第一篇：我的十年教學(xué)生涯

我的十年教學(xué)生涯

回首自己十幾年的教學(xué)生涯。有喜悅，有憂傷，累過，后悔過，但是和學(xué)生在一起的快樂時光遠遠超過一切?；貞浧鹋c學(xué)生相處點滴觸動，發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心一只愛著，牽掛著英語教學(xué)，裝載著學(xué)生而一直充盈且幸福著。

記得19歲那年，自己第一次走上講臺，學(xué)生們稱呼我為Miss Li開始，我就意識到我的責(zé)任是什么，我希望每個學(xué)生都喜歡英語學(xué)好英語，并盡我最大的努力去做好這一件事。但是從事教學(xué)工作一段時間后，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話，總有一些學(xué)生，他們不按時完成作業(yè)，回家后根本不讀英語，單詞課文老是背不出，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊。面對這樣的學(xué)生我也生氣過，也憤怒過，但生氣之后，還是利用課余時間給一群孩子們補課，抓他們學(xué)習(xí)，雖然這樣之后學(xué)習(xí)是提高了，可這些學(xué)生面對我的課后輔導(dǎo)常有人逃走，或者一段時間不抓他們學(xué)習(xí)又恢復(fù)老樣子。我有些惱火，很長一段時間為此煩惱。后來我發(fā)現(xiàn)其實問題的關(guān)鍵出在自己身上，我的教學(xué)，到底能教給孩子們些什么？僅僅是知識嗎或是應(yīng)付考試？我所認為的對他們好，抓著他們學(xué)習(xí)把他們僅存的一點學(xué)英語的興趣都抹滅了。小學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，簡單的一句話，我理解了嗎？我嘗試著從維持興趣出發(fā)，來教育這樣的孩子。記得教過的六年級班里有個叫王建的孩子，屬于剛開

始學(xué)英語就掉隊的，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)談不上興趣了，基本上我上課他就在那里無所事事，因為他覺得他聽不懂，反正也跟不上了，就這樣吧。我了解過這個孩子的狀況，知道他的父母從不過問他的學(xué)習(xí)，知道他其他每門功課都很不盡如人意。我經(jīng)常跟他聊天，對他說：“你現(xiàn)在上課聽不懂英語，不要放棄，沒關(guān)系的。老師教新單詞的時候，你一定要認真聽，因為每一個單詞都是新的，跟你有沒有基礎(chǔ)沒關(guān)系，我們就當(dāng)從零開始學(xué)習(xí)。你能記得多少，就學(xué)到了多少。進入初中后，希望你好好把握機會，因為初一英語也是零起點開始教，會將小學(xué)教過的知識再過濾一遍的。所以重要的是你現(xiàn)在不要放棄，你是學(xué)得好英語的。”我這樣跟他說了以后，他在態(tài)度上有了改觀，至少他聽課的時候是在聽了，也陸續(xù)地會讀會背些單詞，我也及時地對他進行鼓勵。我沒有要求他考試及格，希望他能拾起一點信心和興趣，希望他能在以后的初中的英語學(xué)習(xí)中跟得上。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是一個開始，他們還要經(jīng)歷初中，高中，大學(xué)很長的階段來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，如果他們這么早就對英語學(xué)習(xí)的興趣消失殆盡，那么英語學(xué)習(xí)將會成為他們終身學(xué)習(xí)的一個包袱一件所懼怕的事情。我想教會學(xué)生的是英語學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

樹立信心很重要，在教育教學(xué)工作中，我記住了這一點。這幾年鎖任教的學(xué)校都是寄宿制學(xué)校，學(xué)生離開了父母，一

個人到學(xué)校學(xué)習(xí)，我不但要教他們知識，還要不定時的給他們進行心理輔導(dǎo)。接手的班級四、五、六年級都有，他們的英語基礎(chǔ)很不整齊，只有兩三個孩子基礎(chǔ)較好，其余的基礎(chǔ)很不好。有的以前根本就沒有學(xué)英語。這給我的教學(xué)增加了不少的難度。但是，再難也要迎頭上?。∶看紊险n，我都要和孩子們一起加油，我總是對孩子們說：“孩子們，加油！come on ,come on, 你們一定會趕上去的。加油?！焙⒆觽円矔艺f: 加油！上課時，我總是要不斷的表揚那些發(fā)言積極，坐姿端正的同學(xué)，有時還會給那些受到表揚的同學(xué)一些小獎品。孩子們都非常高興，并且開心學(xué)英語。班上有個叫凌宇的孩子，沒有什么英語基礎(chǔ)，連英語書寫也不會。第一次作業(yè)交上來，書寫很糟糕，我把他叫下來，教他書寫，送給他一個英語本，叫他堅持練習(xí)寫。他的書寫有所提高，我及時在班上表揚了他。后來，他的英語書寫寫的很好了。每次我來上課，我都不忘了給孩子們鼓勵，看到他們充滿信心的表情，也同時給予我教學(xué)的信心。

心理學(xué)研究證明，獲得別人的肯定和夸獎是人類共同的心理需要。一個人心理需要一旦得到滿足，便會成為鼓勵他積極向上的原動力。對成人是如此，對孩子也是這樣。為了保持孩子的這種自信和樂觀，學(xué)校、教師、父母，都應(yīng)該共同愛護學(xué)生，肯定他們心理感受，體會他們的成敗，和學(xué)生一起成長，一起進步，為他們點滴成績而高興。只有這樣，孩

子才會真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們才會主動學(xué)習(xí)，主動接受教育。

教了十幾年的書，回過頭想想，于我是頗有歷練的意義的。第一年剛畢業(yè)時，在基層小學(xué)，一個人帶著全校的英語教學(xué)初生牛犢、充滿創(chuàng)造力，自己一個人摸索。英語教學(xué)中的點點滴滴，都是我教學(xué)經(jīng)驗的積累，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。我相信，我會伴著孩子們一起成長。我一定會成長為一名更加成熟的英語老師。

第二篇：我的教學(xué)生涯

我的教學(xué)生涯

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英

在教育這片熱土上，一路走來，已過了十六個春夏秋冬，在這十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我經(jīng)歷了教育戰(zhàn)線的各種酸甜苦辣，但在我心中蕩漾最深的還是孩子們給我?guī)淼臒o窮的精神食糧，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我關(guān)懷和幫助，使我更加熱愛教育這片熱土，酷愛自己的工作崗位，并在教育工作中取得了優(yōu)異的成績，獲得縣委縣政府縣教育局的多次表彰，并贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

但在我的教學(xué)生涯中并不是一帆風(fēng)順的。記得剛走上工作崗位，就擔(dān)任初三四個畢業(yè)班的物理課，由于業(yè)務(wù)不熟，為了給學(xué)生們上好每一節(jié)課，我的每一篇教案都要經(jīng)過精心準備，往往為了一個問題，都需查閱好多資料，向老教師虛心請教，一篇教案撕了改，改了撕，不知反復(fù)多少遍，不管夜有多深天有多冷，直到這篇教案達到自己滿意為止，才安心的去休息。每上完一個班級，課后我都會對課堂進行深入反思，哪里好那里不好，對教案做進一步的完善和修改，這對下一個班級就好多了。憑著對教育事業(yè)的熱情和自己的執(zhí)著，出入茅廬，到畢業(yè)時竟然取得了全校第一的好成績，這無疑是我在教育事業(yè)上的一個開門紅，奠定了我干好教育的信心和決心。

正當(dāng)我在教育領(lǐng)域中如魚得水的時候，一場厄運向我襲來。記得那事1999年的秋季，由于畢業(yè)班不放假，正值假期輔導(dǎo)之間，值班老師很少，我在上課期間突然身體不適，腹部劇烈疼痛，很快豆大的汗珠從我額頭上涔涔?jié)B出，孩子們驚呆了，也許是嚇呆了，剎那間教

室內(nèi)出奇的寧靜，很快孩子們反映過來，紛紛過來扶我坐下，孩子們的舉動令我震驚，突然感到孩子們一下子長大了，使我心中涌起了一股暖流，疼痛也減輕了許多，我示意孩子們坐好，忍著疼痛上完了最后一節(jié)課。后來經(jīng)縣醫(yī)院確診，是宮外孕血管破裂，必須馬上手術(shù)，我當(dāng)時的第一反映，不是手術(shù)問題，而是我的畢業(yè)班的學(xué)生該怎么辦？以后誰來給他們上課？因為我清楚得知道，只要開刀就不是三五天能玩的事，我心急如焚，萬般無奈進行了手術(shù)。在我住院的七天時間里，同事和領(lǐng)導(dǎo)都來探望，誰能料到在我的病房門口，竟出現(xiàn)了一個個那熟悉的娃娃臉，孩子們來看我了，家離縣城二十多里地，誰能想到十多歲的孩子竟是騎自行車來的，我不知道是表揚他們還是批評，淚水噙滿了我的雙眼，不知道說什么，倒是孩子們安慰起我來：孫老師，您安心養(yǎng)病吧，我們上自習(xí)課可安靜了。當(dāng)我得知竟無老師代班時，我怎能還安心的躺在病床上？手術(shù)后剛滿七天，我就請求醫(yī)生給我拆線出院，由于刀口太大，失血過多，身體非常虛弱，出院后也不能下床走動。在家休養(yǎng)期間，孩子們?nèi)宄扇旱膩砑铱赐?，并用自己的零花錢為我買來了水果，我心潮澎湃，激動不已。每當(dāng)孩子們問起：孫老師，你何時給我們上課呀？到那時我們就不用上自習(xí)課了。我心如刀絞，他們可是畢業(yè)班啊，黃金季節(jié)，一節(jié)課也不能再耽誤了，隨機決定:不能再在家躺著了，我得立馬上班去，即使不能為他們上課，我坐在那里指導(dǎo)他們上自習(xí)也好?。〉诙?，我就央求丈夫用自行車送我去學(xué)校。當(dāng)我一手扶樓梯欄桿，一手按撫著腹部，爬到三樓已經(jīng)是大漢淋淋，氣喘噓噓。我堅持著走向教室，當(dāng)我再次出現(xiàn)在教

室門口時，孩子們的目光一下投向了我，隨即教室內(nèi)響起了雷鳴班的掌聲，我看到孩子們那一個個求知的眼神，對知識的渴望，再也無法控制對教育的一腔熱情，本打算指導(dǎo)孩子們上自習(xí)課，卻斷斷續(xù)續(xù)地講起課來，什么是有氣無力，我真的體會到了，它不是百米賽后的有氣無力，而是一種說了上半句，下半句就沒力了，現(xiàn)在想起，還真有點后怕，那僅僅是手術(shù)后的大概二十天吧，身體基本上還沒有恢復(fù)?？晌掖_憑著年輕和對教育的一腔熱情，什么后果也沒想。由于過早的活動，我的右腹部落下了后遺癥。晚上休息只能平躺而不能側(cè)臥，側(cè)臥右腹部就劇烈疼痛?？傻搅四杲K，不僅完成了任務(wù)，而且還取得成了賽區(qū)第一的優(yōu)異成績。這不是令人很欣慰的事嗎？有所失必有所得，一直到畢業(yè)那級的孩子們都特別的懂事，從不在課堂上搗亂，師生間建立了深厚的友誼，有一中特別的感情加在其中，現(xiàn)在已十幾年過去了，他們都已走向了工作崗位，至今仍和我保持著聯(lián)系，這一直是我的驕傲，人生的閃光點。

天有不測之云，2003年，我的父親得了腦溢血，在住院的十幾天里，我竟沒有陪床一天，為了不耽誤孩子們上課，我總是匆匆而來，匆匆而走。父親出院后，全身癱瘓在床，直到去世前一千多個日日夜夜里，為了不耽誤我的工作，都是有老母親一人照料，現(xiàn)在想想，對于父親我是一個不孝的女兒。為了不給自己再留下什么遺憾，我把母親和一百多歲的外婆接在身邊，即方便工作，又能相互照應(yīng)。世上很少有兩全齊美的事，由于我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，除了上課和照顧老人，平時就很少回家照顧家庭，孩子都有丈夫一人帶著，想到這里，對于孩

子，我也不是一位合格的母親。

對于教育事業(yè)，我無愧人民教師的光榮稱號。在我教學(xué)歷程中，校領(lǐng)導(dǎo)給予我很高的評價，01年，02年，05 年06年，08年，10年，11年，年終考核均為優(yōu)秀等級，03年，06年，09年被評為縣級優(yōu)秀教師，06年被縣教研組評為縣級骨干教師。成績的取得與自己的信仰是分不開的，在我的教育字典里，要把每一位孩子培養(yǎng)成才。農(nóng)民種莊家，不好好勞動，耽誤的是一季，而作為一位人民教師不好好工作，耽誤的卻是孩子們一輩子。作為一名優(yōu)秀的人民教師就得狠抓實干，用自己的實際行動去爭先鋒，做勞模。要有甘為人體的獻身精神，不怕苦，不怕累。

可病魔總是和我開完笑。在2009年暑假剛開學(xué)一個月，我的喉部出現(xiàn)了嚴重不適，發(fā)音困難，疼痛難忍，藥物也無濟于事，為了不耽誤上課，我一直堅持到假期才到縣醫(yī)院就診，醫(yī)生懷疑是聲帶息肉，勸我到市醫(yī)院做個喉鏡檢查，進一步確診?？蓹z查結(jié)果對我好像是晴天霹靂，聲帶息肉，要想徹底治療必須切除，這和一位有名的刀手突然失去雙手又有什么區(qū)別?因為醫(yī)生說切除后必須聲休兩年，以防復(fù)發(fā)，我無法接受這個事實，因為我太愛孩子們，離開了課堂，我的生活就失去了色彩。當(dāng)時舊城中學(xué)的教育事業(yè)正在蒸蒸日上，全體教職工都在發(fā)奮圖強，努力拼搏，我怎能在家休養(yǎng)哪？于是決定手術(shù)了也不能在家呆著，即使不能上課，還可以幫老師們批改一下作業(yè)，整理整理實驗器材，做一些力所能及的事。特別是手術(shù)后以周校長為首的全體領(lǐng)導(dǎo)班子來我家看望我后，剛剛手術(shù)后的我在家再也待不住了，上午打點滴，下午堅持上班，早把醫(yī)生的囑咐忘得一干二凈。年后開學(xué)又主動要求上課，校領(lǐng)導(dǎo)一再問我，桑子感覺怎么樣，能行嗎?留得青山在，不怕沒柴燒，別逞強。在我的一再要求下，領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個班的物理課，并為我配制了擴音器。一年堅持下來，這個班的物理成績兩學(xué)期都在賽區(qū)名列第一。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主動請戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的物理課，成績一直名列前茅。2012年中考，我不負重托，說擔(dān)任的兩個班的物理成績，均分獲全縣第一。

基于我多年的教學(xué)成績和主要事跡，我很榮幸被學(xué)校推薦來參評“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的公益活動。每當(dāng)我觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”記錄片時，我都淚流滿面，激動不已。他們甘為人體的精神時時激勵著我，使我暗下決心，為了鄄城縣的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為了祖國的花朵開得更嬌艷，我們不僅要做人梯，而且還要做綠葉，樹根，樹冠，為祖國的教育奉獻自己的畢生精力。

舊城鎮(zhèn)中學(xué)

孫合英 2012年8月25日

第三篇：美好的十年工程師生涯

在EDC論壇一直只是下載資料和發(fā)一些牢*，比如給人家回答技術(shù)問題，對一些年輕工程師探討職業(yè)的故事發(fā)一些無關(guān)痛癢的評論啊什么的。混有兩年多了。

最近，猛然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)工程師十年了，不短也不算太長，感覺寫篇日志談?wù)勔幌伦约旱倪@十年的感悟。

但是我一直秉持低調(diào)做人，不愿意人家將我這些感悟?qū)⑽覀€人本身的實際生活相聯(lián)系，所以我重新注冊了個ID。就像我在新浪有個經(jīng)營了很久的博客，但是身邊的朋友一直沒有人知道一樣，這次我又來個“陌生人的故事”方式。大伙不要對號入座，尤其是那些認識我的同行朋友。哈哈：）

再過幾天就是我從業(yè)十年的紀念日啦，回首這過去的十年，個中辛酸和快樂只有經(jīng)歷過 后才有切膚的體會，有加班的煩勞，有擇業(yè)的困惑，有面試的尷尬，當(dāng) 然，也有成功的喜悅，但我很慶幸，我用了十年的時間做好了自己的職業(yè)定位，也具備了一定的綜合實力。這是并不漫長的十年，確是我的生命歷程中最美好的十 年，可我覺得很值。很想和業(yè)內(nèi)的朋友作分享，如果能消除你初入職場的迷茫，如果能幫你找到自己的定位，那將是我最大的快樂。

如何看待工程師的頭銜，我小時候很是向往工 程師的稱呼，其實，狹義上的工程師是件很簡單的事，本科畢業(yè)的第三個年頭，就可以參加參加職稱考試獲得一紙證書 就算是工程師啦，同事或供應(yīng)商叫你X工，好像也有了幾分心安理得，大家多明白，許多人叫你一聲X工，僅是處于一種禮貌。你要是不注意自身做人做事的風(fēng)格，別人會從心底看不起你，當(dāng)然，僅僅是會做人，絕不是個好的工程師，一定要有解決實際工程問題的能力，設(shè)計能力，工藝能力，團隊建設(shè)和管理能力，項目控制能 力等等。我想從很具體的幾個方面談?wù)勎业恼J識

一，成為一個在汽車行業(yè)內(nèi)能獨當(dāng)一面的工程師，那是需要時間熬出來的，別指望三五年就成為資深人士，汽車行業(yè)涉及的專業(yè)領(lǐng)域較多，汽車的四大生產(chǎn)工藝即常 說的沖壓、焊接、涂裝、總裝。要是蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)，只能是一些皮毛。從崗位職能上來講，設(shè)計工程師，質(zhì)量工程師，工藝工程師等崗位的要求不經(jīng)相同。我認 為在這個行業(yè)里沒有十年的時間的磨練，很難成為一個優(yōu)秀的工程師。有人講做一輩子工程師是沒有出路的，其實，職業(yè)的成敗很難有標準來考量，賺錢的多少，工 作的快樂指數(shù)，社會對你的需求來，自我的心理滿足，包括這些但不僅是這些。有一句話可能能貼切地表述，鞋合不合腳，只有自己知道。我認為，你自己快樂就 好，你自己喜歡就好，不要太多的在乎世俗的觀念。不容否認，很多原來在一線鍛煉了很長時間，有豐富工程經(jīng)驗的工程師最后去做管理工作了，但我相信你要不是 一個優(yōu)秀的工程師，很難得心應(yīng)手的管理一支技術(shù)團隊。

二，專業(yè)技能方面，我不想討論大學(xué)學(xué)的東西有多少能在工作中發(fā)揮作用。我曾和學(xué)弟學(xué)妹們講，大學(xué)里能直接運用到工作中的一門功課就是機械制圖，我覺得 我的專業(yè)功底來自近十年的工作實踐，一定要記住，不要覺得自己懂得了發(fā)動的工作原理了，你就會設(shè)計發(fā)動機了，不要覺得會使用UG,CATIA,Pro/E等 專業(yè)軟件了，你就會機械設(shè)計了，一個簡單的零件的設(shè)計要考慮的因素很多，隨便舉幾個設(shè)計的考慮點，沖壓件成形工藝，其中就包括折彎半徑的處理，止裂槽的設(shè) 計，下料時材料是否便于排料，沖頭的壽命，塑料件是否設(shè)定了合理的拔模角，材料是選用PP，ABS還是尼龍6（66），皮紋區(qū)域定義的范圍，除此之外，相 關(guān)的邊界條件是否考慮充分，還有一些隱形的問題，結(jié)構(gòu)件的強度，總重的控制，動態(tài)頻率分析，等一系列的問題。這需要我們有和某一個項目一起成長的機會，通 過具體的工作來提高自己。具體的內(nèi)容我將在下面的幾個板塊里分別表述。

三，談?wù)劼殬I(yè)定位，如果剛畢業(yè)一兩年，就要規(guī)劃好自己的職業(yè)，那是扯淡，嚴峻的就業(yè)形勢容不得你來選擇職業(yè)，哪里有份工作就先做著，養(yǎng)活自己再談職業(yè) 規(guī)劃，要 是你畢業(yè)有四年了，甚至更長時間了，工作換了很多，想在哪個行業(yè)里做，心里也沒底，那就需要好好想想啦，列出自己的喜好，列出自己的優(yōu)缺點，綜合 以前的從業(yè)經(jīng)歷。好好策劃你自己的職業(yè)生涯吧！給自己做個五年規(guī)劃吧，這個規(guī)劃越早做越好，就算做打工仔，也要做一個明白一點的打工仔，做事有計劃一點的 打工仔，不要搓跎了歲月，工資還是不如人意。很多時候，你的定位可能受外界的影響很大，哪天和同學(xué)聚會，聽做銷售的同學(xué)大談提成高，年終獎有多少，大談接 待客戶時的瀟灑和奢侈。你就想去做銷售了，從沒有考慮自己是否具有做銷售的潛質(zhì)和優(yōu)勢，就看到銷售風(fēng)光的一面，全然沒有考慮銷售的艱難和壓力。所以職業(yè)定 位不要盲從，一定要有理性的思考和全面考慮的過程。

四，談?wù)勑膽B(tài)，我們常不由自主的和別人比較，和別的行業(yè)的人比較，比職位，比收入，比房子，比車子。無非是兩種結(jié)果，你很得意或暗自得意，你很沮喪，想放棄，放棄現(xiàn)在的工作（可你常常不敢放棄，你還得考慮好明天去干啥），放棄這個行業(yè)。就在你舉棋

不定之際，你開始推諉工作了，覺得公司很虧待你，你付出 了很多，卻得到很少。我曾經(jīng)在一家公司（暫且叫M公司吧）呆了四年，經(jīng)常性的加班，五一，十一我多在陪同外方工程師，調(diào)試設(shè)備，凍結(jié)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，陪他們考察 供應(yīng)商，有時為了解決一個塑料零件的變形問題，我和供應(yīng)商一起調(diào)試模具到凌晨3點，不斷的實驗?zāi)?，壓力等工藝參?shù)。我不敢和同學(xué)討論我的工資，自卑呀！我猶豫過。我要不要改行，要不要跳槽。當(dāng)我冷靜下來分析情況后，我還是決定留下來，我覺得這家公司還有我沒有學(xué)會的東西，在這個消費很高的城市里，我拿了 四年很低的工資，可我很感激那家公司，這四年里，我熟知了TS16949的流程，在現(xiàn)場能快速分析問題，并能馬上做出應(yīng)急措施，并有和各主機廠的工程師有 交流合作的機會，學(xué)會了如何進行有效的客戶溝通，如何和供應(yīng)商做好技術(shù)交底工作。其實有時，你要這樣理解，吃虧未必是虧。那四年里，別人可能就的我很虧，但現(xiàn)在回頭看，沒有當(dāng)初的虧，可能不會有我日后的成功跳槽。在你前六年里最好有幾年看上去很虧的經(jīng)歷。那將是你職業(yè)能力的第一桶金。保持好的心態(tài)，厚積就 是為了薄發(fā)。

五，談?wù)勌?，相信在這個行業(yè)里有些工作經(jīng)驗的 人都有過跳槽的經(jīng)歷，或看重開出的薪資，或是看重有一個自己中意的職位，或是沖新東家在業(yè)內(nèi)的名氣。理 由千萬條，多可以理解，我們要結(jié)婚，要有房子，誰不希望有份高薪好養(yǎng)家糊口。但跳槽是很有學(xué)問的，HR不會很青睞職場蜻蜓（老在點水，一年里換了好幾 家），仔細評估一下自己在這家公司的狀況吧，有沒有上升空間，還能幫你在能力上和專業(yè)上有很大的幫助嗎，你和同事的關(guān)系處理得當(dāng)嗎，公司的管理規(guī)范嗎，等 等一些列問題都列出來，然后開始打分，最后總分決定去留。一旦要離開了，注意低調(diào)，不要四處宣揚，以免給公司造成被動，要提前一個月喲，我們要做職場達 人，一切要規(guī)范，在這一個月里工作照常，并做好相關(guān)交接工作，最好列出交接清單，將你手上的項目的情況一一列出，體現(xiàn)一種良好的職業(yè)素養(yǎng)，可能你離開這家 公司好幾年之后，原來的同事還常念及你，當(dāng)我向M公司的HR提交辭職報告之前，我約公司老總談話，當(dāng)我把想辭職的意圖一講，他很意外，（公司有五個項目技 術(shù)內(nèi)容由我負責(zé)），全然沒有想到我會離開，接下來的場景很老套，要我提條件，一副竭力挽留我的意思，我表明了態(tài)度。不跳到競爭對手那里去，本著職業(yè)道德不 泄露任何技術(shù)機密，一個月內(nèi)做好交接工作，后來我的工作由三個年輕的工程師接手，我和HR經(jīng)理開玩笑，要是他們?nèi)齻€人的工資給我一個人，我可能下不了離開 的決心，那三個工程師后來做的不是很理想，公司老總通過一個供應(yīng)商老總想要我回去，我謝絕了,這是后話，就不講啦。我們肯定希望自己越跳越好，在跳之前你 是否做好了充分的準備。

六，談?wù)劽嬖?，在我近十年的職業(yè)歷程中，面試 的機會只有四五次，面試通過率較高，也頗有些體會來和大家分享，我剛?cè)肼殘瞿菚?，投簡歷很盲目，大概可以 的就投，現(xiàn)在想想很沒有必要，這和找老公，找老婆有相同之處，要打有準備之仗。面試之前的功課要做足，至于服飾，舉止等基本禮儀我就不多談。

從專業(yè)的角度來聊聊，你要對前往面試的公司的產(chǎn)品有一定的認識，包括其客戶，有機會的話，能打聽或了解到相關(guān)的項目內(nèi)容更佳，這就需要在業(yè)內(nèi)或那家公司 里有內(nèi)線。我曾在面試前一天，我花了3小時準備了一些可能的提問，我對著家里的鏡子練習(xí)如何回答可能的提問，盡量做到言簡意賅。

要清楚面試你 的人是專業(yè)人士，還是HR的人力資源專員，那你準備的內(nèi)容要有所側(cè)重，如果你是到一家比較正規(guī)的，在業(yè)內(nèi)有名的公司去面試，我的做法是講真話，你為啥離開 你現(xiàn)在的公司，我很直接的回答我不滿足現(xiàn)在的薪酬和職位。我喜歡很誠懇地向別人表述我干過什么，我能干什么。在問及自己的缺點和不足時，我也坦誠相告，我 的英語表達能力不佳，我做事性子急。同時我也會補充一些信息，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)英語，我也開始在修身養(yǎng)性。

還有一點就是面試時的心態(tài)，你可 能特別需要這份工作，這種心理暗示，會使得你異常緊張，特別在那種特定的面試場景下，你的對面坐著四五個表情嚴肅決定你此次面試成敗的面試官，一個個專業(yè) 問題蓋頭而來，有些還可能是問題陷阱。不由自主地會緊張。我的對策是預(yù)備答案，對可能提問準備好答案，記得準備中英文的回答喲，遇到老外你就不會慌不擇 言。還有一點，不要覺得你是去求別人給你一個工作，面試其實就是在談合作，只是你作為乙方僅是個個體。

不要試圖無節(jié)制的表現(xiàn)自己。有些話點到 為止即可。有些專業(yè)知識方面的準備，可不是幾天就能掌握的，那需要你平時的積累。一般正規(guī)公司有自己的薪酬體系，他如果要你，會在offer里注明你的福 利，不合適，你可以拒絕。全然沒有必要在面試時漫天要價，綜合考慮一下因素：

1，你的工作年限，2，行業(yè)里的大致薪酬，3，你在上一家的工資狀態(tài)，4，你應(yīng)聘的崗位。

以上經(jīng)驗僅限于管理很正規(guī)的大公司，（本人對臺資，港資，日資和私營企業(yè)持謹慎態(tài)度，這四類企業(yè)不在我職業(yè)規(guī)劃的考慮之列，請原諒我的偏激）。

七，談?wù)動⒄Z和計算機。先明確一個認識，這兩 樣?xùn)|西是工具，工具就是在干活時，以求提高效率，高質(zhì)量的完成任務(wù)的輔佐設(shè)備。

現(xiàn)代文盲的定義就是不懂英 語和計算機的人，這有點夸張，但在表明一個道理，這兩樣?xùn)|西很重要。職場上的人對這點應(yīng)該有深切的體會。個人認為汽車業(yè)在中國未來的10-15年有長足的 發(fā)展，金融風(fēng)暴中的美國三巨頭，在經(jīng)受嚴峻的考驗。他們抗風(fēng)險的能力差，有一主要原因，就是設(shè)計，生產(chǎn)成本過高，而有著巨大市場的中國會慢慢的由制造中心 的角色轉(zhuǎn)化為設(shè)計中心，研發(fā)中心。大批的外方研發(fā)人員和核心技術(shù)的研發(fā)將陸續(xù)轉(zhuǎn)移到中國，在這種大背景下，英語的重要性就凸現(xiàn)出來了，很多重要的資料都是 英文的，要學(xué)習(xí)他，不得不掌握這門語言。你我將是這場偉大變革中的中流砥柱。機會只是給有準備的人，你必備的武器不能沒有英語，講的更現(xiàn)實一點，你再看招 聘信息時，對英語運用能力有一定要求的職位，薪資不會很低，我就曾因英語不好，好幾個機會就眼看著溜走。到現(xiàn)在為止，我的英語水平也還是不理想，但能和外 方做技術(shù)交流，要真正掌握它，沒有別的招，就是爭取一切機會練，特別是聽力和口語。要是你的團隊中有外援，那就最好啦，你會多了很多鍛煉和提高的機會，新 浪UC中有很好的英語角，也是不錯的練習(xí)場所。

壇子里常有年輕的朋友講自己精通P/E,UG，CATIA等專業(yè)軟件，以此就認為能成為一個機 械工程師或汽車工程師了。據(jù)我的了解，像這幾個專業(yè)軟件是博大精深的，就是原廠的專業(yè)人員，也未必是對每個模塊熟悉。輕言精通，有輕薄之嫌。這幾個軟件是 很好的專業(yè)工具，如果只是作為一個設(shè)計工程師，其實只需要用到幾個常用模塊就可以啦，建模，裝配，制圖，有限元分析，鈑金，模流分析，管道布置（線束布 置），自由曲面等，就拿對一個簡單零件建模舉例，有些工程師得到一個任務(wù)就開始作業(yè)，沒有明確的思路，先做那個草圖，先建哪個特征，后做哪個特征，全是想 到那，做到哪。甚至草圖都沒有約束完全。隨著零件特征的不同修改，一個很簡單的零件做到最后，占用的內(nèi)存很大。因沒有明確的思路，給以后別人的修改帶來很 麻煩。建模的思路遠比會操作某個命令要重要得多。軟件的掌握不要貪多，不同的軟件之間的思路是一致的，精通一種其他的就可以觸類旁通，就不需要花很大的 精力。

當(dāng)然，計算機的使用不只限于對專業(yè)軟件的使用，還有像office系列和編程語言，這些都是一些提高工作效率的有效工具。在接下來的板塊中，我將和朋友們分享我的體會。

八，談?wù)劶毠?jié)決定成敗，不 同的行業(yè)對人的要求是不一樣的，我始終相信不同的行業(yè)對從業(yè)者的有點要求是一樣的，那就是關(guān)注細節(jié)，特別是在汽車行業(yè)的工程 技術(shù)人員，這點尤為重要，忽略了細節(jié)，你可能離成功就差那么一步。很多企業(yè)，一般不會去追究因你在設(shè)計中忽略了一個細節(jié)造成了損失而對你有很重的處罰，但 我們從職業(yè)的角度來看問題，就有很多值得自責(zé)和檢討的地方。說實話，我們的成長和技藝的提高在一定程度上是企業(yè)給我們買的單，這樣想想，也有利于平和你的 心態(tài)。有些產(chǎn)品的國產(chǎn)化，我們沒有通過仔細的材料比對，和相關(guān)的試驗就想當(dāng)然的選用替用材料，就會造成批量召回的重大質(zhì)量事件。在做結(jié)構(gòu)設(shè)計時，有些很不 起眼的機構(gòu)，你可能覺得沒問題，但最后批量時就有這樣或那樣的問題出現(xiàn)，如果我們在做樣機時仔細分析，及時記錄，充分評審。如果我們在數(shù)據(jù)里多界面分析可 能的情況。不要將問題拖到模具已開的時候，很多不必要的損失也就不會出現(xiàn)。我覺得有句話能很好的描述其精髓“一粒老鼠屎，可以壞一鍋湯”。這就是關(guān)注細節(jié) 的重要性。要想在團隊中樹立你的職業(yè)形象和證明你的能力,有些問題你必須想得更細一點.三拉四的人,我常覺得不具備做工程師的潛質(zhì)。工程師的工作不但是一 份職業(yè)，要是能融入你的愛好和做事的激情，我想慢慢的你會從心底覺得這是我的事業(yè)。

九，談?wù)剤F隊建設(shè)和管理，千萬不要覺得自己只是個小小的工程師，團隊建設(shè)和管理那是領(lǐng)導(dǎo)的事，其 實我們應(yīng)該提前給自己做準備，是的，你現(xiàn)在只是團隊中 很基層的一分子，沒有團隊建設(shè)和管理的職責(zé)，可事情總是發(fā)展變化的，也許不久后的一天，你就將承擔(dān)起這份職責(zé)。先給自己做點知識儲備。當(dāng)然，到了那一天會 有相關(guān)的培訓(xùn)跟進的，但在平常的每一天，你其實可以多觀察你們團隊中這方面的工作是如何開展的。哪些是好的，哪些其實還有待改進。想想你要是主管經(jīng)理，你 會如何調(diào)動團隊成員的工作激情，你會如何提高團隊對工作效率和整體戰(zhàn)斗力。

有時我常想，要是我的團隊成員個個都是經(jīng)驗豐富，能力很強的專家，幾乎是調(diào)集了公司最優(yōu)秀的資源，組建這樣一支理想型的團隊。那我們的團隊是不是就是戰(zhàn)無不勝，攻無不克的精銳之師了呢，我想未必，他們可能很難管理，各方 意見很難協(xié)調(diào)，容易在意見相左時發(fā)揮不了最佳狀態(tài)。那么，這樣的優(yōu)勢資源不能發(fā)揮出最大戰(zhàn)斗力。更何況這樣的理想型團隊是不可能的。我們知道，團隊中的成 員有經(jīng)驗豐富的，也有剛?cè)肼殘龅男氯?。有做事拖拖拉拉，?zhí)行力很差的，有專業(yè)技能很強，但缺乏團隊合作精神的。假如你負責(zé)某個項目的設(shè)計工作，先要明確設(shè) 計任務(wù)，設(shè)計周期，列出一張矩陣表，其中包括預(yù)估的工作量和成本，這將決定的的團隊需要幾個人，團隊的工作期為多長。不要指望你的團隊成員全是這個行業(yè)里 做了很多年頭的老手，其實團隊里更需要新人。再有一個優(yōu)秀的團隊管理者有帶教新人的職責(zé)。有 一點很重要，你要基本明確你的團隊成員最擅長的領(lǐng)域，還有他們 的性格特點，那樣你才能在做任務(wù)調(diào)配的時候心里有數(shù)。但這并不表明，他們不擅長的事就不要他們插手，有時任務(wù)交叉能很快使團隊成員快速成長起來。團隊成員 之間的信息共享是很重要的，有些設(shè)計信息和資源的共享，能減少成本同時在一定程度上提高了合作的意識。事實上，每個人負責(zé)的一個子系統(tǒng)不是完全獨立的，工 作內(nèi)容有交叉和重疊的部分。團隊管理在很大程度上就是對人的管理，人在不同時期的需求是不一樣的。但有一點是一樣的，就是有被尊重，被認可的需求，做工程 師的，特別是做了有些年頭的工程師，不容否認，有一點點清高（或傲氣）。要是我們在做相關(guān)的工作安排時，沒有經(jīng)過充分的考慮就以一種近乎是行政命令的態(tài)度 去安排工作，那執(zhí)行人會有情緒上的抵觸。他可能有更好的解決方案，也會就此不提。要是我們在安排工作時，事先和團隊成員有充分的意見交流，并詢問是否有難 度和其他要求。他就會有一種被重視，被尊重的感覺，有了這樣的感覺去做事情，效果就會不一樣。任務(wù)執(zhí)行過程中，要有適度的狀態(tài)跟蹤，必要時要主動提供支 援。讓執(zhí)行人覺得，你和他是在共同完成這項任務(wù)，它不是一個人在戰(zhàn)斗。

有些工程師有些好的方法或技術(shù)，不肯與人分享，甚至別人來請教時，也是 一副我明知道，也不想和你講的態(tài)度。擔(dān)心別人學(xué)會了，對自己有威脅。這種想法其實很可笑也是很狹隘的。在團隊管理中，這樣的氛圍不能有。我常教一個工作沒 幾年的小弟一些很實用的工作方法，例如，有些人在開會時，?？帐秩?，以為耳朵聽了，心里記了就可以啦，殊不知，出了會議室，上會廁所，你的腦子就空啦，我 就要求小弟帶好專門的工作手冊和筆去開會，我相信好記性不如爛筆頭。在設(shè)計一個很簡單的零件時，我總要和他一起分析設(shè)計時要注意哪些問題。幾次下來，他就 不會為設(shè)計一個零件而設(shè)計一個零件了，他能講出這樣設(shè)計的意圖，考慮問題也很全面了,我們的團隊就有每月一次的交流會,交流自己的工作心得,也可以是其他 方便的.這有一個顯著的好處,就是某個人的經(jīng)驗變成了一個團隊的經(jīng)驗, 某個人的教訓(xùn)變成了一個團隊的教訓(xùn),能防止類似的問題重復(fù)發(fā)生.十,談?wù)剬W(xué)習(xí).很 多大家提出了終生學(xué)習(xí)的概念,在當(dāng)中這個發(fā)展迅速的社會,這種提法我認為尤為重要,汽車行業(yè)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),但同時他的技術(shù)每天多在革 新,我們可能不是站在技術(shù)最前沿的人才,但我們也不能被落下很多.大家多有養(yǎng)家糊口的現(xiàn)實壓力,如果沒有硬實力,加之年齡上不占優(yōu)勢.有時在另尋發(fā)展那個 機遇時,是很被動的.到底如何學(xué)習(xí)呢.我想從兩個方面談我的體會

1)工作其實也是一個學(xué)習(xí)的過程,而且這種學(xué)習(xí)是低成本的,有現(xiàn)成的資源,不 需時間成本,也沒有經(jīng)濟成本.完整的完成一個項目,就是完成了一個學(xué)習(xí)周期.設(shè)計能力的學(xué)習(xí),團隊管理的學(xué)習(xí),甚至是軟件中操作技巧的學(xué)習(xí).只要用心去做 項目,用腦子去思考問題.你會隨著項目一起成長和提高.我很喜歡向別人請教問題,別人也很樂意教我,這可能和我們的企業(yè)文化有關(guān).這個別人可以是你的老 板,可以是你的供應(yīng)商,也可以是你的客戶.也可以是剛離開學(xué)校職場新人.不要覺得向比你資歷淺很多方面不如你的人請教問題是件很可恥的事,不要覺得別人會 看不起你,要是不會,又不能虛心向別人請教,那只能理解為是一種不自信,不成熟的表現(xiàn).當(dāng)別人向我請教問題時,我就很樂意向別人解釋,還是盡我所能很認真 地解釋,同時,我為能幫到別人很高興.這種贈人玫瑰,余香留手的事,何樂而不為呢.在和供應(yīng)商交流相關(guān)的技術(shù)細節(jié)時,他們可能是那個領(lǐng)域的行家,有很多我 們所不曾接觸的案例,有很多我們可能忽略的技術(shù)細節(jié),這些都是我們可以學(xué)習(xí)的.我很重視,也很珍惜和供應(yīng)商交流的機會,我把它看作我學(xué)習(xí)提高的機會.每次 到供應(yīng)商那里,我會帶上相機和筆記本,在他們的車間里,會看到很多工裝,檢具和設(shè)備.我會問明白這樣的設(shè)備適合做那樣的工件,生產(chǎn)效率如何.這些對設(shè)計是 很有幫助的.工程師一定要有將問題徹底搞明白,盡量深入的意思.有些技術(shù)問題,不能差不多就行啦,差不多是差多少,有影響的話,是哪些影響,影響程度的風(fēng) 險有沒有評估,有沒有試驗驗證.在落實這一個個問題的過程中,就是一個學(xué)習(xí)的過程.2)還有一種學(xué)習(xí)就是自學(xué),你可以學(xué)習(xí)你感興趣,認為有價 值的任何東西,而不是拘泥于業(yè)務(wù)以內(nèi)的東西,我認識一個機械設(shè)計工程師,他也是從業(yè)于汽車行業(yè),他有一絕活，就是一張白紙，一支筆，就能在幾分鐘內(nèi)把他想 到的機械結(jié)構(gòu)以軸測圖的形式表達出來，線條的關(guān)系很明確，這在前期的方案討論中很重要，一批人在會議室里討論方案（頭腦風(fēng)暴），你只要能講出你的結(jié)構(gòu)思 路，他就能在紙上表達出來，很神奇，我出差很喜歡帶他去，在同客戶交流時，根據(jù)客戶的描述，我們當(dāng)場就能拿出粗略的備選方案，客戶直夸我們公司人才濟濟。原來他愛好素描，讀書時有些基礎(chǔ)，工作后花了不少時間來自學(xué)素描的理論。這樣的個人愛好就巧妙的和工作聯(lián)系上。在你的業(yè)余時間也不會覺得很無聊。自學(xué)能力 的提高也是需要過程的，剛開始時，你可能很不適應(yīng)，覺得沒時間，上班很累，回家吃了飯，坐在沙發(fā)上看電視不要半小時就睡著了。讓自己融入到自學(xué)的樂趣中，前面的那些問題多不是問題啦。我就在堅持學(xué)習(xí)一種編程語言，并能編制一些小程序，解決我工作中的一些設(shè)計問題。當(dāng)然自學(xué)是有方法的，因人而異，需要自己慢 慢摸索體會。

一定要記得,繼續(xù)學(xué)習(xí)是提高自己的綜合實力的重要途徑,你能不能獲得高薪,能不能成為行業(yè)里有一定價值的人才就看你能不能沉下心來好好學(xué)習(xí).十一,談?wù)劰芾砗媚愕淖彀?嘴巴在職場上是交 流的利器,在有利的時機,和適合的受眾,講正確的話.那你的嘴能幫你樹立自己的形象,能讓別人認識你了解 你,可有時嘴也是雙刃劍,他也能傷到自己,在錯誤的場合和錯誤的受眾講了不合適的話,那可能會改變別人原來對你還不算太壞的影響,甚至?xí)绊懩愕陌l(fā)展.人 后說人絕不是君子之舉.在以下幾種情況下,當(dāng)心自己的嘴巴失控:

1,和要好同事聚餐,幾杯小酒下肚后.就開始對公司的人，對公司的事發(fā)表你自己認為很正確的觀點。

2,在審核你的設(shè)計時，有人可以挑刺（有專業(yè)的意見也有個人的情緒在內(nèi)）

3，你去審核別人的方案或計劃時，不要因為一些過去的事，帶著情緒去評價別人的勞動成果

4，大家在聊天時，有幾個人在講某某的不是時，你加入其中也大加評論。

5，公司推行一項新的制度，你不適應(yīng)，就在辦公室大加分析評論，以期引起其他人的共鳴?；蚴菂⑴c其中。

6，很對企業(yè)，特別是外企和合資企業(yè)，不要試圖去打聽別人的工資，那是很不明智的，也是職場大忌。

7，任何時候和任何地方，不要去討論別人的情感私生活。那不是你應(yīng)該關(guān)注的地方。你和他（她）只是密切的工作關(guān)系，在沒有更為密切的私人關(guān)系之前，這樣的舉動很是無聊。

我們常見這種人，在方案評審和設(shè)計審核時，不提任何建議，只是人來參加一下，可事后樣件驗證，設(shè)計有問題時，就大言不慚的講，這我早知道。應(yīng)該如何，應(yīng) 該如何。這樣的人常被鄙視。我們要在該講話的時候說出自己的觀點和建議，在這樣的工作會議上，將哪些話，如何講，也是很有學(xué)問的：

1，不要試圖表現(xiàn)自己，不停的搶話題談自己的看法。

2，盡量不要第一個發(fā)言，聽了別人的發(fā)言后，在發(fā)言不遲

3，快遞的在你的草稿紙上列出你的發(fā)言的要點。

4，盡量避免和別人觀點的雷同或是簡單的重復(fù)

5，你的觀點要是準確率不高，或沒有把握，那就不要提你的這個觀點，有可能你的觀點一提出，別人深入的問你幾個問題，就把你問得無言以對。

6，要是有充分的發(fā)言準備，最好能準備好如何回答別人的提問。

7，講話時不要想到哪講到哪，記住很清晰的條例，能使別人明白你到底要講什么，要一二三很清晰的思路。

8，假如你是組織開會的主管設(shè)計師，與會的有各個部門的相關(guān)人員（采購，質(zhì)檢，制造等等）你要記得涉及到其他部門的問題討論到，要不下次開會他們未必回來。

9，當(dāng)有人問你的相關(guān)涉及參數(shù)時，不要講大概，左右，差不多之類的語言，那不是工程師應(yīng)該該有的嚴謹語言。你要是不知道，就查清楚了再說。

十二，談?wù)勅绾伍_會，開會作為一種正式溝通的 渠道，我們通過會議解決問題，安排工作，制定計劃和決策，是推動項目最終達成目標的重要手段。但是，我們 卻可以在現(xiàn)實中看到，大量的項目經(jīng)理，工程師，由于各種原因：或有點官僚主義，或是缺乏基本的管理溝通技巧，又或者專業(yè)氣質(zhì)太重，……很多會議，都是低 效，甚至可以說無效的，會議的結(jié)果往往不是解決了問題，安排了工作，而是什么結(jié)果都沒有？甚至產(chǎn)生了爭端和矛盾！

在我以前的公司經(jīng) 理X某用了幾天的時間聯(lián)絡(luò)、確認，一再延期，終于組織召開了“項目方案評審會”，由于是該類型項目中最重要的會議，全體項目成員，包括公司的內(nèi)部專家和外 協(xié)專家總共30多人參加了這個會議（首先，就目的而言，這個會議規(guī)模是有問題的）。會議首先由PM將項目小組初步形成意見進行了講解，過程中，就不斷被那 些個專家打斷，打斷之后PM作完解釋之后才發(fā)現(xiàn)，原來這些專家知識不太清楚項目有關(guān)背景（會議能不能有績效，最重要的就是會前準備，讓參會人員對背景、方 案等所知甚少的時候，首先就會出現(xiàn)這個問題，更重要的，當(dāng)雙方各自擺明立場之后，你PM是堅持自己的，還是聽他們的？）好不容易介紹、解釋完了方案，開始 討論！眾多專家就開始提出眾多問題，由于都是些個“專家”所以就必須要發(fā)言，而且要精彩，而且要讓PM有所收獲，于是，方案在這樣的“攻擊”之下變得一無 是處，大家甚至對PM的基本邏輯思維能力、演講組織能力，乃至語文能力也產(chǎn)生了懷疑！（呵呵！這是什么會議？這就是在現(xiàn)實中經(jīng)常發(fā)生的會議實景）然 后，PM或?qū)δ承┫敕ㄟM行深入闡釋，或?qū)﹀e別字的問題表示道歉，或與個別專家就一個要點進行辯論，最后惱羞成怒開始對所有的意見都從心里進行抵制而卻依然 笑著應(yīng)答！專家們終于占了上風(fēng)（專家總是占上風(fēng)的），快要散會的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是4個小時之后了——而原來的計劃只是2個小時開這個會議！大家迅速散去，各忙各的！此時，項目組成員問PM，主創(chuàng)意到底如何訂？如果是一個怯懦的PM會說——按照X總說的辦吧！如果是一個有些專業(yè)精神的PM會說——原方案不 變，這是什么會？簡直就是浪費時間，……

會議天然就有公司政治色彩，但是，決不要將這樣的想法放在具體解決問題的戰(zhàn)術(shù)性的、技術(shù)型的會議 上！而我們很多技術(shù)公司，不能擺脫這個束縛，認為會議就是要強化權(quán)力，要打擊對手，要怎么樣怎么樣！項目過程中的種種會議，是要解決具體問題，這里不能有 所謂權(quán)威，只能有專業(yè)的激辨，越是這樣越是精彩而且能夠有成果！但國內(nèi)公司所有會議的政治氣氛太濃，一直蔓延到了項目的會議之中！

我們干過 這樣一個事情，與客戶方7、8個人一起，從9點鐘開會討論一個問題，最后到了12點鐘還沒有任何結(jié)果，而其中主要的問題，就是領(lǐng)導(dǎo)的尼尼喃喃不能決策，或 左或右，又覺得不動最好！搞得所有人不知如何應(yīng)付，疲憊不已！終于輪到我們發(fā)言，我們拿著計算機，邊說邊算，這里在座的日工資3000元，用了半天，就是 1500元，沒有任何結(jié)果就是凈虧損，按照公司毛利就是需要實現(xiàn)1.5萬的訂單才能挽回上午這個會議的損失。當(dāng)然，這里沒有計算機會成本，因為在座的每個 人都有自己的崗位，如果不參加這個會議還可以在其它方面或獲得收益或降低成本，尤其幾個高級管理人員機會成本損失更是嚴重！我們付出了這樣的代價，我們獲 得了什么結(jié)果？什么結(jié)果都——沒有！

我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，有領(lǐng)導(dǎo)參加的會議，大家都不太發(fā)言，等著定調(diào)子！沒有領(lǐng)導(dǎo)的會議則爭吵的利 害！什么是好的會議，其實后者看起來好像有傷同事情誼，但這才是好的，任何一個決策都會有兩面，有人看到好的一面，有人看到壞的一面，看到壞的一面的人因 為某些原因不說，這叫聰明還是叫不專業(yè)，在不同的企業(yè)可能會有不同的看法！但是，我們的觀點是，專業(yè)人之所以被稱為專業(yè)，就是要有點堅持，要知道什么東西 在自己所知識/能力/經(jīng)驗系統(tǒng)是好的，或是不好的——否則，你也就沒有必要參與這個會議——更重要的是，敢于表達！因此，我們認為項目過程中的會議，尤其 是重要的會議，有爭吵的會議是好的，一團和氣的會議簡直就不用去開！

第四篇：我的十幾年教學(xué)生涯

立德樹人心得體會

里岔海爾希望小學(xué) 刁曉麗 在我的教學(xué)生涯，我深深意識到，師德規(guī)范的主旨，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作熱愛，也要對每一個學(xué)生充滿愛心。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進的路程，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

2013年我接手的是五年級，這個班英語基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生連26個字母都不會背，別說單詞，對話都成問題，孩子們厭學(xué)情緒嚴重。于是，我每節(jié)課前都讓學(xué)生背誦幾個單詞，對學(xué)生的作業(yè)，精心批改，在課本的每個知識點上，注明未熟練掌握的學(xué)生，在學(xué)習(xí)情況了如指掌基礎(chǔ)上，有針對性的進行輔導(dǎo)；對于調(diào)皮生更是注意教育方法，不打擊他們的自尊心，而是鼓勵、安慰他們，樹立他們的自信，并利用周末時間到他們家里去談心、輔導(dǎo)功課，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。功夫不負有心人，我的辛勤付出終于有了良好的回報，期末考試時，孩子們的成績有了很大的提高。

作為一名教師，是否能影響和感染學(xué)生，無非是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，遵循教學(xué)規(guī)律，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，思行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)有效教學(xué)，也就是指通過教師在一段時間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展。這就要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨角戲，離開“學(xué)”，就無所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。教師要以身作則，對學(xué)生充滿關(guān)愛，盡到自己最大能力去培養(yǎng)學(xué)生，使他們健康成長。

教師要“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內(nèi)容，強調(diào)了教師“育人”的職責(zé)。我們教師要確切肩負起“立德樹人，教書育人”的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡薄名利，自尊自律，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風(fēng)，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。

第五篇：我教學(xué)生涯的第一年

我的教學(xué)故事

我教學(xué)生涯的第一年

我是1993年師范畢業(yè)，參加工作已近20年了。想想這些年來，真的是酸甜苦辣咸，五味皆全啊！

畢業(yè)分配的第一年被分配到山區(qū)新中鎮(zhèn)的山上峽峪小學(xué)任教。平時沒怎么走山路的我，真的是有點不適應(yīng)。記得第一次期中考試，鎮(zhèn)里規(guī)定老師換校監(jiān)考，我穿了一雙高跟鞋，天還是黑乎乎的就出發(fā)了，翻山越嶺，到了天井坑小學(xué)，我兩條腿都是酸軟酸軟的?？荚囃暧址皆綆X回校，結(jié)果半路上鞋就壞了，我是一瘸一拐好不容易才回去的。幸好我心態(tài)還好，只有苦笑，沒有哭鼻子。

在山上的第二學(xué)期，我用自己攢的錢買了一輛自行車。因為我在家經(jīng)常幫助爸媽做家務(wù)，所以那時我也渾身是勁。別小看我是女孩子，從米河騎到山上，我可是很少下車的。只是有一次我特別倒霉，一輛綠色的好像是軍用卡車，在我上山騎到半路時，突然像沒頭蒼蠅一樣沖下來，前面保險杠左側(cè)撞到我的自行車，我一下子被撞了出去，正好坐在一棵大樹根上，當(dāng)時我就傻了，迷迷糊糊坐了好半天，才回過神來，可是汽車早就沒了蹤影。我看看自行車，前面的圓簍已變成了三角形，簍里的方便面、饅頭等東西都被撞到旁邊的深溝里。我看看那深溝，一時嚇的竟哭出了聲。感謝那棵大樹救了我，否則結(jié)果不堪設(shè)想…..那天剛下過雨，路上行人也少，我一路哭哭啼啼，推著殘破的車子走到學(xué)校。山上連個修車的都沒有，還是附近的幾個好心人敲打了一星期，我的車子才恢復(fù)載人會跑的功能。也正是因為這件事，我在山上呆了一年就下山了。

不過，想想在山上的一年，也給我留下了許多美好的回憶。山上大多數(shù)人都熱情、淳樸、善良，他們看我和另外一個小姑娘遠離父母在偏遠的山上學(xué)校吃住，就經(jīng)常會有人給我們送些當(dāng)?shù)氐氐赖南鹱記龇?、山葡萄，還有新鮮的桃子，杏，菜，等。我們拒絕不了，也很不好意思，為了感謝他們，就努力教好學(xué)，加倍對學(xué)生好。

到現(xiàn)在已經(jīng)過去這么多年了，只要提及那座山，提及那個村莊，我心里還是倍感親切……