第一篇：兒童上課走神的技巧

兒童上課走神的技巧

一位母親叫苦：

兒子讀二年級(jí)，上課老是走神，小動(dòng)作特別多，表面上看在聽講，但是目光呆滯，神游四方。

知心老師建議：

訓(xùn)練孩子聽覺視覺能力

視覺能力訓(xùn)練:

孩子上課走神，做事容易分心，可以從視覺和聽覺兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練.學(xué)習(xí)中有大量信息來自視覺，家長(zhǎng)可用視覺協(xié)調(diào)追蹤訓(xùn)練等方法提高孩子的視覺力。例如可在家讓孩子頭不動(dòng)，用眼睛去追蹤移動(dòng)的物體。

當(dāng)孩子“3”和“8”不分，“又”和“叉”不分時(shí)，家長(zhǎng)可列出不同的符號(hào)、不同形狀的物體，讓孩子辨別找差異。

聽覺能力訓(xùn)練:

怎樣提高孩子聽覺能力，家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)傾聽，鼓勵(lì)他把別人的談話復(fù)述下來；還可以嘗試將故事只講一半，讓孩子猜結(jié)果，并且在講故事中多發(fā)問，讓孩子回答。為了提高孩子聽力中的辨別力，可以讓他看電視節(jié)目，辨別不同動(dòng)物發(fā)出的聲音，或者在鬧市中錄音讓孩子聽，辨別不同的事物。

第二篇：兒童上課不走神訓(xùn)練題

兒童上課不走神訓(xùn)練題

適合對(duì)象：小學(xué)一年級(jí) 至 四年級(jí)

時(shí)間:____月____日第十二周 星期二 學(xué)生姓名__________

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練結(jié)果,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯

第 一 關(guān) 上課不走神題

訓(xùn)練目的:提高注意力和視覺分辨能力

訓(xùn)練方法:找出下面字母行的字母”w”,并用圓圈把字母”w”圈出來 r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r sy w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v ut w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y ta z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x E第二關(guān) 考試不粗心題

訓(xùn)練目的:提高視覺分辨能力和注意力

訓(xùn)練方法:用最快的速度畫出下列數(shù)字中重復(fù)的三個(gè)數(shù)字，并記錄總共的個(gè)數(shù)。

例如：***3666記錄:（2）對(duì)

******62355

******6743655

******77435

適合對(duì)象：小學(xué)一年級(jí) 至 四年級(jí)

時(shí)間:____月____日星期____ 學(xué)生姓名__________

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽講,認(rèn)真寫作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持.訓(xùn)練,效果明顯1

第一關(guān)

訓(xùn)練方法:找出每組中與其他不一樣的數(shù)字 字母和漢字，用圓圈把它們?nèi)ζ饋聿⒂涗浵聛?/p>

*********888898898共

()個(gè)

*********69666696共

()個(gè)

*********56555655共

()個(gè)

YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTYTTTTYTTTT共

()個(gè)

D004km.cnjvsuieshyeunxaliw

Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnb

HiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwghegGheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu

第三關(guān)

訓(xùn)練目的:訓(xùn)練注意力和視覺集中

訓(xùn)練方法:從下邊的數(shù)字行中把所有的8338圈出來

8383 8338 8883 8338 8333 3388 8383 3838 8338 83833838 3883 8338 3838 8338 3838 8338 8383 8383 38383883 8338 3838 8383 3838 8338 8383 3888 8383 88383388 3883 8338 8333 3388 3883 8338 3883 8338 33883883 8383 8333 3888 8833 8338 3883 8338 8338 83838338 3838 8388 8333 3888 8383 3838 8383 8338 3838

第三篇：上課走神檢討書

篇一：關(guān)于上課說話的檢討書 檢討書

尊敬的老師：

我在某某課上說話，給老師上課造成了很大的影響，并且還影響到了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很后悔。其后果是嚴(yán)重的，性質(zhì)是惡劣的，對(duì)于此錯(cuò)誤我感到萬分的愧疚與無以附加的后悔遺憾。我要真誠(chéng)的對(duì)老師，同學(xué)們說聲，對(duì)不起。針對(duì)此事的發(fā)生，個(gè)人總結(jié)反省如下： 在課堂上說話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，這是不對(duì)的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，認(rèn)真聽老師講課。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了班級(jí)的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)以嶄新新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽老師講課，不和其他同學(xué)交頭接耳，尊重老師，尊重同學(xué)，和同學(xué)們一起共同維護(hù)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進(jìn)步。篇二：上課犯錯(cuò)檢討書范文 上課犯錯(cuò)檢討書范文

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校紀(jì)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，也影響了班級(jí)。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞班級(jí)的自習(xí)紀(jì)律，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成的。我很慚愧，沒有嚴(yán)格的要求自己，讓教室有了說話聲，由于自己的不嚴(yán)格要求，給班級(jí)的紀(jì)律填上了一句說話聲，讓班級(jí)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，讓老師生氣，讓一些沒有說話的人沒辦法學(xué)習(xí)，影響了班級(jí)的紀(jì)律，不說還為班級(jí)抹了黑，我感到十分的慚愧，走時(shí)老師一再的說自習(xí)課要安靜無聲，都自己寫自己的，不能回頭不能說話等一系列的要求，可我沒有按老師的要求做，說了話。

作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該有很好的自律能力，讓自己不說話，嚴(yán)格要求自己，封住自己的嘴不讓它再上課和自習(xí)課上說一句廢話，積極舉手發(fā)言不做違反班規(guī)和校紀(jì)的事。我保證在今后的日子里，不說廢話，不回頭，聽老師的話，不違反班規(guī)，自習(xí)課就低頭寫自己的作業(yè)，不和其他同學(xué)交頭接耳。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，相信我，我一定做得到。而且會(huì)比以前做的更好更優(yōu)秀，老師、同學(xué)們看我的表現(xiàn)吧!這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。篇三：檢討書(未完)尊敬的寶寶，您好！此刻他懷著沉痛難過的心情進(jìn)行深刻檢討。

序：2015年5月7日 14:46:08，也就是今天。年輕的他，顯然又犯下了一個(gè)錯(cuò)誤。也又一次繼續(xù)寫這份一萬字的檢討。老公的本職工作，就是對(duì)老婆好，疼老婆，愛老婆，寵老婆，讓著老婆，討老婆開心。顯然今天他讓寶寶生氣的可恥行為并不能說明他是一個(gè)合格的好男人，好老公。反而說明了他不合格的事實(shí)。辜負(fù)了寶寶大人的期望，罪不可贖，天理不容。自己也感覺自己罪孽深重，必須深刻的檢討，深刻的反思，才能讓他那魔化的靈魂得到解脫和救贖。往昔

2007年孟秋，柏油路散發(fā)著蒸人的熱氣，似乎可以輕松煎熟雞蛋，煤建路為數(shù)不多的幾棵法國(guó)梧桐樹上面飄下來零零散散的蟬聲，似乎也和往年沒有什么不同，只不過從前是走進(jìn)小學(xué)。現(xiàn)在多走了幾步，進(jìn)了初中的大門而已。年輕甚至可以說年幼的政政，懷著憧憬和懵懂走進(jìn)了這個(gè)中學(xué)，這個(gè)從頭到尾改變了他的地方，開始了自己的初中生活。此時(shí)的他，并不能想到，這所學(xué)校，那個(gè)班級(jí)，會(huì)有那么一個(gè)人完全完全的把自己寫進(jìn)他的人生，改變著他，塑造著他，讓他變得強(qiáng)大，讓他變得完美。初次走進(jìn)教室，他并沒有在這群熊孩子中發(fā)現(xiàn)他的美麗小公主，他的寶寶。第一次聽到這個(gè)名字，似乎沒有什么特別引人注意的地方，也并不能把這個(gè)名字和那個(gè)嬌小的身影對(duì)上號(hào)。慢慢的，幾十天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼而過，他和這個(gè)女孩成為了朋友，上課無話不說，下課各行其政。這個(gè)女孩給人的感覺真的不一樣呢?？雌饋砉怨缘牡⒉皇?，看起來很好欺負(fù)但并不是，看起來笨笨的但并不是。她不是一個(gè)壞孩子，她很單純，她很率真，她脾氣很犟，她笑起來的時(shí)候毫不顧忌形象，每次都是前仰后合。他開始了解她，知道說什么她會(huì)開心，說什么她會(huì)不爽。她生氣的時(shí)候都很可愛總是讓他忍不住的想去逗她玩呢，猶記得有那么一次，跟她借了一本火影的書，故意跟她說找不到了，看她在他跟前氣紅著小臉還裝兇悍似的掐著腰，真的是可愛的不行啊，萌到爆炸。也就是這一次，這個(gè)女孩，不知道為什么，給了他一種想了解的沖動(dòng)，想親近的沖動(dòng)，想傾聽的沖動(dòng)。這個(gè)女孩不再陌生，在夢(mèng)里出現(xiàn)時(shí)，模糊的臉孔亦變得清晰。女孩的笑臉這就好像是一米陽光，慢慢的，慢慢的，不知怎么，就融進(jìn)了他的心里，給他一種溫馨的感覺，這是他不曾感受過的。也許那時(shí)，他的心里就萌發(fā)了和這個(gè)女孩一輩子就這么吵吵鬧鬧的過下去的想法吧。

那時(shí)的感情，青青澀澀，喜歡和一個(gè)人在一起，不會(huì)說天長(zhǎng)地久，不會(huì)說海誓山盟。只是會(huì)在沒有人注意的時(shí)候，偷偷地多看兩眼。哪怕就是這兩眼，就會(huì)偷偷地笑，好像從大寶藏中偷偷的拿走了什么，別人卻不知道。哪怕就是這兩眼，就會(huì)讓人覺得很快樂，真正的快樂。如果他說，他都不知道怎么回事，就愛上她了會(huì)不會(huì)顯得很不負(fù)責(zé)任啊。不知道什么時(shí)候開始喜歡上她，不知道什么時(shí)候開始變得不想離開她，不知道什么時(shí)候開始與她同喜同悲，不知道什么時(shí)候開始?jí)衾锍錆M了她，不知道什么時(shí)候決定陪伴著她，不知道什么時(shí)候舍不得她，不知道什么時(shí)候就這么愛上了她，不知道什么時(shí)候想就這么一輩子。和她在一起，不知為何，似乎很容易，就能想起一輩子這個(gè)詞。也許這就是寶寶的魔力吧。這段故事很長(zhǎng)，六年的時(shí)間，不知道用筆該如何一一書寫。回憶里的她，全都是現(xiàn)在的模樣，只是似乎更小。但是，在他的心里，回憶里的她，是會(huì)發(fā)光的。她的背后永遠(yuǎn)有那么一扇窗，透過來一縷光，是淡黃色的。不是伏暑那種強(qiáng)烈，刺眼的光芒，這更像是冬日里的太陽，溫暖，慵懶。陽光撒下，似乎看得到她嬌嫩的小臉上，軟軟的絨毛，活力，可愛，讓人忍不住想去親上一口。在他的心目中，這永遠(yuǎn)是一個(gè)完美的女孩。這樣的女孩，似乎可以是所有十幾歲的小男生，夢(mèng)中出現(xiàn)的那位。而他，作為一個(gè)資深的俗人，自然是不能脫俗的。就這樣，喜歡上了她。至于她的背后，為什么會(huì)有這樣的光，就是因?yàn)槟翘煜挛绲恼握n，更年期的孫大媽站在講臺(tái)上喋喋不休，不知道她面對(duì)著一張張渾渾噩噩，毫無表情的臉是怎么可以咋咋呼呼45分鐘的，他并沒有和別的人一樣看小說看漫畫玩手機(jī)，當(dāng)然，他也不會(huì)聽課。他在專心看他身邊的小女生，他們倆正好坐在了窗戶的邊上，仲春午后的陽光就是如此，溫暖，慵懶，還夾雜著淡淡的鵝黃色。從女孩背后的窗子透了過來，打在她粉雕玉琢的小臉兒上，不知是因?yàn)楣饩€還是穿的厚，浮出了一絲緋紅。小嘴兒不停的動(dòng)，應(yīng)該是在和他說什么，但他并沒有聽。過一會(huì)兒，女孩覺得無聊了，開始低頭看書，卻連看書的樣子都這么可愛。好像謫居人間的天使?！鞍?，武靚文，我發(fā)現(xiàn)我好像喜歡上你了怎么辦?！?/p>

本來迷迷糊糊的我說完以后立刻清醒了，我的天，我說了什么。這就是我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)。這貌似是我這輩子第一次當(dāng)著女孩子的面就這么表白了。沒有月光，沒有音樂，沒有鮮花，耳邊只有打了興奮劑一樣的政治老師的大嗓門。你瞪大了眼睛，好像看到了我背后有五十個(gè)外星人或者我臉上被畫滿了小王八。當(dāng)時(shí)在想，如果可以選擇，我一定會(huì)選擇后者。我寧愿中午上課之前被人用油漆畫了一臉。為了不暴露自己的慌張，裝出了一副開玩笑的樣子，強(qiáng)行扯了扯嘴角，露出一個(gè)難看的笑容。在外側(cè)的手抓著大腿上的校服，不用看就知道指節(jié)已經(jīng)發(fā)白，因?yàn)榇笸壬蟼鱽淼耐锤幸呀?jīng)清楚的告訴了我。但是我的緊張蓋過了疼痛。突然，我聽到了來自心里的聲音，我是想知道她的答案的。沒錯(cuò)，我喜歡你，但是我不懂，這就是喜歡的感覺。所以把愛情當(dāng)作兒戲，彼時(shí)折磨愛人，現(xiàn)在折磨自己。所以初中，始終是現(xiàn)在的我不愿意回憶的過去，不是因?yàn)槭艿搅藗Γ莻α宋覑鄣娜恕?/p>

轉(zhuǎn)眼到了高中，無法每天看見小娃娃一樣的臉，這時(shí)，我才懂得，什么是思念。不能說是撕心裂肺也有隱隱作痛之感。思念是一種很玄的東西，如影~隨形，無聲又無息出沒在心底。那就是那個(gè)時(shí)候吧，終于知道了什么是上課走神呢。以前吧，悄悄的一偏頭，瞄上一眼就可以很滿足，現(xiàn)在呢，這個(gè)腦袋轉(zhuǎn)暈了也看不到美麗的倩影啊。這時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你在我的目光之內(nèi)，我就能感受到幸福。

我對(duì)你的愛戀，全都是在分別中誕生的。

這些年，這是蛻變的年齡，他的蛻變也因她的伴隨打上了只屬于她的烙印。初二，初三，高一，高二，高三，大一，到現(xiàn)在的大二。每年他們都在變，每年他們都會(huì)不一樣，他不變的就是想和她一起的心。記得最開始的他，不高，不帥。

世界上最好聞的味道是晚上睡覺時(shí)，我懷里你的頭發(fā)的味道。你給愛情就像一面鏡子，總能讓我看到不一樣的自己。

我希望有一天，別人在馬路上看到白發(fā)蒼蒼的我，牽著白發(fā)蒼蒼的你，他們可以從眼神中看出，我們已經(jīng)相愛了六十年，但這樣還不夠。你是別人的武靚文。你是我的寶寶。

有那么一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，你偷走了我的心，真的是太可惡了，于是我決定把你告上法庭，該判你什么罪呢？沒有錯(cuò)，就是判你此生歸我。我肚子里面，有無數(shù)句我愛你，這輩子貌似說不完呢。下輩子繼續(xù)說給你聽好不好？ 十萬個(gè)為什么，有十萬個(gè)答案。我卻依然找不到為什么這樣的愛著你。

你把幸福交付予我，我不會(huì)讓你輸。

世界上為你能夠傷到我的，就是你了。因?yàn)橛心阍?，其他的，我什么都不怕?/p>

第四篇：初中生上課走神檢討書

初中生上課走神檢討書1

尊敬的老師：

您好！

這次在您的課上我走神了，沒有讓注意力放在聽課上，也因此有很多的東西沒有聽到。學(xué)生我對(duì)此是抱歉的，您在講臺(tái)上辛苦的講課，晚上努力備課，我卻用這樣的方式去回報(bào)您，實(shí)在是不該啊，所以進(jìn)行了檢討，希望對(duì)這次我走神的事情能原諒。

我現(xiàn)在已經(jīng)初三了，不是初一初二，上課如果在不認(rèn)真的話，就會(huì)直接讓成績(jī)一落千丈的，我自己也是明白這個(gè)道理的，就是有時(shí)候上課上著自己的心思就沒有在課堂上了，完全陷入了自己的世界，如此課上您講的知識(shí)點(diǎn)，我基本上是沒有聽到的，一般都要下課去找同學(xué)要筆記，我才明白一二，但是這樣實(shí)際上是不好的，因?yàn)樯险n的時(shí)間沒有學(xué)到東西，下課再去學(xué)，要花費(fèi)的.精力和時(shí)間是加倍的。尤其是此次上課，我又走神，想七想八的，沒有認(rèn)真對(duì)待課堂，所以我已經(jīng)落下很多的功課了。所以如果這次不是您對(duì)我走神看不下去了，對(duì)我進(jìn)行管理和教育，我可能這個(gè)初三的學(xué)習(xí)就要廢了，那中考肯定考不好，那這樣的話，我小學(xué)六年和初中三年的學(xué)習(xí)就白費(fèi)了，到那時(shí)我指不定都后悔呢。

這次您阻止我繼續(xù)走神，提醒我認(rèn)真上課，讓我明白初三的時(shí)間不多了，再不努力，就真的沒有辦法了。同時(shí)經(jīng)過您對(duì)我走神會(huì)造成的影響的分析，我深深的明白自己若上課繼續(xù)走神，后面的學(xué)習(xí)是無法跟上來的，那會(huì)落后同學(xué)很多，那才是真的陷入絕望了。我身上有父母的期望，有您的支持，我還在這樣不珍惜初中最后的時(shí)光，也著實(shí)混蛋。當(dāng)前的我也對(duì)個(gè)人走神的情況進(jìn)行了深深的反思，仔細(xì)回想自己在上課因?yàn)樽呱皴e(cuò)過了多少重要知識(shí)點(diǎn)，真的是后悔啊。從您把我叫清醒后，我就不敢走神了，實(shí)在影響很大，尤其是對(duì)自己的學(xué)習(xí)真的影響太大了，我的成績(jī)從原來的前十名掉到了十名之后了，這之前我班主任都找過我談話的，但是那時(shí)還是沒有這個(gè)意識(shí)，所以一直到現(xiàn)在才知道上課走神的危害原來是這么的大。所以我從現(xiàn)在之后，我就不會(huì)讓自己在課上走神了，希望老師還能繼續(xù)嚴(yán)格的管理我，幫我把學(xué)習(xí)給跟上來。感激老師幫我改正這個(gè)問題，讓我認(rèn)識(shí)走神是不對(duì)的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

初中生上課走神檢討書2

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，在今日的課堂上我走神了，很是抱歉，對(duì)于這樣的行為我個(gè)人也是感到相當(dāng)?shù)男呃?，畢竟這是我的學(xué)業(yè)，我就如此的荒廢它完全都是我的過錯(cuò)。我為我這次上課走神的事情向您道歉。

其實(shí)我最應(yīng)該道歉的是對(duì)象是我，畢竟這樣的行為耽誤的也是我自己的前途。從我發(fā)生這件事情來看，我個(gè)人還是有很多的缺點(diǎn)，并且我完全沒有將心思都用于學(xué)習(xí)，甚至還對(duì)課堂沒有足夠的重視程度。對(duì)于我來說，我的不足之處都表現(xiàn)得非常的完美，更是還需要的地方有很多很多。上課走神也算是我對(duì)自己的管束不夠，從這一點(diǎn)上來看，我個(gè)人還需要努力的地方是很多的，所以從這件事情中我也是突然間找到了自己的方向。我想未來的生活都是我自己，那我便是應(yīng)該要將所有的事都完成好，讓自己能夠收獲到的肯定。

發(fā)生這件事情，也是狠狠地傷害到了老師，讓老師為我的成績(jī)與未來擔(dān)心，更是還需要想方設(shè)法對(duì)我進(jìn)行教育。這一切我都是知道的，并且也很是感謝老師為我做出的那些幫助，對(duì)于我個(gè)人來說，未來更是我自己的，所以我定是會(huì)自己去努力，也是希望自己更好地融入到目前的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓我可以真正的在學(xué)習(xí)上找到自己努力的方向與進(jìn)步的空間。

經(jīng)過我自己的反思，我也想明白了，自己這次走神，就是在上課期間沒有與老師達(dá)到契合，所以才會(huì)去想些其他的'事情，對(duì)于我這樣的行為，我更是希望自己是完全可以讓自己以學(xué)習(xí)為重，以課堂為重，如此的話，那未來的我定是可以考取優(yōu)異的成績(jī)，不會(huì)讓老師為我憂心。當(dāng)然我也是對(duì)自己接下來的學(xué)習(xí)生涯好好的規(guī)劃了一番，我也希望老師是可以信任我的決心。雖然我的思想還是不太成熟，但是我如今仍舊是有一顆讓我可以更加優(yōu)秀，更加成功的心，在未來的生活中，我也定是會(huì)努力讓自己去好好的工作，將每一件事情都處理得非常的好。

我自己也是明白未來的路還是有很長(zhǎng)的，而我最需要的就是讓自己更好的去展開自己地工作，讓自己在生活上可以做到最好，如此才是真的能夠讓自己收獲做到最好的自己。從這件小事上讓我也知道的道理我都會(huì)努力去思索，也想要老師能夠相信我現(xiàn)在的改過之心，當(dāng)然也想要老師可以對(duì)我進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這樣便是可以讓我在學(xué)習(xí)上達(dá)到真正的事半功倍，自然也是會(huì)變得比現(xiàn)在更加的優(yōu)秀。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課走神檢討書3

您好！

我是xxx，在今日的課堂上我走神了，很是抱歉，對(duì)于這樣的行為我個(gè)人也是感到相當(dāng)?shù)男呃?，畢竟這是我的學(xué)業(yè)，我就如此的荒廢它完全都是我的過錯(cuò)。我為我這次上課走神的事情向您道歉。

其實(shí)我最應(yīng)該道歉的是對(duì)象是我自己，畢竟這樣的行為耽誤的也是我自己的前途。從我發(fā)生這件事情來看，我個(gè)人還是有很多的缺點(diǎn)，并且我完全沒有將心思都用于學(xué)習(xí)，甚至還對(duì)課堂沒有足夠的重視程度。對(duì)于我來說，我的不足之處都表現(xiàn)得非常的完美，更是還需要努力的地方有很多很多。上課走神也算是我對(duì)自己的管束不夠，從這一點(diǎn)上來看，我個(gè)人還需要努力的地方是很多的，所以從這件事情中我也是突然間找到了自己未來的方向。我想未來的生活都是我自己，那我便是應(yīng)該要將所有的事都完成好，讓自己能夠收獲到老師的肯定。

發(fā)生這件事情，也是狠狠地傷害到了老師，讓老師為我的成績(jī)與未來擔(dān)心，更是還需要想方設(shè)法對(duì)我進(jìn)行教育。這一切我都是知道的，并且也很是感謝老師為我做出的那些幫助，對(duì)于我個(gè)人來說，未來更是我自己的，所以我定是會(huì)自己去努力，也是希望自己工作總結(jié)可以更好地融入到目前的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓我可以真正的在學(xué)習(xí)上找到自己努力的方向與進(jìn)步的空間。

經(jīng)過我自己的反思，我也想明白了，自己這次走神，就是在上課期間沒有與老師達(dá)到契合，所以才會(huì)去想些其他的事情，對(duì)于我這樣的行為，我更是希望自己是完全可以讓自己以學(xué)習(xí)為重，以課堂為重，如此的話，那未來的我定是可以考取優(yōu)異的成績(jī)，不會(huì)讓老師為我憂心。當(dāng)然我也是對(duì)自己接下來的學(xué)習(xí)生涯好好的規(guī)劃了一番，我也希望老師是可以信任我的決心。雖然我的`思想還是不太成熟，但是我如今仍舊是有一顆讓我可以更加優(yōu)秀，更加成功的心，在未來的生活中，我也定是會(huì)努力讓自己去好好的工作，將每一件事情都處理得非常的好。

我自己也是明白未來的路還是有很長(zhǎng)的，而我最需要的就是讓自己更好的去展開自己地工作，讓自己在生活上可以做到最好，如此才是真的能夠讓自己收獲做到最好的自己。從這件小事上讓我也知道的道理我都會(huì)努力去思索，也想要老師能夠相信我現(xiàn)在的改過之心，當(dāng)然也想要老師可以對(duì)我進(jìn)行一定的指導(dǎo)，這樣便是可以讓我在學(xué)習(xí)上達(dá)到真正的事半功倍，自然也是會(huì)變得比現(xiàn)在更加的優(yōu)秀。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課走神檢討書4

尊敬的老師：

您好！

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說上課保持充沛的精神專注的聽課是必須的一件事情，畢竟我們來到學(xué)校的初衷不就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)嗎，又怎么能在上課的時(shí)候走神呢。然而我卻還是犯下了這種錯(cuò)誤，我想做出了這種事情的我不算是一個(gè)合格的初中生，如果是一個(gè)合格的初中生是一定不會(huì)這樣做的，而是認(rèn)真的在課堂上聽老師講課，不荒廢自己的青春，把寶貴的上課時(shí)間浪費(fèi)掉了。我為自己所犯下的錯(cuò)誤感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)，我的父母對(duì)我抱有著期望，希望我能夠在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，以后能夠憑借自己的力量過上好一點(diǎn)的生活。但我卻辜負(fù)了他們對(duì)我的期望，非但沒有認(rèn)真的聽課反而在上課的時(shí)候走神去想那些和上課知識(shí)無關(guān)的東西。在這里也要感謝老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，否則我想后面的課程我肯定也是就這樣一直走神，不會(huì)聽的進(jìn)去。而老師發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤之后也是及時(shí)的提醒了我，讓我醒悟了過來，明白了過來，否則等到后面考試的時(shí)候我想我即便是在后悔也不會(huì)來的及了。我現(xiàn)在自己回想起來也是非常的后悔，以前我也是一個(gè)好學(xué)生的，從來不會(huì)在上課的時(shí)候做任何和上課無關(guān)的事情，更別說走神去想別的東西。但我卻在這次犯下了這樣的錯(cuò)誤，如果能夠讓我重來一次我肯定就不會(huì)再這樣了，而是時(shí)刻督促自己要好好學(xué)習(xí)，不能讓哪些關(guān)心我的人感到失望。

這些說來也是我自己的錯(cuò)誤，對(duì)于一名學(xué)生來說應(yīng)該全身心都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不應(yīng)該做哪些和學(xué)習(xí)無關(guān)甚至?xí)绊懙綄W(xué)習(xí)的事情。而我卻是有些驕傲的覺得自己的.成績(jī)還可以，可以好好的放松一下。所以在假期的時(shí)候我并沒有選擇好好的復(fù)習(xí)而是把大部分的時(shí)間花在了游戲上面。我的父母也說過我，但我也總是敷衍著過去，想著開學(xué)之后自己就不玩了，但是等到開學(xué)之后卻發(fā)現(xiàn)自己好像有點(diǎn)忘不了游戲。即便是上課，我聽課聽著聽著也會(huì)開始不由自主的想到游戲那一方面。而今天我又犯下了同樣的錯(cuò)誤，在老師您上課的時(shí)候，心思又飄到了游戲上面。我現(xiàn)在也是非常后悔，自己當(dāng)初要是不玩游戲就不會(huì)有這么多的事情了。現(xiàn)在我也只能希望老師您能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，可以去改正自己的錯(cuò)誤，以后我一定不會(huì)在犯下這樣的錯(cuò)誤了，會(huì)把自己的精力都花在學(xué)習(xí)上的，請(qǐng)老師您放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

初中生上課走神檢討書5

尊敬的老師：

您好！

我是這次犯下錯(cuò)誤的學(xué)生xxx，我很抱歉我作為一個(gè)初中的學(xué)生確實(shí)在這次犯下了這么低級(jí)的錯(cuò)誤。在上課的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真聽老師講課這是一個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該知道的事情，而我卻還在上課的時(shí)候走神去想別的東西，耽誤了自己的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在自己回想起來也是非常的后悔，為什么在上課的時(shí)候不能堅(jiān)定自己的心思，全部投入到課堂之中。現(xiàn)在想想或許也是我自己的思想出現(xiàn)了問題，否則肯定是不會(huì)做出這樣的事情的。我現(xiàn)在也是為我自己所做的.行為感到萬分的自責(zé)和愧疚，我對(duì)不起父母和老師一直以來對(duì)我的期望，在來到學(xué)校之前父母就總是告訴我在學(xué)校要好好的上課學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致自己未來后悔。雖然對(duì)這些不是太了解，但我也知道父母是對(duì)我好的，我聽他們?cè)捑托?。而我也是一直這么做的，一直在努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己學(xué)習(xí)到更多的東西，但這次我卻因?yàn)樽约阂粫r(shí)的松懈就犯下了這樣的錯(cuò)誤。

這次的錯(cuò)誤說來也都是我自己一個(gè)人的原因，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我的精神有些勞累，又想起了馬上就要周末了，而這個(gè)周末之前我的父母答應(yīng)我要帶我去玩，所以那個(gè)時(shí)候我不由自主的就想起了周末去玩時(shí)候的場(chǎng)景。在一想起這些之后就一直沒有停止，也沒有注意聽老師講課，完全進(jìn)入了自己的世界。因?yàn)樵谀膫€(gè)時(shí)候我就可以在外面玩，而不是在教室里做著聽課。其實(shí)對(duì)于上課我并沒有太過的抗拒，只是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的上課，讓我有些疲累了，想要休息一下。而之前中午休息的時(shí)候我又在做課外練習(xí)題，所以導(dǎo)致自己沒有足夠的休息，才會(huì)在這次上課的時(shí)候走神。加上夏天的下午，會(huì)使人不知不覺就困乏起來，所以我想我做出這樣的事情也是可以理解的。當(dāng)然也不是說我沒有錯(cuò)，錯(cuò)誤肯定還是有很大錯(cuò)誤的，如果我這次沒有犯下這樣的錯(cuò)誤，我就不會(huì)白白浪費(fèi)一節(jié)課的時(shí)間，浪費(fèi)老師認(rèn)真上課的好意。當(dāng)然在事情發(fā)生之后我也對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，也發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，我在這里向老師您保證，以后絕對(duì)不會(huì)在犯下這樣的錯(cuò)誤，導(dǎo)致老師您擔(dān)心了，以后一定是在上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，讓每個(gè)對(duì)我抱有期望的人都不會(huì)感到失望，請(qǐng)老師您放心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

第五篇：孩子上課走神,怎么辦？

孩子上課走神，怎么辦？

老師在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有上課不出聲，看似認(rèn)真，但思維天馬行空不在課堂上的同學(xué)。老師的應(yīng)對(duì)方式是把開小差的同學(xué)叫起來回答問題，或是經(jīng)常提醒，但對(duì)于這些孩子來說似乎都不是很管用，效果并不明顯。老師把孩子家長(zhǎng)叫來配合，也引來家長(zhǎng)的一肚子苦水。家長(zhǎng)經(jīng)常反映孩子在家動(dòng)作慢，特別是做作業(yè)，經(jīng)常發(fā)呆，容易出現(xiàn)思維斷續(xù)。孩子對(duì)任何事情都缺乏主動(dòng)性，比較明顯的是叫他好幾遍都感覺沒聽到，直到你喉嚨響，將近發(fā)火點(diǎn)時(shí)他才如夢(mèng)初醒。歡歡（化名）就是這么一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)愁的孩子。父母對(duì)其一籌莫展，求助思而優(yōu)兒童注意力發(fā)展中心。

培訓(xùn)師首先給歡歡做了一個(gè)專業(yè)的注意力測(cè)試。測(cè)試結(jié)果如下：穩(wěn)定性F1：9；廣度F2：12；轉(zhuǎn)移、分配F3:6；持續(xù)性F4:6；集中性F5：11；總分FZ：8。測(cè)試結(jié)果顯示歡歡的注意力廣度和集中性水平處在正常范圍，而穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移、分配、持續(xù)性四項(xiàng)水平較差，完全低于同齡孩子的正常狀態(tài)，急需要注意力訓(xùn)練來幫助提高。

注意力持續(xù)性水平弱而集中性水平較好的孩子，其往往表現(xiàn)對(duì)事物只有三分鐘熱度。家長(zhǎng)會(huì)覺得他缺乏意志力和恒心，不能長(zhǎng)時(shí)間完成一件事情。注意力轉(zhuǎn)移和分配水平弱的孩子，其往往在上課時(shí)視線不能跟隨老師，聽了上句忘了下句，出現(xiàn)思維斷續(xù)的現(xiàn)象。孩子的知識(shí)鏈就會(huì)出現(xiàn)斷層，該學(xué)的沒學(xué)到，自然成績(jī)就會(huì)很糟糕。注意力穩(wěn)定性水平和轉(zhuǎn)移水平弱的孩子會(huì)突出表現(xiàn)在作業(yè)完成拖拉上。做作業(yè)時(shí)一會(huì)兒玩玩橡皮，一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆，一會(huì)兒要上廁所，半天回不過神來。歡歡的媽媽覺得孩子也事實(shí)存在著以上情況，隨即報(bào)名參加為期三個(gè)月的注意力訓(xùn)練班。

在注意力小團(tuán)體訓(xùn)練中，培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)歡歡的行為退縮，膽小，不自信，害怕犯錯(cuò)，這也是導(dǎo)致歡歡上課走神，積極性不高的客觀因素。培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)歡歡的父母對(duì)其要求極高，比較嚴(yán)厲，對(duì)其“不許”的指令性用語較多。父母一致認(rèn)為給孩子制造緊張氣氛對(duì)孩子比較有用，只有在這種緊張之下，孩子才能做好事情。殊不知，父母的高要求會(huì)讓孩子自信受挫，易剝奪他的自主權(quán)。在這種人為的高壓、緊張氣氛下會(huì)讓孩子時(shí)刻處在一個(gè)高焦慮狀態(tài)，時(shí)刻害怕自己犯錯(cuò)，時(shí)刻擔(dān)心自己受懲罰。長(zhǎng)期以往，孩子會(huì)覺得自己做不好，不管怎么做都是錯(cuò)的，特別害怕受到懲罰。他將會(huì)耗費(fèi)大量的能量在這些焦慮上，怎么能不出神，怎么能專心的學(xué)習(xí)呢。

面對(duì)以上情況，培訓(xùn)師要求歡歡的父母配合進(jìn)行每周一次的會(huì)談，進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。通過家庭教育指導(dǎo)提升父母的家庭教育意識(shí)，讓父母學(xué)習(xí)和了解相關(guān)兒童心理特征，教導(dǎo)父母如何正確地關(guān)注和表揚(yáng)孩子，布置家庭作業(yè)如創(chuàng)造溫暖、民主的家庭環(huán)境，每日進(jìn)行親子游戲、鍛煉，進(jìn)行好行為記錄等。在整個(gè)過程中，歡歡的父母自身焦慮降低了，感覺家庭氣氛更溫馨了，家長(zhǎng)和孩子整個(gè)人也都感覺變得更開放，更輕松了……

注意力訓(xùn)練課程很快就結(jié)束了。歡歡戀戀不舍。她在結(jié)束時(shí)的注意力測(cè)試有了明顯的提高，穩(wěn)定性F1：12；廣度F2：16；轉(zhuǎn)移、分配F3:13；持續(xù)性F4:11；集中性F5：15；總分FZ：12。老師反映歡歡在課堂上注意力集中，出神的現(xiàn)象明顯減少，人也活潑開朗多了，更積極主動(dòng)。歡歡變得自信了！