第一篇：參觀學(xué)習(xí)小結(jié)

他山之石，可以攻玉

——參觀學(xué)習(xí)小結(jié)

為學(xué)習(xí)、借鑒兄弟醫(yī)院創(chuàng)建“三甲”的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加快我院創(chuàng)“三甲”步伐，提升三甲創(chuàng)建內(nèi)涵質(zhì)量，X月X日至X月XX日X院長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員和部分三甲創(chuàng)建工作人員赴XX醫(yī)院和XX醫(yī)院就三甲評(píng)審準(zhǔn)備工作進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過(guò)召開(kāi)了創(chuàng)三甲交流座談會(huì)和“一對(duì)一”實(shí)地取經(jīng)的方式，針對(duì)自己本職工作和三甲創(chuàng)建薄弱或缺失環(huán)節(jié)深入交流學(xué)習(xí)，及時(shí)找出差距，尋求解決措施?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)匯總?cè)缦拢?/p>

（一）嚴(yán)格按照衛(wèi)生部評(píng)審細(xì)則的相關(guān)內(nèi)容，完善、規(guī)范各項(xiàng)制度與職責(zé)。不是閉門(mén)造車(chē)式地自研自酌，而是要充分利用和借鑒衛(wèi)生部及周邊區(qū)域性綜合醫(yī)院的成功范本，指導(dǎo)我院相關(guān)工作的開(kāi)展。并將各類(lèi)制度與職責(zé)按照類(lèi)別或年份進(jìn)行匯編，既方便醫(yī)院職工查找、學(xué)習(xí)，又能規(guī)范制度與職責(zé)的整理存檔。

（二）充實(shí)文檔保證資料齊全，并做好資料歸檔整理。補(bǔ)充、完善和規(guī)范近三年的各種資料與記錄，制作統(tǒng)一的目錄和文件盒標(biāo)識(shí)。新增一個(gè)透明文件柜，歸放三甲評(píng)審資料，使評(píng)審專(zhuān)家能快捷準(zhǔn)確地找尋目標(biāo)文件。

（三）關(guān)注細(xì)節(jié)的規(guī)范。三甲評(píng)審是一項(xiàng)浩大的工程，但我們必須面面俱到、做到精細(xì)才能確保評(píng)審萬(wàn)無(wú)一失。例如雖然專(zhuān)家在評(píng)審五院院辦公室工作時(shí)只檢查了文件這一部分，但卻從文-1-

件的發(fā)文流程、文書(shū)規(guī)范乃至文件的裝訂都一一細(xì)查，可謂針對(duì)重點(diǎn)深度挖掘。

同時(shí)又要做到有的放矢，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)將重心落到歷年評(píng)審的考核重點(diǎn)上，而辦公室的重點(diǎn)就在醫(yī)院資料的齊全和文書(shū)的規(guī)范上。因此要認(rèn)真學(xué)習(xí)衛(wèi)生部評(píng)審細(xì)則，將資料準(zhǔn)備齊全，并按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)從各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范文書(shū)。

（四）最后也是最重要的：全院上下必須高度重視三甲迎評(píng)接待工作，這是留給評(píng)審專(zhuān)家最初、最直觀的印象。參觀學(xué)習(xí)的兩家兄弟醫(yī)院都在最后的接待工作中有突出良好的表現(xiàn)，為評(píng)審增添了無(wú)形分值。重點(diǎn)在以下幾方面：

1.政府和主管局的高度重視。政府、主管局在日常政策、資金、人才等的支持情況，以及評(píng)審時(shí)縣、局領(lǐng)導(dǎo)的參與情況從一個(gè)側(cè)面反映了醫(yī)院在開(kāi)縣的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位。這需要請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與政府、主管局密切聯(lián)系、加強(qiáng)溝通。

2.接待方案：盡早著手?jǐn)M定方案，與其他科室做好分工、加強(qiáng)協(xié)作配合，參照借鑒兄弟醫(yī)院的成功經(jīng)驗(yàn)盡量周全。

具體的接待：（1）將接待工作落實(shí)到個(gè)人頭上，避免慌則亂；

（2）接待的細(xì)節(jié)必須準(zhǔn)確、細(xì)致；（3）接待人員須接受規(guī)范培訓(xùn)；（4）做到一對(duì)一或多對(duì)一的服務(wù)，確保至少有一名相關(guān)人員陪同評(píng)審專(zhuān)家。

第二篇：參觀小結(jié)

戰(zhàn)略管理

—觀中匯電氣有感

觀中匯電氣有感

一、公司簡(jiǎn)介

云南玉溪中匯電力設(shè)備有限責(zé)任公司(原玉溪供電局開(kāi)關(guān)廠)簡(jiǎn)稱(chēng)中匯電氣,注冊(cè)資金1335萬(wàn)元,年產(chǎn)量7000余萬(wàn)元,是專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高低壓電力電器成套設(shè)備及元件的制造企業(yè)，產(chǎn)品廣泛用于電力行業(yè)和其他企業(yè)事業(yè)單位的供配電網(wǎng)設(shè)備。

二、活動(dòng)內(nèi)容

此次參觀中匯電氣的活動(dòng)主要有以下幾方面：

1、講座

講座是由該公司的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理劉總就人力資源、生產(chǎn)與工程實(shí)施管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、公司愿景四個(gè)方面展開(kāi)的，在講座結(jié)束后，同學(xué)們就中匯電氣的情況和董事長(zhǎng)劉總進(jìn)行互動(dòng)交流。

2、參觀車(chē)間

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們大體的了解到從原材料到成品這一過(guò)程，在參觀的途中，工作人員向同學(xué)們介紹各個(gè)車(chē)間的工藝、流程。

3、參觀辦公室

在中匯電氣的辦公室中，信息化的氛圍比較濃烈，工作人員不斷的在電腦上描繪設(shè)計(jì)圖，有些活躍的同學(xué)和技術(shù)人員探索軟件方面的知識(shí)。

三、對(duì)中匯電氣的認(rèn)識(shí)

中匯電氣值得我們借鑒的主要有以下幾方面：

1、企業(yè)文化

中匯電氣積極建設(shè)以人為中心的企業(yè)文化，為了充分發(fā)揮員工參與的積極性、創(chuàng)造性，公司成立了生產(chǎn)小組，由組長(zhǎng)進(jìn)行自我管理和成本控制，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)，年終對(duì)優(yōu)秀的小組予以相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)，對(duì)員工的培訓(xùn)采用內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)想結(jié)合的方式進(jìn)行員工教育，特別注重安全教育與技能培訓(xùn)，并舉行技能比賽，對(duì)優(yōu)秀的員工實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施。充分體現(xiàn)了尊重人、依靠人、為了人、發(fā)展人的企業(yè)文化，這已經(jīng)形成了強(qiáng)化公司建設(shè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2、產(chǎn)品質(zhì)量的控制

產(chǎn)品質(zhì)量是顧客所看重的。該公司取得了3C強(qiáng)制性認(rèn)證、ISO9001-2000認(rèn)證，并遵循這些認(rèn)證的格式、結(jié)構(gòu)、過(guò)程方法，達(dá)到認(rèn)證質(zhì)量保證要求。同時(shí)，中匯電氣有嚴(yán)格的質(zhì)量管理制度，在產(chǎn)品從生產(chǎn)開(kāi)始到送交客戶使用整個(gè)過(guò)程中嚴(yán)格把關(guān)，在講座的過(guò)程中，有同學(xué)問(wèn)到產(chǎn)品質(zhì)量控制這個(gè)問(wèn)題，劉總對(duì)中匯電氣產(chǎn)品生產(chǎn)直至使用整個(gè)過(guò)程產(chǎn)品質(zhì)量的控制進(jìn)行詳細(xì)的闡述，同時(shí)，在參觀電表生產(chǎn)的過(guò)程中，有位員工生產(chǎn)的電表因?yàn)槎嗔艘活w螺絲而被管理人員退回，嚴(yán)格的質(zhì)量管理制度制度落實(shí)在整個(gè)生產(chǎn)的過(guò)程中，從而減少了返工帶來(lái)的不必要的浪費(fèi)，達(dá)到了精益生產(chǎn)的目的。

3、人力資源的管理

中匯電氣的人力資源管理有四個(gè)方面：

（1）用制度約束員工，制度貫穿整個(gè)生產(chǎn)管理；（2）加強(qiáng)員工培訓(xùn)；（3）相關(guān)的激勵(lì)制度；（4）員工的職業(yè)規(guī)劃；

中匯電氣的人力資源管理用制度規(guī)范員工的行為，同時(shí)予以相應(yīng)的激勵(lì)制度，在保證質(zhì)量的同時(shí)，充分的挖掘員工生產(chǎn)的積極性；員工職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓員工看到自己在公司的發(fā)展前景、晉升空間，增加員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。但對(duì)于該公司的人力資源管理是否適合每一個(gè)企業(yè)還有待商榷。

4、優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)。中匯電氣提供24小時(shí)的售后服務(wù)、超前服務(wù)、終身服務(wù)，為中匯電氣建立了大批的優(yōu)質(zhì)客戶群體。

5、信息化。在中匯電氣的辦公室中儼然有強(qiáng)烈的信息化氛圍，據(jù)劉總介紹，該公司很多管理軟件都是靠自行開(kāi)發(fā)的，信息化落實(shí)在企業(yè)的各個(gè)管理部門(mén)，企業(yè)信息化管理，能使企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高管理能力和決策能力，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)水平。中匯電氣的信息化建設(shè)是值得我們的中小企業(yè)所借鑒的。

6、明確企業(yè)愿景

中匯電氣有明確的愿景：

市場(chǎng)方面：從紅塔區(qū)到玉溪市到云南省再到全國(guó)。結(jié)合與云南接壤國(guó)家，如緬甸、老撾、越南合作，嘗試出國(guó)門(mén)。

管理方面：進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)平臺(tái)化管理 廠區(qū)規(guī)劃：新廠區(qū)

明確的愿景是每個(gè)企業(yè)都需要具備的，企業(yè)愿景是企業(yè)對(duì)未來(lái)的期望，吸引員工和顧客的有力武器，不僅是企業(yè)，例如每個(gè)人對(duì)自己的人生都有一個(gè)期望，有自己的愿景，才有動(dòng)力付諸于實(shí)施，因此，中匯電氣這種明確的愿景是值得每個(gè)企業(yè)深思的。

我們認(rèn)為中匯電氣不足之處主要有一下幾方面：

1、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)仍然不足

上述中提到，中匯電氣有以企業(yè)文化為核心的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，這是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能模仿的，但在其他方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力仍然不足，例如在核心設(shè)備的生產(chǎn)上，在整個(gè)參觀過(guò)程中，據(jù)工作人員介紹，該公司造價(jià)最貴的產(chǎn)品，核心部件依然是依靠進(jìn)口實(shí)現(xiàn)，在產(chǎn)品的研發(fā)上沒(méi)有強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。這很可能是劉總提到的“在玉溪市場(chǎng)中，和中匯電氣競(jìng)爭(zhēng)的公司很多”的原因之一。

2、車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)管理仍不理想

在參觀車(chē)間的過(guò)程中，可以看出的是，各種半成品以及成品的擺放是很規(guī)范的，都分在不同的區(qū)域，而且公司在車(chē)間中擺放有關(guān)于安全操作的看板，但是從“清掃和清潔”兩個(gè)方面來(lái)看，每個(gè)車(chē)間都還沒(méi)有做到理想的要求，最明顯的是在生產(chǎn)車(chē)間，待用物品雜亂，車(chē)間給人的感覺(jué)就是小型的作坊，清掃和清潔工作有待提高。

3、市場(chǎng)調(diào)查不充分

劉總在講座中提到，中匯電氣積極開(kāi)拓市場(chǎng)，及時(shí)的市場(chǎng)調(diào)查和準(zhǔn)確的市場(chǎng)預(yù)測(cè)，而我們認(rèn)為中匯電氣的市場(chǎng)調(diào)查不充分又是為何呢？在講座結(jié)束互動(dòng)的過(guò)程中，有同學(xué)提到“和中匯電氣類(lèi)似性質(zhì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如何？”，劉總并沒(méi)有給出一個(gè)正面的答案，公司的高層只有了解企業(yè)在行業(yè)的位置、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手采取的策略等方面才可能制定出戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)略，而這些都需要有充分的市場(chǎng)調(diào)研為基礎(chǔ)。因此，我們一致認(rèn)為中匯電氣的市場(chǎng)調(diào)查方面是欠缺的。

4、工序存在瓶頸限制

通過(guò)參觀中匯電氣的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中，大多以手工、半自動(dòng)化為主，由于人力的的效率是很難提高的，中匯電氣的現(xiàn)狀在很大程度上制約了工序的流程能力，因此，引入機(jī)器生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化或者半自動(dòng)化是否是一種提高效率的措施呢？當(dāng)然，相信中匯電氣的高層對(duì)此已經(jīng)有了對(duì)策。

5、產(chǎn)權(quán)不明

這個(gè)問(wèn)題可能需要?dú)w根于中匯電氣的組織形式上，中匯電氣是不是屬于南方電網(wǎng)，責(zé)任的主體是誰(shuí)到現(xiàn)在我們?nèi)匀粵](méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。但是有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是，劉總身兼董事長(zhǎng)和總經(jīng)理，不能形成有效的委托代理關(guān)系，從而不能有效克服代理問(wèn)題的激勵(lì)—約束機(jī)制。

四、總結(jié)

此次參觀中匯電氣讓我們對(duì)企業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)，在此之前接觸到的企業(yè)全是書(shū)本上的，理想化比較嚴(yán)重，企業(yè)的運(yùn)作和管理并非如理論但也沒(méi)有脫離理論，如果將企業(yè)比作為一個(gè)人，那么企業(yè)管理就如一個(gè)人如何規(guī)劃人生一樣，有理想、愿景，為人生做規(guī)劃，并做出行動(dòng)，人生的磕磕碰碰是在所難免的，企業(yè)的管理又何嘗不是呢？

最后，非常感謝老師和中匯電氣能夠給我們這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，也不枉此行，我們?cè)诖诵兄杏泻芏嗍斋@，希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì)。

第三篇：參觀小結(jié)

參觀小結(jié)

為了豐富和提高我園教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，一行教師在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了常州市鳴珂巷幼兒園寶龍園區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

一進(jìn)園，我們就感受到了一股濃郁的自然氣息，這正與其園的“樂(lè)享.自然”的宗旨相輝映。而其環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。首先參觀的是幼兒創(chuàng)意生活館。生活館里是一個(gè)模擬社區(qū)。家庭廚房是一個(gè)亮點(diǎn)，里面的各種炊具都是真材實(shí)料，而且是適合幼兒的尺寸。在教學(xué)樓的走廊上，隨處可見(jiàn)的是用紙板做成的各種儲(chǔ)物柜、展覽柜、區(qū)域隔段，木頭和樹(shù)皮做成的各種工藝品以及各種彩繪石頭。而木頭、樹(shù)皮、石頭這些原材料都是教師到各個(gè)工廠或者大自然中收集來(lái)的，然后由教師創(chuàng)作完成。在樓梯一邊的墻壁上掛滿了幼兒的各種美術(shù)作品，而這些美術(shù)作品框的周?chē)灰淮卮赝咙S色的花朵點(diǎn)綴著，這些土黃色小花的原材料就是我們生活中常見(jiàn)的蛋托。老師們用他們靈巧的雙手讓普通的蛋托開(kāi)出了朵朵小花。除了這些，園內(nèi)環(huán)境布置處處可見(jiàn)大自然中采擷來(lái)的東西：風(fēng)干了的蓮蓬頭、成大塊的樹(shù)皮、姿態(tài)各異的樹(shù)枝……處處洋溢著自然的氣息。幼兒一定會(huì)在大自然的陪伴下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)此次參觀。我收獲頗豐，豐富了自己關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)。希望在今后的工作中將今天所學(xué)用到實(shí)處，不斷提高自身的各方面水平，為自己的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ)。

第四篇：參觀工廠小結(jié)

參觀工廠小結(jié)

今天上午，我們一個(gè)班的同學(xué)一起到常州的工業(yè)園區(qū)，參觀了江蘇曠達(dá)集團(tuán)和江蘇伊思達(dá)紡織有限公司。

首先，來(lái)談一下關(guān)于我參觀曠達(dá)集團(tuán)的一些體會(huì)。

曠達(dá)集團(tuán)是專(zhuān)業(yè)從事交通工具內(nèi)飾面料及專(zhuān)用有色差別化滌綸絲的研發(fā)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售的企業(yè)。該公司的總部位于長(zhǎng)三角太湖灣旅游度假區(qū)，而我今天參觀則是位于常州市武進(jìn)紡織工業(yè)園區(qū)的生產(chǎn)基地。剛進(jìn)企業(yè)的時(shí)候，我們觀看了一個(gè)視頻，這很好的介紹了該公司的一些基本資料，其中包括了企業(yè)獲得的榮譽(yù)以及公司文化、公司的產(chǎn)業(yè)。有一個(gè)我們紡院的91屆的學(xué)姐建議我們?cè)趯?lái)工作的時(shí)候堅(jiān)持“目標(biāo)、堅(jiān)持”四個(gè)字，她說(shuō)只要這樣，我們不一定會(huì)取得成功，但是會(huì)一步一個(gè)腳印，把最終的目標(biāo)分成N個(gè)時(shí)間目標(biāo)，終將會(huì)成功的。

該公司的產(chǎn)品系列包括經(jīng)編、緯編、機(jī)織和劍桿系列的。它的理念一直堅(jiān)持“資源有效利用、環(huán)保”。充分發(fā)揚(yáng)了“紡織與低碳”的現(xiàn)代生活理念。

而我們這次主要參觀的是化纖第一線的生產(chǎn)情況。其生產(chǎn)過(guò)程有烘干、流體、絲體、卷繞等。滌綸低彈絲、空氣變形絲都是化纖相關(guān)的產(chǎn)品。

不過(guò)還有面料加工車(chē)間因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，所以沒(méi)來(lái)及看。

另外一個(gè)就是江蘇伊思達(dá)企業(yè)，伊思達(dá)是集科、工、貿(mào)為一體的集團(tuán)型民營(yíng)股份制紡織印染自營(yíng)進(jìn)出口企業(yè)，下轄江蘇伊思達(dá)紡織有

1限公司、常州東方伊思達(dá)染織有限公司，及氣紡、環(huán)紡、筒子染色和牛仔面料五個(gè)產(chǎn)品事業(yè)部。

而我們主要參觀的就是面料事業(yè)部和筒染事業(yè)部。

在面料事業(yè)部里，我們看的就是重型無(wú)梭劍桿織機(jī)，所織的的織物都是厚型的。我們進(jìn)去看的時(shí)候，織的的正是一塊比較厚的面料。它的用途既可以做毯子，也可做窗簾，但基本上都是做家紡的。有時(shí)候我們冬天穿得那種厚厚的衣服，也是這種織機(jī)做的。

然后看了染整實(shí)驗(yàn)室，看起來(lái)有點(diǎn)像我們學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，不過(guò)在里面看到了一個(gè)學(xué)姐是我們學(xué)校的，反正就是只要我們把該學(xué)的好好學(xué)。

又大概看了一下染筒事業(yè)部。里面分為絞紗染色和筒子染色。正好我們最近學(xué)了染整概論，所以這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)有了更近一步的認(rèn)識(shí)。

這次參觀，我們重點(diǎn)了解和學(xué)習(xí)到：

1.滌綸纖維（長(zhǎng)絲、短纖維）生產(chǎn)和工藝技術(shù)原理，包括相應(yīng)的生產(chǎn)工藝過(guò)程、工藝參數(shù)控制與產(chǎn)品質(zhì)量控制的關(guān)系，不過(guò)因?yàn)楫?dāng)時(shí)在工廠里的噪音太大了，所以好多沒(méi)聽(tīng)清楚，不過(guò)我相信用過(guò)以后的學(xué)習(xí)，我會(huì)知道的更多。

2．了解滌綸纖維的半成品、成品纖維的檢測(cè)方法和質(zhì)量指標(biāo)，當(dāng)時(shí)在那兒的時(shí)候就看見(jiàn)一個(gè)工人拿了一大堆的亂得滌綸絲，還以為是廢品。

3．綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)分析、解決生產(chǎn)與產(chǎn)品質(zhì)量管理

問(wèn)題的能力。

這是我們充分認(rèn)清了專(zhuān)業(yè)前景，為以后從事專(zhuān)業(yè)工作做好充足的心理準(zhǔn)備。

第五篇：赴南京三幼參觀學(xué)習(xí)小結(jié)

赴南京三幼參觀學(xué)習(xí)小結(jié)

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我和*****兩位老師走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京第三幼兒園，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

南京第三幼兒園位于南京市鼓樓區(qū)淵聲巷3號(hào)，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。該園占地面積近8000平方米，園舍面積5860平方米，綠化面積3000平方米，設(shè)有托、小、中、大共18個(gè)班級(jí)，收托2—6歲幼兒500余名。園內(nèi)園內(nèi)小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱(chēng)號(hào)?；顒?dòng)大樓造型美觀，風(fēng)格獨(dú)特；大型戶外運(yùn)動(dòng)器具、玩沙池等設(shè)備一應(yīng)俱全；電腦、音體、美工、閱讀、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等專(zhuān)用活動(dòng)室使孩子們流連忘返；各班活動(dòng)室、寢室溫馨敞亮，配置了鋼琴、空調(diào)、電視機(jī)、VCD機(jī)、消毒柜、熱水器等，幼兒園真正成為孩子們生活、游戲、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、健康成長(zhǎng)的快樂(lè)天地。

這是一所以美術(shù)為特色的幼兒園。來(lái)到三幼，給人的感覺(jué)就象回到自己的家一樣，寬松、溫馨、舒適。從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，老師們動(dòng)足了腦筋，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì)利用細(xì)節(jié)的地方通過(guò)圖畫(huà)，標(biāo)記等來(lái)暗示一些教育的內(nèi)容，譬如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)等，幼兒在無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)耳聞目儒受到教育。特別是教室里新增加的掛衣櫥，不僅給孩子提供了自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，更有助于培養(yǎng)幼兒的自理能力。在使用小點(diǎn)心的這個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們值得學(xué)習(xí)的。老師也把孩子的需要放在首位，放棄以往整齊劃一的形式，擴(kuò)大了自由的空間，孩子可以根據(jù)自己的需求，隨時(shí)拿取，也反映了幼兒為主體的理念。比如閱讀室里面有一塊專(zhuān)門(mén)可供幼兒看書(shū)的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書(shū)，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門(mén)一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫(huà)作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止。可以看出，三幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展。

這次去正值三幼美術(shù)節(jié)，在三幼多功能活動(dòng)廳的展室里，展出了孩子們豐富多彩、題材各異的作品，有線描畫(huà)、水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、蠟筆畫(huà)、想象畫(huà)、抽象畫(huà)等多種類(lèi)型。孩子們的作品色彩鮮艷，想象獨(dú)特，造型別致，非常富有兒童氣息。琳瑯滿目的作品反映著孩子們豐富的內(nèi)心世界，也讓人感受到現(xiàn)代兒童廣闊的視野及孩子們對(duì)快樂(lè)童年生活的感受和對(duì)美的表現(xiàn)與追求。在三幼每一位老師都在不斷地尋找和發(fā)現(xiàn)美，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，有剪紙、線描畫(huà)青花瓷、紙箱造型、碟片畫(huà)、水粉寫(xiě)生畫(huà)……每組活動(dòng)材料都不同，但都以這次活動(dòng)主題的形式展示。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)三幼的區(qū)域活動(dòng)，從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)看，老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，注重孩子們能力的培養(yǎng)和情感的體驗(yàn)，操作性很強(qiáng)。從內(nèi)容的選擇上，它們都來(lái)自于幼兒的生活，老師很會(huì)挖掘、利用幼兒身邊熟悉的事物。而且孩子們都積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以在活動(dòng)中都表現(xiàn)的非常積極，發(fā)言很踴躍。在活動(dòng)中老師把自己的位置退后了，只是提供了充足的材料，讓孩子在和材料的互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)秘密，習(xí)得知識(shí)，獲得能力。老師僅僅是支持者，關(guān)注者?；顒?dòng)在寬松、愉悅的氛圍中進(jìn)行。孩子們的規(guī)則意識(shí)，同伴之間的交往，自我服務(wù)的也能力都非常的強(qiáng)。而且在很大程度上把自己的以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。這與老師們平時(shí)的教育和培養(yǎng)是分不開(kāi)的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

通過(guò)此次對(duì)三幼的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變，幼兒園課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程。三幼在這方面就做得比較好，非常值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活，貼近于孩子，更加的新穎、持久有效。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。