第一篇：享受“國培計劃” 感悟教師價值

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

享受“國培計劃” 感悟教師價值

我從事教育工作已經(jīng)整整30個年頭了，經(jīng)歷了我國改革開放以來的每一次教育體制、教育方式、教育內(nèi)容的改革，現(xiàn)在想想，確實變化很大，感觸很深。

30年前，我接受完全日制高中教育后，當(dāng)了一名小學(xué)教師；20年前，到縣教育局進(jìn)修校培訓(xùn)后，我當(dāng)上了一名中學(xué)教師；10年前，我們又開始了繼續(xù)教育，雖然沒有到更高一級學(xué)校教書，但也學(xué)到了不少新的知識；今年，更沒有想到我們這些奔50歲的人，還能享受“國培計劃”，這不僅讓我們看到祖國教育事業(yè)前景一片光明，而且更加感悟到作為一名人民教師是何等的光榮！

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我懂得了這次培訓(xùn)的目的，即教育部、財政部根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強教師隊伍建設(shè)，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，為進(jìn)一步加強教師培訓(xùn)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，決定從2010年起實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”，簡稱“國培計劃”。[課件]

在“國培計劃”的統(tǒng)一安排、部署下，我省教育主管部門也積極開展了中小學(xué)教書的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，我們的承訓(xùn)單位是北京大學(xué)，我的指導(dǎo)老師是非常認(rèn)真的李霞老師，我被編入07班E組。目前，我已完成了前五個模塊的作業(yè)，基本上熟悉了這種網(wǎng)上培訓(xùn)形式及要領(lǐng)，并且喜歡上了“國培計劃”。我每天一有時間，就上網(wǎng)走走，聽聽一流教師的課，看看優(yōu)秀學(xué)員的帖子，從中學(xué)到有用的知識，在不經(jīng)意中接受了新的教育方法、新的教育內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中感到祖國對我們的無限關(guān)懷。更讓我感動的是：指導(dǎo)老師能夠認(rèn)認(rèn)真真地閱讀、批改和點評每一位學(xué)員的作業(yè)，并及時在網(wǎng)上發(fā)表出來，對我們影響很大，也為我們樹立了榜樣。因此，“國培計劃”不僅是培訓(xùn)教師的良田沃土，而且還是凈化教師心靈、提高教師修養(yǎng)的良師益友。

“國培計劃”對我們的引領(lǐng)示范作用已日漸明顯，我們應(yīng)該互幫互學(xué)，循序漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)中反思，在交流中提高，在實踐中升華，從心靈深處享受“國培計劃”，感悟教師價值吧！

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第二篇：享受國培 感悟國培

享受國培 感悟國培

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!20113年，我有幸參加了“幼師國培崗位置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)”。

帶著一份激動，帶著一份期待。9月12日，我來帶了闊別十三年的母校——湖南名族職業(yè)學(xué)院，開啟了我的國培之旅。

（一）、集中研修

本次研修的課程很豐富也很實用，有《幼兒園主題活動設(shè)計》、《有效的家園溝通》、《幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)》、《高效的師幼互動》、《學(xué)教育的發(fā)展和改革》等，專家們獨到的見引領(lǐng)我們反思自己的教學(xué)行為，更新我們的教育理念。激發(fā)了我們的求知欲和創(chuàng)新意識，促使我們改進(jìn)教學(xué)方法，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。老師的講課注重理論與實操相結(jié)合，用理論來指導(dǎo)實踐。老師們生動精彩的課堂，風(fēng)趣、幽默的語言，以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。每一天面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同的講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉浸，也有教學(xué)技能的增長，讓我受益匪淺。袁愛玲教授的《深層指南解讀》，給我留下了深刻的印象，她讓我充分了解了兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，讓我們重新尋找?guī)椭變撼砷L的途徑，保護(hù)孩子的特性，給他們一個足夠的空間……通過聆聽專家們的精彩的講座，讓我對幼兒教育理念有了更多新的認(rèn)識。

40天的集中研修，說長不長，說短不短，能有機會再來充實和完善自己，我很幸運，也很珍惜這次難得的機會。經(jīng)歷了集中研修，我們來到了影子實踐基地園，開始為期35天的影子學(xué)習(xí)。

（二）、影子實踐

1、帶教老師

在機關(guān)一幼兒園我認(rèn)識了我的帶教老師——可愛的思思老師。思思老師對待工作非常認(rèn)真、對待幼兒很有耐心。她雖年輕但在工作上有自己獨到的見解，教學(xué)中敢于創(chuàng)新。是她讓我體會到在工作中要多鉆研、多學(xué)習(xí)更要從點滴事情想起,從點滴事情做起,把自己全身心的投入到工作中去,做工作中的“有心人”。

2、活動參與

在實踐期間我積極地參與到各種活動中，在集體教研中敢于提出自己的意見和建議，發(fā)表自己的看法；公開課上更學(xué)以致用，用理論帶指導(dǎo)實踐；在親子活動中能協(xié)助班主任做好各項工作。在實踐期間得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

3、活動觀摩

“金鄂杯”觀摩活動讓我看到了老師們精心的設(shè)計，獨具匠心的教學(xué)活動。老師們隨機應(yīng)變的教學(xué)機智，都是值得我學(xué)習(xí)的。通過觀摩，它不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助，促使我在今后的工作中要不斷去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新。

（三）、返崗實踐

經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了返崗實踐的門檻。12月2日帶著參加“國培”的所學(xué)所獲，我返回了自己的工作崗位。在返崗期間，正趕上幼兒園籌備圣誕活動，園長讓我負(fù)責(zé)圣誕環(huán)境布置和大班組圣誕親子活動的策劃。我很慶幸我參加了國培，通過觀摩幼兒園和影子學(xué)習(xí)給了我很多的啟示，也讓收集了大量的素材。我將國培中學(xué)到的理論知識和觀摩學(xué)習(xí)到的優(yōu)點運用到工作和教學(xué)中，更好地將理論與實踐完美結(jié)合，使自身的專業(yè)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

（四）、總結(jié)、提升

1、說課比賽

通過說課比賽讓我看到了自己專業(yè)知識和能力的不足，怎樣才能做到專業(yè)？這是我要學(xué)習(xí)和提升的重點之一。在以后的教學(xué)工作中，不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)還要更加努力提升自己的教學(xué)理論，要向?qū)＜?、向同行學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

2、鄉(xiāng)村研修

由于培訓(xùn)學(xué)員大多來自農(nóng)村，他們的教學(xué)設(shè)備和教育理念都沒有城里先進(jìn)，為了讓學(xué)員們更好的體驗農(nóng)村幼兒教育培訓(xùn)中心將本次活動放到平江和湘陰來開展。通過這次的交流學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象。老師們勇于實踐、敢于創(chuàng)新的精神，讓我受益匪淺。這也促使我要不斷的學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，取人之長，補已之短，認(rèn)真鉆研，努力搞高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)工作起到很大的推動作用。作為新世紀(jì)的幼兒教師，在今后的教育教學(xué)實踐中，要把握教育發(fā)展的新動態(tài)、要了解理念的內(nèi)涵、掌握幼兒的發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地更新教育觀念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的，這促使我們必須向?qū)＜倚?、?chuàng)新型、智慧新的教師而努力奮斗。

第三篇：國培計劃感悟

國培計劃——培訓(xùn)感悟

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書機器”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，作為一名新時代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育理念，并將其運用于教育工作實踐中，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以學(xué)生為本，正如古人所說的“授之以魚不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

我有幸在2010年參加了國培計劃。這次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實。這種培訓(xùn)樸實、生動、學(xué)有所用，使我受益匪淺。各位專家一場場精彩的講座和優(yōu)秀的課例，使我茅塞頓開，聽講座、看課，聽課，專家評課，大家的認(rèn)真勁兒讓我倍受鼓舞。新的理念、新的思想、新的課堂，通過不同專家、教授、特級教師和一線教師的演繹，總是那樣的精彩紛呈，讓人激動萬分。特別是他們的敬業(yè)精神和刻苦鉆研的態(tài)度，總讓我敬佩不已。

曾經(jīng)以為自己能算一個佼佼者，而當(dāng)我走進(jìn)國培學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)這里才真正是佼佼者的舞臺，于是在眾多教學(xué)精英當(dāng)中我找不到自己的坐標(biāo)，因為我發(fā)現(xiàn)原來自己是如此的渺小。面對著名的專家和特級教師，我更是一片茫然，因為對于詩意的教學(xué)藝術(shù)，我竟然操作得如此簡單。什么確定目標(biāo)，萃取內(nèi)容在我的教學(xué)中似乎永遠(yuǎn)沒有變化。一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進(jìn)行著。因此，每一節(jié)課除了平淡還是平淡。我驚嘆于專家對于文本的個性解讀，更驚嘆于他們充滿智慧的教學(xué)思想和教學(xué)技能。我一遍一遍的叩問自己，是沒有用心嗎？是自己太笨嗎？是學(xué)生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細(xì)的搜索著，努力地回憶著，有哪一本教育教學(xué)理論書籍我完整的看過，有哪一本文學(xué)著作我潛心去研讀過，沉淀在內(nèi)心深處的東西到底有多少。我不敢細(xì)細(xì)的盤點，因為就連《新課程標(biāo)準(zhǔn)》這本最常用的教學(xué)指導(dǎo)專用書，我都很少去關(guān)注過，每天除了機械的重復(fù)我還做過什么？所有的回憶都是那么零碎而模糊?！皯{著良心做事”我想過，也說過，但我做到了嗎？我不斷的反問著自己，面對犯錯的孩子，我認(rèn)真傾聽了他們的解釋嗎？面對學(xué)習(xí)困難的孩子，我用心去關(guān)注過他們嗎？面對孤僻的孩子，我真得走進(jìn)了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著自己的心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經(jīng)的錯誤。時間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒有改變。走進(jìn)國培，聽專家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中，我終于懂得該用什么來基奠自己的人生?！皩W(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系，同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動中，巧妙地運用一個教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計”，懂得了“教學(xué)設(shè)計的基本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實教學(xué)環(huán)節(jié)、落實教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的信息技術(shù)課，為我們提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去眺望教育的又一片新視野。不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

這次骨干教師培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的國家級骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。

第四篇：“國培計劃”之感悟

“國培計劃”之感悟

作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的參加了“國培計劃”2018甘肅省中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修的機會。

每一場講座，每一次交流，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來，也讓我們體會到了現(xiàn)實的真實存在，現(xiàn)實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進(jìn)，堅持學(xué)習(xí)，勤于研究，善于發(fā)現(xiàn)，才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大.讓我充分認(rèn)識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現(xiàn)教育的理想目標(biāo).通過這次“國培計劃”研修的培訓(xùn)，使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。在學(xué)習(xí)中不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解，還開闊了眼界和思維，許多疑問也得到了解決，收獲頗豐

國培，讓我收獲了快樂，收獲了知識，收獲了希望。作為一名教師，此次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

經(jīng)過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”，在今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合實際，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

第五篇：教師國培計劃,

信息技術(shù)培訓(xùn)計劃

又一場國培戰(zhàn)斗打響了，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接這大好的學(xué)習(xí)機會。通過前段時間的個人信息技術(shù)相關(guān)問題的診斷，發(fā)現(xiàn)自己雖然對現(xiàn)代的信息技術(shù)對于生活和教學(xué)有著強烈的重要意識，但是自己的相關(guān)專業(yè)技術(shù)，相關(guān)的專業(yè)操作能力欠缺，為此在這個很難得的國培中想得到狂補，現(xiàn)將計劃作如下： 整個過程中我會虛心學(xué)習(xí)，將整個過程的教學(xué)信息，教學(xué)視頻看完，學(xué)完，看仔細(xì)，同時必要的時候做好筆記，如果對于不熟練的地方，我會多花時間去理解，對于信息軟件的操作性知識我將花時間去實踐；如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，我一定向各學(xué)員同胞們學(xué)習(xí)，多問，同時也好不猶豫的向坊主，向組長請求指點，相信在自己的勤學(xué)多問的情況下，彌補自己的不足；同時在學(xué)習(xí)過程中和個學(xué)員搞好關(guān)系，共同探討教育教學(xué)相關(guān)問題；在各單元結(jié)束后會有相應(yīng)的作業(yè)，這也是考驗自己是否學(xué)會的方式，我一定會話更多的時間去完成，如果自己的作業(yè)有問題我會第一時間去修改，相信在自己的努力下一定能讓自己滿意，讓學(xué)校放心，讓社會對我的信息技術(shù)能力更有信心。我會用實際行動表明我的學(xué)習(xí)決心。