第一篇：實(shí)習(xí)老師寫(xiě)給實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的信

實(shí)習(xí)老師寫(xiě)給實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的信

致高一（15）班的全體同學(xué)

記得剛跟你們見(jiàn)面的時(shí)候，我其實(shí)是很緊張的，但是，確實(shí)如我所說(shuō)，你們是我的第一批學(xué)生，很開(kāi)心我的第一批學(xué)生是你們，雖然你們有時(shí)候很調(diào)皮，在我的課堂上也活躍過(guò)頭，讓我很生氣，但是，我還是很喜歡你們~~~

從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我會(huì)那么的不舍，也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間是那么的快過(guò)，總覺(jué)得時(shí)間還很長(zhǎng)，所以，我們都沒(méi)有認(rèn)真的珍惜這些時(shí)間~~

你們知道嗎？那次班會(huì)課我真的有被你們感動(dòng)到，因?yàn)樾×崧┝它c(diǎn)口風(fēng)，讓我猜到你們可能會(huì)送禮物給我，但是，我沒(méi)有想到你們竟然是用那種方式把禮物拿出來(lái)，而且，告訴你們哈，你們送的公仔我很喜歡，而且，我很喜歡流氓兔的O(∩_∩)O~

戴著副眼鏡，笑起來(lái)瞇瞇眼，管理能力很強(qiáng)，但有時(shí)又覺(jué)得他想太多，不知道什么時(shí)候讓我欠了他滿漢全席的班長(zhǎng)xx；

跟我一個(gè)朋友很像，平時(shí)很用功讀書(shū)的xx；

一聽(tīng)到她名字就想到“一切皆有可能”的xx；

很認(rèn)真讀書(shū)，考試考得不好，不會(huì)找借口，只會(huì)從自己身上找原因的xx；

很喜歡笑，給人感覺(jué)很像鄰家弟弟的xx；

平時(shí)很少看他說(shuō)話，但是卻經(jīng)?？吹剿?，給人感覺(jué)挺乖的xx；

堅(jiān)持“沉默是金”，很實(shí)事求是的對(duì)提出批評(píng)意見(jiàn)的xx；

很熱情開(kāi)朗的xx；

說(shuō)我上課不會(huì)無(wú)聊，卻被我抓到上我的課在睡覺(jué)的xx；

很不相信我，以為我不知道他是誰(shuí)的xx；

總是被我記錯(cuò)名字，但又沒(méi)有忘記他名字，上課總喜歡接話的xx；

看起來(lái)很?chē)?yán)肅，其實(shí)很幽默，永遠(yuǎn)記得他說(shuō)的那句“我喜歡你們，你們喜不喜歡我”的歷史科代表xx；

為我制作了一張很有新意、很有心意的留言卡的xx；

同樣喜歡笑，寫(xiě)字連本子都放橫的xx；

總是覺(jué)得比我高，很是自豪，但其實(shí)比我高沒(méi)多少的xx；

很文靜，笑起來(lái)很甜的生活委員xx；

上課時(shí)最積極回答我問(wèn)題，但Rp不好，每次上Q遇到我都是我要下線時(shí)候的xx；

傳說(shuō)跟我長(zhǎng)得很像，為了學(xué)習(xí)把頭發(fā)都剪短，很多愁善感的xx；

很可愛(ài)，很喜歡看她笑，感覺(jué)很乖，很想把她當(dāng)成是妹妹的xx；

每次改他作文都很花時(shí)間，說(shuō)了好幾次書(shū)寫(xiě)要好一點(diǎn)卻還是一樣交上來(lái)的xx；

高高瘦瘦，很靦腆的xx；

經(jīng)常吃飯的時(shí)候都能遇見(jiàn)的xx；

每次見(jiàn)到他都是在清潔，一副任勞任怨模樣的xx；

很靜很乖的學(xué)生之一xx；

請(qǐng)她吃雞腿都不要的xx；

很喜歡上網(wǎng)，開(kāi)口閉口都是上網(wǎng)的xx；

寫(xiě)字很漂亮，得過(guò)硬筆書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)的xx；

每次晚修見(jiàn)到我都說(shuō)我神出鬼沒(méi)的生物科代xx；

想要成為動(dòng)漫制作人的xx；

連周末也在認(rèn)真讀書(shū)的xx；

全班最高，算是15班的標(biāo)志，雖然高大，但其實(shí)骨子里還是很小孩，很多愁善感，竟然要我多喝牛奶，快點(diǎn)長(zhǎng)高的體育委員xx；

看起來(lái)小小個(gè)，給我留言時(shí)竟貼了張一毛錢(qián)送我的xx；

人小鬼大，很喜歡對(duì)著我笑的xx；

很得人喜歡，很負(fù)責(zé)，說(shuō)過(guò)不會(huì)忘記我的英語(yǔ)科代xx；

幾百次強(qiáng)調(diào)講普通話，卻硬是要跟我說(shuō)客家話的團(tuán)支書(shū)xx；

沒(méi)怎么說(shuō)話，但知道他是外宿生的xx；

說(shuō)會(huì)記住我，原因竟然是我剛?cè)ゾ桶阉拿之?huà)圈圈的xx；

感覺(jué)挺內(nèi)向，拍照很?chē)?yán)肅的xx；

固執(zhí)得要命，但是其實(shí)挺好人，送了我一個(gè)我很喜歡的禮物的xx；

竟然說(shuō)我上課太嚴(yán)肅，送我一條很好看的圍巾的xx；

壯壯的，給我感覺(jué)很像我高中時(shí)的”輝哥“的xx；

超級(jí)自戀狂，曾經(jīng)寫(xiě)完一篇作文，自己笑到抽筋的xx；

親手制作了一張卡片給我的xx；

很手巧，會(huì)刺繡，很想去鴻云廣場(chǎng)的xx；

一直很努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)文員xx；

小小個(gè)，戴著紅框眼鏡的xx；

講話總是讓我聽(tīng)不懂的xx；

很認(rèn)真學(xué)習(xí)，給人感覺(jué)很有責(zé)任感的xx；

劉海很長(zhǎng)，總讓我擔(dān)心會(huì)影響她視力的xx；

大大咧咧，以high起來(lái)會(huì)讓我抓狂的xx；

總喜歡”俺俺俺“的寫(xiě)的xx；

喜歡用鋼筆寫(xiě)字，但總讓我以為他鋼筆快沒(méi)水的xx；

很有自己想法的副班xx；

挺帥的，對(duì)朋友很好的xx；

敢于對(duì)我提出批評(píng)的xx；

很負(fù)責(zé)任，喜歡動(dòng)漫的語(yǔ)文科代xx；

在中考前把自己頭發(fā)剪很短，體育課跟阿伯大乒乓球的xx；

有自己的理想追求的xx；

還有總是低著頭，讓我看不清楚長(zhǎng)相的xx、xx。。。

謝謝你們對(duì)我兩個(gè)月實(shí)習(xí)工作的支持，我會(huì)很想你們的，希望你們能在校運(yùn)會(huì)上為我爭(zhēng)取到一張獎(jiǎng)狀，這是你們答應(yīng)我的~~

第二篇：三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)給老師的信

敬愛(ài)的老師：

您好！在教師節(jié)來(lái)臨之前，我對(duì)您獻(xiàn)上深深的祝福！這兩年來(lái)，您為了教導(dǎo)我們辛苦了。

在課堂上，您為我們認(rèn)真的講解各種難題。尤其是當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，您更是不厭其煩的為我們講了一遍又一遍。

在課下，您辛苦的為我們批改作業(yè)?，F(xiàn)在我升入三年級(jí)了，我要感謝老師，感謝您曾經(jīng)對(duì)我的悉心教導(dǎo)。

老師您在我們幼小的心田撒下了求知的種子，您循循善誘勾起了我們求知的欲望，您諄諄教導(dǎo)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。

你用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量??用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心滋潤(rùn)。

老師，謝謝您！

我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水，嚴(yán)厲責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的心愿。

最后，我真誠(chéng)的祝福您節(jié)日快樂(lè)！此致 敬禮

您的學(xué)生 史雨菲

2013-9-9

尊敬的老師：

您好！

9月10日是我國(guó)第二十九個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，我要給您寫(xiě)一封信表達(dá)我對(duì)您的感激之情。

您教我三年的知識(shí)，這三年的時(shí)間像流水一樣，匆匆流去，在這三年里，有多少回憶啊！記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我就很不聽(tīng)話，還不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常上課說(shuō)話不寫(xiě)作業(yè)?？赡鷱牟慌u(píng)我，而是耐心教育我，并且?guī)臀覍W(xué)習(xí)您經(jīng)常關(guān)心我們跟我們一起玩。您即像我的朋友又像我的媽媽。這是您溫柔的一面。

可是您也有嚴(yán)格的一面，記得那是您讓我回答問(wèn)題，我特別不愛(ài)回答，也不愛(ài)舉手，您似乎抓住我的弱點(diǎn)，讓我站起來(lái)回答，我站起來(lái)，獻(xiàn)上回答不出來(lái)，后來(lái)說(shuō)答案的時(shí)候聲音特別小，您一遍又一遍叫我重新說(shuō)。直到我的聲音洪亮。

老師，很感謝您，真不知用什么話來(lái)表達(dá)感激之情。今年是第29個(gè)教師節(jié)，我能奉獻(xiàn)您什么呢？能為您寫(xiě)一封信了。

最后祝老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

您的學(xué)生

陳夢(mèng)璇

2013-9-12

親愛(ài)的老師：

您辛苦了！

在您的教育下，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)著。我像花朵你是園丁，天天給我們澆水、施肥。你對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。有一次，我發(fā)燒上學(xué)心里很惡心、頭痛。去告訴老師說(shuō)：“老師，我難受?！蹦f(shuō)：“你在桌子上趴一會(huì)。”趴了一會(huì)老師問(wèn)我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有?！笔悄泵Π盐宜偷搅酸t(yī)院，給我打了一針。我感覺(jué)好多了。老師像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。

教師節(jié)到了，我代表我們班每一個(gè)同學(xué)，向老師表示最崇高的敬意，祝老師節(jié)日快樂(lè)！

此致

敬禮

您的學(xué)生：申燁鑫

2013年9月9日

敬愛(ài)的老師：

您好！

轉(zhuǎn)眼間和您共處兩年多了，您對(duì)我的關(guān)心真是無(wú)微不至。

是您像媽媽一樣關(guān)心著我們的生活，有一次我身體不好但帶病上學(xué)了。課堂上，我感到陣陣劇烈的惡心，不由自主嘔吐起來(lái)。一瞬間，我的身上滿是贓物，臭氣熏天十分惡心。我周?chē)耐瑢W(xué)都逃走了。您快步走過(guò)來(lái)拿出紙巾，邊拍拍我的背，又從辦公室里拿來(lái)杯水。把地上的東西掃干凈，然后重新講課，我忽然之間，感覺(jué)舒服多了。

是您教會(huì)我們做人的道理，我是一個(gè)膽小的女生，上課我舉手回答問(wèn)題，即使我會(huì)回答，也是要被老師叫到才回答。老師時(shí)常鼓勵(lì)我要有信心，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問(wèn)題，別人不會(huì)笑話你，嘲笑你的人都是沒(méi)出息的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？聽(tīng)了老師的話后，現(xiàn)在上課回答問(wèn)題積極多了。”

老師，您依舊勤勤懇懇，春蠶吐絲般地為我們付出著。您臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)學(xué)時(shí)間不等人?！?/p>

教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)。謝謝您對(duì)我的培養(yǎng)。

此致

敬禮

學(xué)生 白子涵 2013-9-9

親愛(ài)的老師：

您好！您由于終日為我們操勞，臉上布滿了皺紋。您對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。

記得有一次，學(xué)校組織看電影，那天風(fēng)沙很大，大風(fēng)把沙子吹進(jìn)了我的眼睛，我揉了半天，也揉不出來(lái)。您看見(jiàn)了，問(wèn)清情況后，熟練地把我的眼睛一翻，接著您用舌頭在我的眼睛里輕輕一舔，問(wèn)：“你好了嗎？”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，看電影吧！”您是一個(gè)讓人感到親切的人。

您有時(shí)也對(duì)我們嚴(yán)格要求。一次，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了，您把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你來(lái)？”我卻滿不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎？”這時(shí)您就變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要是這樣寫(xiě)就錯(cuò)了。如果你是醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦??！”這時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，慚愧地低下了頭。

老師我想對(duì)您說(shuō)：“我喜歡您！”

您的學(xué)生 張可可

2013-9-12

第三篇：一位學(xué)生寫(xiě)給老師的信

一位學(xué)生寫(xiě)給老師的信

——德州市第十五中學(xué)校本培訓(xùn)材料

這些年來(lái)，不少老師都喜歡對(duì)學(xué)生進(jìn)行“罰抄”，書(shū)背不出來(lái)，抄書(shū)；默寫(xiě)默不出來(lái)，抄答案??兩天前，還有一位老師向我們宣布，從今以后，凡是她的默寫(xiě)，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍??對(duì)此，很多人都不當(dāng)一回事，但我卻對(duì)這種方法非常擔(dān)憂。

其實(shí)，那些老師的想法很簡(jiǎn)單，你不是背不出來(lái)，默不出來(lái)嗎？我?guī)湍?，罰你抄十遍二十遍，這樣這些課文、知識(shí)就能在你的腦海里留下深刻印象了。可是依我看，讓學(xué)生罰抄，不管你罰他抄多少遍，他也不可能記住這些知識(shí)，因?yàn)槲覀儗W(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)就很緊張，有許多作業(yè)要完成，你再布置他們抄那么多東西，他們心里自然很不樂(lè)意，也不可能一遍遍地認(rèn)真抄寫(xiě)，他們只會(huì)抱著一種為抄書(shū)而抄書(shū)的心理。

我們過(guò)去的英語(yǔ)默寫(xiě)，錯(cuò)的要抄十遍，據(jù)我了解，很多學(xué)生在抄句子時(shí)，總是把每個(gè)句子先抄一遍，然后照著例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。還有更離譜的，先把一個(gè)句子的第一個(gè)詞抄十遍，然后抄第二個(gè)詞，再抄第三個(gè)詞??照這樣下去，學(xué)生根本不可能從抄書(shū)中學(xué)到任何知識(shí)，而且還可能艱引起學(xué)生想方設(shè)法欺騙老師。我就曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一件可能只有在馬戲團(tuán)才會(huì)發(fā)生的事，一位同學(xué)手拿三支筆在那兒抄句子，他手中的三支筆，一支藍(lán)色、一支黑色、還有一支藍(lán)黑色，而且寫(xiě)出來(lái)的字跡彎彎扭扭，估計(jì)連他自己也認(rèn)不清楚。還有的同學(xué)，把那些句子首尾相連，寫(xiě)得密密麻麻，叫人不易數(shù)出遍數(shù)，他們往往只寫(xiě)8遍、9遍就交給老師，老師也沒(méi)功夫跟他們慢慢數(shù)，于是干脆打個(gè)勾了事。用這樣的伎倆欺騙老師，這已經(jīng)偏離了老師“罰抄”的本來(lái)目的。

綜上所述，我認(rèn)為罰抄是一點(diǎn)用也沒(méi)有的，依我看，對(duì)于些默寫(xiě)默不出來(lái)的學(xué)生，單詞可以抄五到十遍，長(zhǎng)一點(diǎn)的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要讓學(xué)生在抄寫(xiě)的時(shí)候認(rèn)真思考、認(rèn)真記憶，老師也可第二天進(jìn)行抽查，這樣效果不是要比學(xué)生不動(dòng)腦筋地死抄書(shū)要好得多嗎？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法還不夠全面，但抄書(shū)有害無(wú)益，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，希望廣大老師能認(rèn)真思考，不要再讓我們白白受罪了。

知識(shí)與作業(yè)的關(guān)系： 請(qǐng)老師們思考： 知識(shí)的掌握，必須通過(guò)一定量的作業(yè)來(lái)

1、作業(yè)，怎么布置？是否越多越好？ 鞏固；

正確理解“訓(xùn)練與興趣”的關(guān)系： 作業(yè)的形式是多種多樣的；

為什么沒(méi)有學(xué)習(xí)“后勁”？ 學(xué)生的差異性，決定了作業(yè)布置必須分沒(méi)有了積極性的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)是難以層要求；

為繼的 作業(yè)與負(fù)擔(dān)的關(guān)系：

2、辯證理解“知識(shí)”、“作業(yè)”、“負(fù)擔(dān)”使學(xué)生感興趣的作業(yè)，不會(huì)成為負(fù)擔(dān)； 三者之間的關(guān)系： 教育學(xué)生“寧可開(kāi)天窗，不可抄作業(yè)”

教師思考：200字左右

第四篇：實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生概況

實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生概況

我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是瓊海市東太學(xué)校三年級(jí)（1）班，共有35人，男生22人，女生13人。在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上了解三年級(jí)（1）班學(xué)生的基本情況。

現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下：

一、班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫(xiě)別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒(méi)有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒(méi)有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺(jué)得為自己班級(jí)著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系！

2、男女比例失衡，本班女生13人，而男生有22人，占了絕大多數(shù)。而且這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟著動(dòng)起來(lái)樂(lè)，就是安靜不下來(lái)。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊(duì)伍沒(méi)有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒(méi)有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺(jué)和起哄。

二、就讀形式。

東太學(xué)校在學(xué)生就讀方式主要分為四種：走讀，住宿，半走讀，免費(fèi)生等

三年級(jí)（1）班走讀生有20人，名單如下：楊檸菁、鄧?yán)傺?、符欣儀、鐘楚雯、鄭曉丹、黃開(kāi)欣、陳國(guó)寬、葉榮鑫、王會(huì)煒、熊素蘭、陳建羽、李慧如、王衛(wèi)寧、王德春、蘇

慧、吳春才、蘇海華、王富楨、潘孝華、方

政；

三年級(jí)（1）班住宿生有13人，名單如下：王子?xùn)|、湯錦赫、吳麗萍、袁飛飛、楊晶晶、石晶晶、阮康霞、朱子健、蘇達(dá)威、王春勇、石汪松、馮傳東、羅

庚；

三年級(jí)（1）班半走讀生有1人，名單如下：陳丁瑋； 三年級(jí)（1）班免費(fèi)生有1人，名單如下：吳

圣。

三、學(xué)習(xí)方面。

學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。在這一時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)興趣也開(kāi)始分化，他們對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別，學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn)。

四、學(xué)生心理。

心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、個(gè)性差別大；

2、情緒不穩(wěn)定；

3、自控力不強(qiáng)。出現(xiàn)的心理問(wèn)題：(1)逆反；(2)意志薄弱；(3)厭學(xué)；(4)多動(dòng)癥。

五、交往方面

學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段，隨著交往能力的提高，同學(xué)之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友，但是還不能共患難。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。

面對(duì)如此狀況，我進(jìn)行如下教育和心理發(fā)展輔導(dǎo)。教育內(nèi)容：

1、文明行為教育；

2、禮貌教育；

3、安全教育；

4、寫(xiě)字教育；

5、衛(wèi)生教育；

6、紀(jì)律教育；（1）班級(jí)紀(jì)律；（2）課間紀(jì)律；（3）集會(huì)做操紀(jì)律。心理發(fā)展輔導(dǎo)措施

(1)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)加強(qiáng)心理技能訓(xùn)練，培養(yǎng)意志；(3)訓(xùn)練孩子傾聽(tīng)與理解的習(xí)慣與能力；(4)訓(xùn)練孩子合作行動(dòng)的能力。

第五篇：一位班主任老師寫(xiě)給學(xué)生的信

親愛(ài)的 孩子們：你們好！

作為真正關(guān)心你們體貼你們的班主任，我一直想和你們談?wù)?，平時(shí)覺(jué)得你們學(xué)習(xí)壓力大，也沒(méi)好意思占用你們課余時(shí)間，時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間初二第一學(xué)期臨近尾聲了，我們相處已有一年半了，擔(dān)任你們班主任以來(lái)，我一直盡職盡責(zé)，盡力嚴(yán)格要求你們，幫助你們，最近，學(xué)校又到寫(xiě)班主任工作總結(jié)的時(shí)候了。這段時(shí)間我也在反思自己，看到你們的月考成績(jī)，班里兩級(jí)分化很?chē)?yán)重，看到你們的上課狀態(tài)，各任課老師向我反應(yīng)課堂上有亂起哄的同學(xué)，動(dòng)的同學(xué)很多，認(rèn)真專(zhuān)注的學(xué)生少，自習(xí)課紀(jì)律有點(diǎn)兒亂，尤其是物理課，老師說(shuō)課堂紀(jì)律亂，說(shuō)你們不聽(tīng)，宿舍衛(wèi)生評(píng)比每周扣分都挺多，懲罰你們不頂事，總結(jié)一下，老師 沒(méi)有培養(yǎng)好宿舍長(zhǎng)，是老師的錯(cuò)，跑操評(píng)比中，老是有不遵守紀(jì)律的學(xué)生，口號(hào)不響亮，每次說(shuō)你們也不聽(tīng)，想想我的班主任真不合格，別人都說(shuō)什么樣的班主任就帶出什么樣的班級(jí)，此時(shí)我真的感覺(jué)好失敗，但是我也努力了，有時(shí)候我在想我的學(xué)生為什么不聽(tīng)話？可能是我平時(shí)太嚴(yán)肅，總是訓(xùn)你們吧，總是因?yàn)槟銈兎傅囊恍╁e(cuò)誤而生氣，我的脾氣不好，著急就生氣，初一我經(jīng)常勸自己，你們還小，犯錯(cuò)誤正常，初二每次我都盡力控制自己別跟你們真生氣，氣大傷身?？赡銈兊谋憩F(xiàn)總是令我很傷心，我知道一個(gè)人的精力是有限的，對(duì)你們 付出多了，就對(duì)自己的孩子照顧少了，這樣我更覺(jué)得愧疚。沒(méi)有當(dāng)好媽媽?zhuān)鼪](méi)有當(dāng)好你們的班主任。我知道在班級(jí)管理中有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱匿J氣而刺傷你們，你們會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求而對(duì)我不滿。不管我用什么樣的話去批評(píng)你們，但是當(dāng)我的氣消了以后，我會(huì)一如既往的對(duì)待你們，平靜之后你們還是我的學(xué)生。老師也是人，也有七情六欲，老師也很脆弱，也需要你們的理解和支持。那一次我跟你們生氣，第二天嗓子就啞了，因?yàn)槲疫€有十班的課，所以我不能因?yàn)閭€(gè)人原因而耽誤學(xué)生的課，調(diào)休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里幾個(gè)學(xué)生送來(lái)一盒嗓子藥，說(shuō)老師您注意多休息，猛然間有一種感動(dòng)流過(guò)心頭，那一次在上晚自習(xí)之前，有幾個(gè)男生過(guò)來(lái)辦公室，當(dāng)時(shí)我在和孩子爸爸打電話，因?yàn)槲也怀；丶也唤?jīng)常照顧孩子，他跟我發(fā)脾氣，我就跟他吵起來(lái)了，那幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)我在打電話就走了，第二天，英語(yǔ)老師問(wèn)我，家里沒(méi)啥事吧？王老師說(shuō)學(xué)生可關(guān)心你了，拖我問(wèn)問(wèn)你，我知道是那幾個(gè)學(xué)生，又有一種感動(dòng)流過(guò)心頭，曾經(jīng)在檔案本中我也能看出學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心和體貼，還是有學(xué)生能懂老師的。

一個(gè)班級(jí)加上一個(gè)班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯(cuò)誤時(shí)，父母會(huì)教育你們；在學(xué)校犯錯(cuò)誤或者是偏離方向時(shí)，我就會(huì)擔(dān)負(fù)起和父母一樣的責(zé)任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時(shí)是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會(huì)因?yàn)楸舜讼敕ǖ牟煌屇銈兘邮芷饋?lái)有困難。我也是一樣的，不管面對(duì)你們的錯(cuò)誤我有多么的無(wú)奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛(ài)的孩子。我不會(huì)因?yàn)槟銈兊腻e(cuò)誤而推卸我該為你們負(fù)的責(zé)任，更不會(huì)放棄你們，因?yàn)槲沂悄銈兊陌嘀魅?，因?yàn)槲沂悄銈冊(cè)趯W(xué)校里最親最值得信任的人。

所以老師一直在努力地改進(jìn)自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵(lì)，一起去努力好嗎？因?yàn)槲蚁嘈?/p>

你們是最棒的，八年級(jí)九班是最棒的，這段時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)上的壓力越來(lái)越大，困難越來(lái)越多，你們似乎迷失了方向，有時(shí)面對(duì)死氣沉沉的課堂，面對(duì)你們草草應(yīng)付的作業(yè)，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生氣時(shí)你們給我的安慰，想想到我們?cè)?jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師就有了堅(jiān)持的力量。老師相信落后的同學(xué)會(huì)克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應(yīng)該知道，在沒(méi)有壓力的情況下，人就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負(fù)一份責(zé)任，對(duì)自己對(duì)父母的責(zé)任。你們體會(huì)到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現(xiàn)在做起吧）孩子們，我渴望你們長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅(jiān)毅、勇敢的性格。十五六歲是揚(yáng)帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬(wàn)別讓沒(méi)有理想、缺少主見(jiàn)、害怕競(jìng)爭(zhēng)、畏懼挫折、逃避壓力討厭學(xué)習(xí)等諸如此類(lèi)的問(wèn)題成為你的絆腳石。你們要知道，學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)！

我渴望你們真心快樂(lè)。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說(shuō)‘心里有點(diǎn)兒煩’。其實(shí)只要換個(gè)角度，你們就會(huì)改變心情。雨果說(shuō)過(guò)：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會(huì)有什么不快樂(lè)？你肯定會(huì)說(shuō)，不快樂(lè)都是學(xué)業(yè)惹的禍。不錯(cuò)，學(xué)海無(wú)涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學(xué)習(xí)的確很累，但是當(dāng)這種狀況不可改變時(shí)，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應(yīng)的方式，逃避只會(huì)讓你們?cè)趯W(xué)校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)，累過(guò)苦過(guò)之后定會(huì)有屬于自己的喜悅和笑容。每個(gè)人都渴望成功的，成功者永遠(yuǎn)屬于那些懂得承擔(dān)責(zé)任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過(guò)烏云見(jiàn)太陽(yáng)的快樂(lè)吧，那是真正的快樂(lè)，讓我把那句不合語(yǔ)

法的話送給你們——苦并快樂(lè)著。

孩子們，每個(gè)人的潛力都超出自己的想象，無(wú)論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優(yōu)秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀(jì)念我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的日子，相信我們會(huì)

一起證明2012級(jí)九班是最棒的。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，孩子們，請(qǐng)相信有彩虹！風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。。。