第一篇：2012.5.2寨頭小學(xué)2011至2012年民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

寨頭小學(xué)2011至2012年民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié) 民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也還是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。為了貫徹落實省委、政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》，我校于2010年起，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展民族文化進(jìn)校園工作。做傳承發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護(hù)意識方面盡了綿薄之力。下面就我校開展民族民間文化進(jìn)校園情況簡述如下:

一、基本情況

寨頭素有“千里苗疆門戶”之稱，包括寨頭村、上坪村?，F(xiàn)有1488戶5280人，是除雷山西江外的全國第二大苗族村寨。這里苗族文化底蘊(yùn)豐厚，民間民俗淳樸。這里的傳統(tǒng)蘆笙、盤古歌、情歌、酒歌、童謠、兒歌、獨(dú)特的服飾布、桃花刺繡、民間民俗、民族飲食等有些項目被列入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。寨頭小學(xué)現(xiàn)有17個教學(xué)班級，800多名學(xué)生，百分之九十九以上在講苗語。根據(jù)省委發(fā)[2006]29號《關(guān)于貫徹<中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定>的實施意見》指出：“加強(qiáng)民族民間傳統(tǒng)文化和文物保護(hù)的立法工作，加大對民族地區(qū)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和搶救力度......”和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》的精神，寨頭小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園工作不容推卸。

二、工作開展情況

2010年寨頭小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子整頓后，成立了民族民間文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把民族文化進(jìn)校園列入學(xué)校重要工作內(nèi)容來抓，根據(jù)地方特色和學(xué)校實際情況，我們做了以下工作：

1．自編地方苗文課本。2010年9月起做三年級開設(shè)苗文課，聘請苗文老師進(jìn)行苗文教學(xué)，現(xiàn)在已做三、四、五年級鋪開。只有掌握了民族文字，1

才能更好地傳承民族文化。

2．創(chuàng)建校園蘆笙操。此操曾獲得三穗縣教育局“民族文化進(jìn)校園活動”三

等獎。通過蘆笙操，讓學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)蘆笙曲，掌握簡單蘆笙舞步。2010年成功舉辦了“寨頭小學(xué)第一件蘆笙操表演賽”在各班表演蘆笙操當(dāng)中穿插了自編自練的8個民族舞蹈，受到來賓的高度贊賞。

3．編排蘆笙舞。學(xué)校編排的蘆笙舞在“三穗縣教育局”2010年舉行的民族

文化進(jìn)校園活動比賽中獲得“特等獎。蘆笙舞的創(chuàng)建，豐富了學(xué)生的課余生活，為傳承民族民間優(yōu)秀文化——傳統(tǒng)大眾蘆笙舞打下了基礎(chǔ)，相繼培養(yǎng)了20多個小蘆笙手。

4．開設(shè)剪紙、刺繡班。學(xué)生的剪紙刺繡作品80多件，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛

好，為民族民間工藝文化的傳承點(diǎn)燃了希望之光。

5．成立苗歌合唱隊。2011年寨頭“二月二”民族民間文化活動開幕式上，苗歌合唱隊200多人登臺演唱，得到高度評價。同年5月參加三穗縣宣傳部舉辦的“多彩貴州”歌唱大賽中榮獲合唱唱法二等獎。

6．把民族傳統(tǒng)運(yùn)動項目引進(jìn)課堂。我校購置高腳馬（高蹺）20付、板鞋競

技15付供學(xué)生體育課和課外活動練習(xí)。這兩個項目學(xué)生非常喜愛。

7．購買萬昌勝同志搜集的反映苗族民間文化的書籍《寨頭風(fēng)情》和《蘆聲

神韻》等供40冊，供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生更好更深刻地了解寨頭苗族民間文化起到事半功倍的效果。

三、存在問題

1.經(jīng)費(fèi)匱乏

我校尚未列入民族文化進(jìn)校園項目S學(xué)校，沒有享受專項經(jīng)費(fèi)扶持，所以在聘請輔導(dǎo)老師、購置設(shè)備和開展活動等方面都十分困難。

2.教師時間緊

開展此項工作，絕大多數(shù)時間是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)重，投入時間有限，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入此項活動之中，不能夠創(chuàng)造性地開展工作。

3.設(shè)施緊缺

我校目前是陳列室、辦公室、器材室三合一，擁擠不堪。開展工作很不方便。

四、今后努力方向

1.繼續(xù)積極地創(chuàng)造條件，爭取申報民族民間文化進(jìn)校園項目學(xué)校成功，期

盼得到上級民族民間文化進(jìn)校園專項資金，確保我校民族文化進(jìn)校園活動正常開展。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)。目前我校有苗文教師3人，掌握傳統(tǒng)蘆笙吹奏教師3人，基本會唱苗歌的教師4人，剪紙刺繡教師1人。我校民族文化輔導(dǎo)老師尚可自給。但是都已年齡偏大，接近退休，所以師資培訓(xùn)部容忽視。此外還要組織教師走出校門，向民間藝人學(xué)習(xí)，向在這方面工作做得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

3.努力做好做實民族民間文化進(jìn)校園工作。一年至少開展一次民族民間文

化競賽活動，激發(fā)學(xué)生的愛好和興趣。讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所示?？傊陂_展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到此項工作的艱難，要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大輔導(dǎo)教師和民間藝人的工作積極性，群策群力，進(jìn)言獻(xiàn)策，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

第二篇：2012.5.2寨頭小學(xué)2011至2012年民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

寨頭小學(xué)2011至2012年民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也還是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。為了貫徹落實省委、政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》，我校于2010年起，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展民族文化進(jìn)校園工作。做傳承發(fā)展少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護(hù)意識方面盡了綿薄之力。下面就我校開展民族民間文化進(jìn)校園情況簡述如下:

一、基本情況

寨頭素有“千里苗疆門戶”之稱，包括寨頭村、上坪村?，F(xiàn)有1488戶5280人，是除雷山西江外的全國第二大苗族村寨。這里苗族文化底蘊(yùn)豐厚，民間民俗淳樸。這里的傳統(tǒng)蘆笙、盤古歌、情歌、酒歌、童謠、兒歌、獨(dú)特的服飾布、桃花刺繡、民間民俗、民族飲食等有些項目被列入省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。寨頭小學(xué)現(xiàn)有17個教學(xué)班級，800多名學(xué)生，百分之九十九以上在講苗語。根據(jù)省委發(fā)[2006]29號《關(guān)于貫徹<中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的決定>的實施意見》指出：“加強(qiáng)民族民間傳統(tǒng)文化和文物保護(hù)的立法工作，加大對民族地區(qū)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和搶救力度......”和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》的精神，寨頭小學(xué)開展民族民間文化進(jìn)校園工作不容推卸。

二、工作開展情況

2010年寨頭小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子整頓后，成立了民族民間文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把民族文化進(jìn)校園列入學(xué)校重要工作內(nèi)容來抓，根據(jù)地方特色和學(xué)校實際情況，我們做了以下工作：

1．自編地方苗文課本。2010年9月起做三年級開設(shè)苗文課，聘請苗文老師進(jìn)行苗文教學(xué)，現(xiàn)在已做三、四、五年級鋪開。只有掌握了民族文字，才能更好地傳承民族文化。

2．創(chuàng)建校園蘆笙操。此操曾獲得三穗縣教育局“民族文化進(jìn)校園活動”三等獎。通過蘆笙操，讓學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)蘆笙曲，掌握簡單蘆笙舞步。2010年成功舉辦了“寨頭小學(xué)第一件蘆笙操表演賽”在各班表演蘆笙操當(dāng)中穿插了自編自練的8個民族舞蹈，受到來賓的高度贊賞。

3．編排蘆笙舞。學(xué)校編排的蘆笙舞在“三穗縣教育局”2010年舉行的民族文化進(jìn)校園活動比賽中獲得“特等獎。蘆笙舞的創(chuàng)建，豐富了學(xué)生的課余生活，為傳承民族民間優(yōu)秀文化——傳統(tǒng)大眾蘆笙舞打下了基礎(chǔ)，相繼培養(yǎng)了20多個小蘆笙手。

4．開設(shè)剪紙、刺繡班。學(xué)生的剪紙刺繡作品80多件，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，為民族民間工藝文化的傳承點(diǎn)燃了希望之光。

5．成立苗歌合唱隊。2011年寨頭“二月二”民族民間文化活動開幕式上，苗歌合唱隊200多人登臺演唱，得到高度評價。同年5月參加三穗縣宣傳部舉辦的“多彩貴州”歌唱大賽中榮獲合唱唱法二等獎。

6．把民族傳統(tǒng)運(yùn)動項目引進(jìn)課堂。我校購置高腳馬（高蹺）20付、板鞋競技15付供學(xué)生體育課和課外活動練習(xí)。這兩個項目學(xué)生非常喜愛。7．購買萬昌勝同志搜集的反映苗族民間文化的書籍《寨頭風(fēng)情》和《蘆聲神韻》等供40冊，供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生更好更深刻地了解寨頭苗族民間文化起到事半功倍的效果。

三、存在問題

1.經(jīng)費(fèi)匱乏

我校尚未列入民族文化進(jìn)校園項目S學(xué)校，沒有享受專項經(jīng)費(fèi)扶持，所以在聘請輔導(dǎo)老師、購置設(shè)備和開展活動等方面都十分困難。

2.教師時間緊

開展此項工作，絕大多數(shù)時間是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)重，投入時間有限，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入此項活動之中，不能夠創(chuàng)造性地開展工作。

3.設(shè)施緊缺

我校目前是陳列室、辦公室、器材室三合一，擁擠不堪。開展工作很不方便。

四、今后努力方向

1.繼續(xù)積極地創(chuàng)造條件，爭取申報民族民間文化進(jìn)校園項目學(xué)校成功，期盼得到上級民族民間文化進(jìn)校園專項資金，確保我校民族文化進(jìn)校園活動正常開展。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)。目前我校有苗文教師3人，掌握傳統(tǒng)蘆笙吹奏教師3人，基本會唱苗歌的教師4人，剪紙刺繡教師1人。我校民族文化輔導(dǎo)老師尚可自給。但是都已年齡偏大，接近退休，所以師資培訓(xùn)部容忽視。此外還要組織教師走出校門，向民間藝人學(xué)習(xí)，向在這方面工作做得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

3.努力做好做實民族民間文化進(jìn)校園工作。一年至少開展一次民族民間文化競賽活動，激發(fā)學(xué)生的愛好和興趣。讓學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)有所示?？傊?，在開展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到此項工作的艱難，要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大輔導(dǎo)教師和民間藝人的工作積極性，群策群力，進(jìn)言獻(xiàn)策，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

第三篇：民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

思南縣第五中學(xué)

民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進(jìn)，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學(xué)活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會生活、社會習(xí)俗和宗教信仰特色。為了認(rèn)真貫徹落實省委、政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》，以及縣教育局文件精神，從2008年起，學(xué)校組織了“體育大課間”，成立了以校長秦重軍為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，教師分組到學(xué)生中監(jiān)督并參與大課間活動?；顒又黝}: 我陽光 我運(yùn)動 我健康 我快樂;活動時間：上午第二節(jié)課下后課間操30分鐘；活動內(nèi)容主要分為：蛇形跑、隊形變換、徒手操、分組活動、放松操等。針對我校所處地區(qū)民間文化底蘊(yùn)豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學(xué)校情況，將學(xué)校教師分成二十三個組，重點(diǎn)圍繞少數(shù)民族的歷史文化，本土民族中較為久遠(yuǎn)文化教育，人情風(fēng)俗，文化活動內(nèi)容及開展的形式等方面內(nèi)容，重點(diǎn)搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風(fēng)俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料。幾年來，我校為了傳承發(fā)展我縣少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民

族民間文化保護(hù)意識，緊緊圍繞項目學(xué)校要求，充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的學(xué)習(xí)宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，搜集資料，查缺補(bǔ)漏，用好每周兩節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進(jìn)校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我校民族特色，為深層挖掘，搶救保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學(xué)校此項工作的深入開展打下了堅實基礎(chǔ)，為申報省級民族民間文化項目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛?，F(xiàn)對我校這幾年來的工作總結(jié)如下：

一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

民族民間文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。我們緊緊圍繞縣傳統(tǒng)文化，并在教學(xué)中去傳承民族地區(qū)的社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。通過幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實際，結(jié)合上級部門的安排，積極組織，開展

各項活動，進(jìn)行宣傳發(fā)動工作。2011年6月18日，由我校老師組織學(xué)生自編自導(dǎo)的《茉梨花舞》參加“多彩貴州”選拔賽中獲縣“二等獎”。民族民間文化進(jìn)校園文藝表演再次受到思南縣內(nèi)各地來賓和各級領(lǐng)導(dǎo)以及全鄉(xiāng)民眾的高度評價。我校以才藝匯演的方式三次成功地向縣人民展示了民間文化進(jìn)校園的活動成果，為深入開展此項工作創(chuàng)造了條件，同時也為我校精神文明建設(shè)長遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化營造了良好的社會氛圍。

3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進(jìn)行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù)，為更好地開展民族民間文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。為我校開展民族民間文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件

在開展此項活動的過程中，得到了各級部門的資金投入，彌補(bǔ)了開展此項活動經(jīng)費(fèi)不足的問題，每個，根據(jù)活動需要，我們都通過精心預(yù)算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，校

本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。

5、地方黨政全力支持，幾年來，縣委宣傳部、政協(xié)、團(tuán)縣委、縣民宗局等部門領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研，觀看了我校大課間活動，充分肯定了我校民族民間文化進(jìn)校園取得的成績。為我校民族民間文化進(jìn)校園特色創(chuàng)建營造了濃郁的社會氣氛和社會環(huán)境。

6、編輯了一本反映縣民族地區(qū)文化特點(diǎn)的校本教材《土家花燈》，得到了縣政協(xié)、縣委宣傳部、縣文聯(lián)和縣民宗族領(lǐng)導(dǎo)的高度好評，為在校園內(nèi)開展民族民間文化活動奠定了基礎(chǔ)。

二、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內(nèi)容掌握在腦海當(dāng)中我們沒有充足的時間去完全收集到手。

3、師資不到位

盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護(hù)帶來很大困難。

三、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展民間文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機(jī)地與學(xué)校各項實踐活動有機(jī)結(jié)合。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平

將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭取縣委宣傳部、縣民宗局等部門的支持指導(dǎo)外，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進(jìn)行專門的短期培訓(xùn)外，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展民族民間文化學(xué)習(xí)教育活動。

5、加強(qiáng)后勤保障，確?；顒娱_展

將民族民間文化引進(jìn)校園是一項長期的工程，是一項費(fèi)力費(fèi)時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，積極爭取上級有關(guān)部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進(jìn)校園實施方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。

6、成立民族民間文化進(jìn)校園教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題申報和研究確保民間

文化進(jìn)校園出成果。

回顧一年來的工作，我校民族民間文化進(jìn)校園雖然取得了較好成績，獲得很多的殊榮，但離上級的要求差值甚遠(yuǎn)，按學(xué)校的規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的要求還沒有圓滿完成任務(wù)，所以我們在不斷的總結(jié)和回顧。如今，雖然我們在工作中遇到了很多的困難，包括學(xué)生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級各部門的大力支持下，通過我校全體師生的不懈努力，在未來前進(jìn)的道路上，我們一定會將民族民間文化進(jìn)校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術(shù)的知名度和美譽(yù)度，絕不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我校的信任和厚愛，爭取在今后的工作中取得更好更優(yōu)秀的成績。

第四篇：民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)

民

族

民

間

文

化

教

育

工

作

總

結(jié)

紫云自治縣宗地民族中學(xué)

紫云縣宗地民族中學(xué)位于貴州省紫云縣城東南隅，地處麻山腹地。

這里百分之八十以上的人民都是苗族，有少部分的漢族和布依族，這也是亞魯王的故鄉(xiāng)。

多年來，在各級黨委、政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士和全鄉(xiāng)人民的關(guān)心和支持下，全校教職工風(fēng)雨同舟、榮辱與共、自力更生、艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新，為高一級學(xué)校輸送了大批合格人才。

目前，學(xué)校正在以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新辦學(xué)思路，以獨(dú)到有力的管理措施、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、求實的學(xué)風(fēng)和文明的校風(fēng)努力創(chuàng)造一所讓學(xué)生安心、讓家長放心、讓社會滿意的農(nóng)村民族中學(xué)。同時，在民族民間文化的教育工作上也取得了一定的成績。

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進(jìn)，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。學(xué)校只有在平常的教育教學(xué)活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使學(xué)校的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會生活、社會習(xí)俗和宗教信仰特色。為了認(rèn)真貫徹落實省委、政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進(jìn)校園方案的通知》，我校從2012年起，成立工作作領(lǐng)導(dǎo)小組針對苗族文化底蘊(yùn)豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學(xué)校情況，將學(xué)校教師分成幾個組，重點(diǎn)圍繞苗族的歷史文化，人情風(fēng)俗，文化活動內(nèi)容及開展的形式等方面內(nèi)容，重點(diǎn)搜集了散落在紫云縣境內(nèi)的民族體育、民間歌謠、民間戲曲、民間風(fēng)俗、民族飲食、民族英雄人物（亞魯王）以及民間工藝制作等原始資料，幾年來，我校為

了傳承發(fā)展我縣少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護(hù)意識，緊緊圍繞項目學(xué)校要求，充分利用學(xué)校教育的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的學(xué)習(xí)宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，在工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，有組織的多次走訪鄉(xiāng)內(nèi)的各個村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補(bǔ)漏，用好每周1節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進(jìn)校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我縣民族特色，為深層挖掘，搶救保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學(xué)校此項工作的深入開展打下了堅實基礎(chǔ)，為申報省級民族民間文化項目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。現(xiàn)將這幾年來學(xué)校在這方面的教育工作中取得的成績總結(jié)如下：

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

民族民間文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。我們緊緊圍繞鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，并在教學(xué)中去傳承民族地區(qū)的社會生活、風(fēng)俗習(xí)慣，教育不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。通過幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育的重要部分。

2、營造了良好的社會氛圍

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實際，結(jié)合上級部門的安排，積極組織，開展各項活動，多次組隊走村入寨，進(jìn)行宣傳發(fā)動工作。就如何挖掘、保護(hù)、傳

承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)行了友好交談。為深入開展此項工作創(chuàng)造了條件，同時也為我校精神文明建設(shè)長遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。為挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化營造了良好的社會氛圍.3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進(jìn)行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù)，為更好地開展民族民間文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。為我校開展民族民間文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件

在開展此項活動的過程中，得到了各級部門的資金投入，彌補(bǔ)了開展此項活動經(jīng)費(fèi)不足的問題，每個，根據(jù)活動需要，我們都通過精心預(yù)算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質(zhì)基礎(chǔ)，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我鄉(xiāng)民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。

5、地方黨政全力支持，幾年來，安順市民宗局，紫云縣委宣傳部、政協(xié)、團(tuán)縣委、市、縣民宗局等部門領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研，觀看才藝匯演，充分

肯定了我校民族民間文化進(jìn)校園取得的成績。為我校民族民間文化進(jìn)校園特色創(chuàng)建營造了濃郁的社會氣氛和社會環(huán)境。

6、積極響應(yīng)縣文體廣局開展調(diào)研的亞魯王文化的各種活動，組織學(xué)生積極參與，為在校園內(nèi)開展民族民間文化活動奠定了基礎(chǔ)。

三、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內(nèi)容掌握在腦海當(dāng)中我們沒有充足的時間去完全收集到手。

3、師資不到位

盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護(hù)帶來很大困難。

四、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展民間文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機(jī)地與學(xué)校各項實踐活動有機(jī)結(jié)合。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。

4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平

將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭取市、縣民宗局，縣委宣傳部等部門的支持指導(dǎo)外，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進(jìn)行專門的短期培訓(xùn)外，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展民族民間文化學(xué)習(xí)教育活動。

5、加強(qiáng)后勤保障，確保活動開展

將民族民間文化引進(jìn)校園是一項長期的工程，是一項費(fèi)力費(fèi)時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，積極爭取上級有關(guān)部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進(jìn)校園實施方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。

6、成立民族民間文化進(jìn)校園教研機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題申報和研究確保民間文化進(jìn)校園出成果。

總之，在開展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進(jìn)言獻(xiàn)策，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。

第五篇：小學(xué)民族民間文化進(jìn)校園活動

黃平縣新州鎮(zhèn)羅朗小學(xué)工作

簡

報

黃平縣羅朗小學(xué)

第八期

2014年9月25日

羅朗小學(xué)開展“民族民間文化進(jìn)校園”活動

——弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化

開學(xué)以來，我校充分考慮留守兒童的實際情況，利用民族民間文化資源豐富的優(yōu)勢，深入挖掘班級文化資源，以班會、隊會及課間文化為載體，以繼承和弘揚(yáng)民族民間文化為契機(jī)，以搶救和挖掘民族民間文化為目標(biāo)，讓民族民間文化真正進(jìn)入課堂。同學(xué)們以踢毽子、跳繩、踩高蹺、滾鐵環(huán)、竹竿舞等形式展示了本民族的家鄉(xiāng)文化，豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好、陶冶了情操、培養(yǎng)了技能，多方面激發(fā)少年兒童熱愛本民族傳統(tǒng)文化的熱情，弘揚(yáng)和傳承了民族民間傳統(tǒng)文化。