第一篇：在職學(xué)習(xí)英語最忌諱半途而廢

標(biāo)題：在職學(xué)習(xí)英語最忌諱半途而廢

關(guān)鍵詞：在職學(xué)習(xí)英語

導(dǎo)讀：放棄往往比堅持更容易，雖然想要在職學(xué)習(xí)英語的人很多，但是很多人都只是想想而已，或者好不容易開始的學(xué)習(xí)，最后也因為種種原因而中途放棄。不論是哪種情況都是很不好的。

有人說，這個世界最恐怖的地方就是，那些比你強(qiáng)的都還比你努力。但是每個人性格不一樣，我們不一定非要成為誰，也不需要和別人比。但是如果你有想做的事情，比如你想在職學(xué)習(xí)英語，那就不要給自己找逃避的借口，勇敢的去做，只有這樣才能不后悔。

在職學(xué)習(xí)英語由于沒有人指點，碰到困難就會一籌莫展，找不到解決的辦法。此時的心情很像進(jìn)入一個不知道前方是不是有出口的山洞，走呀走呀，看不到一點光明，很容易喪失信心，從原入口處退出。他人的及時鼓勵對于一個人能否堅持到底是很重要的。實踐證明，自學(xué)英語時越是快要取得突破性進(jìn)展的時候，越是會感到困難巨重，不少人正是在快要成功的前夕停了下來，致使前功盡棄。所以我們學(xué)習(xí)的時候，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地，就算別人不鼓勵你，也要時刻進(jìn)行自我鼓勵，相信你的付出最終是能夠獲得回報的！

我們都知道世界上沒有后悔藥賣，其實也不需要。如果你想在職學(xué)習(xí)英語，你就堅持去學(xué)了；你想去國外旅游、想去西藏，你就查好情況，排好時間準(zhǔn)備去。想做什么就要努力去創(chuàng)造實現(xiàn)的機(jī)會，哪怕最后結(jié)果并不如意，但是你不會后悔當(dāng)年怎么沒有行動。更多學(xué)習(xí)資料請見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第二篇：新概念英語學(xué)習(xí)英語的五大忌諱

新概念英語學(xué)習(xí)英語的五大忌諱

第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語言的運(yùn)用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

第五，只學(xué)而不“用”，完全是以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語。語言的實踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。值得特別注意的是，“用”不只是有意識的用，很多時候是要無意識的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網(wǎng)、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務(wù)事的時候，可把錄音和電視打開聽英語；比如看電影、看新聞、聽歌曲，看小說也要看英文的；比如電腦上可裝英文的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件；比如上網(wǎng)用英文聊天，等等。總之，要根據(jù)自己的條件營造一個外語環(huán)境，在這個環(huán)境中使自己聽順耳、看順眼、讀順口、寫順手（“四順”），就象練氣功一樣達(dá)到“順”的境界。這樣在不知不覺中過了一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)懂了許多，而且會感覺學(xué)外語其實不難。如果只是“精讀”“死教材”，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)外語很難、很枯燥、進(jìn)步很慢，學(xué)了十幾年仍然不會聽、不會讀、不會寫（“三不會”）。

第三篇：在職者學(xué)習(xí)英語

當(dāng)了7天的“飛人”，終于回到熟悉的北京

沙塵的味道，突然有種幸福的感覺。出了機(jī)場，我深深地吸了口氣，夾著

“滴滴——”剛剛開機(jī)，就蹦了條短信，是我的精英英語(Q吧)學(xué)習(xí)導(dǎo)師Maggie：“這些天跑哪兒去了？你有一星期沒學(xué)習(xí)了，你要知道哦，Maggie很生氣，后果很嚴(yán)重?！?/p>

我有點心虛：“這你也知道？”

“這幾天，后臺管理系統(tǒng)都沒有你的學(xué)習(xí)記錄。前幾天就聯(lián)系不上你，再忙，你也得抽出點時間上機(jī)學(xué)習(xí)啊?！盡aggie的短信里隱約透著股“殺氣”。

出差這些日子，每天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，早把學(xué)習(xí)的事拋到太平洋去了。手機(jī)又經(jīng)常處于關(guān)機(jī)狀態(tài)，難怪Maggie要抓狂了。

不就一星期的課嘛，我補(bǔ)還不成嗎？想當(dāng)年，咱也是挑燈夜讀的人，“惡補(bǔ)”的功底還是有的，我心里暗暗偷笑。

回家睡了個美容覺，精神飽滿地端坐在電腦前，登錄多媒體英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了。它就像是一位有經(jīng)驗的、具有純正發(fā)音的英語老師，在電腦那頭不厭其煩地給我做示范，隨時可以跟讀一個句子，并模仿、重復(fù)，通過使用錄音、語音識別等功能，我和“老師”交流得很順暢。“語音識別”系統(tǒng)像“老師”的耳朵，練習(xí)的時候只要口語表達(dá)斷斷續(xù)續(xù)或發(fā)音不準(zhǔn)確，“老師”一下子就聽出來，沒法繼續(xù)錄音，我必須重復(fù)?；芈犠约旱匿浺?，與原文發(fā)音對比，反復(fù)比較，不斷糾正自己的語音。

愉快的學(xué)習(xí)讓人忘了時間，戰(zhàn)斗的熱情仍然不減，但是“老師”已經(jīng)在那頭提醒我了：今天就到這里吧！

練習(xí)不是越多越好嗎？怎么學(xué)多了也不行。我有點不解，打電話給Maggie?！澳闶遣皇呛薏坏靡豢跉獬猿蓚€大胖子?。俊盡aggie笑了笑，然后很認(rèn)真地說：“使用語言交流是一種技能，就跟學(xué)彈琴、打球一樣，當(dāng)然需要大量扎實反復(fù)的練習(xí)，但是人的記憶是有限度的，如果超過了記憶頻率，就是多余的重復(fù)，這樣疲勞用腦，不僅不會加深記憶，反而會影響接下來的學(xué)習(xí)?！?/p>

在Maggie的輔導(dǎo)下，每天我都會花45分鐘到1個小時上機(jī)練習(xí)。以前學(xué)英語總是會找各種各樣的借口，“沒時間、堅持不了”是最常掛在嘴邊的理由。在Elite Learning，這些理由通通被打敗了，Maggie是我的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，從第一天起，她就像私人教練一樣，密切關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方法。只要我有3天沒上機(jī)學(xué)習(xí)，她的電話或短信準(zhǔn)會報到，學(xué)習(xí)過快或過慢、錄音鍵用的頻率不夠、回聽不夠都會及時通知我，建議我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

有朋友問我，跟著軟件學(xué)英語不覺得枯燥嗎？有那么好的軟件還要老師干嗎啊？我也曾經(jīng)有過這樣的疑惑。其實，在Elite Learning，軟件學(xué)習(xí)只是一個練習(xí)的過程，他們還為學(xué)員安排了具有典型新東方教學(xué)特色的中、外教面授課程。在真實的語言環(huán)境中，和老師、同學(xué)一起演練，將軟件中學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?？墒且s見面授課老師可是有嚴(yán)格的規(guī)定：需要已經(jīng)完成了大量的有效的練習(xí)。

我曾經(jīng)揶揄Maggie：“見老師怎么這么難??？”Maggie給我打了個比方，她說學(xué)習(xí)好比打網(wǎng)球，先經(jīng)過簡單的初期培訓(xùn)，對基本動作有個初步認(rèn)識，然后開始對墻練習(xí)，對墻練習(xí)的好處很多，回球更好把握、使學(xué)打球的過程系統(tǒng)化、節(jié)省到處撿球的時間等等，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，需要找教練來指導(dǎo)，然后上場找人對打，教練教的東西一時半會兒消化不了，你就要經(jīng)?；氐綁Ρ?，繼續(xù)對墻練習(xí)、有針對性地練習(xí)，逐漸加大難度，基本功就會越來越扎實。

“讓你花大量的時間上機(jī)學(xué)習(xí)就像對墻練習(xí)，練習(xí)到一定程度就要進(jìn)場，到教室學(xué)習(xí)，而老師就像是你的教練，引導(dǎo)你學(xué)習(xí)??在Elite Learning的課堂上，教師的開口時間有嚴(yán)格的比例限制，只有將在課堂開口的時間還給學(xué)生，他們才能夠獲得大量的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會，最終習(xí)得英語這種交流技能?！?/p>

Maggie的總結(jié)讓我深有體會，“表達(dá)你自己”既是教與學(xué)的方法論，更是指導(dǎo)我們一路前行的價值觀，我開始期待約見我的場上教練了！

第四篇：種植桂花樹最忌諱什么

種植桂花樹最忌諱什么？

分類: 桂花樹種植技術(shù) | 來源: 百里香桂花樹基地| 發(fā)布時間: 2011/7/12

種植桂花樹在熟悉其生長習(xí)性之后最主要的是要知道它最忌諱什么？只有這樣才能有效及時的采取預(yù)防措施。

桂花樹一忌堿性土，桂花比較適合在微酸性土壤生存。如果種植在堿性土壤之中，會導(dǎo)致桂花葉片的枯黃，情況嚴(yán)重甚至?xí)霈F(xiàn)整株死亡的現(xiàn)象。

桂花樹二忌水，這里的忌水的意思是怕澆水不夠，即澆水只是讓土壤表面濕潤了內(nèi)部出現(xiàn)不吃水的現(xiàn)象，這樣直接導(dǎo)致根系得不到充足的水分，根部吸收水分不足葉片就會發(fā)黃發(fā)枯甚至脫落。這里的忌水還有另一層意思就是怕積水，根部土壤積水很容易造成爛根，落葉。長時間積水根系腐爛直接導(dǎo)致植物死亡。

桂花樹三忌高溫，這里的高溫不是指夏天的高溫，而是指桂花在越冬時候的溫度，主要只室內(nèi)桂花，由于桂花還是比較耐寒的，所以室內(nèi)桂花溫度保持在3攝氏度左右就可以了，如果溫度太高，在桂花休眠時期就會提前消耗養(yǎng)分，導(dǎo)致植株后期發(fā)育不良。

以上所提就是桂花樹三大禁忌，很多桂花樹出現(xiàn)的毛病都是由以上因素所引起的，比如，桂花樹不開花，生長比較緩慢或者枝葉容易枯黃

第五篇：學(xué)生最愛聽和最忌諱的話

你知道學(xué)生最愛聽和最忌諱的話嗎？

一、學(xué)生最愛聽的21句話

1.對自己要有信心啊！2.這幾天你進(jìn)步了！

3.大膽去做吧，做錯了可以改。

4.加油，趕上某某某。5.你實際上是很聰明的。6.做得太好了，你真能干！7.這事交給你，我很放心。8.能幫老師這個忙嗎？ 9.我們班是最棒的！10.老師喜歡你。

11.爸爸媽媽都為你而自豪！12.我很能體諒你現(xiàn)在的心情。13.如果感到不舒服，隨時跟我說。

14.有什么困難找我。15.要注意休息??！16.辦法總會比困難多的。17.我喜歡你的笑容。18.我對你很有信心。19.相信你一定能趕上來。20.只有你努力不恢心，就一定行！21.做錯了沒關(guān)系，重要的是認(rèn)真。

二、學(xué)生最忌諱的22句話

1.你就這樣的態(tài)度，還想考好？（暗示：看起來我不是考學(xué)的料子。）

2.我早看透你了！

（暗示：實際上我不行，原來父母和老師的鼓勵都是假的。）

3.你都表態(tài)多少次了？本性難必?。。ò凳荆何业谋拘栽趺磿@樣啊?。?.我真倒霉，攤到了你這么聰明的學(xué)生?。ò凳荆汉薏坏谜覀€窟窿鉆進(jìn)去！）

5.你給我站好了！

（暗示：我不知道自己怎么了，太沒臉面了?。?/p>

6.讓你長點記性！

（暗示：我簡直不可救藥了。）7.唉，隨你的便吧，我管不了了。（暗示：只能破罐子破摔了。）

8.叫你家長來！

（暗示：老師也就這么回事了。）

9.我不相信治不了你！

（暗示：怎么都治我啊，我不治人人治我，鐵打的規(guī)律?。。?/p>

10.如果下次再讓我發(fā)現(xiàn)......（暗示：我可得多個心眼.）11.你的自制力怎么這么差啊!

（暗示：我可能就是缺乏自制力的那種人.）

12.你看人家某某某!

（暗示：咱就是不能和人家聰明人相比啊!）

13.算了吧你!

（暗示：我沒治了,算了.）14.準(zhǔn)備回家種地去吧!

（暗示：我該怎么辦啊,反正考不上大學(xué),回家還得受罪啊!）

15.你眼里還有老師嗎?

（暗示：真恨自己,這世界太不公平了!）

16.屢教不改!

（暗示：我還真是沒救了!）17.你就不會學(xué)不人家啊?

（暗示：人家都行,就是我......）

18.你這個料......（暗示：天啊,我怎么是這塊料呢?）19.以后大家給我把他監(jiān)督著點!

（暗示：什么都完了!）

20.看把你美的!

（暗示：背后好像有許多人嘲笑我啊?!）

21.你還有臉?

（暗示：退不得,進(jìn)不得,不如回去算了.）

22.你到底學(xué)還是不學(xué)?

（暗示：不也難,不學(xué)也難,誰解我難?）