第一篇：學(xué)生自評自改作文三步曲

學(xué)生自評自改作文三步曲

【摘要】葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文”，還要“自能改文”。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自我檢查，自我評改，自我矯正的過程，是學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“自學(xué)能力”的重要組成部分，所以作為教師必須克服“不放心”的思想，花功夫指導(dǎo)學(xué)生“自能作文”。

【關(guān)鍵詞】評改觀點(diǎn)評改意義評改方法

長期以來，學(xué)生寫作文，老師改作文，似乎是天經(jīng)地義，不可動(dòng)搖的。不少學(xué)生文章一寫好，從不檢查、修改，有的甚至連最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不寫上，一交了事，讓老師去修改。而老師呢？一大堆的作文本，評呀、改呀，煞費(fèi)苦心，不少可由學(xué)生自己改正的錯(cuò)別字和病句，也要老師去修改。難怪批改作文成了語文老師的沉重負(fù)擔(dān)，結(jié)果呢？花的時(shí)間很多，可收獲不大。本子發(fā)下以后，學(xué)生一看分?jǐn)?shù)，就束之高閣，教師的千辛萬苦就這樣付之東流。如何克服這一弊端，我們學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生自評自改作文課題的研究，我經(jīng)過自身的實(shí)踐，從以下幾方面做了些嘗試。

一、更新評改觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生作文評改的意識(shí)

變學(xué)生為作文評改主體指導(dǎo)學(xué)生修改作文，是作文教學(xué)中的基本訓(xùn)練之一，把學(xué)生修改自己作文的能力培養(yǎng)好，有助于提高作文教學(xué)效率。我們知道學(xué)生是在生活中，接觸自然，接觸社會(huì)，目有所見，耳有所聞，腦有所思，新有所感，才產(chǎn)生作文的念頭，寫出文章來。作為教師要充分認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)，從而喚起學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的自覺能動(dòng)性，讓他們通過“自己運(yùn)動(dòng)”的心智活動(dòng)，自己去獲取知識(shí)，鍛煉能力。如在《釣魚》為題的一次習(xí)作中，有一名學(xué)生的第一段是這樣寫的：

“我沒有釣過魚。我看見過別人釣過魚。我知道許多人把釣魚當(dāng)作一種娛樂，特別是年老退休的老職工，一有時(shí)間就拿釣魚竿到河邊釣魚，以消磨時(shí)間?！?/p>

我把這段文字用幻燈投影出來，并說明其中存在的問題性質(zhì)，要全體學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際議論修改。在議論中，學(xué)生提出了修改意見①在第二句前面加“但”字，把第一個(gè)“。”改為“，”。②把原第三句中的“年老”和“老職工”的“老”去掉。后來又經(jīng)啟發(fā)，學(xué)生經(jīng)過思考，又提出了兩點(diǎn)：①把“一有時(shí)間”改為“有

時(shí)，興趣來了”②把“以消磨時(shí)間”改為“以尋找他們生活的樂趣”原來的短文，經(jīng)過修改，變成為：

“我沒有釣過魚，但我看見過別人釣過魚。我知道許多人把釣魚當(dāng)作一種娛樂，特別是退休的職工，有時(shí)，興趣來了就拿釣魚竿到河邊釣魚，以尋找他們生活的樂趣?！?/p>

可以看出，學(xué)生是在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上修改文章的，經(jīng)過修改后，不但文從字順，認(rèn)識(shí)也提高了。這一過程，變教師的精批細(xì)改為學(xué)生的自主評改，學(xué)生成為了教學(xué)活動(dòng)中的主體。課堂教學(xué)有“教師的自我表現(xiàn)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生的主體表現(xiàn)”，師生互換角色激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí)，我們也看到了學(xué)生有自己修改文章的潛力。

葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文”，還要“自能改文”。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自我檢查，自我評改，自我矯正的過程，是學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“自學(xué)能力”的重要組成部分，所以作為教師必須克服“不放心”的思想，花功夫指導(dǎo)學(xué)生“自能作文”。

二、明確評改意義調(diào)動(dòng)學(xué)生作文評改的積極性

“文章不厭百回改”，不少文章與其說是寫出來的，不如說是精雕細(xì)刻、千錘百煉改出來的。要讓學(xué)生明確“改”是寫作過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對提高寫作水平有著十分重要的作用。所以，教師可向?qū)W生介紹名家改作的典型事例，如：賈島的“僧敲月下門”的“敲”字；王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，都是幾經(jīng)斟酌修改后才定下來的。介紹身邊的榜樣——班級(jí)學(xué)生由于認(rèn)真評改而提高寫作水平的事例；向?qū)W生展示優(yōu)秀習(xí)作的原稿和修改稿，使學(xué)生懂得好作文是一次又一次地改出來的，從而引發(fā)學(xué)生評改作文的興趣，調(diào)動(dòng)評改的自覺性。

學(xué)生的興趣引發(fā)以后又如何保持呢？這就需要教師花一番苦功。俗話說“萬事開頭難”，開始階段，由于學(xué)生自制力差，有一部分學(xué)生難以完成評改任務(wù)，作為教師必須耐心做好輔導(dǎo)工作，保證課內(nèi)的評改時(shí)間，因?yàn)檎n內(nèi)進(jìn)行評改教師可巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生評改中的困難可以及時(shí)予以幫助解決，等到學(xué)生初步掌握了評改的方法，養(yǎng)成了自我評改的習(xí)慣后，再逐步放手，這樣學(xué)生由“不會(huì)”到“會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，增強(qiáng)了評改的自信心。另外，在評改過程中，教

師要以鼓勵(lì)為主，在具體操作過程中要求學(xué)生抄寫作文用黑筆，修改用鉛筆，教師批閱用紅筆，最后打上原作文的分?jǐn)?shù)和評改后作文的分?jǐn)?shù)，改得好多加分，有創(chuàng)造性的加高分，這樣一來師生互動(dòng)，展示了作文評改的全部過程，使學(xué)生評有所得，改有所獲，讓學(xué)生有了更大的熱力和動(dòng)力投入于作文的評改實(shí)踐活動(dòng)之中，便于養(yǎng)成“自己作文自己修改”的良好習(xí)慣。

三、指導(dǎo)評改方法形成學(xué)生作文評改能力

小學(xué)生的持久性差，自我控制的意志比較薄弱，作文自我評改能力的培養(yǎng)應(yīng)該經(jīng)歷從扶到放的過程，教師要對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生評有依據(jù)，改有方法。

1、教給學(xué)生一套修改符號(hào)。

指導(dǎo)學(xué)生評改作文是要他們在完成作文草稿后，再聯(lián)系生活實(shí)際，縝密思考，在原稿上進(jìn)行增、刪、調(diào)、理、訂等，增，是增補(bǔ)必要的詞、句；刪，是去掉與中心思想無關(guān)的詞、句；調(diào)，是調(diào)換詞、句、段的位置，是它更通順，更有表現(xiàn)力；理，是理通搭配不當(dāng)?shù)脑~組和表意不明的句子；訂，是訂正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以上這些都必須經(jīng)過教師的耐心啟發(fā)、指導(dǎo)、示范，并教給學(xué)生一套修改符號(hào)，使教師審閱批改時(shí)一目了然，提高效率。

2、反復(fù)朗讀，評改結(jié)合。

評改作文包括“評”和“改”兩個(gè)方面，“評”是“改”的前提，“評”包括閱讀文章，評價(jià)文章，只有評得出才能改的好。兩者必須有機(jī)結(jié)合。在這里，“朗讀”是改好作文的有效方法。因?yàn)樾W(xué)生的內(nèi)部言語能力尚未充分發(fā)展，他們需要依賴于朗讀中發(fā)出的聲音來支持自己的思考活動(dòng)，所以在默讀不易發(fā)現(xiàn)文章詞句上的毛病，而通過朗讀，則可以“請耳朵作教員”，容易發(fā)現(xiàn)拗口的和有問題的詞句，從而考慮修改。

一讀文章，評改中心是否明確。因?yàn)槲恼碌闹行乃枷胧俏恼碌撵`魂。評改文章，首先要考慮中心思想是否健康、明確。

二讀文章，評改條理是否清楚，言之有序。包括整篇文章的段落層次是否按照預(yù)先擬定的提綱寫的，文章前后的脈絡(luò)是否清楚。

三讀文章，評改詳略是否得當(dāng)，重點(diǎn)段落是否寫具體。要求學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”、“怎么樣”，把重點(diǎn)段寫具體。

四讀文章，評改字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)是否用得正確。漏字的要添上，不妥的句子要改妥，不完整的句子要補(bǔ)充完整，不通順、流暢的句子要改通，語言累贅，意思重復(fù)的就要毫不可惜地刪去，不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要修改正確。

五讀文章，評改開頭和結(jié)尾?？匆豢撮_頭和結(jié)尾是否圍繞中心，或首尾呼應(yīng)。值得注意的是，在指導(dǎo)學(xué)生自我評改的過程中，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，每次評改前，教師必須指出本次評改中的重點(diǎn)，使學(xué)生改有方向，改有依據(jù)。學(xué)生習(xí)作上交后，教師對每篇文章仍需要仔細(xì)評閱，對學(xué)生自改中出現(xiàn)的一些弊端必須在講評中作出正確的引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生揚(yáng)長避短。

第二篇：學(xué)生自評自改作文三步曲

學(xué)生自評自改作文三步曲

【摘要】葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文”，還要“自能改文”。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自我檢查，自我評改，自我矯正的過程，是學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“自學(xué)能力”的重要組成部分，所以作為教師必須克服“不放心”的思想，花功夫指導(dǎo)學(xué)生“自能作文”。

【關(guān)鍵詞】評改觀點(diǎn)

評改意義

評改方法

長期以來，學(xué)生寫作文，老師改作文，似乎是天經(jīng)地義，不可動(dòng)搖的。不少學(xué)生文章一寫好，從不檢查、修改，有的甚至連最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不寫上，一交了事，讓老師去修改。而老師呢？一大堆的作文本，評呀、改呀，煞費(fèi)苦心，不少可由學(xué)生自己改正的錯(cuò)別字和病句，也要老師去修改。難怪批改作文成了語文老師的沉重負(fù)擔(dān)，結(jié)果呢？花的時(shí)間很多，可收獲不大。本子發(fā)下以后，學(xué)生一看分?jǐn)?shù)，就束之高閣，教師的千辛萬苦就這樣付之東流。如何克服這一弊端，我們學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生自評自改作文課題的研究，我經(jīng)過自身的實(shí)踐，從以下幾方面做了些嘗試。

一、更新評改觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生作文評改的意識(shí)

變學(xué)生為作文評改主體指導(dǎo)學(xué)生修改作文，是作文教學(xué)中的基本訓(xùn)練之一，把學(xué)生修改自己作文的能力培養(yǎng)好，有助于提高作文教學(xué)效率。我們知道學(xué)生是在生活中，接觸自然，接觸社會(huì)，目有所見，耳有所聞，腦有所思，新有所感，才產(chǎn)生作文的念頭，寫出文章來。作為教師要充分認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)，從而喚起學(xué)生的興趣，發(fā)揮他們的自覺能動(dòng)性，讓他們通過“自己運(yùn)動(dòng)”的心智活動(dòng)，自己去獲取知識(shí)，鍛煉能力。如在《釣魚》為題的一次習(xí)作中，有一名學(xué)生的第一段是這樣寫的：

“我沒有釣過魚。我看見過別人釣過魚。我知道許多人把釣魚當(dāng)作一種娛樂，特別是年老退休的老職工，一有時(shí)間就拿釣魚竿到河邊釣魚，以消磨時(shí)間。”

我把這段文字用幻燈投影出來，并說明其中存在的問題性質(zhì)，要全體學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際議論修改。在議論中，學(xué)生提出了修改意見①在第二句前面加“但”字，把第一個(gè)“?！备臑椤?，”。②把原第三句中的“年老”和“老職工”的“老”去掉。后來又經(jīng)啟發(fā)，學(xué)生經(jīng)過思考，又提出了兩點(diǎn)：①把“一有時(shí)間”改為“有時(shí)，興趣來了”②把“以消磨時(shí)間”改為“以尋找他們生活的樂趣”原來的短文，經(jīng)過修改，變成為：

“我沒有釣過魚，但我看見過別人釣過魚。我知道許多人把釣魚當(dāng)作一種娛樂，特別是退休的職工，有時(shí)，興趣來了就拿釣魚竿到河邊釣魚，以尋找他們生活的樂趣?！?/p>

可以看出，學(xué)生是在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上修改文章的，經(jīng)過修改后，不但文從字順，認(rèn)識(shí)也提高了。這一過程，變教師的精批細(xì)改為學(xué)生的自主評改，學(xué)生成為了教學(xué)活動(dòng)中的主體。課堂教學(xué)有“教師的自我表現(xiàn)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)生的主體表現(xiàn)”，師生互換角色激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。同時(shí)，我們也看到了學(xué)生有自己修改文章的潛力。

葉圣陶先生早就說過學(xué)生要“自能作文”，還要“自能改文”。而自改的能力只有在學(xué)生自己改的實(shí)踐中才能形成。學(xué)生的自我評改作文是學(xué)生自我檢查，自我評改，自我矯正的過程，是學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或“自學(xué)能力”的重要組成部分，所以作為教師必須克服“不放心”的思想，花功夫指導(dǎo)學(xué)生“自能作文”。

二、明確評改意義 調(diào)動(dòng)學(xué)生作文評改的積極性

“文章不厭百回改”，不少文章與其說是寫出來的，不如說是精雕細(xì)刻、千錘百煉改出來的。要讓學(xué)生明確“改”是寫作過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對提高寫作水平有著十分重要的作用。所以，教師可向?qū)W生介紹名家改作的典型事例，如：賈島的“僧敲月下門”的“敲”字；王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，都是幾經(jīng)斟酌修改后才定下來的。介紹身邊的榜樣——班級(jí)學(xué)生由于認(rèn)真評改而提高寫作水平的事例；向?qū)W生展示優(yōu)秀習(xí)作的原稿和修改稿，使學(xué)生懂得好作文是一次又一次地改出來的，從而引發(fā)學(xué)生評改作文的興趣，調(diào)動(dòng)評改的自覺性。

學(xué)生的興趣引發(fā)以后又如何保持呢？這就需要教師花一番苦功。俗話說“萬事開頭難”，開始階段，由于學(xué)生自制力差，有一部分學(xué)生難以完成評改任務(wù)，作為教師必須耐心做好輔導(dǎo)工作，保證課內(nèi)的評改時(shí)間，因?yàn)檎n內(nèi)進(jìn)行評改教師可巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生評改中的困難可以及時(shí)予以幫助解決，等到學(xué)生初步掌握了評改的方法，養(yǎng)成了自我評改的習(xí)慣后，再逐步放手，這樣學(xué)生由“不會(huì)”到“會(huì)”，由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，增強(qiáng)了評改的自信心。另外，在評改過程中，教師要以鼓勵(lì)為主，在具體操作過程中要求學(xué)生抄寫作文用黑筆，修改用鉛筆，教師批閱用紅筆，最后打上原作文的分?jǐn)?shù)和評改后作文的分?jǐn)?shù)，改得好多加分，有創(chuàng)造性的加高分，這樣一來師生互動(dòng)，展示了作文評改的全部過程，使學(xué)生評有所得，改有所獲，讓學(xué)生有了更大的熱力和動(dòng)力投入于作文的評改實(shí)踐活動(dòng)之中，便于養(yǎng)成“自己作文自己修改”的良好習(xí)慣。

三、指導(dǎo)評改方法 形成學(xué)生作文評改能力

小學(xué)生的持久性差，自我控制的意志比較薄弱，作文自我評改能力的培養(yǎng)應(yīng)該經(jīng)歷從扶到放的過程，教師要對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生評有依據(jù)，改有方法。

1、教給學(xué)生一套修改符號(hào)。

指導(dǎo)學(xué)生評改作文是要他們在完成作文草稿后，再聯(lián)系生活實(shí)際，縝密思考，在原稿上進(jìn)行增、刪、調(diào)、理、訂等，增，是增補(bǔ)必要的詞、句；刪，是去掉與中心思想無關(guān)的詞、句；調(diào)，是調(diào)換詞、句、段的位置，是它更通順，更有表現(xiàn)力；理，是理通搭配不當(dāng)?shù)脑~組和表意不明的句子；訂，是訂正錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以上這些都必須經(jīng)過教師的耐心啟發(fā)、指導(dǎo)、示范，并教給學(xué)生一套修改符號(hào)，使教師審閱批改時(shí)一目了然，提高效率。

2、反復(fù)朗讀，評改結(jié)合。

評改作文包括“評”和“改”兩個(gè)方面，“評”是“改”的前提，“評”包括閱讀文章，評價(jià)文章，只有評得出才能改的好。兩者必須有機(jī)結(jié)合。在這里，“朗讀”是改好作文的有效方法。因?yàn)樾W(xué)生的內(nèi)部言語能力尚未充分發(fā)展，他們需要依賴于朗讀中發(fā)出的聲音來支持自己的思考活動(dòng)，所以在默讀不易發(fā)現(xiàn)文章詞句上的毛病，而通過朗讀，則可以“請耳朵作教員”，容易發(fā)現(xiàn)拗口的和有問題的詞句，從而考慮修改。

一讀文章，評改中心是否明確。因?yàn)槲恼碌闹行乃枷胧俏恼碌撵`魂。評改文章，首先要考慮中心思想是否健康、明確。

二讀文章，評改條理是否清楚，言之有序。包括整篇文章的段落層次是否按照預(yù)先擬定的提綱寫的，文章前后的脈絡(luò)是否清楚。

三讀文章，評改詳略是否得當(dāng)，重點(diǎn)段落是否寫具體。要求學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”、“怎么樣”，把重點(diǎn)段寫具體。

四讀文章，評改字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)是否用得正確。漏字的要添上，不妥的句子要改妥，不完整的句子要補(bǔ)充完整，不通順、流暢的句子要改通，語言累贅，意思重復(fù)的就要毫不可惜地刪去，不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要修改正確。

五讀文章，評改開頭和結(jié)尾?？匆豢撮_頭和結(jié)尾是否圍繞中心，或首尾呼應(yīng)。值得注意的是，在指導(dǎo)學(xué)生自我評改的過程中，要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，每次評改前，教師必須指出本次評改中的重點(diǎn)，使學(xué)生改有方向，改有依據(jù)。學(xué)生習(xí)作上交后，教師對每篇文章仍需要仔細(xì)評閱，對學(xué)生自改中出現(xiàn)的一些弊端必須在講評中作出正確的引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生揚(yáng)長避短。

第三篇：學(xué)生自評

學(xué)生自評：

道德品質(zhì)：尊敬師長，體貼孝敬父母；儀容儀表合格，舉止大方；誠實(shí)守信，無損人利已的行為；維護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)真完成集體分配的任務(wù)；積極參加勞動(dòng)，能承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果。無違法違紀(jì)行為記錄。

公民素養(yǎng)：能參加班級(jí)、社會(huì)公益或社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，愿意為他人和社會(huì)服務(wù)，能夠完成分配的任務(wù)；遇事不推卸責(zé)任；有上進(jìn)心，有錯(cuò)能改，寬容忍耐；具有一定的安全意識(shí)自護(hù)常識(shí)，能參加環(huán)保活動(dòng)；無生活衛(wèi)生惡習(xí)。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難；形成一套適合自身的學(xué)習(xí)方法； 學(xué)習(xí)有計(jì)劃，經(jīng)?？偨Y(jié)反思，聽取他人意見，不斷改進(jìn)提高；能獨(dú)立思考，善于提出問題和解決問題；初步掌握探究的策略和方法，每學(xué)期各科為優(yōu)。

交流與合作能力：團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助；樂于參加集體活動(dòng)，能夠?yàn)榧w目標(biāo)付出努力；善于與他人共同合作并愿意與他人交流與分享； 尊重并理解他人。

運(yùn)動(dòng)與健康：有良好的身體素質(zhì)，有一定的運(yùn)動(dòng)技能； 積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體；體育課程成績優(yōu)秀，參加各級(jí)體育競賽成績突出；樂觀豁達(dá)，心理健康；無吸煙、酗酒等不良嗜好，講究衛(wèi)生，生活習(xí)慣好。

審美與表現(xiàn)：儀容儀表自然，情趣高雅；認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)課程，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)及活動(dòng)能力。

同學(xué)互評

儀容儀表合格，舉止大方；誠實(shí)守信，尊重他人；愿意為他人和社會(huì)服務(wù)，能夠完成分配的任務(wù)；有上進(jìn)心，有錯(cuò)能改，寬容忍耐；學(xué)習(xí)興趣深厚，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一些學(xué)習(xí)方法和技巧，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愿意參加集體活動(dòng)并為集體目標(biāo)付出努力；身體素質(zhì)較好，有一定的運(yùn)動(dòng)技能，精力充沛，堅(jiān)持參加體育鍛煉。情趣高雅，會(huì)審美。

家長寄語：

在各方面均表現(xiàn)良好，希望能在接下來的學(xué)習(xí)生活中不斷進(jìn)步。

第四篇：學(xué)生自評

我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周圍的人帶來快樂。

在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一

些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過且過。學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有

目標(biāo)但努力不夠.希望：今后我能揚(yáng)長避短，做事更有毅力。在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)

1.性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！在過去的三年里，目睹長大成熟是一件多么幸福的事情。從幼稚的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來才會(huì)更美好！

4.思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，方可到達(dá)理想的彼岸！

6.穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級(jí)管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長；熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

7.尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道沒有屈服，有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在的努力下，終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

8.性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信會(huì)以執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于的成功！

9.聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時(shí)偏低。還沒有充

分發(fā)揮的聰明才智，還需要用的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！

10.天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！

11.我是自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可不曾屈服過。文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！

12.性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無涯。請用的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營造更為美好的未來生活！

13.誠實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來，成績進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中！

14.聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆诘奈磥?

15.是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。尊敬師長遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)公物。性格開朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來！

16.表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，遞交了入團(tuán)申請書就是明證；貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；廣交朋友卻不分良莠。但我知道其實(shí)對自己還抱有希望，因?yàn)橛袝r(shí)能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

17.外表清秀卻一臉冷漠；渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對的真誠批評；也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，漸漸淡忘了的理想。不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸融入到社會(huì)大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

18.活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和一樣焦急；當(dāng)因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為高興。You are not alone!所以，雖然在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福中考中取得新的進(jìn)步！

19.思維敏捷，常常語出驚人；也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺；常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

20.是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿永遠(yuǎn)笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于的勝利。

21.穩(wěn)重踏實(shí)的憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師。可有時(shí)似乎還沒有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著的攀登，無限的風(fēng)光在靜候的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，才能一步步走向勝利的巔峰！。

26.有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因?qū)W習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許會(huì)走向更高的學(xué)府，希望勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

27.開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過的拼搏，一定會(huì)達(dá)到的理想。

28.不善言詞，卻有著自己的思想，常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對待同學(xué)也以誠相見，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

29.天性善良，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！

30.純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道從沒放棄，因?yàn)橹缹W(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識(shí)積累的過程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過程。

31.酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是在籃球方面取得了驕人的成績。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！

32.清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

33.尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。

34.又是一學(xué)期過去了，成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

35.表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信會(huì)取得成功的！

36.清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換?。?/p>

37.擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識(shí)；無法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來改變命運(yùn)。在的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮人生的前進(jìn)方向。只要付出行動(dòng)，一切皆有可能！

38.天性頑皮，對老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評看成敵意；在與同學(xué)相處的過程中，不能以誠相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱；缺乏社會(huì)功德，不愛護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成；證據(jù)確鑿的情況下，還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評批的。但是在人生的路還很漫長，希望迷途知返，做一個(gè)對社會(huì)有用的人！

39.是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭取更大進(jìn)步！

40.本是一個(gè)誠實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無聞。尊敬師長，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來，在成長的過程中，發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于的未來！

41.本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了的身體，也豐富了的思想。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠熱情。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學(xué)。但有時(shí)做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，學(xué)習(xí)上不是很用心，全憑興趣，要知道，學(xué)習(xí)不是一件很簡單的事情，它是艱苦的腦力勞動(dòng)，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會(huì)取得成功!

42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)積極細(xì)致；為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。清秀文雅，樂觀誠實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

43.天性活潑貪玩好動(dòng)，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但不愛學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了的大腦，懈怠智慧了的行動(dòng)。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂趣!

44.尊敬師長，勞動(dòng)積極，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信會(huì)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。

45.尊敬師長，為人坦誠，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時(shí)完成。但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對付作業(yè)。須知：知識(shí)的大廈需要一點(diǎn)一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想!

46.是一個(gè)貪玩懶惰的男生，怕動(dòng)腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對老師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。希望在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個(gè)合適的目標(biāo)，才能無怨無悔!

47.尊敬師長，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然基礎(chǔ)薄弱，但從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，體會(huì)了艱辛也體會(huì)到了甘甜。欣賞的堅(jiān)韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，一定會(huì)開辟出屬于的天地，定能夠有更好的收獲。

第五篇：學(xué)生自評

學(xué)生自評

本人在校期間，能遵守校紀(jì)班規(guī)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)，各科全面發(fā)展，具有較好的綜合素質(zhì)~ 呵，這個(gè)評語啊，你就當(dāng)是個(gè)自我欣賞的時(shí)機(jī)，從學(xué)習(xí)啊生活啊工作啊各方面表揚(yáng)下自己就好了~我那個(gè)只是個(gè)參考，你可以根據(jù)這個(gè)再添加些符合你條件的~

同學(xué)互評

你要寫給怎樣的同學(xué)?。磕猩€是女生？學(xué)習(xí)成績怎么樣?人品怎么樣??？都沒有說呢！算了那我就按我的理解給你寫一篇吧！

他為人誠懇，不善于交際，但“君子訥于言而敏于行”，他總是幫我很多，總是積極的參加班里的事物，總能在各種各活動(dòng)中看到他的身影。他學(xué)習(xí)成績很好（你也可以說，雖然他成績不是很好，但凡是她聽得懂的題目總會(huì)幫幫我，給我講解）問他問題也總是積極的給我解答。期末了，時(shí)間過的好快，短短的幾個(gè)月讓我們大家走在了一起相遇相識(shí)相知。感謝你我的好朋友，因?yàn)橛心阄业纳畈懦錆M色彩。

差不多就這樣吧！不行就在自己改改唄!我寫的很辛苦的

教師寄語

1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。

2、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

3、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

5、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更自信！

7、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

9、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你！

10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧！

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

14、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進(jìn)，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

16、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

17、啊，愿你們在飛逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸！

18、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

19、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。 20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

21、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強(qiáng)，使你奮發(fā)；自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

22、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

23、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！

25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子！愿你做一個(gè)時(shí)間的主人！

26、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

27、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

30、你長著一對翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

31、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

32、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

33、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢！

34、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

35、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

36、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

37、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

38、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海……

39、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭作“東風(fēng)第一枝”。

40、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！

41、不要說一天的時(shí)間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

42、在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！

43、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！

44、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！

45、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個(gè)未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

46、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。

47、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。

48、假如你曾有過虛度的時(shí)光，請不要以嘆息作為補(bǔ)償；明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光！

49、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

50、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！

51、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。

52、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

53、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！

54、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！

55、“積財(cái)千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

56、正因?yàn)閰R聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。

57、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

58、知識(shí)是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

59、知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭分奪秒，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。60、學(xué)問是苦根上長出的甜果。

61、“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭\能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

62、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

63、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。64、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。65、決心要成功的人，已經(jīng)成功了一半。

66、崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

67、不要因?yàn)橹凵龑W(xué)無望而心灰意懶，要看到你身處的這個(gè)時(shí)代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

68、抱負(fù)，是高尚行為成長的萌芽；用毅力去澆灑，它就開花！69、理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章。70、往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。

71、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認(rèn)清羅盤上的指針。

72、人人都擁有一份寶貴的財(cái)富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。

73、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮！74、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。75、成功的秘訣，在于對目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。

76、機(jī)會(huì)就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞；機(jī)會(huì)就像鐘聲，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。

77、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

78、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！79、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。80、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

81、春天，耕耘播種的季節(jié)；青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功！

82、豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳――啟航吧，青春的船！83、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航！

84、成績和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來！

85、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天！86、零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義；思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。87、學(xué)習(xí)，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

88、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

89、攀登，人生就是攀登！愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)、品德、情操、知識(shí)的高峰吧！

90、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒！

91、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。

92、經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥淼奶绽铮銈儠?huì)找到自己的星群。

93、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。

94、當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。

95、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實(shí)說：輝煌！輝煌！96、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

97、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

98、沒有路的時(shí)候，我們踏出了一條路，有許多條路的時(shí)候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時(shí)候，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)！

99、也許，你曾失落昨夜夢境里一個(gè)美妙的結(jié)果；也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個(gè)斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。

100、沒有窘迫的失敗，就不會(huì)有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來！生將課堂學(xué)習(xí)的間接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活的直接經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，把課堂學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活統(tǒng)一起來，構(gòu)建學(xué)生感興趣的并能自覺主動(dòng)進(jìn)行的生活活動(dòng)。使我們政治教師順從學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握知識(shí)，發(fā)展技能，讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究。本文通過教學(xué)生活化，把經(jīng)濟(jì)生活世界提供給學(xué)生理解和體驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生與經(jīng)濟(jì)生活的溝通，使他們成為生活的主人，使他們具有與社會(huì)生活相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和擇業(yè)能力。

家長寄語

雖然學(xué)習(xí)成績中上,但品行優(yōu)秀,孝敬父母,在學(xué)校為同學(xué)老師效力,在家?guī)透改竸趧?dòng).是個(gè)說一不二的好孩子.我們都很喜歡他,而且都對他很欣賞,盡管成績不是很好,但在這個(gè)物流豐富的社會(huì)上,對品德是可取的,品德是重要的.這點(diǎn)我們很高興.我們也相信他會(huì)更加進(jìn)步, 把握現(xiàn)在展現(xiàn)未來

學(xué)無止境

力攀高峰...孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他、教育他，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

謝謝老師這一學(xué)期來對孩子的教育，無微不至的關(guān)心與幫助。

作為家長我也會(huì)好好督促孩子學(xué)習(xí)，更希望他的成績越來越棒。

孩子，要熱愛學(xué)習(xí)，熱愛讀書。學(xué)習(xí)可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。不要一味沉浸在你的動(dòng)畫片里，孩子你已經(jīng)會(huì)閱讀了，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，閱讀的時(shí)間吧。

孩子，在你成長的道路上，我們的祝福會(huì)永遠(yuǎn)相伴你的左右，我們永遠(yuǎn)是你最有力的的支持。孩子，向著你心中的夢想，展翅高飛吧！

媽媽還是要對你說那句說了無數(shù)次的話：教育的根本目的就是不斷地自我再教育！在人的一生中，只有不斷地學(xué)習(xí)才能讓生命有趣，鮮活和充實(shí)?？荚?，人生中的任何一次考試，都只是對不斷學(xué)習(xí)過程地一次次客觀檢測。懂得學(xué)習(xí)不斷學(xué)習(xí)，當(dāng)然就能坦然面對任何考試。媽媽只是想在你累得時(shí)候大喊一聲：加油！

媽媽也希望你對你的同學(xué)大喊鼓勵(lì)加油！一個(gè)人地成功永遠(yuǎn)都是團(tuán)隊(duì)的成功。團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)精神是成功的保證，它的精髓是：誠信，共勉，寬容，進(jìn)??！

通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會(huì)加倍努力，加倍勤奮，一定會(huì)不斷的超越別人，超越自己。