第一篇：教師招考信息技術試教試題教案

信息價值的判斷

一、教學目標：

1、知識性目標：掌握信息價值判斷的標準。

2、技能目標：通過活動的討論、探究，使學生掌握信息價值的判斷方法和技巧。具備有效判斷信息價值的能力；嘗試利用信息價值的判斷標準來分辨學生平時感知的信息。

3、情感目標：養(yǎng)成正確判斷所獲取的信息價值的素養(yǎng)；樹立合法獲取信息的意識。

二、教學重、難點：

重點：信息價值判斷的標準。

難點：如何利用信息價值判斷的標準對獲取的信息進行判斷。

三、課時：1課時

四、課型：新課

五、教學方法：探究式教學

六、學習者分析：高一學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點則通，不點則不通。因此，教師在教學過程中，應通過聯(lián)系生活和實踐體會來實現(xiàn)對知識和能力的學習和掌握。

七、教學過程：

（一）導入：

師：前兩天發(fā)生的菲律賓人質事件大家都知道吧？這個消息我們是怎樣獲得的？我們又是怎樣判斷它的真實性呢？如果你的同桌惡作劇似的大喊一聲“地震了”，你又會怎么認為呢？ 學生思考并回答

師：在這個信息時代，各類信息紛繁復雜，真?zhèn)坞y辨，信息的獲取就像我們每天要吃飯、喝水一樣平常，那么，如何對獲得信息的價值進行判斷并做出好的決策呢？這是我們今天這節(jié)課要討論的問題。

設計意圖：與實際生活相聯(lián)系，引發(fā)學生學習興趣。

（二）講授新課：

1、信息需要判斷

2、信息價值判斷的一般方法

a、查看信息來源、構成信息的要素是否齊全。b、從信息的時效性進行判斷。c、從信息的價值取向進行判斷。

設計意圖：以事實為根據，引導學生的討論并得到信息價值的五個標準，有助于培養(yǎng)學生總結學習過程的能力。

3、信息價值判斷的五個標準

a、準確性：首先是指信息中涉及的事物是客觀存在的，其次，構成信息的各個要素都是真實的。

案例一：虛假短信你信嗎？說明你的理由。（天上不會掉餡餅）

b、權威性：首先，要看信息來源是否具有權威性，例如國家權威部門、權威新聞機構、權威學術雜志等。對于涉及一些重大問題的研究成果，還要同時考察其研究方法是否科學、研究是否具有代表性、普遍性等。

案例二：Sars病毒的傳播。

c、客觀性：信息所揭示的是事物的本質是否符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律。案例三：重慶紹龍觀李一道長人體通電治病的詐騙手段，“王婆賣瓜，自賣自夸”。

d、時效性：事實本身的發(fā)生或變動是突發(fā)性或躍進性的，在第一時間做出報道；事實本身的變化是漸進的，在事實變動中找到一個最新、最近的時間點，實現(xiàn)時效性；信息所涉及的事件是過去發(fā)生的，但卻是新近才被發(fā)現(xiàn)或披露出來的，說明得到信息的最新時間、來源。

案例四：天氣預報，食品藥品保質期，產品保修期。

e、適用性：首先，要求信息內容本身是真實的；其次，信息是否“可用”，通過信息可以獲得某些知識，還能直接利用這些信息。

案例五：針對學生的優(yōu)惠活動，招聘。

設計意圖：從學生的活動過程中引導學生討論，在思考的過程中提升學生的綜合能力和自我保護意識。

4、信息價值判斷的取向

a、信息價值的判斷可以從5個方面來進行，但通常并不是每次都需要從這幾個方面來衡量。例：奧運金牌數

b、對同一信息的判斷不同就會產生不同的價值取向。例：《鞋的故事》

設計意圖：指導學生如何將信息價值判斷的五個標準靈活運用在實際問題中。

5、學生練習：

有一網上好友告訴你，他突然身體不適，想向你借點錢看病。你會（）。A．立即拔刀相助，向對方提供的賬號匯款。

B．先在網上聊一下，知道我是誰，我就借。C．想辦法打電話或當面確認，先證實事件真?zhèn)魏笤僮隹紤]。

D．拿不定主意，先借他一點再說。

某學生收到了一條短信息，內容是“為了慶祝中國聯(lián)通公司成立十周年，請你將此信息發(fā)送給你的10位朋友，本公司客服中心給你自動劃入100元話費”，不正確的做法是（）。

A．拔打聯(lián)通公司客服熱線

B．轉發(fā)此信息給10個朋友試試是否真有此事 C．不知道是不是真的，不予理睬

D．到聯(lián)通營業(yè)廳進行咨詢

近來網上被騙事件時有發(fā)生，我們在上網的時候正確的做法是（）。①不要隨意把自己的情況發(fā)布到網上

②在虛擬的網絡上不要輕信別人

③我們一定要對信息進行鑒別和評價

④網絡是把雙刃劍，我們應該自覺遵守網絡道德

A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

設計意圖：鞏固知識，并能將所學知識解決實際問題。

（三）布置作業(yè)：

同學們在網上查找一下有哪幾個主要的購物網站，并用今天所學到的信息價值判斷標準分析一下哪家最可信，并把分析結果發(fā)到老師的電子郵箱。

（四）課堂小結：

這部分內容的特點是理論性強、較為抽象，同學們需要根據信息的需求及使用者目的的不同把握信息的側重點。

八、教學反思：

第二篇：2010年貴陽市清鎮(zhèn)教師招考信息技術試教試題教案

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第二章第4節(jié)《信息價值的判斷》

一、教學目標：

1、知識性目標：掌握信息價值判斷的標準。

2、技能目標：通過活動的討論、探究，使學生掌握信息價值的判斷方法和技巧。具備有效判斷信息價值的能力；嘗試利用信息價值的判斷標準來分辨學生平時感知的信息。

3、情感目標：養(yǎng)成正確判斷所獲取的信息價值的素養(yǎng)；樹立合法獲取信息的意識。

二、教學重、難點： 重點：信息價值判斷的標準。

難點：如何利用信息價值判斷的標準對獲取的信息進行判斷。

三、課時：1課時

四、課型：新課

五、教學方法：探究式教學

六、學習者分析：高一學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點則通，不點則不通。因此，教師在教學過程中，應通過聯(lián)系生活和實踐體會來實現(xiàn)對知識和能力的學習和掌握。

七、教學過程：

（一）導入： 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！師：前兩天發(fā)生的菲律賓人質事件大家都知道吧？這個消息我們是怎樣獲得的？我們又是怎樣判斷它的真實性呢？如果你的同桌惡作劇似的大喊一聲“地震了”，你又會怎么認為呢？ 學生思考并回答

師：在這個信息時代，各類信息紛繁復雜，真?zhèn)坞y辨，信息的獲取就像我們每天要吃飯、喝水一樣平常，那么，如何對獲得信息的價值進行判斷并做出好的決策呢？這是我們今天這節(jié)課要討論的問題。設計意圖：與實際生活相聯(lián)系，引發(fā)學生學習興趣。

（二）講授新課：

1、信息需要判斷

2、信息價值判斷的一般方法

a、查看信息來源、構成信息的要素是否齊全。b、從信息的時效性進行判斷。c、從信息的價值取向進行判斷。

設計意圖：以事實為根據，引導學生的討論并得到信息價值的五個標準，有助于培養(yǎng)學生總結學習過程的能力。

3、信息價值判斷的五個標準

a、準確性：首先是指信息中涉及的事物是客觀存在的，其次，構成信息的各個要素都是真實的。

案例一：虛假短信你信嗎？說明你的理由。（天上不會掉餡餅）b、權威性：首先，要看信息來源是否具有權威性，例如國家權威部門、權威新聞機構、權威學術雜志等。對于涉及一些重大問題的研究成果，還要同時考察其研究方法是否科學、研究是否具有代表性、普遍性等?！景俣任膸臁孔屆總€人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！

案例二：Sars病毒的傳播。

c、客觀性：信息所揭示的是事物的本質是否符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律。案例三：重慶紹龍觀李一道長人體通電治病的詐騙手段，“王婆賣瓜，自賣自夸”。

d、時效性：事實本身的發(fā)生或變動是突發(fā)性或躍進性的，在第一時間做出報道；事實本身的變化是漸進的，在事實變動中找到一個最新、最近的時間點，實現(xiàn)時效性；信息所涉及的事件是過去發(fā)生的，但卻是新近才被發(fā)現(xiàn)或披露出來的，說明得到信息的最新時間、來源。

案例四：天氣預報，食品藥品保質期，產品保修期。

e、適用性：首先，要求信息內容本身是真實的；其次，信息是否“可用”，通過信息可以獲得某些知識，還能直接利用這些信息。

案例五：針對學生的優(yōu)惠活動，招聘。

設計意圖：從學生的活動過程中引導學生討論，在思考的過程中提升學生的綜合能力和自我保護意識。

4、信息價值判斷的取向

a、信息價值的判斷可以從5個方面來進行，但通常并不是每次都需要從這幾個方面來衡量。例：奧運金牌數

b、對同一信息的判斷不同就會產生不同的價值取向。例：《鞋的故事》 設計意圖：指導學生如何將信息價值判斷的五個標準靈活運用在實際問題中。

5、學生練習：

有一網上好友告訴你，他突然身體不適，想向你借點錢看病。你會（）。A．立即拔刀相助，向對方提供的賬號匯款。B．先在網上聊一下，知道我是誰，我就借?！景俣任膸臁孔屆總€人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！C．想辦法打電話或當面確認，先證實事件真?zhèn)魏笤僮隹紤]。D．拿不定主意，先借他一點再說。

某學生收到了一條短信息，內容是“為了慶祝中國聯(lián)通公司成立十周年，請你將此信息發(fā)送給你的10位朋友，本公司客服中心給你自動劃入100元話費”，不正確的做法是（）。A．拔打聯(lián)通公司客服熱線

B．轉發(fā)此信息給10個朋友試試是否真有此事 C．不知道是不是真的，不予理睬 D．到聯(lián)通營業(yè)廳進行咨詢

近來網上被騙事件時有發(fā)生，我們在上網的時候正確的做法是（）。①不要隨意把自己的情況發(fā)布到網上 ②在虛擬的網絡上不要輕信別人 ③我們一定要對信息進行鑒別和評價 ④網絡是把雙刃劍，我們應該自覺遵守網絡道德

A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①②③④

設計意圖：鞏固知識，并能將所學知識解決實際問題。

（三）布置作業(yè)：

同學們在網上查找一下有哪幾個主要的購物網站，并用今天所學到的信息價值判斷標準分析一下哪家最可信，并把分析結果發(fā)到老師的電子郵箱。

（四）課堂小結：

這部分內容的特點是理論性強、較為抽象，同學們需要根據信息的需求及使用者目的的不同把握信息的側重點。

八、教學反思：

【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！

第三篇：美術教師招考試題

美術教師招考試題

一、填空題（每格0.5分，共30分）

1、美術課程評價是 ______，改進教師教學，促進 ______ 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術課程評價的依據是。

2、“綜合?搜索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域，它分為三個層次：①__ ②__ ③___。

3、《清明上河圖》是北宋畫家 ______ 的作品，整幅作品可分為三段內容，第一段為______，第二段為______，第三段為____，其中____為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是______透視。

4、元代最有代表性的四個山水畫家分別是、、、。

5、我國的四大石窟是指甘肅敦煌莫高窟 山西大同云岡石窟 河南洛陽龍門石窟 重慶大足石窟。

6、中國畫在表現(xiàn)形式上有、、冊頁扇面等多種。

7、歐洲文藝復興時期最具代表性的三位畫家是、、，他們的代表性分別是、、。

8、中國的古典園林的蘇州四大園林是指、、獅子林、網師網。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風格的各種建筑物，如、______、______、、軒、舫、橋等。

9、《加菜義民》是 ______國雕塑家__ 的作品，他另外的代表作有 ______。

11、新課程標準要求在美術教師中加強師生的雙邊關系，既重視——，也重視——。要確立——，倡導師生間的——。

12、巴黎圣母院位于______國，是典型的______ 建筑。悉尼歌劇院則是——國家的建筑，它的造型如。

13、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。-的作品《大衛(wèi)》是一件-雕作品。

二、連線題（每題1分，總計10分）

《西斯廷圣母》盧梭

《伏爾加河上的纖夫》拉斐爾

《冬獵》東山魁夷

《熱帶颶風與虎》勃魯蓋爾

《旱春之路》列賓

《簪花仕女圖》韓干

《照夜日圖》周昉

《芙蓉錦雞圖》趙佶

《黃河逆流》李可染

《淺塘渡牛圖》馬遠

三、簡答題（每題５分，共計２０分。）

１．談談對“在廣泛的文化情境中認識美術”的認識

２．分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術特色。

３．以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。

４．說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中具有哪些象征意義。

四、教學設計（每題１０分。共計２０分）

１．請你寫出人美版七冊《多姿多彩的靠墊》一課的教學重、難點及解決重、難點的教學策略。２．說說在浙美版七冊《想象中的機器人》一課中你打算如何啟發(fā)學生的想象力。

五、技能題（每題１０分。共計２０分）

１．題目：畫一幢校園或街頭的建筑：

要求：結構合理、透視準確。

２．題目：請你設計一套桌子、椅子

要求：美觀、實用、富有創(chuàng)意。

1.促進學生全面發(fā)展，美術課程，《美術課程標準》

2.融美術各學習領域(“造型 表現(xiàn)”,“設計 應用”和“欣賞評述”)為一體；美術與其他學科相綜合;美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系.三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊.3.張擇端，汴京郊外的景物；上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象；汴京市區(qū)的街景

4.黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn).5.敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽—龍門石窟、天水—麥積山石窟

6.中堂，條幅，小品，卷軸.7.達芬奇，米開朗基羅，拉斐爾：最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像

8.拙政園，留園；亭、臺、樓、閣、廊、榭

9.法，羅丹，吻

11.教師的教，學生的學，學生的主體地位，情感交流和平等關系

12.法，哥特式：澳大利亞，貝殼

13.圓雕，浮雕：米開朗基羅，圓雕

《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風格而聞名遐邇。

畫面表現(xiàn)圣母抱著圣子從云端降下，兩邊帷幕旁畫有一男一女，身穿金色錦袍的男性長者乃教皇西斯克特，他向圣母圣子做出歡迎的姿態(tài)。而稍作跪狀的年輕女子乃圣母的信徒渥娃拉，她虔心垂目，側臉低頭，微露羞怯，表示了對圣母圣子的崇敬和恭順。位于中心的圣母體態(tài)豐滿優(yōu)美，面部表情端莊安詳，秀麗文靜，扒在下方的兩個小天使睜著大眼仰望圣母的降臨，稚氣童心躍然畫上。

拉斐爾的這幅名畫對美麗與神圣、愛慕與敬仰的把握都恰到好處，顯示出高雅、柔媚、和諧、明快的格調，因而使人獲得一種清新、純潔、高尚、升華的精神享受。

《伏爾加河上的纖夫》1870-1873年I.E.列賓 俄國131cm×281cm布油彩

圣彼得堡 俄羅斯博物館藏

這是畫家親眼目睹的情景，成為揮之不去的記憶，列賓決定把這一苦役般的勞動景象畫出來，狹長的畫幅展現(xiàn)了這群纖夫的隊伍，陽光酷烈，沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著貨船，步履沉重地向前行進。纖夫共11人，分為三組，每個形象都來自于寫生，他們的年齡、性格、經歷、體力、精神氣質各不相同，畫家對此都予以充分體現(xiàn)，統(tǒng)一在主題之中。全畫以淡綠、淡紫、暗棕色描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，加強了全畫的悲劇性。

三、簡答題

１．談談對“在廣泛的文化情境中認識美術”的認識

第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學生對文化多樣性的了解，培養(yǎng)學生對我國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。

第二，從美術學科與其他學科橫向聯(lián)系的角度來考慮，它可以促進學生通過美術學習取得對其他學科的學習和理解

第三，從學生分析問題和解決問題的能力角度來考慮，它可幫助學生學會用歷史唯物主義的觀點看待歷史上的一些問題。

總之，“在廣泛的文化情境中認識美術”在國際上是基于多元文化理論的影響，基于對文化的多樣性而提出來的。我國本次美術課程改革中提出這一新理念，是基于從根本上扭轉把美術學科僅僅作一種單純的技能技巧訓練的觀念，而是視為一種文化學習來看待的理念提出來的，其目的是使學生通過美術學科的學習同其他人文學科一樣參與人類文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。

２．分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術特色。

四川地區(qū)的漢俑獨具特色，內容更為豐富，在出土的許多俑雕像中，最著名的就是這件《擊鼓說唱俑》。說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓錘。這個說唱俑的表演仿佛已經進入了高潮，他得意忘形，神情激動，表情夸張，竟不自覺地手舞足蹈起來……這是多么令人激動的場面！雖然人們并不了解他說唱的具體內容，但一看到這位熱情、樂觀、充滿生命活力和幽默感的藝人，都會發(fā)出會心的微笑，甚至可以想象到在這個說唱俑的面前，正有一群興致勃勃的聽眾在傾聽著他出色的表演！可見，漢代的雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力和想象力。他們并非簡單地模仿生活中的場景，而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種特殊的神氣。作者采用虛擬方式，通過欣賞者的聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一個隱含的充滿戲劇性的精彩場面。這種虛擬中的戲劇性場面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術所特有的生動活潑的氣勢。這件作品同時也是研究漢代民俗和陶塑藝術的珍貴史料。

３．以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。

1、中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架結構為主要的結構方式。

2、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律

3、中國古代建筑造型優(yōu)美

4、中國古代建筑的裝飾豐富多彩

5、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調

４．說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中具有哪些象征意義。盡管龍的形象在古人以言傳口授的形式相傳中融合、兼并其他動物的內容，人為扭曲變形，導致走失了原來的模樣，但仍然具有揚子鱷的全部基本形態(tài)特征：

1、披滿鱗甲的身軀；

2、長顎大口和位于頭頂的翹鼻；

3、鋒芒畢現(xiàn)的錐型尖牙；4大而圓的突起眼睛；5粗壯的長尾；

6、強健的四肢和五指利爪；

7、有橫條紋的腹部。

為了彌補揚子鱷禿頭尖尾有損神靈形象的缺陷，古人發(fā)揮了充分的想象力，給它添加了角、須、尾鰭以及把背部縱向排列的突起角質棘刺也變換成鋸齒狀背鰭，并拉長軀體以渲染氣勢，充實裝飾效果，于是揚子鱷就被塑造成了傳說中描繪的張牙舞爪、能騰云駕霧的龍形象了。雖然經過藝術夸張后，幻化的龍與現(xiàn)實中的揚子鱷有了許多不同之處，但對比之下，仍可看到揚子鱷— —長顎、尖牙、披鱗、利爪等主要特征。

龍在中國傳統(tǒng)文化中是權勢、高貴、尊榮的象征，又是幸運和成功的標志。

龍之所以具有這種文化象征意義，是與傳說及神話中龍在天則騰云駕霧、下海則追波逐浪、在人間則呼風喚雨的無比神通有很大的關系，但更重要的，是因為龍幾千年來往往成為中國奴隸、封建社會最高統(tǒng)治者的“獨家專利”，是皇權的代名詞，因此，皇帝自比為“真龍?zhí)熳印保珎兊纳眢w叫“龍體”穿的衣服叫“

龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，乘的車、船叫“龍輦”、“龍舟”……總之，凡是與他們生活起居相關的事物均冠以“龍”字以示高高在上的特權。

第四篇：2011最新幼兒園教師招考試題

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其 選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）

1．世界上第一部論述學前教育的專著是（）A． 《母育學校》 B． 《愛彌兒》 C． 《社會契約論》 D． 《學記》

2．被譽為“中國幼兒園之父”的教育家是（）A．陶行知 B．張雪門 C．陳鶴琴 D．晏陽初

3．自（）開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。A．1992 年 B．1993 年

C．1994 年 D．1995 年

4．公民享有的最基本、最重要的權利的是（）A.財產權 B.受教育權 C.健康權 D.人身權

5.兒童把已學到的知識經驗推廣到其他內容和難度相類似的情景中是（）A.橫向遷移 B.縱向遷移 C.順向遷移 D.逆向遷移

6．根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現(xiàn)出“自我中心化”特征時，稱為（）A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

7．加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據是（）A.不同的學習結果 B.學習層次的高低 C.學習情境的簡繁 D.學習水平的優(yōu)劣

8．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（）教養(yǎng) 方式下形成的。A.放縱型 B.專制型 C.民主型 D.自由型

9．人生最早出現(xiàn)的認知過程是（）A．感知覺 B．記憶 C．思維 D．想象 評卷人

10．關于錯覺的說法不正確的是（）A．錯覺就是對客觀事物不正確的感覺 B．錯覺的產生是由于個人心理原因 C．錯覺不存在個體差異 D．錯覺是可以通過主觀努力來糾正的11.通過消除或終止厭惡、不愉快的刺激來增強反應概率是（）A.強化物 B.正強化 C.負強化 D.懲罰

12．愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是（）

A．憤怒 B．恐懼 C．悲哀 D．痛苦

13．兒童學習簡單口語的最佳期是（）A．

1～2 歲 B．

2～4 歲 C．

4～5 歲 D．

5～6 歲

14.最早的智力測驗量表是（）A.比納—西蒙量表 B.斯坦福-比納量表 C.韋克斯勒智力測驗 D.瑞文推理測驗

15．兒童的發(fā)展是通過（）A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的16．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）A．

2、3 歲 B．4 歲 C．5 歲 D．7 歲

17．下列選項中屬于權威型教養(yǎng)方式的是（）A．對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求 B．傾向拒絕和漠視孩子 C．對兒童缺乏基本的關注 D．不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調自己的一切行為

18．提出“做中學”理論的教育家是（）A．皮亞杰 B．維果斯基

C．杜威 D．福祿貝爾

19．學習某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學習后立即測量到的保持量要高，這是幼兒常出現(xiàn)的（）A．記憶擴張現(xiàn)象 B．記憶恢復現(xiàn)象 C．記憶潛伏現(xiàn)象 D．記憶提取現(xiàn)象

20．裴斯泰洛齊認為教學的基本要素是（）A．數、形、詞 B．讀、寫、算 C．音、體、美 D．數學、語文、外語

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）得分 評卷人

1．兒童觀

2．教育制度

3．學前班

4．有意注意

5．最近發(fā)展區(qū)

6.教育行政復議

得分

評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.簡述幼兒教師勞動的特點。

2.新時期幼兒園雙重任務有哪些特點？

3.簡述制約幼兒身心發(fā)展的因素。

4.托馬斯、切斯把幼兒的氣質劃分為哪幾種類型？ 得分 評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述適宜性教學法的主要方式。

2.試述幼兒理解的發(fā)展趨勢。得分 評卷人

五、案例分析（共 14 分）

小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時甚至出現(xiàn)對 小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。結合案例，試分析影響幼兒攻擊性行為的因素有哪些。教師招聘考試押題試卷

（四）（滿分 100 分 時間 150 分鐘）題號 題分 得分 一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 總分 100 核分人

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其 選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共 20 題，每題 1 分，共 20 分）

1．中國第一所幼稚教育實驗中心是（）A．燕子磯幼稚園 B．南京鼓樓幼稚園 C．湖北省立幼稚園 D．河北幼稚園

2．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．裴斯泰洛齊

3．在同一時間內把注意指向于不同對象與活動上屬于（）A．注意廣度 B．注意分配 C．注意穩(wěn)定性 D．注意轉移

4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（）A．個體適宜性 B．性別適宜性 C．個性適宜性 D．身體適宜性

5．兒童最先掌握的詞性為（）A．名詞 B．動詞 C．形容詞 D．代詞

6．現(xiàn)代社會初期，學前教育的主要目標是（）A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發(fā)展的教育 得分 評卷人

B．以發(fā)展兒童智力為中心 C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展 D．為工作的母親照管兒童

7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙臺梭利 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．杜威

8．陶行知批評 20 世紀初在中國各大城市的幼兒教育機構存在（）三大弊病。A．外國病、花錢病、富貴

病 B．城市病、外國病、富貴病 C．讀書病、外國病、花錢病 D．城市病、讀書病、外國病

9．學前幼兒美育的重點在于培養(yǎng)兒童（）A．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力 B．表現(xiàn)美的技能 C．鑒賞美的能力 D．評價美的能力

10．學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（）A．教師與兒童的關系 B．教師與家長的關系 C．教師與教師的關系 D．家長與兒童的關系

11．某中班一次美術活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技 能。這一目標屬于幼兒園的（）A．中期目標 B．近期目標 C．活動目標 D．遠期目標

12．與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒教師的勞動具有（）

A．無意性 B．自主性 C．隨意性 D．被動性

13．幼兒園的課程與教學應該以（）A．幼兒已有的經驗和興趣為基礎 B．幼兒園現(xiàn)有條件為閾限 C．教師的個人經驗和教材為基礎 D．幼兒家長要求為導向

14．對于初生～2、3 個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）A．手工、繪畫材料 B．用手穿的大木珠 C．色彩鮮明的小球 D．不倒翁，撥浪鼓

15．矯正幼兒口吃的主要方法是（）A．密切關注 B．嚴格要求其改正 C．讓幼兒多說話 D．解除緊張

16.將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性 聯(lián)系的學習是（）A.機械學習B.有意義學習C.接受學習D.發(fā)現(xiàn)學習

17.國家機關根據法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件被稱為（）A.實體法 B.程序法 C.成文法 D.不成文法

18.形式訓練說的理論基礎是（）A.人本主義學說 B.建構主義學說 C.官能心理學 D.行為主義學說

19．學前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點是（）A．開始知道自己的性別 B．自我中心地認識性別角色 C．刻板地認識性別角色 D．較靈活地認識性別角色

20．第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家是（）A．亞里士多德 B．柏拉圖 C．昆體良 D．夸美紐斯 得分 評卷人

二、名詞解釋（本大題共 6 小題，每題 3 分，共 18 分）

1.學習類型

2．家園合作

3．角色游戲

4．行動研究

5．想象

6．危機期 得分 評卷人

三、簡答題（本大題共 4 小題，每題 6 分，共 24 分）

1.學校和教師的不作為侵權行為有哪些表現(xiàn)形式？

2.埃斯沃斯把幼兒的依戀劃分為哪幾種類型？

3.簡述學前期獨生子女社會性發(fā)展的突出問題。

4.簡述傳統(tǒng)的氣質類型劃分。得分 評卷人

四、論述題（本大題共 2 小題，每題 12 分，共 24 分）

1.試述張雪門的幼兒教育思想。

2.試述幼兒園教育的一般原則。得分 評卷人

五、案例分析（共 14 分）

某市堅持把農村新型社區(qū)建設作為推進新農村建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重 大舉措來抓，進一步改善了農村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農村的和諧穩(wěn)定與發(fā) 展。他們在建設新型社區(qū)的同時，配套同步建設新型農村社區(qū)服務中心，農村社區(qū)服務中心 規(guī)劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。結合所學知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。

第五篇：2012福建教師招考試題

2012年福建省中小學幼兒園新任教師公開招聘考試 幼兒教育 試卷

（課程代碼09101）第一部

選擇題請在答題卡的客觀性試題答題區(qū)作答

一、單項選擇題（本答題共30題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均不得分。1.神經系統(tǒng)的基本活動是（）。A 傳到B 調節(jié)C 代謝D 反射

2.口吃是幼兒期語言障礙的一種常見問題，造成這個問題的主要原因是（）。A 神經系統(tǒng)發(fā)育障礙B 發(fā)音器官發(fā)育障礙 C 正常機能發(fā)育遲緩D 緊張、創(chuàng)傷所致的障礙

3.幼兒能按照物體的高矮、粗細、厚薄等特征進行排序，此活動適合開設的年齡班是（）。A 小班B 中班 C 大班 D 學前班

4.具有代謝、解毒等功能的系統(tǒng)是（）。

A 消化系統(tǒng)B 運動系統(tǒng)C 呼吸系統(tǒng)D 循環(huán)系統(tǒng)

5.幼兒園教育內容可相對劃分為五個領域，正確的劃分順序是（）。A 健康、語言、科學、社會、藝術 B 健康、語言、社會、科學、藝術 C健康、語言、科學、藝術、社會 D 健康、語言、藝術、科學、社會

6.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒在自己擺弄、實踐過程中進行探索，獲得數學 感性經驗和邏輯知識是（）。

A 比較法B 尋找法C 發(fā)現(xiàn)法D 操作法 7.幼兒園教育評價實行以（）A園長評價為主B 家長評價為主C 幼兒評價為主D 教師自評為主

8.幼兒園美術欣賞教育活動的基本方法是（）。A 示范法B 對話法C 操作法D 練習法

9.幼兒園戶外活動時間在正常情況下不得少于（）。A1小時B 1.5小時C 2小時D 2.5小時

10.他出生于德國，是著名的作曲家、音樂家。突出的節(jié)奏感是他音樂的風格，“元素性、綜合性、即興性和創(chuàng)造性”是他的音樂的核心。這位音樂家是（A 柯達伊B達爾克羅茲C 卡爾奧爾夫 D 鈴木

11.《幼兒園工作規(guī)程》正式實施的時間是（A 1989年B 1990年C 1996年D 2001年

12.以各種器械如：小鈴、三角板、雙響板、沙球、鼓等為主要材料組織的幼兒音樂教育活 動，強調配器要講究藝術性。它屬于（）。A 歌唱活動B 打擊樂演奏活動C 韻律活動 D 音樂欣賞活動

13.在幼兒生長發(fā)育過程中，身體各部分的增長比例不同。正確的比例是（A 軀干增長一倍 B 下肢增長兩倍 C 上肢增長三倍D 頭部增長四倍

14.幼兒園教育的基本活動是（A 生活 B 教學 C游戲D 實踐

15.幼兒美術創(chuàng)作處于涂鴉期，喜歡用筆隨意涂畫，處于一個從無表現(xiàn)意圖的涂鴉想有表現(xiàn) 意圖繪畫轉化的過程，符合這一特征的年齡班是 A 小班B 中班 C 大班D 學前班 16.維生素按照其溶解性分為水溶性和脂溶性，下列屬于脂溶性維生素的營養(yǎng)素是（A 維生素A

B 維生素B1 C 維生素C D 葉酸

17.幼兒園美術開展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動，它屬于美術活動類型中的（A 繪畫活動B 美術欣賞活動C 國畫活動D 手工活動

18.科學、合理安排和組織幼兒的一日生活，時間安排應有相對的（A 系統(tǒng)性和靈活性B 秩序性和靈活性C 穩(wěn)定性和差異性D 穩(wěn)定性和靈活性

19.在文學作品學習中，通過作品表演、觀察、談話等方式，幫助幼兒分析作品，該步驟屬 于的層次是（A 第一層次：學習文學作品 B 第二層次：理解體驗作品 C 第三層次：遷移作品經驗D 第四層次：創(chuàng)造性想象和語言表達

20.正確評價幼兒生長發(fā)育指標是（A 身高、形態(tài)、功能發(fā)育指標B 身高、脈搏、呼吸節(jié)律發(fā)育指標C 形態(tài)、功能、心理發(fā)育指標D 形態(tài)、功能、心跳發(fā)育指標 21.幼兒園實施美育的主要途徑是（A 日常生活B 游戲C 藝術D 文學 22.幼兒生長激素分泌的高峰狀態(tài)是（A 運動狀態(tài)B睡眠狀態(tài)C 學習狀態(tài)D 清醒安靜狀態(tài)

23.幼兒園教育評價綜合采用的方法是（A 操作、談話、實驗B 觀察、談話、操作 C 操作、談話、測試D 觀察、談話、作品分析

24.中班幼兒走的基本動作的發(fā)展目標之一是（A 上體正直，自然地走 B 聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調地走 C 輕松自如地繞過障礙進行曲線走D 左右分隊走

25.童話《金色的房子》描寫房子的句子“紅的墻、綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”，在作品中多次出現(xiàn)，讓幼兒體會到文學語言的生動、優(yōu)美。這體現(xiàn)文學作品的（A 文學性B 教育性C 淺易性D 趣味性

26.三歲半的圓圓，來幼兒園三個月不與同伴交往，反復玩同一中類型的玩具。這一表現(xiàn)反 映的心理問題是（A 戀物癥B 感覺統(tǒng)合失調C 兒童焦慮癥D 兒童孤獨癥

27.麻疹主要傳播途徑是（A 空氣傳播B 飲食傳播C 直接接觸傳播D 蟲媒傳播 28.幼兒園里開展的“你怎么了” “就讓我來幫助你”

“難過的時候怎么辦”等活動，其內容 所屬的領域是（A科學領域B 社會領域C 健康領域D 語言領域

29.當幼兒發(fā)生煤氣中毒時，現(xiàn)場處理措施首先要（A 打開門窗通風B 心臟起搏器C 口對口呼吸D 保暖、勿搬動

30.兒童自己獨立地確定繪畫的具體內容、形式和表現(xiàn)法，教師協(xié)助他們完成的繪畫形式是 A 裝飾畫B 意愿畫C 臨摹畫D 命題畫

第二部分 非選擇題

請在答題卡的主觀性試題答題區(qū)作答。

二、簡答題（本答題共4題，每小題10分，共40分）31.簡述幼兒園教育活動的基本類型。32.簡述幼兒園健康領域的目標。

33.簡述幼兒園教育活動內容選擇的原則。

34.簡述幼兒園戶外體育活動的衛(wèi)生要求與指導。

三、論述題（本答題共1題，共20分）

35.請結合實際論述促進幼兒發(fā)展的環(huán)境創(chuàng)設與利用。

四、案例分析（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題共18分，共30分）

36.案例：在一次由王老師執(zhí)教的公開觀摩活動中，一男孩在操作過程中不小心將一些豆子灑在地上，男孩馬上放下手中的工具蹲下去撿，王老師走過來對他說：“不要撿了！”并要求他繼續(xù)完成操作。男孩站起來看看王老師看看地上的豆子，無奈地一邊繼續(xù)操作一邊看著地上的豆子小聲地說：“保育員老師說過，丟在地上的東西要撿起來?！痹嚪治鐾趵蠋煹男袨榧捌鋵τ變涸斐傻挠绊憽Ｈ绻悄?，你會采取什么樣的教育策略？

37.案例：某幼兒，女五歲半，自幼學習鋼琴。每當彈琴的效果讓自己不滿意時，便哭鬧、打自己，甚至在地上打滾，這種表現(xiàn)反復出現(xiàn)。

試分析幼兒屬于哪一方面的心理問題。應采用哪些心理療法和教育措施加以干預。

五、設計題（本答題共1小題，共30分）38.請設計一份中班科學教育活動計劃——空氣的秘密 要求寫出：1）

活動目標；

（2）活動準備；（3）活動過程；（4）活動延伸。

附：空氣的背景資料：

空氣是無色、無味，看不見、摸不著的氣體。空氣中含有各種成分?？諝庵杏幸欢ǖ膲?力?？諝庵袝煊猩皦m、塵埃、金屬粉末等固體顆粒及又累的粉塵等??

空氣對于人類和動物來說都是不可缺少的。除了用于呼吸外，空氣還有多種用途。福建省幼兒教師考試理論和考試試題

一、填空題

1、幼兒園教育是(基礎教育)的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

2、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、(語言)、社會、科學、(藝術)等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、(態(tài)度)、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3、幼兒園教育應尊重幼兒的(人格)和權利，尊重幼兒(身心發(fā)展)的規(guī)律和學習特點，以(游戲)為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

4、健康領域的活動要充分尊重幼兒(生長發(fā)育)的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

5、管理人員、(教師)、幼兒及其(家長)均是幼兒園教育評價工作的參與者。評價過程是各方共同參與、相互支持與作用的過程。

6、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視(教育實踐)，發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。

7、環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的(創(chuàng)設)和(利用)，有效地促進幼兒的發(fā)展。

8、教育活動的(組織)與(實施)過程，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。

9、幼兒園語言教育要創(chuàng)造一個(自由)、(寬松)的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與(教師)、(同伴)或其他人交流，體驗(語言交流)的樂趣。

10、教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的(學習方式)和(特點)，注重(綜合性)、(趣味性)，寓教育于(生活)、(游戲)之中。

11、幼兒園社會教育內容的目標：能主動地參與各項活動，有(自信心);樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有(同情心);理解并遵守日常生活中基本的(社會行為)規(guī)則;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的(責任感);愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛(祖國)。

12、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的(心理健康)。

13、幼兒園應為幼兒提供(健康)，(豐富)的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的(經驗)。

14、《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出要科學、合理地安排和組織一日生活：時間安排應有相對的(穩(wěn)定性)與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異：教師(直接指導)的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的(自主選擇)和(自由活動)時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的(隱性浪費);盡量減少不必要的集體行動和(過渡環(huán)節(jié))，減少和消除(消極等待)現(xiàn)象;建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習(自我管理)。

15、社會領域的教育具有(潛移默化)的特點。

16、引導幼兒對周圍環(huán)境中的(數)、(量)、(形)、(時間)和(空間)等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決(生活)和(游戲)中某些簡單的問題。

17、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、(平等)、(合作)的原則，爭取家長的理解、(支持)和(主動參與)，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

二、簡答題

1、簡述幼兒園教育工作評價宜重點考察哪幾方面?

參考答案：

(一)教育的計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上。

(二)教育的內容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調動幼兒學習的積極性。

(三)教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發(fā)展需要。

(四)教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

(五)教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。

2、《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出教育活動內容的選擇應遵照本《綱要》第二部分的有關條款進行，同時還要體現(xiàn)哪些原則?

參考答案:

(一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

(二)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

(三)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野。

3、對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面?

參考答案：

(一)明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。

(二)全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。

(三)在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。

(四)承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。

4、簡述幼兒園教育工作的原則。

參考答案：

體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。

合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。

以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

5、簡述幼兒園健康教育內容的目標。

參考答案：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己;

4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。

6、簡述幼兒園語言教育內容的目標。

參考答案：

1.樂意與人交談，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;

3.能清楚地說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂和會說普通話。

7、簡述幼兒園科學教育內容的目標。

參考答案：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;

5.愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

8、簡述幼兒園藝術教育內容的目標。

參考答案：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動 2012福建教師招聘幼兒園《教育綜合知識》 模擬卷

一、單項選擇題

1．中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議，于2011年10月15日至18日在北京舉行。全會審議通過了（）。Ａ．《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》 Ｂ．《關于深化行政管理體制改革的意見》 Ｃ．《中共中央關于推進農村改革發(fā)展若干重大問題的決定》 Ｄ．《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》 2．2011年諾貝爾化學獎授予以色列科學家達尼埃爾·謝赫特曼，以表彰他的突出貢獻是（）。Ａ．硝化甘油炸藥Ｂ．人工放射性元素 Ｃ．發(fā)現(xiàn)了準晶Ｄ．胰島素分子結構

3．2012年2月，國務院正式批復同意國家發(fā)展改革委組織編制的《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》。該規(guī)劃根據全國主體功能區(qū)規(guī)劃要求，按照因地制宜、分類指導、突出重點、穩(wěn)步推進的區(qū)域開發(fā)指導方針，對“十二五”時期西部地區(qū)空間開發(fā)格局進行了統(tǒng)籌規(guī)劃。關于該規(guī)劃內容，下列不正確的是（）。

A．支持成渝經濟區(qū)、關中―天水、廣西北部灣等11個重點經濟區(qū)率先發(fā)展 B．支持西北草原荒漠化防治區(qū)等5個重點區(qū)可持續(xù)發(fā)展 C．支持沿邊艱苦地區(qū)跨越發(fā)展

D．支持攀西―六盤水等8個資源富集區(qū)集約發(fā)展 4．我國保護少年兒童權益的專項法律是（）。A．《中華人民共和國憲法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C．《中華人民共和國刑法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》 5．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。Ａ．民事責任Ｂ．刑事責任 Ｃ．一般責任Ｄ．行政責任 6．《教育法》第十條規(guī)定：“國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。”這體現(xiàn)了教育法的（）原則。

A．方向性Ｂ．平等性Ｃ．公益性 Ｄ．全面性 7．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，幼兒每日的戶外活動時間不得少于（）。A．1小時 B．1．5小時 C．2小時 D．2．5小時

8．教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A．注意傾聽 B．言語專業(yè)化

C．注意蹲下去與孩子平等對話 D．用點頭、撫摸鼓勵幼兒

9．我國幼兒園是對（）周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。A．6 B．2 C．3 D．4

10．我國幼兒教師資格制度從何時開始實行（）。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C．1994年1月1日 D．1993年7月1日 11．“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@句話出自（）。A．蘇霍姆林斯基 B．杜威 C．陶行知 D．蒙臺梭利

12．促進幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（）。A．游戲 B．學習C．勞動 D．交往 13．職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。

A．幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響 B．孩子也喜歡美好的形象 C．一般園長都要求教師這樣做

D．幼兒教師大多是女性 14．以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征的氣質類型是（）。A．粘液質 B．多血質 C．膽汁質 D．抑郁質 15．兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）。A．探究性注意 B．定向性注意 C．選擇性注意 D．狀態(tài)性注意 16．下列屬于新生兒條件反射的是（）。A．抓握反射 B．驚跳反射

C．對喂奶姿勢的吸吮反射 D．游泳反射 17．親子關系是一種（）。

A．血緣關系 B．心理關系C．情感關系 D．家庭關系 18．下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是（）。A．長方形 B．三角形 C．梯形 D．半圓形 19．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標范疇。

A．智育 B．體育 C．德育

D．美育

20．蒙臺梭利教育原理是以（）為出發(fā)點的。

A．兒童中心 B．兒童生命C．適應自然 D．反對成人化 21．抽象能力明顯萌發(fā)的年齡段是（）。

A．3歲前兒童 B．小班幼兒C．中班幼兒 D．大班幼兒 22．兒童學習書面語的最佳時期是（）。

A．1～2歲 B．2～4歲C．4～5歲 D．5～6歲 23．（）是我國學前教育所特有的一條原則。A．獨立自主性原則 B．發(fā)展適宜性原則 C．保教結合原則 D．綜合性原則

24．兒童受教育的第一個場所是（）。A．家庭 B．托兒所 C．幼兒園 D．學前班 25．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。A．購買大型玩具

B．安裝塑膠地板

C．合格的物質條件和良好的精神環(huán)境 D．選擇較清靜的場所 26．在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B．重視年齡特點和個體差異原則 C．尊重兒童原則 D．實踐性原則

27．學前教育的實質就是（）。

A．綜合教育 B．啟蒙教育C．獨立性教育 D．適宜性教育 28．3歲前兒童的言語主要是（）。

A．連貫言語

B．邏輯言語C．情境言語

D．復合言語 29．當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是（）。A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B．與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意 C．在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意 D．利用活動引起幼兒的有意注意 30．幼兒園教育的任務是（）。

A．為兒童將來的職業(yè)做準備 B．培養(yǎng)兒童成為專家 C．培養(yǎng)特長兒童 D．培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童

31．我國幼兒園的教學是（）。

A．幼兒的活動 B．教師的活動 C．幼兒與教師的活動 D．個別活動 32．教師通過實物引導兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了（）。

A．觀察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法

33．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響，根據班杜拉社會學習理論，適當的做法是（）。A．避免學生觀看這類影視片

B．對有模仿行為的兒童進行說理教育 C．影片中盡量少描寫反面人物

D．影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”

34．在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學校——“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（）。

A．福祿貝爾

B．蒙臺梭利

C．德可樂利

D．凱米 35．與中小學相比，我國對幼兒園課程與教學管理相對較松，幼兒教師的勞動的特點是（）。A．無意性 B．自主性 C．隨意性 D．被動性

二、填空題

36．2011年11月16日，甘肅省慶陽市正寧縣校車事故造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。對此國務院高度重視，隨后工業(yè)和信息化部對校車安全4項強制性國家標準公開征求意見，此次征求意見稿的最大亮點是_______首次進入國家標準的制定行列，可以說填補了一項空白。37．中國商務部于2012年3月13日晚間證實，美國、歐盟、日本將對世貿組織就中國______鎢、鉬等原材料出口限制提起訴訟，中國已收到來自三方的磋商請求。

38．心理學家_______ 根據著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。

39．對學前兒童實施_______教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務。

40．教育心理學作為一門獨立的學科誕生于_______年，以桑代克出版的《_______》作為主要標志。

41．美國威斯康星大學實驗幼兒園的_______方案，是以認知學習理論為基礎的幼兒教育方案的代表。

42．激發(fā)幼兒學習動機的主要因素有_______、_______、誘因。

43．嬰兒學習的發(fā)展表現(xiàn)出三個不同層次：_______、經典或操作條件反射、_______。44．福祿貝爾編寫的_______標志著學前教育學成為一門獨立的學科。45．我國幼兒園具有為_______服務和為_______服務的“雙重任務”。46．_______前兒童的注意基本上屬于無意注意。47．兒童心理學家皮亞杰將兒童的言語歸為兩大類：_______和_______。48．形式訓練說以_______為理論基礎。

49．社會能力的構成主要有三個維度：_______、親社會交往能力、_______。50．幼兒注意的選擇性有賴于_______、_______以及幼兒的需要、興趣和經驗等。

三、簡答題

51．簡述福祿貝爾的“教學即生活”。

52．學前兒童高級情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個方面？ 53．簡述我國幼兒園教育的目標。

四、案例分析題 54．在一次語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她一邊繪聲繪色地講解故事的情節(jié)，一邊演示活動的教具，同時伴隨相關的輕音樂。

假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。

55．某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，后來實在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準備去廁所。結果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治。

兩個月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經濟損失。

本案中。到底誰應對這起幼兒傷害事故承擔法律責任？應承擔哪些法律責任? 56．區(qū)域活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想區(qū)一個人也沒有。于是，我說：“創(chuàng)想區(qū)誰愿意去玩啊？”可是沒有人理睬。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰愿意去玩紙箱?。俊边@時，孔妍舉手說：“我去吧?！焙髞碛袔讉€幼兒也陸續(xù)的響應了，要去創(chuàng)想區(qū)玩。

創(chuàng)想區(qū)“紙箱加工廠”的游戲開始了，從窗口望去，孔妍等幾名幼兒都在玩，可是一會兒游戲就結束了。見此情況我就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們聽，并給她們幾個人分配了不同的角色，在我的輔導下創(chuàng)想區(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利的開展起來了。在區(qū)域活動進行到一半的時候，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想區(qū)里亂成一團，跑過去一看，正在玩開“小汽車”的游戲呢?？吹轿襾碛众s緊玩起了紙箱，嘴里卻不停的說一點都不好玩。請根據孩子的反應對這位教師的游戲區(qū)設置是否合理進行分析，并提出建議。

五、論述題

57．試述幼兒注意容易出現(xiàn)的問題以及如何采取相應的教育措施。