第一篇：參評人民滿意單位申報材料

參評人民滿意單位申報材料

近兩年，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，我縣茶葉產(chǎn)業(yè)化工作穩(wěn)步推進。兩年來，實現(xiàn)新擴茶園13263.5畝；新增省級茶葉龍頭企業(yè)1個、市級龍頭企業(yè)1個；新增QS認證茶葉初制廠2個；新建國家級茶樹良繁基地1個，2010年可出圃國家級無性系良種茶苗1500多萬株；匯同省茶葉協(xié)會、茶業(yè)聯(lián)合會聯(lián)合舉辦國家級評茶員培訓(xùn)2次，培訓(xùn)省內(nèi)學(xué)員101人。新組建了茶葉職業(yè)教育辦公室，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)或片區(qū)舉辦培訓(xùn)班26場次，培訓(xùn)茶葉從業(yè)人員1400余人次；新注冊茶葉專業(yè)合作社3個；組織縣內(nèi)茶葉企業(yè)參加省內(nèi)外大型茶事活動9場次，選送參評的茶產(chǎn)品共奪得國頒獎6個，其中金4個、一等獎2個，奪得省頒獎3個，其中金獎1個、銀獎2個；茶葉產(chǎn)量增至近3000噸，產(chǎn)值達1.6億元，茶園最高畝產(chǎn)突破1萬元，名優(yōu)茶單價突破4000元/公斤。近兩年的具體工作情況是：

（一）狠抓茶園建設(shè)

1、擴建茶葉基地。重振**茶業(yè)雄風(fēng)，擴建茶葉基地是基礎(chǔ)。為快速恢復(fù)基地規(guī)模，近兩年，我辦以強化干部服務(wù)質(zhì)量為抓手，以協(xié)調(diào)兌現(xiàn)擴茶扶持資金為切入點，以降低茶農(nóng)擴茶成本為著腳點，按照“工作到山頭、服務(wù)到基地、指導(dǎo)到農(nóng)戶、聯(lián)系到企業(yè)”的服務(wù)宗旨，幫助擴茶對象逐戶逐塊搞好建園規(guī)劃，采用“茶農(nóng)貸款、干部擔(dān)?！狈绞?，有李烈國、黃維華、何進明、謝送平、吳靜俊等多名干部為茶農(nóng)擔(dān)保貸款100多萬元。為提高無性系茶苗移栽成活率，有效幫助擴茶戶降低擴茶成本，積極引進苗商在縣內(nèi)中心區(qū)域興建茶樹良繁基地，經(jīng)與苗商商定，以縣內(nèi)供苗市場為條件，苗商同意同比適當(dāng)降低苗木價格，兩年來，擴建的13263.5畝茶園中，僅苗木價格這一項共約為擴茶對象節(jié)省苗木款40余萬元。在全縣茶葉行業(yè)中形成了“和諧共事、團結(jié)干事、用力做事、精心成事”的良好氛圍。

2、鞏固現(xiàn)有茶園。“擴建一塊、成園一塊”是我縣新一輪茶產(chǎn)業(yè)恢復(fù)性發(fā)展中茶園管理的根本宗旨，“以增效益促管理”是近幾年抓茶園管理的主要措施。自2003年底以來，全縣共開發(fā)新茶園49166.69畝，分布在29個鄉(xiāng)鎮(zhèn)412戶953個小班上，經(jīng)我辦2010年茶園夏管檢查驗收統(tǒng)計，新擴茶園投產(chǎn)率（含試產(chǎn)）達28.33%、成園率達94.4%、良種率達100%。實現(xiàn)了我縣茶業(yè)發(fā)展史上的新突破。

（二）改善生產(chǎn)加工

為改變我縣茶葉作坊式加工的落后局面，我辦采取“以獎代補”方式，借用茶葉產(chǎn)業(yè)化資金扶持發(fā)力，撬動民間資金大力新建改造加工廠房、添置更新先進生產(chǎn)設(shè)備。兩年來，共投入扶持資金153萬元（其中上級茶機補貼資金75萬元），有12個茶葉企業(yè)共新建標(biāo)準(zhǔn)加工廠房11680平方米，改造原有廠房7600平方米，添置價值近30萬元的清潔化生產(chǎn)線2條，采茶機、揉捻機、理條機、烘干機等先進加工設(shè)備89臺（套），極大地提高了勞動生產(chǎn)率，降低了生產(chǎn)成本，緩解了勞動力緊張的矛盾，生產(chǎn)加工能力明顯增強，產(chǎn)品質(zhì)量大幅提升。2010年，眉峰開發(fā)實業(yè)有限公司生產(chǎn)的春季名優(yōu)茶最高單價突破4000元/公斤。

（三）著力爭資爭項

為夯實茶業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，我辦積極向上爭資爭項扶持茶產(chǎn)業(yè)。兩年來，共引項目3個，項目資金1000多萬元。引進浙、閩茶企業(yè)投資我縣租賃茶葉基地、創(chuàng)辦加工企業(yè)4家，并在路口、征村、四都、上杭、杭口等地收購茶農(nóng)鮮葉或設(shè)點加工，有效解決了部分茶企茶農(nóng)、特別是新增茶葉專業(yè)戶因銷售渠道不暢產(chǎn)生的鮮葉或成品茶銷售難題，極大地增強了新專業(yè)戶發(fā)展茶葉的信心。雙井茶樹良繁項目建設(shè)進展順利，今年可以完成良繁項目各項建設(shè)任務(wù)。

（四）推動品牌創(chuàng)建

2009年以來，我縣抓住全省茶葉品牌整合契機，積極引導(dǎo)全縣茶葉企業(yè)整合包裝茶葉品牌，召開企業(yè)座談會，統(tǒng)一思想，堅持紅茶打“寧紅”牌，綠茶打“雙井”牌，推行走多茶類生產(chǎn)之路，共同致力于提高**茶葉品牌形象，大膽創(chuàng)新品牌。目前，全縣各企業(yè)綠茶產(chǎn)品基本統(tǒng)一標(biāo)有“江西綠茶”標(biāo)識，各企業(yè)的紅、綠茶包裝統(tǒng)一了主色調(diào)，并將在年底前各設(shè)計并印制出一套極具**特點的紅綠茶包裝，以達到統(tǒng)一全縣茶葉包裝目的，形成品牌宣傳合力，提高品牌競爭力。

（五）健全流通體系

1、發(fā)展合作組織。隨著全縣投產(chǎn)茶園面積的增加，產(chǎn)量的上升，茶產(chǎn)業(yè)鏈不完善的矛盾日益突出，為切實解決“政府統(tǒng)不了，部門包不了，單個企業(yè)干不了”的難題，我辦大力引導(dǎo)茶企茶農(nóng)積極組建茶葉協(xié)會或?qū)I(yè)合作社。兩年來，在黃龍、上奉、白嶺等鄉(xiāng)鎮(zhèn)新組建茶葉專業(yè)合作社3個。這些專業(yè)合作組織在茶葉生產(chǎn)中大力推行四統(tǒng)一分（即統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一采摘，統(tǒng)一加工，統(tǒng)一銷售和分戶茶園管理）的生產(chǎn)經(jīng)營模式，使茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展初級階段的分工更加明確。

2、積極宣傳推介。為提高**茶產(chǎn)品的知名度，我縣積極組織茶葉企業(yè)參加中國國際茶業(yè)博覽會、上海國際茶文化節(jié)、“中茶杯”全國名優(yōu)茶評比等大型茶事活動，并精選產(chǎn)品進行評比。2009年，大椿茶廠和**紅運茶葉公司分別選送的“雙井銀毫”和“高茶黃素寧紅茶”均在第十六屆上海國際茶文化節(jié)上獲得金獎；大椿茶廠選送的“寧紅金蕊”在第三屆中國（西部）國際茶文化節(jié)博覽會上奪得金獎；寧紅集團和眉峰開發(fā)有限公司分別選送的“寧紅金毫”和“寧紅百年紅”分別在第八屆中茶杯名優(yōu)茶評比中均獲一等獎。2010年，上杭東谷潭有機茶場選送的“寧紅百金”在2010·中國（上海）國際茶業(yè)博覽會名優(yōu)茶評比中奪得金獎；大椿綠茗茶廠選送的“雙井綠”和上杭東谷潭有機茶場、大椿茶廠分別選送的“雙井綠”在第三屆江西綠茶博覽會“江西綠茶杯”優(yōu)質(zhì)茶評比中分別獲得銀獎。渣津津嶺茶廠等企業(yè)分別在山東、廣東等地制作了“寧紅”、“雙井綠”茶的大幅宣傳廣告，“寧紅”和“雙井綠”茶的知名度、美譽度得到提高。

（六）提高生產(chǎn)技術(shù)

繼2009年我縣與省茶葉協(xié)會成功舉辦全省中級評茶員培訓(xùn)班之后，2010年7月份，又聯(lián)合省茶業(yè)聯(lián)合會從中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院茶葉研究所聘請俞永明、季玉琴、梁杰三位專家來我縣舉辦了為期8天的高級評茶員培訓(xùn)班，共有101人通過理論知識考試與操作技能考核，已分別拿到或即將領(lǐng)取到由中國勞動和社會保障部與農(nóng)業(yè)部人事勞動司頒發(fā)的中、高級評茶員資格證書。今年，為幫助茶企茶農(nóng)搞好生產(chǎn)實用技術(shù)培訓(xùn)，年初，我辦專門成立了茶葉職業(yè)教育辦公室，與縣職高聯(lián)合創(chuàng)辦茶葉中專班，組織茶葉企業(yè)人員、茶農(nóng)及其家屬免費參加學(xué)習(xí)，學(xué)制二年。為方便學(xué)員學(xué)習(xí)，已在大椿、上杭和縣城設(shè)立3個集中學(xué)習(xí)授課點，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一授課。現(xiàn)已開班并集中授課4場次，二年后，這些學(xué)員將領(lǐng)到中專文憑，并將成為新一輪茶業(yè)發(fā)展中的技術(shù)骨干。

兩年中，因有縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門單位的關(guān)心支持，在全縣廣大茶企茶農(nóng)的共同努力下，2009年，我縣被省農(nóng)業(yè)廳授予“全省茶葉生產(chǎn)十強縣”稱號。

第二篇：申報中級職稱參評材料

申報中級職稱參評材料

2009年下期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)

參評單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小參評科目：小學(xué)數(shù)學(xué)參 評 人：李明松

教 學(xué) 總 結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

本期來，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作量大，任務(wù)重。由于本人認真負責(zé)，勤奮教學(xué)，期末檢測取得了較好的成績?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作情況小結(jié)如下：

我所教的班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識都比較差，大部分學(xué)生平時都不樂意學(xué)習(xí)，有的連課堂作業(yè)不想做，耍心大。為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我采取了多種行之有效的教學(xué)方法。例如：在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我采用綜合實踐活動與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，把自己的全部精力都用在教學(xué)上，認真?zhèn)湔n，寫好每一節(jié)課的教案。在備課過程中注意備方法、備重點、難點，因人因材施教，注意抓住每人環(huán)節(jié)的連接和知識的連貫性，抓住重點，突破難點，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，千方百計地使學(xué)生學(xué)好，掌握牢固。同時，認真及時地批改作業(yè)。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我就耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，做到百問不煩，達到學(xué)生弄懂的目的，對差生進行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常找他談心，了解其內(nèi)心世界，幫助他們找學(xué)習(xí)差的原因，并與家長保持聯(lián)系，及時反饋一些有效信息，這樣學(xué)習(xí)較差的同學(xué)奮起直追，迎頭趕上，成績有明顯的提高。正確傳授知識與技能，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力與個性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，不讓學(xué)生死記硬背，使學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣。由于本人年齡較大，很多東西需要不斷的學(xué)習(xí)，所以我大膽地嘗試新的教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，精講多練，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，勤于思考，勤動手的習(xí)慣，讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如：我在教對稱的圖形時，我就讓學(xué)生自己去實踐，動手剪紙、操作，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)也具備現(xiàn)實性，它來源于生活，同時也為現(xiàn)實生活服務(wù)，我決心在新的教學(xué)改革的形式下，積極開拓，銳意進取，充分發(fā)揮自己的余熱，站好最后一班崗，把自己的教學(xué)水平再提高一個新的臺階。

申報中級職稱參評材料

參評單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小參評科目：小學(xué)數(shù)學(xué)參 評 人：李明松述 職 報 告

述 職 報 告

本人李明松，1973年9月參加教育工作以來，幾十年如一日，一直擔(dān)任班主任和小學(xué)語數(shù)教學(xué)工作，1991年9月取得小一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，被聘為小學(xué)一級教師，至今已有19年，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作述職匯報如下，請組織審議。

（一）德：在思想道德上，以德立身，加強思想道德觀的建設(shè)，始終以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，牢記教師職責(zé)，全心全意投入教育事業(yè)，在實踐中，力求完美人格，為人師表。在政治上，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護改革開放和富國強民的政策，并對國家的未來充滿著信心和希望。在教學(xué)上，全身心地投身于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，刻苦鉆研，對自己嚴格要求，并以德育人。

（二）能：在教學(xué)工作與班主任工作上全身心投入，苦練基本功，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富自己的教學(xué)理論知識。在1986年本人參加了冷水灘區(qū)教師進修學(xué)校函授學(xué)習(xí)，并利用寒、暑假休息時間系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和文化科學(xué)知識。通過三年的自學(xué)和培訓(xùn)，圓滿完成全部課程，取得優(yōu)秀成績，順利畢業(yè)。在班主任工作中，我一直堅持以德立教，奉行師生平等的原則，與學(xué)生們講貼心話，做貼心人。我覺得如果教育缺乏了愛，就象池塘中沒有了水，沒有了愛的澆灌與指引，孩子們就不可能健康快樂的成長。所以我總是盡自己所能地把愛灑入每個孩子的心中，把愛滲透到每個細節(jié)，用自己的愛心和耐心幫助學(xué)生們走上健康的成長道路。在平時工作時十分注意以身作則，并從小事平凡事抓起，讓學(xué)生不經(jīng)意間潛移默人中學(xué)到求學(xué)與做人的道理。我有計劃有主題地組織學(xué)生開班會，讓班會不再是挨批會，而是讓班會成為一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞臺，從而使學(xué)生們總能在歡笑中學(xué)到深刻的道理。在教學(xué)上，認真抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，課前認真?zhèn)湔n，對教材力求做到熟，深，透，對教材有自己的見解和處理；課堂上教學(xué)面向全體學(xué)生，采用啟發(fā)式教學(xué)，教與學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力；課文講解時做到教學(xué)目的明確，重點突出，難點細剖，對重點講析能深入淺出，通俗易懂，難點講解能逐層深入，具體入微；課后有適量作業(yè)，并能認真批改，課后注重反饋信息，及時總結(jié)，做好對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，教學(xué)中上好每一堂課，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

（三）勤：在考勤，量勤上做到“勤”，早出勤，出滿勤，嚴格遵守學(xué)校的作息制度，堅持全天做班，早出晚歸。從不無故請假曠工，堅持每天早讀下班，堅持上好每堂課。

（四）績：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助下，經(jīng)過自己的努力取得了一定的成績。

1974年12月，在冷水灘伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級語文教學(xué)比賽，獲本校二等獎。

1976年10月，在伊塘中學(xué)初一語文競賽獲三等獎。1982年6月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級學(xué)生作文競賽獲學(xué)校二等獎。1988年12月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級期末統(tǒng)考獲鄉(xiāng)第二名。

1992年7月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級語數(shù)期末檢測獲第一名。

1995年10月，在零陵區(qū)西塘觀完小五年級語文獲年級競賽二等獎。

1998年11月，在西塘觀完小四年級語文獲年級比賽一等獎。2001年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)三年級數(shù)學(xué)期末檢測第二名。

2003，第十九個教師節(jié)獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2005年5月，在華源完小黃泥橋小學(xué)四年級語文獲片比賽第三名。

2007年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)獲片四年級數(shù)學(xué)期末檢測第二名。

2009年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)獲片二年級數(shù)學(xué)期末檢測第一名。同年被評為石山腳鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

我的教學(xué)生涯，出色地完成教學(xué)任務(wù)，取得了點滴成績，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷，感謝上級給我的機會，我將以更飽滿的熱情投身于以后的教學(xué)工作，力爭為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。

申報中級職稱參評材料

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)和學(xué)生實踐

操作能力的培養(yǎng)研究

參評單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小 參評科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 參 評 人：李明松

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué) 和學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)研究

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本成份，也是極具教育價值的一種課堂教學(xué)新模式，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力有著重要作用。本文將小學(xué)開放式教學(xué)和學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)結(jié)合起來對其進行以下兩個方面的論述：

1、小學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)的必要性分析；

2、小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)該如何培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)、開放式教學(xué)、實踐操作能力

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)具有自主性的人成了學(xué)校教育的目標(biāo)。江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力是社會發(fā)展的需要，是實施素質(zhì)教育的需要。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，鼓勵算法多樣化和促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

“開放式”教學(xué)是相對于傳統(tǒng)封閉教學(xué)而言的?，F(xiàn)代教學(xué)理論與實踐的研究成果表明，課堂教學(xué)必須突出“以人的發(fā)展為本”，也就是在教學(xué)的全過程中使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。所以“開放型”的教學(xué)恰恰符合了這一教學(xué)改革的要求，因為它的課堂教學(xué)主要形式，就是要求學(xué)生參與多向思維，通過不同角度的探索，自己去獲取、鞏固和深化知識，并在參與的全過程中發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。實踐活動是學(xué)生發(fā)展成長的主要途徑，也是學(xué)生形成實踐能力的載體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)重視通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，主動參與意識和勇于探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的必要性

1、實踐操作是學(xué)生智力活動的源泉 實踐操作能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。由于數(shù)學(xué)知識比較抽象，學(xué)生不易理解，缺乏興趣。在教學(xué)中，利用學(xué)生“好動、好奇”的心理，從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和操作的機會，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性，讓學(xué)生在興趣盎然的操作中，把抽象的數(shù)學(xué)知識變?yōu)榛钌膭幼?，從感受中獲得正確認知。

2、實踐操作能促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的過程是把人類的知識成果轉(zhuǎn)為個體認識的過程，科學(xué)家的認識過程是一種生產(chǎn)知識的過程，而小學(xué)生的認識過程則是一種再生產(chǎn)知識的過程。如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個實踐操作的環(huán)境，讓他們動手擺擺、弄弄，加大接受知識的信息量，使之在探索中對未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，并能運用規(guī)律去解決新問題，這樣使我們在獲取新知識的同時，也學(xué)會了學(xué)習(xí)。

3、實踐操作有助于發(fā)展學(xué)生思維

操作不是單純的身體動作，而與大腦的思維活動緊密聯(lián)系著的。操作中學(xué)生不但要觀察、分析、比較，還要進行抽象、概括，從中發(fā)展思維。如教學(xué)“長方體和正方體的認識”時，讓學(xué)生通過觀察、觸摸，數(shù)一數(shù)長方體有幾個面，學(xué)生用多種方法數(shù)出長方體有6個面。這時，老師追問：“為了不重復(fù)也不遺漏可以怎樣數(shù)呢？”，“逼”著學(xué)生思考，最后得出數(shù)面的一般方法是上面和下面、前面與后面、左面和右面共有6個面。學(xué)生認識什么是相對面后，再引導(dǎo)觀察比較長方體相對的兩個面，你發(fā)現(xiàn)了什么？再一次“逼”著學(xué)生調(diào)動多種感官參與活動，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把兩塊一樣的長方體拼在一起，有的把長方體相對的面沿著外框畫在紙上比較，等等。通過動手實際操作初步感知相對的面的大小、形狀一樣。接著，教師用取下長方體相對面的方法驗證大小、形狀一樣。這一系列操作、觀察、思考，使學(xué)生認識長方體有6個面，相對面的大小、形狀一樣。這樣學(xué)生在思維中操作，在動手中思維，并通過語言將操作過程“內(nèi)化”為思維，使思維得到發(fā)展。

4、實踐操作有助于學(xué)生創(chuàng)新 一個人的實踐活動能力是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。我們既需要學(xué)生具有獲取知識的能力。也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識的能力。而知識也只有在能夠應(yīng)用時才具有生命力，才是活的知識。數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生提供擺、弄直觀材料的機會，讓學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律概括特征、掌握方法，在體驗中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、學(xué)會想象、學(xué)會創(chuàng)造。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展“開放式教學(xué)”

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，開放式的教學(xué)正不斷的進入我們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。我們要以全新的教育理念充實大腦，以人的發(fā)展為本，創(chuàng)造性的使用好教材，提供更廣闊的空間，培養(yǎng)出真正意義上的創(chuàng)新型人才。

1、創(chuàng)設(shè)“開放型”的課堂教學(xué)環(huán)境 營造開放的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)環(huán)境是課堂內(nèi)各種因素的集合。“它是由課堂空間，課堂師生人際關(guān)系，課堂生活質(zhì)量和課堂社會氣氛因素構(gòu)成的課堂生活情境”。“開放型”的課堂教學(xué)環(huán)境的研究，也主要是如何創(chuàng)設(shè)一種開放型的課堂教學(xué)空間，開放型的課堂師生關(guān)系和開放型的課堂教學(xué)氣氛。

在課堂教學(xué)空間方面，為了有利于學(xué)生多向交流，促進參與，我們在學(xué)生座位編排上，不局限于兩人一桌，全體學(xué)生面向講臺的單一坐法。經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用四人或多人圍坐，便于展開小組協(xié)作交流，打破拘束呆板的學(xué)習(xí)空間。

在課堂師生人際關(guān)系上，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生感到教師是自己的親密朋友，平等相待，和藹可親，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互之間交流民主，達到較為開放的教學(xué)氛圍。所以要求老師在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，用商量的口語與學(xué)生展開探討。如我們在教學(xué)“有余數(shù)的除法”時，先向?qū)W生提出下列問題；“有15個蘋果和4個小朋友，你們想一想怎樣把這些蘋果分給這4位小朋友才是公平分配，每人應(yīng)該得幾個？”這時許多同學(xué)先想到的是平均分；但有些同學(xué)說，平均分以后還有剩怎樣辦，怎樣用數(shù)學(xué)知識來解決，這時我就揭示本節(jié)課的內(nèi)容。可見，這種教法教師非常巧妙地創(chuàng)設(shè)了開放性的引入情境，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生能從自己的不同想法中自覺地進入了新知的探索。

新的教育理念倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的三維目標(biāo)，其中“過程性目標(biāo)”強調(diào)的是感受、體驗、探索這三個層次的要求，而實現(xiàn)這三個層次的目標(biāo)很重要的前提是營造開放的課堂教學(xué)氛圍。新的教育歷年呼喚平等、民主、和諧的師生關(guān)系，“親其師而信其道”，師生情感融洽，學(xué)生才敢想敢說。在課堂教學(xué)中教師對學(xué)生傾注滿腔的愛，教態(tài)自然、親切，眼神機敏、寬容，語言和藹幽默，平等對待每一個學(xué)生，作好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、引導(dǎo)者，放棄師道尊嚴，參與到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，這樣學(xué)生才對老師有感情，喜歡老師所教的學(xué)科。采用“誰來當(dāng)小老師幫同學(xué)們解答問題”、“試試看，你能行”，“回答得真行，請繼續(xù)說吧？”等語言激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，營造開放的課堂教學(xué)氛圍。

2、提供“開放型”的探索材料，把握教學(xué)內(nèi)容的開放性

“開放型”材料的提供，首先要遵循的一條原則是：能使學(xué)生投入多向思維，達到問題解決。也就是說教師給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料既要使學(xué)生感興趣，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又要做到材料與內(nèi)容相吻合，還要使學(xué)生開展積極思維，同時在多向參與的過程中，尋求規(guī)律，掌握知識。

長期以來，為什么我們的一些學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥無味，抽象難學(xué)，有些學(xué)生甚至對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理？我覺得主要的原因是：數(shù)學(xué)離學(xué)生的生活實際太遠。教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“人人學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)”，“把數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ摺?，“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”等。目前所見到的一、二年級數(shù)學(xué)新教材內(nèi)容很好地實現(xiàn)了由封閉向開放的飛越。新教材始終堅持設(shè)計學(xué)生喜歡的情景，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在學(xué)生所喜聞樂見的事物中再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識；新教材使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更好地從學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，切入學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識，設(shè)計出富有情趣和意義的數(shù)學(xué)活動；新教材使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教材中的情景圖、習(xí)題設(shè)置，都可以讓學(xué)生們以他們眼光從不同的角度、不同的層次去理解、去思考、去探究。有好的教材作基礎(chǔ)，作為教師更應(yīng)該從廣闊的社會文化背景出發(fā)，把握好教學(xué)內(nèi)容的開放性，在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢和他們所熟悉的事物組織教學(xué)內(nèi)容，作好教材資源的開發(fā)者，創(chuàng)造性的使用教材，最大限度的發(fā)揮教材作用。我在教學(xué)學(xué)生初步了解并解決數(shù)的排列組織問題的基礎(chǔ)上，設(shè)計了這樣一道練習(xí)題：小林、小明、小強被選為班干部，現(xiàn)在要他們擔(dān)任班長、中隊長、學(xué)習(xí)委員，有幾種不同的分工方法？請你們排一排。這樣學(xué)生在實踐活動中，不知不覺的運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

3、創(chuàng)設(shè)開放性的練習(xí)

課堂練習(xí)是促進學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。開放性的課堂練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新。

一、二年級實驗教材的例題和習(xí)題的編排不僅重視數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)，更注意學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，因此在教學(xué)過程中要充分開發(fā)例題，巧妙設(shè)計開放習(xí)題，才能使教材的知識結(jié)構(gòu)不斷地化為學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要利用好開放性的練習(xí)，給學(xué)生提供能夠充分創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生自己動手、動腦、動口，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

總之，設(shè)計“開放型”的教學(xué)能更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為全方位參與與創(chuàng)造了條件；能更好地滿足了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要，使學(xué)生的良好的個性品質(zhì)得到充分發(fā)展；能更好地啟迪思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力得到較好的培養(yǎng)。

參考文獻：

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[2]戴再平·小學(xué)教學(xué)開放題集（上、下）[M].上海：上海教育出版社，2005.[3]孔企平·小學(xué)兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.

第三篇：政工職稱參評申報條件

政工職稱參評申報條件

政工員：大專學(xué)歷，從事政工滿1年；高中、中專學(xué)歷，從事政工滿3年。

助理政工師：本科學(xué)歷，從事政工滿1年；大專學(xué)歷，擔(dān)任政工員專業(yè)職務(wù)2年或從事政工3年及以上；中專、高中學(xué)歷，擔(dān)任政工員專業(yè)職務(wù)5年或從事政工8年及以上。政工成果分數(shù)累計達到3分以上。

政工師：大專及以上學(xué)歷，擔(dān)任助理政工師專業(yè)職務(wù)4年以上，在市(地)級以上報刊發(fā)表過政工方面的研究成果，政工成果分數(shù)累計達到6分以上。

高級政工師：本科學(xué)歷，擔(dān)任政工師專業(yè)職務(wù)5年以上，在市(地)級以上報刊發(fā)表過2篇及以上政工方面的研究成果或1篇省級以上正式出版發(fā)表的政工方面的獲獎研究成果，政工成果分數(shù)累計達到10分以上。

申報范圍：單位黨委(總支、支部)書記、副書記以及在黨辦、紀檢、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、工會、共青團部門從事思想政治工作的專職人員和在精神文明、武裝、保衛(wèi)、計生、信訪、老干部、調(diào)解、人事、文秘等崗位上以主要精力從事宣傳思想政治工作的人員。

改系列晉升：現(xiàn)工作崗位專職從事政工(原則上從事政工工作滿一年及以上)，調(diào)至政工崗位之前已具備其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的履職年限可以計算為從事政工的專業(yè)年限。學(xué)歷、成果等其他條件同上。

第四篇：人民滿意單位評選活動講話

同志們：

繼2011年之后，今天，我們召開全縣第二屆“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動動員大會，主要目的就是要進一步促進各部門、各單位堅持依法行政，增強服務(wù)意識，提高機關(guān)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，維護群眾利益，推

進趕超發(fā)展。剛才，**同志代表縣人大常委會作了動員報告，對評選活動進行了安排和部署，**同志宣讀了《縣人大常委會關(guān)于開展“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動的實施方案》，**同志作了很好的講話，我完全贊成，請大家認真抓好貫徹落實。會上，縣人大**片區(qū)中心活動組組長**同志、**代表小組組長**同志和受評單位代表衛(wèi)生局、公路分局的主要負責(zé)人作了很好的發(fā)言，充分表明了縣人大代表盡心履職的鮮明態(tài)度和縣直部門單位加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)、爭創(chuàng)“人民滿意單位”的決心和信心。下面，我再講三點意見。

一、端正態(tài)度，深化認識

縣人大和人大代表，就是要通過視察調(diào)研、征求意見等形式，實行有效監(jiān)督、創(chuàng)新監(jiān)督，寓監(jiān)督于支持之中，更好的履行監(jiān)督職能?？h人大常委會牽頭組織開展“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動，是充分發(fā)揮自身職能和代表作用，積極策應(yīng)我縣“強工興城”戰(zhàn)略、服務(wù)趕超發(fā)展大局的有效舉措。在2010年的評選活動過程中，絕大多數(shù)單位積極參與這項評選活動，態(tài)度是誠懇的，但也有少數(shù)單位對評選活動存在一些錯誤觀念，需要大家端正態(tài)度，深化認識。

㈠這次受評的單位都是全縣行政執(zhí)法類、行政管理類、行政服務(wù)類單位，你們的職權(quán)不是單位的權(quán)力，更不是個人的權(quán)力，而是黨和人民賦予的神圣職責(zé)。你們的權(quán)力必須為人民服務(wù)，為地方的經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，并接受廣大人民群眾的監(jiān)督。

㈡我們一個時期的工作做得如何，人民群眾的評價就是一面鏡子，大家要經(jīng)常對著鏡子照一照，看看自己的臉上、身上有沒有灰塵，有沒有不干凈或者需要清洗的地方，這對更好履行職責(zé)、做好工作具體十分重要的作用。

㈢開展好“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動，各受評單位要克服一些不應(yīng)該有或者錯誤的思想。

1．克服“條管”的思想。不管哪個單位哪個部門的發(fā)展，都與修水的經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)。上午我講到的煙草公司、移動公司的效益和稅收的增加，都是全縣經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的。這些年，我們通過深入實施“強工興城”戰(zhàn)略，綜合實力不斷增強，城鄉(xiāng)面貌明顯變化，外界更加關(guān)注修水，客商更加看好修水，上級更加重視修水，修水的人氣越來越旺了，從而拉動金融、保險、移動、電信、煙草等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。如果沒有全縣的發(fā)展，其他單位的發(fā)展將是一句空話。所以，每個單位和部門都必須積極融入修水的發(fā)展、服務(wù)修水的發(fā)展、支持修水的發(fā)展，只有這樣你這個單位和部門的效益才會提高、發(fā)展才會有后勁。這里特別指出，有少數(shù)條管單位創(chuàng)建任務(wù)不完成、包村工作不到位、扶貧工作不參與、縣里開會不參加，只要效益不盡義務(wù)，這樣的單位部門修水要你干什么？希望大家一定要克服“條管”思想，積極融入到全縣趕超發(fā)展的大局中來。

2．克服與己無關(guān)的思想。有些同志到一個單位當(dāng)了幾年主要領(lǐng)導(dǎo)，山河依舊，面貌未改，碌碌無為。在一個單位工作，特別是當(dāng)主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要思考你能為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展做些什么？走后能留下什么？干職工能肯定什么？上午作“強工興城”先進事跡報告會的同志都講到：他們都以參與“強工興城”、親歷“強工興城”，而為自己感到驕傲和自豪，你說有些單位部門的主要領(lǐng)導(dǎo)是不是應(yīng)該認真反思反思。我們做人應(yīng)當(dāng)?shù)驼{(diào)，但做事一定要高調(diào)。一個單位什么事都不做，那就會無事生非，你這個單位的隊伍就難帶好。有些單位部門的負責(zé)同志要想一想，近三年你有沒干一件在全縣有影響、服務(wù)中心工作非常突出的事，千萬不能守著本單位部門的“一畝三分地”，而游離于全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局之外，這種與己無關(guān)的思想必須堅決克服。

3．克服額外負擔(dān)的思想。有些單位部門一聽又要搞評選活動，就有怨言。認為縣紀委、組織部在搞，縣人大又來搞，這是一種額外的負擔(dān)?？h紀委、組織部搞的是對一些部門多年來履職情況的一次督查考核，這次評選活動是聽取人民代表和廣大人民群

眾對一些單位部門的意見建議，這完全是兩回事。我上午講了，像縣供電公司等與千家萬戶打交道的單位，他們能評上“人民滿意單位”，其他單位部門沒有理由不爭當(dāng)“人民滿意單位”，更不應(yīng)該有什么抱怨和畏難情緒，必須做到態(tài)度誠懇，接受虛心，積極參與到評選活動中來。

二、把握原

則，突出重點

開展“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動，根本出發(fā)點和落腳點就是為了推動工作落實，維護群眾的根本利益，變“讓人民評判”的外在壓力為“讓人民滿意”的內(nèi)在動力。評選活動過程中，必須把握關(guān)鍵，突出重點，切實做到讓人民評判，讓人民滿意。

㈠重點問題主要是五個方面。一是執(zhí)行縣委、縣政府決策決議情況，特別是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為經(jīng)濟發(fā)展、民生改善所做工作的情況。二是完成縣委、縣政府中心工作情況，特別是項目建設(shè)、開放型經(jīng)濟、工業(yè)發(fā)展、財稅建設(shè)的情況。三是抓好本職，履行職責(zé)情況。有些單位見事不管，履職不夠，擔(dān)當(dāng)不夠，習(xí)慣于“推、拖、躲”，這些問題必須引起高度重視。四是嚴于律己，依法行政的情況。五是代表建議、批評、意見的辦理落實情況。最近全省公眾安全感測評，對政法工作的意見少了，對其他部門的意見多了，這說明有些部門的工作還有明顯的差距，要需切實加以改進。

㈡把握好幾道關(guān)口。這是對人民代表和各活動小組而言的，大家要履行人大代表的職權(quán)，牢固樹立人民選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民的思想。

1．把好座談走訪關(guān)。縣人大代表要廣泛聯(lián)系、走訪選民，深入細致開展調(diào)研，認真聽選民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士和客商對被評單位的意見和建議；要點對點、面對面與服務(wù)對象進行座談門交流，發(fā)放征求意見表，認真掌握受評單位服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)項目、服務(wù)客商等方面的真實情況。

2．把好意見收集關(guān)。意見收集之后，要分門別類進行認真梳理，并及時反饋給相關(guān)單位。要做好有關(guān)問題的解釋工作，比如通組公路的問題，深山區(qū)幾戶人家也去修一條路，成本太高、不切實際，所以要動員這些群眾實行移民搬遷。

3．把好邊評邊改關(guān)。評出多少“人民不滿意單位”，不是我們這次評選活動的目的，關(guān)鍵是要通過評選活動來推動工作。所以評選過程中，要督查被評單位高效有序整改、提升服務(wù)效能，盡量做到讓人民滿意。

4．把好投票評選關(guān)。要客觀公正，實事求是，不能投人情票、感情票、特權(quán)票，不能因一點小恩小惠而放棄原則，要評得大家服氣、人民群眾滿意。

5．把好整改建章關(guān)。評選結(jié)果出來以后，第二年要組織開展“回頭看”活動，如果第三年還是沒有整改到位的單位，那他就是名符其實“人民不滿意單位”。這個評選活動實行兩年一屆，要堅持一屆接著一屆搞，形成縣人大創(chuàng)新監(jiān)督的長效機制。

三、精心組織，確保實效

這次“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動為期五個多月，涉及縣法、檢兩院及47個縣直部門和33個條管（駐縣）單位，受評單位數(shù)量比前年略有減少，但評選時間更充足，目的是為了保證有更多的時間讓各單位進行走訪調(diào)查和自查整改。因此，各地、各部門和單位一定要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實，確保評選活動取得實效。

㈠抓氛圍營造。要迅速在全縣范圍內(nèi)營造積極支持、主動參與“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動的濃厚氛圍?？h報社、縣電視臺、政府網(wǎng)站要開辟專版專欄，全程跟蹤報道評選活動情況，及時宣傳工作動態(tài)，對爭創(chuàng)“人民滿意單位”過程中涌現(xiàn)出的好典型、好做法、好經(jīng)驗，要大張旗鼓的宣傳。對損害群眾利益、影響發(fā)展環(huán)境的典型案例，要進行公開曝光，推動評選活動各項工作的深入有效開展。

㈡抓自查自糾。各部門和單位要認真聽取縣人大代表、客商及廣大群眾的意見與建議，不怕揭短，虛心接受，對存在的問題積極整改，并且能夠舉一反三，以點帶面，確保自查整改取得實實在在的成效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表對鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬機關(guān)單位開展“人民滿意單位”和“人民不滿意單位”評選活動，認真總結(jié)前年評選活動經(jīng)驗，進一步加大工作力度，確?；顒訉嵭А?/P>

㈢抓鞏固提升。前年，11個部門單位被評選為人民滿意單位，81個部門單位被評選為人民基本滿意單位。在今年的評選活動中，前年被評選為人民滿意單位的爭創(chuàng)力度不能減、標(biāo)準(zhǔn)不能降，要繼續(xù)創(chuàng)特色、出經(jīng)驗；被評選為人民基本滿意的單位要認真總結(jié)，查找不足，以良好的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風(fēng)，創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，努力爭創(chuàng)“人民滿意單位”。縣人大常委會作為此次評選活動的牽頭組織者，要周密部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，有序推進，做好統(tǒng)一調(diào)度和跟蹤督查，扎實推進評選活動的深入開展。

㈣抓整改到位。對評選出的“人民不滿意單位”，要責(zé)令其制定整改方案，重點抓評選活動中暴露出來的主要問題?？h人大要組織“回頭看”時，重點督查這些問題的整改落實情況。

㈤抓結(jié)果運用。評選結(jié)果出來后，要在大會上通報授牌，在定范圍內(nèi)公開；縣直單位由縣委、縣政府來處理，條管單位要上報上級主管部門，并提出相關(guān)建議；同時派出工作指導(dǎo)組做好整改工作。

同志們，爭創(chuàng)人民滿意單位、實現(xiàn)人民滿意是一個永無止境、常抓不懈的過程。希望大家按照縣人大常委會的統(tǒng)一部署，精心組織實施，深入持續(xù)推進，齊心協(xié)力搞好評選工作，評出動力、評出干勁、評出斗志，為推進全縣經(jīng)濟社會趕超發(fā)展再立新功！

第五篇：遼寧省職稱參評材料申報程序

參評材料申報程序

1、專業(yè)技術(shù)人員在每年規(guī)定的申報時限內(nèi)，在大連人才網(wǎng)--職稱評審--“職稱評審參評人員登記”中注冊信息，進行網(wǎng)上申報。

2、專業(yè)技術(shù)人員在準(zhǔn)備好紙質(zhì)參評材料后，應(yīng)向所在單位提出參評申請，所在單位在確定參評人員符合參評條件后，單位負責(zé)人在確認參評材料真實性的基礎(chǔ)上，在參評材料的每份復(fù)印件上簽字（蓋章），并加蓋公章。集體獲獎項目要提供獲獎項目有關(guān)資料，以確認材料要求專業(yè)填寫正確、參評材料規(guī)范、裝訂整潔。按照規(guī)定，所在單位要對參評人員的學(xué)歷、資歷、論文、專著、業(yè)績、成果等情況通過不同形式進行公示，沒有異議后，方可向上級推薦，并在《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報評推薦表》的“單位推薦意見”欄中填寫“經(jīng)單位公示，沒有異議”字樣。材料由單位匯總后報主管部門。

3、主管部門審核單位報送的參評材料原件和復(fù)印件，首先在大連人才網(wǎng)--職稱評審--“職稱評審主管部門審批”同時在參評材料中“主管部門意見”欄簽署意見并加蓋公章，完備審核手續(xù)后報省市相關(guān)部門。

無主管部門且人事檔案關(guān)系不在各級政府人力資源所屬人才服務(wù)機構(gòu)代理的人員，符合現(xiàn)行職稱政策，按照屬地化原則將材料報送單位所在地縣（市）、區(qū)人力資源部門。

4、送省廳參評人員的材料需經(jīng)市人才服務(wù)中心完備審核推薦手續(xù)，再由各業(yè)務(wù)主管部門送省廳相關(guān)業(yè)務(wù)部門。