第一篇：怎樣獲取作文的素材

怎樣獲取作文的素材

俄國(guó)著名文學(xué)家岡察洛夫曾深有體會(huì)地說：“在我本人心中沒有誕生或沒有成熟的東西，我沒有看見、沒有觀察到、沒有深切關(guān)懷的東西，是我的筆桿接近不了的??！??我只能寫我體驗(yàn)過的東西，我思考過的和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之長(zhǎng)在一起的東西?！币簿褪钦f獲取作文材料的主要方法有觀察、檢驗(yàn)和閱讀吸收。

一、學(xué)會(huì)觀察

觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。它指的是：有目的地認(rèn)識(shí)某一事物的心理過程。說通俗一點(diǎn)，就是你要認(rèn)識(shí)某一事物，你就要有目的地去看、去聽、去摸??以便熟悉它、了解它，這個(gè)過程就叫觀察。觀察下面就一一簡(jiǎn)要說明。

1、全程觀察與重點(diǎn)觀察。

全程觀察是對(duì)動(dòng)態(tài)事物發(fā)展全過程的觀察。凡事情，都有起因、經(jīng)過、結(jié)果，而經(jīng)過通常有若干個(gè)階段；運(yùn)動(dòng)著的事物在各個(gè)不同階段，都會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和狀況。全程觀察，就是對(duì)事物發(fā)展的全部過程，從頭到尾，從開始到結(jié)束，從起因到結(jié)果，進(jìn)行細(xì)致的觀察，從而了解它的來龍去脈，把握其各個(gè)階段的特點(diǎn)，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)某個(gè)事物的目的。

如：朱自清的《背影》一文，作者就仔細(xì)觀察了父親買橘子的全過程：為什么去買橘子，怎樣去買的，結(jié)果怎樣。在這全程觀察中，作者又重點(diǎn)觀察了父親爬柵欄時(shí)的具體動(dòng)作，像這樣，截取全過程中最重要的部分，進(jìn)行仔細(xì)觀察，就是重點(diǎn)觀察。

2、長(zhǎng)期觀察。

像這類活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，觀察它們的全過程，也比較容易，不過幾分鐘或幾個(gè)小時(shí)?？墒?，要了解某件復(fù)雜事情的全過程，要認(rèn)識(shí)某種復(fù)雜的事物，短短幾分鐘幾小時(shí)顯然就不夠，就需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，這就是長(zhǎng)期觀察。如寫某種植物的生長(zhǎng)過程，就需要從播種、發(fā)芽、抽枝、長(zhǎng)葉到開花，結(jié)果進(jìn)行全過程的觀察。還有的活動(dòng)不是一天、兩天就完成，要把活動(dòng)過程寫清楚也需要跟蹤觀察，如朱長(zhǎng)超寫的《月亮上的足跡》一文，是從1969年7月21日人類登上月球那一

刻寫起，寫到7月25日凌晨離開月球。這歷時(shí)195個(gè)小時(shí)的月球見聞就需要長(zhǎng)期觀察，長(zhǎng)期觀察要有一定的目的性。

3、對(duì)比觀察。

對(duì)比，就是互相比較。把兩個(gè)以上的事物放在一塊兒，比較著看，就叫做對(duì)比觀察。如某學(xué)生發(fā)表在《安徽青年報(bào)》上的習(xí)作《小怪事》就是對(duì)比觀察的結(jié)果。她觀察了當(dāng)衛(wèi)生局長(zhǎng)的姑爹在任職期間和退休后，人們對(duì)他的不同態(tài)度：任職期間他家門庭若市，送禮的絡(luò)繹不絕；退休后他家冷冷清清，無人上門。作者運(yùn)用對(duì)比手法，一前一后，兩相對(duì)照，得出一個(gè)結(jié)論：人該怎么做？官該怎么當(dāng)？

對(duì)比觀察關(guān)鍵在“比”。要“比”，就要選擇一個(gè)比較點(diǎn)。同一事物，可選擇現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較。如通常講的新與舊的對(duì)比，別人與自己的對(duì)比等。不同的事物，可選擇一個(gè)共同處比，如兩個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的對(duì)比，在工作上的對(duì)比，在勞動(dòng)方面的對(duì)比等。找不到比較點(diǎn)，就無法對(duì)比。

4、定向觀察與隨機(jī)觀察。

定向觀察，就是在預(yù)先確定好的對(duì)象和范圍內(nèi)進(jìn)行觀察。如法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾在寫《綠色蟈蟈》之前，就有目的，有意識(shí)地觀察了蟈蟈的生活習(xí)性，這就是定向觀察。

與定向觀察相反，它預(yù)先沒有確定觀察和對(duì)象或范圍，而是偶然遇到而又引起自己注意的一種觀察。宗璞散步時(shí)被一樹盛開的紫藤蘿花吸引而駐足觀賞，寫下了《紫藤蘿瀑布》。他的這種觀察就是隨機(jī)觀察。隨機(jī)觀察要善于發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題。

觀察就是看，就是聽，就是想，就是去了解把握某個(gè)事物。學(xué)會(huì)觀察就是掌握正確的觀察方法，如觀察要講究點(diǎn)面結(jié)合，觀察要注意順序、條理，觀察要選好角度，觀察要注意方位等，這些方法同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中可以慢慢領(lǐng)悟到。

二、體驗(yàn)生活

生活是寫作的源泉，中學(xué)生的作文當(dāng)然離不開生活?？墒怯械耐瑢W(xué)覺得中學(xué)生還沒有步入社會(huì)，哪有那么多現(xiàn)實(shí)生活的東西好寫。其實(shí)不然，中學(xué)生每天就置身于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，學(xué)校生活，家庭生活人人有，自不必說，就是社會(huì)生活，也同樣人人都有。學(xué)校也好，家庭也罷，都是社會(huì)的組成部分，我們身在其中，無時(shí)無刻不在感受著社會(huì)大潮的涌動(dòng)和時(shí)代脈搏的跳動(dòng)，怎能說體驗(yàn)不到社會(huì)生

活呢？如某考生的中考滿分作文《苦惱》一文，就是用日記的方式記下自己一周中每天的時(shí)間安排。對(duì)這種如牛負(fù)重、缺少樂趣的學(xué)習(xí)生活，恐怕不少同學(xué)都厭煩。可是大多數(shù)同學(xué)都習(xí)經(jīng)為常，想不到這是一種生活體驗(yàn)。那位考生想到了，他把這種披著“素質(zhì)教育”外衣的“應(yīng)試教育”暴露無遺，因而作文《苦惱》意境深刻。現(xiàn)實(shí)生活中異彩紛呈的人、事，通過我們的各種感官反映到頭腦中來，這就是作文素材。所以我們中學(xué)生要做現(xiàn)實(shí)生活中的有心人，隨時(shí)留意，多加體驗(yàn)。如果置身于活生生的現(xiàn)實(shí)生活中，卻熟視無睹、無動(dòng)于衷，就會(huì)哀嘆作文是“無米之炊”。

體驗(yàn)生活的另一層含義是“通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物”。那么，怎樣來認(rèn)識(shí)呢？我覺得是：設(shè)身處地，將心比心。將心比心，就是拿自己的心去比一下別人的心，想一下在某種情況下，自己會(huì)怎樣，從而體會(huì)人家也會(huì)怎樣?！段业膽?zhàn)友邱少云》一文中邱少云烈火燒身的事跡讓我們深受感動(dòng)，但這種事作者是無法通過“親身經(jīng)歷”去體驗(yàn)，而只能通過“我”的設(shè)身處地，將心比心去描寫。這就是“體驗(yàn)”的一種特殊功能，掌握體驗(yàn)生活的這種特殊方式，我們獲取作文材料的范圍又?jǐn)U大了許多。

三、閱讀吸收

一個(gè)人要獲得寫作的材料，應(yīng)該去觀察、去實(shí)踐、去體驗(yàn)。但是，無論誰都知道，一個(gè)人不可能事事、時(shí)時(shí)、處處這樣做。那該怎么辦呢？只有廣泛閱讀，讀中國(guó)的書，讀外國(guó)的書，讀現(xiàn)代的書，讀古代的書，讀有字的書，讀無字的書，讀各種各樣的書，從中獲取各種知識(shí)，得到各種材料。如2005年江蘇鹽城一考生的滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》，文中紅樓名著，李白陸游詩(shī)詞，梁祝孟姜女的傳說娓娓道來，如數(shù)家珍。這就是廣泛閱讀吸收的結(jié)果！“只有挖得深，尋得密，才會(huì)找到有價(jià)值的東西”?！皠谟谧x書，逸于作文”也是這道理。

廣泛閱讀不能僅僅停留在讀的數(shù)量上，而是注重吸收，邊讀邊想邊做筆記?！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來。”只有廣取作文材料，寫作時(shí)才有活水。同學(xué)們不妨按以上三種途徑去獲取作文材料。

第二篇：怎樣積累作文素材

怎樣積累作文素材

梁河縣遮島小學(xué) 尹莉華

世界上但凡有成就的名人名家，其成功的秘訣之一，就是不怕辛勤勞動(dòng)，善于日積月累，掌握大量資料。他們的非凡成就無比建立在占有資料的基礎(chǔ)上，都是對(duì)前人的創(chuàng)造成果，對(duì)紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象進(jìn)行搜索、整理、分析、概括和總結(jié)的提高。

積累資料的方法很多，主要介紹以下幾種：

1、作讀書筆記

作讀書筆記的方法因人而異，多種多樣，內(nèi)容較復(fù)雜，長(zhǎng)短不一，體例不限。常見的形式有：

第一，批注式。這是邊讀書，邊勾劃，邊批示，邊注解的一種學(xué)習(xí)方法。

勾劃圓點(diǎn) 這是邊讀書，邊作記號(hào)的一種讀書筆記形式。它是閱讀時(shí)使用最廣、方法最簡(jiǎn)、效果最明顯的好方法。閱讀遇到重要詞語段落、要點(diǎn)、疑點(diǎn)，當(dāng)即標(biāo)記。用勾、圈、點(diǎn)、直線、雙線、浪線、點(diǎn)線、問號(hào)、嘆號(hào)或三角號(hào)等做標(biāo)記，分別記出自己所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。這是根據(jù)自己習(xí)慣做出的特殊標(biāo)記，勾劃圓點(diǎn)等各標(biāo)志什么意義，有什么特定作用，自己要心中有數(shù)，使用統(tǒng)一，便于復(fù)習(xí)時(shí)掌握與使用。但標(biāo)記不宜過多，以免弄得書頁混亂，影響以后讀書的效果。

書上批注 這是在書頁的天頭、地腳或邊旁處，隨讀時(shí)順便寫上批語、注腳、質(zhì)疑、解釋的話。這種批注的作用：有的是記下心得、感想，為復(fù)讀時(shí)加深理解和記憶；有的是提出問題，以利研究、發(fā)展、創(chuàng)新；有的利于聯(lián)想，與有關(guān)知識(shí)比較。好處是：簡(jiǎn)單、方便、不受約束。

第二，摘錄式。這是讀書時(shí)摘抄原文或概要的一種筆記方法。它使用面廣，各種書籍、報(bào)刊等都可以摘錄。原文摘抄，要保持書中觀點(diǎn)論據(jù)的完整性；人名、地名、數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核準(zhǔn)；條文要標(biāo)上小標(biāo)題、出處、日期，以備查找。

第三，提要式。這是編寫讀書綱要的筆記方法。對(duì)所讀之書進(jìn)行科學(xué)分析，先分大段，后分小段，寫出要點(diǎn)，使其層次分明，思路清晰，事理連貫，然后便可順著思路了解作者意圖。用提要式讀書的好處是：便于掌握全書內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)、作者思路和寫作方法。

第四，索引式。這是收集文章標(biāo)題，抄錄有關(guān)書目的一種筆記方法。把書名、篇名、作者、出處、版本和時(shí)間等編成索引，以便日后需用時(shí)有針對(duì)性地查找。

第五，心得式。這是讀完一本書或一篇文章，經(jīng)過回味，思考加工，產(chǎn)生感想、聯(lián)想或收獲，形成比較深刻的認(rèn)識(shí)，當(dāng)即把它記下來的一種筆記方式。這種筆記價(jià)值很高，也可以寫成札記，進(jìn)行旁征博引，論證辨析；或者寫成體會(huì)，進(jìn)行引申闡發(fā)，抒發(fā)情感，議論是非。心得主要是多寫自己的見解和看法，特別是有關(guān)思路、閃光點(diǎn)、設(shè)想、靈感之類的東西，有時(shí)苦思冥想很久也得不到正確答案，而讀書無意之中見精神，受啟迪，這就是不能輕易放過，必須及時(shí)記之。

第六，百科全書式。讀書時(shí)前，先把筆記本分成若干欄目，作好標(biāo)記。然后讀書或看某些材料時(shí)遇到自己需要的知識(shí)內(nèi)容或范圍，認(rèn)為可取，就分別將其記入已準(zhǔn)備好的欄目里。這樣記，分類清，內(nèi)容

廣，易查找。

第七，活頁筆記式。將活頁筆記隨身攜帶，閱讀時(shí)，不管遇到什么所需材料，都可以即記在活頁上。一項(xiàng)專題內(nèi)容最好記在一頁上，便于過一段時(shí)間進(jìn)行分門別類裝訂。這樣久而久之，就積成了不同系統(tǒng)內(nèi)容的活頁素材。

2.做讀書卡片

古今中外學(xué)者一致認(rèn)為，做讀書卡片，有利于鞏固記憶，增長(zhǎng)知識(shí)，積累資料，激發(fā)創(chuàng)作造。閱讀書刊文獻(xiàn)資料時(shí)，要認(rèn)真思考，手腦并用，邊讀，邊想，邊記，把對(duì)學(xué)習(xí)、工作或研究有用的資料，分別記入做好的卡片。

這樣做的好處是：（1）易于掌握所讀內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、名言警句、精彩部分或重要公式、推理和結(jié)論。（2）有利于產(chǎn)生聯(lián)想和想象，激發(fā)思維活動(dòng)的積極性，提高分析和解決問題的能力。（3）素材積累多了，經(jīng)過分類排列組合加工，就會(huì)由變到質(zhì)變，產(chǎn)生信息撞擊，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而發(fā)現(xiàn)新問題，產(chǎn)生新構(gòu)思，經(jīng)過研究，即可形成新認(rèn)識(shí)，提出新創(chuàng)見，充實(shí)學(xué)術(shù)研究成果。

總之，讀書卡片的實(shí)用價(jià)值很高，是自學(xué)成材不可缺少的。記完后一定要分門別類，妥善保管，定期整理和復(fù)讀，并從中進(jìn)行研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

第三篇：獲取友誼作文

獲取友誼作文

人生的漫漫長(zhǎng)路上，一半是由自己筑成的，另一半則是朋友筑成的。人生中可以沒有金錢，可以沒有一個(gè)健全的身體，但不可以沒有朋友。他是人生的伴侶，是航行的指示燈??

——題記

獲取友誼，讓我茁壯成長(zhǎng)

隨著那一聲啼哭，開始了一個(gè)新生命，那就是我。友誼之路的根基已經(jīng)開始了建設(shè)。小時(shí)候，我最喜歡的便是交朋友，雖然那時(shí)天真的我不懂什么是真正的友誼。但我知道朋友的意義——一個(gè)在你遇到困難是幫助你、在你失敗時(shí)與你同行??他永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)最神圣的形象。

獲取友誼，讓我開始長(zhǎng)大

小學(xué)六年，一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但它卻似一眨眼的工夫度過，但是每天都過得十分充實(shí)。只因?yàn)橐粋€(gè)原因——朋友。是朋友在我的腦海中依然回蕩。因?yàn)樗麄兘o我留下了深刻的印象，我與他們一起上學(xué)，一起回家。在學(xué)校內(nèi)打成一片。但我們依然十分快樂，因?yàn)樗麄冊(cè)谖覀闹畷r(shí)伸出了雙手，在我生氣時(shí)來哄我，讓我走出困難的陰影，然而，這是我便對(duì)友誼有了一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但還不夠深刻??

獲取友誼，讓我走上成功之路

上了初中，朋友的力量更大了。他們?cè)跓o形之中幫助我，在無形之中鼓勵(lì)我，或許那一個(gè)眼神，便是他們對(duì)我的關(guān)心、幫助。他們鑄造了我的漫長(zhǎng)人生路，原來他們就是我的“筑路工人”他們使生命多姿多彩，他們使我的生活開出最美的友誼之花。是他們讓我獲得了人生的真諦，這時(shí)的我，真正的明白了友誼是一個(gè)什么東西——它是一種寄托，一種對(duì)他人的牽掛。

獲取友誼，讓我茁壯成長(zhǎng)；獲取友誼，讓我慢慢成長(zhǎng)；獲取友誼，讓我走上了成功的道路，讓人生的路邊開滿了友誼之花。

第四篇：2-音、視頻素材的獲取制作

《現(xiàn)代教育技術(shù)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

院系：__________________班級(jí)：姓名：序號(hào)：學(xué)號(hào)：

實(shí)驗(yàn)二：音、視頻素材的獲取制作

一、實(shí)驗(yàn)名稱：

七、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與體會(huì)

音、視頻素材的獲取制作

二、實(shí)驗(yàn)器材：

SONY高清DV多媒體電腦視頻編緝軟件

三、實(shí)驗(yàn)小組成員：

四、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.初步認(rèn)識(shí)攝像機(jī)，能夠進(jìn)行開關(guān)機(jī)操作，取放磁帶、電池操作，回放拍攝內(nèi)容；

2.進(jìn)行試拍與攝像機(jī)定位的練習(xí)。

3.練習(xí)運(yùn)動(dòng)鏡頭（推、拉、搖、移）的拍攝，能夠靈活地綜合應(yīng)用各種鏡頭進(jìn)行拍攝。

五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)攝像機(jī)，學(xué)會(huì)初步的操作知識(shí)，如開關(guān)機(jī)、取放磁帶和電池、回放等。

2.練習(xí)拍攝，能夠正確的持?jǐn)z像機(jī)進(jìn)行拍攝，練習(xí)拿穩(wěn)機(jī)器，學(xué)會(huì)找依靠點(diǎn)進(jìn)行拍攝。3.根據(jù)課件開發(fā)需要，拍攝出相關(guān)的音視頻素材。

4.將攝像機(jī)與計(jì)算機(jī)用專用數(shù)據(jù)線連接，把拍攝得到的音視頻文件傳輸?shù)接?jì)算機(jī)。

5.利用會(huì)聲會(huì)影對(duì)拍攝得到的素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯，得到開發(fā)多媒體課件所需要的音視頻素材，分類保存。

六、實(shí)驗(yàn)過程：

第五篇：怎樣解決學(xué)生作文素材問題

怎樣解決學(xué)生作文素材問題

談到寫作文，有些同學(xué)感到頭疼，無話可說，咬住筆頭，無法下筆，或者感到周圍的生活平平淡淡，沒有什么值得記敘描寫的。怎樣才能解決學(xué)生作文素材問題呢？根據(jù)本人之所見談點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、觀察

我們?cè)谏钪?，有許多事情經(jīng)常發(fā)生，如果不加以注意留心留心觀察，便會(huì)像一陣清風(fēng)、一泓流水、一串歌聲，悄悄地過去，什么也不會(huì)留下。當(dāng)代作家趙麗宏說：“在生活中，只有你留意尋覓，用心追求，到處能采擷到閃光的珍珠。”他的一篇優(yōu)秀的散文《雨中》，就是描寫了一件我們經(jīng)?？吹降钠椒驳男∈?。這篇文章的素材，是作者從日常生活中攝取的。那是一個(gè)很平常的傍晚，趙麗宏在汽車站附近，看到了這樣一個(gè)場(chǎng)面：趕著乘車的人，不小心撞翻了車站邊的水果攤，蘋果滾了一地。水果攤的老人十分焦急，擔(dān)心人們踩爛或者拿走蘋果。然而，老人的眉頭很快就舒展了。趕車的人、過路的人都停下來幫著拾蘋果。這樣一個(gè)場(chǎng)面，是動(dòng)人的，但也是普普通通的。許多人覺察不到，趙麗宏卻敏