第一篇：《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程論文

安徽科技學(xué)院2013～2014學(xué)年第二學(xué)期《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程

（論文）

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學(xué)院專業(yè)級(jí)班姓名 學(xué)號(hào) 得分

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2013-2014-2學(xué)期《創(chuàng)業(yè)學(xué)》課程論文

論文題目：從下列三個(gè)主題中任任選一個(gè)主題，自擬題目寫一篇與所選主題相關(guān)的論文。

1、安徽科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查

2、安徽科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的功能定位及發(fā)展戰(zhàn)略

3、選取我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的任何一個(gè)項(xiàng)目，以****公司的項(xiàng)目選擇策略（或發(fā)展定位、或財(cái)務(wù)管理、或市場(chǎng)營(yíng)銷策略、或組織架構(gòu)）為題，寫一份調(diào)查報(bào)告。

論文要求：

1、主題明確，條理清楚，行文流暢。

2、不得下載和抄襲，否則以不及格論處。

3、卷面整潔，字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于2500字。

論文題目：___________________________________

論文內(nèi)容摘要：

評(píng)語：

評(píng)分：

第二篇：創(chuàng)業(yè)學(xué)論文

1.大學(xué)生如何對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行選擇：大學(xué)生本身是擁有一定知識(shí)技能的群體，也擁有更高的遠(yuǎn)見和見識(shí)，廣闊的人脈關(guān)系。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有特定的優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目選擇首先由市場(chǎng)決定創(chuàng)業(yè)方向，選擇一個(gè)可能獲得利潤(rùn)的行業(yè)是關(guān)鍵，還有產(chǎn)品的生命周期也決定了創(chuàng)業(yè)的可行性；其次是個(gè)人愛好，選擇一個(gè)自己愛好的合適的產(chǎn)品進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，這樣自己會(huì)愿意投入更多的精力而且會(huì)更容易堅(jiān)持；最后選擇一個(gè)符合國(guó)家利益的項(xiàng)目，當(dāng)然符合國(guó)家法律這是最重要的前提，然后再為國(guó)家創(chuàng)造利益的話會(huì)獲得更多國(guó)家優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)的道路就會(huì)更輕松。

2.討論創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備：創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該做好1）好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

能讓創(chuàng)業(yè)成功的可能性無限的增大；2）必要的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能讓你創(chuàng)業(yè)變得更容易和成功；3）良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，良好的心態(tài)能讓你更從容的做出決策，更容易獲得信心，在各種困難和挫折面前，良好的心態(tài)就顯得尤為重要；

4）資金，資金是創(chuàng)業(yè)必備的，無論什么樣的創(chuàng)業(yè)都需要資金，而且也決定了創(chuàng)業(yè)的起步困難程度。

3.思考自己是否適合創(chuàng)業(yè)，有哪些條件、機(jī)會(huì)、資源與優(yōu)勢(shì)？有哪些不足之處，兵如何解

決？答：我覺得自己適合創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生本身是擁有一定知識(shí)技能的群體，也擁有更高的遠(yuǎn)見和見識(shí)，廣闊的人脈關(guān)系。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有特定的優(yōu)勢(shì)，而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國(guó)家有扶持的政策，比如減免創(chuàng)業(yè)初期的稅收，銀行提供一定范圍的低利息貸款。還有自身出生農(nóng)村，更懂得吃苦和對(duì)創(chuàng)業(yè)更多的向往。但是這也決定了自己的不足之處：比如有的地方比不上大城市里的人的見識(shí)；沒有更多的創(chuàng)業(yè)資金，在創(chuàng)業(yè)時(shí)只能從銀行借貸資金，這讓我們更負(fù)擔(dān)不起創(chuàng)業(yè)失敗的代價(jià)。所以在創(chuàng)業(yè)前我必須要有一個(gè)更詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和更好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。只要做好這點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)也不是不可能了。

4．思考設(shè)定創(chuàng)業(yè)的虧損底線有哪些重要作用?如果你去創(chuàng)業(yè)，你會(huì)這么做嗎?為什么? 答：創(chuàng)業(yè)的虧損底線是衡量一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否成功的標(biāo)志，這可以約束初次創(chuàng)業(yè)者的自大心里，在心里有一個(gè)標(biāo)桿。也可以使創(chuàng)業(yè)失敗的代價(jià)不會(huì)太大！

如果我創(chuàng)業(yè)，我也會(huì)設(shè)立一個(gè)虧損的底線，因?yàn)槲易陨砑彝Q定了我不能承受創(chuàng)業(yè)失敗太大的代價(jià)

第三篇：創(chuàng)業(yè)學(xué)論文

創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與防范分析

? 摘要：

當(dāng)今的世界，創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，持續(xù)繁榮的強(qiáng)大動(dòng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的資源特征為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了資源優(yōu)勢(shì)，越來越發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了信息優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今的中國(guó)是創(chuàng)業(yè)者大展宏圖實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想的時(shí)代。適宜創(chuàng)業(yè)的土壤已經(jīng)逐步形成，一系列激勵(lì)創(chuàng)業(yè)的措施和政策也陸續(xù)出臺(tái)，隨著創(chuàng)業(yè)教育的開展，大學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)技能的提高，理性思維的養(yǎng)成，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)，這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了條件，提供了契機(jī)。但是由于大學(xué)生在校園的生活與社會(huì)接觸較少，思想單純，剛出大學(xué)就開始創(chuàng)業(yè)難免會(huì)遇到波折和風(fēng)險(xiǎn)。

在創(chuàng)業(yè)過程中，普遍存在的問題包括：創(chuàng)業(yè)初期選項(xiàng)目時(shí)，對(duì)項(xiàng)目的可行性和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的恐懼；在創(chuàng)立企業(yè)時(shí)對(duì)繁瑣的企業(yè)注冊(cè)程序以及隨后而來的稅務(wù)問題的恐懼；在初創(chuàng)和發(fā)展過程中，對(duì)創(chuàng)業(yè)方式的恐懼；在進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的恐懼。反之，在創(chuàng)業(yè)初期，計(jì)劃不明倉促上陣；在創(chuàng)業(yè)過程中，用心不轉(zhuǎn)、目標(biāo)游離，急功近利或臨陣脫逃；在創(chuàng)業(yè)后，頭腦發(fā)熱，好大喜功，坐享其成，揮霍浪費(fèi)，機(jī)構(gòu)膨脹、管理失調(diào)，極度擴(kuò)張財(cái)務(wù)失控。? 關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) 企業(yè)發(fā)展 管理 風(fēng)險(xiǎn)防范 下面從創(chuàng)業(yè)前創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)后三個(gè)時(shí)期的各個(gè)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行敘述。

創(chuàng)業(yè)前：

一、悲觀主義與臨淵羨魚

絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者承認(rèn)，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)感到恐懼是因?yàn)閷?duì)自己產(chǎn)生了懷疑；顧客真的需要我們的產(chǎn)品嗎？我的公司能熬到賺錢的那一天嗎？我的市場(chǎng)促銷方式對(duì)嗎？我能戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？我的創(chuàng)業(yè)可以成功嗎？

曾經(jīng)有科學(xué)家專門對(duì)一些成功人士的心理做過研究，他們發(fā)現(xiàn)，成功者都具有以下特點(diǎn)：有積極的人生態(tài)度，有賺錢動(dòng)機(jī)，內(nèi)部沖突很少，勇于為結(jié)果承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)還具備風(fēng)險(xiǎn)控制和耐心這兩個(gè)關(guān)鍵因素。而失敗的投資人普遍具有以下特點(diǎn)：悲觀主義傾向，當(dāng)事情轉(zhuǎn)壞時(shí)，總愛責(zé)怪別人，遇挫折容易灰心喪氣。

有些人看到成功者品嘗甜果時(shí)，心中好生羨慕。殊不知在別人成功的背后，浸滿了成功者的汗水和辛勞。應(yīng)該說，一切成功都是從苦中得來，創(chuàng)業(yè)尤其如此。

二、計(jì)劃不明與倉促上陣

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，機(jī)遇從來都是垂青有準(zhǔn)備的人。創(chuàng)業(yè)，是走一條創(chuàng)新之路，走一條冒險(xiǎn)之路，其間的任何一步都需要深思熟慮加機(jī)智靈活方能踏過，如果只是空有一番雄心，而無明確且符合實(shí)際的完美計(jì)劃，那么創(chuàng)業(yè)之路是很難走遠(yuǎn)的。計(jì)劃不明與倉促上陣主要表現(xiàn)在以下六個(gè)方面： 1低估了創(chuàng)業(yè)起步階段所需要的時(shí)間

一家公司，從無到有，從小到大，有時(shí)候需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期。而在這一時(shí)期，自己的公司

只有投入而不會(huì)有任何盈利。在創(chuàng)業(yè)初期，很可能沒有幾個(gè)顧客來光顧訪問你的公司，要對(duì)這一點(diǎn)有足夠的心里準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的起步成本不能過高。2缺少市場(chǎng)或?qū)κ袌?chǎng)過于樂觀

創(chuàng)業(yè)之所以能夠成功，在很大程度上是依賴于市場(chǎng)，沒有市場(chǎng)需求也就沒有創(chuàng)業(yè)。如果在創(chuàng)業(yè)之前錯(cuò)誤地估計(jì)市場(chǎng)就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)企業(yè)失敗的命運(yùn)。3缺乏足夠的流動(dòng)資金

一般的創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初級(jí)階段的資金往往都比較匱乏，或者十分有限，如果一開始在固定資產(chǎn)，原料上投入過多，更容易造成資金匱乏，而沒有了現(xiàn)金，公司可能很難運(yùn)轉(zhuǎn)。實(shí)際上，公司必須有足夠規(guī)模的銷售量發(fā)生后，才會(huì)有資金的回流。所以創(chuàng)業(yè)者務(wù)必在創(chuàng)辦公司時(shí)充分估計(jì)到資金的需求量，而對(duì)創(chuàng)業(yè)資金需求量做出盡可能大的估計(jì)。4創(chuàng)業(yè)缺乏地利

選擇自營(yíng)企業(yè)的所在地是一門學(xué)問，在選擇的時(shí)候，房屋的租金、社區(qū)的環(huán)境，與目標(biāo)顧客群的地理關(guān)系、與供應(yīng)商的地理關(guān)系等，這些問題都應(yīng)在創(chuàng)業(yè)者的考慮范圍之內(nèi)。在這些問題上選擇的原則是：企業(yè)的形象業(yè)務(wù)的范圍相適合。5缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

一家企業(yè)從無到有，從小到大，其間有很多學(xué)學(xué)習(xí)的地方，也需要有創(chuàng)業(yè)或者是管理經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，需要去規(guī)劃和管理許多不同領(lǐng)域的事情，如銷售、采購財(cái)務(wù)設(shè)計(jì)廣告生產(chǎn)送貨等。

6對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手缺乏應(yīng)有的估計(jì)

當(dāng)決定進(jìn)入某個(gè)市場(chǎng)的時(shí)候，首先要考慮該市場(chǎng)的現(xiàn)有狀況，以及現(xiàn)有的潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況。如果不對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行綜合考察，創(chuàng)業(yè)者就不能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)狀況做一個(gè)合理的估計(jì)，不能正確地評(píng)估企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

創(chuàng)業(yè)中：

一、目標(biāo)游離與用心不專

目標(biāo)游離與用心不專主要有以下情況：

當(dāng)企業(yè)有了一定實(shí)力時(shí)，不再專情于主業(yè)，想找別的掙錢項(xiàng)目干干。這種愿望很好，但發(fā)展思路超越了企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力和企業(yè)實(shí)力，往往以失敗告終。

二、知難而退與孤軍奮戰(zhàn)

不怕苦不怕累勇往直前不達(dá)目的決不罷休這就是創(chuàng)業(yè)精神。任何成功的創(chuàng)業(yè)者都必須有創(chuàng)業(yè)精神，這是成功的必要條件。反過來看有一些失敗的創(chuàng)業(yè)者之所以失敗就是因?yàn)槿狈?chuàng)業(yè)精神。

許多事情根本不是一個(gè)人的努力就能完成的。因此需要一個(gè)良好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，需要一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì)，成功培訓(xùn)大師戴爾.卡耐基說，一個(gè)人的成功，只有15%來自于專業(yè)上的技能，另

外的85%則來自于人際關(guān)系上的成功，這種來自于同事團(tuán)隊(duì)合作伙伴等方面的支持與互動(dòng)，對(duì)我們的成功起著非常關(guān)鍵的作用。孤軍奮戰(zhàn)只能令我們疲于應(yīng)付，根本不可能令我們?nèi)〉煤艽蟮某晒?。一開始你不可能就有整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，但是可以從一點(diǎn)點(diǎn)做起，慢慢擴(kuò)大自己的聯(lián)系范圍，當(dāng)這個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)和網(wǎng)絡(luò)建立起來以后，自己會(huì)發(fā)現(xiàn)，在做起事情來，如魚得水，游刃有余。

三、急功近利與畫餅充饑

創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)百米沖刺，而是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)賽跑。在這長(zhǎng)遠(yuǎn)征途中，基礎(chǔ)的積累將會(huì)起到?jīng)Q定性作用。事實(shí)上，成功的企業(yè)家都是從短期利潤(rùn)做起的，有了短期利潤(rùn)的經(jīng)驗(yàn)，才有可能去涉足長(zhǎng)期利潤(rùn)，而更重要的是，長(zhǎng)期利潤(rùn)在總量上一定要超過短期利潤(rùn)的總數(shù)。

我們所處的時(shí)代是一個(gè)容易讓人急功近利的浮躁的時(shí)代。投資者希望投下的每一分錢都能盡快有回報(bào)，這不利于造就大企業(yè)的文化心態(tài)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形成時(shí)期，由于社會(huì)資本有限，加上人們對(duì)市場(chǎng)秩序不確定的擔(dān)心，無法形成長(zhǎng)期利益的預(yù)期。即等不及，也輸不起是產(chǎn)生浮躁和急功近利的根本原因。

創(chuàng)業(yè)后

一、機(jī)構(gòu)膨脹與管理失調(diào)

企業(yè)快速發(fā)展過程中，機(jī)構(gòu)迅速膨脹是必然結(jié)果，而機(jī)構(gòu)的快速膨脹會(huì)使企業(yè)的管理面臨挑戰(zhàn)。

1管理問題：隨著企業(yè)快速發(fā)展，業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)大，經(jīng)營(yíng)地點(diǎn)變多，人員大幅擴(kuò)增，就使得管理跨度增大管理層次加深管理結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，為此管理難度也就大大增加了。企業(yè)管理出現(xiàn)問題，員工工作渙散效率低下競(jìng)爭(zhēng)力減弱成為必然。

2文化問題：隨著機(jī)構(gòu)的擴(kuò)張，公司人員急劇膨脹，成分日益復(fù)雜，也必然帶進(jìn)各種文化和價(jià)值觀。企業(yè)文化由此面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)和巨大的挑戰(zhàn)。

3人才問題：企業(yè)發(fā)展過快，人才儲(chǔ)備就會(huì)顯現(xiàn)出嚴(yán)重不足，主要表現(xiàn)在嚴(yán)重缺乏受過本企業(yè)文化熏陶的企業(yè)快速發(fā)展所需的各類人才，尤其是中高級(jí)管理人才。

二、過度擴(kuò)張與財(cái)務(wù)失控

財(cái)務(wù)過度擴(kuò)張是快速發(fā)展企業(yè)普遍存在的現(xiàn)象，其結(jié)果往往導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的惡化。

1、財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)不健全 2項(xiàng)目準(zhǔn)備不充分 3多元化失控

三、坐享其成與揮霍浪費(fèi)

企業(yè)在取得一定成績(jī)平穩(wěn)發(fā)展時(shí)，創(chuàng)業(yè)者容易產(chǎn)生惰性，坐享財(cái)富，揮霍浪費(fèi)，自滿不進(jìn)。

在創(chuàng)業(yè)初期，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者能做到開源節(jié)流，艱苦勤儉，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本就沒有東西供他們浪費(fèi)?？墒钱?dāng)成功創(chuàng)業(yè)后，企業(yè)有了資源，有了資金，創(chuàng)業(yè)者以為苦盡甘來，放松了警惕，貪圖享受，花錢大方，甚至揮霍無度。

四、頭難發(fā)熱與好大喜功

企業(yè)快速發(fā)展容易造成創(chuàng)業(yè)者的頭難發(fā)熱與好大喜功，創(chuàng)業(yè)者的不斷成功使之變得自以為是，以為自己做什么都行，目空一切。當(dāng)創(chuàng)業(yè)的企業(yè)初具規(guī)模小有成就時(shí)，許多企業(yè)容易被自己營(yíng)造的局部知名度沖昏頭腦，不顧發(fā)展實(shí)際盲目擴(kuò)張。其造成的原因，從創(chuàng)業(yè)者角度上分析主要有以下兩個(gè)方面：

1個(gè)人英雄主義導(dǎo)致企業(yè)決策出現(xiàn)完全的壟斷。2經(jīng)驗(yàn)主義導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)決策僵化和教條化。

企業(yè)規(guī)模擴(kuò)張?zhí)欤藛T資金管理三大要素相對(duì)落后，企業(yè)發(fā)展根基脆弱。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與風(fēng)險(xiǎn)防范

一、管理模式要適應(yīng)企業(yè)規(guī)模的要求

企業(yè)在不斷的發(fā)展中，要不斷地穩(wěn)定企業(yè)的經(jīng)營(yíng)。在此過程中，應(yīng)包括至少以下三方面的重點(diǎn)內(nèi)容。

1進(jìn)行專業(yè)化的企業(yè)管理，日常管理科學(xué)化，專業(yè)化。

2建立科學(xué)的決策機(jī)制，使決策更加科學(xué)性系統(tǒng)性全面性，增強(qiáng)決策的有效率性和成功率。3建立穩(wěn)健的財(cái)務(wù)管理是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展經(jīng)營(yíng)的根本。

二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該嘗試授權(quán)，實(shí)現(xiàn)從事務(wù)中解脫

成功創(chuàng)業(yè)后兩個(gè)主要因素會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者開始考慮授權(quán)：一是管理問題變得又多又雜，創(chuàng)業(yè)者不堪重負(fù)；二是員工渴望分享權(quán)利，希望得到更多空間與舞臺(tái)來發(fā)揮自己。在創(chuàng)業(yè)工程中，創(chuàng)業(yè)者主要通過集權(quán)來實(shí)施管理。創(chuàng)業(yè)成功后，創(chuàng)業(yè)者需要授權(quán)，但不要分權(quán)。最有效的授權(quán)是由創(chuàng)業(yè)者擬定哪些問題由自己來決策，哪些工作可以授權(quán)給員工去完成，哪些工作需要員工定期匯報(bào)，哪些工作可以放手不管。通過把一些日常的非核心的工作授權(quán)給中層管理人員，創(chuàng)業(yè)者就可以把自己從繁重的事務(wù)工作中解脫出來，把更多的精力集中在戰(zhàn)略性的問題決策上。

三、建立穩(wěn)定的激勵(lì)機(jī)制來凝聚員工

在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者與員工承擔(dān)著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，需要彼此風(fēng)雨同舟、共渡難關(guān)。創(chuàng)業(yè)成功后，創(chuàng)業(yè)者關(guān)注的是未來的更大回報(bào)，而員工更關(guān)注的是現(xiàn)在即得的利益。隨著企業(yè)的擴(kuò)大，新員工不斷加入，他們更多的是一種職業(yè)選擇，創(chuàng)業(yè)者需要考慮建立有效的機(jī)制來維持企業(yè)

所需要的更多的優(yōu)秀員工。除了激勵(lì)機(jī)制外，企業(yè)前景也有很強(qiáng)的凝聚力，這就需要在這個(gè)階段維持或提升企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，規(guī)劃好企業(yè)的未來發(fā)展。

四、吸納人才，處理好創(chuàng)業(yè)功臣與職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)系

通常的情況是企業(yè)發(fā)展太快，企業(yè)內(nèi)部沒有足夠的合格職業(yè)經(jīng)理人，需要大量從外部引進(jìn)。引進(jìn)的人才應(yīng)該以能力強(qiáng)，認(rèn)同企業(yè)文化的經(jīng)理人為主。一起創(chuàng)業(yè)的功臣有的不適合做經(jīng)理人，但是不能棄之不顧，應(yīng)該給他們適合的待遇，同時(shí)處理好創(chuàng)業(yè)功臣與職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)系。處理創(chuàng)業(yè)功臣與職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)系是每一個(gè)發(fā)展壯大的企業(yè)都會(huì)遇到的問題。處理得好企業(yè)就會(huì)繼續(xù)健康發(fā)展；反之，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)收到影響。

五、企業(yè)文化要適時(shí)總結(jié)升華

企業(yè)小的時(shí)候，對(duì)于瞬息萬變的市場(chǎng)尚缺乏足夠的把握，不可能上來就搞系統(tǒng)的企業(yè)文化建設(shè)。然而，如果企業(yè)發(fā)展到一定的規(guī)模還沒有一個(gè)鼓舞人心的明確目標(biāo)和系統(tǒng)的企業(yè)文化，企業(yè)也會(huì)迷失方向。因此要適時(shí)總結(jié)升華企業(yè)文化，要包括有可以激勵(lì)人的遠(yuǎn)景和神圣使命企業(yè)精神和價(jià)值觀等，這些是企業(yè)向心力與凝聚力的核心來源。好的企業(yè)文化是聚集人氣的有力武器。

六、不斷進(jìn)行危機(jī)教育，培養(yǎng)處理危機(jī)的能力

危機(jī)意識(shí)是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的良藥。企業(yè)發(fā)生危機(jī)是隨時(shí)的，是常態(tài)不是異常，因此企業(yè)就必須有隨時(shí)應(yīng)付危機(jī)的準(zhǔn)備。危機(jī)也可以是轉(zhuǎn)機(jī)，危機(jī)也常常帶來新的發(fā)展機(jī)遇，當(dāng)企業(yè)處理好這一危機(jī)，往往也能邁上一個(gè)新的臺(tái)階。領(lǐng)導(dǎo)者要有危機(jī)意識(shí)，并且善于制造危機(jī)，樹立全員危機(jī)意識(shí)，以鍛煉和增強(qiáng)企業(yè)體質(zhì)，以及康危機(jī)的能力。

七、建立以強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感為核心的與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略

持續(xù)增長(zhǎng)的企業(yè)需要一個(gè)符合時(shí)代潮流的具有前瞻性的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。研究發(fā)現(xiàn)，九成以上持續(xù)成長(zhǎng)的企業(yè)都有清晰明確的發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)的制定流程，使企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，不僅適時(shí)指明了企業(yè)的發(fā)展方向，也明確了企業(yè)的行動(dòng)綱領(lǐng)，同時(shí)也激發(fā)了員工的熱情和斗志。這些高增長(zhǎng)企業(yè)表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感及行為為企業(yè)創(chuàng)造了持續(xù)的高績(jī)效。

參考文獻(xiàn)：

《創(chuàng)業(yè)學(xué)》 清華大學(xué)出版社，劉平李堅(jiān) 編著 《創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)戰(zhàn)略》 清華大學(xué)出版社，楊玉明 惠超 編著

第四篇：創(chuàng)業(yè)學(xué)課程心得

創(chuàng)業(yè)學(xué)心得

信科0803班 宋天宇 學(xué)號(hào) 130408081

3本學(xué)期在創(chuàng)業(yè)學(xué)選修課上，我初步了解了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，我深知：知識(shí)不是力量，能夠使用知識(shí)才是真正的力量，實(shí)踐中體會(huì)和學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)案例，離不開一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇，以及創(chuàng)業(yè)所需要的資源。在課上，吳運(yùn)迪老師，分別就以上幾個(gè)層面展開了分析和舉例。課程結(jié)束了，我主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)談一點(diǎn)自己的感想。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有長(zhǎng)處與不足：

有利的方面：

就業(yè)：一定程度解決大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)面窄的問題。

興趣（精神生活）：畢業(yè)或者在讀大學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣，為自己的興趣和愛好去奮斗。

物質(zhì)生活：在創(chuàng)業(yè)過程中，有可能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，給社會(huì)的發(fā)展帶來積極影響。

不利的方面：

經(jīng)驗(yàn)不足：成功的創(chuàng)業(yè)需要一支給力的團(tuán)隊(duì)，和一個(gè)豐富的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想和前景，以及可利用的社會(huì)資源，這對(duì)剛出大學(xué)校門或者是還在大學(xué)里讀書的大學(xué)生來說是很難達(dá)到的。相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，也會(huì)導(dǎo)致很多不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思在實(shí)踐起來而夭折。

各種來自別人的障礙：會(huì)遇到許多自己不得不親自解決的問題，會(huì)遇到親人和朋友的勸阻。在選擇就業(yè)還是選擇深入學(xué)習(xí)方面，親友會(huì)干預(yù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的想法。得不到身邊人的理解，這是創(chuàng)業(yè)成功的一大絆腳石。

辛苦的起步：創(chuàng)業(yè)初期必須長(zhǎng)時(shí)間地工作才能使業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天。對(duì)創(chuàng)業(yè)者身體健康損害是很大的。

創(chuàng)業(yè)失?。涸S多小的公司都會(huì)遭受失敗，失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢，也會(huì)消耗別人對(duì)你的業(yè)務(wù)投資。我們常說“失敗是成功之母”，但失敗必須生下兒子才有價(jià)值。

失敗會(huì)造成資源的浪費(fèi)：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)會(huì)要利用一部分社會(huì)資源，如果創(chuàng)業(yè)失敗，將會(huì)浪費(fèi)一些資源。

二、學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)需要的基本素質(zhì)

靠雇傭別人賺錢的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢的人只能是雇員。與他們不同，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家提供了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇，同學(xué)們要慎重思考。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者？換句話說，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件？

許多成功的創(chuàng)業(yè)者開始的生活都十分貧窮，也沒有接受過什么教育。一些人有過十分艱苦的童年——實(shí)際上，在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來成為創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者通常都是喜歡冒險(xiǎn)的，他們善于適應(yīng)環(huán)境，發(fā)展自己的實(shí)力。

根據(jù)課上老師所講，以及我所涉獵的，我覺得一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里必須要有一個(gè)領(lǐng)袖，最初的創(chuàng)業(yè)者，他需要具備以下12種素質(zhì)：

1、適應(yīng)能力——應(yīng)付新情況的能力，并能創(chuàng)造性地找到解決問題的方法；

2、競(jìng)爭(zhēng)性——愿意與其他人相互競(jìng)爭(zhēng)；

3、自信——相信自己能做成計(jì)劃中的事；

4、紀(jì)律——專注并堅(jiān)持計(jì)劃原則的能力；

5、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望；

6、誠(chéng)實(shí)——講實(shí)話并以誠(chéng)待人；

7、組織——有能力安排好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化；

8、毅力——拒絕放棄，愿意明確目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)，哪怕有障礙；

9、說服力——?jiǎng)裾f別人明白你的觀點(diǎn)并使他們對(duì)你的觀點(diǎn)感興趣；

10、冒險(xiǎn)——有勇氣使自己面臨失?。ㄐ愿駴Q定命運(yùn)）

11、理解——有傾聽并同情他人的能力；

12、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

除此之外，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，也要具備用人的能力，能把身邊每一個(gè)人用在適合他們的地方，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最佳水準(zhǔn)。

三、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度

我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋茨。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮？當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論最后成功或是失敗，都是人生的財(cái)富。

第五篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程論文

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力，是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的事業(yè)。要使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)新時(shí)代的要求，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。要通過宣揚(yáng)大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此，要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，將第一課堂與第二課堂相結(jié)合來開展創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。以“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽為龍頭，以科技協(xié)會(huì)為平臺(tái)，層層推動(dòng)課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開展。讓學(xué)生在興趣特長(zhǎng)與專業(yè)之間找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)，感受創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，包括敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度；鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志；不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備；良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等多方面的品質(zhì)。高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和成果價(jià)值最終都取決于教師。具有較高創(chuàng)造性思維修養(yǎng)和創(chuàng)造精神的教師，才能培養(yǎng)出具有質(zhì)疑精神、思考能力的學(xué)生，學(xué)生才敢于冒險(xiǎn)、敢于探索，才會(huì)突破常規(guī)，進(jìn)行創(chuàng)造性的研究性學(xué)習(xí)。沒有一定數(shù)量的創(chuàng)造性教師隊(duì)伍，就不可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的學(xué)生。學(xué)?？梢云刚?qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為客座教授，為學(xué)生開展專題講座，傳授創(chuàng)業(yè)技能知識(shí)，使學(xué)生獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍可以對(duì)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等創(chuàng)業(yè)品質(zhì)給予強(qiáng)化。創(chuàng)業(yè)往往不是一個(gè)人單槍匹馬所能實(shí)現(xiàn)或完成的，它需要組建起自己的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、各方面能起互補(bǔ)作用的團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果，才能保證創(chuàng)業(yè)的成功。通過教師隊(duì)伍的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析自我，確定正確的人生目標(biāo)，樹立高度的責(zé)任感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)合作意識(shí)，將為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的形成產(chǎn)生深刻的推動(dòng)作用。高校必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，將其列為必選科目，采取多種形式的教學(xué)方式，豐富他們的創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí)，讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識(shí)和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。在第二課堂活動(dòng)中，開展一些根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)。在課外開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)交流，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課講座等豐富多彩的形式實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育課程，包括“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”、“實(shí)地考察”、“企業(yè)家論壇”、“創(chuàng)業(yè)

計(jì)劃（設(shè)計(jì)）”等環(huán)節(jié)，以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍和視野，使課程更具啟發(fā)性和實(shí)踐性。定期舉辦對(duì)話交流論壇，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士直接與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，解答其在課堂學(xué)習(xí)中和實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為其提供創(chuàng)業(yè)借鑒與指導(dǎo)。

環(huán)境類課程要突出創(chuàng)業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置，盡可能把校園的布局與美化、校園文化建設(shè)、周邊環(huán)境同創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來。學(xué)校應(yīng)建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面，硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等?；蛘哂蓪W(xué)校組織開辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。實(shí)踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不僅需要具備必要的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，而且還必須具備綜合性知識(shí)，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識(shí)，以及更廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。因此，必須在教學(xué)思想上有根本的改變，使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使知識(shí)橫向拓寬，縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的形成可以通過以下途徑。第一，大學(xué)課堂、圖書館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有一門過硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。第二，媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如，比較出名的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如，比較出名的《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，各地創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。第三，與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請(qǐng)校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座，邀請(qǐng)社會(huì)各界知名人士、校外專家學(xué)者來校舉辦講座和報(bào)告，開闊學(xué)生的視野，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。

創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地，以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面通過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過程，更是創(chuàng)業(yè)階段實(shí)際操作過程，把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地，讓學(xué)生在這樣的場(chǎng)所邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面，創(chuàng)業(yè)基地與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等等，形成了一個(gè)高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)資源。

新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，未來社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具

有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文提出了構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的途徑。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高和培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用。第一，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性和緊迫性，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是緩解不斷擴(kuò)大的社會(huì)就業(yè)壓力的需要，是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。第二，以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第三，建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，開設(shè)根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的具體目標(biāo)專門設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)課程，創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)業(yè)能力。第四，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體，組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。