第一篇：ABC走進幼兒園之后 論文

ＡＢＣ走進幼兒園之后 論文

近兩年，不知從哪兒吹來一股風，上海的幼兒園都辦起了英語班。理由很簡單：現(xiàn)在的社會需要多方面的 人才，語言是重要的一環(huán)。幼兒園是人生的第一學校，是學習語言的關(guān)鍵時期。因此，幾個有實力的幼兒園當 急先鋒。他們首先在大班開課，結(jié)果有幾個幼兒在市內(nèi)英語比賽中獲獎。第一炮打響了，各個幼兒園便紛紛仿 效起來。而許多家長也覺得，讓孩子跟著電視機學習英語缺少交流，還不如請幼兒園老師上。共同的認識與愿 望把幼兒園與

家長的手牽在了一起，幼兒園內(nèi)的英語班便順利地開張了。

園長說：“幼兒園開英語班實在是形勢所迫?！?/p>

Ｘ幼兒園是所市級幼兒園，環(huán)境整潔，師資力量強。園里除了足球、游泳、手工等各項特色活動外，近兩 年也開始了英語課的教學。周園長這樣告訴筆者：“幼兒是學習語言的最好時期。在這個時期培養(yǎng)起他們的英 語語感，對他們以后的英語學習有利。再說，這也是社會的需要，何況現(xiàn)在已經(jīng)有許多園都開展了這項教學活 動。”為此，這所幼兒園還專門外請了兩位英語教師分別教中班與大班。一周兩堂新課，其余的時間則由本園 老師給幼兒復習。半年下來，大多數(shù)幼兒都能說上一百來個單詞，十幾個日常用語，成績頗豐。Ｐ幼兒園是所民辦幼兒園，由于資金緊張，不能像Ｘ園那樣搞多種特色活動，他們便根據(jù)本園的條件，辦 起了各種興趣小組，英語班也應(yīng)運而生了。在每周兩次的英語學習活動中，大班、中班約有２０個小朋友參加 了學習，至于平時，他們就很少有再練習的機會。趙園長說：“幼兒學英語應(yīng)該是可行的。但我們辦班更主要 的原因是迫于各方面的壓力?，F(xiàn)在幼兒園生源不很充足，家長送小孩來，首先要看幼兒園里有沒有開英語班； 上級來檢

查工作，也要看你有沒有英語教學。開英語班實在是形勢所迫?！?/p>

幼兒在幼兒園里學習英語，已決非個別現(xiàn)象，幼兒園開辦英語班已經(jīng)成為上海幼兒園的流行行為。

老師說：“做個好的英語教師，難！”園長說：“找個好的英語教

師，太難！”

英語教學離不開英語教師。小戎是Ｈ幼兒園的幼兒教師，幼專畢業(yè)兩年，在工作上很有股鉆勁，她受命當 英語教師是在去年?！疤y了！”每當回想起初次上任的日子，小戎總是感慨萬千。第一堂英語課半小時，她 讓孩子們不停地跟著自己學練。可不久，孩子們就困了，不停地打著哈欠。下課后問他們學了什么，沒有人能 回答出來。第二堂課，她改變教法，講了一個兒童故事，把英語單詞穿插于其中，可到后來，孩子們記住了故 事，卻忘記了單詞?！拔艺娌恢烙檬裁捶椒ń虒W才好。小朋友們?nèi)鄙儆⒄Z環(huán)境，沒有英語基礎(chǔ)，就只能死記 硬背?！爆F(xiàn)在，她上課的經(jīng)驗雖然有了一些，但總覺得有些不中不洋。教學效果

不理想，以至于園長懷疑起她 的能力來。

小吳也有她的困惑。她活潑好動，腦子靈，課上得很生動，卻也常常犯難。有一次她教小朋友學習五官的 英語單詞，教完了face后，有個孩子舉起了小手：“老師，額頭怎么說？”一下子被問住的小吳只得說：“老 師也不知道，下一次再告訴你好嗎？”孩子們常常會問些措手不及的問題，小吳感到壓力很大：“我真的沒那 么多的詞匯。小朋友想象豐

富，我真是難以應(yīng)付?！?/p>

據(jù)了解，幼兒園的英語教師一般都是外請的，或是高校老師，或是英語專業(yè)的大學生。

園內(nèi)有許多大專畢 業(yè)的老師，卻偏偏去高校聘請英語教師的Ｙ園的園長說：“不是我信不過我們的老師。語言不是別的，孩子們 一旦接受了錯誤的語音訓練，不良影響就太大了。因此，我們情愿出錢外請發(fā)音純正的老師，這是我們的責任?！北M管如此，許多園長還是不滿意，請來的老師大多不懂幼兒心理，上得呆板，沒有特色。難怪園長們都說 ：“要找

個好的英語教師，真是太難了！”

家長問：“在幼兒園里真能學好英語？”

幼兒家長是促成幼兒園開設(shè)英語班的原動力之一，但經(jīng)過一段時間的實踐，他們已由促進者變成了懷疑者。他們說，不知道幼兒在幼兒園是如何接受英語訓練的，因為沒有理想的教材，幼兒園的英語教學效果很難檢 驗。

秦玲的家長最初非常贊成女兒在幼兒園里學英語?！翱擅看螁柡⒆訉W了什么，她總是回答不出。再說，幼 兒園里根本沒有英語教材?！鼻亓岬募议L不滿意地說：“這種學法純粹

是浪費錢。”帶著女兒退出了英語學習班。

王成是個可愛的女孩，學英語很認真。她父親對英語班的教學效果原本堅信不移，可是有一次，當他看到 老師在課堂上用中文故事調(diào)動小朋友學習情緒時，就再也不愿意讓女兒去上英語課了?！斑@算什么英語課？小 孩不可能學得好。”他頗帶氣憤地對筆者說。唐佳、李卉、歐陽的家長在孩子退出了幼兒園英語學習班之后，索性聯(lián)合請了一位老師為孩子們單獨上英 語課。他們說：“幼兒園里那么多小朋友在一起，孩子缺少練習的機會，哪里學得好英語？”

幼兒園英語班的幼兒進進出出是常有的事，這反映了家長對英語班教學的猶豫態(tài)度。就目前情況來看，家 長們對幼兒園英語班教學的意見主要集中在以下兩個方面：幼兒園沒有

為幼兒提供良好的英語語言環(huán)境；老師 沒有讓幼兒享受到學習英語的樂趣。

家長、幼兒園在幼兒英語的學習、教學上都陷入了困惑之中。

人們問：“幼兒園教學英語，利大？弊大？”

幼兒園教學英語現(xiàn)象的普遍出現(xiàn)，已引起了社會廣泛的注視。關(guān)于它的利弊，主要有以

下兩種針鋒相對的 意見：

一些人認為，幼兒園英語教學有利于幼兒從小培養(yǎng)起英語語感，為以后英語語法的學習

打下良好的基礎(chǔ)。因此，幼兒園英語教學利大于弊。

也有一些人對幼兒園的英語教學深表憂慮。首先，幼兒園英語教學沒有為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，根本 不像是在學習語言；其次，幼兒英語教師的好壞直接關(guān)系到幼兒日后的發(fā)展。孩子一旦接受了錯誤的語音訓練，要想再糾正過來非常困難；再次，入小學后，孩子的第一堂課是漢語拼音，在沒有掌握拼音之前先學ＡＢＣ，是否會影響漢語拼音的順利接受？還有，一般小學都是四五年級才正式開始英語學習，從幼兒園畢業(yè)到小學 四五年級，相距這么長時間，在幼兒園學的英語是否會荒廢？如此種種，幼兒園進行英語教學弊大于利。任何一種社會現(xiàn)象的出現(xiàn)都不是偶然的，幼兒園英語教學也是如此，但似這樣或迫于形勢勉為其難，或隨 波逐流盲目追隨的英語教學，在缺少合格的幼兒英語教師，沒有適當?shù)挠⒄Z語言環(huán)境的條件下，是否還應(yīng)繼續(xù) 維持下去？為了避免給幼兒帶來不必要的遺憾，現(xiàn)

在該靜下心來認真研究一下這個問題了

第二篇：ABC幼兒園2008

ABC幼兒園2008---2009年下期財務(wù)管理目標責任書

為充分調(diào)動世紀星幼教機構(gòu)所屬幼兒園管理人員積極性，確保總部給各幼兒園財產(chǎn)管理目標的實現(xiàn)，機構(gòu)總部（以下簡稱甲方）授權(quán)給以為責任人的 ABC幼兒園（以下簡稱乙方）負責該幼兒園的財產(chǎn)管理。按照責、權(quán)、利對等的原則，雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂2008---2009年下期財產(chǎn)目標責任書，以明確雙方的責任、權(quán)利和義務(wù)。

一、管理目的目的是為了加強各園財產(chǎn)管理，確保財產(chǎn)安全，更好地落實財產(chǎn)管理責任制，提高愛護公共財產(chǎn)的自覺性，養(yǎng)成愛護公物的良好習慣，保證學校教育教學設(shè)施及其他輔助設(shè)施的正常使用壽命，使其最大限度的為教育教學服務(wù)，特與園長簽定以下財產(chǎn)管理目標責任書。

二、考核期間

2008---2009學年下期考核期間：2009年2月2日至2009年7月30日。

三、目標責任人

責任人：園長趙 曉 飛

四、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、甲方必須為乙方的教學活動提供必需設(shè)備、后勤等支持和保障。

機構(gòu)每學期初配齊所缺物品，園長在開學初將學校財產(chǎn)登錄造冊，落實到人，并實施跟蹤管理。

2、甲方有權(quán)對乙方的教學活動過程進行檢查和監(jiān)督，并提出改進意見。

3、甲方有權(quán)在乙方生產(chǎn)經(jīng)營活動出現(xiàn)失控或重大失誤而乙方又無有效解決辦法時，修訂責任書有關(guān)條款或決定終止本責任書的執(zhí)行。

4、甲方有權(quán)對乙方的財務(wù)管理業(yè)績每期進行審計與考核。

5.甲方應(yīng)及時更換乙方報廢設(shè)備。

五、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、乙方應(yīng)嚴格遵守法規(guī)及機構(gòu)總部制訂的各項財產(chǎn)管理規(guī)定。

2、乙方應(yīng)在本學期內(nèi)完成財產(chǎn)管理目標。

3、乙方必須定期或不定期地接受甲方的檢查，并有財產(chǎn)維護、保養(yǎng)、維修記錄。

4、乙方應(yīng)和后勤園長、班主任層層簽訂責任書

六、財產(chǎn)管理目標：

1、本期ABC幼兒園財產(chǎn)費用目標為元。

七、目標管理辦法：

A獎勵辦法

財產(chǎn)管理納入期考核。

B、懲罰辦法

因管理不善財產(chǎn)損壞、遺失應(yīng)照價賠償，情況嚴重者除照價賠償外還要追究責任，并取消期評優(yōu)表先。

八、本責任書相關(guān)內(nèi)容分別由機構(gòu)負責解釋、修訂。

本責任書由機構(gòu)總部和下屬幼兒園第一負責人簽署后即生效，并對雙方都具有約束力。本責任書一式三份，機構(gòu)總部、財務(wù)部、下屬幼兒園各持一份。甲方：世紀星幼教機構(gòu)乙方：ABC幼兒園

法人代表：責任人：

2009-3-20

第三篇：ABC幼兒園家庭教育講座分析

家庭教育講座（夫妻篇）

主要分為八個模塊：夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、家長教育、嬰幼兒教育、學習教育、叛逆教育

手機癮網(wǎng)癮游戲癮、青春期萌動。

一、家庭教育從源頭說起，從準家庭說起，即從談戀愛說起“你愛我嗎（如何回答），我和你媽同時掉到河里你先救誰（如何驗證我和你媽在你心中的位置誰最重要）？

這句話經(jīng)常聽說，在座的大家也說過，但我告訴大家 “這句話是世界上最傻最無知的一句話，此問話把你的男人推向不孝不義不忠不仁之地”還一些傻女人這樣問（我銷后會講到傻男人的）錯誤的回答 “媽只有一個，老婆可以再娶，當然先救媽”雖然此事件沒有發(fā)生，但是愚蠢的回答會導致：

1、得罪了你的傻對象，你在她心中的男神地位從天上掉到地下（什么玩意山盟海誓鬼話）

2、破壞了你對象和婆婆的關(guān)系，開始了今生拉鋸爭風吃醋的序幕。

3、開始了你老婆存私房錢的生涯，這男人靠不住，還是靠自己吧，給本小姐留點后生吧。正確巧妙回答

1、“我媽怕水，不會掉河里，今生可能只有你掉河的可能”

2、“咱媽不會和你一樣傻，她老人家不會掉到河里誠”

3、“先把媽救出來，帶上你一起走”

二、何為夫妻

就是兩個互不認識，兩個不同家庭背景，不同教育背景的兩個陌生人通過介紹走在一起，形成兩條婚姻的軌道，朝著同一的方向，共同肩負起家庭的列車，載著父母和孩子平穩(wěn)前行（要求不能相重疊，即不能把一方的責任強壓給另一方；不能偏離軌道，就是大家說的出軌，則翻車（離婚）。

1、夫妻之間只有理解不夠，沒有性格不合之說

2、夫妻之間只有尊重和包容不足，沒有仇恨和抱怨之理。

3、存在包容，即夫妻像齒輪，你的優(yōu)點包容她的缺點，才能健康運轉(zhuǎn)。

4、男人像風箏，女人像線輪，線就是夫妻之間的信任；線太短，即妻子守的太嚴，風箏起飛不起來（二畝黃地一頭牛，老婆孩子熱炕頭）；線太長，男人的事業(yè)會很成功（就化學式中的最外層電子最活躍能量最大），你先生在美國開公司，很歷害，說明你的風箏錢很長。

1）但是你要時常拉一拉，即發(fā)個微信，打個電話問寒問暖的關(guān)心一下，證明人是漂泊的船，家是溫馨的岸；

2）你不拉，一旦別人幫你拉就壞了（有了小三不可怕，就怕小三比你有文化，并不是你在本科畢業(yè)，小三是高中畢業(yè)，是你學習與時俱進了，和先生同頻道了嗎，紅杏出墻，不完全怨杏，因為墻沒有和杏樹同頻道增高）

3）風箏線一定要經(jīng)常拉拉，發(fā)現(xiàn)有松口處，馬上縫補一下（即有小矛盾，小誤解馬上解決）別等線斷了再縫補，風箏一旦脫線了，不好追了，也不用追了，脫了錢的風箏沒有一個好下場，要么碰到高壓線上電死了，要么掉到河里淹死了（嚇唬先生）。

5、男人的五大需求：被理解、被信任、被支持、被認同、被尊重：

善待先生，給足尊嚴，互相尊重，換位思考，不揪小辮，不辱罵家人，支持事業(yè)，參與事業(yè)，少猜疑，少嘮叨，少報怨，少誤會三不翻（手機、錢包、口袋，翻掉男人的尊嚴，翻掉夫妻之間的信任）不提“離婚” 丈夫三義：恩義、情義、道義（男人天下為家，女人家為天下）男人是用來崇拜的，女人是用來疼愛的。

6、女人三大需求：安全感、浪漫、被寵或被哄

催其早回家，就說在家怕，花和蔥的價值遠不一樣你不哄就怕別人哄（同事過馬路內(nèi)側(cè)）推出產(chǎn)房那一刻，你先生是先看你，還是先看小孩。

在外吃飯不圖能吃什么，吃的是氛圍（別全天在家面條）旅游為見識，小別為浪漫。

妻子四德：婦德、婦言、婦功、婦容。

女人三獨立：經(jīng)濟獨立、思想獨立、能力獨立，女性不尊重自己，不會得到尊重

賢妻良母為保姆、知書達理為良妻（高貴典雅上廳堂、美味佳肴下廚房）

會打高爾夫，會做蛋炒飯。

談戀愛時可以不會做飯，婚后不會做飯有幾個幸福的，栓男人的心先栓男人的胃。

7、把握相處的技巧

（解決好經(jīng)濟問題，性的問題，溝通的問題，教育孩子的問題）女人必須工作必須掙錢，工作不是女人唯一的生存途徑，但工作絕對是提升女人的尊嚴的唯一通道，三轉(zhuǎn)女人（鍋臺、老公、孩子），三等女人（孩子、老公、電視?。┲辉诩业儒X等不到有女人如寵物。

搞好夫妻關(guān)系的高招，家是講愛的地方，不是說理的地方 可以摧毀愛情的壞習慣：

1）情感疏離、沖突、解體、女人生氣智商為零，致乳腺癌與子宮癌（毒乳汁害子事件）2）缺換位思考，把自己想法強壓對方，3）把工作和生活壓力拋向家庭，4）誰直接賺錢誰當家

5）分工過于明確，娘家婆家過于清楚，互揭對方及家庭短處，吵架不搬家兵除非離婚。6）經(jīng)常拿異性比較對方（夫貴妻榮，再漂亮不給你做飯生兒育女再帥不把工資卡給你）7）缺乏學習，玩物喪志，晚歸或不歸宿（24點收取空床費）好老公18個標準，合格妻子10個標準：掌握家族的靈魂。

總結(jié)：男人最大的悲衷是失去勇敢，女人最大的悲衷是失去尊嚴（三天不換服飾三年不換發(fā)型）。

女人為男人的學校，校長，年輕女性為男人的方向，中年為港灣，老年為歸宿。相互欣賞，尊重對方，儲存感情，學會給予，學會寬容。女人在生活上照顧好先生（衣食住行、尊嚴與健康）

女人在方向上引領(lǐng)好先生（為女友買寶馬綁架李嘉誠，不敢犯錯誤）

女人在事業(yè)上輔佐好先生（成功的男人背后必有智慧的女人，是老婆還是情人）男人能把車停進左右只有10公分的車庫，卻永遠找不到襪子放在那里 女人開車能忘記加油，卻能在3米之外看到先生肩上的長發(fā)。多久沒有靜下心來學習了，多久沒有靜下心來談心了，“走出校門不學習，步入婚姻不戀愛” 復雜的事情靜心找方法，煩惱的事情冷靜找原因，平常事情用心找亮點。愛需要學習，愛需要不斷反省，愛需要不斷調(diào)整自己，學習老師講課之后，回到家不要說老師講的有多好，應(yīng)反省自己犯了多少錯誤，應(yīng)給對方說多少個對不起，接下來如何做為目的。

婆媳關(guān)系篇

婆以媳為女，媳以婆為母（不為說，只為做，最忌口是心非）

案例一：我們在菏澤生活，春節(jié)要回老家了，你先生要給媽3000元錢你怎么辦

1、給媽那么多錢干嗎，再讓人給偷了，或者媽年紀大了再丟了（關(guān)鍵你給你娘家媽錢嗎）

我們也不容易，過了年還給孩子交學費呢（先生愛孩子更愛她媽）。

給錢不給買點吃的，不如買身衣服300元搞定（在他親媽面前講價還價會高興嗎）。2、3000元那行啊，我們一年也回家不幾次，我再加2000元給5000元，讓老人別省吃儉用，好好享受晚年生活（由媳婦把錢給婆婆，更顯著兒子在家當家）

3、先生偷偷摸摸的給媽3000元，結(jié)果你媽或者你姑把這“好事”給你媳婦說了。

1）老婆回到家會大發(fā)雷霆，不是為錢，而是為她在家庭的地位不足3000元 2）老婆從而會監(jiān)督你的所有開支，不允許你有私房錢。3）通過此事助長了婆媳不和的開始。

案例二：結(jié)婚典禮要有兩位父親母親的胸花，不能有岳父岳母胸花（記著你兒子結(jié)婚想到）

同樣是生兒育女為何我們多了一個字呢，改口錢同樣出，為何結(jié)婚后我的女兒管你爸你媽喊“爸媽”你管我們喊“大爺大娘”呢。結(jié)婚后有多少男人，會說這樣一句話“一定要對咱爸咱媽好”一年不去娘家一趟，以孝的名義欺負這個外姓女子（人家也有爸媽）你對她父母90%，她會對你父母100%好。先從自身找原因，有的60%也沒有做到。

案例三：婆媳矛盾從坐月子開始

1、重心明顯轉(zhuǎn)移失落，原來孕婦是家中的寶，一天之變轉(zhuǎn)為寶寶。

2、當今媳婦是嬌生慣養(yǎng)的，生完孩子像小學生，嬌氣和無助特需要婆婆。

3、媳婦不能和孩子爭寵，因為孩子是你生的。

4、生男生女都一樣，不能讓產(chǎn)婦生氣是全家的職責，特別是婆婆。

5、若婆婆和娘家媽都在，根據(jù)其特長有分工，有做飯的，有照顧孩子的。

6、家用電器的開關(guān)節(jié)約（飲水機、空調(diào)、冰箱）

案例四：媳婦熬成婆了

1、時代不同了，2016年不像1976年了，老觀念老思想必須該改了，新時不適合那一套。

2、回想一下自己剛當媳婦時的受苦受累受屈，那時你的婆婆不識字沒有文化，做為新時代有文化的婆婆你能那樣做嗎。

3、婆婆的專利是把家風傳遞給媳婦，愛媳婦、幫媳婦、敬媳婦；而非以刁難為出發(fā)點。

4、特別是面獨生子婆婆，心胸狹隘型婆婆，當干部退休的婆婆，更要用真情感動彼此。

案例五：在婆媳關(guān)系面前聰明老公怎么做

1、即然選擇和她結(jié)婚，要主動幫老婆融入家庭，而不是共同排斥她。

2、不要認為父母說的全是對的；

3、“會做丈夫的兩頭瞞，不會做丈夫的兩頭傳”永遠不做傳話筒（負能量）；

4、從結(jié)婚那天做到“心理斷奶”，什么事不能“俺媽說”

5、自己先做到孝敬岳父岳母，不要拿“不孝”欺負“外姓女子”來孝敬你爸媽。

6、將做好人的機會讓給老婆，做惡人的機會留給自己。

7、不當著父母的面吆喝老婆，不當著父母的面和老婆吵架（裝大男子主義是最無能的）

8、婆婆不能吃媳婦的醏（雖然是你生的兒子，但媳婦是陪兒子一生的人）

9、婆家人和娘家人在家居住都不要超過3天，3天內(nèi)為客，3天外為敵。

10、多一份尊重、多一份理解，換位思考，用心相待，則能解決一切問題。

案例六：聰明媳婦的技巧

1、不在婆婆面前使喚老公，且不能在婆婆面前過分親熱。

2、敬婆婆是天經(jīng)地義的（無論再不好，他給你一個世界上獨一無二的丈夫）。

3、對于文化較低的婆婆要以柔克剛，不相比較；經(jīng)常給婆婆禮物。

4、不對婆婆要求過多，先安慰婆婆再解決問題，當好婆婆的傾聽者。

5、作為媳婦，沒有任何理由阻止先生孝敬公婆，世上不存在“娶了媳婦忘了娘”

作為女婿，沒有任何理由阻止老婆孝敬岳父母，世上不存在“嫁了先生忘了娘”

案例七：婆媳關(guān)系最大的矛盾點是教育孩子，特別是教育孩子的“規(guī)則觀念”之前一定要給婆婆把道理講清楚，1、孩子不吃飯為什么不能喂？

2、孩子摔倒了為什么不能扶？

3、孩子看動畫片不守時間規(guī)則為什么強制關(guān)電視？

4、孩子的書包為什么要自己背？

5、為什么不能給孩子做“專利菜”？

6、孩子讓東西給你吃時你為什么要吃？

案例八：婆媳關(guān)系雷區(qū)

1、禁大搬救兵。

2、禁攻擊弱點。

3、禁動口動手。

4、禁悶悶不樂。

5、禁離家出走。

6、禁惡言傷人。

總結(jié)：《婆媳相處之道》之36禁忌。

教育孩子篇

過度順從，會導致孩子自私蠻橫，過度保護，會導致孩子軟弱無能。

一、0至18歲孩子性格特點

1）0至1歲

安全意識（處處要包辦）親密關(guān)系建立期

孩子出生為什么要哭：因為在母親子宮內(nèi)是溫暖的，來到世界上是寒冷的，因為在母親子宮內(nèi)伸拳踢腿是阻檔的，來到世界上是懸空的，因為懼怕所以哭泣，這時母親的懷報的話語能改變，因為最懷抱有母親最熟悉的心跳聲和聲音讓其安全。（多交流，多微笑，多懷抱，多撫摸，喂奶1小時后練習俯臥、翻身，扶坐，撕紙，發(fā)音，練習動手能力，玩顏色鮮艷的玩具）

2）1至2歲

溫曖意識（時時要緊盯）培養(yǎng)幽默感，性格孵化期

來到陌生的世界，最熟悉的是家人，喜歡讓大人抱抱，特別是到陌生場合，喜歡在父母的胸前懷抱內(nèi)，一會兒找不到媽媽會哭。（家中一米以下的插座必須封上，皮沙發(fā)加套，果凍）3）2至3歲

物權(quán)意識（蠻不講理，給其充足自主權(quán)）培養(yǎng)創(chuàng)造力

所有東西都是自己的，以自我為中心，小孩玩著積木，你把奧特曼送給鄰家小孩，你的小孩馬上會放下積木，要回來奧特曼，懂得此心理階段家長不會弄出兩哭現(xiàn)場。不要限制他，讓他放開玩，自己能控制大小便。

4）3至3.5歲

分享意識（允許犯錯誤，能力練成期心理形成，3歲看大）培養(yǎng)表達力 主動分享，主動交朋友，主動把玩具送給小朋友，公共場合主動交朋友。會裝成大人一樣照顧玩具（女孩巴比娃娃）模仿醫(yī)生看病，模仿軍人打搶，模仿爸爸吸煙喝酒，模仿媽媽化妝。5）3.5至4歲

焦慮意識（認同父母期，戀母戀父階段，人生第一個叛逆期）培養(yǎng)感恩 內(nèi)心焦慮，缺乏安全感，不喜外人抱（認生）易發(fā)生口吃，易摔跤，不允許家長說鄰家小朋友好，注意與二胎的爭寵，纏媽媽不要做飯要陪他玩，纏爸爸放下手機陪他玩。此時應(yīng)多陪陪孩子，多交流，多聽聽音樂，不能分床，不能走夜路。

6）4至5歲

表現(xiàn)意識（態(tài)度與形為導致性格形成）培養(yǎng)自信心與獨立意識

此階段溫順活潑，冒險刺激，不愿在家里呆著，老想往外面跑：多帶其去公共場所，如游樂場等，去書店，興趣能快速轉(zhuǎn)移，愛表現(xiàn)自己，我提供舞臺（例如電視機前的地毯為舞臺，家中掛個黑板為教室，讓其當老師，廣場的旗桿臺為舞臺，要多鼓掌，多用母指點贊，少用食指來指責。從籃球、書法、英語、演講、音樂、鋼琴、旱冰、跆拳蹈多接觸選擇一個自己喜歡的。此時有明顯的愛憎意識（家中兩面派，家中隔熱層）喜歡越獄，越不讓怎么越怎么。7）5至6歲

尊嚴意識（愛好定型，爭做好孩子）培養(yǎng)自信心

愉悅，陽光，溫暖，明朗，懂事乖巧，做事愛表現(xiàn)，來保護媽媽，一心求表揚，爭著做家務(wù)，此進適合分床，此階段為形成規(guī)范制度最好時期，（看電視之前約定只看30分鐘，要么不看；玩手機只能玩30分鐘，要么不玩；去超市之前說好只能買的一樣或兩樣東西，要么不去，即丑話（規(guī)則）說在前頭。此前時培養(yǎng)寬容、謙讓、同情、整理、勞動。8）6至7歲

自卑意識（心理定型，7歲看老）培養(yǎng)抽象思維

剛?cè)胄W，班內(nèi)小朋友多了，離家遠了，新環(huán)境的適應(yīng)（幼兒園的老師像媽媽，小學的老師像后媽）父母應(yīng)如橡皮一樣擦去孩子心中的陰影，掃走焦慮，適應(yīng)新集體，多給孩子談心，老師的授課方式不一樣了，老師批評了，要會給孩子心理療傷，此時堅決不能大呼大叫批評孩子“都上一年級了，什么也不會，媽媽上一年級時都會做飯了”，多說“你是最棒的”。9）8至18歲

瘋狂意識（叛逆萌動）

個子瘋狂的高，接觸面瘋狂的大，心理必須與身高同步，否則為高分低能的“巨嬰兒”，父母要緊跟學習，同頻道交流，“怎樣說孩子才會聽，怎樣聽孩子才會說”稍不留神走向彎路，費盡周折難挽回。

一、0至6歲

愛等于陪伴（夫妻吵架、大吼訓斥孩子）

1、智力的塑造：50%的智力在4歲之前形成，腦細胞之間的鏈接，刺激多少，驚嚇為大害。

2、情感的培養(yǎng)：左腦發(fā)達為邏輯思維強（數(shù)學好）右腦發(fā)達是創(chuàng)造性思維強（表達與交際）

不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（讓他做家務(wù)，讓他洗碗，讓他當老師，讓他當家長，利如洗碗犯了錯誤要蹲下身擁抱一次，讓他驚張的心放松，手沒事吧，碎碎平安，告訴你個秘密，媽媽像你這么大的時候刷打5個碗，寶貝媽媽相信你下次會小心的。還有孩子在下水道板處走路跌倒了，站起來，讓孩子重新在此位置再走一次，不罵下水道板，讓孩子扔掉失敗的挫敗感，馬上換來成功的成就感。

（說低分當環(huán)衛(wèi)工人去問環(huán)衛(wèi)考多少分）

3、溫曖感的培育：給他講家的幸福，講學校的美好，講社會的發(fā)展，講感恩孝道、不亂扔垃圾體悟環(huán)衛(wèi)工人的辛苦、給乞討者送錢。

4、性格的塑造：建立對錯是非的概念，不要動手，把教育放在故事里，讓小孩去看《大頭兒子和小頭爸爸》，去看教育網(wǎng)站上的古詩及寓言的故事片，在玩中學，在玩中掌握道理。重點培養(yǎng)孩子的自信和自尊。

二、6至12歲

愛等于教練（身教勝于言傳）

孩子進入小學，擁有第二個世界了，感受群體社會的力理，注意批評和表揚的暗示作用，傳遞愛的信息，愛是最偉大的動力。你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣。

1、自信的養(yǎng)成：多用拇指教育，少用食指教育。缺點夾在優(yōu)點中講，批評夾在希望中講。

2、習慣的養(yǎng)成：重視細節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，親身經(jīng)歷。

3、獎勵和懲罰：及時獎勵，獎勵有度；不當眾訓斥，保護自尊，懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，每一次的教育都和愛在一起。

4、責任養(yǎng)成：溺愛養(yǎng)成依賴，放手養(yǎng)成獨立。自己的事情自己做，認真做，做完整。

5、玩與學：興趣是最好的老師，好好玩，才能好好學；好好學才能好好睡才能好好學。

三、12歲至18歲

愛等于尊重

（良師更是益友）

1、真正當朋友：孩子喜歡朋友式的家長，但絕不是朋友家長，（朋友式的老師）

2、學業(yè)與成績：孩子的心理健康比學習成績更重要，一時的成績不能代表一生的成敗。

3、給思想：成為有目標有理想的人，成為正直善良的人，成為懂尊重有貢獻的領(lǐng)導人。

4、給平臺：去圖書館，去公共場合，參加文體活動，接觸琴棋書畫（當愛好不一定是專業(yè)）

5、給榜樣：與誰同行，向誰學習，恰當?shù)哪繕?，鼓勵達成，多關(guān)心，多溝通，多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。

家庭教育中規(guī)則教育最重要：

做任何事先講規(guī)則99%的小孩都講理（為了孩子必須恨心堅持）

1、吃飯就是吃飯，不吃飯中間堅決不讓吃零食。

2、看電視看動畫片之前說好，只看半小時或一小時，要么不開電視機。

3、進超市之前，先說只買一樣或兩樣東西，要么不進超市（則不會發(fā)生在超市哭鬧）

4、在進游樂場之前，要么說好玩幾樣，要么不進游樂場。（丑話即規(guī)則說在前頭）附：

1、放手越早越好，放手是大愛，包辦（溺愛）為大害（碰桌子不是桌子的錯，是小孩錯）

2、千萬不能說孩子是笨蛋，小笨蛋是大笨蛋生的。

3、為什么孩子學習成績很好，動手能力特差？（大學生每月將臟衣服快遞至家）

4、為什么孩子多才多藝，心理素質(zhì)極糟糕？（多動、叛逆、不孝、網(wǎng)癮、離家、自殺）

5、為什么在學校的“乖娃娃”到家之后變成“小霸王”學校教育一周，不如家庭教育一天。

手機癮、游戲癮、網(wǎng)癮篇

一、形成原因

1、學習不好，在學校得不到老師和同學的贊揚與認可。

2、表現(xiàn)不好，在家庭得不到家長和伙伴的贊揚與認可。

3、家里不好玩，父母給溝通互動，父母不了解孩子內(nèi)心感受。（現(xiàn)實殘酷）

4、家庭氛圍緊張，語言暴力及家庭暴力頻繁，閉門后從網(wǎng)絡(luò)游戲獲得一分安寧。

5、孩子性格缺陷：精神空虛、孤僻內(nèi)向、爭強好生、學習失敗、人際關(guān)系差。

二、現(xiàn)狀分析

1、上網(wǎng)占比：小學生達25.8%，初中生達30%，高中生達56%

2、上網(wǎng)程度：隨意上網(wǎng)占42.32%，對網(wǎng)絡(luò)有依賴占21.9%，上網(wǎng)時間超2小時占20.08%

有計劃固定上網(wǎng)的只占15.69%

三、網(wǎng)絡(luò)特點

1、匿名性，自由性，虛擬性，挑戰(zhàn)性，打打殺殺成就感十足，痛苦發(fā)泄內(nèi)心苦愁。

2、上網(wǎng)的愉悅刺激當事人大腦神經(jīng)中樞，破壞內(nèi)分泌的平衡，分泌大量“多巴胺”類似腎上腺素的物質(zhì)，讓人在短時間興奮則形成癮。

3、網(wǎng)絡(luò)中色情元素促進孩子早熟，網(wǎng)絡(luò)中暴力元素促進孩子極端犯錯。

4、長時間同一動作，導致視力下降，導致身體姿勢發(fā)育變形。

5、讓孩子在負罪感中打游戲，性格越來越空虛。

6、網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀：強烈的依戀性、情感談漠、人際交往變窄、意志力薄弱。

四、戒除方法

1、不要絕望：有救（肯定原則），家長從自身找原因，孩子的成長過程也是不斷改正錯誤的過程，網(wǎng)癮只是孩子錯誤的一種，正確引領(lǐng)沒問題。

2、不要迷信：不要把希望全部寄托在醫(yī)生、心理咨詢師、培訓師身上，解鈴還需鈴人，唯有家長能了解孩子的每一根毛細血管，別人只能起到工具和方法指導，落實為關(guān)鍵。

3、不要急功近利：按步驟分階段完成，以疏導式引導，以其它愛好轉(zhuǎn)移（如滑輪、旅游、閱讀、跑步等）

4、把孩子當孩子看待，允許成長的過程中有曲折有彎路。

5、多深入溝通，改變溺愛的習慣，改掉歧視的毛病。

6、不要用老眼光看待孩子，將網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)教育工具。

五、正確引領(lǐng)

1、一定要教給孩子會使用手機及電腦，這是目前社會必備的工具。2、2歲前不玩電子設(shè)備，2至3歲每天不超過30分鐘，3至5歲不超過45分鐘，6至12歲不超過1小時（家長一定按制度來做，特別是祖父母）。

3、具體方案：

1）家長帶動讀書、從精神上補充，2）帶動跑步，體能消耗，煅煉毅力。3）面對面深入交流（經(jīng)常做）

4）控制上網(wǎng)時間之后，先從試試不玩手機，不玩電腦一天開始，兩天，三天?? 5）不要對生活失去信心，養(yǎng)成良好習慣，多戶外走走（轉(zhuǎn)移注意力）。

學習篇（厭學逃課篇）

一、厭學逃課前

1、做作業(yè)精力不集中，走神、不認真、寫字慢，算數(shù)慢、抵制、散慢。

2、利用一分鐘專項練習：提高速度，專寫生辟字，找不同，找漏數(shù)，組詞造句。

3、停止催促，堅持表揚（停止嘮叨，率先垂范）

4、每次寫作業(yè)節(jié)約出來的時間由孩子自由支配。

5、科學規(guī)定時間節(jié)點、嚴格執(zhí)行:穿衣2分鐘、洗刷3分鐘、寫作業(yè)1小時。

必須嚴格執(zhí)行，超時不要做必須停，次日效率堅持，堅持九點前睡覺。

6、不要看著寫作業(yè)全過程，只檢查結(jié)果(而有的家長看著孩子寫作業(yè)慢，直接給孩子說答案，甚至孩子只做簡單的，看到復雜的想都不想直接問父母，父母直接說答案，還美其名曰，俺孩子寫作業(yè)最快，只用了半個小時，為了省事，為了完成老師給的作業(yè)，（三年級前可以，三年級之后，這種虛成績很明顯落后，特別是數(shù)學計算類及記憶類的知識。

二、培養(yǎng)孩子的學習性格：快樂活潑，安靜專注，勇敢自信，勤勞善良，獨立精神，創(chuàng)造精神。細心觀察其優(yōu)點，讓孩子體會到成功的快樂，鼓勵孩子“我愛學習我愛讀書。找回學習的動機，家長每天堅持閱讀半小時，孩子堅持學習半小時至三年級。

三、厭學的原因：老師的批評，同學的冷落，家長的指責。

父母期望值過高，周末及假期報的班太多（全年無休，給父母的虛榮心學）.把學定位到明天，你不好好學習，找不到好工作，開不上好車，住不上好房，孩子只對眼前的感興趣，未來的壓力會變成“學習是苦差事”。輔導孩子從根本出發(fā)。孩子學習不開心。學的苦，學的累，學的煩。

四、克服厭學的方法：

1、要從小培養(yǎng)學習的興趣。

2、家長和老師經(jīng)常聯(lián)系學習情況。

3、鼓勵和學習好同學交朋友。

4、不請家教，自己才為最合適的家教.5、和孩子談心，問喜歡那位老師，不喜歡那位老師，或者以老師的優(yōu)點和缺點來獲取“孩子心中的老師”信息，厭惡老師為偏科的開始。主動給老師聯(lián)系，當個課代表，或者在孩子面前表揚老師。

6、和其它厭學的家長的組建微信群，交流經(jīng)驗（不能讓孩子知道）。

7、不要整天說第一名，100分，有時90分比100分更優(yōu)秀，不能讓孩子每次考試都頂著100分的壓力答題，非考試期間也為這100分時刻繃緊著弦。

8、不要沒收孩子所有的娛樂時間和自由時間。

9、面對差生，不要操之過急，并保持愉悅心情、10、隨著年級越來越高，難題越來越多，和孩子一起度過難關(guān)，共同分享成功的快樂.榜樣的力量，PS和喬丹合影；不同孩子不同方法。重新目標重新規(guī)劃。

11、整天說“爸媽知道你是愛學習的孩子，一定會把功課做好，不用爸媽操心”整天說，天天講，你講什么，孩子將成為什么。“榆木疙瘩”，“你數(shù)學真差”，“英語發(fā)音真不標準”是說出來的?！澳阏姘?，你真行，爸爸都沒有想出來”。

12、表揚孩子努力學習的過程，不表揚孩子學習的結(jié)果，有過程自然有結(jié)果，只表揚100分，不用分數(shù)和名次評價孩子。

第四篇：ABC蒙氏幼兒園戶外活動制度

ABC蒙氏幼兒園戶外活動制度

1.戶外活動時每一名幼兒需穿舒適的，合腳的，包腳趾的運動鞋。

2.每天戶外活動時間盡量保持在一到兩小時之間。

3.戶外活動時老師需要帶領(lǐng)幼兒做健身操，體育游戲和舞蹈等可以鍛煉幼兒大肢體運動，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力以及集體合作能力的集體活動。

4.戶外溫度過高，太陽光過于強烈時，請教師組織幼兒在室內(nèi)進行運動。當室外空氣質(zhì)量很差，如有沙塵和霧霾時。請教師組織幼兒在室內(nèi)進行運動。如天氣過于寒冷，教師組織幼兒在室內(nèi)進行運動。

5.出現(xiàn)雨雪等自然現(xiàn)象時，教師在給幼兒做好防護措施的情況下，可以將幼兒帶到戶外進行，雨雪的觀察，但時間不宜過長，以10到20分鐘為宜。

6.戶外前，戶外活動時的戶外結(jié)束前，教師需要清點幼兒人數(shù)，保證幼兒安全。7.戶外活動結(jié)束后，教師和幼兒需要將玩具整理整齊，歸位到玩具箱。

8.戶外活動玩具有損壞，或者安全隱患的情況下，請所有的老師告知全校師生，以提高警惕，并在第一時間內(nèi)進行維修。

第五篇：醫(yī)療保險走進幼兒園

居民醫(yī)療保險宣傳走進幼兒園

2015年3月份高新區(qū)社保中心，走進幼兒園進行了居民醫(yī)療保險政策宣傳，發(fā)放宣傳資料2000份，在宣傳過程中，針對許多家長、老師們提出的問題宣傳人員按照宣傳單一一做了詳細的解答。讓家長們更明確的了解到城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險是由政府舉辦、財政資助、居民繳費相結(jié)合的政府保險，幼兒園學生的參保，大大減輕了幼兒患病醫(yī)療負擔，得到了社會各界及廣大家長的廣泛認可與一致好評。

張茂盛