第一篇：2014年云南省高考英語試題新變化復(fù)習(xí)對策

云南省教科院于2014年3月1日在云師大實驗附中召開了2014年英語學(xué)科高考研討會。會上正式通知，2014年云南省的英語學(xué)科高考題型根據(jù)教育部考試中心編寫的《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》有變化，高三老師務(wù)必重視。

一、題型變化全國高考試題做了一些微調(diào)，特別是試題的詞匯量、選材的廣度和深度、試題的難易度和區(qū)分度等方面的局部變化還是有可能的。題型改革具體內(nèi)容：基于各種原因，刪除了建國后高考英語歷史上延續(xù)數(shù)十年的“單句型語言知識題”(合計15題，合計15分)，代之以“語篇型語法填空題”(合計10題，合計15分)，此改良題型考綱稱呼為“英語語言知識運(yùn)用第二節(jié)”。此外，在2013考綱基礎(chǔ)上更換了所有樣題。

二、備考建議

1.認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和考試說明以及近年來的考題，多渠道獲取信息，把握高考命題的方向，注意及時作出調(diào)整。

2.復(fù)習(xí)要依托教材徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，重視語言基礎(chǔ)知識，尤其是詞匯的音、形、義和用法。但要防止過多、過細(xì)和過深，重點要放在不同的語言情境中靈活運(yùn)用語言知識。第二輪復(fù)習(xí)要降低難度，抓基本題型，掌握好基本詞匯與基本句型，突出對重點知識的復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)題型專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練中提高解題能力和解題速度。適當(dāng)加強(qiáng)對重點內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和題后分析，提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。

3.加強(qiáng)語篇、語境和語義的概念體系，將語言知識靈活準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，只有正確理解語境、語義，才能把握文章的脈絡(luò)。要增加知識和閱讀的儲備量，擴(kuò)大知識面，既要理解字面意思，也要理解深層含義，根據(jù)所給材料，進(jìn)行合理的推理判斷。每天做一定量略高于自己水平的完形填空和閱讀理解也很必要，題材和體裁要多樣化。不要刻意去看表，控制自己的速度，這樣反而會打亂自己的步伐，浪費(fèi)時間。檢驗時間是否來得及可以在做整套練習(xí)卷時用正常的速度檢測。

4.要明確自己的問題，善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時釋惑。

5.加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。從基本詞匯和五個基本句型的積累運(yùn)用入手，力求地道、通順，然后運(yùn)用較高級詞匯和結(jié)構(gòu)，以提高文章檔次;還應(yīng)注意正確使用表邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以使文章連貫緊湊。另外，通過多背誦范文增加儲備，督促學(xué)生定期圍繞不同體裁、題材進(jìn)行寫作練習(xí)。強(qiáng)化答題和書寫規(guī)范訓(xùn)練，卷面要整潔，使答卷賞心悅目，提高成績。

三、關(guān)于訓(xùn)練材料，考點復(fù)習(xí)的建議

現(xiàn)在已是3月，因時間緊任務(wù)重，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化專題訓(xùn)練尤為重要，因而訓(xùn)練材料應(yīng)認(rèn)真嚴(yán)格的挑選。訓(xùn)練材料應(yīng)具備以下幾點：

1、短文長度在170—200詞之間，短文難度要沒有超出課標(biāo)單詞但有課標(biāo)單詞所派生的生詞，短文題材或體現(xiàn)文化內(nèi)涵，或給人心靈啟迪等。

2、訓(xùn)練時注意動詞的時態(tài)、語態(tài)；動詞的非謂語形式、動詞不定式、動詞的ing和動詞的ed形式;動詞形式的不規(guī)則變化，常用動詞的固定搭配。

3、形容詞與副詞功能的區(qū)別、詞性轉(zhuǎn)換、以及比較級和最高級。

4、虛詞里的介詞的基本用法和固定搭配；代詞的不定代詞、反身代詞、物主代詞、人稱代詞的基本用法；連詞的并列連詞和從屬連詞的基本用法。

5、請老師們認(rèn)真研究廣東省高考題的相似題型，找出規(guī)律做到復(fù)習(xí)有方向，考點心中有，方能迎刃而解。2014年云南省高考英語試題新變化復(fù)習(xí)對策

第二篇：高考人物傳記復(fù)習(xí)對策

高考人物傳記復(fù)習(xí)對策

（一）文體概念及特點

1．概念：傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。

傳記是記載人物事跡的文章，它可以由別人敘述，也可以由自己敘述，可以記載一個人的一生，也可以記載一生中的某一段，但必須忠于史實，并刻畫出人物性格和形象，通過人物再現(xiàn)歷史。好的傳記應(yīng)該透出歷史的價值，有時代的氣息；讓讀者經(jīng)歷傳主的成功、失敗、起伏。傳記文學(xué)是傳記和文學(xué)結(jié)合的一種

文體，是用文學(xué)形式寫成的傳記，它是真實性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

傳記的分類：(1)自傳：自己給自己寫的傳記，自傳的目的是讓別人了解自己走過的生活道路，也為了自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。有的自傳只寫自己一生中重要的幾件事情，一般篇幅較短，如《老舍自傳》，有的詳述自己的生活經(jīng)歷，篇幅較長，如《富蘭克林自傳》。(2)小傳：小傳是較簡略地記述他人生平的傳記，篇幅較短，小傳可以寫出傳主的一生經(jīng)歷，也可以只寫幾件典型事例，概括其一生，如《啟功傳奇》。(3)評傳：這一類傳記既要描述人物的生平又要評論人物的思想、生活和貢獻(xiàn)。評傳的對象一般是那些在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用的哲學(xué)家、政治家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家等著名人物，如《孔子評傳》。(4)畫傳：以圖片與文字結(jié)合進(jìn)行人物傳記的寫作，如《梅蘭芳畫傳》。其他傳記作品還有如大傳：指那些記述全面、篇幅很長的傳記，如《馬克思傳》，這類傳記不僅再現(xiàn)了傳主的一生，而且生動地再現(xiàn)了傳主所生活的那個時代?；貞涗洠狠^為全面系統(tǒng)地描述人物生平事跡的回憶錄也是傳記的一種，如《我所認(rèn)識的蔡孑民先生》。大多數(shù)傳記以第三人稱敘寫，自傳以第一人稱敘寫。

2．特點：傳記的文體特點是真實性和文學(xué)性。其中，真實性是傳記的第一特征，因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。

（二）《考試說明》對于文學(xué)類文本閱讀能力的要求

（1）分析綜合C ①篩選并整合文中的信息

②分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法

③分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

（2）鑒賞評價D ①評價文本的主要觀點和基本傾向

②評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

③對文本的某種特色作深度的思考和判斷

（3）探究F①從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)

②探討文本反映的人生價值和時代精神

③探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

（二）對于考試說明的具體闡釋

1．一段或一篇傳記的重要內(nèi)容包括：①傳主及其作品陳述的事實；②最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主

旨的語句等。

重要信息的篩選和整合，需要正確地理解并擇取、概括、組合、轉(zhuǎn)換、延伸等能力。應(yīng)試閱讀又要求依據(jù)試題的指向，找到相關(guān)的詞語、句子、段落。在總體把握了解文意時，還要弄清作者是怎樣把思想材料組合起來的，文中的關(guān)鍵性句子表達(dá)了什么意思。準(zhǔn)確地篩選和整合文中的重要信息，需要具備對書面語言敏銳的感知能力，有了較強(qiáng)的語感，閱讀時就能迅速發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵所在，進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這

樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。

2．“結(jié)構(gòu)”指文章內(nèi)部構(gòu)造，是作者從表達(dá)中心思想的目的出發(fā)，對作品的材料的精心安排。分析文章的結(jié)構(gòu)層次和思路是現(xiàn)代文閱讀的重要內(nèi)容。葉圣陶先生曾說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”結(jié)構(gòu)就是這種思路的具體展現(xiàn)，我們閱讀時只有把握住文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的層次，包括段與段之間的以及一段內(nèi)部的層次，才有可能真正理解文章。

給文章劃分層次，是把握文章思路的手段，也是分析文章的手段。文章的結(jié)構(gòu)是受內(nèi)容制約的，要想分清文章的結(jié)構(gòu)，首先必須對文章整體感知，對全文、全段有個大體的了解；其次就是“具體問題具體分析”，試題往往不大從全篇出題，而是就一段或幾段出題，或劃分層次，或闡述層意，這就要找準(zhǔn)題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應(yīng)的語句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。傳記，無論自傳，還是他傳，都離不開敘事。事情的發(fā)展，又離不開時間的推移和空間的轉(zhuǎn)移，所以按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來組織材料是傳記常用的結(jié)構(gòu)方法。依據(jù)傳記的文體特征，深思傳記的“形”“神”關(guān)系，有助于我們準(zhǔn)確的理解傳記，理清傳記的行文思路，弄清所寫事物、事情之間的關(guān)系，從而

迅速的找到問題的答案

歸納閱讀材料的中心意思，必須是在理解語句、把握文意的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。有時試題還會有些附加的要求，如字?jǐn)?shù)要求等，這在答題時也是必須注意的。在對具體材料進(jìn)行分析歸納的過程中，可運(yùn)用這樣一些方法：①提取精要法，即要緊扣材料中的關(guān)鍵文句，重點理解關(guān)鍵詞、中心句、重點段，由點帶面。②綜合句意法，即對于那些沒有明顯中心句、重點句（段）的文段，我們就必須對每個獨立句句意或?qū)讉€相對重要句子的句意進(jìn)行綜合歸納。③整體透視法，即對于有些寫景抒情類的散文，若單獨分析某一兩個句子會割裂甚至曲解文意，其內(nèi)涵往往通過整體來顯示，甚至借助“弦外之音”，用“潛臺詞”曲折含蓄地表達(dá)。

3．分析作品的表達(dá)技巧，主要表現(xiàn)為對修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）的分析。分析作品運(yùn)用修辭手法首先要辨明其修辭格，其次根據(jù)不同修辭格表達(dá)上的特點并結(jié)合作品具體內(nèi)容，恰如其分地理解其含義作用。另外還表現(xiàn)為對記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)手段在具體語境中的含義、作用；表現(xiàn)為對象征、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情等表現(xiàn)手法的作用的分析，這要在了解這些

表現(xiàn)手法的基本特征和作用的基礎(chǔ)上結(jié)合作品具體情況進(jìn)行分析。

4．鑒賞評價能力是閱讀能力的較高層級，屬于創(chuàng)造思維。對文章的思想內(nèi)容進(jìn)行評價鑒賞，就是要求閱讀文章后，能夠判斷文章觀點是否正確，認(rèn)識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對讀者有什么有益的啟示，在今天有什么現(xiàn)實意義。要正確評價鑒賞文章的思想內(nèi)容，關(guān)鍵在于要有較高的思想理論水平，有正確地認(rèn)識問題分析問題的能力，特別是要用唯物辯證的發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀

點去看問題，不能片面、孤立、靜止地看問題。

鑒賞評價傳記的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度必須做到這幾點：①在文“內(nèi)”充分挖潛。要對作品本身內(nèi)容有準(zhǔn)確的把握，不僅要把握作品直觀顯現(xiàn)的內(nèi)容，而且要弄清作品隱含的內(nèi)容，這是鑒賞評價的首要工作，其實就是弄清對象。②在文“外”大膽引聯(lián)。就是圍繞作品作相關(guān)、相似的引申或聯(lián)想。有些寓意相對豐富深刻的作品，要聯(lián)系時代背景、作者情況及其它相關(guān)資料，將其置于特定的氛圍中才能對其正確認(rèn)識評價；

有些作品只有通過多方引申聯(lián)想，才能在動態(tài)中，在縱橫比較中評價它。

5．探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術(shù)處理提出自己的看法。探究要掌握正確的賞評標(biāo)準(zhǔn)和思維方法。一定的思想理論水平、正確的審美觀和健康的審美情趣是我們鑒賞評價文

學(xué)作品的準(zhǔn)繩，沒有客觀正確的標(biāo)準(zhǔn)就難免人云亦云。同時要運(yùn)用正確的思維方法，要辯證地、歷史地、全面地、聯(lián)系地、發(fā)展地分析，不可以偏概全、求全責(zé)備、主觀臆斷。

二．高考對接

一、（2007年海南寧夏卷）閱讀下面的文字，完成1～4題。

葉圣陶在四川

1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達(dá)不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細(xì)，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計”、“題字”、“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫；時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽(yù)之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其

肺肝然”的。

現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作

為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。

為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上?？锤寰庉?，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心.”正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問……他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正?！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時代的潮流而有所取舍，不斷前進(jìn)。

（選自《葉圣陶和他的世界》第九章，有刪節(jié)）

1.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是（）

A．正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，并寫出了散文集《歐

游雜記》。

B．列入“四川省教育科學(xué)館叢書”的《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，是葉圣陶和朱自清合編的中學(xué)生課外讀本。

C．正如當(dāng)年的《小說月報》那樣，《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文

學(xué)史上的著名作家。

D．從葉圣陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡丑的人生理

想和價值觀。

E．本文通過描寫葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作、編《中學(xué)生》雜志等事跡，勾勒了一位可親可敬、踏實認(rèn)真的教育家形象。

【解析】本題考查對實用類文本——傳記的讀讀，涉及篩選信息、分析主要的表現(xiàn)手法等多個考點，能力層級為C級、D級。A項“正是在葉圣陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲”表述有誤，根據(jù)原文中“1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐

游雜記》的”一句可知；

C項“《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”表述有誤，原文說“為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園”，“他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)，正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣”，重點是稱贊他“那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的”，而沒有《中

學(xué)生》“培育了一大批新文學(xué)史上的著名作家”這層意思，【答案】ＡＣ

2．葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)合原文概括回答。

【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。

第一問結(jié)合原文第一段相關(guān)內(nèi)容兒女們“認(rèn)真地聽父親講解”“有時候，也和父親熱烈討論”和“主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去”分別概括出①②點，根據(jù)葉圣陶的問話內(nèi)容及兒女們的表現(xiàn)可以分別概括出③④兩點。

第二問應(yīng)該根據(jù)第一段葉圣陶的問話來分析、提煉、概括，如“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?”問話主要涉及了作文的用詞、句式等方面，考查的是關(guān)于作文的表達(dá)形式的；“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達(dá)不

出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”問話主要涉及的是作文的思想內(nèi)容方面。

【答案】第一問：①認(rèn)真講解，時或熱烈討論。②不加約束，任其自由發(fā)揮。③重視評議，培養(yǎng)寫作

習(xí)慣。④善于啟發(fā)，誘導(dǎo)深入思考。

第二問：①仔細(xì)考查作文的表達(dá)形式。②詳細(xì)詢問作文的思想內(nèi)容。

3．和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時為什么能達(dá)到“隨意之極致”？請簡要分析。

【解析】本題考查篩選并整合文中的信息、評價文本的基本觀點和基本傾向等考點，能力層級為C級、D級。第一問根據(jù)原文第二、三段內(nèi)容，結(jié)合“親似手足、鼓動、幫助”等關(guān)鍵詞語概括出來。

第二問根據(jù)文中葉圣陶的散文《與佩弦》中的內(nèi)容，抓住“興趣之所至、隨意之極致、名譽(yù)之心是沒有的、利益的心是沒有的、顧忌欺誑等心也都沒有、無所不領(lǐng)會，如見其肺肝然”等關(guān)鍵詞句，就可以概括出

來了。

【答案】第一問：①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。第二問：①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領(lǐng)神會，肝膽相照。

4．葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子?！眮碜悦?。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣

陶的“孺子?！苯髴?。請簡要論述。

【解析】本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)、探討文本反映的人生價值等探究能力，能

力層級為F級?！叭孀优！北扔餍母是樵笧樗朔?wù)的人，文中主要有三個方面

體現(xiàn)了葉圣陶“孺子?！钡慕髴眩簩号慕逃?、和作者及讀者的關(guān)系、一位年輕編輯的回憶。從這三個

方面概括出答案即可。

【答案】可以從以下三個方面來進(jìn)行探究分析:①對子女循循善誘，呵護(hù)備至。②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。③對年輕編輯輔導(dǎo)提攜，關(guān)心愛護(hù)。

第三篇：2014高考英語試題

2014全國高考匯編之狀語從句

14安徽）25．The meaning of the word “nice' changed a few timesit finally came to include the sense ”pleasant."

A.beforeB.afterC.sinceD.while

【考點】考察狀語從句連詞詞義辨析【答案】A

【解析】連詞before在?之前；after在?之后；since自從，既然；D當(dāng)?時；然而；句義：在“nice”這個詞最后包括有“pleasant”的意義之前，它的意思已經(jīng)變化了好幾次了。本句中的副詞finally說明最后nice包括有“pleasnt”的意思，說明意義多次變化是之前發(fā)生的事情。

【舉一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考點〗本題考查狀語從句的引導(dǎo)詞。

〖解析〗該句的意思是：在你得到你的學(xué)生卡之前你不能從學(xué)校圖書館借書。所以選before（14北京）29.____the forest park is far away, a lot of tourists visit it every year.A.As B.When C.Even though D.In case

【考點】考察狀語從句連詞辨析 【答案】C

【解析】本題的狀語從句連詞都是常用的連詞。As由于，因為；隨著；when當(dāng)?時；even though即使，盡管；in case以防；句意：即使那個森林公園很遙遠(yuǎn)，但是每年都有很多游客到那里參觀。根據(jù)句意可知上下文之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用even though表示讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2014湖南卷）21.Children，whenby their parents, are allowed to enter the stadium.A.to be accompanied B.to accompany C.accompanying D.accompanied

【考點】考察狀語從句和省略 【答案】D

【解析】本題考察的是狀語從句的省略：當(dāng)狀語從句的主語和主句主語一致且含有be動詞的時候，可以把狀語從句的主語和be動詞一起省略。本題在when的后面省略了they are。因為children和動詞allow構(gòu)成被動關(guān)系，所以使用過去分詞表示被動。句義：當(dāng)孩子有父母親陪伴的時候，他們是被允許進(jìn)入體育館的。故D正確。

【試題延伸】本題考察是狀語從句的省略，實際上可以把when也省略掉，就變成了非謂語動詞中的分詞做狀語的用法。

【舉一反三】The experiment shows that proper amounts of exercise, ifregularly, can improve our health.A.being carried out B.carrying out C.carried out D.to carry out

〖答案〗C 〖考點〗本題考查if條件句中的省略情況。

本句的句子的主語是the experiment；謂語動詞是shows；that引導(dǎo)賓語從句, 賓語從句的主干事：proper amounts of exercise can improve our health, if_____ regularly是插入的條件從句, 從句的主語是proper amounts of exercise, 此時應(yīng)用it代替前面提到的主語, 條件句的主語與主句的主語一致, 并且含有is, 故省略了it is, 完整形式是： 1

if it is carried out。句意為：這項實驗表明, 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動, 如果有規(guī)律的進(jìn)行, 能夠有助于我們的身體健康。

（2014湖南卷）26.You will never gain successyou are fully devoted to your work.A.whenB.becauseC.afterD.unless

【考點】考察狀語從句中的連詞辨析【答案】D

【解析】本句主要考察連詞辨析。When當(dāng)?時；because因為；after在?之后；unless除非，如果?不?；句義：如果你不能努力工作，你永遠(yuǎn)都成功不了。本句中的unless相當(dāng)于if?not?根據(jù)句義說明D正確。

【舉一反三】It is hard for the Greek government to get over the present difficulties_________ gets more financial support from the European Union.A.ifB.unlessC.becauseD.since

【考點】考查從句的連詞【答案】B

【解析】根據(jù)句意可知“除非有來自歐洲聯(lián)盟的更多的經(jīng)濟(jì)支持，否則希臘政府很難克服目前的困難”，只能選擇unless“除非”才能使句意完整?？疾闋钫Z從句的連詞題事實上非常簡單，只要找到句中的關(guān)鍵詞，然后從句意上去排除就行了，本題關(guān)鍵詞是hard和more financial support。

（14江蘇）21.Lessons can be learned to face the future,history cannot be changed.A.thoughB.asC.sinceD.unless

【考點】考察狀語從句連詞辨析【答案】A

【解析】Though盡管；as隨著，因為；since自從，既然；unless除非，如果?不?；句意：盡管歷史不能改變，但是為了面對未來我們還是要從歷史中學(xué)會教訓(xùn)。根據(jù)句意可知上下文之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以使用though表示讓步和轉(zhuǎn)折。

【舉一反三】It was a nice meal, _______a little expensive.A.thoughB.whetherC.asD.since

【答案】A【考點】考查連詞。句意：那頓飯真美味，盡管有點貴。Though”盡管”，引導(dǎo)讓步狀語從句，該句使用了省略形式，補(bǔ)全為“though it was a little expensive”注意as也可以表示“盡管”，但as作此意時必須使用倒裝結(jié)構(gòu)。

（2014江西卷）35.It was the middle of the night __ my father woke me up and told me to watch the football game.A.thatB.asC.whichD.when

【考點】考察狀語從句【答案】D

【解析】本句中的when引導(dǎo)的是一個時間狀語從句。句義：當(dāng)我的父親把我叫醒并我告訴我看足球賽的時候，那時在半夜。本句容易錯選A項，認(rèn)為是強(qiáng)調(diào)句型。實際上the middle of the night不能單獨做時間狀語，如果在the middle of the night前面加上in，本題就可以選擇A項了。

（2014山東卷）2.I don’t really like the author,_______ I have to admit his books are very exciting.A.althoughB.unlessC.untilD.once

【考點】考察狀語從句連詞辨析【答案】A

【解析】本題考察的是狀語從句的連詞表示。Although盡管；unless除非，如果?不?；until直到?才?；once一旦；句義：盡管我承認(rèn)這本書很精彩，但是我并不喜歡這本書的作者。根據(jù)句義可知上下文之間存在這轉(zhuǎn)折關(guān)系，四個選項中只有A項表示上下文的轉(zhuǎn)折。

【試題延伸】此題主要考查連詞的辨析，選擇連詞主要是看前后句的關(guān)系，因果關(guān)系用表因果的連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系用轉(zhuǎn)折連詞，并列關(guān)系用并列連詞，要求考生具有一定的句子分析能力和詞義辨析能力。

【舉一反三】I don't believe we've met before,I must say you do look familiar.A.thereforeB.although

C.sinceD.unless

【答案】B【解析】句意：盡管我一定說你確實看起來熟悉，但我相信我們以前沒見過面。根據(jù)句意只有although符合題意。

（2014陜西卷）24.The young couple, who returned my lost wallet, left _______ I could ask for their names.A.whileB.beforeC.afterD.since

【考點】考察狀語從句連詞辨析【答案】B

【解析】本題考察的是狀語從句連詞辨析.while當(dāng)?時；然而；before在?之前；after在?之后；since自從；before有多種不同的翻譯方法。句義：歸還我丟掉的錢包的那對年輕的夫妻在我問他們名字之前就離開了。故B正確。

【舉一反三】You can’t borrow books from the school library ______ you get your student card.A.beforeB.ifC.whileD.as

〖答案〗A〖考點〗本題考查狀語從句的引導(dǎo)詞。

〖解析〗該句的意思是：在你得到你的學(xué)生卡之前你不能從學(xué)校圖書館借書。所以選before。（2014四川卷）8.I'll be out for some time.______ anything important happens, call me up immediately.A.In caseB.As ifC.Even thoughD.Now that

【考點】考察狀語從句連詞辨析【答案】A

【解析】本題四個連詞都是狀語從句中?？嫉倪B詞。in case“萬一，以防”；as if“似乎，好像”；even though“即使，盡管”；now that“既然，由于”（now有時可以省略）。句意：我要出去一下。萬一有什么重要事，請立刻打我電話。根據(jù)句義說明A正確。

（14天津卷）4._______ you start eating in a healthier way, weight control will become much easier.A.unlessB.AlthoughC.BeforeD.Once

【考點】考察狀語從句連詞辨析

【答案】D 【解析】unless除非?；如果?不?；although盡管；before在?之前；once一旦，曾經(jīng)；句義：一旦你開始以一種健康的方式吃飯，控制體重就會變得更加容易。根據(jù)句義可知once表示“一旦”，引導(dǎo)條件狀語從句。故D正確。

【舉一反三】they decide which college to go to, students should research the admission procedures.A.AsB.WhileC.UntilD.Once

〖答案〗D 〖考點〗本題考查連詞。

〖解析〗此題重在句意的判斷。“一旦學(xué)生們決定了去哪所大學(xué)讀書, 他們就得研究下辦理入學(xué)的手續(xù)?！盇.As當(dāng)；因為...B.while做連詞強(qiáng)調(diào)一件事發(fā)生時另外一個動作正在進(jìn)行；C.Until直到...D.Once一旦。因此選D

（2014浙江卷）15.Cathy had quit her job when her son was born _______ she could stay home and raise her family.A.now thatB.as ifC.only ifD.so that

【考點】考察狀語從句連詞辨析 【答案】D

【解析】本題中的連詞短語now that既然；as if似乎，好像；only if只要?；so that以至于，結(jié)果是；句意：當(dāng)Cathy的兒子出生的時候，Cathy一句辭職了，以至于他可以待在家里撫養(yǎng)孩子。根據(jù)句意可知本句中的so that引導(dǎo)的是一個目的狀語從句，從句中常常會有其他動詞can等。根據(jù)句意說明D項正確。

第四篇：1991年高考英語試題

1991 年 試 題(MET)

第Ⅰ卷

第一部分(K)英語知識

KⅠ.語音和拼寫知識（共10小題，計分5%）

A)從A、B、C、D中找出其劃線部分與所給單詞的劃線部分讀音相同的選項。例：have A.gave B.save C.hat D.made 答案是C.1.month A.government B.common C.along D.monument 2.cough A.daughter B.enough C.fight D.neighbour 3.ahead A.cheap B.break C.season D.breath 4.natural A.nature B.population C.practice D.native 5.salt A.chalk B.calm C.almost D.half B)以下所給單詞均不完整，請從A、B、C、D中選出適當(dāng)?shù)淖帜富蜃帜附M合，使其完整與正確。

例：alr dy A.ea B.ee C.ie D.eu 答案是A。6.capt n A.ai B.ia C.ie D.ei 7.techni A.gue B.cue C.kue D.que 8.p sonous A.io B.oi C.eo D.oe 9.st mach A.u B.a C.e D.o 10.tr sers A.au B.ou C.aw D.ow KⅡ.單項填空（共30小題，計分15%）

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的正確答案。例：He comes late sometimes, ? A.is he B.isn't he C.comes he D.doesn't he 答案是D。

11.Will you me a favour, please? A.give B.make C.do D.bring 12., I went to the railway station to see my friend off.江蘇大方教學(xué)測試實驗室編 A.After eating quickly my dinner B.After my quickly eating dinner C.After eating my dinner quickly D.After eating my quickly dinner 13.I learned to a bicycle as a small boy.A.drive B.ride C.operate D.run 14.Does matter if he can't finish the job on time? A.this B.that C.he D.it 15.A computer think for itself;it must be told what to do.A.can't B.couldn't C.may not D.might not 16.Don't smoke in the meeting-room, ? A.do you B.will you C.can you D.could you 17.-Have you moved into the new house?-Not yet.The rooms.A.are being painted B.are painting C.are painted D.are being painting 18.Alexander Graham Bell invented telephone in 1876.A.(不填)B.a C.the D.one 19.We each other the best of luck in the examination.A.hoped B.wanted C.expected D.wished 20.!There's a train coming.A.Look out B.Look around C.Look forward D.Look on 21.-Will somebody go and get Dr White?-He's already been.A.asked for B.sent for C.called for D.looked for 22.The murderer was brought in, with his hands behind his back.A.being tied B.having tied C.to be tied D.tied 23.-We haven't heard from Jane for a long time.-What do you suppose to her? A.was happening B.to happen C.has happened D.having happened 24.She heard a terrible noise, brought her heart into her mouth.A.it B.which C.this D.that 25.Mrs Smith warned her daugther after drinking.A.never to drive B.to never drive C.never driving D.never drive 26.-Do you know Jim quarrelled with his brother?-I don't know,.A.nor don't I care B.nor do I care C.I don't care neither D.I don't care also 27.-How did you find your visit to the museum?-I thoroughly enjoyed it.It was than I expected.A.far more interesting B.even much interesting C.so more interesting D.a lot much interesting 28.We couldn't eat in a restaurant because of us had money on us.A.all;no B.any;no C.none;any D.no one;any 29.On Saturday afternoon, Mrs Green went to the market, some bananas and visited her cousin.A.bought B.buying C.to buy D.buy 30.These oranges taste.A.good B.well C.to be good D.to be well 31.The students busily when Miss Brown went to get a book she in the office.A.had written;left B.were writing;has left C.had written;had left D.were writing;had left 32.When and where to build the new factory yet.A.is not decided B.are not decided C.has not decided D.have not decided 33.The secretary worked late into the night, a long speech for the president.A.to prepare B.preparing C.prepared D.was preparing 34.I can hardly imagine Peter across the Atlantic Ocean in five days.A.sail B.to sail C.sailing D.to have sailed 35.-The light in the office is still on.-Oh, I forgot.A.turning it off B.turn it off C.to turn it off D.having turned it off 36.The hero of the story is an artist in his.A.thirtieth B.thirty C.thirty's D.thirties 37.No one can be sure in a million years.A.what man will look like B.what will man look like C.man will look like what D.what look will man like 38.Without electricity human life quite different today.A.is B.will be C.would have been D.would be 39.John was made the truck for a week as a punishment.A.to wash B.washing C.wash D.to be washing 40.Although he is considered a great writer,.A.his works are not widely read B.but his works are not widely read C.however his works are not widely read D.still his works are not widely read

第二部分(KU)英語知識綜合運(yùn)用

KU.完形填空（共25小題，計分25%）

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從41-65各題所給的四個選項中，選出一個最佳答案。On the night of the play, Jack was at the theatre early and he was already dressed in a policeman's clothes long 41 the end of the first scene.He certainly looked the part all right, he thought as he 42 himself in the mirror.He 43 thought of going out into the street to see 44 he could pass as 45 out there.Just for 46 ,of course.Then he suddenly felt nervous.After all, it was his first time to 47 a part in a play.48 could he face all those people 49 the play? He put his head in his hands and tried to 50 his lines(臺詞), but nothing 51 to his mind.A knock on the door made him look 52.He was to go on stage(舞臺)in the second scene.“Have I 53 my part and ruined(破壞)the play for everybody?” he thought to himself.But 54 was only the manager.She 55 how nervous he was and 56 he should stand near the stage 57 he could watch and follow the play.It was a good 58 of getting rid of his nervousness, she said.She was right, it seemed to 59.In fact the more he watched the play, the 60 he felt himself part of it.At last the 61 came for him to appear on the stage.But suddenly the manager came to him again, 62 worried as she placed a hand on his arm to 63 him back.“Has anything gone 64 ?” Jack asked.“I'm afraid you're going to be 65 ,” she said.“They've jumped three pages of the play and have missed your part out completely.” 41.A.before B.by C.after D.at 42.A.looked B.showed C.admired D.enjoyed 43.A.just B.even C.still D.already 44.A.how B.why C.as if D.whether 45.A.a policeman B.an inspector C.an officer D.a manager 46.A.joke B.fun C.play D.exercise 47.A.make B.join C.have D.give 48.A.Where B.Why C.When D.How 49.A.following B.attending C.watching D.observing 50.A.read B.remember C.understand D.learn 51.A.came B.went C.happened D.got 52.A.away B.up C.out D.down 53.A.passed B.left C.missed D.failed 54.A.this B.that C.she D.it 55.A.wondered B.imagined C.noticed D.examined 56.A.agreed B.suggested C.persuaded D.encouraged 57.A.where B.when C.that D.there 58.A.idea B.way C.path D.plan 59.A.do B.win C.work D.act 60.A.less B.harder C.better D.more 61.A.hour B.minute C.moment D.period 62.A.feeling B.looking C.sounding D.growing 63.A.hold B.take C.catch D.push 64.A.bad B.late C.mad D.wrong 65.A.frightened B.excited C.disappointed D.pleased

第三部分(U)英語應(yīng)用

UⅠ.閱讀理解（共20小題，計分40%）

閱讀下列短文，并做每篇后面的題目。從四個選項中，選出能回答所提問題或完成所給句子的最佳答案。

(A)

O.Henry was a pen name used by an American writer of short stories.His real name was William Sydney Porter.He was born in North Carolina in 1862.As a young boy he lived an exciting life.He did not go to school for very long, but he managed to teach himself everything he needed to know.When he was about 20 years old, O.Henry went to Texas, where he tried different jobs.He first worked on a newspaper, and then had a job in a bank.When some money went missing from the bank, O.Henry was believed to have stolen it.Because of that, he was sent to prison.During the three years in prison, he learned to write short stories.After he got out of prison, he went to New York and continued writing.He wrote mostly about New York and the life of the poor there.People liked his stories, because simple as the tales were, they would finish with a sudden change at the end, to the readers'surprise.66.In which order did O.Henry do the following things? a.Lived in New York b.Worked in a bank c.Travelled to Texas d.Was put in prison e.Had a newspaper job f.Learned to write stories A.e, c, f, b, d, a B.c, e, b, d, f, a C.e, b, d, c, a, f D.c, b, e, d, a, f 67.People enjoyed reading O.Henry's stories because A.they had surprise endings.B.they were easy to understand.C.they showed his love for the poor.D.they were about New York City.68.O.Henry went to prison because A.people thought he had stolen money from the newspaper.B.he broke the law by not using his own name.C.he wanted to write stories about prisoners.D.people thought he had taken money that was not his.69.What do we know about O.Henry before he began writing? A.He was well-educated.B.He was not serious about his work.C.He was devoted to the poor.D.He was very good at learning.70.Where did O.Henry get most material for his short stories? A.His life inside the prison.B.The newspaper articles he wrote.C.The city and people of New York.D.His exciting early life as a boy.(B)

Indianapolis is the capital and largest city of Indiana,U.S.A.With a population of 744,000, it is one of the largest cities in the world that cannot be reached by water.However, Indianapolis is a city through which many railways, roads, buses and planes pass.There are many factories which make trucks, farm tools, and electrical things.These factories cause little pollution for the city.Butler University, well-known for engineering, and the law and medical schools of Indiana University, are in the city centre.Nearby is the Indianapolis race course, where the nation's most famous car race is held each year on May 30th.If you visited Indianapolis you would be able to find your way around easily because most of the streets cross each other like a chessboard(棋盤).In the centre of the city, called the Circle, stands the Soldiers'and Sailors'Monument, 100 metres high.Also in the centre there are many buildings made of the famous Indiana stone, which makes them white in colour.71.What is Indianapolis best known for? A.Its yearly motor race.B.Its schools and libraries.C.Its universities and medical schools.D.Its Soldiers' and Sailors' Monument.72.You can NOT travel to Indianapolis by A.boat.B.train.C.car.D.bike.73.From the text, what do we learn about the size of Indianapolis? A.It is the largest city in the U.S.A.B.It has a population of over a million.C.It has a population of under a million.D.It is one of the largest cities in the world.74.It is easy for a stranger to go about in the city because A.most of the buildings are in the centre of the city.B.there are many different ways of travelling there.C.the buildings are very close to each other.D.the city is planned in squares.75.Many buildings in Indianapolis are white because A.they are painted white every year.B.the Indianan people keep them clean.C.they are made of a special stone.D.there is little pollution from factories(C)

Moscow,Russia(space news)-“The computer is a better chess player,” insisted Viktor Prozorov, the loser.“It seemed as if it were laughing after every good move.I know I should have beaten it for the sake of mankind(為人類著想), but I just couldn't win,” he announced and shook his head sadly.Prozorov's disappointment was shared by several grand masters who were present, some of whom were so upset that they shouted at the machine.Many chess players said that this meant the end of chess championships(錦標(biāo)賽)around the world, since the fun had been taken out of the game.The computer walked-or rather, rolled-away with 5,000 dollars in prize money and limited its remarks to a set of noises and lights.76.Which of the following best gives the main idea of this newspaper article? A.5,000 dollars goes to a computer!B.New invention: a laughing computer!C.World's best chess player beaten!D.Computer defeats man in chess!77.How did some of the grand masters feel about the chess game between Prozorov and the computer? A.They thought that the game was no fun.B.They thought that the game wasn't fair.C.They agreed that Prozorov didn't play well.D.They were unhappy that the computer had won.78.What was it that Prozorov felt most bitter(懊惱)about? A.That he didn't win the $ 5,000.B.That he hadn't tried his best.C.That he had lost to a machine.D.That this was the end of the chess game.79.After winning the game,the computer A.laughed.B.walked away.C.made some remarks.D.gave out some lights and sounds.80.Many chess players felt that playing with a computer would A.make the game tougher.B.make the game less interesting.C.make man appear foolish.D.make man lose lots of money.(D)

One day a few years ago a very funny thing happened to a neighbour of mine.He is a teacher at one of London's big medical schools.He had finished his teaching for the summer term and was at the airport on his way to Russia to give a lecture.He had put a few clothes and his lecture notes in his shoulder bag, but he had put Rupert, the skeleton(人體骨架)to be used in his lecture, in a large brown suitcase(箱子).At the airport desk, he suddenly thought that he had forgotten to buy a newspaper.He left his suitcase near the desk and went over to the shop.When he got back he discovered that someone had taken his suitcase by mistake.He often wonders what they said when they got home and found Rupert.81.Who wrote the story? A.Rupert's teacher.B.The neighbour's teacher.C.A medical school teacher.D.The teacher's neighbour.82.Why did the teacher put a skeleton in his suitcase? A.He needed it for the summer term in London.B.He needed it for the lecture he was going to give.C.He wanted to take it to Russia for medical research.D.He wanted to take it home as he had finished his teaching.83.What happened at the airport? A.The skeleton went missing.B.The skeleton was stolen.C.The teacher forgot his suitcase.D.The teacher took the wrong suitcase.84.Which of the following best tells the teacher's feeling about the incident? A.He is very angry.B.He thinks it rather funny.C.He feels helpless without Rupert.D.He feels good without Rupert.85.Which of the following might have happened afterwards? A.The teacher got back the suitcase but not Rupert.B.The teacher got back neither the suitcase nor Rupert.C.The teacher got back Rupert but not the suitcase.D.The teacher got back both the suitcase and Rupert.第Ⅱ卷

UⅡ.書面表達(dá)（共1題，計分15%）上海出版一份“學(xué)生英文報”，對象是我國的學(xué)生。請用英語為該報寫一段人物介紹，介紹少年體育明星孫淑偉。內(nèi)容要點如下： 1.簡況：孫淑偉(Sun Shuwei)，男，14歲，廣東(Guangdong)人 2.訓(xùn)練項目：跳水(diving)3.取得成績：第十一屆亞運(yùn)會冠軍，第六屆世界游泳錦標(biāo)賽冠軍

（亞運(yùn)會：the Asian Games

冠軍：champion

游泳錦標(biāo)賽：swimming championships）

4.其他情況：從小就喜歡游泳，8歲進(jìn)廣東省跳水隊；在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，在跳水隊里認(rèn)真訓(xùn)練，13歲進(jìn)入國家隊；一年后(1990)奪得第十一屆亞運(yùn)會金牌；今年年初獲第六屆世界游泳錦標(biāo)賽冠軍 注意：

1.要有標(biāo)題。

2.介紹須包括所有內(nèi)容要點，但不要逐條譯成英語。3.介紹的長度為80-120個詞。

1991 年 答 案(MET)

KEY TO 1-85:

1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B 11.C 12.C 13.B 14.D 15.A 16.B 17.A 18.C 19.D 20.A 21.B 22.D 23.C 24.B 25.A 26.B 27.A 28.C 29.A 30.A 31.D 32.A 33.B 34.C 35.C 36.D 37.A 38.D 39.A 40.A 41.A 42.C 43.B 44.D 45.A 46.B 47.C 48.D 49.C 50.B 51.A 52.B 53.C 54.D 55.C 56.B 57.A 58.B 59.C 60.D 61.C 62.B 63.A 64.D 65.C 66.B 67.A 68.D 69.D 70.C 71.A 72.A 73.C 74.D 75.C 76.D 77.D 78.C 79.D 80.B 81.D 82.B 83.A 84.B 85.B UⅡ One possible version:

Sun Shuwei-A World Champion in Diving

Sun Shuwei, a world champion in diving, is a boy of 14 from Guangdong.He loved swimming when he was a small boy and at eight he became a member of the diving team in Guangdong Province.He studied hard at school and trained hard for five years before he came to the national team.A year later in 1990, he won a gold medal at the 11th Asian Games and became a world champion at the 6th World Swimming Championships early this year.

第五篇：2017年高考英語試題的新變化新特點及對今后教學(xué)的思考（范文）

2017年高考英語試題的新變化、新特點

以及對今后英語教學(xué)的思考

長春市第二實驗中學(xué) 吳洪延

1、聽力再也不是小菜一碟，要學(xué)會真實交際。

聽力測試雖然是高考試題中相對容易拿分的題型，但對今年的聽力試題，學(xué)生走出考場后普遍反應(yīng)比?？家y。通過對試題分析發(fā)現(xiàn)，2017年聽力測試和往年對比有三點變化：

1）聽力材料朗讀速度有所提高。在答題時間不變的情況下，聽力測試材料從’14和’15年的800多詞匯，到’16年的900左右詞匯，再到今年首次接近1000詞匯，我們就不難發(fā)現(xiàn)考生反映聽力測試語速快是有依據(jù)的。

2）聽力測試中提升了思維品質(zhì)考查的比重?？忌艘獙λ牭降谋砻嫘畔?zhǔn)確判斷外，還要從一些對話中推理出隱含的信息，說明復(fù)習(xí)和解題中抓住同一話題相關(guān)詞匯的關(guān)聯(lián)性很重要。

3）聽力材料朗讀形式有所變化。今年沒有說聽第幾段材料，直接說聽下面材料回答第幾題。另外第六至第十段材料在放第二遍時也沒有原來的“滴”的那個提示音，兩遍之間只停頓一秒。這個變化和去年開始的大學(xué)四六級聽力考試變化是接軌的。

思考：聽力是綜合語言能力的基礎(chǔ)，涉及語言要素的各方面。在歷年的高考中，聽力的難度一般是最低的，這次也不例外。但是要想獲取高分甚至滿分，教學(xué)中必須從深度和廣度上加強(qiáng)語言材料的情境真實性。在教學(xué)中，可以利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，例如各種影視資源，各種有聲材料等，用作聽力的補(bǔ)充教材。還可以把聽力與閱讀、朗讀結(jié)合起來，變成有聲的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提升學(xué)生聽懂復(fù)雜詞句的能力，掌握合情合理的交流言語和表達(dá)方式。同時把視聽說結(jié)合起來，提升真實的交際能力。

2、閱讀依然是重中之重，讀懂是主要目的。

作為英語學(xué)習(xí)核心的閱讀今年除一些細(xì)微變化外基本保持穩(wěn)定。

1）以往占絕對主導(dǎo)的細(xì)節(jié)理解題型在今年全國Ⅱ卷中有所減少，推理判斷題型數(shù)量有所增加，猜詞題中出現(xiàn)了代詞指代題，這些更多考查的是學(xué)生對語言的加工過程，對學(xué)生的語言能力和語言學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。

2）“七選五”出現(xiàn)了一道2015年高考試題中出現(xiàn)的用半句選項補(bǔ)全短文的試題，印證了今年考綱和考試說明中的變化，即由“使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫”變?yōu)椤笆寡a(bǔ)全后的短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整”。據(jù)此推測這種考法已成“七選五”題型的新常態(tài)。

3）今年高考卷閱讀材料的來源比較高端，相當(dāng)一部分來自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》或《科學(xué)美國人》等外刊，所以在以教材為主的前提下和學(xué)生能夠接受的范圍之內(nèi)，適度拓展課外閱讀是必要的。閱讀教學(xué)中要注意學(xué)生思維能力和良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、完形填空：強(qiáng)化語篇閱讀基礎(chǔ)上的詞匯靈活運(yùn)用。

2017年高考考試說明已經(jīng)明確把基礎(chǔ)知識測試部分由“考查考生對語法、詞匯和語用知識的掌握情況”變?yōu)椤翱疾榭忌陂喿x理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞匯和語法的能力”，這里仍然強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。作為英語基礎(chǔ)知識測試題型之一的完形填空，歷來是學(xué)生失分比較嚴(yán)重之處。今年的完型試題在文章體裁、單詞數(shù)、語言風(fēng)格、行文結(jié)構(gòu)、主題立意等方面與以往保持了較大穩(wěn)定性，但同時也有了新變化。一是所有20道題設(shè)置全部為實詞考查，其中動詞9個，名詞7個，形容詞4個。這一變化也是今年三套全國卷一致的變化。二是像去年高考那樣，在此題型中出現(xiàn)了對學(xué)生在教材中沒有學(xué)過的派生詞的考察，有在完形填空題型中考查構(gòu)詞法的意味兒。

思考：這些變化要求學(xué)生在復(fù)習(xí)和解題時要樹立詞匯在語篇語境中的綜合運(yùn)用意識，詞匯的復(fù)習(xí)要分層次、分類別、抓重點，重點詞匯復(fù)習(xí)要綜合、要全面。雖然2017高考英語全國2卷試題總詞數(shù)為4119個（包括寫作范文，但不包括聽力原文），但詞匯量（除人名，地名，專有名詞）只有729詞【注：試卷總詞數(shù)（詞素）÷單詞個數(shù)（詞簇），比值越小試題越難，反之亦然，比如冠詞the在題中出現(xiàn)100頻次，但它只算1個詞匯量】，所以一定要抓住高頻詞的復(fù)習(xí)。

4、語法填空和短文改錯：考點及難度穩(wěn)定，解題有章可循。

雖然這兩個題型分屬不同的考查范疇，但涉及的考點相似，所以放在一起分析。

語法填空：題量不變，注重細(xì)節(jié)

文章圍繞鐵路的發(fā)展進(jìn)程展開，填空共十題，其中7題為根據(jù)括號內(nèi)單詞的正確形式填空，3題為直接填空。整體難度中等偏上。7題變形題均為常見詞形變化，其中涉及到了2題動詞的時態(tài)變化，其他題目均為名詞、動詞、形容詞的常見變形。剩余的3題直接填空所填的詞均為功能性單詞?？忌鷤淇紩r應(yīng)注意根據(jù)上下文判斷所填詞的詞性，熟悉常見的詞形變化。

短文改錯：綜合考評，貼近生活

改錯題所選篇目內(nèi)容貼近生活，詞匯、句型和選材方面仍然貼近生活，詞數(shù)在100詞左右，皆為考綱詞匯。文章考察的方式始終遵循錯誤、多詞、少詞的8:1:1模式。就考點分布來看，主要考查了高中語法基礎(chǔ)知識，比如冠詞、形容詞、名詞、時態(tài)、介詞、副詞等，對詞法的考查比例明顯高于對句法的考查。文章主要檢測學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握和對語篇綜合分析的能力，難度適中。

思考：全國卷對英語詞匯、語法等語言知識的考查多注重考生在具體語境中對其運(yùn)用的能力，這樣趨于穩(wěn)定的命題思路也是未來高考的發(fā)展趨勢。建議在2018年的備考中多培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識，對語篇的邏輯關(guān)系予以分析，注意理解語篇在意義構(gòu)成上的各種關(guān)系，強(qiáng)調(diào)把語法教學(xué)放在語境當(dāng)中。

5、書面表達(dá)或?qū)懽鳎簩?dǎo)向鮮明，為不同層次學(xué)生提供發(fā)揮空間。

今年的書面表達(dá)仍是應(yīng)用文，給外教寫信，邀請他參加中國剪紙藝術(shù)展，屬于半開放作文。但今年在話題的選擇上更注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國傳統(tǒng)文化，向世界介紹中國文化。這種考查方式不僅體現(xiàn)了高考重視對考生英語語言運(yùn)用能力的考查，還重視對學(xué)生文化品格的塑造，體現(xiàn)出學(xué)科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會主義價值觀融入英語學(xué)科的命題趨勢。與往年相比，今年的書面表達(dá)出現(xiàn)一點變化，那就是給出的信息越來越少，讓學(xué)生自由發(fā)揮的空間越來越大，這是高考英語書面表達(dá)的命題趨勢，在考綱中已有所體現(xiàn)。

總的來說書面表達(dá)題型具有幾個明顯的特點：

1.寫作形式：仍為半控制性、半開放式寫作，以提綱方式呈現(xiàn)材料，詞數(shù)100左右；

2.寫作體裁：今年命題仍然是多年來沿用的書信或電子郵件，交際性、應(yīng)用性強(qiáng)；

3.寫作話題：貼近現(xiàn)實和學(xué)生生活實際，學(xué)生比較熟悉，第一人稱寫作為主，話題場景性和真實性突出，體現(xiàn)中外交流及現(xiàn)實中或傳統(tǒng)中的“正能量”；

4.寫作手法：介紹性說明占主體（說明時間、地點、原因、過程等），輔以交際性應(yīng)用（解決“現(xiàn)實”生活中的實際問題）；

思考：作文必須有針對性常抓常練，從簡單的單句抓起，到復(fù)雜句型的熟練運(yùn)用，再到內(nèi)容和邏輯的順理成章。備考訓(xùn)練中還要培養(yǎng)學(xué)生文化敏感性，做中西方文化話題訓(xùn)練，充實文化話題內(nèi)容。總之從總體看，2017高考試題穩(wěn)中有變，難度略有提升，通過深入發(fā)掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出綜合語言運(yùn)用能力的考查，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交際能力、人文底蘊(yùn)的養(yǎng)成，回歸英語作為一門語言的工具性，有利于考生英語學(xué)科素養(yǎng)的終身發(fā)展，有利于高等教育學(xué)校對人才的選拔。

備考建議

1.以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和核心素養(yǎng)要求為基準(zhǔn)，認(rèn)真研讀高考考綱和考試說明以及近年來的高考真題，多渠道獲取信息，把握高考命題的方向。依據(jù)考綱和考試說明精選習(xí)題，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

2.堅持“夯實基礎(chǔ)、強(qiáng)化讀寫”原則，以學(xué)生為主、以訓(xùn)練為主，加強(qiáng)專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練?；A(chǔ)題不丟分是高考取勝的關(guān)鍵，所以越是臨近高考越要回歸基礎(chǔ)，各類練習(xí)均應(yīng)以中等難度為主。讀寫是語言能力的核心和高考考查的重點，讀寫訓(xùn)練要貫穿始終。

3.重視語言基礎(chǔ)，主要精力要放在語篇整體環(huán)境下如何準(zhǔn)確運(yùn)用常見的重點語言知識上，強(qiáng)化語篇、語境和語義的概念體系，全面、正確地理解“語言知識”的真正含義（即語言知識是語音、詞匯、語法、功能、話題在以具體語篇為單位進(jìn)行的交際活動中形成的有機(jī)整體），從綜合語用的角度復(fù)習(xí)語言知識，比如詞匯的復(fù)習(xí)要做到音、形、義、用的“四位一體”，做到主干語言知識系統(tǒng)化。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和解題技巧指導(dǎo)，關(guān)注錯題并認(rèn)真分析錯誤原因，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)解題規(guī)律、經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。注重學(xué)生作業(yè)、測試的批改和點評。勤批改就會及時了解學(xué)生的進(jìn)步，也會發(fā)現(xiàn)存在問題，通過點評及時反饋給學(xué)生，形成良性循環(huán)。及時實施心理疏導(dǎo)，以表揚(yáng)激勵為主，強(qiáng)化學(xué)生英語復(fù)習(xí)的主動性和應(yīng)試的自信心。