第一篇：重慶寫生報(bào)告

重慶、西安藝術(shù)、文化考察學(xué)習(xí)報(bào)告

考察時(shí)間：2010年4月6日到2010年4月13日，共8天；

領(lǐng)隊(duì)（指導(dǎo)老師）：老師、老師；

考察團(tuán)成員：美術(shù)系油畫班07級學(xué)生；

考察路線：懷化——重慶市——重慶大足石刻——四川美院——西安——西安西線考察線路——陜西歷史博物館——西安美院——西安大、小雁塔——西安回民街。

在我們的日常對藝術(shù)、文化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對藝術(shù)、文化的接受主要是通過書本知識掌握的。盡管學(xué)校有較為系統(tǒng)、完整的藝術(shù)教材，但學(xué)生對藝術(shù)、文化的學(xué)習(xí)仍缺乏直接的現(xiàn)場體驗(yàn)。當(dāng)然，由于考察時(shí)間十分有限，如何更有效的利用時(shí)間，讓學(xué)生看到更多的藝術(shù)、文化作品和景點(diǎn)，老師花了很大的時(shí)間，最終確定了懷化——重慶市——重慶大足石刻——四川美院——西安——西安西線考察線路——陜西歷史博物館——西安美院——西安大、小雁塔——西安回民街這條線路。

第二篇：寫生報(bào)告

就在前不久，我去寶雞姚兒溝寫生實(shí)習(xí)一周，那真是一段難忘的日子。姚兒溝是一個(gè)小村莊，小到只有一條街，確切的說應(yīng)該是路，因?yàn)榻诌吺怯猩痰甑?，而姚兒溝的路旁罕有商店，須坐車七八分鐘到?zhèn)上才能買到一些水果零食。在我們的寫生基地里是有商店和食堂的，但是吃的東西實(shí)在難以滿足需要，我們偶爾去鎮(zhèn)上帶些東西回來。

雖然吃的東西種類不多，不得不說飯還是很好吃的。每天中午的紅燒肉是我的最愛。在山清水秀的小山村，隔絕了網(wǎng)絡(luò)與電視，幸好手機(jī)還有信號可以時(shí)時(shí)上網(wǎng)。那一周是清閑又簡單的快樂，讓我收獲頗多。早晨早早起來吃過飯，背著畫具向破舊的小房子走去，今天上午就是畫一個(gè)破瓦片房。老師教導(dǎo)我們畫畫一定要坐的住，要有耐心。我在剛?cè)サ牡谝惶煲恢毕朐缭绠嬐耆缓鬀]事了就可以玩了，后來發(fā)現(xiàn)在小山村里真的沒什么可玩的，于是我就靜下心來畫畫了。

這次寫生是對之前素描學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，更是一次學(xué)習(xí)的過程。就素描的“打形”和“上調(diào)子”兩大塊來講，對于我們城鄉(xiāng)規(guī)劃來講對形體的準(zhǔn)確把握是必須具備的能力，當(dāng)然要想把素描畫好形體的準(zhǔn)確性也必不可少。準(zhǔn)確把握好形體至少要做到以下兩點(diǎn)：

1.比例。比例物象的比例關(guān)系是通過比較而確定的。寫生中的每一步進(jìn)展都涉及到一個(gè)確定正確比例的問題。如，從大的外形到局部結(jié)構(gòu)之間的比例，形體之間的長短比例，明暗層次的比例關(guān)系，由上至下、由左至右以及黑白灰構(gòu)成上的比例關(guān)系也是通過比較來判斷其是否正確。依據(jù)自己現(xiàn)場測得的各部位的比例，且不可套用某種定式來進(jìn)行繪畫，這樣獲得的效果才會更好。2.透視。透視擺在我們面前的物體想僅通過直覺找準(zhǔn)，難度較大，還需具備一定的透視知識。透視的學(xué)習(xí)是一個(gè)比較嚴(yán)謹(jǐn)且至關(guān)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。掌握透視學(xué)理論知識，雖重要，但無須刻意向縱深發(fā)展，只需將最為基礎(chǔ)的知識搞懂即可。如焦點(diǎn)透視、成角透視、俯視和仰視等。我們在平常的訓(xùn)練中要有意識地培養(yǎng)自己以目測方式訓(xùn)練自己的觀察力、分析力和手的表現(xiàn)力，而最終主要依靠感覺。只要思想上意識到透視統(tǒng)一的必要，形體的諸多問題就迎刃而解了。

3.形體與結(jié)構(gòu)。形體結(jié)構(gòu)問題是素描寫生中最為關(guān)鍵而又最為基本的研究課題，因?yàn)樗孛鑼懮且栽佻F(xiàn)對象的真實(shí)性作為衡量的尺度，而不同的對象都有其各自的形體特征。要想將對象畫得自然準(zhǔn)確，就離不開對對象形體結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確理解與表達(dá)。形體結(jié)構(gòu)是一個(gè)外與內(nèi)的緊密結(jié)合體。我們應(yīng)深入學(xué)習(xí)形體結(jié)構(gòu)，理解物體的構(gòu)造關(guān)系，通過分析、理解，把物體的造型關(guān)系找出來。這樣就容易發(fā)現(xiàn)物體的透視比例是否準(zhǔn)確，動態(tài)是否妥帖。由此才能真實(shí)而準(zhǔn)確地掌握形體結(jié)構(gòu)。

好的素描作品一定有好的調(diào)子，素描中的黑、白、灰色是表現(xiàn)建筑體立體感的重要因素。黑、白、灰的決定因素有建筑體的固有色和光線兩大因素。光線強(qiáng)的地方有時(shí)可以忽略其固有色，光線弱的地方即使它的固有色比較弱也要涂黑。還有就是近實(shí)遠(yuǎn)虛，整個(gè)畫面不要全是實(shí)的，有虛有實(shí)，虛實(shí)分明，這樣主次才會鮮明，空間感也會更強(qiáng)。

樹作為活的生物和建筑的主要配景，在建筑寫生中占有重要地位。樹畫的好壞將直接影響到整幅作品的好壞。自然界的樹木千奇百怪，五彩繽紛，只要找到它們的共性問題就簡單了，畫樹葉只要記住一點(diǎn)就行了：“樹葉要一團(tuán)一團(tuán)的去畫”再點(diǎn)綴以黑色的枝干就好了。然后就是畫主干了，畫樹的主干要注意表現(xiàn)它的立體感，表現(xiàn)立體感就要加重交際線的顏色，就這么簡單。

美好的時(shí)光總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼六天的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。在臨走的前一晚有篝火晚會玩的很開心。實(shí)習(xí)的日子收獲很多很快樂，陶冶了我們的藝術(shù)情操，感悟到大自然的美。相信此次寫生給我精神上的感悟定會受益終生！

第三篇：寫生報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告格式、內(nèi)容要求

一、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告包括內(nèi)容

（一）封面；

（二）正文：

實(shí)習(xí)報(bào)告正文內(nèi)容必須包含下面五個(gè)方面：

（1）實(shí)習(xí)目的：言簡意賅，點(diǎn)明主題。

（2）實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。

（3）實(shí)習(xí)安排：簡單介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總體安排。

（4）實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于2000字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。

（5）實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

二、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告版面及編寫標(biāo)準(zhǔn)

（一）生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告書寫格式必須符合科技文件書寫格式與要求，文字部分不少于3500字，單位標(biāo)注統(tǒng)一正確，用A4紙單面打印或手寫，與封面在左側(cè)裝訂成冊。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告的版面要求

1、在頁面設(shè)置中設(shè)置如下：

（1）頁邊距：上：2.8厘米、下：2.2厘米，左：2.8厘米、右：2.2厘米；紙張縱向。

（2）紙張：A4；

（3）版式：頁眉、頁腳均為：1.5厘米；

（4）文檔網(wǎng)格：字符-----每行36；行----每頁32。

2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告設(shè)有頁眉及頁碼。頁眉為“陜西科技大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）報(bào)告”，頁碼設(shè)在頁腳處。頁眉、頁碼均為小5號宋體、居中。

3、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）打印、排版規(guī)范

一級標(biāo)題為四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，二級標(biāo)題為小四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，三級及以下標(biāo)題為五號黑體，左起打印。其它文中字體為五號宋體。

4、標(biāo)題的層次

一、??

（一）??

1、??

（1）??

①??

5、正文中其他部分說明：

（1）圖：圖的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，圖名在圖片下面。引用圖應(yīng)在圖題右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來源。圖號以章為單位順序編號。

（2）表格：表的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，表名在圖片上面。表號以章為單位順序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標(biāo)注單位。

（3）公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號。字體為五號宋體，加粗，序號靠頁面右側(cè)。

三、文字要求：文字通順，語言流暢，無錯(cuò)別字，內(nèi)容真實(shí)可靠。

四、書寫生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告不得占用生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)時(shí)間。

五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告手寫或打印均可。手寫時(shí)版面及編寫標(biāo)準(zhǔn)可不依照上述要求。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）日記的寫作要求

實(shí)習(xí)日記要求把自己一天工作中的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容、心得體會、建議等幾個(gè)部分內(nèi)容有條有理地記下來。堅(jiān)持寫實(shí)習(xí)日記可以將實(shí)習(xí)中的主要工作內(nèi)容、心得體會等內(nèi)容記錄下來，有助于工作經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的職業(yè)成長。

1．內(nèi)容要真實(shí)具體。

（1）內(nèi)容具體包括實(shí)習(xí)項(xiàng)目、日期、實(shí)習(xí)內(nèi)容摘要、心得體會、建議等幾個(gè)部分。

（2）內(nèi)容必須反映實(shí)習(xí)工作。實(shí)習(xí)日記必須反映當(dāng)天的工作內(nèi)容，同學(xué)可以回顧一天的工作，想想一天中都做了哪些方面工作，有什么心得體會，有何建議。把這些寫在實(shí)習(xí)日記里，有助于自己的成長和工作經(jīng)驗(yàn)的積累。在一天的工作中，凡是看到的、聽來的、想起的，只要與實(shí)習(xí)內(nèi)容有關(guān)就可以寫下來。

（3）內(nèi)容必須真實(shí)。胡編亂造，等于自己欺騙自己，那樣就失去了實(shí)習(xí)日記的意義了，也無助于自己的成長和工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

（4）內(nèi)容要有選擇性。不要把日記寫成“流水帳”，要選擇有意義和有價(jià)值的事情來寫。實(shí)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要虛心向?qū)嵙?xí)單位的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，細(xì)心體會開展各項(xiàng)工作的方法與技巧。寫作實(shí)習(xí)日記時(shí)，同學(xué)們要開動腦筋，認(rèn)真寫好體會與建議部分，這也是實(shí)習(xí)日記最有價(jià)值的部分。

2．重點(diǎn)突出、條理清晰。

3、語言簡潔、通俗易懂。

第四篇：寫生報(bào)告

寫生報(bào)告

寫生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子，我班與另外兩個(gè)班的同學(xué)一起，在三位老師的帶領(lǐng)下，在安陽林縣太行山石板巖鄉(xiāng)寫生寂地進(jìn)行了持續(xù)10天的速寫和色彩寫生。

5月7日晚上，我們正裝出發(fā)，坐上了去安陽的火車，心中有許多說不出的激動，許多憧憬。也許是因?yàn)榈谝淮魏湍敲炊嗤瑢W(xué)一起坐車，也許是因?yàn)榈谝淮文敲炊嗳艘黄鸬奖容^遠(yuǎn)的地方，也許是第一次去實(shí)習(xí)，也許....在車上我們?nèi)嘁黄鸪詵|西、一起嬉笑，當(dāng)?shù)竭_(dá)安陽車站，已是早上了。到了車站，我們才知道，原來離我們寫生的地方還有2個(gè)多小時(shí)的路程，大家又提起精神背起畫具，坐上了去石板巖的車。

在車上，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的景像就深深地吸引了我們。我們一路上就說說笑笑，時(shí)間很快就過去了。到達(dá)目的地已經(jīng)是中午10點(diǎn)的樣子，老師安排休息，好多同學(xué)已經(jīng)安耐不住這里的吸引就和當(dāng)?shù)氐木用?、其他學(xué)校的學(xué)生交流起來了。在那里聚集了好多院校的學(xué)生：有江西的，安徽的，還有其他學(xué)院學(xué)習(xí)建筑、設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)的學(xué)生也是比比皆是。

步入山中，走進(jìn)預(yù)定好的飯店,頓時(shí)覺得周身清爽，城市的喧囂和路途的塵土都滌蕩而去，未來幾天的寫生也變得更加誘人。放下行李，稍做休息，我們便結(jié)伴，參觀了山里的一些有代表性的景點(diǎn)，之后我們各自繞著山里細(xì)細(xì)游覽品味。山中的小河和路邊的池水讓我感嘆太行山的靈動和秀麗，畢竟這樣清澈的水在我的家鄉(xiāng)實(shí)不多見。

這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。

第二天，我們便背著畫具。跟著老師開始了我們的寫生之旅。石板巖的居民有什么特色？在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。

晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。

我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。

在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。

色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會人生的哲學(xué)。

當(dāng)然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。

在寫生中，我們還去參觀了安陽殷墟和文字博物館，那種幾千年前的文化與藝術(shù)，深深震撼了我，讓我覺得，我們在時(shí)光面前時(shí)如此的渺小，什么都可以抹去，但是那種文化和藝術(shù)的內(nèi)涵會永遠(yuǎn)存在。

我們看完殷墟就來到了洛陽，開始我們的龍門石窟之旅。眾所周知，龍門石窟是我國的偉大的文化遺產(chǎn)，里面涉及許多佛教之類的東西，雖然我對佛教的許多方面不是很了解，但是，我還是被那種氣勢磅礴的景象所震撼，讓我深深感覺到，文化與藝術(shù)是不受時(shí)間的限制，永遠(yuǎn)存在的。

外出社會實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱情好客，這種社會實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑

是感受“美的歷程”。

我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動的、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀精品。

寫生結(jié)束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認(rèn)識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進(jìn)而更好的解決！雖然寫生時(shí)間只有短短十天,但是心中的感覺不能用不舍二字簡單概括,大家心里更多的是惆悵和感慨.惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡,感慨環(huán)境的惡化和城市的浮躁,剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗(yàn)。

總之，我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動人心的優(yōu)秀作品。

第五篇：寫生報(bào)告

山東藝術(shù)學(xué)院· 設(shè)計(jì)學(xué)院2011皖南寫生考察報(bào)告設(shè)計(jì)色彩（風(fēng)景寫生）2010-2011學(xué)年 第二學(xué)期10藝術(shù)設(shè)計(jì)3班201006160杜見指導(dǎo)教師：楊海2011年5月

2011皖南寫生考察報(bào)告

一、寫生時(shí)間:2011年5月2日——5月21日

二、寫生地點(diǎn)：安徽南屏、西遞、宏村、黃山

三、寫生目的：深入了解設(shè)計(jì)色彩在風(fēng)景中的運(yùn)用

四、寫生過程：2010年5月2日清晨七點(diǎn)多，我們設(shè)計(jì)學(xué)院10級十個(gè)班級

在老師的帶領(lǐng)下一行200多人，坐上了南去安徽的大巴，同學(xué)們的心情也是異常的激動。本次寫生是我們第一次外出寫生，首先要去的是黃山市的南屏，然后是

宏村，中間再去一次西遞一天，最后一天去領(lǐng)略黃山的雄姿。從濟(jì)南出發(fā)一路顛

簸路上也領(lǐng)略了南北植被的多樣化，沿途的風(fēng)景也越來越秀麗起來。我們途經(jīng)江

蘇省，人后進(jìn)入安徽北部再向南向黃山市進(jìn)發(fā)。由于途中需要穿過江蘇，在貫穿

安徽南北，我們足足坐了十多個(gè)小時(shí)的車終于眼前出現(xiàn)了期待已久的徽派建筑，沿途的風(fēng)景也大有不同，麥田漸漸的被水田所取代，不時(shí)還能看見幾頭大水牛在稻田里耕作，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了成片的竹林，山上的植被也越發(fā)的茂密起來，不時(shí)還有

許多云霧環(huán)繞其中，風(fēng)景如畫美麗極了，同學(xué)們也是激動不已。慢慢欣賞著沿途的風(fēng)景，我們的車也不知不覺的進(jìn)入了黃山市，路邊的小山也漸漸多了起來，風(fēng)

景也越發(fā)秀麗了，我們的車子在小山之間穿梭，不時(shí)還穿越幾個(gè)長長的隧道，這

是在北方少見的愜意，同學(xué)們也紛紛拍照留念。不知不覺的到了下午七點(diǎn)多，我們的車隊(duì)也終于抵達(dá)了目的地南屏，下車后我們直奔萬春藝術(shù)飯店，天色也慢慢

暗了下來，也許是剛下過雨的緣故，這里的空氣比較涼爽，沒有想象中那么熱，當(dāng)天晚上吃完晚飯同學(xué)們就拖著疲憊的身體早早睡了。的建筑，綠樹白水下的房子，以馬頭墻為建筑主題的屋頂，以灰色的墻壁，黑色

小瓦片的屋頂為主題的房子，充滿了詩情畫意，在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略

了南屏的美麗風(fēng)光，如“慎思堂”、“程氏宗祠”還有“抱一書屋”，這里的居民以

“葉”氏為主，建筑古樸，地方特色十分濃郁。沿途還有一些茶館，木雕館，酒

館，頗有一番地方味道?？諝庵新晕駳猓焐舷轮∮?，顯得格外清爽，真不失為居住養(yǎng)生的好地方。房屋多為高大的墻體，巷子也格外幽深，窄窄的充

滿古香古味。最吸引人的是建筑上的石雕、木雕，每一塊石板、木板，都不是為

一件精美的工藝品。使人不禁贊嘆古人技藝的精湛。南屏也是著名的影視村，很

多電影都在這里拍過，如：“菊豆”、“臥虎藏龍”等，鞏俐、周潤發(fā)等很多明星都

來過這里。

南屏可能是由于村落面積不大，旅游的游客不是很多，但風(fēng)景優(yōu)美古風(fēng)古韻，更加適合我們寫生畫畫，在南坪住的前幾天天氣比較涼爽，后來幾天轉(zhuǎn)晴，不過

也時(shí)常來個(gè)晴天下雨，令人捉摸不透。在山區(qū)難免會看見一些小動物，蛇、蜈蚣、小蜥蜴什么的，也頗感幾分意外和驚喜。后來幾天我們開始安心畫畫，大約在南

屏呆了十天，我們又去了宏村。

5月12日早晨我們吃完早餐準(zhǔn)備好行李，出發(fā)去宏村。來到宏村是另外一番

感受，這里大大小小店鋪比比皆是，公路兩側(cè)儼然成了一個(gè)小小的商業(yè)街，商業(yè)

化尤為明顯。旅游的游客也比南屏要多幾倍，寫生的學(xué)生就不言而喻了。宏村比

南屏多的是水脈，這里有“南湖”在村南形成一道亮麗的風(fēng)景畫，村中大大小小的水流也是數(shù)不勝數(shù)村后依托山林樹木茂密，真可謂依山傍水，人間仙境。南湖的旁邊是南湖書院，曾是當(dāng)代著名科學(xué)家李小娟受教的地方。不禁給村子增添了

不少文化氣息。黑瓦白墻，小橋流水之間，隨處可見的是支著畫架凝神揮筆的學(xué)

生，在畫中融入了自己的感情，也鍛煉了自己，展示了自己。在畫家眼中，宏村

是尋找繪畫素材的淵源地，山、水、樹、石、人文風(fēng)情，都是畫家筆下描繪的對

象，簡直是藝術(shù)的搖籃。

寫生，使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對描繪細(xì)節(jié)和光影變化

非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對研究色彩學(xué)的規(guī)律也非常有

啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重

要性。形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過了有意識的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，能清晰地表現(xiàn)出對大

自然造型的準(zhǔn)確把握。寫生實(shí)習(xí)對于自然形態(tài)的更加主動和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動地結(jié)合，是我這次在寫生中的第一次體驗(yàn)。尤其是在速

寫中，對造型的研究更加重視，體會到畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會到

了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。

同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配

合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。對設(shè)計(jì)者而言，除

了寫生色彩的經(jīng)驗(yàn)，以及對色彩平面的配置的構(gòu)成知識之外，如何利用色彩來傳

達(dá)感受，是繼續(xù)研究色彩的課題。色彩的心理暗示，色彩的情感表達(dá)，色彩的引

起聯(lián)想，以及色彩的冷暖、膨脹與收縮等等，都在設(shè)計(jì)的色彩訓(xùn)練中占據(jù)重要位

置。

16號，我們抽了一天的時(shí)間去西遞游玩，西遞四面環(huán)山，青石鋪地，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建筑布局相當(dāng)。村落布局變化韻味有致，與

宏村有異曲同工之妙，卻又各有其特色。這里風(fēng)景一樣優(yōu)美如畫，比南屏要顯得

大氣，也不像宏村商業(yè)氣氛濃厚，木雕、茶葉同樣是本地特色，人也特別的熱情

好客。

20號我們?nèi)チ俗詈笠徽军S山，早晨六點(diǎn)半出發(fā)，驅(qū)車到達(dá)黃山腳下已是八點(diǎn)

半了，黃山不愧為世界名山，氣勢宏偉、風(fēng)景秀麗。我們是從前山上，路上邊說

邊笑邊欣賞風(fēng)景，一開始還比較輕松，走了一段路就累得一個(gè)個(gè)喘著粗氣，都想

著休息一會，后來就也來越慢了，好在還是用了三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間終于到達(dá)了第一個(gè)景點(diǎn)“迎客松”，終于可以休息一會了。最重要的是在這里一定要合影留念。

后來我們又來到了“光明頂”、“百部云梯”、”飛來石”等景點(diǎn)。爬黃山也特

別有一種征服感，心情特別舒暢。終于好好領(lǐng)略了黃山的風(fēng)景，也陶冶了情操。

在這幾天的日子里，我飽攬了很多美麗的景色，領(lǐng)略到了精湛的古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古徽州建筑，最重要的是學(xué)到了很多東西。藝術(shù)離不開

生活，我們寫生的過程就是藝術(shù)創(chuàng)作的過程，寫生是使我們不斷進(jìn)步的一個(gè)過程。

10藝術(shù)設(shè)計(jì)3班

杜見2011.5.26