第一篇：教師業(yè)務(wù)水平測試信息技術(shù)(公共)試題

教師業(yè)務(wù)水平測試信息技術(shù)（公共）試題庫

（基礎(chǔ)知識與 windows）30 題

1、如果要求你打開“我的電腦”，那么把鼠標箭頭指向“我的電腦”后，應(yīng)該(B)(A)單擊左鍵(B)雙擊左鍵(C)雙擊右鍵(D)拖動

2、計算機病毒主要是通過（B）傳播的(A)微生物“病毒體”(B)磁盤與網(wǎng)絡(luò)(C)人體

(D)電源

3、在對計算機文件或文件夾進行復(fù)制時，下列說法錯誤的是（D）(A)可以用菜單中的復(fù)制與粘貼命令組合(B)可以用工具欄中的復(fù)制與粘貼按鈕組合(C)可以用鍵盤上的Ctrl + C和 Ctrl + V命令組合(D)可以用鍵盤上的Ctrl + X和 Ctrl + V命令組合

4、一個漢字占（B）個字節(jié)(A)1(B)2(C)3(D)45、關(guān)閉計算機時，單擊[開始]按鈕，選擇（D）選項。(A)注銷(B)程序(C)設(shè)置(D)關(guān)閉系統(tǒng)

6、計算機是重要的信息處理工具，計算機系統(tǒng)是由（D）兩部分組成。(A)主機和顯示器息(B)主機和外部設(shè)備(C)中央處理和存儲器(D)硬件和軟件

7、微型計算機軟件可分為(D)。(A)WORD和 WPS(B)ROM和 RAM(C)高級語言和編譯程序(D)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用 軟件、打開中文輸入法的快捷鍵是(B)。(A)Ctrl + Shift(B)Ctrl + Space(C)Ctrl + Alt(D)Shift + Alt9、從擴展名來看，以下文件屬于音樂文件的是（A）(A)MP3(B)BMP(C)TXT(D)GIF10、10、Windows 從軟件歸類來看是屬于(C)。(A)數(shù)據(jù)庫(B)應(yīng)用軟件(C)操作系統(tǒng)(D)文字處理軟件

11、在 Windows 中，用鼠標選定多個不連續(xù)文件的操作是(B)。(A)按住 Shift 鍵，后單擊每一個需要的文件。(B)按住 Ctrl 鍵，后單擊每一個需要的文件。(C)單擊第一個文件，后按住 Shift 鍵單擊最后一個文件。(D)單擊第一個文件，后按住 Ctrl 鍵單擊最后一個文件。

12、“粘貼”命令的快捷鍵是（D）(A)SHIFT+C(B)CTRL+C(C)SHIFT+V(D)CTRL+V13、選定文件或文件夾最簡單有效的方法應(yīng)該：（A）(A)單擊該文件或文件夾(B)雙擊該文件或文件夾(C)三擊該文件或文件夾(D)以 上都不對

14、計算機中的信息是以（C）形式存儲在磁盤上的(A)文件名(B)文本(C)文件(D)文件夾

15、信息可以交流說明了信息具有（D）(A)價值性(B)時效性(C)載體依附性(D)共享性

16、PC 機指（A）(A)個人計算機(B)小型機(C)中型機(D)巨型機

17、我國生產(chǎn)的字處理軟件是（B）(A)FrontPage(B)WPS(C)PowerPoint(D)Word18、以下不屬于 Windows 操作系統(tǒng)窗口構(gòu)成要素的是（A）(A)開始菜單(B)工具欄(C)標題欄(D)滾動條

19、小李要安裝 Office2000，他打開光盤文件夾看到里面有個名叫“SETUP.EXE”的文件，這種文件一般是表示（C）(A)說明文件(B)解壓程序(C)安裝程序(D)卸載程序

20、鍵盤上有的鍵上有二個字符，輸入排在上面的字符時，須按住（C）鍵再按該字符鍵。

(A)Ctrl(B)Alt(C)Shift(D)空格鍵

21、在設(shè)置桌面背景時，若想將背景圖像重復(fù)顯示在整個屏幕上，則在“位置”下拉列表框 中，應(yīng)選擇(B)。A、居中 B、平鋪 C、拉伸

22、在 Windows xp中，呈淺灰色顯示的菜單意味著（C）。A．選中該菜單后將彈出對話框 B．該菜單正在使用 C．該菜單當前不能選用 D．選中該菜單后將彈出子菜單

23、文件“重命名”命令在(A)菜單下 A 文件菜單 B編輯菜單 C 工具菜單 D 查看菜單

24、WINDOWS XP 中，不能在“任務(wù)欄”內(nèi)進行的操作是(B)A 設(shè)置系統(tǒng)日期的時間 B 排列桌面圖標 C 排列和切換窗口 D 啟動“開始”菜單

25、CapsLock 鍵是(C)A 數(shù)字鎖定鍵 B 退格鍵 C 大小寫鎖定鍵 D 刪除鍵

26、設(shè)置屏幕保護的主要目的是（D）A.保護屏幕不被別人看到 B.保護屏幕的顏色 C.減少屏幕輻射 D.保護顯示屏幕不被燒壞

27、Windows xp操作系統(tǒng)是一個(D)A 單用戶多任務(wù)操作系統(tǒng) B 單用戶單任務(wù)操作系統(tǒng)

C 多用戶單任務(wù)操作系統(tǒng) D 多用戶多任務(wù)操作系統(tǒng)

28、在(C)_中, 文件名必須是唯一的 A 同一磁盤 B 不同磁盤的相同目錄 C 同一磁盤的同一目錄 D 不同磁盤

29、在 Windows XP 中隨時能得到幫助信息的快捷鍵是（D）A、Ctrl+F1 B、Shift+F1 C、F3 D、F130、計算機必須安裝操作系統(tǒng)才能工作，下列不屬于操作系統(tǒng)的軟件是（B）(A)Dos(B)Excel(C)Windows(D)UNIX（文字處理與表格）40 題

31、期中考試成績出來了，班主任想對班級成績進行處理，比較適合的應(yīng)用軟件是（C）(A)Dreamweaver(B)WPS(C)Excel(D)word32、在 Word窗口的工作區(qū)中，閃爍的垂直線條表示(D)(A)鼠標位置(B)鍵盤位置(C)按鈕位置(D)插入點

33、Word 是一個應(yīng)用軟件，主要用途是(C)(A)處理圖片(B)處理聲音(C)處理文字

(D)處理網(wǎng)頁

34、Word保存文件時,缺省的文件名后綴是(A)(A)DOC(B)TXT(C)XLS(D)PPT35、在 Word 2003 中，單擊“常用”工具欄上的“打印”按鈕，則會(C)(A)打印當前頁(B)出現(xiàn)“打印”對話框(C)打印全部文檔(D)打印選定內(nèi)容

36、在 Word 中正常輸入漢字出現(xiàn)了連續(xù)輸入大寫英文字母,而不能輸入漢字的現(xiàn)象,最大可 能是用戶不小心按了（C）鍵(A)Ctrl(B)Shift(C)CapsLock(D)NumLock37、在使用 Word編輯文檔時，假設(shè)插入點在第一段最末位置，如果按 Delete鍵，其結(jié)果是(A)(A)把第一段落和第二段落合并成了一個段落(B)把第二段的第一個字符刪除掉

(C)把第一段落全部刪除(D)僅刪除第一段最末行的最后一個字符

38、在 Word中如果想用圖片作為某段文字的背景時，該圖片的環(huán)繞方式應(yīng)設(shè)為(D)(A)嵌入型(B)緊密型(C)四周型(D)襯于文字下方

39、下列視圖模式中, 可以顯示出頁眉和頁腳的是(D)(A)大綱視圖(B)普通視圖(C)Web 版式視圖(D)頁面視圖

40、在 Word中，如果多個段落要進行相同的排版，最快速的方法是(A)(A)格式刷(B)替換(C)復(fù)制和粘貼(D)重復(fù)操作

41、在 Word 2003 中，若想要繪制一個正圓，應(yīng)該先選擇橢圓工具，然后按住(A)鍵不放，再拖動鼠標繪圖(A)Shift(B)Ctrl(C)Alt(D)Caps Lock42、下列關(guān)于 Word中藝術(shù)字的說法，正確的是(D)(A)藝術(shù)字創(chuàng)建后不能改變形狀(B)藝術(shù)字創(chuàng)建后不能自由旋轉(zhuǎn)(C)藝術(shù)字是文字對象(D)藝術(shù)字是圖形對象

43、將 Word表格中兩個單元格合并成一個單元格后，單元格中的內(nèi)容(C)(A)只保留第1 個單元格內(nèi)容(B)只保留第 2 個單元格內(nèi)容(C)2 個單元格內(nèi)容均保留(D)2 個單元格內(nèi)容全部丟失

44、在 Word2003 中，要想隨意移動插入的圖片，同時又不影響文字的排列，應(yīng)將圖片的版 式設(shè)置為(D)(A)四周型(B)嵌入型(C)緊密型(D)襯于文字下方

45、Word中設(shè)定紙張大小時，應(yīng)當使用的命令是(B)(A)“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令(B)“文件”菜單中的“頁面設(shè)置”命令(C)“視圖”菜單中的“顯示比例”命令(D)“文件”菜單中的“打印”命令

46、在 Word中選中某行, 連續(xù)兩次單擊格式工具條中的斜體按鈕, 則(C)(A)該行向左斜(B)該行向右斜(C)該行不變(D)Word會報錯“不能點兩次”

47、在 Word 2003 的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果(B)(A)普通視圖(B)頁面視圖(C)Web 版式視圖(D)大綱視圖

48、在 Word中，不打印卻想查看打印的文件是否符合要求，可以單擊（A）(A)打印預(yù)覽

(B)打印(C)發(fā)送(D)網(wǎng)頁預(yù)覽

49、Word 2003 的頁面設(shè)置中，默認的紙型為(C)(A)16 開(B)8 開(C)A4(D)A350、關(guān)于 Word的分欄排版，下面說法正確的是(C)(A)各欄的寬度必須相同(B)最多可以分 4欄(C)各欄的寬度可以不同(D)各欄之間的間距是固定的51、Word的格式化分為(D)三類(A)字符、句子和段落(B)字符、句子和頁面(C)句子、頁面和段落(D)字符、段落和頁面

52、在 Word的“打印”對話框中頁碼范圍是2，5-8，表示打印是的(B)(A)第 2 頁，第 5 頁，第 8 頁(B)第 2 頁，第 5 至8 頁(C)第 2至 5 頁，第 8 頁(D)第 2至 5 至 8頁

53、關(guān)于 Word表格中的單元格, 敘述錯誤的是(D)(A)在一個單元格中可以包含多段文字(B)在單元格中可以再插入表格(C)同一行的單元格格式不必相同(D)單元格內(nèi)不可以插入圖片

54、在 Word 2003 中，用左鍵單擊文檔中的圖片，其結(jié)果是(B)(A)給圖片加一個邊框

(B)選中該圖片(C)彈出該圖片對應(yīng)的快捷菜單(D)打開該圖片對應(yīng)的編輯器

55、在 Word中插入藝術(shù)字，除使用菜單命令以外，還可以利用(A)工具欄來完成(A)繪圖(B)圖片(C)常用(D)格式

56、在WORD中，選中插入的藝術(shù)字，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)的 8 個控制點，可用于(C)(A)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字(B)改變藝術(shù)字形狀(C)調(diào)整藝術(shù)字大小(D)移動藝術(shù)字

一位同學正在用 Word撰寫廣播稿，并且要求只用A4 規(guī)格的紙輸出，在打印預(yù)覽中，發(fā) 現(xiàn)最后一頁只有一行，她想把這一行提到上一頁，最好的辦法是(B)(A)增大頁邊距(B)減小頁邊距(C)把頁面方向改為橫向(D)改變紙張大小

58、在 Word中，將全文的字號由四號改為三號，則文檔中內(nèi)容打印出來將會(A)(A)比原來大(B)比原來小(C)跟原來一樣(D)不能確定

59、在 Word中進行圖文混排時，如果想用圖片作為文字的背景，那么應(yīng)該將圖片的環(huán)繞方 式設(shè)置為(C)(A)嵌入型(B)浮于文字上方(C)襯于文字下方(D)緊密型

60、在 Word文檔中刪除一個段落標記符后，前后兩段文字將合并成一段，最新的段落格式 是(A)(A)使用前一段原來的格式(B)使用后一段原來的格式(C)保持原來各自的格式

(D)格式被刪除

61、Microsoft Excel 是一個(B)應(yīng)用軟件(A)數(shù)據(jù)庫(B)電子表格(C)文字處理(D)圖形處理

62、EXCEL2003 中工作表的最小組成單位是(D)(A)工作薄(B)行(C)列(D)單元格

63、在 excel2003 應(yīng)用程序窗口中(A)(A)能打開多個工作簿窗口，但在同一時間只能在一個工作簿窗口中操作(B)不能打開多個工作簿窗口，所以只能在一個工作簿窗口中操作(C)能打開多個工作簿窗口，也能在同一時間在多個工作簿窗口中操作(D)不能打開多個工作簿窗口，更不能在同一時間在多工作簿窗口中操作

63、在 EXCEL中要求單元格 B2、C2、D2、E2的和，可用公式(A)(A)SUM(B2:E2)(B)=MAX(B2:E2)(C)=B2+C2+D2+E2(D)=SUM(B2,E2)

64、要完全關(guān)閉整個Excel 2003，下面方法中不正確的是(C)(A)打開“文件”菜單，單擊“退出”命令(B)單擊窗口左上角 Excel 2000 圖標，并單擊下拉菜單中的“關(guān)閉”命令(C)雙擊窗口左上角 Excel 2000 圖標(D)按“Ctrl+F4” 組合鍵

66、在 EXCEL中下列說法錯誤的是(D)(A)單擊行號即可選定整行單元格(B)若要選定幾個相鄰的行或列，可選定第一行或第一列，然后按住 Shift 鍵再選中最后一 行或列(C)可以使用拖動鼠標的方法來選中多列或多行(D)Excel 2000 不能同時選定幾個不連續(xù)的單元格

67、在 Microsoft Excel 中，一個工作簿中最多可包含(C)個工作表(A)3(B)16(C)255(D)以上都不是

68、刪除當前工作表的某列的正確操作步驟是(A)(A)單擊該列的列標號選定該列；執(zhí)行“編輯”菜單中的“刪除”命令(B)單擊該列的列標號選定該列；執(zhí)行“編輯”菜單中的“剪切”命令(C)單擊該列的列標號選定該列；執(zhí)行“編輯”菜單中的“清除”命令(D)單擊該列的列標號選定該列；執(zhí)行鍵盤中的“Delete”命令

69、在 Excel 中有多個常用的簡單函數(shù)，其中函數(shù) SUM（范圍）的功能是(C)(A)求范圍內(nèi)所有數(shù)字的平均值(B)求范圍內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)(C)求范圍內(nèi)所有數(shù)字的和(D)返回函數(shù)中的最大值

70、在 Excel 工作表的單元格 C5 中有公式“=A5+B5”，將 C5 單元格的公式復(fù)制到 C7 單元 格內(nèi)的公式是(B)(A)=A5+B5(B)=A7+B7(C)=C7(D)=C5

（多媒體技術(shù)與課件制作）30 題

71、在計算機應(yīng)用中，“計算機輔助設(shè)計”的英文縮寫為（D）A、CADB、CAMC、CAED、CAI72、使用“錄音機”可以錄制、混合、播放和編輯(A)。A..wav文件 B..cda 文件 C..mid文件 D..asf文件

73、FLASH 動畫是一種（A）A、流式動畫 B、GIF 動畫 C、AVI 動畫 D、FLC 動畫

74、最適合在因特網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)膭赢嬵愋褪牵–）A、FLCB、AVIC、FLASHD、MPG75、下列哪個是 photoshop 圖象最基本的組成單元（C）

A、節(jié)點 B、色彩空間 C、象素 D、路徑

76、數(shù)碼相機主要用于制作 素材。（C）A、視頻 B、動畫 C、圖像 D、圖形

77、錄制課件的解釋詞，為了減小文件的大小，通常要轉(zhuǎn)化為格式。（C）A、MID B、WAV C、MP3 D、MPG78、劉麗同學想多種方法獲取聲音文件，下面哪些方法不能正確獲取(C)A、從光盤上獲取 B、從網(wǎng)上下載 C、通過掃描儀掃描獲取 D、用軟件制作 MIDI 文件

79、用“畫圖”程序繪制的圖形，所保存文件的擴展名是（B）A、WAV B、BMP C、EXE D、PPT80、能夠?qū)崿F(xiàn)強大圖形圖像處理功能的專業(yè)軟件是（B）A、ACDSee B、Photoshop C、畫圖板 D、Microsoft 照片編輯器

81、制作二維動畫常用的軟件是（D）A、Excel B、3DMax C、Photoshop D、Flash82、上網(wǎng)的網(wǎng)址應(yīng)在游覽器的什么欄輸入？（B）A、標題欄 B、地址欄 C、鏈接欄 D頻道欄

83、使用電腦既能聽音樂，又能看影碟，這是利用了計算機的（A）A、多媒體技術(shù) B、信息管理技術(shù) C、自動控制技術(shù) D、人工智能技術(shù)

84、下面關(guān)于多媒體技術(shù)地描述中，正確的是（C）A、多媒體技術(shù)只能處理聲音和文字 B、多媒體技術(shù)不能處理動畫 C、多媒體技術(shù)就是計算機綜合處理聲音、文本、圖像等信息的技術(shù) D、多媒體技術(shù)就是制作視頻

85、PowerPoint 中采用哪種視圖模式最適合組織和創(chuàng)建演示文稿（B）A、普通視圖 B、大綱視圖 C、幻燈片瀏覽視圖 D、幻燈片放映視圖

86、在 PowerPoint 中，設(shè)置幻燈片背景的命令是（D）A、“文件”—“屬性” B、“視圖”－“背景” C、“插入”—“背景” D、“格式”—“背景”

87、PowerPoint 中，用文本框在幻燈片中添加文本時，在插入下拉菜單中應(yīng)選擇哪一項（B）A、圖片 B、文本框 C、影片和聲音 D、表格

88、PowerPoint 演示文稿存儲后，默認的文件擴展名是（A）A、ppt B、exe C、doc D、bmp89、能將多媒體信息集成的常用工具是（A）A、Powerpoint B、ACDsee C、Photoshop D、Word90、“動作設(shè)置”對話框中的“ 鼠標移過”表示（D）A、所設(shè)置的按鈕采用單擊鼠標執(zhí)行動作的方式 B、所設(shè)置的按鈕采用雙擊鼠標執(zhí)行動作的方式 C、所設(shè)置的按鈕采用自動執(zhí)行動作的方式 D、所設(shè)置的按鈕采用鼠標移過動作的方式

91、設(shè)置幻燈片放映時的插入動作應(yīng)該在“幻燈片放映”中的哪一子菜單中進行（A）A、動作按鈕 B、設(shè)置放映方式 C、自定義動畫 D、幻燈片切換

92、自定義動畫的操作應(yīng)該在菜單中的哪一欄中進行（C）A、編輯 B、視圖 C、幻燈片放映 D、工具

93、在 Powerpoint2003 中，演示文稿的基本組成單位是（B）A、頁面 B、幻燈片 C、工作表 D、工作簿

94、下面關(guān)于在指定的幻燈片上自定義動畫的操作正確的是（A）A、打開該幻燈片，在“幻燈片放映”菜單中點擊“自定義動畫”，并在隨即出現(xiàn)的對話框 中設(shè)定參數(shù)，最后按“確定” B、在“幻燈片放映”菜單中點擊“自定義動畫”，并在隨即出現(xiàn)的對話框中設(shè)定參數(shù)，最 后按“確定” C、打開該幻燈片，在“幻燈片放映”菜單中點擊“自定義動畫”，然后按“確定” D、以上說法均不對

95、如何才能彈出“插入影片”對話框（C）A、在普通視圖或幻燈片視圖中，顯示要插入影片的幻燈處，選擇插入菜單中的“影片和聲 音”命令，選擇“剪輯庫中的影片” B、選擇插入菜單中的“影片和聲音”命令，選擇“剪輯庫中的聲音” C、在普通視圖或幻燈片視圖中，顯示要插入影片的幻燈片，選擇插入菜單中的“影片和聲 音”命令，選擇“文件中的影片” D、以上答案都不對

96、一般來說，在 Powerpoint2003 中，要終止幻燈片的放映，可直接使用（B）A、Ctrl+C

B、Esc C、End D、Alt+F897、插入聲音操作應(yīng)該用“插入”菜單中的哪個命令（A）A、影片和聲音 B、特殊符號 C、圖片 D、新幻燈片

98、在使用 PowerPoint2003 制作演示文稿時，同一張幻燈片中（D）A、只能使用文字 B、只能使用文字和圖片 C、只能使用文字、圖片和聲音 D、可以同時使用文字、圖片、聲音和視頻

99、PowerPoint 中，插入圖片操作中，插入的圖片必須滿足一定的格式，下列選項中，不屬 于圖片格式的后綴是（D）A、bmpB、wmfC、jpgD、mps100、如果要建立一個指向某一個程序的動作按鈕，應(yīng)該使用“動作設(shè)置”對話框中的哪一 個命令（C）A、無動作 B、運行對象 C、運行程序 D、超級鏈接到

第二篇：高中語文教師業(yè)務(wù)水平測試

高中語文教師業(yè)務(wù)水平測試（轉(zhuǎn)摘）

應(yīng)考教師須知：

1． 本卷分三個部分，滿分100分，考試時間120分鐘。

2． 答題前，請在密封區(qū)內(nèi)填寫市縣（區(qū)）名、校名、姓名、準考證號和所申報的職稱。

3． 答題要做到書寫端正，行款整齊，卷面整潔。

4． 加 * 號的試題，申報高級職稱者必做，申報中級職稱者不做。

題 號 第一部分 第二部分 第三部分 總 分

得 分

第一部分（30分）

1．高中語文教學大綱提出，要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。它具有怎樣的深遠意義？請簡述自己的認識。（15分）

2．《高中語文教學大綱》（2002年版）規(guī)定：“初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考。”它對于教學具有怎樣的指導(dǎo)意義？請作簡述。（15分）

第二部分（30分）

3．文言文閱讀教學，是高中語文教學的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。你在文言文閱讀教學上作了怎樣的探索？請結(jié)合教學實踐簡要闡述。（15分）

4．某學生按照“痛苦與價值”的話題作文?，F(xiàn)實錄如下。請你作簡要評析。200字左右。

浴火重生

一個外表丑陋的小生靈，經(jīng)過火焰的洗禮、自身的重組和幾近毀滅的痛苦，蛻變成世界上最美麗的生靈——鳳凰。浴火鳳凰，這是痛苦最深層次的毀滅；浴火重生，這是痛苦最深層次的價值。

何為痛苦？痛苦是對情感最刻骨的體驗。當我們誦吟著“路漫漫其修遠兮，吾求上下而摸索”的悲壯時，可曾知，國破家亡，屈原內(nèi)心的煎熬；蒼耳的風吹息著古老的廢墟，空中花園變成遠古的回憶，人們痛心地惋惜文明的消亡。然而，只是痛苦么？不！因為有了山河破碎之恨，才有了為中華崛起而讀書，才有了千千萬萬中華兒女拋頭顱，灑熱血，才有了今天的國泰民安。因為有了遠古文明消失之痛，才有了今日對文明的保護，重塑文明，再創(chuàng)輝煌。

何為痛苦？有痛苦是有對事業(yè)最執(zhí)著的追求。宮刑，監(jiān)獄，非人的折磨，司馬遷懷著對事業(yè)最執(zhí)著的追求，幾十年磨一劍，在極其痛苦之下，創(chuàng)造了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，成了歷史文學最耀眼的瑰寶。哥白尼，敢于向當時社會挑戰(zhàn)，提出了“日心說”，卻被殘忍的迫 害，成為第一次“吃螃蟹”的人；而伽利略更不怕死亡，堅持他的觀點。宗教熊熊烈火燒不死一顆執(zhí)著的心和真理的偉大存在。有了這些痛苦的存在，并在這痛苦中找到了最深的內(nèi)涵，才有了今日科技的迅猛發(fā)展和文化的繁榮。

何為痛苦？會痛苦是有對生命最深沉的信念。遠觀西西弗斯一遍又一遍搬著巨石前進到山頂，日日如此，永無停息。但他痛苦么？無論是蘇格拉底，還是尼采，在哲學上告訴我們，他痛苦并快樂著。當代哲學家周國平說：“苦難是對人性最深的觸及，超過苦難是對生命最深沉的信念?！?/p>

痛苦的價值在于經(jīng)歷痛苦后，百折不撓，永往直前。

不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

浴火重生，是否看見一只美麗的鳳凰飛翔在天際？

[簡評]

*5.（此題申報高級職稱者做，申報中級職稱者不做）

孫犁的《荷花淀》是一篇自讀課文。設(shè)定一課時教學時間，讓學生在教師的指導(dǎo)下鑒賞此作品。你將怎樣對學生進行鑒賞指導(dǎo)？請簡要說明。

第三部分（40分）

6．閱讀下面的詞，寫一篇賞析性短文（可作全面賞析，也可有所側(cè)重）。500字左右，題目自擬。（40分）

定**①

蘇 軾

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋②輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處③，歸去，也無風雨也 無晴。

[注] ① 寫于元豐五年（1082）作者貶居黃州期間。詞中所記敘的是一次途中遇雨的經(jīng)歷。② 芒鞋：草鞋。③ 蕭瑟處：指遇雨之處。蕭瑟，形容風雨聲。高中語文試卷評分標準

第一部分（30分）

1.（15分）

參考答案（要點）：① 教育價值提升。學習方式上位于學習方法，還包括學習習慣、意識、態(tài)度、品質(zhì)等心理因素和心靈力量。學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性意義。② 學習精神解放。自主學習旨在弘揚人的主體性、獨立性、能動性。強調(diào)學習的獨立性，培養(yǎng)獨立 學習的能力。③ 學習品質(zhì)提升。學習過程凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動，使學習過程成為發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的過程。有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。④ 促進教學方式變革。適應(yīng)學生學習，構(gòu)建促成學生自主、合作、探究學習的教學過程。

評分辦法：意思符合，較全面、正確，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明顯欠缺，7—9分；嚴重欠缺，6分及以下。

2.（15分）

參考答案（要點）：① 提示了教學內(nèi)容維度。通過形象、語言、思想內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)力四方面實施鑒賞。② 指示了教學的途徑水平：感受、品味、領(lǐng)悟、體會，讓學生參與鑒賞實踐。③ 強調(diào)了讓學生的獨特體悟，充分開發(fā)作品意義。

評分辦法：意思符合，較全面、正確，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明顯欠缺，7—9分；嚴重欠缺，6分及以下。

第二部分（30分）

3.（該題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）

能反映本人在文言文教學思想觀念和教學內(nèi)容方法上的改革即可。

評分方法：思想正確，實踐有效，9--10分（13--15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

4.（此題申報高級職稱10分，申報中級職稱15分）

評分方法：評析正確恰當，9—10分（13—15分）；基本正確，7—8分（10—12分）；明顯欠缺，4—6分（7—9分）；嚴重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

5.（10分）

評分辦法：指導(dǎo)得法，富有創(chuàng)意，9—10分；基本符合，7—8分；明顯欠缺，4—6分；嚴重欠缺4分及以下。

第三部分（40分）

6.（40分）

鑒賞的內(nèi)容要點：① 借事明理的詞。② 作者借平常事闡發(fā)他從切身經(jīng)歷中悟解出的不平常的人生哲理。以小見大。③ 上片寫冒雨徐行時的景物與感想?！澳牎畏痢?，顯安詳、豪邁?！罢l怕？”以反詰出，對風雨毫不在乎。“一任……”更顯處變不驚、我行我素的處世態(tài)度，深化意境，使泰然處之、悠然自得的拔俗者形象躍然紙上。下片寫雨過天晴的景象及感受。“斜照……”給人慰藉振奮。揮灑出末三句。表慣經(jīng)風雨而無恙的歡欣。④ 本詞是作者迥異于流俗的人生態(tài)度的藝術(shù)寫照。同時啟迪人無論遭遇怎樣的**，都可等閑視之，渾不在意，始終保持通達、豪放、樂觀的人生態(tài)度。

分四等評分：

一等（36—40分）：內(nèi)容準確，分析深刻，條理清晰，語言流暢優(yōu)美。

二等（30—35分）：內(nèi)容準確，分析正確，條理清楚，語言流暢。

三等（24—29分）：內(nèi)容基本準確，有分析，條理清楚，語言通順。

四等（23分以下）：內(nèi)容欠缺明顯，分析不在理，條理欠清楚，語言欠

第三篇：2012年教師業(yè)務(wù)水平測試意見

阜陽市潁東區(qū)教育局文件

東教[2012]32號

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關(guān)于2012年潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)水平

檢測工作的實施意見

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處中心學校、區(qū)直屬學校、局機關(guān)各科室：

為推動全區(qū)教師業(yè)務(wù)崗位大練兵活動的深入開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，進一步增強廣大教師不斷學習和鉆研業(yè)務(wù)知識的責任感、壓力感、緊迫感，經(jīng)研究決定，2012年在全區(qū)繼續(xù)開展中小學、幼兒園教師業(yè)務(wù)水平檢測工作，現(xiàn)就做好有關(guān)工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

2012年教師業(yè)務(wù)水平檢測工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，為教師業(yè)務(wù)崗位大練兵活動為載體，促進教師更新知識，引領(lǐng)專業(yè)化成長，樹立終身學習理念，進一步構(gòu)建科學合理的教師評價機制，努力在全區(qū)教師隊伍中形成爭當學習標兵、爭做學習楷模的濃厚氛圍，不斷推動潁東教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 為加強對2012年教師業(yè)務(wù)水平檢測工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局成立潁東區(qū)2012年教師業(yè)務(wù)水平檢測工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：顏明輝

副組長：蔣祥振、牛祝華、劉懷生、黃焱、朱青、丁虎 成員：吳景福、高 杰、程義平、季紅巖、奚科亮、李克準、李曼麗、廉銳、王大新、孫報武

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事科，具體負責全區(qū)教師業(yè)務(wù)水平檢測工作的日常事務(wù)。朱青兼任辦公室主任。

各校應(yīng)成立相應(yīng)組織，積極配合支持全區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，共同做好宣傳、發(fā)動、相關(guān)規(guī)定制定、報名及考務(wù)工作，確保本單位教師業(yè)務(wù)水平測試工作任務(wù)順利完成。

三、檢測工作安排

（一）檢測對象

全區(qū)公辦在編在崗幼兒園、小學、初中、完全中學、普通高中、職業(yè)高中專任教師和具有教師資格的管理人員、教輔人員。但符合下列條件之一者，2012可以免測。

1、男性年滿53周歲（1959年7月31日前出生），女性年滿48周歲（1964年7月31日前出生）以上的教師，由本人提出申請，經(jīng)學校同意，報區(qū)教育局審批，可以免測，但此類人員如要參加中級及以上職稱評審，則須參加專業(yè)知識檢測。

2、凡在2011年教師業(yè)務(wù)水平檢測獲得優(yōu)秀等次的，在2012年可以免測且按照優(yōu)秀等次對待。

3、根據(jù)潁東區(qū)首次業(yè)務(wù)考試的有關(guān)文件規(guī)定，凡在2009、2010、2011年檢測取得優(yōu)秀等次的，在2012、2013年可以免測且按照優(yōu)秀等次對待。

4、已經(jīng)被評為特級教師和市級及以上學科帶頭人、骨干教師、名師、名校長、教壇新星的人員，在其享受榮譽稱號的任期內(nèi)可以免測（需提供有關(guān)證明材料）。

確因特殊原因，不能參加業(yè)務(wù)水平檢測的人員，需由本人提出申請，學校同意，區(qū)教育局審核批準后，可以緩測，但須按要求參加補測。對無故不參加業(yè)務(wù)水平檢測的，直接定為不合格等次。

（二）檢測內(nèi)容

檢測內(nèi)容分公共知識和專業(yè)知識兩部分組成。內(nèi)容緊扣教材、新課程標準，試卷結(jié)構(gòu)和難度較2011年有所優(yōu)化提高。公共知識主要檢測教師和學校專兼職教輔、管理人員對有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定的最基本的了解和掌握；專業(yè)知識以“教什么測什么”為基本原則，同時結(jié)合崗位練兵內(nèi)容，輔以檢測崗位練兵內(nèi)容。專業(yè)知識的檢測重點考查教師對學科專業(yè)知識的理解、掌握以及在課堂教學中的實際應(yīng)用，特別是推進新課程課堂教學改革方面的內(nèi)容為必測內(nèi)容。檢測內(nèi)容略高于任教學科教材內(nèi)容和課程標準。檢測盡量避免死記硬背的內(nèi)容。具體檢測范圍如下：

1、公共知識：①《中華人民共和國教師法》；②《中華人民共和國教育法》；③《中華人民共和國義務(wù)教育法》；④《未成年人保護法》；⑤《預(yù)防未成年人犯罪法》；⑥《阜陽市中小學教師管理暫行辦法》；⑦《阜陽市教職工違規(guī)違紀處分辦法》；⑧《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０－２０２０年）》；⑨學校安全 3 事故預(yù)防以及應(yīng)急處理常識；⑩教育理論指導(dǎo)運用綜合實踐管理能力素養(yǎng)。

2、專業(yè)知識：①學科內(nèi)容知識；②課程標準中需要熟悉并理解規(guī)定學科的性質(zhì)、地位、作用和學科教學目標、要求、原則與方法，學科教學中應(yīng)注意的問題等知識；③教材分析與處理能力，主要考查教師對學科知識點構(gòu)成和教學重點、難點的把握，以及在實際教學中的處理方法。同時，還要考查體現(xiàn)實施素質(zhì)教育和新課程改革的教育思想、教學原則和教學模式；④教學設(shè)計與評價能力，根據(jù)提供的教材內(nèi)容提出教學設(shè)計方案，根據(jù)提供的教學設(shè)計、教學案例寫出教學評價意見等。

各學科教材定為我區(qū)現(xiàn)行教材。

（三）檢測科目

1、幼兒園：幼教

2、小學:語文、數(shù)學、英語、思品、音樂、體育、美術(shù)、科學、信息技術(shù)（其中語文、數(shù)學分年級段進行，1-3年級一個檢測段，4-6年級一個檢測段）

3、初中（含完全中學初中部）：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

4、普通高中（含完全中學高中部）：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

5、職業(yè)高中（中專）： 根據(jù)學校開設(shè)專業(yè)，結(jié)合教師報名情況確定。

（四）檢測形式及檢測卷結(jié)構(gòu)

1、檢測形式

①一律采用閉卷筆答的形式。檢測卷分公共知識檢測卷和專業(yè)知識檢測卷兩張。其中行管、教輔管理人員的檢測為公共知識檢測卷；專任教師及愿意參加專業(yè)知識檢測的行管、教輔人員的檢測為專業(yè)知識檢測卷（此檢測卷含公共知識和專業(yè)知識，公共知識分值占檢測卷20%，專業(yè)知識分值占檢測卷80%）。

②閉卷筆答時間 ：公共知識檢測卷120分鐘，專業(yè)知識檢測卷150分鐘。

2、檢測卷結(jié)構(gòu) ①題型分布

客觀題（選擇、判斷）約占50%；主觀題（解析題）約占50%。②難度分布

檢測題按其難度分為基礎(chǔ)題和提高題?；A(chǔ)題約占80%；提高題約占20%。

③檢測卷分值：公共知識檢測卷100分，專業(yè)知識檢測卷100分（此卷不再單獨權(quán)重折分計算，卷面檢測成績?yōu)樽罱K成績）。

（五）檢測結(jié)果等級劃定及應(yīng)用

檢測成績以等次呈現(xiàn)，分別按卷面成績順序劃定優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。其中檢測卷成績在85分以上（含85分）為優(yōu)秀，85分以下－70分以上（含70分）為良好，70分以下－60分為合格，60分以下為不合格。

檢測結(jié)果于2013年1月份開始應(yīng)用，有效期為一年。檢測成績要作為崗位聘任、職稱評聘、評先評模、績效考核的重要依據(jù)。

1、符合檢測條件而無故不參加業(yè)務(wù)水平檢測或檢測不合格經(jīng)補測達不到良好等次者不得評先評模。

2、達到合格以上等次方可申報評聘初級職稱。達良好及以上等次的方可申報評審、聘任中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3、檢測成績非良好及以上等次者，原則上本不能參加區(qū)級以上教學能手、骨干教師、教壇新星、學科帶頭人名師、名校長等評選活動。

4、檢測成績不合格以及緩測人員經(jīng)補測后，補測成績定為兩個等次，60分以上（含60分）至70分以下（不含70分）為合格等次，70分（含70分）以上為良好等次。參加現(xiàn)場教學能力測試人員成績定為一個等次，分數(shù)在60分以上者均視為合格等次。

5、現(xiàn)場教育教學能力測試仍不合格或應(yīng)參加測試但無故未參加測試的人員，單位要采取幫帶、教育等措施，逐步提高其業(yè)務(wù)水平，否則將視情況予以崗位調(diào)整。

6、本業(yè)務(wù)水平檢測結(jié)果在優(yōu)秀等次的，在次績效工資分配中每月可享受上浮單位獎勵性績效工資人均額3%的待遇（區(qū)直學校以校為單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處以中心校為單位進行統(tǒng)籌核算）。各學校要依據(jù)區(qū)教育局意見，進一步制訂科學合理的配套運用細則，切實強化檢測結(jié)果運用，增強廣大教職工對業(yè)務(wù)水平檢測工作必要性的認識，提高業(yè)務(wù)水平檢測工作的效果。

（六）檢測時間

2012年教師業(yè)務(wù)水平檢測時間初步定于2011年8月20日至30日之間（具體時間另行通知）。

四、有關(guān)要求

教師業(yè)務(wù)水平檢測工作是我區(qū)提高教師素質(zhì)、加強師資隊伍建設(shè)、全面提升教育教學質(zhì)量的重大舉措。是促進教師專業(yè)化成長的有效手段。是貫徹落實科學發(fā)展觀，推動潁東教育事業(yè)又好又快發(fā)展的實際行動。區(qū)教育局機關(guān)各科室、各學校要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力舉措確保2012年教師業(yè)務(wù)水平檢測工作取得圓滿成功。

（一）要統(tǒng)一思想，提高認識，加強輿論宣傳引導(dǎo)。各單位和全區(qū)廣大教師要從維護潁東教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局從發(fā)，切實提高對教師業(yè)務(wù)水平檢測工作重要意義的認識，要把思想和行動統(tǒng)一到區(qū)教育局的決策和部署上來。要認真組織學習區(qū)教育局文件，利用教師例會、簡報等形式，正確引導(dǎo)大力宣傳此項工作的目的和意義，廣泛宣傳在迎接業(yè)務(wù)水平檢測工作中涌現(xiàn)的先進個人、典型做法，在全區(qū)教育系統(tǒng)營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚氛圍。

（二）要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。2012年教師業(yè)務(wù)水平測試工作在“潁東區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，嚴格實行責任制。各學校要成立相應(yīng)組織，校長是組織本單位教師參加業(yè)務(wù)水平測試的第一責任人。要按照教育局的統(tǒng)一部署，明確工作重點，嚴格工作標準，制定計劃和工作制度，將教師業(yè)務(wù)水平測試各個環(huán)節(jié)的責任明確到崗、落實到人，真正做到一級抓一級、層層抓落實。

（三）要嚴肅工作紀律，嚴格實行責任追究制。今年教師業(yè)務(wù)水平測試工作能否順利進行，關(guān)鍵在于每個環(huán)節(jié)和崗位的責任是否落實到位。要嚴格工作程序和條件，把好資格審查關(guān)，要重點審查 7 參加業(yè)務(wù)水平測試人員的報名資格，確保參加測試人員信息準確。堅持“公開、公平、公正”的原則，全面落實各項保密措施，紀檢監(jiān)察部門要全程參與教師業(yè)務(wù)水平測試工作及結(jié)果的運用。對在教師業(yè)務(wù)水平測試工作中出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴肅處理。

（四）要提高測試工作的管理水平。在測試工作中任何一項微小的疏漏都能引起較大的影響，對每一項工作務(wù)必做到周密安排，精心落實。要加強考風考紀、安全保密和后勤保障等工作，要制定應(yīng)急預(yù)案，妥善處置突發(fā)事件。要認真落實有關(guān)規(guī)定要求，把各項工作抓實抓細、抓出成效，確保全區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試工作順利進行。

二〇一二年五月十日

第四篇：教師信息技術(shù)試題

1、［C教學設(shè)計］下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是? ? ［C視聽覺媒體］按照媒體作用于人體感官的不同?影片和錄像通常被稱之為? ?

2、［D綜合媒體］按照媒體作用于人體感官的不同?多媒體計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為? ?

3、［A呈現(xiàn)過程，解釋原理］一位生物教師在講授細胞有絲分裂時?將用Flash制作的有絲分裂過程課件放映給學生學習?體現(xiàn)了教學媒體在? ?方面的功能?

4、［C模擬發(fā)生過程時間跨度大的地理事物］火山的形成全過程往往需要上萬年?可以通過多媒體動畫模擬來表現(xiàn)火山的形成過程?這是通過? ?來實現(xiàn)信息技術(shù)與地理課程的整合。

5、［B教學資源一定是數(shù)字格式］搜集教學資源應(yīng)遵循一些原則?下列選項中不必考慮的是? ?

6、［C傳統(tǒng)教室環(huán)境］適用于以講授為主的教學環(huán)境是? ?

7、［A多媒體教室環(huán)境］適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境是? ?

8、［D專業(yè)實驗室環(huán)境］按照學科的教學需要?配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是? ?

9、［B確定教學的知識點和知識點之間的關(guān)系］教學內(nèi)容分析所要解決的是? ?

10、［B選擇媒體或資源］完整的教學過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、? ?、試行方案、評價和修改等過程

11、［A在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實質(zhì)性的區(qū)別］以下對教育技術(shù)的理解錯誤的是? ?

12、［B-號］用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是? ?

13、［B狼牙山 wav］下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源? ?

14、［D清西陵 gif］下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源? ?

15、［C大海 wps］下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源? ?

16、［D通過選中文本內(nèi)容，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字］通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材? ?

17、［C可以通過鼠標右擊圖片，點擊“圖片另存為”命令保存所需圖片。］通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的圖片類素材? ?

18、［B可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。］通過下列哪項可以下載動畫類素材? ?

(4)開始→Adobe photoshop

21、［C將網(wǎng)址添加到收藏夾］在搜索課件時?發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站?為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站?最簡便的做法是? ?

22、［C|Flash MX］下列哪種工具軟件不具有下載的功能? ?

23、［C文件下載完成后更完整］與使用瀏覽器下載資源相比較?使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點?下列選項中?哪項不屬于其優(yōu)點? ?

24、［C符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。］網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指? ?

25、［B|資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學要求。］網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指? ?

26、［A資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值］網(wǎng)絡(luò)資源的科學性是指? ?

27、［BMP］下列常見圖像文件格式中?哪項為位圖圖像文件格式? ?

28、［JPEG］假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風景圖片?下列哪種格式最為適合? ? 29［Cool Edit Pro］如果你要對一篇課文進行錄音?外界環(huán)境嘈雜?你可選擇下面哪個軟件對其進行降噪處理

30［Cool Edit Pro］下面軟件中?是聲音編輯處理工具的是? ?

31［B雙聲道、8位量化、44.1 kHz采樣頻率］下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是?? ? 32［ “Fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。］在使用Cool Edit Pro過程中?下列說法中正確的是? ?

33［再別康橋.wmf］某位教師需要選取一段《再別康橋》的背景音樂來輔助教學?以下哪一種不屬于音頻資源? ?

34［A］下列哪種說法是錯誤的? ? Real Media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學和網(wǎng)上點播。

35［gif］網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為? ? 36［swf］可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件?是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴展名為? ?的文件? 37［PowerPoint］下列哪個工具可以制作多媒體教學演示文稿? ?

38、［C］教師在資源準備完畢之后?成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”?但到教室中要使用這個課件時?遇到了問題?雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標后?系統(tǒng)提示“不能打開此文件??”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框?？赡艿脑蚴? ?。|C|該電腦沒有安裝PowerPoint軟件

39、［文本］下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)? ? 40、［B圖形］下列哪種媒體最適合用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展示? ?

41、［C圖像］下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示? ?

42、［C音頻］下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效? ?

43、［A視頻］下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景? ?

44、［C動畫］下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋? ? ［C需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式］多媒體教學演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程?下列哪項是正確的設(shè)計步驟? ?

45、［教育網(wǎng)站］擴展名為“.edu”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于

46、［D商業(yè)網(wǎng)站］擴展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于

47、［政府網(wǎng)站］擴展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于

48、［|xls］由Excel軟件編輯并命名的文件的擴展名是? ?

49、［average］可以對Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進行求平均操作的是? ? 50、［count］可以計算Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中數(shù)字的個數(shù)的是? ?

51、［利用Excel］要對一個班級期末考試的總成績進行排名?最簡單的方法是? ? 52［反饋速度受教師和學生積極性的影響］利用電子郵件進行交流的局限在于? ?

53［郵件服務(wù)器名］電子郵件地址中@之后表示?

54［A電子郵件系統(tǒng)］本地的計算機將文件以附件的形式?發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于? ?功能。

55［面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理。］利用電子論壇開展教學的局限性在于? ?

56［MSN］以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學生開展實時交流? ?

57［電子郵件（E-mail）］小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況?張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)?又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流?? ?

58［用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。］利用MSN Messenger的局限性在于? ? 59［投影機］多媒體教室中?能夠放大顯示視覺信息的教學設(shè)備是? ?

60［視頻展示臺］多媒體教室中?能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學設(shè)備是? ?

61［控制器］多媒體教室中?能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學設(shè)備是? ?

62［功放、音箱］多媒體教室中?能夠真實播放與放大聲音信號的教學設(shè)備是? ?

63［|通過學習酸雨的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識］以下學習目標?表述不規(guī)范的是? ?

64［理解小數(shù)和分數(shù)的轉(zhuǎn)化關(guān)系］教學目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的?應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為?下列學習目標中表述不明確的是? ?

65［能夠流利背誦古詩《春曉》］教學目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的?應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為?下列表述清晰的教學目標是? ?

66［技能］模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述? ?領(lǐng)域的教學目標?

67［|知識］解釋、說明等描述用語一般用來描述? ?領(lǐng)域的教學目標? 68［應(yīng)用］設(shè)計、辯護、置疑等描繪性詞語一般用于描述? ?層次的的教學目標

69［一般特征和學習特征］學習者特征分析可分為哪兩方面? ?。

70［教師廣播，學生操作］不適合在多媒體教室中開展的教學活動是? ? 71【教師置境，學生體驗］下列哪項活動最能培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀? ? 72［教師引導(dǎo)，學生探究］下列哪項活動適合過程方法類的教學目標? ? 73［教師演示，學生觀察］下列哪項活動適合知識技能類教學目標? ? 74［D教師置境，學生體驗］教師利用圖片、VCD機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的事物與問題?作為學生探究的對象?屬于哪項教學活動? ? 75［A教師講解，學生接受］教師將教學內(nèi)容編輯在課件中?放映給學生學習?屬于哪種教與學的活動? ?? 76［教師引導(dǎo)，學生探究］在多媒體教室里?教師利用Flash動畫演示教學內(nèi)容?并給予學生必要的提示?讓學生總結(jié)得出與教學內(nèi)容有關(guān)的原理?屬于? ?教與學的活動? 77［激發(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思考］課堂導(dǎo)入的主要作用是? ? 78［對學生的學習結(jié)果作出測量］學習評價的目的是()79［多媒體計算機、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接］網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括? ? 80［能夠提供豐富的學習資源和便于交流的平臺］與多媒體教室環(huán)境相比?網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于? ? 81［D］多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指? ? |D|輔助備課資源、學科資源庫和素材庫 82［D］以下哪一項不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學習的學習任務(wù)? ? |D|標注漢字拼音

83［C］下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學習任務(wù)的設(shè)計的說法中不正確的是? ? |C|學習任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。

84［C］交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺?以下屬于同步交流平臺的是? ? |C|聊天室

85［A］效能工具幫助學生提高學習效率?以下工具中屬于效能工具的是? ?

|A|電子表格

86［管理］教育技術(shù)的理論與實踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計、? ?、應(yīng)用和評價幾個方面 87［教學評價］下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是? ?

88［B］下面關(guān)于日志分類敘述錯誤的是(可對日志分類進行添加、修改操作，但不能刪除)

89［C］關(guān)于教育技術(shù)概念的理解錯誤的是? ?

|C|教育技術(shù)主要涉及教與學的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域

90［B］關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系?你認為正確的說法是? ?

|B|具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)

93［C］下列哪項不屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)? ?

|C|教學系統(tǒng)設(shè)計

94［B］不屬于教育技術(shù)的目的是? ? |B|開發(fā)教學媒體

95［D］關(guān)于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是? ?

|D|借助多媒體設(shè)備，適合開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境

96［B］如何理解教學設(shè)計過程中的分析內(nèi)容確定目標? ?

|B|分析各知識點間的關(guān)系，詳細描述具體單元學生所應(yīng)達到的學習結(jié)果

97［A］進行教學設(shè)計時?教與學的活動設(shè)計是否合理?直接影響? ? |A|學習目標的實現(xiàn)

98［B］對教學設(shè)計過程中學習媒體與資源應(yīng)該把握的原則? ?

|B|根據(jù)教學的實際情況，取長補短，靈活運用

99［D］關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中?正確的是? ?

|D|信息技術(shù)與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學方式，促進教學最優(yōu)化 101［+號］用于減小搜索結(jié)果的范圍的方法是? ?

102［D搜索時，輸入的關(guān)鍵詞越多越好］對搜索引擎的描述錯誤的是? ? 103［ “橋 古詩”］要查找描寫橋的古詩?應(yīng)在搜索引擎中輸入的關(guān)鍵詞最好是? ? 104［故鄉(xiāng)的云 bmp］下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到圖片資源? ? 105［繡紅旗 mid］下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源? ? 106［關(guān)鍵詞查詢］全文搜索引擎的使用方法也稱為? ? 107［A］通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材? ? |A|通過選中文本內(nèi)容，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字

108［A］網(wǎng)絡(luò)教學資源管理的分類?敘述正確的是? ? |A|按照知識結(jié)構(gòu)和類型用途分類

109［A］符合新課程標準?有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |A|教育性

120［B］資源具備客觀、真實、有效的特點?能為教學活動提供參考價值?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |B|科學性

121［C］資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等符合教學要求?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |C|技術(shù)性

122［D］具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面?是對教學資源評價中? ?特性的評價 |D|藝術(shù)性

123［B］當利用Photoshop調(diào)整圖像大小時?打開“圖像大小”對話框后?如果選擇“約束比例”選項?那么其意思是? ? |B|按照原圖的寬度高度比例調(diào)整圖像大小 124［B］當利用Photoshop調(diào)整圖像大小時?如果需要按照原圖的寬度高度比例進行調(diào)整?那么在打開“圖像大小”對話框后?我們應(yīng)該選擇? ?選項 |B|約束比例

125［B］當利用Photoshop選取圖像中的一部分時?下列選項中我們可以用到的工具是? ? |B|裁剪工具

126［C］對于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像?要將其保存為? ?格式 |C|PSD

127［BMP格式］下列哪種文件格式能夠使用戶節(jié)省磁盤空間而又不犧牲任何圖像質(zhì)量?? ?

128［GIF格式］下列哪種文件格式支持透明背景?可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起?? ?

129［44.1 kHz］采集音頻時?我們一般將采樣率設(shè)置為? ??這樣音質(zhì)就能夠接近CD音質(zhì)?滿足教學的一般需要。

130［psd］以下哪種文件格式不屬于音頻文件?? ?

131［B］下列說法中錯誤的是? ?

|B|MP3是一種壓縮比例較低、聲音質(zhì)量較好的音頻格式。

132［圖形］下列哪種是用線條、幾何形狀等表達信息的數(shù)據(jù)文件? ?

133［圖像］下列哪種是由照相機、掃描儀采集的真實畫面的數(shù)據(jù)文件? ?

134［|動畫］下列哪種是用動態(tài)的圖形圖像表示抽象過程的數(shù)據(jù)文件? ?

135［音頻］下列哪種是記錄聲音信息的數(shù)據(jù)文件? ?

136［視頻］下列哪種是記錄真實動態(tài)過程的數(shù)據(jù)文件? ? 137［動畫］下列哪種媒體可以模擬運動過程,突出事物的本質(zhì)? ?

138［音頻］下列哪種媒體可以為教學提供音樂、聲響、解說? ?

139［收集與加工網(wǎng)站所需素材］創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程?一般首先要設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)?其次要做的一項工作是? ? 140［D］利用FrontPage新建站點后?會在指定路徑中生成名為? ?的默認首頁文件 |D|index.htm

141［圖表源數(shù)據(jù)］使用Excel創(chuàng)建學生成績圖表時?漏掉了數(shù)學成績一列?可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進行修改? ?

142［圖表選項］使用Excel創(chuàng)建學生成績圖表時?忘記了添加圖表大標題?可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進行修改? ?

143［D］在EXCEL處理學生成績時?想按照總分順序排列學生名單。應(yīng)該選中“總分”這一列?選擇菜單欄的“? ?”→“排序”關(guān)鍵字?按照遞增的順序進行排序。學生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。|D|數(shù)據(jù)

144［C］使用圖表向?qū)е谱鲌D表時?需要完成四個步驟也就是完成四個對話框?其順序是()(1)圖表數(shù)據(jù)源(2)圖表類型(3)圖表位置(4)圖表選項 |C|（2）（1）（4）（3）

145［C］在Excel中產(chǎn)生圖表的源數(shù)據(jù)發(fā)生變化后?圖表將? ? |C|發(fā)生相應(yīng)的改變

146［測驗法］以下哪種方法適合收集學生的知識水平、能力情況等學習信息?? 147［問卷法］以下哪種方法適合獲取學生的事實性問題和態(tài)度性問題的信息?? 148［成長記錄袋法］以下哪種方法有利于對學生的學習過程進行評價?? 149［D］利用電子郵件進行交流的局限在于()|D|反饋速度受教師和學生積極性的影響 150、［B］利用電子論壇開展教學的局限性在于? ? |B|面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理

151、［A］關(guān)于電子論壇?下面敘述正確的是? ? |A|具有面向特定用戶和適用面廣的特點 152、［電子郵件（E-mail）］小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學習情況?張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)?又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流?? ? 153、［B］王老師經(jīng)常利用MSN Messenger與北京的一位學科專家進行交流?共同探討問題。下面有關(guān)王老師對MSN的應(yīng)用的描述中正確的是? ? |B|他可以利用MSN將自己的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學科專家

154、［A］學生是否掌握了即將學習的知識和能力是學生學習特征中的(終極技能)155、［A］教師將課上要提的問題呈現(xiàn)在PPT上?讓學生回答?并隨后展示答案?屬于哪種教與學的活動(教師提問，學生作答)156、［B］多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學的基本特征中?不正確的有()|B|在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能

157、［D］下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能()

|D|教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

158、［C］下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能()

|C|教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆，將教學資源上傳。

159、［B］下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能()

|B|教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

160、［A］下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能()

|A|教師利用博客發(fā)表與學科相關(guān)的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。

161、［C］對博客進行管理主要是通過? ?來實現(xiàn)的 |C|管理界面 162、［C］教學資源有多種不同的分類方式?根據(jù)? ?分類可將教學資源媒體分為?多媒體庫、教案集、試題集、論文集和競賽資料等。

|C|媒體用途 163、［A］教學資源有多種不同的分類方式?根據(jù)? ?分類可將教學資源媒體分為?教學信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。|A|信息內(nèi)容

第五篇：2014教師業(yè)務(wù)水平測試(新課改理論2)

融安高中2014年“十個一”教師業(yè)務(wù)水平測試

（教學理論、教育方法論部分）試題

（體、藝、信、通

賦分：100分）

姓名

總分

一、填空題（每空2分，10個空共20分）

1、我們的教育呼喚平等、和諧，需要

，需要我們賦予生命，以

，使人最終贏得解放。

2、新課程提倡通過信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)

的呈現(xiàn)方式、學生

和 教學過程中師生互動

方式的變革。

3、新課程教學模式中教師教學理念的轉(zhuǎn)變包括： 從同一要求到面向全體學生；從

；從

； 從總結(jié)性評價到形成性評價。

4、隨著新一輪課程改革的深入和推廣，課堂作為課程與教學研究改革主陣地，構(gòu)建

、、充滿活力的課堂教學模式對推進新課程改革至關(guān)重要。

5、新課程背景下課堂教學模式改革應(yīng)立足于把教師的、、和

主觀能動性“調(diào)”動起來。

二、單項選擇題（從每個小題的四個備選答案中選擇一個正確答案；每小題2分，10題 共20分）

1、推行新的課程改革的核心環(huán)節(jié)（）

A、設(shè)計課程

B、編寫課程

C、實施課程

D、評價課程

2、新課程對教學過程的要求不只局限于完成教學內(nèi)容的單一目標，而指向（）等多個領(lǐng)域。

A、學習方法、價值觀念

B、情感態(tài)度、價值觀念

C、學習方法、情感態(tài)度

D、學習方法、情感態(tài)度、價值觀念

3、新課程背景下的教學模式應(yīng)盡可能尊重（）的主體地位，重視發(fā)揮每個學生的主體性。

A、教學內(nèi)容

B、教師

C、每個學生

D、每個人

4、新課程的教學模式要強調(diào)（），這也是素質(zhì)教育和“應(yīng)試教育”的本質(zhì)區(qū)別。

A、面向全體

B、不進行考試

C、減輕負擔

D、面向差生

5、新課程形態(tài)下，需要教師能夠面對（），教學過程就能營造出一種民主、平等、和諧、愉快的教學氛圍。

A、全體學生

B、新問題

C、個體差異

D、新形勢

6、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）

A.充分地傳授知識

B.尊重學生人格，關(guān)注個體差異

C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

D.讓學生自主地選擇課程

7、新課程強調(diào)將學生學習知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）

A.充分認識知識對社會的價值

B.學科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C.讓學生尊重知識尊重教師

D.將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益

8、下列名稱中屬于隱性課程資源的是（）

A、教材

B、因特網(wǎng)

C、實驗室

D、師生關(guān)系 9研究性學習的根本出發(fā)點就是改變傳統(tǒng)的()

A、課程結(jié)構(gòu)

B、教學內(nèi)容

C、學習方式

D、教學組織形式

10、教育的中心和靈魂在（）

A.學生

B.學校

C.教師

D.校長

三、多項選擇題（每小題4分，少選或漏選得1分，錯選不得分，5小題共20分）

1.新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度,重建課程管理體系外,還有()

A.改變課程功能

B.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

C.精選課程內(nèi)容

D.改進教學方式 2.教學研究中的行動必須具有以下特征（）

A..探索性

B.驗證性

C.教育性

D.可操作性 3.建構(gòu)主義教育理論認為,學習環(huán)境的構(gòu)成要素有（）A.情境

B.協(xié)作

C.會話

D.意義建構(gòu)

4.新課程給教師角色的定位是（）

A.定向者

B.學習者

C.定論者

D.促進者 5.新課程結(jié)構(gòu)的主要特點（）

A.平均性

B.綜合性

C.選擇性

D.均衡性

四、判斷題（在你認為正確或錯誤的說法后面的括號內(nèi)打√或打×；每小題1分，10題共10分）

1、新課程背景下的教學模式其實是傳統(tǒng)的教學模式的翻版。（）

2、學生作為教師教育活動的對象是相對的、暫時的，而作為自身生活，學習和發(fā)展的主體是絕對的、長期的。（）

3、新課程背景下的教學模式應(yīng)當以培養(yǎng)學生的背誦知識能力為重點，全面提高學生的獲得知識能力的素質(zhì)。（）

4、新課程教學改革模式強調(diào)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，即研究性學習。（）

5、同一要求之下，使學生本來具有的好奇心和豐富的想像力慢慢地提高。（）

6、學生在學習知識的過程中，一定要有獨立思考，加工內(nèi)化、知識重組、用中活化的經(jīng)歷。（）

7、在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的過程中，教師要引導(dǎo)、啟發(fā)學生提出問題。（）

8、新課程背景下課堂教學模式改革應(yīng)立足于把課堂教學氛圍創(chuàng)設(shè)“活”起來。（）

9、自主學習就是自學,強調(diào)突出學生的主體地位,排斥教師的介入和指導(dǎo).（）10.學校的課程結(jié)構(gòu)中學科課程,分科課程,必修課程,國家課程應(yīng)占絕對主導(dǎo)地位.（）

五、簡答題（10分）

1、新課程背景下的教學模式應(yīng)該體現(xiàn)新的教育思想有哪些？（5分）

2、新課程教學改革模式強調(diào)的是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，即研究性學習。要把這一全新的教學理念帶進課堂，指導(dǎo)教學、培養(yǎng)人材，以適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，教師必須轉(zhuǎn)變哪些教學理念？（5分）