第一篇：開題報(bào)告 李希

東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告

題目： A Comparative Study of Sino-US Culture

系：外語(yǔ)系

學(xué)生姓名：李希

專業(yè)：英語(yǔ)

班級(jí)：C11英語(yǔ)（1）班

指導(dǎo)教師：金庭竹

起止日期： 2014年6月6 日 到2014年 7月5日

2014年 7 月 5 日

第二篇：開題報(bào)告劉相希

河北科技師范學(xué)院

本科畢業(yè)論文開題報(bào)告

中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策

院（系、部）名 稱 ：商務(wù)管理系

專 業(yè) 名 稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育（審計(jì)）學(xué) 生 姓 名：

學(xué) 生 學(xué) 號(hào)：

指 導(dǎo) 教 師：郜秀菊

2013年 12 月 22日

河北科技師范學(xué)院教務(wù)處制

第三篇：李真 開題報(bào)告

中國(guó)信息大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告

開題報(bào)告填寫說(shuō)明：

1、學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)該選題的理解如實(shí)填寫開題報(bào)告。

2、開題報(bào)告是下面兩個(gè)學(xué)期畢設(shè)進(jìn)行的基本依據(jù)和指導(dǎo)，也是畢設(shè)可行性和可完成性的證明，請(qǐng)同學(xué)們

注意開題報(bào)告的前期準(zhǔn)備工作。

開題報(bào)告重點(diǎn)闡述1、2、3、4、5項(xiàng)內(nèi)容，并進(jìn)行重點(diǎn)闡述和說(shuō)明。

第四篇：李旺開題報(bào)告

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報(bào)告

開題報(bào)告

題目:湖北京山民歌的風(fēng)格及演唱探析 學(xué)生姓名:李旺

1.國(guó)內(nèi)、外現(xiàn)狀及研究概況

京山的民歌歷史悠久，最顯而易見的就是半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的革命運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的民歌，是京山民歌中一個(gè)重要組成部分。從京山近現(xiàn)代民歌中可以窺見當(dāng)時(shí)各個(gè)歷史時(shí)期的斗爭(zhēng)風(fēng)貌。

在轟轟烈烈的革命風(fēng)云中，革命民歌象震天的號(hào)角，鼓舞人民的斗志。如第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在京山流行的《紅軍革命歌》，歌曲開頭高呼口號(hào)：“實(shí)現(xiàn)馬克思主義！實(shí)現(xiàn)赤化！共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”歌詞中唱道：“我們工農(nóng)創(chuàng)造衣食住，不做工的資產(chǎn)階級(jí)反把我們欺，起來(lái)同心協(xié)力堅(jiān)固我團(tuán)體，努力奮斗最后勝利定是我們的。”生動(dòng)展示了當(dāng)時(shí)的歷史畫面和京山人民旺盛的革命斗志。

在此期間流行在京山城關(guān)的小調(diào)《敵機(jī)狂炸京山城》，《月兒漸漸高》、《五更勸郎》、《參加新四軍》、《歌唱新街戰(zhàn)斗》、《歌唱陳大姐》、《抗戰(zhàn)勝利再回還》等。都反映出了京山人民的愛國(guó)的一面。

新中國(guó)成立后，京山人民懷著翻身后的喜悅心情，歌唱幸福的新生活，歌唱領(lǐng)袖歌唱黨，歌唱偉大的社會(huì)主義祖國(guó)?，F(xiàn)代民歌如同爛漫山花競(jìng)相盛開，如同雨后春筍大批涌現(xiàn)。如《大環(huán)嶺呀八字門》、《翻身不忘本》、《窮富不平等》、《選民證》、《五大感謝歌》、《看誰(shuí)是先進(jìn)》、《石榴樹上開紅花》、《張家姐姐在繡花》、《楊樹開花葉又青》等。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報(bào)告

而且京山民歌也深得外國(guó)友人喜愛，成為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)。還被聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)通過(guò)了《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。

2.研究目標(biāo)、內(nèi)容、難點(diǎn)及關(guān)鍵

本課題以湖北京山民歌為研究對(duì)象。從民族聲樂藝術(shù)和民族音樂學(xué)的角度，對(duì)京山民歌的文化成因，地方風(fēng)格特點(diǎn)與演唱特色進(jìn)行梳理和研究，總結(jié)歸納整理出京山民歌演唱的方法。同時(shí)，將田野工作如何體現(xiàn)民族性、科學(xué)性、藝術(shù)性的普遍原則，也是本研究的主要目的、并以期對(duì)京山民歌作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和研究提供某些參考，為民族聲樂的演唱與傳承提供一些借鑒意義。

第一章對(duì)京山民歌形成的歷史、地理、民風(fēng)民俗、語(yǔ)言背景進(jìn)行分析。

第二章按體裁和音樂風(fēng)格對(duì)京山民歌進(jìn)行分類介紹。

第三章總結(jié)出京山民歌的地方特色，具體到京山民歌的語(yǔ)言、押韻、音階調(diào)韻、結(jié)構(gòu)、襯詞等。

第四章通過(guò)訪問(wèn)、文獻(xiàn)、觀察、參與所獲得的第一手資料。從歌唱的呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字四個(gè)方面論述了京山民歌的演唱方法，并輔以譜例，總結(jié)出了京山民歌的高腔、滑音、打輪子、波音、直音、哭音等特色唱法。3.研究方法

本課題以民族音樂學(xué)“田野工作"為本，結(jié)合傳統(tǒng)樂種研究的模式分析法對(duì)京山民歌進(jìn)行分析。從梳理其發(fā)展，到歸納總結(jié)其語(yǔ)言、音階、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報(bào)告

結(jié)構(gòu)、襯詞特點(diǎn)，以及結(jié)合現(xiàn)代聲樂理念，就其呼吸、發(fā)聲、吐字咬字、共鳴等幾個(gè)方面，分析總結(jié)京山民歌演唱方法和技巧。無(wú)論是從其語(yǔ)言、旋律還是它的演唱風(fēng)格，無(wú)不體現(xiàn)它獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和鮮明的藝術(shù)特色。

首先，創(chuàng)作上與現(xiàn)代音樂元素結(jié)合。使其表現(xiàn)力、感染力得到加強(qiáng)。

其次，演唱方法上要有所創(chuàng)新。應(yīng)該從民歌自身的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合現(xiàn)有的科學(xué)發(fā)聲進(jìn)行再創(chuàng)作，提高現(xiàn)代民族歌唱藝術(shù)的技術(shù)含量，開拓民歌藝術(shù)的技術(shù)美。

第三，表演、演唱形式要多樣化。應(yīng)多加一些對(duì)唱、煉廠、重唱、合唱等，將會(huì)更加提高京山民歌的表現(xiàn)力。

4.實(shí)施計(jì)劃進(jìn)度；

本論文將利用14周的時(shí)間完成<按開題時(shí)間開始計(jì)算>。具體安排如下：

1.第一周確定論文題目，并完成開題報(bào)告，與老師進(jìn)行交流。2.第二周—第四周根據(jù)題目和開題報(bào)告搜集相關(guān)資料。

3.第六周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進(jìn)行修改。4.第八周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行完善。5.第十周三稿完成，交于老師批閱并定稿。

6.第十、十一周在老師的組織下進(jìn)行模擬答辯，找出問(wèn)題并解決問(wèn)題。7.第十二、十三、十四周準(zhǔn)備并完成正式答辯。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報(bào)告

5.完成該課題所存在的困難及要求。

‘傳統(tǒng)由發(fā)展而來(lái)，也要發(fā)展下去’。沒有繼承，發(fā)展就失去了目標(biāo)，反之，沒有發(fā)展，繼承就失去了價(jià)值。兩者是相輔相成，相得益彰的。我們既要保護(hù)和繼承京山民歌的地域文化特色，又要堅(jiān)固人民群眾對(duì)文化生活的新尋求。

然而隨著時(shí)代的變遷和老一代藝人的相繼離世，產(chǎn)生于山野田間的京山民歌，漸漸地淡出了荊楚人民的視野甚至記憶。我們承認(rèn)危機(jī)的存在，也知道困難重重，但是只要努力，就會(huì)有收獲。6.主要參考文獻(xiàn)

[1].高至喜《楚文物圖典》湖北教育出版社，2000年，第69頁(yè)。[2].京山文化局《京山縣志》，湖北人民出版社，1989年，第七頁(yè)。[3].瑪采爾《論旋律》，人民音樂出版社 1958年

[4].楊匡民《民歌的神韻及其他》，《音樂論叢》，1979，第二輯，第39頁(yè)。[5].丁鋼《中國(guó)民間歌曲集成.湖北卷.京山分卷》，香港銀河出版社。

[6].喬建中《土地與歌》，山東文藝出版社 1998，第113頁(yè)。

[7].劉再生《論新音樂的歷史觀》，《人民音樂》 2000年，第三期，第36頁(yè)。

[8].范曉峰《當(dāng)代音樂文化審美的社會(huì)心理背景》，《中國(guó)音樂學(xué)》，2001年，第1期，第112頁(yè)。

[9].李晉維、李晉緩《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》 上海音樂出版社，1998年，第20頁(yè)。

[10].李晉維、李晉緩《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》上海音樂出版社，1998年，華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院開題報(bào)告

第24頁(yè)。

[10].湖北省地方史志編纂委員會(huì)《湖北通志.文化志》 湖北人民出版社，1991年，第233頁(yè)。

第五篇：李希書記心得體會(huì)

學(xué)習(xí)貫徹省委書記李希在省紀(jì)委調(diào)研時(shí)的講話精神

省委書記李希在省委組織部調(diào)研時(shí)，重點(diǎn)圍繞如何選好干部用好干部發(fā)表了講話，為組織工作明確了方向和標(biāo)準(zhǔn)，并提出了希望和要求。仔細(xì)品味，這些標(biāo)準(zhǔn)和要求不僅僅是對(duì)組織工作的要求，同時(shí)也是每一名干部，尤其是組工干部學(xué)習(xí)的方向、成長(zhǎng)的目標(biāo)。我們不僅要在工作中將李希書記的講話精神貫徹下去，更要在自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)照李希書記的講話內(nèi)容，明確方向，志存高遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，成長(zhǎng)為黨和人民的好干部。

一、堅(jiān)持用講話精神統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。李希書記在省紀(jì)委調(diào)研時(shí)的講話，思想深刻，要求具體，對(duì)深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)具有重大指導(dǎo)意義，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)理解，全面貫徹落實(shí)。在市委集中傳達(dá)學(xué)習(xí)、市紀(jì)委常委會(huì)學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，市紀(jì)委將分層次組織好委局機(jī)關(guān)和全市紀(jì)檢監(jiān)察干部的學(xué)習(xí)貫徹，努力做到三個(gè)統(tǒng)一：一是把思想統(tǒng)一到中央和省委對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的總體要求上來(lái)，深入貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)總書記系列重要講話精神，深刻理解李希書記在省紀(jì)委調(diào)研時(shí)的講話精神，樹立信心、傳導(dǎo)壓力，保持堅(jiān)強(qiáng)的政治定力；二是把認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央和省委對(duì)反腐敗形勢(shì)的科學(xué)判斷上來(lái)，深刻認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)期性、嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，努力在實(shí)現(xiàn)不敢腐、不能腐、不想腐上取得壓倒性勝利，堅(jiān)決遏制腐敗滋生蔓延的勢(shì)頭；三是把行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的工作部署上來(lái)，把握重點(diǎn)任務(wù)，認(rèn)清職責(zé)使命，牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)守陣地，鞏固成果，深化拓展，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。

二、全面推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)兩個(gè)責(zé)任落實(shí)。認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，抓牢“牛鼻子”、扭住“總根子”、種好“責(zé)任田”。一是細(xì)化責(zé)任體系。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，探索建立黨委（黨組）履行主體責(zé)任、紀(jì)委（紀(jì)檢組）履行監(jiān)督責(zé)任、主要領(lǐng)導(dǎo)履行第一責(zé)任、班子成員履行“一崗雙責(zé)”的責(zé)任體系，解決好誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)、負(fù)什么責(zé)、怎樣履責(zé)、如何追責(zé)的問(wèn)題；二是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。繼續(xù)協(xié)助市委落實(shí)好每年春節(jié)假期后上班第一天的中心組專題學(xué)習(xí)制度、任務(wù)責(zé)任分工制度、逐級(jí)約談制度和專題黨課制度。堅(jiān)持去年的做法，開展新一輪“兩個(gè)責(zé)任”宣講活動(dòng)，由市紀(jì)委副書記、常委帶隊(duì)，在市直部門進(jìn)行巡回宣講，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)黨委（黨組）和紀(jì)委（紀(jì)檢組）的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)；

李希書記提出的‘八個(gè)帶頭、八個(gè)自覺’，是新時(shí)期加強(qiáng)全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的重要遵循和行動(dòng)指南，我們要精研細(xì)讀、學(xué)深學(xué)透這一重要講話精神，并把學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)大學(xué)校園內(nèi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的過(guò)程，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力、推動(dòng)校園振興發(fā)展的實(shí)際成果”，并提出了切實(shí)做到“五個(gè)嚴(yán)格、五個(gè)落到實(shí)處”的新要求。