第一篇：幾何證明選講教學(xué)指導(dǎo) 新課標(biāo) 選修4-1

幾何證明選講教學(xué)指導(dǎo)

在全省高中數(shù)學(xué)選修模塊教學(xué)研討會(huì)上對(duì)選修系列4教學(xué)指導(dǎo)研討的發(fā)言

吳公強(qiáng)

按照我省及寧夏回族自治區(qū)高中數(shù)學(xué)選修４專題系列選課方案，及０７年高考說明的要求，我省統(tǒng)一選學(xué)４－１幾何證明選講 ４－２矩陣與變換 ４－４坐標(biāo)系與參數(shù)方程 ４－５不等式選講 四門課程，以下我代表中心組就這四門課程的定位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)法及復(fù)習(xí)迎考建議，借這個(gè)機(jī)會(huì)分專題同同志們一起進(jìn)行研討．

關(guān)于選修4-1專題：幾何證明選講的教學(xué)研究

一、學(xué)習(xí)本課程已有的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備

（一）初中具體目標(biāo)

1．圖形的認(rèn)識(shí)

(1)點(diǎn)、線、面

通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面（如交通圖上用點(diǎn)表示城市，屏幕上的畫面是由點(diǎn)組成的）。

（2）角

①通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角。

②會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。

③了解角平分線及其性質(zhì)【1】角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊距離相等，角的內(nèi)部到兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

（3）相交線與平行線 ①了解補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角，知道等角的余角相等、等角的補(bǔ)角相等、對(duì)頂角相等。②了解垂線、垂線段等概念，了解垂線段最短的性質(zhì)，體會(huì)點(diǎn)到直線距離的意義。③知道過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線，會(huì)用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫一條直線的垂線。

④了解線段垂直平分線及其性質(zhì)【1】線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端點(diǎn)的距離相等，到線段兩端點(diǎn)的距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上。

⑤知道兩直線平行同位角相等，進(jìn)一步探索平行線的性質(zhì)。

⑥知道過直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線平行于已知直線,會(huì)用三角尺和直尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線。

⑦體會(huì)兩條平行線之間距離的意義，會(huì)度量?jī)蓷l平行線之間的距離。

（4）三角形

①了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），會(huì)畫出任意三角形的角平分線、中線和高，了解三角形的穩(wěn)定性。

②探索并掌握三角形中位線的性質(zhì)。

③了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個(gè)三角形全等的條件。

④了解等腰三角形的有關(guān)概念，探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)【2】等腰三角形的兩底角相等，底邊上的高、中線及頂角平分線三線合一。和一個(gè)三角形是等腰三角形的條件【3】

[3]有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形。；了解等邊三角形的概念并探索其性質(zhì)。

⑤了解直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性質(zhì)【4】直角三角形的兩銳角互余，斜邊上的中線等于斜邊一半。和一個(gè)三角形是直角三角形的條件【5】有兩個(gè)角互余的三角形是直角三角形。

⑥體驗(yàn)勾股定理的探索過程，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問題；會(huì)用勾股定理的逆定理判

定直角三角形。

（5）四邊形

①探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和公式，了解正多邊形的概念。

②掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念和性質(zhì)，了解它們之間的關(guān)系；了解四邊形的不穩(wěn)定性。

③探索并掌握平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)【1】平行四邊形的對(duì)邊相等、對(duì)角相等、對(duì)角線互相平分。和四邊形是平行四邊形的條件【2】一組對(duì)邊平行且相等，或兩組對(duì)邊分別相等，或?qū)蔷€互相平分的四邊形是平行四邊形。

④探索并掌握矩形、菱形、正方形的有關(guān)性質(zhì)【3】矩形的四個(gè)角都是直角，對(duì)角線相等；菱形的四條邊相等，對(duì)角線互相垂直平分。和四邊形是矩形、菱形、正方形的條件【4】三個(gè)角是直角的四邊形，或?qū)蔷€相等的平行四邊形是矩形;四邊相等的四邊形，或?qū)蔷€互相垂直的平行四邊形是菱形。

⑤探索并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)【5】等腰梯形同一底上的兩底角相等，兩條對(duì)角線相等。和四邊形是等腰梯形的條件?！?】同一底上的兩底角相等的梯形是等腰梯形。

⑥探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義（如一根均勻木棒、一塊均勻的矩形木重心）。

了解三角形的內(nèi)心和外心。

⑦通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個(gè)三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運(yùn)用這幾種圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的鑲嵌設(shè)計(jì)。

（6）圓

①理解圓及其有關(guān)概念，了解弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索并了解點(diǎn)與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系。

②探索圓的性質(zhì)，了解圓周角與圓心角的關(guān)系、直徑所對(duì)圓周角的特征。

③了解三角形的內(nèi)心和外心。

④了解切線的概念，探索切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系；能判定一條直線是否為圓的切線，會(huì)過圓上一點(diǎn)畫圓的切線。

⑤會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形的面積，會(huì)計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積。

（7）尺規(guī)作圖

①完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段，作一個(gè)角等于已知角，作角的平分線，作線段的垂直平分線。

②利用基本作圖作三角形：已知三邊作三角形；已知兩邊及其夾角作三角形；已知兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高作等腰三角形。

③探索如何過一點(diǎn)、兩點(diǎn)和不在同一直線上的三點(diǎn)作圓。

④了解尺規(guī)作圖的步驟，對(duì)于尺規(guī)作圖題，會(huì)寫已知、求作和作法（不要求證明）。

（8）視圖與投影

①會(huì)畫基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖），會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌汀?/p>

②了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。

③了解基本幾何體與其三視圖、展開圖（球除外）之間的關(guān)系；通過典型實(shí)例，知道這種關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用（如物體的包裝）。

④觀察與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的圖片(如照片、簡(jiǎn)單的模型圖、平面圖、地圖等)，了解并欣賞一些有趣的圖形(如雪花曲線、莫比烏斯帶)。

⑤通過背景豐富的實(shí)例，知道物體的陰影是怎么形成的，并能根據(jù)光線的方向辨認(rèn)實(shí)物的陰影（如在陽(yáng)光或燈光下，觀察手的陰影或人的身影）。

⑥了解視點(diǎn)、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡(jiǎn)單的平面圖和立體圖中表示。

⑦通過實(shí)例了解中心投影和平行投影。2．圖形與變換（1）圖形的軸對(duì)稱 ①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，探索它的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì)。

②能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對(duì)稱后的圖形；探索簡(jiǎn)單圖形之間的軸對(duì)稱關(guān)系，并能指出對(duì)稱軸。

③探索基本圖形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多邊形、圓）的軸對(duì)稱性及其相關(guān)性質(zhì)。

④欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中典型實(shí)例了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱，能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

（2）圖形的平移

①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，探索它的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì)。②能按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形平移后的圖形。

③利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)和欣賞平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

（3）圖形的旋轉(zhuǎn)

①通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等的性質(zhì)。

②了解平行四邊形、圓是中心對(duì)稱圖形。

③能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

④欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。⑤探索圖形之間的變換關(guān)系(軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合)。［參見例2和例3］ ⑥靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。（4）圖形的相似

①了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比、成比例線段，通過建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割。

②通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似，探索相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例，面積的比等于對(duì)應(yīng)邊比的平方。

③了解兩個(gè)三角形相似的概念，探索兩個(gè)三角形相似的條件。

④了解圖形的位似，能夠利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小。

⑤通過典型實(shí)例觀察和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中物體的相似，利用圖形的相似解決一些實(shí)際問題（如利用相似測(cè)量旗桿的高度）。

⑥通過實(shí)例認(rèn)識(shí)銳角三角函數(shù)（sinA，cosA，tanA），知道30°，45°，60°角的三角函數(shù)值；會(huì)使用計(jì)算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值，由已知三角函數(shù)值求它對(duì)應(yīng)的銳角。

⑦運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3．圖形與坐標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)并能畫出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。［參見例4］

（2）能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置。［參見例5］

（3）在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。［參見例6］

（4）靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。［參見例7］

4．圖形與證明

（1）了解證明的含義

①理解證明的必要性。

②通過具體的例子，了解定義、命題、定理的含義，會(huì)區(qū)分命題的條件(題設(shè))和結(jié)論。③結(jié)合具體例子，了解逆命題的概念，會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆命題，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。

④通過具體的例子理解反例的作用，知道利用反例可以證明一個(gè)命題是錯(cuò)誤的。⑤通過實(shí)例，體會(huì)反證法的含義。

⑥掌握用綜合法證明的格式，體會(huì)證明的過程要步步有據(jù)。

（2）掌握以下基本事實(shí)，作為證明的依據(jù)

①一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等。

②兩條直線被第三條直線所截，若同位角相等，那么這兩條直線平行。

③若兩個(gè)三角形的兩邊及其夾角(或兩角及其夾邊，或三邊)分別相等，則這兩個(gè)三角形全等。

④全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角分別相等。

（3）利用（2）中的基本事實(shí)證明下列命題

①平行線的性質(zhì)定理（內(nèi)錯(cuò)角相等、同旁內(nèi)角互補(bǔ)）和判定定理（內(nèi)錯(cuò)角相等或同旁內(nèi)角互補(bǔ)，則兩直線平行）。

②三角形的內(nèi)角和定理及推論（三角形的外角等于不相鄰的兩內(nèi)角的和，三角形的外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角）。

③直角三角形全等的判定定理。

④角平分線性質(zhì)定理及逆定理；

三角形的三條角平分線交于一點(diǎn)（內(nèi)心）。⑤垂直平分線性質(zhì)定理及逆定理； 三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)（外心）。⑥三角形中位線定理。

⑦等腰三角形、等邊三角形、直角三角形的性質(zhì)和判定定理。

⑧平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質(zhì)和判定定理。

（4）通過對(duì)歐幾里得《原本》的介紹，感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價(jià)值。

《幾何原本》全書共分１３卷，有５條公設(shè)、５個(gè)公理，１１９個(gè)定義和４６５ 個(gè)命題，構(gòu)成歷史上第一個(gè)數(shù)學(xué)公理體系。命題１。４７ 就是著名的“勾股定理”

（二）高中必選系列 2-2推理與證明具體目標(biāo)

推理方法:（1）合情推理（歸納推理和類比推理）．

（2）演繹推理．

證明方法:直接證明與間接證明．?dāng)?shù)學(xué)歸納法．

（1）了解合情推理的含義，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納推理和類比推理，做出數(shù)學(xué)猜想，體會(huì)并認(rèn)識(shí)合理推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用．

（2）了解演繹推理的含義，了解合情推理和演繹推理的聯(lián)系和差異．掌握演繹推理的“三段論”，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的演繹推理．

（3）了解直接證明的兩種基本方法：綜合法和分析法。了解綜合法和分析法的思考過程和特點(diǎn)．能套用綜合法或分析法的思考過程，證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題（證明步驟一般不超過五步）．

（4）了解反證法的思考過程和特點(diǎn)，能套用反證法的思考過程，證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題（證明步驟一般不超過四步）．

（5）了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題（不要求用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式有關(guān)命題，以及平面圖形中的有關(guān)命題）．

二、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與要求

幾何證明選講有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，在幾何證明的過程中，不僅是邏輯演繹的程序，它還包含著大量的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程。本專題從復(fù)習(xí)相似圖形的性質(zhì)入手，證明一些反映圓與直線關(guān)系的重要定理，并通過對(duì)圓錐曲線性質(zhì)的進(jìn)一步探索，提高學(xué)生空間想像能力、幾何直觀能力和運(yùn)用綜合幾何方法解決問題的能力。

1.復(fù)習(xí)相似三角形的定義與性質(zhì)，了解平行截割定理，證明直角三角形射影定理。

2.證明圓周角定理、圓的切線的判定定理及性質(zhì)定理。

3.證明相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理。

4.了解平行投影的含義，通過圓柱與平面的位置關(guān)系，體會(huì)平行投影；證明平面與圓柱面的截線是橢圓（特殊情形是圓）。

5.通過觀察平面截圓錐面的情境，體會(huì)下面定理：

定理在空間中，取直線l為軸，直線l'與l相交于O點(diǎn)，其夾角為α，l'圍繞l旋轉(zhuǎn)得到以O(shè)為頂點(diǎn)，l'為母線的圓錐面，任取平面π，若它與軸l交角為β（π與l平行，記住β＝0），則：

（1）β＞α，平面π與圓錐的交線為橢圓；

（2）β＝α，平面π與圓錐的交線為拋物線；

（3）β＜α，平面π與圓錐的交線為雙曲線。

6.利用Dandelin雙球（這兩個(gè)球位于圓錐的內(nèi)部，一個(gè)位于平面π的上方，一個(gè)位于平面π的下方，并且與平面π及圓錐均相切）證明上述定理（1）情況。

7.試證明以下結(jié)果：①在6中，一個(gè)Dandelin球與圓錐面的交線為一個(gè)圓，并與圓錐的底面平行，記這個(gè)圓所在平面為π'；②如果平面π與平面π'的交線為m，在5（1）中橢圓上任取一點(diǎn)A，該Dandelin球與平面π的切點(diǎn)為F，則點(diǎn)A到點(diǎn)F的距離與點(diǎn)A到直線m的距離比是小于1的常數(shù)e。（稱點(diǎn)F為這個(gè)橢圓的焦點(diǎn)，直線m為橢圓的準(zhǔn)線，常數(shù)e為離心率。）

8.探索定理中（3）的證明，體會(huì)當(dāng)β無(wú)限接近α?xí)r平面π的極限結(jié)果。

三、教學(xué)建議

1、重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

（1）一堂課能使學(xué)生有所領(lǐng)悟，就意味著有可能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)空間。在本專題教學(xué)中要重視合情推理和演繹推理的啟發(fā)、應(yīng)用和培養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀能力。簡(jiǎn)單地講：幾何直觀能力就是發(fā)現(xiàn)輔助線的能力。

（3）以問題解決為特征的思維，是普遍存在的形式。對(duì)問題解決者來說，問題的解決過程總是創(chuàng)造性的。而重現(xiàn)和親歷發(fā)現(xiàn)的過程，是學(xué)習(xí)、研究數(shù)學(xué)的高招，也是我們從事數(shù)學(xué)的高招。

（4）重視直覺的培養(yǎng)和訓(xùn)練，引用彭加勒的一個(gè)著名觀點(diǎn)，那就是：“邏輯用于證明，直覺用于發(fā)現(xiàn)?！?/p>

（5）注意辯證思維的引導(dǎo)。以研究圖形為主的幾何證明專題，在對(duì)圖形認(rèn)識(shí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生還要建立背景的意識(shí)，當(dāng)以一部分圖形為主要觀察對(duì)象時(shí)，其他部分就變成了背景，我們需要一道學(xué)生注意辯證地觀察、分析問題。

如：

已知：在三角形ABC中，由頂點(diǎn)B出發(fā)的高BD、角平分線BF和中線BE，分∠ABC為4 等分，求∠ABC的大小。

Ｂ

Ａ ＤＣ

在解本題時(shí)，有兩類刺激：一類是角；一類是線段。涉及到角的是：高、角的四等分線構(gòu)成的角的大小等；涉及到線段的是：中線角平分線的性質(zhì)等。學(xué)生在解題中，對(duì)這兩類刺激并不是均等地接受的。多數(shù)學(xué)生都因?yàn)榻堑男畔⒘看蠖呀亲鳛椤皥D形”，而把線當(dāng)作背景。實(shí)際上，此處的“圖形”處于未分化的模糊狀態(tài)。不宜直接由此解證題目，那就需要將“圖形”與“背景”加以轉(zhuǎn)換加以求解。

2、對(duì)本專題的教學(xué)，都應(yīng)力求深入淺出。在對(duì)內(nèi)容與要求6、7的兩個(gè)命題證明過程中，蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)思想方法，它們有助于學(xué)生體會(huì)空間想像能力和幾何直觀能力在解決問題中的作用，有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用幾何知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)嘗試、探索，必要時(shí)要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫出課題報(bào)告，盡可能清晰地表達(dá)自己的思考過程與論證過程。

在條件允許的學(xué)校，教師可以利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，動(dòng)態(tài)地展現(xiàn)Dandelin兩球的方法，幫助學(xué)生利用幾何直觀進(jìn)行思維。

３、考試內(nèi)容：

相似三角形.、平行截割定理.、直角三角形射影定理.、圓周角定理.、圓的切線的判定定理及性質(zhì)定理.、相交弦定理.、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理.、切割線定理.． ４、考試要求：

1． 理解相似三角形的定義與性質(zhì)，了解平面截割定理．

掌握以下定理的證明：（1）直角三角形射影定理；（2）圓周角定理；（3）圓的切線判定定理與性質(zhì)定理；（4）相交弦定理；（5）圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理（6）切割線定理

第二篇：幾何證明選講高考題(新課標(biāo))

i

幾何證明選講高考題匯編

潢川一中高二數(shù)學(xué)組

1．(2009新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，已知?ABC中的兩條角平分線AD和CE相交于H，?B=60?，F(xiàn)在AC上，且AE?AF。（I）證明：B,D,H,E四點(diǎn)共圓；（II）證明：CE平分?DEF。

2.(2010新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，已知圓上的 弧AC和 弧BD長(zhǎng)度相等，過C點(diǎn)的圓的切線與BA的延長(zhǎng)線交于E點(diǎn)，證明：（I）∠ACE＝∠BCD；（II）BC

2＝BE×CD.－ 1 －

3.(2011新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，D，E分別為?ABC的邊AB，AC上的點(diǎn)，且不與?ABC的頂點(diǎn)重合．已知AE的長(zhǎng)為m，AC的長(zhǎng)為n，AD，AB的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程x2

?14x?mn?0的兩個(gè)根．

（I）證明：C，B，D，E四點(diǎn)共圓（II）若?A?900，且m?4,n?6求C，B，D，E所在圓的半徑．

4.(2012新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，D，E分別為△ABC邊AB，AC的中點(diǎn)，直線DE交△ABC的外接圓于F，G兩點(diǎn)，若CF//AB.證明：(Ⅰ)CD=BC；(Ⅱ)△BCD∽△GBD

G

F

－ 2 －

5.(2013新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷)已知如圖，直線AB為圓的切線，切點(diǎn)為B，點(diǎn)C在圓上，?ABC的角平分線BE交圓于點(diǎn)E，DB垂直BE交圓于點(diǎn)D。（Ⅰ）證明：DB?DC；

（Ⅱ）設(shè)圓的半徑為

1，BC，延長(zhǎng)CE交AB于點(diǎn)F，求?BCF外接圓的半徑。

6.(2013新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷)如圖，CD為△ABC外接圓的切線，AB的延長(zhǎng)線交直線CD于點(diǎn)D，E，F(xiàn)分別為弦AB與弦AC上的點(diǎn)，且BC·AE＝DC·AF，B，E，F(xiàn)，C四點(diǎn)共圓．（Ⅰ）證明：CA是△ABC外接圓的直徑；

（Ⅱ）若DB＝BE＝EA，求過B，E，F(xiàn)，C四點(diǎn)的圓的面積與△ABC外接圓面積的比值．

－ 3 －

7.（2013遼寧高考）如圖，AB為圓O的直徑，直線CD與圓O相切于E, AD垂直CD于D，BC垂直CD于C，EF垂直AB于F，連接AE,BE.證明：(?)?FEB??CEB;(??)EF2

?AD?BC.8.（2013江蘇高考）如圖,AB和BC分別與圓O相切于點(diǎn)D,C,AC經(jīng)過圓心O,且BC=2OC.求證:AC=2AD.－ 4 －

幾何證明選講高考題匯編參考答案

1．解：（Ⅰ）在△ABC中，因?yàn)椤螧=60°，所以∠BAC+∠BCA=120°.因?yàn)锳D,CE是角平分線，所以∠HAC+∠HCA=60°，故∠AHC=120

于是∠EHD=∠AHC=120°.因?yàn)椤螮BD+∠EHD=180°，所以B,D,H,E四點(diǎn)共圓。

（Ⅱ）連結(jié)BH，則BH為?ABC的平分線，得?HBD?30° 由（Ⅰ）知B，D，H，E四點(diǎn)共圓，所以?CED??HBD?30° 又?AHE??EBD?60°，由已知可得EF?AD，可得

?CEF?30°所以CE平分?DEF

2.解:（Ⅰ）因?yàn)榛B,CD長(zhǎng)度相等，所以?BCD??ABC.又因?yàn)镋C與圓相切于點(diǎn)C，故?ACE??ABC

所以?ACE??BCD.……5分（Ⅱ）因?yàn)?ECB??CDB,?EBC??BCD, 所以?BDC∽?ECB,故

BCBE?CDBC

.即BC2

?BE?C.D3解:（I）連接DE，根據(jù)題意在△ADE和△ACB中，AD×AB=mn=AE×AC，即

ADAC?AE

AB

.又∠DAE=∠CAB，從而△ADE∽△ACB因此∠ADE=∠ACB所以C，B，D，E四點(diǎn)共圓。（Ⅱ）m=4，n=6時(shí)，方程x2-14x+mn=0的兩根為x1=2，x2=12.故AD=2，AB=12.取CE的中點(diǎn)G，DB的中點(diǎn)F，分別過G，F(xiàn)作AC，AB的垂線，兩垂線相交于H點(diǎn)，連接DH.因?yàn)镃，B，D，E四點(diǎn)共圓，所以C，B，D，E四點(diǎn)所在圓的圓心為H，半徑為DH.由于∠A=900，故GH∥AB，HF∥AC.HF=AG=5，DF=

2(12-2)=5.故C，B，D，E四點(diǎn)所在圓的半徑為52

－ 5 －

4．解

5.解:(1)證明：連結(jié)DE，交BC于點(diǎn)G.由弦切角定理得，∠ABE＝∠BCE.而∠ABE＝∠CBE，故∠CBE＝∠BCE，BE＝CE.又因?yàn)镈B⊥BE，所以DE為直徑，∠DCE＝90°，由勾股定理可得DB＝DC.(2)解：由(1)知，∠CDE＝∠BDE，DB＝DC，故DG是BC的中垂線，所以BG＝

.設(shè)DE的中點(diǎn)為O，連結(jié)BO，則∠BOG＝60°.從而∠ABE＝∠BCE＝∠CBE＝30°，所以CF⊥BF，故Rt△BCF外接圓的半徑等于32

.6.解：(1)因?yàn)镃D為△ABC外接圓的切線，所以∠DCB＝∠A.由題設(shè)知

BCFA?DC

EA，故△CDB∽△AEF，所以∠DBC＝∠EFA.因?yàn)锽，E，F(xiàn)，C四點(diǎn)共圓，所以∠CFE＝∠DBC，故∠EFA＝∠CFE＝90°.所以∠CBA＝90°，因此CA是△ABC外接圓的直徑．(2)連結(jié)CE，因?yàn)椤螩BE＝90°，所以過B，E，F(xiàn)，C四點(diǎn)的圓的直徑為CE，由DB＝BE，有CE＝DC，又BC2＝DB·BA＝2DB2，所以CA2＝4DB2＋BC2＝6DB2.而DC2＝DB·DA＝3DB2，故過B，E，F(xiàn)，C四點(diǎn)的圓的面積與△ABC外接圓面積的比值為12

.－ 6 －

7解(?)由直線CD與圓O相切于E,得?EAB??CEB 由AB為圓O的直徑，得AE?EB，從而?EAB??EBF??

又EF垂直AB于F，得?FEB??EBF?

?，從而?FEB??CEB

(??)由BC垂直CD于C，得BC?CE

又EF垂直AB于F?EF?AB，?FEB??CEB，BE為公共邊，所以Rt?BCE≌Rt?BFE，所以BC?BF

同理可證，Rt?ADE≌Rt?AFE，所以AD?AF

又在Rt△AEB中, EF?AB,所以EF2

?AF?BF.綜上，EF2

?AD?BC.8證明：連結(jié)OD.因?yàn)锳B和BC分別與圓O相切于點(diǎn)D,C, 所以∠ADO=∠ACB=90°.又因?yàn)椤螦=∠A,所以Rt△ADO∽R(shí)t△ACB.所以

BCOD?AC

AD,又BC=2OC=2OD, 故AC=2AD.幾何證明選講----知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、平行線等分線段定理：如果一組平行線在一條直線上截得的線段相等，那么在其他直線上截得的線段也相等。推理1：經(jīng)過三角形一邊的中點(diǎn)與另一邊平行的直線必平分第三邊。

推理2：經(jīng)過梯形一腰的中點(diǎn)，且與底邊平行的直線平分另一腰。平分線分線段成比例定理

2、平分線分線段成比例定理：三條平行線截兩條直線，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。推論：平行于三角形一邊的直線截其他兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線）所得的對(duì)應(yīng)線段成比例。

3、相似三角形的判定：

定義：對(duì)應(yīng)角相等，對(duì)應(yīng)邊成比例的兩個(gè)三角形叫做相似三角形。相似三角形對(duì)應(yīng)邊的比值叫做相似比（或相似系數(shù)）。

－ 7 －

由于從定義出發(fā)判斷兩個(gè)三角形是否相似，需考慮6個(gè)元素，即三組對(duì)應(yīng)角是否分別相等，三組對(duì)應(yīng)邊是否分別成比

例，顯然比較麻煩。所以我們?cè)?jīng)給出過如下幾個(gè)判定兩個(gè)三角形：

4、相似的簡(jiǎn)單方法：

（1）兩角對(duì)應(yīng)相等，兩三角形相似；

（2）兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角相等，兩三角形相似；（3）三邊對(duì)應(yīng)成比例，兩三角形相似。

5、預(yù)備定理：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線）相交，所構(gòu)成的三角形與三角形相似。

6、判定定理1：對(duì)于任意兩個(gè)三角形，如果一個(gè)三角形的兩個(gè)角與另一個(gè)三角形的兩個(gè)角對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三

角形相似。簡(jiǎn)述為：兩角對(duì)應(yīng)相等，兩三角形相似。

7、判定定理2：對(duì)于任意兩個(gè)三角形，如果一個(gè)三角形的兩邊和另一個(gè)三角形的兩邊對(duì)應(yīng)成比例，并且夾角相等，那么這兩個(gè)三角形相似。簡(jiǎn)述為：兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角相等，兩三角形相似。

8、判定定理3：對(duì)于任意兩個(gè)三角形，如果一個(gè)三角形的三條邊和另一個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)成比例，那么這兩個(gè)

三角形相似。簡(jiǎn)述為：三邊對(duì)應(yīng)成比例，兩三角形相似。

9、引理：如果一條直線截三角形的兩邊（或兩邊的延長(zhǎng)線）所得的對(duì)應(yīng)線段成比例，那么這條直線平行于三角形的第三邊。

10、定理：（1）如果兩個(gè)直角三角形有一個(gè)銳角對(duì)應(yīng)相等，那么它們相似；（2）如果兩個(gè)直角三角形的兩條直角邊對(duì)應(yīng)成比例，那么它們相似。

11、定理：如果一個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個(gè)三角形的斜邊和直角邊對(duì)應(yīng)成比例，那么這兩個(gè)直角三角形相似。

12、相似三角形的性質(zhì)：

－ 8 －

（1）相似三角形對(duì)應(yīng)高的比、對(duì)應(yīng)中線的比和對(duì)應(yīng)平分線的比都等于相似比；（2）相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比；（3）相似三角形面積的比等于相似比的平方。

相似三角形外接圓的直徑比、周長(zhǎng)比等于相似比，外接圓的面積比等于相似比的平方。

22、相交弦定理：圓內(nèi)的兩條相交弦，被交點(diǎn)分成的兩條線段長(zhǎng)的積相等。

23、割線定理：從園外一點(diǎn)引圓的兩條割線，這一點(diǎn)到每條割線與圓的交點(diǎn)的兩條線段長(zhǎng)的積相等。

24、切割線定理：從圓外一點(diǎn)引圓的切線和割線，切線長(zhǎng)是這點(diǎn)到割線與圓交點(diǎn)的兩條線段長(zhǎng)的比例中項(xiàng)。

25、切線長(zhǎng)定理：從圓外一點(diǎn)引圓的兩條切線，它們的切線長(zhǎng)相等，圓心和這一點(diǎn)的連線平分兩條切線的夾角。

13、直角三角形的射影定理：直角三角形斜邊上的高是兩直角邊在斜邊上射影的比例中項(xiàng)；兩直角邊分別是它們?cè)谛边吷仙溆芭c斜邊的比例中項(xiàng)。

14、圓周定理

圓周角定理：圓上一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓周角的一半。圓心角定理：圓心角的度數(shù)等于它所對(duì)弧的度數(shù)。

推論1：同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等；同圓或等圓中，相等的圓周角所對(duì)的弧相等。

推論2：半圓（或直徑）所對(duì)的圓周角是直角；90°的圓周角所對(duì)的弦是直徑。圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)與判定定理

16、定理1：圓的內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)。

17、定理2：圓內(nèi)接四邊形的外角等于它的內(nèi)角的對(duì)角。

18、圓內(nèi)接四邊形判定定理：如果一個(gè)四邊形的對(duì)角互補(bǔ)，那么這個(gè)四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)共圓。

推論：如果四邊形的一個(gè)外角等于它的內(nèi)角的對(duì)角，那么這個(gè)四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)共圓。圓的切線的性質(zhì)及判定定理。

19、切線的性質(zhì)定理：圓的切線垂直于經(jīng)過切點(diǎn)的半徑。推論1：經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點(diǎn)。推論2：經(jīng)過切點(diǎn)且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心。

20、切線的判定定理：經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線。弦切角的性質(zhì)

21、弦切角定理：弦切角等于它所夾的弧所對(duì)的圓周角。與圓有關(guān)的比例線段

－ 9 －

－ －

第三篇：選修4-1幾何證明選講練習(xí)題

幾何證明選講專項(xiàng)練習(xí)

1.(2008梅州一模文)如圖所示，在四邊形ABCD中，EF//BC，F(xiàn)G//AD，則

EFBC+FG

AD

= 2.(2008廣州一模文、理)在平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E在邊AB上，且AE：EB=1：2，DE與AC交于 點(diǎn)F，若△AEF的面積為6cm

2，則△ABC的面積為 B cm2．

3.(2007廣州一模文、理)如圖所示，圓O上

一點(diǎn)C在直徑AB上的射影為D，CD=4，BD=8，則圓O的半徑等于．

4.(2007深圳二模文)如圖所示，從圓O

作圓O的割線PAB、PCD，AB是圓O若PA=4，PC=5，CD=

3，則∠CBD=__

5.(2008廣東文、理)已知PA是圓OPA=2.AC是圓O的直徑，PC與圓O交于點(diǎn)則圓O的半徑R=_______.6.(2007廣東文、理)如圖所示，圓OAB=6，C圓周上一點(diǎn)，BC=3，過C過A作l的垂線AD，AD分別與直線lD、E，則∠DAC＝，線段AE的長(zhǎng)為

7.(2008韶關(guān)一模理)如圖所示，PC切⊙O于 點(diǎn)C，割線PAB經(jīng)過圓心O，弦CD⊥AB于

點(diǎn)E，PC=4，PB=8，則CD=________.8.(2008深圳調(diào)研文)如圖所示，從圓O外一點(diǎn)A 引圓的切線AD和割線ABC，已知AD=，AC=6，圓O的半徑為3，則圓心O到AC的距 離為________.9.(2008東莞調(diào)研文、理)如圖所示,圓O上一點(diǎn)C在直徑AB上的射影為D，CD=4，則圓O的半徑等于．

10.(2008韶關(guān)調(diào)研理)如圖所示，圓O是

△ABC的外接圓，過點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，CD=AB=BC=3.則BD的長(zhǎng)______，AC的長(zhǎng)_______．11.(2007韶關(guān)二模理)如圖，⊙O′和

⊙O相交于A和B，PQ切⊙O于P，交⊙O′于Q和M，交AB的延長(zhǎng)線于N，MN=3，NQ=15，則 PN＝______．

12.(2008廣州二模文、理)如圖所示, 圓的內(nèi)接

△ABC的∠C的平分線CD延長(zhǎng)后交圓于點(diǎn)E，連接BE，已知BD=3，CE=7，BC=5，則線段.N 13.（2007湛江一模文）如圖，四邊形ABCD內(nèi)接

于⊙O，BC是直徑，MN切⊙O于A，∠MAB=250，則∠D=___.14.(2007湛江一模理)如圖，在△ABC中，D 是AC的中點(diǎn)，E是BD的中點(diǎn)，AE交BC

D

于F，則

BFFC=

15.(2008惠州一模理)如圖：EB、EC是⊙O的兩 條切線，B、C是切點(diǎn)，A、D是⊙O上兩點(diǎn)，如果∠E＝460，∠DCF＝320，則∠A的度數(shù)是.16.(2008汕頭一模理)如圖，AB是圓O直線CE和圓O相切于點(diǎn)C，AD⊥CE于D，若AD=1，∠ABC=300，則圓O的面積是______.17.(2008佛山一模理)如圖，AB、CD是圓O的兩條弦，且AB是線段CD的中垂線，已知AB=6，CD=25，則線段AC的長(zhǎng)度為． C

18.已知：如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC∥EF，E是AB的中點(diǎn)，EF交BD于G，交AC于H.若

AD=5，BC=7，則GH=________.19.如圖，圓O上一點(diǎn)C在直徑AB上的射影為D.C

AD=2，AC= 25，則AB=____ B

20.如圖，PA是圓的切線，A為切點(diǎn)，PBC是圓的割線，且PB=1PA

2BC，則PB的值是________.21.如圖，⊙O的割線PAB交⊙O于A、B兩點(diǎn)，割線 PCD經(jīng)過圓心O，PE是⊙O的切線。已知PA=6，AB=7，PO=12，則PE=____⊙O的半徑是_______.22.已知一個(gè)圓的弦切角等于50°，那么這個(gè)弦切角 所夾的弧所對(duì)的圓心角的度數(shù)為_______.23.如圖，AB是直徑，點(diǎn)D在AB的延長(zhǎng)線上，BD=OB，若CD切⊙O于C點(diǎn)，則∠CAB的度數(shù)

為，∠DCB的度數(shù)為，∠ECA的度數(shù)為___.24.如圖，AB，AC是⊙O的兩條切線，切點(diǎn)分別為 B、B、D是優(yōu)弧BC

?上的 點(diǎn)，已知∠BAC=800，那么∠BDC =______.25.如圖，AB是⊙ O的弦，AD是⊙ O的切線，C為 AB

?上任一點(diǎn)，∠ACB=1080，那么∠BAD =______.26.如圖，PA，PB切⊙ O于 A，B兩點(diǎn)，AC⊥PB，且與⊙ O相交于 D，若∠DBC=220，則∠APB==________.27.如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)D在AB的延 長(zhǎng)線上，BD=OB，CD與⊙O切于C，那么 ∠CAB==________.28.已知：一個(gè)圓的弦切角是50°，那么這個(gè)弦 切角所夾的弧所對(duì)的圓心角的度數(shù)為_________.29.已知：如圖，CD是⊙O的直徑，AE切 ⊙O于點(diǎn)B，DC的延長(zhǎng)線交AB于點(diǎn)A，∠A =200，則∠DBE=________.30.如圖，△ABC中，∠C=900，⊙O切 AB于D，切BC于E，切AC于F，則∠EDF=________.31.如圖，AB是⊙ O的直徑，C，D是

⊙ O上的點(diǎn)，∠BAC=200，?AD

?DC?，DE是⊙ O的切線，則∠EDC的度數(shù)是____.32.如圖，AB是⊙ O的直徑，PB，PC 分別切⊙ O于 B，C，若 ∠ACE=380，則∠P=_________．

33.如圖，AB是半圓O的直徑，C、D是半 圓上的兩點(diǎn)，半圓O的切線PC交AB的延 長(zhǎng)線于點(diǎn)P，∠PCB＝25°，則∠ADC為 A.105°B.115°C.120°D.125°

34.如圖，AB是⊙O的直徑，EF切⊙O于C，AD⊥EF于D，AD=2，AB=6，則AC的長(zhǎng)為 A.2B.3

C.D.4

35.如圖，直線 BC切⊙ 0于點(diǎn) A，則圖中的弦切角共有

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

36.如圖，AB是⊙ O的直徑，AC，BC是

⊙ O的弦，PC是⊙ O的切線，切點(diǎn)為 C，∠BAC=350，那么∠ACP等于

A.350B.550C.650D.1250

37.如圖，在⊙ O中，AB是弦，AC是⊙ O 的切線，A是切點(diǎn)，過 B作BD⊥AC于D，BD交⊙ O于 E點(diǎn)，若 AE平分∠BAD，則 ∠BAD=

A.300B.450C.050D.600

38.如圖，⊙O與⊙O′交于 A，B，⊙O的弦

AC與⊙O′相切于點(diǎn) A，⊙O′的弦AD與⊙O 相切于A點(diǎn)，則下列結(jié)論中正確的是

A.∠1＞∠2B.∠1=∠2C.∠1＜∠2D.無(wú)法確定

39.如圖，E是⊙O內(nèi)接四邊形 ABCD兩條對(duì)角線的交點(diǎn)，CD延長(zhǎng)線與過 A點(diǎn)的⊙ O的切線交于

F點(diǎn)，若∠ABD=440，∠AED=1000，?AD?AB?，則∠AFC的度數(shù)為

C

F

A.780B.920C.560D.1450

第四篇：《選修2-1,幾何證明選講》習(xí)題

東方英文書院2011——2012學(xué)年高二數(shù)學(xué)測(cè)試卷（文科）

——《選修2-1，幾何證明選講》

以下公式或數(shù)據(jù)供參考

n

??y?bx?;b??⒈a?xy?nx?yii

i?

1?x

i?1n2i?nx2．

2、參考公式

3、K?

2n(ad?bc)2

(a?

b)(c

?d)(a?c)(b?d)n=a+b+c+d

一、選擇題（本大題共10小題，每小題5分，共50分）

1．在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)i(i?1)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在（）

A．第一象限

B．第二象限 C

．第三象限 D．第四象限

2．下面4個(gè)散點(diǎn)圖中，適合用線性回歸模型擬合其中兩個(gè)變量的是（）

Ａ．①②Ｂ．①③

Ｃ．②③

Ｄ．③④

3?）

Ａ．2?

2Ｂ．2?

2Ｃ．2?2Ｄ．2?(2

4．已知???11，則下列命題：①?2?；②?2?；③1????2?0；④?3?1．其中真命題的個(gè)數(shù)?2是（）

A．1B．2C．3D．

45．否定結(jié)論“至多有兩個(gè)解”的說法中，正確的是（）

Ａ．有一個(gè)解Ｂ．有兩個(gè)解

Ｃ．至少有三個(gè)解Ｄ．至少有兩個(gè)解

6．利用獨(dú)立性檢驗(yàn)來考察兩個(gè)變量X和Y是否有關(guān)系時(shí)，通過查閱下表來確定斷言“X與Y有關(guān)系”的可信程度．如果??5.024，那么就有把握認(rèn)為“X與Y有關(guān)系”的百分比為（）2

A．B．C．D．

7．復(fù)平面上矩形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)中，A，B，C所對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別是2?3i，3?2i，?2?3i，則D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)是（）

A．?2?3iB．?3?2iC．2?3iD．3?

2i 8．下列推理正確的是（）

Ａ．如果不買彩票，那么就不能中獎(jiǎng)；因?yàn)槟阗I了彩票，所以你一定中獎(jiǎng) Ｂ．因?yàn)閍?b，a?c，所以a?b?a?c Ｃ．若a，b?R?，則lga?lgb≥Ｄ．若a?R?，ab?0，則

ab??a?b???????≤???2 baa??b9．如圖，某人撥通了電話，準(zhǔn)備手機(jī)充值須進(jìn)行如下操作：

按照這個(gè)流程圖，操作步驟是（）

Ａ．1?5?1?1Ｂ．1?5?1?5Ｃ．1?5?2?110．若復(fù)數(shù)z滿足z?3?4i?4，則z的最小值是（）A．

1B．2

C．

3D．4

Ｄ．?5?2?3

二、填空題（每小題5分，共20分）(15選做題，若兩題都做，則以第（1）題為準(zhǔn))

11．如右圖所示的程序框圖中，當(dāng)輸入的a值為0和4時(shí)，輸出的值相等，則當(dāng)輸入的a值為3時(shí)，則輸出的值為．

2根據(jù)以上數(shù)據(jù)，得?2的值是，可以判斷種子經(jīng)過處理跟生病之間關(guān)（填“有”或“無(wú)”）． 13．用三段論證明f(x)?x3?sinx(x?R)為奇函數(shù)的步驟是． 14．若z1?5，z2?3?4i且z1?z2是純虛數(shù)，則z1? 15.（選作題：，請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中選作一題）

（1）.如圖，在?ABC中，DE//BC，EF//CD，若BC?3,DE?2,DF?1，則AB的長(zhǎng)為___________．

（2）如圖，已知⊙O的割線PAB交⊙O于A，B兩點(diǎn)，割線PCD經(jīng)過圓心，若PA=3，AB=4，PO=5，則⊙O的半徑為_____________.第1題圖

三、解答題（共80分．解答題應(yīng)寫出推理、演算步驟）16．已知z1?1?3i，z2?6?8i，若

17.在各項(xiàng)為正的數(shù)列?an?中，數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn滿足Sn?

1??，求z的值． zz1z

21?1??? a?n??2?an?

（1）求a1,a2,a3；（2）由（1）猜想數(shù)列?an?的通項(xiàng)公式；（3）求Sn

?BNA?45?，18、如圖，點(diǎn)B在⊙O上，M為直徑AC上一點(diǎn)，BM的延長(zhǎng)線交⊙O于N，若⊙O的半徑為，求MN的長(zhǎng)為

B

M

ACO

19．(本小題16分)假設(shè)一個(gè)人從出生到死亡，在每個(gè)生日都測(cè)量身高，并作出這些數(shù)據(jù)散點(diǎn)圖，則這些點(diǎn)將不會(huì)落在一條直線上，但在一段時(shí)間內(nèi)的增長(zhǎng)數(shù)據(jù)有時(shí)可以用線性回歸來分析．下表是一位母親給兒子的成長(zhǎng)記錄：

（1）作出這些數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖；（2）求出這些數(shù)據(jù)的回歸方程．

20．已知關(guān)于x的方程：x2?(6?i)x?9?ai?0（a?R）有實(shí)數(shù)根b．（1）求實(shí)數(shù)a，b的值；

（2）若復(fù)數(shù)z滿足z?a?bi?2z?0，求z為何值時(shí)，z有最小值，并求出z的最小值．

東方英文書院2011——2012學(xué)年高二數(shù)學(xué)測(cè)試卷（文科）

——《選修2-1，幾何證明選講》答案

一、選擇題

二、填空題：

11． 3120.164無(wú)13．14． 4?3i或?4?3i 15.1

3三、解答題：

16.解：由z1?1?3i，得

111?3i13????i． z11?3i(1?3i)(1?3i)1010

又由z2?6?8i，得

116?8i34????i． z26?8i(6?8i)(6?8i)5050

那么

111?31??43?1112?11i，??????????i???i??

zz2z1?5010??5010?25550

4225050(2?11i)

???i． ??

552?11i(2?11i)(2?11i)

得z??

19.解：（1）數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖如下：

（2）用y表示身高，x表示年齡，則數(shù)據(jù)的回歸方程為?y?6.317x?71.984．

20.解：（1）b是方程x2?(6?i)x?9?ai?0(a?R)的實(shí)根，?(b2?6b?9)?(a?b)i?0，?b2?6b?9?0故?，a?b?

解得a?b?3；

（2）設(shè)z?x?yi(x，y?R)由z?3?3i?2z，得(x?3)2?(y?3)2?4(x2?y2)，即(x?1)2?(y?1)2?8，?Z點(diǎn)的軌跡是以O(shè)1(?11)，為圓心，如圖，當(dāng)Z點(diǎn)為直線OO1與?O1的交點(diǎn)時(shí)，z有最大值或最小值．

?

OO1?r?

? 當(dāng)z?1?

i時(shí)，z?min

第五篇：幾何證明選講

幾何證明選講

2007年：

15．（幾何證明選講選做題）如圖4所示，圓O的直徑AB?6，C為圓周上一點(diǎn)，BC?3，過C作圓的切線l，過A作l的 垂線AD，垂足為D，則?DAC?

A

2008年：

15．（幾何證明選講選做題）已知PA是圓O的切線，切點(diǎn)為A，PA=2．AC是圓O的直徑，PC與圓O交于B點(diǎn)，PB=1，則圓O的半徑R=

圖

4l

2009年：

15.(幾何證明選講選做題)如下圖，點(diǎn)A、B、C是圓O上的點(diǎn)，且AB=4，?ACB?30，則圓O的面積等于

o

2010年：

14．（幾何證明選講選做題）如上圖3，在直角梯形ABCD中，DC∥AB，CB⊥AB，AB=AD=a，CD=

a，點(diǎn)E，F(xiàn)分別為線段AB，AD的中點(diǎn)，則EF=2

2011年：

15．（幾何證明選講選做題）如圖，在梯形ABCD中，AB//CAD,B?4,C?D2,分別為E,F，上的點(diǎn)，且ADBC，?

3EF，EFAB

則梯形ABFE與梯形EFCD的面積比為

A

2012年：

15．（幾何證明選講選做題）如圖3，直線PB與圓O相切與點(diǎn)B，D是弦AC上的點(diǎn)，?PBA??DBA，若AD?m,AC?n，則AB

圖3

2013年：

15．（幾何證明選講選做題）如圖3，在矩形ABCD

中，AB?BC?3，BE?AC，垂足為E，則ED?

圖3