第一篇：二年級語文教學(xué)改革計劃

小學(xué)二年級語文課程改革計劃

一、基本目標

小學(xué)二年級語文課程改革的基本目標，就是要立足于促進低年級學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文的興趣，掌握語文基本知識，努力提高學(xué)生的道德修養(yǎng)、思維品質(zhì)，培養(yǎng)健康情感和健全人格。我們通過課程改革，致力于建設(shè)比較開放而高效、富有活力且具有我校特色的小學(xué)語文課程體系。具體地說，二年級的小學(xué)語文課程，努力從如下幾個方面進行改革。

1、課程目標

改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)課程的功能要從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作，這是課改的重要目標。針對當(dāng)前的實際情況，語文課程目標，我們要做好以下三點：第一，明確知識和技能仍然是語文課程的重要功能。在知識內(nèi)容選擇方面，注意克服學(xué)科中心的傾向，同時注意有機適度地滲透其他學(xué)科目標。第二，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法。要在優(yōu)化雙基教學(xué)的過程中強化過程與方法，注重發(fā)展人文素養(yǎng)。第三，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的形成。從簡單追求知識教學(xué)的效率轉(zhuǎn)向在三維目標發(fā)展的層面上追求效率，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地形成語文學(xué)習(xí)的價值觀。

2、語文教學(xué)方式

根據(jù)二年級課程內(nèi)容強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系自然、聯(lián)系社會、聯(lián)系人生的特點；課程結(jié)構(gòu)的開放化、立體化、多樣化、選擇化的特點。教學(xué)方式要從以知識為本轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本。積極倡導(dǎo)探究式教學(xué)和對話式教學(xué)，突出學(xué)生主體的實踐活動，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵進行多樣化、個性化的學(xué)習(xí)；建立師生積極互動、立足于促進低年級學(xué)生主動發(fā)展的教學(xué)雙邊關(guān)系；重視對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用現(xiàn)代技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力。

5、語文課程評價

語文教學(xué)評價要符合二年級語文學(xué)科的特點，遵循低年級語文教學(xué)自身的規(guī)律。評價目的著眼于有效促進學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮其診斷、調(diào)控教學(xué)、激勵和評定學(xué)習(xí)的功能。評價內(nèi)容注重二年級語文課程的整體性和綜合性，要三個維度并重。評價手段力求多樣化，定量評價和定性評價相結(jié)合；既要重視終結(jié)性評價，更要加強形成性評價；要重視筆試，也要重視口試、實踐等其他形式的考試；要重視綜合性評價，也要注重單項考查；要重視統(tǒng)一評價，也要注意分層評價。評價主體要實現(xiàn)多元化，注意將教師的評價與學(xué)生的自我評價和相互評價以及家長評價相結(jié)合。二年級語文學(xué)習(xí)的評價與考試，還要防止增加二年級學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān)。

二、課程改革的主要任務(wù)

根據(jù)二年級語文學(xué)科的內(nèi)容及特點，我們從以下五個方面著手，進行小學(xué)二年級語文課程改革。

1、識字與寫字教學(xué)

識字寫字是小學(xué)第一、二學(xué)段語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。要加強閱讀識字，倡導(dǎo)自主識字、多途徑識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。必須認真貫徹落實《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》和區(qū)教育局的有關(guān)精神和要求，深入持久地抓好寫字教學(xué)。重點要抓好以下幾點：

(1)進一步明確寫字教學(xué)在新課程體系中的地位及其與學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)系，切實提高對寫字教學(xué)意義的認識；

(2)進一步研究在新課程中寫字教學(xué)的新要求、新特點，調(diào)整寫字教學(xué)的目標、途徑和方法；

(3)進一步開展“大面積提高小學(xué)生寫字水平”的課題研究，繼續(xù)抓好寫字達標創(chuàng)建工作，鞏固和擴大寫字教學(xué)成果；

(4)加強對寫字教學(xué)的常規(guī)管理，建立有效可行的小學(xué)生寫字水平考查辦法。

2、閱讀教學(xué)

當(dāng)前，二年級閱讀教學(xué)整體上實現(xiàn)了從過去以問題講析和孤立的語言文字訓(xùn)練為中心向“以讀為本”的轉(zhuǎn)軌。針對當(dāng)前閱讀教學(xué)中存在的教學(xué)過程模式化、學(xué)生閱讀的個性化缺失等傾向，要繼續(xù)深化以讀為主的閱讀教學(xué)研究，堅定不移地走“讀書內(nèi)化”的路子，努力提高學(xué)生在閱讀中的主體地位，積極引導(dǎo)從“以讀為本”走向“對話”，從“多讀”走向“讀好”、“讀活”，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。此外，必須高度重視對二年級小學(xué)生自主的語文課外閱讀的指導(dǎo)。要采取靈活多樣的方式把課外閱讀落實到學(xué)生課程中，開展豐富多樣的活動，指導(dǎo)學(xué)生認真讀好課外書籍，完成語文課標中二年級要求的閱讀總量，要重視對學(xué)生課外閱讀情況的考查與評價。

3、習(xí)作教學(xué)（即寫生活日記）

要積極探索學(xué)生寫生活日記的新思想、新方法、新路子。注重日記與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活；注重培養(yǎng)寫生活日記的興趣，要調(diào)動學(xué)生的寫作熱情，重真情實感，要求說真話，說實話，說心里話，不說假話、空話；要鼓勵大膽想像，鼓勵有創(chuàng)意的表達；提倡多寫觀察日記，生活筆記等，；要注意在發(fā)展二年級學(xué)生語言表達能力的同時促進學(xué)生健康個性的發(fā)展。

4、口語交際教學(xué)

應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，注意交際的態(tài)度和語言的修養(yǎng)?？谡Z交際能力的培養(yǎng)主要應(yīng)通過雙向互動的語言實踐活動來實現(xiàn)。要創(chuàng)設(shè)多種多樣、生動活潑的交際情境讓學(xué)生參與，培養(yǎng)學(xué)生文明交際素

養(yǎng)。要認真上好專門的口語交際課，要在各科教學(xué)活動及日常生活中鍛煉學(xué)生口語交際能力。

第二篇：二年級語文興趣計劃

興趣小組活動計劃

科目：語文

年級：二年級三班姓名：崔海月

一、指導(dǎo)思想

本著張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，促進第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校學(xué)生和教師現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計劃。為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)中年級的語文學(xué)科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)中年級的語文學(xué)科特點，努力加強課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點，我特制定興趣小組計劃如下：

二、目標要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

2、傳授要講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

3、每班5名同學(xué)，報名后應(yīng)按時參加，若有遲到早退學(xué)生應(yīng)和值周組掛鉤，扣除班級積分。

三、健全組織、確定活動時間

從班級里挑選出同學(xué)參加興趣小組，有：成語接龍、認識標點符號、AABB型詞語等，并在每周的星期二下午如期舉行活動。

四、具體活動時間和內(nèi)容：

10月8日：詞語接龍游戲

10月15日：初步認識標點符號

10月29日：AABB型詞語練習(xí)

11月12日：聽故事、講故事比賽

11月26日：同音字、形似字、多音多義字

12月10日：如何教學(xué)造句

五、時間安排：

每周星期二下午第三節(jié)

第三篇：二年級語文教研組計劃

宜賓市中山街小學(xué)校二年級語文

教研組教學(xué)工作計劃

宜賓市中山街小學(xué)李澤輝

本學(xué)期，我們二年級語文教研組，將繼續(xù)在新課程標準的指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室計劃的引領(lǐng)下，深化語文教學(xué)改革，鞏固新的教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率追求課堂教學(xué)效果;以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。另外針對二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。

一、工作要點：

1.加強學(xué)習(xí)，更新觀念，形成共識。

(1)認真參加各項教研活動，學(xué)習(xí)收集與教學(xué)相關(guān)的材料，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高團隊每位教師的教學(xué)素養(yǎng)。

(2)間周三召開一次團隊教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容。以理論學(xué)習(xí)，專題討論，教學(xué)探討，聽課評課諸方面探究有效教學(xué)的途徑。

(3)教學(xué)相長，合力探究，發(fā)揮每個組員的特長，在教學(xué)中不斷交流、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水準，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2.探究把語文教學(xué)的重心完成從“識字”向“閱讀”的過渡，鼓勵學(xué)生提問，啟發(fā)想像，在表達中加強詞句的理解和積累，增加練筆機會，激發(fā)語言表達的潛能。創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實踐活動。

(1)在語文教學(xué)中選擇有關(guān)章節(jié)，教會學(xué)生閱讀，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生獨立思考，提出問題，啟發(fā)想像，重視詞句的積累，指導(dǎo)學(xué)生模仿說話，練習(xí)寫話。

(2)課前針對班級特點進行二次備課，及時在教學(xué)方式上進行調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生，注重提倡學(xué)生主動參與，合作探究，親身體驗 1

和課內(nèi)外相結(jié)合為標志的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀、聽講、表達、書寫等方面的能力。

3.努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。

4.充分發(fā)揮團隊功能，在團隊內(nèi)充分發(fā)揮市、區(qū)級骨干教師的示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互幫互學(xué)。

5.收集整理資料。建立完善二年級語文教學(xué)資源庫。收集好典型錯例，精心設(shè)計周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，實行分工合作，資源共享，減輕教師們的負擔(dān)，提高學(xué)生的成績。

二、實施策略：

1、加強理論學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、課前努力認真鉆研教材，認真復(fù)備好每一堂課。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。

3、切實利用好校本教研時間，活動時努力做到有主題，有步驟，有重點，人人準備，人人參與，人人提高。

4.重視課堂教學(xué)研究，向四十分鐘要質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導(dǎo)。同時，加強對學(xué)生進行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

5.充分利用教研資源，組織組員積極參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，每學(xué)月組內(nèi)互聽至少兩節(jié)課，促進本組教師能力的提高。

6、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、加強與其他教研組之間的相互切磋、交流、研討，做到資源共享。特別是加強與三年級語文組之間的交流。

8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

9、收集好教研組的各類資料，為資源庫的建立做好團隊工作。

三、各月活動安排

九月

1、開展集體備課活動

2、參加區(qū)師陪中心組織的教材培訓(xùn)。

3、檢查語文組教師備課、學(xué)生作業(yè)批改情況。

十月

1、組內(nèi)互相聽課至少兩節(jié)。

2、教師平時加強朗讀、朗誦訓(xùn)練，努力提高自己的朗讀水平。在每一次集體活動的時候開展朗讀交流活動。

3、進行期中考試。

4、各教師小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。

十一月

1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。

3、老師合理安排業(yè)余時間，加強進修學(xué)習(xí)，認真閱讀教育教學(xué)書籍。精讀一本書，精寫一篇教學(xué)案例。

十二月

1、各教師制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

2、積極備考，參加期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好語文學(xué)科組工作總結(jié)。

2011-9-20

第四篇：二年級下學(xué)期語文計劃

教學(xué)計劃

年級： 二年級科目：語文教師： 王蜜

一、教材分析：

本教材按單元組織內(nèi)容。單元內(nèi)容主要由課文、古詩誦讀、語文樂園、口語交際幾部分構(gòu)成。

本冊書共有八個單元。其中，每個單元包括3篇課文，一個古詩誦讀，一個語文樂園，一個口語交際。另外，全冊共設(shè)計了3 次綜合性學(xué)習(xí)。附錄有兩個生字表。生字表

（一）列出了全冊要求學(xué)生認識的253個生字和13個多音字，生字表

（二）列出了全冊書要求學(xué)生學(xué)會的201個字。

二、學(xué)情分析：

本班有學(xué)生42人，大部分是農(nóng)民工子女，有少數(shù)學(xué)生在家長與老師的配合和幫助下逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)書寫不整潔，甚至有個別學(xué)生不完成作業(yè)。這學(xué)期里，低年級的教學(xué)繼續(xù)以拼音、識字、閱讀、寫話、口語交際這些方面為主，除了注意基礎(chǔ)知識的鞏固以外，還要特別加強閱讀及寫話的訓(xùn)練量，為三年級寫作文打好基礎(chǔ)。

三、單元目標及重難點：

第一單元目標：

本單元教材是圍繞“多彩的生活”來編排的。通過課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們細細品味多彩的童年，感受童年生活的無限樂趣。

重難點：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，入情入境，充分感受語言文字為我們展現(xiàn)的絢麗的生活圖景，用一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去捕捉生活中的自然美、人情美、和諧美……以健康的心態(tài)面對生活、感謝生活、創(chuàng)造生活。

第二單元目標：

本單元教材是圍繞“美好的愿望”來編排的。孩子們從同齡人的生活中感受到大自然的美好，感受到生活的和諧情趣，激起我們對健康生活追求。教我們學(xué)會欣賞自己、關(guān)照自己。

重難點：在教學(xué)中，要順應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生多進行角色體驗，以“讀中演，演中讀”的形式，在別人的夢想與愿望中充分感悟，盡情釋放，促使自己在現(xiàn)實生活中構(gòu)筑金色夢想、美好愿望，并做出行動上的回應(yīng)，進而提升人文素養(yǎng)。

第三單元目標：

本單元以“革命傳統(tǒng)”為主題組織材料，三篇課文都是從“為民服務(wù)，與發(fā)交友”這個角度來寫三位革命領(lǐng)袖的。在本單元課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對老一輩革命家會有更深入的了解，了解他們偉大一生中的平凡小事，也能體會到他們的偉大之處就在于盡力的為人民做小事做實事。用自己的一言一行為人民造福，與人民肝膽相照。

重難點：教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句、段落品讀，從事實中體會人物品質(zhì)?？梢匝a充有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，引領(lǐng)學(xué)生進一步探索偉人的精神世界。

第四單元目標：

本單元教材是以“善良與愛心”為話題組織材料的，三篇課文從不同的角度詮釋了愛的真諦。在本單元課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對愛會有更深入地認識，學(xué)會主動去分享快樂、播種愛心，在潛移默化中逐漸形成樂觀的心態(tài)、開朗的性格、幽默的談吐。

重難點：教學(xué)中可以采取多種學(xué)習(xí)方式激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿快樂的氣氛。真正實現(xiàn)在求知的過程中有快樂，在分享的過程中有快樂。

第五單元目標：

本單元教材以“堅韌”為話題組織材料，學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生知道堅韌的精神可以使人獲得成功，那成功 的秘訣還有哪些呢？該內(nèi)容把整個學(xué)習(xí)活動從課內(nèi)延伸到課外，形式多樣，有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。

重難點：教學(xué)本單元，教師要自己先走進文本，讀懂文本，進而結(jié)合本單元的主題內(nèi)容“堅韌”引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，體會感情。第一學(xué)段的教學(xué)重點是識寫、讀背，要注意在教學(xué)中落實。

第六單元目標：

本單元教材是以“快樂的想象”為話題組織材料的，在這個單元里，《畫滿畫兒的圓月亮》是一篇文筆優(yōu)美的文章，孩子們讀后，一定會喜歡上可愛的小松鼠和熱心的熊先生?！睹姘坷锏呢垺废胂笃嫣赜泻侠怼Ｔ谶@樣一個美麗的童話世界里，人和動物之間是那樣和諧、親密無間，生活得令現(xiàn)代人羨慕。

重難點：教學(xué)本單元，教師要注意將三個維度的目標有機融合，注重讓學(xué)生在過程中讀好書，寫好字，并享受語文帶給他們的快樂。

第七單元目標：

本單元以“愛護家園”為主題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際去理解文章的內(nèi)容“現(xiàn)代科技”這個單元中，《網(wǎng)上呼救》描述的是一個芬蘭女孩通過網(wǎng)絡(luò)向美國男孩桑恩尋求幫助的現(xiàn)實故事，展示了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的積極作用?！缎率椒课荨凡捎谜f明文的行文方式，結(jié)現(xiàn)代新式房屋的形狀特點和特殊功能進行了一一介紹。《不怕丟失的鑰匙》通過嵐嵐的生

活故事介紹了科技發(fā)明新成果——神奇的指紋鎖。

重難點：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中用詞的準確，恰當(dāng)，從中學(xué)習(xí)語言，積累詞匯，同時鼓勵學(xué)生多讀多背課文中的優(yōu)美的句段。

第八單元目標：

“樹”這個單元中，《樹真好》是一首散文詩，它以小朋友的視角來發(fā)現(xiàn)樹木給我們的生活帶來的無限樂趣?！洞髽涞暮⒆印肥且黄R性童話，生動地描述了樹木種子的傳播方式。《畫森林》是一篇寓意深刻的童話故事，通過畫家畫森林的過程形象地提示出自然界必須遵循的生態(tài)平衡原則。

重難點：讓學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生思維，展開想象，把握課文內(nèi)容感受生命的不屈不撓。

四、教學(xué)措施

1、教師要嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對語文這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、重視積累知識，扎扎實實抓好課內(nèi)積累的讀、背、寫、運用。并努力培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。引導(dǎo)學(xué)生讀一些有益的課外讀物、報紙、雜志等，增長知識面。

3、重視課堂教學(xué)，在重視基礎(chǔ)知識的前提下，同時也注重學(xué)生的課外積累，并且注意在課堂教學(xué)中逐步教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、狠抓后進生，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教學(xué)生識字的方法，力求識字與運用結(jié)合，特別對于易于混淆的字要采取多種方式加以區(qū)別，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)漢字。

6、加強寫一段話訓(xùn)練，重視教師的指導(dǎo)過程和評價學(xué)生習(xí)作的過程，評價要有針對性，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心，鼓勵學(xué)生樂于表達。平時要多觀察，多積累素材，多積累好詞好句，豐富自己的語言。

7、在閱讀教學(xué)時要努力將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，激發(fā)并利用學(xué)生語感，多組織學(xué)生采用探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)好的閱讀方法。教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好讀物，教給學(xué)生具體的閱讀方法，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

2010年3月

第五篇：二年級語文備課組計劃

二年級語文備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

以全面實施素質(zhì)教育為目標，繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，積極以“建有文化的校園、塑有智慧的教師、育有個性的學(xué)生”為主要工作目標。進一步深化語文新課標指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富學(xué)生的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)?？傆媱澓徒虅?wù)處教學(xué)計劃，積極開展教育教學(xué)科研活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

（一）、深化新課程實驗為中心，積極開展語文教研活動。

1、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)本冊教材內(nèi)容，進一步熟悉教材，認真學(xué)習(xí)前任實驗教師的好經(jīng)驗。

2、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平

（1）進一步加強課堂教學(xué)調(diào)研工作。

（2）繼續(xù)落實優(yōu)秀案例交流學(xué)習(xí)活動，加強對課堂教

學(xué)行為反思。

3、組織教師參加學(xué)校連片教研活動，充分做好聽課、評

課準備。

4、繼續(xù)加強新課標的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有

效的課堂教學(xué)研究。

5、繼續(xù)開展本組教研開課活動，發(fā)揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

6、（二）、開展教研活動，落實常規(guī)工作

1、備課要求大家深入鉆研課程標準和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，分工備課（在電腦上），其他教師可根據(jù)學(xué)情，教案，批注在教科書上。

2、改作要求及時認真批改作業(yè)，及時反饋，分發(fā)給學(xué)生查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。同時在本子上運用激勵性標志符號。

3、上課課前要充分做好準備，教學(xué)要面向全體學(xué)生，抓好課堂常規(guī)，充分運用多媒體教學(xué)，適時恰當(dāng)運用課堂激勵性評價語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上好每一堂課。

4、聽課 評課每一位教師要積極參與聽課評課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長補短。

5、繼續(xù)重視每單元檢測工作，并做好試卷分析。

（三）以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視學(xué)生知識的積累。要求每一位學(xué)生都要加強課外閱

讀；誦讀古詩詞；注重學(xué)生多積累詞語成語，學(xué)習(xí)積累品位好詞好句。

2、隨時交流同學(xué)寫的優(yōu)秀日記、句段。

3、在好詞好句的積累過程中學(xué)習(xí)描寫。

4、加強寫字訓(xùn)練。認真做好書寫指導(dǎo)與評價工作，并結(jié)合平時作業(yè)強化訓(xùn)練，努力提高學(xué)生寫字水平。迎接縣“大量讀寫”三級寫字競賽。

（四）、進一步提高本組教師素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，訂購自己喜歡的教學(xué)雜志，利用課余時間多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。還有虛心向他人請教，勤奮好學(xué)，敢于創(chuàng)新。

三、教研專題

如何優(yōu)化課堂教學(xué)，提高識字教學(xué)質(zhì)量

四、教研課安排

五、時間執(zhí)教人內(nèi)容

第5周5、《泉水》

第7周10、《葡萄溝》

第9周15、《畫風(fēng)》

六、具體措施

1、繼續(xù)加強新課標的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，開展有

效的課堂教學(xué)研究。

2、開展本組教研開課活動，發(fā)揚本組精神，先“研”、再“備”、其次“上”、最后“評”系列教研活動。

3、積極參與聽課評課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精華，取長補短。

4、集體探討教學(xué)中遇到的問題，做到互幫互學(xué)。