第一篇：高一英語學(xué)科新課改發(fā)展規(guī)劃

Xx高中英語學(xué)科新課改發(fā)展規(guī)劃

高一英語備課組

《普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)我們教學(xué)的主要的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。課標(biāo)的精神在英語課的全過程中體現(xiàn)，這是一個(gè)綜合的過程，不可能一朝一夕完成，因此，我們?nèi)M教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”之后，對(duì)我校三年來的英語教學(xué)實(shí)施方案基本達(dá)成以下共識(shí)：

一、總體思路：

第一學(xué)年：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課改文件，明確新課標(biāo)理念，樹立新的教材觀、教學(xué)觀，加強(qiáng)備課組之間的合作。

2、結(jié)合我校實(shí)際，計(jì)劃建立英語學(xué)科的兩個(gè)資料庫——教師備課資料庫、學(xué)生練習(xí)資料庫。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織和指導(dǎo)下，確定選修課課時(shí)、內(nèi)容安排，開發(fā)1-2本校本教材，確立研究性學(xué)習(xí)的若干課題。

4、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的課時(shí)設(shè)置，保質(zhì)保量完成必修1-4和選修的教學(xué)內(nèi)容。

5、要求學(xué)校盡快為全組教師備齊備足課改教材，以便早日研究學(xué)習(xí)。

第二學(xué)年：

1、進(jìn)一步充實(shí)、完善英語學(xué)科的兩個(gè)資料庫。

2、進(jìn)一步提高對(duì)教材、模塊的組合運(yùn)用能力，切實(shí)提高全組教師駕

馭新教材的技藝。

3、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的課時(shí)設(shè)置，保質(zhì)保量完成必修4-5和選修的教學(xué)。

4、繼續(xù)開發(fā)1-2本校本教材，確立研究性學(xué)習(xí)的若干課題。

5、要求學(xué)校在不影響正常教學(xué)的前提下，盡可能多地為全組教師提供各級(jí)各類的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以保證我校英語新課改的順利進(jìn)行。第三學(xué)年：

1、高中必修1-5內(nèi)容及選修模塊教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，必須在進(jìn)入復(fù)習(xí)前引導(dǎo)學(xué)生自主“梳理----整合”知識(shí)。

2、確立以《高考說明》為指導(dǎo)的高三選修課內(nèi)容，根據(jù)課時(shí)制定

備考計(jì)劃及措施。

3、繼續(xù)開發(fā)1本校本教材。

4、要求學(xué)校及時(shí)、全面、準(zhǔn)確提供高考最新信息，為高三備考導(dǎo)航。

二、具體措施：

（一）、樹立新的教材觀：

1、通讀必修課教科書，大體熟悉教科書編排情況。

2、合理運(yùn)用教科書。新課程教材內(nèi)容多，容量大，這就要求我們認(rèn)真理解課標(biāo)，按照單元教學(xué)目標(biāo)要求，大膽地采用精講和略講的方式。

（二）、加強(qiáng)合作，積極開展教學(xué)研究。

新課程實(shí)施過程中教師的合作備課顯得特別重要，而且新課程中的問題多，矛盾多，孤軍奮戰(zhàn)比較困難，而靠集體智慧就會(huì)提高備課質(zhì)量，且節(jié)省時(shí)間。通過不斷交流可獲取教學(xué)信息與靈感，形成一種合作的教研文化。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行集體備課，要重在集中的交流和研討，切實(shí)把“個(gè)人自備、集體交流、個(gè)人整理”這幾項(xiàng)工作很好的結(jié)合起來。

（三）、正課抓基礎(chǔ)，提高課堂效率

1、根據(jù)人教版編寫體例，單元編排是采取話題與聽說讀寫相結(jié)合的做法，教的重點(diǎn)都落在相應(yīng)的主體上。

例如：必修四第四單元，中心話題是“體態(tài)語”，語言技能和語言知識(shí)都圍繞“體態(tài)語”這一話題，如什么是“體態(tài)語”、如何理解“體態(tài)語”以及“體態(tài)語”的跨文化性等等。備課組就要求上課時(shí)處理內(nèi)容時(shí)始終關(guān)注如何通過聽說讀寫做等多種形式，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握“體態(tài)語”在交際中的作用和意義，使他們明確“體態(tài)語”在人類交際中的重要性，了解“體態(tài)語”在不同民族和文化交際中的多樣性。

2、高考各板塊知識(shí)點(diǎn)下沉到相應(yīng)的單元

例如：必修三第一單元，語法知識(shí)是情態(tài)動(dòng)詞的用法，在課文中出現(xiàn)時(shí)要力爭講透。

3、加重預(yù)習(xí)任務(wù)

讓學(xué)生在課前背誦、查資料、理出情感線索、找出線索，盡量讓學(xué)生在課前已經(jīng)到了一個(gè)相應(yīng)的平臺(tái)上，來和老師交流。不是一張白紙等著老師來灌輸。（這種安排的意圖在于正課課時(shí)減少的情況下，盡量通過學(xué)生課外的自主學(xué)習(xí)，來提高效率，抓住重點(diǎn)）

（四）課外抓閱讀，配套讀書筆記，實(shí)施“名著導(dǎo)讀”計(jì)劃，進(jìn)行階段跟蹤反饋

1、在高一每兩周中拿出一節(jié)，到圖書館閱讀指定書目。具體措施：有計(jì)劃地要求學(xué)生閱讀英語簡版原著。閱讀指定書目以雙周計(jì)劃進(jìn)行，保證學(xué)生在一定的時(shí)間閱讀內(nèi)容得到配套教學(xué)進(jìn)度的更新。

2、每周一篇短文寫作。

具體措施： ① 短文可以是字詞摘抄、佳句賞析和感悟聯(lián)想，要求120字左右。要求全批全改。② 針對(duì)寫作短文時(shí)缺少閃光的句子的問

題，備課組提出階段性要求，由句式短語--—單句---—復(fù)句—---成篇，逐階段提高。

總之，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生英語實(shí)踐能力的要求是相當(dāng)高的，提出英語語言應(yīng)用、廣泛閱讀、積累整合、創(chuàng)意表達(dá)等多方面的要求。按照此計(jì)劃進(jìn)行，三年后能否經(jīng)受住高考的檢驗(yàn)？我們深感擔(dān)子重、任務(wù)難、責(zé)任大，但是“困難就是挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇”。為此，我們英語備課組一定會(huì)緊緊團(tuán)結(jié)在課改領(lǐng)導(dǎo)小組周圍，聽從將令、群策群力，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，一定將課改精神貫徹落實(shí)到實(shí)際英語教學(xué)過程中，為我校建設(shè)盡一份力。

第二篇：英語學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

初中英語學(xué)科發(fā)展規(guī)劃

薛店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 教研組長 高巧慧

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為依據(jù)，遵循學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律和原則，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為抓手，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力為目標(biāo)；以研促教、以老帶新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)中思、在思中悟、不斷提升老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課能力；通過大膽進(jìn)行課堂改革、創(chuàng)新教學(xué)，探索適合我們學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的英語課堂，構(gòu)建具有薛店一中特色的課型模式。

二、現(xiàn)狀分析

1、教師情況分析：

我們是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校英語教研組共12人。中學(xué)高級(jí)教師2名，中學(xué)一級(jí)教師5名、中學(xué)二級(jí)教師5名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師1人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師3人，省級(jí)骨干教師2人，鄭州市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師2人，新鄭市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵1人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)標(biāo)兵2人。多名教師參加市、縣級(jí)立項(xiàng)課題研究，部分順利通過新鄭市級(jí)一級(jí)達(dá)標(biāo)課和達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課的驗(yàn)收。

2、成績情況分析：

我們學(xué)校的英語成績一度處于全市的中下游水平。究其原因： 其一，我們學(xué)校位于航空港區(qū)邊界，該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，孩子就業(yè)的渠道多，所以多數(shù)家長的教育意識(shí)欠缺，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不重視、關(guān)注不夠。并且很多家長認(rèn)為學(xué)好英語沒有多大的用處。

其二，小學(xué)英語學(xué)科師資力量薄弱，孩子們升入初中基本上沒什么基礎(chǔ)。

其三，學(xué)生對(duì)英語學(xué)科學(xué)習(xí)有畏難情緒，自信心不足，興趣不濃厚。

其四，新課程的實(shí)施與教師的教學(xué)理念的改變緊密相關(guān)，需要我們不斷反思和主動(dòng)學(xué)習(xí)。但很多老師忙于日常教學(xué)和大量的事務(wù)性工作，缺少學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間和熱情，教研意識(shí)薄弱，課改的力度不大。其五，針對(duì)我校學(xué)生程度參差不齊的狀況，分層教學(xué)的實(shí)施依然還停留在意識(shí)，并未能真正落到實(shí)處。

其六，學(xué)生到了八年級(jí)之后，由于學(xué)生自身心理和生理的特點(diǎn)，英語成績較之七年級(jí)普遍下滑，且幅度較大。

三、規(guī)劃目標(biāo)：

依據(jù)教研室我們教研員牛老師制定的初中英語學(xué)科三年規(guī)劃，結(jié)合我們學(xué)校英語學(xué)科的現(xiàn)狀，經(jīng)過全體教師的認(rèn)真討論，我們學(xué)校英語學(xué)科的三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)如下：

1、“課型化”教學(xué)模式的成熟驗(yàn)收：閱讀課、寫作課、單元教學(xué)課、語法課；

2、人人都能上優(yōu)質(zhì)課，青年教師像司媛星等順利通過新鄭市達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)課驗(yàn)收，中青年教師像代偉霞等順利通過鄭州市達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)；

3、爭取三年內(nèi)出一到兩個(gè)新鄭市市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵。

4、申報(bào)市級(jí)、省級(jí)課題立項(xiàng)并順利結(jié)題;

5、學(xué)生在鄭州市級(jí)英語競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

6、中招成績穩(wěn)中有升，爭取達(dá)到上游水平；

四、實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是引領(lǐng)教師提升教學(xué)水平的不可或缺的力量，也是教師不懈追尋專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源。圍繞教育教學(xué)具體實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思個(gè)人教育教學(xué)的得與失，每學(xué)期末每個(gè)教師都

須完成學(xué)期教學(xué)小結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力進(jìn)取，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

每周四下午前兩節(jié)是英語組集體備課的專屬時(shí)間,我們不僅僅備教材而且還要下功夫備學(xué)生。在備教材時(shí)，每次讓兩人主備同一內(nèi)容，其他人補(bǔ)充，最后再定稿。在備學(xué)生時(shí)，我們要緊緊圍繞這幾個(gè)方面來做：備學(xué)生所需、解學(xué)生之疑、促學(xué)生樂學(xué)、激學(xué)生信心、助學(xué)生所成。

3、開展“課型化”教學(xué)模式研討，以老帶新，促青年教師快速成長。

周期安排：和教研室保持一致（3年）； 組織形式：觀課議課

課型模式：聽說課、閱讀課、寫作課、單元教學(xué)課、語法課； 具體事宜：

2015-2016學(xué)年全員參與以上的五種課型；聽說課4 節(jié)，閱讀課10節(jié)，寫作課8節(jié)，單元教學(xué)課、語法課個(gè)6節(jié)

2016-2017 確定重點(diǎn)研討的課型模式，全員參與； 2017-2018 確定參與研討的課型模式及驗(yàn)收的具體人員；

時(shí)間安排：每周一下午前兩節(jié)，第一節(jié)觀課，第二節(jié)議課； 安排原則：自愿申報(bào)課型和組內(nèi)推薦相結(jié)合 ；

4、堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，搞好課題研究工作。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在專家、學(xué)者指導(dǎo)下，積極寫好各類科研論文論著，課后小結(jié)與上課心得體會(huì)，以科研促進(jìn)教學(xué)。我們英語組近幾年積極參與課題研究，在課題研究的實(shí)施過程中，無論是理論素養(yǎng)，還是教學(xué)水平都獲得了一定的提高，所以我們教研組全體教師將

繼續(xù)做研究型教師，搞好課題立項(xiàng)工作。爭取三年內(nèi)組內(nèi)的教師能夠申報(bào)市級(jí)、省級(jí)課題立項(xiàng)，并順利結(jié)題。

5、組織豐富多采的課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。開展演講、詞匯大賽、英語能力大賽、課本劇表演等英語課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。并搞好宣傳、推廣活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大英語組的知名度和影響力。

6、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，爭取中考成績穩(wěn)中有升。

全體畢業(yè)班老師要深入研究課標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試改革內(nèi)容，搞好試題研究，明確復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。精選復(fù)習(xí)資料，提高復(fù)習(xí)效率。抓好復(fù)習(xí)課型研究，上好復(fù)習(xí)課。面向全體學(xué)生，抓兩頭帶中間，分層次查缺補(bǔ)漏，提高成績。

7、組建英語組的試題庫，課件庫，教案庫以及論文庫。

凡是在校、市、省內(nèi)上過公開課的教案、課件等資料都存放在教案庫。每個(gè)備課組將每次的練習(xí)，測驗(yàn)，考試的試卷收集在一起，并將答案附在試卷后，分別歸類到試題庫。課題研究，論文，教學(xué)反思，評(píng)課記錄，教育教學(xué)最新資訊等分享到論文庫，使這些媒介成為促進(jìn)教師發(fā)展的有效平臺(tái)。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，理想是豐滿的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了不負(fù)眾望，我們英語組的全體教師將在教研室的務(wù)實(shí)指導(dǎo)下和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，奮力拼搏、不斷創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，盡最大努力打造一支優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，為薛店的教育添磚加瓦。

薛店一中英語組

2015-9-11

第三篇：高一英語新課改體會(huì)

高一英語新課程改革心得體會(huì)

———徐文珊

2010年暑期，我校組織全體英語老師學(xué)習(xí)了新課程改革，并對(duì)今年8月底入學(xué)的高一新生實(shí)行新課改后的教學(xué)計(jì)劃，這一切對(duì)我來說既是一個(gè)機(jī)遇，又是一個(gè)挑戰(zhàn)。自從開學(xué)伊始到現(xiàn)在已有快兩個(gè)月了，我對(duì)新課改有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并根據(jù)新課改的要求及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)方式。

第一、教材發(fā)生了巨大的變化。新的課本從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、角度等都發(fā)生了全方位改變。新的課本內(nèi)容新穎，時(shí)代性突出，也非常符合學(xué)生生活規(guī)律和心理特點(diǎn)，易于學(xué)生接受和欣賞。新的課本符合新課改倡導(dǎo)的建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。

第二、新課改要求課程教學(xué)打破傳統(tǒng)，實(shí)行以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的英語教學(xué)中以老師“教”為主，以學(xué)生“做”大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識(shí)為輔。這樣的教學(xué)重視知識(shí)的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，忽視了學(xué)生的聽、說、讀、寫語言能力的訓(xùn)練和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。這就是形成了所謂的“啞吧英語”。新課改后的英語教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。這就要求老師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在具體授課過程中更新方法，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。

第三、針對(duì)學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生制定不同的教與學(xué)的方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。由于學(xué)生的興趣愛好、性格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方式等方面的差異，在英語教學(xué)中我根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)他們提出不同的要求。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績。我通過課堂討論與英語交流等方式，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，并對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。通過各種方式鍛煉學(xué)生英語得表達(dá)能力和膽量，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。

第四、休息時(shí)和學(xué)生多交流、多聯(lián)系，和學(xué)生一起尋找學(xué)習(xí)中的不足并一起探討解決方法并加以糾正。在開學(xué)一個(gè)月后我就讓學(xué)生以不署名的方式給我的教學(xué)提意見，下課后我也經(jīng)常深入學(xué)生中詢問他們的聽課效果，學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)自己的教學(xué)方法，最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

這階段的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還有有耐心、愛心。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神，把教學(xué)與課改目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷更新觀念，與新課程共成長。

第四篇：高一英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

高一英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一英語組根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，以教務(wù)處、教科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面配合學(xué)校的中心工作，力求將繼續(xù)運(yùn)用快樂教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標(biāo)高一英語(必修1、2)的教學(xué)工作，努力增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性及有效性，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢，促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓年輕教師脫而出穎。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1.完成 必修1和必修2和教學(xué)工作。

2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.注重運(yùn)用快樂的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、主要工作及措施

1、深化課堂教學(xué)改革，深挖快樂教學(xué)的理念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭將快樂教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

2、備好學(xué)生。根據(jù)高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內(nèi)容并組織課堂教學(xué)，做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識(shí)上的過度，從而打好心理和知識(shí)上的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)，力爭高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。

備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每周二次集體備課, 精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案”，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)，吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推進(jìn)，實(shí)施因材施教。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

通過教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

(4)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求，并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真落實(shí)公開課與相互聽課制度。

做到人人參與、個(gè)個(gè)爭先，要提前準(zhǔn)備，組內(nèi)集體備課，更重要的是對(duì)每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議，以期提高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。加強(qiáng)相互聽課，重視交流學(xué)習(xí)。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽課節(jié)數(shù)。

5、抓好教研工作，開展校本研究。

通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研，針對(duì)存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法。不斷提高自身的教學(xué)水平，爭取成為全面發(fā)展型教師。

6、積極組織參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

積極開展英語競賽活動(dòng)。本學(xué)期，盡可能開展兩次競賽比賽活動(dòng)，積發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

高一英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3、學(xué)生能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材分析

本學(xué)期使用的人教版英語教材必修一，共計(jì)五個(gè)單元，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

四、學(xué)情分析

我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計(jì)76人。學(xué)生整體英語水平較差，中考英語平均不足70分,并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

五、具體措施

1、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2、搞好英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的文章.

4、加強(qiáng)單詞的教學(xué)和檢查

單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的'記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、開展英語課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境

積極開展課外英語競賽活動(dòng)：如開展英語口語(演講)競賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

6、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

六、教改課題

如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

高一英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃3

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的教育顯得尤為重要。而我，作為一名新的教師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】蛋l(fā)展。而我也必須嚴(yán)格要求自己，力爭把英語教學(xué)搞的有聲有色，特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：

一. 教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。

我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭做到教材為我所用。

二. 教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)329班和336班?？傮w來說，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分學(xué)生對(duì)英語有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理。分開來講，高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些情況，我打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力”。

四. 工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，先簡單總結(jié)初中英語知識(shí)，然后再逐步介紹高中英語學(xué)科的要求、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的知識(shí)點(diǎn)，如詞匯、短語、句型、時(shí)態(tài)、從句、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、積極、主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在此過程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

9、積極參加每周三的英語教研活動(dòng)，堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五.專業(yè)成長計(jì)劃

作為一名新老師，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動(dòng)，了解教育動(dòng)向。并且要勤于研究高考題，在高考指揮棒下展開教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

第五篇：高一英語學(xué)科工作總結(jié)

高一英語學(xué)科工作總結(jié)

自從接上了高一的課以來，本人更積極地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②課下多和交流，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③單詞是英語中的基礎(chǔ)，我緊抓單詞的聽寫，爭對(duì)于本冊(cè)英語單詞進(jìn)行了單詞記憶賽，并及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品，在鞏固他們基礎(chǔ)的同時(shí)提高了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.讓學(xué)生復(fù)習(xí)。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、欣賞一些外國電影、幽默故事，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工

作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

楊秀美

2011-7-5