第一篇：2014屆語文中考復(fù)習(xí)《滿井游記》《初至西湖記》比較閱讀

《滿井游記》《初至西湖記》比較閱讀

閱讀下面的文言文，回答9-13題。（14分）

【甲】燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日，天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如試，鮮妍明媚，如倩女之磧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒來舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，垂而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

節(jié)選（袁宏道《滿井游記》）

【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。

節(jié)選（袁宏道《初至西湖記》）

注釋：①棹（zhào），櫓，這里指劃船。②東阿王，即三國時的曹植。洛神即曹植所寫《洛神賦》中人物。

9．解釋下列句子中加著重號的詞。（2分）

（1）徒步則汗出浹背（2）從武林門而西

10．跟例句中的“于”意義和用法相同的一項是（2分）

例句：冷光乍出于匣也。

A．所欲有甚于生者，故不為茍得也（《魚我所欲也》）

B．皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）

C．舜發(fā)于畎畝之中（《生于憂患死于安樂》）

D．告之于帝。（《愚公移山》）

11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）如倩女之磧面而髻鬟之始掠也。（2）此時欲下一語描寫不得。

12．從全文看，【甲】第①段采用了什么寫作手法？第②段從哪些方面寫滿井春色？（3分）

13．【甲】【乙】兩文，在描寫景物時中都運用了怎樣的修辭手法？請舉出一例加以分析。（3分）

參考答案：

9．（2分）（1）濕透（2）向西。（每小題1分，意思對即可）

10．（2分）C．從，在。（A．被B．“比”D 向）

11．（4分）（1）像美麗的少女洗了臉剛梳好的發(fā)髻一樣。（2）這時想用一個詞語來描寫（眼前美景），卻終不可得。（每小題2分，意思對即可）

12．（2分）欲揚先抑。美好的景物和欣喜的人們。（每點1分，意思對即可）

13．（3分）都運用了比喻的修辭手法。（1分）示例一：【甲】中“晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也”寫出了水光的明麗，貼切而有新意。示例二：【乙】中 “山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾?！睂懗隽宋骱膵趁呐c迷人。（修辭1分，例句1分，分析1分，意思對即可）

第二篇：初三語文上冊滿井游記復(fù)習(xí)

《滿井游記》復(fù)習(xí)資料

一、文學(xué)知識

《滿井游記》作者_(dá)__________________，_________代文學(xué)家。

揭示文章主旨的句子是_____________________________。

二、解釋詞語

稍和局促一室之內(nèi) 泉而茗者 將舒未舒呷浪之鱗娟然如拭雖尚勁瀟然于山石草木之間者以游墮．．．．．．．．．．．．．事晶晶然如鏡之新偕數(shù)友．．．．三翻譯句子

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許

游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

四、課文理解

1、各用一句話概括三個自然段的大意。

第一段：寫北京附近早春的風(fēng)沙天氣。第二段：寫滿井早春的景色，以及作者游滿井的喜悅心情。第三段：表述了自己樂于有此閑情出游。

2、作者在第一段寫北京氣候的寒冷時是怎樣抓住景物特征來寫的？

第一段寫北京氣候的寒冷時，“余寒猶厲”的“猶”字強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)寒的余威之烈?！皟鲲L(fēng)時作，作則飛沙走礫”句中的“作”、“飛”、“走”三個動詞形象地描繪出寒風(fēng)刺耳、沙石漫天的肅殺景象。兩句中的“寒”、“凍”也集中地表現(xiàn)了自己欲出不能的懊喪、郁悶的心情。

3、文中 “晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”形容的景物是，其特點是（用自己的話概括）。

4、本文要寫“滿井”，第一段卻不著一字，反而抒發(fā)作者郁悶的心情，用意何在？

作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機(jī)勃勃的滿井做鋪墊

5、第二段是從哪三方面描繪滿井早春氣息的?郊外的植物（柳條麥田）、游人、魚鳥

6、作者列舉了幾種游人？用現(xiàn)代漢語回答

用泉水煮茶喝的人，端起酒杯唱歌的人，穿著艷裝騎驢的人

7、說說你對《滿井游記》第一段最后一句的理解

回應(yīng)首段，是對自己冒寒出游的肯定，并對“城居者”困坐室內(nèi)不知大好春光表示惋惜。（8、“游人雖未盛??毛羽鱗鬣之間皆有喜氣”幾句用了什么修辭方法？從哪兩個方面寫出了“春”的信息？ 答：修辭方法：排比（泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者）；借代（呷浪之鱗，“鱗”代指“魚”）；從人的活動和動物的活動兩方面寫出了“春”的信息。

9、最后一段作者說自己“能不以游墮事而瀟然于山石草木間”。“瀟”意為“瀟灑無牽掛”，你覺得文章中有哪些地方能體現(xiàn)作者的“瀟然”呢？試作分析

示例：“若脫籠之鵠”可以體現(xiàn)“瀟然”，因為這一句表現(xiàn)了作者目睹美景后心情愉快，舉止如鳥兒脫籠一般無拘無束與“瀟然”一詞很吻合。體現(xiàn)“瀟然”的內(nèi)容有：游人活動、動物悠然、“惟此官”、“余之游將自此始，惡能無紀(jì)？

10本文表明了作者怎樣的人生態(tài)度？表明了作者寄情山水，厭惡官場生活的人生態(tài)度。

11、本文表達(dá)作者的情感與《小石潭記》和《記承天寺夜游》相比為什么會不同？

因為《小石潭記》和《記承天寺夜游》的作者都有抱負(fù)未酬和被貶謫的遭遇，因此在文中流露出某種憂愁和憤懣，而《滿井游記》的作者只是官小、職務(wù)清閑，并無被貶的遭遇，性情又比較達(dá)觀，樂于閑于山水中，所以不僅沒有憂愁，甚至為此而慶幸、自慰。

12本文作者寫景善用比喻，而且貼切新奇。根據(jù)提示找出相關(guān)的比喻句，然后再作簡要分析。

（1）寫水：“于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也?！狈治觯哼\用新奇的比喻準(zhǔn)確寫出了春天到來之時河水“清澈”的特點。波光與鏡光都給人以冷的感覺，“冷光之乍出于匣”，又極為貼切地寫出了早春水冷的特點

（2）寫山：“山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也?！狈治觯荷綆n被融雪洗后就像美麗的少女洗了臉剛剛梳過髻鬟一樣。這個比喻不僅寫出積雪消融青山顯得格外清新、嬌艷的特點，同時還極富美感，充滿神韻，真正形神兼?zhèn)洹?/p>

（3）寫麥田：“麥田淺鬣寸許”分析：把麥苗高比喻獸身上生長著的淺淺的鬃毛。這個比喻聯(lián)想奇特，寫出了早春二月麥苗的勃勃生機(jī)的形態(tài)

第三篇：中考第一輪復(fù)習(xí)教案《游恒山記》《滿井游記》（范文模版）

復(fù)習(xí)十

《游恒山記》《滿井游記》

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1，疏通文意，積累文言實詞。

2，了解文章作者所表達(dá)的思想感情及文章寫作特色 復(fù)習(xí)過程 復(fù)習(xí)過程：

1，結(jié)合書下注釋，翻譯課文，掌握文言實詞

① 重點實詞：翳．，策．杖登岳，無攀躋．

勞，于是，拾，穹．碑森立．．，臺中像．，欲躋危．崖，還過岳東殿，仰跳絕頂．．，短樹蒙密，槎枒，汩汩，比肩連袂

凍風(fēng)時作．．，局促，膏，乍明，茗，罍，蹇，浹背，蕭然 ② 重要語句翻譯 風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗

風(fēng)平云散，澄澈蔚藍(lán)的天空猶如用水洗滌過一樣 余益鼓勇士，久之棘之，始登其頂

我更加鼓足勇氣向上攀登，許久之后，才穿過棘叢，終于登上了恒山的頂峰 崖石漸起，松影篩陰

山勢巖石漸漸高起來了，陽光透過松樹像透過篩子一樣投下斑駁的陰影

始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也 這才知道城郊外田野外面未嘗沒有春天，而是居住城里的人沒有感覺到春意罷了

柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許

柳條將要伸展卻尚未伸展，柔嫩的梢頭，迎風(fēng)披散，麥田里翠綠的新苗高一寸左右 ③

作者

徐霞客

袁宏道 2，理解課文內(nèi)容

① 中心：

《有恒山記》清晰的介紹了作者的行蹤，描寫了游山登頂?shù)慕?jīng)過，表現(xiàn)了他不畏艱險，不怕辛苦，用于踏勘實踐的精神

《滿井游記》描繪了滿井一帶初春美好的景色，委婉的表達(dá)了作者厭倦都市官場生活和熱愛大自然，寄情山水的情懷。②《游恒山記》結(jié)構(gòu)簡析

第一段略寫出發(fā)的時間和天氣情況

第二段詳寫上山登頂?shù)慕?jīng)過，體現(xiàn)作者不畏艱險，勇于探索的精神

第三段登頂后遠(yuǎn)眺的所見周圍的景物

第四段寫從西峰下至飛石窟的情況

③ 文中有許多表明里程的句子，作者這樣寫的用意

文中有五處表明里程：“一里，又一里”等，作者的旅游日記有一個重要功能就是考察山川地理，準(zhǔn)確標(biāo)明里程，是一種客觀科學(xué)的態(tài)度，同時顯出文章游記順序清晰，條理分明的特點 ④ 本文寫作特色

文章思路清晰，詳略得當(dāng)，觀察細(xì)致，科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合

⑤《滿井游記》中，課文開頭不寫“滿井”景色，反而抒發(fā)作者郁悶的心情有什么作用？

采用欲揚先抑的手法，把那種渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然，生機(jī)勃勃的滿井作鋪墊

⑤ 本文從哪些方面寫出游玩的喜悅之情了的？

水光之色，柳枝麥芽，游人歡欣，鳥魚之樂，作者自己內(nèi)心的感受

⑥

“高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠”一句寫出了作者怎樣的心情？“始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也”一句體現(xiàn)了作者怎樣的性格？

出游的欣喜，歡快之情；個性張揚，豪放不羈 3，字詞

①

古今異義

局促．．

一室之內(nèi)

古：拘束

今：緊迫 于是．．石路縈回

古：從此

今：連詞，表轉(zhuǎn)承 ②

一詞多義

翳

風(fēng)翳凈盡

云霧

雜樹密翳

遮蔽

北 故樹皆在北

北邊

北瞰隔山一重

向北

第四篇：《湖心亭看雪》《初至西湖記》對比閱讀答案(2014年徐州市中考語文)

（2014·徐州）閱讀下面兩篇文言文，完成5—8題。（16分）【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。5．解釋下列加點的詞語。（4分）（1）上下一白（）（2）從武林門而西（）（3）即棹小舟入湖（）（4）取道??石徑塘而歸（）6．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A.①湖中人鳥聲俱絕

②奇山異水，天下獨絕 B.①才一舉頭 ②今亡亦死，舉大計亦死 C.①草草領(lǐng)略，未及遍賞 ②若有作奸犯科及為忠善者 D.①次早得陶石簣?zhí)?②二者不可得兼 7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）湖中焉得更有此人！（2）莫說相公癡，更有癡似相公者?。?）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。8.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C.“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷。D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍穑ü馊珙a，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數(shù)筆，寫出了撲面而來的西湖美景。5.（4分，每詞1分，意思對即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，馬上）（4）回去（回來）6.（3分）D（得到 A.①消失②絕妙的，到極點的 B.①抬起②發(fā)動 C.①來得及②和）7.（6分，每句2分，關(guān)鍵詞語解釋正確，句子通順即給分）（1）湖中哪能還有這樣的人?。ㄏ氩坏胶羞€會有這樣的人?。└呗栐趯訉由窖轮校?詩人的)心早已到西湖之上。中午時分到了昭慶，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺得很好看，全身心都沉醉了。這時候我想用一句話把這種境況描寫出來，竟然不知怎么寫。大約好像《洛神賦》中所說曹植由京都洛陽回封地，路過洛水，精神迷離恍惚時，忽見水邊）（2）不要說相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人?。。ú灰f相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。?）這時候想要用一句話描寫（眼前美景）卻無法做到，大概就像是曹植夢中初次遇到洛神時（那種驚艷的感覺吧）。8.（3分）B（寫湖心亭上與金陵人同飲，主要表達(dá)幸逢知己之樂。）附譯文： 從杭州城北面偏西的門向西走，望見保叔塔美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛慕的心情的時候。我游西湖從這一次開始，當(dāng)時是萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟小修過去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點后走回來。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒有仔細(xì)觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來到了這里，一同游山玩水的好友一時間都聚集到一起了。

第五篇：語文《滿井游記》教學(xué)反思

種拴龍《滿井游記》是我在這里講的最后一篇課文，我想盡我可能將這篇課文講得完美些，能夠在最后的時刻給學(xué)生們留下一個好印象，語文《滿井游記》教學(xué)反思。

可是當(dāng)我上完《滿井游記》的第一課時后，我坐回到辦公室里，回想著我上堂課講得內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了自己講課上還是出現(xiàn)了一些問題。我只是沿用著以前講得文言文的套路，我卻忽略了講課一定要以課文為最基本的講課標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)反思《語文《滿井游記》教學(xué)反思》。

《滿井游記》是一篇游記，作者是以喜悅的心情寫下這篇文章的，文章并不算長，而且語言通俗易懂，但是我卻將這篇文章講的毫無生氣，完全忽略了學(xué)生們的感受。課后，學(xué)生們也給我提出了建議，我確實講得不太好，忽略了講散文的本質(zhì)，我沒有做到像我指導(dǎo)老師那樣收放自如。

總結(jié)原因就是我違反了新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到一切從實際出發(fā)。