第一篇：勝利大街小學(xué)次日學(xué)習(xí)感言

勝利大街小學(xué)次日學(xué)習(xí)感言

——享受教書(shū)育人的快樂(lè)

在勝利大街小學(xué)老師們的辦公室里參觀、訪問(wèn)、交流，在他們的課堂上聽(tīng)講，給我的整體感覺(jué)是輕松和愉悅。心中會(huì)油然而生出一種自豪的信念：教師就是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！

雖然天空有些灰暗，但心中依然充滿(mǎn)陽(yáng)光。

休息時(shí)間與同伴們時(shí)常探討：為什么我們的老師每天會(huì)唉聲嘆氣、無(wú)精打采？為什么我們的老師年紀(jì)輕輕就盼著退休？為什么我們品嘗不到當(dāng)老師的幸福感覺(jué)？勝利大街小學(xué)的老師們每天也要備課、上課，也要批改大量的作業(yè)（他們每個(gè)班有五六十個(gè)孩子每天批改一百多名孩子的作業(yè)），也要加班加點(diǎn)。但他們很陽(yáng)光，臉上洋溢的是幸福的笑容。都是做教師的，差別怎么就這么大呢？

家有家風(fēng)，班有班風(fēng)，校也有校風(fēng)。班主任會(huì)為班級(jí)沒(méi)有形成良好的班風(fēng)而苦惱；校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)為學(xué)校沒(méi)有形成良好的校風(fēng)而苦惱；一名普通的教師會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)校沒(méi)有良好的校風(fēng)而失去愛(ài)校如家的感覺(jué)。

既然選擇了這個(gè)職業(yè)，從事了這個(gè)工作做了人民教師，就應(yīng)該對(duì)得起孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起“教師”這個(gè)響亮的名字！

同仁們，讓我們努力吧！讓我們微笑吧！讓我們享受教書(shū)育人的快樂(lè)吧??！

第二篇：大街小學(xué)民主生活會(huì)會(huì)議紀(jì)要

大街小學(xué)民主生活會(huì)會(huì)議紀(jì)要

時(shí)間：2014年8月12日上午 地點(diǎn)：校會(huì)議室 參加人員：

班子成員：李生紅

陳志權(quán)

馮瑞榮

局 督 組： 張建光

王 根宏 會(huì)議主持人：陳志權(quán) 會(huì)議記錄人：陳志權(quán)

會(huì)議內(nèi)容：根據(jù)《關(guān)于做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)工作的通知》（浙群組發(fā)〔2014〕19號(hào)）的要求，民主生活會(huì)上對(duì)照檢查內(nèi)容主要分為三部分，第一部分為必須說(shuō)明的內(nèi)容，主要包括遵守政治紀(jì)律、貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“28條辦法”等內(nèi)容，其中遵守政治紀(jì)律要直接說(shuō)不足。第二部分為重點(diǎn)說(shuō)明的內(nèi)容，即“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題和根源剖析，要一風(fēng)一風(fēng)的講深講透問(wèn)題，剖析清楚根。第三部分為簡(jiǎn)要說(shuō)明今后努力方向和整改措施，一、校黨支部書(shū)記陳志權(quán)首先發(fā)言。作班子對(duì)照檢查其他同志發(fā)表意見(jiàn)、認(rèn)領(lǐng)責(zé)任，他對(duì)班子存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出了整改措施及方向。

二、李生紅同志發(fā)言。他提出自己存在的不足，并分析了問(wèn)題存在的原因，提出今后的努力方向和改進(jìn)措施。李生紅同志發(fā)言結(jié)束后，陳志權(quán)、馮瑞榮對(duì)他提出了批評(píng)意見(jiàn)，李生紅同志虛心接受大家的批評(píng)，并表態(tài)：全部接受批評(píng)。會(huì)后，將逐條進(jìn)行對(duì)照，一一加以整改。

三、陳志權(quán)同志發(fā)言。他剖析了自己遵守政治紀(jì)律情況，四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題，存在問(wèn)題的主要原因，并提出了今后努力方向和改進(jìn)措施。陳志權(quán)同志發(fā)言結(jié)束后，李生紅、馮瑞榮對(duì)他提出了批評(píng)意見(jiàn)，陳志權(quán)同志虛心接受大家的批評(píng)，并表態(tài)：全部接受批評(píng)。會(huì)后，將逐條進(jìn)行對(duì)照，一一加以整改。

四、馮瑞榮同志發(fā)言。他主要剖析了自己四風(fēng)”方面的主要問(wèn)題，存在問(wèn)題的主要原因，并提出了改進(jìn)措施，馮瑞榮同志發(fā)言結(jié)束后，李生紅、陳志權(quán)對(duì)他提出了批評(píng)意見(jiàn)，他全部接受批評(píng)。會(huì)后，一一加以整改。

五、局督導(dǎo)組組長(zhǎng)對(duì)專(zhuān)題民主生活會(huì)作出評(píng)價(jià)。局督導(dǎo)組組長(zhǎng)張建光同志對(duì)我們這次專(zhuān)題民主生活會(huì)進(jìn)行了全面、客觀評(píng)價(jià)，并提出7個(gè)方面問(wèn)題。

六、李生紅代表大街小學(xué)班子作表態(tài)發(fā)言，對(duì)存在問(wèn)題，會(huì)后，將逐條進(jìn)行對(duì)照，一一加以整改。

第三篇：勝利的人生感言人生感悟

追求勝利是每個(gè)人的目標(biāo)，因?yàn)橐粋€(gè)人的勝利就代表了他的能力得到了認(rèn)可，也代表了他的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。關(guān)于勝利的人生感言，總結(jié)下來(lái)有幾下幾點(diǎn)。

第一，勝利是屬于少部分人的，因此也就需要每個(gè)人都去努力奮斗，成為那來(lái)之不易的幾個(gè)人。正所謂粥少僧多，唯有堅(jiān)持不斷的去奮斗，才能夠出類(lèi)拔萃，成為被幸運(yùn)眷顧的那一個(gè)人。

第二，勝利是一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，所以才會(huì)引來(lái)眾人的追求。勝利是最直觀的方式來(lái)表明一個(gè)人被他人認(rèn)可，這會(huì)給人莫大的滿(mǎn)足感和虛榮心。而人作為一種群居動(dòng)物，總是需要他人的目光和掌聲來(lái)作為自己人生的支撐。也正因如此，勝利才會(huì)一直以來(lái)都受到人們的歡迎和推崇。

關(guān)于勝利的人生感言主要有以上兩點(diǎn)，除此之外，關(guān)于勝利，除了堅(jiān)持，我也希望大家能夠在追求勝利的道路上能夠留意身邊的風(fēng)景。因?yàn)閵^斗的路程總是艱苦的，如果讓你一下子奮斗十幾年，相信沒(méi)有人吃得消。所以你要時(shí)刻留意身邊的美，時(shí)刻去發(fā)現(xiàn)身邊的微小的感動(dòng)，這樣你才能夠在漫長(zhǎng)的奮斗路程當(dāng)中堅(jiān)持下來(lái)，在堅(jiān)持的過(guò)程當(dāng)中也能夠思考自己人生的意義。

所以，關(guān)于勝利的人生的感言，希望每個(gè)人都能夠從中得到自己所能夠?qū)W到東西。在人生的感言中，我也知道我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，去跟隨我所追求的勝利。

第四篇：學(xué)習(xí)感言

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代迅速發(fā)展的今天，作為教書(shū)育人的年輕一代的我們，應(yīng)更注意各自的全面發(fā)展，更要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和技能，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的鮮活。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后，掌握了不少的教學(xué)設(shè)計(jì)新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程；對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有了新的認(rèn)識(shí)，了解了網(wǎng)絡(luò)教室的一些特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)為個(gè)性化學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等提供了一個(gè)非常優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，知道了教師要如何在網(wǎng)絡(luò)教室中實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，師生都要有利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行教與學(xué)的習(xí)慣，知道了網(wǎng)絡(luò)教室在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也存在不足，特別是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的活動(dòng)中還要加強(qiáng)監(jiān)控、監(jiān)督、輔導(dǎo)。

面授的兩天里，我們小組學(xué)習(xí)案例，積極參與討論，踴躍發(fā)言，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓我覺(jué)得好開(kāi)心，我不僅從學(xué)習(xí)的案例中，看到了老師們的盡心盡職，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，還感受到了我們小組的凝聚力與集體榮譽(yù)感。后來(lái)我們結(jié)束了兩天的面授，有點(diǎn)感嘆時(shí)間的飛逝，慶幸的是我們大家建立了一個(gè)聯(lián)系群，每天都會(huì)有同行們?cè)诶锩娼涣鳎徽撋钌系?，還有培訓(xùn)的內(nèi)容，我們?cè)?7號(hào)和31號(hào)兩天會(huì)準(zhǔn)時(shí)參與小組集中討論，通過(guò)交流，我們彼此都有了感情，好希望這個(gè)群能一直存在，我們能像兄弟姐妹一樣時(shí)常聚聚。

本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們還要按時(shí)完成相應(yīng)的作業(yè)和后測(cè)題、在線學(xué)習(xí)討論等等，起初，我還很頭疼，現(xiàn)在完成了這些作業(yè)任務(wù)，我才發(fā)現(xiàn)，這次培訓(xùn)的意義所在。在學(xué)習(xí)中我知道了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程具有重要的意義，因此要正確使用有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。讓我懂得怎樣使用和運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)促使學(xué)生發(fā)展，同時(shí)我也在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，有了新的體會(huì)。對(duì)可選案例的完成自己感覺(jué)有新的所得。它讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)用Excel軟件對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析。Excel軟件功能強(qiáng)大，應(yīng)用方便，可以直接使用里面的函數(shù)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行自動(dòng)求和、平均值等；還可以對(duì)輸入的成績(jī)進(jìn)行升、降等排序，讓我們對(duì)全班及個(gè)人情況有清晰的了解。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我對(duì)這一教學(xué)軟件的運(yùn)用更熟練了，也促進(jìn)了自己今后的教學(xué)統(tǒng)計(jì)工作。我對(duì)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法也有了深入地了解，認(rèn)識(shí)了案例教學(xué)法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也認(rèn)識(shí)了很多同行和朋友，并開(kāi)始在網(wǎng)上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)案例分析，和同伴共同交流對(duì)于這個(gè)案例的理解，使我感覺(jué)到作為一名教師，在上課之前不但要”備”教材，還“備”學(xué)生。要分析學(xué)生的起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)習(xí)者特征的分析對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有十分重要的作用。此外我還學(xué)會(huì)了下載和安裝“Freemind”思維導(dǎo)視軟件，并應(yīng)用這個(gè)軟件制作了一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。自己的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用水平有了很大提高。關(guān)于博客，以前我?guī)缀踔话阉?dāng)作自己的“傾訴”的個(gè)人空間，在本單元的學(xué)習(xí)后，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)，它還可以用來(lái)輔助我們的教學(xué)。今后，如果條件允許的話(huà)，我會(huì)嘗試知道我的學(xué)生一起來(lái)運(yùn)用博客來(lái)交流學(xué)習(xí)。總之，本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的教學(xué)觀念，讓我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對(duì)學(xué)生的分析更徹底，比如說(shuō)對(duì)教學(xué)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)就讓我學(xué)以致用等，會(huì)使我們的教學(xué)更精彩。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育技術(shù)理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)馬上結(jié)束，老師說(shuō)明天培訓(xùn)平臺(tái)就要關(guān)閉了，突然有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最后，我們肩負(fù)著教育的使命，遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

第五篇：學(xué)習(xí)感言

有關(guān)學(xué)習(xí)感言

有關(guān)學(xué)習(xí)感言1

看到過(guò)無(wú)數(shù)同行成功的優(yōu)秀事跡，欣賞過(guò)無(wú)數(shù)精致的課堂教學(xué)藝術(shù)，我也曾夢(mèng)想著有一天自己能成就那份美麗，成就那份精致，迎著十月的清風(fēng)，邁著自豪的步伐，手提簡(jiǎn)單的行囊，我滿(mǎn)懷希望的來(lái)到了河南師范大學(xué)，這個(gè)再次給我夢(mèng)想起飛的地方，開(kāi)始了為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)深造?？墒侨齻€(gè)月的培訓(xùn)不知不覺(jué)就要結(jié)束了，剛報(bào)道時(shí)的情景還在腦海里清晰可見(jiàn)呢，卻又要和師大說(shuō)再見(jiàn)了，不由得感慨：日子過(guò)得真快！

能夠參加這次培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很榮幸，這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)，還有國(guó)家寄予我們的重望，希望我們能發(fā)揮種子教師的示范帶頭作用。為了完成這一神圣使命，互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。在這期間，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及“影子教師”期間觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法，可謂受益良多。

理論學(xué)習(xí)篇

一、聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。

在這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了多位教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專(zhuān)家們的.報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)教育教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。

專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話(huà)中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不重新閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從而提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、一線名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，讓我心服口服。

不論是培訓(xùn)中的每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié)。

在這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，學(xué)院除了安排專(zhuān)家教授的講座，還邀請(qǐng)到各地優(yōu)秀的音樂(lè)教師給我們帶來(lái)他們?cè)谝痪€的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自新鄉(xiāng)十中的楊恒老師，用交流探討、提問(wèn)解答的方式給我們解決了很多實(shí)際教學(xué)中容易出現(xiàn)的，卻又不易解決的問(wèn)題，而且毫不保留的教給了我們一些很實(shí)用的教學(xué)方法以及編排節(jié)目的方法。來(lái)自焦作一中的張瑞軍老師，理論聯(lián)系實(shí)際給我們上了一堂生動(dòng)而且很受用的舞蹈課。還有石磊老師，給我們介紹了許多有關(guān)開(kāi)展音樂(lè)第二課堂的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望。

教學(xué)實(shí)踐篇

深入教學(xué)，博采眾長(zhǎng)，讓我受益多多。作為一名年輕的教師，我越來(lái)越感覺(jué)到“學(xué)習(xí)”的重要性。無(wú)論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過(guò)程中，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用，這就要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì)。在這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，為了使我們了解更多實(shí)際教育教學(xué)狀況，學(xué)院安排了我們到新鄉(xiāng)市一些優(yōu)秀的中學(xué)“實(shí)習(xí)”，也就是所謂的“影子教師”。

“影子教師”這一環(huán)節(jié)讓我感覺(jué)到自己就像一個(gè)饑餓已久的人吃上了一頓豐盛的飯菜，更像一塊久旱的田地遇到了甘霖。在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。此外，在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

通過(guò)不斷的聽(tīng)課、評(píng)課、反思使我從中得到了很多啟示，如何進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，如何使用多媒體教學(xué)，如何進(jìn)行授課，多種知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言2

我初三了！多么不可思議，我要面臨人生的第一個(gè)十字路口——中考。

為了考上理想的'高中，為了給自己、老師、父母一個(gè)交代，我要拼搏！為了使自己能成功，我制定了目標(biāo)：不在睡懶覺(jué)，每天清晨要背書(shū)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，晚上要把一天所學(xué)的所有東西都復(fù)習(xí)，要背的一定會(huì)背！

我會(huì)努力，中考我來(lái)了。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言3

通過(guò)這次的微課制作教程學(xué)習(xí)，帶我走進(jìn)教師多樣化、智能化講課的新的大門(mén)，豐富了我們教師的教學(xué)手段；讓我對(duì)于如何自己動(dòng)手制作微課有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并且視頻教程通熟易懂，激發(fā)了我自己動(dòng)手制作微課的欲望，同時(shí)也給我指引了方向。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，我相信微課制作也將成為我們教師教學(xué)過(guò)程中必備的技能。

雖然視頻只有短短的兩、三分鐘，但也讓我看懂了如何去制作一個(gè)微課。在首次制作微課的時(shí)候，我們需要一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，一個(gè)麥克風(fēng)。之所以要聯(lián)網(wǎng)是因?yàn)橐螺dCamtasiaStudio錄屏軟件，而麥克風(fēng)用來(lái)錄制聲音。接下來(lái)我們就可以開(kāi)始制作微課了。首先打開(kāi)錄屏軟件，開(kāi)始錄屏，然后打開(kāi)我們事先準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT，或者其他的影視資料。錄制完成后我們可以選擇回放一遍來(lái)檢查是否達(dá)到我們的目標(biāo)或者要求，然后選擇刪除或者剪輯，當(dāng)剪輯完成后要把錄制格式轉(zhuǎn)換為視頻格式，我們還可以插入其他的視頻，來(lái)合并形成一個(gè)文件，以期望達(dá)到更好的教學(xué)效果，最后選擇保存到一個(gè)文件夾中就可以了。

從微課的制作過(guò)程中我們可以知道，微課的內(nèi)容更加的多樣化，資源來(lái)源廣泛，與原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)方式比起來(lái)，可以使教學(xué)的主題更加的突出，表達(dá)更加的準(zhǔn)確，也能夠激發(fā)學(xué)生的`好奇心和求知欲，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果，因此，我認(rèn)為我們作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的老師，應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，用新的技術(shù)來(lái)豐富我們的教學(xué)方法。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言4

今天是個(gè)美好的日子——4月23日，春風(fēng)拂面，春意盎然，一切都是那么恬淡優(yōu)美。溫和的春風(fēng)里流淌著祝福和濃濃的花香氣息，在感受第十屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)揭曉的溫馨時(shí)刻，我們驚喜地在校訊通博客火紅的獲獎(jiǎng)名單上看到了我們摯愛(ài)的【書(shū)香文苑】的名字！頓時(shí)，幸福蒙住了我們的眼，深感榮幸之至！同時(shí)也十分的感動(dòng)，這是校訊通里的評(píng)委老師對(duì)我們?nèi)ψ釉诘谑畬脮?shū)香班級(jí)活動(dòng)中的一種肯定?！靶拇娓卸?，再續(xù)輝煌”也許就是我們此刻最想說(shuō)的話(huà)！

曾記得，在大賽伊始當(dāng)天，我們?cè)诘谝粫r(shí)間面向博友發(fā)出閱讀倡議《閱讀再起航 · 文苑邀您出發(fā)》正如倡議所說(shuō)的那樣，我們倡導(dǎo)閱讀,因?yàn)殚喿x能愉悅心靈、陶冶情操、升華思想，增長(zhǎng)認(rèn)知。倡導(dǎo)讀與寫(xiě)的緊密結(jié)合，閱讀和寫(xiě)作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)，一個(gè)是出，從內(nèi)到外。毋庸置疑，閱讀與寫(xiě)作有著必然的聯(lián)系。讀一段文字或一本書(shū),就如同走進(jìn)了一個(gè)人的生命。讓我們從閱讀中來(lái)，到寫(xiě)作中去，幫助我們成長(zhǎng)。

曾記得，隨著書(shū)香大賽的進(jìn)行，文苑更是緊跟著大賽的腳步，在才華如花老師的精心策劃下，《書(shū)香文苑隆重推出閱讀寫(xiě)作活動(dòng)》我們相繼推出了20xx年1月份閱讀交流話(huà)題：“品味名著”，20xx年2月份閱讀交流話(huà)題：“對(duì)話(huà)名著”，20xx年3月份閱讀交流話(huà)題：“改編名著”。三大版塊。文苑每期的征文很好的起到了閱讀和寫(xiě)作的美妙結(jié)合，提高了博友的寫(xiě)作水平。

曾記得，隨著大賽如火如荼的.進(jìn)行，我們?cè)俅螁?dòng)“書(shū)香文苑助友團(tuán)走進(jìn)博友的小家，溫馨的提醒著博友的參賽情況。如果沒(méi)有參賽的博友我們會(huì)提醒他們及時(shí)參賽。如果代表作不符合要求我們會(huì)提醒及時(shí)更改代表作，如果文章排版有問(wèn)題，頁(yè)面不完整我們提醒及時(shí)重新排版。我們密切跟蹤，及時(shí)反饋。除了溫馨的提醒之外，我們“書(shū)香助友團(tuán)”還專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了才華如花老師來(lái)談名著、邀請(qǐng)了宋君老師、愛(ài)在行動(dòng)阿姨、畢鑫楠博友來(lái)解讀關(guān)于數(shù)學(xué)家、英語(yǔ)達(dá)人、小小科學(xué)家的代表作寫(xiě)作等問(wèn)題，為更多的博友解除了后顧之憂(yōu)。曾記得，20xx年伊始，伴隨著第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)的再次起航，我們書(shū)香文苑為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們書(shū)香文苑特有的書(shū)香特色，重磅推出了“文苑名著導(dǎo)讀周六之約”，將書(shū)香進(jìn)行到底。通過(guò)老師的導(dǎo)讀，就像跟著導(dǎo)游有目的、有層次、有深度地對(duì)作品人物與思想有了較全面的認(rèn)識(shí)。名人的偉大思想，名著的豐富內(nèi)涵；感受著古今中外博大浩瀚的文化精神。潛移默化讓我們的思想接受洗禮。然后再去讀作品就會(huì)方向明確，少走彎路，走上正確的閱讀之旅，領(lǐng)悟會(huì)更深刻。

曾記得……

回想點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心存感恩……

難忘記，才華如花老師在繁重的教學(xué)任務(wù)下談名著、策劃每期征文并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；驚奇阿姨在繁忙間承擔(dān)起“文苑名著導(dǎo)讀周六之約” 約稿的艱巨任務(wù)； 爐中煤 王勛031901 秋日呢喃 李宏照 宋君 馬祥勇 詩(shī)意語(yǔ)文 聽(tīng)雪 十里荷香 愛(ài)在行動(dòng)、暗香疏影、雅興等老師在忙碌中為導(dǎo)讀的無(wú)私奉獻(xiàn)。藝琳姐姐在學(xué)習(xí)緊張之余不但管理好自己的博客，還《針對(duì)“小小科學(xué)家”寫(xiě)作問(wèn)題訪畢楠鑫》 《針對(duì)“英語(yǔ)達(dá)人”寫(xiě)作問(wèn)題訪愛(ài)在行動(dòng)老師》《針對(duì)“小小數(shù)學(xué)家”寫(xiě)作問(wèn)題藝琳訪宋君老師》在活動(dòng)結(jié)束的前17天發(fā)出提醒《書(shū)香活動(dòng)倒計(jì)時(shí)，文苑助友團(tuán)溫馨提醒》給博友們樹(shù)立榜樣，帶來(lái)了力量。愛(ài)在行動(dòng)阿姨，利用課間時(shí)間給我們講解《英語(yǔ)短文如何仿寫(xiě)》《英語(yǔ)作文答博友問(wèn)》為我們推薦《英語(yǔ)課外閱讀導(dǎo)讀》點(diǎn)評(píng)學(xué)生的英語(yǔ)作文等等。

難忘記，為了杜絕零評(píng)論，不論白天，還是深夜。文苑的管理員翰海文山、西藍(lán)、余清婷、飄逸菲兒、萌芽婷、妮妮20xx的天空、紫馨戀蝶、悠然百合、文芮 、韓思遠(yuǎn)快樂(lè)春天、雨溪小屋、浪花中的秦嶺、蝴蝶槐、楊皓林、歡樂(lè)的小馬駒、張德翔、幸福平安健康31等管理員像勤勞的小蜜蜂，每天穿梭在大家的博文中，看博文，發(fā)評(píng)論?？吹胶玫奈恼?，他們?nèi)绔@至寶；看到新朋友加入，他們友好問(wèn)候；看到大家有疑惑，他們第一時(shí)間指點(diǎn)迷津。看到新一期征文他們積極參與。他們沒(méi)有榮譽(yù)，沒(méi)有鮮花，卻每天無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞的把熱情獻(xiàn)給校訊通，獻(xiàn)給文苑。她們的熱情感染著每一顆愛(ài)寫(xiě)博者的心。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言5

也許，你在中學(xué)時(shí)期就已經(jīng)讀到或者聽(tīng)到許許多多關(guān)于大學(xué)生活的信息，有說(shuō)大學(xué)生活絢麗多彩的，也有說(shuō)大學(xué)生活無(wú)聊空洞、浪費(fèi)青春的。也許，后者更多一些。是的，其實(shí)，他們說(shuō)的都是正確的，因?yàn)檎鎸?shí)經(jīng)歷，他們才會(huì)那么說(shuō)。這兩者是不矛盾的，這是因?yàn)椋诖髮W(xué)里，有的人確實(shí)過(guò)得很充實(shí)，很開(kāi)心，深深留戀這塊他們認(rèn)為是一輩子都無(wú)法重復(fù)的凈土；也有的人，從一踏進(jìn)校園就很失望，覺(jué)得一切都跟自己想像的不一樣，從此渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時(shí)候，才猛然發(fā)覺(jué)仿佛一夜之間，大學(xué)四年已經(jīng)過(guò)去，隨之逝去的，還有自己寶貴的青春，唯一活得的，是衰老了四年的身軀。記住，只有后悔大學(xué)混了四年的人，而不會(huì)有后悔上了大學(xué)的人。即使是那些在校時(shí)貶得他的母校猶如人間地獄的人，多年以后，回憶起大學(xué)時(shí)光，也往往會(huì)感慨萬(wàn)分，甚至淚流滿(mǎn)面。至少，我接觸的大學(xué)畢業(yè)工作后的人，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)否認(rèn)讀書(shū)時(shí)間是最幸福的，更別說(shuō)有人會(huì)后悔上大學(xué)。不管你未來(lái)四年過(guò)得如何，至少你要時(shí)刻提醒自己：人生只有一個(gè)大學(xué)四年。

提到大學(xué)，除了大學(xué)教給你的為人的道理，與人相處的能力，謀生的本領(lǐng)，還有一筆人生的財(cái)富————那就是大學(xué)的同學(xué)，特別是舍友。有機(jī)會(huì)的話(huà)，請(qǐng)?jiān)诿恳荒甑氖罴?，畢業(yè)生離校的那段日子，去火車(chē)站體驗(yàn)一下什么是離別，什么是人世間難以割舍的同窗之情。記住，再大的仇恨，也不應(yīng)該出現(xiàn)在即將與你共同生活四年的'人身上。出現(xiàn)摩擦了，請(qǐng)相信，退一步，海闊天空；忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜。多一個(gè)朋友總比多一個(gè)敵人要好得多。大學(xué)四年，沒(méi)有痛哭過(guò)的人幾乎是不存在的，（當(dāng)然，也不排除存在一直沒(méi)哭過(guò)的牛人）當(dāng)你因?yàn)榉N種原因痛哭，傷心欲絕的時(shí)候，默默無(wú)言，聽(tīng)你傾訴，陪你喝酒，并最終將你扛回宿舍的，不是別人，往往是他們，你的大學(xué)舍友或是你的大學(xué)同學(xué)。畢業(yè)的時(shí)候，你就能體會(huì)到這一份僅僅占據(jù)你人生四年的感情有多么深，多么的沉重和多么的讓你為之動(dòng)容。

記得在我上大學(xué)之前，經(jīng)?？吹接腥苏f(shuō)：戀愛(ài)是大學(xué)的一門(mén)必修課。是的，確實(shí)是這樣的。因?yàn)榇髮W(xué)的愛(ài)情是最純真的，當(dāng)然，也是最經(jīng)不起波瀾的，然而，一旦你踏入社會(huì)了，你就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)遇到類(lèi)似這樣的一段感情了。大學(xué)四年，只要有機(jī)會(huì)，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)一個(gè)人，去接受一份愛(ài)；同樣的，如果有必要，也應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕一份愛(ài)。但是，你要將此與別有目的的愛(ài)，以及最讓人BS的玩弄感情，享受戀愛(ài)而愛(ài)區(qū)分開(kāi)來(lái)，這兩者，都是對(duì)人自身人格的一種無(wú)情踐踏。要記住，戀愛(ài)的次數(shù)，以及女（男）朋友的個(gè)數(shù)，永遠(yuǎn)不應(yīng)該成為你炫耀的資本，因?yàn)槟遣坏菍?duì)對(duì)方感情的一種誣蔑，更是對(duì)你自身的一種侮辱，因?yàn)闆](méi)有人愿意別人將自己與對(duì)方的感情被對(duì)方用于詮釋其所謂的魅力，魅力也絕不應(yīng)該以此作為展示手段。如果可能，你應(yīng)該希望你一輩子只戀愛(ài)一次，在合適的地點(diǎn)，合適的時(shí)間，與合適的人，并最終步入婚姻的殿堂，這才是幸福。有前輩說(shuō)過(guò)：初戀是最純真的，如果第二次戀愛(ài)還能算純情的話(huà)，那么，第三次就難免有濫情之嫌了。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言6

這個(gè)學(xué)期的課程，就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時(shí)的松了一口氣，但又不得不提起來(lái)，我的戰(zhàn)斗才剛剛開(kāi)始，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。中考有十門(mén)學(xué)科，語(yǔ)數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭，讓我久久難以放松。而這個(gè)學(xué)期末，十多天前的考試?yán)?，生物與的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽(tīng)到我的。成績(jī)后，我握緊的拳頭放開(kāi)了，我知道，我的努力，我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。

不同于上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門(mén)課程讓路。不論是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時(shí)間就會(huì)看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒(méi)有絲毫喘息。以前都是別的老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來(lái)，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識(shí)。在這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績(jī)進(jìn)步的也是斐然的。

老師每周都會(huì)給我們進(jìn)行一小測(cè)驗(yàn)。每周五下午的時(shí)候，就是考試的時(shí)候，花兩節(jié)課時(shí)間做一張?jiān)嚲?，然后再花一?jié)課的時(shí)間進(jìn)行講題，連著三節(jié)課的時(shí)間，不知道該說(shuō)是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，這兩門(mén)課程占據(jù)了一半的`時(shí)間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績(jī)，我還去了市里的圖書(shū)城，買(mǎi)了許多往年的中考試卷來(lái)寫(xiě)，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒(méi)有拉下的。每科每天做五頁(yè)的題目，自己做，然后自己對(duì)照答案，沒(méi)有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因?yàn)檫@是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺(jué)性。把我自己做的錯(cuò)題都炒到錯(cuò)題本上，能自己解決就自己想，如果不能，就再去問(wèn)老師。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言7

上周五放學(xué)，意雯帶回了她的數(shù)學(xué)第一、二單元測(cè)試卷及學(xué)校倡導(dǎo)的合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表。我從頭到尾看了一遍，發(fā)現(xiàn)意雯對(duì)第一單元“測(cè)量”掌握得不夠靈活、牢固，需要換算單位比較大小的題目錯(cuò)了兩道。第二單元“萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法”因?yàn)椤按中?沒(méi)有認(rèn)真檢查”錯(cuò)了一道。與意雯在學(xué)校組合好的合作伙伴翔宇媽媽進(jìn)行了溝通，知道兩個(gè)孩子存在的問(wèn)題差不多，于是商定這次合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)以糾錯(cuò)、鞏固數(shù)學(xué)第一、二單元為主題。

我們采用的方式是針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)在小黑板上出題，一個(gè)孩子來(lái)做，另一個(gè)孩子充當(dāng)小老師改題，然后交換進(jìn)行。最后我匯總了她們測(cè)試卷上的錯(cuò)題類(lèi)型，仿照出題20余道，一式兩份，兩個(gè)孩子比賽答題，再交換批改，針對(duì)有爭(zhēng)議的題目展開(kāi)討論。

應(yīng)該說(shuō)這種學(xué)習(xí)方式兩個(gè)孩子都是接受并喜歡的，參與的熱情很高。尤其充當(dāng)小老師給對(duì)方改題，都很認(rèn)真、慎重，再三地演算，生怕改錯(cuò)了。討論階段也很精彩，兩個(gè)人答案不一致了，各抒己見(jiàn)，你說(shuō)我錯(cuò)了，我挨個(gè)步驟演算給你看，結(jié)果算著算著，錯(cuò)的.那個(gè)“呀”的一聲捂上了嘴巴，滿(mǎn)臉懊惱的表情。相信同齡人之間用自己的方式和理解去澄清概念印象會(huì)比較深刻。

我也覺(jué)得這種合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)是個(gè)不錯(cuò)的好方法，有點(diǎn)類(lèi)似于校訊通里流行的讀書(shū)會(huì)。每個(gè)周末找個(gè)固定的時(shí)間，一起讀書(shū)，一起有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。對(duì)于點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，都大有裨益。

只要孩子們喜歡，我愿意積極配合她們把這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去！

寫(xiě)在后面的話(huà)：“合作型家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)”是意雯他們學(xué)校目前倡導(dǎo)的一項(xiàng)活動(dòng)，估計(jì)是試驗(yàn)階段，意雯班上有10余位同學(xué)參加。自愿舉手報(bào)名，住處鄰近的同學(xué)自由組合，活動(dòng)的主題可以是寫(xiě)觀察日記、讀書(shū)等等。學(xué)校要求填寫(xiě)的表格上有活動(dòng)地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)主題、過(guò)程記錄、收獲感言等。此文就是應(yīng)老師要求寫(xiě)下的活動(dòng)感言。

有關(guān)學(xué)習(xí)感言8

整理完課堂教學(xué)改革心得，喝口水，抬頭望窗，夜不算深，有些明凈，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快。

近年來(lái)，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來(lái)，似有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢(shì)，通過(guò)學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到課堂教學(xué)改革將是一場(chǎng)艱苦的，但卻是勢(shì)在必行的革命。“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟，誰(shuí)抓住了這一機(jī)遇，誰(shuí)就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專(zhuān)家的這些話(huà)語(yǔ)激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬。

在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過(guò)說(shuō)“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會(huì)議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化，課堂是學(xué)生的……。全市的校長(zhǎng)教師在一起，聽(tīng)講座、提問(wèn)題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的，沒(méi)有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂(lè)、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來(lái)，看著大家突然忙碌起來(lái)，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰！

容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主、快樂(lè)、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐，讓孩子們自主，讓孩子們快樂(lè)，讓孩子在自主快樂(lè)中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來(lái)，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂(lè)了，一節(jié)課下來(lái)，體會(huì)只有一個(gè)字：亂！剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來(lái)。難道新課改就是亂，亂就是新課改？我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革？不，課改決不是這樣！是不是哪里做不到位呢。通過(guò)實(shí)踐，漸漸地，我的思維變得開(kāi)闊了，對(duì)課改的理解逐漸撥云見(jiàn)日：我之所以茫然，是因?yàn)閷⒄n改想得過(guò)于神秘而無(wú)法企及；之所以感覺(jué)亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中，從心理上還沒(méi)有徹底的'接受新課改的教學(xué)模式。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī)，它就是我們一直在做，而且從未間斷過(guò)的追求，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂(lè)、高效的！

贊訶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)知識(shí)如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無(wú)知”。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂(lè)；課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。