第一篇：國(guó)文朗誦節(jié)目單[大全]

“國(guó)文朗誦”與演講比賽節(jié)目單

1、二（2）班

2、二（3）班

3、二（5）班

4、二（2）班

5、一（5）班

6、一（3）班

7、三（1）班

8、二（3）班

9、二（1）班

10、一（1）班

11、一（4）班

12、一（2）班

13、三（2）班

14、一（2）班

15、一（5）班

16、三（1）班

17、一（4）班

18、三（3）班

19、三（1）班 20、二（4）班

21、二（5）班

22、二（4）班

23、三（2）班

24、三（2）班

25、三（1）班

26、一（1）班

27、二（1）班

28、一（3）班

29、三（4）班 30、三（2）班

31、三（3）班

我為少男少女歌唱 地球，我的母親 四渡赤水 晏子使楚

祖國(guó)，我該是你的什么 因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生 我的理想——我當(dāng)海軍（演講）我愛(ài)我的校園 祖國(guó)在我心中 愛(ài)海 青春贊歌

我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó) 暢談理想 祖國(guó) 我愛(ài)你 學(xué)會(huì)感恩

我的理想——當(dāng)導(dǎo)游（演講）因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生 放飛理想（演講）我的理想——白衣天使（演講）再別康橋 匆匆

祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó) 我的未來(lái)我作主 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹 我的理想——主持人（演講）花 我驕傲 我們的祖國(guó) 贊美母親（誦讀）努力拼搏 立志成才 我的理想——護(hù)士（演講）

表演者：梁燕、張林芝 表演者： 蒙燕娟 潘水目 表演者：梁夢(mèng)春、陸俄香等 表演者：梁燕 張林芝 賀龍奇等 表演者：王佳妍 等

表演者：韋平安

表演者： 楊樂(lè) 表演者：吳中漢 表演者：潘仁情 表演者：楊蕓琪 等 表演者：韋世娟 等 表演者：陳貴英 表演者：石宇云 等 表演者：吳鳳嬌 等 表演者：韋永鮮

表演者：蒙宜 等 表演者：賀水英 表演者：賀旺瓊

表演者：蒙海強(qiáng)

表演者：梁夢(mèng)春、陸俄香等 表演者：王佳倩 表演者：韋文雄 表演者：石純情 表演者：吳柳燕

表演者：羅佳麗 表演者：韋金麗

表演者：韋 苗 表演者：韋雪花 表演者：覃鳳娥

第二篇：經(jīng)典國(guó)文朗誦（xiexiebang推薦）

《星漢燦爛，若出其里》

（一）女合：

人之初/性本善/性相近/習(xí)相遠(yuǎn)/茍不教/性乃遷/教之道/貴以專/ 養(yǎng)不教/父之過(guò)/教不嚴(yán)/師之惰/子不學(xué)/非所宜/幼不學(xué)/老何為 男領(lǐng)：君子曰，學(xué)不可以已；

男合：冰，水為之，而寒于水，木直中繩，輮rou以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也

合：故木受繩則直，金就勵(lì)則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

女領(lǐng)：不登高山，不知天之高也；不鄰深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。

男領(lǐng)：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

合：故不積跬kui步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海；騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。

（二）古箏間奏

合：百學(xué)須先立志，立志以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。女領(lǐng)：讀書之法，女合：循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。男領(lǐng)：讀書有三到

男合：心到、眼到、口到

合：溫故而知新，可以為師矣；三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?/p>

（三）男領(lǐng)：道可道，非常道，女領(lǐng)名可名，非常名，合：無(wú)名，天地之始也，有名，萬(wàn)物之母 男合：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，女合：高山景行，君子以厚德載物

合：君子，安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也

男女領(lǐng)：仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心，男合：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀； 女合：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

（五）男領(lǐng)：?jiǎn)韬?，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 女合：路漫漫其修遠(yuǎn)兮 女領(lǐng)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮 男合：吾將上下而求索 男：吾將上下 女合：吾將上下 男合：吾將上下 全合：而求索

第三篇：國(guó)文學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)

心

得

因?yàn)閮?yōu)秀，難于卓越 不聾不瞎，不配當(dāng)家 思考力是萬(wàn)力之源 放下，才能承擔(dān) 口乃心之門戶

不做準(zhǔn)備的人，就是準(zhǔn)備失敗的人 時(shí)間----空間：得其時(shí)，當(dāng)其位 民主，但必須集中

領(lǐng)導(dǎo)，就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師

與時(shí)消息，與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn) 為惡不近刑 將源兵魂

生命取向要高，生命體驗(yàn)要深，生命能量要強(qiáng) 衣缽傳人

托缽布道：托不了缽，就布不了道 人要：精滿、氣足、神旺

演講：多排比句，不拿稿講話等，要?dú)庾?、神?團(tuán)：口

才

隊(duì)：耳

人

別人身上的不足，可能是你存在的價(jià)值 包容心，同理心 少用“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”等，多用“我們”、“咱們”等 歸零、歸一 兄弟、戰(zhàn)友

“溝通是有層次的” 魂和魄

多用“是的、同意、好的、開始我也這樣認(rèn)為、沒(méi)錯(cuò)”----認(rèn)同別人 連續(xù)認(rèn)同你-----例如：連續(xù)五遍“老鼠”，然后突然問(wèn)“貓怕什么？” “以道御術(shù)” 同理心、贊美心

你看待別人的想法，會(huì)影響別人的行為 認(rèn)同別人 “儒”，即人的需要 “仁” “義”

財(cái)神爺就是比干

陰謀不可外泄，陽(yáng)謀不可內(nèi)藏 厚德才能載物

好德如好色

重積德

修德 殊途同歸 《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》等 “忙”，心亡為忙 生活本身就是財(cái)富

掙錢只有一個(gè)目的，就是“花”：三個(gè)不眨眼（給父母花錢、給朋友花錢、給知識(shí)花錢）做人的文化

利他心，敬天愛(ài)人，要“舍” 商道，人道和天道

優(yōu)秀的演講：文字語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言、肢體動(dòng)作 “--”為陰爻，“—”為陽(yáng)爻（YAO）

宋朝一位哲學(xué)家，叫張載，其有名言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”

一個(gè)人格局要大，生命取向要高，生命體驗(yàn)要深 渙然冰釋

相隨心生 口乃心之門戶 色難

虛極靜篤

體道、悟道、得道 明天道、了人道 千金散去還復(fù)來(lái) 義利合一

求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求萬(wàn)代名 人脈就是錢脈

財(cái)大才能氣粗 修心才能開智 玩索而有得 鏡由心造

學(xué)樂(lè)、禪喜、法喜、隨喜

到了二十一世紀(jì)，人要想生活下去，必須回歸到2500年前，跟中國(guó)的 孔子這樣的圣人尋找生存智慧

雖有甲兵，無(wú)所陳之；雖有舟輿，無(wú)所乘之。一陰一陽(yáng)，謂之曰道

達(dá)摩的老師：中土，有大乘之象

佛教：生于印度，昌（盛）于華夏，揚(yáng)名于四海 觀自在菩薩 修心開智

玄之又玄，眾妙之門

貧窮：沒(méi)有錢，沒(méi)有時(shí)間和空間的人

錢少，是自己的；多了是大家的，再多了就是國(guó)家的，再多了就是人民的 有錢要享受，不能活反了 知止而不殆，知足者富

萬(wàn)丈紅塵三杯酒，千秋大業(yè)一壺茶 出世的真理，入世的方法

領(lǐng)導(dǎo)力，就是獲得追隨者的能力

人的悲哀：見著好友不交，見著名師不拜 凡是能干大事的人，都是能坐得住的人 “坐得住”：（要）認(rèn)識(shí)自己，反省 最好的企業(yè)文化，是做人的文化 一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人，要有利他心 君子憂道不憂貧 厚德才能載物 好德如好色

空即是色，色即是空 重積德-----不能急功近利

一德二命三風(fēng)水，四積陰功五讀書 德高鬼神驚

格物 致志 誠(chéng)意 正心，叫內(nèi)圣（修身是本）；齊家制國(guó)平天下，這叫外王 修德

修之以德，其德乃真 無(wú)為而治

“三教合一”圖：儒門釋戶道相通，三教從來(lái)一組風(fēng)；紅蓮白藕青荷葉，三教本來(lái)是一家

殊途同歸

虛極靜篤 才能自醒 自悟 自覺(jué)

虛極生白 死而不亡 弘一法師：“悲喜交集”

一個(gè)境界、格局低的人，怎能講出高遠(yuǎn)的話 道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物 讀雜書萬(wàn)卷，不如讀經(jīng)典一藏

知識(shí)是學(xué)來(lái)的，能力是練出來(lái)的，能量是修出來(lái)的，人的智慧是覺(jué)悟出來(lái)的殺生，就是為了放生；殺日本鬼子，就是給中國(guó)人放生 心門打開，格局放大 溝通上，“色難”

道大，天大，地大，人亦大 放下，才能承擔(dān) 時(shí)間和空間的轉(zhuǎn)化

人要有敬畏之心，敬天命，敬大人，敬圣人之言 商道，人道和天道 敬天愛(ài)人 死而不亡

老子的三寶：一曰慈，二曰檢，三曰不敢為天下先

失道而后有得，失得而后有仁，失仁而后有義，失義而后有禮 道德的底線

想賺錢，財(cái)布施；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要法布施；想成拂，要有無(wú)畏布施 要舍 學(xué)習(xí)菩薩的喜樂(lè)舍施

圣人常無(wú)心，以百姓心為心

一個(gè)人能明天道，了人道，再開啟商道

人的一生，就是一個(gè)體道、悟道、得道的過(guò)程 用出世的智慧，干入世的事情，就很好干了

第四篇：天良中學(xué)中華詩(shī)文朗誦比賽節(jié)目單

天良中學(xué)中華詩(shī)文朗誦比賽節(jié)目單

個(gè)人名單

1、《黃河頌 》八二班劉洪博。黃河是我們的母親河，她養(yǎng)育了我們?nèi)A夏子孫

2、《青春萬(wàn)歲 》 七一班。青春是一首不老的歌、青春是一條清澈的河

3、《迷路的小孩 》八一班彭欣茹

4、《迎接燦爛的曙光》七三班新的一天朝氣蓬勃、新的一天我們奮發(fā)向上

5、《微笑 》七二班宋靜姝微笑是一種態(tài)度、微笑是一種禮貌

6、《一天只有一次清晨》七四王佳音 一天之計(jì)在于晨、一年之計(jì)在于春

7、《雨巷》八一陳書夢(mèng)相遇是緣、相知是份。

8、《我驕傲，我是中國(guó)人 》六年級(jí)趙苔苔我為我們強(qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，我為生活在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪

9、《等你，在雨中 》七一班

10、《帶雨的花》八二班張澳

11、《老師，您辛苦了 》六年級(jí)潘志明老師為我們奉獻(xiàn)了青春，老師為我們熬白了頭發(fā)

12、《相信未來(lái)》九年級(jí)我們的未來(lái)不是夢(mèng)，我們的未來(lái)在我們手中

13、《青春，應(yīng)該永遠(yuǎn)向上》七三班把握生命的每一分鐘，讓青春在我們身上發(fā)光發(fā)熱

14、《青春夢(mèng)想》七二班王晶云青春我們帶著夢(mèng)想上路，青春我們踏著歌聲前行

15、《 回答》七二白依莉

16、《天上的街市 》八二鄭琳丹

17、《感謝您，老師 》六年級(jí)木運(yùn)生、趙凱娜老師教我們走路，老師關(guān)心我們成長(zhǎng)

18、《走向遠(yuǎn)方》七三班是男兒就要志存高遠(yuǎn)，是男兒就要背起行囊走四方

19、《贊美》七四郭偉杰

20、《我用殘損的手掌 》九年級(jí)

21、《走向遠(yuǎn)方》八一班吳林馳

集體組

1、《青春萬(wàn)歲》八二張澳、劉洪博、韓亞丹、白又奇、鄭琳丹、彭文祥

2、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó) 》七一班

3、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》七四班王瓊慧、郭偉杰、韓文巧

4、《青春不留白 》八一班陳爾康、趙趁趁、白依文、劉澳云、王永輝，王占友

5、《青春的贊歌》七二劉艷娟、王招慧、婁金月、史歡偉、胡星宇、宋自豪

6、《感謝爸爸和媽媽 》六年級(jí)

7、《飛進(jìn)新年的大門 》七三班

8、《邁著青春的腳步，跨進(jìn)二十一世紀(jì)》九年級(jí)

第五篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞

《紅燭頌，綠葉情》

【晚會(huì)請(qǐng)貼】：

☆☆☆☆☆☆☆

╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮

☆于月日晚上：點(diǎn)☆

╭☆╯舉行╰☆╮

☆紅燭頌綠葉情教師節(jié)晚會(huì)☆

╰☆╮誠(chéng)邀您及您的朋友光臨╭☆╯

☆地址

╰☆╮室主山之回響╭☆╯

☆☆☆☆☆☆☆

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)籌備組人員

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

晚會(huì)時(shí)間：××年月日晚：

晚會(huì)地點(diǎn)：

晚會(huì)導(dǎo)演：冬雨

晚會(huì)指導(dǎo)：如夢(mèng)春秋山之回響

晚會(huì)撰稿：東籬飛雪

舞美設(shè)計(jì)：冰聽兒

舞臺(tái)監(jiān)督：彩虹

晚會(huì)主持：承諾卻要

遞麥：燕歸來(lái)

秩序：心波

迎賓：希奇酸棗

字幕：冰兔觀海聽濤

錄音師：靈棲

【晚會(huì)注意事項(xiàng)】：

一晚會(huì)準(zhǔn)備階段

１合作演出請(qǐng)注明遞麥的一方！演出人員于晚會(huì)開始前分鐘到達(dá)聽說(shuō)去早了有獎(jiǎng)品

２請(qǐng)有關(guān)工作人員和演員一定要將有關(guān)材料存入您的文檔防止演出時(shí)論壇打不開的情況

３彩排時(shí)間地點(diǎn)：月日晚點(diǎn)【回響朗誦苑】回響朗誦苑室

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》節(jié)目單

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

難忘老師的目光作者：王金波朗誦：媚蘭妮兒

寫給我敬愛(ài)的老師作者：霧竹朗誦：邀月共醉秋之語(yǔ)

圣潔的心境作者：雪侯飛鳥朗誦：猿聲

歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》演唱：船兒悠悠

《師說(shuō)》作者：韓愈朗誦：武陵人

我的老師作者賈平凹朗誦：老山

《教師賦》朗誦：如夢(mèng)春秋

畏懼贊美作者纖歌凝朗誦：綠洲

英文版教師節(jié)祝詞老師，請(qǐng)聽我說(shuō)朗誦：小倩

崇敬好為人師者作者：秋語(yǔ)朗誦：投入藍(lán)天

歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》演唱：小雨飄飄

《園丁之歌》作者紅袖添香朗誦拂塵千羽

《我和我的老師》作者琴語(yǔ)飄風(fēng)朗誦：曠野塵風(fēng)

快板書教師贊作者、表演者：詩(shī)妹

《教我如何不喜歡》作者纖歌凝朗誦：老土

九月，屬于老師作者：歌吟有夢(mèng)朗誦：卻要

沙漠拓荒苦亦樂(lè)作者：劉剛朗誦牧野一粟

世界因你而美麗作者作者：路利紅朗誦：白云

我驕傲，我是一名老師作者夏天朗誦秋楓映日

歌曲演唱中國(guó)兵

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)

〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒〒

【序曲】（晚會(huì)前）提前十分鐘靜場(chǎng)

請(qǐng)演出人員于晚會(huì)開始前分鐘在回響二室試麥領(lǐng)取演出服等等??

寧?kù)o的課堂

總能聽見生命拔節(jié)的聲音

從那以后

厚厚的課本

就如同甜蜜的果實(shí)

而不再是硬硬的磚頭

女：

從那以后

我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹

從那以后

您日夜為我們整枝澆水

就那樣

我們習(xí)慣了

沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流

男：

從那以后

我們習(xí)慣了把雨露吸收

從那以后

我們一面抓緊挺拔向上的主題 一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥語(yǔ) 在智慧的大森林里 幸福的啁啾 女： 從那以后

我總是把千頭萬(wàn)緒的想法 和千奇百怪的舉止 在你面前表露 從那以后

每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái) 還經(jīng)常看見 不眠的燈火 閃爍在你的窗口 男：

我總是看見 流水般的孩童

一脈脈走進(jìn)您的視野 我總是看見 長(zhǎng)成的學(xué)子 目光里充滿眷戀 緊緊的抓著你的大手 女：

我總是看見 離別的時(shí)刻

你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福 我總是看見

眼前的道路不停的呼喚 遠(yuǎn)去的學(xué)子 把感激的淚水 灑在校園的門口 男

終于有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹 即將沖上藍(lán)天 離別時(shí)

任憑情感在心海里洶涌 卻一步步離開 沒(méi)有回頭 女：

我們?cè)鯐?huì)不知道 在每個(gè)日出和日落 多少清貧寥落 都由你自己承受

我們?cè)跄懿恢?春去秋來(lái) 多少風(fēng)霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭 男： 多少年來(lái) 回想您的眼神

一直佇立在我們的身后 歲月漸漸老去 回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭 想您每一絲黑發(fā) 都為我們?nèi)旧纤?想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾 女：

親愛(ài)的老師 我們知道 任何語(yǔ)言

都不足以表達(dá)一份崇敬 我們懂得 任何財(cái)富

都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有 男： 我知道

在您面前何回報(bào)都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個(gè)金秋 合： 請(qǐng)清風(fēng)

捎回我們深深的祝福 請(qǐng)歸雁

帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候 此時(shí)此刻 回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛(ài)的老師 此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?此時(shí)此刻 您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生 同時(shí)向您舉手

男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲

畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深

處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸?/p>

塊圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾

著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的 人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺(jué)。然而，事

實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)

現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。

日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上

枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講

解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給

我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定

有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們

班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她

古板時(shí)，她卻說(shuō)：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便

給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃耍疾挥傻眠煅柿?。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們

的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕?ài)我們，也了解我們。

老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的 問(wèn)題。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查

我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其

實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然

而，古老師清查完后，并沒(méi)說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。誰(shuí)

知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一

直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒(méi)拖欠過(guò)一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊

說(shuō)是沒(méi)帶。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)?！蔽倚睦锖?/p>

內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)

現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅?，全是心理學(xué)等方面的書，難怪她那么

了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而

感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我 面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)槲抑涝诠爬蠋煹?心中，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。

直接切給船兒悠悠歌曲

男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說(shuō)》，如今我們都已經(jīng)離開了學(xué)校，再讀韓愈的《師說(shuō)》該是別有一番感

慨在心頭吧。朗誦：武陵人

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從

師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道

也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)

少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。古之圣人，其

出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)於師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛(ài)其子，擇師而教之，於其身

也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工

之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與

彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂(lè)

師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白印⑷O

子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！笔枪实茏硬?/p>

必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好

古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。

女主持：六：

孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛保Z平凹說(shuō)“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因?yàn)椋?/p>

他耿直，從不會(huì)恭維任何長(zhǎng)輩和名流

他慈悲，視一切都有生命

他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架

他嚴(yán)肅，不會(huì)嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會(huì)口若懸河的評(píng)價(jià)別人。

下面請(qǐng)聽《我的老師》，有請(qǐng)朗誦者山之回響

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺(jué)得了它的美好，不愛(ài)惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺(jué)出了它的美好，因?yàn)樽约簺](méi)有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫?！痹賳?wèn)：寫的什么？說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字。