第一篇：社交英語學習班老師最提倡的學習方式

別說英語社交了，有很多人就是跟自己身邊的人的關(guān)系恐怕都不是處理的很好，所以在社交英語學習班我們不是僅僅背幾句常用社交英語句子或者練習一下口語就能完事的，對于如何正確的用英語和別人進行交流才是最核心的東西。

下面就看看社交英語學習班老師推薦大家采用的學習方式吧！那就是和朋友表演影片情節(jié)。

在英語學習中，我們經(jīng)常會與朋友或同學相約用英語交談來提高英語會話能力，但經(jīng)常感到自己的語言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學習英語”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個或多個片段，個人選定一個角色，然后在影片看熟之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最后進行排練表演。經(jīng)常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛煉。經(jīng)常對多種不同的社交情景進行演練，自己慢慢的也會知道什么場合要說什么。

在社交英語學習班里面，老師也會組織同學組隊進行這樣的練習，不過我覺得大家私下找朋友進行這樣的練習會更有趣，而且也不僅僅只局限與兩個人。就當自己是在模仿電影角色進行表演，所以在語音語調(diào)，還有肢體語言上，也可以多多進行鍛煉。

第二篇：xxx學習班英語學習個人總結(jié)

久安英語學習個人總結(jié)

--xxxx公司XXX 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，為期三個月的久安英語學習已進入尾聲，在這三個月的學習過程中，我獲益匪淺，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，現(xiàn)就三個月來的學習感悟做一簡單總結(jié)：

一、開拓眼界，增長見識

在培訓重點課程《體驗商務(wù)英語》中，講師John在詳盡解讀課 本知識的基礎(chǔ)上并不拘泥于課本，利用自己多年從事國際工程施工的經(jīng)驗為我們現(xiàn)身說法，利用工程實例來擴展我們的知識面。例如在《Marketing(市場)》一節(jié)中，John利用自己曾經(jīng)擔任國際公司采購經(jīng)理（Purchasing Manager）的實際經(jīng)驗，為我們講述了市場考察（research the market）、投標、合同簽訂、供貨途徑等的全部過程。我們在學習英語的同時也對國際工程有了一定的了解。

二、廣泛交際，加強交流

在本期學習班中，我所在的一班共計14個人，均是來自XX公司 各系統(tǒng)推薦的優(yōu)秀員工。既有如我剛從工地現(xiàn)場回來的施工員，也有各個專業(yè)的工程師，更有來自XXXXX公司的專業(yè)人員。在三個月的生活中，我與其余同學結(jié)下了深厚的友誼，我們做到了互幫互助。在學習上，我們能夠做到廣泛交流，我從XX設(shè)計院土建工程師XX身上學到了大量的土建工程設(shè)計的專業(yè)知識，從國際工程公司的XX身上學到了大量的國際工程合同的相關(guān)知識。同時，在學習中遇到的土建施工現(xiàn)場管理問題我也樂于主動向他們答疑解惑。三個月里，我們形成了學習上團結(jié)互助的團體，生活上相互關(guān)心的好朋友。

三、學習實例，增強專業(yè)

本期學習的教材選材較好，《體驗商務(wù)英語》一書中有大量的案 例分析，涵蓋了國際工程英語交流的各個部分，包括職業(yè)、市場、壓力、市場、管理、產(chǎn)品等各個方面。教學過程中，在John的帶領(lǐng)下我們詳細了解了商務(wù)英語的各個步驟，對以后的海外商務(wù)交談有極大幫助。更重要的，在講課過程中，John將工程的各個實例與FIDIC條款相聯(lián)系，帶領(lǐng)我們熟悉FIDIC對國際工程合同的規(guī)定，并對難以理解的部分進行詳細解讀，極大的擴大了我的專業(yè)知識面，增強了工作能力。

四、培養(yǎng)興趣，學無止境

本期培訓班完全采用外教講課，在講課過程中采用多種手段，有 課堂上的聽力練習，有視頻工程案例分析學習，也有課余的英語電影賞析。教學過程中，大量的各種個人演講和團體演講貫穿其中，開學至今我們已經(jīng)進行了13次演講（Presentation），內(nèi)容包含自我介紹、雕塑設(shè)計與安裝、產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品營銷、投資分析、海外分公司方案等等各個方面。在團體演講的準備過程中，小組成員不僅積極交流專業(yè)知識，各展所能，完善我們的演講作品，更在過程中培養(yǎng)了興趣和友誼。在作品準備的過程中，給我留下印象最深的是來自XX設(shè)計院的XXX，他有著極強的PPT制作功底，在PPT作品修改上做到精益求精。我利用自己現(xiàn)場的施工經(jīng)驗和5年的國外施工經(jīng)驗，在小組作品準備過程中也起到了極其重要的作用。在我們組所有成員的共同努力下，我們小組在所有的團體演講中均取得了最好的成績，得到了老師和同學的一致好評。在三個月的學習過程中，我也養(yǎng)成了晚上預(yù)習課本，早上背單詞的好習慣，認識到學如逆水行舟，不進則退。我會將這個習慣一直堅持下去。

五、克服內(nèi)向，積極主動

我們班級的大部分人在課堂剛開始的時候都多少有些羞澀，課堂 上老師提問時不會去做出頭鳥。經(jīng)過大量的課堂英語討論和個人、團體演講，我漸漸重拾對英語的信心，同時克服了內(nèi)向不喜發(fā)言的習慣，主動準備演講，積極上臺表演，極大的增強了社交能力。

在學習的過程中，我獲得了不菲的收獲，但同時也發(fā)現(xiàn)了我學習中的缺點。

一、大學畢業(yè)之后雖然長時間在國外工作，但一直未大量接

觸英語，因此水平有所降低，本次在學習過程中發(fā)現(xiàn)單詞量明顯不足。為此，我養(yǎng)成了每天背50個單詞的習慣。長此以往，不僅能提升我的英語水平，還能養(yǎng)成堅持學習的好習慣，對我的工作和學習都將帶來好處。

二、所打擾。

三、演講經(jīng)驗不足，經(jīng)常在臺下準備非常充足，但到臺上后 上課不能完全專心致志聽講，會被工作和生活中的事情

會緊張發(fā)顫音甚至忘詞。經(jīng)過長時間的強化訓練，已經(jīng)逐步改進。

緊張而又充實的學習生活再有兩周即將結(jié)束，三個月的學習有經(jīng)驗也有教訓，在以后的學習中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺陷和不足，學習永不停息。在今后的工作中，我會把學到的知識充分利用到工作中去，充實自己的同時為公司做出應(yīng)有的貢獻，不辜負大家對我的期望。

XXXX

2016年X月X日

第三篇：學習“最美的老師”心得

讓愛常在，師德暖人心

如果不曾聽聞衢州四小“最美的老師”的感人事件，我會一直認為教師這個職業(yè)是如此的平凡。這件事及這次學習，讓我的內(nèi)心為之一動——原來教師的美也可以這樣展現(xiàn)！

初為人師，我感受到了三尺講臺帶給我的快樂與充實，我喜歡與孩子們交流，傾聽他們的心聲、感受他們的天真。我能感覺自己在講臺上時的自信與成就感，每天的工作生活平淡而溫馨，偶爾泛起小漣漪，漸漸地，我似乎覺得我眼中的教師生涯既是如此。而衢州四小“最美老師”的事跡讓我改變了對教師這個職業(yè)的看法。3位老師感動了大家，因為他們真的不簡單。如果沒有3位80后老師的強烈的責任心和愛心，一場悲劇在所難免。如今，“最美老師”救下3條人命的故事，已傳遍浙江衢州，感動了無數(shù)市民?！耙鲆粋€負責人的老師不難，難的是要負責到底”這句話讓我深有感觸，如果是我，是不是也能這么刨根問底地去追究呢？“在整個過程中，任何一個環(huán)節(jié)的中止都有可能造成悲劇的發(fā)生?！贬橹萋殬I(yè)技術(shù)學院醫(yī)學院的范老師說，3位老師一直追問到底的精神令人感動。

最美老師的事跡也讓我想起海爾集團總裁張瑞敏有句名言：“把每一件簡單的事情做好，就是不簡單；把每一件平凡的事情做好，就是不平凡?！?生活中的很多事情，看起來都是小事，但有些時候卻往往做不到。其中原因就在于：我們都把這些簡單的小事看得很容易，漫不經(jīng)心，在生活中不當一回事，當然也就無從改變。其實，“簡單”不等于“容易”，只有處處嚴格要求自己，才能給自己一個滿意的結(jié)果。由此我聯(lián)想到學校工作中，每一個老師都應(yīng)該像衢州四小的3位老師學習那種負責到底的精神和品質(zhì)，因為我們要為孩子們負責、為家長負責、為社會負責。

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。做一個好老師，是一門學問，也是一種藝術(shù)。對我而言，“美”并不僅僅指的是外在的美，更重要的是內(nèi)心的品質(zhì)。如今的快餐文化促使人們越來越注重外表美忽視內(nèi)在美，因此我們錯過了很多。作為教師，要有正確的價值觀和人生觀，引導自己、引導學生。

不是人人都有美麗的外表，但我們通過學習卻可以做最美的老師。俗話說：腹有詩書氣自華?！绷聋惖耐獗砉倘蛔屓速p心悅目，可由內(nèi)而外散發(fā)的文化底蘊從而所呈現(xiàn)出的氣質(zhì)卻有著無限的魅力。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“自然中最迷人的東西，構(gòu)成一切自然美的靈魂的東西，是太陽和光明?！碧柡凸饷魇亲匀幻赖撵`魂，人是自然界最有靈性的東西，而教師是培養(yǎng)和塑造人的，可以說，教師就是學生心中光明與希望的太陽。我們要向衢州四小的3位老師學習，提升自己的師德，讓愛常在，師德暖人心！

第四篇：淺析學習英語的最好方式

我覺得首先是對他的文化的認同，了解他的文化，理解他的文化并且認同他的文化，用它的文化去思考，多接觸它國的文化歷程，不僅可以激發(fā)我們的學習興趣和熱情，更重要的是能把學習英語這一行為演變成自己的習慣，一旦成為了一種習慣，那么我相信學習英語就不再是那么難的了。

接著要做的是明確自己的學習目的，想要達到的結(jié)果，以結(jié)果為導向，我本人認為應(yīng)該以自由運用為基礎(chǔ)，那么推薦從聽開始學，就像我們學母語一樣，從聽開始，推薦從基礎(chǔ)的開始，每次選擇的聽力資料很重要，首先要生活化，有趣化，其次難度不一過大，在基礎(chǔ)最不好的時候，可以選擇年齡段較低的資料來聽，隨著聽力的加強，逐步增加單詞的難度和閱讀的難度，閱讀中的生詞量不易超過15%，接下來就是多交流，多提問，有自信就可以了。

最后關(guān)于口語和聽力的話，提高聽力的方法有很多，聽VOA，BBC，名人的經(jīng)常演講等等；看美劇和電影的話我覺得可以先看一遍了解大概的劇情，接著再看一遍是中英字幕的，最后看一遍是英文字幕的..一直這樣反復(fù)知道你聽到她們講的就能知道他講的意思就差不多可以了?？谡Z的話我建議大家報一個在線英語口語培訓的班，例如ABC360伯瑞英語就還不錯的，她們是真人外教一對一進行授課的，這樣你就擁有了一個英語口語的環(huán)境了，那還怕學不好英語么。

第五篇：傳統(tǒng)英語學習方式的弊端

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傳統(tǒng)英語學習方式的弊端

我們這代人學英語，詞匯量是永遠的痛。對于大部分人來說，單詞基本是靠背的，所謂背單詞，就是脫離單詞的實際應(yīng)用，通過記住其對應(yīng)的中文意思來記憶單詞的方式。通過背的方法來記單詞，一方面單詞很容易忘記，另外一方面形成了很多中國式英語。

傳統(tǒng)學習英語的方法，大部分時間都用在記單詞、學語法和刷題上面，所以閱讀量是非常小的，閱讀能力是非常弱的，更不用說聽力和口語能力了?？礇]有字幕的原版電影就不說了，就是給一本原版小說，也是沒幾個人能夠輕松看下去的。

我們這代人的英語學習方式，是時代的局限性造成的?？杀氖?，我們的小孩很多還在重復(fù)我們的悲劇。唯一的區(qū)別，就是多了幾年唱唱跳跳，和校外機培訓機構(gòu)的應(yīng)試訓練。

兩年左右的唱唱跳跳，然后接系統(tǒng)的應(yīng)試教材，沒什么聽力基礎(chǔ)，沒有詞匯量，沒有閱讀能力，花大量時間學習應(yīng)試教材，聽力，單詞，語法，閱讀，寫作一起上，這是目前大部分小孩的英語學習路線。其中，詞匯量成了學習進度和速度的攔路虎，每課十幾二十幾個新單詞，小孩學得痛苦不堪!小學畢業(yè)了，甚至初中畢業(yè)了，很多人還是讀不了初章書。

所以，經(jīng)常有人問：小孩英語詞匯量不夠，有什么好方法擴大詞阿匯量嗎? 不管是不是專家，一般都會回答：大量的閱讀。

道理大家都懂，可是，沒有詞匯量，如何進行大量閱讀?大把大把的生詞，如何讓小孩讀下去?

于是，這個問題就變成了先有雞還是先有蛋的問題。如果破解這難題?

聽和讀一樣，都是擴大詞匯量的最好方式

讓我們先來分析一下為什么大量閱讀是擴大詞匯量的最好方式。

閱讀之所以是擴大詞匯量的最好方式，是因為單詞在文章里面不是孤立的，而是有上下文的，有情形的，所以記得牢。在記憶單詞的同時，我們還可以學到該單詞的用法。此外，我們還可以通過上下文猜生詞的意思，不用每個單詞都去查字典，從而提高了學習的效率。

知道了這個原理以后，我們可以發(fā)現(xiàn)，還有另外一種方式有類似的功效，并且比閱讀這種方式，對年齡的要求更低，那就是聽!聽故事，聽有聲書，也是有上下文的，也是有情景的，也是可以根據(jù)上下文猜生詞的意思的。

聽的方式有多種多樣，主要有：

1、生活中的日常對話，在真實的情景中建立音和意之間的聯(lián)系;

2、親子閱讀/點讀，通過繪本/書本的畫面輔助和父母的講解、拓展建立建立音和意之間的聯(lián)系;

3、看教學片和原版動畫片，通過視覺效果和模擬的語言環(huán)境，幫助小孩建立音和意之間的聯(lián)系;

4、動畫片和繪本/分級/橋梁書先看后聽，聽的時候小孩腦子里會回憶起對應(yīng)的畫面和情景，從而加深聲音和對應(yīng)意義之間的聯(lián)系;

5、裸聽(高級分級讀物/橋梁書/章節(jié)書)，通過上下文猜測新單詞的意思;

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生活中的日常對話是英語啟蒙的最好方式，但普通家庭的父母做不到這一點。所以，起步階段，聽的最好方式是親子閱讀，同時可以配合原版動畫。等積累到2000左右聽力詞匯量的時候，就可以開始以自主聽音頻為主，輔助原版動畫的方式。當詞匯量積累到2500-3000左右的時候，開始學習SIGHT WORDS和PHONICS的學習，不符合拼讀規(guī)則的進行整體認讀，逐步將聽力詞匯量轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。當然這個階段還需繼續(xù)提高聽力能力和積累聽力詞匯量。當用1-1.5年時間學完P(guān)HONICS的主要規(guī)則的時候(我這里說的不只是光學規(guī)則，更多的是配合大量的分級讀物和橋梁書的閱讀，以及相應(yīng)的配套練習進行強化)，閱讀詞匯量可以達到3000以上，從可以開始進入初級章節(jié)書的級別。

自主閱讀初章書是一個關(guān)鍵性節(jié)點，從此以后，小孩可以自己通過自主閱讀積累詞匯量，而做父母的，普通家庭已經(jīng)沒有能力也不需要再輔導小孩英語了，從此開始就轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€資源提供者的角色了，同時也意味著變輕松了。

從時間上來說，我覺得二年級要達到自主閱讀初章的水平(雞血家庭幼升小就可以達到)。什么WTE，SBS，新概念，都可以晚一點開始，只要你用有了3000閱讀詞匯量和自主初章的閱讀能力(對應(yīng)的就是大量的原版閱讀)，后面這些應(yīng)試教材的學習都會非常輕松和快速，事倍功半。更重要的是，你培養(yǎng)了小孩英語原版閱讀的能力和習慣，這對你小孩來說，將是終身受用;

語言啟蒙要符合小孩的生理和心理發(fā)展規(guī)律

回到開頭的這位媽媽的問題上來。小孩的英語啟蒙(其實不止是英語啟蒙，其他方面也一樣)，要符合小孩的生理和生理發(fā)展規(guī)律。小孩的每個年齡段都有適合該年齡段做的事情，只有做適合該年齡段的事情，才是高效的，違背這個發(fā)展規(guī)律的，不僅事倍功半，而且該做沒做的事情，以后需要用加倍的時間去補回來。

從小孩的生長發(fā)育來說，4歲以前，小孩是不適合讀的(當然極少數(shù)牛蛙除外)，一般來說，5歲左右開始學習閱讀，6歲左右開始練習寫字。在5歲以前，或者說6歲以前，聽是幼兒語言啟蒙最主要、也是最重要的輸入方式。這個階段也是幼兒聽力最敏感的年齡段，也就是說，這個階段對于聽的吸收效率是最高的。如果你這個階段給沒有給小孩打下足夠扎實的聽力基礎(chǔ)，那么以后需要用更多的時間來補。而小孩的閱讀敏感期在6歲以后，也就是說，如果你在6歲以前讓小孩讀的話，效率也是很低的。這也就是為什么囡囡爸建議5歲左右開始學習閱讀，6-7歲具備初步的自主閱讀能力，從而在閱讀敏感期可以開始快速、大量的閱讀輸入。

在語言方面，我們的母語從一出生就開始啟蒙了，小孩如果在讀小學前能夠自主閱讀章節(jié)書，都是非常厲害、非常超前的，作為外語的英語，我們有什么理由去超越母語呢?5歲開始學拼讀/認讀，6-6歲半實現(xiàn)自主閱讀原版初章書，這個進度已經(jīng)超越大部分美國小孩了，就算是2年級達到初章水平，也是和美國小孩同步了。但是，你達到這個進度的關(guān)鍵，不是在于你多早開始準備閱讀，而在于你聽力的基礎(chǔ)打得有多好!聽力詞匯量積累的多少!想想我我們小時候中文的認字和閱讀是怎么開始的吧，正是因為我們已經(jīng)有了很好的母語聽說基礎(chǔ)(也就是說，要認的字/詞已經(jīng)在我們的聽力詞匯量里面了)，所以才會很快地記住這個字或者詞，如果小孩根本沒有聽到過要學的這個字或者詞，那么需要花好幾倍的時間才能記住。

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