第一篇：三年級語文上冊復(fù)習(xí)題
一、把句子補(bǔ)充完整。
1．我要做一個(gè)（）。
2．天空中（）。
3．早上起床后，（）。
4．（）月亮掛在（）天空中。
5．()青蛙()唱歌。
6．()石榴樹抽出了()枝條。
7．()大客車行駛在（）公路上。
8．（）的戰(zhàn)士們（）沖進(jìn)了火海。
9．（）人群中（）發(fā)出喝彩聲。
10.（），白鐵無辜鑄佞臣。
11.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，()。
12.千磨萬擊還堅(jiān)勁，()。
13.()，事非經(jīng)過不知難。
14.()，霜葉紅于二月花。
15.()，只緣身在此山中。
二、下面的說法對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（不用抄題，只標(biāo)題號做。）
1．《九月九日憶山東兄弟》這首詩是唐代大詩人王維寫的。（）
2．重陽節(jié)那天，王維思念在山東的兄弟，寫下了這首詩。（）
3．“每逢佳節(jié)倍思親”中的佳節(jié)是指中秋節(jié)。（）
4．“遍插茱萸少一人”的意思是：兄弟們身上插遍了茱萸歡聚在一起，只是少了王維一個(gè)人。（）
5．“陋習(xí)”中“陋”應(yīng)解釋為“不文明、不合理、不好的”。（）
6．給婦女纏小腳的習(xí)俗是孫中山廢除的。（）
三、寫請假條。（要抄題。）
1．清明節(jié)到了，王靜要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天都不能來上課，請你替她給張老師寫一張請假條。
2.12月29日這天上午，李華突然發(fā)燒，不能來學(xué)校上課了，你能幫她寫張請假條給她的班主任張老師，為她請半天假嗎？
3.王明昨晚吃了不干凈的食物，早上肚子非常疼，要到醫(yī)院去看病，請你幫他寫張請假條
第二篇：三年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題
三年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)題
第一單元植物復(fù)習(xí)提綱
1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。
2、在經(jīng)歷觀察活動的過程中，讓學(xué)生（學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)）、（交流）、（表達(dá)）、（討論）、（記錄）等學(xué)習(xí)方法。
3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細(xì)）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。
4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。
5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。
6、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。
7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。
9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。
12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。
13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）等方面。
15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。
16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。
19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。
20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結(jié)果）。
第二單元動物復(fù)習(xí)提綱
1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。
4、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如（觸角伸縮）、（身體縮進(jìn)）殼內(nèi)。
5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。
6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。
7、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。
8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。
9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。
[鍵入文字]
10、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運(yùn)動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。
11、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的（結(jié)構(gòu)），具有（生命體）的基本特征。
12、金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。
13、螞蟻和金魚的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。
14、動物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。
15、動物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運(yùn)動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應(yīng)），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。
第三單元材料復(fù)習(xí)提綱
1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。
2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。
3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。
4、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上??）
5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。
6、金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。
7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。
10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅(jiān)硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、磚是用（黏土）燒制而成的。
13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。
14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。
15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞
第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱
1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。
2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。
3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。
4、水是重要的物質(zhì)，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。
5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。
7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。
[鍵入文字]
8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。
9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。
10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。
11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。
12、液體體積的單位是（毫升）。
13、使用量筒測量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。
14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質(zhì)），可以被我們（感知）。
15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。
16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。
17、空氣占據(jù)（空間）。
18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。
19、空氣有（重量）。
20、風(fēng)是（空氣）流動形成的。
補(bǔ)充：
第一單元
植物
（一）一、判斷。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）
（√）
1、用圖畫、拓印作記錄，搜集一些實(shí)物標(biāo)本，都是我們觀察、描述樹木時(shí)可以使用的方法。
（×）
2、為了觀察樹葉，我們可以在樹上任意采摘我們需要的葉子。（×）
3、人有生命，植物沒有生命。
（√）
4、陸地上生長著許多植物，水中也生長著許多植物。（√）
5、新鮮的葉與落葉相比，除了顏色不同，其它都相同。（√）
6、樹是木本植物，草是草本植物。（×）
7、樹葉都是綠色的。
（√）
8、一片完整的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。
（×）
9、植物生長只需要水和空氣，不需要陽光。
（√）
10、水葫蘆能浮在水面上是因?yàn)槿~柄里面有氣囊，充滿空氣。二、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）
1、植物的一生要經(jīng)歷（3）等幾個(gè)生長階段。
①發(fā)芽、開花、結(jié)果 ②種子、幼苗、開花、結(jié)果 ③種子、發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果
2、植物的葉由（1）和（2）組成。①葉片 ②葉柄 ③葉脈
3、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)植物的葉片上都有（3）。①葉紋 ②葉線 ③葉脈
4、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（1）。
①水生植物和陸地植物 ②陸地植物和海洋植物 ③水生植物和土地植物
5、觀察就是（2）。①隨便看看 ②帶著目的看 ③看到什么就記下什么
6、我們可以用（3）的方法來比較葉片的大小。①看一看 ②摸一摸 ③量葉片的長度和寬度
7、只要兩種樹葉的（3）相同，我們就說它們是同一種葉。①形狀大小 ②大小 ③形狀
8、龍血樹是植物中的老壽星，它生長緩慢，往往能活（2）年。
[鍵入文字]
①幾百 ②幾千 ③幾萬
9、（3）是世界上最大的花，它生長在印度尼西亞的熱帶森林里。①茶花 ②王蓮 ③大王花
第一單元
植物
（二）一、我知道：（每空1分，共12分）
1．像樟樹這樣的植物叫（木本）植物，它的莖叫（木質(zhì)莖）。
2．像狗尾巴草這樣的植物叫（草本）植物，它的莖叫（草質(zhì)莖）。3．
陸地上生長的植物叫（陸生）植物，水中生長的植物叫（水生植物）。4．
葉是由（葉片）和（葉柄）兩部分結(jié)成。
5．植物的生長一般要經(jīng)過（發(fā)芽）、（幼苗）、（開花）、（結(jié)果）等過程。
二、辯一辯。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題2分，共16分）
1、帶著目的去觀察大樹，才能發(fā)現(xiàn)更多。（√）
2、大樹和小草的莖都一樣堅(jiān)硬。（×）
3、車前草和水花生都是水生植物。（×）
4、浮萍不需要土壤也能生長。（√）
5、春天是樹木落葉的季節(jié)。（×）
6、新鮮的樹葉是黃色的。（×）
7、菊花一般在秋天才開花。（√）
8、有的樹生長時(shí)間長，永遠(yuǎn)都不會枯死。（×）
三、對號入座。（把正確答案的序號填在括號里，每小題1分，共7分）
1、一些大樹看不到它的根，它應(yīng)該（A）根。A、有 B、沒有
2、蒲公英屬于（B）A、木本植物 B、草本植物
3、不屬于陸生植物的是（B）。A、玉米 B水葫蘆 C、狗尾草
4、植物的葉是（A）。A、有生命的 B、無生命的
5、樹葉變黃的季節(jié)是（C）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
6、陸生植物的生長（A）水份。A、需要 B、不需要
7、變硬的樹葉一般是（B）。A、綠色的 B、枯黃的
四、我的研究。（每小題5分，共15分）
1、植物需要哪些條件才能正常生長？
陸生植物的生存需要：水分、陽光、空氣、營養(yǎng)、土壤。水生植物的生存需要：水分、陽光、空氣、營養(yǎng)。
2、植物有什么共同的特點(diǎn)？
植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。
第二單元
動物
（一）一、判斷。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（15分）
（√）
1、觀察小動物時(shí)，要注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動。（×）
2、在晴天中午的大樹下我找到了很多蝸牛。
（√）
3、螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，腹部有6只腳。（×）
4、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（√）
5、蝸?？梢栽诓Ａ吓佬?。
（×）
6、螞蟻和蝸牛沒有任何相同的地方。（√）
7、金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。
（×）
8、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。（√）
9、螞蟻喜歡甜食，我們可以用白糖和面包屑把它們引出來。
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（×）
10、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。
二、選擇。（將正確答案的序號填在方框里）（15分）
1、（3）是陸地上最大的動物。①老虎 ②長頸鹿 ③非洲象
2、（2）是世界 上最高的動物。①老虎 ②長頸鹿 ③非洲象
3、蝸牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蝸牛的足叫（1）。①腹足 ②軟足 ③腳
4、蝸牛的觸角有（3）對。①3 ②1 ③2
5、螞蟻在行進(jìn)的過程中，會分泌一種（2），這種物質(zhì)會引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。
①粘液 ②信息素 ③水分
6、池塘、小河中生活著很多小動物，數(shù)量最多的是（1）。①魚類 ②蝦類 ③螺螄
7、蝸牛用（3）呼吸。①鼻子 ②鰓 ③氣孔
8、下列食物中，蝸牛最喜歡吃的食物是（2）。①蛋糕 ②菜葉 ③桔子
9、觀察完螞蟻后，我們應(yīng)該（1）。
①把螞蟻放回家 ②把螞蟻扔掉 ③把它養(yǎng)起來
10、植物和動物都屬于（1），它們都是有生命的物體。①生物 ②植物 ③動物
四、看
1、寫出蝸牛各部分的名稱。
2、寫出蚯蚓各部分的名稱。
五、觀察與記錄。（20分）
2在觀察金魚的活動中，我們觀察認(rèn)真觀察了金魚的身體，你能把它畫下來嗎？
第二單元
動物
（二）一、我知道：（每空1分，共13分）
1．蝸牛的背上有一個(gè)（殼），身體軟軟的，頭上有（兩）對觸角，用（腹足）爬行。2．蚯蚓一般生活在（花壇）、（草地）等土壤中，它與蝸牛一樣喜歡（潮濕）、（陰暗）的環(huán)境。
3．蚯蚓的身體是由（口）、（環(huán)帶）、（肛門）三部分組成。4．金魚的全身都長有（鱗片），用（鰭）劃水，用（鰓）呼吸。
二、辯一辯。（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題1分，共8分）1．在磚塊下我們?nèi)菀渍业交认x。（×）2．觀察小動物時(shí)，我們要愛護(hù)它們，不傷害它們。（√）3．蝸牛的一對小眼睛長在它的一對觸角上的。（√）4．蝸牛喜歡吃蔬菜，不吃水果。（×）5．看到哪里有蚯蚓的糞便，就容易找到它。（√）6．螞蟻的胸部長有四對足。（×）7．蚯蚓可以在水中生活很長時(shí)間。（×）8．金魚是水中的動物，不要呼吸。（×）
三、對號入座。（把正確答案的序號填在括號里，每小題2分，共14分）1．觀察完小動物后，我們可把它（C）
A、弄死 B、養(yǎng)起來 C、放回原生活的地方
2、看小洞里是否有小動物，（B）手指進(jìn)去摸。A、可以 B、不可以
3、蝸牛頭上長有（B）觸角。A、一對 B、二對 C、三對
4、蚯蚓一般生活在（A）。A、松軟的土壤里 B、較硬的土壤里
5、蝸牛遇險(xiǎn)后，會（B）。A、逃跑 B、把身子縮進(jìn)殼里
6、給金魚喂食要（B）。A、少一點(diǎn) B、不過量 C、越多越好
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7、鯽魚的鰓不斷張合，是它在（B）。A、喝水 B、呼吸
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第三篇：六年級上冊語文復(fù)習(xí)題
三、比一比，組詞。
樸（）黧（）峽（）慨（）峭（）劈（）攏（）
補(bǔ)（）黎（）狹（）概（）俏（）臂（）朧（）
鋒（）?。ǎ┒福ǎ┰铮ǎn（）勵(lì)（）緩（）
峰（）礡（）徒（）躁（）蠻（）厲（）援（）
謙（）姿（）擅（）凌（）奏（）譚（）磨（）
歉（）咨（）顫（）陵（）揍（）潭（）魔（）
聶（）概（）捕（）婉（）寫（）散（）顛（）
躡（）溉（）哺（）宛（）瀉（）撒（）巔（）
猝（）惕（）竟（）詛（）繞（）審（）攝（）
卒（）易（）競（）沮（）饒（）申（）躡（）
衷（）曳（）冽（）恕（）協(xié)（）效（）鍥（）
哀（）拽（）咧（）怒（）脅（）校（）契（）
虛（）挺（）蜷（）官（）蓬（）顰（）詢（）
慮（）蜓（）倦（）宮（）篷（）頻（）殉（）
四、補(bǔ)充詞語。
心（）肉（）（）（）不安
低（）淺（）
（）聲（）氣
（）不（）道
（）贊（）絕
飽經(jīng)（）（）（）有（）成（）手（）腳
（）滋（）長
洶（）澎（）
難（）置（）（）人聽聞
（）心（）氣
無所（）（）
局（）不（）
風(fēng)度（）（）
朝氣（）（）
（）光（）發(fā)
深（）熟（）
繼（）開（）
日（）月（）
從（）不（）
化（）為（）得（）應(yīng)（）
揮灑（）（）
忍（）負(fù)（）
眼（）手（）
驚（）動（）
夢（）以（）
天（）夜（）
心（）神（）
得（）獨(dú)（）
熟視（）（）
傾訴（）（）
奇（）異（）
（）心（）志
（）不（）效
一（）定音
無（）（）比
（）（）十足
（）一（）二
（）心（）力
（）（）牙關(guān)
（）（）局面
（）（）挑選
一（）所（）
（）（）曲折
（）作（）受
五、寫近義詞。
極其（）思索（）咨詢（）蒙眬（）簡樸（）蕩滌（審閱（）抱怨（）依戀（）健美（）無窮（）贊美（情懷（）塵埃（）哺育（）贊美（）浮躁（）懊惱（朦朧（）魁梧（）搖曳（）咨詢（）清冽（）閃耀（六、用合適詞語填空。
（）的小溪
（）的岡巒
（）的林海
（）的綠浪
（）樹干
（）的樹冠
（）的宮殿
（）的大海
（）的生活
（）的樹林
（）的月光
（）的歡娛
（）的肌體
（）的動力
慎重的（）
可恥的（）
七、補(bǔ)充詞語。
（）然而止
（）然無聲
（）然長嘆
（）然不解
（）然長逝
（）然自得
（）然若失
（）然不同
（）然無味
（）然決然
（）然大波
（）然自在
八、下列場合你可以用上哪些名言警句？
1、體育比賽中，可引用：
2、贊頌老師無限忠誠的獻(xiàn)身精神，可引用：
3、某同學(xué)不珍惜時(shí)間，勸誡他可以說：））））
4、朋友與你分別去遠(yuǎn)方，贈他一句：
九、按要求改寫句子。
修改病句。
1、戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。（修改病句）
2、黃河游覽區(qū)的春天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）
3、秋天的三峽是最美麗的季節(jié)。（修改病句）
4、興安嶺真美麗。（改為擬人句）。
5、長江靜靜地流淌（改為比喻句句）。
6、奶奶的額頭上布滿了皺紋。（用上修辭方法，將句子寫具體）
7、林業(yè)工人那顆純潔的心，永遠(yuǎn)滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄。（縮句）
8、他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。（改病句）
9、一位弱不禁風(fēng)地對地導(dǎo)彈的姑蘇少女，怎么會成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動員。（改為陳述句）
北師大版語文 六年級上冊 復(fù)習(xí)教案
(2008-12-21 22:36:07)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 工作感悟
雜談
六年級上冊 復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、教材分析：各單元借一個(gè)主題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，可以借題目發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。各單元之間體現(xiàn)了學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，課文內(nèi)容彈性較大，安排自由靈活。
每個(gè)單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。在課文后邊都安排了思考題，基本是從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì)，是課文應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)。這些問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，要重視學(xué)生的自我感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)借助文中的中心句段，理解課文內(nèi)容，受到思想教育。
3、借助已有的理解方法，理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。
4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)文章在表達(dá)方法的的技巧，并在寫作中運(yùn)用。
（二）過程與方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感情朗讀激發(fā)情感。
2、通過讀與思，讀與悟等多種方法進(jìn)行質(zhì)疑，品味文章優(yōu)美詞句。
（三）情感目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得如何幫助別人。認(rèn)識什么是真正的美。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛母親河，熱愛祖國的思想感情，能夠自覺地把愛國情思轉(zhuǎn)到環(huán)保意識上來。
4、感受體育對于人類的健康和整體發(fā)展的巨大作用，積極參加體育鍛煉。
5、在回憶往事的過程中，感受生活的美好。培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度。
6、學(xué)會如何正確積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。
7、大膽地評價(jià)戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭有一個(gè)正確地認(rèn)識，培養(yǎng)熱愛和平的品質(zhì)。
8、吟誦古詩，理解古詩的詩情畫意，學(xué)習(xí)松、竹、梅 所擁有的不屈不撓的精神。
三、全冊教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
2、從學(xué)習(xí)課文中，受到思想教育，養(yǎng)成健朗積極的人生觀，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛生活的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)文章的寫作技巧，在自己的寫作中加以運(yùn)用。
4、在學(xué)習(xí)語文的過程中，廣泛積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
從12月22日到元月5日弓7天復(fù)習(xí)時(shí)間。每天三課時(shí)，一共21課時(shí)。
五、復(fù)習(xí)措施：
上午的語文課，按照單元來組織復(fù)習(xí)，下午的練習(xí)課和晚上的時(shí)間做相關(guān)的練習(xí)。第二天講解練習(xí)中的錯(cuò)誤。
六、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第八單元
1、背誦默寫三首古詩，理解詩意，理解重點(diǎn)詞語的意思。齋 疑 些小 曹 歲 迥 乾坤
2、理解每首詩所表達(dá)的作者的感情。
3、歲寒三友象征著怎樣的精神？
4、聽寫拓展閱讀中的詞語。
第七單元
《古詩二首》
1、背誦默寫古詩，理解重點(diǎn)詞語的意思，明白詩意。君 冢 竇 雉 舂 羹 貽 但使 飛將 不教
2、知道詩歌所表達(dá)的感情。
3、你還知道那些關(guān)于戰(zhàn)爭的古詩？默寫出來。《夜鶯之歌》
1、聽寫詞語。
2、重點(diǎn)問題：
課文為什么以“夜鶯之歌”為題？
這是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來？
重點(diǎn)句子：孩子學(xué)夜鶯叫，孩子踢松果，說“野獸來了”等。
《小英雄雨來》
1、概括小標(biāo)題。
2、文中的幾處景色描寫有社么作用？
3、“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)幾次？有什么作用？
4、聽寫本課詞語，關(guān)鍵是一些象聲詞的使用。
5、像雨來這樣的小英雄你還知道有誰？
《狼牙山五壯士》
1、聽寫詞語。
2、概括幾個(gè)部分的小標(biāo)題。
3、狼牙山五壯士的“壯”有何含義？
《螳螂捕蟬》
1、熟讀背誦，明白文章大意。
2、這篇文章說明了什么道理？
第六單元
《期盼世界和平的孩子》
1、聽寫詞語。
2、本文講了雷棣的幾件事情？
3、激勵(lì)他自強(qiáng)不息的動力是什么？
4、你想對雷棣說什么？（贊揚(yáng) 鼓勵(lì)）《 黑孩子羅伯特》
1、聽寫詞語。
2、羅伯特是一個(gè)怎樣的孩子？
3、在他捐錢的過程中，描寫了一些列的動作，從這些動詞里你看出什么？
4、在麗莎爸爸的懷里，羅伯特為什么哭了？他想到些什么？ 麗莎爸爸又會想到什么？
5、課文幾次提到玫瑰花？都有什么作用？ 《別擠啦》
1、怎樣理解詩中所說的“擠”？作者為什么一再呼吁人們不要擠？
2、讀到這首詩，你想到了那些“擠”的行為？ 《瑞恩的井》
1、瑞恩是一個(gè)怎樣的孩子？
2、課文重點(diǎn)寫了他攢錢的過程，為什么這樣安排？
3、“我希望，非洲每個(gè)孩子都喝上干凈的水”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？ 《陽光皮膚》
1、你怎樣理解陽光皮膚？
2、假如讓你來介紹自己的國家，你會怎樣說？
第五單元
《我的伯父魯迅先生》
1、聽寫詞語。
2、概括小標(biāo)題。
3、理解重點(diǎn)句子的意思。
碰壁
拉車的為什么光腳在路上跑？
魯迅先生給拉車的處理完以后為什么變得嚴(yán)肅？
4、魯迅先生為什么收到那么多人的愛戴？
5、你還知道魯迅的哪些作品？ 《花臉》
1、聽寫詞語。
2、本文講了與花臉有關(guān)的幾件事情？
3、從花臉事件中，我悟出了什么經(jīng)驗(yàn)？你有過類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？ 《荷塘舊事》
1、聽寫詞語。
2、課文中的景色描寫有什么作用？
3、作者為什么時(shí)時(shí)懷念那荷塘？ 《報(bào)紙的故事？
1、重點(diǎn)詞語。
2、作者失業(yè)在家，卻要堅(jiān)持訂報(bào)，你怎樣評價(jià)這件事情？ 《 母親的純凈水》
1、重點(diǎn)詞語。
2、你怎樣理解文中出現(xiàn)的“窮” 字？
本單元作文：往事
本單元幾篇課文的作者，都要記住。
第四單元
《體育頌》
1、聽寫詞語。
2、背誦課文。
3、你所理解的體育精神是什么？ 《把掌聲分給她一半》
1、聽寫詞語。
2、孫晉芳有什么樣的美好品質(zhì)？
3、理解文中一些重點(diǎn)詞語的意思。
4、理解文中比喻句的作用?！秾W(xué)奕》
1、背誦默寫本文。
2、文中的兩個(gè)人有什么不同？
3、從本文中你收到什么啟發(fā)？
本單元作文：介紹自己喜歡的運(yùn)動，并且寫出你在活動中的收獲。
第三單元
《長江之歌》
1、背誦詩歌。
2、本文用了哪幾種修辭？找出有關(guān)句子，并且體會這樣寫的好處。擬人 對偶 比喻
3、關(guān)于長江黃河的一些基本常識，判斷錯(cuò)對?！度龒{之秋》
1、聽寫生字詞語。
2、課文按什么順順序?qū)懭龒{？每個(gè)時(shí)間段的三峽有什么不同特點(diǎn)？
3、找出文章中的比喻句，知道把什么比做什么，體會這樣寫好處，并且仿寫句子。
4、關(guān)于三峽的基本常識。
三峽為于長江上游，西起奉節(jié)縣白帝城，東至宜昌南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。
《古詩二首》
1、默寫背誦古詩。
2、明白詩意，知道詩歌所表達(dá)的感情。
《涼州詞》表達(dá)邊關(guān)將士的豁達(dá)樂觀、保家衛(wèi)國的思想，表達(dá)了世人對戍邊 將士的同情。
《浪淘沙》表達(dá)了詩人奮發(fā)有為和豪邁浪漫的氣魄。
《黃河之水天上來》
1、聽寫詞語。
2、找出文章中的比喻句，體會其含義。
3、為什么那黃河稱為 母親河？
《 最后的琪琪》
1、聽寫詞語。
2、本文運(yùn)用了那些寫作方法？舉例說明。
第二單元
一、聽寫課文中的重點(diǎn)詞語和易錯(cuò)詞語。
二、明白兩篇古文的意思，會翻譯重點(diǎn)句子。明白寓言的寓意。
三、理解課文的含義和表達(dá)的感情。
四、根據(jù)課文中的重點(diǎn)句子回答問題。
第一單元
一、聽寫詞語。
二、明白課文的內(nèi)容，理解中的句段的含義。
《一夜的工作》 中總理的品格，課文最后一段表達(dá)的作者的感情，細(xì)節(jié)之中感受到什么。
《窮人》中省略號的用法，桑娜心理活動，為什么課文以“窮人”為題，桑拿一家有怎樣的品質(zhì)？
《白樺林的低語》中，守林人有著怎樣的品質(zhì)？
《楊震暮夜卻金》中，楊震的偉大表現(xiàn)在何處？
你尊敬怎樣的人？
北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷
（四）作者：李光秀 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2194 更新時(shí)間：2010-1-10 19:20:14
北師大六年級上冊語文復(fù)習(xí)試卷
（四）一、看拼音，寫詞語。
zī
xún
kuí
wú
shàn cháng
yáng yì
（）
()
（）
（）
qiǎn zī àn zhǎng
cí
xiáng
ráo shù
（）
()
（）
méng
yá
dàn shēng
qīng sù
zhōng cháng
（）
()
（）
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
歡娛（wú
yú）
親昵（nì
mì）
絞縊(nì
yì)
畸形(jī
qí)羌笛（qiāng jiāng）
瀏覽（liú
y?u）蒙眬（l?ng lún）
蕩滌（dī
dí）
三、詞語大觀園。
1、將詞語補(bǔ)充完整。
不（）不（）
不（）不（）
不（）不（）
不（）不（）
2、我想用這些四字詞語來形容小英雄雨來：；
3、看到“戰(zhàn)爭”,我會想到這些四字詞語：；
4、我知道描寫人物外貌的四字詞語有：；
四、我會對號入座.幸福 向往 甜美 陶醉 燦爛 清脆
盲姑娘（）在她的歌聲里,從她的（）而又（）的歌聲里,從她的（）而又（）的微笑里,我似乎看到了她（）的那個(gè)光明的遠(yuǎn)方.五、我會連線
1、她忐忑不安地想: “他會說什么呢?這是鬧著玩的嗎??”
語言描寫
2、漁夫說著,把網(wǎng)拖進(jìn)屋里,坐在爐子旁邊.動作描寫
3、漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅憂慮.心里描寫
4、“你知道嗎?”薩娜說“咱們的鄰居西蒙死了.”
神態(tài)描寫
六、我會用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空.在歲寒三友中,梅花（）有淡雅的香氣,（）有清香的姿態(tài),（）王冕用《墨梅圖》和題詩來表現(xiàn)自己卓爾不群的氣節(jié)和人品;鄭板橋特別鐘愛畫竹,（）一有空,（）潛心描摹竹子 的形態(tài),他關(guān)心民間疾苦,（）要被罷官,（）要開倉放賑.今天,流傳至今的（）是他們的作品,（）有他們高潔的品質(zhì).七、我會按要求寫句子.1、我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢?(換種說法意思不變)
2、小道穿過白樺林.(把句子寫具體)
3、黃河無私地滋潤著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫.(縮寫句子)
4、戰(zhàn)士們擊落了四架飛機(jī)和三輛坦克.(修改病句)
5、總理見了我說:“你們送來的稿子,我放在最后,到時(shí)候叫你.”(去掉引號)
八、課文內(nèi)容傳真.1、《涼州詞》的作者是
代詩人
.詩中描寫景物的句子是:
，.2、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理.3、如果不能成為
,那就當(dāng)一條
為
,那就做
.做河里
中
,做草地上,做天上
成敗的不是你尺寸的大小,而是要做一個(gè)最好的你!(《做一個(gè)最好的你》)
4、《學(xué)弈》中其中一人“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是
;如果不能成,做林
??決定
.5、2008年是奧運(yùn)年,學(xué)習(xí)了近代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人顧拜旦的《體育頌》后,我知道了體育就是
、、、??(不少于四個(gè))
九、快樂閱讀.時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”
流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童??”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上，他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩起來，他仍然按老樣子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起來，正巧，他又碰到了時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著說，“給你再多的青春你也不會得到真正的生命?！?/p>
時(shí)光老人非常生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰也別想多一分一秒！
1、給下列加點(diǎn)字的正確讀音畫“√”。
少（shǎo
shào）年
麻將（jiāng jiàng）
返老還(hái huán)童
重（ch?ng zh?ng）復(fù)
仍（rén réng）然
勤奮好（hǎo hào）學(xué)
2、按要求寫詞。
（1）“熟悉”的反義詞是
（2）“懊悔”的近義詞是
3、回答。
（1）流浪漢哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春，是怎么說的？用“
”畫出有關(guān)句子。
（2分）
（2）流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么嗎？后來他怎么做的（3）流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人說自己做了件蠢事，你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這件事是蠢事？
4、讀完短文，你有何想法？
十、妙筆生花.生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤??請你任選一件寫下來.要求:⑴題目自擬.⑵要表達(dá)真實(shí)、健康的感情.⑶做到內(nèi)容具體,詳略得當(dāng).
第四篇：三年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題
小學(xué)三年級科學(xué)期中測試題班級姓名
分?jǐn)?shù)
小朋友們，經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的興趣，并掌握一定的科學(xué)知識和技能了，現(xiàn)在就展示一下吧！
一、我會填：（３０個(gè)空，每空１分）
1、人的身體是由（）、（）、（）、（）四部分構(gòu)成的。
2、蚯蚓適合生活在（）、（）的環(huán)境里。
3、水是生命的（），（）是動、植物的家。
4、蚯蚓是靠身體的（）和（）相互配合使身體前進(jìn)的。
5、每個(gè)人的指紋都（），而且終生不會（）。
6、科學(xué)觀察要有明確的目的和（），要全面、仔細(xì)的觀察，并及時(shí)（）。７、我們利用（）、（）等方法防止水土流失。８、土壤是由（）、（）、（）、（）（）等組成的 ９、水是（）、（）、（）、（）的（）。１０、我們利用（）、（）、（）、（）等方法改變物體在水中的沉浮。
二、我會判斷對與錯(cuò)：（１８分）
1、向兩片紙中間吹氣，紙片會向兩邊分開。（）
2、不腐爛的垃圾對環(huán)境有污染()
3、只有在水面的物體才受到浮力（）
4、所有的植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分（）
5、地球上的土都叫土壤。（）
6、動植物的殘?bào)w腐爛后形成腐殖質(zhì)，也是土壤的一種成分。（）
三、我來選（１４分）
１、榨果汁實(shí)驗(yàn)中（）多。
Ａ 果汁Ｂ 果渣
２、發(fā)現(xiàn)土壤的顏色淺了、干了，證明土壤中含有（）。
Ａ 水Ｂ空氣Ｃ粘土
３、埋在土里能腐爛的物體是（）
Ａ 塑料袋Ｂ落葉Ｃ泡沫塑料
４、在水中上浮的物體是（），下沉的物體是（）懸浮的 物體是（）．
Ａ 鐵塊Ｂ 泡沫Ｃ 棉花
５、我國水土流失面積達(dá)（）萬平方千米。
Ａ ３５６Ｂ ３６５
四、我會答（９分）
1、在人的一生中哪些特征是會改變的，哪些特征是不會改變的？２、讓橡皮泥浮上來的方法有哪些？（寫出３個(gè)方法）３、想象一下：如果沒有水，世界將會是什么樣的？
五、我是小小實(shí)驗(yàn)家：（１０分）找出土壤中的砂和粘土 材料： 方法：現(xiàn)象： 結(jié)論：
六、我是小畫家：（１５分）畫出一種種子開花植物，并標(biāo)出它的各個(gè)器官
七、我是小主人（４分）提出保護(hù)校園花草樹木的建議。（至少寫出四條）
第五篇：三年級上冊語文
三年級上冊語文
一、第五冊必背內(nèi)容：（包括詞、句、段、篇）
一、古詩：
1、夜書所見 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動客情 知有兒童挑促織 夜深籬落一燈明
2、九月九日憶山東兄弟(王維)
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 遙知兄弟登高處 遍插茱萸少一人
3、望天門山(李白)
天門中斷楚江開 碧水東流至此回 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來
4、飲湖上初晴后雨(蘇軾)
水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜
二、必背課文和段落
1、我們的民族小學(xué)第三、四小節(jié)。
2、金色的草地第三、四小節(jié)。
3、灰雀第一小節(jié)。
4、古詩兩首全部
5、秋天的雨全部
6、花鐘第一小節(jié)。
7、盤古開天地第四小節(jié)。
8、趙州橋第三、四小節(jié)。
9、古詩兩首全部。
10、富饒的西沙群島第三、四小節(jié)。
11、美麗的小興安嶺全部。
12、第十七課和第二十二課的課后選做題要背，但要求與日積月累一樣。
三、課后內(nèi)容
（一）孔子學(xué)習(xí)名言：P69
1、溫故而知新。
2、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
3、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
4、知之為知之，不知為不知，是知也。
（二）、描寫祖國風(fēng)光的諺語：P90
1、上有天堂，下有蘇杭。
2、峨眉天下秀，三峽天下雄。
3、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
4、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）
園地一
小兒垂釣（胡令能）
蓬頭稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。
園地二
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只怕有心人。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）
語文園地三
天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。語文園地四
正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥，三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生，五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓，七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅，九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱，冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
語文園地五 十二屬相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬
語文園地六 寫景名詩句：
明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)語文園地七 八字成語：
千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進(jìn)上步。耳聽為虛，眼見為實(shí)。人無完人，金無足赤。
語文園地八 三字經(jīng)（節(jié)選）
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。
成語:
風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償沒精打采 沉默不語 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟
五洲四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有 五、三年級上冊生字和單詞表 第一單元
第一課：坪、壩、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、銅、粗、尾
坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃、第二課：耍、裝、勁、絨、假、朝、些、釣、察、瓣、攏、掌、趣
盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣、爬山
第三課：爬、峰、頂、似、蒼、仰、咱、奮、辮、勇、居
頂峰、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量、仰起、第二單元
第五課：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、誠、郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴(yán)寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實(shí)、勇敢、低頭 第六課：基、突、按、擺、弄、準(zhǔn)、備、側(cè)、膠、卷、輛、秘、雜、突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告、按照、側(cè)面 第七課：著、藏、悄、閃、坑、臥、推、旅、考、秦、紀(jì)、遺、究、震
奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、震驚、紀(jì)念、研究、成果、第三單元
歷史、平整、推動、旅行、專門、考察、秦嶺、遺跡、第九課：促、深、憶、異、逢、佳、倍、遙、遍、插
第十課：精、希、卻、依、拼、命、奔、村、抖喪、磨、坊
精心、希望、依然、飛舞、拼命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、磨坊、繼續(xù)、垂頭喪氣、村子
第十一課：扇、枚、郵、爽、柿、仙、梨、菠、蘿、糧、緊、楊
清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收、第四單元
第十三課：艷、內(nèi)、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強(qiáng)、適、昆、播、修、致 爭奇斗艷、芬芳迷人、留心、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、展示、需要、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致、修理 第十四課：論、實(shí)、驗(yàn)、袋、證、概、減、阻、測、括、確、誤、途、超
無論、實(shí)驗(yàn)、紙袋、證明、飛散、幾乎、大概、減少、阻力、遙遠(yuǎn)、推測、包括、檢查、迷失、準(zhǔn)確無誤、沿途、確確實(shí)實(shí)、超常、記憶力、本能、證明、陌生、路途 第十五課：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具
名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具、大腿、眼鏡 第五單元 第十七課：聞、塵、仆、納、悶、丘、迎、等、止、鏡、授、品
遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行、第十八課：暗、降、丈、肢、肌、膚、遼、闊、血、液、滋、潤、創(chuàng)、造
宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造、第十九課：縣、設(shè)、叁、部、橫、跨、舉、擊、堅(jiān)、固、欄、案、爪、貴 設(shè)計(jì)、參加、雄偉、全部、橫跨、創(chuàng)舉、減輕、沖擊力、重量、節(jié)省、堅(jiān)固、美觀、石欄、欄板、精美、圖案、前爪、回首、遙望、雙龍戲珠、才干、寶貴、遺產(chǎn)、第六單元 第二十一課：斷、楚、孤、帆
第二十二課：藍(lán)、懶、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁、料、輩
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、肥料、祖祖輩輩、茂密、抽出、嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、第二十三課：匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸、獻(xiàn)、藥、材、軟、刮、舌 擋住、視線、獻(xiàn)出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、舌頭、收藏、又松又軟、第七單元
第二十五課：矛、盾、集、持、般、架、龜、攻、炮、坦、戰(zhàn)、神、兵、退 集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進(jìn)攻、炮口、坦克、合二為
一、戰(zhàn)場、大顯神威、首次、亂成一團(tuán)、長處、勝利者、第二十六課：挖、鞋、斧、鋸、免、屋、搶、難、初、管、敵、階、懂
冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術(shù)、當(dāng)初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得、第二十七課：陶、謙、虛、嘴、惱怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受
驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價(jià)值、興奮、第八單元
第二十九課：愿、姿、勢、投、況、吞、烈、緒、述、善、通、鼓、勵(lì)
掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵(lì)、第三十課：育、瓶、系、繩、茶、危、險(xiǎn)、順、倆、索、激、堵、獲
成功、教育家、瓶子、繩子、代表、茶杯、危險(xiǎn)、順利、如實(shí)、不假思索、激動、獲得、第三十一課：予、擔(dān)、寬、裕、買、猜、糖、即、卡、盼、仁、貼
給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采列、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼、二、以下是各單元練習(xí)練習(xí) 第一單元
一、按課文內(nèi)容填空。
1、早晨，從（），從（），從（），走來了許多小學(xué)生。同學(xué)們向（）打招呼，向（）問好，向（）敬禮。我國有（）個(gè)民族，其中有（）個(gè)少數(shù)民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。
2、這時(shí)候窗外十分安靜，_________________________________________________________.3、蒲公英的花就像（），可以（）?；ǘ洌ǎr(shí)，它是（）的，草地（）；花朵（）
時(shí)，（）的花瓣被包住，草地也就變成（）的了。早上的時(shí)候，蒲公英的花朵是（）的，（）被包住了，草地是（）的。中午的時(shí)候，蒲公英的花朵是（）的，草地也是（）的了。傍晚的時(shí)候，蒲公英的花朵又（）了，草地又變成（）的了。
4、我站在（）腳下（）頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我（）得上去嗎？再看看（）的（），石級邊上的（），（）是從天上（）來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰兩個(gè)特點(diǎn)：又（）又（）。“我”心里（）。
5、（）月，槐樹打了（），那花苞（）般大小，散發(fā)著（）的（），不仔細(xì)聞是聞不到的。（）藏在槐樹叢中，輕輕地（）。它們一點(diǎn)兒也不（），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（）。
二、組詞
六、選詞填空。
似乎
忽然
終于 居然
①他平時(shí)成績不太好，可是這次考試（）考了全班第一。
②我們正在操場上踢足球，（）下起了大雨。
③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜歡這幅畫。
④你（）來了！我們已經(jīng)等了很久了。
練習(xí)
第二單元
一、按課文內(nèi)容填空。
1、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是（）的。它們在樹枝間（）跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人（）。列寧（）走到白樺樹下，都要（）下來，（）這三只（）的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和（）。他在周圍的樹林里（）了，也沒有找到。
問題一：讀了這段話，你可以體會到 列寧很喜愛灰雀，你從哪幾句話感覺到的，標(biāo)上波浪線。描寫灰雀的是哪一句，用直線畫出。
2、高爾基（）站起來，小男孩（）提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，（）喊道：“（）?！保◤母郀柣墓ぷ骱退恼f話中，可以體會到（）。
3、李四光提出了哪些相關(guān)聯(lián)的問題？
①這么大的一塊石頭，是（）？是（誰）？
②這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。
它應(yīng)該（）。可（）？
③這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么（）？ 李四光發(fā)現(xiàn)這塊大石頭后，先是問（），又去問（）。長大以后，他專門（），又進(jìn)一步（）。從課文中，你能體會到李四光是個(gè)（）的人。他給我們的啟發(fā)是：（）。
4、（）為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
5、《我不能失信》講的是：準(zhǔn)備去伯伯家做客----想起（）
-----說服（）-------（）。讀了課文，我們知道了小慶齡是個(gè)（）的孩子。
6、（）被還內(nèi)外公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大的女性之一。在她的關(guān)心下創(chuàng)辦了（）。
7、藏字一共有（）畫。第十三畫是（）?！安亍笔嵌嘁糇?，讀（）時(shí)可以組詞（讀（）時(shí)可以組詞（）。
二、寫句子。
??因?yàn)椤?/p>
??本來……但……
??果然……
??突然……
三、下面的字是多音字，請你查字典寫上拼音，并組上一個(gè)詞。
（）（）
（）（）
（）（）當(dāng)（）（）
轉(zhuǎn)（）（）
散（）（）），（）（）
（）（）
（）（）相（）（）
卷（）（）
教（）（）
（）（）
（）（）
興（）（）
奇（）（）
四、寫上標(biāo)點(diǎn)符號。
小男孩擺弄了很久很久
說
一切準(zhǔn)備停當(dāng)
一定會飛回來
男孩肯定地說
是的小男孩站起來
鞠了個(gè)躬
請讓我進(jìn)去吧
五、請寫三條以上關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言。
六、組詞
耍（）
雜（）
推（）究（）要（）
朵（）
準(zhǔn)（）窮（）峰（）
郊（）
誠（）紀(jì)（）蜂（）
膠（）
城（）記（）
練習(xí)
第三單元
1、“知有兒童挑促織”中“挑”讀，在詩中的意思是：
2、、《夜書所見》是
詩人
在 季的夜晚，聽到，看到
，他深有感觸，寫下：蕭蕭
其中描寫兒童活動的詩句是：。
3、代詩人王維17歲時(shí)孤身在長安，恰逢
節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了，于是寫下了《九月九日憶山東兄弟》：
詩中的“
?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。
4、蕭蕭：
異鄉(xiāng)：
促織：
倍：
籬落：
登高：
5、《夜書所見》的大意是：
《九月九日憶山東兄弟》的大意是：
6、導(dǎo)（）
遍（）
逢（）佳（）異（）篇（）
峰（）?。ǎ﹥|（）遙（）依（）精（）憶（）搖（）衣（）清（）
7、我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手（）著，另一個(gè)人（）著線，（）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，好聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（），（）高過樹梢了。牽線人（）起來。風(fēng)箏（），在空中（）著，我們（），在田野里（）。
8、在中國，風(fēng)箏有（）的歷史。最初的風(fēng)箏是用（）做的，叫（）。后來改用（）做，叫（）。后來在紙鳶上裝上竹哨，便發(fā)出像（）一樣的聲音，因此有了（）的稱呼。（）是著名的風(fēng)箏之都。
9、“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望?！背踝x這句話時(shí)，可以推測“憧憬”和
的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是：
?！拔覀円廊豢旎?，把它叫做?幸福鳥?。”這句話中“依然”和 的意思相仿。
10、做風(fēng)箏時(shí)，我們的心情
。后來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞，我們
。那時(shí)，我們的心情
。忽然吹來一陣風(fēng)，風(fēng)箏極快地飛走了。我們
。我們都哭了，在田野里
，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們
坐在田埂上。這時(shí)，我們的心情。
11、（）（）
（）（）
（）（）扇（）（）挑（）（）奔（）（）
（）（）
（）（）（）（）喪（）（）覺（）（）樂（）（）
12、形容十分吃驚，嚇得變了臉色。（）形容多次呼喚，一再催促。（）低著頭，神情沮喪泄氣。（）
13、秋天的雨是
、、?！肚锾斓挠辍返牡诙?，寫了各種各樣的顏色：有、、、、、、，我能用一個(gè)詞形容一下：
。請你也寫一句這樣的話：
14、我能默寫課文中的兩句比喻句：
15、秋天的雨，帶給大地的是，帶給小朋友的是
16、大樹抖抖手臂。蟋蟀震動翅膀，大雁
。一陣陣秋風(fēng)。
17、黃
紅
綠
藍(lán)
18、天對，雨對，大陸對。
對
，對
。秋月白，晚霞紅，對
，雨中
落，燈下
鳴。
19、匆匆地
快活地
悄悄地
拼命地
輕輕地
好奇地
甜甜地
認(rèn)真地
地 的菊花
的楓葉
的20、把下面的句子寫成比喻句
1、陽光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像
2、孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像
3、深秋，柿子熟了，掛在樹上，像
21、把錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，并把序號填表在括號里。()果然，豆大的雨點(diǎn)打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。()可是，一會兒便雨過天晴。
()一陣狂風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨了。()又是一個(gè)亮堂堂的天地了。
練習(xí)
第四單元。
。一排排
1、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢很盛。
含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。
2、深夜氣溫過低，開花也不（適宜
適合）。
晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示
展現(xiàn)）美麗的笑臉。
我們（留心 細(xì)心）觀察，就會發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
3、凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了
；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇
；七點(diǎn)
；中午十二點(diǎn)左右，；下午三點(diǎn)，；傍晚六點(diǎn)，；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右
。植物開花的時(shí)間，與、、有著密切的關(guān)系。
4、（）（）
（）（）
（）（）幾（）（）盡（）（）稱（）（）（）（）
（）（）
（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）
5、聽說蜜蜂有的能力，飛到哪里，它
可以飛回原處。
它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，它們確確實(shí)實(shí)地飛回來了。蜜蜂靠的 超常的記憶力，一種我無法解釋的本能。我會這樣將《蜜蜂》的故事講給大家聽，作者先
，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，最后，他得出結(jié)論：。
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳
；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳。
7、《玩出了名堂》中的“小人國”指的是，“居民”指的是，“玩具”指的是
。讀了列文虎克的故事，我知道了
。微生物是自然界的重要成員，、和
都是微生物。
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識了一位的老人，他通過觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝有這些特點(diǎn)：、、、。他看見路上有駱駝的腳印，、，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見路的左邊有一些，右邊有一些
。還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了
，所以知道它。
9、具（）
側(cè)（）
正（）濕（）真（）測（）
證（）溫（）簡（）訪（）
播（）蜜（）筒（）坊（）
插（）密（）評（）辮（）
燥（）俄（）坪（）辨（）
躁（）餓（）蘋（）瓣（）
操（）娥（）
10、“月”旁的字一般和
有關(guān)，例如
?！?” 旁的字一般和
有關(guān)，例如
?！?”的字一般和
有關(guān)，例如。
11、正月
茄子
九月
柿子
五月
蘿卜
二月
辣椒
六月
竹筍
十月
韭菜
七月
羊角蔥
冬月
白菜
三月
蒜苗 八月
菠菜
四月
葫蘆
臘月 黃瓜
12、觀察帶齒的草葉，發(fā)明了
；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了
；
觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了。
練習(xí)
第五單元
1、大家手捧鮮花，在機(jī)場（）貴賓的到來。（迎候
等候）
李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧！
我特地前來（）恩師。（拜訪
拜見）
孔子不遠(yuǎn)千里，來到洛陽（）老子。
2、白天黑夜都在加倍趕路。（）十分有名。（）
形容旅途十分辛苦。（）
絲毫沒有留存。（）
學(xué)習(xí)是沒有止境的。（）長途跋涉后，勞累疲乏。（）
3、孔子，名，字
，生活在多年前的。他是我國偉大的和
。他的弟子將他的言行記錄下來，編成。我知道孔子的名言：
、、。孔子在三十歲的時(shí)候，離開家鄉(xiāng)
，去
拜大思想家
為師。
4、學(xué)習(xí)《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因?yàn)椋?/p>
。人們敬重老子的品行，是因?yàn)椋?/p>
?！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的?！蹦隳芘e生活中的例子來說明這句話的意思嗎？。
5、（）（）
（）（）
（）（）論（）（）曲（）（）悶（）（）
（）（）
（）（）（）（）干（）（）降（）（）重（）（）
（）（）
（）（）
（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）
6、輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（—）（—）（—）（—）（—）
7、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了
，他呼出的氣息變成了
和
；他發(fā)出的聲音，化作了。
他的雙眼變成，他的四肢，變成了大地上的 ；他的肌膚，變成了，他的血液變成了
，他的汗毛，變成了
；他的汗水變成了
……
8、我會按順序講盤古開天地的故事：先講
，再講
，最后講。
9、撲（）
爪（）
枝（）機(jī)（）仆（）瓜（）肢（）?。ǎ┭ǎ專ǎ?/p>
縣（）跨（）皿（）創(chuàng)（）
具（）夸（）性（）姓（）
吏（）史（）
10、才能（）有名（）節(jié)約（）美麗（）牢固（）好像（）珍貴（）漸漸（）
11、趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)
，既
使
又
這座橋不但，而且
。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著
：有的刻著兩條相互纏繞的龍
有的刻著兩條
前爪相互抵著
還有的刻著
所有的龍似乎都在 真像活了一樣。（這段話是圍繞哪句話來寫的？用波浪線畫出。請?zhí)詈脴?biāo)點(diǎn)符號。）
??既……又……
??不但……而且……
??有的……有的……還有的12、時(shí)候，畫了一幅名揚(yáng)中外的畫的是
熱鬧的場面。這幅畫已經(jīng)
多年了。畫上的人物有
多個(gè)，它使我們看到了
，看到了。
13、（）聞名
（）相間
（）倒置
舍（）求（）頭（）腳（）積（）成（）（）口（）聲（）鄰（）舍（）應(yīng)外（）
14、學(xué)了第五單元，我們了解了豐富的傳統(tǒng)文化，知道了謙虛好學(xué)的、誨人不倦的 和具有獻(xiàn)身精神的 ；
我們參觀了位于河北趙縣的，他是隋朝的設(shè)計(jì)和參加建造的；我們還欣賞了名畫。
15、（）（）
（）（）
（）（）高（）（）扁（）（）方（）（）
（）（）
（）（）（）（）?。ǎǎ┚樱ǎǎ┡裕ǎǎ?/p>
16、請按順序默寫出十二生肖：
請按順序默寫出地支、生肖：
17、（）的雷聲（）的大地（）的云
（）的樹木（）的天空（）的草地
（）的湖水（）的陽光（）的山村 精美的（）雄偉的（）世界聞名的的（）熱鬧的（）堅(jiān)固的（）白發(fā)蒼蒼的的（）寶貴的（）遼闊的（）奔騰的（）澎湃的（）繁華的（）迷人的的（）
18、學(xué)習(xí)是沒有只鏡的。（）
趙州橋非常艱固。（）他風(fēng)塵仆仆地趕來，就是為了按時(shí)參加這個(gè)會意。（）（）
練習(xí)
第六單元
1、我能默寫《望天門山》
作者是
代（朝）詩人
，詩表達(dá)了作者
的思想感情。詩中描繪了巍巍的、滔滔的、還有
真是太壯觀了！
2、《飲湖上初晴后雨》是
代（朝）詩人 寫的，寫的是西湖
和
的美景。詩中，他把西湖比作，說西湖像她一樣“
?！彼晕骱步形髯雍?，我能默寫《飲湖上初晴后雨》
3、《望天門山》的后兩句的意思是
《飲湖上初晴后雨》的前兩句的意思是
4、楚江：
天門：
瀲滟：
空蒙：
奇：
西子：
欲：
5、（）（）
（）（）
（）（）將（）（）劃（）（）參（）（）
（）（）
（）（）（）（）舍（）（）爪（）（）應(yīng)（）（）
6、風(fēng)景
物產(chǎn)
五
十成群
瑰麗
千 百
光彩
璀璨
7、西沙群島一帶海水、：有
，。一塊塊，一
，相互。因?yàn)楹５?，有山崖，有峽谷，海水，從海面看，色彩就不同了。（這句話主要是圍繞哪句話寫的，用波浪線畫出。海水“五光十色”的原因是什么？用直線畫出。）
8、《富饒的西沙群島》寫了
、、和
的景物，課文主要是寫了
和
兩個(gè)方面，課文是圍繞
這句話來寫的。
9、海灘上有的美麗的的的（請?zhí)詈脴?biāo)點(diǎn)符號）
10、請默寫出幾條描寫祖國風(fēng)光的諺語：
11、撿（）
藍(lán)（）
狀（）孤（）揀（）籃（）壯（）狐（）欣（）懶（）
才（）刮（）砍（）嫩（）
材（）亂（）
12、春天，樹木
新的枝條，嫩綠的葉子。夏天，樹木
蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，了人們的視線，了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林
乳白色的濃霧里。
13、課文按照的順序介紹了小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。春天的畫面里，有
；夏天的畫面里，有
；秋天的畫面里，我們看到
；冬天的畫面里，我們看到
。我最喜歡
天，因?yàn)?/p>
14、照樣子，寫一寫：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。我的家鄉(xiāng)，是，也是。，是，也是。
15、應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（）（）物品質(zhì)量好且便宜。（）全世界都知道。（）
吃到很多好東西。（）全世界各地。（）晚上。（）
比喻各種美好的東西很多。（）
16、《香港，璀璨的明珠》是按照的順序來寫的，分別從
、、和
來具體介紹香港的繁華和美麗。香港于
年鴉片戰(zhàn)爭以后被
占領(lǐng)，香港回歸，成立了。
17、請默寫24課的兩句比喻句。
明喻：
暗喻：
18、與香港有關(guān)的詞語請畫出來：
景色秀美
市場繁榮
商品豐富
地大物博
經(jīng)貿(mào)發(fā)達(dá) 航運(yùn)便利
旅游勝地
美食天堂
鐵路樞紐 購物中心
19、默寫關(guān)于祖國河山的詩句：
20、AABB的詞語：
又
又
又
又
又
又
又
又
不
不
不
不
不
不
不
不
21、我們的祖國有迷人的風(fēng)景：、；、……我們的祖國有富饒的物產(chǎn)：、；、……
22、瓜（）（）皮（波）（波浪）斗（）（）
（）（）（披）（披風(fēng)）（）（）監(jiān)（）（）
（）（）
（）（）（）（）
（）（）
（）（）
23、晴 請 清
青 情 蜻
天
了，的河水倒映著藍(lán)天，真美?。芍?/p>
蜓正在商量著保護(hù)草坪的事
。它們寫了一個(gè)公約：
大家不要在
的草坪走來走去。
練習(xí)
第七單元
1、《矛和盾的集合》告訴了我們（）的道理。請用別的事例來說明這個(gè)道理。
2、學(xué)習(xí)《科利亞的木匣》我明白了
的道理。請說說我們周圍還有什么在起著變化：。
3、學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》我明白了
的道理。
4、學(xué)習(xí)《獅子和鹿》我明白了
的道理。
5、功 攻 集 級 戰(zhàn) 站 努 怒 撲 樸 腦 惱 荒 慌 般 搬（）擊
（）合（）立
一（）（）勞
班（）
（）爭
（）家（）火
（）打
（）怒
（）涼（）力
（）素
大（）
（）張
6、對方的矛（如雨點(diǎn)般）向他刺來。
一閃一閃的星星
撒滿天空。翠綠的柳條
在春風(fēng)中舞動。秋天到了，落葉
在林間飛舞。
7、坦克把、合二為一，在戰(zhàn)場上
。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場，德國兵頭一回見到
，嚇得，亂成一團(tuán)，！
8、反義詞： 驕傲（）
繁華（）
懦弱（）丑陋（）愚蠢（）傲慢（）興高采烈（）
9、近義詞：
憤怒（）驕傲（）爭辯（）懦弱（）
10、“我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！”這句話是
說的，“和睦相處”的意思是，從這句話可以看出。
11、鹿開始對自己的角
，而對腿卻
；后來它發(fā)現(xiàn)美麗的角，而難看的腿卻。
12、東張西望（）①開，展開；②看，望；③陳設(shè)，鋪排；④姓。揚(yáng)長避短（）①舉起，升起；②飄動；③發(fā)揚(yáng)；④傳播。
13、把兩個(gè)人或兩件事放在一起談?wù)摶蛘呖创?。（?/p>
形容不高興，不振作。（）嘲笑別人。（）
14、驕傲
傲慢 謙虛 樸素
惱怒
美觀
沒影子
光潔 與陶罐有關(guān)的詞語是、、、。與鐵罐有關(guān)的詞語是、、、。
15、（）（）
（）（）
（）（）稱（）（）撒（）（）倒（）（）
（）（）
（）（）（）（）量（）（）難（）（）處（）（）
16、請默寫出28課的兩個(gè)比喻句。
。
17、請寫出兩個(gè)擬人句。
。
18、我會寫八個(gè)字的成語：
。。
。
19、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，讀一讀，再回答問題。
小伙伴們圍了上來 都朝著科利亞笑
你的算術(shù)不管用啦 也許 法西斯把你的寶貝挖走了
科利亞說 不會的 敵人連我們家的大箱子都沒挖走 還能找到我的小木匣嗎 這里面一定有原因 ①、科利亞認(rèn)為他的木匣不會被挖走，他是這樣想的：敵人都沒有挖走
，就更不可能
。②科利亞當(dāng)初沒有挖到箱子，是因?yàn)椋骸?/p>
19、按要求，寫句子：（練習(xí)冊42頁、47頁）??一邊……一邊……
。??像……
。??多么……多么……
。??可……卻……
。??不但……還……
??立即……
??其中……
??到底……
??只……
。。。
練習(xí)
第八單元
1、描寫人物外貌的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫人物神態(tài)的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫環(huán)境的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫顏色的ABB的詞語（）、（）、（）。我還知道其他的ABB的詞語（）、（）、（）。
2、請默寫出《三字經(jīng)》的幾句：
。。
。
3、（）餐露（）（）兼程（）大廈 滿載（）（）償 沒（）打（）沉默（）（）不轉(zhuǎn)（）恍然（）五（）四（）舉世（）應(yīng)有（）
4、一（）長刀 一（）詩 一（）小學(xué) 一（）教育家 一（）井 一（）禮物
5、查理原來是個(gè)（）、（）的孩子，是因?yàn)榻芪鞯模ǎ┳尣槔碛辛俗兓?，后來的查理變成了（）、（）的孩子?/p>
6、舍不得離開。（）
做些讓人難堪的事。（）
很有禮貌。（）
希望有別人的長處。（）
形容說話做事爽快。（）
讓別人先來。（）不知道怎么做。（）
輕視、瞧不起。（）
形容人的興致很高，情緒熱烈。（）
7、多音字
（）（）
（）（）
（）（）給（）（）落（）（）調(diào)（）（）
（）（）
（）（）
晃
（）（）系（）（）
8、在《給予樹》中，媽媽首先是（）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（），后來當(dāng)她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（）了。
9、這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（）以及
（）。
10、每年的（）是圣誕節(jié)，相當(dāng)于我們中國的（）。
11、實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒κ且驗(yàn)樾∨⒌模ǎ┖腿齻€(gè)學(xué)生的（）。
12、我永遠(yuǎn)不能忘記那（），因?yàn)樗刮遥ǎ瑢W(xué)們并沒有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我（）。
13、歷（）
姿（）
烈（）險(xiǎn)（）勵(lì)（）資（）
列（）臉（）堵（）糖（）
償（）予（）賭（）塘（）
嘗（）矛（）
14、反義詞
寬（）買（）危險(xiǎn)（）成功（）吞（）
三、課內(nèi)及課外閱讀訓(xùn)練
課內(nèi)閱讀訓(xùn)練
一、第一單元
1.填詩。
小兒垂釣
胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，（）莓苔（）。（），（）。
2．閱讀語段。
(1)我們的民族小學(xué)(節(jié)選)
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。有傣族的、有景頗族的、有阿昌族和德昂族的、還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師
問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。①小路有多美，抄出語句。
_______________________________________________________
②小學(xué)生的特點(diǎn)是什么?
______________________________________________________。
③從哪一句看出學(xué)校的教育很成功?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
(2)金色的草地(節(jié)選)
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。①草地中午時(shí)候是_________的，傍晚時(shí)候是____________。
②為什么有蒲公英的草地會變色?
_________________________________________________________________________________________
____________________。
(3)爬天都峰(節(jié)選)
我站在天都峰腳下抬頭望，啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!
①這一段話寫了天都峰什么特點(diǎn)?
_____________________________________________________。
二、第二單元（閱讀語段）
(1)灰 雀(節(jié)選)
有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”
①灰雀是怎樣惹人喜愛的?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
②從哪里能看出列寧愛灰雀?
______________________________________________________.(2)小攝影師(節(jié)選)
高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?/p>
高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?/p>
“是個(gè)小男孩嗎?”高爾基問。
“不是。是一家雜志杜的記者?！?/p>
“請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?①從哪些地方看出高爾基愛孩子?
_______________________________________________________
(3)奇怪的大石頭(節(jié)選)
這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
①李四光對___________________ 感興趣。③石頭為什么會落在這兒? _____________________________________________________________________________________________________________。
第三單元 1．填詩。
(1)夜書所見
（）代 作者（）
蕭蕭梧葉（），（）。（），夜深籬落一燈明。
(2)九月九日憶山東兄弟（）代作者（）（），（）。（），遍插茱萸少一人。
3．閱讀語段。
(1)風(fēng)箏（節(jié)選）
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。①風(fēng)箏為什么會斷?
_______________________________________________________ ②哪幾個(gè)詞寫出我們失去風(fēng)箏時(shí)的心情?
_____________________________________________________。
(2)秋天的雨(節(jié)選)
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
①抄出兩個(gè)比喻句。
______________________________________________________________________________________________________________
②文中“田野像金色的海洋”說明什么? __________________________________________________________________________________________________________。
4．填對子。
天對（），（）對（），大陸對（）。
（）對（）。赤日對蒼穹。
（），（）。
水繞對云橫。（），（）。
四、第四單元 1．填空。
（）月茄子頭朝下，（）月蘿卜上秤稱，（）月蒜苗正泛青，（）月葫蘆彎似弓，（）月黃瓜大街賣，（）月韭菜長得旺，（）月竹筍雨后生，（）月栽下羊角蔥，（）月柿子紅似火，（）月辣椒個(gè)個(gè)虹。2．閱讀語段。(l)花鐘(節(jié)選)
不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與 _______,__________,__________有著密切的關(guān)系。(2)玩出了名堂(節(jié)選)
有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛?，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。①列文虎克是怎樣做成顯微鏡的?
_______________________________________________________
______________________________________________________。②列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么?
_______________________________________________________ ③他獲得了什么榮譽(yù)? ______________________________________________________。
五、第五單元 1．閱讀語段。(1)孔子拜師(節(jié)選)
曲阜和洛陽相距上千里墓，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問?？鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上首行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會大有長進(jìn)的?！?/p>
從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。人們佩服孔子老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。①孔子為什么要去拜老聃為師?
______________________________________________________。②孔子是怎樣跟著老聃學(xué)習(xí)的?
______________________________________________________。③由孔子的言與行你想到了什么?
六、第六單元 1．默寫古詩。
望天門山
（）代作者（）
（），（）。（），（）。飲湖上初晴后雨
（）代 作者（）
（），（）。（），（）。2．閱讀語段。
(1)美麗的小興安嶺(節(jié)選)
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
①這兩段是按_______________順序?qū)懙模?②抄寫出描寫鮮花的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________。
七、第七單元 閱讀語段。矛和盾的集合
對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)想法：“盾太小了！如果盾大得像個(gè)鐵屋子，我鉆到鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！”
可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸?；?yàn)觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻??！
對了，在鐵屋子上開個(gè)洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦克。
坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！
是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。
1.發(fā)明家的想法是_____________________________________。2.發(fā)明家發(fā)明了什么？ _______________________________________________________ 3.坦克擁有什么優(yōu)點(diǎn)？
______________________________________________________。4.文章揭示了什么道理？
______________________________________________________。
八、第八單元 閱讀語段。
一次成功的實(shí)驗(yàn)（節(jié)選）
教育家拿起茶杯，向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！一……二……” 一個(gè)女孩低聲對兩個(gè)同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。教育家問這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說了什么？”
女孩如實(shí)地告訴了他。“你為什么要這樣做呢？”教育家又問。女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?1.一個(gè)女孩對同伴說了什么？
______________________________________________________。2.女孩成功的原因是什么？
______________________________________________________。
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