第一篇：體育特長(zhǎng)生(跆拳道)管理辦法與細(xì)則

紫薇小學(xué)體育特長(zhǎng)生（跆拳道）管理辦法與細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校跆拳道隊(duì)工作室全面貫徹黨的教育方針的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。為更好地貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校的具體工作，做好訓(xùn)練、比賽，以及思想教育工作，在全面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、訓(xùn)練計(jì)劃

1、訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）、發(fā)展體能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)

（2）、通過(guò)訓(xùn)練提高隊(duì)員基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，鍛煉過(guò)硬的心理素質(zhì)。

2、訓(xùn)練重點(diǎn)：

重點(diǎn)抓住體能，技戰(zhàn)術(shù)，和步伐結(jié)合動(dòng)作的訓(xùn)練，身體素質(zhì)訓(xùn)練。

三、教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的興趣，組織和吸引更多的學(xué)生參加跆拳道運(yùn)動(dòng)。

2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動(dòng)能力

3、學(xué)習(xí)個(gè)掌握跆拳道運(yùn)動(dòng)所需的基本活動(dòng)技能，逐步培養(yǎng)完成各種練習(xí)的正確姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛(ài)集體、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，星期六半天訓(xùn)練。

A柔韌性的練習(xí)：

（1）兩臂的平、測(cè)、上等各全方位的舉、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)

（2）兩腿的屈、壓、踢、繞、縱橫等練習(xí)。

（3）整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

B協(xié)調(diào)性練習(xí)：

（1）各種徒手操，進(jìn)行操練習(xí)（2）各種技巧練習(xí)。

C速度靈敏練習(xí)：

（1）原地高抬腿跑。（2）加速跑60米左右

（3）站立式起跑30-40（4）各種快速反映練習(xí)。

D耐力練習(xí)：越野跑，自然操場(chǎng)環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

E彈跳力和力量練習(xí)

（1）各種跳躍練習(xí)。（2）各種腰背腹肌練習(xí)。

（2）橡皮條。（4）杠鈴等。

四、訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間：

每周訓(xùn)練6次，星期一、五中午12：00~13：00，每次1小時(shí)左右。

周六：上午半天

五、日常訓(xùn)練的管理：

1.隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)出席訓(xùn)練，訓(xùn)練要認(rèn)真刻苦。

2.隊(duì)員之間要互相幫助，之間要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)的思想品質(zhì)。

3.隊(duì)員要積極的進(jìn)行放松練習(xí)，增加營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

4.防止運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生，提高自我保護(hù)意思。

六、思想教育和管理：

把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái)，有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、懂禮貌、講文明、愛(ài)吃苦的品質(zhì)，有計(jì)劃地安排優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)事跡的講解，加強(qiáng)跟班主任、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無(wú)后固之憂。通過(guò)師工的共同努力，我相信我校的跆拳道運(yùn)動(dòng)在市比賽上能獲得一定的佳績(jī)。

2011-12-25

第二篇：體育特長(zhǎng)生管理?xiàng)l例

附城中學(xué)體育特長(zhǎng)生管理?xiàng)l例

為了保障和促進(jìn)附城中學(xué)在校體育特長(zhǎng)生正常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活和身心健康、德智體全面發(fā)展，根據(jù)體育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和生活的特殊性，依照學(xué)校各項(xiàng)有關(guān)學(xué)生管理的規(guī)定，特制定本條例。

一、體育特長(zhǎng)生管理規(guī)定

1、體育特長(zhǎng)生必須遵守《中學(xué)生手則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和附城中學(xué)校紀(jì)校規(guī)。

2、體育特長(zhǎng)生要禮貌待人，思想進(jìn)步，品行端正，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，相互幫助，相互合作共同進(jìn)步

3、體育特長(zhǎng)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，期中期末考試各門(mén)課程均要努力達(dá)到及格以上。

4、體育特長(zhǎng)生要按時(shí)刻苦訓(xùn)練，發(fā)揚(yáng)體育精神，努力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，不斷提高自己發(fā)展自己。

5、體育特長(zhǎng)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)和競(jìng)賽，帶頭上好體育課。

6、體育特長(zhǎng)生必須服從教練員的管理，保質(zhì)保量完成訓(xùn)練和比賽任務(wù)。

7、體育特長(zhǎng)生必須服從班主任及各科老師的管理，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

8、體育特長(zhǎng)生就餐問(wèn)題…

9、體育特長(zhǎng)生衣著整齊不準(zhǔn)奇裝異服，男生頭發(fā)不得超過(guò)2CM，不準(zhǔn)穿耳洞戴耳釘，女生不得燙發(fā)染發(fā)不得濃妝艷抹。

10、體育特長(zhǎng)生嚴(yán)禁打架、斗毆、偷竊、抽煙、喝酒、去網(wǎng)吧上網(wǎng)、夜不歸宿等違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

二、體育特長(zhǎng)生處罰規(guī)定

1、體育特長(zhǎng)生因違犯《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和附城中學(xué)校紀(jì)校規(guī)，受到警告處分兩次或記過(guò)以上處分一次者，取消運(yùn)動(dòng)員資格。

2、體育特長(zhǎng)生不服從教練員管理，不按時(shí)到場(chǎng)訓(xùn)練或訓(xùn)練不認(rèn)真，不刻苦，經(jīng)教育不改者，取消運(yùn)動(dòng)員資格。

（1）體育特長(zhǎng)生不按教練員要求或規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)訓(xùn)練，第一次通報(bào)批評(píng)，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次警告處分，第四次取消運(yùn)動(dòng)員資格。（2）體育特長(zhǎng)生不準(zhǔn)無(wú)故曠課（文化課）第一次通報(bào)批評(píng)，第二次請(qǐng)家長(zhǎng)，第三次警告處分，第四次取消運(yùn)動(dòng)員資格。

（3）體育特長(zhǎng)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)和競(jìng)賽中不能起帶頭作用，或班級(jí)體育課一學(xué)期無(wú)故曠課三節(jié)以上者，取消運(yùn)動(dòng)員資格。（4）對(duì)于學(xué)習(xí)不努力，訓(xùn)練不刻苦，道德品質(zhì)又差的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)決予以清退。

希望所有的體育特長(zhǎng)生自覺(jué)遵守條例，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，努力提高運(yùn)動(dòng)水平，為附城中學(xué)各項(xiàng)體育工作的發(fā)展，為自己今后的發(fā)展而努力。

第三篇：體育特長(zhǎng)生總結(jié)

體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

這學(xué)期即將結(jié)束，體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個(gè)學(xué)期的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生初步完成了我的預(yù)期計(jì)劃，初三的體育特長(zhǎng)考試在4月x日正式結(jié)束，4月x日之后的特長(zhǎng)訓(xùn)練，主要是針對(duì)初

一、初二的學(xué)生。這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)訓(xùn)練，主要是以初三學(xué)生為主，初

一、初二學(xué)生為輔，為的是讓初三學(xué)生在中考體育中考一個(gè)好成績(jī)，事實(shí)上，我們達(dá)到了這個(gè)效果。學(xué)生在技術(shù)和體能方面都有了大的進(jìn)展，我比較滿意。

這學(xué)期的體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練是從這學(xué)期開(kāi)始的，一直訓(xùn)練今天，訓(xùn)練了三個(gè)多月，我訓(xùn)練的時(shí)間都選在早上早讀時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)校其余的時(shí)間都沒(méi)有，但實(shí)際條件限制，就這樣，我組織學(xué)生訓(xùn)練，而學(xué)生放棄了早晨的大好時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。

在訓(xùn)練的過(guò)程中，我以短跑訓(xùn)練為主，長(zhǎng)跑訓(xùn)練為輔，訓(xùn)練開(kāi)始，首先我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生熱身，讓技術(shù)好的學(xué)生，領(lǐng)做。對(duì)于技術(shù)教學(xué)，我開(kāi)始階段，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，再慢慢過(guò)渡到相應(yīng)的難度教學(xué)。學(xué)生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我讓初三的學(xué)生帶領(lǐng)初一初二的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，初一初二的學(xué)生跟著初三的學(xué)生模仿練習(xí)。根據(jù)這個(gè)階段學(xué)生調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，我會(huì)采用各種方式，讓學(xué)生在體能和技能方面有所突破，學(xué)生部但學(xué)的好，也玩的開(kāi)心，何樂(lè)而不為呢。我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

在思想教育方面上，我也十分注重學(xué)生的思想教育工作。對(duì)于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)

候等產(chǎn)生的問(wèn)題，我會(huì)細(xì)心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學(xué)生從心底去接受和改變。最終成效是顯著的。

為了更好的做好體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓自己對(duì)更加專(zhuān)業(yè)化，只有這樣，我的教學(xué)才會(huì)更完美。

2017年7月

體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作總結(jié)

光 明 小 學(xué)

張 國(guó) 清

第四篇：體育特長(zhǎng)生安全措施

上坡子小學(xué)2012～2013學(xué)第一學(xué)期

體育特長(zhǎng)生安全措施

1、要求體育老師牢固確立安全第一的意識(shí)，把學(xué)生上課及活動(dòng)安全放在首要位置。體育老師對(duì)成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確?；顒?dòng)安全。

2要組織學(xué)生召開(kāi)《加強(qiáng)體育課運(yùn)動(dòng)安全》的會(huì)議，使學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、運(yùn)動(dòng)安全技巧，明確安全運(yùn)動(dòng)的重要。

3、每次小組活動(dòng)，都要制定相應(yīng)的安全措施。

1）、要用的器材、場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，確保使用安全。

3）、體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運(yùn)動(dòng)量的項(xiàng)目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見(jiàn)習(xí)或小運(yùn)動(dòng)量練習(xí)與活動(dòng)，確保運(yùn)動(dòng)安全。

4）、體育訓(xùn)練必須做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，積極預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的出現(xiàn)。

5）、教育學(xué)生活動(dòng)時(shí)要膽大心細(xì)，特別注意自我保護(hù)及學(xué)生間的保護(hù)與幫助，注意力集中，安全第一。

4活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，定期檢查、維修和保養(yǎng)，確保使用安全。

（二）、應(yīng)急預(yù)案。

1、活動(dòng)時(shí)遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫(yī)務(wù)室救治，嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、活動(dòng)時(shí)遇有學(xué)生四肢無(wú)力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，給予補(bǔ)充水份，并將其送往校醫(yī)務(wù)室救治。

3、體育活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況，如在課上一旦有運(yùn)動(dòng)性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應(yīng)急處理小組在第一時(shí)間對(duì)事故做出判斷，及時(shí)處理解決問(wèn)題，不得以任何理由拖延。

4、學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時(shí)匯報(bào)老師，安全應(yīng)急處理小組立刻對(duì)事故作出判斷并加以處理解決。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)安全教育，進(jìn)行體育興趣小組活動(dòng)意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。

（三）突發(fā)性傷害事件處理辦法：

1、傷情發(fā)生后，在場(chǎng)教師必須第一時(shí)間對(duì)傷者進(jìn)行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)送醫(yī)院觀察治療或打120急救。

2、及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通、安慰工作。

3、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò)，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。

第五篇：體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)

在學(xué)校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生”工作是學(xué)校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長(zhǎng)生為學(xué)校爭(zhēng)光，在比賽中取得的成績(jī)的好 壞直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)?？梢哉f(shuō)體育特長(zhǎng)生是學(xué)校的一面旗幟！體育特長(zhǎng)生為 學(xué)校作出了重大貢獻(xiàn)，可到高考的時(shí)候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長(zhǎng)生這一課題正是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進(jìn)和提 高，這是我們反復(fù)思索的一個(gè)問(wèn)題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問(wèn)題上，我 們要對(duì)所遇到的困難及問(wèn)題提出一些解決的方法和措施的同時(shí)，首先要對(duì)本校的 體育特長(zhǎng)生的基本情況進(jìn)行調(diào)查并加以分析和研究。

近年來(lái)音、體、美學(xué)科，在中學(xué)教學(xué)中受到越來(lái)越多的重 視，高考的錄取比重越來(lái)越大，而選擇這方面發(fā)展的學(xué)生不斷增多，同時(shí)也得到 社會(huì)和家長(zhǎng)大力支持，所以體育特長(zhǎng)生才作為教學(xué)一個(gè)特色和亮點(diǎn)出現(xiàn)在中學(xué)的 教學(xué)中，大部份中學(xué)的體育特長(zhǎng)生都是以一個(gè)教學(xué)班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓(xùn)練的模式、訓(xùn)練過(guò)程狀況和出現(xiàn)的一些問(wèn)題等越來(lái)越引起大家關(guān)注。體 育與智育本來(lái)是不矛盾的，課余體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)應(yīng)可以相互促進(jìn)、相互影響 的，但由于不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師未能正確認(rèn)識(shí)兩者關(guān)系,因此還存在矛盾。這就 說(shuō)明我們研究本課題的重要性和實(shí)際性。

2、作為一個(gè)中學(xué)體育教師，對(duì)于如何選拔和培養(yǎng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的體育特 長(zhǎng)生是一個(gè)擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個(gè)階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來(lái),教育部門(mén)、社會(huì)各界對(duì)于特長(zhǎng)教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關(guān)注。學(xué)校特長(zhǎng)教育得到了很大的發(fā)展，特長(zhǎng)教育的發(fā)展，成為學(xué) 校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)。我校高中體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生,也是新 時(shí)期學(xué)校體育工作的重要工作項(xiàng)目之一。近幾年來(lái)我校體育工作取得一定的成 績(jī)，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。特 長(zhǎng)生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢(shì)頭，同時(shí)也突現(xiàn)出了一些問(wèn)題，體 育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)問(wèn)題，訓(xùn)練時(shí)間的安排問(wèn)題，以及科學(xué)化訓(xùn)練問(wèn)題，訓(xùn)練 與文化學(xué)習(xí)相沖突的問(wèn)題，輕文化知識(shí)的必然后果是，體育特長(zhǎng)生考不上大學(xué)，沒(méi)有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問(wèn)題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與選拔的問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長(zhǎng)生的教育中，急需研究和解決的一個(gè)重要問(wèn)題是 體育特長(zhǎng)生品行、文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。(1)如何規(guī)范體 育特長(zhǎng)生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間、確定他 們文化課學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及此目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓(xùn)練 的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，使這三方面得到有機(jī)整合，是高中體育特長(zhǎng)生教育目標(biāo)達(dá)成的 關(guān)鍵。怎樣利用有限的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)體育特長(zhǎng)生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應(yīng)素質(zhì)教育和特長(zhǎng)發(fā)展的雙重需要，使體育特長(zhǎng)生的成材幾率最大化，是體 育特長(zhǎng)生教育研究的目的所在。

（二）、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述

1、國(guó)外研究現(xiàn)狀：例如美國(guó)是一個(gè)崇尚運(yùn)動(dòng)的國(guó)家，只要大學(xué)有各種運(yùn)動(dòng) 隊(duì)就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國(guó)的中學(xué)非常重視體育特長(zhǎng)生的發(fā)展。招收 體育特長(zhǎng)生成了各學(xué)校的第一招生工作，體育運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的校園文化中，甚至在 美國(guó)人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國(guó)以及歐洲一些國(guó)家，參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生占絕大多數(shù)。一項(xiàng)資料顯示：日本少年團(tuán)(中小學(xué)生)課 余體育訓(xùn)練基礎(chǔ)組織中受訓(xùn)團(tuán)員的人數(shù)占整個(gè)日本中小學(xué)生人數(shù)的10%以上；德 國(guó)的學(xué)校體育與運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部關(guān)系密切，一般均以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為一個(gè)俱樂(lè)部的組織 基礎(chǔ)，高水平者和低水平者均可以參加俱樂(lè)部，從而使高水平的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與群眾 體育活動(dòng)融為一體。從目前了解的情況看，國(guó)外學(xué)校體育的課余體育訓(xùn)練一般是 采取參加學(xué)校體育俱樂(lè)部的形式，這使學(xué)校課余體育訓(xùn)練開(kāi)展得十分紅火。而 且許多高水平的運(yùn)動(dòng)員是從學(xué)校里走出來(lái)。

2：國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學(xué)改革的不斷深化，體育特長(zhǎng)教育問(wèn)題越來(lái)越受 到社會(huì)和教育部門(mén)的關(guān)注和重視，不少學(xué)校，尤其是高中學(xué)校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長(zhǎng)教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來(lái)有關(guān)體育特 長(zhǎng)方面的文獻(xiàn)增多的重要原因之一。各個(gè)學(xué)校都有自己制定的特長(zhǎng)生發(fā)展的特 點(diǎn)，體育特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)在中學(xué)體育教學(xué)改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長(zhǎng)生，如何處理高中階段的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問(wèn)題，以及特長(zhǎng)生的高考方向和 出路等等問(wèn)題，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對(duì)于教育理解的加深，特別是特長(zhǎng)教育的研究必將有一個(gè)飛速的發(fā)展。中學(xué) 體育特長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國(guó)際潮流，借鑒國(guó)外體育特長(zhǎng)生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)探討我國(guó)學(xué)校體育選拔與培養(yǎng)教學(xué)的改革具有重要的現(xiàn)實(shí) 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長(zhǎng)生：我校高中部各年級(jí)中身體素質(zhì)較好，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，體育 意識(shí)較好的學(xué)生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識(shí)地合理安排訓(xùn)練時(shí)間 和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及其學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉與各個(gè)方面技能水平的提高。通過(guò)問(wèn)卷，談話、調(diào)查、測(cè)試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價(jià)值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng)，為體育特長(zhǎng)生這個(gè)很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，抓實(shí) 抓好高中體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā) 展特長(zhǎng)，適應(yīng)素質(zhì)教育和特長(zhǎng)發(fā)展的雙重需要，使體育特長(zhǎng)生的成材幾率最大化，成材質(zhì)量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專(zhuān)長(zhǎng)的新世紀(jì)人才，是我 們義不容辭的責(zé)任。

2、理論價(jià)值：本課題的研究有助于以加深對(duì)特長(zhǎng)教育理論的研究。以及以科學(xué) 的方法幫助優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生更好的適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過(guò)較為廣泛的深入的調(diào)查來(lái)分析我校在高中體育特 長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學(xué)和訓(xùn)練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究?jī)?nèi)容和理論依據(jù)

（一）研究?jī)?nèi)容：

1、在體育特長(zhǎng)生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績(jī)和身體素質(zhì)較好的學(xué)生加入到體育特長(zhǎng) 生隊(duì)伍中來(lái)。.B、按高考的條件進(jìn)行選材,在每年的中考結(jié)束后對(duì)一些體育特長(zhǎng)生進(jìn)行體 質(zhì)測(cè)試.主要選擇意志品質(zhì)和思想較為端正的學(xué)生,還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績(jī)較好的學(xué)生.2、在體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面： A、體育特長(zhǎng)生的思想品德教育研究。B、正確引導(dǎo)學(xué)生的文化和訓(xùn)練相沖突的問(wèn)題。C、體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練內(nèi)容與方法的研究。D、如何加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都有出路，都有優(yōu)良的品質(zhì)和 學(xué)有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個(gè)人都有其獨(dú)特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對(duì)每個(gè)學(xué)生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個(gè)積極樂(lè)觀的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)和可取之處，教師應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長(zhǎng)，并相應(yīng)地采取適合其特點(diǎn)的有效方法，使其特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學(xué)生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評(píng)價(jià)。讓在不同智能上各有所長(zhǎng)的學(xué)生，獲得自我肯定與他人的尊重 認(rèn)同。而這正與素質(zhì)教育的教育理念不謀而合。

3、心理學(xué)提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認(rèn)為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開(kāi)發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學(xué)研究成果證實(shí)：青少年時(shí)期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢(shì)的人才、讓有 特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生、接受創(chuàng)新教育，一定會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長(zhǎng)生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段： A、建立組：召開(kāi)組會(huì)議。B、確定方案：調(diào)查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責(zé)任務(wù)，設(shè)計(jì)材料記錄方法，填寫(xiě)課題研究申請(qǐng)書(shū)，申報(bào)立項(xiàng)。

2、初期階段: A、收集相關(guān)的課題資料,建立課題研究資料庫(kù)。B、將課題研究分項(xiàng),對(duì)小組成員進(jìn)行分工,遵照分工合作的原則,認(rèn)真開(kāi)展課 題的研究。

3、實(shí)施階段：研究并制定科學(xué)的選拔 標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)生。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)成敗首要問(wèn)題是選材，選材得當(dāng)，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學(xué)的選 拔標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，確定培訓(xùn)對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)研 究對(duì)象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計(jì)劃。本課題選材僅僅是研究的 開(kāi)端，通過(guò)科學(xué)選材，不斷發(fā)掘其潛質(zhì)，使相應(yīng)的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類(lèi)拔萃的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教師從中總結(jié)出適合本學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動(dòng)研究法,實(shí)驗(yàn)研究法等方法,先選拔在確定體育特長(zhǎng)生 的基本情況,著手收集相關(guān)材料,開(kāi)展輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

4、結(jié)題和總結(jié)階段：

A、綜合材料信息,召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,分析研究材料,形成關(guān)于體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫(xiě)出我校體育特長(zhǎng)的培養(yǎng)教育具體實(shí)施的初步設(shè)計(jì)。C、寫(xiě)出研究報(bào)告及成果申報(bào)。

四、研究過(guò)程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標(biāo):我校的體育特長(zhǎng)生主要包括籃球、田徑兩大類(lèi)。

1、籃球方面； ①第一階段：進(jìn)行籃球特長(zhǎng)生的選拔 籃球特長(zhǎng)生的選拔途徑是； A、我縣每?jī)赡昱e辦一次全縣初中生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較突出的運(yùn) 動(dòng)員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級(jí)籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長(zhǎng)的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對(duì)特長(zhǎng)生的推薦。E、籃球愛(ài)好者的主動(dòng)參與。選拔的方法： A、學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育狀況調(diào)查法； B、籃球?qū)ｍ?xiàng)選材指標(biāo)調(diào)查（身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、心理素質(zhì)和 智力因素六個(gè)方面確定選拔。）C、隊(duì)選拔拔出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行觀察和研究。

②第二階段；進(jìn)行籃球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立男子、女子籃球訓(xùn)練隊(duì)，每隊(duì)教練一人。B、安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間；每天早上6；40----7；40.課外活動(dòng)5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)基本功與籃球意識(shí)等各個(gè)方面的的基礎(chǔ)培訓(xùn)與訓(xùn) 練。這個(gè)階段所采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和籃球運(yùn)動(dòng)的特殊 規(guī)律來(lái)教學(xué)，進(jìn)一步的鞏固學(xué)生們的技術(shù)基本功和力量的練習(xí)。

③第三階段；對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓(xùn)練。主要的 訓(xùn)練方法有：

1、通過(guò)各種傳接球練習(xí)，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術(shù)。

2、有球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗訓(xùn)練

3、培養(yǎng)一對(duì)一的能力

4、培養(yǎng)球在關(guān)鍵情況下的處理

5、個(gè)人身體素質(zhì)練習(xí)

6、組織學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)二對(duì)二、三對(duì)三的教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)抗性。

7、全場(chǎng)五對(duì)五基本站位的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

④第四階段 A、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

主要采用的方法有：

1、五對(duì)五的全場(chǎng)練習(xí)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的場(chǎng)上比賽經(jīng)驗(yàn)；

2、多進(jìn)行一些友誼比賽（如；與學(xué)校的青年教師進(jìn)行比參賽、與原來(lái)縣隊(duì)的愛(ài) 好者進(jìn)行比賽，邀請(qǐng)各個(gè)單位的籃球愛(ài)好者進(jìn)行交流），鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、多開(kāi)展班級(jí)籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質(zhì)。B、加強(qiáng)籃球各方面基本功的練習(xí)，使學(xué)生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進(jìn)行田徑特長(zhǎng)生的選拔 田徑特長(zhǎng)生的選拔途徑是； A、我縣每?jī)赡昱e辦一次全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比較突出的運(yùn)動(dòng) 員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長(zhǎng)的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對(duì)特長(zhǎng)生的推薦。E、田徑愛(ài)好者的主動(dòng)參與。

②第二階段；選拔學(xué)生，確立培養(yǎng)對(duì)象，并初步實(shí)施計(jì)劃。a、成立學(xué)校田徑隊(duì)：高

一、高

二、高三各一個(gè)田徑隊(duì)，每個(gè)隊(duì)一個(gè)教練員。b、確定訓(xùn)練時(shí)間；時(shí)間和籃球隊(duì)同時(shí)（6；40----7；40.課外活動(dòng)5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。）與便于學(xué)校的管理。

③第三階段；進(jìn)行田徑特長(zhǎng)生的培養(yǎng)階段: 這個(gè)階段的訓(xùn)練方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的年級(jí)的不同制定出不同的訓(xùn)練方法 和訓(xùn)練計(jì)劃。比如高三體育特長(zhǎng)生即將面臨著高考，體育專(zhuān)業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個(gè)合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃和方法。而高一高二的有些運(yùn)動(dòng)員要參加全州 的中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，制定的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法又有所不同。為了更好的讓每個(gè)階 段的特長(zhǎng)生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點(diǎn)；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長(zhǎng)生的訓(xùn)練計(jì)劃，每天有計(jì)劃地訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、定期進(jìn)行測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、用科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)學(xué)生的思想作風(fēng)建設(shè) 教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到特長(zhǎng)生必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，協(xié)調(diào)好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高運(yùn)動(dòng)員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴(yán)格按照制度對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行 思想教育，要求嚴(yán)格自律，把我校更多的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運(yùn)動(dòng)員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長(zhǎng)生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加各級(jí)各類(lèi)比賽，均獲獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）參加各類(lèi)體育競(jìng)賽，都取得了較好的成績(jī)，形成了我校的體育特長(zhǎng)生 的獨(dú)特風(fēng)格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過(guò)課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專(zhuān)題網(wǎng)站，展示研究動(dòng)態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)記錄，撰寫(xiě)了學(xué)生研究個(gè)案。

（七）探索出體育特長(zhǎng)生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學(xué)及個(gè)人成果： 表

六、實(shí)驗(yàn)研究中存在的問(wèn)題及努力方向： 研究中存在的問(wèn)題：

1、理論水平欠缺，理論與實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。盡管學(xué)校組織了多種形 式的學(xué)習(xí)，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2、研究中無(wú)論是學(xué)校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、多樣的研究方法的運(yùn)用，使研究的結(jié)果缺乏說(shuō)服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對(duì)本課題的研究缺少與外界交流，缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的適時(shí)、經(jīng)常性 的指導(dǎo)，碰到困難時(shí)，問(wèn)題解決不夠及時(shí)。今后努力方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教育教學(xué)理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長(zhǎng)生，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愉悅身 心，提高學(xué)習(xí)效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對(duì)課題研究不斷提出改革意見(jiàn)或方案，并付之于行動(dòng)，在 教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上驗(yàn)證修正教學(xué)行為，充實(shí)或修正方案，提出新的具體 目標(biāo)，以提高研究的價(jià)值。

5、對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納提煉，分析研究 結(jié)果。更為科學(xué)的選拔和培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。

七、結(jié)論 經(jīng)過(guò)我們體育組全體教師三年來(lái)的的教研探索，我們覺(jué)得在培養(yǎng)特長(zhǎng)生的 教學(xué)過(guò)程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過(guò)各種實(shí)踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)努力和研究，再就是體育特長(zhǎng)生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長(zhǎng)的同學(xué)加入到本隊(duì)伍中來(lái)。證明進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 切實(shí)可行。