第一篇：營銷人,都有一顆不安分的心

營銷人，都有一顆不安分的心

文穆峰

阿木新書《別跟我說你懂營銷：中國式營銷的江湖規(guī)則》已由中國時代經(jīng)濟出版社出版發(fā)行，全國各大書店有售。該書得到了品牌泰斗艾豐、中國品牌第一人李光斗、愛國者董事長馮軍、遠東控股集團首席品牌官徐浩然、小肥羊餐飲連鎖副總裁李麗嬋等知名人士的推薦，讓穆峰誠惶誠恐，就怕此書對不起讀者！

書名有些狂且庸俗，是出版商死活要改的，可能之前那個書名太平庸了。其實，早在08年年初，這本書就可能出版，但當時沒在意，也就沒和出版社談具體事宜，這事就擱淺了。之后，我就去了北京，一顆心永遠不安分。

見過阿木的人都知道，個不高，有些瘦，戴副眼鏡，看上去和文化人差不多；算不上白發(fā)蒼蒼，也是半頭銀發(fā)，不知道是小時候營養(yǎng)不良的后遺癥，還是經(jīng)常發(fā)愁的結(jié)果，從后面看像個小老頭兒。

這也難怪，阿木打小就是少白頭：黑白相間，層次分明，易于記憶。頭發(fā)要是長了，走在路上挺顯眼，那些美女無不投來多少別人可望不可得的目光。驚訝也好，詭異也罷，權(quán)當個人品牌印記吧！

記得在蜥蜴團隊的時候，一次公司幾個哥們在一體聊天，大家胡侃“來蜥蜴團隊干嘛？”老高說是來參觀的，老馬說是來養(yǎng)老的，我說是來看你們參觀和養(yǎng)老的。這么來看，阿木更像是來養(yǎng)老的。

確實，多年摸爬滾打之后，阿木少了幾分桀驁不馴，多了一份平靜和從容，沒了之前偏執(zhí)的瘋狂。顧慮多了，人就呆了。朋友常說，保持青春的秘訣，是有一顆不安分的心?？磥?，在路上的人還是最幸福的。

混跡這個行當多年，也還是感覺生存的艱辛和不易。傳統(tǒng)的營銷策劃難以讓客戶最快時間看到效果，戰(zhàn)略層面的認同需要時間的考驗，較長的執(zhí)行周期也是對客戶信任的考驗。而網(wǎng)絡(luò)營銷也不樂觀，市場門檻很低，搞個SEO也自詡為網(wǎng)絡(luò)營銷；行業(yè)不規(guī)范，服務(wù)內(nèi)容同質(zhì)化嚴重，報價混亂；誠信也是問題，為了省成本，花小錢刷流量??

但是將傳統(tǒng)營銷策劃與網(wǎng)路營銷結(jié)合起來專注于做行業(yè)，或許又是一條出路，有策劃，也有傳播，看到創(chuàng)意，也能看到效果。阿木的第二本書關(guān)于這方面有一些探索，大伙兒到時可以看看。

每一個營銷人都有一顆不安分的心，然后有了奮進的沖動。如果哪天安分了，沒了興奮點，估計人生也就到盡頭了！

作者：穆峰，營銷策劃人、網(wǎng)絡(luò)營銷操盤手、北京網(wǎng)唇互動品牌營銷機構(gòu)CEO，在酒水、飲料、食品及日化等快消品行業(yè)擁有長期的研究、策劃與品牌推廣實戰(zhàn)經(jīng)驗。電郵：zhengheyuyingxiao@163.com

第二篇：讓我們都有一顆感恩的心

-讓我們都有一顆感恩的心

——感恩教育主題班隊會

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲，故事演講《感恩的心》。

2、過渡：從你噙著淚花的眼睛里，老師讀懂了你們和老師一樣，已經(jīng)被這深情的音樂和凄美的故事深深地打動了。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對，我們今天班會的主題就是——讓我們都有一顆感恩的心。提問：什么是感恩？

二、學生匯報課前采訪情況。（什么是感恩）

1、學生匯報。

2、演講《什么是感恩》

三、甜蜜回憶，幸福擁有

1、暢談。

2、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》

過渡：愛是陽光，是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂。可你們知道嗎？在我們身邊還有一群和你們一樣大馬克因為身體的缺陷，使他們成了特殊的群體——殘疾兒童，他們是不是也像你們一樣擁有這么多的快樂和愛呢？

3、請聾啞校長講他們學校孩子“愛的故事”。

四、暢談體會、深刻反思

1、過渡：多么可愛的孩子啊，盡管上帝對他們有些不公平，讓他們沒有擁有健全的身體，可他們卻依然心存感恩，懂得用一顆感恩的心擁抱生活，匯報愛他們的人。可在生活中，卻有一些身體健全但心智殘缺的人。請同學們看大屏幕，這是一位父親寫給兒子的信。

2、讀信。過渡：聽完這位父親用淚寫給兒子的信以后，不這點同學們有什么體會和感受。

3、暢談體會和感受。

五、匯報表演，表達愛意。

（1）、第一小隊：我的媽媽很辛苦，即要關(guān)心我的學習，又要幫助爸爸打點生意，歲月和艱辛已經(jīng)讓媽媽變得很蒼老。所以我們要朗誦一首詩，來表達母親對我們的愛。配樂詩朗誦《母愛》。

（2、）我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。

（3）、第三小隊：老師教會了我們做人的道理，就像父母一樣無時無刻地關(guān)心著我們。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以我們?nèi)w女生把自己對老師的一片感激之情都變成了一顆顆幸運星，用它們做成了美麗的項鏈，我們要把它們送給最最親愛的老師。（隊員贈送幸運星，播放《每當我走過老師的窗前》）

（4）、第四小隊：愛父母、長輩以及老師同學都是應(yīng)該的，因為他們愛我們，我們理所當然地愛他們。但我們身邊就有一些人，因殘疾或疾病連愛別人的能力都沒有，難道僅僅因為他們沒有對我們付出愛，我們就不應(yīng)該對他們付出自己的愛了嗎？所以我們小隊倡議，把《愛的奉獻》這首歌獻給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的六、真情告白，愛意濃濃。

七、全體同唱〈感恩的心〉，班會結(jié)束。

第三篇：《都有一顆紅亮的心》教案

《都有一顆紅亮的心》

教學目標：

1、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識。

2、通過欣賞，初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。

教學重難點：

感受和初步了解京劇。

教學過程：

一、導(dǎo)入

同學們，在今天音樂課開始的時候，老師想請大家聽一首歌，聽完后請你說說你的感受。提問：這首歌與其它歌曲韻味相同么？臉譜在哪個戲曲種類里出現(xiàn)過？（京?。?/p>

師：同學們回答的很對，是京劇。在我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門，對促進國際文化交流做出重大貢獻。同學們都知道我們國家的國粹就是什么呀？（京?。?/p>

二、欣賞《都有一顆紅亮的心》

師：剛才我們看到的最后一張圖片就是現(xiàn)代京劇《紅燈記》的劇照。

1、介紹背景：

李玉和是抗日戰(zhàn)爭時期我國某地的一名鐵路板道工，也是中國共產(chǎn)黨的地下工作者。一家三口，祖孫三代，卻無血緣關(guān)系。這是一個特殊的革命家庭，他們都投身于抗日活動中，與日本侵略者展開機智勇敢的殊死斗爭。這是現(xiàn)代京劇《紅燈記》敘述的故事。劇中女兒李鐵梅雖年少，但也從其父李玉和與革命同志的秘密接觸中猜測出他們所從事的革命抗日工作，并流露出無限的敬佩之意?！抖加幸活w紅亮的心》就是小鐵梅所唱的唱段。今天我們就一起來欣賞這個唱段。

師：大家都知道任何音樂都包括若干重要的因素，京劇也不例外，那么，京劇都包含著哪些要素呢？從《說唱臉譜》這首歌里我們就能找到答案。

2、京劇的地方語言：

師：有的京劇中唱到：“說實話京劇本來確實挺好看，可唱的說的全是方言，怎么聽也不懂，慢慢騰騰，依依呀呀哼上老半天??”從這句中，我們來分析一下京劇演唱時的語言是屬于什么？（方言）前面介紹了京劇產(chǎn)生于北京，所以，京劇演唱時使用的就是北京話，我們剛才聽到的《都有一顆紅亮的心》是不是就是這樣呀？（學生答是）我們一起來聽一下，感受京劇的地方語言。

3、京劇的伴奏特征：

師：京劇里面有一句是這樣唱的：“樂隊伴奏鑼鼓家伙隆格里格三大件??”誰能根據(jù)這句唱詞告訴大家，京劇的伴奏樂器是什么？（鑼鼓家伙三大件）

師：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點等。同學們再一次聆聽的時候可以著重聽一下京劇的伴奏特征。

4、京劇的臉譜：

師：在京劇里，出現(xiàn)最頻繁的就是臉譜了，那么，五顏六色的臉譜都代表著什么呢？ 紅色——表現(xiàn)忠貞，英勇的人物性格如：關(guān)羽——藍色——表現(xiàn)剛強，驍勇有心計的人物性格。

5、京劇的行當：

師：有的京劇中唱到：“生旦凈末，唱念做打，手眼身法功夫真是不簡單??”這里面的“生旦凈末”指的就是京劇的“行當”。

師：現(xiàn)在說說我們今天欣賞的這段唱腔，這個角色屬于京劇的哪個行當？奶奶屬于哪個行當？李玉和呢？（花旦，老旦，武生）我們再次欣賞該唱段，感受花旦的角色。

6、京劇的唱腔風格：

師：今天，老師重點要向大家介紹京劇的唱腔風格。京劇的唱腔主要包括“二黃”和“西皮”兩種，二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。如現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的《我們是工農(nóng)子弟兵》段，一起來聽。西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。如《都有一顆紅亮的心》，我們完整聆聽，感受西皮流水的唱腔風格。（課件出示視頻，學生輕聲哼唱）

7、拓展延伸：

前面提到過我們國家的戲曲有300多種，除了我們今天了解的京劇以外，你還知道哪些戲曲種類？（黃梅戲，豫劇，越劇，川劇??）老師在備課的時候特意學了一段京劇，想給大家表演一下可以么？

三、小結(jié)

師：京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學生，更應(yīng)該了解她，京劇不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當成歷史文物一樣來瞻仰，而是去了解京劇、認識京劇、喜歡京??！

第四篇：《都有一顆紅亮的心》教案

小學音樂人音版第十冊第六課

《都有一顆紅亮的心》

執(zhí)教人：靳偉

單位：棗莊市臺兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)中心小學

執(zhí)教年級：五年級

教學內(nèi)容：十冊第六課《 都有一顆紅亮的心》

教材分析：

《都有一顆紅亮的心》是選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》的一個唱段，是根據(jù)同名滬劇改編的，故事取材于電影《自由后來人》。上個世紀60年代初，影片在全國上映。1964年6月，京劇現(xiàn)代戲觀摩演出在北京舉行，《紅燈記》首演大獲成功。故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，這個唱段是李鐵梅在來取密電碼的交通員離開之后演唱的。她從家里的神秘氣氛中感覺到，這些被叫做“表叔”的人，和他的爹爹、奶奶一樣，都不是一般的人，他們都承擔著重大的使命，都是“好人”。這里表現(xiàn)了一個年輕人的成長和成熟。

本唱段的板式為西皮流水板，為一小節(jié)只有一拍的有板無眼的板式。每段唱的第一句的第一個自從板上開口唱，其它各句的第一個字都從板后開口唱，每句的最后一個字都要落在板上。此種板式較適合敘事性強的唱段，節(jié)奏緊湊而流暢，即可表現(xiàn)從容不迫的語氣，也可表現(xiàn)氣勢充沛的語氣。教學目標：

1、通過欣賞，使學生在領(lǐng)略我國民族文化藝術(shù)所具有的美感時，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。

2、通過欣賞，讓學生初步了解京劇的基礎(chǔ)知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當?shù)龋?/p>

3、通過欣賞，初步培養(yǎng)學生對我國戲曲音樂的興趣。激發(fā)學生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的自豪之感和熱愛之情。

教學重難點：感受和初步了解京劇。教具準備：多媒體、鋼琴 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入

師：同學們你們平常都喜歡什么音樂呀？生：流行音樂、兒童歌曲、動畫片插曲等。

師：你們知道老師喜歡什么音樂嗎？教師演唱《紅燈記》----都有一顆紅亮的心）

師：誰知道老師演唱的是什么音樂呢？生：京劇

師：今天就讓我們一同走進京劇課堂，一起去了解京劇、認識京劇、喜歡京劇。

二、通過欣賞 了解京劇

1、初聽區(qū)分現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇，了解京劇的四個行當 A 師：老師扮演的是劇種的主人公李鐵梅。鐵梅穿著偏襟紅襖，顯得那么精神。京劇的所有演員都穿這樣的衣服嗎？ 生：不是。還有古代的衣服。

師：我們把穿古裝衣服叫傳統(tǒng)京劇，穿現(xiàn)代衣服的叫現(xiàn)代京劇。B 師：服飾不僅可以把京劇劃分為現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇。我們還可以根據(jù)京劇的服飾區(qū)分出人物的年齡、性別、職業(yè)、性格特點來。師：戲曲人物按年齡、性別、身份、性格劃分開的叫行當，京劇的行當分為生、旦、凈、丑四個類別。

2、、復(fù)聽唱段 了解京劇的主要唱腔，師：旦角在傳統(tǒng)京劇里一般是伊伊呀呀的小姐。鐵梅是這樣的孩子嗎？

讓我們再來欣賞一遍唱段。生：勇敢、善良。師：鐵梅生長在怎樣的家庭呢？生：革命的家庭。

師：是的李鐵梅是革命者的后代，她的爸爸是一名鐵路扳道工，但真實身份卻是我黨的地下聯(lián)絡(luò)員，家里經(jīng)常會來一些不認識的人，爸爸和奶奶都讓鐵梅管他們叫表叔。他們家真有那么多表叔嗎？

師：他們都是些什么人呢？

師：懂事的小鐵梅雖然嘴里不說，但心里卻很明白。表叔那么多，其實都是每次負責聯(lián)絡(luò)的地下黨交通員。

唱腔中唱到“鐵梅和爹爹都一樣，都有一顆紅亮的心”你是怎樣理解的？

師：大家能正確的聽出鐵梅的年齡、性格來。是由其唱腔及音色所決定的。

這里老師就要向同學介紹京劇的主要唱腔西皮、二黃。（板書）西皮：曲調(diào)活潑、剛勁，適合于表現(xiàn)慷慨激昂的感情。二黃：曲調(diào)蒼涼、深沉，善于表現(xiàn)憂郁、激憤的感情。

三、再次欣賞了解京劇主奏樂器

師：不論是活潑、剛勁的曲調(diào)，還是蒼涼、深沉的曲調(diào)，都要有樂器來演奏。請大家看大屏幕，這里有三件樂器，大家聽辨一下，哪一件是京劇的主奏樂器？

生：京胡。師：京劇主奏樂器京胡，它的發(fā)音剛勁嘹亮。

四、親自扮演鐵梅 感受國粹的博大精深

師：我們的京劇真是博大精深，魅力無限??！現(xiàn)代的京劇不僅走出國門，受到了外國朋友的喜歡。就連我們的小學生也來學唱京劇呢！同學們想不想親自扮演一下鐵梅，體驗一下京劇演員的感覺。師：表演之前老師先向同學們介紹京劇的表演分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。（學生在教師的指導(dǎo)，進行表演）

五、總結(jié)

師：同學們通過今天的學習，使我們對京劇有了很多的了解。但我們是一個多民族的大家庭，地域遼闊、歷史悠久，各個地方的劇種還有很多。同學們能說出一兩種來嗎？

生：越劇、豫劇、黃梅戲、晉劇、秦腔、川劇、評劇等。

通過這節(jié)課的學習，同學們對京劇藝術(shù)有了初步的了解，請大家談一談，你對京劇都有那些認識，或者這節(jié)課你都有什么收獲？在我們的生活中同學們都自己喜歡的音樂，但老師希望通過你們的聆聽和觀察，能感受出什么才是最美的音樂。

設(shè)計理念：

京劇，是我國的國粹。作為中國孩子，尤其是被流行音樂所包圍的小學生，更應(yīng)該了解她；作為教師，更有義務(wù)把她介紹給孩子們。我覺得戲曲不但有著輝煌的過去，她一樣有著多彩的今天。我們不應(yīng)該把她當成歷史文物一樣來瞻仰，而是讓學生去了解京劇、認識京劇、喜歡京劇，這是我這堂課的主導(dǎo)思想。在教學中巧妙的運用信息技術(shù)，對學生的戲曲欣賞起著只管重要的作用。它不僅能提高學生對音樂的興趣，而且也擴展學生想象力和思維的空間。充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動他們的學習積極性，引導(dǎo)他們主動投入欣賞活動中，創(chuàng)造一個良好的藝術(shù)氛圍。

教學反思：

這段膾炙人口的唱腔運用京音字調(diào)，旋律比較新穎，突破了傳統(tǒng)[西皮流水]的音調(diào)模式。在節(jié)奏方面具有個性化、新鮮感，顯得活潑清新。尤其是唱腔中節(jié)奏形式與唱詞內(nèi)在節(jié)奏規(guī)律的吻合，生動地刻畫了人物的性格和內(nèi)心的情感。唱腔中，對“妙”、“能”、“猜”等字的精心處理，都生動地表現(xiàn)了《紅燈記》中飾演女兒的李鐵梅揣測、觀察時活潑、得意的神態(tài)。這個唱段具有清新、明朗又略帶單純、幼稚的趣味。

每次聆聽這部作品，總會讓我對作品中的英雄人物油然而生出一種敬佩之情。而學生在感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味的同時，也確實地被李鐵梅人小志大、天真淳樸所感染。

我一直認為在音樂教學中，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的?？傊?，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

第五篇：讓我們都有一顆感恩的心主題班會

讓我們都有一顆感恩的心主題班會

活動時間：2015年9月28日 活動班級：一（2）班 班 主 任: 付勵斌

一、活動目的 通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

二、活動準備

１、收集學生成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。２、學生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動過程

（一）、引入

老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？下面我班“讓我們都有一顆感恩的心”主題班隊會現(xiàn)在開始！

（二）、老師教學生詩朗誦《感謝你，父母》 讓我怎樣感謝你啊, 我的父母。當我走向你的時候，我原想捧起一片雪花，你卻給了我整個雪山。

讓我怎樣感謝你, 我的父母。

當我走向你的時候，我原想拾起一朵浪花，你卻給了我整個長江。

讓我怎樣感謝你, 我的父母。當我走向你的時候，我原想擁有一絲陽光，你卻給了我整個溫暖的冬天。

（三）、講述感恩事件

老師：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講述一下你們與父母之間的感恩事件。

（四）、老師教學生《唱感恩的心》

老師：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

（五）、感恩方法大奉獻

老師：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談?wù)勛约旱木唧w做法。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家聊聊學習情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。

6、學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會尊重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

9、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

10、列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。

（六）老師：同學們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝 父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束今天活動。