第一篇：審核性評(píng)估研討會(huì)發(fā)言材料

審核性評(píng)估研討會(huì)發(fā)言材料

皖西學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院汪承平

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了張文兵院長(zhǎng)在迎接本科教學(xué)審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)上的講話和《安徽省普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估操作指南》，充分認(rèn)識(shí)到參加審核評(píng)估的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到作為審核性評(píng)估試點(diǎn)院校是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良好機(jī)遇。教學(xué)評(píng)估不僅能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而且能夠促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、引導(dǎo)特色發(fā)展。對(duì)于審核性評(píng)估工作，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院認(rèn)為學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省教育廳《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，研制指標(biāo)體系、指標(biāo)內(nèi)涵和主要觀測(cè)點(diǎn)，擬定評(píng)估操作規(guī)程。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要要需要仔細(xì)梳理，認(rèn)真思考，查找不足，重點(diǎn)加強(qiáng)改革、加強(qiáng)建設(shè)；對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已取得的成績(jī)我們將對(duì)照建設(shè)方案，收集整理支撐材料、典型材料；要盡快召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造氛圍。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過(guò)水平評(píng)估以來(lái)，一直踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，不斷深化教學(xué)改革。自2006年以來(lái)，在英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)上，我們從人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行全方位改革。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立“全程滲透”式實(shí)踐教學(xué)模式，即將英語(yǔ)專業(yè)技能和教師教育技能訓(xùn)練滲透到校內(nèi)、校外，課內(nèi)、課外，做到教師的素養(yǎng)的養(yǎng)成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；全國(guó)、片區(qū)、省等中小學(xué)示范課錄像已于2007年開(kāi)始進(jìn)入課堂。上述改革措施完全符合中華人民共和國(guó)教育部于2011年10月8日印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》文件精神。2008年英語(yǔ)教育專業(yè)被評(píng)定為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);2010年英語(yǔ)教育專業(yè)改革的理論與實(shí)踐

探索獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)近幾年的改革與建設(shè)，英語(yǔ)教育特色專業(yè)成效顯著，學(xué)生的就業(yè)能力顯著提高，在近幾年在CCTV杯/FTRP杯演講比賽中，我校每年都獲二等獎(jiǎng)以上好成績(jī)，2011年還獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；在過(guò)去兩屆安徽省師范院校學(xué)生教師技能大賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)好成績(jī)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自2004年起實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，先后獲得教育部教改立項(xiàng)，省級(jí)以及校級(jí)教改立項(xiàng)8項(xiàng)。在2006年本科教學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)估專家認(rèn)定為特色、亮點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革122模式于2008年獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近期，我們著力進(jìn)行新的一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，引入EAP和ESP課程。ESP教學(xué)把實(shí)用性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和中心，提煉出與職業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，形成了一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、以實(shí)用能力訓(xùn)練為中心的教學(xué)途徑，其基本特點(diǎn)是“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用統(tǒng)一”，讓大學(xué)英語(yǔ)真正為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)校各專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。此項(xiàng)改革在安徽省范圍內(nèi)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起到率先垂范作用。

我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這些年來(lái)開(kāi)展的工作，符合學(xué)校應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)定位。但是對(duì)照審核性評(píng)估指標(biāo)體系，我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題：如師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題；教師整體科研水平不高；學(xué)生校外教育實(shí)習(xí)基地少等。針對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估，我們將通過(guò)我們主觀努力能夠做得到的指標(biāo)，我們要做精、做強(qiáng)。如進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等。

我們相信，在日常工作中，只要我們一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，并勇于改革創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，我們就能夠以“平常心、正常態(tài)”（張文兵，2012）迎接此次評(píng)估。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)于順利通過(guò)審核性評(píng)估，充滿信心。

第二篇：審核性評(píng)估研討會(huì)發(fā)言材料

審核性評(píng)估研討會(huì)發(fā)言材料

皖西學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院汪承平

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了張文兵院長(zhǎng)在迎接本科教學(xué)審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)上的講話和《安徽省普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估操作指南》，充分認(rèn)識(shí)到參加審核評(píng)估的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到作為審核性評(píng)估試點(diǎn)院校是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的良好機(jī)遇。教學(xué)評(píng)估不僅能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而且能夠促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)改革創(chuàng)新、引導(dǎo)特色發(fā)展。對(duì)于審核性評(píng)估工作，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院認(rèn)為學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省教育廳《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，研制指標(biāo)體系、指標(biāo)內(nèi)涵和主要觀測(cè)點(diǎn)，擬定評(píng)估操作規(guī)程。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院要要需要仔細(xì)梳理，認(rèn)真思考，查找不足，重點(diǎn)加強(qiáng)改革、加強(qiáng)建設(shè)；對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已取得的成績(jī)我們將對(duì)照建設(shè)方案，收集整理支撐材料、典型材料；要盡快召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造氛圍。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院通過(guò)水平評(píng)估以來(lái)，一直踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，不斷深化教學(xué)改革。自2006年以來(lái)，在英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)上，我們從人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行全方位改革。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立“全程滲透”式實(shí)踐教學(xué)模式，即將英語(yǔ)專業(yè)技能和教師教育技能訓(xùn)練滲透到校內(nèi)、校外，課內(nèi)、課外，做到教師的素養(yǎng)的養(yǎng)成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；全國(guó)、片區(qū)、省等中小學(xué)示范課錄像已于2007年開(kāi)始進(jìn)入課堂。上述改革措施完全符合中華人民共和國(guó)教育部于2011年10月8日印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)》文件精神。2008年英語(yǔ)教育專業(yè)被評(píng)定為省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);2010年英語(yǔ)教育專業(yè)改革的理論與實(shí)踐探索獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)近幾年的改革與建設(shè)，英語(yǔ)教育特色專業(yè)成效顯著，學(xué)生的就業(yè)能力顯著提高，在近幾年在CCTV杯/FTRP杯演講比賽中，我校每年都獲二等獎(jiǎng)以上好成績(jī)，2011年還獲全國(guó)二等獎(jiǎng)；在過(guò)去兩屆安徽省師范院校學(xué)生教師技能大賽中分別獲一、二等獎(jiǎng)好成績(jī)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自2004年起實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，先后獲得教育部教改立項(xiàng)，省級(jí)以及校級(jí)教改立項(xiàng)8項(xiàng)。在2006年本科教學(xué)水平評(píng)估中被評(píng)估專家認(rèn)定為特色、亮點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革122模式于2008年獲安徽省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。近期，我們著力進(jìn)行新的一輪大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，引入EAP和ESP課程。ESP教學(xué)把實(shí)用性作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和中心，提煉出與職業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的英語(yǔ)應(yīng)用能力，形成了一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、以實(shí)用能力訓(xùn)練為中心的教學(xué)途徑，其基本特點(diǎn)是“用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用統(tǒng)一”，讓大學(xué)英語(yǔ)真正為專業(yè)服務(wù)，為學(xué)校各專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)打下基礎(chǔ)。此項(xiàng)改革在安徽省范圍內(nèi)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起到率先垂范作用。

我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這些年來(lái)開(kāi)展的工作，符合學(xué)校應(yīng)用型本科院校的目標(biāo)定位。但是對(duì)照審核性評(píng)估指標(biāo)體系，我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題：如師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題；教師整體科研水平不高；學(xué)生校外教育實(shí)習(xí)基地少等。針對(duì)即將到來(lái)的評(píng)估，我們將通過(guò)我們主觀努力能夠做得到的指標(biāo)，我們要做精、做強(qiáng)。如進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力等。

我們相信，在日常工作中，只要我們一如既往地踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，并勇于改革創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，我們就能夠以“平常心、正常態(tài)”（張文兵，2012）迎接此次評(píng)估。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)于順利通過(guò)審核性評(píng)估，充滿信心。

第三篇：保障性住房研討會(huì)發(fā)言

全市保障性住房建設(shè)研討會(huì)討論材料

長(zhǎng)武縣人民政府

（2011年9月）

一、保障性住房項(xiàng)目進(jìn)展及謀劃情況

今年，市上下達(dá)我縣保障性安居工程任務(wù)950戶（包括新增租賃補(bǔ)貼70戶、棚戶區(qū)改造80戶）69600平方米，我縣計(jì)劃完成1366戶111306.8平方米，占市上下達(dá)任務(wù)的143.8%。目前，廉租房2棟208套10400平方米，工程主體已完工，年底即可投入使用。經(jīng)濟(jì)適用房3棟198套16000平方米，正在進(jìn)行基礎(chǔ)施工。限價(jià)商品房6棟264套27720平方米，正在進(jìn)行主體施工。公共租賃房1棟18層468戶，總建筑面積32186.8平方米，工程主體已封頂。棚戶區(qū)（城中村）改造228戶25000平方米，正在進(jìn)行主體施工，預(yù)計(jì)年底竣工。近期，我們將按照全省保障性住房建設(shè)推進(jìn)會(huì)議精神，全力加快在建工程進(jìn)度，確保全面完成今年保障性住房建設(shè)任務(wù)。

2012年，我縣計(jì)劃完成保障性安居工程1272戶9.3萬(wàn)平方米，總投資2.45億元。其中，廉租房210套10500平方米，總投資1680萬(wàn)元；經(jīng)濟(jì)適用房300套24000平方米，總投資7200萬(wàn)元；限價(jià)商品房330套33000平方米，總投資9900萬(wàn)元；公共租賃房432套25920平方米，總投資5700萬(wàn)元。目前，經(jīng)濟(jì)適用房和限價(jià)商品房土地已落實(shí)，設(shè)計(jì)已完成，正在進(jìn)行招標(biāo)；廉租房正在進(jìn)行立項(xiàng)審批、編制可研報(bào)告、初步設(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作，-1-

征地補(bǔ)償即將結(jié)束；公共租賃房已完成前期一切工作，已進(jìn)入招標(biāo)程序。2012年我縣保障性住房均可在今年9月底至10月中旬全部開(kāi)工建設(shè)。

二、主要做法

我縣保障性住房建設(shè)按照“一次規(guī)劃、分年實(shí)施，政企共贏、服務(wù)為先”的原則，創(chuàng)新思路，拓寬渠道，加大投入，全力加快建設(shè)進(jìn)度。

（一）一次規(guī)劃，分年實(shí)施。在一、二期廉租房建設(shè)中，2008年我縣一次性征地21.56畝，到2011年4年共建設(shè)廉租房432套，超額完成了各任務(wù)。同時(shí)，在認(rèn)真調(diào)查摸底、全面掌握干部群眾現(xiàn)有住房情況及各類人員住房需求的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定《長(zhǎng)武縣“十二五”期間保障性住房建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃在“十二五”期間共建設(shè)保障性住房3800套，改造棚戶區(qū)800戶，今年一次性征地110畝，計(jì)劃利用3—5年時(shí)間，基本解決我縣干部群眾住房困難的問(wèn)題。

（二）廣開(kāi)渠道，多方籌集房源。按照“各方參與、共同推進(jìn)”的思路，多渠道籌集保障性住房房源。廉租房以政府為主導(dǎo)建設(shè)，由政府無(wú)償劃撥土地，利用中央補(bǔ)助資金、省級(jí)配套資金、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)資金和縣財(cái)政配套資金分建設(shè)。公共租賃房由社會(huì)力量參與建設(shè)，動(dòng)員駐長(zhǎng)企業(yè)參與公共租賃房建設(shè)，引導(dǎo)亭南煤礦、大唐彬長(zhǎng)發(fā)電廠、100萬(wàn)噸煤基二甲醚、胡家河煤礦、楊家坪煤礦等重點(diǎn)企業(yè)安排專項(xiàng)資金建設(shè)公共租賃房，有效解決外來(lái)務(wù)工人員的居住問(wèn)題。限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房由政府組織，按照“政府引導(dǎo)、市場(chǎng)化動(dòng)作”的方式建設(shè)，按成本價(jià)（征地補(bǔ)償

和地面附屬物賠償）劃撥土地，由房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)以最低市場(chǎng)價(jià)建設(shè)房源。棚戶區(qū)改造由政府組織，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)負(fù)責(zé)建房，政府在土地、規(guī)費(fèi)等方面給予優(yōu)惠政策，逐步改造縣城昭仁鎮(zhèn)四關(guān)。同時(shí)，引導(dǎo)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)按每個(gè)住宅小區(qū)總建筑面積10%的比例建設(shè)公共租賃房、經(jīng)濟(jì)適用房、限價(jià)商品房和廉租房，政府在土地出讓、規(guī)費(fèi)收繳等方面給予優(yōu)惠政策。

（三）結(jié)合實(shí)際，合理界定收入標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及城鄉(xiāng)居民收入情況，將保障性住房供應(yīng)對(duì)象劃分為城鎮(zhèn)低收入家庭、中等偏下收入家庭、中等收入家庭3類。低收入家庭收入線按全縣城鎮(zhèn)低保線的1.5倍確定，具體為445元/人/月；中等偏下收入家庭收入線按2010年全縣城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的80%確定，具體為12000元/人/年；中等收入家庭收入線按2010年全縣城鎮(zhèn)居民人均可支配收入上線確定，具體為16000元/人/年。在合理確定3類家庭收入線的基礎(chǔ)上，以此為依據(jù)，分類確定保障對(duì)象，對(duì)低收入住房困難家庭提供廉租房和經(jīng)濟(jì)適用房；對(duì)中等偏下收入家庭提供公共租賃房，包括新就業(yè)職工和外來(lái)務(wù)工人員；對(duì)中等收入家庭提供限價(jià)商品房，分層次滿足各類家庭的住房需求。

（四）嚴(yán)格程序，公平配租。根據(jù)省、市保障性住房政策規(guī)定，結(jié)合我縣實(shí)際，按照“三審三公示”的方式確定保障對(duì)象。第一步，由申請(qǐng)保障性住房的家庭戶主持申請(qǐng)書(shū)、戶口薄、身份證、婚姻證明、收入證明、住房情況證明等相關(guān)資料到所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）報(bào)名，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）進(jìn)行一審，一審符合條件的進(jìn)行公示。第二步，經(jīng)一審合格并張榜公示無(wú)異議的家庭，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社

區(qū)）報(bào)縣房管部門(mén)進(jìn)行二審，二審合格的進(jìn)行二次公示。第三步，經(jīng)二次審核公示無(wú)異議的家庭，由縣房管部門(mén)報(bào)縣保障性住房建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行三審，審核后再次進(jìn)行公示。公示期間如有舉報(bào)投訴的，暫緩待查；公示無(wú)異議或舉報(bào)不成立的家庭，最終確定為保障對(duì)象。通過(guò)“三審三公示”程序，確保了保障對(duì)象的準(zhǔn)確無(wú)誤。

（五）嚴(yán)抓細(xì)管，注重質(zhì)量。樹(shù)立“保障性住房質(zhì)量必須高于一般商品房”的理念，嚴(yán)把“三道關(guān)口”，確保工程質(zhì)量。一是嚴(yán)把“施工關(guān)”，通過(guò)招投標(biāo)程序，確定具有建筑資質(zhì)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)承建保障性住房，由縣住建局選派專業(yè)技術(shù)人員常駐施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行全程監(jiān)督。二是嚴(yán)把“監(jiān)理關(guān)”，實(shí)行政府監(jiān)理和企業(yè)監(jiān)理相結(jié)合的辦法，對(duì)工程建設(shè)用料、安全、質(zhì)量等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)管。三是嚴(yán)把“驗(yàn)收關(guān)”，由住建局質(zhì)監(jiān)站負(fù)責(zé)，從工程的基礎(chǔ)開(kāi)挖、主體施工到設(shè)施安裝等各個(gè)環(huán)節(jié)逐項(xiàng)進(jìn)行全面驗(yàn)收。同時(shí)，實(shí)行保障性住房質(zhì)量責(zé)任追究制度，要求建設(shè)單位在合理使用壽命內(nèi)對(duì)建筑質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任，督促、指導(dǎo)施工單位精心組織，科學(xué)施工，確保工程質(zhì)量。

三、存在的困難和問(wèn)題

一是廉租房實(shí)施過(guò)程中存在“三難”。首先是收入標(biāo)準(zhǔn)界定難，由個(gè)人自主申報(bào)的收入狀況很難進(jìn)行核實(shí)，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；其次是管理難，由于廉租房入住家庭收入水平較低，取暖費(fèi)、房租、水電費(fèi)、物業(yè)費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用每年大約在2500元左右，對(duì)低收入家庭會(huì)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，物業(yè)管理難度較大；第三是退出難，目前尚無(wú)明確的退出機(jī)制，我縣目前對(duì)廉租房保障對(duì)象實(shí)行

信息化管理和“三年一審”，入住后如何有序退出有待進(jìn)一步研究。

二是廉租房、限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房供需矛盾突出。到今年底，我縣將建成廉租房432套，但根據(jù)摸底、申報(bào)、審核結(jié)果顯示，符合入住條件的不足200戶，加之明年的210套建設(shè)計(jì)劃，將有400套左右的廉租房無(wú)人居住，造成了廉租房房源多、符合入住條件家庭少的局面。相反，大部分干部群眾住房問(wèn)題欠賬較大，根據(jù)調(diào)查摸底結(jié)果顯示，目前我縣限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房的需求量達(dá)到3000多套，但由于我縣財(cái)政基礎(chǔ)薄弱，今年建設(shè)的462套和明年計(jì)劃的630套限價(jià)商品房和經(jīng)濟(jì)適用房，只能滿足三分之一的需求量，供需矛盾比較突出。

三是保障性安居工程土地征用難度較大。由于國(guó)家土地政策嚴(yán)緊，用地審批程序復(fù)雜，時(shí)間較長(zhǎng)，加之征地過(guò)程中群眾要價(jià)過(guò)高，致使保障性安居工程建設(shè)用地落實(shí)比較緩慢，影響工程建設(shè)進(jìn)度。

四是保障性安居工程投資缺口較大。保障性安居工程投資大，我縣地方財(cái)政收入十分有限，縣級(jí)財(cái)政壓力較大。據(jù)調(diào)查，“十二五”期間，我縣需建設(shè)廉租房240套，限價(jià)商品房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃房3000多套，縣財(cái)政每年需配套資金2000多萬(wàn)元，資金缺口較大。

今后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化措施，加大投入，全力推進(jìn)保障性安居工程建設(shè)。一是進(jìn)一步加大投入，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化舉措，努力加快保障性住房建設(shè)，力爭(zhēng)利用3年時(shí)間基本緩解各階層人員住房問(wèn)題。二是認(rèn)真研究廉租房和公租房的準(zhǔn)入和退出機(jī)制，盡

快制定相關(guān)政策，嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格程序，確保廉租房和公租房建設(shè)平穩(wěn)有序推進(jìn)。三是加強(qiáng)工程質(zhì)量管理，嚴(yán)格招投標(biāo)程序，嚴(yán)格落實(shí)“四項(xiàng)制度”，加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，確保把每一項(xiàng)工程都建成精品工程、放心工程。四是進(jìn)一步創(chuàng)新保障性安居工程投入機(jī)制，動(dòng)員社會(huì)力量，拓寬融資渠道，努力形成以公共財(cái)政為引導(dǎo)，企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)多方參與的投資格局，為保障性安居工程建設(shè)提供資金保障，全力加快保障性住房建設(shè)進(jìn)度，緩解城鎮(zhèn)低收入家庭住房困難，實(shí)現(xiàn)干部群眾“住有所居”的目標(biāo)。

第四篇：高校審核性評(píng)估的重要性及意義

創(chuàng)和諧校園，迎本科評(píng)估

今天的主題班會(huì)，主要目的是為了讓大家充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展新一輪評(píng)估工作的重要性與緊迫性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，全力以赴地做好迎接審核評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2006年，我們皖西學(xué)院在全省新建本科院校中，率先順利通過(guò)了普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估，推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。五年之后，2011年10月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)》（教高[2011]9號(hào)文件），這標(biāo)志著全國(guó)新一輪的普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作全面展開(kāi)。“普通高校本科教學(xué)審核性評(píng)估”是由省教育廳牽頭，對(duì)已經(jīng)通過(guò)第一輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估的高校進(jìn)行的又一輪評(píng)估，這在全國(guó)是一項(xiàng)開(kāi)拓性的工作，安徽省是受教育部委托的試點(diǎn)省份之一。今年4月，安徽省教育廳在《關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的實(shí)施意見(jiàn)》（皖教高[2012]3號(hào)）中，明確皖西學(xué)院與安徽科技學(xué)院作為全省兩所審核評(píng)估試點(diǎn)院校。

此次評(píng)估確定皖西學(xué)院作為全省審核評(píng)估試點(diǎn)院校，既體現(xiàn)了省教育廳對(duì)我校教育教學(xué)工作的肯定與期望，更體現(xiàn)了對(duì)我校實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的鞭策與激勵(lì)，歷史又給我們提供了實(shí)現(xiàn)新跨越、推進(jìn)新發(fā)展的良好機(jī)遇。我們堅(jiān)信，迎接審核性評(píng)估，必將再次強(qiáng)力推進(jìn)皖西學(xué)院全面提升辦學(xué)水平，成為推動(dòng)學(xué)校今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的強(qiáng)大引擎。

高校評(píng)估的意義重大，關(guān)乎我們每一個(gè)人，以下為評(píng)估的具體意義。

1.教育部組織的評(píng)估是對(duì)學(xué)校的外部評(píng)估，是為了促進(jìn)學(xué)校內(nèi) 建立起教學(xué)質(zhì)量保障體系，建立起一套保證和提高教學(xué)質(zhì)量的體制。2.通過(guò)外部評(píng)估要逐步建立起定期向社會(huì)提供高校有關(guān)信息的機(jī)制，來(lái)滿足學(xué)生或家長(zhǎng)選擇學(xué)校的需要。

3.通過(guò)外部評(píng)估，學(xué)校在接受社會(huì)監(jiān)督的同時(shí)也會(huì)獲得社會(huì)的理解和支持。

4.面對(duì)國(guó)內(nèi)激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校要不斷地增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境變化的能力，提高生存發(fā)展的能力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，只有能生存，才能談得上發(fā)展。

5.通過(guò)評(píng)估來(lái)保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可信度，有利于保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)高等教育的迅速發(fā)展趨勢(shì)。

實(shí)際來(lái)說(shuō)評(píng)估意義相當(dāng)巨大,對(duì)于學(xué)校，評(píng)估意味著學(xué)校的排名，學(xué)校的聲譽(yù)，更重要的是國(guó)家對(duì)于學(xué)校的重視及發(fā)展也會(huì)受到評(píng)估的影響。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著良好的教育，優(yōu)美的環(huán)境，畢業(yè)后找工作時(shí)，畢業(yè)學(xué)校狀況也是用人單位很重視的因素，所以說(shuō)評(píng)估對(duì)我們有著切身的利害關(guān)系！

希望同學(xué)們能了解此次評(píng)估的重要性及意義，切實(shí)從思想上高度重視這次評(píng)估，把迎評(píng)促建作為下一階段的目標(biāo)，提振精神，全力以赴。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為此次評(píng)估做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：審核評(píng)估知識(shí)

1.十九大的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨員人的初心和使命是：為中國(guó)人民謀幸福 為中華民族謀復(fù)興。3.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾是：人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

4.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)是：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

5.全面深化改革總目標(biāo)是：完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

6.全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

7.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是：堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中。

8.新時(shí)代的新發(fā)展理念：創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展、共享發(fā)展。

9.“四個(gè)自信”是：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。10.社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

11.要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

12.中國(guó)共產(chǎn)黨最鮮明的品格是：勇于自我革命，從嚴(yán)管黨治黨。13.“四個(gè)偉大”是：偉大斗爭(zhēng)，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想。

14.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征/中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

15.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是：“五位一體”（即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體。）16.中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)戰(zhàn)略布局是：“四個(gè)全面”（即全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。）

17.人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是高校永恒的主題。18.教師隊(duì)伍是教學(xué)工作的核心資源。

19.高校教學(xué)的“三個(gè)地位”指的是：教學(xué)工作中心地位、教學(xué)改革核心地位和教學(xué)建設(shè)優(yōu)先發(fā)展地位。

20.高校的“四項(xiàng)職能”指的是：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新。

21.普通本科高校的“三大發(fā)展”：內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展。22.普通本科高校的內(nèi)涵發(fā)展是要更新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，全面提升高校的教育教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新能力。

23.普通本科高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展是要適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)新常態(tài)的要求，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需求，大力加強(qiáng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

24.普通本科高校的特色發(fā)展是要明確高校的辦學(xué)類型與服務(wù)面向定位，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，凝練學(xué)科專業(yè)方向，形成辦學(xué)的比較優(yōu)勢(shì)。

25.“五位一體”本科教學(xué)評(píng)估制度：《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估工作的意見(jiàn)》（教高[2011]9號(hào)指出，建立健全以學(xué)校自我評(píng)估為基礎(chǔ)，以院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證及評(píng)估、國(guó)際評(píng)估和教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)檢測(cè)為主要內(nèi)容，政府、學(xué)校、專門(mén)機(jī)構(gòu)和社會(huì)多元評(píng)價(jià)相結(jié)合，與中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育體系相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)估制度。人們習(xí)慣上稱之為“五位一體”本科教學(xué)評(píng)估制度。

26.教學(xué)評(píng)估對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量有什么作用？本科教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。評(píng)估不僅能鑒定學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，診斷學(xué)校教學(xué)工作存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，而且能發(fā)揮“以評(píng)促建”的作用，促進(jìn)學(xué)校更新教育觀念，明確發(fā)展方向和目標(biāo)、深化教學(xué)改革。同時(shí)，教學(xué)評(píng)估還具有激勵(lì)和督促作用，能夠促進(jìn)學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)教學(xué)管理、建立自我約束、自我監(jiān)控機(jī)制，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系。我國(guó)以往開(kāi)展的教學(xué)評(píng)估實(shí)踐已充分證明，學(xué)校通過(guò)評(píng)估，教學(xué)工作水平明顯提升，達(dá)到了保障并提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

27.本科教學(xué)工作評(píng)估的二十字方針是什么？如何理解？本科教學(xué)工作合格評(píng)估的20字方針是：“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。

“以評(píng)促建”，就是以評(píng)估工作帶動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)和發(fā)展，大力加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，包括師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等，以及大力加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為進(jìn)一步提高教學(xué)工作水平提供保障。

“以評(píng)促改”，就是以評(píng)估工作推動(dòng)學(xué)校的改革和創(chuàng)新，更新教育思想和觀念，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，完善課程體系，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的更高要求。

“以評(píng)促管”，就是以評(píng)估工作帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)和管理水平，保障教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行?！霸u(píng)建結(jié)合”，就是將評(píng)估工作與學(xué)校的教學(xué)改革及長(zhǎng)遠(yuǎn)的建設(shè)目標(biāo)一并考慮，統(tǒng)籌兼顧，以評(píng)估促進(jìn)建設(shè)，以建設(shè)提升評(píng)估，評(píng)建共進(jìn)。

“重在建設(shè)”，指評(píng)估只是一個(gè)手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終的目的。

28.我校本次迎接的評(píng)估全稱是什么？

答：全稱為“普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估”，簡(jiǎn)稱為“審核評(píng)估”。29.本科教學(xué)審核評(píng)估的意義與目的是什么？ 答：一是督促高校按國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)；二是提高本科教學(xué)質(zhì)量保障水平； 三是引領(lǐng)高?？茖W(xué)定位、分類合作、多元發(fā)展、特色辦學(xué)。

30.本科教學(xué)審核評(píng)估工作的周期是多長(zhǎng)？每5年開(kāi)展一輪 31.審核評(píng)估專家進(jìn)校后六項(xiàng)考察技術(shù)：深度訪談、聽(tīng)課看課、校內(nèi)外考察走訪、文卷審閱、問(wèn)題診斷、溝通交流。

32.審核評(píng)估專家深度訪談的對(duì)象包括校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教師、學(xué)生、用人單位人員以及退休人員。

33.審核評(píng)估專家組聽(tīng)課的對(duì)象是：專家組進(jìn)校后需要聽(tīng)不同類型的課程，如：公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、實(shí)驗(yàn)課、骨干課、精品課等；要聽(tīng)不同類型教師的課，如：老、中、青教師，教授、副教授、講師等。根據(jù)專家從事的學(xué)科情況，每位專家至少要聽(tīng)3—4節(jié)課。

34.審核評(píng)估如何考察專業(yè)？首先考察新專業(yè)，然后考察專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)考察制定專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的指導(dǎo)思想、制定原則和教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容及其執(zhí)行情況。

35.審核評(píng)估如何考察學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)？（1）家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，高考報(bào)考率，第一、二志愿錄取率，錄取成績(jī)的高低；（2）畢業(yè)生的一次就業(yè)率和就業(yè)率的高低；（3）用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)；（4）校友對(duì)學(xué)校的支持和貢獻(xiàn)。

36.校訓(xùn)是“品學(xué)兼修、知行統(tǒng)一”，校歌名稱是《精英，從這里揚(yáng)帆啟程》。37.《湖南城市學(xué)院章程》關(guān)于“人才培養(yǎng)”是如何表述的？答：學(xué)校以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，開(kāi)展教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)，推進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新。

38.《湖南城市學(xué)院章程》關(guān)于“專業(yè)設(shè)置”是如何規(guī)定的？學(xué)校根據(jù)國(guó)家政策、社會(huì)需求、辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，合理確定辦學(xué)規(guī)模，依法設(shè)置和調(diào)整學(xué)科和專業(yè)。學(xué)校學(xué)科設(shè)置以工學(xué)為主，協(xié)同發(fā)展理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和農(nóng)學(xué)等其他學(xué)科。

39.學(xué)校的校慶日是什么時(shí)候？每年的11月8日

40.學(xué)校的辦學(xué)類型定位是什么？答：特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)

41.學(xué)校的辦學(xué)層次定位是什么？答：以本科教育為主，努力開(kāi)展碩士研究生教育

43.學(xué)校的人才培養(yǎng)定位是立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向新型城市化建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)“品學(xué)兼修、知行統(tǒng)一”、具有扎實(shí)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

44.學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是什么？“十三五”期間，學(xué)校通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，轉(zhuǎn)型發(fā)展有力推進(jìn)，建立比較完善的應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)體系，綜合實(shí)力躋身于全省同類高校前列，進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用學(xué)院行列。

45.學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“1235”戰(zhàn)略是：緊緊圍繞“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”一個(gè)目標(biāo)，突出內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展兩個(gè)著力點(diǎn)，全面實(shí)施人才培養(yǎng)提質(zhì)、創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)生發(fā)展能力提升、幸福指數(shù)增長(zhǎng)五大工程，力爭(zhēng)促成醫(yī)學(xué)類學(xué)科并入學(xué)校，確保高水平通過(guò)教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估，力爭(zhēng)突破碩士點(diǎn)。

46.學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“人才培養(yǎng)提質(zhì)工程”包括：優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)教學(xué)改革，提升實(shí)踐能力，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，保障教學(xué)質(zhì)量。47.學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“師資隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)化工程”包括：加快高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)，調(diào)整優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加快“雙高雙師雙能型”師資建設(shè)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。

48.學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“學(xué)生發(fā)展能力提升工程”包括：加強(qiáng)思想引領(lǐng)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高綜合素質(zhì)，關(guān)愛(ài)特殊群體。

49.學(xué)?！笆濉币?guī)劃提出的“創(chuàng)新服務(wù)引領(lǐng)工程”包括：培育突破碩士學(xué)位點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)科分類發(fā)展，提升科學(xué)創(chuàng)新能力，提升社會(huì)服務(wù)水平。

50.學(xué)校“十三五”規(guī)劃提出的“綜合改革”包括：干部人事制度改革、人才培養(yǎng)模式改革、科技創(chuàng)新服務(wù)改革、資源整合與精細(xì)化管理改革，現(xiàn)代治理體系改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)改革共六大類22項(xiàng)改革。

51.學(xué)校2017版人才培養(yǎng)方案中的“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系具體是指：一條主線：以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線；兩個(gè)全過(guò)程：將思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程；三大課程模塊：基礎(chǔ)能力課程、專業(yè)能力課程、發(fā)展能力課程；四個(gè)方面的培養(yǎng)：實(shí)基礎(chǔ)、重應(yīng)用、有特色、高素質(zhì)。

52.學(xué)校2017版人才培養(yǎng)方案修訂的目的是：推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，全面提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

53.學(xué)校2017版人才培養(yǎng)方案修訂的基本原則是：堅(jiān)持立德樹(shù)人；堅(jiān)持產(chǎn)教融合；堅(jiān)持能力本位；堅(jiān)持分類指導(dǎo)。

54.學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力體系主要指：主要從基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力和發(fā)展能力三個(gè)方面構(gòu)建我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力體系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

55.學(xué)校的4大專業(yè)集群是：城建類專業(yè)群；信息制造類專業(yè)群；管理服務(wù)類專業(yè)群；基礎(chǔ)類專業(yè)群。

56.學(xué)校共有多少個(gè)專業(yè)？其中特色專業(yè)有哪些？學(xué)校共有54個(gè)專業(yè)，2017年主動(dòng)停招5個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有招生專業(yè)49個(gè)。其中城鄉(xiāng)規(guī)劃為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，省級(jí)特色專業(yè)有土木工程、給排水科學(xué)與工程、工程管理、化學(xué)工程與工藝、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理。

57.學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是：立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向新型城鎮(zhèn)化建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)‘品學(xué)兼修、知行統(tǒng)一’、具有扎實(shí)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

58.學(xué)校的課程體系是：根據(jù)“知識(shí)+能力”體系構(gòu)建內(nèi)涵要求，課程體系按“基礎(chǔ)能力課程+專業(yè)能力課程+發(fā)展能力課程”三大課程模塊構(gòu)建。

59.根據(jù)《湖南城市學(xué)院教學(xué)事故及教學(xué)過(guò)失認(rèn)定與處理辦法》，可以判定為一級(jí)教學(xué)事故的情形有：傳播反黨反社會(huì)主義言論；教師缺課、缺監(jiān)考（請(qǐng)假及臨時(shí)性不可抗拒情況除外）；出卷、試卷印刷、保管、傳送過(guò)程中有意泄密或協(xié)同舞弊；上課遲到、下課提前超過(guò)15分鐘及以上。

60.學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是：圍繞學(xué)校建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校“立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，面向新型城鎮(zhèn)化建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)‘品學(xué)兼修、知行統(tǒng)一’、具有扎實(shí)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人 才”的人才培養(yǎng)定位，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新建設(shè)能力本位體系，大力開(kāi)展校企合作、產(chǎn)教融合，著力構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面提升我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

61.學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的？（1）嚴(yán)把“選題關(guān)”；（2）嚴(yán)明“指導(dǎo)關(guān)”；（3）嚴(yán)格“過(guò)程關(guān)”；（4）注重“實(shí)效關(guān)”。；

62.學(xué)校的教學(xué)名師工程評(píng)選分分“教學(xué)新秀”、“教學(xué)能手”、“教學(xué)名師”三個(gè)層次進(jìn)行表彰，激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量。

63.學(xué)校每個(gè)專業(yè)額定學(xué)分設(shè)置為多少？四年制本科專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分要求為160±5（含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)教育）學(xué)分，建筑學(xué)專業(yè)（5年制）為200±5。

64.學(xué)校實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例為多少？理工類專業(yè)的集中實(shí)踐與課內(nèi)實(shí)踐合計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的35%，其他學(xué)科類專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的30%；師范類專業(yè)教育實(shí)習(xí)不少于12周。原則上，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工科類專業(yè)控制在12周以內(nèi)，其他科類專業(yè)控制在10周以內(nèi)。

65.學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置情況怎樣？經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，學(xué)校形成了城市建設(shè)專業(yè)群為主，城市建設(shè)類、信息制造類、管理和文化服務(wù)類、基礎(chǔ)類等專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。截至2017年底，學(xué)校共有54個(gè)本科專業(yè)，隸屬工、管、文、藝、理、教、農(nóng)等7個(gè)學(xué)科門(mén)類，現(xiàn)實(shí)際招生專業(yè)49個(gè)。

66.目前學(xué)校共有3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。即《城市規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、結(jié)構(gòu)工程學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

67.學(xué)校國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的名稱是什么?土木工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

68.“四有好老師”是指：有理想信念；有道德情操；有扎實(shí)學(xué)識(shí)；有仁愛(ài)之心。69.何謂從舊“三中心”到新“三中心”？即“教材為中心、教師為中心、教室為中心”，即所謂的舊“三中心”。新“三中心”教學(xué)范式，即以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以學(xué)習(xí)效果為中心。

70.學(xué)校人才培養(yǎng)方案的主要特點(diǎn)有：學(xué)校以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)制。實(shí)行“3+1”或“3+0.5+0.5”模式。強(qiáng)調(diào)通識(shí)引領(lǐng)。統(tǒng)一開(kāi)設(shè)通識(shí)教育選修課程，要求學(xué)生在文學(xué)修養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)等方面至少修滿6學(xué)分。

71.學(xué)校獲批為“十三五”省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)：給排水科學(xué)與工程、土木工程、電子信息工程。

72.教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作主要行使檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)、咨詢等職能。73.教學(xué)督導(dǎo)的工作方式有：深入課堂聽(tīng)課；到有關(guān)院、系、部、處、室個(gè)別訪問(wèn)交談；召開(kāi)各類師生座談會(huì)；書(shū)面問(wèn)卷調(diào)查；抽查有關(guān)教學(xué)資料。

74.教學(xué)質(zhì)量信息收集主要通過(guò)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、學(xué)生信息員制度、學(xué)生評(píng)教制度、教師評(píng)學(xué)制度、教學(xué)檢查制度、畢業(yè)生與用人單位走訪制度等實(shí)現(xiàn)。

75.課程建設(shè)的主要內(nèi)容包括課程教學(xué)綱要、課程內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教材選用與編寫(xiě)、精品課程建設(shè)等。

76.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)主要內(nèi)容包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系、綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、實(shí) 驗(yàn)室開(kāi)放、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新與技能訓(xùn)練、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等。77.課堂教學(xué)主要內(nèi)容包括課程準(zhǔn)備、課堂講授、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、成績(jī)?cè)u(píng)定等。

78.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)包括對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（即“評(píng)教”）、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)（即“評(píng)學(xué)”）和對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量評(píng)價(jià)（即“評(píng)管”）三個(gè)方面的質(zhì)量評(píng)價(jià)。

79.學(xué)校為引進(jìn)高層次人才采取的措施：學(xué)校為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展與聚焦“雙一流”建設(shè)，進(jìn)一步加大高層次人才引進(jìn)力度，提高引進(jìn)待遇，引進(jìn)的對(duì)象為引進(jìn)領(lǐng)軍人才（團(tuán)隊(duì)）、學(xué)科帶頭人、教授、博士等。

80.學(xué)生應(yīng)該怎樣積極參與學(xué)校的迎評(píng)工作？全校學(xué)生要了解本科評(píng)估的目的和意義，要認(rèn)識(shí)到自己是評(píng)估的最大受益者。積極參與到學(xué)校迎評(píng)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力展示良好風(fēng)采。具體來(lái)說(shuō)：（1）上課狀況優(yōu)良。（2）自習(xí)情況良好。（3）行為文明、形象端莊。（4）努力打造“文明宿舍”。（5）全面了解評(píng)估知識(shí)。（6）對(duì)學(xué)校有高度的認(rèn)同感。（7）在校園內(nèi)遇見(jiàn)專家時(shí)要主動(dòng)問(wèn)好、文明禮讓；（8）了解和專家接觸的各種方式。（9）對(duì)專家的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)不慌張，出語(yǔ)慎重；（10）隨時(shí)準(zhǔn)備參加專家主持的問(wèn)卷調(diào)查或座談會(huì)。

81.學(xué)校黨委對(duì)學(xué)生干部的定位提出的新要求是：學(xué)生干部要做思想上的引領(lǐng)者、學(xué)習(xí)上的示范者、各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)推動(dòng)者以及服務(wù)廣大同學(xué)的無(wú)私奉獻(xiàn)者。

82.校團(tuán)委官方新媒體微信公眾號(hào)名稱是：橙心城意。

83.校團(tuán)委組織的校園文化活動(dòng)品牌有：多彩青春、名家講壇。84.我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容包括：廣泛開(kāi)展理論普及宣講、國(guó)情社情觀察、科技支農(nóng)幫扶、教育關(guān)愛(ài)服務(wù)、文化藝術(shù)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保實(shí)踐、助力精準(zhǔn)扶貧、企業(yè)調(diào)研實(shí)踐等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

85.“挑戰(zhàn)杯”是哪種競(jìng)賽？它的兩個(gè)并列項(xiàng)目是什么？答：挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱“大挑”，另一個(gè)則是“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，簡(jiǎn)稱“小挑”(創(chuàng)青春)。

86.學(xué)校目前列入人才培養(yǎng)方案的第二課堂課程有：大學(xué)生心理健康教育、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、軍事理論、就業(yè)指導(dǎo)、公益勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

87.學(xué)生會(huì)“四自”功能是指：自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)。88.學(xué)生公寓建設(shè)的十六字方針是：文明整潔、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、和諧互助、安全有序。89.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國(guó)家層面可以獲取資助的途徑：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款。校級(jí)層面：校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)勤工儉學(xué)、校級(jí)臨時(shí)困難補(bǔ)助。

90.文明寢室的評(píng)獎(jiǎng)條件是1.團(tuán)結(jié)互助好；2.清潔衛(wèi)生好；3.文明禮貌好；4.學(xué)習(xí)風(fēng)氣好；5.遵守制度好；6.安全保衛(wèi)好。

91.全民國(guó)防教育日是什么時(shí)候設(shè)立的？每年9月15日為全民國(guó)防教育日。2001年9月15日為第一個(gè)全民國(guó)防教育日。