第一篇：小學(xué)五六年級學(xué)生英語閱讀比賽活動方案

土溝小學(xué)2014學(xué)年五六年級英語閱讀比賽方案

為了提高我校五六年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語閱讀能力，讓學(xué)生更加重視英語閱讀的意義，加強(qiáng)英語閱讀的意識，我校決定舉行五六年級英語閱讀競賽。活動具體安排如下：

一、比賽時間

第16周周四下午第2節(jié)。

二、參賽對象

五六年級全體學(xué)生。

三、比賽形式及要求：

以班級為單位，比賽時間為40分鐘，閱讀模式以及難度有所提高，篇幅量適當(dāng)增加，易于選拔優(yōu)秀學(xué)生。

四、工作安排及要求

1、監(jiān)考：星期四下午第2節(jié)課老師監(jiān)考。

2、監(jiān)考老師賽后將試卷進(jìn)行批改及評獎。

五、獎項設(shè)置

1、以年級為單位，評出一等獎1名，二等獎2名。

2、頒獎時間：周五下午放學(xué)時間

土溝小學(xué)英語科組

2014/6/19

第二篇：小學(xué)五六年級學(xué)生英語閱讀比賽活動方案

坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)2012學(xué)年五六年級英語閱讀比賽方案

為了提高我校五六年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語閱讀能力，讓學(xué)生更加重視英語閱讀的意義，加強(qiáng)英語閱讀的意識，我校決定舉行五六年級英語閱讀競賽?；顒泳唧w安排如下：

一、比賽時間

第13周周三下午第6節(jié)。

二、參賽對象

五六年級全體學(xué)生。

三、比賽形式及要求：

以班級為單位，比賽時間為40分鐘，閱讀模式以及難度有所提高，篇幅量適當(dāng)增加，易于選拔優(yōu)秀學(xué)生。

四、工作安排及要求

1、監(jiān)考：星期三下午第3節(jié)課上課老師隨堂監(jiān)考。

2、監(jiān)考老師賽后將試卷交到李瑩老師處進(jìn)行批改及評獎。

3、獎狀印制：李瑩

五、獎項設(shè)置

1、以年級為單位，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。

2、頒獎時間：第14周安阜小學(xué)英語科組

2012/11/25

第三篇：城南小學(xué)五六年級現(xiàn)場作文比賽活動方案

城南小學(xué)現(xiàn)場作文比賽活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步營造城南小學(xué)書香校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高我校學(xué)生習(xí)作水平，同時也是為了配合2018年全民閱讀活動的開展，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)成功與快樂，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子，特舉辦此次現(xiàn)場作文比賽活動。

一、比賽目的:

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力。

二、參賽對象： 五、六年級每班選拔15名學(xué)生參賽。

三、比賽時間： 5月17日第七節(jié)課。

四、比賽地點(diǎn)： 會議室。

五、比賽規(guī)則： 1.比賽主題：

成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷；成長的故事豐富多彩。正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的足跡歷歷在目：媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一個挫折，學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光······回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩······請你以“成長的足跡”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限。

（2）文中不可以出現(xiàn)真實(shí)的人名校名。

（3）字?jǐn)?shù)：五年級不少于450字，六年級不少于500字。

2.比賽形式：

（1）

五、六年級每班由各班語文老師負(fù)責(zé)選拔15名學(xué)生，星期四第七節(jié)課參加現(xiàn)場作文比賽。

（2）由五六年級語文教師負(fù)責(zé)，每班在參賽作品中篩選8篇優(yōu)秀習(xí)作。

要求：

① 學(xué)生按要求寫作。

② 語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。③ 題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。④ 跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。3．賽后由評委負(fù)責(zé)評分，統(tǒng)計好成績后公布獲獎學(xué)生名單。

六、評

七、評卷標(biāo)準(zhǔn)：（采取100分制）1．語句流暢、優(yōu)美；（20分）2．描寫生動、形象；（20分）3．結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；（20分）4．主題鮮明，感情真摯；(10分)5．書寫工整，卷面整潔；(10分)6．與眾不同，新穎，有特色；(20分)

八、獎項設(shè)置：

本次比賽設(shè)一、二等獎，五、六年級分別排名，一等獎各五名，二等獎各十名。

第四篇：五六年級英語活動課方案

2008-2009五六年級英語活動課方案

一、活動目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，自設(shè)情景，自編對話，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并養(yǎng)成文明守禮的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個性；

3、拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、給學(xué)習(xí)提供口語表達(dá)的展示空間，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，對英語學(xué)習(xí)充滿信心，我能行，我優(yōu)秀。

5、增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系的意識。

二、活動方法和措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱教材，挖掘知識交叉點(diǎn)，確立活動課實(shí)施進(jìn)度。

2、制定學(xué)期活動課實(shí)施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標(biāo)、活動主題和活動形式，并以課程形式 將其固定下來。

3、精心設(shè)計活動課教案，做好課前準(zhǔn)備。學(xué)生是活動的主體，活動前需要教師精心設(shè)計，也需要師生 雙邊的配合。

4、要求學(xué)生利用課外時間查閱資料，準(zhǔn)備材料，可以是影音資料，也可以是書面文字等。

5、在多媒體教室?guī)熒涣髡故緦W(xué)習(xí)成果，并通過比較引進(jìn)競爭，互相檢驗(yàn)，互相促進(jìn)，老師借此掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供建議和幫助；

三、活動的過程

本校開展活動以來，根據(jù)實(shí)際情況，我們主要以室內(nèi)活動為主，采取了下列方式開展活動課。

1.手工制作式的慶賀活動。在教師節(jié)和圣誕節(jié)來臨之際，我們要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一 張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進(jìn)行展覽、交流、評比，有意識地復(fù)習(xí)相關(guān)知識，如：Who ma de this card? What did he write on it? I think ….2.小品表演。在學(xué)過Borrow A Pan之后，要求學(xué)生分小組分角色扮演the man and the woman，熟悉臺詞，策劃動作?；顒诱n上讓那些平時不善于說話的學(xué)生也大出風(fēng)頭。

3.智力競賽和知識搶答。在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時后，我們開展了擊鼓傳花的智力游戲，鼓止花落，持花者抽簽 答題，答對有獎。不僅活躍了氣氛，而且又及時復(fù)習(xí)了現(xiàn)在完成時中易混淆的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)了賓語從句的基 礎(chǔ)上，開展Passing on a message活動，把班級分為8個小組，第一個人說一句教師所給的話，依次后傳，然后 對證，正確者累計分最高獲獎，讓學(xué)生在快樂中鞏固了賓語從句的三個主要問題（引導(dǎo)詞、語序、時態(tài)）。

4.寫作競賽。第5 單元、第11 單元A 第3單元A 我們都要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進(jìn)行當(dāng)堂寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。

5.演講比賽。在第1單元English Names 和第9 單元Uncle Wang's Factory的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生學(xué) 會分層次對課文和單元知識進(jìn)行整體性理解，開展了知識演講競賽。例如：Talk about my name.Talk about sb's past.Something about sb …培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和語言應(yīng)變能力。

另外，還開展了一些其它形式的活動課。在活動中，采取一些激勵措施，調(diào)動學(xué)生的積極性，在表演中設(shè) 立“最佳表演獎”、“最佳參與獎”。在競賽中設(shè)立不同等級的獎勵辦法，以最小的投資獲得最大的知識信息?；顒雍?，及時寫出活動小結(jié)，對活動效果作簡單全面的回顧，以便為下一節(jié)活動課提供并積累經(jīng)驗(yàn)材料。

四、活動結(jié)果

1．為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，創(chuàng)造更多用英語進(jìn)行交際的環(huán)境。學(xué)生通過參加課外活動可以接觸豐富的詞匯，幫助他們在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到英語的魅力。從而磨礪學(xué)生的意志，開拓學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個性。

2．由于課外活動增加了許多創(chuàng)造性活動成分，它又能為學(xué)生智力的發(fā)揮提供更多的機(jī)會。這將成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)的一種動力，促使他們更積極地去學(xué)習(xí)。這一良性循環(huán)隨之帶來的是穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅定的自信心。課外活動還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增加學(xué)生對所學(xué)語言國家概況的了解。

3.發(fā)展個性培養(yǎng)合作精神課外活動以群體活動為主。在活動的準(zhǔn)備階段，學(xué)生們互相幫助、和睦相處。通過課外活動，教師可以培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)則和協(xié)作精神，以及他們的參與意識。使學(xué)生能在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個性也能得到健康和諧發(fā)展。

第五篇：五六年級教師節(jié)手抄報比賽方案

2016—2017學(xué)年旗風(fēng)學(xué)校石井校區(qū)五六年級“感恩教師節(jié)”手抄報評比活動方案

一、活動目的：

慶祝教師節(jié)，在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表示敬意，表達(dá)學(xué)生對老師的感激之情，為老師們獻(xiàn)上誠摯的祝福！

二、活動主題：感恩教師

三、活動時間：2016年9月8日 —10日

四、活動對象：五六年級全體學(xué)生

五、活動要求：

1、，作品內(nèi)容圍繞“感恩教師”主題進(jìn)行構(gòu)思，要求主題鮮明，立意新穎，作品采用水彩、線描、彩鉛、文字等圖文并茂形式。

2、作品背面右下角注明作者班級姓名。每人獨(dú)立完成。

3、作品需在9月9日中午12之前上交。

4、獎項設(shè)置：每班選取3—5份，交由學(xué)校進(jìn)行評比。該活動設(shè)置一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

六、活動安排：

下發(fā)通知后，由各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加，于9月10日前將作品上交。賽后由學(xué)校德育處、少先隊一級級組評獎，分別評出一、二、三等獎若干，并選擇優(yōu)秀獲獎作品在校內(nèi)展覽。

七、活動注意事項：

各班主任在活動中，應(yīng)鼓勵全員參與，并在活動中進(jìn)行感恩教育等。

撰稿人：

2016年9月5日