第一篇：幼兒園教師辯論賽方案

活動目標：

1、給與老師提供展示、鍛煉的機會，敢于在集體面前大膽闡述并堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應(yīng)變能力、語言表述能力以及思維能力。

2、豐富教師業(yè)務(wù)學習的形式，以多種形式調(diào)動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業(yè)務(wù)學習中來，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。

3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的理論基礎(chǔ)來指導(dǎo)日常工作的開展。

時間：XX年12月29日中午

地點：三樓舞蹈廳

主持與組織：彭艷

評委：陳園長、林桂云

辯論議題：

科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子?xùn)|敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現(xiàn)的這個現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發(fā)展”存在。

正方觀點：制止孩子將他拉回集體活動中

反方觀點：尊重個性化發(fā)展

活動安排：

一、組隊

以人為一組自愿報名參加，組成正反兩個方隊，組內(nèi)商定人員分工：一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽簽選擇正反方（其余人員為觀眾）。

二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。

三、現(xiàn)場辯論

1、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時常不超過5分鐘）。

2、自由辯論：辯手圍繞己方立場與觀點進行現(xiàn)場自由辯論（時常不超過3分鐘）。

3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對方的任何一位進行攻辯（時間為各為2分鐘）。

4、總結(jié)陳詞：雙方四辯手進行總結(jié)性陳述（時間5分鐘），強調(diào)己方觀點與立場。

四、根據(jù)現(xiàn)場雙方表現(xiàn)評出獎項：勝出方和最佳辯手一名。

評分標準：

1、論點明晰，論據(jù)充足，引證恰當，分析透徹。

2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

3、反映敏捷，應(yīng)對能力強。

4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

評分辦法：

1、審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。

2、論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。

3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。

4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

5、辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和旁人等進行人身攻擊。

第二篇：家長辯論賽方案 (幼兒園)

2015年學前教育宣傳月家長專題辯論賽活動方案

活動時間：

2015年6月16日下午4：40 活動地點：

幼兒園小操場 活動主題： 家長專題辯論賽

辯論主題 ：

第一場

您認為那種方式對孩子成長更有利：是應(yīng)該“讓孩子回歸自然快樂成長”還是“不要讓孩子輸在起跑線上”？

正方觀點：應(yīng)該“讓孩子回歸自然快樂成長” 反方觀點：應(yīng)該“不要讓孩子輸在起跑線上” 第二場：

幼兒園教育是否要迎合家長的意愿？ 正方觀點：幼兒園教育要充分尊重家長的意愿。反方觀點：幼兒園教育不能一味迎合家長的意愿?；顒幽康模?/p>

1．通過活動，為家長提供自主表現(xiàn)的平臺，讓家長積極、主動地參與辯論，展示自己所長。

2．幫助家長了解孩子的需要，給予孩子適宜的愛，促進孩子健康成長。3．向家長宣傳科學的的教育理念，為家園共育工作做好鋪墊?；顒訙蕚?場地的準備：

主 席

正

方

反

方

四辯、三辯、二辯、一辯

一辯、二辯、三辯、四辯

正

反

方

方

家

家

長

長 每場獎項設(shè)置：

集體獎項：優(yōu)勝獎1組

參與獎1組

個人獎項：最佳辯手2名

比賽規(guī)則及流程：

一、辯論賽程序（由辯論賽主持人執(zhí)行）

1．辯論賽致辭；

2．介紹參賽隊員：正方、反方 3．宣布比賽規(guī)則

第一場（東渡幼兒園小段PK中段）

4．宣布第一個論題及正、反方所持立場；、5．正式比賽；

（1）正反兩方代表進行闡述觀點（各3分鐘）一辯參與（2）進行一對一攻辯（各1分30秒）正反方的二辯和三辯參與（3）自由辯論（10分鐘）集體參與、現(xiàn)場觀眾參與（4）兩方進行總結(jié)發(fā)言（各2分鐘）由正反方四辯參與 6．宣布第二場辯題及正、反方所持立場；

7．正式比賽；

（1）正反兩方代表進行闡述觀點（各3分鐘）一辯參與（2）進行一對一攻辯（各1分30秒）正反方的二辯、三辯參與（3）自由辯論（10分鐘）集體參與、現(xiàn)場觀眾參與（4）兩方進行總結(jié)發(fā)言（各2分鐘）由正反方四辯參與

8．聽眾投票，選出第二場優(yōu)勝組；投票選出本輪最佳辯手2名。

9．頒發(fā)參賽隊優(yōu)勝獎、參與獎；為4名最佳辯手頒獎。

二、辯論規(guī)則

1．開篇立論：

由正反雙方的一辯選手來完成，要求立論的框架明確，語言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述本方的立場。

2．攻辯階段：

正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明了。每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒。

3．自由辯論階段

正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的計時標志。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，亦可放棄發(fā)言。在這個環(huán)節(jié)，提倡積極交鋒，要求辯論雙方的隊員團結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開始 4．總結(jié)陳詞

針對對方的觀點和己方的立場出發(fā)，總結(jié)本方的觀點，闡述最后的立場。

三、評判

賽前，每位聽眾領(lǐng)一個圓形自貼紙作參賽隊優(yōu)勝獎投票使用，領(lǐng)一個花片作最佳辯手投票使用。比賽結(jié)束后，聽眾投票，工作人員進行統(tǒng)計，當場公布統(tǒng)計結(jié)果。支持率高的參賽隊獲優(yōu)勝獎，另一個參賽隊獲參與獎。

第三篇：幼兒園教師辯論賽

幼兒園教師辯論賽

——教研活動簡報 在幼兒園安裝監(jiān)控已成為現(xiàn)在幼教發(fā)展的一大趨勢，同時也是幼兒園招生的一大手段。任何事物都有好的一面，也有不好的一面，究竟在幼兒園安裝監(jiān)控的利弊何在呢？上午，我們東風幼兒園與新店鎮(zhèn)幼兒園進行有史以來鎮(zhèn)內(nèi)第一次辯論賽活動，辯論的主題是——在幼兒園安裝監(jiān)控的利與弊。

正反雙方在闡述論點上都有自己獨特的見解，雙方在辯論的過程中勢力不分上下，并在自由辯論環(huán)節(jié)中列舉了很多實際的例子來反駁對方的論點。雙方激烈的闡述與辯論，給我們的評委老師留下了深刻的印象?；顒拥男蚰缓?，我園教師楊洋獲得了“最佳辯手”的稱號。

通過這一次激烈的辯論，我們對在幼兒園安裝監(jiān)控的利與弊已有一定的認識。那么在幼兒園是否有必要安裝監(jiān)控，請園長及老師們一定要慎重考慮。

第四篇：幼兒園教師考核方案

幼兒園教師教量化考核方案

推行幼兒園教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進幼兒園管理的民主化、科學化，有利于激發(fā)幼兒教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內(nèi)部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本《考核方案》。本規(guī)定以五十分制計算。

一、各種計劃、總結(jié)的制定：（權(quán)數(shù)10分）1.期初制定教學計劃，期末寫好總結(jié),并根據(jù)教學實際寫一篇經(jīng)驗文章,并按時上交學校；2.每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻。缺一項扣2分，計劃、總結(jié)馬虎扣1分，未按時上交扣1分;周計劃未按時上墻扣1分。

二、教育教學工作：（權(quán)數(shù)15分）學校行政每月對教師采取不定時教學常規(guī)檢查，視教育教學效果按優(yōu)、良、合格三個等級分別記15分、13分、11分。1.教案編寫不認真，不符合幼兒實際，活動安排不合理，重難點不突出扣2分；2.未按周計劃表上課，課前準備未做好，活動過程組織不好扣1分；3.教室無活動區(qū)角（生物角、圖書角等），教師沒有創(chuàng)造性地開展活動扣2分;4.參加基本功訓(xùn)練和教研活動不按時,不做筆記者扣2分;5.如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分。

三、班級綜合管理:（權(quán)數(shù)15分）1.搞好班級、活動場所及幼兒個人衛(wèi)生,認真完成班級布置任務(wù)；未按時布置好教室扣1分, 班級、活動場所及幼兒個人衛(wèi)生未搞好扣1分;2.一日生活常規(guī)未搞好扣1分;2.未組織好晨檢、午檢工作，幼兒進餐、盥洗、入廁的常規(guī)訓(xùn)練未落到實處扣1分；3.保健工作未做好，未定期召開衛(wèi)生防疫、安全、營養(yǎng)等健康知識宣傳教育工作扣1分;4.未嚴格執(zhí)行托幼機構(gòu)預(yù)防性常規(guī)消毒工作扣2分，沒有做記錄扣1分；5事故及傳染病的預(yù)防和處理工作未做好扣2分。

四、家長工作（權(quán)數(shù)5分）1.教師不關(guān)心愛護幼兒，不認真履行職責，受到家長向校投訴的一次扣2分;2.家園聯(lián)系工作未做好，未召開家長會、家長開放日的扣2分。

五、活動開展、表冊記載（權(quán)數(shù)5分）1.每期組織幼兒文娛表演，培養(yǎng)幼兒特長。沒有組織文娛表演的扣2分;2.做好各種表冊的記載，整理好檔案資料。檔案資料、表冊記錄不詳細扣1分,該項工作未做扣2分；3.完成上級部門和學校安排的臨時性任務(wù)。完成不好的扣1分,未完成的扣2分。

第五篇：幼兒園教師活動方案(共9篇)

篇一：幼兒園慶祝教師節(jié)活動方案 實驗幼兒園慶祝教師節(jié)活動方案

—譚瓊?cè)?/p>

帶著夏日的余熱、秋日的激情，在這金色的九月，迎來了屬于我們的第二十八個教師節(jié)，也是實驗幼兒園成立以來的第16個教師節(jié)。帶著對教育事業(yè)的摯愛和真誠，大家因為幼教事業(yè)走到了一起，更是一種緣分讓大家聚在了這個陽光大家庭。

為了對開學前夕大家的忙碌表示慰問, 也為了進一步營造“快樂校園”的氛圍，充分展示我園教師良好的精神風貌, 進一步推進師德建設(shè)，提高全體教職工的師德修養(yǎng)，使廣大教師度過一個喜慶祥和的節(jié)日, 我們將組織開展一系列慶?；顒?。慶?；顒影才湃缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想

從貫徹黨的十七大會議精神出發(fā)，深入貫徹《教育法》、《教師法》，以教育部倡導(dǎo)的“弘揚人民教師高尚師德，慰問教師家屬活動”。充分展示我園教師良好的精神風貌和取得的教育成果，進一步推進師德建設(shè)，在全園營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師和教育工作者熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動幼兒園各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒右局奥≈?、熱烈、務(wù)實、簡樸” 的原則，力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強活動的感染力和影響力。

二、活動時間:2012年9月10日

三、活動主題:金色陽光 快樂你我四、活動流程: 活動一：蔣園長致辭

送上溫馨問候和衷心祝愿，祝賀所有員工節(jié)日快樂。

活動二: 評優(yōu)，弘揚身邊的先進

表彰本學優(yōu)秀的教師及保育員，營造表彰先進、學習先進、爭做先進的氛圍?；顒尤簻剀暗奈繂柤傲己玫淖Ｔ?/p>

1、慰問老師家屬—武干老師和文軍老師。

2、慰問離退休老園長—郭園長。

活動四：園“師徒結(jié)對子”拜師結(jié)對活動

1、不同層面的教師分別和師傅結(jié)成對子共系同心結(jié)?；顒游澹航處煵潘囌故净顒恿夯佑螒蚧顒悠撸鹤剷?/p>

2、新教師上崗宣誓。

3、新教師代表發(fā)表感言、老教師代表談自己的帶教計劃。篇二：2012年幼兒園教師讀書活動方案 2012年幼兒園教師讀書活動方案

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設(shè)，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

二、活動主題

書香為伴，以讀促教

三、參加對象

幼兒園全體教師。

四、書目 幼教方面的內(nèi)容

五?；顒影才? 1．2012年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》，確定2012年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。2.2012年2-3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。

3．2012年4-11月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），4.2012年12月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一讀書任務(wù)。

篇三：幼兒園教師讀書活動方案 讀書傳正氣，慧德養(yǎng)修為

------幼兒園教師讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

古人說“行百里者，看周遭事；行千里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經(jīng)”。當今世界，信息化充斥著生活的每個角落，信息爆炸的時代，多讀書，讀好書，就顯得尤為必要和重要。書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習、生活方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為了讓每一位教師與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，決定從2014年3月～2015年1月開展讀書活動，特制定如下方案。

二、活動目的

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦學品味的同步提升。

4、創(chuàng)建學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒養(yǎng)成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1．把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量和效益。

3．在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設(shè)學習型組織，書香型校園。

四、活動對象

所有在職教師。

五、活動口號

書香伴我行，智慧享一生。

與書本為友，與大師對話。

六、活動內(nèi)容

1．關(guān)于討論教師如何和幼兒一起工作的問題，英國卡西.納特布朗所著的《讀懂幼兒的思維：幼兒的學習及幼兒教育的作用》。

2．麗薩.波曼女士的作品《老師，你在聽嗎？——幼兒教育活動中的師幼對話》。3．自選名著一本。

七、活動方法和步驟

1、讀后寫——書面感悟。

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

2、讀后說——交流研討反思。以教研組、備課組為單位組織沙龍活動，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發(fā)，共同提高。

3、讀后做——理論指導(dǎo)實踐。

每位教師都應(yīng)把讀書學到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，全面實施素質(zhì)教育。

培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

篇四：幼兒教師賽課活動實施方案 凌云鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動實施方案

為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，全面實施科學保教，通過開展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進我鄉(xiāng)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)的提升，推進我鄉(xiāng)學前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，以《東遼縣教育局2014年學前教育工作要點》、《東遼縣中小學（幼兒園）教師賽課實施方案》為依據(jù)，扎實有序地開展賽課活動，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動目標

1、引領(lǐng)教師聚焦集體教學，研究有效教學環(huán)節(jié)與教學行為，形成高效的師幼互動。

2、激發(fā)教師的教學研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。

3、大力培育先進典型，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。

三、活動原則

1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。在預(yù)選賽過程中要做好教師課堂教學的評價、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。

3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。

四、活動實施

（一）賽課時間：

園級預(yù)選賽：2014年3月20日前完成。

（二）賽課地點：

園級預(yù)選賽：凌云中心幼兒園

（三）參加人員

全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學區(qū)預(yù)選賽。

（四）、賽課形式及內(nèi)容

參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語言領(lǐng)域內(nèi)容，每節(jié)課時間為30分鐘。

（五）、評獎辦法：本次賽課

設(shè)一等獎1人，二等獎2人；

五、保障措施

成立賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：門長有

副組長：何貴利

成 員：陸欣、楊雷。2013.12 篇五：幼兒教師技能大賽活動方案 華景鎮(zhèn)小學幼兒教師技能大賽活動方案

一、指導(dǎo)思想

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業(yè)技能水平，激勵教師崗位訓(xùn)練，促進教師專業(yè)成長，提升我園幼兒教師的綜合素質(zhì)，經(jīng)研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、參賽對象

中心園、金榜分校、華景分校的幼兒教師。

三、比賽時間及地點

時間：2014年4月23日；

地點：中心幼兒園

四、比賽內(nèi)容

自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。

五、評委組

彈琴、舞蹈評委：張興安 陳小艷 程遠淮 尤小紅 唐秀琴 方夢燕 美術(shù)評委：程小燕 易加均 袁詩林

六、比賽方案

（一）競賽程序

1、競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈

2、比賽形式：美術(shù)繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。

（二）各項比賽內(nèi)容要求及評分標準

1、彈唱具體要求和評價標準（100分）

要求：自彈自唱二首樂曲（樂器自選）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內(nèi)完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。評價標準：

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

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2、舞蹈具體要求和評價標準（100分）

要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內(nèi)完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。

評價標準：

① 舞蹈難易程度（10分）

②舞蹈基本功 注重音樂和舞蹈的結(jié)合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當?shù)乇憩F(xiàn)音樂內(nèi)容，主題鮮明，具有美感。（60分）

③舞蹈表現(xiàn)力 注重舞蹈動作的表演和內(nèi)在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術(shù)感染力。（30分）

3、簡筆畫要求和評價標準（100分）

要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。

評價標準：

① 數(shù)量保證每類4個。（40分）

② 構(gòu)圖飽滿，形象準確。（40分）

③ 線條流暢。（20分）

七、獎勵方案

1、單項獎

每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。

2、綜合能力獎

以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現(xiàn)金50.00元。

篇六：幼兒園賽教活動方案 幼兒園教師賽教活動方案

為進一步加大貫徹實施《綱要》的力度，全面實施素質(zhì)教育，改進教師的教學方法，激發(fā)幼兒園內(nèi)部的活力，為教師的成長搭建展示自己的舞臺，根據(jù)?xxx?xx號文件的通知要求，同時也為了能更好的展示幼兒教師的教學基本功和組織教學活動的能力，經(jīng)研究決定：六月份開展全園教師賽教活動。

一、參賽對象

全園教師參加本次賽教活動。

二、指導(dǎo)思想

進一步促進教師不斷適應(yīng)課改要求，轉(zhuǎn)變教學理念、改進教學方法、提高課堂教學藝術(shù)、推進幼兒園骨干教師體系建設(shè)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，辦西鄉(xiāng)人民滿意的幼兒教育。

三、活動目標

1、通過教師賽教活動，探索教學藝術(shù)，鍛煉教師的教學水平，同時將有效的教學活動推向高潮，讓教學煥發(fā)激情與活力，打造高效的教學。

2、讓幼兒在教學活動中掌握更多的知識和技能。

四、活動原則

1、全園參與原則：賽教活動全園教師人人參與，讓全 園教師得到鍛煉和提升。

2、注重過程原則：活動要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。幼兒園對每一位教師的聽評課、聽課的教師做好筆記。評課時發(fā)現(xiàn)不同的看法大膽提出，爭取更好的教學方法。聽課的評委們認真的打好每節(jié)課的分數(shù)。

3、實事求是原則：活動要立足實際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。

五、方法步驟

1、參賽形式：參賽課題教師自選領(lǐng)域(要求要本年齡班級的教材)。

2、賽教時間：六月中旬。

六、參賽要求

1、教學內(nèi)容的確定：參賽教師需根據(jù)所執(zhí)教的未來版教材內(nèi)容，自主選擇一個擅長的學科領(lǐng)域與教學內(nèi)容，進行個性化的設(shè)計，然后參加園賽。

2、賽教班級：教師任課所在班。

3、教學時間的把握：小班課時間為15-20分鐘；中班課時間為20-25分鐘；大班課時間為25-30分鐘。

七、推選辦法

1、評委評分

評委由園長、業(yè)務(wù)副園長、保教主任、小中大年級組長組成。參評教師到多功能室進行說課，說課時間約5分鐘；

上課在本班進行，評委對每位參評教師的上課及說課進行現(xiàn)場打分。

2、成績匯總

保教主任收取評分表，統(tǒng)計參賽教師得分并匯總，然后在所有參賽教師參加的會議上予以公布，排名第一名的代表幼兒園參加縣級競賽。xxx幼兒園 2014年6月

篇七：陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園公開課活動方案2014 陽平關(guān)中心幼兒園教師公開課活動方案

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。

二、活動目標

1.提高教師自我設(shè)計活動的能力，促進教師更加關(guān)注幼兒需要、關(guān)注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。

2.激勵教師不斷探索教學藝術(shù)，提高教學活動的有效性。

3.搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導(dǎo)作用。

三、參加活動人員：全園所有專任教師

四、活動時間： 2014年11月11日—11月20日

（每天進行2節(jié)公開課，第一節(jié)上午9：30--10：00；第二節(jié)10：20—10：50；）

五、活動要求

1、所有參加公開課的教師在11月10日下午抽簽決定上課順序，第二天上課教師在前一天下午抽取活動領(lǐng)域，并領(lǐng)取活動記錄表。

2、授課教師要充分吃透教材，運用最有效、最合適的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質(zhì)的效果。

3、本次活動我園以互聽形式開展。根據(jù)我園實際情況雙日由班主任帶班，配班教師聽課，單日由配班教師帶班，班主任聽課。為了讓更多教師可以聽課，每個樓層特配兩名保育員協(xié)助教師帶班。

4、聽課老師在活動開始前一律將手機調(diào)為振動或關(guān)機，必須遵守時間，應(yīng)在授課教師授課開始前全部到位，并認真做好聽課記錄。

5、執(zhí)教時間：小班20—25分鐘；中班25—30分鐘；大班30—35分鐘。

六、評委及評分方式

教學組：李晶晶、張晉、劉媛媛、姜玉、安婧 后勤組：馬興梅、馬志恩、陳明霞、馮全生、楊恒興

評為秉承公平、公開、公正的態(tài)度為授課教師打分。授課教師最終得分后勤組和教學組各去到一個最高分去掉一個最低分求平均得分，兩組最后得分各占50%。

七、獎勵方案：

1、本次活動設(shè)一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

2、一等獎獎金300元、二等獎獎金200元、三等獎獎金100元。

附：

1、教師個人公開課活動記錄表

2、教師教學活動順序表

3、聽課評分表

4、得分匯總表

陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園 2014年11月4日

教師個人公開課教學活動記錄表

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看 幼兒園教學活動評分表

評 委：

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

幼兒園教師公開課得分匯總表

圖片已關(guān)閉顯示，點此查看

注：后勤組和教學組各去到一個最高分去掉一個最低分求平均得分，兩組最后得分各占50%。

篇八：幼兒園教研活動方案 幼兒園教研活動方案

主題：探討如何提高教學活動中提問的有效性

教研活動流程：

一.主持人介紹此次教研活動內(nèi)容。

提問是集體教學活動的核心，有效提問即教師根據(jù)教學的目標和內(nèi)容，在教學活動中創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍，精心設(shè)置問題情景，提問有計劃性、針對性、啟發(fā)性。

巧妙的提問，能活躍課堂氣氛，促進幼兒思維發(fā)展，還能及時反饋幼兒的學習信息，發(fā)現(xiàn)幼兒學習中碰到的困難和不足，便于教師引導(dǎo)幼兒深入探究，從而取得良好的教學效果。但是，如果教師提問不當，會使幼兒情緒受抑，思維受阻，造成課堂?冷場?。? 國外一位教育家曾說過“教師若不諳熟發(fā)問技術(shù)，他的教學是不易成功的?！币虼?，優(yōu)化課堂提問，提高提問的有效性在課堂中顯得尤為重要。

二.提出要求：

在本次觀摩活動中，請大家詳細記錄：教師的提問有哪些？哪些提問是可以有效地調(diào)動幼兒思維的？哪些提問還可以再斟酌改進？

三.觀摩大班數(shù)學活動《節(jié)日的公園》。

教師記錄聽課實錄，針對提問詳細記錄。

四.交流研討。

圍繞核心話題，進行討論：

1、在本次活動中，教師所提的問題，哪些是可以有效地調(diào)動幼兒思維的？哪些提問還可以再斟酌改進？

2、在平時的教學活動中，大家覺得教師的提問應(yīng)該注意些什么？怎樣才能提高提問的有效性？

3、在實踐活動中老師有什么困擾，也可以提出來大家探討。

五.結(jié)束語：

教育家陶行知說：“發(fā)明千千萬，起點是一問?！苯處煹奶釂柺羌夹g(shù)，更是一門藝術(shù)，教師只有掌握了一些設(shè)問的技巧，我們的課堂才會變的更加生動精彩。課堂提問沒有固定的模式，更切合實際的課堂提問，還有待于我們在座的各位結(jié)合新《綱要》繼續(xù)去創(chuàng)新、去總結(jié)！? ? 篇九：2014教師讀書活動方案 2014教師讀書活動方案

昆明市第一幼兒園

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設(shè)，制訂幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，精神文明建設(shè)，提高辦園品位。

二、活動主題

書香為伴，以讀促教

三、參加對象

幼兒園全體教師。

四、教師讀書書目

（一）必讀書目 1．《3——6歲幼兒園教育指南》 2.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 3.《幼兒園工作規(guī)程》 4.《兒童心理學》 1

（二）自選書目

1.《班集體建設(shè)與幼兒個性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

2.《為了21世紀的教育——問題與發(fā)展》（聯(lián)合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版）

3.《教育新理念》（袁振國，2001年12月教育科學出版社）《我的教育思想》（于光遠著，蘇州大學出版社，2000年6月）4.《教育：我們有話要說》（楊東平編，中國社會科學出版社出版）

5.《21世紀中國教育向何處去》（蔡克勇著，吉林人民出版社1999年10月版）6.《當代世界教育改革》（徐輝、徐仲林撰，西南師范大學1997年1月版）7.《一堂一億七千萬的課》（【美】約翰·麥克唐納著，當代世界出版社2002年8月）8.《人是如何學習的——大腦、心理、經(jīng)驗及學校》（［美］布蘭斯福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社2002年9月版）

9.《教室的革命——語文主題活動新探索》(褚樹榮主編)10.《非常教師》（【美】f.j.stephenson 主編，周渝毅譯，輕工業(yè)出版社2001年7月）

五、活動安排

1．2014年3月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》

2．2014年4-11月，各班結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，2 3.2014年12月結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一讀書任務(wù)。4.教師撰寫學期讀書心得體會，上交教學組審核。