第一篇：大學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐

《大學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐》

《大學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐》，王中鋒、李愛(ài)萍主編，陜西人民出版社2006年2月第1版，16開(kāi)本，210千字，定價(jià)：36元。高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（PRETCO）是高等職業(yè)教育、普通高等?？平逃统扇烁叩冉逃龑W(xué)生的水平測(cè)試，其目的是為了檢測(cè)高職、高專及成人院校學(xué)生是否達(dá)到國(guó)家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》。《大學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐》專為準(zhǔn)備參加高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（PRETCO）（B級(jí)）的學(xué)生而編寫(xiě)，是平時(shí)訓(xùn)練與考前沖刺相結(jié)合的輔導(dǎo)書(shū)，是考生考前復(fù)習(xí)和強(qiáng)化的理想用書(shū)，旨在幫助應(yīng)試者熟悉和掌握題型特點(diǎn)、形式、內(nèi)在規(guī)律以及解題思路和答題技巧，同時(shí)，通過(guò)大量的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，迅速提高應(yīng)考能力。該書(shū)主要由高等學(xué)校英語(yǔ)能力考試介紹、高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試模擬試題、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試模擬試題答案及聽(tīng)力原文、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試真題及答案等五個(gè)部分組成，并附考核聽(tīng)力部分錄磁帶3盒（陜西電子音像出版社出版）。（張宇龍）

第二篇：大學(xué)綜合實(shí)踐心得體會(huì)(共7篇)

篇一：大學(xué)生綜合實(shí)踐報(bào)告 綜合實(shí)踐報(bào)告

商丘是河南的一個(gè)很小的城市，商丘包括七縣一市，而這一市又包括睢陽(yáng)區(qū)和梁園區(qū)，各地都有自己不錯(cuò)的高中，而在商丘能排得上的學(xué)校依次是商丘市一高，睢縣一高，商丘二高虞城一高，商丘市四高等等，由于我是睢陽(yáng)區(qū)的學(xué)生，所以對(duì)市里的幾所高中做了一下調(diào)查，他們分別是我的母校商丘市第一高級(jí)中學(xué)，商丘市第二高級(jí)中學(xué)以及商丘市第四高級(jí)中學(xué)。

商丘市第一高級(jí)中學(xué)又被稱為大市一高，在我們那個(gè)小城市頗有名氣，她是河南省首批示范性高中，河南省原24所重點(diǎn)中學(xué)之一，2004年被國(guó)防科技大學(xué)定為生源基地，是一所環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。在50多年的辦學(xué)歷程中，她為高等院校輸送了一批批優(yōu)秀新生，為國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和商丘社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校本著追求卓越的理念獲得以下殊榮： “省優(yōu)秀管理學(xué)?！?/p>

“省示范性高中”

“省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)?！?/p>

主要獎(jiǎng)項(xiàng)： “省綜合治理平安創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校”

“省文明學(xué)?！?/p>

“國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校 t 下圖為母校的校徽，商丘市第二高級(jí)中學(xué)雖然在收的生源上沒(méi)有一高的優(yōu)秀，但也為國(guó)家培養(yǎng)了大量的人才，也能在商丘市地區(qū)高中教育上占得一席之地，無(wú)論是師資力量還是教學(xué)質(zhì)量都能和大市一高一比高

下。而商丘市第四高級(jí)中學(xué)的特點(diǎn)則和以上兩所學(xué)校有所不同，商丘市四高的生源不比以上兩所學(xué)校，但在美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈，播音主持，編導(dǎo)等方面的升學(xué)率都很高，如果你喜歡藝術(shù)，想要通過(guò)藝術(shù)走入大學(xué)的殿堂，那么四高是你不二的選擇。

三所學(xué)校各有千秋，不管怎么說(shuō)，她們都給了我們這些孩子們夢(mèng)想，給了我們?nèi)プ穳?mèng)的勇氣，讓我們放肆的飛翔。。

景觀12-2李光明 學(xué)號(hào)：2012025225 篇二：大學(xué)生假期綜合實(shí)踐報(bào)告

篇三：高校生綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié) 高校生綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)

高校生綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)范文

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。

一、資源開(kāi)發(fā)求“深入”

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說(shuō)得好，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開(kāi)展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng)；十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開(kāi)展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。

二、課程實(shí)施求“鮮活”

這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：

一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開(kāi)展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。

二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂(lè)中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來(lái)歷。“運(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開(kāi)始時(shí)都非常緊張，但通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。活動(dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺(jué)得自己的膽量變大了，敢和陌生人說(shuō)話了，說(shuō)明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高；而且在學(xué)寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過(guò)程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問(wèn)題的初步能力。

三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開(kāi)展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。

三、評(píng)價(jià)方式“多元”化

綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開(kāi)。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。

五、組織管理“有序”化

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)具有開(kāi)放性、生成性、綜合性的課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)；注重過(guò)程性資料的積累，并整理匯總。

學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。

通過(guò)一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無(wú)所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功！要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路！

篇四：國(guó)培計(jì)劃(2014)華中師范大學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得 國(guó)培計(jì)劃（2014）華中師范大學(xué)綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得

——做一名學(xué)生真好

安徽桐城師范高等專科學(xué)校 王煥庭 從接到通知的那一天起，我就期盼著這一天的到來(lái)！好在有充分的時(shí)間把一切雜事安排妥帖，準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會(huì)學(xué)生。9月8日這天，我們來(lái)自全國(guó)不同地域近50名綜合實(shí)踐課程相關(guān)教育工作者和培訓(xùn)者匯集在華中師范大學(xué)，激動(dòng)、好奇皆而有之。激動(dòng)的是我們像學(xué)生一樣又過(guò)起了學(xué)生生活。好奇的是這一個(gè)“小三”類型的弱勢(shì)學(xué)科竟然需要培訓(xùn)10天，學(xué)習(xí)什么呢？

一晃眼，我們的培訓(xùn)已經(jīng)有7天時(shí)間了。我每天早早起床，在校園里晨練半小時(shí)，吃完早餐后就早早地來(lái)到教室，選一個(gè)最佳座位等待授課老師。我如饑似渴地吸收各種與綜合實(shí)踐相關(guān)教學(xué)和科研的知識(shí)，有課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施、課程的教學(xué)、評(píng)價(jià)、整合等等，這些課程都是一些資深的教授為我們授課，如同及時(shí)雨一樣補(bǔ)給我一些相關(guān)綜合實(shí)踐的專業(yè)知識(shí)。另外還聘請(qǐng)了一些綜合實(shí)踐的一線教育專家為我們傳經(jīng)送寶，如馮京廣老師的“綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例分析與研討”，姜平老師的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)基本范式與指導(dǎo)要點(diǎn)”，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，令我耳目一新。這些專家?guī)资陙?lái)在綜合實(shí)踐教育道路上矢志不渝的追求精神最讓我感動(dòng)了！他們沒(méi)有抱怨教學(xué)資源條件差，沒(méi)有歧視這門(mén)課程中的弱勢(shì)學(xué)科，他們一路坎坷一路歌唱，今天他們終于走上

這專家講臺(tái)上。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

還有近3天的學(xué)習(xí)時(shí)間，后面的學(xué)習(xí)可能會(huì)更加精彩，我會(huì)倍加珍惜后階段的學(xué)習(xí)時(shí)間！置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園，徜徉于暢快悅目的環(huán)境，吸收著廣博的知識(shí)盛宴，如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感到：在這里當(dāng)一名學(xué)生真好！

責(zé)任勝于能力，責(zé)任更能提升能力。我還很年輕，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我倍加感受到綜合實(shí)踐這門(mén)學(xué)科教育的重要性，我們也有信心這門(mén)學(xué)科的前景會(huì)越來(lái)越好！

篇五：大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐綜合實(shí)驗(yàn)課的體會(huì)與感想 在校方安排下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫倉(cāng)促，但感到獲益匪淺。老師利用五個(gè)課時(shí)耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包括我國(guó)當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過(guò)的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例，使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。

在可實(shí)際操作教室，為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成，自己動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長(zhǎng)度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件，我們便開(kāi)始了創(chuàng)作作品之旅。

由電機(jī)開(kāi)始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過(guò)程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過(guò)程。開(kāi)始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)和平動(dòng)的需要，還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置，根據(jù)這個(gè)思路，我們便開(kāi)始在所擁有的設(shè)備上開(kāi)始了設(shè)計(jì)，一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作，一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查，安排及指示，另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們

便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。接下來(lái)的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的辦法，開(kāi)始校驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無(wú)法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒(méi)法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們?cè)仍O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問(wèn)題是為什么我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開(kāi)始談?wù)撐覀冊(cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)，逐步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過(guò)多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開(kāi)始，因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，而滑動(dòng)裝置便受到了阻礙。

該如何改裝？

我們從草圖開(kāi)始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪，我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝，把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們?cè)谠瓉?lái)組設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝，總共使用了半個(gè)小時(shí)，我們便完成了改裝的目的，接下來(lái)的工作便是開(kāi)始檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動(dòng)。開(kāi)始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來(lái)了電機(jī)開(kāi)始做具體的檢驗(yàn)，最后的結(jié)果是我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象 的運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)幾次校驗(yàn)，多次談?wù)?，最終設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?，一起設(shè)計(jì)，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。

我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計(jì)算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來(lái)還是比較簡(jiǎn)單，而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡(jiǎn)單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語(yǔ)來(lái)表達(dá)，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語(yǔ)，我積極地去聆聽(tīng)每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽(tīng)得很認(rèn)真，因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識(shí)，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽(tīng)完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語(yǔ)，先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路，最主要的是設(shè)計(jì)的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些？按照自己的思路一一說(shuō)明。

介紹完了我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多

也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說(shuō)是一個(gè)校驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)、總結(jié)的過(guò)程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計(jì)出自己的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)?？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本事。

篇六：畢業(yè)綜合實(shí)踐崗位技能提升總結(jié) 畢業(yè)綜合實(shí)踐崗位技能提升總結(jié)

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和“全面建設(shè)小康社會(huì)”進(jìn)程的推進(jìn).人們對(duì)生活品質(zhì)和居住條件的追求日益提高，房地產(chǎn)業(yè)也隨之不斷發(fā)展成熟。物業(yè)管理作為房地產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分和配套工程，越來(lái)越顯示出廣闊的市場(chǎng)發(fā)展前景，被譽(yù)為現(xiàn)代城市的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。但是，物業(yè)管理在我國(guó)還是一種新興行業(yè)，目前尚處在成長(zhǎng)壯大階段，實(shí)際中存在許多阻礙發(fā)展的問(wèn)題，這與我國(guó)城市管理和房地產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展很不相稱。并且，我國(guó)加入wto，使物業(yè)管理行業(yè)又面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。因此，探索新時(shí)期物業(yè)管理的創(chuàng)新與發(fā)展，具有重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)物業(yè)管理行業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量理念和品牌理念的角逐市場(chǎng)環(huán)境的變化、競(jìng)爭(zhēng)格局的形成、高新技術(shù)的應(yīng)用、消費(fèi)觀念的更新，要求物業(yè)管理企業(yè)從服務(wù)觀念到服務(wù)方式，從經(jīng)營(yíng)理念到市場(chǎng)定位，都要作出相應(yīng)的變革，才能適應(yīng)發(fā)展的需要。

二、實(shí)踐目的

（一）轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變觀念就是讓學(xué)生從大學(xué)生活、學(xué)習(xí)中切換到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中去。并把自己培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的技術(shù)性、應(yīng)用性人才。

（二）增強(qiáng)崗位責(zé)任，就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增強(qiáng)我們的崗位責(zé)任感通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)達(dá)到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)為自己即將步入社會(huì)做好鋪墊。

（三）鞏固專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)掌握操作技能，將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際工作。

（四）同時(shí)也是為了減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

三、實(shí)踐內(nèi)容和經(jīng)歷 一體，是天津市涉外酒店最集中的區(qū)域，也是天津罕有的多功能綜合區(qū)域。該項(xiàng)目的物業(yè)由天房物業(yè)公司承接，可見(jiàn)物業(yè)設(shè)施設(shè)備的全面與先進(jìn)，完全可以超出我的學(xué)習(xí)范圍。使我有些惶恐，怕自己不能全部學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理制度和設(shè)備的專業(yè)知識(shí)。實(shí)踐期間，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，我學(xué)著掌握各類工作的步驟以及如何排除故障，維修的方法和安全事項(xiàng)，并嘗試學(xué)習(xí)設(shè)備的專業(yè)討論與調(diào)試。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)空調(diào)運(yùn)行與維護(hù)，供熱的原理過(guò)程有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)給排水通風(fēng)知識(shí)和裝配技能。而且與早已加入公司的學(xué)長(zhǎng)一起工作，共同作息讓我很快融入到了工作的氛圍內(nèi)，而且從他那里學(xué)到了很多知識(shí)，是課本與實(shí)際的結(jié)合，學(xué)會(huì)了如何修理智能樓宇的門(mén)禁對(duì)講系統(tǒng)，更清楚的認(rèn)知了他們的工作原理，而且識(shí)別了很多學(xué)校沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的設(shè)備，如光端機(jī)，以及它的運(yùn)作原理和接線方式。通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。

四、實(shí)踐感想與體會(huì)

實(shí)習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會(huì)到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛圍。走進(jìn)這樣的一個(gè)集體中，你的心會(huì)不由自主地歡跳起來(lái)，你的腳步會(huì)不由自主地跟著大家快起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校以前的那種懶散、自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度更會(huì)變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點(diǎn)。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力！

人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。師傅告訴我，對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。

通過(guò)近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白物業(yè)維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。這是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對(duì)管道的疏通，了解了一般管道堵塞的清理過(guò)程，了解了疏通管道機(jī)械的使用以及安全事項(xiàng)，初步學(xué)習(xí)清理管道的時(shí)候如何開(kāi)洞，如何收拾工具，培養(yǎng)維修動(dòng)手能力及一絲不茍的作風(fēng)，不怕臟不怕累的堅(jiān)強(qiáng)的人格。在維修中不僅要檢查各個(gè)管道的走向，各個(gè)三通彎頭的布置安裝要點(diǎn)，管道的材質(zhì)以及安裝拆卸的步驟和注意 事項(xiàng)，還得知了，不同材質(zhì)的管道應(yīng)用以及維修的時(shí)候的方法。對(duì)待故障一定要仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問(wèn)題出在哪里，再進(jìn)行維修。不過(guò)在整個(gè)過(guò)程中一定要有耐心。

作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如管鉗的分類使用，燈管的安裝，工具的分類整理等。在師傅對(duì)我盡心盡力地指導(dǎo)和幫助下，盡可能最大程度地容忍我的很多欠妥之處，一點(diǎn)一滴的溫暖讓我很感激他們。

再想來(lái)，學(xué)期末的實(shí)習(xí)生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一份財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，我必須努力改變自己，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了工作的辛苦，鍛煉了自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)習(xí)中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的實(shí)習(xí)是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

五、實(shí)踐總結(jié)

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了：

（一）在社會(huì)上要善于與別人溝通，要融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，只有人與人之間合力做事才能事半功倍，別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上要有自信。由于我社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就問(wèn)題變得容易解決了。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。

（二）學(xué)習(xí)到了師傅門(mén)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，因?yàn)樵谌魏我患矣萌藛挝唬瑦?ài)崗敬業(yè)是對(duì)員工素質(zhì)的基本要求，要干一行，愛(ài)一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，在機(jī)關(guān)，都有嚴(yán)格要求。每項(xiàng)工作都有特定的作用，企業(yè)猶如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛(ài)崗敬業(yè)從一定意義上講，是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石，也是企業(yè)用人的基本要求。

（三）學(xué)習(xí)到了師傅們的吃苦耐勞精神，吃苦耐勞是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，只有腳踏實(shí)地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的員工，才能成為企業(yè)骨干，才能得到企業(yè)重用，企業(yè)對(duì)他的認(rèn)同又激發(fā)他對(duì)事業(yè)的不斷追求，迎難而上，奮發(fā)努力，到達(dá)成功的彼岸。

（四）學(xué)習(xí)到了師傅們的誠(chéng)實(shí)、守時(shí)品質(zhì)。因?yàn)樽鋈苏\(chéng)實(shí)，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實(shí)，做事就不會(huì)實(shí)，用人單位在聘用員工時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)的是做人的品質(zhì)。

（五）學(xué)習(xí)到了師傅們的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。因?yàn)?，企業(yè)的每項(xiàng)工作都要靠員工去運(yùn)作，在運(yùn)作的過(guò)程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業(yè)性企業(yè)，生產(chǎn)制造每個(gè)機(jī)器零件的“公差配合”都科學(xué)嚴(yán)密，不能出現(xiàn)絲毫的紕漏，否則，我們生產(chǎn)的工件就是一件廢品。而由于我的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費(fèi)人力、物力和財(cái)力，其成本是令人痛心的。同時(shí)，所有的工藝流程環(huán)節(jié)，都?xì)г谖覀兊摹按种Υ笕~”中。因此，在頂崗實(shí)習(xí)中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認(rèn)真做好每件事，這是職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)。只有具備了這種職業(yè)素質(zhì)的員工，才能得到企業(yè)認(rèn)同，得到企業(yè)尊重，你才有發(fā)展機(jī)會(huì)。

（六）學(xué)習(xí)到了知識(shí)的積累是非常重要的。知識(shí)就如人的血液一般，少了血液，人的身體就會(huì)衰弱，缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

通過(guò)短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí),就像一個(gè)小小的切口。通過(guò)它,我不僅證明了自己能做好這一份工作，還了解相關(guān)的理論知識(shí)，了解了實(shí)際操作能力。雖然這次接觸的是電子業(yè)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是很陌生，要想把工作做好，也只有多多了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，這樣才能更好地應(yīng)用于工作中。

從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，也從中學(xué)到了很多課本沒(méi)有的東西。在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，找一份適合自己愛(ài)好，專業(yè)對(duì)口的工作很難，初到社會(huì)的我們應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì) 上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，這樣才能使自己在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。篇七：綜合實(shí)踐活動(dòng)外出學(xué)習(xí)心得 綜合實(shí)踐活動(dòng)外出學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

我有幸參加了在北關(guān)小學(xué)組織的“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)會(huì)”深深地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程使我們的校園和學(xué)生充滿了生機(jī)與活力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一新型的課程正以其獨(dú)特的認(rèn)知功能和育人價(jià)值，激發(fā)起廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師更高的課程熱情。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)會(huì)”上，涉及的課題有社會(huì)調(diào)查、文史研究、小制作小發(fā)明等。我覺(jué)得每一個(gè)研究成果都是學(xué)生探究合作、探索自然、親近社會(huì)、深入生活的結(jié)晶。到會(huì)的老師們被這一雙雙小手寫(xiě)成的調(diào)查報(bào)告感動(dòng)了，我們驚訝于校園外這所“大學(xué)”帶給孩子們的收獲和成長(zhǎng)。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探究研討會(huì)”上，我聆聽(tīng)了齊主任的專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開(kāi)放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。把學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展。我想，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。其次，應(yīng)注重學(xué)生 的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念極其特點(diǎn)看，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于我們一線教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

第三篇：大學(xué)英語(yǔ)綜合三

Scholars of the information society are divided over whether social inequality decreases or increases in an information-based society.However, they generally agree with the idea that inequality in the information society is(26)different from that of an industrial society.As informatization progress in society, the cause and structural nature of social inequality changes as well.It seems that the information society(27)the quantity of information available to the members of a society by revolutionizing the ways of using and exchanging information.But such a view as a(28)analysis based on the quantity of information supplied by various forms of the mass media.A different(29)is possible when the actual amount of information(30)by the user is taken into account.In fact, the more information(31)throughout the entire society, the wider the gap becomes between “information haves” and “information have-nots,” leading to digital divide.According to recent studies, digital divide has been caused by three major(32): class, sex, and generation.In terms of class, digital divide exists among different types of workers and between the upper and middle classes and the lower class.With(33)to sex, digital divide exists between men and women.The greatest gap, however, is between the Net-generation,(34)with personal computers and the Internet, and the older generation,(35)to an industrial society.A.accustomedE.championsI.flowsM.regard B.acquiredF.elements J.fundamentallyN.respectively C.assemblyG.expandsK.interpretationO.superficial D.attributeH.familiarL.passive 答案：JGOKB IFMHA

For many Americans, 2013 ended with an unusually bitter cold spell.November and December（26）early snow and bone-chilling temperatures in much of the country, part of a year when, for the first time in two（27）, record-cold days will likely turn out to have outnumbered record-warm ones.But the U.S.was the exception;November was the warmest ever（28）, and current data indicates that 2013 is likely to have been the fourth hottest year on record.Enjoy the snow now, because（29）are good that 2014 will be even hotter, perhaps the hottest year since records have been kept.That’s because, scientists are predicting, 2014 will be an EI Niuo year.EI niuo, Spanish for “the child”,（30）when surface ocean waters in the southern Pacific become abnormally warm.So large is the Pacific, covering 30% of the planet’s surface, that the（31）energy generated by its warming is enough to touch off a series of weather changes around the world.EI Ninos are（32）with abnormally dry conditions in Southeast Asia and Australia.They can lead to extreme rain in parts of North and South America, even as southern Africa（33）dry weather.Marine life may be affected too;EI Ninos can（34）the rising of the cold, nutrient-rich（營(yíng)養(yǎng)豐富的）water that supports large fish（35）,and the unusually warm ocean temperatures can destroy coral(珊瑚).A)additional

E)communicated

I)logically M)reduce B)associated

F)decades

J)occurs N)saw C)bore

G)experiences

K)populations O)specific D)chances

H)globally

L)realize 答案NFHDJ ABGMK

The reason why the value of theassets we possess depreciates quicklyis that we already have the ownershipand we may lose interest in them.Under this circumstance, these items.Under this circumstance, these itemscan be used for(1)consumption.The success of Netflix,Zipcar and CouchSurfing shows us that(2)has already transformedinto rental businesses, which will thrive in the following(3).To some extent, this is a good way to share possessions with otherpeople.In some countries, rental business is still a new trend whichneeds to be further developed.Considering the growth of population, collaborative consumption(4)to the trend that swapping, bartering and other similarbusinesses will explode one day.Netjets and Freecycle are bothdesigned to reduce the(5)things.A good example of collaborative consumption is to(6)outthe empty villas in some hot tourist attractions to the visitors.Collaborativeconsumption is also a(n)(7)way for women who buy luxurygoods and seldom make use of them to put them into value.The problem may be how to(8)the arrangement of the assets for collaborative consumption because people may need or want the same item at the same time.Time has(9)the ups and downs of rental businesses.In this on-going world, the(10)needs of all the substances leave us no choice but to collaborate with people around us.A.idleE.effectiveI.sharingM.streamline B.efficientF.leaseJ.conformsN.excess C.collaborativeG.spentK.decadeO.useless D.accessH.witnessedL.meets 答案：CIKJA FEMHN

My mother was a senior over 80 and she had to have the M.R.I.test now and then.As her daughter, I was her regular（1）.It came as a（2）to me that each and every M.R.I.was a huge（3）for her.I was determined to go through this tough situation with my mother.Due to her arthritis, she had to get up early in the morning for the joints to(4).Not until then could she get dressed.I would go and pick her up to the hospital.My mother could not(5)to my pace, which meant I had to slow down.What’s important was that no(6)should be(7)on my face, for that would make my mother feel(8).In the M.R.I.suite, it’s not unusual for us to wait for a long time.I would be on the(9)whenever my mother had to go to the bathroom.The waiting was a torture but we had no choice.My mother sometimes would(10).I felt bad when I saw her struggling with all her efforts to cope with the therapy.Eventually, the test was over and I drove her back home.I always felt lucky that my boss is understanding.A.loosen E.noticedI.alertM.lose B.follow F.impatienceJ.adaptN.grumble C.rhyme G.embarrassedK.trialO.reflected D.revelation H.escortL.irritating 答案：HDKAJ FOGIN

People donate money to charities for a number of reasons.Sometimes,they’re(1)by a desire to have tax breaks at the end of the year.In other cases, they might be moved to donate money because they know someone(2)with aParticular organization.A new academic study claims that another important reason people give to charity is “image motivation” — they want to be seen by others as(3)people.The scholars behind the study were able to prove, through a(4)of tests, that image motivation matters a lot, at least in the experiment.Gifts given anonymously(5)to be smaller, while gifts that were(6)were larger.More interestingly, however, the study also showed that(7)people for their generositymight actually be counterproductive.(8)incentives had next to no effect when the contribution was public, but did increase the donation when it was private.Non-profits and other charities can benefit from knowing what really motivates consumers and thus change the way they operate to maximize the potential(9)hey receive.For many, it’s about advertising their values to the world, and projecting a positive image, without seeming to profit from their charitable giving.This leaves but one(10)question: Is there any such thing as true altruism? When we donate money, are we only investing in a better public image for ourselves rather than giving for the sake of doing something worthwhile? A.rewarding E.publicizedI.motivatedM.series B.monetary F.volunteerJ.advertisedN.charitable C.charity G.tendedK.donationsO.donors D.involvedH.philosophicalL.seek 答案：IDNMG FABKH

In America, it has been widely believed that an excellent businessman has both force and(1)vision to run the government.But it is not true.Management is quite different from leadership.A manager may be of insufficient ability to(2)the nation while a leader must be able to(3)a direction of history.The manager thinks of today while the leader thinks of future.The manager can do nothing without power while the leader can always command his followers.People have complex feelings about a great leader;they are hardly(4)toward him.They know that the leader brings something new as well as something dangerous.Although there are no fixed principles by which historians judge a leader, most of them prefer winners to losers.A successful leader must have different qualities（5)in different situations.For a political leader, being willing to take adventure（6）but with calculated risk should be a（7）in seeking the victory in campaigns.He must be decisive rather than overbold.In addition, a reluctant candidate is（8）to be a loser for his unwillingness to accept the（9）, including the invasion of privacy, the(10）of unfair and vicious criticism, and so on.Above all, a great leader learns lessons from the predecessors and never repeats their mistakes.A.sacrifices E.extraordinary I.boldly M.required B.representF.inspire J.precondition N.grip C.clash G.condemn K.prevail O.incapable D.destinedH.sting L.indifferent 答案：EFBLM IJDAH

中國(guó)父母往往過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，以至于不要他們幫忙做家務(wù)。他們對(duì)孩子的唯一要求就是努力學(xué)習(xí)，考得好，能上名牌大學(xué)。他們相信這是為孩子好，因?yàn)樵谥袊?guó)這樣競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，只有成績(jī)好才能保證前途光明。中國(guó)父母還認(rèn)為，如果孩子能在社會(huì)上取得大的成就，父母就會(huì)受到尊敬。因此，他們?cè)敢鉅奚约旱臅r(shí)間、愛(ài)好和興趣，為孩子創(chuàng)造更好的條件。

Chinese parents have overly tended to pay too much attention to their children's study, so that children don’t help them do the housework.Their only requirement for their children is to study hard, perform well in the exams, and go to a famous university.They believe it is good for their children, because in such a highly competitive society, only good results could ensure a promising future.Chinese parents also believe that parents will be honored if their children can achieve great success in society.Therefore, they are willing to sacrifice their own time, hobbies and interests, to create much better conditions for children.云南省的麗江古鎮(zhèn)是中國(guó)著名的旅游目的地之一。那里的生活節(jié)奏比大多數(shù)中國(guó)的城市都要緩慢。麗江到處都是美麗的自然風(fēng)光，眾多的少數(shù)民族同胞提供了各式各樣，豐富多彩的文化讓游客體驗(yàn)。歷史上，麗江還以“愛(ài)之城”而聞名。當(dāng)?shù)厝酥辛鱾髦S多關(guān)于人生，為愛(ài)而死的故事。如今，在中外游客眼中，這個(gè)古鎮(zhèn)被視為愛(ài)情和浪漫的天堂。（paradise）

Lijiang, an ancient town of Yunnan Province, is one of the most famous tourist destinations.Its pace of life is slower than that of most cities of China.There are many natural beauties everywhere in Lijiang and many ethnical minorities provide tourists with a great variety of cultural experience.Lijiang is also well-known as the “city of love” in history.Many stories about life and dying for love have widely among the locals.Nowadays, for tourists home and abroad, the ancient town is regarded as a paradise of love and romance.中國(guó)人的消費(fèi)態(tài)度發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。隨著旅游增多，中國(guó)人不但開(kāi)闊了視野，接觸到的奢侈品范圍也更加寬廣。一旦出國(guó)，他們最熱衷的活動(dòng)就是購(gòu)物。許多奢侈品公司視中國(guó)消費(fèi)者為一個(gè)潛在的龐大消費(fèi)群體：重視地位，日益富裕，渴望名牌，狂熱消費(fèi)。據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在約有1000到1300萬(wàn)大陸人消費(fèi)奢侈品，主要是企業(yè)家和在跨國(guó)公司工作的年輕專業(yè)人士。

In China, attitudes to consumption having a dramatic change with more and more Chinese people traveling outside, they not only expanded their minds but also the rang of luxury goods they come into became wider.Once abroad, their favourite activity of them is shopping.Chinese shoppers seem as a potentially huge group by many luxury firms, because of the increasing with wealthy people hungry for brands and fanatical about shopping.According to estimation, now there are about 10m to 13m mainland customers for luxury goods mainly from entrepreneurs and young professionals firms.重陽(yáng)節(jié)(Double Ninth Festival)是一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷的9月初9，人們都會(huì)登高，賞菊(chrysanthemum)，敬老。根據(jù)《易經(jīng)》(The Book of Changes)的陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)，9是代表陽(yáng)的，這就是為什么那天被稱為“重陽(yáng)”。1988年，中國(guó)政府把那天定為“老人節(jié)”。在節(jié)日的當(dāng)天，晚輩們要向長(zhǎng)輩們表示尊敬和愛(ài)戴，祝他們健康，長(zhǎng)壽。在中國(guó)的某些地方，那天還是紀(jì)念祖先的日子。

The Double Ninth Festival is a traditional Chinese festival celebrated on the 9th of the ninth lunar month when people go out to climb high mountains, enjoy the chrysanthemum and show their respect to the seniors.In the light of The Book of Changes, based on the theory of Yin and Yang,9stands for “Yang”.That’s why it has the name “Chong Yang Festival”.In 1998, Chinese government set that day as “Seniors’ Day”.On that day, the juniors show their respect and love to their seniors, wish them to have a healthy and long life.In some places in China, it is also a day for people to remember their ancestors.在過(guò)去的十年中，慈善組織在中國(guó)快速發(fā)展。中國(guó)官方慈善機(jī)構(gòu)紅十字會(huì)已成為該行業(yè)的主要力量，而私人慈善機(jī)構(gòu)也蓬勃發(fā)展。壹基金(One Foundation)便是其中之一。2007年，李連杰先生創(chuàng)立啟動(dòng)了壹基金。深圳壹基金公益基金會(huì)2010年12月3日在深圳注冊(cè)成立，是中國(guó)一家獨(dú)立公募基金會(huì)。壹基金戰(zhàn)略模式為“一個(gè)平臺(tái)+三個(gè)領(lǐng)域”，即專注于災(zāi)害救助、兒童關(guān)懷、公益人才培養(yǎng)三大公益領(lǐng)域。

In the last decade, charity organizations have rapid development of China.An official charity organization, the Red Cross Society of China, has become a major force in the sector while private charities have blossomed.It is an independent public fundraising foundation in China, which was started by Mr.Jet Li in 2007.Shenzhen One Foundation Charity Foundation registered in Shenzhen on December 3,2010.One Foundation's strategy is for this one platform to focus on three areas, including disaster relief, children's welfare and philanthropy development.領(lǐng)導(dǎo)力可以被定義為一個(gè)人讓別人心甘情愿追隨的能力。以毛澤東為核心的第一代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人建立了中華人民共和國(guó)。他們經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征，中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。這些領(lǐng)導(dǎo)人的一個(gè)特點(diǎn)是他們?yōu)樽非笤妇安扇⌒袆?dòng)并為之堅(jiān)持不懈地努力。他們用激情感召他人加入，并且引領(lǐng)隊(duì)伍朝著目標(biāo)前進(jìn)。

Leadership can be defined as one’s ability to get others to follow willingly.People’s Republic of China was set by the leadership of the first leaders which took the Mao Zedong as the core.Their experiences included the Long March, the Chinese Civil War, and the Anti-Japanese War.One characteristic of these leaders were that they always did something in pursuit of the vision and worked toward it firmly.They inspired others to do the same and led the team toward the goal.

第四篇：英語(yǔ)綜合實(shí)踐教案

英語(yǔ)復(fù)習(xí)課（課程整合）——Clothes的教學(xué)設(shè)計(jì)

一.教學(xué)內(nèi)容：

1.服裝詞匯的復(fù)習(xí).2.引申句型 I like the blue /…dress/…

--How much is it?

--It’s……

二.教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的服裝單詞，掌握相關(guān)單詞（能夠做到聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀）：句型How much is it？ It’s…并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。

2、能力目標(biāo)

（1）能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的服裝如：This is my pants.It’s blue.It’s beautiful.I like it.（2）能夠詢問(wèn)價(jià)格，和服務(wù)員對(duì)話，如：--Can I help you ?

--Yes.How much is it? ……（3）能夠自己根據(jù)自己的喜好選擇，搭配衣服。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧、熱愛(ài)生活的良好品德。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

1、CAI課件（關(guān)于服裝的）；

2、各種各樣的服裝卡片

3、各種各樣的服裝（學(xué)生自己最喜歡的）；

四.教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up

（1）Free talk 師生日常用語(yǔ)對(duì)話；

（2）Weather chant（隨chant唱唱、跳跳，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，拉近師生間的距離，同時(shí)顯示課堂內(nèi)容主題。）2.Preview T手拿一個(gè)裝有marker的盒子邊搖邊問(wèn)：What’s in the box? Guess, please.當(dāng)學(xué)生們猜到是marker時(shí)又問(wèn)：What colour is it？（猜謎游戲能夠激勵(lì)起學(xué)生好奇心，吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)非常好的復(fù)習(xí)本課相關(guān)的顏色詞匯。）

3.Presentation（1）T出示CAI（課件）：一個(gè)小房間里放了一個(gè)關(guān)著的櫥柜。T讓學(xué)生Guess，也許更多的學(xué)生會(huì)用中文說(shuō)一些服裝名稱，櫥柜打開(kāi),T可以隨便引出：Yes, there are many clothes in it.Do you want to know? 同時(shí)櫥柜變成了大大的課題

Clothes.（2）OK，boys and girls.Let’s have a look.CAI依次顯示不同的服裝Look , what’s this ?.帶讀單詞dress，學(xué)生跟讀.師生對(duì)話：What colour is it? It’s ….I like the …dress.（3）CAI呈現(xiàn)一些不同顏色的同類服裝，T 問(wèn)：What do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生用I like the blue /…dress/…回答。（引申句型的練習(xí)）

（4）T：Today is Sunday.Let’s go shopping.CAI呈現(xiàn)一個(gè)服裝專賣(mài)店。T：Oh ,I like the red sweater.How much is it?(CAI在sweater上出現(xiàn)￥50.)引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s 50 Yuan.再帶讀How much is it ?

4.活動(dòng)操練

（1）兩人小組活動(dòng)，S1:What do you like? S2::I like the white jacket.S1: OK，here you are.把卡片拿給對(duì)方。

（2）My clothes 設(shè)計(jì)大賽

A.從眾多服裝卡片中自由選擇設(shè)計(jì)一件自己喜歡的衣服。（教師在講臺(tái)上解說(shuō)并示范）

B.Introduce your clothes(以小組為單位，用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)自編一段話互相介紹自己的衣服)C.評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師 T: Ask and answer each other.（通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上通過(guò)投影展示評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。）

D.拍賣(mài)服裝（把學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的服裝放在一起，把教室布置成一條購(gòu)物街，學(xué)生們自由結(jié)組。用Can I help you ? I like the blue /…dress/…

How much is it? It’s…yuan.等句子合編一段對(duì)話，然后表演。）

5.consolidation and extension(鞏固與拓展)課后可以讓學(xué)生們自己給自己的家人或是好朋友設(shè)計(jì)自己覺(jué)得漂亮的衣服，可以把學(xué)生們的作品整理，貼在教室的取名為“My clothes”的墻壁上，既美化了教室，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，讓他們覺(jué)的有成就感。（不方便粘貼的服裝可以讓學(xué)生們拍成照片。）

五、小結(jié)評(píng)價(jià): 總結(jié)課堂，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)最佳小組設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳班級(jí)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)。課后反思：

本堂英語(yǔ)綜合實(shí)踐課使學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，現(xiàn)實(shí)需要，學(xué)習(xí)更新的英語(yǔ)，學(xué)習(xí)自己真正需要，自己真正想知道的英語(yǔ)；這樣就將學(xué)生們的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，把學(xué)生的認(rèn)識(shí)引向了生活中，不再局限在課本上；真正做到了自主學(xué)習(xí)。而讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出自己喜歡的服裝這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮了學(xué)生們的想象力，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅給學(xué)生們提供了更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，重要的是這樣還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生們的想象力、動(dòng)手能力和審美情趣；通過(guò)介紹自己的作品，又鍛煉他們語(yǔ)言表達(dá)能力真正把英語(yǔ)運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去；使它不再僅僅停留在書(shū)本上。讓學(xué)生們自己覺(jué)得“我好棒”，自己能用英語(yǔ)這樣的介紹自己的作品。這樣就增強(qiáng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。通過(guò)買(mǎi)賣(mài)服裝，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和交際能力，其主體性得以充分發(fā)揮，積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)出英語(yǔ)課與其它學(xué)科的整合，英語(yǔ)與生活的緊密聯(lián)系。富有生活氣息的英語(yǔ)課堂定會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī)和活力。最后的小結(jié)評(píng)價(jià)是必不可少的，教師發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)生們的自評(píng)，這也體現(xiàn)出新課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生主體性。

六年級(jí)英語(yǔ)活動(dòng)課方案

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、讓學(xué)生了解中西文化的差異，增加課外知識(shí)。

3、給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集英語(yǔ)知識(shí)。

2、準(zhǔn)備一些中英文化差異的資料。（可讓孩子自己收集，也可老師準(zhǔn)備）。課時(shí)：二課時(shí) 地點(diǎn)：階梯教室 活動(dòng)過(guò)程：

一、英語(yǔ)歌曲《If you’re happy》

二、每班英語(yǔ)之星自我介紹

主持人：Next the English Stars of Grade Six will introduce themselves.Let’s welcome.從六（1）班開(kāi)始介紹，每班一人。

三、英語(yǔ)游戲

1、擊鼓傳花

預(yù)先讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，如果萬(wàn)一接到花的話就表演一個(gè)節(jié)目或準(zhǔn)備一道題目考考大家。

2、西方文化知識(shí)競(jìng)答

a.介紹英語(yǔ)中十二個(gè)月份名稱的來(lái)歷（PPT展示）

b.選擇（PPT展示）：

（1）美元用英語(yǔ)怎么說(shuō)？

A．dollar

B.pound（2）西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日是什么？

A.萬(wàn)圣節(jié)

B.圣誕節(jié)

（3）萬(wàn)圣節(jié)是每年的什么時(shí)候？ A.10月31日

B.12月31日（4）萬(wàn)圣節(jié)又被叫做什么節(jié)？

A.復(fù)活節(jié)

B.鬼節(jié)

（5）出示倫敦塔橋的圖片，請(qǐng)問(wèn)這是什么橋？

A．倫敦塔橋

B金門(mén)大橋（6）英國(guó)人的名字表達(dá)方式是？

A姓在前，名在后

B名在前，姓在后（7）英國(guó)人的用餐方式是：

A左手持刀，右手持叉

B左手持叉，右手持刀（8）紅茶是？

A red tea

B black tea（9）劍橋大學(xué)是在哪個(gè)國(guó)家的？

A英國(guó)

B美國(guó)

（10）出示圣保羅大教堂的照片，請(qǐng)問(wèn)這是什么照片？

A倫敦圣保羅大教堂

B林肯大教堂（11）英國(guó)人初次見(jiàn)面時(shí)一般以（）為禮。

A擁抱

B握手

（12）英國(guó)人忌諱的花是（）

A百合花

B康乃馨（13）一英鎊等于多少人民幣？

A 7

B 10.5（15）迪士尼動(dòng)畫(huà)片是哪個(gè)國(guó)家產(chǎn)的？

A英國(guó)

B美國(guó)（16）請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)是英國(guó)館？

A圖片

B圖片（17）世界排名第一的是

A英國(guó)劍橋大學(xué)

B美國(guó)哈佛大學(xué)（18）2010世博英國(guó)館的設(shè)計(jì)理念是

A 讓自然走進(jìn)城市

B城市讓生活更美好 c.問(wèn)答：

1.出示美國(guó)自由像：請(qǐng)問(wèn)這是什么圖片？ 2.出示倫敦大本鐘：請(qǐng)問(wèn)這是什么圖片？ 3.圣誕節(jié)在哪一天？

4.“白宮”用英語(yǔ)怎么說(shuō)？ 5.英國(guó)的首都是哪里？ 6.美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)是誰(shuí)？

7.英國(guó)人最忌諱的數(shù)字是幾？ 8.復(fù)活節(jié)的象征物是什么？ 9.山姆大叔是什么？

四、英語(yǔ)詩(shī)朗誦

題目待定

五、游戲

1、心有靈犀一點(diǎn)通：每班派兩名同學(xué)上臺(tái)，請(qǐng)一位學(xué)生看一個(gè)英語(yǔ)單詞，然后用表演的形式或者口頭提示，讓另外一位同學(xué)根據(jù)前一位同學(xué)的提示，猜出這個(gè)英語(yǔ)單詞來(lái)。

2、猜謎語(yǔ) a．打一字母

（1）What letter is an insect? B(2)What letter is a large body of water（一大片水域）? C(3)What letter is a part of the head(頭的一部分)? I(4)What letter is a drink? T(5)What letter is a question? Y(6)What letter is in the like a ladder(梯子)？H b.打一物體名稱

（1）What has hands but no arms?(clock)

(2)It’s in your desk or schoolbag.There are words and pictures in it.It can tell you a lot of things you want to know.(book)

(3)What can you never hold with your right hand?(Your right hand)

(4)It is yours, but others use it more than you do.(name)

六、英語(yǔ)課本劇

《Snow White Princess》 《You are my sunshine》

七、英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱

歌曲名待定

五年級(jí)英語(yǔ)綜合實(shí)踐課教案 1 學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者；

2、學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)物品的所屬，以及英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法；

3、學(xué)會(huì)如何寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)

1、找主人：這是誰(shuí)的┅┅？

課前準(zhǔn)備：教師收集一些學(xué)生物品：書(shū)、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮、書(shū)包等

活動(dòng)步驟：

1、把課前收集的物品展示給學(xué)生，問(wèn)他們這些東西是誰(shuí)的。

2、詢問(wèn)幾個(gè)學(xué)生某些物品是誰(shuí)的，然后把學(xué)生的名字填在表格里。

3、讓學(xué)生互相詢問(wèn)物品的主人。當(dāng)所有的學(xué)生都做完后，和他們一起確認(rèn)這些物品的主人，并歸還他們。

完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

1． Is this your book ? Yes, it is.It’s my book.2． Is that your ruler? No, it isn’t.It’s her ruler.活動(dòng)

2、介紹家人

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課下準(zhǔn)備兩三張全家福照片。活動(dòng)步驟：

1、把4-6個(gè)學(xué)生分成一組。

2、小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹自己的父母。、3、每一組出一個(gè)學(xué)生向全班介紹自己組員的父母。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：

1、This is my mother.Her name is … That is my father.His name is …

2、This is Jack’s father.His name is … That’s Jack’s mother.Her name is…

3、Is his name …? Is her name…? 活動(dòng)

3、尋物啟事

Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活動(dòng)步驟：

1、先想想，你曾經(jīng)丟過(guò)東西嗎？丟過(guò)什么？

2、你通常如何尋找自己丟失的東西呢？

3、寫(xiě)一份尋物啟事，來(lái)尋找你丟失的東西。

4、四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽(tīng)。完成任務(wù)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)： 1.My book is … 2.My name is … 3.Please call 928-6820

五年級(jí)英語(yǔ)綜合實(shí)踐課教案 2 活動(dòng)內(nèi)容：生日快樂(lè) 教學(xué)過(guò)程：

一、介紹詞匯

教師在介紹和講解重要詞匯時(shí)，手指著每個(gè)月。

1、讓學(xué)生翻開(kāi)課本。

2、教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)并指著每個(gè)月。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。

二、對(duì)話

1、教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)并指著每個(gè)人。----When’s your birthday ?----In March.2、再放一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。

3、問(wèn)學(xué)生的生日是幾月，讓學(xué)生回答。

4、讓學(xué)生互問(wèn)他們的生日。

三、活動(dòng)

1、用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)并指著每張生日的圖。1）Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)并重復(fù)。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個(gè)圖上色，并裁下卡片。學(xué)生把卡片打亂，排成一個(gè)4*4的格子。

變化：學(xué)生可從有他們出生月份的正面朝下的卡片開(kāi)始玩游戲。

五、讓我們來(lái)唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽(tīng)。

Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3、學(xué)生唱，把名字、生日、年齡都換成他們自己的。生的名字…

第五篇：英語(yǔ)綜合實(shí)踐課

英語(yǔ)綜合實(shí)踐課教案——中外節(jié)日異同

教學(xué)目的：

通過(guò)對(duì)中外節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式

學(xué)習(xí)方式：自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)

課前，我把要上的課題告訴了學(xué)生，讓他們注意多渠道地收集材料，如通過(guò)報(bào)刊、雜志、書(shū)籍和電腦。既要有中國(guó)的節(jié)日（含來(lái)歷、時(shí)間和慶?；顒?dòng)），也要有西方的節(jié)日。

一、將收集到的節(jié)日名稱按中西方分類并按時(shí)間的順序進(jìn)行匯總

二、請(qǐng)學(xué)生介紹各個(gè)節(jié)日的來(lái)歷和慶祝活動(dòng)

三、對(duì)材料進(jìn)行補(bǔ)充完整

四、布置作業(yè)：將中西方節(jié)日重新整理并進(jìn)行比較

教學(xué)反思

（一）這節(jié)課基本上按計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生對(duì)中西方節(jié)日有著濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報(bào)刊、書(shū)籍或通過(guò)網(wǎng)上搜索資料，進(jìn)行了一番準(zhǔn)備。課堂上氣氛活躍，學(xué)生興趣盎然，踴躍發(fā)言。但是反映出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生對(duì)這些節(jié)日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的信息。所以有必要對(duì)學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行糾正。另外就是由于教學(xué)設(shè)備限制和條件限制沒(méi)能提供一些彩色圖片和網(wǎng)上顯示，沒(méi)能讓學(xué)生比較全面地體驗(yàn)到那種身臨其境的感覺(jué)。

第二課時(shí)

一、將小組長(zhǎng)的比較結(jié)果抄寫(xiě)在黑板上，供全體學(xué)生修正

二、老師重點(diǎn)將中國(guó)的春節(jié)和西方的圣誕節(jié)進(jìn)行比較

三、布置作業(yè)：

1.將材料進(jìn)行歸納和總結(jié)

2.講講從這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了什么

教學(xué)反思

（二）課堂上學(xué)生都能踴躍發(fā)言，積極參與。從學(xué)生課堂上氣氛來(lái)講是成功的，但是從學(xué)生完成作業(yè)的角度來(lái)講是不太令人滿意的。學(xué)生所作的比較缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，也不夠全面。同時(shí)由于條件的限制，講解也做不到形象和生動(dòng)。

第三課時(shí)

一、檢查學(xué)生的總結(jié)結(jié)果

二、讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)他們的收獲

教學(xué)反思

（三）這堂課學(xué)生暢所欲言，講了他們?cè)跊](méi)有上這些課之前，對(duì)西方節(jié)日的知之不多到現(xiàn)在的知道一些：講了他們?nèi)绾问占牧系鹊?。從學(xué)生的自我闡述中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生收集材料的能力還是比較差，各方面的綜合素質(zhì)還得提高。課堂上感覺(jué)老師要講的還是比較多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，動(dòng)手能力不夠，學(xué)習(xí)渠道窄。老師在課堂上所提的問(wèn)題能回答的同學(xué)很少。

三節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得今后還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合學(xué)習(xí)能力，括寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，教給他們學(xué)習(xí)的方法，以便課堂上老師能更好地教學(xué)。

英語(yǔ)綜合實(shí)踐課——中外節(jié)日異同計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

節(jié)日不僅是一種風(fēng)俗，也是一種文化現(xiàn)象。古今中外有許許多多的節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有其特殊的意義。通過(guò)這些節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，我們可以更多的了解一個(gè)國(guó)家、民族的地域文化及其歷史、風(fēng)俗、習(xí)慣等?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都凝結(jié)著千百年來(lái)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧！我們的學(xué)生都有自己喜歡的節(jié)日，可是對(duì)我國(guó)的這些節(jié)日的來(lái)歷、怎樣科學(xué)過(guò)節(jié)等卻知之甚少，更別提什么外國(guó)的節(jié)日了！為了讓學(xué)生了解更多的節(jié)日文化，體會(huì)不同年齡（職業(yè)差異）的人們?cè)诠?jié)日里的經(jīng)歷和感受，過(guò)一個(gè)健康、科學(xué)的節(jié)日，增強(qiáng)民族自豪感和民族大聯(lián)合意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情緒。于是，我們班確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《中外節(jié)日異同》。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

知道中外都有哪些主要節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。理解不同國(guó)家、不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的節(jié)日活動(dòng)，并能尊重各民族、各個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂(lè)。.三、活動(dòng)方案

（一）、活動(dòng)主題：《中外節(jié)日異同》

（二）、活動(dòng)目標(biāo)：

語(yǔ)言目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中外節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增長(zhǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)，教給學(xué)生歸納、比較、總結(jié)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的綜合能力。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)中外節(jié)日異同這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種手段（如利用百度互聯(lián)網(wǎng)、查閱書(shū)刊、詢問(wèn)等）去收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、彼此間的溝通和人際交往能力；加強(qiáng)交流。實(shí)現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生體驗(yàn)與別人分享跟合作的快樂(lè)，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。

德育目標(biāo)：通過(guò)參加本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化，特色的西方傳統(tǒng)節(jié)日。從而提升對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生對(duì)生活的熱情。

（三）、活動(dòng)形式

1、組織形式：小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合。

2、實(shí)踐形式：（1）研究和設(shè)計(jì)（2）上網(wǎng)查閱資料（3）訪問(wèn)和調(diào)查（4）合作、交流、體驗(yàn)和表達(dá)。

（四）、活動(dòng)時(shí)間：周四下午第三節(jié)課

（五）、活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：中外節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。

老師：

1、各個(gè)中外節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解中外節(jié)日的異同。英語(yǔ)綜合實(shí)踐課——中外節(jié)日異同總結(jié)

古今中外有許許多多的節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有其特殊的意義。通過(guò)這些節(jié)日的學(xué)習(xí)和比較，我們可以更多的了解一個(gè)國(guó)家、民族的地域文化及其歷史、風(fēng)俗、習(xí)慣等?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都凝結(jié)著千百年來(lái)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧！我們的學(xué)生都有自己喜歡的節(jié)日，可是對(duì)我國(guó)的這些節(jié)日的來(lái)歷、怎樣科學(xué)過(guò)節(jié)等卻知之甚少，更別提什么外國(guó)的節(jié)日了！為了讓學(xué)生了解更多的節(jié)日文化，體會(huì)不同年齡（職業(yè)差異）的人們?cè)诠?jié)日里的經(jīng)歷和感受，過(guò)一個(gè)健康、科學(xué)的節(jié)日，增強(qiáng)民族自豪感和民族大聯(lián)合意識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情緒。于是，我們班確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《中外節(jié)日異同》?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們通過(guò)自查資料、討論、比較、總結(jié)、歸納等方式對(duì)中西方重要節(jié)日的對(duì)比進(jìn)行對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)：中國(guó)和西方國(guó)家的節(jié)日及其習(xí)俗有相同之處，同時(shí)也有比較明顯的差異。這些節(jié)日都表達(dá)了人們或是對(duì)過(guò)去的緬懷或是對(duì)未來(lái)的美好的愿望。不同的是：中國(guó)的節(jié)日主要源于歲時(shí)節(jié)氣、祈求自身吉祥幸福，節(jié)日習(xí)俗以吃喝為主題，其原因主要是中國(guó)人對(duì)生命的追求以健康長(zhǎng)壽為目的，并通過(guò)飲食來(lái)實(shí)現(xiàn);西方的節(jié)日主要源于宗教及相關(guān)事件，緬懷上帝、求其保佑，節(jié)日習(xí)俗以玩樂(lè)為主題，其原因主要是西方人對(duì)生命的追求以健康快樂(lè)為目的，并通過(guò)宗教和娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。不同的民族傳統(tǒng)節(jié)慶之差異，都與該民族或由具有相同文化特質(zhì)的諸多民族所構(gòu)成的文化體系的生存形態(tài)和生活方式的差異密切相關(guān) 由于我們老師的課前準(zhǔn)備非常充分,上課的形式又多樣化.所以,我們的綜合實(shí)踐課堂可謂是豐富多彩!非常受同學(xué)們的歡迎。可以說(shuō),在這短短的一年里，不光是同學(xué)們愛(ài)上了實(shí)踐課，我們整個(gè)組也對(duì)這兩門(mén)實(shí)踐課產(chǎn)生了深厚的感情，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策怎樣在下學(xué)期把它們開(kāi)展的更出色！相信我們本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)，更加成功