第一篇：北源學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案(試行)

北源學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案（試行）

為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，合理配制教育資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，特制訂學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立教師聘任領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李關(guān)明

副組長：毛一新徐洲

二、聘任原則。

1、按編定崗：以學(xué)區(qū)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，組織崗位聘任。

2、任人唯賢，德才兼?zhèn)?，綜合考核，量才聘用。

3、公開公正：公開聘任名額和崗位，公開聘任職責(zé)和條件，公開聘任程序和辦法，公開聘任結(jié)果。

4、擇優(yōu)聘用：通過定量定性考核、考察，綜合評價(jià)，競聘上崗，擇優(yōu)聘用。

三、教師崗位基本任職資格條件。

1、具有相應(yīng)的教師資格。

2、首次競崗位在較低級崗位工作三年以上方可競聘高一級職務(wù)。

3、符合有關(guān)競聘規(guī)定。

四、教師崗位競聘考核評分細(xì)則。

（一）思想品德和榮譽(yù)

1、思想品德：申報(bào)人員應(yīng)遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，作風(fēng)正派，敬業(yè)愛崗，職業(yè)道德考核和年度考核為稱職以上記10分，受黨紀(jì)處分或因失職造成重大安全責(zé)任事故等不記分。

2、個(gè)人榮譽(yù)：近三年來個(gè)人獲鎮(zhèn)、縣、市、省級榮譽(yù)，分別記1分、2分、3分、4分，不同年度，不同類別可累計(jì)加分。

（二）資格

按記分表中所標(biāo)分值及實(shí)際情況記分。（須提供相關(guān)證件）1954年12月31日前出生免考普通話記滿分4分，計(jì)算機(jī)記2分。

（三）教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)本人所教學(xué)科成績，以縣、鎮(zhèn)考為準(zhǔn)，達(dá)鎮(zhèn)平均記10分，每升降一個(gè)百分點(diǎn)，分別加或減0.1分，上不封頂，下扣至0分 ；教不同年級不同科目，不同班級，按得分的平均分值記分，不同學(xué)期得分可累計(jì)記分。未教統(tǒng)考科目的教師按工作好壞由考核組評定為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級；依記10分、8分、6分、0分外，學(xué)區(qū)調(diào)進(jìn)的老師有兩個(gè)學(xué)期以上取平均值乘6，只任教一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期按實(shí)際記分，其余學(xué)期按校平記分。

（四）教研教改

1、近三年來，發(fā)表論文以發(fā)表在“IN”、“ISSN”刊物上有效，獲獎(jiǎng)?wù)撐囊岳^教論文和教育學(xué)會(huì)頒發(fā)為準(zhǔn)，合著的取個(gè)人平均分。

國家級4—6分，省級3—5分，市級2—4分，縣級1—3分，三

年以內(nèi)以一次最高等級記分。

2、教學(xué)比武

近三年來，參加教學(xué)比武獲鄉(xiāng)區(qū)級記1—3分，縣級2—4分，市級3—5分，以一次最高等級記分。

3、輔導(dǎo)學(xué)生競賽

近三年來，輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科或?qū)I(yè)競賽團(tuán)體獲一、二、三等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)區(qū)級記5、4、3分，縣級記9、7、5分，市記18、15、12分，學(xué)生個(gè)人獲鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）級每人次記0.5分，獲縣級及以上一、二、三等獎(jiǎng)，縣級分別記2、1.5、1分，市級6、5、4分；省級8、7、6分，以一次最高等級記分。

（五）資歷

1、教師自參加工作以來，每年教齡記0.5分，擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，每年記1分。

2、近三年擔(dān)任班主任、教導(dǎo)主任、副校長每年加1分，出納每年加0.5分，圖書管理員每年加0.4分，少先隊(duì)輔導(dǎo)員0.3分。任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)，四個(gè)班英語每年加0.5分。

3、縣級以上骨干教師加3分。

（六）教師出勤

近三年來，出滿勤記10分，請事假五天以上則每天扣0.5分；曠課一天扣1分，扣滿10分為止。

五、申報(bào)競聘崗位須填寫清楚。

XX級教師X級崗位，中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師崗位按低至

高有“十級、九級、八級”，中學(xué)、小學(xué)初級教師崗位按低至高“十三級、十二級、十一級”三個(gè)等級，未評為十三級。

六、有關(guān)政策性規(guī)定按《平江縣教育系統(tǒng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實(shí)施方案》（試行）和《平江縣漢昌學(xué)區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置方案》等有關(guān)文件執(zhí)行。

七、工作步驟。

1、召開教師大會(huì)，宣傳學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神。（十月中旬）

2、制訂《教師崗位聘任實(shí)施方案》。（十月下旬）

3、教師申請、自評、學(xué)校審核。（十一月上旬）

4、公布考評競聘結(jié)果。（十一月中旬）

北源學(xué)校

二O一一年十月十日

第二篇：學(xué)校崗位競聘實(shí)施方案

珙縣上羅鎮(zhèn)中心學(xué)校 崗位競聘（遞補(bǔ)）實(shí)施方案

為了加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位的聘任與管理，及時(shí)解決因退休、外調(diào)、自然減員而空出的專業(yè)技術(shù)崗位的遞補(bǔ)聘任工作，根據(jù)市、縣相關(guān)文件精神，特制定本方案。

一、空崗遞補(bǔ)的原則

空崗遞補(bǔ)堅(jiān)持“公平、公開、競爭、擇優(yōu)”總的原則。

1、逐級晉升的原則

在同一層級的高等級崗位出現(xiàn)空缺的情況下，必須堅(jiān)持逐級晉升的原則（按照規(guī)定調(diào)進(jìn)人員恢復(fù)職稱后，如學(xué)校有空缺崗位，可以競聘到調(diào)進(jìn)前原單位崗位等級，如調(diào)進(jìn)人員評聘到原崗位等級后，原單位任職年限與新單位任職年限合并計(jì)算滿兩年可以參加上一級崗位競聘）。

2、滿足年限的原則

學(xué)校進(jìn)行崗位補(bǔ)缺競聘時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員競聘同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)內(nèi)上一級崗位，需在現(xiàn)崗位任職至少滿兩年（如有長期請假的需減去請假時(shí)間）才能競聘上一級崗位。

3、適度提前的原則

在近三年臨近退休人員崗位晉升時(shí)，在滿足基本的聘任條件（即逐級晉升、滿足年限）下，如有空缺崗位，直接晉升上一級崗位（按臨近退休為序上報(bào)）。

二、空崗遞補(bǔ)聘任的基本條件

1、遵守憲法和法律，無違法師德師風(fēng)現(xiàn)象；

2、身體健康，適應(yīng)崗位工作要求；

3、上學(xué)年考核結(jié)果為合格及以上的；

4、在本單位民主推薦測評滿意率達(dá)到75%以上，其高中正級教師民主推薦測評滿意率要達(dá)到85%以上。

備注：若遇上級政策變化，以變化為準(zhǔn)。

三、競聘程序：

1、公布崗位空缺情況；

2、根據(jù)崗位設(shè)置情況，同級專業(yè)技術(shù)內(nèi)上一級崗位有空缺，則對本學(xué)年內(nèi)下一級崗位任職滿兩年及以上的教師進(jìn)行量化計(jì)分，按照計(jì)分先后依次遞補(bǔ)，決定擬聘人員，額滿為止。

3、公示擬聘人員，時(shí)間一般為5個(gè)工作日；

4、公布聘用結(jié)果。

四、崗位補(bǔ)缺競爭上崗辦法

學(xué)校崗位遞補(bǔ)競聘上崗主要采取量化評分方式進(jìn)行，量化內(nèi)容分為兩部分：

1、考核得分（80%）

考核得分=近兩年考核得分/2*0.8（因兩校合并，2014年統(tǒng)一考核成績只有一年，故2014—2015學(xué)年只計(jì)算一年的考核成績）

2、任現(xiàn)職得分（20%）

以任現(xiàn)職以來時(shí)間計(jì)算，每期以0.5分計(jì)算（半期及以上計(jì)一期，半期以下不計(jì)）。最高不超過20分（以技術(shù)職務(wù)聘任書或文件年數(shù)計(jì)算）

以上累計(jì)得分為競聘最后得分。

五、其他

1、其他未盡事宜，在不違背本方案精神的原則下，由學(xué)?？諐忂f補(bǔ)競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定后實(shí)施；

2、本方案自通過之日起生效；

3、本方案解釋權(quán)歸學(xué)?？諐徃偲福ㄟf補(bǔ)）領(lǐng)導(dǎo)小組，若本方案有與上級有關(guān)規(guī)定相抵觸，則按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

珙縣上羅鎮(zhèn)中心學(xué)校 2016年9月1日

第三篇：學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案

學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂學(xué)校教師崗位競聘工作實(shí)施方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立“學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成，具體負(fù)責(zé)教師競聘的相關(guān)工作。

二、崗位競聘的原則：

1、堅(jiān)持公開、公平、公正原則；

2、堅(jiān)持設(shè)定崗位，按崗競聘的原則；

3、堅(jiān)持科學(xué)合理持續(xù)發(fā)展的原則。

三、競聘人員：

1、學(xué)校學(xué)科教師人數(shù)多于實(shí)際需要學(xué)科人數(shù)時(shí)，教學(xué)考核由高到低排序后30%人員。

2、達(dá)不到學(xué)校教育、教學(xué)要求或完不成教學(xué)任務(wù)的教師。

3、有意向競聘我校教學(xué)崗位的校外人員。

四、競聘時(shí)間：

每學(xué)年教師崗位安排前。

五、競聘程序：

1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，具體負(fù)責(zé)教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，公布競聘崗位、職責(zé)、競聘條件及競聘人員。

3、競聘考核：（1）業(yè)務(wù)考核

①教師個(gè)人教學(xué)成效考核分（滿分100分）②說課答辯：(滿分100分)◆說課：內(nèi)容包括說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和教學(xué)評價(jià)。時(shí)間為15分鐘。

◆答辯：答辯時(shí)間5分鐘。

業(yè)務(wù)考核成績=教學(xué)成效考核分×60%+說課答辯成績×40%（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

（2）考察(滿分100分)考察內(nèi)容主要包括思想政治表現(xiàn)、法制觀念、道德品質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、作風(fēng)紀(jì)律、工作態(tài)度、工作業(yè)績、群眾評價(jià)等。

最后競聘成績=考察成績×60%+業(yè)務(wù)考核成績×40%（同等條件下有班主任工作經(jīng)歷的優(yōu)先錄用）。

4、公示上崗人員名單。

六、對落聘人員的處理：落聘人員由學(xué)校另行安排崗位。

七、本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：教師崗位競聘建議性實(shí)施方案

定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

教師崗位競聘建議性實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘用制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《定安縣深化教育管理改革工作方案》（定辦發(fā)[2015]16號(hào)）和《定安縣中小學(xué)教師工作崗位競聘指導(dǎo)意見》（定教[2015]125號(hào)）的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過全面推行教師競爭上崗和聘用制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵(lì)機(jī)制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長：陳生，副組長：陳景清、王業(yè)立、王舜、符策軒，小組成員：中層領(lǐng)導(dǎo)及各科組兩名教師代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定方案、量化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；審核競聘人員資格式化；組織崗位競聘工作。

三、崗位競聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)海南省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘用，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘用遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘用或不聘用，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4、陽光操作原則。定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)上級教育部門批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘用條件、聘用程序、聘用結(jié)果，對申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘用。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進(jìn)原則。按照定安縣人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

四、崗位設(shè)置與聘用

（一）教師崗位：

1、雙向選擇，由級部主任、教導(dǎo)處聘用管理，任期三年。

2、崗位設(shè)置： 104人 語文:11人 數(shù)學(xué):12人 英語:12人 物理 ：4人 化學(xué)：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人 體育:4人 音樂:2人 美術(shù):2人 信息：2人

（二）工勤崗位：

1、雙向選擇，由總務(wù)處聘用管理。

2、崗位設(shè)置：12人

教務(wù)員：1人 圖書室管理員：2人 檔案資料：1人 文?。?人 門衛(wèi)：4人 實(shí)驗(yàn)室 ：2人 電工：1人

五、聘用條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、競聘教師崗位須取得中學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5、2012年考核合格及以上。

六、競聘方法和程序

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘用條件等。

2、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報(bào)崗位。

3、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘用條件和競聘者的實(shí)際情況組織競爭上崗。

4、上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3--5個(gè)工作日，允許有5%以內(nèi)人員落聘。

5、若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

6、落聘人員由學(xué)校上報(bào)教育局備案，由教育局組織縣內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。

六、聘期合同簽訂

1、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘用合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘用合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

2、崗位聘用期滿，聘用合同自行解除，再次聘用需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機(jī)制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價(jià)制度（另見《定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師管理考核細(xì)則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與級部團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、工資獎(jiǎng)勵(lì)分配。

根據(jù)《定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師績效考核辦法》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎(jiǎng)勵(lì)分配方案并經(jīng)全體教師大會(huì)通過，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、對落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘用制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照[]號(hào)文《定安縣事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、人事爭議處理

學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。

十、工作步驟

1、前期準(zhǔn)備階段：

（1）召開校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，傳達(dá)海南省教育廳有文件和教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。

（2）民主推選2015年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）

2、研究制訂方案階段：

⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2015年學(xué)校教師崗位競聘方案。

⑵方案提交教師代表會(huì)議討論通過。⑶方案報(bào)教育局審批。

3、崗位競聘階段：

（一）教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；

（二）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

（三）全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次（按崗位設(shè)置順序）對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。

（四）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《競爭上崗量化打分細(xì)則》給競聘的老師打分。

（五）競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)《競爭上崗量化細(xì)則》打的分和學(xué)校的實(shí)際需要來綜合考慮，依次確定聘用人選。

十、其他

1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)上級教育部門審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按[]文《定安縣事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由定安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組 2015、7、14

第五篇：學(xué)校教師崗位競聘實(shí)施方案

南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競聘建議性實(shí)施方案

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)西人社字2011.105號(hào)文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。

一、崗位競聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4、陽光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)上級教育部門批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進(jìn)原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

二、崗位設(shè)置與聘任

實(shí)行全出競進(jìn)，逐級競爭，按崗聘任，任職時(shí)間自被聘任之日起計(jì)，聘期三年。

校級干部由教委實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實(shí)施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，教導(dǎo)處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。

（一）行政及管理人員：

校級干部由教委聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長室聘任管理。

（二）級部主任：

1、級部主任由校長室聘任管理。

2、崗位設(shè)置：4人，初一二三四級部主任各1人；

（三）班主任：

1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。

2、崗位設(shè)置：21人；其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。

（四）學(xué)科教師：

1、雙向選擇，由級部主任、教導(dǎo)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置： 64人

語文:11人 數(shù)學(xué):12人 英語:12人 物理 ：4人 化學(xué)：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人 體育:4人 音樂:2人 美術(shù):2人 信息：2人

（五）工勤崗位：

1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理。

2、崗位設(shè)置：18人

教務(wù)員：1人 倉庫管理員 ：1人 圖書室管理員：2人

檔案資料：1人 文印：1人

門衛(wèi)：4人

教師食堂：2人 學(xué)生食堂：2人 實(shí)驗(yàn)室 ：2人 電工：1人 工會(huì)：1人

不在崗人員：19人

病假：3人 產(chǎn)假：2人 借調(diào)：4人 交流：8人 待退：1人 共計(jì)聘任101人。

三、崗位職責(zé)、聘任條件

㈠競聘人員基本條件

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、取得中學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5、2010年考核合格及以上。

五、競崗程序

1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表4名、教師代表5名，組成2011年南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報(bào)崗位。

4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

（1）校長室聘任級部主任。（2）級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。（3）技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任。（4）總務(wù)處聘任工勤崗位人員。（5）教導(dǎo)處聘任教研組長。

5、上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3--5個(gè)工作日，允許有5%以內(nèi)人員落聘。

6、若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

7、落聘人員由學(xué)校在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。

2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)?？梢越馄福黄溉藛T也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機(jī)制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價(jià)制度（另見《南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師管理考核細(xì)則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與級部團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、工資獎(jiǎng)勵(lì)分配。

根據(jù)《南墅鎮(zhèn)教師績效考核辦法》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎(jiǎng)勵(lì)分配方案并經(jīng)全體教師大會(huì)通過，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、對落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字2011.105號(hào)文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、人事爭議處理

學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。

九、工作步驟

1、前期準(zhǔn)備階段：

（1）召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。

（2）民主推選2011年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）

2、研究制訂方案階段：

⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2011年學(xué)校教師崗位競聘方案。

⑵方案提交教師代表會(huì)議討論通過。

⑶方案報(bào)教育局審批。

3、崗位競聘階段：

校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師，技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任，總務(wù)處聘任工勤崗位人員，教導(dǎo)處聘任教研組長。

十、其他

1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)上級教育部門審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號(hào)文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)

2011.10