第一篇：三義寨二中校園文化建設(shè)計劃

三義寨二中校園文化建設(shè)計劃

為使學(xué)校校園規(guī)劃完善，布局合理，環(huán)境布置高雅大方，體現(xiàn)教育性，和諧性。校園力求做到凈化、綠化、美化、文化化。我校本學(xué)期校園文化建設(shè)工作安排如下：

一、綠化方面：

(1)搞好校園綠化建設(shè)，種好管好樹木花草，及時澆灌。

(2)對樹木花草進(jìn)行修剪，使之更加美觀，整齊有致。體現(xiàn)自然美和修飾美相融合。

(3)及時對樹木花草進(jìn)行栽種，春季購買百日紅、月季、玫瑰、塔松等樹木花草, 擴(kuò)大綠化面積。

二、校園文化建設(shè)：

(1)在校園醒目處，張貼中華人民共和國地圖，名人畫像，名言警句。

(2)校園主干道兩旁，設(shè)立愛護(hù)樹木花草的標(biāo)牌和養(yǎng)成教育宣傳欄。

（3）教室內(nèi)張貼《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《安全制度》、《衛(wèi)生公約》、《六個學(xué)會》等宣傳標(biāo)語。

（4）對黑板報，宣傳櫥窗內(nèi)容及時更新，要求內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)愛國主義精神。

（5）大力推廣普通話，文明用語。書寫永久性教育標(biāo)語。

三、硬化方面：

（1）對主干道破損部分進(jìn)行及時維修。

（2）修繕學(xué)校圍墻，使其更加安全。

（3）對大門外部分泥路進(jìn)行硬化，使廣大師生上班學(xué)習(xí)更加便利。

四、具體實施步驟：

（1）三月份完成校園綠化建設(shè)與校園文化建設(shè)。

（2）四月份完成硬化和圍墻部分修繕工作。

第二篇：三義寨二中衛(wèi)生檢查工作十項要求

三義寨二中衛(wèi)生檢查工作十項要求

一、檢查員在檢查時要講文明、懂禮貌，不準(zhǔn)大聲吵鬧，影響被檢查班級的學(xué)習(xí)，更不能無故頂撞老師。檢查時要以大局為重，大處著眼，小處著手，不能吹毛求疵，更不能故意挑刺。

二、檢查員同學(xué)之間應(yīng)搞好關(guān)系，和睦相處，要從思想上高度重視檢查工作，不能自私，更不能因自私影響了全校的工作。個別檢查員在檢查時如果比較霸道，不按要求檢查，不符合檢查行為的，將取消檢查員資格。

三、室內(nèi)和室外的檢查記錄本不能在同一個班，要輪流記錄和保存。例如室內(nèi)檢查本在九一班，室外檢查本在九二班；室內(nèi)檢查本在九二班，室外檢查本在九三班；室內(nèi)檢查本在九三班，室外檢查本在九一班。

四、檢查時被檢查班級也要輪流檢查。例如第一天的檢查順序是七一班、七二班、七三班、七四班；第二天就變?yōu)槠叨唷⑵呷?、七四班、七一班；以后以此類推?/p>

五、檢查員檢查完畢要及時將檢查結(jié)果記錄在檢查本上，然后才能回班。

六、檢查員檢查時要公平、公正、合理，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；檢查結(jié)果要以扣分的形式記錄；記錄結(jié)果一般不能改動，若真需改動，應(yīng)在檢查本“備注”欄內(nèi)注明改動理由。

七、在檢查時，不是檢查員的同學(xué)必須回班等待檢查，不能

跟隨檢查員檢查，如果有這種情況出現(xiàn)，是哪班的，將扣該班的紀(jì)律分，有幾個扣幾分，直到把紀(jì)律分扣完為止。

八、檢查本每星期一早上檢查完要及時上交，上午進(jìn)行統(tǒng)計，下午檢查前公布統(tǒng)計結(jié)果，并頒發(fā)流動紅旗。

九、流動紅旗得懸掛和保護(hù)。流動紅旗頒發(fā)后，要及時懸掛在各班教室的前門上門框上，并注意保護(hù)。若有損壞者將扣該班的分，丟失的將取締該班第一名的資格，由得第二名的班級代替。

十、流動紅旗的交接。每星期一（或每星期的第一天）上午檢查完，上周得紅旗的班級的檢查員負(fù)責(zé)上交紅旗，下午檢查前重新頒發(fā)。

第三篇：三義寨二中后樓電路電扇安裝方案

三義寨二中后樓電路電扇安裝方案

一樓：辦公室六個電棒，六個插座(前面兩個)，三個電扇。

小辦公室一個電扇，四面墻壁各一個插座，兩個電棒。

二樓：辦公室六個電棒，六個插座(前面兩個)，三個電扇。

小辦公室一個電扇，四面墻壁各一個插座，兩個電棒。

三樓：辦公室六個電棒，六個插座(前面兩個)，三個電扇。

小辦公室一個電扇，四面墻壁各一個插座，兩個電棒。

每層樓的拐彎處安裝一個節(jié)能燈（東、西共六個）。每所辦公室門前安裝一個吸頂燈。

三義寨二中

2011-5-24

第四篇：有感昌樂二中校園文化建設(shè)

有感昌樂二中校園文化建設(shè)

小池一中 謝志良

校園文化是一種氛圍、一種精神，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。古人云，“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f過：“對學(xué)生真正有價值的東西，是他周圍的環(huán)境”。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

9月14至19日，縣教育局組織我們到山東昌樂二中、雙語學(xué)校、杜郎口中學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。短暫的學(xué)習(xí)交流，給我留下了很深的感受，在辦學(xué)理念、管理方法、課堂效果、學(xué)生素質(zhì)、教育教學(xué)質(zhì)量等方面有許多東西值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。特別是昌樂二中，給我印象深刻的是其獨(dú)特的、系統(tǒng)、深刻、持之以恒的校園文化建設(shè)。

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)校園文化

昌樂二中正對大門的墻壁上，書寫的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”?？此坪唵蔚囊痪湓挘瑑?nèi)涵卻非常深刻。“每一個孩子”就是要面向全體，不放棄一個學(xué)生；“一生”就是教育著眼于長遠(yuǎn)，體現(xiàn)有效教育的深遠(yuǎn)影響；“成功而精彩的故事”，教育的本質(zhì)就是以人為本，通過教育來影響人、改變?nèi)恕l(fā)展人、提升人，使其為社會作貢獻(xiàn)，為自己謀幸福。

“一名好校長就是一所好學(xué)校”。校長是學(xué)校文化的靈魂，是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。學(xué)校文化建設(shè)這面大旗，只有校長來扛。校長要想統(tǒng)領(lǐng)這一支有戰(zhàn)斗力、凝聚力、規(guī)模較大的隊伍，唯一的辦法就是，建設(shè)一個適合學(xué)校發(fā)展，適合時代要求，適合素質(zhì)教育的現(xiàn)代學(xué)校文化。

“目標(biāo)引領(lǐng)方向，習(xí)慣決定命運(yùn)。態(tài)度決定一切，思考決定出路，勤奮決定成敗”，這是昌樂二中趙豐平校長在國旗下向?qū)W生講的；“將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格”這詩一般的忠告是學(xué)校辦公樓前懸掛的標(biāo)語；“成功就是簡單的事情反復(fù)做”這是學(xué)校八大工作理念之一。趙豐平校長說，幫助學(xué)生放棄不良習(xí)慣要有恒心，如果學(xué)生需要100次才能改正，我們就要做好101次提醒、糾正的準(zhǔn)備??

2、幽雅的校園環(huán)境展現(xiàn)濃郁的校園文化 公園式的校園，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，校園中處處都有濃厚的文化底蘊(yùn)。展示牌上許多激勵性的語句時刻教育著學(xué)生健康發(fā)展，例如：“不為失敗找理由，只為成功找方法”；“路雖遠(yuǎn)行則至，事雖難做則成”；“成功是被改變了的自己主動吸引來的”；“我的課堂我做主，我的人生我把握”；“挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功”；“張揚(yáng)你的個性，描繪不凡的人生”；“立身、立德、立志”；等。

3、多彩的班級文化豐富了校園文化

在學(xué)校文化引領(lǐng)、倡導(dǎo)下，學(xué)校充分利用各種教育資源，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。

在昌樂二中，宣傳欄內(nèi)展示著暑期自主學(xué)習(xí)之星。教室的前門上貼著個性化的班名：鯤鵬班，卓越班，展翼班，啟航二班，班名下方是班主任和任課教師寄語，語言都很溫馨，但充滿鼓動性和扇動性。

學(xué)校每個班級有班旗、班徽、班訓(xùn)、班歌、班誓等，教室外墻壁上都有學(xué)習(xí)園地，班級中每個學(xué)習(xí)小組都有一個奮發(fā)上進(jìn)的名字，象卓越一組、----，朝陽二組、豪杰三組、夢創(chuàng)四組等等。

教室的內(nèi)外墻上都是各種內(nèi)容豐富、形式新穎的主題墻報，如：“五彩斑斕”、“青春舞動”、“學(xué)海拾貝”等，在樓層的拐角處都有各年級的海量閱讀個人表彰及隨處可見的勵志性標(biāo)語和條幅，操前和課上的鼓勵性話語及放學(xué)后優(yōu)美動聽的音樂，還有各種各樣的社團(tuán)活動的有效開展，無處不顯示其校園文化，班級文化。

徜徉在二中校園里，感受到的是“生態(tài)的校園，詩意的空間”。每一縷空氣都發(fā)散出特有的文化氣息。這里的文化富有哲理和啟迪，真正潛移默化于人的靈魂深處，真切地催人奮進(jìn)，充分體現(xiàn)了和諧的師生關(guān)系。

4、一點感悟

當(dāng)下我們的很多學(xué)生奉行的是享樂主義和學(xué)習(xí)生活娛樂化，與家長、學(xué)校和社會的期望落差很大，怎樣把學(xué)生的心思拉回到學(xué)習(xí)上來，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)？這就對我們的學(xué)校和教師提出了更高的要求，在教育的方式和方法上必須創(chuàng)新，這就要求我們在建設(shè)校園文化優(yōu)化育人環(huán)境方面多做文章。昌樂二中的校園文化建設(shè)無疑給我們提供了很好的范本。

校園文化是師生精神面貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的，校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧校園建設(shè)的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。我校自建校以來，在學(xué)校建設(shè)方面已經(jīng)下了不少的功夫，但是距離正規(guī)化的校園文化建設(shè)，還有很大一段距離，今后應(yīng)在加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境方面加大投入。

建設(shè)學(xué)校文化和學(xué)校精神還要激發(fā)教師激情。有了有激情的教師，才能有充滿激情的學(xué)生，進(jìn)而才能有激情燃燒的校園。有了激情燃燒的校園，就如春雨似春風(fēng)滌拂一代又一代的師生心靈。學(xué)校的文化和精神才會顯現(xiàn)。這是無價的財富，珍藏于師生心間。要用深厚的學(xué)校文化和精神，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛活動，激情四射、健康積極，蓬勃向上。激發(fā)學(xué)生激情要開展豐富多彩的活動，以活動為載體，凝聚人心，傳遞激情，加深師生友誼。昌樂二中的文化活動如：紅五月歌會、科技節(jié)、文化節(jié)、登山、長跑、健美操、辯論賽等我們都可借鑒，要加大學(xué)生活動的投入。要充分利用各種教育資源，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)組織，建設(shè)班級文化園地。

“他山之石可以攻玉”?？傊覀儜?yīng)有所為而有所不為，有所學(xué)而有所不學(xué)，一切從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的實際，以發(fā)展為中心，以改革為動力，努力創(chuàng)新，推動我校教育的和諧發(fā)展。

第五篇：興仁二中校園文化建設(shè)自查報告

2015年3月10日

興仁縣第二中學(xué)校園文化建設(shè)自查報告

興仁縣第二中學(xué)，是一所具有豐富文化底蘊(yùn)的初級中學(xué)。2012年7月16日與興仁五中撤并建校后，學(xué)校在重視教育教學(xué)質(zhì)量的同時，把校園文化建設(shè)工作作為一項重點工作來抓。浸潤歷史文化，賦予時代內(nèi)涵，如果，興仁二中校園文化建設(shè)取得了長遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

興仁縣第二中學(xué)是目前興仁縣規(guī)模最大的一所初級中學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工143人，其中高級教師20人；一級65人，本科以上學(xué)歷98人?，F(xiàn)有貴州省省級骨干教師兩名，黔西南州骨干教師3名?，F(xiàn)有學(xué)生1700余人，32個教學(xué)班。學(xué)校班子勵精圖治，園丁含辛茹苦，學(xué)子夙興夜寐，如今，學(xué)校正處在蓬勃發(fā)展的道路上。

二、校園文化建設(shè)具體開展情況

（一）加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確定組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校多次召開專題會議，在科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真決策的基礎(chǔ)上，于2013年5月12日成立了由徐美紅校長任組長、副校長楊國江任副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、語文教研組長任成員的興仁縣第二中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組下設(shè)辦公室，由校辦副主任陳艷具體負(fù)責(zé)此項工作。做到統(tǒng)一規(guī)劃，分工明確，各司其職，有效保證了校園文化建設(shè)工作的正常進(jìn)行。

（二）制訂發(fā)展方案，定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校的教育理念，辦學(xué)思路，質(zhì)量意識、文化氛圍是學(xué)校的頭等大事，確定學(xué)校的辦學(xué)定位，選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，是對學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。建校后，根據(jù)學(xué)校初建，由校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，制訂了興仁縣校園文化建設(shè)三年發(fā)展方案，并重新定位了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校定位：興仁縣特色示范性初級中學(xué)。

辦學(xué)理念：為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)。辦學(xué)目標(biāo)：辦人民滿意的文化特色學(xué)校。

辦學(xué)特色：以德立校，文化引領(lǐng)，全面發(fā)展，整體育人。

治校方略：科學(xué)建校，依法治校，以德立校，特色興校，教研活校，名師強(qiáng)校。

校 訓(xùn)：好學(xué)、思進(jìn)、責(zé)任、憂患 校 風(fēng)：崇德、勵志、和諧、文明 教 風(fēng)：愛生、博學(xué)、敬業(yè)、煉能 學(xué) 風(fēng)：勤學(xué)、多思、樂讀、好問

學(xué)校形象：環(huán)境優(yōu)美，“三風(fēng)”純正，文化獨(dú)具特色，競爭實力雄厚，發(fā)展?jié)摿︼@現(xiàn)，社會口碑載道。

教師形象：關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)樂群、人格高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的師德風(fēng)范；學(xué)識廣博、技能精湛，刻苦鉆研、精益求精的學(xué)識風(fēng)度；語言典雅、舉止風(fēng)雅、氣質(zhì)文雅、服飾淡雅的儀表風(fēng)采。

學(xué)生形象：志存高遠(yuǎn)、明禮誠信，尊師重道、和諧交往的品德素養(yǎng)；厚積博采、勤學(xué)善思，敏而好學(xué)、鍥而不舍的學(xué)業(yè)追求；朝氣蓬勃、樂觀向上，儀表整潔、溫文爾雅的形象氣質(zhì)。

（三）、加大投入，致力于改善校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是校園文化不可或缺的一個方面。優(yōu)美的校園環(huán)境：學(xué)校就是一方育人凈土。書聲朗朗、花紅樹綠、窗明幾凈，本身就對學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，興仁二中始終重視校園綠化美化、環(huán)境衛(wèi)生等常規(guī)工作，為師生學(xué)習(xí)和生活提供一個寧靜、清潔、優(yōu)雅的環(huán)境。讓每一面墻壁都能說話，讓一草一木都能育人。

團(tuán)委、政教和各班主任、科任教師通力合作，熱心于校園文化建設(shè)。做到了班班有墻報，教學(xué)樓長廊名人畫像長期保持清潔。一進(jìn)入校園，就讓人感到文化氣息撲面而來，真正起到了文化育人的作用。《風(fēng)采》編輯部以?？癁槠脚_，長期開展的“學(xué)生明星”評比工作。政教、教務(wù)、團(tuán)委、《風(fēng)采》編輯部要根據(jù)自身工作進(jìn)展情況，通過黑板報、宣傳欄、?？?、校園之聲、課間操、文體活動等形式，隨時更換宣傳內(nèi)容，做到常換常新，發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用。學(xué)校鼓勵各科室結(jié)合工作實際，推出形式新穎的宣傳模式，在校園文化建設(shè)方面邁出新的步伐。

兩年來，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)非常有限的情況下，有計劃，有步驟地加大投入，大力改善校園環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍。2012年下半年，完成教學(xué)大樓亮化、電子顯示屏設(shè)置、校園網(wǎng)站建設(shè)等工程。2013年完成教學(xué)大樓美化亮化工程。2014年2月，學(xué)校改造下操場墻面，使之成為宣傳校園文化的一個窗口。8月完成學(xué)生寢室、食堂、辦公大樓美化亮化工程。這些都大大改善了興仁二中的辦學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新，使二中校園真正成整潔、干凈、有序的學(xué)習(xí)游樂園。9月13日，學(xué)生書畫室、音樂室、舞蹈室、棋室相繼投入使用，學(xué)生文化活動中心掛牌成立，大大豐富了廣大學(xué)生的課余生活，使發(fā)展學(xué)生特長成為可能。學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)生自由的選擇空間，由學(xué)生自主選擇喜愛的活動，廣泛開展各類藝術(shù)教育活動。按照教學(xué)有特色、學(xué)生有專長的思路，突出藝術(shù)教育的位置，本著普及提高的原則，在加強(qiáng)音、體、美課堂教學(xué)的同時，充分開展第二課堂活動，開設(shè)書法、美術(shù)、音樂等興趣小組。設(shè)立專職技能老師對學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化培訓(xùn)。同時，學(xué)校還通過各類文藝活動（賽事）等，讓特長學(xué)生有展示才華的機(jī)會，激發(fā)榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心，從而保證特長教育取得實效。

（四）、常規(guī)校園文化活動常抓不懈

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，興仁二中沒有滿足于校園環(huán)境的改善，而是在此基礎(chǔ)上，常態(tài)化開展各類校園文化活動，使文化育人真正落到實處。兩年來，校團(tuán)委長期堅持開展國旗下的講話、校園廣播、清明掃墓等活動。學(xué)校定期舉辦書法比賽、作文大賽、數(shù)學(xué)競賽等各類學(xué)生競賽，在條件有限的情況下，開展豐富多彩的文藝活動，周末定期放映校內(nèi)電影，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。利用各種節(jié)氣開展教職工籃球賽、趣味體育比賽、三八婦女節(jié)活動、教師節(jié)表彰大會。

至今已成功舉行兩屆全校學(xué)生作文大賽；2012年12月，我校學(xué)生秦學(xué)文、黃巧、王雯參加黔西南州中學(xué)生文藝匯演，表演的拉丁舞榮獲第二名；2013年4月28日舉行“火火的青春，紅紅的五月”歌詠比賽；2013年5月舉行全校學(xué)生手抄報比賽；2013年5月22日，由縣科協(xié)承辦，縣內(nèi)多家單位協(xié)辦的興仁縣首屆青少年科普系列活動暨科技大聯(lián)動啟動儀式在興仁二中校園舉行。此外，學(xué)校還組織師生參加了由縣文聯(lián)舉行的“唱響興仁”海選賽。七（1）班學(xué)生創(chuàng)作的詩歌作品在貴州省中小學(xué)生詩詞大賽中榮獲優(yōu)秀獎。2013年9月21日，學(xué)校劉寬興、韋吉虎等教師參加了由縣文聯(lián)組織的書法培訓(xùn)。2013年11月，成功舉辦首屆全校武術(shù)操比賽。多項文化活動的開展，逐漸形成了興仁二中富有特色的活力，師生表現(xiàn)出昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

在保證安全的前提下，定期或不定期組織“學(xué)生明星”和優(yōu)秀學(xué)生開展校外采風(fēng)活動，以鼓勵學(xué)生的積極性，從而帶動其他學(xué)生爭取進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。2012年12月20日，我校文興鳳、楊貴江兩名學(xué)生明星參加了由縣文聯(lián)組織的興仁縣城北街道純寨采風(fēng)活動。2013年12月17日，《風(fēng)采》編輯部組織學(xué)校“風(fēng)采小合唱隊”八名隊員到校外拍攝圖片，制作《風(fēng) 采之歌》視頻。廣大學(xué)生在走校門的同時，也開闊了視野，增強(qiáng)了社會實踐能力。

針對學(xué)生實際，不定期開展學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)活動?！讹L(fēng)采》編輯部已根據(jù)學(xué)生實際情況，開展了三次針對性較強(qiáng)的文學(xué)創(chuàng)作培訓(xùn)，印發(fā)《如何積累寫作素材》《模仿與抄襲》《如何寫好現(xiàn)代詩》《怎樣修改文章》等培訓(xùn)資料累計達(dá)600份。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生的寫作水平整體上有較大提高。

（五）、創(chuàng)辦?？讹L(fēng)采》

校園文化是學(xué)校的生命力，自2013年7月16日成立以來，興仁二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視《風(fēng)采》創(chuàng)辦工作，不斷改進(jìn)工作思路，加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系，得到上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵。范國美、靳龍方、馬學(xué)書、劉寬亮等縣領(lǐng)導(dǎo)欣然為二中?？讹L(fēng)采》題詞，為創(chuàng)辦《風(fēng)采》指明了工作方向。《風(fēng)采》編輯部積極借薦優(yōu)秀?？瘎?chuàng)辦經(jīng)驗，確立了辦刊宗旨、工作目標(biāo)和思路，逐漸形成大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高師生文化素養(yǎng)，推出師生明星的工作理念。

2012年11月至今，《風(fēng)采》這一份備受二中學(xué)生喜愛的小刊物，已辦刊十七期（含畢業(yè)?？隹黄冢殉蔀閷W(xué)生展示自身風(fēng)采的平臺。《風(fēng)采》編輯部在廣泛聽取師生意見的基礎(chǔ)上，逐步增設(shè)新欄目，堅持創(chuàng)辦富有校園特色的?？绠厴I(yè)?？?、畢業(yè)?？隹?、軍訓(xùn)專刊、班級專刊、文學(xué)創(chuàng)作基地授牌儀式?？龋蟠筘S富了?？膬?nèi)涵。有學(xué)生在作品中這樣寫道：《風(fēng)采》，我們的《風(fēng)采》，你去細(xì)心品味它時，它也成了引導(dǎo)、激勵我的一位良師。今天，二中?？讹L(fēng)采》已辦成全彩頁版，正向每期1000份的目標(biāo)邁進(jìn)。

兩年來，師生累計發(fā)表文章700余篇（不含彩頁文字和學(xué)生明星宣傳文字）、師生書畫作品112幅，報道學(xué)校各類重大活動53次。?？讹L(fēng)采》連續(xù)推出了“成長之星”、“堅強(qiáng)之星”“寫作之星”、“誠信之星”等60余名學(xué)生明星。興仁二中已形成了一個相對穩(wěn)定而富有活力的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作群體。

與此同時，《風(fēng)采》之花漸漸在校外綻放，每期《風(fēng)采》定期向上級部門和領(lǐng)導(dǎo)送閱，對宣傳二中起到了積極的作用。2013年7月，學(xué)校教師劉寬興參與了興仁縣創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”迎檢工作，選送六期《風(fēng)采》贈送中華詩詞學(xué)會檢查組，得到好評。2013年11月25日，縣文聯(lián)、縣作協(xié)、縣書協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到興仁二中檢查評估“興仁縣文學(xué)創(chuàng)作基地”創(chuàng)建工作，予以高度評價。2014年2月21日，“興仁縣文學(xué)創(chuàng)作基地”授牌暨“錦繡興仁作家群”著 作首發(fā)式在興仁二中舉行，興仁二中成為縣文聯(lián)成立十余年來縣內(nèi)首家獲此殊榮的中學(xué)。這一切，極大地鼓舞了興仁二中廣大師生，創(chuàng)作熱情不斷高漲。“興仁二中的?？讹L(fēng)采》，已經(jīng)成為縣內(nèi)具有影響力的學(xué)?？?，是興仁二中加強(qiáng)與外界聯(lián)系的一張名片?！笨h作協(xié)主席丁大林如是說。今后，興仁二中將繼續(xù)加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，讓學(xué)生走出去，觀察生活，提升綜合能力。

興仁二中重視加強(qiáng)與周邊學(xué)校的校際交流，大力支持和協(xié)助興仁三中、興仁七中創(chuàng)辦?？?。由劉寬興老師擔(dān)任兩所辦刊顧問，目前興仁三中創(chuàng)辦的校刊《山風(fēng)》、興仁七中創(chuàng)辦的?？断枰怼芬殉隹瘍善?。興仁二中已和兩所達(dá)成共識，今后將在各自的刊物中開辟一個新欄目，專用于刊登學(xué)生交流作品。目前，興仁二中正積極爭取社會愛心人士的資助資金，計劃將?？讹L(fēng)采》辦成全彩頁刊物，發(fā)行量增至每期1000份，每月定期向邊遠(yuǎn)學(xué)校贈送600份?？?，長期開展“送書下鄉(xiāng)”活動。

（六）、寢室文化熠熠生輝、設(shè)計?；?、統(tǒng)一校服、制作校歌。1、2014年11月17日，結(jié)合學(xué)校實際，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，興仁二中全體學(xué)生穿上了統(tǒng)一的校服，學(xué)生穿上校服，成為校園的一道亮麗風(fēng)景，學(xué)生精神面貌煥然一新，校園文化環(huán)境得到極大改善。

2、學(xué)校在2014年，順應(yīng)辦學(xué)的發(fā)展，設(shè)計出了符合學(xué)校特色的?；?，校旗。學(xué)校的劉寬興老師，白朝堂老師還為學(xué)校制作出了校歌《風(fēng)采之歌》。

（七）、大力打造學(xué)生明星文化

《風(fēng)采》編輯部在工作實踐中，逐步認(rèn)識到，“學(xué)生明星”推介工作不能只停留于讓學(xué)生上臺領(lǐng)獎獲得榮譽(yù)就了事，更重要的是如何引導(dǎo)更多的同學(xué)爭做明星，讓越來越多的“學(xué)生明星”成為楷模。在這一理念指引下，《風(fēng)采》編輯部積極探索，不斷創(chuàng)新，逐步形成了具有二中特色的校園明星文化。

規(guī)范學(xué)生明星評比辦法，建立學(xué)生明星評比制度，讓這項工作具有可操作性。制度內(nèi)容包括：評比辦法、評比流程（發(fā)現(xiàn)、推選、確定候選人、調(diào)查、公示、新舊明星見面會、接旗儀式、發(fā)獎、廣告宣傳、立檔）、“學(xué)生明星”檔案、明星班級牌模式、“學(xué)生明星”綬帶圖樣等。有了評比辦法，全體學(xué)生就知道自己該怎樣做才能成為“學(xué)生明星”。目標(biāo)一旦明確，就會有動力。同時，通過學(xué)校關(guān)工委、團(tuán)委、政教、教務(wù)、校辦、《風(fēng)采》編輯部等多部門的協(xié)作，推出“道德明星”“讀書明星”“體育明星”等等，讓有特長和有突出表現(xiàn)的學(xué)生的都有可能成為明星。

形成學(xué)生明星群體，營造校園明星文化氛圍。學(xué)校堅持每月推出兩名“學(xué) 生明星”（可以是學(xué)生組合），時間一長，我們的“學(xué)生明星”會越來越多，逐漸形成一個明星群體，這是學(xué)校的一筆財富。我們可以針對這個特殊的群體，開展富有創(chuàng)意的活動，讓“學(xué)生明星”得到不同層次的鍛煉。

在每月定期舉行的“學(xué)生明星頒獎儀式”上，均有上月學(xué)生明星與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一道，為新學(xué)生明星頒獎。這實際上是一種別開生面的新舊學(xué)生明星見面會，既鼓勵了新學(xué)生明星，也鞭策了舊學(xué)生明星。每次頒獎儀式結(jié)束后，學(xué)校還制作專門的宣傳欄，以大型展板的形式展示當(dāng)月學(xué)生明星生活照，刊登學(xué)生明星文章點評、明星事跡等內(nèi)容，營造一種濃郁的校園明星文化氛圍。

厚待學(xué)生明星，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)生當(dāng)選學(xué)生明星之日起，除發(fā)獎和授予《學(xué)生明星證》外，每月贈送一期校刊，直至畢業(yè)。每學(xué)年從入選“學(xué)生明星”的學(xué)生中評選“學(xué)生明星”兩名，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)成長，取得各方面的長足進(jìn)步?！讹L(fēng)采》編輯部正制定切實可行的工作計劃，繼續(xù)加強(qiáng)與文聯(lián)（作協(xié)、書協(xié)、詩協(xié)等）的聯(lián)系，將邀請縣境內(nèi)知名作家、詩人到學(xué)校為學(xué)生作專題講座，以拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生明星優(yōu)先參與這些活動。鼓勵明星群體自己結(jié)伴創(chuàng)建小文學(xué)社，條件成熟，校刊可以幫助他們出專集。每周面向明星群體搞一次傳統(tǒng)文化講座，提高他們的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

學(xué)校盡一切可能，讓明星參與?？慕M稿、校對、編輯工作，讓他們得到充分的鍛煉機(jī)會。學(xué)校多次舉行辦文學(xué)沙龍，開展有針對性的讀書活動，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，形成學(xué)校的特色。實踐證明，這一做法行之有效，能吸引更多的學(xué)生。

同時，依靠各教研組推出各學(xué)科中的學(xué)生尖子，把這些學(xué)生推為學(xué)生明星。同時加大宣傳力度，讓這些學(xué)生凸現(xiàn)出來。鼓勵學(xué)生明星廣結(jié)文朋詩友。如果喜歡某作者的文章或喜歡某位學(xué)生明星，可以通過編輯部找到這位同學(xué)，一起探討學(xué)習(xí)。編輯部鼓勵學(xué)生自己與作者聯(lián)系。這項工作加強(qiáng)了學(xué)生之間、班與班之間的橫向聯(lián)系，也培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐能力。

三、不足之處及發(fā)展方向

在建設(shè)校園文化過程中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由于多方面存在的原因，校園文化建設(shè)還存在許多不足之處。

1、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都還不是有真正意義上的校本課程。今后我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的 校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

2、由于學(xué)校是處于老城區(qū)，建筑規(guī)劃用地較少，校園文化建設(shè)中存在散、亂現(xiàn)象。

3、學(xué)校特色文化不明顯，沒有發(fā)揮我們老牌學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。

總之，興仁二中所有師生將立足于學(xué)校實際，把校園文化作為學(xué)校工作的重點來抓。打造興仁二中特色校園文化，發(fā)揮校園文化建設(shè)的隱性教育功能，提升師生的幸福指數(shù)，讓學(xué)生學(xué)在二中，樂在二中。

興仁縣第二中學(xué) 2015年3月10日