第一篇：06英語科組簡介

英語科組簡介

我校英語科組由十一位年輕有為的教師組成，她們都有著豐富的學識和滿腔的熱情，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。我們科組也是一個團結協(xié)作、積極向上的集體，全體教師年輕有為，同事間相互學習、共同進步。我們科組在平時的集體備課中她們都能對所要備的課各抒己見，提出問題并解決問題。而在科組學習中我們都是有計劃有步驟的進行，在貫徹好學校的方針下探索并實施我們英語科組的特色。為了給學生營造一個良好的學習英語的氛圍，我們科組群策群力，要求學生進行每日一句的英語好詞好句的積累，讓他們在平時的學習生活中多留意身邊的事物，并把它們摘錄下來。而每周的英語廣播時間更是播一些英語趣味故事，英語童謠，英文歌曲，他們在具有濃厚的英語氛圍中學到知識，懂得道理。而在教學方面，我們從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，讓學生們大膽開口說英語，從易至難，以優(yōu)扶差，讓后進生在團結，合作，輕松的氛圍下感受學習的快樂。逐步樹立自己的信心。我們還進行每月的單詞競賽，學生的英語書法比賽等活動，從而逐步把學習英語的熱潮進一步得到升華。

而我們的青年教師在忙于教學，忙于培養(yǎng)學生學習興趣的同時還格外虛心好學，備課、批改作業(yè)認真，輔導耐心、細致，組織教學能力在同科組間的互相聽課，評課中得到加強。學校的英語教學特色進行的有聲有色，近年來在各級各類比賽中均取得理想的成績。

我們科組都相信，在學校的英明決策下，在我們的科組成員的共同努力下我們的成績一定會蒸蒸日上。

第二篇：數(shù)學科組簡介

數(shù)學科組簡介

增城市新塘中學數(shù)學科組共有教師33人，其中男20人，女13人，均具有本科學歷，其中具有碩士研究生學歷2人；具有高級職稱的12人，一級職稱的14人。廣州市骨干教師2人，新一輪廣州市百千萬人才中學名師培養(yǎng)對象1人。新塘中學名師4人，新塘中學青年骨干教師2人。在學校的教學理念：“互動互惠互探究、求同求異求發(fā)展”的指導下，科組制定了“以教師的成長帶動學生的成長，以教師的發(fā)展推動學校的發(fā)展”為教育理念，以“和諧、拼搏、創(chuàng)新、進取”為教學理念，以“嚴、勤、實、活”的工作作風，認真實施“學校新課程實施方案”，努力提高數(shù)學教學質量，積極創(chuàng)造新的教學成績。

第三篇：英語科組工作總結

英語科組工作總結

光陰似箭，轉眼間一個學期即將結束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學期所做的工作具體總結如下：

（一）我們全體組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教育教學理論的學習，不斷提高自身的教學理論水平。認真組織老師積極參加各項的培訓與考核，并較好完成學校布置的各項任務。

（二）認真抓好常規(guī)教學。一學期以來，我組始終堅持以教學為中心，根據(jù)我校學生的實際情況，中專部和初中部教學都強化管理，進一步規(guī)范教學

行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。分析研究學生的實際學情，結合學情采用比較科學合理的教學方法。中專部旅游和高爾夫專業(yè)的英語教學主要抓口語訓練，在教學過程中提高同學們的英語口語交際能力。初中部的老師也不斷在教學中總結經驗，抓好月考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學期的教學工作中，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真批改作業(yè)。組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐富多彩的第二課堂活動。為了豐富學生的課余生活，讓我們的學生更深入的了解學習專業(yè)技能的重要性，培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣；提高學生的語言表達能力和大眾表現(xiàn)能力，為更好的鍛煉學生適應社會的競爭能力。我們英語組的老師組織學生參加

（旅游專業(yè)組本學期舉行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講比賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參加的同學不多，但也增加了同學們的自信，同學們的藝術天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學活動。一學期來，我們組能按照學校的時間安排進行教研活動，抓好集體備課和組內公開課，這學期我們有兩位老師做了組內研究課（鄧春香老師和黎巧老師）。其他的老師都認真聽課和評課。本學期的科組活動，我們還認真組織老師編寫了我們學校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個團結，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學校的領導下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學校更好更快更強的發(fā)展貢獻自己的力量

第四篇：英語科組總結

三聯(lián)永恒學校2011－2012學年第一學期

初中英語組總結

學期即將結束，本學期，英語科組在在初中教學處的領導和督促下，以區(qū)教研室英語科工作計劃為指導，以學校教學處和教研室工作計劃為依據(jù)，堅持“以人為本，教書育人，因材施教，全面發(fā)展”的理念，全面貫徹英語教學原則，落實雙基要求，突出能力培養(yǎng)，特別注重學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自主學習能力的培養(yǎng)，努力探索英語學科實施“有效課堂”，推進課程改革的有效途徑，使我校英語教學質量再上一個新的臺階，認真完成了學校教務處、科研室布臵的有關工作，努力提高教研組的工作效率與集體備課的效率。主要表現(xiàn)如下：

教研活動的開展

一、各個備課組落實的教學工作重點：

初

一、初二年級的雙基教學和相應的第二課堂。初三的中考備考要求，復習計劃和進度等。進一步加強各個備課組的集體備課工作，備課組一如既往狠抓備、教、復、考、批各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學治理。落實師徒結對活動。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。

二、適應時代要求，改進教研手段，拓寬視野。

本學期本科組按按學校要求，開設本組有特色的博客：

1、鼓勵和要求每個老師參與每周上傳一個原創(chuàng)的同步教學設計并進行評論 的網絡交流活動，老師們不僅要把自己的教學設計在備課組里進行備課研討而還要上傳到博客里并隨機進行教學評論。

2、備課組上傳同步測試題，進行考試交流。

3、進行在線研討，本學期在科組里進行的第二、三次科組主題研討活動，除了聽課評課的研討，還讓科組的成員在網絡里跟進研討，拓 寬了研討交流的范圍，收到了良好的效果。每個組員通過上傳資料，組員們能有機會瀏覽各省，市教培院的博客里豐富的教學資源，使組員們不斷的熟悉網絡教學交流。從而帶動老師們參與網絡教學交流的積極性。

三、科學備考

初三備課組在科學合理的復習方略的指導下，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，統(tǒng)一教學進度，在有限的教學時間內科學的調整教學進度。認真把握教材的重點、難點。教學過程中有效的整合教材。在第一學期按時結束初三上、下冊課文的教學內容。教學過程中注意中考知識點的滲透，做到緊跟中考步伐。所采用的復習資料做到精、細，不泛濫。學生課后的練習資料只用我們備課組自己開發(fā)的校本教材《中考英語分冊復習考點話題訓練》、《中考英語單項選擇信息題60題》《中考解釋句子專項訓練題》《中考作文熱點匯編》等。經過這三個月的復習，許多學生的基礎知識得到了夯實，初三（1）和初三（3）的英語落后面大大地縮減。

四、主題教研活動

本學期的六次科組主題活動主題鮮明，活動不流于形式，所選用的主題切合各個年級的教學實際，并能通過研討解決各個年級中 存在的教學困惑。本學期的第二、三次科組主題活動定位在初二有效讀寫課堂的教學研討活動。這是初

一、初二老師面臨最大的課堂教學困惑。兩次研討活動通過聽課—評課—在線研討等，進行深入的交流。對課堂教學起到積極的促進作用。其中初二黃志剛老師的讀寫課受到科組其他老師的一致好評。

五、積極在科組里開展課題研究，并且將研究落到實處。

認真進行個人小課題研究，各個備課組根據(jù)本年級教學中存在的教學問題選定課題，并且根據(jù)備課組的課題確定符合自己教學實際個人課題并在平時的教學中進行認真的教學研究。每個老師都認真的確立自己課題研究的背景、目的、內容、研究的方法、思路、步驟。并根據(jù)取得的成就及時進行階段性和終結性的總結，并撰寫出相關的論文。

六、鼓勵備課組積極開展有利于英語教學的第二課堂活動

初一、二備課組在從三月份開始舉行第二課堂活動，各個班挑選學生參加。由年級組選派教師授課，旨在全面提高學生的能力。

七、配合學校做好學科組、備課組的各項工作。

八、配合學校做好月考、期中和期末的常規(guī)工作檢查。各個備課組工作情況匯報：

一、初一備課組

認真抓好初一年級的英語教學工作，重點在消除兩級分化。１、注重課前備課的實效性

根據(jù)教材內容及學生的實際，針對七年級英語教學目標，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。既強調集體備課的智慧火花的碰撞，更重視和提倡根據(jù)不同班級的實際情況，設計采用靈活多樣的、富有創(chuàng)造性的教學手段，從而使教學效果更加顯著。

２、增強上課技能，提高教學質量。

在初一年級，由于年青教師占了大多數(shù)，年青教師充滿活力、干勁足、點子多、可塑性大，而學生則活潑好動，喜歡模仿、好開口說，容易進行師生互動，所以我們倡導教師個性化教學，讓彼此的青春活力能夠在課堂上得到合理的釋放，從而使學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

３、備課組活動,落實到位

開學初我們就依據(jù)學校規(guī)定，召開備課組工作會議，經過認真考慮，統(tǒng)一意見，制定了包括教學活動,課外活動等多項活動和教學計劃。根據(jù)計劃,本學期我們成功地組織了初一年級英語講故事比賽以及月考等活動。每一次測試成績出來后，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷地提高了教學實效。

４、團結協(xié)作、共同進步

初一繼續(xù)進行師徒結對的幫扶工作，平時師徒之間經常互相聽課，共同磋商教學問題。此外，我們組有一個非常好的風氣，就是老師之間不論資歷，平時只要有空，都喜歡互相聽課，取他人之長，補己之短，共同進步。每一單元的教學設計、單元測試題以及月考的復習資料都是我們備課組里老師一起分工合作完成的。各位老師的積極主動的奉獻精神是初一英語備課組最大的精神財富。

初一備課組在12月份舉行的英語演講比賽活動大大激發(fā)學生的英語學習興趣。對初一的英語朗讀教學起著積極的促進作用。

二、初二備課組

1、我們首先統(tǒng)一制定完了教學計劃，統(tǒng)一了教學內容與進度，全年級資源共享。教學進度按每周一個話題, 每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學生對所教知識的掌握情況，及時調整教學方法。

2、每周三晚上按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。

3、平時認真完成每一堂課，積極輔導學生，指導學生學習、復習及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學生參加學校各類考試以及中學生英語能力競賽。

4、認真完成公開課任務。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

5、積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學困生的學習興趣。

三、初三備課組

1．備課組的復習方略。（1）注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。集體備課堅持主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

（2）計劃周詳、落實到位為了迎接中考，初三備課組在開學之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并嚴格按照計劃?zhí)行，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，在教學過程中針對實際情況隨機靈活的調整方略，對于單元過關檢測中不及格的學生任課老師要幫助他們找出原因，提供改進策略。爭取各個過關。

（3）為了加強教學質量的監(jiān)控，從革命利益出10月份起每個月都要對全年級進行一次綜合性的考試。我們十分強調試題的質量,每次出題都力爭做到接近中考標準,不出偏題難題,但試題又能夠綜合考查學生對英語知識的運用能力.另外，還注重做好每次考試的學情分析，每次考完試我們都及時開學情分析會，要求各位老師分析各班的答題情況, 列出考試不及格的名單.通過月考、及月考學情分析，讓學生及時了解自己目前的學習情況，做出學習計劃的調整，改進自己的學習方法；也可以讓學生的學習有階段性的方向和目標，形成你追我趕的學習風氣，從而促成良好的學風和班風；同時，也讓老師們能發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并及時調整自己的教學，改進自己的教學方法。

6（4）初三第一學期為了按時結束初三教材內容，教學時間很緊，但是初三備課組在課堂教學過程中注重知識傳輸緊扣中考，采取邊講邊復習，同時做到細致，一絲不茍，降低難度。面對中低等生為主，夯實基礎知識為主要目標。教學中注重培養(yǎng)學生正確的學習習慣，樹立落后學生的英語學習自信心。

（5）信息采集，為了及時準確地獲取中考的相關信息，我們經常與區(qū)教研員聯(lián)第，力爭在第一時間捕捉到中考的信息題。這樣才能夠真正做到有的放矢。同時，我們還注意與兄弟學校互換信息，這樣，才能獲得更加全面的信息。

（6）培優(yōu)輔差，雙管齊下。我們今年不但在600分以學生要有的突破，同時，我們還希望我們的平均分能超過500分。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進生的

2．青年教師的培養(yǎng)。初三歷來都是以老教師為主，唐教師則是一位年輕的教師，從教還不滿5年，教學經驗還不太豐富，教學能力也還有很大的上升空間。因此，在教學上我給了她很大的幫助，我除了經常聽她的課，給她指導外，還為她解答許多教學上的疑難問題，她以后一定會成為我們科組的中堅力量。

3、教育教研。雖然初三的老師教育教學任務繁重，但是也不放棄任何自我提升的機會。我們除了參加每周三晚上的集體備課外，還參加了所有的區(qū)里舉行的教研會議。不足之處與改進措施

在即將過去的學期里，我們工作上還有一些不足之處和有待完善的地 方。

1． 同年級的班級不多，備課組成員少，規(guī)模小?？梢钥紤]把初一、二備課組合并。

2． 由于受晚自習的影響，有的老師被動缺席教研會議?？纯匆院竽芊癜延⒄Z組的教研活動另行安排時間。

3． 初一、二后進生轉化效果不明顯，這方面的工作需要進一步加強。后進生轉化工作是一項長期面艱巨的任務，我們在這一項工作上所花的時間和精力都不夠；下一個學期，我們將反把它作為一個教研課題，共同探討，找出切實有效的教學方法。以期使這項工作成交能上一個新臺階。

4． 互幫互促工作，落實不到位。這個學期教師間的互幫互促我作在一定程度上，可以說是流于形式，并沒有對年輕教師的成長起到多少作用，一是因為各位老師教學上任務確實較重，二來是因為各位同事思想上重視程度不夠。以后之項工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾。

總之，我們會揚長避短，把以后的工作做得更好。

楊公能

二〇一二年一月十日

第五篇：英語科組工作總結

2010-2011學第二學期

六一學校小學英語科組工作總結

時光轉眼即逝，本學期英語科組全體教師在上級領導的熱情關懷下，特別是在教研員曾翠蘭老師的直接指導下，認真學習、貫徹市、區(qū)、街道教研中心小學英語教研活動計劃并結合我校的實際情況，扎扎實實地開展教育、教學和教研工作，不搞形式，不走過場，取得了較好的成績?，F(xiàn)就本學期所做的工作做如下總結：

一、繼續(xù)抓教師業(yè)務學習，促科組凝聚力提升

1、英語組的教研氣氛非常濃厚，我們每雙周星期一晚上定期組織 研討，定專人發(fā)言，共同學習理論知識，并結合自己教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，并在課堂操作上，取得了較好的效果。

2、讓每位老師每周抽空畫一次簡筆畫，對老師們的教學有輔助作 用。

3、利用科組活動時間，組織科組教師介紹個人的教學特色，共同探討教學上的疑惑，同時匯編了《六一學校英語科組教學金點子》，從而提升了科組教師的教學水平。

二、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》和《六一學校小學英語教學常規(guī)》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各年級學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

1、組織科組老師參加各級部門組織的培訓學習與聽課活動。通過學習，英語教師加強了對課堂的掌控，在實際教學中運用了形式多樣的教學策略。

2、我們切實做好常規(guī)教學工作，各年級備課組扎實抓好日常教學，還定期按照教學需要編印練習卷，表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力，以及教學熱情。

3、定期進行教學常規(guī)抽查。年級組每天檢查教師的教案，科組每月檢查教師的教案、教師批改的作業(yè)，針對出現(xiàn)的問題及時整改，從抽查結果來看，所有教師都很好地落實了科組的常規(guī)要求，沒有一位教師有大的疏漏。

三、抓科研，促教師專業(yè)發(fā)展

1、本學期深受區(qū)教研員黎老師和街道教研員何老師的關心，到我校開展了聽課交流活動，上課的三位老師和英語科組其余教師都在此次教研活動中學到了很多專業(yè)知識，為我們的成長注入了重重的砝碼。

2、科組教師堅持互聽課、互評課，本學期所有老師都達到了學校要求的20節(jié)課，有部分老師還超過了目標，可見，積極上進是我們英語科組各位老師的特色。

3、緊緊圍繞區(qū)級課題，開展一系列課例活動，從活動中總結經驗，找出不足，全組成員共同出謀劃策，研究切實可行的轉化學困生的策略，并把這些落實到平時的教學中，也做了相應的記錄，最后還結合自己的經驗撰寫了論文、案例、反思。其中曾翠蘭老師《我們的愛，是你成長的扶手》、王小燕老師《轉化英語學困生攻略》、劉秋燕老師《學會表揚學生》、寧舒嫦老師《課堂中的沉默者》榮獲校級征文一等獎。

四、本學期主要完成了以下工作

（一）制定了切實可行的計劃，使得科組工作能井然有序地開展。

（二）3月份，根據(jù)街道教研中心的精神，制定了《百萬市民講外語》 活動實施方案，并如火如荼地開展了一系列“迎大運”的主題活動。

1、教室布置。在教研部的組織下，各班都能主動地結合《大運英語100句》進行教室布置，讓學生與老師一起為教室創(chuàng)設了良好的英

語氛圍。

2、黑板報設計。各班師生能緊密地結合深圳大運，出了一期與大運有關的板報，很好地帶動了學生學習大運英語的氣氛，其中306班、406班、502班較為突出。

3、教師教育故事比賽。英語科組全體教師都能精心準備，并積極參與到比賽中，很好地展示了我校英語教師的精神風貌。經過緊張的初賽與復賽，寧舒嫦、熊愛蓮兩位老師脫穎而出，代表我校參加了街道的比賽，并在比賽中榮獲二等獎，其中寧舒嫦老師的發(fā)揮已接近公辦教師水平。

4、建立英語角。在李園老師的輔導下，學生能踴躍參與，很大程度提升了學困生學習英語的興趣。

（三）認真做好區(qū)級課題的研究工作 1、4月中旬，圍繞高年級學困生轉化策略，開展了一次課例活動，劉玉蕊老師的精彩授課，給我們傳遞了用微笑來轉化學困生的信息，相信這一策略能適用于每一位教師。2、5月中旬，區(qū)級課題暨五段互動式活動在細致的籌備中如期開展，此次研討以“提高整體水平，促進和諧發(fā)展”為主題，由朱金鋒老師做主題講座，劉秋燕老師擔任授課任務，王小燕等8位老師參與辯課活動，最后再由曾翠蘭老師點評?；顒又?，相當一部分年輕教師得到了鍛煉的機會，均能展示出自己的最佳水平。

（四）強化教師基本功

5月份，所有教師能以六一學校“獎教獎學”活動為契機，大力提升自身的基本功。兩筆字的考核，工整的字跡展現(xiàn)了科組每一位教師的個人魅力；教學設計的比拼更是體現(xiàn)了我們科組每位教師扎實的基本功；最精彩的莫過于授課了，寧舒嫦老師的My robot率先拉開序幕，并得到了區(qū)教研員黎老師的肯定與點評，再到一、二、三年級

同課異構的教學方法、實物大展示，最后到邢老師的聽、說、讀、寫抓實效，整個漫長的公開課環(huán)節(jié)，最亮的閃光點就是以舊知引出新知，傳授學習技能，真可謂是“六一學校，風景這邊獨好?！逼渲校瑢幨骀侠蠋熞?9分獨占鰲頭，劉玉蕊老師88.6分，邢莉莉老師88.14分獲榜眼和探花。

（五）密切配合街道組織活動

6月16日上午，在民治教研中心英語教研員何春明老師的組織下，街道名師走教暨公民辦結隊幫扶活動在我校展開。在接到任務后，我校教師全員行動，布置會場，并認真地準備了邢莉莉老師的說課，保證了活動的順利開展與結束?；顒舆^程中，科組全員很好地扮演了主人翁的角色，給授課和說課老師提供了很多幫助，同時他們也給我們帶來了豐富的文化大餐，從而真正達到了教研中心的預期目的。活動結束后，很多老師都留下合影，這也從側面肯定了我們的工作。當然，何老師的贊揚更是我們前進的動力。

五、積極開展英語競賽活動，激發(fā)和保持學生英語學習的興趣 本學期，我們科組在全校組織了1-6年級的英語知識競賽，圍繞生活實際，以深圳大運為主題，讓他們體會到學習的樂趣。對于取得優(yōu)異成績的學生進行了表彰，此外，各科任教師還組織了任教班級之間的比賽活動，讓學生在多項活動中提高對英語學習的興趣，增強了他們的積極性。

六、本學期工作存在不足及改進方向

1、立足課堂觀察，繼續(xù)加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不斷提高和完善自身的教學水平。加強課題的研究并取得實際效果。

2、進一步提高教學的論文寫作水平。目前，我科組在區(qū)、市級以上獲獎的論文較少，大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高，主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學雜志。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，但對理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在本學期的期末測試中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

六一學校 2011年6月25日