第一篇：可愛(ài)的花花200字作文

可愛(ài)的花花200字作文

我家有一只可愛(ài)的小貓，我叫她花花，因?yàn)樗纳砩弦黄滓黄S，所以，我叫它花花。

花花不喜歡亂跑，喜歡在家睡懶覺(jué)。有一天我發(fā)先花花不見(jiàn)了，我急忙告訴媽媽，媽媽和我在家尋了個(gè)邊也沒(méi)找的小貓找。在我和媽媽再也找不找時(shí)，花花從床下叼了一只老鼠出來(lái)了。這時(shí)，我和媽媽才只道，花花是去做老鼠了。

這就是我家的小貓花花，是不是很可愛(ài)呢？

第二篇：可愛(ài)的花花

可愛(ài)的花花六<一>魏圓圓

我們家有一只小貓，名叫“花花”?；ɑú粌H漂亮，而且惹人憐愛(ài)?；ɑㄊ侨ツ甏禾鞁寢審泥従蛹冶?lái)的。抱回來(lái)的那天，我一看，哇！好可愛(ài)呀，放在手心就像一只黃白相間的小絨球。小小的腦袋上裝點(diǎn)著紅紅的小嘴巴，一雙圓溜溜的大眼睛頑皮的眨來(lái)眨去?；ɑ▌偟轿壹視r(shí)，膽子很小，躲在房間里哪兒也不敢去，什么也不敢見(jiàn)。但沒(méi)到幾天，花花的膽子就變得大起來(lái)，一抓住家里的絨球、毽子等東西就抱在手里耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

五年級(jí)的時(shí)候，有一件發(fā)生在花花身上的事令我印象特別深刻。記得一天早上，我睡過(guò)頭了，所以上學(xué)走得匆忙，忘記把一本我的最愛(ài)《魯濱遜漂流記》裝進(jìn)書(shū)包里，丟在了我房間的床上。結(jié)果那天上午的閱讀課我很是無(wú)聊，尷尬極了。中午我放學(xué)一回到家，就來(lái)到房間，看見(jiàn)花花正趴在我的床上把我的那本書(shū)翻來(lái)覆去的撕扯，紙片如梨花般撒下??太不堪入目了，我氣得都要哭出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我就想：這本書(shū)可是我積攢了幾個(gè)月的零花錢新買的，凝聚著一片心血啊。我的小姑奶奶呀！??花花似乎知道自己闖了大禍了，連忙鉆進(jìn)床底，無(wú)論我怎么呼喚它，她也不肯出來(lái)。

花花在一家人的精心呵護(hù)下，一天天長(zhǎng)大了。一年不要它已經(jīng)由當(dāng)初的一個(gè)小絨球出落成婷婷玉立的“大姑娘”了。長(zhǎng)大了的花花對(duì)人十分依戀，讓人感覺(jué)它實(shí)在溫柔可親。他常常蹭我的腿，舔我的手。每天放學(xué)回到家，它就在門口喵喵的叫著，仿佛在說(shuō)：“小姐姐辛苦了，歡迎回家?！庇袝r(shí)，我在寫老師布置的作業(yè)，一邊我急于寫作業(yè)，一邊花花卻硬跳上桌來(lái)，在我的作業(yè)本上踩印幾朵小梅花。真讓人哭笑不得！

朋友你說(shuō)我們家的花花天真可愛(ài)不？生氣勃勃的小公主花花！我愛(ài)你！

指導(dǎo)老師：劉紅陽(yáng)

第三篇：小狗花花小學(xué)作文

小狗花花小學(xué)作文

小狗花花小學(xué)作文1

在我一生中，最讓我感動(dòng)的是小狗花花的離去。

在一次旅游中，我和爸爸媽媽在回家的途中遇到了一只小狗，它就是花花?；ɑǖ耐仁芰藗?，它那憂傷的眼神仿佛在告訴我：“救救我吧！我被主人遺棄，腿被獸咬傷。救救我吧！”我被花花那憂傷的眼神而感動(dòng)了，于是決定把花花帶回家，爸爸媽媽也同意我的做法。在這幾個(gè)星期里，花花生活得很愉快。我們不但照顧花花，還不時(shí)給花花換藥?；ɑê孟竺靼琢宋覀兊挠靡?，為了報(bào)答我們的恩情，它每天晚上一絲不茍地為我們家守夜。

過(guò)了幾天，花花的傷完全好了。每天傍晚我放學(xué)的時(shí)候，花花每次都會(huì)甩著尾巴迎接我，有時(shí)會(huì)在我寫作業(yè)時(shí)在一旁看著我，仿佛在說(shuō)：“加油，努力想就會(huì)想到答案的?！弊詮挠辛嘶ɑǖ墓膭?lì)，我的腦袋好象一下子好使多了，什么難題都能被我解答出來(lái)。就在我和蛤花正玩得快樂(lè)的這段時(shí)間，一件突如其來(lái)的事情讓我無(wú)法接受。那天，我放學(xué)回家，心想：回家看我的小花花去。就在我蹦蹦跳跳地回到家，媽媽傷心地說(shuō)：“孩子，花花死了。”我急忙問(wèn)：“怎么死的？怎么死的？”只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我要去買菜，花花跟了出來(lái)，剛好有一輛車開(kāi)來(lái)，花花來(lái)不及躲，就被車軋死了……”還沒(méi)聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我那不聽(tīng)話的眼淚就從臉頰旁流了下來(lái)?！拔业幕ɑò?，花花啊，你怎么那么可憐啊！”我邊流淚邊說(shuō)。媽媽也傷心極了。

我跑出家門，看到一只小狗，就“花花，花花”的叫著。那只狗沖著我“汪汪”叫了兩聲，就跑了。我流著淚，嘴里念著花花的名字。盡管爸爸答應(yīng)再給我買一只和花花樣子差不多的小狗，可我還是忘不了花花。

花花，你安息吧！我永遠(yuǎn)記得“花花”這個(gè)名字。

小狗花花小學(xué)作文2

瞧！身披一件棕黃相間的花大衣，閃閃發(fā)亮，像剛剛搽過(guò)油似的。一雙銳利明亮的大眼睛像一對(duì)玻璃球鑲嵌在小巧玲瓏的面孔上；小小的三角形耳朵向下耷拉著；靈敏的鼻子總是好奇的嗅著；那條撅著的小尾巴悠閑的搖擺著。特別招人喜愛(ài)。你猜，它是誰(shuí)？告訴你，它就是我的好伙伴一一小狗花花。

花花喜歡跑來(lái)跑去，很好動(dòng)也很好奇，它經(jīng)常抬起小腦袋左望右看，一副很可愛(ài)的樣子。它也喜歡玩弄自己的玩具，瞧它那左撲右閃的樣子，真像是一位老練的醉拳專家在打醉拳，常常逗得人捧腹大笑。

每當(dāng)我放學(xué)回家，它就繞著我跑來(lái)跑去，用鼻子嗅我，用舌頭舔我，然后把前爪搭在我的'身上，跟我跳起了迪斯科，像多年重逢的老朋友一樣親熱，想躲都躲不開(kāi)，有時(shí)回家，我故意躡手躡腳，不弄出任何聲音。但是，只要我一開(kāi)門，就看見(jiàn)花花早像往常一樣等在門口了。我就抱起花花，使勁親它的小腦袋。但有時(shí)候花花也干些壞事?？偸浅梦覀儾辉诩业臅r(shí)候把紙呀，鞋呀等東西叼的亂七八糟，然后撕咬一番。等我們回家看到這一切，它似乎也覺(jué)察到自己犯了錯(cuò)誤，會(huì)立即夾著尾巴躲藏起來(lái)，只露出小小的腦袋，可憐巴巴的看著我們，還“吱吱”的叫著，好像在說(shuō)“繞了我吧！繞了我吧！”于是，我們又把它請(qǐng)出來(lái)，但總還會(huì)有下一次，爸爸說(shuō)：“真是‘江山易改，秉性難移’”。

花花還特別怕洗澡。每當(dāng)我和爸爸媽媽收拾東西洗澡時(shí)，花花總會(huì)躲到陽(yáng)臺(tái)上去，抱也抱不回來(lái)。

有機(jī)會(huì)的話，你也到我家看看花花，我想你一定會(huì)像我一樣喜歡它。

小狗花花小學(xué)作文3

我姥姥家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗，我看它身上一塊兒黑，一塊兒白，就給它取名為“花花”。

花花長(zhǎng)著尖尖的耳朵，烏黑的大眼睛像閃爍的星星，鼻子特別靈，什么好吃的東西它都能老遠(yuǎn)聞出來(lái)。

一天?；ɑㄔ谠豪锿?，我在屋里吃飯。它聞到香味，急忙跑過(guò)來(lái)，在我腳下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，纏住我不放。我知道它想吃肉，就故意夾起一塊肉逗它，花花把身子豎起老高，向上一蹦，就把肉搶跑了。

花花喜歡跟在我后面搖頭擺尾的。有一天，我和幾個(gè)同學(xué)約好去“淘氣貓”玩。走著走著，我覺(jué)得后面有誰(shuí)跟著我，我猛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)花花在跟著我。我大喝一聲：“花花，快回去!”花花停下來(lái)，極不情愿地回頭走了?？晌覜](méi)走幾步，花花又跟了上來(lái)。我實(shí)在沒(méi)辦法，就帶著它一起去了。

到了“淘氣貓”，我和同學(xué)玩的不亦樂(lè)乎，花花卻在一旁看著，似乎很感興趣。如果他不是狗，我真想帶著它一起玩，一起跳。我正玩的高興，花花跑了過(guò)來(lái)，也加入了我們的游戲。十分鐘過(guò)去了。二十分鐘過(guò)去了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了?；ɑㄍ轮囝^，喘著氣，我買了一瓶水，到地上一大半，讓花花喝?；ɑㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)地舔著地上的水，不一會(huì)兒就喝光了。

我跟小伙伴們道別，花花戀戀不舍的離開(kāi)了“淘氣貓”。

怎么樣?花花可愛(ài)吧!

第四篇：小狗花花小學(xué)作文

小狗花花小學(xué)作文1

在我一生中，最讓我感動(dòng)的是小狗花花的離去。

在一次旅游中，我和爸爸媽媽在回家的途中遇到了一只小狗，它就是花花。花花的腿受了傷，它那憂傷的眼神仿佛在告訴我：“救救我吧！我被主人遺棄，腿被獸咬傷。救救我吧！”我被花花那憂傷的眼神而感動(dòng)了，于是決定把花花帶回家，爸爸媽媽也同意我的做法。在這幾個(gè)星期里，花花生活得很愉快。我們不但照顧花花，還不時(shí)給花花換藥。花花好象明白了我們的用意，為了報(bào)答我們的恩情，它每天晚上一絲不茍地為我們家守夜。

過(guò)了幾天，花花的傷完全好了。每天傍晚我放學(xué)的`時(shí)候，花花每次都會(huì)甩著尾巴迎接我，有時(shí)會(huì)在我寫作業(yè)時(shí)在一旁看著我，仿佛在說(shuō)：“加油，努力想就會(huì)想到答案的。”自從有了花花的鼓勵(lì)，我的腦袋好象一下子好使多了，什么難題都能被我解答出來(lái)。就在我和蛤花正玩得快樂(lè)的這段時(shí)間，一件突如其來(lái)的事情讓我無(wú)法接受。那天，我放學(xué)回家，心想：回家看我的小花花去。就在我蹦蹦跳跳地回到家，媽媽傷心地說(shuō)：“孩子，花花死了?！蔽壹泵?wèn)：“怎么死的？怎么死的？”只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我要去買菜，花花跟了出來(lái)，剛好有一輛車開(kāi)來(lái)，花花來(lái)不及躲，就被車軋死了……”還沒(méi)聽(tīng)媽媽說(shuō)完，我那不聽(tīng)話的眼淚就從臉頰旁流了下來(lái)。“我的花花啊，花花啊，你怎么那么可憐啊！”我邊流淚邊說(shuō)。媽媽也傷心極了。

我跑出家門，看到一只小狗，就“花花，花花”的叫著。那只狗沖著我“汪汪”叫了兩聲，就跑了。我流著淚，嘴里念著花花的名字。盡管爸爸答應(yīng)再給我買一只和花花樣子差不多的小狗，可我還是忘不了花花。

花花，你安息吧！我永遠(yuǎn)記得“花花”這個(gè)名字。

小狗花花小學(xué)作文2

瞧！身披一件棕黃相間的花大衣，閃閃發(fā)亮，像剛剛搽過(guò)油似的。一雙銳利明亮的大眼睛像一對(duì)玻璃球鑲嵌在小巧玲瓏的面孔上；小小的三角形耳朵向下耷拉著；靈敏的鼻子總是好奇的嗅著；那條撅著的小尾巴悠閑的搖擺著。特別招人喜愛(ài)。你猜，它是誰(shuí)？告訴你，它就是我的好伙伴————小狗花花?；ɑㄏ矚g跑來(lái)跑去，很好動(dòng)也很好奇，它經(jīng)常抬起小腦袋左望右看，一副很可愛(ài)的樣子。

它也喜歡玩弄自己的'玩具，瞧它那左撲右閃的樣子，真像是一位老練的醉拳專家在打醉拳，常常逗得人捧腹大笑。每當(dāng)我放學(xué)回家，它就繞著我跑來(lái)跑去，用鼻子嗅我，用舌頭舔我，然后把前爪搭在我的身上，跟我跳起了迪斯科，像多年重逢的老朋友一樣親熱，想躲都躲不開(kāi)，有時(shí)回家，我故意躡手躡腳，不弄出任何聲音。但是，只要我一開(kāi)門，就看見(jiàn)花花早像往常一樣等在門口了。

我就抱起花花，使勁親它的小腦袋。但有時(shí)候花花也干些壞事?？偸浅梦覀儾辉诩业臅r(shí)候把紙呀，鞋呀等東西叼的亂七八糟，然后撕咬一番。等我們回家看到這一切，它似乎也覺(jué)察到自己犯了錯(cuò)誤，會(huì)立即夾著尾巴躲藏起來(lái)，只露出小小的腦袋，可憐巴巴的看著我們，還“吱吱”的叫著，好像在說(shuō)“繞了我吧！繞了我吧！”于是，我們又把它請(qǐng)出來(lái)，但總還會(huì)有下一次，爸爸說(shuō)：“真是‘江山易改，秉性難移’”。

花花還特別怕洗澡。每當(dāng)我和爸爸媽媽收拾東西洗澡時(shí)，花花總會(huì)躲到陽(yáng)臺(tái)上去，抱也抱不回來(lái)。有機(jī)會(huì)的話，你也到我家看看花花，我想你一定會(huì)像我一樣喜歡它。

小狗花花小學(xué)作文3

我姥姥家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小狗，我看它身上一塊兒黑，一塊兒白，就給它取名為“花花”。

花花長(zhǎng)著尖尖的耳朵，烏黑的大眼睛像閃爍的星星，鼻子特別靈，什么好吃的東西它都能老遠(yuǎn)聞出來(lái)。

一天?；ɑㄔ谠豪锿?，我在屋里吃飯。它聞到香味，急忙跑過(guò)來(lái)，在我腳下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，纏住我不放。我知道它想吃肉，就故意夾起一塊肉逗它，花花把身子豎起老高，向上一蹦，就把肉搶跑了。

花花喜歡跟在我后面搖頭擺尾的.。有一天，我和幾個(gè)同學(xué)約好去“淘氣貓”玩。走著走著，我覺(jué)得后面有誰(shuí)跟著我，我猛一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)花花在跟著我。我大喝一聲：“花花，快回去!”花花停下來(lái)，極不情愿地回頭走了。可我沒(méi)走幾步，花花又跟了上來(lái)。我實(shí)在沒(méi)辦法，就帶著它一起去了。

到了“淘氣貓”，我和同學(xué)玩的不亦樂(lè)乎，花花卻在一旁看著，似乎很感興趣。如果他不是狗，我真想帶著它一起玩，一起跳。我正玩的高興，花花跑了過(guò)來(lái)，也加入了我們的游戲。十分鐘過(guò)去了。二十分鐘過(guò)去了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了?；ɑㄍ轮囝^，喘著氣，我買了一瓶水，到地上一大半，讓花花喝?；ɑㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)地舔著地上的水，不一會(huì)兒就喝光了。

我跟小伙伴們道別，花花戀戀不舍的離開(kāi)了“淘氣貓”。

怎么樣?花花可愛(ài)吧!

第五篇：《蘭花花》說(shuō)課稿

《藍(lán)花花》說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)者：朱建磊

教學(xué)內(nèi)容

湖南文藝出版社 七年級(jí)下冊(cè)

第四單元 華夏樂(lè)章

（一）管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》 教材分析

1.教材內(nèi)容

陜北民歌《藍(lán)花花》以甜美流暢、開(kāi)闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性—藍(lán)花花。歌曲采用了敘事的手法，分節(jié)歌的形式，口語(yǔ)化的歌詞，舒緩的節(jié)奏較為成功地塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象。這首民歌不僅鞭打了封建社會(huì)買賣婚姻對(duì)婦女的摧殘和迫害，同時(shí)還贊揚(yáng)了“蘭花花”勇于沖破封建禮教、大膽追求婚姻自由的反抗精神。

管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》以陜北民歌《藍(lán)花花》旋律為主題，運(yùn)用管弦樂(lè)隊(duì)豐富的表現(xiàn)力來(lái)講敘故事。樂(lè)曲為再現(xiàn)三段式，由引子、主題、變奏、主題再現(xiàn)（A-B-A）組成。樂(lè)曲從“預(yù)示劇情-贊美藍(lán)花花-藍(lán)花花被逼嫁給周家候老子-嘆息、同情藍(lán)花花的命運(yùn)”來(lái)講述了藍(lán)花花凄美的一身。

2.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：演唱陜北民歌《藍(lán)花花》，了解“標(biāo)題音樂(lè)”。

過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》,讓學(xué)生聯(lián)想故事情節(jié)，并體驗(yàn)其交響樂(lè)魅力。

情感與價(jià)值觀：體驗(yàn)交響樂(lè)魅力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞交響樂(lè)的興趣。通過(guò)刻畫“藍(lán)花花”這個(gè)主人翁的形象來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神。

3.教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》的情緒和故事情節(jié)。

教法學(xué)法

運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)音樂(lè)，強(qiáng)化音樂(lè)教學(xué)的形象性、直觀性，綜合運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)、情景教學(xué)，進(jìn)行分析、討論等教學(xué)方法。

教學(xué)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入：

1.欣賞陜北民歌《藍(lán)花花》

2.剛才播放的歌曲，是什么地方的民歌？情緒如何？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞阿寶演唱《藍(lán)花花》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性?！?/p>

二、學(xué)唱陜北民歌《藍(lán)花花》，熟悉蘭花花的美麗凄婉的愛(ài)情故事。

（一）學(xué)唱歌曲

【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思維，加深學(xué)生對(duì)該曲的印象?！?/p>

（二）明確歌曲的題材、主要故事情節(jié)、主要人物和主要事件。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)歌曲熟悉主要故事情節(jié)、人物和事件?！?/p>

（三）聽(tīng)老師講述藍(lán)花花美麗凄婉的愛(ài)情故事，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完故事的感受。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)敘述故事的形式加深學(xué)生對(duì)作品的理解，讓學(xué)生領(lǐng)悟作品中主人翁敢于與封建惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神，從而由表到里地去挖掘音樂(lè)故事的思想感情?！?/p>

三、欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》

（一）介紹《藍(lán)花花》大致結(jié)構(gòu)： 三段體：引子+A+B+A 【設(shè)計(jì)意圖：課件直接出示《藍(lán)花花》的段落結(jié)構(gòu)圖，明確樂(lè)曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再現(xiàn)三段式，從而可以有步驟地去欣賞作品中的每一個(gè)故事情節(jié)?！?/p>

（二）分段欣賞樂(lè)曲

1.欣賞引子部分，感受樂(lè)曲表現(xiàn)了什么情緒？ 2.欣賞第一部分

聽(tīng)一聽(tīng)主題音調(diào)出現(xiàn)了幾次？每一次重復(fù)音樂(lè)的樂(lè)器種類、力度有什么變化？這樣重復(fù)的目的是什么？ 3.欣賞第二部分

這一段音樂(lè)給你印象最深刻的樂(lè)器是什么？?jī)煞N樂(lè)器連在一起預(yù)示著什么？ 4.欣賞第三部分

在聆聽(tīng)過(guò)程中讓學(xué)生注意這部分音樂(lè)跟第一部分有什么相似地方？你帶來(lái)了哪些不一樣的音樂(lè)情緒？最后的小提琴獨(dú)奏給你帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？

【設(shè)計(jì)意圖：在音樂(lè)的欣賞過(guò)程中，不斷地向?qū)W生提出問(wèn)題，引起學(xué)生理性的思考，欣賞不同樂(lè)器的演奏所帶來(lái)不一樣的音樂(lè)情緒。運(yùn)用不同的音響效果讓學(xué)生聯(lián)想出不一樣的故事情節(jié)。通過(guò)聆聽(tīng)、探討、討論與歸納，讓學(xué)生了解構(gòu)成音樂(lè)的基本要素，認(rèn)識(shí)音樂(lè)的社會(huì)功能，加深對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣?！?/p>

5.這首樂(lè)曲用《藍(lán)花花》的名字 作為標(biāo)題，樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容也圍繞藍(lán)花花的故事展開(kāi)，是首標(biāo)題音樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖：由樂(lè)曲引入“標(biāo)題音樂(lè)“，了解“標(biāo)題音樂(lè)”】

四、標(biāo)題音樂(lè)

標(biāo)題音樂(lè)指創(chuàng)作時(shí)按照標(biāo)題進(jìn)行構(gòu)思，并要求聽(tīng)眾依據(jù)標(biāo)題的提示去聽(tīng)賞的器樂(lè)作品。簡(jiǎn)單地說(shuō)，標(biāo)題音樂(lè)是有標(biāo)題的音樂(lè)。

【設(shè)計(jì)意圖：掌握“標(biāo)題音樂(lè)“的特點(diǎn)】

五、拓展延伸

課后去欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》這首交響樂(lè)。從中感受和體會(huì)更多的音樂(lè)思想感情。

六、課堂小結(jié)

管弦樂(lè)曲詮釋了整個(gè)藍(lán)花花的故事，讓我們現(xiàn)在唱響音樂(lè)的主題表示對(duì)她的贊美。