第一篇：體育特長生(跆拳道)管理辦法與細則

紫薇小學體育特長生（跆拳道）管理辦法與細則

一、指導思想

學校跆拳道隊工作室全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。為更好地貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)健康第一的指導思想。結(jié)合我校的具體工作，做好訓練、比賽，以及思想教育工作，在全面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，促進學生身心和諧發(fā)展，為學生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、訓練計劃

1、訓練目標：

（1）、發(fā)展體能，增強身體素質(zhì)，提高運動成績

（2）、通過訓練提高隊員基本運動技術(shù)、技能，鍛煉過硬的心理素質(zhì)。

2、訓練重點：

重點抓住體能，技戰(zhàn)術(shù)，和步伐結(jié)合動作的訓練，身體素質(zhì)訓練。

三、教學訓練任務：

1、培養(yǎng)學生對跆拳道運動的興趣，組織和吸引更多的學生參加跆拳道運動。

2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運動能力

3、學習個掌握跆拳道運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習的正確姿勢，對學生的特長培養(yǎng)。

4、在訓練過程中努力培養(yǎng)學生守紀律、愛集體、懂禮貌、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質(zhì)，星期六半天訓練。

A柔韌性的練習：

（1）兩臂的平、測、上等各全方位的舉、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習

（2）兩腿的屈、壓、踢、繞、縱橫等練習。

（3）整個身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習。

B協(xié)調(diào)性練習：

（1）各種徒手操，進行操練習（2）各種技巧練習。

C速度靈敏練習：

（1）原地高抬腿跑。（2）加速跑60米左右

（3）站立式起跑30-40（4）各種快速反映練習。

D耐力練習：越野跑，自然操場環(huán)境走跑結(jié)合練習，變速跑等。

E彈跳力和力量練習

（1）各種跳躍練習。（2）各種腰背腹肌練習。

（2）橡皮條。（4）杠鈴等。

四、訓練次數(shù)與時間：

每周訓練6次，星期一、五中午12：00~13：00，每次1小時左右。

周六：上午半天

五、日常訓練的管理：

1.隊員準時出席訓練，訓練要認真刻苦。

2.隊員之間要互相幫助，之間要有競爭意識，培養(yǎng)學生為學校爭得榮譽的思想品質(zhì)。

3.隊員要積極的進行放松練習，增加營養(yǎng)補充。

4.防止運動傷害的發(fā)生，提高自我保護意思。

六、思想教育和管理：

把訓練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、愛吃苦的品質(zhì)，有計劃地安排優(yōu)秀運動事跡的講解，加強跟班主任、家長、校領(lǐng)導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無后固之憂。通過師工的共同努力，我相信我校的跆拳道運動在市比賽上能獲得一定的佳績。

2011-12-25

第二篇：體育特長生管理條例

附城中學體育特長生管理條例

為了保障和促進附城中學在校體育特長生正常學習、訓練、生活和身心健康、德智體全面發(fā)展，根據(jù)體育特長生學習、訓練、競賽和生活的特殊性，依照學校各項有關(guān)學生管理的規(guī)定，特制定本條例。

一、體育特長生管理規(guī)定

1、體育特長生必須遵守《中學生手則》、《中學生日常行為規(guī)范》和附城中學校紀校規(guī)。

2、體育特長生要禮貌待人，思想進步，品行端正，尊敬師長，愛護同學，相互幫助，相互合作共同進步

3、體育特長生要認真學習，自覺遵守課堂紀律，注意聽講，認真完成各科作業(yè)，期中期末考試各門課程均要努力達到及格以上。

4、體育特長生要按時刻苦訓練，發(fā)揚體育精神，努力提高運動技術(shù)水平和運動成績，不斷提高自己發(fā)展自己。

5、體育特長生要積極參加各項體育活動和競賽，帶頭上好體育課。

6、體育特長生必須服從教練員的管理，保質(zhì)保量完成訓練和比賽任務。

7、體育特長生必須服從班主任及各科老師的管理，保證學習任務的完成。

8、體育特長生就餐問題…

9、體育特長生衣著整齊不準奇裝異服，男生頭發(fā)不得超過2CM，不準穿耳洞戴耳釘，女生不得燙發(fā)染發(fā)不得濃妝艷抹。

10、體育特長生嚴禁打架、斗毆、偷竊、抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧上網(wǎng)、夜不歸宿等違法亂紀現(xiàn)象。

二、體育特長生處罰規(guī)定

1、體育特長生因違犯《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和附城中學校紀校規(guī)，受到警告處分兩次或記過以上處分一次者，取消運動員資格。

2、體育特長生不服從教練員管理，不按時到場訓練或訓練不認真，不刻苦，經(jīng)教育不改者，取消運動員資格。

（1）體育特長生不按教練員要求或規(guī)定時間到場訓練，第一次通報批評，第二次請家長，第三次警告處分，第四次取消運動員資格。（2）體育特長生不準無故曠課（文化課）第一次通報批評，第二次請家長，第三次警告處分，第四次取消運動員資格。

（3）體育特長生在各項體育活動和競賽中不能起帶頭作用，或班級體育課一學期無故曠課三節(jié)以上者，取消運動員資格。（4）對于學習不努力，訓練不刻苦，道德品質(zhì)又差的運動員堅決予以清退。

希望所有的體育特長生自覺遵守條例，認真學習，刻苦訓練，努力提高運動水平，為附城中學各項體育工作的發(fā)展，為自己今后的發(fā)展而努力。

第三篇：體育特長生總結(jié)

體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

這學期即將結(jié)束，體育特長生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個學期的體育特長生訓練，我?guī)ьI(lǐng)學生初步完成了我的預期計劃，初三的體育特長考試在4月x日正式結(jié)束，4月x日之后的特長訓練，主要是針對初

一、初二的學生。這個學期的特長訓練，主要是以初三學生為主，初

一、初二學生為輔，為的是讓初三學生在中考體育中考一個好成績，事實上，我們達到了這個效果。學生在技術(shù)和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。

這學期的體育特長生訓練是從這學期開始的，一直訓練今天，訓練了三個多月，我訓練的時間都選在早上早讀時間，因為學校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學生訓練，而學生放棄了早晨的大好時間來訓練。

在訓練的過程中，我以短跑訓練為主，長跑訓練為輔，訓練開始，首先我會帶領(lǐng)學生熱身，讓技術(shù)好的學生，領(lǐng)做。對于技術(shù)教學，我開始階段，先讓學生學會簡單的動作，再慢慢過渡到相應的難度教學。學生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。在這個過程中，我讓初三的學生帶領(lǐng)初一初二的學生進行訓練，初一初二的學生跟著初三的學生模仿練習。根據(jù)這個階段學生調(diào)皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學生在體能和技能方面有所突破，學生部但學的好，也玩的開心，何樂而不為呢。我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

在思想教育方面上，我也十分注重學生的思想教育工作。對于學生在運動訓練時

候等產(chǎn)生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學生從心底去接受和改變。最終成效是顯著的。

為了更好的做好體育特長生訓練，我會加強學習，讓自己對更加專業(yè)化，只有這樣，我的教學才會更完美。

2017年7月

體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

光 明 小 學

張 國 清

第四篇：體育特長生安全措施

上坡子小學2012～2013學第一學期

體育特長生安全措施

1、要求體育老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。體育老師對成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確?；顒影踩?。

2要組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。

3、每次小組活動，都要制定相應的安全措施。

1）、要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。

3）、體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。

4）、體育訓練必須做好充分的準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現(xiàn)。

5）、教育學生活動時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。

4活動場地設(shè)施都有專人負責管理，定期檢查、維修和保養(yǎng)，確保使用安全。

（二）、應急預案。

1、活動時遇有學生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫(yī)務室救治，嚴重者由學校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院，并及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。

2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫(yī)務室救治。

3、體育活動時，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。

4、學生運動時一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。

5、對學生進行專項安全教育，進行體育興趣小組活動意外傷害事故應急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應急預案的最大效用。

（三）突發(fā)性傷害事件處理辦法：

1、傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領(lǐng)導，并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。

2、及時通知家長或監(jiān)護人，妥善做好溝通、安慰工作。

3、保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責任明確。

第五篇：體育特長生培養(yǎng)

在學校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長生”工作是學校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長生為學校爭光，在比賽中取得的成績的好 壞直接關(guān)系到學校的榮譽?？梢哉f體育特長生是學校的一面旗幟！體育特長生為 學校作出了重大貢獻，可到高考的時候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長生這一課題正是擺在我們面前的一個現(xiàn)實 問題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進和提 高，這是我們反復思索的一個問題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問題上，我 們要對所遇到的困難及問題提出一些解決的方法和措施的同時，首先要對本校的 體育特長生的基本情況進行調(diào)查并加以分析和研究。

近年來音、體、美學科，在中學教學中受到越來越多的重 視，高考的錄取比重越來越大，而選擇這方面發(fā)展的學生不斷增多，同時也得到 社會和家長大力支持，所以體育特長生才作為教學一個特色和亮點出現(xiàn)在中學的 教學中，大部份中學的體育特長生都是以一個教學班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓練的模式、訓練過程狀況和出現(xiàn)的一些問題等越來越引起大家關(guān)注。體 育與智育本來是不矛盾的，課余體育訓練和文化學習應可以相互促進、相互影響 的，但由于不少學校領(lǐng)導、老師未能正確認識兩者關(guān)系,因此還存在矛盾。這就 說明我們研究本課題的重要性和實際性。

2、作為一個中學體育教師，對于如何選拔和培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的體育特 長生是一個擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來,教育部門、社會各界對于特長教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關(guān)注。學校特長教育得到了很大的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，成為學 校辦學特色的一個亮點。我校高中體育特長生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學 校領(lǐng)導的重視,也是學校工作的重點之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生,也是新 時期學校體育工作的重要工作項目之一。近幾年來我校體育工作取得一定的成 績，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績。特 長生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，同時也突現(xiàn)出了一些問題，體 育特長生的選拔與培養(yǎng)問題，訓練時間的安排問題，以及科學化訓練問題，訓練 與文化學習相沖突的問題，輕文化知識的必然后果是，體育特長生考不上大學，沒有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長生的培養(yǎng)與選拔的問題，對于促進我校素質(zhì)教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長生的教育中，急需研究和解決的一個重要問題是 體育特長生品行、文化課學習和業(yè)余訓練如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。(1)如何規(guī)范體 育特長生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學習和業(yè)余訓練的時間、確定他 們文化課學習的目標以及此目標達成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓練 的運動量和強度，使這三方面得到有機整合，是高中體育特長生教育目標達成的 關(guān)鍵。怎樣利用有限的時間，充分調(diào)動體育特長生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，是體 育特長生教育研究的目的所在。

（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

1、國外研究現(xiàn)狀：例如美國是一個崇尚運動的國家，只要大學有各種運動 隊就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國的中學非常重視體育特長生的發(fā)展。招收 體育特長生成了各學校的第一招生工作，體育運動在美國的校園文化中，甚至在 美國人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國以及歐洲一些國家，參加課余體育訓練的學生占絕大多數(shù)。一項資料顯示：日本少年團(中小學生)課 余體育訓練基礎(chǔ)組織中受訓團員的人數(shù)占整個日本中小學生人數(shù)的10%以上；德 國的學校體育與運動俱樂部關(guān)系密切，一般均以運動項目作為一個俱樂部的組織 基礎(chǔ)，高水平者和低水平者均可以參加俱樂部，從而使高水平的運動訓練與群眾 體育活動融為一體。從目前了解的情況看，國外學校體育的課余體育訓練一般是 采取參加學校體育俱樂部的形式，這使學校課余體育訓練開展得十分紅火。而 且許多高水平的運動員是從學校里走出來。

2：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學改革的不斷深化，體育特長教育問題越來越受 到社會和教育部門的關(guān)注和重視，不少學校，尤其是高中學校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來有關(guān)體育特 長方面的文獻增多的重要原因之一。各個學校都有自己制定的特長生發(fā)展的特 點，體育特長生的選拔與培養(yǎng)在中學體育教學改革中起著導向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學校體育教學改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長生，如何處理高中階段的學習與訓練的矛盾問題，以及特長生的高考方向和 出路等等問題，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對于教育理解的加深，特別是特長教育的研究必將有一個飛速的發(fā)展。中學 體育特長的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國際潮流，借鑒國外體育特長生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學經(jīng)驗，對探討我國學校體育選拔與培養(yǎng)教學的改革具有重要的現(xiàn)實 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長生：我校高中部各年級中身體素質(zhì)較好，愛好體育運動，體育 意識較好的學生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識地合理安排訓練時間 和學習的內(nèi)容，促進學生全面發(fā)展及其學生專業(yè)技能的鍛煉與各個方面技能水平的提高。通過問卷，談話、調(diào)查、測試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學生的專長，為體育特長生這個很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，抓實 抓好高中體育特長生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā) 展特長，適應素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，成材質(zhì)量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專長的新世紀人才，是我 們義不容辭的責任。

2、理論價值：本課題的研究有助于以加深對特長教育理論的研究。以及以科學 的方法幫助優(yōu)秀體育特長生更好的適應新世紀社會的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過較為廣泛的深入的調(diào)查來分析我校在高中體育特 長生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學和訓練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究內(nèi)容和理論依據(jù)

（一）研究內(nèi)容：

1、在體育特長生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績和身體素質(zhì)較好的學生加入到體育特長 生隊伍中來。.B、按高考的條件進行選材,在每年的中考結(jié)束后對一些體育特長生進行體 質(zhì)測試.主要選擇意志品質(zhì)和思想較為端正的學生,還根據(jù)學校的實際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績較好的學生.2、在體育特長生培養(yǎng)方面： A、體育特長生的思想品德教育研究。B、正確引導學生的文化和訓練相沖突的問題。C、體育特長生訓練內(nèi)容與方法的研究。D、如何加強體育特長生的培養(yǎng),使每個學生都有出路，都有優(yōu)良的品質(zhì)和 學有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個人都有其獨特的治理結(jié)構(gòu)和學習方法，所以，對每個學生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個積極樂觀的學生觀，即每個學生都有閃光點和可取之處，教師應從多方面去了解學生的特長，并相應地采取適合其特點的有效方法，使其特長得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評價。讓在不同智能上各有所長的學生，獲得自我肯定與他人的尊重 認同。而這正與素質(zhì)教育的教育理念不謀而合。

3、心理學提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學研究成果證實：青少年時期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時期。如果在這個時期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢的人才、讓有 特長愛好的學生、接受創(chuàng)新教育，一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認知特點的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個階段。

1、準備階段： A、建立組：召開組會議。B、確定方案：調(diào)查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責任務，設(shè)計材料記錄方法，填寫課題研究申請書，申報立項。

2、初期階段: A、收集相關(guān)的課題資料,建立課題研究資料庫。B、將課題研究分項,對小組成員進行分工,遵照分工合作的原則,認真開展課 題的研究。

3、實施階段：研究并制定科學的選拔 標準，確定培養(yǎng)目標，選拔學生。特長生的培養(yǎng)成敗首要問題是選材，選材得當，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學的選 拔標準，通過多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學生，確定培訓對象和培養(yǎng)目標，并根據(jù)研 究對象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計劃。本課題選材僅僅是研究的 開端，通過科學選材，不斷發(fā)掘其潛質(zhì)，使相應的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類拔萃的學生，實驗教師從中總結(jié)出適合本學科特長生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動研究法,實驗研究法等方法,先選拔在確定體育特長生 的基本情況,著手收集相關(guān)材料,開展輔導培訓工作。

4、結(jié)題和總結(jié)階段：

A、綜合材料信息,召開專題會議,分析研究材料,形成關(guān)于體育特長生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫出我校體育特長的培養(yǎng)教育具體實施的初步設(shè)計。C、寫出研究報告及成果申報。

四、研究過程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標:我校的體育特長生主要包括籃球、田徑兩大類。

1、籃球方面； ①第一階段：進行籃球特長生的選拔 籃球特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣初中生籃球運動會，在運動會上比較突出的運 動員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長的學生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、籃球愛好者的主動參與。選拔的方法： A、學生的生長發(fā)育狀況調(diào)查法； B、籃球?qū)ｍ椷x材指標調(diào)查（身體形態(tài)、生理機能、運動素質(zhì)、心理素質(zhì)和 智力因素六個方面確定選拔。）C、隊選拔拔出來的學生進行觀察和研究。

②第二階段；進行籃球特長生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學校的實際情況，成立男子、女子籃球訓練隊，每隊教練一人。B、安排固定的學習時間；每天早上6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓練。C、對學生進行籃球技術(shù)基本功與籃球意識等各個方面的的基礎(chǔ)培訓與訓 練。這個階段所采用的教學方法應根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律和籃球運動的特殊 規(guī)律來教學，進一步的鞏固學生們的技術(shù)基本功和力量的練習。

③第三階段；對學生進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓練。主要的 訓練方法有：

1、通過各種傳接球練習，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術(shù)。

2、有球運動對抗訓練

3、培養(yǎng)一對一的能力

4、培養(yǎng)球在關(guān)鍵情況下的處理

5、個人身體素質(zhì)練習

6、組織學生進行半場二對二、三對三的教學比賽，增強學生的對抗性。

7、全場五對五基本站位的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習。

④第四階段 A、培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)，學習臨場經(jīng)驗。

主要采用的方法有：

1、五對五的全場練習比賽，增強學生的場上比賽經(jīng)驗；

2、多進行一些友誼比賽（如；與學校的青年教師進行比參賽、與原來縣隊的愛 好者進行比賽，邀請各個單位的籃球愛好者進行交流），鍛煉學生的心理素質(zhì)。

3、多開展班級籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質(zhì)。B、加強籃球各方面基本功的練習，使學生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進行田徑特長生的選拔 田徑特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣中小學生田徑運動會，在運動會上比較突出的運動 員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運動會，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長的學生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、田徑愛好者的主動參與。

②第二階段；選拔學生，確立培養(yǎng)對象，并初步實施計劃。a、成立學校田徑隊：高

一、高

二、高三各一個田徑隊，每個隊一個教練員。b、確定訓練時間；時間和籃球隊同時（6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓練。）與便于學校的管理。

③第三階段；進行田徑特長生的培養(yǎng)階段: 這個階段的訓練方法應根據(jù)學生所處的年級的不同制定出不同的訓練方法 和訓練計劃。比如高三體育特長生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個合理科學的訓練計劃和方法。而高一高二的有些運動員要參加全州 的中學生運動會，制定的訓練計劃和訓練方法又有所不同。為了更好的讓每個階 段的特長生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長生的訓練計劃，每天有計劃地訓練。

3、教育學生取人之長，補己之短，互相學習，共同提高。

4、定期進行測試，激發(fā)學生的興趣。

5、用科學的訓練方法來加強學生的身體素質(zhì)訓練。

6、加強學生的思想作風建設(shè) 教育學生提高認識，認識到特長生必須學好科學文化知識，協(xié)調(diào)好運動訓練 和文化學習之間的矛盾，使運動訓練和文化學習相互促進，調(diào)動一切積極因素，提高運動員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴格按照制度對運動員進行 思想教育，要求嚴格自律，把我校更多的體育特長生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運動員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務素質(zhì)，參加各級各類比賽，均獲獎勵。

（三）參加各類體育競賽，都取得了較好的成績，形成了我校的體育特長生 的獨特風格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長生的成長記錄，撰寫了學生研究個案。

（七）探索出體育特長生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學及個人成果： 表

六、實驗研究中存在的問題及努力方向： 研究中存在的問題：

1、理論水平欠缺，理論與實踐不能有機結(jié)合起來。盡管學校組織了多種形 式的學習，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運用到實踐中去。

2、研究中無論是學校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴謹?shù)?、科學的、多樣的研究方法的運用，使研究的結(jié)果缺乏說服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術(shù)人員的適時、經(jīng)常性 的指導，碰到困難時，問題解決不夠及時。今后努力方向：

1、加強業(yè)務進修，努力提高教育教學理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長生，使學生樂學，愉悅身 心，提高學習效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學習，運用科學有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在 教學實踐基礎(chǔ)上驗證修正教學行為，充實或修正方案，提出新的具體 目標，以提高研究的價值。

5、對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納提煉，分析研究 結(jié)果。更為科學的選拔和培養(yǎng)體育特長生。

七、結(jié)論 經(jīng)過我們體育組全體教師三年來的的教研探索，我們覺得在培養(yǎng)特長生的 教學過程中，能夠激發(fā)學生的學習熱情，充分調(diào)動學生主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過各種實踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績。經(jīng)過努力和研究，再就是體育特長生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長的同學加入到本隊伍中來。證明進行該項實驗 切實可行。