第一篇：劉飛飛02工作總結(jié)

2002年度工作總結(jié)

歲月荏苒，彈指一揮間，2002年即將過去。

在過去的一年里，在工作上，能夠及時(shí)向經(jīng)理及工程師反映情況，提供信息；能夠與部門同事及時(shí)溝通、協(xié)調(diào)，在友好、活躍的氣氛下，很融洽地完成工作任務(wù)。主要體現(xiàn)在以下方面：

1、協(xié)助工程師做好新產(chǎn)品試產(chǎn)工作。積極配合相關(guān)部門的工作。根據(jù)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)要求，制作工程樣機(jī)及工裝夾具各12套，擬制了《產(chǎn)品PCB貼片、板裝絲印對(duì)照?qǐng)D》12套。跟蹤試產(chǎn)全過程，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工藝操作，明確作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。確保試產(chǎn)順利進(jìn)行和產(chǎn)品質(zhì)量。

2、積極配合生產(chǎn)部門實(shí)時(shí)跟線生產(chǎn)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。指導(dǎo)生產(chǎn)操作工正確操作工藝，輔到QC工進(jìn)行產(chǎn)品檢測(cè)。確保生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，不斷提高產(chǎn)品品質(zhì)。

3、根據(jù)產(chǎn)品品質(zhì)要求，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，吸取新工藝，精益求精。在生產(chǎn)當(dāng)中，能及時(shí)分析原因，解決問題。諸如566、701不存臺(tái)和跑臺(tái)現(xiàn)象、700圖象倒現(xiàn)象、311開機(jī)橫條現(xiàn)象及566圖扭現(xiàn)象，均得到了良好的解決方案。

我的成績(jī)，多謝公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和督導(dǎo)，多謝同事的幫助和合作！但是，工作也有很多欠妥之處，問題是要勇敢地去面對(duì)、去反省、去總結(jié)、去改善。不斷學(xué)習(xí)、天天進(jìn)步，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，任勞任怨，不斷提高自身素質(zhì)。

本著“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏和求精”的企業(yè)精神，一如既往地在工作上，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。爭(zhēng)取把本職工作做得更好！

工程技術(shù)部：劉飛飛2002/12/7

第二篇：工作總結(jié).尹飛飛

工作總結(jié)

解放路小學(xué)尹飛飛

2016年的9月份我懷著激動(dòng)地心情踏進(jìn)了解放路小學(xué)，成為了解放路小學(xué)的一名代課老師。我在解放路小學(xué)的路程是豐富多彩的。由開始的美術(shù)教師到半個(gè)月的五年級(jí)品社老師再到現(xiàn)在的四年級(jí)科學(xué)、品社以及六年級(jí)的科學(xué)老師。說實(shí)話，對(duì)于這份工作我一開始是不適應(yīng)的。對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的生疏，還有教學(xué)方法的匱乏，讓我對(duì)這份工作感到很吃力。經(jīng)過這半學(xué)期的磨練，我已經(jīng)能較熟練的完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

我是在期中考試后接手了現(xiàn)在的班級(jí)，當(dāng)時(shí)我看到學(xué)生的期中考試成績(jī)后是失望的。學(xué)生的平均成績(jī)與其他班相差太大。這讓我感覺到了很大的壓力，這也讓我下定決心一定要把學(xué)生的成績(jī)提高上去，要把工作做好。還要多向老教師們吸取經(jīng)驗(yàn)。多多虛心請(qǐng)教。

更服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在思想方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

在教育教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。在課堂上我善于用畫圖的方試來讓學(xué)生理解知識(shí)。

課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

第三篇：《飛飛曲》教案

北京版五線譜二年級(jí)（上）冊(cè)

《飛飛曲》

教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲《飛飛曲》的演唱、識(shí)讀樂譜；

2.《飛飛曲》的感受與欣賞、口風(fēng)琴吹奏。

教學(xué)目標(biāo)：

“情感﹒態(tài)度﹒價(jià)值觀”目標(biāo)：

體驗(yàn)感受歌曲所刻畫的小雀和麻雀媽媽生動(dòng)、鮮明的音樂形象，體會(huì)母愛的偉大。

“過程與方法”目標(biāo)：

1.采用聆聽、模仿、視唱等方法學(xué)唱歌譜，做到音高節(jié)奏準(zhǔn)確。

2.采用講解、示范、合作等方法，能夠與教師合作吹奏歌曲的第二樂段旋律。“知識(shí)與技能”目標(biāo)：

1.能用親切、自然地聲音演唱歌曲，會(huì)用斷音、連音的唱法表現(xiàn)歌曲。2.會(huì)用連貫的氣息、輕柔的聲音吹奏do-re-mi-fa-sol。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱、識(shí)讀樂譜。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌譜：

1.教師：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨?，聽完后?qǐng)你說一說，你對(duì)這首歌曲有哪些了解？

2.學(xué)生說一說自己了解到的內(nèi)容。【情緒、速度、演唱內(nèi)容等】

3.教師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的《飛飛曲》，先讓我們看一看這段旋律中都有哪些音符？

出示旋律：

4.教師：讓我們一起來看一看這些音符都有什么？ 【教師用字母譜標(biāo)注do-mi-si-re四個(gè)音】 5.請(qǐng)你琴唱一唱（以小節(jié)為單位演唱）

6.教師：現(xiàn)在，老師要在空白的小節(jié)填上旋律，請(qǐng)你邊唱自己的旋律，邊聽一聽，老師演唱的旋律是由上至下的，還是由下至上的，看看誰(shuí)聽的最認(rèn)真！7.教師彈奏，學(xué)生唱歌譜，教師用“拉”模唱旋律。8.說一說教師演唱的旋律的走向，跟教師一起唱一唱。

二、學(xué)唱歌詞

1.教師出示第一部分的歌詞，你能唱一唱嗎？ 2.學(xué)生跟鋼琴演唱歌曲的第一樂段。

3.聆聽對(duì)比自己演唱與歌曲范唱的不同？哪一種能夠更好的表現(xiàn)小雀自己練習(xí)飛翔的情景。

4.用斷音的方法來演唱歌曲的第一部分。

二、學(xué)唱歌曲第二部分： 1.教師出示歌譜：

2.教師：我們來聽一聽，這一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同？ 3.學(xué)生聆聽，體會(huì)兩部分在旋律上（斷與連）的不同。4.教師：誰(shuí)來說一說，你發(fā)現(xiàn)兩段旋律有哪些不同？ 【可能出現(xiàn)的對(duì)話】運(yùn)用音符不同、旋律比前面要連貫。

5.教師，同學(xué)們真聰明！這一部分的旋律是比較連貫的，表現(xiàn)了老雀耐心的在教小雀飛翔的動(dòng)作。請(qǐng)你隨著音樂來唱一唱。6.教師播放歌曲范唱，學(xué)生跟琴演唱歌曲的B樂段。7.教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連貫、柔和的聲音演唱B樂段。（換氣 ppt演示）8.教師指導(dǎo)每一樂句的do1的音高。9.學(xué)生分組進(jìn)行B樂段的演唱。10.嘗試背唱歌曲《飛飛曲》第二樂段

四、口風(fēng)琴吹奏：

1.請(qǐng)同學(xué)們用口風(fēng)琴吹奏B樂段后兩小節(jié)旋律。2.教師出示歌片：

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)指法。（右手舉起）4.學(xué)生在鍵盤上跟教師一起練習(xí)指法。5.學(xué)生跟教師一起進(jìn)行吹奏。五：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《飛飛曲》這首歌曲，用不同的演唱方法表現(xiàn)了小雀和雀媽媽，課下，你們可以分角色來唱一唱。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

第四篇：蜻蜓飛飛 反思

《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

貴陽(yáng)市市東小學(xué)

劉莉

《蜻蜓飛飛》是二年級(jí)上冊(cè)第九課，屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課通過欣賞大自然中各種蜻蜓，了解蜻蜓的種類。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蜻蜓的美,用不同的方法表現(xiàn)蜻蜓的美。以學(xué)生熟悉的蜻蜓為繪畫內(nèi)容,旨在體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

這堂課最大的收獲有兩點(diǎn)：一是課前準(zhǔn)備很重要。由于這堂課課前從備課、課件準(zhǔn)備、教具及資料等都準(zhǔn)備得很充分。所以上起課來得心應(yīng)手，心里有底，很想把自己知道的知識(shí)都告訴學(xué)生。教學(xué)形式的多樣性，使學(xué)生的積極性很高；課件的展示，引人入勝，好多學(xué)生發(fā)出驚呼。“噢，太美了！”我也被這種情緒感染，上課興致很高。可能是因?yàn)闇?zhǔn)備的較充分，教學(xué)步驟安排較合理化，情緒很投入，能跟學(xué)生一起去參與。把蜻蜓盡量美化得可親可愛，激發(fā)出了學(xué)生的愛心。整個(gè)課堂氣氛很愉快。

學(xué)生大部分都能抓住蜻蜓的特點(diǎn)表現(xiàn)蜻蜓，但在也有不足，個(gè)別學(xué)生在構(gòu)圖上存在問題，有的構(gòu)圖不飽滿，有的構(gòu)圖不完整。在畫面色彩搭配上也有一小部分學(xué)生還需個(gè)別指導(dǎo)。

第五篇：蜻蜓飛飛教案

《蜻蜓飛飛》教案

劉超

教學(xué)目標(biāo)：

1.重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。2.學(xué)會(huì)用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

2.結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學(xué)過程： 一：講授新課

（一）導(dǎo)入語(yǔ)：“今天（天氣真好）??！老師帶大家到昆蟲的世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友?！辈シ拧缎◎唑选穬焊琛?/p>

小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！

揭示課題：蜻蜓飛飛

（二）探索新知

1、展示圖片，描述蜻蜓外形特點(diǎn)（重點(diǎn)講解分析翅膀），引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。這是昆蟲特有的特征。）

看一看：蜻蜓還有一個(gè)特征，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有？

看！如果，把蜻蜓的身體從中間分成兩半，他兩邊的翅膀長(zhǎng)的一模一樣，不僅翅膀形狀一樣，而且，花紋和顏色也是一樣的，這個(gè)就叫做對(duì)稱。對(duì)稱的翅膀可以控制平衡能力，這樣就有利于飛翔。

2、了解蜻蜓的習(xí)性，生活環(huán)境，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。（如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等）

3、老師今天帶來的朋友可不止這幾位，還有好多朋友呢！讓我們一齊來認(rèn)識(shí)一下吧，（可是，蜻蜓要是飛累了會(huì)怎么樣呢？我們一起來看看）

○這只蜻蜓飛累了，正要在花叢中休息呢，他正在愜意的聞著花的香味?！鹂矗@只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花紋好清晰，好漂亮。

○你們看，這只蜻蜓的翅膀是合起來的，接下來他可能還要繼續(xù)展翅高飛呢?！鹂?，這只蜻蜓的形狀好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花紋。接下來展示幾張色彩豐富的蜻蜓。（這部分重點(diǎn)分析蜻蜓的翅膀）

那同學(xué)們，看了這么多的蜻蜓，你喜歡那一只呢？為什么喜歡？

小結(jié)：哦，有的同學(xué)呢，喜歡蜻蜓美麗的花紋；有的同學(xué)喜歡蜻蜓漂亮的衣服；有的喜歡蝴蝶各種各樣的顏色～你們回答得都很好，說明你們都非常認(rèn)真的觀了！

4：教師示范

蜻蜓最喜歡在荷塘中飛來飛去，可是我們這個(gè)荷塘中還沒有蜻蜓呢？我們請(qǐng)蜻蜓到這里來做客好不好？

蜻蜓的翅膀是對(duì)稱的，所以兩邊的翅膀要畫得一模一樣。同學(xué)們看看，還缺少點(diǎn)什么??？原來還沒給他穿上花衣裳呢。5：欣賞作品

來，我們看看其他小伙伴是怎么做的？

伙伴是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的？你要跟伙伴學(xué)習(xí)什么？

那么除了畫蜻蜓，我們還能不能用別的的方法制作出美麗的蜻蜓呢？ 生：彩泥、折紙等

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)要求：學(xué)會(huì)用線條來描繪蜻蜓的身體和翅膀的細(xì)部。

那同學(xué)們就開始畫你們喜歡的蜻蜓吧，請(qǐng)他們到荷塘里來做客。

四、作業(yè)講評(píng) 展示作品

看，誰(shuí)的客人已經(jīng)來了快領(lǐng)他到荷塘里去吧！

有幾位同學(xué)畫的蜻蜓最漂亮，我們給他個(gè)最佳色彩獎(jiǎng)

有的同學(xué)會(huì)用各種各樣的方法做蜻蜓，我們給他最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 正是以為我們大家的努力，我們才能創(chuàng)造出更美麗的荷塘。

五、拓展

紙折的蜻蜓（課件顯示），下課后同學(xué)們一起研究討論，這樣的蜻蜓是怎樣折出來的。

六、小結(jié)

蜻蜓是人類的朋友，是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！我們要愛護(hù)他們，保護(hù)自然環(huán)境。