第一篇：新余一中2011-2012學(xué)年度上學(xué)期第一次段考初二語文試卷

新余一中2011-2012學(xué)年度上學(xué)期／唱著夜曲伴我入眠／心中時常把我牽掛／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你的品德多么樸實無華／媽媽喲媽媽親愛的媽媽／你激勵我走上革命生涯／親愛的媽媽??

材科三：翻閱青史，五千年鑄就個華夏／春潮秋雨，大江南北開遍鮮花／母親大地歷經(jīng)多少風(fēng)雨磨／今朝奮發(fā)點燃了東方的朝霞／四海一心奔涌我黃河子孫／那燦爛五星凝聚著堅韌不拔／我們黨走過了九十年的風(fēng)雨歷程／為民族解放事業(yè)昭示著天下／富民強國，人民安居樂業(yè)／帶領(lǐng)各族人民屹立于世界民族之林??

(2)今年2月9日起至6月13日，新華社將陸續(xù)播發(fā)173位“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡。班級準(zhǔn)備組織一次“說英雄，見行動”的主題班會，請你為主持人寫一段有文采的“開場白”。(60字左右)(2分)

(3)班級準(zhǔn)備編寫一本以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為主題的頌甬城英雄宣傳手冊。請你為這本手冊擬一個書名，并設(shè)計2個編寫欄目(不得照抄示例)。(2分)

①書名：《》②請你設(shè)計2個欄目。你設(shè)計的欄目是：

二、古詩文積累和閱讀

（一）古詩文積累(8分)

8．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分)（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（2）斯是陋室，）

（3慨的詩句是：“、?！保?）（5。（崔灝《黃鶴樓》）（6。（陶淵明《桃花源記》）(7)氣蒸云夢澤，）)

春中田園作 王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚，荷鋤覘①泉脈。歸雁識故巢，舊人看新歷。臨觴②忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。

【注釋】①覘：chán,觀察。②觴：shāng,酒杯。

9、詩中寫農(nóng)事的詩是：。（2分）10

（三）閱讀下面文言文，完成我對黑暗的柔情

遲子建

①我回到故鄉(xiāng)時，已是晚秋的時令了。農(nóng)人們在田地里起著土豆和白菜，采山的人還想在山林中做最后的淘金，他們身披落葉，尋覓著毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，賣棉鞋棉帽的人多了起來，大興安嶺的冬天就要來了。

②窗外的河壩下，草已枯了。夏季時繁星一般閃爍在河畔草灘上的野花，一朵都尋不見了．。母親侍弄的花圃，昨天還花團(tuán)錦簇的，一夜的霜凍，就讓它們腰肢摧折，花容失色。

③大自然的花季過去了，而居室的花季還在。母親擺在我書房南窗前的幾盆花，有模有樣地開著。蜜蜂在戶外沒有可采的花蜜了，當(dāng)我開窗通風(fēng)的時候，它們就飛進(jìn)屋子，尋尋覓覓的。不知它們青睞的是金黃的秋菊，還是水紅的燈籠花?④那天下午，我關(guān)窗的時候，忽然發(fā)現(xiàn)一只金色的蜜蜂。它蜷縮在窗欞下，好像采蜜采累了，正在甜睡。我想都沒想，捉起它，欲把它放生。然而就在我揚起胳膊的那個瞬間，我左手的拇指忽然針刺般地劇痛，我意識到蜜蜂蟄了我了，連忙把它撇到窗外。

⑤蜜蜂走了，它留在我拇指上的，是一根蜂針。蜂針不長，很細(xì)，附著白色的絮狀物，我把它拔了出來。我小的時候，不止一次被蜜蜂蟄過，記得有一次在北極村，我撞上馬蜂窩，傾巢而出的馬蜂蟄得我面部紅腫，疼得我在炕上直打滾。

⑥別看這只蜜蜂了無生氣的樣子，它的能量實在是大。我的拇指頃刻間腫脹起來，而且疼痛難忍。我懊惱極了，蜜蜂·定以為我要致它于死地，才使出它的撒手锏。而蟄過了人的蜜蜂，會

氣絕身亡，即使我把它放到窗外，它也不會再飛翔，注定要化做塵埃了。我和它，兩敗俱傷。⑦我以為疼痛會像閃電一樣消逝的，然而我錯了。一個小時過去了，兩個小時過去了，到了晚飯的時候，我的拇指仍然錐心刺骨地疼。天剛黑，我便鉆進(jìn)被窩，想著進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，就會忘記疼痛。然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪。我不得不從床上爬起，打開燈，察看傷處。我想蜜蜂留在我手指上的蜂針，一定毒素甚劇，而我拔蜂針時，并沒有用鑷子，大約拔得不徹底，于是拿出一根縫衣服的針，劃了根火柴，簡單地給它消了消毒，將針刺向痛處，企圖挑出可能殘存著的蜂針。針進(jìn)到肉里去了，可是血卻出不來，好像那塊肉成了死肉，讓我駭然。想到冷水可止痛，我便拔

了針，進(jìn)了洗手間，站在水龍頭下，用冷水沖擊拇指。這招兒倒是靈驗，痛感減輕了不少，十幾分鐘后，我回到了床上。然而才躺下，剛剛緩解的疼痛又傲慢地抬頭了，沒辦法，我只得起來。病急亂投醫(yī)，一會抹風(fēng)油精，一會兒抹牙膏，一會又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放。我泄氣了，關(guān)上燈，拉開窗簾，求助于天。

③已經(jīng)是子夜時分了，如果天氣好，我可以望見窗外的月亮，星星，可以看見山的剪影。然而那天陰天，窗外一團(tuán)漆黑，什么也看不見。人的心真是奇怪，越是看不見什么，卻越是想看。我將臉貼在玻璃窗上，瞪大眼睛，然而黑夜就是黑夜，它毫不含糊地將白日我所見的景致都抹殺掉了。我盼望著山下會突然閃現(xiàn)出打魚人的漁火，或是堤壩上有汽車駛過，那樣，就會有光明劃破這黑暗。然而沒有，我的眼前仍然是沉沉的無邊的暗夜。

⑨我已經(jīng)很久沒有體味這樣的黑暗了。都市的夜晚，由于燈火的作祟，已沒有黑暗可言了；而在故鄉(xiāng)，我能佇立在夜晚的窗前，也完全是因為月色的誘惑。有誰會欣賞黑暗呢?然而這個傷痛的夜晚，面對著這處子般鮮潤的黑暗，我竟有了一種特別的感動，身上漸漸泛起暖意，有如在冰天雪地中看到了一團(tuán)火。如今能看到真正的黑暗的地方，又有幾處呢?黑暗在這個不眠的世界上，被人為的光明撕裂得丟了魂魄。其實黑暗是潔凈的，那燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈，褻瀆了．．．．．

圣潔的黑暗。上帝給了我們黑暗，不就是送給了我們夢想的溫床嗎?如果我們放棄夢想，不斷地制造糜爛的光明來驅(qū)趕黑暗，縱情聲色，那么我們面 對的，很可能就是單色調(diào)的世界了。

⑩我感激這只勇敢的蜜蜂，它用一場壯烈的犧牲，喚起了我的疼痛感，喚起了我對黑暗的從未有過的柔情。只有這干干凈凈的黑暗，才會迎來清清爽爽的黎明啊。(有刪改)

16．作者被蜜蜂蜇后由此產(chǎn)生的態(tài)度，隨著時間的推移發(fā)生了變化。閱讀文章，填寫表格。

者借被蜜蜂所蜇一事，抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6分)真正的黑暗：人為的光明：

作者的思想感情：

18．文章寫蜜蜂及被蜜蜂蜇后的感受和思考，為什么要從故鄉(xiāng)的秋景寫起?(2分)

19．文中多處句子寫了作者被蜜蜂蜇后的疼痛感。試?yán)e一句并選擇一個角度作簡要賞析。(3分)

例句： 賞析：

（二)閱讀下文，完成第22～26題。(13分)

閱讀《糖罐的秘密》一文，完成l9-22題(13分)

糖罐的秘密 李曉琴

①上高中時，學(xué)校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢鄉(xiāng)。

④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄常瑓s見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

⑥我看得目瞪口呆?？刹恢醯兀?，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中——我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑦晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

⑧前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——曉琴：

你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。

那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

⑨不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。20．本文以糖罐為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)

21．第⑥段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請發(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。(3分)

22．結(jié)合上下文，理解第⑧段中劃線句“因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。”的含義(3分)

23．請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(3分)

四、寫作(50分)

24.擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢想，我們會開創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創(chuàng)，擁抱就是感悟?? 請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2010—2011學(xué)年度上學(xué)期第二次段考初一語文試卷答題卡

時間：150分鐘滿分：120分

一、語言積累與運用（18分）

1、（）（2分）

2、（）（2分）

3、（）（2分）

4、（）（2分）5（）（2分）

6、（）（2分）

7、（1）結(jié)論：（2分）（2）（2分）（3）書名：《》欄目是：（2分）

二、古詩文閱讀（22分）

（一）古詩文默寫（8分）

8、（1）。（2）。

（3）。（4）。（5）。（6）。（7）。

（二）詩歌賞析（4分）

9、。

10、。

（三）文言文閱讀（10分）

11、用“∕”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（1分）馳往見漢說述必敗

12、（1）及（2）既

（3）悉（3分）

13、。（2分）

14、請用自己的話說說“蜀人大悅”的原因。（2分）

15．讀了這段文字，你對張堪有何評價？簡要談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀《我對黑暗的柔情》完成16－19題。（17分）

16．作者被蜜蜂蜇后由此產(chǎn)生的態(tài)度，隨著時間的推移發(fā)生了變化。閱讀文章，填寫表格。(6分)

17．（6分）真正的黑暗：（2分）人為的光明：（2分）作者的思想感情：（2分）18.（2分）19．例句：賞析：（3分）

（二）閱讀《糖罐的秘密》完成26—31題（共13分）

20．本文以糖罐為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、、和念糖等四件事。(4分)21．（。3分）

22．結(jié)合上下文，理解第⑧段中劃線句“因為，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個數(shù)兒。”的含義。（3分）23．請結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(3分)

。（3分）

四、作文（50分）

初二語文第一次段考答案

一、基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)(18分)

1、A2、B3、C4、C5、D6、B

7、（1）結(jié)論出自材料均可。示例：①人民把黨比作母親，對黨有著深厚的感情。②黨為民族的解放，人民的幸福立下了不朽的功勛。③黨正帶領(lǐng)各族人民走向復(fù)興之路。④黨是我們的引路人

（2）九十載歲月崢嶸，九十載風(fēng)雨歷程，九十載成就輝煌。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立9020．(每空2分，4分)偷糖(或：吃糖)補糖(或：倒糖)

21．(3分)答案要求：至少表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪；另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。(每點1分，語言表達(dá)1分)

示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道!

22．(3分)“我”的行為對秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來的真誠、善良、寬容的品質(zhì)是無價的。

23．(3分)可從不同角度作答。言之成理即可。角度示例：①能寬容同學(xué)的一時過失并能真周年之際，讓我們緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)英雄事跡，勤奮學(xué)習(xí)，做一個有用之才。（2分，圍繞建心幫助其改過自新。②知錯能髓改。

黨90周年和“說英雄，見行動”的主題，語言有文采，言之有理即可）

（3）①示例一：甬城英豪示例二：甬城魂示例三：歲月崢嶸（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可）②示例：危難顯本色事跡感人心精神照甬城英雄展才華（符合頌英雄的要求即可）（2分，第①題一分，第②題1分，每個欄目0.5分）

二、古詩文積累和閱讀(22分)

8、略

9、持斧伐遠(yuǎn)楊，荷鋤覘泉脈。（2分）

10、思念遠(yuǎn)方的親人。（2分）

11、馳往見漢|說述必敗。（1分，其他處劃均不給分）

12、（1）及：等到（2）既：已經(jīng)（3）悉：全（一題1分，共3分）

13、當(dāng)時吳漢的部隊只剩下七天的軍糧，因此暗地準(zhǔn)備船只打算退兵。（2分）

14、成都被攻克之后，張堪首先占據(jù)城池，檢查府庫所藏財物，收斂珍寶，全部列出名單上報，一點都沒有裝入自己腰包。他安慰招撫城中的官員百姓，所以蜀地之人非常歡悅。（2分）

15、可圍繞“勇而有謀”（如：示弱挑敵）和“廉潔奉公”（如：悉條列上言，秋毫無私）等方面來談。（一點1分，共2分）

人為的光明：人們在夜晚人為制造的燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈，是糜爛的光明(2分)。作者的思想感情：不主張過度浪費，對燈紅酒綠、夜夜笙歌的奢侈生活的厭惡(1分)；崇尚健康潔凈的生活，對圣潔(潔凈、干干凈凈)的生活的向往與追求(1分)。(意近即可，共6分)

18．①寫故鄉(xiāng)的秋景，意在交代大自然的花季已經(jīng)過去，而居室的花季還在；②為蜜蜂飛入書房埋下伏筆：③引起下文，引出了蜜蜂蜇“我”的情節(jié)。(2分，答到其中兩點即可)

19．[示例①]例句：然而輾轉(zhuǎn)著熬到深夜，疼痛非但沒有減弱，反而像漲潮的海水一樣，一浪高過一浪(1分)。賞析：運用比喻的修辭手法(1分)，將疼痛比作漲潮的海水，化無形為有形，形象生動地寫出了作者被蜜蜂蜇后的疼痛難忍(1分)。[示例②]例句：病急亂投醫(yī)，一會抹風(fēng)油精，一會兒抹牙膏，一會又涂抗炎藥膏，百般折騰，疼痛卻仍如高山的雪蓮一樣，凜冽地開放(1分)。賞析：運用細(xì)節(jié)描寫(動作描寫)(1分)，以一連串的動作，展現(xiàn)了“我”疼痛難忍，徹夜難眠，百般折騰的情態(tài)(1分)。(3分，例句1分，賞析2分。只寫例句不作賞析不給分)

第二篇：新余一中2014屆高三年級聯(lián)考語文試卷

新余一中 宜春中學(xué)

2014屆高三年級聯(lián)考語文試卷

命題人：新余一中羅春根審題人：新余一中劉小玲

第I卷（共36分）

本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一個符合題目要求。

一、（18分，每小題3分）

１．下列詞語中，加點的字讀音全都正確．．的一組是（）A．包扎．（z?。┷祝铮╳éi）拗．不過（niù）解．甲歸田(xiè)B．羞赧．（nǎn）脖頸．（gěng）瘙癢(sāo)汗流浹．背（ji?。〤.逋．慢（pū）稔．熟（rěn）央浼．（měi）鐘鼓饌．玉（zhuàn）D.蒙．古(měng)侘傺．（chì）攬茝．（chǎī）妃嬪媵．（yìng）嬙2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一項是()A.賦與薅草左右逢緣人為刀俎，我為魚肉 B.裝禎寥郭罄竹難書糜不有初，鮮克有終 C.整飭迄今振古爍今失之東隅，收之桑榆 D.插坐換檔以身作責(zé)日月驚天，江河行地 3.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)．．的一項是（）A．日本政府在釣魚島問題上的危言危行．．．．，不僅．．受到中國人民的強烈抗議，也將受到全世界人民的唾棄。B.南朝宋國的謝靈運懷瑾握瑜．．．．，是我國古代著名的山水詩作家。他的詩善于刻畫自然景物，開創(chuàng)了文學(xué)史上的山水詩一派。

C.中國是一個大國，人口眾多，國情復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增

強工作能力，要有“如履薄冰．．．．，如臨深淵．．．．

”的意識。D.面對東北黑龍江流域幾十年不遇的洪水災(zāi)情，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作．．．．五．，不一會兒功夫就捐了5000多元錢。4.下列各句中，沒有．．

語病的一句是（）A.釣魚島爭端，使日本不但政治陷入混亂，更是沖擊著日本脆弱的經(jīng)濟(jì)形勢，之前日本公然叫囂“日企撤離，崩盤的將是中國”，但是日本財務(wù)省最新的統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓這一謊言不攻自破。

B.美國重返亞太，并暗中縱容和慫恿中國周邊一些國家利用領(lǐng)海問題不斷挑起爭端，其根本原因還是冷戰(zhàn)思維所導(dǎo)致的。

C.莫言的小說，充滿了對社會不公的強烈控訴，以及對有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬。這兩個主題也是我們閱讀莫言小說，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙。

D.江西省政府已明確指出，廉租房可以在經(jīng)濟(jì)適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區(qū)中配建，以防止低收入家庭遠(yuǎn)離城區(qū)被邊緣化的現(xiàn)象。5.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

（）

A.李密的《陳情表》選自《文選》（中華書局1977年版）。原題作《陳情事表》，后簡稱為《陳情表》。B.江西的命題理念和命題特色：堅持科學(xué)的語文觀，堅持“三個有利于”，堅持以綱（教綱和考綱）為綱、以本（教材，即課本）為本的操作依據(jù)。

C.賈母因問黛玉念何書? 黛玉道：“只剛念了四書。” 黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”

D.幼兒園教育要尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一位幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒、不體罰或變相體罰幼兒。

6.下列關(guān)于有關(guān)文學(xué)作品的敘述，正確的一項是（）

A.賈迎春，賈珍的妹妹，由于沒有父母憐愛，養(yǎng)成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷，后入櫳翠庵為尼。（《紅樓夢》）

B.在巴黎愚人節(jié)的狂歡活動中，愛斯梅拉達(dá)優(yōu)美的舞姿使侍衛(wèi)隊隊長弗比斯為之傾倒，神甫克洛德指使卡西莫多將愛斯梅拉達(dá)搶走。在這危急時刻，弗比斯救下了愛斯梅拉達(dá)，并把卡西莫多擒獲。（《巴黎圣母院》）

C.大衛(wèi)的是非觀念和健全人格是在保姆佩葛蒂的幫助下確立起來的。她教導(dǎo)大衛(wèi)“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的話可以成為我們每個人的做人箴言。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

D．堂吉訶德把風(fēng)車當(dāng)作巨人，把風(fēng)車的翅翼看成是巨人的胳膊，要向前廝殺。當(dāng)他向第一架風(fēng)車撲去時，剛好一陣風(fēng)吹來，把他從風(fēng)車上摔了出去。虧得桑丘上來攙扶，他才爬起來。當(dāng)天，他們在林子里度過倒霉的一夜。(《堂吉訶德》)

二、（9分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

做人要講“君子人格”沈棲

記得英國作家威爾遜曾對“貴族”下過這么一些標(biāo)準(zhǔn)：虔誠的、道德服從的、紳士的、樂于助人的、敢講真話的，如面對災(zāi)難，是敢于自我犧牲的；倘若只有錢而沒有社會責(zé)任，只能叫暴發(fā)戶或土財主。在西方，稱得上是貴族，那他首先得有財富，有地位，生活在社會底層者，再有道德，再有操守，再有自我犧牲精神，他與貴族也是絕緣的。我國歷代倡導(dǎo)的君子則不然，無論財富多寡、身份貴賤、地位高低、年齡長幼，只要有君子人格，都可以稱得上是一個堂堂君子。

“君子”一詞最早出現(xiàn)于《易經(jīng)》，經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國人的道德典范。雖說隨著時代的進(jìn)化和文明的進(jìn)步，“君子人格”已被賦予現(xiàn)代的色彩和內(nèi)容，但是，這些積淀在文明最底部的是非善惡觀念以及由此而推導(dǎo)的善良行為規(guī)范，則構(gòu)成了當(dāng)代中國文明的基石。儒家文化對

中國最大的貢獻(xiàn)，便是把中華及周圍民族帶出了野蠻，帶進(jìn)了文明，并崇重“禮”和“法”作為言行規(guī)則。儒家素來力倡“五?！保曋疄椤熬尤烁瘛钡牡滋N。倘若我們摒棄“仁義禮智信”中的等級制內(nèi)涵，不無合理成分，它對于平等的民主社會仍是一種可資的優(yōu)良的精神資源：“仁”與博愛大體相似；“義”相通于某種普世性原則的政治預(yù)設(shè)；“禮”有著尊重和維護(hù)他人并進(jìn)而維護(hù)自身尊嚴(yán)的含義； “智”自是一種為人不可或缺的良知和慧識；“信”乃是誠信、共識，社會成員相處和合作的前提。盡管儒家文化充斥著大量的封建主義毒素，但散見于儒家典籍中的有關(guān)“君子人格”的信條則是穿越時空、超越階級的，它并沒有過時，也決計不會過時。

日前，《中國青年報》社會調(diào)查中心所提供的一份在線調(diào)查，為我的這一斷言作了佐證。這份在線調(diào)查顯示：85.7%的受訪者肯定當(dāng)下需要“君子人格”（值得注意的是，其中70后和80后的受訪者超過6成）；針對“當(dāng)代君子人格’的核心是什么？”的問題，排在前三的依次是 “仁”（73.6%）、“信”（71.7%）、“義”（65.5%）；受訪者最為推崇的中國儒家文化中關(guān)于“君子人格”的論述“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”排在首位（54.5%），次為“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”（52.7%），再次為“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”（42.7%）；89%的受訪者直言當(dāng)下社會“君子少見”，36%認(rèn)為“幾乎沒有”，僅9.9%的人認(rèn)為“君子常見”?！@些調(diào)查的數(shù)據(jù)雖然存有隨意性和簡約化的不足，但它也昭示了這么一個社會態(tài)勢：當(dāng)下社會健康發(fā)展亟需輩出君子，亟需倡導(dǎo)“君子人格”。

在當(dāng)今的社會轉(zhuǎn)型期，利益的分化與侵蝕、觀念的多元與錯位、社會的發(fā)展與陣痛，使得“君子”的挺立與“君子人格”的生長面臨著前所未有的“道德沙塵暴”，整個社會的價值坐標(biāo)亟待重新確立。當(dāng)然，我們不能把人性庸俗化，覺得人生在世只圖名利，也不能把人性理想化，覺得人人可以成為純粹的天使，靠譜的假設(shè)是：“人之初”不論是“性本善”還是“性本惡”，人性總是充滿著弱點，需要社會規(guī)范和道德信條的制約，人的行為一旦服從于這樣的規(guī)范和制約，善良的人性便會蔚然成風(fēng)，骯臟的人性也會向善良的人性低頭，久而久之，外在的道德壓力內(nèi)化于人心，被迫也就演化為自覺，從而“道德生態(tài)”得以呵護(hù)，“君子人格”得以崇尚，中國才能日臻名副其實的“君子國”——現(xiàn)代文明國度的愿景。

中國文化最講究“知行合一”，要達(dá)到“君子人格”的境界，關(guān)鍵不在于了解多少關(guān)于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具體的生活實踐中體現(xiàn)出“君子人格”。但丁說得好：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德?！敝R不能只寫在書本上，美德不能光停留在口頭上，唯賢唯德，從我做起，做人都講“君子人格”，和諧社會還會是可望不可即的海市蜃樓么？ 7．下列關(guān)于“君子人格”的表述正確的一項是（）

A．無論財富多寡、身份貴賤、年齡長幼，只有具備君子人格，才可以稱得上是一個堂堂君子。B．君子人格經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國人的道德典范。C．君子人格不是固定不變的，隨著時代的發(fā)展和文明的進(jìn)步，它會被賦予新的內(nèi)容。D．君子人格是一種不可或缺的良知和智慧，是社會成員相處和合作的前提。

8．下列對文章的理解正確的一項是（）

A．僅9.9%的人認(rèn)為“君子常見”，昭示出“君子人格”是當(dāng)下社會健康發(fā)展的迫切需要。

B．當(dāng)代中國人最為推崇的關(guān)于“君子人格”的論述，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。C．當(dāng)今的社會正處在轉(zhuǎn)型期，它是“君子人格”的生長面臨著前所未有的“道德沙塵暴”的根本原因。D．“君子人格”的終極目標(biāo)，是使和諧社會不至于淪為可望不可即的海市蜃樓，使中國日臻名副其實的“君子國”。

9．對本文的理解和推斷不正確．．．的一項是（）A．有關(guān)“君子人格”的信條盡管散見于儒家典籍中，但依然適用于現(xiàn)代社會，且永遠(yuǎn)不會過時。B．戰(zhàn)勝人性的弱點，需要我們的行為服從社會規(guī)范和道德信條的制約，需要骯臟的人性向善良的人性低頭，需要被迫而不是自覺。

C．覺得人生在世只圖名利的人性庸俗化，覺得人人可以成為純粹的天使的人性理想化，都是不靠譜的假設(shè)。

D．一個人算不算得上君子，不能只看他的口頭，而要看他能否“知行合一”，有沒有在生活中踐行“君子人格”。

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面文言文，完成10~12題。

太常寺奉禮郎李賀歌詩集序

杜牧

太和五年十月中，半夜時，舍外有疾呼傳緘書者，牧曰：“必有異，亟取火來！”及發(fā)之，果集賢學(xué)士沈公子明書一通，曰：“吾亡友李賀，元和中，義愛甚厚，日夕相與起居飲食。賀且．死，嘗授我平生所著歌詩，離為四編，凡二百三十三首。數(shù)年來東西南北，良．

為已失去；今夕醉解，不復(fù)得寐，即閱理篋帙，忽得賀詩前所授我者．不覺出涕。賀復(fù)無家室子弟，得以給養(yǎng)恤問。嘗恨．想其人，詠味其言止矣！子厚．于我，與我為賀集序，盡道其所來由，亦少解我意。”牧其夕不果以書道不可，明日就公謝．，且曰：“世謂 賀才絕出于前。”讓居數(shù)日，牧深惟公曰：“公于詩為深妙奇博，且復(fù)盡知賀之得失短長。今實敘賀不讓，必不能當(dāng)公意，如何？”復(fù)就謝，極道所不敢敘賀。公曰：“子固若是，是當(dāng)慢我。”牧因．

不敢復(fù)辭，勉為賀敘，終甚慚。賀，唐皇諸孫，字長吉。元和中，韓吏部亦頗道其歌詩。云煙綿聯(lián)，不足為其態(tài)也；水之迢迢，不足為其情也；春之盎盎，不足為其和也；秋之明潔，不足為其格也；風(fēng)檣陣馬①，不足為其勇也；瓦棺篆鼎②，不足為其古也；時花美女，不足為．其色也；荒國墮殿，梗莽丘壟③，不足為其怨恨悲愁也；鯨呿鰲擲④，牛鬼蛇神，不足為其虛荒誕幻也。蓋騷之苗裔，理雖不及，辭或過之。騷有感怨刺懟，言及君臣理亂，時有以激發(fā)人意。乃賀所為，得無有是？賀能探尋前事，所以深嘆恨古今未嘗經(jīng)道者，如《金銅仙人辭漢歌》，《補梁庾肩吾宮體謠》。求取情狀，離絕遠(yuǎn)去筆墨畦徑間，亦殊不能知之。賀生二十七年死矣！

世皆曰：使賀且未死，少加以理，奴仆命騷可也。賀死后凡十有五年，京兆杜牧為其敘。

[注]①順風(fēng)之船，沖鋒陷陣之馬。②遠(yuǎn)古燒土為棺，是為瓦棺；鑄篆文于古鼎，是為篆鼎。③荒廢的國都，頹敗的宮殿，雜亂的草木，清冷的墳?zāi)?。④?qū)：張口；擲：跳躍。

10、對下列各句中加點詞解釋，不正確．．．的一項是（）A．嘗恨．想其人，詠味其言止矣 恨：遺憾 B．明日就公謝．謝：道謝 C．良．為已失去良：確實 D．子厚．

于我厚：交情深

11、下列各組句子中，加點的詞的用法和意義相同的一項是（）A．忽得賀詩前所授我者． 適莽蒼者．，三餐而反，腹猶果然 B．賀且．死，嘗授我平生所著歌詩 若屬皆且．為所虜 C．時花美女，不足為．其色也 既自以心為．

形役 D．牧因．

不敢復(fù)辭

因．

厚賂單于，答其善意

12、文中畫波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．思理往事／凡與賀話言／嬉游一／處所一／物候一／日一／夕一觴一飯／顯顯然無有忘／棄者不覺出涕。B．思理往事／凡與賀話言嬉游／一處所／一物候／一日一夕／一觴一飯／顯顯然無有忘／棄者不覺出涕。C．思理往事／凡與賀話言／嬉游一／處所一／物候一／日一／夕一觴一飯／顯顯然無有忘棄者／不覺出涕。D．思理往事／凡與賀話言嬉游／一處所／一物候／一日一夕／一觴一飯／顯顯然無有忘棄者／不覺出涕。第II卷(非選擇題共114分)

四、(28分)

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)(1)子固若是，是當(dāng)慢我。(4分)

(2)蓋騷之苗裔，理雖不及，辭或過之。(4分)

(3)使賀且未死，少加以理，奴仆命騷可也。(4分)

14．閱讀下面這首宋詞，按要求回答問題。（8分）

漁家傲 朱服

小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。九十光

陰能有幾?金龜解盡留無計。寄語東陽沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。

（1）．請從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。（4分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

（2）．下片中“而今樂事他年淚”，況周頤在《蕙風(fēng)詞話》卷二評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。”

也即“一語兩意”，請簡要賞析。（4分）

__________________________________________________________________________ 15.古詩文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）君子去仁，惡乎成名？，造次必于是。（《論語》）

（2），隔葉黃鸝空好音。，兩朝開濟(jì)老臣心。（《蜀相》）(3)漁舟唱晚，；雁陣驚寒。（王勃《滕王閣序》）（4）有志與力，______________，至于______________，亦不能至也，（王安石《游褒禪山記》）（5），夕濟(jì)兮西澨。，將騰駕兮偕逝。（屈原《湘夫人》）

五、(21分)

閱讀下面的文章，完成16～19題。

江 南 雨 巷

董滇寧

①有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。是??！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃，不能辨識來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！

②輕輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦楞上跳躍，忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻，隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處??

③撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕，惟有這雨后的江南小巷，褪盡鉛華，延展著世人的想象。

④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中，我的移動和雜著雨兒們的跳動，成全了小巷的生動。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子，飽受了風(fēng)雨的侵襲，彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎唏g間隱現(xiàn)時光的痕跡，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。

⑤幾間鋪子半敞著門面。鋪內(nèi)，幾人橫靠著帳臺邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二，手腳極為麻

利地端茶遞水之間，仿佛都不會激起哪怕一絲塵屑的飛揚。大多數(shù)的屋子已是人去樓空，一把鐵鎖，鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井，井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊，手中拿著極粗的衣槌，露出一口極白的牙齒，對著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過，掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影像??依然是個空落落的院落，一把生了銹的鐵鎖！

⑥雨停了。收起紙傘，聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。

⑦一些墨綠的青苔粘在墻角，吮吸著雨露，淡漠了這多情的江南，綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外，辨識出你的故居嗎？

⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶欄上的雨滴落入水中，蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間，吹簫女子的面龐有了幾多的改變？碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。

⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭，眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠铮旰蟮乃@得更為平靜與安寧。寥落的水泡，在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整個天宇，嘈雜與躁動在這個世界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動著清亮的光芒，也足以照亮夜歸人的路！一座小橋，兩方天地，是兩勢對立下的無奈疏離，也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷，小巷猶在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，還會下。

⑩走過雨巷，別無其他，清香盈鼻?? 16.解釋下列句子在文中的意思(4分)

①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實的入口。(2分)

②雨后的江南小巷是心靈的圣地。(2分)

17．文中第③段說：“撐著油紙傘，血管里沖涌著莫名的悲與喜?！本C觀全文，“莫名”實際上已“有

名”，請概括說明這“悲”與“喜”的具體內(nèi)容。（8分）

18.第⑤段中描寫的井邊“藍(lán)衣少女”與戴望舒詩歌《雨巷》中描寫的“丁香一樣的姑娘”有什么不同的作用。（5分）

19.下列對本文的理解不正確的二項是（）（）（4分）

A.作者以時空為序，給我們描繪了具有幽雅恬靜、古老純樸特點的江南雨巷，讀后使人產(chǎn)生無限的遐想。B.本文和戴望舒的詩歌《雨巷》都有著濃郁的江南地域文化韻味，描繪了江南雨巷煙雨迷蒙的圖景，借此構(gòu)成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境。

C.文章第⑤段，作者寫雨巷兩旁屋子里面的人，有的打著盹，有的忙碌著，剛寫完人接著就寫人去

樓空。這樣描寫一方面以動寫靜，突出江南雨巷的寂靜；另一方面又不至于給人以“鬧”的印象，更能突出雨巷的自然、古老與寧靜。

D.文章第⑨段，作者用現(xiàn)實的嘈雜與躁動反襯江南小巷的平靜與安寧，從而表現(xiàn)出作者別樣的思緒：

現(xiàn)實緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈，使人超脫于現(xiàn)實，讓人得到慰藉。E.通過文章我們可以感覺到，盡管作者對眼前的美好事物正在逐漸變得模糊而倍感落寞，但最后還

是表現(xiàn)出順其自然的灑脫。

六（15分）20.小作文

下面是《寶玉挨打》中的一段文字：此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，心中雖然有萬句言詞，只是不能說得，半日，方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷!”寶玉聽說，便長嘆一聲，道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的!”

想象一下，如果寶釵來看寶玉，會有怎樣的情景？請描寫出來。要求：（1）至少有兩種以上人物描寫方法。（2）人物語言、行為與小說中人物性格相符。

（3）200字以上。

七、寫作（50分）

21．閱讀下面的材料，寫一篇文章。（50分）

2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學(xué)給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設(shè)計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設(shè)計圖長成一個優(yōu)質(zhì)的蘋果。只施有機(jī)肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟(jì)不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機(jī)化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。

要求：（1）選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。（2）必須寫記敘文或議論文（3）字?jǐn)?shù)不少于700（4）不要套作，不得抄襲。

新余一中

宜春中學(xué) 2014屆高三年級聯(lián)考語文參考答案

1、D(A.解甲歸田(jiě)B.瘙癢(sào)C.逋慢（bū）)

2、A(A.賦予左右逢源 B裝幀寥廓 靡不有初，鮮克有終C震古爍今D插座換擋 以身作則 日月經(jīng)天，江河行地)

3、C（A危言危行:講正直的話，做正直的事B“懷瑾握瑜”指保持高潔美好的節(jié)操志向。使用語境不當(dāng)C如履薄冰，如臨深淵：如在薄冰上行走一般，如同處在深淵邊緣一樣。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。D“二一添作五”是雙方平分的意思）

4、C(A語序不當(dāng)，應(yīng)將“不但”提至“使日本”前 B結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“所導(dǎo)致的”D搭配不當(dāng)，“防止??現(xiàn)象”應(yīng)為“防止出現(xiàn)??現(xiàn)象”。)

5：B(A項后兩個書名號改為引號C．陳述句有疑無問，兩個問號改為逗號D“不體罰”前改逗號)6：D（A“賈迎春”應(yīng)改為“賈惜春”，人物錯位B為之傾倒的是窮詩人甘果瓦 C 應(yīng)是貝西姨婆）7.C（A項只要??就；B項“君子”經(jīng)儒家學(xué)派的不斷演繹、詮釋而得以完善，成為中國人的道德典范，非君子人格D項“智”自是一種為人不可或缺的良知和慧識；“信”乃是誠信、共識，社會成員相處和合作的前提。）

8.A（B項是部分“受訪者”不是“當(dāng)代中國人”；C項強加因果關(guān)系；D項是可能的結(jié)果，而非終極目標(biāo)。）

9.B（行為服從社會規(guī)范和道德信條的制約，并成為“自覺” “君子人格”才會得以崇尚。）10.B(謝：道歉。)

11.B(且：將要。A“者”，第一句，定語后置標(biāo)志詞；第二句“......的人”。C.“為”，第一句，動詞，“形容”；第二句，介詞，表被動。D“因”，第一句，連詞，表結(jié)果，“于是”“因此”；第二句，介詞，“趁機(jī)”）12.D13、(1)你堅持像這樣(不肯作序)，這一定是輕慢我。(“固”“若”“慢”各1分，句意1分)(2)(李賀的詩)大概是《離騷》的流韻，雖然思想比不上《離騷》，但語言辭采或許超過了《離騷》。(“蓋”“不及”“或”各1分，句意1分)

(3)假如李賀還沒有死，稍微用思想來豐富詩作，像對待奴仆那樣對待《離騷》也可以了。(“使”“少”“奴仆”各1分，句意1分)【參考譯文】

大和五年十月中，半夜時分，屋子外面有一個緊急呼叫傳遞書信的人。我說：“一定有特殊情況，趕緊拿燈來！”等到打開書信，果然是集賢學(xué)士沈子明的一封書信，信中說：“我的亡友李賀，元和年間，情誼非常深厚，朝夕相處，一同生活。李賀臨死，曾交給我平生所著詩歌，雜亂地分為四編，一共二百三十三首。多年來，我到處（遷移），的確以為詩稿已失去。今夜酒醉醒來，不能再入睡，就閱讀整理箱中的書冊，忽然找到以前李賀交給我的詩?；叵胪?，凡和李賀言談、嬉游，每一處所，每一物候，每一早晚，每一杯酒，每一餐飯，都非常清晰，沒有忘記的，不覺流淚。賀又沒有妻子和兒女能夠撫恤慰問，我常痛心地回想他這個人，回味他的話，（只能）僅此而已。你對我很好，替我為李賀詩集作序，完全道出詩作的來由，也稍微寬解我的心意。”我那天晚上沒有做到用書信說明不能作序的理由，第二天，到沈公處致歉，并說：“世人認(rèn)為李賀才華卓絕，超越前人?！蓖妻o（此事）。過了幾日，我深思沈公的話說：“您對詩的理解達(dá)到了精深美妙神奇博大的程度，而且又全部了解李賀詩歌的優(yōu)點和不足。現(xiàn)在我真的毫不謙讓地為李賀詩作序，一定不能契合您的心意，怎么辦？”我又去沈君處道歉，極力說不敢為李賀作序的原因。沈公說：“你堅持象這樣（不肯作序），這一定是輕慢我。”我因此不敢推辭，盡力

為李賀作序，但是我非常慚愧。

皇室子孫李賀，字長吉。元和年間，韓愈也很稱道他的詩歌。云霧聯(lián)延不斷，不足以形容它的風(fēng)姿；流水悠遠(yuǎn)流淌，不足以形容它的情思；春色生機(jī)勃勃，不足以形容它的和暢；秋天清明高潔，不足以形容它的風(fēng)格；順風(fēng)之船沖鋒戰(zhàn)馬，不足以形容它的剛勇；出土文物，不足以形容它的古雅；鮮花美女，不足以形容它的神采；已成廢墟的國都和宮殿，雜亂的草木和荒墳，不足以形容它的哀怨悲愁；張口的鯨跳躍的鰲，牛鬼蛇神，不足以形容它的虛荒誕幻。大概（它是）《離騷》之流韻，思想雖然比不上它，語言或許超過《離騷》?！峨x騷》有感慨怨怒諷刺仇恨，談到君臣治理亂政，時常用言辭來激發(fā)人的情感。而李賀的詩作，難道不是有這樣的情況嗎？

李賀能夠探尋前朝往事，來深深嘆息感慨古今未曾吟詠的事物，如《金銅仙人辭漢歌》、《補梁庾肩吾<宮體謠>》，追求形象不肯蹈常習(xí)故，擺脫開前人的文字痕跡，間或也有一些不能讓人理解。李賀只活了二十七年就死了，世人都說：“假設(shè)李賀還沒有死，稍微的用思想來豐富詩作，將《離騷》視作奴仆也可以了?！?李賀死后十多年，京兆杜某為他作序。

14.（1）.（4分）上片即景抒情。寫暮春時節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩人的感傷情緒。

（2）.（4分）這句話，一方面寫今日買醉春風(fēng)里的快樂，實際表達(dá)的是對時光流逝的無奈；一方面借想象將來將追思今日之樂而不可再得的悲涼，何況今日東城買醉，僅為驅(qū)遣春愁，又非真正的賞心樂事；突出人生失意的哀愁。

15.（1）君子無終食之間違仁顛沛必于是（2）映階碧草自春色，三顧頻煩天下計。(3)響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦。

（4）而又不隨以怠幽暗昏惑而無物以相之（5）朝馳余馬兮江皋聞佳人兮召予

16.①江南的小巷讓人從現(xiàn)實世界回溯到歷史之境中。（2分）

②雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實的紛繁，暫脫塵世煩擾。（2分）17．悲：①心在紅塵中沾滿塵埃，不能辯識來去。（或：塵世紛擾，心靈疲憊）（2分）

②江南盛世不再，小巷四處透露著滄桑、落寞與黯然。（2分）喜：①雨后的江南小巷，雖褪盡纖華，但依然延展著世人的想象。（實與虛）（2分）

②走過雨巷，別無其他，清香盈鼻，內(nèi)心暫得寧靜與慰藉。（景與情）（2分）

18.本文描寫的井邊的“藍(lán)衣少女”主要作用是以動寫靜，表現(xiàn)小巷的幽雅與寧靜，（1分）同時“姑娘”的影像出現(xiàn)又消失增加了小巷的虛幻感和歷史的滄桑感。（2分）戴望舒的詩歌《雨巷》中的“丁香一樣的姑娘”是詩人美好理想的象征，這種理想又是渺茫的、難以實現(xiàn)的。（2分）19A.作者采用的不是以時空為序，是移步換景的方法；

E．作者對過去的美好事物正在逐漸變得模糊，并被眼前的嘈雜與躁動取代而倍感落寞 20.寫作指導(dǎo)：

①寶玉：賈寶玉并沒有在毒打下屈服，他對已經(jīng)選定的生活道路絕不改悔。②寶釵：懷著一種功利心而來。說話做事細(xì)致周到。性格中綿里藏針、心存主見③人物描寫方法4分，想象合理6分，語言生動形象、結(jié)構(gòu)完整5分。每少50字扣4分

21．參照2013年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。審題立意:

（1）.規(guī)律：按規(guī)律辦事，不拔苗助長，不急功近利。（2）.個性：要尊重個性，讓自然發(fā)展，不扼殺天性。（3）.環(huán)境：創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，提供佳平

第三篇：廣東省中山一中09-10學(xué)年高二第一次段考(語文)

語文試題

本試卷滿分為150分，考試時間150分鐘。

一、語言文字運用4小題，每小題3分，共12分。

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（3分）A．遠(yuǎn)眺(tiào)可汗(hán)攢錢(zhuàn)負(fù)荷(ha)．．．．B．蒼穹(qióng)老躄(bì)目眩(xuán)燒灼(zhuó)．．．．C．窈然(yǎo)饑饉(jǐn)逋慢(bū)瞋目(zhēn)．．．．D．拔擢(zhuó)覬覦(yú)粗糙(cāo)悲慟(tòng)．．．．

2．下列各項中加點的成語，使用不正確的一項是（3分）

A．他看到高樓林立，鱗次櫛比，一派欣欣向榮的景色，十分高興。．．．．B．那是因為周大少爺一帆風(fēng)順，現(xiàn)在也是社會上的好人物。

．．．．C．甘地被刺的消息有如春風(fēng)野火，迅速傳遍了印度。

．．．．D．恰恰在知識這個生產(chǎn)要素上，發(fā)達(dá)國家占據(jù)著不容置喙的優(yōu)勢。．．．．

3．下列各句沒有語病、句意明確的一句是（3分）

A．《后天神童》這本書沒有單純、機(jī)械地講解這些教育理論，而是作者以自述的方式，通過現(xiàn)實生活中的一個個小故事，讓讀者在趣味中得到啟發(fā)。

B．老鮑的晚年堪比他書生意氣的時代，依然充滿活力，平素不僅參加棋牌活動，還參加了節(jié)日工會組織的各項競技比賽。

C．在商場辦畫廊，對于我來說還是“大姑娘坐花轎――頭一回”，不能不使我難以抑制心頭的興奮、緊張。

D．一片新生的松林圍著一間護(hù)林人小屋，它們就坐落在美麗的金雞山南坡。4． 依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

狗是忠義、勇敢而又聰明的動物。。。，使狗成為人的得力助手。

①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬種不同的氣味 ③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗 ④人們充分利用狗的這種特殊的天賦 ⑤狗可以聽到10萬赫茲以上的聲音 ⑥代替主人做一些危險的事

A．③②①⑥⑤④ B．③⑥⑤②④① C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③

二、古詩文閱讀：

（本大題共38分）

閱讀下面的文言文，完成5—8小題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，．私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：?毋從俱死也。?張良曰：?臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。?

良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：?為之奈何？?張良曰：?誰為大王此計者？?曰：?鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?良曰：?料大王士卒足以當(dāng)項王乎？?沛公默然，曰：?固不如也，且為之奈何？?張良曰：?請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。?沛公曰：?君安與項伯有故？?張良曰：?秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。?沛公曰：?孰與君少長？?良曰：?長于臣。?沛公曰：?君為我呼入，．吾得兄事之。?張良出，要項伯。

項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：?吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏．民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反．．乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。?項伯許諾，謂沛公曰：?旦日不可不蚤自來謝項王。?沛公曰：?諾。?

于是項伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：?沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。?項王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：?臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻……?項王曰：?此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。?

項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出召項莊，謂曰：?君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。?莊則入為壽。壽畢，曰：?君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。?項王曰：?諾。?項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

5．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A．亡去不義 亡：逃跑 ．B．臣與將軍戮力而攻秦 戮力：拼力廝殺 ．．C．秦時與臣游，游：交游 ．D．籍吏民，封府庫 籍：登記造冊 ．6．下面加點字解釋，用法與意義相同的一項是（3分）A．項伯乃夜馳之沛公軍

臣之壯也，猶不如人 ．．B．臣為韓王送沛公 父母宗族，皆為戮沒 ．． C．孰與君少長 有志與力，而又不隨以怠 ．．D．所以遣將守關(guān)者?? 仆所以留者，待吾客與倶 ．．．．7．下列各組句子中，分別表現(xiàn)沛公“善于應(yīng)變”和項羽“優(yōu)柔寡斷”的一組是（3分）A．①固不如也，且為之奈何

②此沛公左司馬曹無傷言之 B．①君為我呼入，吾得兄事之

②項王默然不應(yīng)

C．①君為我呼入，吾得兄事之

②此沛公左司馬曹無傷言之 D．①固不如也，且為之奈何

②項王默然不應(yīng)

8．下列對選段的內(nèi)容理解正確的一項是（3分）

A．沛公為項伯的俠義所感動，于是就與他結(jié)拜為兄弟，并結(jié)成兒女親家。B．項羽為人善良，寬容大度，所以不計前嫌，接受劉邦道歉，與之和解。C．范增老謀深算，深知劉邦有稱王的野心，所以多次暗示項羽除掉劉邦。D．項伯為人仗義，主持公道，所以他在項莊舞劍時挺身而出，保護(hù)劉邦。

閱讀下文，斷句、翻譯:（12分）：

楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：?君退朝而有憂色，何也？?楚王曰：?吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。? 9．為文中劃波浪線的語句斷句（3分）

吾聞之諸侯自擇師者王自擇友者霸足己而群臣莫之若者亡 10．將上面兩個文段中劃線的語句譯為現(xiàn)代漢語（9分）①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。

②范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。

③吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。

11．閱讀下面兩首詩，完成后面的問題。（6分）

觀書有感二首

朱熹

一

半畝方塘一鑒①開，天光云影共徘徊。問渠②哪得清如許，為有源頭活水來。

二

昨夜江邊春水生，艨艟③巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。注：①鑒：鏡子。②渠：代詞，它，指方塘。③艨艟：古代的一種戰(zhàn)船。①這兩首詩的體裁都是

，朱熹是

（朝代）理學(xué)家、文學(xué)家。（2分）②兩首詩寫法上的相同點是什么?試分析采用這種寫法的好處。（4分）

12．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)（1）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

（2）

。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（3而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)。（4）左丘失明，；

，《兵法》修列。三．本大題3小題，共15分。

閱讀下文，完成第13—15題。(15分)

①有個孩子問，為什么中國古代建筑都是木結(jié)構(gòu)，而歐洲人卻用石頭造屋?

②這是一個不太好回答的問題。當(dāng)然不是中國人不會使用石頭，也不是石材匱乏的緣故，從宮殿臺基、欄桿到鄉(xiāng)間的石板路、石拱橋，華夏大地上到處都能找到關(guān)于石頭的記憶。反過來想，歐洲建筑以石頭為主，也并非表示人家不懂木作手藝，更不是他們那片土地上缺少木材。早在公元前一世紀(jì)，羅馬人維特魯威就在《建筑十種》中，記述了木材的采伐和加工。

③有一種解釋是人類最初將木材作為主要建筑材料是受制于技術(shù)條件，因為在金屬工具的雛形階段，處理木材相對顯得容易??這種說法顯然是把石頭建筑的出現(xiàn)推置于木建筑之后，也就是說歐洲的建筑文明應(yīng)該晚于中國?？墒?，想想那些希臘神廟(更不用說埃及金字塔)，有關(guān)“最初”的自豪感不免令人生疑，其實這上邊很難認(rèn)定孰先孰后。

④問題抑或在于不同的人居理念?還真有那么一說。有人正是從木材的溫潤質(zhì)感與石頭冷冰冰中看出了不同的生活意趣。有人不憚其煩地論證木結(jié)構(gòu)建筑如何暗合農(nóng)耕文化的田園詩意，好像石頭城堡只能充作吸血鬼騎士的文化符號。還有人把中國建筑勻稱流暢的線條視如天地人的和諧之境，而把注重體積感和立面裝飾的西方建筑看作是一味張揚等等。

⑤建筑史著作里經(jīng)常充滿了諸如此類似是而非的說法，前衛(wèi)學(xué)者喜歡將傳統(tǒng)文化與時尚趣味一鍋亂燉，而這本身也成了一種時尚。難道人們真是為了觀念而棲居?如果要打撈舊日的詩意，也該聽聽“約之閣閣，椓之橐橐”(《詩·小雅·斯干》)的歌吟，筑版夯土的農(nóng)民工絕不會想著“回歸自然”什么的，造屋正是為了避除風(fēng)雨蟲鼠之害，何曾成了風(fēng)雅之賞?可是，真的沒有主觀因素嗎?

⑥中國建筑為什么不用石頭用木頭，大人告訴那孩子，那是為了趕時間，不像你吃飯作業(yè)都磨磨蹭蹭。用石頭造房子太慢，在古代光是石料加工和運輸就是曠日持久的勞役。羅馬彼得大教堂造了整整一百年，巴黎圣母院造了一百八十多年，而德國的科隆大教堂前后耗時竟達(dá)六百年之久。神是永恒的，不妨天長地久耗下去?？墒晴娗橛诂F(xiàn)世的中國人絕對等不起，尤其是中國的皇帝和官員們。中國歷史上每一次改朝換代都是一番大興土木，嵯峨相接的宮殿一轉(zhuǎn)眼就起來了，實在是靠了木結(jié)構(gòu)的施工便利。換作西方人鑿石壘堡的搞法，怕是皇帝等到死也住不進(jìn)宮里。對了，皇帝死后的寢宮倒是萬古永恒的石頭建筑，他們大多即位之初就開始修造自己的陵墓，那檔子破事可以搞上幾十年。

⑦所以，開皇二年(582年)，隋文帝下詔營建新都。宇文愷奉詔，只用了短短的一年就建成了大興城(長安)。而明代永樂皇帝遷都北京，營造宮殿只用了四年光景(精雕細(xì)刻的紫禁城也只用了十幾年)。當(dāng)然，造得快也毀得快。并不都是“楚人一炬”，戍卒未叫人心早已浮動。中國歷史上從來不乏重新洗牌的機(jī)緣，天變不足畏，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，別說生不逢時沒人給你機(jī)會。中國人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，并不是發(fā)覺落后于西人之后，才有了“大躍進(jìn)”的思維。現(xiàn)在不也有把剛蓋了十年十幾年的大樓都炸了的事么?

⑧“人生忽如寄，壽無金石固”，所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字。13．(5分)對本文理解符合文意的兩項是（）（）

A．對于木結(jié)構(gòu)建筑暗合農(nóng)耕文化田園詩意的說法，作者給予了充分肯定。

B．作者認(rèn)為中國建筑線條勻稱流暢，但不如西方建筑注重體積感和立面裝飾。

C．第⑤段畫線句中的“時尚”指將傳統(tǒng)文化與當(dāng)下趣味糅合在一起的時髦做法。

D．中國古代木建筑難以保存，原因在于頻繁戰(zhàn)爭的破壞和木質(zhì)材料的自身特點。

E．統(tǒng)治者的急功近利不僅使宮殿建筑難以久存，也加劇了社會的動蕩不安。

14．(6分)對文章開頭孩子的疑問，作者為什么認(rèn)為“這是一個不太好回答的問題”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣說的原因。

15．(4分)請聯(lián)系高中語文教材中相關(guān)課文，談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾處“所以留不下城堞和穹頂，留下了一堆沉痛的文字”的理解。

四．本大題3小題，共15分。

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成16—18題。

江南無雪 劉長春

①故鄉(xiāng)的冬天留給我童年與少年的，是飄雪的記憶。

②向暮時節(jié)，天陰沉著臉，云被風(fēng)追著跑得飛快，氣溫驟降到零下幾度的時候，大人們抬頭望一眼灰暗的天空，說是“快要下雪了！”

③不一會兒，先是窸窸窣窣的“雨夾雪”，那雨點伴隨天然六角的晶體敲打著屋背的黑瓦，就如音樂家靈巧的手輕輕地劃過琴鍵，丁丁東東。多少年過去了，這碎玉之聲還縈回在我的耳際。夜里總是睡不穩(wěn)，會幾次三番爬出被窩拉開窗簾看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，說不上是什么時候，在人不知不覺中斜刺里飄落了。屋外，清冷的月光下，沒有人踏雪而行，用不著著急，像林沖那樣，一步高，一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不住，雪夜上梁山。路上無人，田野無人。只有被風(fēng)追逐著的雪，上下旋轉(zhuǎn)著，左右飛舞著，飄飄灑灑，疏疏密密，忽而轉(zhuǎn)身騰空，忽而前展雙臂，然后，一頭撲向期待擁抱她的大地。我想象這是在燈光雪亮的舞臺上，大自然正在上演一場優(yōu)美的舞蹈，而雪的舞蹈是一種詩意的語言，關(guān)于天的遼遠(yuǎn)，關(guān)于風(fēng)的吟唱，關(guān)于云的彩衣，關(guān)于雨的精魂??滿心歡喜地躺回被窩，睡夢中又好像聽見了，那紛至沓來的雪的腳步──走進(jìn)我家的院子了，鋪在你家的門檻外了，鑲上他家的窗臺了，漫過田間高高低低的小路了，平齊河邊彎月似的石橋了??

④清晨推門，眼前一亮：昨夜隔壁瓦屋紙窗外的世界，一片潔白。昨日地上堆滿落葉還顯得一片狼藉的院子，現(xiàn)在被大雪所掩蓋，像在上面蓋了一塊潔白的手巾；兩株挺拔的棗樹，威風(fēng)凜凜地披掛著銀色的甲胄，從四面八方伸出雪白的手臂，指向天空；小河結(jié)了厚冰，聽不見流淌的聲音，沒有橋，也無須橋，有一種無形的力量吸引著人一直走到對岸。河那邊是田野，眺望與地平線相接的遠(yuǎn)處，也是覆蓋了皚皚大雪的白線。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡著了──這不是長眠，這似乎是它辛勤一年以來的第一次安睡?！保ㄋ罅_《冬日漫步》）

⑤當(dāng)我不再是孩子，而是孩子的父親的時候，關(guān)于雪的記憶也就逐漸淡漠了。孩子們卻沒有忘記童話里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪花飄飄的日子??可是冬天已經(jīng)變得暖和了，沒有寒冷，也沒有雪。有幾個冬日，天陰沉著臉，云被風(fēng)追趕著跑得飛快，氣溫又驟然下降了，看樣子是下雪的天氣。還在上小學(xué)的兒子，迫不及待地問我：“爸爸，什么時候下雪？”我說：“快了，這天準(zhǔn)下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼萬喚著的雪，總是沒有落下來。是啊，“你的睫毛上和舌頭上／沒有落過甜雪花／怎能說懂得溫柔／你沒有審視過六角的雪花／你沒有見過積雪成冰／沒有聽過夜半的冰裂／怎能說懂得創(chuàng)造、破壞和一塵不染的純潔??”（邵燕祥《雪》）

⑥江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？──我回答不上。也許，孩子長大了，長了知識，一切都會自己解答。⑦但是，我盼望雪，依然想念過去有雪的日子。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”現(xiàn)在，我家里有酒，有“火爐”，獨酌以外，也喜歡雪夜有人敲門，舉杯共飲，作通宵長談。明朝酒醒，不妨雇一條小舟，一起往東湖看雪?? 16．請簡析第四段的表達(dá)特色并概括雪景的特征。（6分）

17．第五段畫線句在文中有什么作用？請具體分析。（5分）

18．本文題為“江南無雪”，文中卻用大量篇幅寫雪，請結(jié)合全文探究這樣安排有哪些意圖。（4分）

五．本大題2小題，共10分。

語言運用

19．閱讀下面三則消息，從中提煉出主要觀點，擬一句話新聞。（不超過20個字）（5分）

消息1：北京市對飼養(yǎng)的活禽堅決做到100%強制免疫，實現(xiàn)100%監(jiān)測，確保不留死角，百密無一漏。1月27日，北京市全面啟動防治重大動物疫病指揮系統(tǒng)，進(jìn)入應(yīng)急防控工作狀態(tài)。全市各公路、鐵路和航空港檢疫監(jiān)督站實行24小時上崗，嚴(yán)格查證驗物。從1月28日起，北京各集貿(mào)市場和菜市場一律停止現(xiàn)場屠宰，加工活禽。

消息2：天津市畜牧部門已對全市各大家禽養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖戶、屠宰企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式普查，制定了詳細(xì)的禽流感免疫程序和技術(shù)規(guī)范，緊急調(diào)集大批的禽流感疫苗，10天內(nèi)對所有家禽實施強制免疫。各飼養(yǎng)場實行封閉管理，對雞舍、工作人員及生產(chǎn)器械實施消毒。天津市疫情監(jiān)測和報告網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實行日報和零報告制度，各區(qū)縣派專人24小時值班。

消息3：日前，陜西省西安市長安區(qū)發(fā)生高致病性禽流感疑似病例后，西安市連夜對疫點周圍3公里范圍內(nèi)的所有家禽進(jìn)行撲殺，對3至5公里范圍內(nèi)的家禽進(jìn)行強制免疫，并在全市全面預(yù)防，對疫點所在村進(jìn)行封閉管理，同時加強信息報告制度。疫情發(fā)生的次日，疫區(qū)內(nèi)657萬只家禽已撲殺深埋完畢，強制免疫工作也已結(jié)束。

答：

20.仿照下面畫線句子，在橫線上續(xù)寫語句，組成一段完整的話。(5分)青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；，；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流。擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。請為我們的青春喝彩!

六．本大題1小題，60分。作文

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位并不出色的學(xué)生問老師：

“老師，我在您心中排第幾？”老師毫不猶豫地說：“第一!”孩子驚喜地問：“真的?”老師意味深長地說．：“得第一并不難，只要愿意另起一行，每個人都是第一?！?/p>

請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，寫一篇不少于800字的文章，文體、立意自定，不得抄襲、套作。

語文試題參考答案

1、D（A攢zǎn B眩xuàn C瞋 chēn）

2、D(不容置喙：不容許插嘴)

3、C（A語序不當(dāng)?！白髡咭宰允龅姆椒ā备臑椤耙宰髡咦允龅姆绞健薄結(jié)構(gòu)混亂。主語“晚年”不能支配“參加”的行為。C多重否定使用正確。D坐落指土地或建筑物位置在某處，不可用于“松林”。）

4、【答案】B 【解析】首先確定③應(yīng)該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對全文來說，話題轉(zhuǎn)換太唐突。因此排除C和D，“這種天賦”明顯是指狗的聽覺與嗅覺，并且“人們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語，進(jìn)而排除A。

5、B（戮力：合力）

6、D（所以：……的原因）

7、B（“固不如也，且為之奈何”是沛公向張良詢問辦法時所說的話，不能表現(xiàn)其“善于應(yīng)變”的個性；“此沛公左司馬曹無傷言之”只能表現(xiàn)項羽的“胸?zé)o城府”和“輕信寡謀”的特點，不能表現(xiàn)其“優(yōu)柔寡斷”的個性）

8、C（A劉邦不是被項伯的義舉所感動才與他結(jié)拜，而是為了拉攏他。B項羽聽了劉邦的辯解后，以為劉邦忠于自己，只是有小人挑撥離間，兩人才產(chǎn)生很深的誤會；沒有“不計前嫌”之意。D項伯保護(hù)劉邦不是為了“主持公道”，而是因為鴻門宴之前他已與劉邦結(jié)成了兒女親家）

9．吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。10．（1）守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，關(guān)中的土地任由你稱王。（“距”、“內(nèi)”、“王”各1分）

（2）范增多次使眼色給項羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項羽示意多次，項羽默默地沒有反應(yīng)（“目”、“示”、“然”各1分，句意1分）（3）我們國家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（注意譯出因果關(guān)系，譯準(zhǔn)“其”“幾于”“是以”）

11、①七絕

南宋或宋（每空1分）

②相同點：都是用比喻的手法談讀書的益處（或作用）（1分）

好處：兩詩意在說理、談“觀書”體會，但卻不著一“書”字，而是巧用比喻，從自然界和社會生活中捕捉形象，把深奧的道理寓于生動形象的描寫之中。既給人豐富的美感，又給人哲理的啟迪。（意思對即可）（3分）12．（1）煢煢獨立。形影相吊

（2）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

（3）而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（4）厥有《國語》；孫子臏腳

（每句1分。錯字、漏字、添字、顛倒順序，均不得分）13．C E(5分)14．不是因為建筑材料、技術(shù)條件、人居理念(1分)方面的問題，而是因為反思本民族文化的缺陷和不足，是件困難的事。(3分)中國人以生命的尺度調(diào)諧做事情的節(jié)奏，中國古代統(tǒng)治者對現(xiàn)世享受的追求，為了趕時間，鐘情于現(xiàn)世的中國人不能耗時幾十幾百年之久用西方人鑿石壘堡的搞法去建造宮殿。(2分)15．(4分)聯(lián)系的課文相關(guān)內(nèi)容恰當(dāng)(1分)能正確理解、分析“留不下??”、“留下了??”的含義(2分)語言通順(1分)。

[例]晚唐杜牧《阿房宮賦》，鋪采摘文，極寫宮殿的豪華奢侈，“矗不知幾千萬落”。結(jié)局是“楚人一炬，可憐焦土!”杜牧深嘆‘嗾秦者秦也，非天下也?！笔蓟实圩砸詾榛蕶?quán)固若金湯，橫掃六合，最終連一座宮殿也沒留住。倒是杜牧的諷喻和警戒長留史冊，令人感嘆!如聯(lián)系張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》、賈誼的《過秦論》，根據(jù)表述酌情給分。

16．運用比喻、擬人、引用等修辭手法，由近及遠(yuǎn)描寫雪中的景物，突出雪后的潔凈、遼闊和寧靜。（“手法”2分，答出兩種即可；“由近及遠(yuǎn)”1分?！疤卣鳌?分，“潔凈”“遼闊”“寧靜”各1分）

17．內(nèi)容上：表達(dá)了盼望之強和失望之深。形式上：①照應(yīng)題目；②承上啟下，從上文的雪景描寫、雪天盼望引起下文對“江南無雪”的思考和憂慮。（“內(nèi)容”1分，“盼望”與“失望”各1分；“形式”4分，每條2分）

18．①以昔日大雪反襯今日無雪，表現(xiàn)對環(huán)境惡化的憂慮和希望環(huán)境早日改善的愿望。②以我童年賞雪和兒子童年無雪可賞對照，希望孩子有快樂豐富的童年，能更好地認(rèn)識自然和人生。③以現(xiàn)實的無雪和想象中的夜飲賞雪映襯，表達(dá)對人生美好情趣的渴望。（要求答出兩點，一點2分。意思對即可）19.京津陜等地 嚴(yán)密防范 堅決控制 禽流感疫情

20．憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地。擁有青春，就擁有了一份陽光和希望；

第四篇：高二語文試卷詔安一中高二上學(xué)期第一次月考

詔安一中高二上學(xué)期

交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。

④早就聽說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。

⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風(fēng)吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我（1）落紅不是無情物

——試析《落花滿枝》的主題思想

（2）清麗典雅韻味長

——談?wù)劇堵浠M枝》的語言特點

（3）柳暗花明又一村

——簡析《落花滿枝》的行文思路 六.語言表達(dá)題（12分）

15．請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由（6分）

【答案】示例：選

第五篇：-江蘇省南京市多校2018屆高三上學(xué)期第一次段考語文試卷

2018屆高三年級上學(xué)期第一次段考

語

文試卷

(滿分160分，考試時間150分鐘)

一、語言文字運用(15分)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）在皓月當(dāng)空的，提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛之時，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時，我們甚至?xí)阂獾仫L(fēng)暴早些到來。

A．夜晚枕戈待旦向往B．良宵枕戈待旦祈盼 C．夜晚夜不能寐向往D．良宵夜不能寐祈盼

2.下列詩句中，使用借代手法的一句是(3分)（）A．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ B．天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。C．一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。D．書成醫(yī)國千秋藥，道是匡時一座山。

3.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)（）A．四大名著中，《紅樓夢》這部小說，歷經(jīng)數(shù)百年，有些東西雖然被歷史淘汰了，但基本精神內(nèi)核一直延續(xù)到現(xiàn)在，你說這個格局有多大？

B．《玉秀》就是讓我成長的關(guān)鍵作品，它使我意識到，作家的權(quán)力是非常大的，人物的命運全在他手里，這不是鬧著玩的，這是天大的事情。

C．當(dāng)初在參加普通高考和面向盲人學(xué)生的單招單考之間，盲人學(xué)生王寵選擇了普通高考，就是希望擁有與普通人一樣的大學(xué)生活是他的理想。

D．“子午覺”是不錯的養(yǎng)生方式，但是，近日有德國學(xué)者指出，體重超標(biāo)20%、血壓低以及血液循環(huán)系統(tǒng)有嚴(yán)重障礙的三類人群午睡反而有利無弊。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)（）魯迅是除張愛玲之外，另一位讓我感覺非常冷的作家。。。。是冷，構(gòu)成了魯迅的辨別度，他的冷和張愛玲的冷，還是有很大區(qū)別的。

①但如果你對魯迅有一個整體性的閱讀，你會發(fā)現(xiàn)，魯迅的基礎(chǔ)體溫其實是非常高的 ②他太克制了，克制得讓人心疼

③為什么會這樣？我的理解是他很克制 ④讀《吶喊》，我們不僅感受不到那種炙熱而又搖晃的體溫，相反，我們感到了冷 ⑤他的冷不是動態(tài)的、北風(fēng)呼嘯的那種，而是寂靜的、天寒地凍的 ⑥這是一個觸目驚心的矛盾

A．①⑥③②④⑤ B．⑤③②④①⑥ C．①③②④⑤⑥ D.⑤①⑥③②④ 5.下列句子用語得體的一項是(3分)（）A.日前丟失支票，蒙您及時送回，不勝感激。明天我將專程前來致謝，請在家等候。B.今天的活動是兩校師生的一個交流平臺，我校李教授將發(fā)表高見，請大家洗耳恭聽。C.聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，如您們需要幫助，我們將鼎力相助，不遺余力。D.久仰兄長大名，奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中可能謬誤甚多，特此敬請斧正。

二、文言文閱讀(18分)閱讀下面的文言文，完成6～9題。

封中憲大夫興化府知府周公行狀

歸有光

公姓周氏，諱書，字存中。其先汴人。宋靖康末，扈蹕臨安。至貴一公，始家昆山之吳家橋。貴一生思聰；思聰生士賢；士賢生顯；顯生明，是為耕樂翁，有行誼，學(xué)士吳文定公銘其墓曰“剛直君子”。生四子：長諱璇，是為樂清翁；次諱璣，諱玉，諱衡。衡，太學(xué)生。家世孝弟力田，至太學(xué)，始用儒雅登上舍。然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里。吳家橋在邑南千墩浦上。直橋并小溪以東，獨周氏兄弟居之；殆成聚落，無他族。其南惟有晏翁云。

樂清生四子，公其季也。母張氏。公甫冠，為晏翁壻。雖在賓館，猶東西家也。每入定省，父母以其出壻，憐愛之，至則喜見顏色。少有志于學(xué)，為博士弟子，益自砥礪。以病，不克卒業(yè)。其病痰喘，竟歲不愈。即愈，月復(fù)繼作。然性孝友恭謹(jǐn)，不以病廢禮。居母張碩人之憂，號毀骨立；諸兒為之勸解，哭愈哀。惟見相隨擗踴，則稍慰，曰：“兒能助吾哀。”自是病日益深。樂清晚得末疾，不能行，又時時欲行。公旦夕扶掖，令諸兒讀書于傍，以更代。樂清謂能將迎其意，喜曰：“吾有子有孫，死不恨矣?！毙值苡褠凵鹾V，不忍一日相離。仲兄嘗病脹，輿舁至家，晨夕不去側(cè)，湯藥必躬調(diào)以進(jìn)。其它內(nèi)外宗黨，待之曲有恩禮。見耆年，特如敬讓。人有犯，輒自反，曰：“吾其有以召之也？”臵不與較。自為博士弟子不遂，居常悒悒。故尤勤于教子，延師禮費不少靳；而規(guī)范之嚴(yán)，諸子循循，未嘗識人間佻宕之習(xí)。仲子憲副君，自束發(fā)至于貴顯，所至必與天下知名之士游。而居官律已，當(dāng)世士大夫稱之。繄①公之教也。其為興化知府，政成上計，得貤封如其官。金緋②輝煌，然惴惴不敢當(dāng)。自憲副君起進(jìn)士，出守郡，至持憲節(jié)③，專制海南，積官十余年，依然故廬，無一瓦一椽之增焉。仲兄之歿也，公已步，力疾往哭甚哀，公自是遂不復(fù)起矣。

【注】①繄：相當(dāng)于“是”。②金緋：金印紅袍，謂官服。③憲節(jié)：廉訪使、巡按等風(fēng)憲官所持的符節(jié)。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．然兄弟并以貲雄鄉(xiāng)里貲：錢財 ．B．以病，不克卒業(yè)。卒：完成 ．C．公甫冠，為晏翁壻冠：帽子 ．D．延師禮費不少靳

延：聘請 ．7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)（）A．束發(fā)：系結(jié)頭發(fā)，成童；古代用束發(fā)指代成童的年齡，即15至20歲。B．季：古代有伯、仲、季、叔之分，即現(xiàn)代的老大、老

二、老三和老四。C．定省：昏定晨省，晚間服侍就寢，早上省視問安。侍奉雙親日常禮節(jié)。D．貤封：封建社會官員以自身所受的封爵名號呈請朝廷移授給親族尊長。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)居母張碩人之憂，號毀骨立；諸兒為之勸解，哭愈哀。(4分)________________________________________________________________________(2)仲兄嘗病脹，輿舁至家，晨夕不去側(cè)，湯藥必躬調(diào)以進(jìn)。(4分)________________________________________________________________________ 9.請結(jié)合全文，簡要概括存中公的優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首宋詩，完成10—11題。

和張仲通憶鐘陵絕句其四

王安石

汀沙雪漫水溶溶，睡鴨殘?zhí)J晻靄中。歸去北人多憶此，每家圖畫有屏風(fēng)。

10.這首詩前兩句描寫了哪些景象？有何作用？(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.三、四兩句運用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、名句名篇默寫(8分)12.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)大直若屈，____________，大辯若訥。(《老子》)(2)成事不說，遂事不諫，_____________。(《論語》)(3)____________________，恐年歲之不吾與。(屈原《離騷》)(4)積善成德，________________，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)(5)__________________，開國何茫然！(李白《蜀道難》)(6)最愛湖東行不足，________________。(白居易《錢塘湖春行》)(7)峰回路轉(zhuǎn)，__________________，醉翁亭也。(歐陽修《醉翁亭記》)(8)憑誰問，____________，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的文章，完成13～16題。

絲瓜 柯平

兒子從鄉(xiāng)下外婆家回來，小手中有一熟悉花朵，花分五瓣，其色金黃，我一看就知道是絲瓜花。這得力于中學(xué)時代在學(xué)農(nóng)分校勞動時獲得的農(nóng)藝經(jīng)驗，那時我們宿舍門前即有一足有半個籃球場大的瓜棚。江南初夏時分，絲瓜從棚頂鋪天蓋地垂下來，大者長二三尺，小者尺許。有位同學(xué)因個子奇瘦奇高，又愛吃絲瓜，一個“絲瓜精”的雅號自然非他莫屬。這位仁兄后來發(fā)跡，一直混到西南某省人事廳廳長的高位，成為母校的驕傲。這當(dāng)然憑的是真才實學(xué)，而不是靠吃絲瓜吃出來的，如果吃絲瓜能吃出一位廳長局長，那市場上的絲瓜絕非如眼下區(qū)區(qū)幾元一斤就能買到。就算不說貴如金玉，至少比外形與它相似的河鰻黃鱔之類起碼也是不遑多讓吧。

在龐大的蔬菜家族中，我想除了山藥，絲瓜的身子可以說是最長的了。它因也是外籍中國菜，故又稱為蠻瓜。二月下種，六月上市，江南江北皆有栽種，一般用于炒食與作羹，以其色碧綠，其味嫩爽，其價低廉為人所喜食。但古代的情況可能與現(xiàn)在有些差別，從明人李東陽的《曰川饋無花果答絲瓜之贈疊前韻》詩來看，當(dāng)年送朋友無花果，對方回贈幾條絲瓜，喜出望外，寫詩答謝云“翠籠珍果望還賒，報我眞應(yīng)愧木瓜。采掇恐沾秋徑濕，傳看不覺夜燈斜。飽知實德非虛語，脫盡浮華是大家。異物清詩兩奇絕，渴心何必建溪茶?！痹妼懙脴O好不說，稱絲瓜為珍果，又用漢樂府典比作瓊瑤，又燈下全家傳看，欣喜之情溢于言表。估計這玩意在當(dāng)初因數(shù)量稀少而價值不菲，因有此激動。另據(jù)李時珍在《本草綱目》里說，他生平所見過的絲瓜竟有長達(dá)四尺的，如果此言不誣，那簡直就是一個小學(xué)三四年級學(xué)生的身高，足夠嚇人的了。

在寫作黃瓜一文時，我其實已經(jīng)寫到了絲瓜，記得在文中我將它們比作一對相聲演員，如果黃瓜喻牛群，絲瓜自然就是馮鞏了。這倒也算不上是我的個人發(fā)明，在民間的諺語俗語里，其實早有不少有關(guān)它的生動比喻，如形容某人臉長為“絲瓜臉”，候人不至稱“頭頸望得絲瓜長”。我多年來在股市混飯，記得當(dāng)年美國佬扔導(dǎo)彈炸我駐南使館的第二天，孩子剛好放學(xué)后過來玩。這小子得我遺傳，倒有點形象思維的天賦，見到電腦分時圖上的長長陰線，歪著腦袋問我：“爸爸，這像不像黃瓜絲瓜？”

與其他蔬菜一樣，絲瓜也有其藥物功能，元人鮮于伯機(jī)說杭醫(yī)宋會之當(dāng)年有治水蠱（鼓脹?。┑拿胤剑匆愿山z瓜為主要藥材，加巴豆陳米同炒后制丸，服百粒即可立愈。另外注重飲食營養(yǎng)的讀者對絲瓜的清熱解毒作用，肯定也都有所了解。

絲瓜的生命期大約為六個月左右，經(jīng)霜后枯死的老絲瓜大如舂米棒，內(nèi)中筋絡(luò)纏繞如精心織就一般，柔韌得宜。陸游《老學(xué)庵筆記》記有滌硯法，稱想要硯臺保持不壞，每次使用后非得靠它來清洗保養(yǎng)不可。具體方法是“用蜀中貢魚紙，先去墨，徐以絲瓜磨洗，余漬皆盡，而不損硯。”但那是文人的雅事，不是一般人玩得了的。民間只管它叫絲瓜巾，視為涮鍋子洗澡的利器。一九六六年我大破四舊燒書時手臂不小心燎傷，在一個很大的舊木澡盆里，母親疼愛地為我洗浴，涂滿肥皂的絲瓜巾徐疾有致地擦撫我的背脊。我在寫作這篇文章時，身上尚有這種溫馨的感覺。

（選自《北京晚報》，有刪改）

13.文章第一段劃線句子有什么作用？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.作者從哪些方面寫絲瓜的價值的？請簡要概括。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.文章第二段插入明人李東陽的《曰川饋無花果答絲瓜之贈疊前韻》一詩，有何用意？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.文章以“絲瓜”為題，有什么好處？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的文章，完成17～19題。

“一生一世”中的語文問題

戎國強

“說要愛你一生一世的男人，最后和你離婚了，算不算說謊？”這是浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院新生選拔考試的一道語文試題，被一些學(xué)生稱為“奇葩試題”，引起激烈的討論。

《錢江晚報》昨天報道此事后，在讀者中也引起討論。從轉(zhuǎn)載這一報道的公眾號上網(wǎng)友的留言可以看到，爭議集中于兩點：一是該題的正確答案應(yīng)該是什么？二是拿這樣的題目來考試是否合適？應(yīng)該說，這兩個問題是有內(nèi)在聯(lián)系的：如果該題的正確答案不被人們所認(rèn)可，那就是說人們認(rèn)為該題確實過于奇葩，就不適合拿來用作考題。

這是一道語文試題，它的“語文性”在哪里？首先在“說謊”二字。要判斷“一生一世”是否說謊，先要確定“說謊”的定義，然后用這個定義去衡量那個“男人”的行為——不但要掌握詞義，還要會運用詞義。該題假設(shè)的情景對考生造成了很大的干擾，基礎(chǔ)知識薄弱的，或者掌握了基礎(chǔ)知識而思維能力較弱的，都容易被“一生一世”帶到溝里。

所謂“一生一世”，婚戀行為是人生現(xiàn)象或者說是社會現(xiàn)象，在這道試題里，它是考生的思考對象；它要求學(xué)生了解人的復(fù)雜性，社會的復(fù)雜性，又能清晰、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法。這道試題包括了語文課的核心內(nèi)容：語言文字知識和運用語文表達(dá)自己的思想觀點的能力。這里要強調(diào)的是，語文能力不僅僅是掌握了詞語、詞組等語言材料，也不僅僅是組合材料的原則即語法；語言能力更是運用語匯、語法進(jìn)行思考、思辨、表達(dá)的能力。因此，從語文的專業(yè)角度來看，這是一道成功的語文試題。

從考生角度來考量，這也是一道好試題。浙大是一所研究性大學(xué)，竺可楨學(xué)院則從已經(jīng)被浙大錄取的新生中選拔學(xué)生，進(jìn)行重點培養(yǎng)。尖端的研究人才，既要有扎實的基礎(chǔ)知識，又要有很強的研究能力；研究能力的核心，不就是思考能力嗎？如何從紛繁復(fù)雜的表象中發(fā)現(xiàn)實質(zhì)性問題，如何排除各種干擾找到研究方向、確定思路，這是研究型人才的核心能力。

具體到這道試題，就是看誰能夠從婚戀問題的表象中把握語文試題的核心問題?！跺X江晚報》的報道提到浙大中文專業(yè)女生蔣同學(xué)——她說：“離婚有很多種因素，不一定代表著夫妻雙方不愛了。”這個回答，清楚地表明，蔣同學(xué)思路清晰概念清楚，表達(dá)周密——她能夠分辨“愛”與“婚姻”是兩個不同的概念，并依據(jù)她對生活的觀察、理解，表達(dá)自己的看法。這樣的能力，是研究型人才所必備的。

就在大約十天前，有文章質(zhì)疑課文“存在貶中崇洋傾向”，語文教師和語文研究人員的時間和精力，有很大一部分被消耗在這類非語文的問題上，對語文教學(xué)的專業(yè)性研究探討就無法深入。從這個角度考量，竺可楨學(xué)院的這道語文試題，是一個非常有價值的提醒：守住專業(yè)立場，才有專業(yè)價值。

（選自《錢江晚報》，有刪改）

17.請簡要歸納文章的論述思路。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括語文能力包含哪些內(nèi)容，并根據(jù)蔣同學(xué)這一事例，概括語文任務(wù)的內(nèi)容。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.作者認(rèn)為這道非常奇葩的試題好的理由有哪些？請簡要概括。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、作文(70分)20.閱讀下面的材料，按要求作文。

著名作家畢飛宇在近期的“朗讀者”中，接受董卿的采訪，當(dāng)他們談到“漂泊”時，畢飛宇說，我們能說水中的浮萍是漂泊的，但我們不能說水中的魚是漂泊的。

要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③不少于800字。

語文段一參考答案

1.B夜晚:晚上，天黑之后。良宵：泛指，景色美好的夜晚。枕戈待旦：枕著武器躺著，等待天亮。形容殺敵心切，毫不松懈，時刻準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。這里指時刻準(zhǔn)備與“風(fēng)暴”作戰(zhàn)。夜不能寐，形容因心中有事，晚上怎么也睡不著覺。向往：思慕；理想；追求。祈盼：指懇切地盼望。

2.A（A“紅巾翠袖”：女子裝飾，代指美人。B“碧桃”、“紅杏”喻指身處上層，有所憑倚，特承恩寵的人，他們春風(fēng)得意，平步青云。C明鏡，比喻平靜的水面。D“書”、“道”是本體，“千秋藥”、“一座山”為喻體，“是”、“成”為比喻詞。）3.B（A項，語序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)該放在“有些東西”之前。C項，句式雜糅，可刪去“是他的理想”或刪去“就是希望”。D項，不合邏輯，“有利無弊”應(yīng)為“有弊無利”。）4.D（解答句子銜接題，要明確語段中心，要瞻前顧后。所給文段話題是“冷”，橫線前后語句都提到了“冷”。分析所給六個句子，⑤具體解釋魯迅的“冷”是什么樣的冷，和橫線前的語句聯(lián)系最緊密。①中“但”是對⑤的轉(zhuǎn)折，⑥中的“這”是指“冷”“熱”的矛盾，③是剖析矛盾的原因，②中的“克制”緊承③中的“克制”，④是舉例具體說明，結(jié)尾又提到了“冷”，和橫線后的語句聯(lián)系緊密。）

5.D（A 項說自己“將專程前來”不得體。B 項“高見”“洗耳恭聽”不當(dāng)。C 項 “鼎力相助”指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。）

二、文言文閱讀（18分）6.C冠：舉行冠禮。

7.B正確的排序應(yīng)該是伯、仲、叔、季。

8.（1）在為母親張碩人服喪期間，號哭哭壞了身子；孩兒們給他勸解，他哭得更加哀傷。（2）二哥曾經(jīng)生腹脹的病，抬來家中，早晚都不肯離開他的身旁，喝的水吃的藥必定親自調(diào)好后送上?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】（1）關(guān)鍵詞：憂，這里指母親去世，1分；號，號哭，1分；毀，毀壞，1分；語句通順，1分。（2）關(guān)鍵詞：病，生病，1分；輿舁，抬，1分；進(jìn)，送上1分；語句通順，1分。

9.【答案示例】恪守禮節(jié)，寬容大度，砥礪志向，重教律己。（每點1分）【參考譯文】

公姓周，名書，字存中。他的祖先是汴梁人。宋靖康末年，隨侍皇帝出行至臨安。到了貴一公的時候，才開始在昆山的吳家橋安家。貴一養(yǎng)了兒子思聰，思聰養(yǎng)了士賢，士賢養(yǎng)了周顯，周顯養(yǎng)了周明，這就是耕樂翁，耕樂翁有好的品行，學(xué)士吳文定刻他的墓碑說“剛直君子”。周明又生四子:長子周璇，這就是樂清翁；其余依次是周璣、周玉、周衡。周衡是太學(xué)生。其家世代孝順父母尊敬兄長努力從事農(nóng)田生產(chǎn)，到了太學(xué)，才因為學(xué)問淵博成為監(jiān)生。但是兄弟都憑借資財在鄉(xiāng)里稱雄。吳家橋在城南千墩浦邊。直橋并至小溪往東，只有周家居住在那里；大概逐漸成為周家聚集的村落，沒有其他家族。那南邊只有晏翁家。

樂清翁養(yǎng)了四個兒子，周存中是最小的。母親張氏。存中剛二十歲的時候，便做了晏翁的女婿。雖然住在賓館，還是在家的近旁。常常來家看望父母，早晚請安，父母因為他外出做了晏翁家的女婿，疼愛他，他來家的時候，父母都非常高興。存中年少時在學(xué)業(yè)上有志向，成為博士弟子，更加砥礪自己的學(xué)識情操。因為生病，不能完成最終的學(xué)業(yè)。他的病是由氣管積痰而引起的呼吸不暢、心跳、出汗等癥狀，終年不能痊愈。即使好了，一個月之后會再次發(fā)作。但是存中生性孝順父母友愛兄長恭敬謹(jǐn)慎，不因為生病而廢止禮節(jié)。在為母親張碩人服喪期間，號哭哭壞了身子；孩兒們給他勸解，他哭得更加哀傷。只有見到孩子們一道隨他用手拍胸以腳頓地悲痛不止，內(nèi)心就稍微安慰，說：“孩子們能幫助我哀傷了?！睆拇怂牟≡絹碓絿?yán)重。樂清翁晚年得了腳病，不能行走，又時時想走。存中公早晚攙扶他，并讓孩子們在旁邊讀書，輪流更換。樂清翁講這很符合他的心意，高興地說：“我有兒有孫，死了也沒有什么遺憾。”兄弟間友愛也非常深厚，不忍心一日分離。二哥曾經(jīng)生腹脹的病，抬來家中，早晚都不肯離開他的身旁，端水送藥必定親自調(diào)好后送上。其他內(nèi)親外戚同宗之人，對待他們細(xì)致周到有禮節(jié)。見到年老之人，特別尊敬禮讓。別人有冒犯，總是反省自己，說：“我難道有招致他冒犯的原因嗎？”放下來不與別人計較。自己雖是博士弟子但學(xué)業(yè)上沒有遂愿，平時常常憂郁，愁悶。所以對于教育孩子特別勤勉，請老師的禮節(jié)費用從來不吝惜；嚴(yán)格規(guī)范，孩子們遵循規(guī)矩，不曾染上世間輕佻浮蕩的壞毛病。二兒子周憲副，從十五歲開始到地位顯貴之日，所到之處必定與天下知名之士交游。做官嚴(yán)于律己，當(dāng)代士大夫都稱贊他。這都是源于存中公的教誨。他做興化知府的時候，政績考核上等，父母得到如他官職一樣的封號。金印紅袍光輝燦爛，但是存中公惶恐不敢承當(dāng)。從憲副君以進(jìn)士身份，出任守郡開始，到拿著風(fēng)憲官所持的符節(jié)，專門管理海南，連續(xù)做官十多年，存中公依然住的是原有的房子，沒有一瓦一椽的增加。二哥去世的時候，存中公還能步行，奮力奔跑前往，痛哭非常哀傷，自此之后存中公就沒能再站起來。

三、古詩詞鑒賞（11分）10．【答案示例】（1）像雪一樣的汀上之沙漫無邊際，水流在緩緩地流動；（2分）；（2）暮靄中鴨子在殘?zhí)J中悠閑寧靜地睡著（2分）；下文的敘事、抒情做了鋪墊。（1分）

11．【答案示例】（1）虛實結(jié)合。（2分）借歸去的北方之人多回憶起這樣的美妙悠閑的場景，家家的屏風(fēng)上都有這樣場景的圖畫，（2分）表達(dá)了對鐘陵的懷念之情。（2分）

四、名句名篇默寫（8分）

12．（1）大巧若拙（2）既往不咎（3）汩余若將不及兮（4）而神明自得（5）蠶叢及魚鳧（6）綠楊陰里白沙堤（7）有泉翼然臨于泉上者（8）廉頗老矣

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

13內(nèi)容上，寫兒子從鄉(xiāng)下帶來了一熟悉花朵絲瓜花，交代了文章寫作的緣起；（2分）結(jié)構(gòu)上，點題，引出下文對中學(xué)時代在學(xué)農(nóng)分校勞動時趣聞往事的回憶；（2分）情感上，表達(dá)了作者的欣喜之情。（2分）

14食用價值；藥用功能；洗滌利器；比喻借代作用。（1點1分）15與前文現(xiàn)在絲瓜價格低廉做對比，（2分）突出古代絲瓜因數(shù)量稀少而價值不菲；豐富文章的文化底蘊，增添文章的語言美。（2分）

16絲瓜是本文的線索，起著貫穿全文的作用；以“絲瓜”為題，交代了本文寫作的對象；絲瓜江南江北皆有栽種，雖然普通，卻用途廣泛，平凡而又偉大；絲瓜承載著母愛親情、同窗友情，寄予著作者的美好懷念之情。（每點2分，答對3點即可）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

17.【答案示例】首先由浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院新生選拔考試的一道語文試題引出話題；接著從不同角度分析了這道題，得出這是一道好題的結(jié)論；最后再次回到討論的話題，并指出它給人的啟示：守住專業(yè)立場，才有專業(yè)價值。(第1、4點各1分，第2、3點各2分。)18.【答案示例】第一問：語文能力包括掌握詞語、詞組等語言材料，組合材料的原則即語法，運用語匯、語法進(jìn)行思考、思辨、表達(dá)的能力。（3分）第二問：語文的任務(wù)是運用語文清晰合理地表達(dá)自己對生活現(xiàn)象的看法。（3分）

19.【答案示例】從語文的專業(yè)角度來看，這道試題包括了語文課的核心內(nèi)容：語言文字知識和運用語文表達(dá)自己的思想觀點的能力。從考生角度來考量，這道題考查了研究型人才的核心能力。另外從更深遠(yuǎn)的意義上看，這道試題提醒我們：我們無論干什么事，都要守住專業(yè)立場。（每點2分）

七、作文（70分）

立意參考：是啊，同為水中有生命之物，浮萍沒有思想活力、沒有自控力，只能在外力的作用下，無助地任風(fēng)水?dāng)[布，不能自我主宰，永遠(yuǎn)是被動的；而魚，有思想、有實力，不受風(fēng)水?dāng)[布，能夠把持自己的思想和靈魂，能夠掌控自己前進(jìn)的動力和方向，主宰自己，特立獨行，迎風(fēng)飄舞，逆流而上。讓我們做一尾有思想的魚吧，自立者必自強！