第一篇：校長匯報材料：傳承百年文化打造育人樂園

校長匯報材料：傳承百年文化打造育人樂園

**鎮(zhèn)中學地處**邊界處，是一所規(guī)模較大的初級中學。她創(chuàng)建于1892年，其前身是清朝末期贛西享譽一方的“栗江書院”，先后辦過私塾、初小、完小、中學，校名也幾度更改，1971年正式定名為“**鎮(zhèn)中學”。

一百多年來，這里文人薈萃，英才輩出。革命先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，張國燾先生就從這發(fā)軔；江紹淮、王耀南等許多抗日愛國將領(lǐng)從這邁出；原國家教委副主任、國家總督學、全國人大常委柳斌同志，現(xiàn)遼寧師范大學文自成教授，悉尼大學教授謝傳良先生，清華大學著名教授謝嶠先生，美國加州大學陳杰博士，世界著名植物學家曹和平先生……他們都曾就讀我校。近年來，從我校走出的柳志新、劉湘連、柳駿等學生先后分別考入清華、北大。

盛世的繁華淹沒了歷史的滄桑，也淹沒了栗江書院當年的斷編殘簡，斷垣殘壁……一個面貌全新的**鎮(zhèn)中學呈現(xiàn)在世人面前。

目前，**鎮(zhèn)中學校園總面積達35200m2,生均16.55m2。在編在崗教職工132人，其中中學高級教師23人，中學一級教師78人，任課教師學歷達標率100%?，F(xiàn)有44個教學班，學生2127人。近年來，各級政府高度重視教育的發(fā)展，不斷加大投入，從2000年至2009年的九年間，學校先后征地近40畝，教學用房、教學輔助用房、生活用房等得到徹底完善。計算機室裝備電腦110多臺，2個多功能室均配有先進的現(xiàn)代化設(shè)備，行政辦公室、教師辦公室設(shè)施一新，物理實驗室、化學實驗室采用國家標準化裝備，為教育教學工作的順利開展，提供了堅實的保障。6萬5千多冊圖書香飄四海，師生閱覽室寬敞明亮，語音室、心理咨詢室、學生多功能活動室等配套設(shè)施齊全，衛(wèi)生室、教師宿舍、學生公寓、食堂、廁所一應(yīng)俱全，200米環(huán)形塑膠跑道和兩個標準化籃球場、羽毛球場為學生體育活動提供了設(shè)施保障，有利于師生課余活動的開展。

孜孜不倦探索教育路，扎扎實實推進新課程。天道酬勤，學校先后獲得“全國目標教學先進單位”“江西省德育先進?！薄敖魇‖F(xiàn)代技術(shù)教育示范?！薄捌监l(xiāng)市教學常規(guī)管理工作先進學校”“萍鄉(xiāng)市體育傳統(tǒng)項目學校、培養(yǎng)體育后備人才網(wǎng)點學?！薄捌监l(xiāng)市中小學遠程培訓工作先進集體”“萍鄉(xiāng)市勤工儉學工作先進單位”**縣“目標管理先進單位”“師德師風教育年活動先進單位”“實施素質(zhì)教育示范學?！薄傲幕ㄔO(shè)工作先進單位”等殊榮。

一百多年的文化積淀與傳承，我校形成了“以德立人、篤志勤學、全面發(fā)展”的辦學理念和“團結(jié)友愛、奮發(fā)向上”的校風學風。近三年來，我校學生參加上級組織的各級各類競賽活動獲獎300余人次，其中有吳興林同學獲全國化學奧林匹克競賽活動一等獎；柳江湖、吳興林、張仁偉同學獲全國物理奧林匹克競賽三等獎；江斌、吳興林、柳志航同學獲全國數(shù)學奧林匹克競賽三等獎；黎偉紅、張曉宇、劉春華獲人國英語競賽三等獎；柳江湖同學在07年全國物理知識競賽中獲國家級三等獎；文建同學在全國數(shù)學聯(lián)賽中獲省級一等獎，周星獲省二等獎；09年全國數(shù)學聯(lián)賽中，柳志航同學獲國家級三等獎，柳典、崔建、張逸韜三位同學獲省級二等獎，另有12位同學獲省級三等獎，團體總分居萍鄉(xiāng)市第四名，全縣第一名；我校江祖信老師獲得中國數(shù)學奧林匹克二級教練員稱號。三年來，我校中考成績捷報頻傳。

教師業(yè)務(wù)水平不斷提高：有李洪生同志在全國物理優(yōu)質(zhì)課比賽中獲國家級三等獎，張樂生、陳啟蓮同志在省化學優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲一、三等獎。近三年，教師論文獲省級以上獎40余人次……涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，有何偉華、黃靜芳、江濤、陳世余、江祖信、黎彩慈、王斌、李洪波、蔣友萍、彭海蘭、朱紅、李月華、廖文香、劉忠華等教師分別獲“全國優(yōu)秀教師”、“全國百名優(yōu)秀校長”“全國基礎(chǔ)教育先進工作者”“江西省優(yōu)秀班主任”“江西省師德標兵”和市、縣“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”等光榮稱號。

千里之行，始于足下，回顧幾年來我校在教育工作中取得的成績，我們略感欣慰；展望未來，我們深切感到任重道遠，我們將不斷努力，辛勤耕耘，高歌奮進向未來。

第二篇：建設(shè)統(tǒng)一優(yōu)秀文化,打造電力企業(yè)“百年老店”

建設(shè)統(tǒng)一優(yōu)秀文化

打造電力企業(yè)“百年老店”

福建省電力有限公司莆田電業(yè)局 翁智

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是基業(yè)長青的基礎(chǔ)，集中反映了企業(yè)的核心競爭力，體現(xiàn)了企業(yè)和員工的基本素質(zhì)，對處于改革與發(fā)展重要時期的我國電力企業(yè)來說，具有重要的現(xiàn)實意義。近年來隨著我國電力行業(yè)的發(fā)展，電力生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的技術(shù)裝備越來越先進，一個以特高壓、超高壓、大電網(wǎng)、高參數(shù)、大機組、高度自動化為特征的建設(shè)現(xiàn)代化大電網(wǎng)的新時期已經(jīng)到來?？梢哉f，我國電力企業(yè)在技術(shù)設(shè)備上已經(jīng)逐步向現(xiàn)代化邁進了，但是，絕不能因此忽視了企業(yè)文化既是衡量我國電力企業(yè)是否達到現(xiàn)代化的重要標準，也是當前國內(nèi)企業(yè)文化研究的重要課題之一。

一、對企業(yè)文化的認識

（一）企業(yè)文化既是管理理論更是管理實踐

所謂企業(yè)文化，是指企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐過程中逐步形成發(fā)展的，帶有本企業(yè)顯著特征的，可以作為核心經(jīng)營哲學奉行的、為企業(yè)內(nèi)部全體成員共同認可和遵守的價值標準、行為準則、基本信念、風俗習慣、傳統(tǒng)以及與之相應(yīng)的制度載體的總和。簡單地說“企業(yè)文化就是企業(yè)做事的方式?！?/p>

企業(yè)文化作為一種人的實踐,就是企業(yè)發(fā)展到一定階段,企業(yè)領(lǐng)導人將企業(yè)在創(chuàng)業(yè)發(fā)展過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和企業(yè)精神提煉升華,整合成為全體員工廣泛認同的、統(tǒng)一的價值體系和行為準則,以文化的力量激勵企業(yè)員工,推動企業(yè)的長期發(fā)展。從這個意義上講,企業(yè)文化既是一種新型的管理理論,更是一種客觀存在的實踐過程。

我們研究企業(yè)文化就不能僅僅從理論上加以論證說明,不能僅僅就企業(yè)文化本身泛泛而論,而需要從理論與實踐的結(jié)合上加以總結(jié)和提煉,從企業(yè)歷史和現(xiàn)實的發(fā)展中尋找它正在成長著的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神力量。

（二）打造“百年老店”需要統(tǒng)一優(yōu)秀文化作支撐

國家電網(wǎng)公司要打造“百年老店”，建設(shè)真正意義上的一體化企業(yè)集團，必須建立與之相適應(yīng)的統(tǒng)一企業(yè)文化，加快培育“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”的核心價值

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第三篇：傳承書法文化 打造特色學校

傳承書法文化

打造特色學校

為傳承祖國的書法文化，提高學生的綜合素質(zhì)，武穴市師范附屬小學提出了“每一位教師都是書法教師，每一個學生都能寫好漢字”的發(fā)展目標，通過開展豐富的活動課程，創(chuàng)新書法展示平臺和有效的激勵措施，著力打造書法特色學校。

開展豐富多彩的活動課程。為了深化書法教育，在“蘭亭”書法社活動中，學校通過豐富活動課程，點燃全體教師的熱情。

專家講座，案例分析。學校成立了“蘭亭”書法社，每周三為書法社活動時間，邀請書法名師到學校為社團教師作書法指導講座。培訓內(nèi)容有書法簡史、書法作品欣賞以及書寫工具、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等多個方面，讓書法社教師領(lǐng)略了中華書法的獨特魅力，感受到書法的奇妙表現(xiàn)力。

書法筆會，結(jié)隊幫扶。我們以每月筆會活動為契機，為學校書法社的成員創(chuàng)造一個交流學習的平臺。教師們一起練習，相互切磋，形成了濃厚的書法學習氛圍。在活動中我們還采用結(jié)隊幫扶的措施，每年評比的優(yōu)秀社員和新社員結(jié)成隊，兩人結(jié)隊“一對一”的幫扶使新社員很快成熟起來，在社團中形成梯隊，使社團建設(shè)良性發(fā)展。

文化學習，課題研討。我們在學校里開設(shè)書法文化吧，為社團老師們發(fā)放不同碑帖和史學人文方面的書籍，提高他們的“眼力”和“字外功夫”，社團教師書法修養(yǎng)自然得到提升。在書法課程上我們自編了社團書法教材，定期開展社團書法課題研討活動。社團成員人人參與課題研究，從平時教學中的常態(tài)課、欣賞課、整合課入手，構(gòu)建“五入”體驗式書畫教學模式。

創(chuàng)新展示形式。書法主題活動是書法文化建設(shè)的土壤和血液。學校充分挖掘社團成員潛力，廣泛運用各種展示形式，積極開展書法校園文化活動。

以節(jié)日為載體。我們以平時節(jié)日為契機，給書法社老師提供展示的平臺。臨近春節(jié)，我們開展社團成員為全校教職工寫春聯(lián)活動?！傲弧被顒又泄?jié)目單全部由書法社成員書寫等。

以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體。我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺成立“翰墨香”書法QQ群，進行網(wǎng)上曬字活動，社團成員每天曬字一幅，并在群內(nèi)互相交流、切磋，共同提高。同時，在校微信平臺定期對書法社活動和優(yōu)秀社員進行專題報道，真正讓書法教育成為學校一張亮麗的名片。

以文化活動為載體。我們在武穴市天橋附近設(shè)置了“書法一條街”，向社會推介書法社團的優(yōu)秀教師，讓這些在學校的“書法名星”真正“亮”起來；校園里的地書展示、辦公室的書法作品、樓道里的書法墻和書法社團的活動展示等，為學校的文化建設(shè)添上了一抹亮麗的色彩。

高效的激勵措施。制定激勵評價機制，提高書法活動的質(zhì)量和效果。

開展“先鋒團隊”評比活動。我們每學期把書法社成員按教研組劃分成幾個小團隊，期末時根據(jù)小團隊成員的出勤、作業(yè)上交情況評比先鋒團隊。設(shè)立全勤獎，鼓勵社團成員積極參加社團活動。

開展“陽光教師”評選活動。在每學期結(jié)束時，我們采用民主測評，擇優(yōu)評選的方法，評選出十名書法“陽光教師”，并在期末校表彰大會上進行表彰，讓這些教師在全校書法工作中起到榜樣引領(lǐng)作用，也給書法社成員一個很好的激勵作用。

開展書法“等級過關(guān)”活動。每學期對所有社團成員進行一次考核?？己说膬?nèi)容就是從本學期所練的字中選擇一部分，發(fā)放書法紙，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，進行等級過關(guān)。主要是考核平時書法訓練效果，并加大獎勵力度，避免只寫不評、只練不考的應(yīng)付式學習方式。

（作者單位：武穴市師范附屬小學）

（責任編輯 徐世兵）

第四篇：打造“善待文化” 發(fā)展百年老店

打造“善待文化” 發(fā)展百年老店

北京同仁堂（集團）有限責任公司是一家擁有342年歷史的中醫(yī)藥老字號企業(yè)，現(xiàn)有職工1.5萬人，總資產(chǎn)120億元，年銷售額130億元、利潤10億元，出口創(chuàng)匯2800萬美元。多年來，我們始終堅持創(chuàng)立者的“仁德”理念，以“同修仁德，濟世養(yǎng)生”為企業(yè)最高追求，堅持善待職工、善待經(jīng)營伙伴、善待投資者、善待社會，努力打造“善待文化”，推動百年老店健康快速發(fā)展。1997年同仁堂A股上市后，集團連續(xù)14年保持各項經(jīng)濟指標兩位數(shù)增長，逐步形成比較完善的現(xiàn)代制藥業(yè)、零售藥業(yè)和醫(yī)療服務(wù)三大板塊，連續(xù)5年被評為全國和北京市勞動關(guān)系和諧企業(yè)，連續(xù)兩次榮獲全國文明單位稱號。

一、用仁心和仁術(shù)善待職工

歷史上，同仁堂對內(nèi)對外都以“仁德”著稱，東家不以老板自居，伙計不以傭人自卑，形成上下和諧的“仁善”氛圍。新時期，我們將這種“仁善”理念與馬思洛的“需求層次理論”相結(jié)合，以“仁愛之心”和“仁德之術(shù)”，努力創(chuàng)造條件滿足職工的物質(zhì)待遇和精神需求，為企業(yè)發(fā)展營造和諧的內(nèi)部環(huán)境。

一是保障待遇福利。善待職工，首先要為職工創(chuàng)造一個安全、舒適的工作生活環(huán)境，保障其身心健康。近10年來，我們投入大量資金建立現(xiàn)代化的生產(chǎn)基地，讓職工在寬敞、明亮、潔凈的車間進行生產(chǎn)。我們有一家與外商合資的企業(yè)――同仁堂健康藥業(yè)，不僅為職工提供免費的午餐，還設(shè)有健身房、瑜珈房等，并請來專業(yè)教練，讓職工在工作之余鍛煉體魄、休養(yǎng)身心。在同仁堂健康藥業(yè)，還設(shè)有一間舒適的休息室，供出差歸來或身體不適的職工休息，職工們稱之為“頭等艙”。善待職工，還要為職工建立一個正常的收入分配增長機制，保障其分享企業(yè)發(fā)展的成果。1996年，正值國有企業(yè)改革的高潮，許多國有企業(yè)職工下崗。我們在統(tǒng)籌考慮全局發(fā)展的前提下，堅持維護職工權(quán)益。集團董事會在職代會上向全體職工作出三項承諾：職工轉(zhuǎn)崗不下崗，工資年年有增長，住房逐年有改善。10多年來，我們撤并與主業(yè)無關(guān)的40多個經(jīng)營實體，分流安置職工2100多人，不但沒有讓一名職工下崗，而且通過大量細致入微的工作，使分流職工經(jīng)培訓轉(zhuǎn)入新的崗位，發(fā)揮新的作用。職工工資每年都以3～4級的速度遞增，僅“十一五“期間就為職工增資12級，相當于平均每人月增資590元。2011年一季度，我們又為職工增資4級。

二是搭建激勵平臺。2004年，我們制定實施職工“金字塔”人才工程，為一線普通職工開辟一條成長成才的通道。我們規(guī)定：職工技能的每一次提升，待遇也隨之提高。普通職工成為“專家”，每月稅后工資可相當于中層管理人員的收入水平。目前，該工程已經(jīng)發(fā)展為“中醫(yī)藥大師”、“專家”、“優(yōu)秀中青年人才”、“優(yōu)秀店堂經(jīng)理”、“首席技師”和“首席職工”等7大類，各類人才已達1100多名，成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。這一工程的實施，有效地激勵了廣大職工學業(yè)務(wù)學技術(shù)的積極性。大家反映，“金字塔”所搭建的平臺，是對自己進一步實現(xiàn)人生價值的重要精神激勵。目前，集團經(jīng)自學取得技師以上各類職稱的人員已達1020人。

三是引導心靈歸屬。企業(yè)對職工以誠相待，職工對企業(yè)也產(chǎn)生一種強烈的認同感和歸屬感，在企業(yè)與職工、管理者與普通職工之間建立起一種精誠、團結(jié)、和諧、互信的關(guān)系，極大調(diào)動了職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2010年初，由一線科技人員和技術(shù)工人組成的攻關(guān)組，經(jīng)過4年苦戰(zhàn)，成功解決困擾企業(yè)上百年的蜜丸自動蘸蠟技術(shù)和移印打金戳技術(shù)難題，一年就為企業(yè)節(jié)約各類成本560多萬元。

二、用誠信和誠意善待經(jīng)營伙伴

隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，同仁堂已經(jīng)形成一個以產(chǎn)供銷、科工貿(mào)為一體的龐大中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈。目前，同仁堂的上下游供應(yīng)商和經(jīng)銷商上千家。我們與他們真誠合作、彼此信任，在經(jīng)營往來中體現(xiàn)互利互惠與互幫互助，使他們與同仁堂同進退、共榮辱、齊發(fā)展。

一是互利互惠建友誼。善待經(jīng)營伙伴，首先要踐約履約，講求誠信。2008年汶川地震后，震區(qū)藥品需求量猛增。同仁堂生產(chǎn)的“血毒丸”由于治療皮膚病療效顯著，很快售罄，當?shù)匾患医?jīng)銷商要求配貨。當時震區(qū)交通中斷，往來不便，使用平常的物流渠道，至少要一個星期才能把藥品配送到位，我們臨時決定走空運，用飛機送貨。就這樣，500多盒“血毒丸”空運到震區(qū)，經(jīng)銷商非常感動。一盒“血毒丸”價值僅十幾元，空運費就接近售價，從經(jīng)濟上說，這單生意同仁堂虧了，但是我們考慮的是，不能讓經(jīng)營伙伴因斷貨而商譽受損，不能讓震區(qū)患者買不到同仁堂的藥。

二是互幫互助顯力量。善待經(jīng)營伙伴，還要樂于利用自己的優(yōu)勢資源和管理經(jīng)驗，幫助經(jīng)營伙伴做大做強。在山西臨川，有一個中藥材種植基地一直給我們供應(yīng)黃芪。臨川屬太行山老區(qū)，經(jīng)濟落后，信息閉塞，當我們了解到這個基地連年虧損、難以為繼時，立刻派人前去幫助出主意、想辦法，使該基地當年經(jīng)營狀況明顯改善，2010年已經(jīng)扭虧為盈。這些年來，每當經(jīng)營伙伴因不可抗力出現(xiàn)經(jīng)營困難時，我們都設(shè)身處地為其著想，并給予真誠幫助，累計支持經(jīng)營伙伴超過億元。2004年夏天，一場暴雨過后，福建一家客戶的倉庫被淹，上百箱同仁堂藥品包裝損毀，無法正常出售?？蛻粽f明情況后，我們立即將這批藥品收回，免費更換新的藥品，幫客戶渡過難關(guān)。

三是彼此善待助發(fā)展。從藥材種植到成藥銷售，市場分工越來越細，要做到彼此善待，就要使同仁堂經(jīng)濟鏈條上的各個環(huán)節(jié)都互利共贏。2010年，中藥材價格上漲，幾十元1公斤的金銀花，價格最高漲到300多元，照這樣的價格采購原材料，鐵定虧本。但我們的絕大部分供應(yīng)商都能按照上年與我們簽訂的合同價供貨，讓同仁堂得以平穩(wěn)生產(chǎn)。2008年北京奧運會期間，由于車輛限行、運力緊張，北京的物流配送成本意外上漲，與我們合作的物流公司不但沒漲價，還盡最大努力克服限行的困難，保證了同仁堂藥品的及時配送。

三、用成果和業(yè)績善待投資者

同仁堂建立現(xiàn)代企業(yè)制度后，實現(xiàn)股權(quán)多元化，目前集團旗下?lián)碛袃蓚€國有控股上市公司和8個股份制企業(yè)，社會股民和戰(zhàn)略投資者眾多。投資者用真金白銀支持同仁堂的發(fā)展，我們也以優(yōu)良的經(jīng)營業(yè)績回報投資者。

一是堅持成果共享。善待投資者，就要使投資者的利益得到切實保障。被股民譽為“最值得收藏的十大金股”之一的同仁堂股份上市14年來，年年分紅，目前按復權(quán)價格計算每股最高已超過200元，是上市發(fā)行價的近28倍，集團所屬的其他企業(yè)也年年分紅。2011年，同仁堂股份又推出“每10股送5股轉(zhuǎn)增10股，并派現(xiàn)3.5元”的分配方案。我們與香港泉昌公司合資興辦的同仁堂制藥公司，自2004年組建以來，累計分紅1.6億元，接近初始投資的4倍。

二是明確責任共擔。安徽亳州市藥材商徐廣友，在2004年同仁堂亳州飲片公司成立時出資445萬元，持股49%，從我們的合作伙伴變成投資者。為幫助亳州公司快速成長，我們派原同仁堂飲片廠的生產(chǎn)廠長和中青年專家，對該公司的生產(chǎn)工藝和技術(shù)標準進行把關(guān)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。青年專家盧振英到亳州公司后，還收了12名徒弟，逐步把他們培養(yǎng)成技術(shù)骨干。建廠之初，該公司年銷售收入只有6000多萬元，2011年上半年就增加到3億元，預計全年可達6億元。良好的經(jīng)營業(yè)績，使徐廣友深感自己的榮譽與責任。2010年，他在亳州建立5000多畝的藥材種植基地，帶動當?shù)?000多人就業(yè)，為同仁堂在當?shù)刳A得美譽。

三是注重形象共塑。同仁堂健康藥業(yè)是一家中外合資企業(yè)，現(xiàn)有職工5000多人。投資者俞俊先生系加拿大國籍，他在與同仁堂10多年的合作中，深感同仁堂文化的魅力，從一般的保健品做起，借助同仁堂的金字招牌，如今已發(fā)展成為年銷售額40多億元，集生產(chǎn)、零售為一體的大型高端保健品企業(yè)。談起企業(yè)的發(fā)展，俞俊先生不無感慨地說：我在同仁堂最大的收獲就是受到同仁堂文化的感染，企業(yè)家同時應(yīng)該成為慈善家，每做一件事都應(yīng)該想大家，為大家，與大家和諧共處，追求互利共贏。他的言行，已成為同仁堂良好形象的一部分。

四、用愛心和責任善待社會

顧客、患者是我們的服務(wù)對象，也是我們的衣食父母，善待他們是我們義不容辭的責任。

一是日常中樹立誠信。善待社會，最重要的就是努力向社會提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。在生產(chǎn)過程中，我們始終堅持“配方獨特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著”的制藥特色，恪守“炮制雖繁必不敢省人工、品味雖貴必不敢減物力”的古訓。在原材料控制上，我們嚴格按國家GAP標準建立13個原材料種植基地；在生產(chǎn)管理上，我們嚴格按國家GMP標準新建和改造六大現(xiàn)代化的生產(chǎn)基地；在經(jīng)營管理上，我們推行國家GSP標準建立計算機管理系統(tǒng)和質(zhì)量服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。我們有上千家藥店，但服務(wù)標準只有一個，就是讓顧客滿意最大化。如今在同仁堂藥店，我們始終保持著代客煎藥、登記短缺藥品等10多項便民服務(wù)?！吧先f元大單我們要做好，1分錢的買賣我們也一視同仁”。每年我們都收到大量求醫(yī)問藥的來信，許多門店都派專人閱讀回復，并給患者寄去他們需要的藥品。雖然不賺錢，卻能贏得顧客的心。

二是公益上奉獻愛心。善待社會，不僅要治病救人，還要關(guān)心世情民生。300多年前，同仁堂的創(chuàng)立者賦予它“濟世養(yǎng)生”的使命，在擴大經(jīng)營的同時，普施善舉，通過冬設(shè)粥廠、夏送暑藥、施義棺、辦義學等救濟窮苦百姓。正是這些小事，使同仁堂在百姓心中贏得口碑，熱心公益的傳統(tǒng)一直傳承至今、發(fā)揚光大。集團連年為中醫(yī)藥進社區(qū)和北京市慈善協(xié)會組織的“春雨行動”大額捐款，所屬1500多家藥店經(jīng)常開展義診活動，2010年組織醫(yī)生到青海省互助土族自治縣等地免費為農(nóng)牧民做白內(nèi)障手術(shù)。近年來，集團為社會公益和慈善事業(yè)捐款捐物累計達5000多萬元。

三是危難時展示真情。2003年，北京暴發(fā)嚴重“非典”疫情，每天來同仁堂抓藥的顧客絡(luò)繹不絕。這時，金銀花、板藍根等藥材一天一個價。在這種情況下，我們在報紙上公開承諾：保證供應(yīng)，保證質(zhì)量，保證不漲價。這個承諾給北京市民吃了一劑定心丸?！胺堑洹逼陂g，我們累計向市民提供中藥和瓶裝代煎液300萬副，61家同仁堂藥店供應(yīng)著全北京近一半的藥量，滿足近100萬人次的用藥需求?！胺堑洹苯Y(jié)束后，我們一算賬，賠了600多萬元。我們認為這個“虧”吃得值，值就值在老百姓對我們更信任了。2008年南方發(fā)生冰雪災(zāi)害，我們得知后，連夜派人向災(zāi)區(qū)送去醫(yī)藥和食品。汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流等重大自然災(zāi)害發(fā)生后，我們都及時組織職工伸出援手、捐款捐物。

第五篇：傳承詩詞文化打造書香校園

傳承詩詞文化，打造書香校園-------普豐中學詩詞入校活動的研究課題結(jié)題報告

沅江市陽羅洲鎮(zhèn)普豐中學課題組

周衛(wèi)平

一、課題提出的背景：

早在兩千五百年前，孔子就把詩教引為學生必修的六門主科之一，指出詩有“興、觀、群、怨”等多種功能；歷代教育家也十分重視詩教?？梢哉f，以詩育人，對促進學生的德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展，大有裨益。我們要認識到詩教的重要作用并充分發(fā)揮詩詞教學的“立德、啟智、怡情”的教化功能，將詩詞教學與學校的德育、智育和美育相結(jié)合，以此完善學生的心靈世界。

1、詩詞是傳承中華民族文化的重要載體

胡錦濤總書記在十七大報告中指出，推動社會主義文化大繁榮，要弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。我國的經(jīng)典詩詞博大精深，蘊藏著豐富的“素質(zhì)”內(nèi)涵，幾千年的文化積累，蘊含著豐富的中華傳統(tǒng)美德和文化精髓，它能引導我們的學生追求高尚的道德情操，陶冶健康的審美情趣，豐富精神世界，可以真正從小培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；詩詞的平仄韻律的特點是瑯瑯上口，充滿韻律美，是非常適宜學生誦讀的，通過誦讀數(shù)量的積累和逐步的理解，本身就是對學生的一種熏陶、引導，這對提高孩子的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，乃至對孩子的終身發(fā)展都是有益的。

2、詩詞是提升學生人文素養(yǎng)的重要途徑。《語文課程標準》指出，要認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。傳承詩詞文化，是實施新課程標準，開展素質(zhì)教育的需要。本課題是以《語文課程標準》和新課改精神為基本指導思想，具體落實新課改的要求，關(guān)注學生作為人的自身要求和終身和諧發(fā)展。

3、詩詞也是彰顯學校辦學特色的重要舉措。

陽羅洲鎮(zhèn)是沅江市詩詞創(chuàng)作活動很活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，全國當代著名詩人熊鑒、傅作舟就是從我鎮(zhèn)走向全國的，如今我鎮(zhèn)有世界漢詩協(xié)會會員一人、中國楹聯(lián)協(xié)會會員一人（我校一人）、湖南詩詞協(xié)會會員兩人（我校一人）、益陽詩詞協(xié)會會員兩人（我校一人）、沅江詩詞協(xié)會會員七人（其中我校有三人）。我鎮(zhèn)有著比較深厚的詩詞文化底蘊。詩友經(jīng)常在我校聚會，一起切磋詩藝，共同提高。2010年元月，我校被沅江市詩詞協(xié)會明確為詩詞入校定點單位。為我校開展詩詞入校活動注入了前進的動力。為了體現(xiàn)詩詞之鎮(zhèn)的地方特色，開創(chuàng)學校的辦學特色，創(chuàng)造良好的校園文化氛圍，為此我們開展了“詩詞入?；顒友芯俊钡恼n題。

二、概念界定：

詩詞入校：以詩詞教學為體，成人文教化之功。即人們常說的詩教。

活動：圍繞詩詞入校而開展的一系列活動。

本課題中的詩詞是指中國傳統(tǒng)文化中，久經(jīng)歷史考驗的具有代表性文化修養(yǎng)意義的詩文典籍，是人類智慧的結(jié)晶，又是開啟人類智慧 的工具。它是中華民族的瑰寶，是珍貴的藝術(shù)精華，它猶如一座取之不盡的寶藏。開展詩詞入?；顒邮菍⒆鎳┐缶畹膫鹘y(tǒng)文化繼承下來，并傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土詩歌傳統(tǒng)，在校園里加強經(jīng)典詩文的熏陶，營造書香四溢的校園環(huán)境，開展豐富多彩的詩教活動，提供學生詩作的發(fā)表園地，促使學生在耳濡墨染中多讀多背多實習，開闊視野、增長知識、陶冶情操，逐步提升學校的文化品位。

三、課題研究的目標：

1、編寫一套適合農(nóng)村學校詩教的簡易的校本教材。實驗教師能就此寫出相關(guān)論文。實驗班學生力爭人人能寫出符合要求的詩詞聯(lián)作品，并力爭都能在《洞庭晨韻》上登稿.2、背誦詩文量：實驗班學生每學期背誦40首詩詞。

3、性情品德:性情開朗,自信樂觀.氣質(zhì)變化,品格有相當明顯的內(nèi)化深化現(xiàn)象,同學之間、師生之間、及家庭之間的人際關(guān)系明顯改善,教師與家長皆可感受出來.4、自學能力:有相當明顯的提升,教師與家長皆可感受出來.乃至于有些課文能獨立學習.5、學習態(tài)度:明顯改善,學習日漸輕松愉快,樂意學習.四、課題研究實施的策略: 1．詩教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

我們堅持詩教與校園文化建設(shè)相結(jié)合，注重校園詩詞環(huán)境的渲染。走進普豐中學的校園，隨處可見膾炙人口的詩句、童謠。櫥窗里、花圃內(nèi)、站牌中、墻壁上，讓人感受到的是一股股濃濃的詩意。每一 堵墻壁，每一棵花草都散發(fā)著濃濃的詩香。我們經(jīng)常開展以中華傳統(tǒng)詩詞為內(nèi)容的書法作品和手抄小報的展示。經(jīng)常組織學生學習詩詞長廊、站牌等處張貼的中華詩詞。將經(jīng)常進行詩教活動。學生耳濡目染的都是中華詩詞，這對他們良好品行和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

2．詩教工作與共青團活動相結(jié)合。

我們開展詩教工作，堅持與共青團活動相結(jié)合。每學年每學期，我們在制定共青團活動計劃和詩教工作計劃時，相互滲透，相互補充，力爭取得很好的效果。實驗班經(jīng)常組織如“誦詩會、詩歌接龍、詩文演唱、詩詞知識知多少、詩詞名人會、詩詞典故趣聞發(fā)布會”等詩教活動。

3．詩教工作與學生社會實踐活動相結(jié)合。

我們安排參觀、訪問、調(diào)查、采風等實踐活動，充分發(fā)揮校外活動場所、社會實踐基地的育人怡情作用。今年，我們已組織部分年級“手拉手”郊游野炊活動，在活動中，我們安排了“春滿洞庭”詩歌實踐。學生用已學過的古詩詞贊美眼前的一切，用詩詞抒寫心中的感受。

4．詩教工作與學生學科學習相結(jié)合。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。詩教也是為了每一位學生的發(fā)展。我們讓詩教與學科知識學習相融合，與各科教學相融合，通過詩詞配樂，配畫，配新解，將詩詞的吟誦、品味、聆聽、體悟融入語文、音樂、品德與社會、美術(shù)、體育等學科教學中。5．詩教與學校常規(guī)教育、日常教育管理工作相結(jié)合。學校常規(guī)教育涉及學生生活的方方面面，空洞的說教、嚴厲的管制，收效往往甚微。我們嘗試著用詩歌規(guī)勸學生，規(guī)范學生行為。學校結(jié)合中學生日常行為規(guī)范，編寫了《一日常規(guī)歌謠》，內(nèi)容涉及學校生活各個方面，今后學校文娛活動或重大表演必有詩詞吟誦，節(jié)目主持必有詩化的語言，詩詞的滲透融合達到了一種勝境。

五、課題研究的成果

1.師生創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的詩歌作品，編寫出了《中學生學詩詞》校本教材。

從課題開題近一年以來，我校師生共創(chuàng)作詩詞200多首，登載在《湖南詩詞》《桃花侖詩詞》《梅麓詩詞》《洞庭晨韻》《洞庭聯(lián)藝》上，我們還編寫了《中學生學詩詞》的校本教材。使我們的詩詞入?；顒佑辛嗣鞔_的內(nèi)容，把我們的詩教工作推向規(guī)范化、制度化的軌道，也使我們的課題研究走向更廣闊的天地。2.初步形成了一套有效的詩教教學模式

通過一年多的詩教活動和實踐探索，我們初步總結(jié)，找出了一套具有自己特色的詩教模式：那就是“一體、二翼、三途徑”。即以課堂教學為中心，以詩詞興趣小組和詩詞入校實驗班為基本陣地，以誦讀、創(chuàng)作、競賽為活動的基本途徑和手段。3.提高了教育教學的整體效益

經(jīng)典古詩都是美的承載，其句美悅目，音美悅耳，意美悅心，因此，古詩文誦讀無疑是育人的良好載體。近年來，我們以校園詩教為 抓手，引導學生誦讀優(yōu)秀詩篇，在誦詩活動中增長知識，明白道理，陶冶情操，同時也提升了學校的文化品位和辦學品位。（1）詩教與語文學習、新課改相結(jié)合，提升語文素養(yǎng)。

古詩詞作為語言文字學科，提高學生的語文素養(yǎng)是其本身的使命和功能。周恩來總理曾經(jīng)說過：“積背于少年，受益于終身”。學生在古詩文誦讀中，不僅學習了許多經(jīng)典名句，在學生作文中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┮?jīng)據(jù)典的“點睛之筆”。對于學生動筆試寫的激情，我們給予充分的保護和科學引導。部分學生在教師的指導下，能寫出了基本符合格律要求的詩歌，極大地提高了學生的朗讀和寫作水平。詩教活動的廣泛開展，必將對學生的思想、成長產(chǎn)生極大的影響，甚至對學生的終身發(fā)展產(chǎn)生許多有益的幫助。

（2）詩教與校園文化相結(jié)合，形成了學校詩教的特色

我們確定，將“傳承國學文化，打造書香校園”作為我校文化建設(shè)策略之一。我們堅持以中華詩詞的誦讀為切入點，以師生的詩詞創(chuàng)作活動為載體，將詩教與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力創(chuàng)建學校新的辦學特色。我們已多次開展以迎國慶、慶元旦等為主題的內(nèi)容的詩詞誦讀和經(jīng)典誦讀大賽，節(jié)目形式豐富多采，有詩歌朗誦、表演唱、快板、短劇等。表演活動得到了師生和學生家長的高度評價，整個活動不時爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。為配合詩教活動的宣傳和氛圍營造，我校的小喇叭、校報、班級校園黑板報等都開辟了古詩詞專欄，讓人處處能感受到濃郁的詩詞文化特色。在古詩文的熏陶下，“厚德載物” 6 的雅量、“無欲則剛”的意念、“自強不息”的品質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)。

（3）詩教與學校德育相結(jié)合，呵護學生成長。

孔子說：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”詩教的道德教化功能早已為人們所認識，誦讀古詩的過程是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程。我們把詩教活動作為讓學生明理導行的一個重要手段，比如讓學生背誦文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”感受詩人寧死不屈的愛國情感，誦讀陸游的千古絕唱《示兒》，來感念詩人至死不渝的愛國主義精神；讀《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！眮砝斫馊碎g的至純親情，誦李白《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”來體味依依惜別的深情；賞析《長歌行》“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”、陶淵明的《惜陰》 “盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”教育學生珍惜時間，發(fā)奮學習；在融親情、友情、愛國情于一體的古詩文誦讀中，讓學生感受風云氣、體驗悲憫情，抵制頹廢思潮的侵襲，為學生精神補鈣，“讀千古美文，做少年君子”。

4.初步形成了詩教工作的特色，提升了辦學水平

近年來，學校正在進一步倡導發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)秀文化內(nèi)涵，并逐步形成具有學校特色的普中文化。榮譽長廊、團結(jié)奮進、詩詞圍墻、詩歌藝苑等文化陣地正在逐步開辟和形成。課題的校本研究也提升了學 校的文化品位，學校里文化育人的風氣正在逐步形成，詩教已成為我校教育的特色，詩詞圍墻、詩歌藝苑等也成為普中文化的重要組成部分。

“問渠哪有清如許，唯有源頭活水來”，詩詞入校活動的展開為學生注入了中華文化源頭活水。這是弘揚傳統(tǒng)文化的一件好事。但到目前為止，與我們的要求和希望還有一定的差距，與人文素養(yǎng)教育、民族精神培養(yǎng)的目標還有距離。我們將義無反顧地把“詩詞入校”這一活動做得更好、更深入，讓古詩詞這一中華傳統(tǒng)文化在孩子們中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。