第一篇:人教版九年級下冊四單元作文:暗香
人教版九年級下冊四單元作文:暗香
當(dāng)花瓣離開花朵,暗香殘留;香消在風(fēng)起雨后,無人來嗅?
我喜歡沙寶亮的暗香,也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩,融于生活,融于人生。?
輕易不說人生,因為涉世太淺、太少。被人說爛了的人生之書太厚,它不允許有人超過前幾頁去翻后面的,只會說一句想知道?一頁一頁翻吧。?也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒,與其說他是一個少年奇才作家,不如說是痞子作家更令我信服。他可以在書中大侃中國教育,并且自命不凡地惟其才對,侃完后就扔下筆,精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車,并且留了一頭酷的長發(fā),美其名曰:自由主義者。?
而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城郭敬明,則完全沒有了痞味,活脫一個當(dāng)代好學(xué)生形象,成績出類拔萃,又寫得一手好文章,前途一片光明。左手倒影,右手年華,那個穿著黑色風(fēng)衣的人,總是給我深深的震撼,如果手中有一片花瓣,我一定將花瓣放在左右年華中,就算花瓣終會落下,但我的夢想還在,殘留的暗香依舊。?
青春有幾年?當(dāng)讀到百年多病獨登臺時,顯得自己也蒼老了許多,驚恐之中,不由得感慨萬千。青春不解風(fēng)情,多想再讓它延長幾年甚至幾十年?曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來的,思想者在呼吸中感動。那條世界上最長的線人生線,線上放著一本書人生之書,書上有個人名叫我。我翻到了青春的一頁,里面有幾種花名叫夢想、誘惑。我采下夢想,將夢想的一片花瓣輕輕地放在這頁上,隨風(fēng)嗅去,一股淡淡的香?
我想,無論怎樣,我的心依舊燦爛,我的生命也像那花瓣一樣,留給世界淡淡的暗香,留給似水年華。
第二篇:九年級下冊思品第四單元測試題
第四單元單元檢測試題
一、單項選擇題:
1.2010年1月1日中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)如期正式建成,必將為中國和東盟各國的貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟(jì)合作增添新的動力,對推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將發(fā)揮巨大作用。這說明()
①中國在這個自貿(mào)區(qū)在居于霸主地位②中國和東盟各國彼此有了自己的戰(zhàn)略伙伴③經(jīng)濟(jì)全球化的必然趨勢④中國—東盟自貿(mào)區(qū)為亞洲各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到巨大的推動作用,中國是推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力
A.①②④B.①②③C.②③④D.③④
2.僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞,多年來始終堅持在實踐中學(xué)習(xí),把工作崗位當(dāng)課堂,把生產(chǎn)實踐作為教材,把設(shè)備故障作為課題,努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān),完成了150項技術(shù)革新,給國家?guī)砹?000萬元的經(jīng)濟(jì)效益,贏得了“藍(lán)領(lǐng)專家”的稱號。他的成長經(jīng)歷啟示我們()
①成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力②青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力③科學(xué)素養(yǎng)是人最重要的素質(zhì)④提高創(chuàng)新能力要積累知識,勇于實踐
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
3.下列觀點錯誤的是()
A.一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族,是難以自主自強(qiáng)的B.一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家,是難以發(fā)展進(jìn)步的C.人類社會的發(fā)展史,是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史
D.艱苦創(chuàng)業(yè)精神是指某個時代所特有的精神
4.當(dāng)今世界對人類生存發(fā)展具有決定性影響的全球性問題是()
A.霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治B.和平與發(fā)展
C.資源與環(huán)境D.人與自然的關(guān)系
5.下列不正確的考試觀念是()
A.考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段B.考試是一種把學(xué)生往死里逼的手段
C.考試是選拔學(xué)生比較公平的標(biāo)準(zhǔn)D.考試是檢查我們學(xué)習(xí)效果的一把尺子
6.全面建設(shè)小康社會是黨的十六大提出的奮斗目標(biāo),實現(xiàn)這一目標(biāo)后,我國()
A.綜合國力和國際競爭力將顯著增強(qiáng)
B.社會主義現(xiàn)代化將得以實現(xiàn)
C.社會主義初級階段將宣告結(jié)束
D人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平
7.理想可以有很多,但通往理想的道路只有一條,那就是()
A看你出生在什么樣的家庭,父母的文化水平有多高
B看你在什么樣的學(xué)校、什么樣的班級、受什么樣的教師教育
C.腳踏實地,全力以赴
D.看你考入那一類的大學(xué)、學(xué)什么樣的專業(yè)
8.在中國的航天史上,孫家棟是中國探月工程總設(shè)計師,是中國科學(xué)院院士,中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家,因為科研成果突出,榮獲2009最高科技獎,實現(xiàn)了他的人生價值。那么中學(xué)生為將來更好地實現(xiàn)人生價值,其中很重要的是()
A.只要能考上示范高中,就能實現(xiàn)人生價值 B.只要能讀重點大學(xué),就能實現(xiàn)人生價值C.只要學(xué)習(xí)成績好,就能實現(xiàn)人生價值D.堅持正確的人生價值取向
9.在我國社會發(fā)展的不同階段,人們對理想的追求也各不相同。在封建社會,廣大農(nóng)民的理想是“等貴賤,均貧富”,建立一個自給自足的“太平盛世”。在民主革命時期,推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義,求得民族獨立和人民解放,是人民大眾的共同愿望和理想。把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家()
A.是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想
B.是我國各族人民的最高理想
C.是當(dāng)代青年的崇高歷史使命
D.是當(dāng)代青年最重要的社會責(zé)任
10.中國青年群英會的全體代表向全國青年發(fā)出倡議:與祖國共奮進(jìn),與時代同發(fā)展,與人民齊奮斗,用青春、智慧和汗水鑄就新的輝煌。這一倡議要求我們()
①堅持從個人需要出發(fā)②正確處理個人和集體的關(guān)系③積極承擔(dān)社會責(zé)任④樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
A.①②③B.①⑦④C.②③④D.①③④
11.實現(xiàn)人生意義,追求生命的價值,要求我們()
A.知足常樂,不必追求自我超越B.好高騖遠(yuǎn),只從事重要工作
C.異想天開,在夢想中度過人生D.腳踏實地,從一點一滴做起
12.中國多次主持朝核問題六方會談,受到國際社會的好評。這說明()
A.我國已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量B.我國已成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力的超級大國
C.反對國際恐怖主義已成為當(dāng)今時代的主題
D.經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢
13.因科研開發(fā)經(jīng)費投入不足,新品開發(fā)滯后,日前,濟(jì)寧市有14家企業(yè)被市科技局取消“高新技術(shù)企業(yè)”稱號。此舉()
A.反映科技進(jìn)步對濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率越來越大B.表明創(chuàng)新完全要靠政府扶持C.侵犯了企業(yè)自主權(quán),不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展D有助于促進(jìn)科技創(chuàng)新,提高企業(yè)競爭力
14.在美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭四周年之際,美國、西班牙、匈牙利、希臘等多國的民眾紛紛走上街頭,舉行大規(guī)模的反對伊拉克戰(zhàn)爭示威活動,要求外國軍隊從伊拉克撤離。這說明()
A.和平是不可阻擋的時代潮流 B.戰(zhàn)爭可以解決國際問題
C.世界已走向多極化D.和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主旋律
15.感動鹽城人物丁玉華,二十年如一日守望,為麇鹿走出瀕危物種紅皮書作出了重大貢獻(xiàn)。這說明()
A.人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻(xiàn)之中
B.只有作出重大貢獻(xiàn)的人才是人才
C.人生的意義不在于奉獻(xiàn),而在于索取
D.成功的關(guān)鍵在于所處的時代和機(jī)遇
16.大學(xué)畢業(yè)生周侶良懷著建設(shè)新農(nóng)村的夢想,到農(nóng)村擔(dān)任了一名村官,用自己的知識和雙手盡心盡力、踏踏實實為村民做事,帶領(lǐng)村民們向更加富裕文明的生活邁進(jìn)。他們的行為對我們的啟示是
A.建設(shè)新農(nóng)村是大學(xué)生的首要選擇
B.要根據(jù)自己的興趣、愛好確定理想
C.樹立崇高遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗
D.要在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己,理想就能實現(xiàn)
更加奪目的時代光芒。時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是
A.為實現(xiàn)全國人民的共同理想而奮斗B.為實現(xiàn)全國人民的同步富裕而奮斗
C.為構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗D.為全面建設(shè)小康社會而奮斗
18.下列詩句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是
A.禍兮福之所倚,福兮禍之所伏
B.書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
C.人生自古誰無死,留取丹心照汗青D.欲窮千里目,更上一層樓
19.金融危機(jī)的陰影尚未散去,索馬里海盜使各國大傷腦筋,朝核問題令世界震驚??由此可見
A.維護(hù)世界和平是促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)
B.和平與發(fā)展不再是當(dāng)今世界的主題
C.和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的主題
D.金融危機(jī)是造成一系列國際問題的根源
20.近年來,我國綜合國力不斷增強(qiáng),國際地位不斷提高,在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。下列選項能夠體現(xiàn)這一觀點的是
①中國兌現(xiàn)了“兩個奧運,同樣精彩”的承諾
②神舟七號成功發(fā)射,茫茫太空留下中國人身影
③中國海軍赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)
④2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長9%,外匯儲備達(dá)1.95萬億美元
A.①③B.②④C.②③④D.①②③④
二、材料說明題
21、張曉麗是某校九年級女生,學(xué)習(xí)刻苦努力,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,進(jìn)入初中以來綜合成績排名總是穩(wěn)定在全年級前十位,學(xué)校和家長也對她寄予了很高的期望???008年5月臨近中考的一個多月前開始出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂,并且晚上經(jīng)常整晚地失眠,學(xué)習(xí)效率明顯下降,考試成績也一次不如一次。老師和家長給予了她關(guān)心和安慰,但狀況并沒有改善,反而愈演愈烈??
分析上面材料,結(jié)合所學(xué)思想品德知識,完成下列問題:
(1)在張曉麗同學(xué)身上表現(xiàn)出的是一種什么現(xiàn)象?(2分)
(2)看著張曉麗一天天的沉淪,同學(xué)桑剛說:“得了這種病,張曉麗是真的沒救了!”你認(rèn)為呢?(5分)
(3)日常生活中,你有過張曉麗的這種表現(xiàn)嗎?當(dāng)時你是怎樣做的?(5分)
22、畢業(yè)于北京航空學(xué)校的職高學(xué)生趙玉,憑自己的實力,進(jìn)入了美國一個世界一流的航空公司,成為白領(lǐng)一族。很多大學(xué)畢業(yè)生對此也是望洋興嘆,趙玉說:自己能取得這樣成績,得益于她在學(xué)校期間努力學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識。請回答:
① 讀了上述材料,你認(rèn)為趙玉是人才嗎?為什么?
②你打算怎樣成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的有用人才?
23、材料一:朝核問題第四輪六方會談第二階段會議9月13日在北京舉行,中國、朝鮮、美國、韓國、日本和俄羅斯代表團(tuán)團(tuán)長出席會議。9月19日,與會各方一致通過《第四輪六方會談共同聲明》,就解決朝核問題達(dá)成大的共識,國家社會對此表示歡迎。
材料二:聯(lián)合國秘書長安南對中國在解決朝核問題上發(fā)揮的關(guān)鍵作用表示贊賞。韓國代表團(tuán)團(tuán)長表示:中國政府和中方代表團(tuán)為推動本輪會談取得成功,在會談中顯示出極大的智慧和耐心,給以了各種支持,韓國代表團(tuán)團(tuán)長表示感謝。
材料三2010年1月1日中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)如期正式建成,必將為中國和東盟各國的貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟(jì)合作增添新的動力,對推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將發(fā)揮巨大作用 請回答:(1)朝核問題第四輪六方會談達(dá)成共識體現(xiàn)了什么道理?
(2)材料二、三表明了我國在國際舞臺上發(fā)揮了怎樣的作用?
參考答案
1.D 2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.A10.C11.D12.A13.D14.A 15.A
16.C17.A18.B19.C20.D21、(1)在張曉麗同學(xué)身上表現(xiàn)出的是考試焦慮現(xiàn)象。
(2)桑剛的說法是不正確的。在重要的考試面前,擔(dān)心和緊張是正常的心理反應(yīng),但嚴(yán)重的考試焦慮則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮,也會影響自己的身心健康。不過,考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的,只要采取切實可行的有效措施,完全可以使自己擁有樂觀積極的心態(tài),從容地面對升學(xué)考試。
(3)①有過,如情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等。②A.勤奮學(xué)習(xí),做到成竹在胸,從容應(yīng)對;B,端正態(tài)度,以平常心面對考試;C.積極采取一些自我心理訓(xùn)練的辦法,如想象訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等;D.及時尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。
22、(1)人才是多層次的、多規(guī)格的,各行各業(yè)、各個層次中都有人才。只要是具有一定的知識或技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人,都是社會所尊重的人才。
(2)成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求,在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一,堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一,堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一,是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。
23、⑴當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展;
世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進(jìn)步是當(dāng)今時代潮流;
當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化。
(2)中國對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動作用,是推動世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要動力;中國在國際政治舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用。是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量,在當(dāng)今世界樹立起了一個負(fù)責(zé)任大國的形象
第三篇:人教九年級下冊物理教學(xué)總結(jié)
初中教師工作總結(jié)
大平山一中:周志勇
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫛緦W(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,除對自已嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班上學(xué)生的思想覺悟,教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
二、教育教學(xué)方面。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
⑶復(fù)習(xí)階段。針對每一位學(xué)生展開復(fù)習(xí),注意聯(lián)系實際,畫圖,看圖,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖形相互之間展開提問,開拓思維。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和后進(jìn)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖袝r寬容比批評更能教育學(xué)生。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三人行,必有我行焉。我注意平時和其他交流,向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)方面的好的經(jīng)驗、方法,學(xué)習(xí)管理學(xué)生方面的好的辦法,本學(xué)期取他人之長對我的幫助不校
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
現(xiàn)在是新課程實驗階段,無論知識、教學(xué)經(jīng)驗都是摸著石頭過河,我平時注意鉆研教材、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常到圖書館、網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,力求在符合課標(biāo)教學(xué)的同時,給學(xué)生適當(dāng)充電并且相應(yīng)有所減負(fù)。
第四篇:九年級化學(xué)下冊 各單元基礎(chǔ)知識總結(jié) 人教新課標(biāo)版
第八單元 金屬和金屬材料
1.金屬材料包括 和。在眾多的金屬中,導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能最好的是 ;熔點最高的是 ;熔點最低的是 ;目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是 ;地殼中含量最高的金屬元素是。
2.我們在考慮物質(zhì)用途時,一般要考慮到、、、、和 等多種因素。3.合金是在金屬中加熱熔合某些 或,使其具有金屬特性。生鐵是含碳量在 之間的鐵的合金;鋼是含碳量在 之間的鐵的合金。把生鐵或鋼放入足量的稀硫酸中,它們(填“能”或“不能”)完全溶解。
4.一般來說,合金比組成它的任何一種純金屬的硬度都(填“大”或“小”),熔點都(填“高”或“低”)。
5. 與人體具有很好的“相容性”,因此可用來制造人造骨骼。另外,它和它的合金的抗腐蝕性能相當(dāng)好,遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼,所以被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等。6.鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕?。它和氧氣反應(yīng)方程式為。7.默寫金屬活動順序表:。在此順序中,金屬位置越靠前,它的活動性就越。
8.在金屬活動順序中,位于 前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的 ;位于 的金屬能把位于 的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。9.判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生,能發(fā)生的寫出方程式,不能發(fā)生的說明為什么? Al + HNO
3Na + FeSO
4Zn + Cu(OH)2 Cu +AgNO3
Al + AgCl Cu + Al(NO3)3
Cu + HCl Al + Mg(NO3)2
K + H2SO4 Zn + FeSO4 Na + CuSO4 Al + Hg(NO3)2
Fe+ZnSO4 Cu+H2SO4
Fe+H2SO4
Al+CuSO4
Al+H2SO4 Ag+HCl
Fe+AgNO3 Fe+CuO Zn+HCl 10. 是置換反應(yīng)。一氧化
用心
愛心
專心 1
碳還原氧化銅的反應(yīng)(填“是”或“不是”)置換反應(yīng)。
11.將赤鐵礦石、焦炭、石灰石一起加入高爐中,在高溫條件下,發(fā)生反應(yīng)的方程式主要有、、。12.鐵制品生銹,實際上是鐵和空氣中的、共同作用的結(jié)果。請列舉出兩種防止鐵制品生銹的方法:。13.如何保護(hù)金屬資源:(1)(2)(3)(4)。14.某煉鋼廠用5000砘含氧化鐵80%的赤鐵礦煉鐵,該廠理論上能煉出含雜質(zhì)2%的生鐵多少噸?
用心
愛心
專心 2
第九單元 溶液
1.分散到另一種物質(zhì)里,所形成的、的混合物,叫溶液。溶液中,我們把 的部分叫溶質(zhì),叫溶劑。
2.溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷:當(dāng)固體、氣體溶于液體時,我們把 叫溶質(zhì),叫溶劑;兩液體互溶時,我們把 叫溶質(zhì),的叫溶劑,但只要兩液體中有水,無論水的量多少,總把水做 ;一般不指明溶劑的溶液,指的是 溶液,如硫酸銅溶液,溶質(zhì)是,溶劑是。
3.所形成的混合物,叫做乳濁液。用洗滌劑清洗油污是一種 現(xiàn)象。
4.在物質(zhì)溶解過程中有兩種變化,一種是,這一過程(填“吸收”或“放出”)熱量;另一種是,這一過程 熱量。所以,物質(zhì)溶于水時,往往會發(fā)生溫度的改變,如NH4NO3溶于水時,溫度會 ;NaOH、濃硫酸溶于水時,溫度會 ; 而NaCl溶于水時,溫度。
5.在、,還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液,叫做這種溶質(zhì)的 ;不能再繼續(xù)溶液某種溶質(zhì)的溶液,叫做這種溶質(zhì)的。判斷6.飽和溶液 不飽和溶液
溶液飽和不飽和,最簡單的方法是?,F(xiàn)要將一瓶接近飽和的澄清石灰水轉(zhuǎn)化為飽和的,可采取的方法為:、、。
7.在 下,某固態(tài)物質(zhì)在 克溶劑里達(dá)到 狀態(tài)時所溶解的,叫做這種溶質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。一般情況下,我們按照20℃時,溶解度 稱為難溶物; 稱為微溶物; 稱為可溶物; 稱為易溶物。
8.20℃時,NaCl的溶解度為36克,其含義為。在20℃時,把50克NaCl放入100克水中,充分?jǐn)嚢韬?,所得溶液質(zhì)量為 ; 其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
用心
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專心 3
9.氣體的溶解度是指在壓強(qiáng)為 和 時,氣體溶解在 水里達(dá)到 狀態(tài)時的氣體體積。如在0℃時,氮氣的溶解度為0.024,其含義為:
。10.固態(tài)物質(zhì)的溶解度的影響因素為:內(nèi)因 ; 外因:。大多數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大,如 ; 少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化不大,如 ;極少數(shù)固態(tài)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而降低,如。
氣態(tài)物質(zhì)的溶解度一般隨 的增大而增大,隨 的增大而減小。如打開汽水蓋時,汽水會自動噴出來,是因為 的結(jié)果;而喝了汽水后,常常會打嗝,其是原因是。
11.了解溶解度曲線上的點、曲線外的點、曲線內(nèi)的點及兩條曲線上交叉點的含義,會查溶解度。
12.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)用 來表示。某氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為M%,其含義為。13.將120克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,平均分成四等份,則:(1)每份的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(2)若將其中的一份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,應(yīng)加入 克KNO3或蒸發(fā) 克水。(3)若將其中的一份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小一半,應(yīng)加入 克水。
(4)若向其中的一份溶液中加入5克硝酸鉀和15克水,充分?jǐn)嚢韬?,若完全溶解,則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
(5)若向其中的一份溶液中加入30克20%的硝酸鉀溶液,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。14.要配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸各多少毫升?(98%的濃硫酸的密度為1.84g/cm)(課本P45第8題會做)
315.現(xiàn)要配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%(密度為1.19g/cm)的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為
,水的質(zhì)量為
,約為
毫升。其配制過程為、、,所需主要儀器為.若用此溶液來配制50克1%的溶液,需此溶液 毫升,水 毫升.所用儀器為
3用心
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專心 4
.用心
愛心
專心5
第十單元 酸和堿 第十一單元 鹽 化肥
1.酸:鹽酸、硫酸屬于酸,酸在水溶液中能解離出 和酸根離子。
2.堿:氫氧化鈉、氫氧化鈣屬于堿,堿在水溶液中能解離出金屬離子和。但也有例外,如NH3·H2O中就不含有 離子。
3.鹽:氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等都屬于鹽,鹽在水溶液中一般能解離出 和。但也有例外,如NH4NO3中就不含有 離子。
4.指示劑:象石蕊、酚酞這類能跟酸或堿作用而顯示不同顏色的物質(zhì)叫做指示劑。注意是酸、堿使指示劑變色,而不是指示劑使酸堿變色。不溶性堿不能使指示劑變色。
5.濃硫酸稀釋過程:。濃硫酸具有吸水性,所以可以做干燥劑,但不能干燥象NH3這樣的堿性氣體。濃硫酸敞口放在空氣中,質(zhì)量會,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會。濃硫酸有較強(qiáng)的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用 沖洗,然后再涂上 溶液。
6.氫氧化鈉固體必須 保存,原因是、。它也可做干燥劑,但不能干燥象CO2、SO2這樣的酸性氣體。
7.中和反應(yīng):。一般來說,判斷中和反應(yīng)的發(fā)生常常借助于指示劑。中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活實際應(yīng)用相當(dāng)廣泛,如改良酸性土壤就可以用。
8.溶液的酸堿度常用 來表示,它的范圍通常在 之間。通常用 測定一些液體的PH。當(dāng) 時,溶液呈酸性; 時,溶液呈堿性; 時,溶液呈中性。要使PH=2的溶液PH升高,可以采用加 的方法。我們把PH小于 的雨稱之為酸雨。測定溶液的PH時,如果提前將PH試紙用水潤濕,會使測得的酸性溶液的PH;堿性溶液的PH;中性溶液的PH.9.粗鹽的提純,其步驟為、、、。在前三步中都用到了玻璃棒,其作用分別為、、。
10.復(fù)分解反應(yīng):。其反應(yīng)的條件為(1)
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專心 6
(2).11.食鹽的主要成分是 ,粗鹽易 ,生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
的氯化鈉溶液;發(fā)酵粉的主要成分之一是 ;Na2CO3俗稱 ,其水溶液顯 性.12.酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)(1)和指示劑作用
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酸溶液
堿溶液 石蕊溶液
酚酞溶液
(2)酸+活潑金屬→鹽+氫氣(注意酸與鐵反應(yīng)的現(xiàn)象)
與稀鹽酸反應(yīng)
與稀硫酸反應(yīng)
Mg
Al
Zn
Fe
(3)酸+金屬氧化物→鹽+水(注意反應(yīng)現(xiàn)象)
與稀鹽酸反應(yīng)
與稀硫酸反應(yīng)
氧化鐵
氧化鈉
氧化鋁
氧化銅
(4)酸+堿→鹽+水
氫氧化鈉、氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化鋇等和鹽酸、硫酸、硝酸反應(yīng)
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專心 7
(5)酸+鹽→新酸+新鹽
鹽酸+硝酸銀 硫酸+氯化鋇 硫酸+硝酸鋇
碳酸鋇、碳酸鈣、碳酸鉀、碳酸鈉等和鹽酸、硝酸、硫酸等反應(yīng)
(6)堿+非金屬氧化物→鹽+水
氫氧化鈉
CO2 SO
2SO3
(7)堿+鹽→新堿+新鹽(注意反應(yīng)條件)
氫氧化鈉
硫酸鐵
硝酸銅
氯化鋅
工業(yè)制燒堿
(8)金屬+鹽→新金屬+新鹽 銅+硝酸銀
鋁+硫酸銅 鐵+硫酸銅
銅+硝酸汞
(9)鹽+鹽→兩種新鹽(注意反應(yīng)條件)氯化鋇+硫酸鈉
碳酸鈉+氯化鈣硫酸鐵+硝酸鋇
氯化鉀+硝酸銀用心
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專心 氫氧化鈣
氫氧化鋇
13.作物生長需要的營養(yǎng)元素中、、需要量較大,我們把 的肥料稱為復(fù)合肥。常用的復(fù)合肥有、。14.常用的氮肥有:、、、、。氮肥的主要作用為:。
15.磷肥的主要作用為 ;鉀肥的主要作用為,常用的鉀肥有、。16.化肥的簡易鑒別:一般的磷肥均不易溶于水,氮肥和鉀肥易溶于水;銨態(tài)氮肥(銨鹽)遇堿會放出,它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變。
第十二單元 化學(xué)與生活
1.人類重要的營養(yǎng)素有:、、、、、。其中能夠提供能量的物質(zhì)有: ; 是人體的主要供能物質(zhì);單位質(zhì)量的 氧化放出的能量最多。生活中含有蛋白質(zhì)的物質(zhì)有 含有糖類的有,水果蔬菜可以提供。
2.葡萄糖的化學(xué)式為 蔗糖的化學(xué)式為 淀粉的化學(xué)式為。3.了解人體中所含有的常量元素(超過0.01%)
微量元素。(不足0.01%)
幼兒及青少年缺鈣,會得 和,老年人缺鈣會發(fā)生。4.化合物分為 和。
有機(jī)高分子分為,如 和 ;,如 和 ; 鏈狀結(jié)構(gòu)的高分子具有 性,網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的高分子材料具有 性。5.纖維分為 和,如 和 就屬于前者,而、、則屬于后者。如何區(qū)分以上兩種纖維制品:。6.橡膠分為 和。
7.白色污染是指,要解決白色污染,應(yīng)從以下幾方面做起:(1)
(2)(3)(4)
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專心 9
第五篇:人教四年級下冊第三單元習(xí)作
人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如:模仿雞蛋外形的特點,建造了拱形橋;受鳥兒飛翔的啟示,發(fā)明了飛機(jī);從茅草劃破手指,發(fā)明了鋸??大自然中林林總總的動物,植物以各自獨特的生存方式,向我們暗示著一個個自然的奧秘。
(1)人們在大自然中會領(lǐng)悟到很多哲理。就拿月亮來說,月圓月缺這種自然現(xiàn)象,常常代表親友的團(tuán)聚、離散。螞蟻和蚜蟲,就表現(xiàn)了為生存而合作互助。蜜蜂,他們講求的是團(tuán)結(jié)、分工的精神。
(2)大自然還帶給我們歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你們看過那日出和日落,剛剛旭日東升,轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。
2、要廣開思路,就必須觀察和體驗。如何觀察和體驗大自然呢? 第一,會抓住不同景物的特點從不同的方面來細(xì)致地觀察。首先要捕捉景物的顏色和姿態(tài);其次要調(diào)動各種感覺器官來觀察,觀察景物可用眼去看,用鼻去聞,用耳朵去聽,用手去摸等等。第二,能帶著自己的思想感情來觀察。能聯(lián)系自己的生活實際來觀察和聯(lián)想,使眼中的景物有趣有情。
大自然的啟示
暑假里到峨嵋山旅游,行走在山中,觸目所及,無不是蒼翠欲滴,生機(jī)勃發(fā)。寺廟隱現(xiàn)于林中,給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。我是一個獨來獨往的逍遙客,不管是在金頂,還是猴群時常出沒的崎嶇坎坷的山路上,我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗,盡我的理解力去讀懂大自然這本無字之書的寓意??
在山中小憩時,我突然注意到這種情形:樹杈交錯、枝葉繁茂的樹木,都長的不是太高;而挺拔向上、橫空直指的大樹,反而枝杈短小、樹葉稀疏。在林中,我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下,樹身粗過三人合抱。向上看,樹干高達(dá)數(shù)十米,它旁邊的樹木,有的可高達(dá)百米以上,巍然聳立,自成磅礴氣勢,這樣一些龐然大物,樹冠卻只有低矮樹木的五分之一;再看樹身上,還依然殘存著一些枯枝??
看著這情景,我的心中禁不住忽有所動:那些低矮的樹木,它們?yōu)榱讼虼笞匀凰魅「嗟暮锰?,為了能得到比其它的樹木更多的欲望的滿足,得到更多的陽光和雨露,它拼命地伸展著自己的臂膀,生出更多的枝葉,去攫取,去搶占風(fēng)頭,去占有春光,從而使自己失去了向上的力量和長勢。而那些高大的樹木,也許它們從一出生就只想著向上、向上,它不想與其它樹木去搶占空間,所以,除了生命的必需之外,它們不需要太長的枝。它不想那么貪婪的去攫取陽光雨露,所以,它不需要太稠密、太大的葉。它不斷地拋棄自己的肢體,讓那些多余的枝條枯死,積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干,好讓它茁壯地成長,勇敢地迎接風(fēng)暴的洗禮。
無言的自然之書,正是用這樣無字的一頁默然地向我們透出了這樣的一個真理:一個人的欲望愈多,希望撈到的好處愈多,那么,那么給與他蓬勃向上的機(jī)會就越少,成為人間一棵巍然的“大樹”的機(jī)會就越少。而那些清心寡欲、心無旁鶩的人,他們在追求卓越的路上,不斷地丟棄一些“欲望的枝杈”,甚至一些在別人看來是不能不要的好處,他們也棄之不取,只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量。這些人看似非癡即傻,但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績,成為一棵離太陽最近的“大樹”!
自然與人間、萬事與萬物,莫不同此一理??!
我的發(fā)現(xiàn)
每個人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙,在發(fā)現(xiàn)的過程中也會有許多經(jīng)歷,當(dāng)然,連我這個不愛發(fā)現(xiàn)的人也會發(fā)現(xiàn)事物的奧妙,如果不信,請你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。
那是在一個炎熱而涼爽的夏天??
我和妹妹正在池塘邊玩耍。突然,一條紅色的小魚跳了出來,一個優(yōu)美的海豚式的跳水動作,帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在了荷葉上,打一個滾,翻一個身,再跳起來,一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。
我想,荷葉一定被水珠打濕了,荷葉又沒有毛巾,很容易感冒,而且它又不能吃藥。我把它曬干,算是給它一個日光浴的機(jī)會吧.于是,我連拽代拖地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉,嗯,毛茸茸的,質(zhì)感還不錯。再仔細(xì)瞧瞧,咦?怎么是干的呢?我不相信,又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會兒澡,拿起來一看,還是干的。是不是荷葉太熱了,熱了就渴;渴了就想喝水,就把水珠吞下去了吧?一定是這樣的。我倒想看一看荷葉沒有嘴巴怎么喝水。于是,我也不管荷葉感不感冒,又讓它泡了一會兒澡。這次,我把眼睛瞪得大大的,懷著激動的心情看著,心還不時“砰砰”的亂跳,生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的情景??墒牵屡c愿違,水珠沒有被荷葉吃掉,而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。
“為什么荷葉不沾水呢?”我?guī)е蓡栕哌M(jìn)書房,翻開了《十萬個為什么》。一查,哦,原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上,使荷葉變得光滑,猶如給荷葉穿上了一件防水外套。
從這件事中我明白了一個道理:要獲得更多的知識,光靠問是不行的,還要多查閱書籍。
聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。我想做個試驗。
我拿了幾塊餅干,跑下樓。我找到一個螞蟻洞,發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個不停,原來螞蟻在抬一只蜻蜓。只見這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭,有的咬住蜻蜓的尾巴,都是很很地一口咬住,拉的拉,推的推,使勁全身力氣,這個“龐然大物”竟然被拉動了,我嚇了一大跳,這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來的餅干分成三份,放在了蜻蜓旁邊,只見其他的螞蟻一哄而上,把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊,三三兩兩抬著一塊,向洞口移動。我終于相信了:黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個道理,團(tuán)結(jié)就是力量!螞蟻是一個團(tuán)結(jié)的集體。
螞蟻是怎么互相交流的呢?它是怎樣吃食物的呢?通過我的觀察,我發(fā)現(xiàn):螞蟻的頭和屁股大大的,腰卻很細(xì)。頭上有一對“大夾子”,那是它們的嘴,用來吃東西,也是它們的防身武器,頭上還有一對觸角,這就是它們用來交流的器官。只要遇見伙伴,碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。
通過我的試驗和觀察,我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密,收獲不小,我相信:只要用心觀察我們周圍的事物,還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密,學(xué)到更多的知識。
可愛的小螞蟻------------------“快來看啊!”趙航突然大聲喊道。我和葉昌圍上去一看,原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去,顯得十分忙碌。再仔細(xì)一看,原來是在搬運一塊面包渣。
我們?nèi)齻€便蹲在旁邊觀察起來。只見這群螞蟻圍著面包渣,推的推,拽的拽,忙得不亦樂乎,面包渣也慢慢向前移動。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去,好像在舉行一次重大的活動。
葉昌說:“這些螞蟻真頑強(qiáng),我來把它們的路攔住,看它們怎么辦?”說著,他抓來一把沙放在螞蟻前進(jìn)的路上。沒想到,螞蟻們抬著面包渣繞過沙子,從花壇的邊沿上走了。趙航說:“你躲得過葉昌,你躲不過我?!壁w航從家里拿來膠水,在螞蟻的洞口涂了一層。一只小螞蟻被膠水粘住了,其它的螞蟻一起來幫忙,接著又有幾只螞蟻被粘住了。我們認(rèn)為這下螞蟻肯定沒辦法了。忽然,只見幾只螞蟻吃力地拖來一小片樹葉放在膠水上,把洞口的道路鋪好了。最后終于把面包渣拖進(jìn)了洞里。
看到這情景,我們目瞪口呆。這些小螞蟻真頑強(qiáng),真聰明?。∥蚁耄何覀冊趯W(xué)習(xí)上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎?
一樣的愛
我喜歡讀書。我覺得,每一本書都像一條小路,帶我進(jìn)入一個新鮮的世界。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子,形態(tài)各異、姿態(tài)萬千,總是帶給我不同的美好體驗。其中,有一塊石子,形態(tài)如可可西里的精靈──藏羚羊。它深深地印刻在我的腦海里,伴隨著我的成長。
它講述的是一個流傳在西藏的故事。一個獵人,有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。于是,他立即拿起槍瞄準(zhǔn)獵物。沒想到,那只藏羚羊沒有跑,反而朝獵人走了兩步,撲通一下,給獵人跪了下來。同時,兩行長淚流了下來??獵人還是開槍打死了藏羚羊。藏羚羊死的時候,依舊跪著,淚痕清晰。當(dāng)困惑不解的獵人第二天剖開藏羚羊的肚子時,才吃驚地發(fā)現(xiàn),有一只小藏羚羊正躺在媽媽的肚子里,已經(jīng)死去了。原來,藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪,流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來。從此,世界上少了一個獵人。
看完這個故事,流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石,牢牢占據(jù)了我的腦海。我被深深感動的同時,也想到了我自己的母親。
因為,是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。而且,她同樣是為了自己的孩子不顧一切。記得有一次,媽媽開車帶我外出。汽車高速行駛之中,前面的車突然停了。媽媽趕緊急剎車。就在媽媽剎
車的那一霎那,她一手握著方向盤,一手卻伸向我,用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。車停了,媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。
我明白了,不管是人還是動物,為了孩子,都可以獻(xiàn)出生命。我體會到,母愛是世界上最偉大的愛!我會愛我的媽媽,也會愛動物!因為人和動物有著一樣的愛!
蜘蛛的啟示
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如:梅花在寒風(fēng)中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。
一個晴朗的星期天,我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀,正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死,只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng),我于心不忍,決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細(xì)絲來,然后從墻角這邊爬到墻角那邊,這樣,第一根線就織好了。接著,它又照著前面織線的方法往下織,過了一會兒,一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了,我心里真替這只小蜘蛛高興,這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了,淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂,它“呼”的一吹,蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。
可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng),它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半,蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕>瓦@樣,蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次,還是沒有織完。有些厭煩了,正準(zhǔn)備走開,心里一想:人家小蜘蛛都沒有煩,還在堅持不懈的努力,我怎么能煩呢?于是,我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后,經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力,終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)??吹竭@里,我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動,并從中懂得干什么事情不能半途而廢,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?!只要我們肯學(xué),天天都會有所收獲的。