第一篇：關(guān)于申報(bào)參評(píng)文明學(xué)校的報(bào)告

關(guān)于申報(bào)參評(píng)第ｘｘ屆（ｘｘ—ｘｘ年度）ｘ級(jí)文明學(xué)校的報(bào)告 ｘｘｘ文明辦：

我校一直十分重視文明建設(shè)工作，自通過ｘｘ年度ｘｘ “文明學(xué)校”驗(yàn)收以來，為在各項(xiàng)工作中貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把文明學(xué)校建設(shè)工作推向新的階段，再創(chuàng)新水平。明確提出鞏固文明學(xué)校成果，繼續(xù)保ｘ級(jí)文明單位、創(chuàng)全國文明單位的奮斗目標(biāo)；不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作；堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合；堅(jiān)持“兩嚴(yán)”（從嚴(yán)治校、從嚴(yán)執(zhí)教）方針齊貫徹，努力建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們對(duì)照省級(jí)文明學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和《ｘｘ市文明單位考核評(píng)估試行辦法》的要求，認(rèn)真進(jìn)行了自查補(bǔ)缺工作，明確重點(diǎn)，制訂措施，完善機(jī)制。積極開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等活動(dòng)的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了全校的文明建設(shè)。學(xué)校取得不少成績(jī)，先后被評(píng)為XX文明學(xué)校、示范小學(xué)、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校、優(yōu)秀基層黨組織、巾幗文明崗、文明禮儀示范學(xué)校、交通安全文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校教師共有XX人次獲得教育教學(xué)等各項(xiàng)表彰，辦學(xué)工作取得了令人矚目的成就，在兩個(gè)文明建設(shè)中真正發(fā)揮了示范、輻射作用。

為此，我們現(xiàn)特向上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門提出申請(qǐng)，申報(bào)參評(píng)XXX年度福建省“文明學(xué)?！?，請(qǐng)予審批！

特此報(bào)告。

致

禮！

XX小學(xué)

ＸＸＸＸ年ＸX月XX日

第二篇：市級(jí)文明學(xué)校申報(bào)報(bào)告

關(guān)于申報(bào)第十二屆市級(jí)文明學(xué)校的申請(qǐng)報(bào)告

龍巖市精神文明建設(shè)委員會(huì)：

龍?zhí)吨行男W(xué)成立于1981年，學(xué)校占地面積11000平方米，建筑面積近3000平方米，活動(dòng)場(chǎng)地3000平方米；現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)447人，教職工31人；環(huán)境優(yōu)雅舒適。近年來在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和我校全體老師的努力奮斗下，我校教育質(zhì)量蒸蒸日上。

我校的全體領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷強(qiáng)化組織意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、角色意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作發(fā)展，積極促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)校創(chuàng)建工作放在學(xué)校重要議事日程，狠抓學(xué)校精神文明建設(shè)，不斷提高廣大師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。工作中，“突出一個(gè)中心，把握一個(gè)基調(diào)。”“突出一個(gè)中心”就是堅(jiān)持以人為本，以人的發(fā)展為中心，不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。“把握一個(gè)基調(diào)”即以積極的態(tài)度加快發(fā)展，在促進(jìn)義務(wù)教育高水平、高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)上，加大實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的力度?！鞍l(fā)展”是學(xué)校所有工作的主題，以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作，創(chuàng)建“大愛、大師、大氣、大樹”的校園品位，構(gòu)建協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元的校園文化是我校的目標(biāo)。學(xué)校的全體干部是這么想的，也是這么做的。學(xué)校有專人管理文明創(chuàng)建工作，并定期分析創(chuàng)建工作，采取措施，制定計(jì)劃。把學(xué)校作為倡導(dǎo)文明，傳播文明的重要陣地，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)匚镔|(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會(huì)文明的發(fā)展和提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步完善了《龍?zhí)吨行男W(xué)思想政治工作實(shí)施方案》，始終重視思想政治工作與學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作的相互結(jié)合、相互滲透和相互促進(jìn)，始終堅(jiān)持從正面對(duì)全校教職工分層提出不同要求，如要求全體教師更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立一切為了學(xué)生的觀念和質(zhì)量是學(xué)校生命的意識(shí)，樹立 “一流意識(shí)”，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，以身作則，忠于職守,甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德，集中精力教書育人，努力使自己成為教育內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者、教育科研的參與者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，成為深得同行敬佩、深受學(xué)生歡迎的好老師。繼續(xù)推進(jìn)教師繼續(xù)教育，堅(jiān)持以教研組為單位開展校本培訓(xùn)，并積極安

排部分教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)和交流，努力促進(jìn)教師開闊眼界，及時(shí)更新教育觀念，積極適應(yīng)課程改革，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

近幾年，學(xué)校在校園建設(shè)上不斷加大投入，辦學(xué)條件有了明顯的改善。在教學(xué)方面采取切實(shí)有效的措施努力提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了永定縣 “教育工作先進(jìn)單位”、“德育先進(jìn)單位”、“永定縣文明學(xué)?！焙汀懊阑?、綠化先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。目前，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)懷下，舉全校之力，以飽滿的熱情將學(xué)校的各項(xiàng)工作推向更高一級(jí)。經(jīng)過我校行政會(huì)認(rèn)真研究，決定申請(qǐng)創(chuàng)建市級(jí)“文明學(xué)?！薄，F(xiàn)特向市文明委提出申報(bào)第十二屆市級(jí)文明學(xué)校，請(qǐng)市文明委檢查驗(yàn)收。

龍?zhí)吨行男W(xué)

2012年7月16日

附1

龍?zhí)吨行男W(xué)市級(jí)文明學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持三個(gè)面向，全面貫徹教黨和國家的教育方針，切實(shí)落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)綱要》，加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，加大德育工作力度，全面推進(jìn)新課程改革，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

學(xué)?？偟膭?chuàng)建目標(biāo)是：形成以人為本的育人氛圍，樹立三個(gè)良好形象，營造兩個(gè)育人環(huán)境。

三個(gè)形象：一是班子成員公正、清廉、開拓進(jìn)取，成為全校師生表率。二是教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，受社會(huì)尊敬、家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬愛。三是學(xué)生勤奮好學(xué)、文明禮貌、遵章守紀(jì)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才。

兩個(gè)環(huán)境：一是團(tuán)結(jié)、和諧、文明、健康的校園人文環(huán)境。二是綠化、美化、凈化、人文化的校園自然環(huán)境。

三、成立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)

成立文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：盧成東（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：陳楠昌（書記）

組員： 盧龍初

盧冬香

范榕平

游寶良

蘇

瓊

盧淑平

以學(xué)校黨支部為核心，教代會(huì)、少先隊(duì)及各職能部門為堅(jiān)強(qiáng)支撐的創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各職能部門要結(jié)合本部門工作特點(diǎn)分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的文明創(chuàng)建工作。

四、創(chuàng)建措施

（一）加強(qiáng)文明學(xué)校的活動(dòng)組織

1、在教師當(dāng)中開展創(chuàng)“優(yōu)秀班主任”，“先進(jìn)教師”等評(píng)選活動(dòng)；在學(xué)生當(dāng)中開展“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)選活動(dòng)。

2、定期舉行校園文化“六一”文藝匯演、“校園十大歌手賽”、“健康知識(shí)競(jìng)答”等活動(dòng)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作

要積極探索新形勢(shì)下德育工作的新思路、新方法，從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，研究新時(shí)期學(xué)生思想變化特點(diǎn)，注重學(xué)生的心理健康，把愛心融入到德育工作中，創(chuàng)造豐富多樣的德育形式和德育工作新的有效載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

1、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。要以豐富多彩的教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)為載體，結(jié)合新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育；對(duì)教職工深入進(jìn)行公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育、遵紀(jì)守法教育；大力倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，使全體老師、學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)、理想信念和行為習(xí)慣。

2、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。要?jiǎng)?chuàng)新德育工作機(jī)制，提高德育實(shí)效。深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化的教育，大力弘揚(yáng)民族精神，唱響中華民族偉大復(fù)興的主旋律。要充分發(fā)揮隊(duì)會(huì)、班會(huì)、思想品德課、的作用和學(xué)科教學(xué)的滲透作用，各學(xué)科要把德育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)各自學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、中國近代史、基本國情以及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。積極開展多種形式的社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，參與勞動(dòng)，參與實(shí)踐，通過親自實(shí)踐和體驗(yàn)，幫助學(xué)生提高思想道德素質(zhì)。

3、重視學(xué)生心理健康，促進(jìn)人格健全發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育工作，逐步建立以班主任、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)。努力做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；尊重理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合。

4、扎實(shí)開展普法宣傳教育活動(dòng)，推進(jìn)依法治校和民主法制建設(shè)。采取切實(shí)有效的措施，加大普法工作力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須掌握相關(guān)的法律知識(shí)，提高依法行政，依法管理的能力，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，努力形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充的法制教育格局和學(xué)校、家庭、社會(huì) “三結(jié)合”的法制教育網(wǎng)絡(luò)。

（三）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

要進(jìn)一步深化教育改革，在教育內(nèi)容、方法和手段上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，講究因人而異，因材施教，積極開展教育科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)新課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教育管理，完善各項(xiàng)制度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、確保教研工作的有序進(jìn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，努力提高教師的教科研能力，推進(jìn)集體辦公，做好教科研的管理工作，認(rèn)真開展校本課題研究，逐步建立科學(xué)的教研評(píng)估機(jī)制。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程及常規(guī)的管理。只有整個(gè)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)講規(guī)范，最終的質(zhì)量才能得到保證。要根據(jù)新課程改革的要求，加強(qiáng)備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)、測(cè)評(píng)等教學(xué)常規(guī)的管理，繼續(xù)開展公開課、示范課、說課、優(yōu)秀教案的評(píng)選工作，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，完善評(píng)價(jià)制度。

3、重視教育手段的現(xiàn)代化。學(xué)校要逐步增加在現(xiàn)代化教育手段的投入；鼓勵(lì)并推進(jìn)現(xiàn)代化手段在教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，熟練使用各種現(xiàn)代化教育手段，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科技術(shù)的整體結(jié)合。

4、提高學(xué)生的健康水平。貫徹“健康第一”的思想，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的方針，整體提高全校學(xué)生體質(zhì)和健康水平，加強(qiáng)對(duì)廣播操、眼保健操的管理，認(rèn)真組織以“健康、衛(wèi)生、安全”為主題的教育活動(dòng)，加強(qiáng)傳染病預(yù)防工作管理，防止傳染病流行和食物中毒事件發(fā)生。

（四）大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要抓住機(jī)遇，深化改革，切實(shí)采取措施，在教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、富有活力的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以提高教學(xué)能力為重點(diǎn)，造就一批骨干教師隊(duì)伍和優(yōu)秀拔尖人才。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、教研隊(duì)伍的建設(shè)。要在職務(wù)聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核獎(jiǎng)懲方面面向優(yōu)秀教師傾斜，加快培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，逐步形成以校本培訓(xùn)為主、外送學(xué)習(xí)為輔的教育培訓(xùn)機(jī)制。積極開展教育教學(xué)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)。

3、狠抓師德建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教職員工隊(duì)伍的道德建設(shè)，引導(dǎo)教師在政治思想、道德品質(zhì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上以身做則，率先垂范，為人師表。使廣大教師具有克服困難的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志；培養(yǎng)他們具有無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不撥的團(tuán)隊(duì)精神；具有關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)的強(qiáng)烈責(zé)任感；具有模范遵守社會(huì)公德，家庭美德和教師職業(yè)道德的行為規(guī)范。

（五）加強(qiáng)安全工作

扎實(shí)做好安全保衛(wèi)工作。進(jìn)一步做好學(xué)校安全教育工作，加大安全教育宣傳力度，提高廣大師生的安全防范意識(shí)。要加強(qiáng)學(xué)校治安綜合管理，杜絕意外事故發(fā)生，保障學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)安全。加強(qiáng)校門出入人員的管理；加強(qiáng)學(xué)校消防安全方面的管理與監(jiān)督，防止火災(zāi)事故的發(fā)生；堅(jiān)持定期的安全檢查制度，對(duì)校園內(nèi)及周邊易發(fā)事故的重要部位定期進(jìn)行安全檢查；認(rèn)真抓好師生的法制安全育工作。加強(qiáng)住校生管理工作，完善制度，優(yōu)化服務(wù)，明確責(zé)任。

附2：

龍?zhí)吨行男W(xué)創(chuàng)建市級(jí)“文明校園”自查報(bào)告

一、學(xué)校概況

龍?zhí)吨行男W(xué)地處龍巖新羅、漳州南靖、永定龍?zhí)度亟唤?。是永定的東大門。學(xué)校始建于1981年。占地面積11000平方米，建筑面積3000平方米，活動(dòng)場(chǎng)地3000平方米。辦公用房8間?，F(xiàn)有學(xué)生宿舍樓一幢，教學(xué)樓三幢，教師辦公、住宿綜合樓一幢、禮堂一個(gè)。學(xué)?？剖逸^齊全，還建立了三處兒童活動(dòng)天地，為學(xué)生活動(dòng)提供了便利的條件，豐富了學(xué)生課余生活。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，447名學(xué)生，35名寄宿生，教職工31人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100%。其中大專及以上學(xué)歷的有22名，小學(xué)高級(jí)職稱的24名。

龍?zhí)吨行男W(xué)素以校風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)良好，教育質(zhì)量好而聞名。幾年來，我校始終以江澤民“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國”的精神為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育為重點(diǎn)，以安全文明校園和文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為載體，外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量，全面貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》，在“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)指引下，提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)

我們?cè)谝郧案黜?xiàng)制度的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，制訂出一整套切實(shí)可行的科學(xué)合理的規(guī)章制度。訂有校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員等職責(zé)；政治學(xué)習(xí)、例會(huì)、教師值日請(qǐng)假等管理制度及學(xué)生常規(guī)

管理規(guī)范等。制度的制訂和嚴(yán)格執(zhí)行使學(xué)?；旧献龅绞率掠腥斯埽巳擞袑Ｘ?zé)，工作有標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)懲有依據(jù)，使學(xué)校工作走向制度化的軌道。

三、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)的好壞衡量學(xué)校辦學(xué)方向和質(zhì)量高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，本校多年來對(duì)校風(fēng)建設(shè)作了許多嘗試，也取得了較好的成績(jī)：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。學(xué)校建立了在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)體系，下設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處、少總部、辦公室等分別對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各處室職責(zé)分明，責(zé)任到人，分工不分家。

(二)抓教師隊(duì)伍建設(shè)教風(fēng)的關(guān)健是師德。建設(shè)好一支忠誠教育事業(yè)、奮發(fā)向上、具有較高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍是校風(fēng)建設(shè)的中心，在抓教師隊(duì)伍建設(shè)方面我校主要抓了以下幾項(xiàng)工作：

一是抓政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。幾年來，我校組織教師學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”、“鄧小平理論”、“教師法”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)”及“普法有關(guān)知識(shí)”，加強(qiáng)“雙創(chuàng)”知識(shí)學(xué)習(xí)，提高了理論水平和認(rèn)識(shí)水平，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到努力提高自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，因此，每次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我校教師都十分重視，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)步十分顯著。

二是嚴(yán)守師德規(guī)范，制定教師日常行為規(guī)范和師德規(guī)范。要求教師熱愛關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格。愛護(hù)后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。做好教學(xué)“六認(rèn)真”。教師要模范遵守紀(jì)律，語言文雅，態(tài)度和藹，把全校教師扭成一股繩，發(fā)揮其工作的主動(dòng)性和自覺性。

四、大力提倡德育教育

幾年來，我校在江澤民“三個(gè)代表”重要思想和“以德治國”的精神指導(dǎo)下，以《未成年人思想道德建設(shè)綱要》為依據(jù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，保證德育活動(dòng)落到實(shí)處。我們一貫重視少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，如：紀(jì)律監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗。他們都在大隊(duì)部的帶領(lǐng)下，深入細(xì)致地工作，一絲不茍地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我們近幾年一直堅(jiān)持的例會(huì)制度有著良好的傳統(tǒng)，例會(huì)制度就是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師把本周發(fā)生的事向全校師生匯報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，提倡什么、反對(duì)什么，每周一匯總，學(xué)期一總評(píng)，優(yōu)勝者，作為評(píng)比文明班級(jí)的重要依據(jù)。在校內(nèi)我們建有圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、宣傳板報(bào)、鼓號(hào)隊(duì)。在校外，我們有德育教育基地－－龍?zhí)舵?zhèn)敬老院；陣地的建立，使教育活動(dòng)有了物質(zhì)依托。

五、以教學(xué)為中心，深化教育改革，加強(qiáng)教學(xué)研究

本校教師專業(yè)思想牢固、工作盡職盡責(zé)，勤于鉆研，勇于探索，樂于實(shí)踐，在教育、教學(xué)改革上邁出了可喜的一步，充分利用四十分鐘，提高課堂效率，逐步糾正了課內(nèi)損失課外補(bǔ)的疲勞戰(zhàn)術(shù)，在提高全面質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面，做了不少工作。一是制定教研計(jì)劃，健全教研制度。定期進(jìn)行教研，每次教研有課題，內(nèi)容有記錄、有總結(jié)。幾年來，學(xué)校在教研方面做了很大的努力，取得顯著的成效。二是加強(qiáng)了電化教學(xué)，本校電教儀器配備已達(dá)到了Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，門類齊全。各年級(jí)義務(wù)教育的音像教材，語、數(shù)、常識(shí)教師每堂必用，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果顯著。

六、美化育人環(huán)境

公共場(chǎng)所掛名人畫像，寫上醒目標(biāo)語，教室張貼圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍，定期舉行最佳教室評(píng)比。校園內(nèi)植樹、栽花、綠化，美化了育人環(huán)境。

七、抓好體育衛(wèi)生工作

體育衛(wèi)生工作學(xué)校抓得實(shí)，體育設(shè)備齊全，還配備體育專任教師。抓好體育達(dá)標(biāo)的同時(shí)，做好兩操工作，幾年來，我校學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率達(dá)92％以上，學(xué)校注重衛(wèi)生保健，教育學(xué)生每天刷兩次牙。切實(shí)做好健康教育工作，采取積極措施預(yù)防傳染病。

八、問題和改正意見

１、硬環(huán)境建設(shè)。由于資金限制，學(xué)校缺一座綜合大樓。改進(jìn)措施：2012年已列入規(guī)劃，多方籌集資金努力解決。

２、繼續(xù)大力深化教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

第三篇：申報(bào)中級(jí)職稱參評(píng)材料

申報(bào)中級(jí)職稱參評(píng)材料

2009年下期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)

參評(píng)單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小參評(píng)科目：小學(xué)數(shù)學(xué)參 評(píng) 人：李明松

教 學(xué) 總 結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

本期來，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作量大，任務(wù)重。由于本人認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮教學(xué)，期末檢測(cè)取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本期的教學(xué)工作情況小結(jié)如下：

我所教的班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)都比較差，大部分學(xué)生平時(shí)都不樂意學(xué)習(xí)，有的連課堂作業(yè)不想做，耍心大。為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我采取了多種行之有效的教學(xué)方法。例如：在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我采用綜合實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，把自己的全部精力都用在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一節(jié)課的教案。在備課過程中注意備方法、備重點(diǎn)、難點(diǎn)，因人因材施教，注意抓住每人環(huán)節(jié)的連接和知識(shí)的連貫性，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，千方百計(jì)地使學(xué)生學(xué)好，掌握牢固。同時(shí)，認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我就耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，做到百問不煩，達(dá)到學(xué)生弄懂的目的，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，經(jīng)常找他談心，了解其內(nèi)心世界，幫助他們找學(xué)習(xí)差的原因，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反饋一些有效信息，這樣學(xué)習(xí)較差的同學(xué)奮起直追，迎頭趕上，成績(jī)有明顯的提高。正確傳授知識(shí)與技能，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力與個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，不讓學(xué)生死記硬背，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。由于本人年齡較大，很多東西需要不斷的學(xué)習(xí)，所以我大膽地嘗試新的教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，精講多練，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，勤于思考，勤動(dòng)手的習(xí)慣，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索與創(chuàng)造的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。例如：我在教對(duì)稱的圖形時(shí)，我就讓學(xué)生自己去實(shí)踐，動(dòng)手剪紙、操作，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)也具備現(xiàn)實(shí)性，它來源于生活，同時(shí)也為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，我決心在新的教學(xué)改革的形式下，積極開拓，銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮自己的余熱，站好最后一班崗，把自己的教學(xué)水平再提高一個(gè)新的臺(tái)階。

申報(bào)中級(jí)職稱參評(píng)材料

參評(píng)單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小參評(píng)科目：小學(xué)數(shù)學(xué)參 評(píng) 人：李明松述 職 報(bào) 告

述 職 報(bào) 告

本人李明松，1973年9月參加教育工作以來，幾十年如一日，一直擔(dān)任班主任和小學(xué)語數(shù)教學(xué)工作，1991年9月取得小一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，被聘為小學(xué)一級(jí)教師，至今已有19年，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作述職匯報(bào)如下，請(qǐng)組織審議。

（一）德：在思想道德上，以德立身，加強(qiáng)思想道德觀的建設(shè)，始終以一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記教師職責(zé)，全心全意投入教育事業(yè)，在實(shí)踐中，力求完美人格，為人師表。在政治上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放和富國強(qiáng)民的政策，并對(duì)國家的未來充滿著信心和希望。在教學(xué)上，全身心地投身于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研，對(duì)自己嚴(yán)格要求，并以德育人。

（二）能：在教學(xué)工作與班主任工作上全身心投入，苦練基本功，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷豐富自己的教學(xué)理論知識(shí)。在1986年本人參加了冷水灘區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校函授學(xué)習(xí)，并利用寒、暑假休息時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和文化科學(xué)知識(shí)。通過三年的自學(xué)和培訓(xùn)，圓滿完成全部課程，取得優(yōu)秀成績(jī)，順利畢業(yè)。在班主任工作中，我一直堅(jiān)持以德立教，奉行師生平等的原則，與學(xué)生們講貼心話，做貼心人。我覺得如果教育缺乏了愛，就象池塘中沒有了水，沒有了愛的澆灌與指引，孩子們就不可能健康快樂的成長(zhǎng)。所以我總是盡自己所能地把愛灑入每個(gè)孩子的心中，把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，用自己的愛心和耐心幫助學(xué)生們走上健康的成長(zhǎng)道路。在平時(shí)工作時(shí)十分注意以身作則，并從小事平凡事抓起，讓學(xué)生不經(jīng)意間潛移默人中學(xué)到求學(xué)與做人的道理。我有計(jì)劃有主題地組織學(xué)生開班會(huì)，讓班會(huì)不再是挨批會(huì)，而是讓班會(huì)成為一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞臺(tái)，從而使學(xué)生們總能在歡笑中學(xué)到深刻的道理。在教學(xué)上，認(rèn)真抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材力求做到熟，深，透，對(duì)教材有自己的見解和處理；課堂上教學(xué)面向全體學(xué)生，采用啟發(fā)式教學(xué)，教與學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的能力；課文講解時(shí)做到教學(xué)目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)細(xì)剖，對(duì)重點(diǎn)講析能深入淺出，通俗易懂，難點(diǎn)講解能逐層深入，具體入微；課后有適量作業(yè)，并能認(rèn)真批改，課后注重反饋信息，及時(shí)總結(jié)，做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，教學(xué)中上好每一堂課，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

（三）勤：在考勤，量勤上做到“勤”，早出勤，出滿勤，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，堅(jiān)持全天做班，早出晚歸。從不無故請(qǐng)假曠工，堅(jiān)持每天早讀下班，堅(jiān)持上好每堂課。

（四）績(jī)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助下，經(jīng)過自己的努力取得了一定的成績(jī)。

1974年12月，在冷水灘伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)比賽，獲本校二等獎(jiǎng)。

1976年10月，在伊塘中學(xué)初一語文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。1982年6月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽獲學(xué)校二等獎(jiǎng)。1988年12月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)期末統(tǒng)考獲鄉(xiāng)第二名。

1992年7月，在伊塘鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)語數(shù)期末檢測(cè)獲第一名。

1995年10月，在零陵區(qū)西塘觀完小五年級(jí)語文獲年級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

1998年11月，在西塘觀完小四年級(jí)語文獲年級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。2001年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)第二名。

2003，第十九個(gè)教師節(jié)獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2005年5月，在華源完小黃泥橋小學(xué)四年級(jí)語文獲片比賽第三名。

2007年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)獲片四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)第二名。

2009年12月，在華源完小黃泥橋小學(xué)獲片二年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)第一名。同年被評(píng)為石山腳鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

我的教學(xué)生涯，出色地完成教學(xué)任務(wù)，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，感謝上級(jí)給我的機(jī)會(huì)，我將以更飽滿的熱情投身于以后的教學(xué)工作，力爭(zhēng)為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身。

申報(bào)中級(jí)職稱參評(píng)材料

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐

操作能力的培養(yǎng)研究

參評(píng)單位：零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)華源完小 參評(píng)科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 參 評(píng) 人：李明松

小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué) 和學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)研究

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本成份，也是極具教育價(jià)值的一種課堂教學(xué)新模式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力有著重要作用。本文將小學(xué)開放式教學(xué)和學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)結(jié)合起來對(duì)其進(jìn)行以下兩個(gè)方面的論述：

1、小學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的必要性分析；

2、小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)該如何培養(yǎng)的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)、開放式教學(xué)、實(shí)踐操作能力

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，培養(yǎng)具有自主性的人成了學(xué)校教育的目標(biāo)。江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力是社會(huì)發(fā)展的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，鼓勵(lì)算法多樣化和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

“開放式”教學(xué)是相對(duì)于傳統(tǒng)封閉教學(xué)而言的?，F(xiàn)代教學(xué)理論與實(shí)踐的研究成果表明，課堂教學(xué)必須突出“以人的發(fā)展為本”，也就是在教學(xué)的全過程中使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。所以“開放型”的教學(xué)恰恰符合了這一教學(xué)改革的要求，因?yàn)樗恼n堂教學(xué)主要形式，就是要求學(xué)生參與多向思維，通過不同角度的探索，自己去獲取、鞏固和深化知識(shí)，并在參與的全過程中發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的主要途徑，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)重視通過觀察、操作、猜測(cè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，主動(dòng)參與意識(shí)和勇于探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的必要性

1、實(shí)踐操作是學(xué)生智力活動(dòng)的源泉 實(shí)踐操作能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。由于數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，學(xué)生不易理解，缺乏興趣。在教學(xué)中，利用學(xué)生“好動(dòng)、好奇”的心理，從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動(dòng)性，讓學(xué)生在興趣盎然的操作中，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)榛钌膭?dòng)作，從感受中獲得正確認(rèn)知。

2、實(shí)踐操作能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的過程是把人類的知識(shí)成果轉(zhuǎn)為個(gè)體認(rèn)識(shí)的過程，科學(xué)家的認(rèn)識(shí)過程是一種生產(chǎn)知識(shí)的過程，而小學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程則是一種再生產(chǎn)知識(shí)的過程。如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐操作的環(huán)境，讓他們動(dòng)手?jǐn)[擺、弄弄，加大接受知識(shí)的信息量，使之在探索中對(duì)未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律去解決新問題，這樣使我們?cè)讷@取新知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

3、實(shí)踐操作有助于發(fā)展學(xué)生思維

操作不是單純的身體動(dòng)作，而與大腦的思維活動(dòng)緊密聯(lián)系著的。操作中學(xué)生不但要觀察、分析、比較，還要進(jìn)行抽象、概括，從中發(fā)展思維。如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生通過觀察、觸摸，數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有幾個(gè)面，學(xué)生用多種方法數(shù)出長(zhǎng)方體有6個(gè)面。這時(shí)，老師追問：“為了不重復(fù)也不遺漏可以怎樣數(shù)呢？”，“逼”著學(xué)生思考，最后得出數(shù)面的一般方法是上面和下面、前面與后面、左面和右面共有6個(gè)面。學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是相對(duì)面后，再引導(dǎo)觀察比較長(zhǎng)方體相對(duì)的兩個(gè)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？再一次“逼”著學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把兩塊一樣的長(zhǎng)方體拼在一起，有的把長(zhǎng)方體相對(duì)的面沿著外框畫在紙上比較，等等。通過動(dòng)手實(shí)際操作初步感知相對(duì)的面的大小、形狀一樣。接著，教師用取下長(zhǎng)方體相對(duì)面的方法驗(yàn)證大小、形狀一樣。這一系列操作、觀察、思考，使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體有6個(gè)面，相對(duì)面的大小、形狀一樣。這樣學(xué)生在思維中操作，在動(dòng)手中思維，并通過語言將操作過程“內(nèi)化”為思維，使思維得到發(fā)展。

4、實(shí)踐操作有助于學(xué)生創(chuàng)新 一個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)能力是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。我們既需要學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力。也需要學(xué)生具有應(yīng)用知識(shí)的能力。而知識(shí)也只有在能夠應(yīng)用時(shí)才具有生命力，才是活的知識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要為學(xué)生提供擺、弄直觀材料的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律概括特征、掌握方法，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展“開放式教學(xué)”

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，開放式的教學(xué)正不斷的進(jìn)入我們的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。我們要以全新的教育理念充實(shí)大腦，以人的發(fā)展為本，創(chuàng)造性的使用好教材，提供更廣闊的空間，培養(yǎng)出真正意義上的創(chuàng)新型人才。

1、創(chuàng)設(shè)“開放型”的課堂教學(xué)環(huán)境 營造開放的課堂教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)環(huán)境是課堂內(nèi)各種因素的集合?！八怯烧n堂空間，課堂師生人際關(guān)系，課堂生活質(zhì)量和課堂社會(huì)氣氛因素構(gòu)成的課堂生活情境”。“開放型”的課堂教學(xué)環(huán)境的研究，也主要是如何創(chuàng)設(shè)一種開放型的課堂教學(xué)空間，開放型的課堂師生關(guān)系和開放型的課堂教學(xué)氣氛。

在課堂教學(xué)空間方面，為了有利于學(xué)生多向交流，促進(jìn)參與，我們?cè)趯W(xué)生座位編排上，不局限于兩人一桌，全體學(xué)生面向講臺(tái)的單一坐法。經(jīng)常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用四人或多人圍坐，便于展開小組協(xié)作交流，打破拘束呆板的學(xué)習(xí)空間。

在課堂師生人際關(guān)系上，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生感到教師是自己的親密朋友，平等相待，和藹可親，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生相互之間交流民主，達(dá)到較為開放的教學(xué)氛圍。所以要求老師在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，用商量的口語與學(xué)生展開探討。如我們?cè)诮虒W(xué)“有余數(shù)的除法”時(shí)，先向?qū)W生提出下列問題；“有15個(gè)蘋果和4個(gè)小朋友，你們想一想怎樣把這些蘋果分給這4位小朋友才是公平分配，每人應(yīng)該得幾個(gè)？”這時(shí)許多同學(xué)先想到的是平均分；但有些同學(xué)說，平均分以后還有剩怎樣辦，怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，這時(shí)我就揭示本節(jié)課的內(nèi)容?？梢?，這種教法教師非常巧妙地創(chuàng)設(shè)了開放性的引入情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，學(xué)生能從自己的不同想法中自覺地進(jìn)入了新知的探索。

新的教育理念倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的三維目標(biāo)，其中“過程性目標(biāo)”強(qiáng)調(diào)的是感受、體驗(yàn)、探索這三個(gè)層次的要求，而實(shí)現(xiàn)這三個(gè)層次的目標(biāo)很重要的前提是營造開放的課堂教學(xué)氛圍。新的教育歷年呼喚平等、民主、和諧的師生關(guān)系，“親其師而信其道”，師生情感融洽，學(xué)生才敢想敢說。在課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛，教態(tài)自然、親切，眼神機(jī)敏、寬容，語言和藹幽默，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，作好學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、引導(dǎo)者，放棄師道尊嚴(yán)，參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，這樣學(xué)生才對(duì)老師有感情，喜歡老師所教的學(xué)科。采用“誰來當(dāng)小老師幫同學(xué)們解答問題”、“試試看，你能行”，“回答得真行，請(qǐng)繼續(xù)說吧？”等語言激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新，營造開放的課堂教學(xué)氛圍。

2、提供“開放型”的探索材料，把握教學(xué)內(nèi)容的開放性

“開放型”材料的提供，首先要遵循的一條原則是：能使學(xué)生投入多向思維，達(dá)到問題解決。也就是說教師給學(xué)生的學(xué)習(xí)材料既要使學(xué)生感興趣，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又要做到材料與內(nèi)容相吻合，還要使學(xué)生開展積極思維，同時(shí)在多向參與的過程中，尋求規(guī)律，掌握知識(shí)。

長(zhǎng)期以來，為什么我們的一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥無味，抽象難學(xué)，有些學(xué)生甚至對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼的心理？我覺得主要的原因是：數(shù)學(xué)離學(xué)生的生活實(shí)際太遠(yuǎn)。教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“人人學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)”，“把數(shù)學(xué)作為人們?nèi)粘Ｉ钪薪涣餍畔⒌氖侄魏凸ぞ摺?，“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)”等。目前所見到的一、二年級(jí)數(shù)學(xué)新教材內(nèi)容很好地實(shí)現(xiàn)了由封閉向開放的飛越。新教材始終堅(jiān)持設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的情景，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生所喜聞樂見的事物中再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)；新教材使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)更好地從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，切入學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有情趣和意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)；新教材使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。教材中的情景圖、習(xí)題設(shè)置，都可以讓學(xué)生們以他們眼光從不同的角度、不同的層次去理解、去思考、去探究。有好的教材作基礎(chǔ)，作為教師更應(yīng)該從廣闊的社會(huì)文化背景出發(fā)，把握好教學(xué)內(nèi)容的開放性，在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)和他們所熟悉的事物組織教學(xué)內(nèi)容，作好教材資源的開發(fā)者，創(chuàng)造性的使用教材，最大限度的發(fā)揮教材作用。我在教學(xué)學(xué)生初步了解并解決數(shù)的排列組織問題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了這樣一道練習(xí)題：小林、小明、小強(qiáng)被選為班干部，現(xiàn)在要他們擔(dān)任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，有幾種不同的分工方法？請(qǐng)你們排一排。這樣學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不知不覺的運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、創(chuàng)設(shè)開放性的練習(xí)

課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生技能的有效手段。開放性的課堂練習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

一、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材的例題和習(xí)題的編排不僅重視數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，更注意學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，因此在教學(xué)過程中要充分開發(fā)例題，巧妙設(shè)計(jì)開放習(xí)題，才能使教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要利用好開放性的練習(xí)，給學(xué)生提供能夠充分創(chuàng)新的空間，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

總之，設(shè)計(jì)“開放型”的教學(xué)能更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為全方位參與與創(chuàng)造了條件；能更好地滿足了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要，使學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)得到充分發(fā)展；能更好地啟迪思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力得到較好的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]九年制義務(wù)教育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

[2]戴再平·小學(xué)教學(xué)開放題集（上、下）[M].上海：上海教育出版社，2005.[3]孔企平·小學(xué)兒童如何學(xué)數(shù)學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2007.

第四篇：申報(bào)文明學(xué)校材料

**縣**九年制學(xué)校申報(bào)文明單位材料

創(chuàng)建文明單位是我校精神文明建設(shè)的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿，在縣委縣政府和縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真全面落實(shí)黨的教育方針，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)管理，認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要地位，狠抓學(xué)校德育和校園美化凈化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，開展豐富有效地活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

一、學(xué)校基本情況

我校創(chuàng)辦于1958年，地處風(fēng)景優(yōu)美的**縣**鄉(xiāng)，學(xué)校占地面積5471㎡，建筑面積2245.66㎡，生均占地面積10.8㎡，現(xiàn)有教職工27人，其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷**人，專任教師26人，教師學(xué)歷合格率為100%。在校學(xué)生共**人，九個(gè)教學(xué)班，其中一、二、三、四年級(jí)實(shí)行以藏為主加授漢語的教學(xué)模式，其它年級(jí)均實(shí)行以漢為主加授藏文的教學(xué)模式。學(xué)校管理中始終堅(jiān)持以德育為首的理念，以“強(qiáng)化師德建設(shè)，狠抓師生行為養(yǎng)成”為德育工作切入點(diǎn)，向習(xí)慣要素質(zhì)，向細(xì)節(jié)要超越，將學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)定位在對(duì)每一位教師的發(fā)展提高上，著眼點(diǎn)放在對(duì)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)上。以常規(guī)管理為保障，向行動(dòng)要成果，以課堂教學(xué)為載體，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的全面優(yōu)化，全面推進(jìn)新課程改革；以文化課教學(xué)為主體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在教學(xué)管理和改革的實(shí)踐中尋求創(chuàng)新。

二、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍 在明確文明創(chuàng)建工作的重大意義后，根據(jù)黨支部的部署，建立了以黨支部書記杜成生、校長(zhǎng)道吉才讓為組長(zhǎng)，牛紅平、訾尕藏、王周掛、王世宏為組員的爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，不斷開拓創(chuàng)新，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)。并充分利用學(xué)校展板、宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會(huì)，主題班會(huì)開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、宣傳《公民道德建設(shè)綱要》，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。

三、圍繞中心，與時(shí)俱進(jìn)，加快創(chuàng)建文明單位的步伐 在當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，扎實(shí)有序的理論學(xué)習(xí)是學(xué)校開展文明創(chuàng)建工作的先導(dǎo)，為此，學(xué)校抓住了中心組織理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和討論中領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，分析存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德修養(yǎng)。同時(shí)通過支部大會(huì)，教職工大會(huì)，等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)。

為加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為和文明禮貌習(xí)慣。長(zhǎng)期以來，我校堅(jiān)持以德育為首，加強(qiáng)德育管理，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以《公民道德建設(shè)綱要》等為準(zhǔn)則，依據(jù)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等原則和要求，根據(jù)德育工作的方向性，層次性，一貫性，制定了《**九年制學(xué)校德育量化考評(píng)方案》德育管理?xiàng)l例。

四、以文明創(chuàng)建為先導(dǎo)，大力推進(jìn)了學(xué)校的德育工作 學(xué)校在校園圍墻上制作了《中小學(xué)生文明行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》等展示牌、不斷強(qiáng)化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手。進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，拓寬教育渠道。

我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體陣地作用。制定切實(shí)可行的少先隊(duì)工作計(jì)劃，組織開展了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)教育寓于豐富多彩的活動(dòng)之中。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)下，有效促進(jìn)了升旗儀式、國旗下講話等活動(dòng)，以創(chuàng)建主題系列活動(dòng)，進(jìn)行教育。如利用團(tuán)隊(duì)課舉辦“法制講座”、“禁毒知識(shí)講座”、“我在國旗下成長(zhǎng)”、“感恩的心”、“我愛中華”、“愛心捐助”等主題活動(dòng)；結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日開展愛國主義、革命傳統(tǒng)主題教育；書畫比賽、手抄報(bào)制作展評(píng)、文藝節(jié)目展評(píng)、詩歌朗誦等比賽。

2、構(gòu)建家?；?dòng)紐帶，營造綠色家庭教育機(jī)制。為構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架，我校定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期都要開展“家長(zhǎng)議教”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)適時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放告知書，聯(lián)系函或書信。通過這些富有成效的工作，優(yōu)秀家長(zhǎng)不斷涌現(xiàn)。

3、緊跟社會(huì)時(shí)代步伐，廣泛開展富有針對(duì)性的創(chuàng)建活動(dòng)。每年“六一”，學(xué)校都要開展大型文體活動(dòng)；每年 “七一”、“十一”紀(jì)念日，都要緊繞主題開展形式多樣的教育活動(dòng)；結(jié)合貧困少年、孤兒上學(xué)困難，開展“愛心捐助”活動(dòng)，有力推動(dòng)了控輟保學(xué)工作；大力弘揚(yáng)了精神文明成果和先進(jìn)文化，培養(yǎng)了師生愛家、愛校、愛崗、愛國、愛黨、愛民的情懷，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。

五、狠抓教研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。一直以來，我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育理論指導(dǎo)教育改革和發(fā)展，深化認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，規(guī)范管理”，把教學(xué)質(zhì)量的管理落實(shí)到每一位教師，每一節(jié)課，確保教育質(zhì)量有較大提高，強(qiáng)化教研興校意識(shí)。

一是對(duì)學(xué)校存在的個(gè)別問題提出整改意見，每位教職工都簽訂了相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行討論，并深入分析探索解決措施，加大了對(duì)教學(xué)的監(jiān)督力度；二是采取由教務(wù)處制定，教研組落實(shí)的方式，開展的每項(xiàng)教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄，并有序存檔，加大了教研力度，促使學(xué)校教研計(jì)劃順利實(shí)施，大力推進(jìn)我校教育教研工作的縱深開展；三是組織開展了形式多樣的活動(dòng)，本學(xué)期，我校通過數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、語文知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比、宿舍文化建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；四是從素質(zhì)教育入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，本著抓好德育為首的教育原則；五是重點(diǎn)抓教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)是全盤工作的重中之重，學(xué)校在開展各項(xiàng)工作的同時(shí)，重點(diǎn)立足于教學(xué)工作，充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，組織開展了“觀摩課”、“公開教學(xué)”、“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”等活動(dòng)，營造求真務(wù)實(shí)、自由融洽的教研氛圍。六是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚嚬ぷ鞯捻樌麑?shí)施。通過全體教師的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量取得較好的成績(jī)，近兩年，我校初中、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考都取得了較好的成績(jī)，得到了上級(jí)單位的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、更新觀念，著力創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

為努力拓展校園文化內(nèi)涵，學(xué)校加大投入，完善校園設(shè)施。近年來，學(xué)校得到了縣委縣政府、縣教育局的大力支持，新建了學(xué)生食堂、新添置了教師辦公桌椅，配備了新型多媒體設(shè)備，目前學(xué)校的電腦房、閱覽室一應(yīng)俱全。學(xué)生宿舍樓內(nèi)，教室之中辦公室內(nèi)，校園內(nèi)大量格言警句，名人畫像、書畫作品，別致的文化墻??已不再是靜止的話語，而是生動(dòng)的教材，無言的教師，營造出了濃厚的育人氛圍。

七、銳意進(jìn)取，強(qiáng)化自身，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子整體功能 學(xué)校各方面工作的好壞，關(guān)鍵在管理。而強(qiáng)化內(nèi)部管理，關(guān)鍵又在于領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)踐證明具有較高管理水平的領(lǐng)導(dǎo)班子是提高學(xué)校工作的前提條件，學(xué)校的辦學(xué)效益很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力和水平。正因?yàn)槿绱?，加?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要思想、組織保證。我校領(lǐng)導(dǎo)在個(gè)人修養(yǎng)上下功夫，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，身先士卒，率先垂范，在學(xué)校管理上花力氣，使學(xué)校管理走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；如學(xué)校堅(jiān)持每周召開教師會(huì)，總結(jié)本周工作，布置下周工作，上下協(xié)調(diào)一致；重大事情總是集體商議后才施行，先民主后集中。形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、以身作則、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)施學(xué)校各方面的管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗堡壘作用。總之，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)管理，認(rèn)真落實(shí)德育工作的首要地位，狠抓學(xué)校德育和校園美化凈化工作，優(yōu)化育人環(huán)境，開展豐富有效地活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

**縣**九年制學(xué)校

****年**月**日

第五篇：文明學(xué)校申報(bào)

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報(bào)和對(duì)第十一屆文明學(xué)校進(jìn)行屆中復(fù)查工作的通知》的通知

各小學(xué)：

現(xiàn)將《關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報(bào)和對(duì)第十一屆文明學(xué)校進(jìn)行屆中復(fù)查工作的通知》（南委教[2011]24號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)欲申報(bào)的第十二屆南安市文明學(xué)校的學(xué)校于6月10日將《南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報(bào)表》（附件1）送交學(xué)區(qū)辦公室，請(qǐng)爐山小學(xué)做好迎接復(fù)查準(zhǔn)備工作。

樂峰中心小學(xué)

2011-5-26

附1：

南 安 市 教 育 局

南委教[2011]24號(hào)

關(guān)于開展第十二屆南安市文明學(xué)校申報(bào)和對(duì)第十一屆文明學(xué)校進(jìn)行屆中復(fù)查工作的通知

各中學(xué)、中心小學(xué)、市直學(xué)校、民辦學(xué)校：

根據(jù)南安市文明委《關(guān)于開展第十二屆南安市文明單位（學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)）申報(bào)和對(duì)第十一屆南安市文明單位（學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)）進(jìn)行屆中復(fù)查工作的通知》（南文明委〔2011〕5號(hào)）精神，市文明委決定開展第十二屆（2010—2012）南安市文明單位申報(bào)活動(dòng)，并對(duì)第十一屆（2007-2009）南安市文明單位進(jìn)行屆中復(fù)查。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、關(guān)于第十二屆南安市文明學(xué)校的申報(bào)工作

1.申報(bào)時(shí)間：即日起至2011年6月20日

2.申報(bào)依據(jù)：《南安市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法》（南文明委〔2009〕6號(hào)通知）。

3.申報(bào)條件：凡是符合《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評(píng)估暫行標(biāo)準(zhǔn)的通知》（南委教

[2011]21號(hào)）和《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)〈福建省學(xué)校德育工作測(cè)評(píng)方案（試行）〉的通知》（南委教〔2010〕74號(hào)）有關(guān)南安市文明學(xué)校評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，可申報(bào)參評(píng)南安市文明學(xué)校。

4.申報(bào)途徑、途徑：具備申報(bào)文明學(xué)校資格的，應(yīng)向市委教育工委提交申請(qǐng)報(bào)告，填寫

《南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報(bào)表》（附件1），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送市委教育工委。市委教育工委將組織對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行審查，符合條件的給予推薦申報(bào)。沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)申報(bào)的學(xué)校不納入第十二屆南安市文明學(xué)?？荚u(píng)。

二、關(guān)于第十一屆南安市文明學(xué)校屆中復(fù)查工作

1.復(fù)查時(shí)間：即日起至6月20日

2.復(fù)查對(duì)象：所有第十一屆南安市文明學(xué)校

3.復(fù)查內(nèi)容和方法：屆中復(fù)查按照《南安市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法》所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。

（1）單位自查。復(fù)查學(xué)校要對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真回顧總結(jié)獲得榮譽(yù)以來在繼續(xù)深入開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中，有何新規(guī)劃、新機(jī)制、新特色、新做法和新成效，以及存在的問題，寫出不少于1000字的自查報(bào)告，填寫《南安市第十一屆文明學(xué)校屆中考查表》（附件2）分別送市委教育工委、市委文明辦存檔。

（2）實(shí)地查看。市委教育工委、市委文明辦對(duì)第十一屆南安市文明學(xué)校按10%的比例進(jìn)行抽查考核。

（3）部門審查。市委文明辦負(fù)責(zé)將所有第十一屆南安市文明學(xué)校名單統(tǒng)一報(bào)送市紀(jì)檢、綜治、計(jì)生、安監(jiān)等部門征求意見。

4.復(fù)查結(jié)果：根據(jù)《南安市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)管理辦法》，對(duì)在復(fù)查中發(fā)現(xiàn)工作停滯不前或嚴(yán)重滑坡，發(fā)生突出問題或重大問題的單位，由市委文明辦根據(jù)復(fù)查情況向市文明委提出處理建議，市文明委將視情況分別給予通報(bào)批評(píng)、限期整改、取消下一屆申報(bào)資格、報(bào)市委、市政府批準(zhǔn)后撤銷榮譽(yù)稱號(hào)等處理。

各有關(guān)學(xué)校要以此次申報(bào)和復(fù)查工作為契機(jī)，進(jìn)一步加大精神文明創(chuàng)建工作力度，拓展精神文明創(chuàng)建工作思路，促進(jìn)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)深入發(fā)展。申報(bào)參評(píng)第十二屆南安市文明學(xué)校的單位要認(rèn)真做好新一屆文明學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，屆期內(nèi)每年要制定創(chuàng)建計(jì)劃，及時(shí)做好創(chuàng)建總結(jié)，不斷提高文明單位創(chuàng)建水平。

附件：1.2.南安市第十二屆（2010—2012）文明學(xué)校申報(bào)表.doc 南安市第十一屆文明學(xué)校屆中考查表.doc

中共南安市委教育工作委員會(huì)

2011年5月17日

附2：

中共南安市委教育工作委員會(huì)

南安市教育局

南委教[2011]21號(hào)

轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評(píng)估暫行標(biāo)準(zhǔn)的通知

各中學(xué)、中心小學(xué)、市直學(xué)校、民辦學(xué)校：

現(xiàn)將福建省委教育工委、福建省教育廳關(guān)于《轉(zhuǎn)發(fā)中共福建省委文明辦關(guān)于印發(fā)福建省文明學(xué)校評(píng)估暫行標(biāo)準(zhǔn)的通知》（閩委教辦宣〔2011〕22號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)各有關(guān)學(xué)校按福建省文明學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好迎接省級(jí)文明學(xué)校評(píng)估的各項(xiàng)工作。泉州市、南安市文明學(xué)校評(píng)估參照本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

附件：

中共南安市委教育工作委員會(huì)南安市教育局

2011年5月9日

閩委教辦宣〔2011〕22號(hào).doc