第一篇：全面評(píng)價(jià)樹自信

踐行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)

隨著課程改革的不斷深入，教師觀念的不斷更新以及教育體制的不斷進(jìn)步和完善，教育實(shí)踐者越來(lái)越認(rèn)識(shí)到科學(xué)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。如何客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握學(xué)生的發(fā)展方向和立足點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體的全面、和諧發(fā)展是我們作為班主任必須關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)。以下就是我對(duì)小學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一點(diǎn)膚淺體會(huì)和做法。

一、家校合力促發(fā)展

在班主任工作中，我以《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》為評(píng)價(jià)依據(jù)，并把每一項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容落實(shí)到班主任的日常管理中，以真正提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)倡導(dǎo)開放、多層面地評(píng)價(jià)。不僅學(xué)生要了解評(píng)價(jià)內(nèi)容而且學(xué)生家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的意義。因此，每學(xué)期我利用第一次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，向每一位家長(zhǎng)仔細(xì)地介紹《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)依據(jù)，并號(hào)召家長(zhǎng)支持協(xié)助班主任做好評(píng)價(jià)工作。讓家長(zhǎng)和教師成為最佳搭檔，促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

二、全面評(píng)價(jià)樹自信

《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解了學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。評(píng)價(jià)內(nèi)容更是豐富異常，關(guān)注到學(xué)生的方方面面，從開學(xué)初的校訓(xùn)、班訓(xùn)書寫，到“我的自畫像”“個(gè)性發(fā)展”，一直到我的收獲等十余項(xiàng)。使孩子們?cè)诓煌念I(lǐng)域找到自己引以為豪的閃光點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足。

例如：我們班的田明昊同學(xué)，平時(shí)膽小害羞，不愛(ài)說(shuō)話。課上更是沉默不語(yǔ)，不愿意主動(dòng)與同伴交流。所以，在“學(xué)業(yè)成就”——“我做到”一欄中，孩子真實(shí)地評(píng)價(jià)自己還需要努力。這時(shí)，我也隱約看到了孩子有些自卑的心理?？墒?，當(dāng)我看到孩子個(gè)性發(fā)展一欄時(shí)，卻讓我眼前一亮。一張為兒童服裝品牌代言的照片映入我的眼簾，那時(shí)的田明昊帥氣、自信，笑的是多么得開心??！而且照片下還寫了一段話：“當(dāng)我穿上漂亮的服裝走在T臺(tái)上，在絢麗多彩的霓虹燈下展示服裝時(shí)，迎來(lái)了陣陣掌聲時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)和高興！”看到此處，學(xué)生的亮點(diǎn)已經(jīng)不言而喻了。當(dāng)我召開家長(zhǎng)會(huì)“我是一顆璀璨的小星星”時(shí)，田明昊在家長(zhǎng)會(huì)上為家長(zhǎng)們展示了一段服裝秀。他精彩地表演結(jié)束后，家長(zhǎng)們響起了一陣熱烈的掌聲。此時(shí)在學(xué)校很少笑的他終于露出了開心、自信的笑臉。我抓住時(shí)機(jī)，不僅對(duì)他的表演贊揚(yáng)一番還發(fā)給他一顆勇敢星，贊揚(yáng)他在眾多家長(zhǎng)的觀看下沒(méi)有緊張，表演的很放松很投入，并且鼓勵(lì)他今后在課堂上，也要這樣勇敢，積極發(fā)言。課下和其他同學(xué)主動(dòng)交流。孩子連忙點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，田明昊不僅在語(yǔ)文課上發(fā)言了，有時(shí)還能主動(dòng)提出問(wèn)題。課下也能看到他主動(dòng)和同學(xué)一起做游戲的身影了。其他任課教師也有相同的感受。都夸田明昊就像變了一個(gè)人是的。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路?！币簿褪亲屛覀兊膶W(xué)生都能成為充滿自信的人。自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空；自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷

失者眼前的陰影。一個(gè)孩子從自卑到自信，就是從這本《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》的填寫開始，讓身為班主任的我真正地了解學(xué)生，走進(jìn)了學(xué)生。

三、將壁報(bào)融入評(píng)價(jià)中，促進(jìn)積極向上的班級(jí)氛圍。

評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性和創(chuàng)造的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展能力的重要手段。如何采用有效的策略，恰當(dāng)把握和運(yùn)用評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)他的時(shí)效性，是一種能力，更是一門藝術(shù)。

作為班主任，班級(jí)壁報(bào)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生。每月教師根據(jù)相應(yīng)的主題，對(duì)壁報(bào)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。如：為了讓學(xué)生改掉一個(gè)壞毛病，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。我把壁報(bào)的主題定為“你一定能做到”孩子們把自己身上的壞毛病，寫在自己精心裝飾的卡片上然后粘在壁報(bào)上。課間休息時(shí)發(fā)現(xiàn)，班里的學(xué)生特別喜歡關(guān)注壁報(bào)的內(nèi)容，經(jīng)?？吹綄W(xué)生們圍成一堆，邊看邊交流。這樣每個(gè)學(xué)生不僅知道自己要改掉的壞毛病，同時(shí)也知道了班里其他學(xué)生要改掉的壞毛病。在改掉身上的壞毛病過(guò)程中，同學(xué)之間不僅能起到互相監(jiān)督的作用還能起到互相督促的作用。再如：每天排路隊(duì)放學(xué)下樓時(shí)，要求學(xué)生做到不說(shuō)話，右行禮讓。但是總有淘氣的學(xué)生不能按照教師的要求去做，在走路隊(duì)時(shí)偷偷的說(shuō)話。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況我把壁報(bào)主題定為”爭(zhēng)當(dāng)文明小達(dá)人”。根據(jù)我班的管理?xiàng)l例，將每周五放學(xué)前的十分鐘，定為班級(jí)會(huì)議時(shí)間，在會(huì)議上，和我學(xué)生們一起結(jié)合壁報(bào)主題，以豐富多彩的形式，及時(shí)將本周表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。并發(fā)小獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。在多次實(shí)踐和

摸索中，我認(rèn)為這個(gè)策略特別適合低年級(jí)的學(xué)生們。學(xué)生們能通過(guò)這種形式，樹立自己心目中的榜樣，確定努力的方向，或自發(fā)地反省自己的行為從而起到激勵(lì)、提醒的重要作用，有利于形成你追我趕積極向上的良好班級(jí)氛圍。如圖所示：

四、開闊學(xué)生的視野，制訂其實(shí)可行的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

在“思想道德”“學(xué)業(yè)成績(jī)”“心理健康”不同方面的“我知道”和“我做到”的自主填寫內(nèi)容的設(shè)定上，我結(jié)合學(xué)校的詩(shī)化教育、“蓓蓓美德銀行卡”和班級(jí)的鏈貼樂(lè)園讓孩子們集思廣益確定實(shí)實(shí)在在的、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)內(nèi)容。如：“思想道德”中“我知道”欄目結(jié)合蓓蓓美德銀行卡”制訂了“獻(xiàn)一份愛(ài)心”。在“我做到”欄目中制定了“幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情”和“拾金不昧”內(nèi)容。具體做法：

1、在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生將所做的好事或不良行為隨時(shí)記錄在儲(chǔ)蓄卡“存入（支出）”項(xiàng)。

2、做好事就在“分值”項(xiàng)中記錄“+1”；不良言行，在“分值”項(xiàng)中記錄“-1”。

3、“余額”項(xiàng)是“分值”加減后的結(jié)果。

4、不論是好事還是不良言行，都要有證明人簽字。在家家長(zhǎng)簽字，學(xué)校由班主任簽字。

自從把《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》與“蓓蓓美德銀行卡”密切聯(lián)系起來(lái)，拾金不昧和做好事的人越來(lái)越多了。培養(yǎng)了孩子們從小儲(chǔ)蓄美德的意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)、生活中，關(guān)注自己的一言一行，養(yǎng)

成基本的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

如圖所示：

又如：”在學(xué)業(yè)成就”中“我知道”欄目我結(jié)合班級(jí)的“鏈貼樂(lè)園”制訂了“中國(guó)各節(jié)日習(xí)俗”。每到節(jié)日前我都讓孩子們回家搜一搜有關(guān)節(jié)日的習(xí)俗資料。然后制作出精美的“鏈貼小報(bào)”。搜集材料和制作手抄小報(bào)的過(guò)程，就是孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程。每次新一期的鏈貼都吸引著孩子們?nèi)ラ喿x去討論。孩子們從中了解到了大量的有關(guān)節(jié)日習(xí)俗的知識(shí)。

如圖所示：

在“我做到”欄目中結(jié)合我校的“詩(shī)化教育”我們制訂了“每周積累兩首古詩(shī)”。每月評(píng)出“古詩(shī)積累小達(dá)人”。

五、不拘一格的“我的自畫像”設(shè)計(jì)填寫，彰顯學(xué)生的個(gè)性

在評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫中，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)揮想象和自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行有個(gè)性化設(shè)計(jì)與填寫。張起凡是我們班上的舞蹈小明星，經(jīng)常參加學(xué)校和社會(huì)上的一些活動(dòng)文藝活動(dòng)。她的“我的自畫像”突出了她的舞蹈特長(zhǎng)，畫了一個(gè)跳舞的小姑娘。路藝杰，是我們班公認(rèn)的“金嗓歌手”她在“我的自畫像”這就是我中貼了一張參加唱歌比賽的照片，并在“我”的介紹中寫了她是個(gè)喜歡唱歌的小姑娘，每次去學(xué)唱歌都是她這一天中最快樂(lè)的時(shí)光，回家后每天都堅(jiān)持練唱歌，她夢(mèng)想著有一天能成為一名真正的歌手。王藝萱，是個(gè)愛(ài)看書的小姑娘，她的“自畫像”畫了一個(gè)卡通的小姑娘在認(rèn)真地看書。并且還提醒大家，看書時(shí)一定要在光線合適的地方看，保護(hù)好自己的視力。看她不

僅是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小姑娘，還是個(gè)有愛(ài)心關(guān)心同學(xué)的好孩子。如圖所示：

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如同為孩子們插上了一雙“隱形的翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、會(huì)生活的人。在今后的工作中，我還要一如既往地嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，依據(jù)《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》，進(jìn)行拓展與創(chuàng)新，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。其次，還要加強(qiáng)工做的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。

第二篇：消除自卑 重樹自信

消除自卑 重樹自信

作者姓名 陳明鳳

工作單位：越西縣南城小學(xué) 郵編：616650 [內(nèi)容提要] 百年大計(jì)，教育為本。新的時(shí)代，將小學(xué)生的心理健康教育提到了前所未有的高度。小學(xué)生心理健康教育，事關(guān)小學(xué)生的未來(lái)，事關(guān)小學(xué)生的成長(zhǎng)，事關(guān)小學(xué)生高尚品格的形成，事關(guān)祖國(guó)的前途和命運(yùn)！眾所周知：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)！我們作為新時(shí)代的教師，要想方設(shè)法、循循善誘，幫助小學(xué)生消除自卑、重樹自信，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)、擁有健康的心理，成為未來(lái)社會(huì)所需要的人。唯有如此，我們才無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代！[關(guān)鍵詞] 心理健康 消除自卑 重樹自信

歷史的車輪不經(jīng)意間駛到了2014年，我于2009年考入南城小學(xué)，從事心理健康教育研究已經(jīng)整整五年，并一直擔(dān)任班主任工作。在這段時(shí)間里，我有茫然、凄然、恍然，最后到釋然，在與學(xué)生友好相處的日子里，我用心靈甘泉澆灌著一朵朵稚氣的小樹苗，希望他們將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，通過(guò)師生不懈的努力，改變了許多學(xué)生心理上存在的“病癥”，看見(jiàn)他們快快樂(lè)樂(lè)、歡歡喜喜地生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，作為一名教師，我感到由衷地自豪。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，各行各業(yè)欣欣向榮。信息時(shí)代的到來(lái)，助推了中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速攀升，高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引發(fā)了家長(zhǎng)和學(xué)生價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，“拜金主義、自由主義”泛濫，給學(xué)校教育帶來(lái)前所未有的巨大沖擊，學(xué)生心理發(fā)生異變：性格古怪，自私自利，唯我獨(dú)尊，缺乏同情心，缺少責(zé)任感???

隨著國(guó)家對(duì)教育投入力度的增大，我國(guó)民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)在“西部大開發(fā)”的滾滾洪流中，充滿無(wú)限生機(jī)。由于網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)的負(fù)面影響，給教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔；有些學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，認(rèn)為金錢至上；有些學(xué)生交上社會(huì)上的壞人，無(wú)法自拔。這一切的一切，都賦予教師更加神圣的使命：要當(dāng)好心理醫(yī)生，救救“有病”的學(xué)生。

在信息化迅猛發(fā)展的今天，人們非常關(guān)注心理健康。小學(xué)生正處在生理和心理生長(zhǎng)發(fā)育的初期，心理健康對(duì)他們的成長(zhǎng)非常重要，甚至于超過(guò)身體健康。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)生全新的變化，新時(shí)代人才的標(biāo)準(zhǔn)是以“擁有健康的心理”為首，然后才是身體健康，品德良好，善于探索，勇于創(chuàng)新。如果我們用心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多這樣的同學(xué)：他們有的自閉自卑、有的厭學(xué)逃學(xué)、有的多疑抑郁、有的自私孤僻等等，這些心理疾病嚴(yán)重影響了他們的心理健康，我們必須想辦法克服。

下面我就如何科學(xué)地為小學(xué)生消除自卑，重樹自信談?wù)勛约旱姆椒?，也可以說(shuō)是這幾年的研究成果吧，僅供大家參考，不妥之處，還望斧正。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，確保自己的心理首先健康。

選擇了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們就要不斷提高自身的素養(yǎng)。我們就要真正地?zé)釔?ài)學(xué)生，用愛(ài)心托起學(xué)生的希望和未來(lái)，科學(xué)地讓學(xué)生的心理健康地成長(zhǎng)。

唯有愛(ài)心，能托起孩子的希望；唯有愛(ài)心，能創(chuàng)造美好的未來(lái)。作為新時(shí)代的人民教師，要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓他們的心理健康的成長(zhǎng)、健康的發(fā)展。而不應(yīng)該傷害他們，人為地給他們?cè)斐尚睦砑不肌?/p>

熱愛(ài)學(xué)生包括兩個(gè)層次：第一是尊重學(xué)生，這是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為，如果做不到這一點(diǎn)，那就說(shuō)明這位教師缺乏基本的教師職業(yè)道德。要想得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可，首先自己要尊重學(xué)生。第二是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。作為教師，要在學(xué)習(xí)上、生活上、思想上、情緒上關(guān)心學(xué)生的變化，要精心呵護(hù)其自尊心、自信心。只有做到以上兩點(diǎn)，才配稱為人民教師。教師，現(xiàn)在稱“人民教師”，古代稱“教書匠”，二者質(zhì)的區(qū)別就是：人民教師，既教書，又育人，既尊重學(xué)生，又關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；教書匠，只教書，不育人，師道尊嚴(yán)，唯我獨(dú)尊，哪還談得上尊重學(xué)生？所以，我們身上有兩副重?fù)?dān)：“教書”和“育人”，要把二者有機(jī)結(jié)合、辯證統(tǒng)一起來(lái)，不能只為教書而教書，忽略了“育人”。要育好人，就要在心理健康教育方面下苦工。眾所周知：學(xué)高為師，身正為范。教師在學(xué)生面前，學(xué)生視之如“神”，要時(shí)時(shí)注意、處處小心自己的言行，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)?？梢韵胂螅晃焕蠋?，如果沒(méi)有良好的心態(tài)、健康的心理，就很難做到在學(xué)生面前不犯錯(cuò)誤。

教師如果自己的心理存在“疾患”，那將是件多么可怕的事！就會(huì)把“疾患”傳染給學(xué)生，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，甚至給學(xué)生的心理健康帶來(lái)滅頂之災(zāi)。因?yàn)樾W(xué)生模仿性強(qiáng)，缺乏辨別是非的觀念，老師做的，他們認(rèn)為都對(duì)。鄉(xiāng)下有這么一位教師，他老婆在外地工作，他老婆回來(lái)時(shí)，他性格陽(yáng)光，熱情洋溢，對(duì)自己的學(xué)生很好；他老婆走后，他變得心情抑悶，狂躁不安，學(xué)生稍不留神就會(huì)挨打，甚至讓犯了小錯(cuò)的學(xué)生互相吐口水、互相打耳光。后來(lái)，家長(zhǎng)們聯(lián)名舉報(bào)，這位教師受到了應(yīng)有的懲罰。像這樣心理存在“疾患”的老師，最容易給學(xué)生的心理造成不可治愈的創(chuàng)傷，人為地影響學(xué)生的心理健康。

二、了解小學(xué)生心理，做好心理診斷，幫助小學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我。

作為教師，特別是班主任，要深研《小學(xué)心理學(xué)》，要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注每個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，要充分了解本班學(xué)生的心理，認(rèn)真做好心理診斷。幫助小學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我，要引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正、全面、辯證地看待別人和自己。告訴他們，每個(gè)人身上都存在獨(dú)有的優(yōu)缺點(diǎn)，看人，應(yīng)該首先看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不能只放大別人的缺點(diǎn)。敢于坦然地接受自己的優(yōu)點(diǎn)，也要經(jīng)常找找自己的缺點(diǎn)。這樣就能公正而正確地與他人對(duì)比，在看到自己不如人之處時(shí)，也能看到自己的過(guò)人之處。換言之，不能把自己看高了，也不能把別人看扁了。評(píng)價(jià)別人和自己，要盡量做到既實(shí)事求是，又不偏不倚；既公正客觀，又充滿善意。唯有如此，才能“取眾人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。才能做到“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，好多小學(xué)生在這方面做得太差，如果做錯(cuò)了事，就會(huì)把責(zé)任推給別人，從來(lái)不在自己身上找原因。如果我們對(duì)小學(xué)生科學(xué)地加以引導(dǎo)，凡事出了問(wèn)題先從自己身上找原因，不能推卸自己的責(zé)任，哪怕是一丁點(diǎn)兒責(zé)任，都要先自己承擔(dān)。那么，他們的心理就會(huì)越來(lái)越健康，他們就會(huì)越來(lái)越善待他人，他們就會(huì)避免“推卸責(zé)任”，而是“敢于擔(dān)當(dāng)”。長(zhǎng)大以后，他們就會(huì)成為好人、能人、品德高尚、敢于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)當(dāng)一面的人。當(dāng)小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了自我，就會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，心理就會(huì)

健康成長(zhǎng)。

三、科學(xué)地幫助小學(xué)生找出自卑心理的形成的原因，讓他們走出自卑的泥潭，重獲自信。

1、自卑是潛意識(shí)深處的癥結(jié)，要用“重樹自信”這劑良方。

自卑，像小溪的流水，只能沖走自信；自卑，像險(xiǎn)惡的泥潭，只能拉住學(xué)生前進(jìn)的步伐；自卑，像暴風(fēng)驟雨，只能摧花折木。自卑，是阻擋小學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的勁敵，它無(wú)情地將許多小學(xué)的夢(mèng)想碾落于泥。絕大多數(shù)學(xué)生或多或少在某方面都存在自卑心理，自卑是大多數(shù)學(xué)生心理的“頑疾”，作為人類靈魂的工程師，要幫助小學(xué)生克服“自卑”，重樹“自信”。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由聯(lián)想和回憶，分析自卑產(chǎn)生的根源，找出導(dǎo)致自卑的深層次原因。經(jīng)過(guò)心理分析，讓學(xué)生領(lǐng)悟到：一個(gè)人之所以產(chǎn)生自卑感，并不是自己的實(shí)際情況很糟，而是潛藏意識(shí)深處的癥結(jié)使然。那么，要解開學(xué)生潛意識(shí)深處的癥結(jié)，教師最好的良方就是：不停地幫助學(xué)生尋找自身的閃光點(diǎn)并加以放大，在潛意識(shí)深處構(gòu)建“我能行，我會(huì)行”的“新文檔”，以覆蓋“我不行，我太差”的“舊文檔”，久而久之，一個(gè)充滿自信的學(xué)生就會(huì)呈現(xiàn)在我們的面前?，F(xiàn)在，我舉個(gè)例子，以說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)。我教三年級(jí)時(shí)，遇到一個(gè)學(xué)生，她的家境很好，爸爸媽媽都是公務(wù)員，就是學(xué)習(xí)始終處于中等，有一次，語(yǔ)文考了倒數(shù)第五，這下可糟了：她整天苦著臉、不搭理任何人，還不交作業(yè)?？傊耆兂闪恕捌乒拮悠扑ぁ钡娜?。我想了整整兩天，分析了她的具體情況，發(fā)現(xiàn)她的第一單元的生字記得特牢固，最后決定把“聽(tīng)寫第一單元的生字”作為重樹她的自信的突破口。星期三下午放學(xué)后，我在班上舉行了聽(tīng)寫比賽，結(jié)果這個(gè)同學(xué)獲得第三名，我不停地表?yè)P(yáng)她，讓全班為她熱烈地鼓掌，我終于看到了她那久違的笑容和甜甜的酒窩。后來(lái)上課，我經(jīng)常抽她到黑板上聽(tīng)寫生字，結(jié)果次次全對(duì)。在我的不停鼓勵(lì)下，在她的不斷努力下，她在半期考試時(shí)，語(yǔ)文竟考了全班第四名，數(shù)學(xué)也進(jìn)入前十名?？吹剿倪M(jìn)步，我倍感欣慰。這個(gè)實(shí)例充分說(shuō)明：學(xué)生一旦克服自卑，重樹自信，心理就會(huì)從病態(tài)步入健康，心理一旦健康，就會(huì)克服一切困難，取得巨大進(jìn)步。

2、自卑是一種消極的自我暗示，要以“鼓勵(lì)，鼓勵(lì)再鼓勵(lì)！”為良方。

自卑本身就是一種消極的自我暗示，做事之前就對(duì)自己說(shuō)“我不行”、“我太差”、“我什么都做不好”等等。結(jié)果，在這種消極的自我暗示下，就真的沒(méi)做好，這種消極的暗示會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不必要的精神緊張和心理負(fù)擔(dān)，使自己的情緒低落、充滿失敗感。這樣產(chǎn)生的消極影響是：不管做什么事情，都會(huì)畏首畏尾、束手束腳，主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)受到難于想象的巨大壓抑，自然而然地，成功就會(huì)遠(yuǎn)去。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生，大氣地暗示自己的學(xué)生“你能行”、“別人能干的事，你也能干”、“別人做不好的事情，你能做好”等，這樣會(huì)給以學(xué)生戰(zhàn)勝困難的力量，幫助他們樹立自信，當(dāng)潛意識(shí)的地盤被“自信”的正能量占據(jù)，自卑的負(fù)能量也會(huì)悄然離去，達(dá)到這個(gè)境界的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)：性格陽(yáng)光、自信滿滿、做事積極、一往無(wú)前。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們經(jīng)常品嘗成功的喜悅，是克服自卑的妙方。

自卑，不僅僅表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面，還真切地表現(xiàn)在實(shí)際行為活動(dòng)中。作為語(yǔ)文教師，對(duì)學(xué)生的心理健康教育，不能搞“空口說(shuō)教”，要將教材中的健康的、富有正能量的思想因素巧妙地挖掘出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不停地鍛煉自己——用自信武裝自己。學(xué)生的自卑，往往來(lái)自他們?cè)馐艿搅舜煺?，?duì)自己的能力發(fā)生了懷疑。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，培養(yǎng)小學(xué)生的“耐挫折能力”，不斷

地讓他們品嘗到成功的快樂(lè)：先讓他們做一些力所能及、取得成功把握性較大的事情，一次成功便會(huì)給學(xué)生增添一份喜悅，無(wú)數(shù)次成功就會(huì)增添學(xué)生無(wú)數(shù)次喜悅，經(jīng)常品嘗成功的喜悅，就會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的自信，而自信心的恢復(fù)是克服自卑的關(guān)鍵。有一次，我讓一個(gè)膽小的學(xué)生參加詩(shī)朗誦比賽，她給我談了他的心情：當(dāng)時(shí)，她既高興又緊張，高興的是，她終于有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演了，緊張的是，她從來(lái)沒(méi)上臺(tái)表演過(guò)，能成功嗎？后來(lái)，經(jīng)過(guò)她的努力，得到了大家的陣陣掌聲和認(rèn)可。她的膽子變大了，現(xiàn)在回答問(wèn)題、表演節(jié)目、主持節(jié)目都非常積極而且非常到位。她說(shuō)：“通過(guò)這次詩(shī)朗誦比賽的成功，使我樹立了自信，消除了對(duì)自己能力的懷疑。”所以，我們要在各種實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信。不斷擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)范圍，擺脫自我封閉的現(xiàn)狀，改善不良心境，形成樂(lè)觀向上、開朗豁達(dá)的性格，提高學(xué)生的人際交往能力和適應(yīng)能力，增強(qiáng)信心，自覺(jué)克服自卑心理。

綜上所述，作為教師，要有“大愛(ài)無(wú)疆”的情懷、要有高尚的師德、要有健康的心理；要熱愛(ài)學(xué)生、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、要有“一切為了學(xué)生”的理念、要有豐富的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，才能做好學(xué)生的心理健康教育工作。

作者： 陳明鳳 性別：女

職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師

郵箱：331504605@ qq.com

聯(lián)系電話：***

第三篇：正確評(píng)價(jià)自己增強(qiáng)自信

正確評(píng)價(jià)自己 增強(qiáng)自信

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：使學(xué)生了解自信的含義，把握增強(qiáng)自信的方法，培養(yǎng)分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)呈現(xiàn)事例討論、分析和教師必要的點(diǎn)撥和講解，感悟確立自信的基本方法，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：正確看待自己的優(yōu)勢(shì)和不足，正確對(duì)待生活中的成功與失敗，增強(qiáng)自信，能以積極的心態(tài)面對(duì)生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確看待自己，增強(qiáng)自信的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：從情感上激發(fā)學(xué)生要以積極的心態(tài)面對(duì)生活，真正樹立自己的自信心。

四、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】

師：請(qǐng)同學(xué)開始今天《新聞坊》的新聞發(fā)布。

生：（略）。

師：**同學(xué)的新聞?wù)f的怎么樣？**同學(xué)的表現(xiàn)非常好，在他身上老師看到了他的自信，讓我們大家一起鼓掌，感謝**同學(xué)的精心準(zhǔn)備，希望能夠再接再厲，表現(xiàn)更好。

師：有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在三十秒內(nèi)可以鼓掌一百二十次，你們認(rèn)為可以達(dá)到這個(gè)次數(shù)嗎？

生：回答略。（能，不能）試一試。

師：在剛才鼓掌的過(guò)程中，幾乎所有的同學(xué)都很自信的在努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，結(jié)果也確實(shí)有那么多的同學(xué)達(dá)到甚至超過(guò)了這個(gè)目標(biāo)。這中間蘊(yùn)涵的有關(guān)自信的道理，就是我們今天所要討論的話題。

【多媒體顯示課題】 正確評(píng)價(jià)自己 增強(qiáng)自信

師：在剛才的鼓掌活動(dòng)中，大家對(duì)于自信心的作用已經(jīng)有所體驗(yàn)了?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看書上“閱讀天地”關(guān)于我國(guó)武器專家梁守磐的故事，再來(lái)體會(huì)一下什么是自信。

【多媒體顯示】

一、自信是對(duì)自己的能力和價(jià)值的一種肯定

師：從我國(guó)武器專家梁守磐的事跡中，我們可以領(lǐng)悟到，自信是對(duì)自己的能力和價(jià)值的一種肯定，自信的人樂(lè)觀向上，對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿信心。擁有自信的人能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱哪繕?biāo)，全身心地投入學(xué)習(xí)和生活之中。

師：那么，我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，怎樣來(lái)增強(qiáng)自己的自信心呢？下面我們來(lái)探究一下增強(qiáng)自信的有效方法。

【多媒體顯示】

二、增強(qiáng)自信的有效方法

【多媒體顯示】一段描述肥肥沈殿霞的文字

師：請(qǐng)同學(xué)猜猜這是哪位明星？

思考：為什么許多同學(xué)身材勝過(guò)肥肥，卻沒(méi)有沈殿霞那般自信？

播放視頻：《魯豫有約》片斷

師：請(qǐng)同學(xué)思考：為什么肥肥這么自信，對(duì)我們有什么啟示呢？

生：略。

師：肥肥相信自己通過(guò)努力能勝任主持人工作，同時(shí)她也能真誠(chéng)而積極地直面自己身材上的弱點(diǎn)。既認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，也敢于承認(rèn)和面對(duì)自己的弱點(diǎn)，從而

做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，為獲取成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，隨著成功的逐步積累，自信也就慢慢培養(yǎng)起來(lái)了。

【多媒體顯示】

1、學(xué)會(huì)多角度評(píng)價(jià)自己

師：多角度地評(píng)價(jià)自己，也就是要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。既要看到自己的缺點(diǎn)和不足，又要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

同學(xué)們，多角度評(píng)價(jià)自己，是增強(qiáng)自信心的有效方法，讓我們結(jié)合自己的實(shí)際，用“雖然??但是??”造句的方法概括一句話，學(xué)會(huì)多角度地評(píng)價(jià)自己。

【多媒體顯示】 說(shuō)說(shuō)我自己

師：同學(xué)們既坦然地面對(duì)自己的不足，又充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)。這正是自信的表現(xiàn)。希望大家經(jīng)常從多角度評(píng)價(jià)自己，找到更多的“雖然??但是??”，成為對(duì)生活充滿自信的人。

師：我們要增強(qiáng)自己的自信心，除了多角度評(píng)價(jià)自己這種方法外，還有哪些方法呢？

【多媒體顯示】黃豆豆的奮舞人生

播放視頻：舞蹈《醉鼓》片斷。

師：舞臺(tái)上的黃豆豆自信嗎？

師：請(qǐng)**同學(xué)朗讀黃豆豆自傳節(jié)選。

小組討論，思考：①黃豆豆的舞蹈之路并非一帆風(fēng)順，他遇到了哪些困難？②他是怎樣對(duì)待失敗，獲得成功的？

學(xué)生討論（略）。

師：黃豆豆因?yàn)樽约旱纳聿暮图记梢欢冗_(dá)不到舞蹈演員的要求而產(chǎn)生自卑，而他不但沒(méi)有垂頭喪氣，一蹶不振，反而通過(guò)“臥薪嘗膽式的努力”，突破了自我，用實(shí)力和成功證明了自己，從而樹立了自信。

師：在生活中，由于各種因素的影響，我們常常會(huì)處在或成功或失敗的境遇中。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功與失敗，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，這會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)自信心。

【多媒體顯示】

2、正確對(duì)待成功與失敗

師：正確對(duì)待成功與失敗，采取科學(xué)的態(tài)度正確總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不因?yàn)橐粫r(shí)的成功而沾沾自喜、目中無(wú)人，失敗了善于總結(jié)失利的內(nèi)部原因和外部原因，就能不斷進(jìn)步，反敗為勝。

師：請(qǐng)同學(xué)找找自己失敗經(jīng)歷的原因，填寫在P41《操作平臺(tái)》中。學(xué)生交流略。

【多媒體顯示】自信快樂(lè)的跨欄王子——?jiǎng)⑾琛半S便來(lái)，我不怕的”

師：從劉翔的成功事例中我們可以看出積極的心理暗示的力量是相當(dāng)大的。

【多媒體顯示】

3、給自己積極的心理暗示

師：積極的心理暗示能夠增強(qiáng)自信。同學(xué)們，在我們的生活中，有哪些語(yǔ)言能起到積極的暗示作用？

生：回答略。

師：讓我們一起大聲喊出這些自信的語(yǔ)言，培養(yǎng)積極的心態(tài)。

（我可以；我能行；我很棒；一切皆有可能；沒(méi)什么大不了的；只要努力，就能成功）

師：對(duì)于我們，成功并不一定是轟轟烈烈的壯舉。在生活中，我們的成功表現(xiàn)在方方面面，請(qǐng)同學(xué)們先把你的成功經(jīng)歷和同伴交流，然后讓我們一起分享成功的喜悅，并請(qǐng)大家用掌聲為自己喝彩、也為他人喝彩。

生：交流略。

師：記下這些點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并及時(shí)為自己喝彩，為你原先忽略的成功喝彩。為自己喝彩，是一種自我激勵(lì)的方法，是一種自我暗示的方法，也是增強(qiáng)自信的一種有效方法。

【多媒體顯示】

4、為自己喝彩

師：這堂課我們了解了什么是自信，討論了增強(qiáng)自信的一些有效方法。自信是人生成功的基石。自信并不難獲得，成功也并非遙不可及。讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)積極地肯定自己；讓我們直面不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力“做最好的自己”。老師把一些有關(guān)自信的名人名言送給同學(xué)，時(shí)刻激勵(lì)同學(xué)，增強(qiáng)自信。

最后讓我們一起欣賞配樂(lè)小詩(shī)《欣賞自己》，體會(huì)自信。

第四篇：以德樹校,全面育人

以德樹校 全面育人

江夏區(qū)求實(shí)中學(xué)

我校以區(qū)教育局德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，全面優(yōu)化學(xué)生的行為規(guī)范，為每位學(xué)生營(yíng)造了良好習(xí)慣、創(chuàng)新行為、美麗夢(mèng)想的成長(zhǎng)環(huán)境。在大家的共同努力下，我校有效德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、傳承求實(shí)精神，提升育人水平

以革命烈士的生平事跡為基礎(chǔ)提煉出的求實(shí)精神，是求實(shí)中學(xué)的靈魂。學(xué)校工會(huì)每年“教師節(jié)”組織教師參觀求實(shí)展室，利用展室多媒體播放《最美鄉(xiāng)村教師》、《放牛娃的春天》等激勵(lì)教師的影片，激勵(lì)教師以烈士為榜樣，立足三尺講壇，為人師表；團(tuán)支部在“五〃四”組織青年教師到李求實(shí)雕像前進(jìn)行“再宣誓”活動(dòng)，以繼承、緬懷英烈的革命精神。開學(xué)初，黨支部組織教師簽訂師德承諾書，并在展示內(nèi)宣誓。力求用教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，通過(guò)這些活動(dòng)涌現(xiàn)了一大批師德模范人物。王資發(fā)老師，用他父親般的愛(ài)，使已經(jīng)走出校園的雙差生程奕虎重新回到了教室；吳新華老師給了金晨同學(xué)一個(gè)高名的臺(tái)階，使這位有不良習(xí)慣的她實(shí)現(xiàn)了精彩的變身；深夜，寢室管理員盧金萍老師，用她瘦弱的身軀將學(xué)生背到了衛(wèi)生院，挽回了只差半小時(shí)可能失去的生命。教師以師愛(ài)關(guān)懷學(xué)生，以師德凝聚學(xué)生，以師行感染學(xué)生。確立了以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，尊重學(xué)生的生命質(zhì)量，努力塑造學(xué)生健全人格的師德師風(fēng)建設(shè)。

為了提高班主任管理水平，學(xué)校訂購(gòu)了《班主任之友》、《學(xué)生管理案例解讀》等刊物，使他們開拓了視野，提升了能力。有效德育開展以來(lái)，我校涌現(xiàn)了一大批思想前衛(wèi)、工作創(chuàng)新的班主任隊(duì)伍。七（1）班王芳老師推進(jìn)激勵(lì)教育提出了無(wú)批評(píng)教室；八（2）班鄭信華老師充分發(fā)揮班干部作用推行開放班管理；九（2）班彭學(xué)軍老師為了實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)深度交流創(chuàng)建班級(jí)QQ群等，一下子拉近了師生的距離，使學(xué)生在教師面前想說(shuō)話，有話說(shuō)了。

二、創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

政教處對(duì)學(xué)校班級(jí)文化分10個(gè)板塊統(tǒng)籌安排。各班黑板報(bào)以“中國(guó)夢(mèng)”、雷鋒月、清明節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)等為背景，主題鮮明，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)強(qiáng)化傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。為了提高黑板報(bào)的質(zhì)量，從今年3月底開始，我校將各班黑板報(bào)照下來(lái)，在學(xué)校展覽、評(píng)比，同時(shí)發(fā)到網(wǎng)上展示，使我校黑板報(bào)質(zhì)量一下子有了質(zhì)的飛躍?！白x書驛站”主要張貼學(xué)生們看名著、英雄故事后的讀后感、讀書摘抄、自創(chuàng)作品?！扒髮?shí)之星”的評(píng)選跨越了應(yīng)試教育的鴻溝，給學(xué)生全方位展示的平臺(tái)，達(dá)到了表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)的目的。教室內(nèi)貼有視力表，開辟生日欄，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，后墻上“榮譽(yù)角”，除了張貼班級(jí)集體榮譽(yù)外，到處都是學(xué)生張貼的大大小小的表?yè)P(yáng)稿。除此以外，每個(gè)教室還布置了班主任寄語(yǔ)、師生名言警句，達(dá)到了相互鞭策、相互激勵(lì)的效果。這些班級(jí)文化使學(xué)生耳濡目染、存于心踐于行。

三、豐富德育活動(dòng)，感染啟迪學(xué)生

落實(shí)德育常規(guī)活動(dòng)。每年三月，學(xué)校開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題月活動(dòng)，利用板報(bào)、宣傳欄、校園廣播，大力宣傳“雷鋒的故事”、“我們身邊的雷鋒”，以激勵(lì)廣大師生。同時(shí)，按區(qū)教育局的總體安排，我們開展了誠(chéng)信教育、安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)公德教育等主題班會(huì)活動(dòng)。

開展“我的夢(mèng)〃中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)由政教處、團(tuán)支部共同主持，由政教處副主任鄭信華同志率先垂范，以“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建綠色家園”為主題，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都由學(xué)生策劃、學(xué)生主持?；顒?dòng)主題鮮明，組織流暢，呈現(xiàn)在教師們面前的是：學(xué)生人人平等，充分自由，全員參入，滿堂掌聲。整個(gè)課堂不僅使學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉、自我教育，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生美麗的“中國(guó)夢(mèng)”。

今年5月開始，我校全體學(xué)生開展了“中國(guó)夢(mèng)、武漢夢(mèng)、我的夢(mèng)”書信比賽活動(dòng)，學(xué)生積極投入，學(xué)校組織嚴(yán)密，以語(yǔ)文教師和班主任為指導(dǎo)教師。各班選出了10名優(yōu)勝者，學(xué)校從中評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)共30名學(xué)生，并將優(yōu)秀書信在學(xué)校展播。

四、堅(jiān)持耐心幫扶，注重滴點(diǎn)進(jìn)步

八（4）班的楊周，因?yàn)樯钤谝粋€(gè)很特殊家庭里，小學(xué)三年級(jí)時(shí)爸爸因病累倒在講臺(tái)上。家庭的變故，使得楊周的媽媽受了很大刺激，性格變得古怪，她總以為別人會(huì)欺負(fù)她的孩子，學(xué)校老師教育孩子們不要到外面的小賣部買零食吃（她經(jīng)營(yíng)著一個(gè)小地?cái)偅团艿綄W(xué)校大吵大鬧。

有了這樣的孩子在班上，老師頭痛，但班主任熊老師決定從做家長(zhǎng)工作入手多次進(jìn)行家訪。熊老師采用只報(bào)喜不報(bào)憂，拉家常，把楊周拉過(guò)來(lái)握著他的手，搭著他的肩，聊聊家長(zhǎng)的不容易，孩子的健康情況等降低了家長(zhǎng)對(duì)熊老師的抵觸心里。同時(shí)，熊老師組織學(xué)生志愿者結(jié)對(duì)幫扶，讓同學(xué)與楊周交朋友。在平時(shí)教學(xué)工作中，老師盡最大的可能表?yè)P(yáng)、關(guān)心楊周，在樹立孩子和家長(zhǎng)信心的同時(shí)，也加大了對(duì)他在學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)力度。一次早自習(xí)見(jiàn)他親自到組長(zhǎng)哪去背句子、背單詞，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。之后，每次英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)都想方設(shè)法給他表?yè)P(yáng)機(jī)會(huì)，他本人學(xué)習(xí)的勁頭就更足。慢慢的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他能為班級(jí)做很多事情，幫班集體收集廢瓶子、廢紙、集攢班費(fèi)，為班級(jí)開展活動(dòng)提供方便，很多同學(xué)在選班級(jí)之星、求實(shí)之星時(shí)，他都有提名。孩子的轉(zhuǎn)變也使得家長(zhǎng)有了很大的變化，學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)上，楊周媽媽意外地收到兒子的一封信，從來(lái)沒(méi)過(guò)的簡(jiǎn)短幾句關(guān)心媽媽話語(yǔ)打動(dòng)了媽媽的心，里面還有一顆巧克力糖，楊周媽媽眼睛濕潤(rùn)了，握著熊老師的手說(shuō)：“我從不喜歡叫別人××老師，今天，熊老師……，我真的謝謝你！”這時(shí)，熊老師的眼睛也濕潤(rùn)了。

五、強(qiáng)化德育基地建設(shè)，提高育人質(zhì)量

根據(jù)學(xué)校安排，政教處每年以七年級(jí)學(xué)生為主體，成立“求實(shí)宣講團(tuán)”，在社區(qū)、學(xué)校、求實(shí)展室進(jìn)行革命傳統(tǒng)宣講活動(dòng)，團(tuán)支部以八年級(jí)學(xué)生為主體，利用節(jié)假日進(jìn)行中山艦景區(qū)義務(wù)導(dǎo)游活動(dòng)。每年開學(xué)第一周，學(xué)校組織七年級(jí)新生參觀求實(shí)展示，組織開展宣講求實(shí)精神的主題班會(huì)。通過(guò)參觀和班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生重溫革命歷史，全面了解革命前輩當(dāng)年艱苦環(huán)境，感悟他們艱苦奮斗的革命精神。七（2）班的劉夢(mèng)蝶同學(xué)在周記中這樣寫到：“今天我參觀了求實(shí)展室，原來(lái)求實(shí)中學(xué)是以英雄的名字命名的，今后我要努力學(xué)習(xí)，決不給英雄抹黑”。

學(xué)校把中山艦愛(ài)國(guó)主義教育基地作為學(xué)校另一個(gè)重要的德育基地。每年開學(xué)初學(xué)校組織七年級(jí)學(xué)生在中山艦展館開展聽(tīng)一場(chǎng)傳統(tǒng)報(bào)告，看一場(chǎng)宣傳教育片，開展一次專題討論，寫一篇參觀心得的專題活動(dòng)。每次活動(dòng)都使學(xué)生受到一次愛(ài)國(guó)主義、民族主義精神洗禮。八年級(jí)學(xué)生的入團(tuán)宣誓地點(diǎn)特定選到中山艦基地，讓英烈們?cè)谒麄兂砷L(zhǎng)的重要時(shí)期作一個(gè)歷史見(jiàn)證。每年清明節(jié)，學(xué)校組織即將離校的九年級(jí)學(xué)生到中山艦進(jìn)行默哀掃墓活動(dòng)，讓他們體會(huì)先烈們?yōu)槿嗣竦睦娌幌奚约阂磺械臒o(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)他們愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的公民意識(shí)。九（1）班劉志蘭同學(xué)在一篇作文中這樣寫到：“求實(shí)精神就是一個(gè)孕育英雄的精神，我們就是要做這種精神的傳人?！?/p>

六、榜樣育人，群星閃耀

由學(xué)校政教處統(tǒng)一布署，各班在教室左前方顯耀位置建立了求實(shí)之星流動(dòng)窗。學(xué)校要求榜樣的樹立不局限于考試的排名。從勤學(xué)勵(lì)志到助人為樂(lè)，從行為規(guī)范到拾金不昧，從社會(huì)公德到禮儀、感恩，給學(xué)生創(chuàng)造更多的展示自我的平臺(tái)，讓每個(gè)求實(shí)人都崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭(zhēng)做榜樣。

勤學(xué)勵(lì)志，學(xué)習(xí)之星使勤奮學(xué)習(xí)成為求實(shí)校園的主旋律。八（1）班的甘姣霞，一名來(lái)自范湖偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的女孩，剛進(jìn)班時(shí)，基礎(chǔ)非常差，位于班級(jí)下游，可她并不氣餒，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)追著老師討教，到了寢室，總能看到她孜孜不倦的身影，熄燈后，還打著手電筒在被子里背書、看書。九（1）班文靜、楊帆，學(xué)習(xí)踏實(shí)，凡是愛(ài)鉆研，成為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之星，全班同學(xué)把她們當(dāng)作學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是挑戰(zhàn)的對(duì)手，使全班形成一種趕、比、超的良好風(fēng)氣。樂(lè)善自強(qiáng)，文明之星使求實(shí)校園成為自立自強(qiáng)、助人為樂(lè)的大家庭。九（1）班班長(zhǎng)劉天成，放學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)上撿到了100多元錢，這位為下個(gè)月生活費(fèi)發(fā)愁的留守孩子，主動(dòng)將錢交到政教處，同時(shí)收獲了八年級(jí)一位住讀生的真誠(chéng)謝意。九（4）班的曾天天是一位樂(lè)觀開朗的漂亮女生，不幸的是小小年紀(jì)因家庭父母的離異，過(guò)早地飽嘗了人間的痛苦與艱辛。母親為了生計(jì)，不得不出遠(yuǎn)門到武漢打工，剩下她一人在家。為了讀書，她早晨六點(diǎn)左右自己起床，收拾家務(wù)、買菜，放學(xué)后自己煮飯，即使這樣她從沒(méi)遲過(guò)一次到，更沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課。她不僅能自立自強(qiáng)，還寬厚待人，經(jīng)常為同學(xué)做些服務(wù)。因?yàn)樗≡诮稚?，每天早上上學(xué)就有同學(xué)請(qǐng)她幫忙帶早點(diǎn)，她總是樂(lè)于幫忙，每天早上經(jīng)常是提著一大袋的東西上學(xué)。因?yàn)樗臉?lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，也因?yàn)樗臒崆?、友善，班上每個(gè)月班級(jí)之星評(píng)選，她都當(dāng)之無(wú)愧地被大家評(píng)為文明之星，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

勇于拼博，體育之星使求實(shí)校園成為學(xué)生全面發(fā)展的樂(lè)園。程思是八（1）班的班長(zhǎng)，她全面發(fā)展，思維活躍，學(xué)習(xí)優(yōu)異，體育更突出，參加過(guò)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在訓(xùn)練期間，班主任擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我保證一定不耽誤學(xué)習(xí)。”今年開學(xué)初，八（1）班被選定代表學(xué)校參加區(qū)“大家唱、大家跳”活動(dòng)，班主任很擔(dān)心整個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)落下，不想接下這個(gè)“燙山芋”，程思堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我們一定不會(huì)讓您失望的?！边@一句話就像全班的誓言，使班主任放了心。班長(zhǎng)以身作則，孩子們以她為榜樣，發(fā)揚(yáng)了運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏，不怕吃苦的精神，最后，學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，全力拼搏，為我校捧回了二等獎(jiǎng)！一個(gè)榜樣就是一面旗幟，有了旗幟就有了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。十二五有效德育全面推進(jìn)的實(shí)踐中，求實(shí)人把育人的聚焦點(diǎn)變換了一個(gè)角度——從丟下垃圾那支手，移到了撿起垃圾的那個(gè)人。那就是榜樣，榜樣育人使求實(shí)校園煥然一新。

在十二五有效德育全面推進(jìn)的實(shí)踐中，我們雖然取得了一定的成績(jī)，但離時(shí)代的要求還有很大的距離，需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。今后，我校將以求實(shí)精神為基石，以榜樣育人為特色，堅(jiān)定信心，以一個(gè)嶄新的姿態(tài)繼續(xù)投入學(xué)校德育建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的每項(xiàng)工作。

2014年3月25日

第五篇：大學(xué)生德智體全面自我評(píng)價(jià)

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)支教，兼職等，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展了一些有意義的活動(dòng)。

在思想品德上, 熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，思想上嚴(yán)格要求自己，不斷提高思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).我的學(xué)習(xí)成績(jī)我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直班級(jí)第一，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。不僅在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，還自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識(shí)，尤其在田徑、籃球、乒乓球等方面更為突出，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。體育成績(jī)一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)所有運(yùn)動(dòng)都感興趣，體育不僅鍛煉了身體，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到。我個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事有始有終。