第一篇：1行政許可是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民

1.行政許可是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。

2.消除行政執(zhí)法盲點(diǎn)和死角。

3.況、行政復(fù)議請(qǐng)求、申請(qǐng)行政復(fù)議的主要事實(shí)、理由和時(shí)間。

4.訟的被告。

5.各級(jí)政府部門（含法律法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織）制定規(guī)范性文件應(yīng)當(dāng)在發(fā)布前將有關(guān)材料提交同級(jí)政府法制機(jī)構(gòu)進(jìn)行合法性審查。

6.對(duì)行政復(fù)議機(jī)關(guān)處理行政復(fù)議申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)審查是否受理。

7.8.人民法院對(duì)行政案件宣告判決或裁定前，原告申請(qǐng)撤訴的，經(jīng)人民法院審查后，裁定準(zhǔn)予撤訴。

9.嚴(yán)格執(zhí)行新錄用公務(wù)員考試法律知識(shí)測(cè)查制度，對(duì)從事行政執(zhí)法、政府法制等工作的公務(wù)員，由政府法制機(jī)構(gòu)組織專門的法律知識(shí)考試，合格后方可上崗。

10.我國(guó)《行政處罰法》第37條規(guī)定：“行政機(jī)關(guān)在調(diào)查或進(jìn)行檢查時(shí)，執(zhí)法人員不得少于兩人，并應(yīng)當(dāng)向當(dāng)事人或有關(guān)人員出示證件。”這體現(xiàn)了行政程序法中的表明身份制度

11.應(yīng)當(dāng)折抵相應(yīng)的金額。

12.居住在某市A區(qū)的公民趙某對(duì)該市B區(qū)行政機(jī)關(guān)作出的行政處罰決定不服，要求復(fù)議。本案的復(fù)議機(jī)關(guān)是區(qū)人民政府。

13.責(zé)公開。

14.行政許可直接涉及申請(qǐng)人與他人之間的重大利益關(guān)系，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人、利害關(guān)系人享有要求聽證的權(quán)利，申請(qǐng)人、利害關(guān)系人要求聽證的，應(yīng)當(dāng)在被告知聽證權(quán)利之日起5日內(nèi)提出聽證申請(qǐng)。

15.行政訴訟中，被告無正當(dāng)理由拒不到庭應(yīng)訴的，人民法院可以按缺席判決。

16.的，以一定形式記錄、保存的信息。

17.18.決定進(jìn)行調(diào)查的案件，應(yīng)當(dāng)在決定受理之日起

19.要建立監(jiān)督檢查記錄制度，完善行政處罰、行政許可、行政強(qiáng)制、行政征收征用等行政執(zhí)法案卷的評(píng)查制度，市、區(qū)政府及其部門每年要組織開展一次行政執(zhí)法案卷評(píng)查活動(dòng)，不斷提高行政執(zhí)法質(zhì)量。

20.21.對(duì)縣級(jí)以上地方人民政府工作部門的具體行政行為不服的，可以向該部門的本級(jí)人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以向上一級(jí)主管部門申請(qǐng)復(fù)議，由申請(qǐng)人自由選擇。

22.情況復(fù)雜，不能在規(guī)定期限內(nèi)作出行政復(fù)議決定的，經(jīng)行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)行政復(fù)議期限，但是延長(zhǎng)期限最多不超過30日。

23.規(guī)范性文件清理后要通過政府公報(bào)、政府網(wǎng)站等向社會(huì)公布繼續(xù)有效、廢止和失效的規(guī)范性文件目錄；未列入繼續(xù)有效的文件目錄的規(guī)范性文件，不得作為行政管理的依據(jù)。

24.行政機(jī)關(guān)依申請(qǐng)?zhí)峁┱畔?，除可以收取檢索、復(fù)制、郵寄等成本費(fèi)用外，不得收取其他費(fèi)用。

25.公民、法人或者其他組織對(duì)與其權(quán)利義務(wù)不產(chǎn)生直接影響的具體行政行為不服的，不能提起行政訴訟。

26.行政機(jī)關(guān)玩忽職守，對(duì)應(yīng)當(dāng)依法予以制止和處罰的違法行為不予制止、處罰，致使公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益、公共利益和公共秩序遭受損害的，應(yīng)當(dāng)追究行政過錯(cuò)責(zé)任。

27.健全依法行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。市政府成立市推進(jìn)依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)市推進(jìn)依法行政工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市法制辦，負(fù)責(zé)日常工作。區(qū)政府要按照市政府的統(tǒng)一部署，建立健全以主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)的依法行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)依法行政工作。

28.行政復(fù)議機(jī)關(guān)的職責(zé)之一是審查申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為是否合法與適當(dāng)。

29.屬于公開范圍的，政府應(yīng)當(dāng)告知申請(qǐng)人獲取屬于公開范圍內(nèi)政府信息的方式和途徑。

30.對(duì)被撤銷的行政機(jī)關(guān)在撤銷前所作出的具體行政行為不服的，向繼續(xù)行使其職權(quán)的行政機(jī)關(guān)的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議。

31.行政機(jī)關(guān)依法對(duì)被許可人從事行政許可事項(xiàng)的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)，應(yīng)當(dāng)將監(jiān)督檢查的情況和處理結(jié)果予以記錄，由監(jiān)督檢查人員簽字后歸檔。公眾有權(quán)查閱行政機(jī)關(guān)監(jiān)督檢查記錄。

32.《行政處罰法》規(guī)定了一系列保證行政處罰公開、公正的制度，如表明身份制度、告知制度、聽取意見制度、聽證制度。

33.建立依法行政考核制度，要根據(jù)建設(shè)法治政府的目標(biāo)和要求，把、履行職責(zé)作為衡量各級(jí)政府及其部門各項(xiàng)工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，把是否依照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力；是否依法決策；是否依法制定發(fā)布規(guī)范性文件；是否依法實(shí)施行政管理；是否依法受理和辦理行政復(fù)議案件；是否依法履行行政應(yīng)訴職責(zé)等作為考核內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置考核指標(biāo)，推行動(dòng)態(tài)量化考核，并納入政府績(jī)效目標(biāo)管理體系。

34.張某和王某夫婦倆因毆打陳某受到某公安分局處罰。張某和王某夫婦不服，申請(qǐng)行政復(fù)議，在復(fù)議機(jī)關(guān)決定維持后，繼而起訴至人民法院。本案中的訴訟參加人有原告張某和王某夫婦、被告某公安分局、第三人陳某。

35.變更，中止決定不服的；認(rèn)為行政機(jī)關(guān)亂收費(fèi)的；申請(qǐng)行政機(jī)關(guān)履行保護(hù)人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、受教育權(quán)利的法定職責(zé)，行政機(jī)關(guān)沒有依法履行的情形之一的，公民可以依法申請(qǐng)復(fù)議

36.準(zhǔn)予行政許可決定的。

37.改革行政執(zhí)法體制。各級(jí)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)要貫徹落實(shí)《市委、市政府關(guān)于圍繞“兩型社會(huì)”建設(shè)完善城市管理體制的若干意見》，要強(qiáng)化屬地管理、合理調(diào)整執(zhí)法權(quán)限、適當(dāng)下移行政執(zhí)法重心、減少行政執(zhí)法層次，著力解決多頭執(zhí)法、重復(fù)執(zhí)法、執(zhí)法缺位等問題。

38.應(yīng)當(dāng)在其職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)布準(zhǔn)確的政府信息予以澄清。

39.有限原則。

40.行政行為的合法要件有主體合法、權(quán)限合法、內(nèi)容合法、程序合法。

41.的原則。

42.更新本行政機(jī)關(guān)公開的政府信息、組織編制本行政機(jī)關(guān)的政府信息公開指南、政府信息公開目錄和政府信息公開工作年度報(bào)告、對(duì)擬公開的政府信息進(jìn)行保密審查、本行政機(jī)關(guān)規(guī)定的與政府信息公開有關(guān)的其他職責(zé)。

43.行政機(jī)關(guān)在實(shí)施行政許可管理過程中發(fā)生下列情形，其中應(yīng)當(dāng)追究行政過錯(cuò)責(zé)任有不在辦公場(chǎng)所公示依法應(yīng)當(dāng)公示的材料的、未依法說明不受理行政許可申請(qǐng)或者不予行政許可理由的、依法應(yīng)當(dāng)舉行聽證而不舉行聽證的、索取或收受他人財(cái)物或者謀取其他利益的。

44.得行政許可的情形的，行政機(jī)關(guān)不予受理。

45.區(qū)級(jí)政府法制機(jī)構(gòu)中從事行政復(fù)議的工作人員不得少于

46.行。

47.行政機(jī)關(guān)收集證據(jù)時(shí)，在證據(jù)可能滅失或者以后難以取得的情況下，經(jīng)行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以先行登記保存，并應(yīng)當(dāng)在7日內(nèi)及時(shí)作出處理決定。

48.根據(jù)情節(jié)輕重、損害后果和影響大小，行政過錯(cuò)分為一般過錯(cuò)、嚴(yán)重過錯(cuò)、特別嚴(yán)重過錯(cuò)。

49.50.政府各部門重大決策也應(yīng)當(dāng)采取領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定的程序，杜絕擅權(quán)專斷、濫用權(quán)力。

第二篇：司法行政機(jī)關(guān)變更行政許可決定書

司法行政機(jī)關(guān)變更行政許可決定書

文號(hào)：_________

___________（被許可人姓名或者名稱）：

你（你單位）于_____年_____月_____日經(jīng)本機(jī)關(guān)審查決定取得的_____________（行政許可事項(xiàng)名稱），經(jīng)調(diào)查核實(shí)，存在（或發(fā)生）《中華人民共和國(guó)行政許可法》第八條第二款（及其他有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章）規(guī)定的下列情形（寫明依法應(yīng)予變更行政許可的具體情形和理由）：……

根據(jù)《中華人民共和國(guó)行政許可法》第八條第二款……（及其他有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章）的規(guī)定，本機(jī)關(guān)決定對(duì)原行政許可事項(xiàng)作如下變更（寫明變更的具體內(nèi)容；由此給被許可人造成財(cái)產(chǎn)損失，應(yīng)當(dāng)依法給予補(bǔ)償?shù)?，同時(shí)寫明）：……

請(qǐng)你（你單位）自收到本決定書之日起_____日內(nèi)，持原行政許可證件到本機(jī)關(guān)辦理變更（及補(bǔ)償）手續(xù)。

如對(duì)本決定不服，可以自接到本決定書之日起六十日內(nèi)，依法向 _____________（行政復(fù)議機(jī)關(guān)名稱）申請(qǐng)行政復(fù)議，也可以在三個(gè)月內(nèi)依法提起行政訴訟。

（本機(jī)關(guān)行政許可專用章）

_______年______月_____日

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第三篇：根據(jù)泰勒原理,課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指

一、選擇題

根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指：（）(C)正確答案:C ? ? ? ? A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具 B.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評(píng)價(jià) C.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià) D.教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容

如果你需要選擇一種方式來記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的全過程，以便對(duì)其進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。你覺得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達(dá)到要求？（）(A)正確答案:A ? ? ? ? A.電子檔案袋 B.電子試卷 C.論壇 D.博客blog

信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）(B)正確答案:B ? ? ? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）(C)正確答案:C ? ? ? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動(dòng)過程中起到的作用是：（）(D)正確答案:D ? ? ? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)

根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時(shí)表現(xiàn)的連續(xù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，下面不是從封閉到開放的是：（）(C)正確答案:C ? ? ? ? A.目標(biāo)：教師確定統(tǒng)一目標(biāo)……因人而異個(gè)性化目標(biāo)……學(xué)生自定目標(biāo)…… B.內(nèi)容：多媒體課件……主題資源包……網(wǎng)絡(luò)資源…… C.過程：協(xié)作交流……信息檢索……內(nèi)容展示……模擬演示…… D.評(píng)價(jià)：測(cè)試題庫……量規(guī)……電子檔案袋……錄像觀察……

雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架細(xì)化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認(rèn)為是最典型的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架，下面屬于方法變量的是：（）(C)正確答案:C ? ? ? ? A.內(nèi)容特點(diǎn) B.教學(xué)目標(biāo) C.組織策略 D.教學(xué)效果

下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個(gè)性問題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時(shí)能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。（）(D)正確答案:D ? ? ? ? A.思維引導(dǎo)方法 B.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法 C.資源組織方法 D.內(nèi)容組織方法

國(guó)際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過程：（）(D)正確答案:D ? A.激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合 ? B.激活、演練、應(yīng)用、探究 ? C.整合、激活、演練、實(shí)踐 ? D.激活、演練、應(yīng)用、整合

下面哪一組教學(xué)活動(dòng)類型都是高級(jí)別體驗(yàn)感受的？（）(C)正確答案:C ? A.同伴展示、角色扮演、操作練習(xí)、信息搜索 ? B.課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習(xí)? C.實(shí)驗(yàn)探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 ? D.個(gè)別輔導(dǎo)、操作練習(xí)、信息搜索、實(shí)驗(yàn)探究

下面屬于工具類主題資源的是：（）(C)正確答案:C ? A.基本資源、工具模板、小測(cè)驗(yàn)工具 ? B.教學(xué)案例、拓展資源、量規(guī) ? C.學(xué)科軟件、工具模板 ? D.小測(cè)驗(yàn)工具、學(xué)科軟件

下面包含了全空間環(huán)境的是：（）(D)正確答案:D ? A.居民社區(qū)、公共圖書館、實(shí)驗(yàn)室 ? B.野生動(dòng)物園、學(xué)校教室、飛機(jī)場(chǎng) ? C.網(wǎng)吧、實(shí)驗(yàn)室、虛擬教室 ? D.教室、公共娛樂場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)基地

下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？(B)正確答案:B ? A.博客 ? B.思維導(dǎo)圖

? C.Excel表格

? D.屏幕錄制工具

下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼_巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？(D)正確答案:D ? A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

? ? ? B.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成C.主體的主干作為分支從中央圖形向四周放射

D.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn)

第四篇：廣告創(chuàng)意是指根據(jù)廣告主題構(gòu)思廣告的具體表現(xiàn)形式

廣告創(chuàng)意是指根據(jù)廣告主題構(gòu)思廣告的具體表現(xiàn)形式。著名廣告大師大衛(wèi)·奧格威對(duì)廣告有這樣的認(rèn)識(shí)：“除非你的廣告源自一個(gè)大創(chuàng)意，否則將如夜航的船只，無人知曉”。聯(lián)合利華是世界上最大的包裝商品廣告客戶之一，在他們印制的UPGA（聯(lián)合利華優(yōu)良廣告原則）的小冊(cè)子里，列出了優(yōu)良廣告的十大原則，第一條就是：“廣告要建立在一個(gè)大創(chuàng)意上”?？梢姡ㄟ^一種優(yōu)秀的創(chuàng)意來訴求商品信息，已經(jīng)成了判斷廣告活動(dòng)能否成功的重要標(biāo)尺。在這里，筆者就優(yōu)秀廣告創(chuàng)意的特征做一簡(jiǎn)要分析。

優(yōu)秀廣告創(chuàng)意的創(chuàng)造性

廣告創(chuàng)意拒絕平庸，優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意必須具有創(chuàng)造性。廣告是一種說服的藝術(shù)，廣告?zhèn)鞑サ男睦韺W(xué)表明，廣告能否引起受眾的注意并為受眾所接受，主要取決于兩個(gè)方面——信息的有用性和新異性。①后者所說的就是指廣告表現(xiàn)是否具有創(chuàng)造性，在廣告效果中具有十分重要的意義。廣告創(chuàng)意要有創(chuàng)造性，要求表現(xiàn)形式必須新鮮、獨(dú)特、拒絕因循守舊，不能一味地抄襲和模仿。

廣告創(chuàng)意的創(chuàng)造性必須基于兩個(gè)基本的需要，一是要能引起興趣和注意，二是有效說服。獲得創(chuàng)造性的方法有多種，如逆向思維、幽默表達(dá)，或者是賦予事物新鮮的含義以及意象和材料體系的新鮮組合。如名為《吸煙三好》的廣告，把人們習(xí)聞的吸煙有害說成吸煙有好處，“吸煙可以防盜”、“可以防狗咬”、“可以節(jié)約開支”，表面上來看是在說吸煙的好處，實(shí)際在揭露吸煙的壞處，壞話好處，不僅用反常規(guī)的方式引起了受眾的興趣，還讓受眾在開懷一笑中受到了教育。

幽默是廣告的國(guó)際通行證，戲劇性、幽默感營(yíng)造的會(huì)心一笑的氛圍，有助于廣告信息的記憶。如前幾年的雙匯火腿腸的廣告，就是抓住了當(dāng)時(shí)電視劇《編輯部的故事》引起一時(shí)轟動(dòng)的時(shí)機(jī)，以劇中人李冬寶對(duì)戈玲一廂情愿而又滑稽可愛的相思為材料，借演員葛優(yōu)和馮鞏之口，運(yùn)用雙關(guān)、幽默的手法，使觀眾對(duì)雙匯火腿腸產(chǎn)生了深刻的印象。

廣告創(chuàng)意信息要明確集中

優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意要用簡(jiǎn)潔、精練的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)廣告的主題。這主要指廣告訴求要單

一、信息要明確集中。廣告中所運(yùn)用到的所有元素，如畫面、聲音、文字等都要為表現(xiàn)廣告主題服務(wù)，不能游離于廣告主題之外甚至與廣告主題毫無關(guān)系。

另外，廣告創(chuàng)意要為廣告主題服務(wù)。廣告主題也就是廣告的中心思想，如果說廣告創(chuàng)意解決“如何說”的問題，那么，廣告主題則決定了“說什么”的問題。

廣告創(chuàng)意雖然有某種藝術(shù)創(chuàng)作的特征，但畢竟不同于藝術(shù)創(chuàng)作，“戴著鐐銬跳舞”很好地說明了廣告創(chuàng)意的特征，藝術(shù)家可以放開手腳盡情地自我發(fā)揮，但廣告創(chuàng)意的創(chuàng)造性必須要建立在廣告主題的表達(dá)上，要在出人意料的表達(dá)效果中一針見血地指明廣告所要訴求的商品信息，并且一定要注意訴求的精準(zhǔn)度和表達(dá)的明確性。

要具有人性化的特點(diǎn)

當(dāng)今的廣告創(chuàng)意屬于多元化發(fā)展時(shí)期，在創(chuàng)意風(fēng)格的探索上精彩紛呈，而其中“人性化”設(shè)計(jì)成為引人注目的亮點(diǎn)。所謂人性化，體現(xiàn)在廣告創(chuàng)意中，就是指那些具體的、最大限度地適應(yīng)生活和滿足人們的生理需求、心理需求、審美需求的廣告。

人性化的廣告首先要尊重社會(huì)，尊重規(guī)范，不能違背消費(fèi)者的接受心理。任何違背消費(fèi)者接受心理的廣告必會(huì)適得其反。

長(zhǎng)沙一飯店開業(yè)之際曾以油畫《開國(guó)大典》做宣傳，畫中還加上了無聊的廣告語：同志們大飯鍋成立了！此舉有損國(guó)家和民族感情。日常生活、娛樂事件可以接受“惡搞”，但是像油畫《開國(guó)大典》這樣具有歷史意義、牽涉到國(guó)家和民族感情的作品，就應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待。把這樣的作品用于飯店的宣傳廣告，是對(duì)人們價(jià)值觀、道德觀的一種誤導(dǎo)。

其次，人性化的廣告必定要賦予廣告真情實(shí)感。黑芝麻糊是一種極其普通的食品，如果僅停留在商品特點(diǎn)和功能的層面，則過于平庸，但是如果能將這種平凡的商品跟人的情感結(jié)合起來，便會(huì)更容易觸碰到消費(fèi)者的內(nèi)心。南方黑芝麻糊廣告正是從情感訴求入手，用回憶的手法，把消費(fèi)者帶到黑芝麻香甜可口的回憶中，使一個(gè)平淡無奇的、物質(zhì)化的南方黑芝麻糊充滿了人情味。

1999年播出的雕牌洗衣粉的廣告通過“媽媽，我能幫你干活了”和“雕牌洗衣粉，只用一點(diǎn)點(diǎn)就能洗好多好多衣服”的簡(jiǎn)單訴求，突出了商品濃濃的人文情懷和價(jià)格實(shí)惠的特點(diǎn)。廣告一出，催人淚下，特別是在工薪階層中引起了強(qiáng)烈共鳴。雕牌洗衣粉從困難群體出發(fā)，不再單純地介紹產(chǎn)品性能和招攬消費(fèi)者，而是充滿民族氣息和對(duì)消費(fèi)者的關(guān)愛、忠誠(chéng)與人文訴求。

第五篇：地方高校招收國(guó)防生有關(guān)規(guī)定國(guó)防生是指根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要

地方高校招收國(guó)防生有關(guān)規(guī)定國(guó)防生是指根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要，由軍隊(duì)依托普通高等院校，從參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收培養(yǎng)的青年學(xué)生，或從低年級(jí)在校生中選拔培養(yǎng)的本科生和研究生。國(guó)防生與高校其他在校生的區(qū)別：國(guó)防生在校學(xué)習(xí)期間，享受國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金，接受必要的軍政基礎(chǔ)訓(xùn)練，畢業(yè)時(shí)按照協(xié)議定向分配到軍隊(duì)擔(dān)任干部。國(guó)防生由所在高校負(fù)責(zé)管理，軍隊(duì)駐普通高等學(xué)校后備軍官選拔培訓(xùn)工作辦公室(簡(jiǎn)稱“選培辦”，下同)協(xié)助做好有關(guān)工作。學(xué)習(xí)課程安排上，與本校同專業(yè)同期入學(xué)的其他在校生相同。報(bào)考國(guó)防生應(yīng)具備的條件：①參加全國(guó)普通高校招生統(tǒng)一考試的普通中學(xué)應(yīng)屆高中畢業(yè)生，并達(dá)到招生院校在本地區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線；②符合《關(guān)于軍隊(duì)院校招收普通中學(xué)高中畢業(yè)生和軍隊(duì)接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生政治條件的規(guī)定》，思想品德優(yōu)良，志愿從事國(guó)防事業(yè)，畢業(yè)后服從組織分配；③年齡在20周歲以下(截止當(dāng)年8月31日)；④身體健康，符合《中國(guó)人民解放軍院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》。畢業(yè)后擬分配到軍隊(duì)專業(yè)技術(shù)崗位的國(guó)防生，視力標(biāo)準(zhǔn)可以適當(dāng)降低。志愿報(bào)考國(guó)防生的考生，對(duì)照今年的國(guó)防生招生計(jì)劃，填報(bào)招收國(guó)防生的普通高校及相關(guān)專業(yè)。具體報(bào)名時(shí)間、方法由所在省市招生辦公室自行規(guī)定。國(guó)防生錄取方式：國(guó)防生錄取工作由招生院校負(fù)責(zé)，選培辦協(xié)助，采取遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。政審、面試和體檢均合格的考生，且統(tǒng)考成績(jī)達(dá)到報(bào)考院校招生專業(yè)在招生地區(qū)的錄取提檔分?jǐn)?shù)線的，有關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)招生委員會(huì)辦公室，依照考生分?jǐn)?shù)從高到低的順序，按招生計(jì)劃數(shù)的120%的數(shù)量投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。填報(bào)國(guó)防生志愿，但不具備國(guó)防生條件或未錄取為國(guó)防生的考生，不影響其他志愿的正常錄取。獲地區(qū)(市)以上的三好學(xué)生、學(xué)生干部、黨員和特長(zhǎng)生，在同等條件下優(yōu)先錄取。對(duì)符合國(guó)家規(guī)定的保送生條件且志愿從事國(guó)防事業(yè)、綜合素質(zhì)較高的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，按照國(guó)家招收保送生的辦法，經(jīng)政審、面試和體檢合格，可免試保送為國(guó)防生。國(guó)防生獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)：國(guó)防生在校期間享受軍隊(duì)提供的國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)市場(chǎng)物價(jià)和高校學(xué)費(fèi)情況制訂，由部分學(xué)雜費(fèi)和生活補(bǔ)助費(fèi)兩部分構(gòu)成，其中，學(xué)雜費(fèi)由軍隊(duì)與普通高校直接結(jié)算，生活補(bǔ)助費(fèi)由選培辦逐月發(fā)放給學(xué)生本人。目前，國(guó)防獎(jiǎng)學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)暫為5000元/年。若如因計(jì)劃限制未錄取為國(guó)防生，還有機(jī)會(huì)成為國(guó)防生：軍隊(duì)每年除按計(jì)劃從普通中學(xué)高中畢業(yè)生招收國(guó)防生外，還從與軍隊(duì)簽訂依托培養(yǎng)協(xié)議的普通高校在校大學(xué)生選拔一定數(shù)量的國(guó)防生。具備國(guó)防生報(bào)考條件的考生，如考取了與軍隊(duì)簽約的普通高校，仍有機(jī)會(huì)成為國(guó)防生。簽約的高校專門設(shè)有國(guó)防生選拔培養(yǎng)辦公室。國(guó)防生畢業(yè)分配：國(guó)防生畢業(yè)時(shí)經(jīng)院校和選培辦綜合考評(píng)合格者，按照《國(guó)防生協(xié)議書》定向分配到軍隊(duì)工作。分配去向按照專業(yè)對(duì)口、人盡其才的原則合理確定，在滿足軍隊(duì)工作需要的前提下，盡可能兼顧本人的實(shí)際情況和意愿。國(guó)防生畢業(yè)后，主要補(bǔ)充到部隊(duì)專業(yè)技術(shù)崗位，部分符合指揮干部基本要求的，可補(bǔ)充到指揮崗位任職。國(guó)防生畢業(yè)到部隊(duì)報(bào)到后，享受現(xiàn)役軍官(或者文職干部)待遇，家屬享受軍屬待遇。在首次定職定評(píng)授軍銜、評(píng)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)以及住房分配等方面，與同期入軍校學(xué)習(xí)的畢業(yè)學(xué)員相同。根據(jù)軍隊(duì)有關(guān)政策規(guī)定，本科畢業(yè)生一般定為副連職(或技術(shù)十三級(jí))、中尉軍銜(或文職八級(jí))，碩士研究生定為正連職(或技術(shù)十二級(jí))、上尉軍銜(或文職七級(jí))，博士研究生定為正營(yíng)職(或技術(shù)十級(jí))、少校軍銜(或文職六級(jí))，入伍時(shí)間從批準(zhǔn)之日算起。上一頁 1 2 3附：國(guó)防生招生院校名單北京大學(xué)中國(guó)人民大學(xué)清華大學(xué)北京交通大學(xué)北京航空航天大學(xué)北京理工大學(xué)北京科技大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)首都醫(yī)科大學(xué)中國(guó)政法大學(xué)南開大學(xué)天津大學(xué)天津科技大

學(xué)河北大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)河北科技大學(xué)山西大學(xué)中北大學(xué)太原理工大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)遼寧大學(xué)大連理工大學(xué)沈陽工業(yè)大學(xué)沈陽航空工業(yè)學(xué)院沈陽理工大學(xué)東北大學(xué)大連海事大學(xué)吉林大學(xué)長(zhǎng)春理工大學(xué)長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)黑龍江大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)復(fù)旦大學(xué)同濟(jì)大學(xué)上海交通大學(xué)華東理工大學(xué)華東政法學(xué)院南京大學(xué)東南大學(xué)南京航空航天大學(xué)南京理工大學(xué)江蘇科技大學(xué)南京郵電學(xué)院河海大學(xué)南京信息工程大學(xué)浙江大學(xué)安徽大學(xué)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)安徽理工大學(xué)廈門大學(xué)集美大學(xué)南昌大學(xué)華東交通大學(xué)東華理工學(xué)院南昌航空工業(yè)學(xué)院山東大學(xué)中國(guó)海洋大學(xué)中國(guó)石油大學(xué)(華東)山東理工大學(xué)聊城大學(xué)鄭州大學(xué)

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