第一篇：突破性領(lǐng)導(dǎo)力A階段培訓(xùn)總結(jié)

做自己人生的領(lǐng)袖

醒覺(jué)是一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出的感覺(jué)；參與是一種對(duì)生命的態(tài)度。3月23日到3月25日這3天內(nèi)，這個(gè)體驗(yàn)式課程就像一把鑰匙打開(kāi)內(nèi)心中封鎖的那一部分，令我了然而悟。

1、關(guān)于眼睛。

20多年來(lái)，我從未如此專注的觀察這么一個(gè)人的眼睛，相顧無(wú)言，只是相互看著對(duì)方的眼睛，向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心靈，我突然發(fā)現(xiàn)，也許每個(gè)人的眼睛都應(yīng)該是明亮的，是窗戶也是鏡子，只是平時(shí)都被我們封閉起來(lái)了。

2、關(guān)于打破規(guī)矩。

生活沒(méi)有絕對(duì)的自由，我們都是被困在方方圓圓的框架內(nèi)。一個(gè)關(guān)于回形針的練習(xí)結(jié)束后，我覺(jué)得這種打破規(guī)矩的練習(xí)并不適用，無(wú)以規(guī)矩不成方圓。而現(xiàn)在終于知道，原來(lái)我們打破的不是規(guī)矩，而是思想上的阻礙，意念百分百，就能做成很多事。

3、關(guān)于“受害者”。

人生不如意之事十有八九，是為苦難，是為受害?；仡櫸?0多年的人生歷程，也是坎坷跌宕，首先把自己扮演成一個(gè)受害者的角色，祈求同情、逃避和自責(zé)。后來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，“受害者”若是扮演的太久，只會(huì)止步不前。從另一方面來(lái)說(shuō)，受害既是苦難，也是歷練和成長(zhǎng)，“不經(jīng)一番寒澈骨，怎得梅花撲鼻香”。必須撞的頭破血流，才知繼續(xù)努力后前方仍是大好河山等著我。

4、關(guān)于紅黑游戲。

這個(gè)游戲不僅僅定義為領(lǐng)袖和雙贏，但我卻抓不住其中的含義。游

戲過(guò)程中我努力去說(shuō)服隊(duì)友要投黑牌，求得最高最有可能性的正分，最終只拉來(lái)五票。在工作和生活中我們喜歡推卸責(zé)任，害怕?lián)?dāng)，總是想著會(huì)有人挺身而出，殊不知自己能夠成為挺身而出的那個(gè)人。成長(zhǎng)就是具有改變現(xiàn)狀的能力，成為左右環(huán)境的人，而不是被環(huán)境左右的人。玩過(guò)這個(gè)游戲之后，我突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)培訓(xùn)最終的意義，就是讓我明白擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

5、關(guān)于過(guò)客。

我已經(jīng)記不清多年前小學(xué)同學(xué)的面容，也記不清初中老師的音容笑貌，他們成為了我生命中的過(guò)客。然而真正能陪我一路走下去的，只有我的親人。珍惜當(dāng)下，待時(shí)間匆匆流過(guò)，我仍然能撫摸著關(guān)于他們的種種回憶微笑。

6、關(guān)于目標(biāo)。

目標(biāo)有長(zhǎng)期和短期之分，短期目標(biāo)可以縮短到以天計(jì)算。這次培訓(xùn)過(guò)后，我確認(rèn)了內(nèi)心中的想法，任何目標(biāo)，要靠自己一步一步的積累而獲得?，F(xiàn)在需要積累的是專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)和閱歷。超越合格，勤自省，善總結(jié)。

這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的意義就是認(rèn)清了自己，也明確了自己未來(lái)的方向。要想做團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，首先得做自己的領(lǐng)袖。前路雖然可能坎坷，但必須走下去。

第二篇：突破性領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒培訓(xùn)感悟

突破性領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒培訓(xùn)感悟

2014年6月17日至19日本人有幸參加了****公司組織的突破性領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒課程培訓(xùn)體驗(yàn)，通過(guò)助教老師嚴(yán)密組織和全體隊(duì)員的積極主動(dòng)配合，圓滿完成了培訓(xùn)所要求的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。

通過(guò)突破性領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒課程培訓(xùn)和體驗(yàn)，使我得到了深刻啟發(fā)，在我的心靈深處和思想上埋下了深深的烙印?！缎撵`之旅》、《穿越“電網(wǎng)”》、《狂風(fēng)勁草》等等一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的游戲和肢體語(yǔ)言煥發(fā)了我們每個(gè)隊(duì)員積極向上，勇攀高峰的激情斗志，這是我們現(xiàn)實(shí)生活和工作中各種情節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。為廣大的管理者提高境界、自我加壓、準(zhǔn)確定位、擔(dān)負(fù)責(zé)任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于擔(dān)當(dāng)、積極創(chuàng)新融入科學(xué)的內(nèi)涵，有益于促進(jìn)工作創(chuàng)新，發(fā)揮好管理者的帶頭作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了打好“安全生產(chǎn)、轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、扭虧增盈”和決戰(zhàn)年終工作的責(zé)任感、使命感。

突破性領(lǐng)導(dǎo)力就是要管理者學(xué)會(huì)把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)每位隊(duì)員的心里，通過(guò)自己的思維和想象力，通過(guò)言傳身教，身體力行，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝困難，克服重重難關(guān)，走向成功的彼岸。

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)就是敢于超越自我，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的一個(gè)集體，要具有敢為人先，永不言敗的精神?！皥F(tuán)隊(duì)”的每位成員都要具有互補(bǔ)的技能、一致的業(yè)績(jī)目標(biāo)和方法、有敢于承擔(dān)責(zé)任的良好素質(zhì)，并且要充當(dāng)好各自的角色去克服各種困難，來(lái)達(dá)到最終的目的和結(jié)果。無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上，還是在我們的實(shí)際工作中一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果能夠做到溝通和協(xié)調(diào)，嚴(yán)密組織和嚴(yán)格的執(zhí)行力，這只團(tuán)隊(duì)就會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，所向披靡。當(dāng)然一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得勝利除了每個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員付出的努力和通力協(xié)作外，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 的 執(zhí)行力 和領(lǐng)導(dǎo)方向尤為關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo) 首先要做到以身作則、身先士卒、修己安人，方能使 領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力產(chǎn)生強(qiáng)大的震撼力，你的隊(duì)員才 樂(lè)意服從和跟隨 你；領(lǐng)導(dǎo) 要具備很高的威信力 和領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一門(mén)離開(kāi)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的才能，它能從眾多復(fù)雜事物的關(guān)系中判斷出最重要、最有決定意義的東西”。領(lǐng)導(dǎo)還要學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、決策和用人的藝術(shù)，知人善用，用其所長(zhǎng)。要修品德、彰顯 能力、樹(shù) 形象，身先士卒，你的隊(duì)員 就會(huì)高度信任 你，使之能夠 嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到準(zhǔn)確地目標(biāo)和高效率的結(jié)果。自古 的 軍 訓(xùn)： “兵強(qiáng)，強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)，強(qiáng)一窩 ”。狹路相逢勇者勝，細(xì)節(jié)決定成敗。

我們每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)里都承擔(dān)著不同的角色，發(fā)揮著舉足輕重的作用，團(tuán)隊(duì)就像《心靈之旅》，《穿越“電網(wǎng)”》、《狂風(fēng)勁草》等肢體游戲所展現(xiàn)的，人人緊緊相連，每個(gè)人的責(zé)任就是相互尊重、相互制約，要相信自己的團(tuán)隊(duì)力量，相信每個(gè)人的能力，克服自身的不足，如果離開(kāi)了制約，脫離了環(huán)節(jié)，就會(huì)被團(tuán)隊(duì)淘汰，就會(huì)失去團(tuán)隊(duì)的支持，就會(huì)失去自我，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)受到損失。正如我們的企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，目前正處在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的低谷階段，導(dǎo)致員工的思想不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，對(duì)企業(yè)失去信心，這個(gè)時(shí)候就需要我們的領(lǐng)導(dǎo)勇敢的站出來(lái)，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)我們的員工敢于承擔(dān)責(zé)任，不能只看到自己的權(quán)利發(fā)號(hào)施令，權(quán)力下壓，更不能“假、大、空”，高談闊論或流露悲觀失望，而是要利用領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)和能力分析和判斷，指出影響企業(yè)發(fā)展各種因素，拿出解決方法和措施，制定目標(biāo)和愿景，給員工以感召力、親和力，從而增強(qiáng)員工的凝聚力、責(zé)任感和對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心。成功是領(lǐng)導(dǎo)的理念，成功是員工的信念，成功是團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。杰克韋爾奇說(shuō)過(guò)：“我的成功，10 % 是我個(gè)人旺盛無(wú)比的進(jìn)取心，90 % 全靠我那支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

第三篇：突破性領(lǐng)導(dǎo)力二階段——“蛻變”

突破性領(lǐng)導(dǎo)力二階段——“蛻變”

深化第一階段的認(rèn)知，進(jìn)一步解除固有的信念、行為模式，完善心智

全面提升行動(dòng)力與創(chuàng)造力，完成從“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)化

在第一階段領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)個(gè)人的影響力與感召力

透視人性的優(yōu)點(diǎn)與盲點(diǎn)，提升洞察力，提升人際關(guān)系的處理能力與個(gè)人魅力

強(qiáng)化學(xué)員的綜合素質(zhì)，包括EQ（情商）、AQ（逆商）、LQ（影響力商數(shù)）等，從而改善自身生命和生活的品質(zhì)，提升企業(yè)和個(gè)人的綜合競(jìng)爭(zhēng)力

實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)追求卓越的強(qiáng)烈信念

培育領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)信守承諾，承擔(dān)責(zé)任、掌握聆聽(tīng)、自我激勵(lì)與迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度 學(xué)會(huì)如何融合團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)合作默契，創(chuàng)造一支敢于負(fù)責(zé)、敢于承擔(dān)、敢于突破的高效團(tuán)隊(duì)

學(xué)會(huì)在企業(yè)內(nèi)部建立教練平臺(tái)，建設(shè)教練團(tuán)隊(duì)，建立教練文化，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

第一部分：“卓越”主題

訓(xùn)練目的：領(lǐng)悟卓越的本質(zhì)，進(jìn)一步清晰自己與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，明確追求卓越的路徑。第二部分：“突破”主題

訓(xùn)練目的：在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)在心態(tài)、素質(zhì)、思維模式、行為習(xí)慣及外在表現(xiàn)等方面的突破。

第三部分：“洞察力”主題

訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)洞察人的心理變化，進(jìn)一步把握人際關(guān)系的處理奧妙，提升個(gè)人魅力。第四部分：“行動(dòng)力”主題

訓(xùn)練目的：學(xué)會(huì)如何從“知”變成“行”，能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為真正的行動(dòng)與成果。第五部分：“影響力”主題

訓(xùn)練目的：體驗(yàn)并感受能夠影響他人決策的能力，進(jìn)一步掌握如何在管理中有效發(fā)揮自身的影響力。

第六部分：“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”主題

訓(xùn)練目的：體驗(yàn)和感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的各種阻礙，領(lǐng)悟如何讓融合團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)合作更加默契高效。

第七部分：“團(tuán)隊(duì)共贏”主題

訓(xùn)練目的：深化共贏的思考模式，學(xué)會(huì)通過(guò)行動(dòng)去幫助團(tuán)隊(duì)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)共同的成就。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)總結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)總結(jié)

李玉東

非常有幸在自己走上中層管理崗位的初期就能參加公司針對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部舉辦的“上山下湖”培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)開(kāi)拓了自己的視野，消除了我在工作中的諸多疑惑，堅(jiān)定了我日后扮演好自身的角色，在管理崗位上最大化實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信念。

對(duì)于本次培訓(xùn)我有以下一些體會(huì)以及對(duì)日后工作的一些想法。首先，通過(guò)近一天半的拓展訓(xùn)練使我深深的體會(huì)到目標(biāo)的制定對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的巨大影響。拿“攀登天梯”這個(gè)項(xiàng)目為例來(lái)說(shuō)，在我們攀登之前，教練給我們定的目標(biāo)是除第一組要登上頂部之外，其他各組只要登到第四層即可。最后的結(jié)果是，第一組在大家的鼓舞下完成了既定目標(biāo)，到了頂層，其他組都到了第四層。但是我們會(huì)看到，其他組在沒(méi)有到達(dá)第四層之前都是勁頭十足，到了第四層后會(huì)感覺(jué)自己突然間筋疲力盡，無(wú)論隊(duì)友和教練怎樣勸說(shuō)，都不肯再登一層，并且自己很堅(jiān)定的認(rèn)為再登一層是不可能完成的任務(wù)。其實(shí)以我們攀登前幾層的狀態(tài)來(lái)看，如果這些組的目標(biāo)定的是第五、六層，那么我們照樣能夠完成。

將這個(gè)項(xiàng)目中體現(xiàn)出的道理與工作結(jié)合來(lái)看，可以得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

1、在制定工作目標(biāo)時(shí)，可以在上級(jí)要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)高后傳達(dá)到下級(jí)，這樣不僅能夠完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，還可以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。這一觀點(diǎn)在《從技術(shù)走向管理》一課上朱光輝老師也給了

我們建議，“制定既具有挑戰(zhàn)性、又切實(shí)可行的目標(biāo)，制定跳一跳，摸得著的目標(biāo)”。

2、目標(biāo)的制定一定要根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)，特點(diǎn)，在實(shí)施之前做好，一旦進(jìn)入實(shí)施過(guò)程，再想調(diào)整將會(huì)十分艱難。

第二，另外幾項(xiàng)活動(dòng)讓我體會(huì)到，對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，計(jì)劃和溝通是完成整個(gè)任務(wù)的關(guān)鍵。舉例來(lái)說(shuō)，在完成積木游戲項(xiàng)目過(guò)程中，我們組在項(xiàng)目開(kāi)始前對(duì)可能出現(xiàn)的狀況進(jìn)行了充分的考慮，進(jìn)行了合理的分工做了很好的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我們的指揮人員用最簡(jiǎn)潔最有效的語(yǔ)言發(fā)號(hào)施令，操作人員能夠立即領(lǐng)匯指揮人員的意圖，很順利的完成了所有任務(wù)。之所以項(xiàng)目完成的效果好，就得益于我們計(jì)劃的全面和溝通的充分。與此相對(duì)的是我們?cè)谕瓿善咝“宓钠唇舆^(guò)程中所展現(xiàn)出的慌亂。大家只知道自己所承擔(dān)項(xiàng)目集的目標(biāo)，以及整個(gè)項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)要求。每一組在拿到任務(wù)書(shū)后都立即開(kāi)始拼接，相互間搶占資源，甚至有人都不知道這是一項(xiàng)考量整體完成情況的項(xiàng)目。之所以出現(xiàn)混亂的狀況，歸根結(jié)底是我們沒(méi)有從全局考慮整個(gè)項(xiàng)目，每一組都是走一步算一步。指揮組在拿到自己的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)書(shū)后沒(méi)有發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)職能，沒(méi)有整合所有資源，進(jìn)行合理的分配。關(guān)鍵問(wèn)題是，指揮組沒(méi)有選擇利用一點(diǎn)時(shí)間和大家進(jìn)行溝通，通過(guò)溝通了解各小組狀況，交代整個(gè)團(tuán)隊(duì)的完成目標(biāo)，制定整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃。

將以上兩個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中展現(xiàn)的狀況與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合可以得出以下結(jié)論：

1、在日常工作中，要通過(guò)溝通讓自己和下級(jí)明確每項(xiàng)任務(wù)的目

標(biāo)，并且通過(guò)溝通協(xié)調(diào)后制定合理的計(jì)劃。不能讓下級(jí)來(lái)猜測(cè)自己的做法對(duì)與否，方向?qū)εc錯(cuò)。

2、計(jì)劃和目標(biāo)以及溝通不是獨(dú)立存在的，他們是緊密相連的，即計(jì)劃是連通團(tuán)體的經(jīng)脈，計(jì)劃是走向目標(biāo)的諾言，計(jì)劃是交流溝通的工具，計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)成功的保證。

3、在工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)下級(jí)和團(tuán)隊(duì)的工作方向與上級(jí)要求的方向以及自己的本意出現(xiàn)較大偏離的時(shí)候，要敢于喊停，敢于進(jìn)行調(diào)整，排除對(duì)責(zé)任的恐懼和回避，勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮作用，履行職責(zé)。

第三、我一直對(duì)在工作分配上是應(yīng)該多用能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，還是應(yīng)該多給經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺的新人鍛煉機(jī)會(huì)存有困惑。通過(guò)幾位老師這幾天的理論培訓(xùn)，我得到了啟發(fā)。

1、再分配工作過(guò)程中，要首先考慮這件事是不是兩類人都能做，如果都能做，那就按照“老事新人做，新事老人做”的原則進(jìn)行分配。這樣既可以避免“老人做老事”時(shí)的厭煩心理，又能夠?qū)⒗先说乃鶎W(xué)所知傳授給新人，以增加新人的經(jīng)驗(yàn)，提升其能力。同時(shí)，老人還可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)解決“做新事”過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

2、如果事情誰(shuí)做都有難度，那么要考慮到每個(gè)人的長(zhǎng)處，根據(jù)每個(gè)人自身的特點(diǎn)來(lái)安排要處理的事情。盡量做到“取其所長(zhǎng)，避其所短”，避免把人員安排在他不擅長(zhǎng)的崗位上和任務(wù)中。

第四、在參加培訓(xùn)之前，我一直有這樣一個(gè)想法，“現(xiàn)在我已經(jīng)踏上公司中層領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位，我要試著讓自己從繁忙的事物中脫離出來(lái)，學(xué)會(huì)把工作交給下級(jí)人員處理，自己監(jiān)督他們的執(zhí)行情況即可”。

但是我一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。通過(guò)朱光輝老師《從技術(shù)走向管理》和吳德貴老師《領(lǐng)導(dǎo)力》課程上的講解，我認(rèn)識(shí)到自己之前的想法是片面的。作為一個(gè)副處級(jí)管理人員，我的第一任務(wù)還是應(yīng)該在“做事”上。不僅要做事，而且要把事情做好，從做好事這一層面上起到帶頭作用。同時(shí)，要學(xué)會(huì)獻(xiàn)策，思想上可以超前，但不能搶前，把好的意見(jiàn)和想法用合適的方法轉(zhuǎn)達(dá)給正職領(lǐng)導(dǎo)。怎樣才能找到好的轉(zhuǎn)達(dá)方法呢？這就要利用好《組織行為學(xué)》老師講到的凡是想想“我是誰(shuí)？”。給自己一個(gè)準(zhǔn)確的角色定位，接下來(lái)再去說(shuō)話辦事。

以上幾點(diǎn)體會(huì)只是我近十天學(xué)習(xí)體會(huì)當(dāng)中的一小部分，還有很多道理和具有指導(dǎo)意義的東西需要我在回到工作崗位上后仔細(xì)琢磨和運(yùn)用。如果不是通過(guò)培訓(xùn)，我們很難了解到三峽集團(tuán)、華為集團(tuán)、中信集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等公司的先進(jìn)管理水平和管理方法。名家大師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中，給我們列舉了上百個(gè)例子，對(duì)每個(gè)例子進(jìn)行了細(xì)致的講解，再?gòu)拿總€(gè)例子中提煉出管理道理，讓我們有身臨其境的感覺(jué)。同時(shí)，也讓我感受到自身知識(shí)的匱乏，在以后的工作生活中要不斷學(xué)習(xí)，多讀多看，注重知識(shí)的積累，豐富自己的頭腦。

第五篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程個(gè)人體會(huì)

營(yíng)口市三為生活服務(wù)有限公司培訓(xùn)部 郭兆文

按照公司的統(tǒng)一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)。兩天的課程時(shí)間比較短，內(nèi)容很精煉，受益良多。

“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：

1、帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。

2、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。

3、指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過(guò)自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，完成這樣的任務(wù)才能說(shuō)明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)力。

要帶領(lǐng)別人，就要具備超過(guò)別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。

一、注重自身實(shí)力的提升

實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對(duì)職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問(wèn)題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流 并被時(shí)代潮流所淘汰！

二、注重非權(quán)力性影響力的提升

影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。

權(quán)力性影響力來(lái)自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對(duì)每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和專家話語(yǔ)權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。

非權(quán)力性影響力來(lái)自于個(gè)人的感召力。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。

企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛(ài)心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。你總是說(shuō)“跟我來(lái)！”總是說(shuō)“不要怕！”總是說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”，你的下屬和你在一起，體會(huì)到你的勇氣、信心、熱情、無(wú)私和愛(ài)心，才會(huì)自覺(jué)自愿積極追隨！

三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠(yuǎn)空談

領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé)、流程、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。

也就是說(shuō)，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。不能過(guò)分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來(lái)影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。

企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。

這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問(wèn)題，提升自己。