第一篇：增城碧桂園學(xué)校2013 2

駿馬當(dāng)先，開創(chuàng)豪園新篇章

——記增城碧桂園學(xué)校2013-2014學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)典禮金蛇狂舞辭舊歲，駿馬奔騰迎新春。伴隨著春的到來(lái)、伴隨著春的律動(dòng)，沉寂了一個(gè)寒假的校園，終于重返了往日活力。新的學(xué)期里，增城碧桂園學(xué)校的每一位師生，滿懷新的希望、新的夢(mèng)想，于2014年2月17日，在學(xué)校綜合館舉行了隆重的開學(xué)典禮。

簡(jiǎn)短而隆重的升旗儀式之后，李校長(zhǎng)為新學(xué)期開學(xué)典禮進(jìn)行了熱情洋溢的致辭。發(fā)言中，李校長(zhǎng)肯定了全體師生在上學(xué)期所做出的努力和貢獻(xiàn)，同時(shí)向全校師生提出了更高的要求：

一、與文明同行——知書達(dá)禮，遵守公德

“文明有禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，李校長(zhǎng)要求全體師生認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的一系列德育教育活動(dòng)。如：雙周文明細(xì)節(jié)提醒、誦讀并理解《弟子規(guī)》、反思我們的言行、《我與社會(huì)公德》德育系列主題等。以此活動(dòng)彰顯我校師生的高尚道德，做一個(gè)知書達(dá)禮的人。

二、與文化同行——勤奮學(xué)習(xí)，博覽群書

圍繞讀書節(jié)，學(xué)校將創(chuàng)建班級(jí)圖書角、開放學(xué)校圖書館，開展好書推介征文和好書漂流活動(dòng)，進(jìn)行“我的特色書簽”、讀書小報(bào)制作比賽；舉行創(chuàng)意講故事比賽，硬筆書法暨讀后感征文比賽等活動(dòng)，以此提高師生的知識(shí)文化修養(yǎng)，做一個(gè)文雅的人。

三、與世界同行——勤說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)答如流

組織第一季劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)，開展第二季劍橋英語(yǔ)考級(jí)輔導(dǎo)培訓(xùn)，首屆學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采大賽、英語(yǔ)大放送、英語(yǔ)對(duì)抗賽、英語(yǔ)韻文表

演唱、英語(yǔ)劇表演、暑假歐美夏令營(yíng)等活動(dòng)，使得我校學(xué)生成為一個(gè)面向世界、開放通達(dá)的人。

四、與活動(dòng)同行——博學(xué)多才，全面發(fā)展

弘揚(yáng)志愿者精神，將推選出文明使者志愿者，同時(shí)舉行首屆藝術(shù)節(jié)、游泳過(guò)關(guān)考試暨第一屆趣味游泳比賽、全國(guó)中小學(xué)生武術(shù)健身操——旭日東升等活動(dòng)，使學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！边@是李校長(zhǎng)對(duì)師生們寄予的厚望，相信在全體師生不懈的努力下，增城碧桂園學(xué)校一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天。

文：師建華

第二篇：增城碧桂園學(xué)校2013

駿馬當(dāng)先，開創(chuàng)豪園新篇章

——記增城碧桂園學(xué)校2013-2014學(xué)下學(xué)期開學(xué)典禮 金蛇狂舞辭舊歲，駿馬奔騰迎新春。伴隨著春的到來(lái)，伴隨著春的律動(dòng)，沉寂了一個(gè)寒假的校園，終于重返了往日活力。新的學(xué)期里，增城碧桂園學(xué)校的每一位師生，滿懷新的希望、新的夢(mèng)想，于2014年2月17日，在學(xué)校綜合館舉行了隆重的開學(xué)典禮。

簡(jiǎn)短而隆重的升旗儀式之后，李校長(zhǎng)為新學(xué)期開學(xué)典禮進(jìn)行了熱情洋溢的致辭。發(fā)言中，李校長(zhǎng)肯定了全體師生在上學(xué)期所做出的努力和貢獻(xiàn)，同時(shí)向全校師生提出了更高的要求：

首先，“文明有禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，李校長(zhǎng)要求全體師生認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的一系列德育教育活動(dòng)。如：雙周文明細(xì)節(jié)提醒、誦讀并理解《弟子規(guī)》等。以此活動(dòng)提升我校師生的高尚道德，從而做一個(gè)知書達(dá)理的人。

其次，李校長(zhǎng)要求大家圍繞學(xué)校的讀書節(jié)、班級(jí)圖書角、開放圖書館等一系列讀書活動(dòng)，提高師生的知識(shí)文化修養(yǎng)，做一個(gè)有文化涵養(yǎng)的文雅的人。

再次，李校長(zhǎng)要求大家勤說(shuō)英語(yǔ)，開展各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)，使得我校學(xué)生成為一個(gè)面向世界、開放通達(dá)的人。

最后，李校長(zhǎng)要求所有孩子要與活動(dòng)同行，在活動(dòng)中展現(xiàn)自己，提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！边@是李校長(zhǎng)對(duì)師生們寄予的厚望，相信，在全體師生不懈的努力下，增城碧桂園學(xué)校一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：鶴山碧桂園學(xué)校安全工作匯報(bào)

以“安全教育中心”為平臺(tái)，開創(chuàng)安全教育新模式

——鶴山市碧桂園學(xué)校安全工作匯報(bào)

許從進(jìn)

學(xué)生的安全重于泰山。我校在安全教育方面加大投入，不斷創(chuàng)新，建設(shè)了校園“安全教育中心”，提出了“自主體驗(yàn)、自我建構(gòu)”的安全教育新模式，安全教育效果大大提高，學(xué)校辦學(xué)特色不斷彰顯，社會(huì)聲譽(yù)和影響力不斷提升。

一、提出“自主體驗(yàn)，自我建構(gòu)”安全教育模式

很多學(xué)校都會(huì)組織地震或火災(zāi)逃生等演習(xí)，但不少學(xué)生在演習(xí)過(guò)程中并不感到緊張，甚至當(dāng)作是一場(chǎng)游戲，并沒有真正“逃生”的感覺。我們也不可能讓學(xué)生置身真正的火場(chǎng)去進(jìn)行演練，這就缺乏真實(shí)的情境，學(xué)生難以獲得深刻的情感體驗(yàn)，沒有生命受到威脅的恐懼，也無(wú)法更進(jìn)一步體會(huì)到生命的脆弱和寶貴。這一現(xiàn)象正說(shuō)明，缺失了“情境”的安全教育活動(dòng)，收效是極其有限的。我們根據(jù)“建構(gòu)主義”的學(xué)習(xí)理論，提出了“自主體驗(yàn)，自我建構(gòu)”的安全教育模式，要求在安全教育活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)一切可以利用的因素，形成符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的盡可能真實(shí)的情境，其理想的運(yùn)行模式為：情境（選擇或創(chuàng)設(shè)所需情景）→協(xié)作（學(xué)生在與環(huán)境、人物的互動(dòng)協(xié)作中完成深刻的自主體驗(yàn)）→交流（學(xué)生在與環(huán)境、人物的交流與反思中完成認(rèn)知的升華）→意義建構(gòu)（在獲得深刻感悟的條件下掌握知識(shí)和技能）”。

二、自主設(shè)計(jì)“安全教育中心”

以“體驗(yàn)”為特色的安全教育中心的建設(shè)過(guò)程，也是一個(gè)宣傳科學(xué)，宣傳安全，訓(xùn)練思維，創(chuàng)造發(fā)明的綜合活動(dòng)。安全教育中心由我校教師參與設(shè)計(jì)完成，圖紙的設(shè)計(jì)、材料的選購(gòu)、設(shè)備的安裝，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，做出了許多獨(dú)具特色的發(fā)明創(chuàng)造。

比如：滅火體驗(yàn)室，用真的滅火器和讓學(xué)生學(xué)習(xí)滅火成本很高，而且存在一定的安全隱患，我們就把廢舊滅火器進(jìn)行改裝，把滅火器底部接上水管，只要拔掉保險(xiǎn)栓，按下水閥，水就會(huì)噴出；遠(yuǎn)處的水槽里，用紅綢做火苗“燒”得正旺，下面用鼓風(fēng)機(jī)把“火苗”吹起，當(dāng)水噴到“火苗”上時(shí)，感應(yīng)器使鼓風(fēng)機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，“火苗”熄滅。目前這一裝置已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)家專利。

三、自編安全教育校本課程

我校把校園內(nèi)每一個(gè)可能發(fā)生安全事故的地方拍攝下來(lái)，配上提示文字，正在編印安全教育校本教材——《平安是?！贰＿@本取材于學(xué)生日常生活的校本教材，將能起到了良好的警示作用，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

學(xué)校的安全教育中心設(shè)立的以下項(xiàng)目：

高樓緩降逃生演練臺(tái)： 高臺(tái)上，安裝著高樓逃生緩降裝置。發(fā)生“險(xiǎn)情”時(shí)，學(xué)生將逃生器械上的安全帶牢牢系在身上，跨越欄桿，身體下蹲，面向墻壁，雙腳蹬踏墻面，身體平穩(wěn)且迅速下降，直至雙腳落地。

地震體驗(yàn)室：在地震體驗(yàn)室里，一個(gè)活動(dòng)仿真屋，由電機(jī)驅(qū)動(dòng)，產(chǎn)生劇烈震動(dòng)，模仿地震情形，訓(xùn)練同學(xué)們?nèi)绾味惚芘c自救。

逃生體驗(yàn)室： 逃生體驗(yàn)室是個(gè)由近百扇真門和假門組成的“迷宮”。訓(xùn)練課上，教學(xué)生壓低身姿避開煙霧，隨著逃生指示燈的指引，快速而有序地在“迷宮”里穿越。當(dāng)你在煙霧彌漫的“迷宮”里找不到正確的逃生道路時(shí)，往往會(huì)心跳加速，嚇出一身冷汗。

滅火體驗(yàn)室： 設(shè)計(jì)的滅火器外型和操作步驟跟真滅火器一樣，噴出來(lái)的卻是水。只要操作得當(dāng)，電子火苗就會(huì)熄滅。

風(fēng)暴體驗(yàn)室： 風(fēng)暴體驗(yàn)室里，由大功率風(fēng)機(jī)模擬臺(tái)風(fēng)，同學(xué)們手持風(fēng)量計(jì)，不同級(jí)別的臺(tái)風(fēng)，以及處于不同角度時(shí)，風(fēng)暴的威力有多大，試過(guò)才知道。

交通碰撞體驗(yàn)室： 坐上老師們自己設(shè)計(jì)的仿真車箱，系好安全帶，就可以在人工控制下發(fā)生碰撞。真實(shí)的撞擊會(huì)讓你真切感受到安全帶在發(fā)生車禍時(shí)對(duì)于保障人身安全的重要性。

心肺復(fù)蘇訓(xùn)練室： 心肺復(fù)蘇急救訓(xùn)練室里的電腦模擬人，本來(lái)是醫(yī)學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練用的專業(yè)道具。在校醫(yī)的指導(dǎo)下，同學(xué)們可以親自給假人做心肺復(fù)蘇急救訓(xùn)練。只要手法正確，操作得當(dāng)，人工呼吸有效，電腦模擬人人就會(huì)睜開眼睛。

四、安全教育成效顯著

1、安全教育課堂效率大幅提高。有了安全教育中心這個(gè)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐、探索和研討，在安全教育課程中成功地運(yùn)用“自主體驗(yàn)、自我建構(gòu)”的安全教育模式，教學(xué)效果顯著提高。這種教育模式，基于學(xué)生對(duì)環(huán)境和過(guò)程的主觀體驗(yàn)，學(xué)生在協(xié)作與交流中對(duì)知識(shí)與技能不斷完善與深化，整個(gè)過(guò)程處于開放的狀態(tài)，教給學(xué)生的不是死的安全常識(shí)，而是教會(huì)他們隨著環(huán)境的改變靈活運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)與技能。對(duì)安全知識(shí)的掌握更加牢固，對(duì)各種情況下逃生自救的技能運(yùn)

用更加熟練，應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況的能力大大提高。由于安全意識(shí)的提高，加上學(xué)校安全管理措施不斷完善，學(xué)生發(fā)生意外傷害的概率大幅降低。

2、創(chuàng)建安全文明校園工作成績(jī)斐然。安全教育理念的更新、教育教學(xué)方法的改進(jìn)，使全體師生的安全意識(shí)大大提高，各項(xiàng)安全教育活動(dòng)開展得如火如荼，促進(jìn)了學(xué)校安全工作的不斷進(jìn)步。安全教育活動(dòng)除了讓學(xué)生掌握安全知識(shí)和技能之外，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生遇事冷靜、沉著應(yīng)變、遵守秩序等良好的行為習(xí)慣，成為學(xué)校德育教育的重要組織部分。

3、以安全教育服務(wù)社區(qū)。目前，“安全教育中心”不僅是我校落實(shí)“自主體驗(yàn)、自我建構(gòu)”安全教育課程的平臺(tái)，也成為我們以安全教育服務(wù)社區(qū)、輻射社會(huì)的一個(gè)窗口，我們于今年3月份舉行的“親子安全游園”活動(dòng)，舉辦展覽、游園、安全教育中心體驗(yàn)、火災(zāi)、地震逃生演練，吸引了附近社區(qū)近千人次的學(xué)生、家長(zhǎng)參加，有效地將學(xué)校安全教育向家庭和社會(huì)延伸。

五、幾點(diǎn)體會(huì)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

學(xué)校作為基層單位，學(xué)生安全涉及到家家戶戶的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定和諧，樹立牢固的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)急責(zé)任意識(shí)十分重要。學(xué)校校長(zhǎng)與上級(jí)主管部門簽定安全責(zé)任書，校長(zhǎng)與本校各部門簽定安全責(zé)任書。強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)習(xí)明確責(zé)任意識(shí)，提高危機(jī)意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)急處置能力，明確學(xué)習(xí)的必要性、重要性。

2．落實(shí)制度，落實(shí)經(jīng)費(fèi)，抓好安全管理與防控

1）、健全制度，明確責(zé)任，制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度。我校嚴(yán)格執(zhí)行校園出入登記制度，嚴(yán)禁車輛進(jìn)入校園；建立健全了火災(zāi)、地震、流行病爆發(fā)等重大突發(fā)事件處置工作預(yù)警預(yù)案體系，落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制；建立暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)機(jī)制，制定二十多項(xiàng)安全保衛(wèi)工作制度；嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)治安巡邏和巡查制度。學(xué)校總務(wù)處定期進(jìn)行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。

2）、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保障有力。學(xué)校在安全方面的投入不遺余力，聘請(qǐng)了7名專職保安，投入數(shù)萬(wàn)元安裝了校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校圍墻都在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加高了防翻越欄桿，飯?zhí)迷牧蠂?yán)格進(jìn)行臺(tái)帳管理與實(shí)行食品留樣制度，確保每一個(gè)學(xué)生都能在安全、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

學(xué)校安全工作引進(jìn)保險(xiǎn)機(jī)制。由學(xué)校給每位學(xué)生購(gòu)買校園意外傷害險(xiǎn)。增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)能力。

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)共創(chuàng)平安校園

我校每學(xué)期都要請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，為學(xué)生舉辦法制安全教育講座，學(xué)校舉辦“安全知識(shí)親子游園活動(dòng)”，讓家庭參與到對(duì)孩子的安全教育活動(dòng)中來(lái)，將普及安全知識(shí)，提高安全自保能力等融于豐富多彩的活動(dòng)中，安全教育的輻射力大大增強(qiáng)。每學(xué)期都舉行消防疏散演習(xí)、地震疏散演習(xí)；利用學(xué)校的安全活動(dòng)中心，把安全教育課排入課表，安全教育常態(tài)化。

4、創(chuàng)新安全教育模式，提高安全教育效果。“教無(wú)定法”對(duì)安全教育也是適用的，只要是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高安全教育實(shí)效的方式，我校都是在積極地探索和實(shí)踐著。

另：

1、介紹學(xué)校最為典型的一項(xiàng)安全工作經(jīng)驗(yàn)。

《以“安全教育中心”為平臺(tái)，開創(chuàng)安全教育新模式》

2、學(xué)校安全管理制度、應(yīng)急預(yù)案規(guī)范化建設(shè)情況如何？存在哪些問(wèn)題？有何建議？

（《鶴山碧桂園學(xué)校消防應(yīng)急疏散預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校地震應(yīng)急疏散預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校重、特大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校防踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校防意外傷害應(yīng)急處理預(yù)案》、《鶴山碧桂園學(xué)校校園內(nèi)外重大活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案》）

3、當(dāng)前校車管理存在問(wèn)題和原因？有何建議？

我校目前沒有校車。

4、當(dāng)前學(xué)校安全管理人員最需要哪些方面的安全知識(shí)培訓(xùn)？有何建議？

可以借鑒校長(zhǎng)培訓(xùn)模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

5、當(dāng)前學(xué)校安全管理存在哪些問(wèn)題？造成這些問(wèn)題的原因是什么？改進(jìn)的困難在哪里？有何建議？

可能主要是思想麻痹，經(jīng)費(fèi)落實(shí)難等。建立健全安全工作責(zé)任制。

第四篇：長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校

碧桂園教育集團(tuán)004km.cn 長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校

一、學(xué)校概況：湖南雙語(yǔ)品牌名校

長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校創(chuàng)辦于2007年，是碧桂園教育集團(tuán)在廣東省外的第一家連鎖學(xué)校。學(xué)校以雙語(yǔ)教學(xué)和個(gè)性發(fā)展為特色，實(shí)施中國(guó)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)與國(guó)際教育先進(jìn)理念相融合的雙語(yǔ)教育，學(xué)生不僅在面對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育時(shí)擁有明顯的能力競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，又可在英語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)方法和文化理念上實(shí)現(xiàn)與英美教育的無(wú)縫對(duì)接。

立足終身發(fā)展的人才培養(yǎng)方向，放眼世界的雙語(yǔ)教育模式，國(guó)內(nèi)國(guó)外雙線發(fā)展的成長(zhǎng)路徑——碧桂園威尼斯中英文學(xué)校：崛起在湖湘大地的雙語(yǔ)教育品牌。

地理位置：長(zhǎng)沙縣北端松雅湖畔騰飛島上（四面環(huán)水，環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離都市喧囂）學(xué)校性質(zhì)：民辦寄宿制學(xué)校 辦學(xué)范圍：幼兒園、小學(xué)、初中 在校學(xué)生：2118人

師資力量：164名中外籍專業(yè)教師，超過(guò)10%的教師有英美留學(xué)或游學(xué)經(jīng)歷 小班教學(xué)，個(gè)性輔導(dǎo)。班額低于40人，師生比為1:13 幼兒園起即配備專業(yè)英語(yǔ)教師和外教

硬件設(shè)施：全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，整體配置超省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 建筑面積4萬(wàn)平米，各類現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室、音體美舞功能室、電腦 室、各類體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所齊全，盡可能滿足各類學(xué)生個(gè)性發(fā)展

名校長(zhǎng)辦學(xué)：

校長(zhǎng)段佳琪，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，20年職業(yè)校長(zhǎng)經(jīng)歷，歷任廣東碧桂園學(xué)校高小部校長(zhǎng)、國(guó)際部MYP校長(zhǎng)，東莞御花苑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校校長(zhǎng)，同時(shí)兼任碧桂園教育集團(tuán)區(qū)域總監(jiān)。有著先進(jìn)的教育理念、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次赴歐、美、澳考察交流，對(duì)國(guó)際教育和中英雙語(yǔ)教學(xué)模式有深

碧桂園教育集團(tuán)004km.cn 刻見解和成熟運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，辦學(xué)實(shí)踐中既能立足民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承，又能放眼國(guó)際，積極引進(jìn)歐美教育先進(jìn)元素，以未來(lái)時(shí)代需求為考量，策劃學(xué)生的終身發(fā)展。先后獲評(píng)長(zhǎng)沙市小學(xué)管理名優(yōu)校長(zhǎng)、湖南省民辦教育優(yōu)秀校長(zhǎng)、全國(guó)特色興教管理杰出人物、《中國(guó)教師報(bào)》2011最具創(chuàng)新力榜樣人物。北京大學(xué)首屆教育家型校長(zhǎng)高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員、教育家型校長(zhǎng)。

二、文化傳承：湖湘精神+國(guó)際元素

“惟楚有材，于斯為盛?！庇兄隁v史的古城長(zhǎng)沙，是楚文明和湘楚文化的發(fā)源地，其三面環(huán)山、北臨洞庭的獨(dú)特地理環(huán)境，孕育了湖湘人民獨(dú)立而又開放，堅(jiān)毅且敢于創(chuàng)新的性格品質(zhì)。從魏源的“開眼看世界”，曾國(guó)藩左宗棠開辦洋務(wù)，到譚嗣同倡導(dǎo)戊戌變法，黃興宋教仁力推民主革命，再到毛澤東、劉少奇探索無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命道路，湖湘文化始終彰顯著心憂天下、變革求新、開拓進(jìn)取的獨(dú)特魅力，并深刻影響著中國(guó)歷史的進(jìn)程。

廣東碧桂園學(xué)校是國(guó)內(nèi)第一家完全突破應(yīng)試教育，從幼兒園到高中全體系實(shí)施IB教育的國(guó)際學(xué)校。IB教育是全球公認(rèn)的國(guó)際教育的領(lǐng)跑者，致力于為未來(lái)時(shí)代培養(yǎng)合格的世界公民，要求青少年通過(guò)學(xué)習(xí)探究建立自身與世界的廣泛聯(lián)系，并成為具有理性批判思維的思考者、多元文化的包容者和世界事務(wù)的參與者。長(zhǎng)沙碧桂園威尼斯中英文學(xué)校立足湖湘千年人文沃土，傳承廣東碧桂園20年國(guó)際教育成熟經(jīng)驗(yàn)，致力于探尋民族與國(guó)際、歷史與未來(lái)之間的平衡點(diǎn)，并建立中西教育完美融合的新模式。

三、學(xué)校使命：培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代文明人

為未來(lái)時(shí)代培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代文明人，使之不僅具有良好的現(xiàn)代知識(shí)技能素養(yǎng)，同時(shí)還擁有優(yōu)秀的人格品質(zhì)、獨(dú)立的思維能力和適應(yīng)未來(lái)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì)。

四、核心措施：用更多的精力做學(xué)生一生有益的事

★ 追求野性而高貴的碧桂園氣質(zhì)的養(yǎng)成

碧桂園教育集團(tuán)004km.cn 挑戰(zhàn)體能的10公里環(huán)湖拉練、傳承父輩優(yōu)秀品質(zhì)的“印象爸爸”系列活動(dòng)、培養(yǎng)勇敢精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的各類體育競(jìng)技、培養(yǎng)博愛情懷與社會(huì)責(zé)任感的福利院慰問(wèn)和關(guān)愛留守兒童義演，還有“護(hù)蛋行動(dòng)”、“孕媽媽體驗(yàn)”等豐富的品質(zhì)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成野性而高貴的碧桂園氣質(zhì)。

★ 追求自主、獨(dú)立、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)力的生長(zhǎng)

“一切學(xué)習(xí)與活動(dòng)，都必須建立在學(xué)生真實(shí)經(jīng)歷、真實(shí)體驗(yàn)、獨(dú)立思考、討論交流的基礎(chǔ)之上”，“充分尊重學(xué)生主體作用的發(fā)揮”是碧桂園威尼斯課堂教學(xué)和活動(dòng)開展的基本指導(dǎo)思想，其根本目的是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能獲得自己獨(dú)特的體驗(yàn)和能力的提升。育人如植樹，其要義在于服務(wù)（環(huán)境）、引導(dǎo)（方向）、喚醒（內(nèi)驅(qū)力）、生長(zhǎng)（個(gè)性）。替代學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)和自主探究的過(guò)程，就是剝奪了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過(guò)程?！?追求英語(yǔ)能力的高度發(fā)展和國(guó)際視野的形成 師資：英美外教、海歸精英、資深英語(yǔ)專業(yè)教師 課時(shí)：幼兒園到小學(xué)與中文同比重開設(shè)英語(yǔ)課 教材：英美原版教材與國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教材搭配學(xué)習(xí)

環(huán)境：全英文課堂、常規(guī)化英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)社團(tuán)、師生英語(yǔ)交流全日程浸泡 歷練：國(guó)家級(jí)英語(yǔ)大賽舞臺(tái)歷練、英美游學(xué)、中外交流

★ 追求探究、實(shí)踐、表達(dá)、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合能力的發(fā)展

原版引進(jìn)國(guó)際最先進(jìn)的ＩＢ課程之精華，廣泛開展超學(xué)科、跨學(xué)科探究活動(dòng)和個(gè)人設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)探究能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在探究過(guò)程中發(fā)展學(xué)生表達(dá)交流協(xié)作等綜合能力。

★ 追求自由受鼓勵(lì)的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)孩子成為最好的自己

廣泛開展各類社團(tuán)活動(dòng)和綜合性舞臺(tái)活動(dòng)，開設(shè)近百門個(gè)性潛能課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，追求個(gè)人夢(mèng)想，并努力成為最好的自己。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)廣泛參與社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，鍛煉學(xué)生綜合能力。

五、成果回顧：學(xué)生的不同讓你看得見

碧桂園教育集團(tuán)004km.cn ★ 中考成績(jī)

連續(xù)五屆中考綜合成績(jī)長(zhǎng)沙縣排名第一

2014年中考長(zhǎng)沙縣教育局27項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)我校23項(xiàng)高居全縣第一

2015年中考我校全A率27%，省重點(diǎn)高中上線率50%，超越傳統(tǒng)名校水準(zhǔn)。英語(yǔ)達(dá)A率高達(dá)78%，文綜達(dá)Ａ率高達(dá)67％，語(yǔ)文達(dá)A率56%，理綜達(dá)A率52%，數(shù)學(xué)達(dá)A率45%，各科全面展現(xiàn)超高質(zhì)量，總成績(jī)?cè)诘貐^(qū)遙遙領(lǐng)先。★ 英語(yǔ)能力

歷屆中考達(dá)A率全部超過(guò)60%。2015年初三學(xué)生在中考結(jié)束的第二天以純自然狀態(tài)挑戰(zhàn)全國(guó)高考英語(yǔ)原題，平均分達(dá)105.7分，18%的學(xué)生超過(guò)130分。學(xué)生英語(yǔ)能力在地區(qū)形成強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

歷年參加由外研社等權(quán)威組織舉辦的全國(guó)青少年英語(yǔ)能力大賽，我校學(xué)子在全國(guó)總決賽的舞臺(tái)上均展示出壟斷性優(yōu)勢(shì)：2014年一舉奪得小學(xué)三個(gè)組別六項(xiàng)團(tuán)體賽的五個(gè)冠軍，收獲73個(gè)個(gè)人賽金獎(jiǎng)；2015年更是包攬小學(xué)三組團(tuán)體賽項(xiàng)目的六個(gè)冠軍，斬獲9個(gè)個(gè)人賽全國(guó)第一名。

向依晴初二通過(guò)托福考入美國(guó)三所知名高中，熊啟翔、易達(dá)等多名學(xué)生初三通過(guò)托?？荚囘M(jìn)入美國(guó)知名高中，黎章義初三參加雅思全球統(tǒng)考獲6.5的高分，達(dá)到英國(guó)頂尖大學(xué)本科錄取標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)綜合素養(yǎng)超過(guò)國(guó)內(nèi)普通本科生。

在美國(guó)佐治亞州州長(zhǎng)夫人來(lái)訪、美國(guó)山谷學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)訪、澳大利亞南澳洲教育部長(zhǎng)來(lái)訪等多次重要外賓接待中，我校學(xué)生的英語(yǔ)能力均得到嘉賓盛贊?！?現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)

由國(guó)家工信部等8家部委聯(lián)合舉辦的、旨在為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)秀人才的全國(guó)青少年兒童計(jì)算機(jī)表演賽，我校學(xué)生連續(xù)5屆包攬湖南省賽區(qū)決賽幼小初三個(gè)學(xué)段的冠亞軍，并連年代表湖南省參加全國(guó)總決賽，累計(jì)獲得15個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。2015年我校學(xué)生戴晟在難度最大含金量最高的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)賽上，一舉奪得初中組的全國(guó)第一名，長(zhǎng)沙籍老領(lǐng)導(dǎo)、原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)李鐵映親自為其頒獎(jiǎng)?！?個(gè)性發(fā)展

自由受鼓勵(lì)的成長(zhǎng)環(huán)境和大量的舞臺(tái)歷練、社會(huì)歷練，讓碧桂園威尼斯學(xué)生在個(gè)性成長(zhǎng)上獲得了蓬勃的發(fā)展，并涌現(xiàn)了大量“明星學(xué)生”，如參與主持金鷹節(jié)頒獎(jiǎng)盛典、組建學(xué)校校園英語(yǔ)電視臺(tái)的楊雨欣，8歲寫出10萬(wàn)字小說(shuō)被湖南多家主流媒體爭(zhēng)相報(bào)道的小作家陳蕭瀟，獲香港國(guó)際武術(shù)節(jié)少兒組兩項(xiàng)冠軍的周馳宇，碧桂園教育集團(tuán)004km.cn 12歲正式出版?zhèn)€人古箏專輯的趙之陽(yáng)，組建首支校園樂(lè)隊(duì)自創(chuàng)畢業(yè)歌曲后來(lái)考入中國(guó)傳媒大學(xué)的劉牧奇，舉辦個(gè)人書畫展的曹雨軒等等。2012年，由長(zhǎng)沙市教育局主辦的面向全長(zhǎng)沙地區(qū)中小學(xué)生的“星城之星”評(píng)選，我校有馮子純等5人當(dāng)選，入選人數(shù)之多，全市僅有。2012年長(zhǎng)沙市中小學(xué)教學(xué)班合唱比賽、2013年市教學(xué)班合奏比賽，我校兩次代表長(zhǎng)沙縣參賽均奪得一等獎(jiǎng)。2015年長(zhǎng)沙市“說(shuō)說(shuō)我的好家風(fēng)”演講比賽，我校三名學(xué)生挺進(jìn)10強(qiáng)，并一舉將冠亞軍收獲囊中。

六、品牌認(rèn)同：碧桂園威尼斯就是家長(zhǎng)心中的名校

學(xué)校連續(xù)八年被評(píng)為長(zhǎng)沙縣民辦教育先進(jìn)單位，2010年縣委縣政府授予學(xué)?！皟?yōu)秀企業(yè)”獎(jiǎng)，2012年教育局授予學(xué)?！敖逃暙I(xiàn)獎(jiǎng)”。同時(shí)，學(xué)校還先后被評(píng)為“湖南省優(yōu)秀民辦學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)民辦教育先進(jìn)集體”、“首屆中國(guó)當(dāng)代百?gòu)?qiáng)特色學(xué)?！?、“2011年全國(guó)最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校”、“全國(guó)特色興教示范學(xué)校”、“全國(guó)科研興教示范學(xué)校”。

第五篇：碧桂園廣告創(chuàng)意

碧桂園

創(chuàng)意內(nèi)容：

核心廣告語(yǔ)：給你一個(gè)五星級(jí)的家

作者：新華社記者王志綱

創(chuàng)意思路：“給你一個(gè)五星級(jí)的家”把最高級(jí)別的五星級(jí)酒店的質(zhì)量和服務(wù)概念佳節(jié)到樓盤中來(lái)，在使消費(fèi)者覺得新穎別致，覺得這個(gè)樓盤敢稱自己有“五星級(jí)”一定有不凡之處的同時(shí)產(chǎn)生了想知道“五星級(jí)的家”的強(qiáng)烈的好奇心。這對(duì)碧桂園的知名度和美譽(yù)度的提升，對(duì)促進(jìn)碧桂園的銷售有相當(dāng)大的幫助。

創(chuàng)意效果：在國(guó)家宏觀調(diào)控，銀根緊縮，經(jīng)濟(jì)極度疲軟的情況下，珠江三角洲房地產(chǎn)全面死火，碧桂園投入了大量的廣告費(fèi)，幾百套別墅才賣了幾套的情況下，此廣告的推出成為碧桂園銷售的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此后，碧桂園逐漸從小做大，發(fā)展成為碧桂園品牌系列產(chǎn)品（從1992年的1個(gè)項(xiàng)目發(fā)展為2004年的11個(gè)項(xiàng)目）。

其中廣州碧桂園創(chuàng)造了一個(gè)月銷售3000套住宅的樓市銷售奇跡。