第一篇：2013高考必考閱讀練習(xí)(五)

高考必考閱讀練習(xí)

（五）一、閱讀下面的文段，回答1—4題。

藝術(shù)真實(shí)性問題漫議童慶炳

①什么是藝術(shù)真實(shí)性呢？有各種各樣的界說，但基本意思是認(rèn)為藝術(shù)真實(shí)性是作品正確地反映了生活的本質(zhì)和規(guī)律。不但文學(xué)藝術(shù)要反映生活的本質(zhì)和規(guī)律，一切科學(xué)都要反映客觀世界的本質(zhì)和規(guī)律。所以把藝術(shù)真實(shí)性界說為“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”，就不能說明藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于科學(xué)真理的獨(dú)特個(gè)性。

②舉例來說，月亮，就它本質(zhì)而言，它是地球的衛(wèi)星，它本身不發(fā)光??我們能不能要求詩人正確地寫出這種“真相”和“真義”來呢？如果詩人在詠月時(shí)不揭示這種“本質(zhì)和規(guī)律”，是否就違反了藝術(shù)真實(shí)性呢？中國(guó)古代的詠月詩多得不可勝數(shù)，杜甫的詩句“月是故鄉(xiāng)明”，如按月亮固有的本質(zhì)去衡量，就完全不真實(shí)，甚至可以說歪曲了月亮的本質(zhì)，可人們從未對(duì)這句詩的藝術(shù)真實(shí)性提出過異議。可見，藝術(shù)真實(shí)在詩里不是一般的科學(xué)真理，而是文學(xué)所必需有的本質(zhì)——詩意的真切的感受。單純用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性，顯然是不夠的。

③藝術(shù)真實(shí)是作家創(chuàng)造出來的。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)時(shí)，有認(rèn)識(shí)但又不止是認(rèn)識(shí)。作家在創(chuàng)造藝術(shù)真實(shí)過程中投入了自己的全部的心理動(dòng)作——感知、情感、想象、理解等等。因此，藝術(shù)真實(shí)既是客觀的，又是主觀的；既有理，又有情；既是一種假定，又是一種真實(shí)??我們可以用“合情合理”來說明藝術(shù)真實(shí)性。

④所謂“合理”，是指藝術(shù)形象應(yīng)符合生活的邏輯。藝術(shù)的真實(shí)性不要求作家筆下所寫的真有其人、真有其事。作家完全可以虛構(gòu)，關(guān)鍵是要“合理”。一件在生活中發(fā)生過的事，由于寫得不符合事物發(fā)展的固有邏輯，不可能達(dá)到藝術(shù)的真實(shí)性。相反，一件生活中從未有過的事，由于作家充分地揭示了它在假定情境下的內(nèi)部發(fā)展邏輯、內(nèi)在的聯(lián)系、內(nèi)在的規(guī)律性，也完全可以是真實(shí)的。對(duì)于藝術(shù)真實(shí)性來說，重要的不是所寫人、事、景、物是否真實(shí)存在過，而在于所寫人、事、景、物的整體的聯(lián)系。細(xì)節(jié)的逼真誠(chéng)然是重要的，但整體的聯(lián)系更重要。如果一部作品只注意細(xì)節(jié)的逼真，不注重整體的合理性，仍不免給人以虛假的感覺。

⑤所謂“合情”是指作品的藝術(shù)形象反映了人們的真切的感受、真摯的感情、真誠(chéng)的意向。

⑥李白的詩句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。后一句完全是真實(shí)的，可第一句的描寫客觀地看起來就不怎么真實(shí)，然而對(duì)這樣一種明明是不真實(shí)的描寫卻從未有人指出過，相反古今讀者都覺得這樣描寫是可信的，這是怎么回事呢？原來李白是寫自己的真切的感受：你看，黃河之水從高原奔騰而來，水流湍急，巨濤滔天，一瀉千里，使人覺得這條河水似乎是從天而降。黃河的雄偉氣魄被這詩句淋漓盡致地寫出來了。真切的感受把看起來不符合事實(shí)的描寫變成真實(shí)了。如果詩人不按自己的這種真切的感受去寫，而是如實(shí)地寫“黃河之水從巴顏喀拉山谷流出來”，那么事實(shí)倒是事實(shí)，可那詩的意味也就全部喪失了。詩的意味一旦喪失，藝術(shù)真實(shí)也就喪失。

⑦在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中真摯的感情的作用就更大。真摯的感情往往可以把虛幻的東西升華為真實(shí)。湯顯祖的《牡丹亭》描寫杜麗娘癡情，竟然死而復(fù)生。在實(shí)際生活中，死而復(fù)生的事是完全不可能的?？稍凇赌档ねぁ分袑憗碛质悄菢诱鎸?shí)，在這里起作用的就是一個(gè)“情”字。拿湯顯祖自己的話說：“生者可以死，死可以生。生而不可與死，死而不可復(fù)生者，皆非情之至也。??”這就是說，只要情真意切，虛幻和不合理的東西，也可以變得真實(shí)。

⑧在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中作者的真誠(chéng)的意向，也可以讓不可理解的描寫變成可以理解的。魯迅在《藥》中，在夏瑜的墳上憑空添了一個(gè)花環(huán)，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。表面看起來這是怪誕的，不可理解的。實(shí)際上，魯迅在這里故意用此奇筆，就是因?yàn)樗幸粋€(gè)真誠(chéng)的愿望和意向，就是希望病態(tài)的社會(huì)得到療救，正如他自己所說：“為達(dá)到這希望計(jì)，是必須與前驅(qū)者取同一的步調(diào)的，我于是刪削些黑暗，裝點(diǎn)些歡容，使作品比較的顯出若干亮色?！闭沁@種真誠(chéng)的愿望和意向，使讀者感動(dòng)，而不能不接受作品的看似不可解實(shí)則極可解的東西。（選自《在歷史與人文之間徘徊》，本文有刪改）

1．下列說法符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．藝術(shù)真實(shí)有別于科學(xué)真理，用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性是錯(cuò)誤的。

B．藝術(shù)真實(shí)性要求“合理”，這說明藝術(shù)真實(shí)性的前提是作者所寫的內(nèi)容必須是真人真事。

C．李白的詩句“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”雖不符合客觀真實(shí)，但符合藝術(shù)真實(shí)。

D．在藝術(shù)作品中，只要能做到情真意切，一些虛幻和不合理的東西，就可以變得真實(shí)。

E．藝術(shù)作品的真實(shí)是作者創(chuàng)造出來的，這種真實(shí)性也就是藝術(shù)作品“合情合理”的性質(zhì)。

2．下列不能作為例證證明“藝術(shù)真實(shí)有別于科學(xué)真理”的一項(xiàng)是（）（3分）

A．李白《夜宿山寺》中“危樓高百尺，手可摘星辰”的詩句。

B．關(guān)漢卿《竇娥冤》中竇娥臨刑前的誓原（血濺白練、六月飛雪和大旱三年）都應(yīng)驗(yàn)了。

C．蘇軾《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩句。

D．卡夫卡《變形記》中小職員格里高爾突然變成一只使家人都厭惡的大甲蟲的荒誕情節(jié)。

3．《紅樓夢(mèng)》雕梁畫棟的大觀園里，有一處黃泥茅屋搭建的“稻香村”,雖然它形象逼真與真的農(nóng)舍無異，但賈寶玉卻認(rèn)為它并不真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合文章第④段劃線句子，從藝術(shù)真實(shí)性要求“合理”的角度對(duì)賈寶玉的

1觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

4．結(jié)合全文分析，作家在藝術(shù)創(chuàng)作中如何能讓虛構(gòu)的藝術(shù)形象符合藝術(shù)真實(shí)？（4分）

二、閱讀下面的文字，完成5～8小題。

論知性的分析方法（節(jié)選）

王元化

我們習(xí)慣把認(rèn)識(shí)分為兩類，一類是感性的，另一類是理性的；并且斷言前者是對(duì)于事物的片面的、現(xiàn)象的和外在關(guān)系的認(rèn)識(shí)，而后者則是對(duì)于事物的全面的、本質(zhì)的和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。這樣的劃分雖然基本正確，但也容易作出簡(jiǎn)單化的理解。因?yàn)樗荒苷f明在理性認(rèn)識(shí)中也可能產(chǎn)生片面化的缺陷。例如知性在認(rèn)識(shí)上的性能就是如此。

康德曾經(jīng)把認(rèn)識(shí)劃分為感性—知性—理性三種，后來黑格爾也沿用了這一說法。我覺得用感性—知性—理性這三個(gè)概念來說明認(rèn)識(shí)的不同性能是更科學(xué)的，根據(jù)我的淺見，馬恩也是采用知性的概念，并把知性和理性加以區(qū)別。馬克思在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判導(dǎo)言》中說“我如果從人口著手，那么這就是一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象。經(jīng)過更切近的規(guī)定后，我就會(huì)在分析中達(dá)到越來越簡(jiǎn)單的概念；從表象中的具體達(dá)到越來越稀薄的抽象，直到我達(dá)到一些最簡(jiǎn)單的規(guī)定。于是行程又得從那里回過頭來，直到我最后又回到人口，但是這回人口已不是一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象，而是一個(gè)具有許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的整體了?！睆倪@段話看來，馬克思也是運(yùn)用了感性—知性一一理性這三個(gè)概念的。

認(rèn)為藝術(shù)作品一切都必須從主題出發(fā)這種來自知性的觀點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)的最大誤解。藝術(shù)作品必須有一個(gè)占主導(dǎo)地位的情志，但是作者一旦使他的作品的任何部分，包括每一細(xì)節(jié)，都從主題出發(fā)，都必須作為點(diǎn)明主題思想的象征或符號(hào)，那就必然會(huì)引起尊重感情的讀者應(yīng)有的嫌惡，他將會(huì)指摘這種作品和評(píng)論者按照這種理論對(duì)于某些優(yōu)秀之作所作的牽強(qiáng)附會(huì)的分析。文藝作品固然要表現(xiàn)生活的本質(zhì)，但是它是通過生活的現(xiàn)象形態(tài)去表現(xiàn)生活的本質(zhì)的。因此，文藝作品不能以去粗取精為借口舍棄生活的現(xiàn)象形態(tài)。相反，它必須保持生活現(xiàn)象的一切屬性，包括偶然性這一屬性在內(nèi)。甚至像黑格爾這樣認(rèn)為哲學(xué)的任務(wù)就在于掃除偶然性揭示必然性的理論家也說，偶然性在藝術(shù)作品中是必要的。

人物性格必須有一個(gè)主導(dǎo)的情志（如哈姆萊特的復(fù)仇、夏洛克的貪吝等），但是這種主導(dǎo)的情志不能是唯一的、單線的，盡管它是人物的主要矛盾和矛盾的主要方面。例如《三國(guó)演義》，有作家把以上這些寫法總結(jié)成這樣幾句話：“一個(gè)曹操有多副面孔，看來似乎矛盾，但聯(lián)系著每一特定的場(chǎng)合，卻又真實(shí)可信。這多副面孔構(gòu)成曹操的性格，曹操就立體化了，活起來了?！边z憾的是有些文藝評(píng)論者只能按照黑格爾所指摘的法國(guó)十七世紀(jì)古典主義作家的知性原則去評(píng)長(zhǎng)道短。他們和普希金相反，把莫里哀的慳吝人看得比莎士比亞的夏洛克更合乎藝術(shù)法則。普希金認(rèn)為慳吝人只是慳吝人，而夏洛克的性格卻是活生生的。夏洛克的主導(dǎo)情志固然也是吝嗇，但同時(shí)他愛女兒，對(duì)作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復(fù)雜的。

5．下列有關(guān)“知性”的理解，不符合文意的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．“知性在認(rèn)識(shí)上的性能就是如此”是說采用知性概念可以彌補(bǔ)理性認(rèn)識(shí)的不足。

B．使用感性——知性——理性這三個(gè)概念說明認(rèn)識(shí)的不同性能，這樣更科學(xué)更合理。

C．康德、黑格爾、馬克思和恩格斯在分析認(rèn)識(shí)的歷程時(shí)都曾使用過知性的概念。

D．知性的觀點(diǎn)認(rèn)為，藝術(shù)作品一切都必須從主題出發(fā)。

E．有些文藝評(píng)論者按照黑格爾的知性原則對(duì)藝術(shù)作品中的人物評(píng)長(zhǎng)道短，這令人遺憾。

6．下列分析不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．人物性格應(yīng)有一個(gè)主導(dǎo)情志，主導(dǎo)情志的展示應(yīng)是多角度多側(cè)面的；另一方面，人物性格又必須是多方面的，必須具有和其他人不同的獨(dú)特個(gè)性。

B．一個(gè)曹操有多副面孔，看來似乎矛盾，但這正構(gòu)成曹操的豐滿性格。

C．復(fù)仇是哈姆雷特性格的主導(dǎo)情志，但在眾多讀者眼中他不僅僅是一個(gè)復(fù)仇者形象。“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，正說明了人物性格的復(fù)雜性。

D．莫里哀的慳吝人和莎士比亞的夏洛克同是聞名于世的吝嗇鬼典型。與有些文藝評(píng)論者不同的是，普希金認(rèn)為前者比后者更合乎藝術(shù)法則。

7．根據(jù)第2段劃線部分的文字，寫出馬克思對(duì)下面三個(gè)概念的解釋。（4分。每種解釋的答案不超過20個(gè)字）

感性：_____________________________________________

知性：_____________________________________________

理性：_____________________________________________

8．作者認(rèn)為用知性認(rèn)識(shí)分析藝術(shù)作品和人物性格可取嗎？結(jié)合全文，概括幾點(diǎn)理由。（4分）

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（五）參考答案

1．CE（A原文沒有說用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性是錯(cuò)誤的，只是這種界說不明確（不能說明藝術(shù)真實(shí)區(qū)別于科學(xué)真理的獨(dú)特個(gè)性），不充分（單純用“反映生活的本質(zhì)和規(guī)律”來界說藝術(shù)真實(shí)性，顯然是不夠的）B與原文第④段“藝術(shù)的真實(shí)性不要求作家筆下所寫的真有其人、真有其事”矛盾。D原文第⑦段結(jié)尾“只要情真意切，虛幻和不合理的東西，也可以變得真實(shí)”，而選項(xiàng)改為了“就可以變得真實(shí)”，誤把“可能”當(dāng)作了“必然”）

2．C（這兩句詩描寫的是客觀真實(shí)的生活圖景，反映的是藝術(shù)真實(shí)與科學(xué)真理的一致性，不能作為依據(jù)證明二者的區(qū)別）

3．藝術(shù)真實(shí)性要求“合理”就是指藝術(shù)形象應(yīng)符合生活的邏輯，如果一部作品只注意細(xì)節(jié)的逼真，不注重整體的合理性，仍會(huì)給人以虛假的感覺。（1分）雖然“稻香村”形象逼真如同真的農(nóng)舍，但是整個(gè)大觀園都是雕梁畫棟（1分），這一處局部細(xì)節(jié)雖然逼真卻與整體大觀園的整體風(fēng)格不適應(yīng)，沒有注意整體的合理性（1分），所以大觀園里的“稻香村”會(huì)給人虛假的感覺（或者答“稻香村”不符合生活的邏輯），賈寶玉認(rèn)為它不真實(shí)是有道理的。（1分）

4．作家在創(chuàng)作中要想讓虛構(gòu)的藝術(shù)想象符合藝術(shù)真實(shí)，可以：①讓虛構(gòu)的藝術(shù)形象符合生活的邏輯；②在藝術(shù)虛構(gòu)時(shí)用真切的感受把看起來不符合事實(shí)的描寫變得符合藝術(shù)真實(shí)；③真摯的感情可以把虛幻的東西升華為藝術(shù)真實(shí)；④在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中作者的真誠(chéng)的意向，也可以讓不可理解的描寫變成可以理解的藝術(shù)真實(shí)。（4分。每點(diǎn)1分。）

5．A．E．（A．見第1段，根據(jù)文意，這句話是說知性認(rèn)識(shí)也可能產(chǎn)生片面化的缺陷。B．見第2段第2行信息。C．見第2段前三行信息。D．見第3段第1句。E．見第4段5、6行信息，知性原則是法國(guó)十七世紀(jì)古典主義作家持有的，是黑格爾所指摘的。）（3分）

6．D．（依文意，應(yīng)是后者比前者更合乎藝術(shù)法則。A．對(duì)文本最后一段文字相關(guān)內(nèi)容的概述。B．對(duì)A項(xiàng)分號(hào)前文字的舉例分析。C．對(duì)A項(xiàng)分號(hào)后文字的舉例分析。詳見第4段）（3分）

7．感性：對(duì)一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象的認(rèn)識(shí)。

知性：在分析中達(dá)到一些簡(jiǎn)單的規(guī)定。

理性：具有許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的整體的認(rèn)識(shí)。

（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分。意思對(duì)即可）（4分）

8．不可取。（1分）理由：①知性認(rèn)識(shí)可能產(chǎn)生簡(jiǎn)單化、片面化的缺陷；（1分）②藝術(shù)作品必須保持生活現(xiàn)象的一切屬性；（1分）③人物性格的主導(dǎo)情志不是唯一的、單線的，而是豐滿的、復(fù)雜的。（1分）（4分。意思對(duì)即可。答“可取”不給分）

第二篇：2014屆高考必考——倒裝句練習(xí)1

倒裝句練習(xí)

1.The computer was used in teaching.As a result, not only ______，but students became more interested in the lessons.A.saved was teachers' energyB.was teachers' energy saved

C.teachers' energy was savedD.was saved teachers' energy

2.______ can you expect to get a pay rise.A.With hard work B.Although work hardC.Only with hard workD.Now that he works hard

3.The doctor opened the door and _____ the room _____a boy with a ball in his hand.A.into … comesB.into … cameC.in … entersD.in … entered

4.______, he seems to know everything in the city.A.Young although the boy isB.A boy though he isC.Boy as he isD.Young as is the boy

5.Only in this way ____ make progress in your English.A.youB.can youC.you be able to D.will you able to

6.Not until all the fish died in the river_____ how serious the pollution was.A.did the villagers realizeB.the villagers realize

C.the villagers did realizeD.didn’t the villagers realize

7.— Why can't I smoke here?— At no time _______ in the meeting-room.A.is smoking permittedB.smoking is permitted

C.smoking is it permittedD.does smoking permit

8.No sooner _______ than it began to rain heavily.A.the game began B.has the game begunC.did the game begin D.had the game begun

9..— Do you know Tom bought a new car?— I don't know, _______.A.nor don't I careB.nor do I careC.I don't care neitherD.I don't care also

10.Not only_____ polluted but_____ crowded.A.was the city;were the streetsB.the city was;were the streets

C.was the city;the streets wereD.the city was;the streets were

11.Little_____ about his own safety, though he was in great danger himself.A.does he careB.did he careC.he caresD.he cared

12--David has made great progress recently.---_____, and______.A.So he has;so you haveB.So he has;so have you

C.So has he;so have youD.So has he;so you have

13.Never in the past twenty years________so greatly as today.A.did the city changeB.the city changedC.has the city changedD.the city has changed

14.So popular _______ that the young generation are dying for it.A.has iPhone 4 become B.iPhone 4 has become

C.had iPhone 4 become D.iPhone 4 had become

15.With the rapid growth of population, the city ______ in all directions in the past five year.A.spreadsB.has spreadC.spreadD.had spread

16.There ________.And here ________.A.goes the phone;she comes B.is the phone going;is she

C.does the phone go;does she come D.the phone goes;come she

第三篇：2014屆高考必考——非謂語練習(xí)1

PART1.REVIEW

1.His first book _____ next month is based on a true story..A.having been publishedB.to be publishedC.to publishD.being published

2.It's ashamed of him to have got so much help from others but give____to the society in return.A.no oneB.little C.a fewD.a little

3.No sooner _____ on the TV than I heard the news that the stampede in Cambodia's capital, Phnom Penh, had left 375 victims dead.A.had I turned B.did I turnC.I had turnedD.I turned

4.Dina,____for months to find a job ,finally took a position at a local advertising agency.A.strugglingB.having struggled C.struggled D.to be struggle

5.— I dropped in at your house at about ten last night, but you weren't in.— I ______ regular exercises at the club.A.didB.was doing C.had done D.have been doing

6.__ by the problem that was put forward at the meeting, the people in the audience had___ looks on their faces.A.Puzzled；puzzling B.Puzzled；puzzledc.Puzzling；puzzling D.Puzzling；puzzled

7.A poem written by an American poet is usually harder to understand than ________ by a Chinese poet.A.thatB.itC.whichD.oneIt was the third time that he ____of the changes of the meeting.A.had informedB.had been informed C.has informedD.has been informed

9.David threatened __his neighbor to the police if the damages were not paid.A.to be reportB.reportingC.to reportD.having reported

10..The boy is said ___ across the busy road when suddenly a car cut in and knocked him over.A.to be cyclingB.to have cycled C.to have been cycledD.to cycle

11.The newspaper says that all construction work ________ by 2015.A.has been completedB.has completedC.will have been completedD.will have completed

12.Life now is much easier than it ____.A.used to being B.use to beC.used to be D.get used to do

13.The patient was warned ____ oily food after the operation.A.to eat not B.eating not C.not to eat D.not eating

Part 2非謂語練習(xí)三

1.I’ m going to have my car ____.A.to be fixed B.to fix C.fixed D.to fix

2.He had his leg ____ in the match yesterday.A.to break B.broken C.break D.breaking

3.The murderer was brought in, with his hands ____ behind his back.A.being tied B.having tied C.to be tied D.tied

4.I found a car ____ in a pool by the side of the road.A.to be stuck B.stuck C.sticking D.stick

5.——By the way, when did you get your bedroom ____?——Last week.A.to paint B.painted C.painting D.to be painted

6.The children were found ____ in the cave.A.trapping B.trapped C.to be trapped D.be trapped

7.On a ____ morning the little girl was found ____ at the corner of the street.A.freezing;freezing B.freezing;frozenC.frozen;frozen D.frozen;freezing

8.Before he came to London, he had never heard a single English word ____.A.speaking B.spoken C.to be spoken D.speak

9.___ from space, the earth, with water ____ seventy percent of its surface, looks like a blue ball.A.Seen;covered B.Seen;covering C.Seeing;covering D.Seeing;covered

10.I’m afraid that I can’t make myself ____ because of my poor English.A.understand B.understanding C.to understand D.understood

11.Mrs.Brown was much disappointed to see the washing machine she had had ________ wentwrong again.A.it B.it repaired C.repaired D.to be repaired

12.It is wise to have some money ___for old age.A.put away B.keep up C.give away D.laid up

14.Jane got her bad tooth ____ at the dentist’s.A.to put in B.pulled out C.pushed out D.drawing out

15.With a lot of difficulties ____, they went to the seashore and had a good rest.A.settled B.settling C.to settle D.being settled

16.I smell something ___________ in the kitchen.Can I call you back in a minute?

A.burning B.burnt C.being burnt D.to be burnt

17.After a knock at the door, the child heard his mother's voice ______ him.A.calling B.called C.being called D.to call

18.Jenny hopes that Mr.Smith will suggest a good way to have her written English_____ in a short period.A.improved B.improving C.to improve D.improve

19.--Did Peter fix the computer himself?--He ______, because he doesn't know much aboutcomputers..has it fixed B.had fixed it C.had it fixed D.fixed it

20.The managers discussed the plan that they would like to see ___ the next year．

A．carry outB．carrying outC．carried outD．to carry out

21.I fell down and broke three of my teeth.I wonder how many times I have to come here and get my false teeth _______.A.fixB.fixingC.fixedD.to fix

22.He looked around and caught a man ______ his hand into the pocket of a passenger.A.putB.to be puttingC.to putD.putting

23.The visit _____ to Guilin is worth remembering for ever.A.paidB.payingC.to payD.being paid

24.When I entered his office, I saw a gun ______ on the wall.A.fastenB.fastenedC.fasteningD.to fasten

25.When I got there, I found the farm tools _______.A.having repairedB.repairedC.repairingD.be repairing

26.You should understand the traffic rule by now.You've had it ___often enough.A.explainingB.to explainC.explainD.explained

27.----There is a hole in your bag?

----I know.I'm going to have it __________.A.mendB.mendingC.mendedD.to be mended

28..Even though we’ve made much progress in preventing pollution, yet much__________.A.is remained to do B.remains to doC.remains to be doneD.is remained to be done

29.Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains ________ whether they will enjoy it.A.to seeB.to be seenC.seeingD.seenThere are a few books on the shelf.But only one of them is ____.A.worth to read B.worth being read C.worthy of reading D.worth reading

第四篇：2018年高考語文沖刺練習(xí)五

沖刺練習(xí)5

一、實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：

已傳承數(shù)千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，包含著先人們豐富、深刻的行為規(guī)則，即人們?cè)谌粘Ｉ钪行枰J(rèn)同與遵循的價(jià)值體系與規(guī)范系統(tǒng)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅有文學(xué)之美、藝術(shù)之美，更具有精神之美和價(jià)值之美；弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅有助于提升公眾的文化修養(yǎng)與審美情趣，也能夠豐盈老百姓的精神家園，幫助人們樹立正確的人生坐標(biāo)和價(jià)值航向。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅需要優(yōu)秀的電視節(jié)目，有品質(zhì)的學(xué)校教育同樣不可或缺。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來，更有“時(shí)代感”，顯然離不開教師們的傾情投入。日常生活中，教師們不可避免地面臨著“柴米油鹽醬醋茶”，卻不能失去了對(duì)精神棲息地的向往與尋找。如果教師們自身都對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同與感情，又怎么去做“燃燈者”？因此，通過加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要增強(qiáng)緊迫感與使命感。

（摘自2018年3月13日《中國(guó)教育報(bào)》）

材料二：

校園文化代表著學(xué)校的文化品位，它會(huì)在無形中給生活、學(xué)習(xí)其間的每個(gè)人打上深刻的文化烙印。因此，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素植入校園文化中，形成濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學(xué)生像花草生長(zhǎng)在陽光下、魚兒游戲在清水中，不知不覺間就受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，由知識(shí)學(xué)習(xí)、行為實(shí)踐，再內(nèi)化為品質(zhì)修養(yǎng)，從而達(dá)到凝神聚氣、強(qiáng)基固本的目標(biāo)。

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，融入到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，是當(dāng)前學(xué)校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

（摘自2018年3月20日《中國(guó)教育報(bào)》）

材料三：

中華民族在長(zhǎng)期的歷史實(shí)踐中，培育形成了一系列基本思想理念，如革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)、腳踏實(shí)地、實(shí)事求是、惠民利民、安民富民、道法自然、天人合一等。

建設(shè)高質(zhì)量的校園文化，就要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)

范，如天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛國(guó)情懷，崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。建設(shè)高質(zhì)量的校園文化，就要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富，如求同存異、和而不同的處世方法，文以載道、以文化人的教化思想，形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求，儉約自守、中和泰和的生活理念等，是中國(guó)人民思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式的集中表達(dá)。建設(shè)高質(zhì)量的校園文化，就要大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的思想文化內(nèi)容。

（摘自光明網(wǎng)，有刪改）

1、下列關(guān)于三則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，兼具藝術(shù)之美、文學(xué)之美、精神之美和價(jià)值之美，包含著先人們豐富、深刻的行為規(guī)則，積淀著多樣、珍貴的精神財(cái)富。

B、材料一從提升公眾的文化修養(yǎng)與審美情趣、充實(shí)老百姓的精神生活、幫助人們樹立正確的人生坐標(biāo)和價(jià)值航向三方面全面肯定了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的作用。

C、校園文化會(huì)在無形中給生活、學(xué)習(xí)其間的每個(gè)人打上深刻的文化烙印。因此，應(yīng)該把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素植入校園文化中，形成濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

D、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期的歷史實(shí)踐中形成的智慧結(jié)晶，對(duì)人們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有積極的影響。

2、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（）。（5分）A、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來，具有時(shí)代氣息，不僅需要有品質(zhì)的學(xué)校教育，教師的傾情投入更為重要。

B、只有教師自身認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能做“燃燈者”，所以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要加強(qiáng)對(duì)師資力量的培養(yǎng)，增強(qiáng)緊迫感與使命感。

C、把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育，融入到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，是當(dāng)前學(xué)校校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。

D、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，包括擔(dān)當(dāng)意識(shí)、愛國(guó)情懷、社會(huì)風(fēng)尚、榮辱觀念以及形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求。

E、以上材料充分肯定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值和作用，其中材料三指出建設(shè)高質(zhì)量的校園文化要弘揚(yáng)講仁愛、重民本等核心思想理念以及自強(qiáng)不息、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

3、根據(jù)材料并結(jié)合實(shí)際概括如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？（4分）

二、古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首明代詩歌，完成4～5題。

石湖 文征明

石湖煙水望中迷，湖上花深鳥亂啼。芳草自生茶磨嶺，畫橋橫注越來溪。涼風(fēng)裊裊青萍末，往事悠悠白日西。依舊江波秋月墜，傷心莫唱夜烏棲。

【注】石湖：蘇州一帶最有味道的風(fēng)景區(qū)，旁有茶磨嶺，越來溪流入湖中。《夜烏棲》即《烏夜棲》，是一支古老的樂府歌曲，以烏鵲夜棲反襯人生無著落之感。

4、以下對(duì)本詩理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）。（5分）

A、首頷兩聯(lián)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相濟(jì)，視角轉(zhuǎn)換間，頗能呈現(xiàn)詩人流連春日山水，一副沉醉其中之態(tài)。

B、此詩中沒有濃重的色彩，也未具體描摹聲音，這也正是此詩的“清麗”所在。

C、白日西，意味著一天時(shí)光的流失，詩人在觀景之中也不由得想起悠悠往事。

D、涼風(fēng)起，日西斜，江波秋月，盡是詩人在寧靜的夜晚所遇，內(nèi)心始終寧靜如一。

E、詩人自賞石湖秀美的景致，望見湖面月影便也想起此月與去年秋月一般無二，其中也流露出對(duì)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的感慨。

5、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)的表達(dá)技巧及其作用。（6分）

三、名篇名句默寫（5分）

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《離騷》中屈原以博大的胸懷對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的是：

。

（2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民，表現(xiàn)詩人雖身處逆

境

仍

然

能

樂

觀

向

上的詩

句是：

。

（3）白居易在《琵琶行》中寫出自己與琵琶女遭遇相似的句子是：。

四、語言文字運(yùn)用（23分）

7、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①他的這篇文章不落言筌，在不知不覺之中，將語言形象的潛在力量與表面．．．．意義組合起來，極富藝術(shù)的感染力和啟發(fā)性。

②對(duì)一個(gè)國(guó)家來說，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向．．．背，社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生扭曲，將是個(gè)非常嚴(yán)重的問題。．③在那流金鑠石的歲月里，許多科學(xué)家為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、發(fā)展進(jìn)步，不．．．．惜舍棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)，投身國(guó)防建設(shè)。

④引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資．．．．源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。

⑤長(zhǎng)虹控股總經(jīng)理表示，將進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)企體制改革，提升國(guó)企運(yùn)營(yíng)能力，突出增長(zhǎng)質(zhì)量與效益，以破釜沉舟的勇氣重塑輝煌。．．．．⑥美國(guó)的量化寬松貨幣政策，實(shí)際上也就是讓其他國(guó)家來替它承擔(dān)經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的后果，現(xiàn)在看來，這種做法無異于李代桃僵。．．．．A、①②⑤

B、①④⑤

C、②⑧⑥

D、③④⑥

8、下列各句中，沒有語病的一句是（）。（3分）

A、當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在席卷全球，科技創(chuàng)新正深刻改善著人類的生產(chǎn)生活方式。

B.我國(guó)南海天然氣水合物試采工程全面完成預(yù)期目標(biāo)，D、近年來，河南省鶴壁市依托淇河生態(tài)帶打造淇河生態(tài)走廊，大力推進(jìn)淇河國(guó)家濕地公園建設(shè)，成為市民休閑旅游的好去處。

9、下列宣傳語，不太得體的一句是（）。（3分）

A、現(xiàn)在吞云吐霧，以后病痛纏身。

——禁煙宣傳語 B、握好方向盤，合家大團(tuán)圓。

——高速公路宣傳語 C.居家貴和睦，近鄰勝遠(yuǎn)親。

——和諧社區(qū)宣傳語 D、務(wù)必遵守國(guó)家法律，時(shí)刻提高道德修養(yǎng)?！辗ㄐ麄髡Z

10、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、諱：指史官給歷史人物寫傳記的一種寫法，符合古時(shí)候?qū)v史人物的名字避開不直接稱謂的習(xí)慣。

B、孝廉：根據(jù)儒家的思想，漢代察舉孝廉被確定為選拔人才的最重要的科目，孝廉即“孝順親長(zhǎng)、廉能正直”。

C、節(jié)鉞：符節(jié)與斧鉞。古代朝廷授與官員或?qū)洠鳛榧又貦?quán)力的標(biāo)志。授予符節(jié)、節(jié)鉞的過程儀式常被稱為“假節(jié)”，被授予符節(jié)的大臣被稱為“持節(jié)”。

D、三公：古代朝廷中最尊顯的三個(gè)官職的合稱。西漢時(shí)一般指司馬、司徒、司空。

11、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，力求簡(jiǎn)明。每處不超過20個(gè)字。（6分）

一名文藝工作者能在作品受群眾喜歡的基礎(chǔ)上，若個(gè)人在立德立言上也有高分表現(xiàn)，①。文藝創(chuàng)作者作為人類靈魂的工程師，必須內(nèi)心光明，用正義光輝的火把驅(qū)走黑暗，否則，②。著名表演藝術(shù)家李雪健就曾痛斥“現(xiàn)在，已經(jīng)沒有文藝圈了，只有娛樂圈”。必須認(rèn)識(shí)到的是，不能永遠(yuǎn)指望媒體網(wǎng)民監(jiān)督曝光來推動(dòng)文藝工作者自省，德藝雙馨要依靠個(gè)體和行業(yè)自律，更要靠文藝工作者自我認(rèn)知和素養(yǎng)提升。德藝雙馨是契合藝術(shù)規(guī)律的文藝從業(yè)要求，如果不練好“立德、立功、立言”的基本功，③。

① ② ③

12、下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）

在全國(guó)絕大部分旅游城市、旅游景區(qū)（點(diǎn)）和主要旅行線路上，旅游廁所供給十分有限，加上其中一部分廁所年久失修，衛(wèi)生條件也極差，這些情況可能給

游客們?cè)斐闪藰O大不便，也就出現(xiàn)了等候如廁的“長(zhǎng)隊(duì)”，更有甚者還出現(xiàn)了有些男性游客隨處方便的不文明現(xiàn)象。因此，旅游景點(diǎn)的廁所問題只是關(guān)乎到旅游公共服務(wù)水平高低的，而對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的持久發(fā)展的影響微乎其微。

這種情況已經(jīng)給游客帶來了極大不便。

① ②

沖刺練習(xí)5 參考答案

一、1、B 【解析】“全面肯定了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的作用”說法不準(zhǔn)確，應(yīng)是“肯定了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，中華傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕；此外，“全面肯定”說法欠妥。

2、BE 【解析】B項(xiàng)2分，E項(xiàng)3分。A項(xiàng)“教師的傾情投入更為重要”說法錯(cuò)誤，原文中學(xué)校教育和教師的作用并無比較；C項(xiàng)“思想道德教育、文化知識(shí)教育”不夠全面，還需要“藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”；“主要內(nèi)容”表述不準(zhǔn)確，是“核心內(nèi)容”；D項(xiàng)“形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求”不屬于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道德理念和規(guī)范”。

3、示例：①傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要電視廣播等大眾媒體的宣傳； ②加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)，提高教師群體在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用； ③將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)中，建設(shè)高質(zhì)量的校園文化； ④政府制定相應(yīng)措施加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化在生活中的滲透。（前三點(diǎn)一點(diǎn)1分，最后一點(diǎn)從政府、家庭教育、個(gè)人角度回答都可以得1分）

二、4、A（2分）；D（3分）【解析】A項(xiàng)“虛實(shí)相濟(jì)”，首、頷兩聯(lián)都是眼前所見實(shí)景；D項(xiàng)秋月是虛寫，非眼見。

5、示例1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“視聽結(jié)合”“遠(yuǎn)近結(jié)合”也可）（2分）首聯(lián)所寫的是：詩人遠(yuǎn)望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（2分）描寫出石湖一派生機(jī)盎然，表達(dá)了詩人對(duì)此處春景的喜愛。（2分）

示例2：樂景襯哀情。（2分）首聯(lián)所寫的是：詩人遠(yuǎn)望石湖，湖中是水汽繚繞（煙波浩渺），霧氣迷茫，岸邊花兒綻放，花叢之中鳥兒啼叫聲不斷。（2分）作者借此處的無限春光（勃勃生機(jī)）來襯托自己慨嘆時(shí)光流逝、人生無所著落之怨。（2分）

三、6、（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱（2）安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏（3）同是天涯淪落人

四、7、B 【解析】①不落言荃：不局限于言辭的表面意思，而有言外之意。荃（quán），古同“筌”，捕魚的竹器。②人心向背：向：歸向，指擁護(hù)；背：

背離，指反對(duì)。指人民大眾的擁護(hù)或反對(duì)。③流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣炎熱。④作壁上觀：壁：壁壘，古時(shí)軍營(yíng)四周的圍墻。觀：旁觀。原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方。含貶義。⑤破釜沉舟：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。⑥李代桃僵：李樹代替桃樹而死，原比喻兄弟互相愛護(hù)互相幫助，后轉(zhuǎn)用來比喻以此代彼或代人受過。）

8、B 【解析】A“改善……方式”搭配不當(dāng)；C介詞“通過”詞序不當(dāng)造成無主語；D偷換主語，最后的賓語中心詞“好去處”應(yīng)該對(duì)應(yīng)“淇河國(guó)家濕地公園”）

9、D 【解析】沒有強(qiáng)調(diào)法律的威嚴(yán)，又顧左右而言它。

10、A 【解析】避諱，是對(duì)君主、尊長(zhǎng)，而不是所有歷史人物；諱不是史家寫法，而是中國(guó)古代的一種語言現(xiàn)象。11、6分，每句2分。語意準(zhǔn)確即可；關(guān)聯(lián)詞“就”或“那么”必須使用，否則扣去1分。

①那么其個(gè)人魅力也會(huì)增加作品的社會(huì)影響力（或：他就會(huì)得到群眾的真正認(rèn)可；或：他就可以稱得上德藝雙馨了）

②（他們）就會(huì)身陷黑暗沒有出路。（或：他們就很難成為人類靈魂的工程師；或：這樣的文藝工作者是走不長(zhǎng)遠(yuǎn)的；或：他的作品是不會(huì)得到群眾認(rèn)可的）

③文藝工作者恐怕難以成就自己的事業(yè)（或：文藝創(chuàng)作者就很難走得長(zhǎng)遠(yuǎn)；或：那么他就談不上是真正的文藝工作者；或：那么文藝工作者就很難成為德藝雙馨的人

12、示例：旅游景點(diǎn)的廁所問題不只是關(guān)乎到旅游公共服務(wù)水平高低。（2分）

②廁所問題也同樣會(huì)阻礙當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的持續(xù)發(fā)展。（3分）

第五篇：高考必考短語總結(jié)

All(a.,pron.&n.)

all by oneself 獨(dú)立，單獨(dú)

above all 首先，特別是，最重要的是

after all 到底，畢竟

first of all 首先

in all 總共

most of all 最最

all at once 突然，同時(shí)，馬上

all of a sudden 突然

all right 好吧，行，情況不錯(cuò)

all sorts of 各種各樣的all kinds of 各種各樣的all the best 萬事如意

all the more 更加

all the same 盡管如此，仍舊（照樣）

all the year round 一年到頭

AS（conj.,adv.& pron.）

as…as…與……一樣

as a matter of fact 事實(shí)上

as a rule 通常

as a result 結(jié)果

as a whole 總的來說

as if(as though)好象

as follows 如下

as for 就。。。而言

as(so)long as 只要

as soon as 一。。。就

as soon as possible 盡快

as usual 像往常一樣

as well 也，還

as well as 同……一樣

might(may)as well 不妨

so as to 以便

At(prep.)

at a time 一次，每次

at breakfast 早餐時(shí)，正在吃早飯

at first 最初

at home 在家

at last最后，終于

at least 至少

at(the)most至多，不超過

at one time 以前，曾經(jīng)

at once 立刻，馬上

at night 在夜里，在晚上

at midnight 在半夜

at present 目前，現(xiàn)在at times有時(shí)候

at sea在大海上，在航行

at one’s own expense 自費(fèi)

at the bottom 在底端

at the end(of)最后，盡頭

at the latest 最遲

at the mercy of 在……的支配下

at the head of 在……的前頭

at the moment 此刻

at the same time 同時(shí)

at work 在工作

laugh at 嘲笑

throw at向……扔去

work hard at 努力工作（學(xué)習(xí)）

By(prep.)

by accident偶然地

by air(sea,bus…)乘飛機(jī)（乘船，乘公共汽車……）

by chance 碰巧，偶然地

by day(night)在白天（夜晚）

day by day 一天天地

by and by 不久

by far得多，最最

learn(know)by heart 記熟，背誦

by mistake 錯(cuò)誤地，由于疏忽所致

by oneself 獨(dú)自地

one by one 一個(gè)一個(gè)地

by the way 順便說（問）

by turns 輪流

side by side 肩并肩，并排，一起

by the side of 在……附近

Break(v.)

break away from 擺（逃）脫，脫離，改掉，破除

break down（機(jī)器、車輛等）壞了，（身體）垮了，中斷，壓倒，分解

break forth 迸發(fā)，突然

break in 強(qiáng)行進(jìn)入，插嘴，打岔，使馴服，使習(xí)慣

break into破門而入，打斷，占用

break off突然停止（中斷），打斷，折斷

break out爆發(fā)，突然發(fā)生

break through 突破，打破

break up 散會(huì)，驅(qū)散，停課，腐蝕

Bring(v.)

bring about 引起，實(shí)現(xiàn)，使發(fā)生

bring down 使倒下，使下降，擊落，推翻

bring forth 引起，使產(chǎn)生

bring in 收（莊稼），提出，（使）得到（收入），引入，增加，把。。。扯起來

bring on 使發(fā)生，引起

bring out 說明，闡明，出版

bring to an end 結(jié)束

bring up 提出，撫養(yǎng)，培養(yǎng)，嘔吐

Call(v.)

call at(a place)訪問（某地）

call back 回電話

call for 來找（某人），喜歡來?。澄铮?，想要，要求，需要有

call in 來訪，順路到……，召來，召集，請(qǐng)來，收回

call on(upon)拜訪，看望，號(hào)召，要求

call up 給……打電話，征召（入伍），叫……起床，使想起（往事）

Come(v.)

come about 發(fā)生，造成

come across（無意中）碰到，找到，想到，越過

come along 跟去，一道去，趕快，進(jìn)行，進(jìn)展

come down 下降，下落，傳下來

come into power(office)執(zhí)政，就職

come out 出來，出版，發(fā)行

come into being 產(chǎn)生，建立

come to 來到（某地），共計(jì)，來參加（活動(dòng)），談到，恢復(fù)知覺

come to a conclusion

得出結(jié)論

come to an end 結(jié)束

come to nothing(no good)沒有結(jié)果（沒有好處）

Do(v.)

do a good deed 干得好，搞好工作

do away with 消滅，清除，取消，破除

do good 有好處，有用處，做好事

do harm 有害處，不利

do one a favour 幫個(gè)忙

do one good 對(duì)某人有好處

do one’s best 盡力，竭力

do the deed 付諸行動(dòng)，生效

do one’s duty 履行職責(zé)

do up 收拾，整理，修理，打扮，包，捆，系

do with 處理，需要，想，將就用

do wonders 創(chuàng)造奇跡

do wrong(right)做錯(cuò)（對(duì)）

have sth(nothing)to do with和……有（無）關(guān)

Down(adv.)

bring down 使倒下，擊落

break down 分解

burn down 把……燒成平地，燒光

get down tp 開始認(rèn)真（做某事）

hand down 把……傳下來

put down 記下，鎮(zhèn)壓

tear down 拆毀，拆除

turn down 關(guān)小，調(diào)低

For(prep.)

for a while 暫時(shí)，一時(shí)

for ever 永遠(yuǎn)

for free免費(fèi)

for the moment暫時(shí)

be famous for因……而著名

have a gift for 對(duì)……有天賦

make a plan for 為……作計(jì)劃

stand for 代表，象征

in(one’s)search for 尋找（求）

as for 至于，說到

care for 喜歡，想要

change… for用……換

fix a date for 約定……的日期

Give(v.)

give a talk 作報(bào)告，作演講

give birth to 生，產(chǎn)生

give in 讓步，屈服，妥協(xié)，投降，交上來

give off（散）發(fā)出

give one’s life 獻(xiàn)出自己的生命

give sb a hand 幫某人忙

give one’s regards(greetings)to向。。。問好

give out 散發(fā)，分發(fā)

give up 放棄，獻(xiàn)出，交出，投降，認(rèn)輸，泄氣

Get(v.)

get about（消息）傳開，到處走動(dòng)

get along 進(jìn)行，過活，相處，走開

get away 逃掉，逃跑

get away from 避免，擺脫，離開

get back 回來，收回

get close to 接近

get down 記下來，打下來，落下

get down on one’s knees 屈膝下跪

get down to 開始認(rèn)真（做某事）

get into the habit of 染上。。。的習(xí)慣

get hold of 拿到，找到，抓住

get in 進(jìn)站，進(jìn)去，回來，收進(jìn)去，請(qǐng)來

get off 起飛，（動(dòng)身）離開，脫下（衣服等）

get on（某方面）進(jìn)行情況，相處，上車，繼續(xù)進(jìn)行，順利發(fā)展

get on well with 與。。。相處融洽

get over 克服，忍受，擺脫（疾病等）

get rid of 消滅，擺脫，除掉

get round 傳開，繞過，回避

get through 做完，結(jié)束，通過（電話）接通

get together 聚會(huì)，聯(lián)歡

get up 起床，站起來，舉辦

Go(v.)

go after 追求，設(shè)法得到

go away 走開，離開

go against 違反

go ahead 進(jìn)行，進(jìn)展，干吧，說吧，先走

go all out 全力以赴

go bad（食物等）變壞，壞掉

go by 走過，經(jīng)過

go in for 從事（某種事業(yè)或活動(dòng)）

go on 發(fā)生，進(jìn)行，進(jìn)展，繼續(xù)下去

go off 走開

go out 熄滅，過時(shí)

go over 審閱，檢查，研究

go through審閱，檢查，學(xué)習(xí)，練習(xí)，經(jīng)歷，經(jīng)過

go up上漲，上升

In(prep.,adv.)

in a flash 一剎那間

in a word總之，簡(jiǎn)言之

in a hurry 匆忙地，很快地

in(actual)fact 事實(shí)上

in a sense 從某種意義上說

in a short while 不久，一會(huì)而后

in all 總共，總的來說

in any case不管怎樣

in battle 在戰(zhàn)斗中

in case如果，以防（有某種情況）

in chains 上著鐐銬，在囚禁中

in charge of 主管，負(fù)責(zé)

in common 共同，共用

in danger 在危險(xiǎn)中

in debt 負(fù)債，欠帳

in front 前方，正面對(duì)

in front of在……前面

in full 全文地，全部地

in general 一般地說

in honour of 為了紀(jì)念……，為向……表示敬意

in modern time 現(xiàn)代，近代

in one’s opinion 據(jù)（某人的）看法

in order to(that)為了

in other words 換句話說

in peace平靜地，安寧地

in public 在公眾面前，公開地

in search of 尋找

in(one’s)search for 尋找，尋求

in return 作為報(bào)答

in silence 沉默地，無聲地

in short(=in a word)總之

in space 在宇宙空間

in spite of 盡管

in that 因?yàn)?，原因?/p>

in that case 假如那樣的話

in the air 在空中

in the charge 有……掌管

in the course of 在……過程中

in the day在白天

in the day time在白天

in the future 將來，以后

in the end 最后

in the meantime 與此同時(shí)

in the middle(of)在……中間

in time 及時(shí)地

in turn 輪流

believe in 相信，信任

bring in 引進(jìn)，引來，吸收

call in 召來，召集

hand in 上交，遞交

hand in hand 并進(jìn)，聯(lián)合，手牽手

drop in 順便走訪

join in 參加，加入

once in a while 偶爾，間或

play a part in 在……起作用

stand in line 站在隊(duì)里

succeed in（干……）成功

take part in參加

Keep(v.)

keep a promise 遵守諾言

keep a secret 守秘密

keep watch 注意，警惕，提防

keep back 扣下，隱瞞，忍?。ㄑ蹨I）

keep body and soul together 維持生活

keep in mind 記住，想著

keep off 避開，擋住，不接近

keep one’s balance 保持平衡

keep on繼續(xù)（干）

keep out 遮擋，使不入內(nèi)

keep silence 保持沉默（安靜）

keep sb﹍ from doing sth阻止某人做某事

keep up 保持，維持，繼續(xù)（某活動(dòng)）

keep up with 不落在后面，跟上，及時(shí)了解（情況）

Look（v.）

look after 照顧，照管

look as if 看起來似乎

look back（upon）回想，回顧

look down on（upon）看不起

look for 尋找

look forward to 盼望

look into 研究，調(diào)查，了解

look like 看起來像

look on（upon）…as 把……看作

look out 查出 找出

look out（for）注意，當(dāng)心，提防

look the same 看起來很像

look through 翻閱，看一遍

look over（仔細(xì)）檢查

look up 查找，上漲，好轉(zhuǎn)，向上看 Make（v）

make clear 說明，弄（講）清楚

make a decision 作出決定

make a promise 答應(yīng)，允諾

make a plan for 為……作計(jì)劃

make a record 錄制唱片

make friends（with）（和…）交朋友

make faces 做鬼臉

make fun of 和 開玩笑

make a noise 吵鬧

make it a rule 總是……

make one’s way to（out of）向… 走去（從…走出）

make ends meet 應(yīng)付開支，量入為出

make room 讓地方

make sense 講得通，很有意義

make sure（certain）一定要，確保，核實(shí)，弄清楚

make …to one’s own measure 依照某人的尺寸做……

make up 構(gòu)成，占，編造，彌補(bǔ)

make up one’s mind 決心，利用

make use of 利用

Of(prep.)

a bit of 少量的，一點(diǎn)

a bottle of 一瓶

a glass of 一（玻璃）杯

a great deal of 很多

a handful of 少量的a(large)number of 許多

a lot of 許多，大量的lots of 許許多多的a piece of 一片（張，塊）

a place of interest 名勝

a pair of 一雙，一對(duì)

a waste of 浪費(fèi)

all kinds of 各種各樣的all sorts of各種各樣的at the head of 在……的前頭

at the mercy of 在……的支配下

because of 因?yàn)?/p>

be made up of 由……組成be proud of 為……而自豪

be fond of 愛好，喜歡

be tired of 厭煩

die of 死于

dream of 向往，渴望，夢(mèng)想

get rid of 處理，去掉

in charge of 主管，負(fù)責(zé)

in the charge of 由……掌管

in honour of 為了紀(jì)念，為向……表示敬意

instead of 代替

in the hope of 懷著……的期望

in spite of 盡管

knock out of 從……中敲出來

make fun of 取笑某人

make sure of 確定，弄清楚

make use of 利用

masses of 大多數(shù)

packs of 大量的，大部分

play the role of 扮演……角色

out of 從……向（往）外

on the point of 正要……的時(shí)候

plenty of 充足的，相當(dāng)多的remind sb of 使某人想起

run out of 用完

scores of 許多，大量

take the place ot 代替，取代

talk of 談?wù)?，議論

think of 認(rèn)為，想到，想起

take possession of占有，擁有

On(prep.,adv.)

on average平均

on board 在船上

on fire 著火

on foot 走路，步行

on holiday 休假，度假

on one’s way to 在……的途中

on one’s own 獨(dú)立地，獨(dú)自地

on the air（用無線電，電視）播送

on the radio 通過收音機(jī)，通過廣播

on the point of 正要……的時(shí)候

on watch 值班，守望

bring on 使前進(jìn)，使發(fā)生，引起

carry on 繼續(xù)下去

come on 來吧，趕快

congratulate …on 祝賀

depend on 依靠，相信

from then(now)on 從那時(shí)（現(xiàn)在）起

have…on穿著，戴著

have an effect on 對(duì)……產(chǎn)生作用

live on 以……為主食

look down on(upon)輕視，看不起

keep on(doing sth)繼續(xù)（做某事）

move on 繼續(xù)前進(jìn)，pass on 傳遞，轉(zhuǎn)移到

play a joke on 戲弄（某人）

Out(adv.,prep)

break out 爆發(fā)，突然發(fā)生

carry out 開展，執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)

check out 查明，結(jié)帳

die out 消失，滅亡

find out 找出，查出

give out 分發(fā)，散發(fā)，用完

hand out分發(fā)

help…out 幫某人從困境中解脫

hold out 伸出

look out 留神，當(dāng)心

pick out 挑出

point out 指出

put out 撲滅，關(guān)熄

run out of 用完

send out 發(fā)出，派遣

set out發(fā)出，開始

show…out 領(lǐng)……出去

try out 實(shí)驗(yàn)

work out 算出，解決，制定出

out of 從……向（往）外

out of breath 上氣不接下氣

out of work 失業(yè)，沒工作

out of one’s reach 夠不著

Put（v.）

put away 存起來，收拾起來

put back 推遲，放回（原處），撥回（時(shí)鐘）

put down 寫下來，鎮(zhèn)壓

put forward 提出，提前

put in order 整理

put into practice 實(shí)行

put off 推遲，延期，關(guān)上（開關(guān)等）

put on 穿（戴）上，上演，打開（開關(guān)等）

put on weight 增加體重

put out 熄滅，生產(chǎn)，出版

put up 舉（架）起，修建，張貼，留宿

Set（v.）

set about 開始（著手）做

set an example 作出榜樣

set down 放下，寫（記）下

set fire to=set…on fire 放火，燒著

set off 使爆炸，引起，起程

set out 出發(fā)，動(dòng)身，開始，著手，列舉，詳述

set sail 起航

set to work（使）開始做……

set up 立（支）起來，成（建）立

Take（v.）

take a（one’s）seat 就座，坐下

take a look at 看一下

take a photograph（of）照一張（…的）相

take aim 瞄準(zhǔn)

take an action 采取行動(dòng)

take an interest in 對(duì)……感興趣

take along 隨身帶著

take away拿走，拿開，使離開，把……打發(fā)走

take back 收回，讓退（貨）

take…by surprise 使…吃驚，出奇兵攻占

take care 注意，當(dāng)心

take care of 照顧，負(fù)責(zé)

take charge of 負(fù)責(zé)

take exercise 做運(yùn)動(dòng)

take…for granted 視為當(dāng)然，想必是

take hold of 抓住，握住

take in 訂閱，使上當(dāng)，收留

take…in one’s arm（擁）抱

take it easy 別緊張，放松些

take note（notice）of 注意，理會(huì)

take notes 記錄，作筆記

take off 脫掉，起飛，減（去）掉

take（a day）off 休假（一天）

take office 就職，上任

take on 雇用，招收，具有（……的意思），呈現(xiàn)……面貌，開始從事

take one’s defeat(things)lying down甘心失敗

take(an active)part in（積極）參加

take one’s place 坐某人的座位，代替某人的職務(wù)

take place 發(fā)生，舉行

take possession of 占有，擁有

take pride in 為……感到驕傲

take the place of 代替，取代

take truns 輪流

take up 開始學(xué)習(xí)，開始（某活動(dòng)，空間）

take up arms 拿起武器

Turn(v.)

turn a deaf ear(blind eye)to不聽（不理睬）

turn down 拒不采納，開小點(diǎn)

turn in 上交，交進(jìn)去，上床睡覺

turn on(off)打開（關(guān)）

turn out 結(jié)果，原來（情況是），產(chǎn)生，制造

turn over 移交，打翻，翻耕，翻閱，考慮

turn to 求助于，翻到，轉(zhuǎn)到

turn up 出席，出現(xiàn)，開大點(diǎn)，查找

Up(adv.)

break up 分解，腐蝕

bing up 教育，培養(yǎng)，提出，嘔吐

build up 逐步實(shí)現(xiàn)

clear up 整理，弄清，晴（開）朗起來

come up 抬頭，上來，上升

cut up 切碎，齊根切斷

divide up 分配

eat up 吃完，吃光

fix up 安頓，修理好

give up 放棄，投降，獻(xiàn)出

go up 上漲，上升

grow up 生長(zhǎng)，長(zhǎng)大

hold up 抬起，阻擋，使停頓

join up 連接（聯(lián)合）起來

make up 編出，構(gòu)成，彌補(bǔ)

open up 開創(chuàng)，開辟

pick up 接收，拾起，撿起

put up 舉（架）起，張貼，留宿

round up 趕攏，使集攏

speed up 加快速度

set up 建立，創(chuàng)立

stay up 不睡，挺住，站立

take up 占去，占據(jù)

throw up 嘔吐，吐出

turn up 到達(dá)，出現(xiàn)

wake up 醒來

Way(n.)

all the way 全程，一直地

ask the way 問路

by the way 順便說（問）

by way of 取道，經(jīng)由

have a long way to go 還有很長(zhǎng)的路

in a(one)way 在某種程度上

in a bad way 身體狀況不好，情況不妙

in any way 在任何（哪）方面

in every way 在各方面，以各種方式

in many ways 在很多方面

in no way 怎樣也不，一點(diǎn)也不

in the(a)family way 懷孕了

in the way of,in one’s way 礙事，妨礙

lead the way 帶路

make one’s way to 向……走去

lose one’s way 迷路

make way for 給……讓路

on the way(to)在（去）……路上

With(prep.)

be angry with 對(duì)……發(fā)脾氣

be busy with 忙于

be fed up with 厭倦

catch up with 趕上

deal with 處理，對(duì)付

be in love with 與……相愛

get on well with 與……相處融洽

keep in touch with 與……保持聯(lián)系

Word(s)(n.)

break one’s word不信守諾言，失信

eat one’s words 承認(rèn)說錯(cuò)了，收回自己的話

have a word(a few words)with 和……說句（幾句）話

have a word in one’s ear 給某人說悄悄話

have word 得到信息

接不定式或動(dòng)名詞做賓語意思相同的12 個(gè)動(dòng)詞

like to do sth/like doing sth喜歡做某事

love to do sth/love doing sth 喜歡做某事

hate to do sth/hate doing sth憎恨做某事

prefer to do sth/ prefer doing sth 寧可做某事

begin to do sth/ begin doing sth開始做某事

start to do sth/ start doing sth 開始做某事

continue to do sth/ continue doing sth 繼續(xù)做某事

can’t bear to do sth/can’t bear doing sth不能忍受做某事

bother to do sth/ bother doing sth 麻煩做某事

intend to do sth/ intend doing sth 想要做某事

attempt to do sth/ attempt doing sth試圖做某事

cause to do sth/ cause doing sth停止做某事

接不定式或動(dòng)名詞做賓語意思不同的7 個(gè)動(dòng)詞

(1)rember to do sth記住要做某事

rember doing sth記得曾做過某事

(2)forget to do sth忘記要做某事

forget doing sth忘記曾做過某事

(3)regret to do sth后悔（遺憾）要做某事

regret doing sth后悔（遺憾）做過某事

(4)try to do sth設(shè)法要做某事

try doing sth做某事試試看看有何效果

(5)mean to do sth打算做某事

mean doing sth意味著做某事

(6)can’t help to do sth不能幫助做某事

can’t help doing sth忍不住做某事

(7)go on to do sth做完某事后接著做另一事

go on doing sth繼續(xù)做一直在做的事

可用于“動(dòng)詞+sb+of sth”的 8 個(gè)常見動(dòng)詞

accuse sb of sth控告某人犯某事（罪），指責(zé)某人做某事

cheat sb of sth騙取某人某物

cure sb of sth治好某人的病，改掉某人的習(xí)慣

inform sb of sth通知某人某事

remind sb of sth使某人想起某情況

rid sb of sth使某人擺脫某物

rob sb of sth搶劫某人的某東西

warn sb of sth警告某人有某情況

18個(gè)常用“be+形容詞+for”結(jié)構(gòu)

be anxious for 渴望

be bad for 對(duì)……有害，對(duì)……不行

be bound for 前往

be celebrated for 以……出名

be convenient for 對(duì)……方便，在……附近

be eager for 渴望

be famous for 因……聞名

be fit for 合適，適合be good at 對(duì)……有益（方便）

be grateful for 感謝

be hungry for 渴望得到

be late for 遲到

be necessary for 對(duì)……有必要

be ready for 為……準(zhǔn)備好

be sorry for 因……抱歉

be suitable for 對(duì)……合適（適合）

be thandful for 因……而感激

be well-known for 以……出名

動(dòng)名詞前省略介詞 in 的18 個(gè)常用結(jié)構(gòu)

be careful(in)doing sth做某事時(shí)很小心

be busy(in)doing sth忙于做某事

be fortunate(in)doing sth很幸運(yùn)做某事

be late(in)doing sth做某事做晚了或做遲了

have luck(in)doing sth做某事時(shí)有運(yùn)氣（走運(yùn)）

have difficulty(in)doing sth做某事有困難

habe trouble(in)doing sth做某事有困難

have bother(in)doing sth做某事費(fèi)勁

have a problem(in)doing sth做某事有困難

have a good time(in)doing sth做某事很開心

have a hard time(in)doing sth做某事很辛苦

find diffuculty(in)doing sth做某事發(fā)現(xiàn)有困難

lose no time(in)doing sth馬上做某事

spend money(time)(in)doing sth花錢（時(shí)間）做某事

waste money(time)(in)doing sth浪費(fèi)錢（時(shí)間）做某事

There is no difficulty(in)doing sth做某事沒有困難

There is no use(in)doing sth做某事沒有用

There is no point(in)doing sth做某事沒有意義

24個(gè)常用“in+名詞+of”結(jié)構(gòu)

in advance of在……前面

in behalf of為了，為了……的利益

in celebration of 慶祝

in commemoration of紀(jì)念，慶祝

in explanation of 解釋

in favour of 贊成，主張

in honor of 紀(jì)念，祝賀，歡迎

in need of 需要

in possession of 擁有

in respect of 關(guān)于，就……而言

in sight of 看得見，在看見……的地方

in support of 為了支持（擁護(hù)）……

in aid of 幫助

in case of 如果，萬一，以防

in charge of 負(fù)責(zé)，管理

in defence of 保衛(wèi)

in face of 面對(duì)

in front of 在……前面

in memory of 紀(jì)念

in place of代替

in praise of稱贊

in search of 尋找，搜尋

in spite of 盡管，雖然

in view of 鑒于，考慮到

注：同時(shí)注意以下相似結(jié)構(gòu)：

in exchange for 作為對(duì)……的交換

in return for 作為……的報(bào)答

in addition to 加之，除……之外

in contrast to(with)與……形成對(duì)比

in reply to作為對(duì)……的回報(bào)（答復(fù)）

in(with)reference to關(guān)于

in preparation for為……作準(zhǔn)備

in reward for 作為……的報(bào)酬

in answer to回答，響應(yīng)

in opposition to 與……相反，反對(duì)

in response to 回答，響應(yīng)

in(with)regard to 關(guān)于