第一篇：云南省耿馬縣四排山中學(xué)初一語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷 人教版

四排山中學(xué)2012年下學(xué)期語(yǔ)文初中考試卷

滿分100作答時(shí)間：120分鐘

一、積累與運(yùn)用。（23分）

1、下列加點(diǎn)詞注音正確的一項(xiàng)()（2分）

A收斂（jiǎn）驪(lì)歌迥(jiǒng)乎不同 B 磐(pán)石 戛(gá)然而止 愜(qié)意

C 嗔(chēn)視秕(bǐ)谷 雞毛撣(dǎn)子D哽(gēng)可(kě)汗(hàn)捋(lǔ)

2、字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、婦儒皆知赫然 宛轉(zhuǎn) 晦暗B、盡態(tài)極妍變換多姿 囈語(yǔ) 迭起

C、鍥而不舍 狂瀾 怪誕 金柝D、確鑿 來(lái)勢(shì)兇兇不憚哺育

3、下列選項(xiàng)中表意明確的一項(xiàng)（）（2分）

A、三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一起參加了這次高考研討會(huì)。

B、為了防止此類交通事故再次發(fā)生，交管部門加大了監(jiān)管力度。

C、劉一和張山去看電影，他對(duì)他說(shuō)：“電影真好看。”

D、利比亞政府對(duì)反政府武裝的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。

4、依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣。

①是強(qiáng)健的風(fēng)姿②是飛揚(yáng)的流蘇③是蹦跳的腳步④是急促的鼓點(diǎn)⑤是閃射的瞳仁

A．④②③⑤①B．③⑤④②①C．④①③②⑤D．③①④⑤②

5、成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（2分）

A、去年五一我們?nèi)チ斯鹆郑抢锏男性屏魉?，讓人感到美不勝收?/p>

B、我跟明敏從幼兒園到高中都是同學(xué)，可真是忘年之交啊。

C、目前猛漲的房?jī)r(jià)，讓買房者嘆為觀止。

D、李云龍?jiān)趹?zhàn)場(chǎng)上可是一位叱咤風(fēng)云的人物。

6、文學(xué)常識(shí)填空。？（7分）

(1)《木蘭詩(shī)》選自宋代編的《樂(lè)府詩(shī)集》。這是時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。

（2）福樓拜法國(guó)作家，代表作《》等。莫泊桑法國(guó)作家，被稱為短片小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《》等。

（3）冰心（1900～1999）：現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名，筆名冰心女士，男士等。受泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結(jié)集為《》和《》出版，被人稱為“春水體”。

7．按要求填空。(6分)

（1）（2分）《木蘭詩(shī)》中面對(duì)可汗大點(diǎn)兵，木蘭作出的決定

是。

（2）（2分）李白《峨嵋山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩(shī)句

是。

（3）（2分）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》中的句子 “，；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

二、閱讀鑒賞。（28分）

（一）閱讀下文，回答問(wèn)題。（17分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：泯然眾人矣。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！

8、解釋劃?rùn)M線詞的含義（6分）世隸耕（）以養(yǎng)父母、收族為意（）環(huán)謁于邑人（）其文理皆有可觀者（）

邑人奇之（）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

9、翻譯下列句子。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

（2）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！

10、用原文回答問(wèn)題。（4分）

（1）（2分）文中交代方仲永的籍貫、身份、姓名及家世的句子：

（2）（2分）方仲永才能發(fā)展變化有三個(gè)階段，請(qǐng)分別引用文中原句回答：

11、你認(rèn)為人的天資和后天教育培養(yǎng)是什么關(guān)系？哪方面更重要？（3分）

答：

（二）閱讀下文完成題目（11分）

①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

12．解釋詞語(yǔ)在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是（1.5分）

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。“踴躍”的意思。（1.5分）

13．“那聲音大概是??”中的“那聲音”指的是①段中的。（2分）

14．這段文字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫(xiě)的。（2分）

15、文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭方法？（2分）有何作用？（2分）

（三）閱讀下面文章，回答第18—20題。（9分）

澆花

張麗鈞

①陽(yáng)臺(tái)上的雙色杜鵑開(kāi)花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭(zhēng)艷，靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。②媽媽提來(lái)噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開(kāi)的更歡——她用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花。

③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來(lái)給花兒澆水——呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香！

④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株株雜草。她笑了，在心理對(duì)那雜草說(shuō)：“幾天沒(méi)搭理你們，偷偷長(zhǎng)這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點(diǎn)！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。

⑤兒子回到家來(lái)，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽(yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”

⑥聽(tīng)到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開(kāi)得好好的。媽媽于是說(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)幔俊?/p>

⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚??那是你的花兒！我的花兒沒(méi)有了！”

⑧媽媽見(jiàn)兒子絕望的指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)就明白了。說(shuō)：“兒子，那哪兒是花呀？那時(shí)草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的草！媽媽把她拔掉了。”

⑨不想兒子卻說(shuō)：“我天天叫我的花兒，它都開(kāi)了兩朵了！嗚嗚??”

⑩媽媽疑惑地把那幾株在草叢垃圾桶里翻檢出來(lái)，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來(lái)的植物確實(shí)開(kāi)著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來(lái)這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識(shí)到呢？她的心溫柔的動(dòng)了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛(ài)！媽媽要替這兩朵小小的花兒好

好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因?yàn)槟阍跒槟愕幕▋簼菜臅r(shí)候，媽媽的花兒也占了光！“

⑿后來(lái)，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上被忽略的花兒的真多！柳樹(shù)把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹(shù)用褐色的花兒模擬蟲(chóng)子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄??上帝愛(ài)他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來(lái)澆花吧？并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑??（選文有改動(dòng)）

16．從文中提煉出媽媽對(duì)兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對(duì)兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。（3分）

稱謂：→→

態(tài)度：→→

17．品品下面句中加點(diǎn)詞，請(qǐng)結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。（４分）

①靜靜的陽(yáng)臺(tái)顯得喧嚷起來(lái)。．．

答：②她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑。．

答：

18．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑩段中畫(huà)線語(yǔ)句“她的心溫柔的動(dòng)了一下”的理解。（2分）

答：

（四）.語(yǔ)言應(yīng)用。閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。（5分）

中國(guó)青年網(wǎng)2月23日訊（記者 張婷）日前，團(tuán)中央發(fā)出《關(guān)于“3·5”期間集中開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的通知》，要求各級(jí)共青團(tuán)在今年“3·5”雷鋒紀(jì)念日期間，以“傳承雷鋒精神，參與志愿服務(wù)”為主題，通過(guò)各種行之有效的形式，組織廣大青少年集中學(xué)習(xí)宣傳雷鋒精神，廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍，興起活動(dòng)熱潮，形成示范導(dǎo)向。通知要求在中學(xué)集中開(kāi)展以“講故事、做好事、尋榜樣”為主要內(nèi)容的主題團(tuán)日（班會(huì)）活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)外、同學(xué)身邊的雷鋒式先進(jìn)人物及其感人事跡進(jìn)行展示傳播，并就近就便組織開(kāi)展志愿

服務(wù)活動(dòng)。

19用一句話概括材料內(nèi)容。（2分）

答：

20我校決定開(kāi)展“雷鋒與我同行”活動(dòng)，現(xiàn)面向全體學(xué)生征集1條上下句句式整齊宣．．．．．．．傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你也來(lái)一展身手吧。（不超過(guò)15字）（3分）

答：

（五）21、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。（35分）

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。

要求：(1)題目補(bǔ)充完整。(2)以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。

恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)!可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請(qǐng)你在交卷之前再仔細(xì)檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯(cuò)。請(qǐng)記住：老師不喜歡馬大哈。

老師的忠告：假若你對(duì)本次考試不滿意，希望你加倍努力;假若你對(duì)本次考試很滿意，希望你再接再厲!

第二篇：初一語(yǔ)文期中試卷

一、古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)

1、按要求默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。

⑴此夜曲中聞?wù)哿?，______________。(李白《春夜洛城聞笛》)

⑵有約不來(lái)過(guò)夜半，_____________。(趙師秀《約客》)

⑶岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。_____________。(杜甫《江南逢李龜年》)

⑷故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。_____________。(岑參《逢入京使》)

⑸萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_____________。_____________，_____________(《木蘭詩(shī)》)

2、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

⑴shēn su()的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。

⑵中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段q qū()險(xiǎn)阻的道路。

⑶jū gōng jn cu()，死而后已正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

⑷鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qi r b shě()。

下列句子中劃?rùn)M線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)

A.河水來(lái)勢(shì)洶洶，村民們緊張地投入到抗洪搶險(xiǎn)工作中去，力保把損失降到最低。

B.課堂上，同學(xué)們潛心貫注，認(rèn)真聽(tīng)講，以最好的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。

C.革命先烈拋頭顱，灑熱血，不惜犧牲生命，譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌。

D.欣賞趙本山表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地大笑起來(lái)。

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.通過(guò)參加優(yōu)秀讀書(shū)人物評(píng)選活動(dòng)，使他的學(xué)習(xí)熱情更高漲了。(去掉通過(guò)或者使)

B.房屋倒塌，主要原因是使用了劣質(zhì)材料造成的。(刪去造成的)

C.在路況不好的公路上駕駛汽車，時(shí)速最好不要超過(guò)60公里左右。(刪掉左右)

D.我校針對(duì)安全問(wèn)題，采取了學(xué)生進(jìn)出校門要打卡，保證學(xué)生的人身安全。(把人身改為生命)

仿寫(xiě)畫(huà)橫線的句子。(4分)

用手機(jī)短信交流，便捷又時(shí)尚。短信的編寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨;您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師!這不僅符合短信編寫(xiě)的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。母親節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)你仿用這條短信的修辭手法，給媽媽擬發(fā)一條溫情的短信。

答：

第二部分 閱讀(46分)

課內(nèi)文言文閱讀(10分)

閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

6、對(duì)下列句子中加橫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 B.即更刮目相待 更：更加

C.蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就 D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!治：研究

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子(3分)

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

答：

8、課文的題目是編者加的，請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為課文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。(4分)

答：

課外文言文閱讀(9分)

閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。

趙普

普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果 斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【注釋】①趙普：北宋初期，聲名并非顯赫的宰相。②齷齪：過(guò)分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)。③ 循默：按常規(guī)辦事，不多言語(yǔ)。

9、解釋句子中加橫線的字。(2分)

⑴嘗奏薦某人為某官()⑵ 及次日臨政()

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(3分)

普顏色不變，跪而拾之以歸。

答：

11、、對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是不用、亦不用、卒用，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)

答：

實(shí)用類文本閱讀(10分)

閱讀下面文段，完成后面問(wèn)題。

錢偉長(zhǎng)：矮 個(gè)子 的科學(xué)巨人

錢偉長(zhǎng)，中國(guó)近代力學(xué)奠基人之

一、著名力學(xué)家、應(yīng)用語(yǔ)文家、教育家，2010年7月30日辭世，享年98歲。活到老，學(xué)到老，做到老是錢偉長(zhǎng)的口頭禪。他幼時(shí)家境清寒，身體很瘦弱。18歲那年考入清華大學(xué)時(shí)，身高只有1.49米。然而，就是這樣一個(gè)清華歷史上首位身高不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在就讀的第二學(xué)年，竟一鳴驚人地入選清華越野代表隊(duì)，兩年后更以13秒4的成績(jī)奪得全國(guó)大學(xué)生對(duì)抗賽跨欄季軍。曾代表國(guó)家隊(duì)參加遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)，跨欄、越野跑樣樣拿手，還是清華足球隊(duì)的球星呢。

歷史考滿分卻要學(xué)物理

錢偉長(zhǎng)，1912年出生在江蘇無(wú)錫縣一個(gè)名叫七房橋的小村莊。祖父和父叔輩都是鄉(xiāng)村教師。父親英年早逝，錢偉長(zhǎng)受四叔錢穆的影響最大。錢穆僅上過(guò)中等師范學(xué)校，靠艱苦奮斗自學(xué)成才，畢生著述甚豐。四叔不僅資助錢偉長(zhǎng)完成中等教育，而且經(jīng)常讓其陪讀，少年錢偉長(zhǎng)跟著四叔博覽群書(shū)，打下了深厚的國(guó)學(xué)根底。1931年中學(xué)畢業(yè)后，錢偉長(zhǎng)在一個(gè)月內(nèi)，在上海連考了清華大學(xué)、交通大學(xué)、中央大學(xué)、武漢大學(xué)和浙江大學(xué)五個(gè)大學(xué)的考試。此時(shí)，四叔已到北京大學(xué)任教。他從北平來(lái)信，建議侄兒到清華讀書(shū)。清華大學(xué)根 據(jù)他的考試成績(jī)歷史與國(guó)文成績(jī)最好、歷史竟得滿分，準(zhǔn)備把他分到中文系或歷史系去。然而，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于被列強(qiáng)欺辱的弱勢(shì)，一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著他走上棄文學(xué)理的道路，他決定讀物理系。

由于錢偉長(zhǎng)物理分?jǐn)?shù)太低，物理系主任吳有訓(xùn)堅(jiān)決不允。而歷史系主任陳寅恪又到處打聽(tīng)這位歷史滿分的學(xué)生為何不來(lái)報(bào)到。陳寅恪找錢穆去商量，吳有訓(xùn)處由顧頡剛出面通融。吳有訓(xùn)教授被這個(gè)學(xué)生的誠(chéng)摯熱情打動(dòng)了，他對(duì)錢偉長(zhǎng)說(shuō)：那好吧，你先在物理系學(xué)習(xí)一年，如果到了期末考試，你的物理和高等語(yǔ)文的成績(jī)達(dá)不到70分的話，再改學(xué)文史不晚。

錢偉長(zhǎng)欣然接受了這個(gè)條件。他憑著刻苦精神，攻克了學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)。一個(gè)學(xué)

年下來(lái)，他各門功課的成績(jī)均在70以上。等到他從清華畢業(yè)時(shí)，吳有訓(xùn)教授已經(jīng)非常器重

這個(gè)有志氣的青年人了，把他收為自己的研究生。

歸心似箭為報(bào)國(guó)

1940年夏，錢偉長(zhǎng)從上海啟航，開(kāi)始了公費(fèi)留學(xué)生活。在加拿大的多倫多大學(xué)，錢偉

長(zhǎng)是在應(yīng)用語(yǔ)文系主任辛教授的指導(dǎo)下，進(jìn)行研究工作。很快，他們合作共同攻克了板殼內(nèi)

稟統(tǒng)一理論這個(gè)世界性的難題。這時(shí)，錢偉長(zhǎng)僅28歲。由于錢偉長(zhǎng)的出色成果，多倫多大學(xué)于1942年授予他博士學(xué)位。就在這一年，他離開(kāi)多倫多，來(lái)到了馮卡門的門下，在噴射推進(jìn)研究所任研究員。他擔(dān)任的主要課題是火箭的起飛、飛行中火箭的翻滾、火箭彈道的控制等?？箲?zhàn)勝利后，錢偉長(zhǎng)以探親為由回國(guó)?；貒?guó)后，錢偉長(zhǎng)到清華大學(xué)機(jī)械工程系任教 授?？墒切剿艿停畹睦щy令他失望。為了維持生計(jì)，他不得已只好在北京大學(xué)工學(xué)院和燕京大學(xué)工學(xué)院兼課，奔波于北京的三所大學(xué)講課，但仍不得溫飽，他不得不向單身同事、老同學(xué)借貸度日。1948年，友人捎信給錢偉長(zhǎng)，告知美國(guó)加州理工學(xué)院噴射推進(jìn)研究所工作進(jìn)展較快，亟愿他回該所復(fù)職，攜全家去定居并給予優(yōu)厚待遇。于是，他到美國(guó)領(lǐng)事館申辦簽證，但在填寫(xiě)申請(qǐng)表時(shí)，發(fā)現(xiàn)最后一欄寫(xiě)有若中美交戰(zhàn)，你是否忠于美國(guó)?錢偉長(zhǎng)毅然填上了N O，最后以拒絕赴美了事。

噩夢(mèng)醒來(lái)是早晨

解放后，錢偉長(zhǎng)以空前的熱情投入到新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)，進(jìn)入了他學(xué)術(shù)上的第二個(gè)豐

收期，與錢學(xué)森、錢三強(qiáng)一起被周恩來(lái)總理譽(yù)為三錢。正當(dāng)錢偉長(zhǎng)雄心勃勃地攀登新高峰的時(shí)候，一場(chǎng)歷時(shí)20余年的苦難落到了他的頭上。他被錯(cuò)劃為右派，受到了極不合理的待遇。文革期間，雖然缺乏起碼的工作條件，但錢偉長(zhǎng)以非凡的毅力，推導(dǎo)了12000多個(gè)三角級(jí)數(shù)求和公式。其中不少很有實(shí)用價(jià)值，也是前人所未知的。我沒(méi)有休閑生活，不抽煙、不喝酒、不鍛煉。不胡思亂想，所以我身體健康。工作就是我強(qiáng)身健體的秘訣，腦筋用得越多身體越好。我睡眠時(shí)間不長(zhǎng)，但睡眠效率很高。工作，其實(shí)就是最好的休息。

12、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這篇文章的總標(biāo)題。(3分)

答：

13、請(qǐng)分段簡(jiǎn)述錢偉長(zhǎng)的人生歷程(不必涉及具體時(shí)間)(3分)

答：

14、錢偉長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要評(píng)述。(4分)

答：

四、文學(xué)類文本閱讀(17分)

竹篾

⑴那是一個(gè)想來(lái)十分遙遠(yuǎn)的中午了，熾熱的太陽(yáng)高懸中天。

⑵我背了書(shū)包，在桉樹(shù)的濃陰下輕捷地走著。由于南方雨水頻繁，樹(shù)陰下的通道長(zhǎng)滿了青青的苔蘚。在道邊上走，一不小心就摔個(gè)仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中間走但這不是我后來(lái)肇事的理由。

⑶接下來(lái)，我看見(jiàn)一位白發(fā)稀疏的老婆婆領(lǐng)著她的外孫在離我不到兩丈遠(yuǎn)的地方蹣跚著前行。男孩兒的眼睛又黑又亮，可愛(ài)極了。他只穿了有個(gè)背帶的開(kāi)襠小褲衩，小屁股一撅一撅，跟個(gè)小鴨子似的。

⑷我還發(fā)現(xiàn)，他手里握了根又細(xì)又長(zhǎng)的竹篾，那竹篾的尾端就在我腳前兩三尺的地方游來(lái)擺去。這是一根充滿誘惑與動(dòng)感的美妙線條。

⑸那一會(huì)兒，我突然變得愚蠢可惡：我挪動(dòng)著腳步，企圖踩住那根美妙的竹篾。盡管我只是想跟那孩子逗著玩玩，但仔細(xì)想想，人的惡念原來(lái)與生俱有。

⑹我是終于將那竹篾踩住了。于是，美妙活潑富有生命力的竹篾一下繃直成一條僵硬毒辣的直線，與此同時(shí)，我聽(tīng)到那孩子哇的一聲哭叫起來(lái)，我看見(jiàn)那根竹篾從他手里甩脫了，仿佛甩掉一條蛇。

⑺啊呀!老婆婆扳過(guò)孩子的手，不禁失聲叫起來(lái)。我趕緊跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾劃了深深的一道傷口，鮮紅的血往外涌流。我覺(jué)得心臟好像被竹篾一下子刺穿了，渾身打了一個(gè)永生難忘的激靈。

⑻那一刻，我驚慌失措，只盼著發(fā)生的事只是一個(gè)噩夢(mèng)。

⑼老婆婆卻說(shuō)：莫害怕，你又不是故意的。

⑽我 長(zhǎng)吁一口氣，內(nèi)心的恐懼一下子被安撫了。因?yàn)槔掀牌挪灰詾槲沂枪室獾?，我就可以免遭一?chǎng)責(zé)難了。

⑾于是我就坡騎驢，順?biāo)浦郏还鼙砬槿绾螌擂坞y堪，我極力裝作不留心而誤踩了竹篾的神態(tài)。是啊，竹篾那么長(zhǎng)，后邊的人不小心兒誤踩上的可能性是挺大的呀!

⑿老婆婆急急惶惶地抱著孩子找衛(wèi)生室去了。

⒀ 那條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾剛才還活蹦亂跳著，這會(huì)兒卻僵直地臥在長(zhǎng)滿苔蘚的小路上。

⒁耳邊還有那孩子漸遠(yuǎn)漸輕的哭聲。

⒂午后，我被一種不安驅(qū)使著，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已經(jīng)纏上了厚厚的白紗布，他的爸爸媽媽正心疼地皺著眉頭。老婆婆見(jiàn)我去了，對(duì)小孩的爸媽說(shuō)：他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。

⒃我低著頭，對(duì)老婆婆充滿感激，但我仍然沒(méi)敢承認(rèn)自己是故意的。

⒄那時(shí)候，我剛上初中，屈指算來(lái)，已有30年了。那條長(zhǎng)竹篾為我培植了一種生理?xiàng)l件反射：無(wú)論何時(shí)何地，只要聽(tīng)到(更不用說(shuō)見(jiàn)到)別人一不小心劃破了皮肉，我立即會(huì)渾身打一個(gè)激靈，一種麻酥酥的感覺(jué)透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。

⒅多少年來(lái)，我眼前常常浮現(xiàn)出一幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)：一位白發(fā)老婆婆領(lǐng)著她的胖嘟嘟的小外孫在前面走，那孩子拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后邊活蹦亂跳地游來(lái)擺去。

⒆我干嗎要踩上一腳啊? 【注釋】①竹篾：竹子劈成的薄片。

15、第⑹段中畫(huà)線的句子使用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?(3分)

答：

他不是故意的。都怪我，不該讓娃兒拿篾子耍。第⒂段中，老婆婆當(dāng)時(shí)為什么這樣說(shuō)?老奶奶是個(gè)怎樣的人?(4分)

答：

17、從全文看，作者主要是運(yùn)用哪種描寫(xiě)人物的方法來(lái)表現(xiàn)我的性格特點(diǎn)的?我具有哪些性格特點(diǎn)?(4分)

答：

18、將選文最后兩段刪去好不好?為什么?(6分)

答：

第三部分 寫(xiě)作

19、作文(50分)

閱讀已融入我們的生活中，于你而言又如何?寫(xiě)一篇文章，可以描述你自己閱讀的故事，可以抒寫(xiě)你閱讀中的甘苦得失，也可以介紹你閱讀的習(xí)慣方法，或是你閱讀的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以閱讀為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含閱讀這個(gè)詞語(yǔ)的題目，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

第四部分 附加題(10分)

閱讀下面名著選段，回答后面的問(wèn)題。

有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒(méi)有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔紅蘿。

您真糊涂，我的好太太。外祖母安詳?shù)貙?duì)她說(shuō)，然而可把我氣壞了，我決定對(duì)這個(gè)惡婆報(bào)復(fù)一次。我想了又想，怎樣才能給這個(gè)雙下巴細(xì)眼睛的紅發(fā)胖女人來(lái)一次更痛的打擊，我觀察鄰人們的內(nèi)訌，知道他們互相報(bào)復(fù)的方法是：切掉貓尾巴，把狗給毒死，打死公雞和母雞，或者半夜偷偷地進(jìn)到仇人的地窯里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出來(lái)，但是這些辦法都不合我的意;需要想一個(gè)更驚人更厲害的方法。

我想到一個(gè)法子：我瞅酒倌女主人下地窯的時(shí)候，合上地窯的頂蓋，鎖上，我在上面跳了一通復(fù)仇者之舞，把鑰匙扔到屋頂上，就一溜煙地跑到廚房里，外祖母正在那里 做飯。她沒(méi)有馬上明白我為什么高興，但當(dāng)她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了幾巴掌，把我拖到院子里，叫我到房頂上去找鑰匙。我對(duì)她的態(tài)度覺(jué)得很奇怪，我默默地把鑰匙拿下來(lái)，躲到院子角落里看她釋放被俘獲的酒館女主人，她們倆友善地一面走過(guò)院子，一面大笑。

我叫你知道厲害，酒館女主人攥緊胖胖的拳頭威嚇我說(shuō)，但她那看不見(jiàn)眼睛的胖面孔露出和藹的笑意。外祖母揪住我的領(lǐng)子，把我拉到廚房里，問(wèn)道：你干嗎要這樣做?她拿胡蘿卜打你嘛你是為了我嗎? 原來(lái)是這么回事!你瞧我把你這塊廢料塞到爐底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保護(hù)者啊，一個(gè)小泡泡兒，一戳就破!你看我告訴外祖父他不打掉你一層皮才怪呢!到頂樓念書(shū)去吧

1、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選文的故事情節(jié)。(3分)

答：

2、酒館女人罵外祖父，還扔胡蘿卜，而外祖母卻不贊成阿廖沙的報(bào)復(fù)行動(dòng)，為什么?(3分)

答：

3、節(jié)選的文字著力刻畫(huà)了外祖母怎樣的性格?結(jié)合《童年》這部小說(shuō)，說(shuō)說(shuō)外祖母給了阿廖沙怎樣的人生影響。(4分)

答：

第三篇：蘇教版初一年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷

北師大初一語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)題2

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1．下面加黑字拼音有誤的一項(xiàng)是：（）

A．延宕（dàng）躊躇（chóu chú）頹（tuí）唐縈（yíng）系 B．齷齪（wò chuò）斑蝥（máo）殷（yān）紅膽怯（qua)C．輪廓（kuò）逞（chěng）強(qiáng)逾（yǔ）越天塹（qiàn）D．巉（chán）巖龜趺（fū）竣（jùn）工精湛（zhàn）2．下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是：（）A．馳名：聲名傳播很遠(yuǎn)。B．凄然：《書(shū)》形容悲傷。

C．揩油：比喻占公家或別人的便宜。D．躊躇：壯志滿懷。

3．對(duì)句中畫(huà)線部分進(jìn)行語(yǔ)法分析正確的一項(xiàng)是：（）

①我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了②我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。A．①偏正短語(yǔ)作主語(yǔ)②主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ) B．①并列短語(yǔ)作定語(yǔ)②偏正短語(yǔ)作賓語(yǔ) C．①偏正短語(yǔ)作定語(yǔ)②主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ) D．①并列短語(yǔ)作主語(yǔ)②偏正短語(yǔ)作謂語(yǔ)。4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）

A．今天的青年擔(dān)負(fù)著本世紀(jì)內(nèi)把我國(guó)建設(shè)成為四個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)。B．人們以親切的目光注視著這位勇于改革的青年企業(yè)家 C．狂風(fēng)、烏云、大雨一齊從空中傾瀉下來(lái)。

D．為了班集體的榮譽(yù)，我要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

5．調(diào)整下列各句的順序，使之成為一段語(yǔ)意連貫的話，將調(diào)整后的序號(hào)依次寫(xiě)在橫線上。1．踏上一層樓高的花崗石大臺(tái)階，迎面是12根銀灰色的大理石門柱。

2．這樣高大而有力的柱廊，是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的。3．我們?cè)诮ㄖ煹呐阃?，從天安門廣場(chǎng)往西走，參觀了人民大會(huì)堂。4．門柱有25米高，柱身要四個(gè)人才能合抱過(guò)來(lái)。5．老遠(yuǎn)就看見(jiàn)鑲嵌在正門頂上的國(guó)微的閃閃金光。

6．柱距采用我國(guó)傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個(gè)次間較窄，再往兩旁，各四個(gè)次間又較窄。調(diào)整后的順序：__________________。6．默寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是：（）

A．在戰(zhàn)爭(zhēng)的歡樂(lè)之后，是宗教的醉意，隨后又是神圣的宴會(huì)，又是愛(ài)的興奮。

B．現(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。

C．木蓮藤和何首烏藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根 D．晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。7．下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法正確的一項(xiàng)是：（）

我們應(yīng)該心胸開(kāi)闊如大海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善。試想，如果心眼兒比針鼻兒還要小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同志們相處的好呢？ A．明喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)

B．夸張暗喻反問(wèn) C．明喻夸張反問(wèn)

D．夸張暗喻設(shè)問(wèn) 8．破折號(hào)的作用

A．表示解釋和強(qiáng)調(diào)；B．表示聲音的延長(zhǎng)；C．表示強(qiáng)烈的感情，聲音不拖長(zhǎng)。下邊句中的破折號(hào)屬于哪一種，選填序號(hào)：

1．何必這樣問(wèn)呢——到底更愛(ài)南方，還是北方？（）2．我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚，周——總——理——（）3．想念你呵，想念你——想——念——你——（）4．你可知道，我們想念你，——你的人民想念你?。ǎ?．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．魯迅先生是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，思想家和革命家，他有很多作品編入中學(xué)語(yǔ)文課本，其中有散文《從百草園到三味書(shū)屋》小說(shuō)《故鄉(xiāng)》、《社戲》。B．散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散?！?C．《三顆枸杞豆》中的“我”是作者回憶童年時(shí)本人的一段真實(shí)經(jīng)歷。D．《展示華夏文化魅力》是一篇人物通訊。10．下列幾句話，說(shuō)得比較得體的是（）

A．舞會(huì)還沒(méi)結(jié)束，怎么不該走的走了？剩下的朋友請(qǐng)別著急，玩?zhèn)€開(kāi)心。B．小強(qiáng)，真沒(méi)想到還能看到你，你出的那場(chǎng)車禍至今都還讓我心驚肉跳，你真是福大命大。C．老人家，您看上去快有70歲了吧，您要好好保重身體，在您這個(gè)年齡，隨時(shí)都可能有個(gè)不測(cè)。

D．我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，但今晚我另有感興趣的事，太抱歉了。

二、閱讀《凡爾賽宮》選段，然后回答問(wèn)題

馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動(dòng)土，1689年竣工，至今約有290年的歷史。全宮占地110萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅磷，布局嚴(yán)密。協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。500多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫(huà)及掛毯為主，配有十七、十八世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)還陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫(huà)家。裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開(kāi)的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà)，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木蔥蘢的園林中。

正宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園。園內(nèi)樹(shù)木花草別具匠心，景色優(yōu)美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠(yuǎn)眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)，兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭玉立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑豐姿多態(tài)，美不勝收。1．第①段運(yùn)用了________、________的說(shuō)明方法，交待了凡爾賽宮的________。2．對(duì)第②段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這段主要交待凡爾賽宮的建筑年代、面積和建筑特點(diǎn) B．凡爾賽宮所有面積加起來(lái)共211萬(wàn)平方米

C．凡爾賽宮建筑特點(diǎn)是氣勢(shì)磅磷，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào) D．這段運(yùn)用列數(shù)字和作比較兩種說(shuō)明方法 3．第③段要說(shuō)明的主要內(nèi)容是（）A．凡爾賽宮宏偉、壯觀

B．凡爾賽宮的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)性 C．鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝

D．大畫(huà)家、裝潢家勒勃蘭和建筑師孟沙爾的功績(jī)

4．第③段中是怎樣介紹鏡廊的？結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要?dú)w納。（不超過(guò)80字）5．第④段介紹法蘭西式大花園采用了哪種說(shuō)明順序？

三、閱讀記敘文（本題12分）難忘的那一課

①能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。

②我們的第一堂口語(yǔ)課排在3月2日，誰(shuí)知3月1日；從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中，我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗。吳青老師還能常給我們上課么？早就聽(tīng)聞吳青老師與母親感情甚篤，承受著刻骨切膚的喪母之癰，她是不會(huì)來(lái)了。

③帶著種種的猜測(cè)與疑惑，我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)坐在教室里。11點(diǎn)整，一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室，平靜的面容，平靜的讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么，唯有她左臂上黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。④是她，是吳青老師！

⑤剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地微笑著環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，欽羨不已。接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我提出了幾點(diǎn)要求，然后緩緩問(wèn)道：“Can you promise（你們能承諾么）？”我們齊聲回答，“I promise（我承諾）。”她用略帶贊許的目光望著我們說(shuō)：“既然你們承諾，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人，最重要的就是（faithful誠(chéng)實(shí)），”

⑥因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本入，吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們，于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開(kāi)懷大笑。聽(tīng)著她如同行云流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。

⑦介紹完課本，這堂課也臨近尾聲；吳青老師收斂起笑容，神色變得凝重起來(lái)：“大家都已知道我母親去世的消息，我決不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作，我們家的傳統(tǒng)就是（A）。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親虔信（B），她熱愛(ài)孩子，對(duì)青年人寄予厚望??” ⑧透過(guò)朦朧了雙眼的淚花，我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上。這位老人非常平靜地看待生死，曾說(shuō)出（C）這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái)、吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神么？

⑨談到動(dòng)情處，吳青老師禁不住硬咱了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說(shuō)：“這堂課結(jié)束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，、對(duì)不起了。記住離開(kāi)教室隨手關(guān)燈，下課?！?/p>

⑩吳青老師走遠(yuǎn)了，可是我們還是默默的坐在教室里，“做了很久很久。1．本文主人公是誰(shuí)（）（2分）

A．冰心

B．吳青

C．吳文藻

D．我

2．下列三句話應(yīng)填到文中劃線處的位置分別是（2分）（1）人間的葬禮是天上的婚宴（）（2）人走了，但生活還要繼續(xù)（）（3）有了愛(ài)便有了一切（）

3．第三段中畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣一種感情？（2分）4．是什么原因使“我們”幾乎忘記了冰心老人的辭世？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（1分）5．對(duì)“人走了，生活還要繼續(xù)”這句話你怎樣理解，（1分）

6．本文由10段組成，請(qǐng)你用雙豎線將教學(xué)設(shè)計(jì)>文章劃分為三部分，并概括第二部分的主要內(nèi)容。（2分）

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩答：____________ 7．那一課為什么令人難忘？（2分）1．簡(jiǎn)筆勾勒，繁筆描寫(xiě)綜合運(yùn)用。2．中心明確，詳略得當(dāng)，題目自擬 3．字?jǐn)?shù)800字左右。參考題目：

《忘不了他〈她〉》《榜樣》《我的好朋友》《最受我家歡迎的客人》《我了解了他〈她〉》

參考答案：

一、1．B 2．D 3．C 4．C 5．（3.5.1.4.6.2）

6．C 7．C 8．A.B.C.A 9．C 10．B

二、1．列數(shù)字，打比方，地理位置和重要地位 2．B 3．B

4．先總說(shuō)鏡廊是凡爾賽宮的一大名勝，然后分別介紹鏡廊的長(zhǎng)、寬、高及它的作用，重點(diǎn)介紹17扇拱形窗門的特點(diǎn)和天花板上的巨幅油畫(huà)，最后寫(xiě)人漫步其中的感受。5．由內(nèi)到外，由遠(yuǎn)及近的順序介紹。

三、1．B

2．（1）C（2）A（3）B 3．比喻，對(duì)吳青教授失去母親的同情

4．吳青教授生動(dòng)的授課。生動(dòng)活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開(kāi)懷大笑。5．辯證地看待死亡。

6．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩。吳青教授授課情景

7．不光從吳青教授那里學(xué)到知識(shí)，而且還看到了吳教授的人格魅力。

第四篇：初一下冊(cè)期中模擬試卷

2012年春七年級(jí)（下）語(yǔ)文期中檢測(cè)題

第Ⅰ卷（選擇題，共16分）

一． 積累運(yùn)用（10分）（每小題2分）1.下列加點(diǎn)字讀音不完全正確．．．．．的一組是（）A.融融泄泄．（yì）滂．（páng）沱叫囂．（xiāo）引吭．（háng）B.忍俊不禁．（jīn）犀．（xī）利翌．（yì）日凝眸．（móu）C.絡(luò)繹．（yì）不絕剽．（piāo）悍綺．（qǐ）麗豐腴．（yú）D 枯瘠．（jí）雋．（jùn）逸窺伺．（sì）佇．（zhù）立 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確．．．．的一組是（A）（2分）A.爭(zhēng)妍斗艷左顧右盼小心翼翼從容不迫B.空空如也三眼一板無(wú)可言諭束手無(wú)策C.躡手躡腳優(yōu)哉悠哉無(wú)濟(jì)于事清晰可辯 D.絡(luò)繹不絕精疲力竭寡不敵眾目不轉(zhuǎn)晴 3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思理解錯(cuò)誤．．的一項(xiàng)是（C）（2分）A.這實(shí)在是對(duì)小孩子好奇心的一種挑逗，阿爾伯特躍躍欲試．．．．了。（躍躍欲試：形容心里急切地想試試）B.在我看來(lái)這兩件事的重要性簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論．．．．。（相提并論：把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摵蛯?duì)待）

C.當(dāng)父親責(zé)備毛澤東時(shí)，毛澤東就引用經(jīng)書(shū)．．上長(zhǎng)者必須仁慈的話來(lái)回敬。（經(jīng)書(shū)：傳授經(jīng)驗(yàn)的書(shū)）D.他們賓主間是如何的融融泄泄．．．．呀?。ㄈ谌谛剐梗盒稳莺蜆?lè)舒暢）4.判斷下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A）（2分）

A.還有些作物品種，之所以能夠抗病，是因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

B.還有些作物品種，雖然能夠抗病，但因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

C.還有些作物品種，如果能夠抗病，那么體內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

D.還有些作物品種，不但能夠抗病，而且因?yàn)轶w內(nèi)缺少侵入的病菌所需要的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，病菌侵入以后無(wú)法生存。

5．下列有關(guān)課文的理解，不正確．．．的一項(xiàng)是（B）（2分）A.《毛澤東的少年時(shí)代》為我們展現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、喜歡讀書(shū)、刻苦修身、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)立見(jiàn)解的少年毛澤東形象。

B.葡萄牙足球運(yùn)動(dòng)員貝利所著的《第一千個(gè)球》，表現(xiàn)了貝利的球藝精湛。

C.《強(qiáng)項(xiàng)令》側(cè)面正面相結(jié)合，表現(xiàn)了董宣的秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴、清正廉潔、克己奉公的品質(zhì)。D.《楊布打狗》這篇寓言的寓意是：只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)，同時(shí)也告訴我們要學(xué)會(huì)換位思考的道理。

杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無(wú)所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天積氣耳，無(wú)處無(wú)氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無(wú)處無(wú)塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

6．加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.奈．地壞何．（為什么）B.奈何．．

憂崩墜乎（拿??怎么辦）C.終日在天中行止．．（活動(dòng)）D.其人舍然．．

大喜（放棄的樣子）7.下列各句中，加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.奈地壞．何B.因往曉．之C.杞國(guó)有人憂．天地崩墜D.若．屈伸呼吸 8.下列對(duì)原文的分析，不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）A.文章選自《列子·天瑞》，作者是列御寇。

B.文章講述了一個(gè)杞人無(wú)事憂天的故事，諷刺了那些毫無(wú)意義的擔(dān)憂。C.“曉之者”的話雖然不正確，但是在那個(gè)年代能做到如此，也是令人欽佩的。D.《列子》的思想與儒家相同。

第Ⅱ卷（非選擇題，共44分）

9．翻譯文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的語(yǔ)句。（4分）（1）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？

________________________________________________________________________（2）日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

________________________________________________________________________10．名著閱讀。（5分）

《名人傳》的作者是法國(guó)青年作家______________，其中《__________》寫(xiě)的是俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家_______________，他的代表作有《________________》和《_____________________》等。11.口語(yǔ)交際：社區(qū)志愿者招募工作開(kāi)展得如火如荼，志愿者要幫助加班的業(yè)主照看小孩、照顧孤寡老人等。請(qǐng)你任選上面提到的一個(gè)項(xiàng)目，向工作人員推薦自己（50字左右）。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 12.閱讀這首詩(shī)歌回答下面問(wèn)題（4分）

渡荊門送別李白 渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析頷聯(lián)。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________（2）尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（1分）

_______________________________________________________________________________________ 四．默寫(xiě)。（8分，每小題1分）13.用課文原句填空。

（1）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙的句子是：_________________，___________________。（2）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，______________________。（3）________________________，聽(tīng)取蛙聲一片。

（4）我們倚在青色的船欄上，_____________________________，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，___________________________________。

（5）《迢迢牽牛星》中寫(xiě)隔河相望卻不能互訴衷腸的詩(shī)句是：____________________，__________________。

（6）《雁門太守行》中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度描寫(xiě)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詩(shī)句是：__________________，_________________。

（7）《陋室銘》中虛寫(xiě)室中事的句子是：_____________________，_____________________。（8）海日生殘夜，__________________________。五．閱讀（20分）

魯迅自傳

我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書(shū)的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書(shū)的學(xué)力。聽(tīng)人說(shuō)，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒(méi)有了；我寄?。谝粋€(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者．．．。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無(wú)法可想；我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無(wú)需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書(shū)人家子弟所常走的兩條路。

其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)（Sen－dai）醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在 電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來(lái)；這時(shí)我是二十九歲。

我一回國(guó)就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒(méi)有地方可去，想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來(lái)又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說(shuō)我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

14.縱觀魯迅思想發(fā)展過(guò)程，經(jīng)歷了哪三次變化？其中不變的是什么？（4分）

____________________________________________________________________________________________ 15.文章畫(huà)線句中的“總不肯”有什么作用？（4分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

石榴

五月過(guò)了，太陽(yáng)增強(qiáng)了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候,有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？單瓣的花雖沒(méi)有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普剌變?yōu)橹袊?guó)式的金罍，殷、周時(shí)代古味盎然的一種青銅器。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？

我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。

17.請(qǐng)摘抄出全文的中心句。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 18.你怎樣理解加點(diǎn)句中的“奇跡”？（2分）

____________________________________________________________________________________________ 19.石榴樹(shù)的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)？（2分）

____________________________________________________________________________________________ 20.作者為什么將石榴比作“夏季的心臟”？（4分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

第五篇：初一語(yǔ)文期中試卷分析

初一語(yǔ)文期中試卷分析（2011.5.6）

一、選擇題：

（一）數(shù)據(jù)揭秘：

一大題共5道小題：包括讀音、字形、解詞、病句、文常、標(biāo)點(diǎn)、修辭、語(yǔ)序五個(gè)方面的考查點(diǎn)，1班全對(duì)的人數(shù)是9人，正確率37.5%；5班全對(duì)的人數(shù)是7人，正確率22.58%。

★正確率揭秘：復(fù)習(xí)作業(yè)完成得好，認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。

（二）逐題分析：

1.讀音：1班全對(duì)人數(shù)：16人，正確率為66.66%

5班全對(duì)人數(shù)：13人，正確率為41.94%

★分析錯(cuò)誤原因：強(qiáng)占中的強(qiáng)應(yīng)讀作qiáng，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作qiǎng。殷紅中的殷應(yīng)讀作yān，而部分同學(xué)誤認(rèn)為讀作yīn。究其原因有兩個(gè)：⑴因?yàn)槠綍r(shí)不勤于查字典，遇到多音字只靠主觀印象，所以出錯(cuò)。⑵這些詞語(yǔ)來(lái)自學(xué)診中的習(xí)題，題目在課上已經(jīng)訂正過(guò)，強(qiáng)調(diào)過(guò)，可是仍然有部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。

★整改措施：

⑴.上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

⑵.上課要專心致志，不可以說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情或者胡思亂想，不以接下茬為榮。

⑶.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，字詞作業(yè)一定要查字典完成，不得含糊。

⑷.每天的聽(tīng)寫(xiě)一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；?/p>

⑸.家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待，不得蒙騙老師。

2.字形：1班全對(duì)人數(shù)：18人，正確率為78.26%

5班全對(duì)人數(shù)：30人，正確率為96.77%

★分析錯(cuò)誤原因：婦孺皆知、選聘、義憤填膺這三個(gè)詞語(yǔ)掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：⑴平時(shí)作業(yè)完成不用心，所以出錯(cuò)。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，改錯(cuò)不用心而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。

★整改措施：

⑴.家庭作業(yè)一定要用心而不是應(yīng)付。

⑵.學(xué)診作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，字詞題怎么出錯(cuò)？

⑶.每天的聽(tīng)寫(xiě)一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；?。家庭檢測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。

3.解詞：1班全對(duì)人數(shù)：17人，正確率為73.91%

5班全對(duì)人數(shù)：26人，正確率為83.87%

★分析錯(cuò)誤原因：確鑿的意思掌握不準(zhǔn)確。究其原因有兩個(gè)：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不認(rèn)真，所以出錯(cuò)。⑵這些詞語(yǔ)來(lái)自書(shū)中的課下注，平時(shí)對(duì)課下注的不重視而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。

★整改措施：

⑴.認(rèn)真識(shí)記課下注的解詞。

⑵.認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

⑶.每天的聽(tīng)寫(xiě)一定要認(rèn)真對(duì)待，不得偷懶?；＜彝z測(cè)B本一定要認(rèn)真對(duì)待。

4.病句：1班全對(duì)人數(shù)：21人，正確率為91.30%

5班全對(duì)人數(shù)：31人，正確率為100%

★分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)例句均來(lái)自學(xué)診，每個(gè)例句都有過(guò)細(xì)致的講解，而且還布置了整理復(fù)習(xí)的作業(yè)，改病句的作業(yè)，老師還在課間進(jìn)行若干檢查和提問(wèn)。究其錯(cuò)誤原因有兩個(gè)：⑴復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好，所以出錯(cuò)。⑵部分同學(xué)因上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不按要求記筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。

★整改措施：

⑴.上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，不管是訂正試卷還是學(xué)診抑或是講新課，都要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

5.文常： 1班全對(duì)人數(shù)：19人，正確率為82.61%

5班全對(duì)人數(shù)：23人，正確率為74.19%

★分析錯(cuò)誤原因：四個(gè)選項(xiàng)均來(lái)自課下注釋。究其原因有兩個(gè)：⑴對(duì)課下注釋1掌握不熟，所以出錯(cuò)。⑵復(fù)習(xí)作業(yè)完成不好而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)而出錯(cuò)。

★整改措施：

⑴.每一課書(shū)的課下注釋1都要十分重視。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

二、背默題：

（一）數(shù)據(jù)揭秘：

二大題共15道小題：前十題是課后附錄10首古詩(shī)的硬默；11、12、13題是《木蘭詩(shī)》的理解性默寫(xiě)；14題是《孫權(quán)勸學(xué)》理解性默寫(xiě)；15題是《口技》硬默題。1班全對(duì)的人數(shù)是6人，正確率26.09%；5班全對(duì)的人數(shù)是10人，正確率32.26%?！镎_率揭秘：復(fù)習(xí)作業(yè)完成得好，認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。

（二）逐題分析：

1——10題：1班全對(duì)人數(shù)：6人，正確率為26.09%

5班全對(duì)人數(shù)：10人，正確率為32.26%

★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵每天早讀的古詩(shī)講解和背默不認(rèn)真，復(fù)習(xí)也不及時(shí)而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范而造成的錯(cuò)誤。

11——13題：均來(lái)自學(xué)診原題，主要是因?yàn)樯险n不好好聽(tīng)講以及復(fù)習(xí)不認(rèn)真造成的錯(cuò)誤。14題：主要是上課不認(rèn)真造成的錯(cuò)誤。

15題：屬于白送分的題目，主要出錯(cuò)是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不認(rèn)真造成的。

★整改措施：

⑴.不管是早讀任務(wù)還是上課的內(nèi)容都要重視。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

⑶.一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

三、文言文閱讀題：

（一）數(shù)據(jù)揭秘：

三大題共五個(gè)題型：一題是注音、二題是解詞、三題是詞類活用、四題是翻譯句子、五題是閱讀分析題。1班全對(duì)的人數(shù)是1人，正確率4.35%；5班全對(duì)的人數(shù)是1人，正確率3.23%。全對(duì)人的名單：1班（1人 5班（1人

★

正確率揭秘：復(fù)習(xí)認(rèn)真，家長(zhǎng)督促到位。

（二）逐題分析：

1題——注音：1班全對(duì)人數(shù)：18人，正確率為78.26%

5班全對(duì)人數(shù)：28人，正確率為90.32%

★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均來(lái)自課下注釋。⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵不善于出聲朗讀課文而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是拼音書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不規(guī)范而造成的錯(cuò)誤。

★整改措施：

⑴.多加強(qiáng)出聲朗讀練習(xí)。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

⑶.一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不管是作業(yè)還是考試，要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2題——解詞：1班全對(duì)人數(shù)：14人，正確率為60.87%

5班全對(duì)人數(shù)：15人，正確率為48.39%

★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。

★整改措施：

⑴.對(duì)課下注釋要重視。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

3題詞類活用選擇題：1班全對(duì)人數(shù)：16人，正確率為69.57%

5班全對(duì)人數(shù)：28人，正確率為90.32% ★分析錯(cuò)誤原因：所有題目均出自課下注釋。⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。

★整改措施：

⑴.對(duì)課下注釋要重視。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

4題翻譯句子：1班全對(duì)人數(shù)：2人，正確率為8.7%

5班全對(duì)人數(shù)：1人，正確率為3.2%

★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。

★整改措施：

⑴.對(duì)句子翻譯要重視。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

5題是閱讀分析題：1班全對(duì)人數(shù)：19人，正確率為82.61%

5班全對(duì)人數(shù)：22人，正確率為70.97%

★分析錯(cuò)誤原因：⑴沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)，所以出錯(cuò)。⑵上課不認(rèn)真做筆記而導(dǎo)致對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)出錯(cuò)。⑶還有就是復(fù)習(xí)不積極也不及時(shí)而造成的錯(cuò)誤。

★整改措施：

⑴.上課要認(rèn)真聽(tīng)講和記筆記。

⑵.回家認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不得含糊。

小結(jié)：以上內(nèi)容均可得分，但是仍有錯(cuò)誤，足見(jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)。同時(shí)反思自己的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：落實(shí)還要加強(qiáng)，尤其是對(duì)個(gè)別生的重視和輔導(dǎo)，在后面的教學(xué)中，我已劃定出了一個(gè)需要補(bǔ)差的范圍和亟待提優(yōu)的名單，加強(qiáng)針對(duì)性的輔導(dǎo)和教學(xué)，使得不同層次的學(xué)生都能夠有所提高。

四、《最后一課》的課內(nèi)閱讀：（分析數(shù)據(jù)以5班為主）

此大題設(shè)置了四個(gè)考點(diǎn)：.有對(duì)詞意、句意的理解題和對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神情舉止的作用分析題。

第一小題“鐘聲”和“號(hào)聲”對(duì)師生意味著什么？滿分2分。5班平均分1.81分，得滿分的有25人。許多學(xué)生在答題過(guò)程中把“意味”寫(xiě)成“意為”，這半分丟的不應(yīng)該。

第二題小弗朗士為什么覺(jué)得韓麥爾先生“從來(lái)沒(méi)有這么高大”？滿分2分，5班平均分1.74分，得滿分的有25人。此題回答角度不少學(xué)生不從小弗朗士角度出發(fā)，而是直接涉及韓麥爾先生。

第三題有三個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)題組成。滿分6分，5班平均分3.47分，得滿分的有2人。錯(cuò)比較多的是第一和第三小題。尤其是部分學(xué)生不從問(wèn)題出發(fā)，就籠統(tǒng)地回答愛(ài)國(guó)主義。第3小題小弗朗士對(duì)鴿子叫聲產(chǎn)生聯(lián)想的含義，竟然有同學(xué)答成不讓學(xué)德語(yǔ)，這些同學(xué)之所以這么回答，還是表明對(duì)此文理解存有問(wèn)題。

第四題對(duì)韓麥爾舉止和神情的理解。滿分2分，5班平均分1.1分，得滿分的有5人。此題應(yīng)從兩方面回答。一是對(duì)“法蘭西萬(wàn)歲”幾個(gè)大字的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有準(zhǔn)確表達(dá)出韓麥爾堅(jiān)持必勝。二是要把韓麥爾為失去國(guó)土的沮喪和悲哀表達(dá)出來(lái)。

課內(nèi)閱讀題設(shè)計(jì)的分值是12分，5班此題總分平均分是8.12分，沒(méi)有滿分得主，最高分是5班的三位同學(xué)拿到了11分。其他同學(xué)距優(yōu)秀線10.2分還有一定的差距。從中可以看出孩子們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中仍存在問(wèn)題，根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)和作業(yè)情況分析，主要存在以下問(wèn)題：

1.上課聽(tīng)講仍有部分學(xué)生不專心，各別學(xué)生聽(tīng)講需要老師得特別關(guān)注了。

2.課堂筆記經(jīng)過(guò)抽查有不認(rèn)真的問(wèn)題，以后還要多督促各別孩子好好記筆記。

3.對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)不及時(shí)，對(duì)待老師布置的復(fù)習(xí)作業(yè)不夠用心。

4.讀書(shū)讀的不夠熟，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，以后還要督促孩子多讀這些名家名篇。

5.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，表達(dá)方法，使得學(xué)生能夠有話會(huì)說(shuō)。

6.還要關(guān)注孩子寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題，尤其是每天布置的作業(yè)，要細(xì)細(xì)查看，嚴(yán)格杜絕別字。

五．課外閱讀《手》（分析數(shù)據(jù)以5班為主）

本題的出題目的在于檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期閱讀訓(xùn)練的效果，包括檢測(cè)孩子對(duì)短文的基礎(chǔ)理解，深層次理解以及聯(lián)系實(shí)際的語(yǔ)言組織和表述能力。同時(shí)也對(duì)孩子有一定的教育意義。此題滿分10分。

5班最高分為 8.5分，最低分為 3.5 分，平均分為 6.78 分；

★ 錯(cuò)誤原因：⑴沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有弄清題目意思，出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。⑵理解的層次較淺，不能準(zhǔn)確理解作者所要表達(dá)的深層次意思。⑶聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)事例，事件不具體、不完整，主旨不明確。

★整改措施：

⑴.上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路，積極思考，慢慢積累閱讀方法。

⑵.多讀一些名著，增加閱讀量。

⑶.讀完一篇文章之后，要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受（主旨明確），或者是記一記自己認(rèn)為好的句子，詞語(yǔ)或是寫(xiě)作方法。