第一篇：從黃文演講看記者素質(zhì)條件

從黃文演講看記者素質(zhì)條件

從一個(gè)圖書編輯的角色變成一名知名的攝影記者，從一個(gè)被認(rèn)為沒有天賦的新聞記者變成專業(yè)的攝影記者，從簡易拍照到主動請纓遠(yuǎn)赴南聯(lián)盟戰(zhàn)場，需要的不僅僅是毅力，樂于改變，勇氣，以及強(qiáng)大的心理承受能力。這就是黃文，中國人民大學(xué)新聞系攝影專業(yè)的學(xué)生。這個(gè)不起眼、身材瘦小的人，卻是科索沃戰(zhàn)爭的戰(zhàn)地記者。而也是一篇黃文的演講《機(jī)會只屬于有準(zhǔn)備的人》，讓我走進(jìn)了黃文??

這篇看似精煉短小的演講，黃文卻逐一揭示了作為一名記者，不僅僅是攝影記者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)條件，一個(gè)個(gè)案例后面是記者要求的提煉。

勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、強(qiáng)大的內(nèi)心是記者應(yīng)當(dāng)具備的條件之一。黃文在科索沃戰(zhàn)爭中，是主動請纓奔赴戰(zhàn)場，一般來講戰(zhàn)場是不會派女記者去的，但是由于她對地區(qū)熟悉程度的了解，便有了這樣的機(jī)會。但不管報(bào)社是否想讓她去，是否準(zhǔn)派她去，主動請纓就已經(jīng)足夠證明她的勇氣了。記者應(yīng)該做的，是把他應(yīng)該報(bào)道，應(yīng)該拍的東西拍下來，心中有了這個(gè)信念，想必就是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的源泉。新聞事件報(bào)道中，難免會有許多意外事故發(fā)生，只有抱著一顆決心，才能足以面對任何新聞帶來的精神壓力。這是必須?？梢哉f記者每天都在接觸著不同的新的事物，要擁有強(qiáng)大的內(nèi)心才能戰(zhàn)勝物質(zhì)層面和精神層面、外部因素和內(nèi)部因素帶來的壓力。遇事處事不驚，做事從容又有效率，都需要強(qiáng)大的內(nèi)心做支撐。

記者的工作技能，我認(rèn)為又是新聞記者應(yīng)具備的另一大特質(zhì)。擁有強(qiáng)大的工作技能，不管是采訪技能，還是新聞攝影水平，都應(yīng)該有技能的指導(dǎo)。在我看來，技能從另外一方面說，也是常識的一種表現(xiàn)。比如你擁有開車的技能，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是常識的一種體現(xiàn)了，現(xiàn)在會開車的人越來越多，已經(jīng)成為大家普遍掌握的技能的。記者應(yīng)具備些基本技能，比如：拍照、會其他語言或者方言、開車、熟練運(yùn)用電腦知識、能對圖片做簡單的編輯等等技能。這些技能讓你在采訪過程中更加順暢，如黃文所說：“這并不是一種本事，而是一種必須的前提條件”。我想，就算不當(dāng)記者，我們也需要運(yùn)用這些東西到其他工作崗位去。你上班需要開車，工作需要開車，旅游也需要開車，這并無本質(zhì)區(qū)別，換在任何地方同樣適用。再例如熟練掌握一些電腦里的程序軟件，不僅當(dāng)記者需要，當(dāng)老師要做PPT，影樓要用Photoshop,哪個(gè)工作崗位不用這些簡單又基礎(chǔ)的軟件。所以這些早已變成了我們應(yīng)具備的技能，這些已經(jīng)不能構(gòu)成優(yōu)勢，更多的是基本能力。

良好的心理承受能力和抗壓能力是第三點(diǎn)。只有在心理準(zhǔn)備好了過后才能真正的去進(jìn)入采訪狀態(tài)。而心理準(zhǔn)備的意思是在突發(fā)危險(xiǎn)的情況下，你不會驚慌，在極度恐怖的事情在你眼前展現(xiàn)的時(shí)候你能夠不害怕。記者是一個(gè)壓力很大的職業(yè)，不管這個(gè)壓力來自內(nèi)部還是來自外部。

黃文讓我看到了作為記者的執(zhí)著與堅(jiān)持，不管以后我做什么工作，這種精神都會讓我堅(jiān)持著走下去的！

第二篇：從喬布斯看領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)

從喬布斯看領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)

1.領(lǐng)導(dǎo)者要有自己的信念，有明確的目標(biāo)，知道自己要做什么。他說：“我一直是這樣看蘋果的：處在人文科學(xué)與技術(shù)的交叉口上?！?/p>

2.領(lǐng)導(dǎo)者需要是睿智的，對于未來，有前瞻性。他有其狡猾的一面，蘋果的拿手好戲之一就是靠嚴(yán)格的產(chǎn)品保密措施，外加不失時(shí)機(jī)對媒體發(fā)放的亦真亦假的內(nèi)幕消息，來堆積用戶對其產(chǎn)品的期待。對于下一波技術(shù)熱潮，把握機(jī)會，就如喬布斯預(yù)見蘋果一樣。

3.領(lǐng)導(dǎo)者要有很好的溝通技巧，和說服別人的能力。修辭家喬布斯不說廢話，他討厭陳詞濫調(diào)，堅(jiān)持用簡單、直接、無歧義的詞，作為溝通語言，行話是失敗的。關(guān)于說服力，安迪.赫茲菲德描述喬氏力場的：“大部分人把它當(dāng)作自然界的法則接受了下來?！?/p>

4.領(lǐng)導(dǎo)者需博學(xué)多識，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)大眾，讓別人信服于你。他學(xué)過美術(shù)字，并且表示，那段經(jīng)歷影響了第一臺Macintosh電腦。對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對極簡主義的追求，iPad簡約線條的背后，有一批身為“藝匠”的設(shè)計(jì)師和工程師和這位蘋果首席執(zhí)與眾不同的特質(zhì)：對技術(shù)的駕馭、審美眼光和營銷才能。

5.領(lǐng)導(dǎo)者要有勇氣，不是一味的討好受眾，而是挑戰(zhàn)受眾。1980 年代初，第一代的麥金塔電腦沒有上、下、左、右方向鍵，為了強(qiáng)迫軟件開發(fā)者和用戶使用鼠標(biāo)；2007 年初，iPhone上沒有實(shí)體鍵盤，強(qiáng)迫用戶習(xí)慣使用軟鍵盤輸入文字。“當(dāng)你身處這種危機(jī)之中，你無法確定自己是否可以把整件事情推向終點(diǎn)。但我們總是能夠到達(dá)彼岸。我認(rèn)為事情的關(guān)鍵在于，我們在這種時(shí)候不會被完全嚇倒?！?/p>

6.領(lǐng)導(dǎo)者是執(zhí)著的，也可能近乎于“偏執(zhí)”。這種偏執(zhí)在蘋果的產(chǎn)品設(shè)計(jì)中隨處可見。蘋果和喬布斯調(diào)和完美主義的方法是“從最少開始”，如果不能把這件新產(chǎn)品的十個(gè)功能都做到完美，我們就砍掉五個(gè)，這種執(zhí)著，給蘋果帶來成功。

7.領(lǐng)導(dǎo)者善待失敗，拿的起，放得下，對于自己所熱愛的領(lǐng)域，忠于自己的心，知道什么對于自己來說是真正重要的東西。1997年，當(dāng)他再次回到蘋果時(shí)，他必須擱置多年的怨恨。拉斯特表示：“關(guān)于這件事，他給我的簡單說法是：‘我當(dāng)時(shí)之所以回到蘋果，是因?yàn)槲矣X得，有蘋果存在，世界會變得更加美好?！?/p>

8.領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)一家企業(yè)，需要有對產(chǎn)品的專注度。“蘋果是一家價(jià)值300億美元的公司，但我們的主要產(chǎn)品卻少于30種。我不知道這種事情過去有沒有發(fā)生過。”

9.領(lǐng)導(dǎo)者要會挑選“人才”，并且能吸引，留住人才。對他來說，問題則在于：員工是否會愛上蘋果？而吸引人才的地方在于，你在其他任何地方都做不了你在蘋果可以做的事情。

10.領(lǐng)導(dǎo)者要有自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。關(guān)于他苛刻的名聲：“我的工作不是對人表現(xiàn)得和藹可親。我的工作是讓他們做得更好?！?/p>

11.領(lǐng)導(dǎo)者要有自己的魅力，帶給員工的動力。蘋果員工的動力：人這輩子沒法做太多事情，所以每一件都要做到精彩絕倫。因?yàn)?，這就是我們的宿命。所以這件事情最好能夠他媽的做好一點(diǎn)。

12.領(lǐng)導(dǎo)者要會放權(quán),并善于同下屬交談，傾聽下屬意見。在蘋果公司，我們沒有太多的繁文縟節(jié)，但每周一次的會議是雷打不動的慣例之一。如果有好點(diǎn)子出現(xiàn)，我的一部分工作就是把它傳播開來，問問各人的看法，讓人們圍繞著它展開討論，就此爭論不休。

13.領(lǐng)導(dǎo)者需以“仁”真誠對待自己的員工。在經(jīng)濟(jì)衰退期的管理，他所做的是不到迫不得已，絕不會裁員，會在經(jīng)濟(jì)衰退期里繼續(xù)堅(jiān)持自己的投資思路。這樣在度過經(jīng)濟(jì)衰退期之后，我們依然可以領(lǐng)先于競爭對手。

第三篇：從黃西(Joe Wong)演講看英語學(xué)習(xí)方法范文

2009年4月17日，大衛(wèi)萊特曼（David Letterman1）邀請了一位嘉賓，黃西（Joe Wong）2。黃西非常消瘦，戴著副眼鏡，一臉木納?？伤婚_口只一句話全場已經(jīng)笑翻。

接下來的六分鐘里，一個(gè)又一個(gè)的段子（翻譯成中文就失去了味道的美式笑話）讓在場觀眾笑得東倒西歪，數(shù)次掌聲雷鳴。到了最后，連他的沉默都成了笑料——這可是大師級的表現(xiàn)。這位一炮而紅的黃西，1970年出生于吉林省白山市；本科就讀吉林大學(xué)化學(xué)系，1994年赴美留學(xué)，1999年獲得萊斯大學(xué)生化博士學(xué)位。黃西講著一口濃重中國口音的英語征服了美國的觀眾。這在絕大多數(shù)國內(nèi)正在拼命學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說是件匪夷所思的事情。從小學(xué)起，無論是老師還是學(xué)生，主流的看法就是“發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn)”。無數(shù)的老師以自己被認(rèn)為能夠講一口“標(biāo)準(zhǔn)”的美音或者英音而自豪、而被羨慕。學(xué)生也好、老師也罷，常常相互爭論應(yīng)該學(xué)習(xí)“美音”還是“英音”，甚至為此面紅耳赤。

中國學(xué)生往往不是不會說英文，也不是不愿說英文，更不是不能說英文，基本上都是不敢說英文。為什么不敢呢？很多原因。其中有一個(gè)是最普遍的，害怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)?？墒堑诙Z言習(xí)得者發(fā)音不準(zhǔn)不是很正常的事情么？就算是母語，我們都是花了很長時(shí)間才可以做到基本上說清楚的。當(dāng)你能夠用母語清楚地表達(dá)自己的時(shí)候，多大了？那憑什么一個(gè)人可以從一開始就能用第二語言做到清楚準(zhǔn)確表達(dá)呢？并且還要“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”？

不妨試一下，以下十個(gè)中文詞匯，你能夠讀得標(biāo)準(zhǔn)的有多少？答案參見腳注3。標(biāo)識、緋聞、嫉妒、潛力、勾當(dāng)、慰藉、連累、卑鄙、情不自禁、人才濟(jì)濟(jì) 睜開眼睛看看我們身邊的世界吧。事實(shí)上，絕大多數(shù)母語使用者的發(fā)音都并不標(biāo)準(zhǔn)，不信的話，你可以先審視一下你自己，然后再看看身邊有多少人平卷舌不分？多少人前鼻音后鼻音不分？即便你身處北京（據(jù)說是祖國的心臟，中文的“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”據(jù)說以北京話為準(zhǔn)），你每天還是可以聽到各式各樣的口音。在我們國家，究竟有多少比例的人能夠講一口標(biāo)準(zhǔn)且悅耳的普通話？有1%么？去廣播學(xué)院看看吧，那些專業(yè)主持人（毫無疑問都是母語使用者）需要花費(fèi)多大的時(shí)間精力才能把自己訓(xùn)練到達(dá)標(biāo)的地步？中國如此，外國在這方面也不應(yīng)該有太大的差別。在英語國家，同樣也只有1%不到的人能夠講一口標(biāo)準(zhǔn)且悅耳的某種特定腔調(diào)。全世界所有的語言都是如此，每種語言都有各種各樣的口音。英語也許是地球上口音最多的語言。在美國，南加利福尼亞和北加利福尼亞的口音就已經(jīng)非常不同，大 抵上相當(dāng)于在中國山東人之間山西人講中文的差異。紐約人和底特律人的發(fā)音當(dāng)然也非常不一樣。在倫敦，東部和南部的口音差異就已經(jīng)非常明顯。更不消說還有 “蘇格蘭口音”、“加拿大口音”、“澳大利亞口音”、“新西蘭口音”、“印度口音”??

這個(gè)人叫Paul Meier4，是享譽(yù)全球的語音培訓(xùn)專家，很多到好萊塢打天下的演員都要求助于他，經(jīng)由他的訓(xùn)練把自己的“外地口音消除”，說一口“地道”的美式英語。他的學(xué)生包括（這里所羅列的只是其中的一小部分）： John Ales, Jonathan Brandis, A.J.Buckley,Jewel Kilcher, Jim Caviezel, Simon Baker Denny, Peter Coyote, Stewart Finlay-McLennan, Louise Fletcher, Bill Irwin, Gabrielle Fitzpatrick, Diana Hardcastle, Tom Hulce, Kris Kristofferson, Elizabeth Lackey, Tobey Maguire, Stephen Mailer, Terrence Mann, Callum Keith Rennie, Jonathan Rhys Meyers, Kim Myers, Mark Ruffalo, Skeet Ulrich, Celia Weston, David Wenham, Valerie Wildman, Peter Wingfield, Tom Wilkinson, Jeffrey Wright?

在Paul Meier的網(wǎng)站上，有一個(gè)頁面，http://這個(gè)頁面上也可以找多種方言的語音示范，讀者也不妨去仔細(xì)聽聽。然后再仔細(xì)想想，有必要一定“標(biāo)準(zhǔn)”么？就算真的有必要，又應(yīng)該使用哪一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”呢？

顯然會有很多人不同意“發(fā)音其實(shí)沒那么重要”的觀點(diǎn)，但這并不妨礙這個(gè)觀點(diǎn)的正確性及其重要意義。英語課堂上，老師過分強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”，甚至不惜嘲弄一些“典型”，其實(shí)是在扼殺學(xué)生進(jìn)步的可能，盡管這并非那些老師的本意。首先，所謂“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”可能并不存在。每個(gè)人的聲線、音色都各不相同，怎么可能“一致地標(biāo)準(zhǔn)”？尤其又是在使用外語的情況下。其次，又因?yàn)橛⒄Z本身是世界上“口音”最多的語言（沒有之一），如果發(fā)音不“標(biāo)準(zhǔn)”就不可以說英語的話，那愛爾蘭人、加拿大人、印度人都不要講英語了——因?yàn)樗麄冇玫募炔皇恰皹?biāo)準(zhǔn)美音”，也不是“標(biāo)準(zhǔn)英音”。

我并不是在說發(fā)音并不重要，而是在說它只不過是良好表達(dá)的眾多因素之一。某種意義上，那些發(fā)音并不好（更談不上標(biāo)準(zhǔn)）但是卻可以自如表達(dá)的人更值得羨慕（比如黃西），因?yàn)樗麄冊缫呀?jīng)上路，而非像大多數(shù)人那樣“永遠(yuǎn)”徘徊在起點(diǎn)。

所以，作為將英語作為第二語言使用的人，完全不必因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不好聽、不清楚感到自卑，因?yàn)槟瞧鋵?shí)是正常的、自然的、不可避免的。而語言使用，本質(zhì)上以溝通為目的。要知道僅僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，并不意味著說就肯定可以有效溝通。有效溝通還需要用詞、文法、邏輯、內(nèi)容等等更多因素，而后面提到的所有這些因素，無一不比 “標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”更重要。想像一下吧，聯(lián)合國開會的時(shí)候，難道每個(gè)國家的發(fā)言人都用的是“標(biāo)準(zhǔn)英音”？或者“標(biāo)準(zhǔn)美音”？盡管每個(gè)國家的發(fā)言人都要用英文發(fā)言，但全都用摻雜自己特定口音，可是從未影響有效溝通。

作為英語使用者，也不要被英語老師所迷惑。作為老師，教育產(chǎn)品的一部分，他當(dāng)然會強(qiáng)調(diào)“正確”、“準(zhǔn)確”、“標(biāo)準(zhǔn)”——無論他們自己是否真的“正確”、“準(zhǔn)確”、“標(biāo)準(zhǔn)”。有時(shí)候想想挺悲哀的，大部分老師不得不抬高對自己的要求，并不是出于對進(jìn)步的渴望，而只不過是為了滿足“消費(fèi)者”的實(shí)際上并不合理的期望，英語老師也是人，于是其中的大多數(shù)有著與其他大多數(shù)人一樣的心理局限或者說人性局限。一個(gè)人做不到的時(shí)候，就會裝，一直裝到自己都信了為止 ——之后就不用裝了，因?yàn)橐呀?jīng)到了“真誠地虛偽”的境界。那些在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”的老師（就算他自己竟然真的“標(biāo)準(zhǔn)”），其實(shí)并沒有認(rèn)真想過他們那么做的副作用——嚇倒了學(xué)生，自己倒是獲得了“敬重”或者“敬畏”，而后這些學(xué)生一生都對說英語有著嚴(yán)重的心理障礙。讓我們再看看科學(xué)事實(shí)。地球上究竟有多少種語言，無從得知，保守估計(jì)應(yīng)該有6700種以上的語言，這些語言所使用的語音全部加起來大約6000種左右。Patricia K.Kuhl博士5 是華盛頓大學(xué)聽說科學(xué)系（Department of Speech & Hearing Sciences）的教授，她的研究表明，剛出生的嬰兒實(shí)際上有能力習(xí)得地球上的任何一種語言6 ；也就是說，剛出生的嬰兒實(shí)際上是“世界公民”（Citizens of the world），他們的大腦有能力處理那6700多種語言所用到的大約6000種語音中的任何一種。

而大約到了6個(gè)月的時(shí)候，嬰兒已經(jīng)開始對母語更為關(guān)注，Kuhl教授的解釋是這樣的：

這個(gè)時(shí)候，這些嬰兒并非是“失去”了語音分辨能力，而是他們的大腦開始發(fā)展出一套過濾（filter）機(jī)制，能夠把那些與母語無關(guān)的語音過濾掉，或者，把那些與母語中存在的語音相似的語音歸為同一類。于是，最終的表現(xiàn)是他們無法分辨某些語音以及某些語音之間的差別了——當(dāng)然是與母語無關(guān)的語音。后文還會提到，大腦需要這樣的過濾器還有另外一個(gè)理由，那就是還要把不同的音色的人發(fā)出的同一個(gè)語音歸為一類，大腦才能不出錯地理解語言。

實(shí)際上，每一種語言所使用的語音都是有限的。瑞典語使用16個(gè)元音，英語使用8個(gè)元音，日語只使用5個(gè)元音；而中文使用6個(gè)元音——比日語多了一個(gè)，這也能從側(cè)面解釋為什么中國人學(xué)英語的語音要比日本人稍微容易一些。在我們國家，有些地區(qū)的人分不清楚“r”和“l(fā)”的區(qū)別，在他們（成年人）的聽覺中，“row”和“l(fā)ow”、“rake”和“l(fā)ake”都是沒區(qū)別的。大約到了嬰兒11個(gè)月的時(shí)候，他們的大腦中那個(gè)過濾機(jī)制已經(jīng)非常健全了，于是他們就從“世界公民”變成了“某一語言的公民”。到了18個(gè)月的時(shí)候，嬰兒已經(jīng)多多少少開始 關(guān)注語法現(xiàn)象、語言模式了，例如他們可以猜得出來“-ing”和“-ed”結(jié)尾的詞大抵上是動詞了。

Kuhl教授的研究中更為有趣的是她進(jìn)一步調(diào)查了多語環(huán)境中成長的嬰兒的大腦發(fā)育過程。地球上有一些區(qū)域是“天然的多語區(qū)域”，比如歐洲的盧森堡7、再比如我國許多少數(shù)民族聚居區(qū)8。在這樣的區(qū)域中長大的孩子，真正受到影響的應(yīng)該是他們大腦中的那個(gè)“過濾機(jī)制”。由于他們從小接受多種語言的刺激，于是，他們的“過濾器”與單語使用者不一樣，因此他們能夠識別更多的語音。這樣的研究結(jié)果，顯然會被“語言習(xí)得關(guān)鍵期”的支持者當(dāng)作支持自己看法的論據(jù)。因?yàn)?，事?shí)擺在那里——又有一個(gè)研究表明成年之后第二語言習(xí)得難上加難。但，同樣的研究結(jié)果也可以證明“我們原本有能力習(xí)得任何一種語音”，“我們現(xiàn)在也有能力習(xí)得任何一種語音”，只不過，我們要花時(shí)間修正我們的“過濾器”，甚至，我們可以干脆重建我們的“過濾器”——因?yàn)榇竽X是可塑的，大腦甚至是可以重組的。只不過，需要時(shí)間而已。

“語言習(xí)得關(guān)鍵期”濫用者最大的謬誤在于他們把“語音”等同于“語言”——明擺著是兩回事兒的東西竟然分不清楚。事實(shí)上，盡管關(guān)鍵期真的存在，但它所影響的準(zhǔn)確地來說，是“語音”，而非“語言”。語音只不過是語言的一個(gè)方面。年幼的人更容易習(xí)得的其實(shí)只有語音而已，而語言的其它方面并非都是如此，比如，詞匯的習(xí)得，顯然是越學(xué)越快，青年人強(qiáng)過少年，老年人（那些活到老學(xué)到老的人）強(qiáng)過青年人；本質(zhì)上來看，一個(gè)人知識越淵博，對他來說習(xí)得新概念和新詞匯就越容易。再比如，邏輯能力是文字運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，缺乏邏輯訓(xùn)練的人，能夠使用的和接觸到的語言文字范圍就要狹窄許多許多，語音再“標(biāo)準(zhǔn)”又如何？學(xué)外語不簡單，但從另外一個(gè)角度來講，又沒有難到不可能學(xué)好的地步，說穿了，不就是說話、識字嗎？世界的各個(gè)角落都有無數(shù)沒文化的人也能講一口流利的、語音幾近完美的母語，可是，僅僅靠語音能解決什么問題呢？語音學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí)是兩回事兒，退一萬步講，僅僅語言本身都是無意義的，因?yàn)樗罱K只不過是記錄、傳遞、交流思想的載體和媒介而已。

在科學(xué)家看來，學(xué)習(xí)一門技能，本質(zhì)上來看就是大腦中的神經(jīng)細(xì)胞建立連接的過程。美國加利福尼亞大學(xué)的退休名譽(yù)教授Michael Merzenich9 認(rèn)為，每一項(xiàng)新技能的習(xí)得，都需要在大腦神經(jīng)細(xì)胞之間中建立億萬個(gè)新的連接。這樣艱巨的任務(wù)當(dāng)然要耗費(fèi)大量的時(shí)間。而在這耗時(shí)費(fèi)力的過程中還存在所謂的“平臺期”——即，某一段時(shí)間無論如何大量訓(xùn)練都看起來毫無進(jìn)步。神經(jīng)可塑性研究

10的鼻祖，Paul Bach-y-Rita 教授認(rèn)為，“平臺期”只是一種表象，在此期間大腦并未停止發(fā)展，神經(jīng)細(xì)胞之間新建的連接在不停地被鞏固；如果中斷練習(xí)，那么大腦就會遵循“不用即廢”的原則丟棄那些無用的連接。那么神經(jīng)細(xì)胞之間的連接需要鞏固多長時(shí)間才能變得“難以棄用”呢？Paul Bach-y-Rita教授的解釋是“六個(gè)月”——這個(gè)時(shí)限與人類生育普遍需要十月懷胎一樣很難跨越。“改裝”自己的語音過濾器絕對是有可能的，甚至連“重建”自己的過濾器都是有可能的?？墒菫槭裁创蠖鄶?shù)人做不到呢？Paul Bach-y-Rita教授的解釋給了我們一個(gè)相對清楚的線索，大多數(shù)人很少能夠堅(jiān)持六個(gè)月以上。更為可惜的是那些堅(jiān)持了五個(gè)月的人，因?yàn)樗麄兠髅骺炜邕^平臺期了，但由于提前那么一點(diǎn)點(diǎn)放 棄，于是，“前功盡棄”——腦神經(jīng)細(xì)胞的突觸可不知道惋惜，它們只有一個(gè)原則：“不用即棄”。如若想要重建，對不起，還是需要至少六個(gè)月——而且這個(gè)時(shí)間會隨著年齡的增長而越來越長。

不敢開口說英語還有另外一個(gè)重要的擔(dān)心，被周圍的人所嘲弄。這確實(shí)令人厭煩?？墒?，想想吧：一個(gè)正常的人會嘲弄嬰兒蹣跚的腳步么？不會。一個(gè)正常人會嘲弄?dú)埣踩嗣?？不會，也不?yīng)該。那么再看看，有人講外語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或者難聽卻會招致嘲弄，有道理么？有人講外語一輩子帶著口音并且改不過來而招致嘲弄，有道理么？

每個(gè)人身邊都一定有喜歡嘲弄別人的人?？墒牵芭耸怯薮赖?。如果僅僅因?yàn)槟硞€(gè)人在某方面比另外一個(gè)人更好或者做得更好就可以嘲弄對方的話，那么，此人終究也會被其他人嘲弄，有誰可能在任何方面都比別人更好呢？嘲弄他人對他人來講永遠(yuǎn)是破壞性的，對自己來講也不可能是建設(shè)性的，因?yàn)槌芭吮旧聿⒉粫岣咦约旱乃疁?zhǔn)，頂多獲得一些快樂的幻覺。

嬰兒是先學(xué)會聽后學(xué)會說的，之所以如此的根本原因在于“說”比“聽”難多了——“聽”也許只需要“分辨”，可是“說”則要在“分辨”清楚的基礎(chǔ)上再運(yùn)用另外一個(gè)器官發(fā)出聲音，并且還經(jīng)常需要矯正和調(diào)整。所以，日常生活中，一個(gè)人只要多少有點(diǎn)基礎(chǔ)就可以分辨出別人的外語發(fā)音好不好，無論自己的發(fā)音怎么樣。有趣的是，大部分的嘲弄恰恰來自于這種“寬于律己、嚴(yán)于律人”的感受而已，本質(zhì)上來看毫無價(jià)值，即便是發(fā)出嘲弄的人獲得的也只不過是虛假的幻覺而已。

真正文明的人，是不會嘲弄別人的。文明的人可能處于憤怒而說粗話、臟話，但他們不會隨便罵人，更不會隨意嘲弄他人，因?yàn)樗麄冊缇蛯W(xué)會了建設(shè)性批評，也懂得尊重他人尊重自己。只有不文明的人才會嘲弄他人。隨意嘲弄他人的人是可恥的，比隨地吐痰更不文明。

凡事做得好的人，也很難去嘲弄他人。因?yàn)樗麄兌贾雷龊靡患虑榫烤褂卸嚯y——他們自己親身經(jīng)歷過。有一學(xué)生曾經(jīng)問大提琴大師Pablo Casals11 怎么還在天天長時(shí)間練琴，大師說：“因?yàn)槲颐刻爝€在進(jìn)步?。　焙茈y想象這樣的大師有什么心思和欲望去嘲弄別人。梅蘭芳先生晚年教弟子唱戲，從不批評他們。每當(dāng)他們犯了錯的時(shí)候，梅蘭芳先生總是說，“再練練就好了，練好很難的??” 所以，真的不要意來自他人的嘲弄。如果犯了錯，改了就好。如果改不了，只要沒有傷害他人就好——其實(shí)你根本無法僅僅用帶點(diǎn)口音的英語傷人。英語發(fā)音差一點(diǎn)，帶的口音重了點(diǎn)，根本不是你的錯，你也從未、也不大可能因此傷害任何其他人。嘲弄你的人應(yīng)該被你嘲弄，只不過因?yàn)槟闶俏拿魅?，所以沒辦法跟他一般見識而異。對于來自他人的嘲弄，如果你竟然在意了，那就真的讓人家得逞了，因?yàn)槟闶軅?，他幸?zāi)樂禍了。如果你全然不在意，他就沒勁了，因?yàn)闊o法因此獲得快感了——脆弱的家伙就只能自己生氣了，或者生自己的氣了。

重塑自己的語音，應(yīng)該從“改建”或者“重建”自己的語音過濾器開始。我們必須重新習(xí)得對目標(biāo)語言（比如，英語）所使用的語音的識別能力。因?yàn)槲覀兒茈y 說清自己分辨不清楚的語音。去報(bào)各種各樣的口語培訓(xùn)班往往除了心理安慰作用之外并沒有太多實(shí)際的幫助。最有效的方法其實(shí)是零成本的——大幅度提高聽覺輸入量。

我們在習(xí)得母語的過程中，聽覺幾乎是全天接受母語語音刺激的，可是學(xué)外語的過程中相對來看卻少得可憐。據(jù)我觀察，大多數(shù)大學(xué)生，盡管聲稱自己已經(jīng)學(xué)了十多年的英語，可實(shí)際上每天英語聽覺輸入的時(shí)間最長不會超過兩個(gè)小時(shí)，并且，從未持續(xù)輸入很多天。為了達(dá)到最好的效果，必須保證大量輸入，并且正如之前所提到的那樣，起碼要持續(xù)如此六個(gè)月才行。

很多人也許沒有想到的是“是否聽懂”在這里并不重要。大幅度提高聽覺輸入量的目的在于重建語音識別能力，重點(diǎn)并不在于文字理解能力。嬰兒在18個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)構(gòu)建好母語的語音過濾器，可是他們其實(shí)并不能全然聽懂他們每天聽到的內(nèi)容。Kuhl教授的研究結(jié)果啟發(fā)我們，其實(shí)英語幼教是可以不花錢的：父母不會說英語沒關(guān)系，只要在孩子活動的環(huán)境里不停地播放各種英語語音（童謠、小說、電視劇等等），并長期持續(xù)。只要這么做，小孩子根本就不需要上什么培訓(xùn)班，到小學(xué)入學(xué)的時(shí)候，孩子的“雙語語音過濾器”早就應(yīng)該固化了。事實(shí)上，我很懷疑各種英語幼教占用了太多原本可以用來習(xí)得其它技能的時(shí)間，進(jìn)而限制了幼兒大腦的發(fā)展。不過，不能指望只聽聽錄音看看電視，孩子就可以學(xué)會外語——剛剛已經(jīng)說過，語音學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí)是兩回事兒。語言學(xué)習(xí)還需要很多其它方面的刺激和努力。對于成年人來說也一樣，大幅度提高聽覺輸入量是為了迅速重建自己的語音過濾器。在此之后，想要獲得進(jìn)步，“聽得懂”就非常重要了。因?yàn)橹挥新牭枚趴梢宰⒁饬校⒁饬惺且磺袑W(xué)習(xí)的根本前提。另外一個(gè)很多人沒想到的事情是“循序漸進(jìn)”不一定是好策略，至少在“重建語音過濾器”時(shí)不是好策略。應(yīng)該從一開始就聽正常語速的材料。美國之音(VOA)有個(gè)著名的節(jié)目，叫做Special English，是很多中國人學(xué)習(xí)英語的“入門”或者“中級”學(xué)習(xí)資源。曾幾何時(shí)，無數(shù)的人冒著可能被扣上“偷聽敵臺”之罪名的風(fēng)險(xiǎn)去收聽這個(gè)節(jié)目，只為了學(xué)好英語。我相信這個(gè)節(jié)目的設(shè)計(jì)初衷是好的，它認(rèn)為人們學(xué)英語應(yīng)該“循序漸進(jìn)”，正常語速、正常措辭的英語對初學(xué)者太難了；所以，它只使用大約1500個(gè)左右的“基礎(chǔ)詞匯”、只使用最初級的語法結(jié)構(gòu)，并且以刻意降低的語速播音。但我很懷疑它的真正作用。我的觀察是很多人一旦開始聽VOA SE，沒多久就放不下來了——因?yàn)椤澳軌蛲耆牰钡母杏X實(shí)在是太好了；過一段時(shí)間轉(zhuǎn)頭去聽CNN或者其他的正常語速的材料，馬上就覺得吃力，而后“覺得”自己“基礎(chǔ)還不夠好”，于是又退回VOA SE，轉(zhuǎn)眼許多年過去了，還在聽VOA SE。最重要的理由和上一點(diǎn)一樣：這個(gè)時(shí)候，是否聽得懂并不重要；真正重要的是要讓自己負(fù)責(zé)聽覺的那部分大腦長期持續(xù)接受足夠多的英語語音刺激。

還有一個(gè)看似不合常理的建議是“不要只聽標(biāo)準(zhǔn)錄音”。很多人的學(xué)習(xí)之所以事倍功半，就是因?yàn)樗麄兊淖龇ㄅc“語言自然習(xí)得方式”相左。嬰兒的大腦之所以要發(fā)展出“母語語音過濾器”，除了這么做會更容易理解母語之外，還有另外一個(gè)原因：大腦要處理很多同一個(gè)語音的許多變體——因?yàn)閶雰好刻炻牶芏嗖煌娜耸褂猛瑯拥恼Z音，而每個(gè)人的音質(zhì)、音色、音調(diào)都可能是有他自己的獨(dú)特之處。所以，大腦必須要有這樣的過濾器，能夠?qū)⑤斎氲耐徽Z音的不同變體歸為一類 ——只有這樣才能不出差錯地處理語音輸入。所以，在大幅度提高自己的英語聽覺輸入量之時(shí)，要涉獵不同的音質(zhì)、不同的音色、不同的音調(diào)，甚至不同的口音才對。這個(gè)意義上來看，廣播劇要比課本錄音強(qiáng)出不知道多少倍，因?yàn)橛泻枚鄠€(gè)人在說話，而非從頭至尾只有一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”聲音。進(jìn)而，我常常建議自己的學(xué)生不要把自己的輸入材料只限制于“標(biāo)準(zhǔn)美音”或者“標(biāo)準(zhǔn)英音”；其實(shí)無所謂的，連頗具特色的“黑人英語”都可以聽，甚至，越雜越好。我常常推薦的是CNN的廣播12，里面有各種各樣腔調(diào)的英語，真的可以大開“耳”界。二十多年前，學(xué)英語的設(shè)備很落后，全班用一個(gè)臺式錄卡座音機(jī)，一學(xué)期就那么一盤磁帶翻過來掉過去地放?，F(xiàn)在的學(xué)生可以用很便宜的價(jià)格買到可以裝載無數(shù)材料的MP3播放器，甚至，隨身攜帶的手機(jī)就可以播放MP3，實(shí)在是方便。我自己近十來年里每天都聽audiobook，設(shè)備換過不少，從新加坡創(chuàng)新出品的32M播

13放器開始，到后來的惠普PDA，再到最近的HTC智能手機(jī)。有一個(gè)小技巧，聽英語音頻的時(shí)候不要兩只耳朵全都戴上耳機(jī)——只用一只耳朵戴耳機(jī)。因?yàn)樽匀徽Z音輸入和耳機(jī)輸入是不一樣的。在自然環(huán)境中，我們聽到的語言語音從來都不是“單獨(dú)”的——總是伴隨著各種各樣的背景聲音。戴著耳機(jī)的時(shí)候卻基本上就只有“純粹的語音”了，這對我們重建自己的語音過濾器來說并不是好事。只用一只耳朵戴耳機(jī)的另外一個(gè)好處是可以經(jīng)常換著耳朵聽，不至于損傷耳朵。正如之前所提到的那樣，至少要堅(jiān)持六個(gè)月，我個(gè)人建議每天的輸入時(shí)間不要低于四個(gè)小時(shí)——只要開始做，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，因?yàn)椤澳呐侣牪欢紵o所謂”。聽得多了，聽得久了，早晚有一天想聽不懂都不太容易。當(dāng)然，即便是最初的時(shí)候，為了效果更佳，可以有意識地漸漸提高文本難度，并且最好配合精讀。這期間幾乎所有的人都會感覺沒什么進(jìn)步，但是，這種“感覺”是不靠譜的——事實(shí)上，我們的感覺幾乎總是極不靠譜?？纯聪旅娴膬蓷l直線哪個(gè)更長？ 感覺上當(dāng)然是下面第二條直線更長，可實(shí)際上這兩條直線是一樣長的。有些人甚至覺得上面的兩個(gè)方塊比下面的兩個(gè)方塊更小，那也是錯覺；有些人覺得下面那條直線比上面的直線更粗，那還是錯覺。每當(dāng)因覺得自己毫無進(jìn)步而覺得氣餒的時(shí)候，不妨想想這張圖片，提醒自己“感覺并不靠譜”，而后再回想一下剛剛Paul Bach-y-Rita教授對“平臺期”的解釋。而后盡快恢復(fù)心平氣和的狀態(tài)，接著干活就是了。

另外，如果熟悉計(jì)算機(jī)操作的話（其實(shí)也必須熟悉才對），還可以找一些音頻編輯軟件作為輔助工具，如Cool Edit，Audio Edit Deluxe，Audacity等等。這些軟件對用戶來說相當(dāng)于“音頻視覺化”，可以通過音頻圖譜清楚地看到語音之間的空隙、音量的大小強(qiáng)弱等等。并且，用它們很容易做到把某一段音頻（比較精確地定義起點(diǎn)和終點(diǎn)）反復(fù)播放無數(shù)遍

第四篇：從社會心理學(xué)看競選演講

從社會心理學(xué)看競選演講

在東財(cái)，各個(gè)院系的學(xué)生會每年都會進(jìn)行換屆，想要競選學(xué)生會主席及各個(gè)部門的部長的同學(xué)，都有資格成為競選者。在大多數(shù)的學(xué)院，競選者上前進(jìn)行一番慷慨激昂的演講，從自己的責(zé)任感、榮譽(yù)感談起，到為學(xué)院所作出的貢獻(xiàn)等等，競選者演講后，學(xué)生選民開始無記名投票，然后現(xiàn)場唱票，最終結(jié)束。去年我有幸當(dāng)了一次選民，目睹了整個(gè)競選的過程，這學(xué)期學(xué)了于會歌老師的社會心理學(xué)后，仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)的過程，發(fā)現(xiàn)了簡單的競選演講竟然蘊(yùn)含了很多社會心理學(xué)的知識。

可信度競選演講本身就是一個(gè)說服聽眾的過程，對競選者來講，不僅演說詞很重要，演講者同樣起著十分重要的作用。當(dāng)唱票結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)，凡是得票多的同學(xué)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在演講的時(shí)候，表現(xiàn)的十分自信，目光堅(jiān)定直視觀眾，而且語速較快。根據(jù)社會心理學(xué)的知識，自信的表達(dá)方式可以增加可信度，另外，一個(gè)人速度較快的說話者，比一個(gè)速度較慢的說話者要更客觀、更聰明、也更有見地，所以，說話快的演說者越有說服力。相反，那些得票數(shù)低的同學(xué)，他們有的在演講時(shí)目光游離，有的說話吞吞吐吐，甚至說完一句要想一會兒，他們給人的感覺就是不自信，沒有說服力。

好心情效應(yīng)去年，我們學(xué)院得票最多最后成功成為學(xué)生會主席的那名男生，他在演講的時(shí)候語言幽默，而且很具有親和力，會場內(nèi)的同學(xué)時(shí)常會被他逗笑，這是他與其他競選者營造出緊張嚴(yán)肅的氣氛所不同的地方。他的競選成功反映了社會心理學(xué)的好心情效應(yīng)，即當(dāng)信息與好心情聯(lián)系在一起的時(shí)候，它們會具有更強(qiáng)的說服力。一方面它有利于個(gè)體進(jìn)行積極的思考，另一方面是它與信息相互聯(lián)系。正如老師所說，當(dāng)人們有一個(gè)好心情的時(shí)候，他們會透過“玫瑰色的眼鏡”來看待這個(gè)世界。他們會更快作出決定，而且做決定視野更有沖動，更多的依賴外周線索。其實(shí)說實(shí)話，我個(gè)人認(rèn)為那名男生演講的內(nèi)容并沒有什么出色之處，甚至有些空洞，但因?yàn)樗谋磉_(dá)方式幽默，同學(xué)們往往忽視了實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，更多的注意到了外部的一些因素。

吸引力和偏好我發(fā)現(xiàn)不光我們學(xué)院，全校各個(gè)學(xué)院的學(xué)生會主席都是高高瘦瘦的男生，身高1米8左右，長相雖說不上是帥氣，但都很斯文干凈。這些外在的因素?zé)o形中增加了對聽眾的吸引力，從而增強(qiáng)了我們對某個(gè)人的偏好和對其影響力的回應(yīng)程度，盡管我們不愿意承認(rèn)，自己會被他人的吸引力和個(gè)人偏好所影響，但事實(shí)證明，個(gè)人偏好使我們更樂于接受傳達(dá)者的觀點(diǎn)。

理智對情感 在演講的過程中，有的競選者演講的內(nèi)容索然無味，毫無邏輯關(guān)系，但是他們或外形出眾，或具有和選民相似的特點(diǎn)；有的競選者就能使自己的論點(diǎn)表述的十分清楚，邏輯性十足，即使演講內(nèi)容多么蒼白無力，我發(fā)現(xiàn)還是有相當(dāng)一部分同學(xué)會投該競選者的票。我發(fā)現(xiàn)這部分人有些沒有在認(rèn)真的聽競選者的演講詞，有些人思維能力不高（除了那些和競選者是鐵哥們、好姐們的非投他不可的人），這又說明了社會心理學(xué)的一個(gè)知識點(diǎn)：有思想和積極參與的聽眾會使用說服的中心途徑，他們對邏輯的論點(diǎn)回應(yīng)最為強(qiáng)烈，而不感興趣的聽眾則會使用說服的外周途徑，他們更可能受對傳達(dá)者偏愛程度的影響。

首因?qū)蚋傔x者演講的次序是隨機(jī)抽取號碼決定的，那些抽到靠前的如1號2號的同學(xué)，往往都會很郁悶，覺得這次沒戲了，結(jié)果也確實(shí)如此，他們往往都會落選。其實(shí)在社會心理學(xué)的角度來看，這涉及到首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。所為首因效應(yīng)就是最先出現(xiàn)的信息最具說服力，而近因效應(yīng)是最近出現(xiàn)的信息影響最大。通常兩種信息一次連續(xù)出現(xiàn)，并且經(jīng)過一段時(shí)間，此時(shí)會出現(xiàn)首因效應(yīng)。如果間隔時(shí)間長到足夠分離兩種信息，同時(shí)人們在接受第二種信息后立刻表態(tài)會出現(xiàn)近因效應(yīng)。通常在競選的時(shí)候，整個(gè)過程時(shí)間持續(xù)很長，中間有充分的休息時(shí)間讓選民分離各種信息。但是在最后一個(gè)競選者完成演講后，選民就要開始投票，所以，他們此時(shí)的記憶依然停留在最近幾個(gè)競選者的發(fā)言上，而對最開始的幾個(gè)競選者，已經(jīng)沒有太深刻的印象了。因此，競選者通常不愿意被抽到靠前的號碼。

學(xué)了于會歌老師的社會心理學(xué)課后，自己覺得收獲頗多，甚至都有了以后考心理學(xué)研究生的沖動，但因?yàn)榧胰艘恢路磳Γ@股沖動又被我理智的壓了下去。不過，我依然對心理學(xué)有濃厚的興趣，以后如果有機(jī)會，希望能夠再次選到老師的課。

第五篇：從黃靜案看中國司法鑒定

從黃靜案看中國司法鑒定

法學(xué)院08級10班郭曉丹

2008031513 2003年2月24日上午，21歲的湖南省湘潭市臨豐小學(xué)女音樂教師黃靜被發(fā)現(xiàn)全身赤裸死在學(xué)校宿舍床上。2003年6月2日，黃靜生前男友姜俊武被刑拘。截至2003年6月8日，湘潭市雨湖區(qū)公安分局、市公安局、湖南省公安廳先后三次作出鑒定，認(rèn)為黃靜病死。但其母黃淑華認(rèn)為女兒生前曾遭受暴力侵犯，開始維權(quán)之路。2003年7月3日、8月14日，南京醫(yī)科大學(xué)法醫(yī)司法鑒定所和中山大學(xué)法醫(yī)鑒定中心分別提交了新的鑒定書，認(rèn)為以前的鑒定結(jié)論缺乏證據(jù)，需進(jìn)一步檢查。2003年12月22日湘潭雨湖區(qū)檢察院采納由湖南省公安廳所作鑒定以強(qiáng)奸中止罪對姜俊武提起公訴。2004年8月2日，最高人民法院司法鑒定中心作出法醫(yī)鑒定為：被鑒定人黃靜在潛在病理改變的基礎(chǔ)下，因姜俊武采用較特殊方式進(jìn)行的性活動促發(fā)死亡。2005年12月7日，雨湖區(qū)法院宣布，將對該案擇日宣判。2006年7月10日，湘潭黃靜裸死案一審宣判姜俊武無罪。

本案經(jīng)過了5次尸檢、6次死亡鑒定，每次的鑒定結(jié)果都不盡相同。這也正是黃靜案備受關(guān)注的一方面原因，它推動中國司法制度的改革。

當(dāng)個(gè)人、或者個(gè)人的親友生命、健康遭受非法侵害時(shí)，需要公安機(jī)關(guān)及時(shí)公正偵破，但公安機(jī)關(guān)既主管案件、立案偵查，也主管司法鑒定。長期以來，在司法實(shí)踐中，對于所謂明顯的錯判還有審判監(jiān)督的渠道，但對于一張司法鑒定，卻往往沒有糾正的辦法。而對于黃靜案的5次尸檢、6次死亡鑒定結(jié)果的不同，希望通過該案改變這種狀態(tài)。

但是從另一方面看，為什么會出現(xiàn)鑒定結(jié)果的截然不同？難道中國的司法鑒定沒有一個(gè)完整的體系嗎？對于這么多的鑒定結(jié)果，在案件審理過程中以哪個(gè)為準(zhǔn)？這個(gè)決定權(quán)在誰的手中？

鑒定結(jié)論作為刑事訴訟中的一種證據(jù)，必須具有權(quán)威性與公正性，而我國目前由于缺乏統(tǒng)一的鑒定立法，導(dǎo)致司法實(shí)踐中的鑒定存在許多問題，繼而影響正確的定罪量刑。這種“多頭鑒定”的狀況，不僅造成了司法資源的巨大浪費(fèi)，還易引發(fā)扭曲司法公正的后果，使各負(fù)其責(zé)變成了無人負(fù)責(zé)。幾次司法鑒定的結(jié)論不一，以及由此導(dǎo)致的案件進(jìn)程受阻，嚴(yán)重暴露了我國“各自鑒定”體制的種種弊端。

第一，司法資源嚴(yán)重浪費(fèi)。由于缺乏鑒定機(jī)構(gòu)設(shè)立資質(zhì)管理，產(chǎn)生的結(jié)果是：公檢法機(jī)關(guān)內(nèi)部均設(shè)有鑒定機(jī)構(gòu)，某些科研院所、高校也面向社會提供司法鑒定服務(wù)，政府部門指定的醫(yī)院也可進(jìn)行司法鑒定。鑒定機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置、鑒定水平參差不齊的狀況，大大浪費(fèi)了有限的司法資源。一起案件往往要經(jīng)過多次不同的司法鑒定，各次鑒定結(jié)論不一時(shí)，又增加了鑒定結(jié)論之間的對抗成本，此外，也大大增加了當(dāng)事人的訴訟成本。

第二，鑒定行業(yè)管理失范。缺乏統(tǒng)一的資格管理，在準(zhǔn)入機(jī)制上實(shí)行不同的標(biāo)準(zhǔn)，必然使得各鑒定機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)突出的層次性，鑒定人的業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)參差不齊，出現(xiàn)不同的鑒定結(jié)論不可避免；另一方面，各機(jī)關(guān)設(shè)立自己的鑒定機(jī)構(gòu)，并實(shí)行內(nèi)部管理的情況下，司法鑒定程序和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)很難統(tǒng)一，各自的權(quán)義、責(zé)任大不相同，無疑也會增加統(tǒng)一管理的難度。實(shí)踐也表明，分別設(shè)立、分散管理的體制，使得我國鑒定行業(yè)管理長期處于失范或失序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

第三，鑒定結(jié)論效力受損。除因鑒定人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊導(dǎo)致鑒定結(jié)論各不相同外，公檢法機(jī)關(guān)的內(nèi)部鑒定也因“內(nèi)部操作”，很難完全獲得人們的信任，表現(xiàn)在訴訟過程中，當(dāng)事人往往傾向于委托自己信任的機(jī)構(gòu)重新鑒定。多頭鑒定下，不同鑒定結(jié)論之間的對抗，也無疑損害了司法鑒定本身的科學(xué)性與權(quán)威性。

第四，中立鑒定難受保障。司法鑒定是“鑒定人運(yùn)用科學(xué)技術(shù)或者專門知識對訴訟涉及的專門性問題進(jìn)行鑒別和判斷并提供鑒定意見的活動”，它首先是一種科學(xué)活動，中立是其最重要本質(zhì)，為此，為保證訴訟活動的順利進(jìn)行，司法鑒定應(yīng)排除一切權(quán)力因素的干擾，中立、客觀地進(jìn)行。而“自己鑒定”則很難為鑒定人員提供中立的動機(jī)，由于行政隸屬關(guān)系的存在，鑒定者可能屈從于權(quán)力因素，作出有利于自己部門的鑒定結(jié)論，甚至“制造”鑒定結(jié)果。

第五，自偵自鑒缺乏救濟(jì)。為保證迅速、有效的偵查案件事實(shí)，偵查機(jī)關(guān)內(nèi)部設(shè)立鑒定機(jī)構(gòu)十分必要，但它直接關(guān)系到當(dāng)事人（尤其是受害人）的利益，必須對偵查鑒定（姑且稱偵查機(jī)關(guān)為查清案件事實(shí)在偵查階段所作的鑒定為“偵查鑒定”）提供一定的救濟(jì)途徑，否則，偵查機(jī)關(guān)經(jīng)過鑒定后決定不移交起訴時(shí)，訴訟程序無法啟動，當(dāng)事人的利益很難得到保障。而我國鑒定體制一直未能為當(dāng)事人提供對抗偵查鑒定的有效機(jī)制。有幸的是，黃靜案在經(jīng)過數(shù)次鑒定后，最接近事實(shí)的鑒定結(jié)論終于出現(xiàn)了，但是否所有的案件都要經(jīng)過黃靜案如此曠日持久的鑒定之爭呢？即便經(jīng)過數(shù)次鑒定，誰又能保證事實(shí)終有水落石出的一日？

任何一項(xiàng)制度都須受實(shí)踐的檢驗(yàn)，但制度本身就是實(shí)踐推動的結(jié)果，并具有穩(wěn)定性的要求，因此，制度革新是相對緩慢的，也須是實(shí)踐的推動結(jié)果。頻繁的變革勢必破壞人們對該制度的合理預(yù)期，大大增加制度的運(yùn)行成本。因此，對管理者而言，改革必須選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，并且要考慮改革的成本與收效。我國20多年來的每次變革，都源于迫切的形勢，形勢改變了人們的觀念，進(jìn)而改變了制度。尤其對實(shí)行多年的制度來說，其變革必須有恰當(dāng)?shù)摹巴黄瓶凇薄?/p>

在“自偵自鑒、多頭鑒定”的鑒定體制下，遠(yuǎn)不止一兩個(gè)“黃靜式的悲劇”，而黃靜案為何成了鑒定體制變革的突破口？也許，黃靜案的獨(dú)特之處，以及其所處的時(shí)代，使得制度變革終于到了“最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。

面對著諸多的問題，我認(rèn)為中國應(yīng)該確立鑒定人名冊制度，整合鑒定資源，成立由全國各鑒定領(lǐng)域的權(quán)威專家組成的終局鑒定委員會，實(shí)現(xiàn)全社會的鑒定資源共享。鑒定結(jié)論出現(xiàn)不一致，應(yīng)由法官裁決提請終局鑒定委員會進(jìn)行專家會診，并且作出前兩次結(jié)論的鑒定人應(yīng)當(dāng)參加會診，會診后的結(jié)論為終局結(jié)論。而不是現(xiàn)在的各自按照自己的觀點(diǎn)出具自認(rèn)為是正確的鑒定書，這樣對于不具備專業(yè)知識的當(dāng)事人來說是不公平的。為增加這一機(jī)制的透明度，在現(xiàn)有的立法基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)明確鑒定人和專家必須出庭接受法官和當(dāng)事人質(zhì)詢的制度。我們必須清醒意識到鑒定結(jié)論與公眾的利益密切相關(guān)，甚至是案件中“一紙定生死”的關(guān)鍵證據(jù)，任何一個(gè)鑒定者都不能以一種“游戲”式的態(tài)度，對鑒定結(jié)果輕易下結(jié)論。也許在將來還應(yīng)該建立鑒定人出具錯誤的鑒定結(jié)論承擔(dān)一定的責(zé)任。