第一篇：能力拓展訓(xùn)練任務(wù)書(shū)2014

能力拓展訓(xùn)練任務(wù)書(shū)

學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：謝長(zhǎng)君工作單位： 武漢理工大學(xué)

一、題目（以下題目任選1個(gè)）:

設(shè)計(jì)題目一：聲光雙控節(jié)能電子開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)題目二：簡(jiǎn)單秒表設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)題目三：電子密碼鎖設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)題目四：基于TMS320LF2407A的最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)

二、設(shè)計(jì)目的：

1.綜合應(yīng)用電子電路、模擬電子技術(shù)及數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及 應(yīng)用等本專業(yè)基礎(chǔ)課程，針對(duì)特定對(duì)象進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)；

2．掌握本專業(yè)設(shè)計(jì)電子電路專用軟件PROTEL DXP，熟悉從原理圖設(shè)計(jì)到PCB設(shè)計(jì)，到最終電路板焊接制作的整個(gè)設(shè)計(jì)流程；

3.掌握單片機(jī)編程語(yǔ)言，基于硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件。(若選擇單片機(jī)實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)，則需要掌握匯編或C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì))

三、基本功能要求：

(1)節(jié)能電子開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)要求

該電子開(kāi)關(guān)白天不導(dǎo)通；晚上，一有聲響便自動(dòng)導(dǎo)通，且聲音消除后仍能導(dǎo)通一段時(shí)間。保持導(dǎo)通的時(shí)間可在1-3min(分鐘)內(nèi)持續(xù)導(dǎo)通。該電子開(kāi)關(guān)結(jié)合節(jié)能燈適用于人們活動(dòng)時(shí)能發(fā)出聲響的場(chǎng)合，保證人們?cè)诠饬翖l件下活動(dòng)，人走或休息后燈即熄滅。

(2)秒表設(shè)計(jì)要求

試用定時(shí)器/計(jì)數(shù)器或者單片機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的秒表，能顯示計(jì)時(shí)狀態(tài)和結(jié)果。

(3)電子密碼鎖設(shè)計(jì)要求

設(shè)計(jì)一個(gè)電子密碼鎖，在鎖開(kāi)的狀態(tài)下輸入密碼，設(shè)置的密碼共4位，密碼由0－9共10個(gè)數(shù)字組成，輸入的密碼用數(shù)碼管顯示，最后輸入的密

碼顯示在最右邊的數(shù)碼管上，即每輸入1位數(shù)，密碼在數(shù)碼管上的顯示左移1位。

(4)基于TMS320LF2407A的最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求

設(shè)計(jì)基于TMS320LF2407A的最小系統(tǒng)，包括電源供電電路、時(shí)鐘振蕩電路、PLL濾波電路、RAM存儲(chǔ)器擴(kuò)展電路、MAX232串行通信電路、IO口驅(qū)動(dòng)發(fā)光管電路等?；贑語(yǔ)言編寫(xiě)精簡(jiǎn)程序，包括定時(shí)點(diǎn)亮發(fā)光管程序、串行通信程序等。(TMS320LF2407A屬于數(shù)字信號(hào)處理器，16位單片機(jī))

四、設(shè)計(jì)具體任務(wù)：

1.畫(huà)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。

2.畫(huà)出電路原理圖。

3.寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，要求字跡工整，原理敘述正確，會(huì)計(jì)算主要元器件的一些參數(shù)，并選擇元器件。

4.畫(huà)圖要求：畫(huà)圖規(guī)范化，圖形清晰，符號(hào)大小統(tǒng)一，線條均勻，最好用PROTEL DXP軟件畫(huà)圖。

5.列出元件明細(xì)表附在說(shuō)明書(shū)的后面。

6.若選擇采用單片機(jī)(任選)實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)，則要求編寫(xiě)應(yīng)用軟件，附程序源代碼；若選擇采用電子電路實(shí)現(xiàn)，則軟件不作要求。

五、設(shè)計(jì)時(shí)間：

2014年7月12日－7月25日

六、報(bào)告提交時(shí)間：

2014年8月1日－8月5日

七、參考資料：

1.《檢測(cè)與轉(zhuǎn)換技術(shù)》《電路基礎(chǔ)》《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)》

2.《實(shí)用光電控制電路精選》《常用電子電器手冊(cè)》

3.《單片機(jī)原理及應(yīng)用》

4.《TMS320LF2407A》

指導(dǎo)教師簽名：年月日 系主任（或責(zé)任教師）簽名：年月日

第二篇：川貝清肺糖漿能力拓展訓(xùn)練任務(wù)書(shū)

能力拓展訓(xùn)練任務(wù)書(shū)

一、題目：

日產(chǎn)1萬(wàn)瓶100ml川貝清肺糖漿的工藝及車間設(shè)計(jì)

二、訓(xùn)練目的

本次能力拓展訓(xùn)練的目的是通過(guò)對(duì)于藥品劑型的生產(chǎn)工藝的研究，加深對(duì)于GMP認(rèn)識(shí)，并對(duì)藥品生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和約束力有進(jìn)一步理解。從最根本上了解制藥企業(yè)生產(chǎn)車間工藝設(shè)計(jì)的理論和方法，將理論知識(shí)與制藥企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)進(jìn)行藥品車間設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的各種因素和條件進(jìn)行詳細(xì)分析，找出在生產(chǎn)時(shí)可能遇到的問(wèn)題和解決方法，得出全面和詳細(xì)的車間設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案。最終設(shè)計(jì)出質(zhì)量?jī)?yōu)良、生產(chǎn)高效、運(yùn)行安全、經(jīng)濟(jì)適用的生產(chǎn)車間藍(lán)圖。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，對(duì)制藥企業(yè)以及所有與制藥相關(guān)的知識(shí)將有更深的理解和掌握，為以后再學(xué)習(xí)和將從事的相關(guān)工作，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

三、訓(xùn)練任務(wù)

1、利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)崗位和車間的工藝進(jìn)行簡(jiǎn)單物料衡算、熱量衡算和工藝過(guò)程計(jì)算；

2、利用已學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)崗位和車間的工藝采用的設(shè)備進(jìn)行選型；

3、在1、2的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)習(xí)崗位和車間進(jìn)行工藝布置和設(shè)備平面布置，利用計(jì)算機(jī)畫(huà)出工藝流程圖和車間平面布置圖（CAD制圖）；

4、完成相關(guān)計(jì)算、繪制2張圖紙，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（可手寫(xiě)或打?。?。

四、時(shí)間安排

7月9日-10日：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的查閱和計(jì)算；

7月11日-13日：物料、能量衡算，設(shè)備選型，說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)； 7月14日-15日：工藝流程圖及平面布置圖的繪制； 7月15日17點(diǎn)之前上交說(shuō)明書(shū)及兩份圖紙。

五、說(shuō)明書(shū)及兩份圖紙要求

1、說(shuō)明書(shū)內(nèi)容包括：訓(xùn)練目的、任務(wù)及要求、工藝說(shuō)明、工藝計(jì)算、設(shè)備選型、心得體會(huì)（心得體會(huì)不得少于500字），參考文獻(xiàn)(不少于5篇)。說(shuō)明書(shū)全文不得少于2500字。

2、圖紙要求：工藝流程圖中的設(shè)備外形、管件符號(hào)、物料的走向、設(shè)備位號(hào)及名稱、設(shè)備標(biāo)高符合規(guī)范；平面布置圖中的設(shè)備的平面狀況（長(zhǎng)、寬等尺寸要標(biāo)注）、設(shè)備在平面中的位置（定位尺寸、設(shè)備外型、設(shè)備編號(hào)等要標(biāo)注）、墻體表示、人流與物流的安排要清楚。兩份圖紙均通過(guò)CAD制圖，不得進(jìn)行手工繪制。指導(dǎo)教師：

系主任： 主管院長(zhǎng)：

一、川貝清肺糖漿生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)介

a、藥材的提取

提取即采用不同的方法從中藥材中提取綜合性有效成份，合理的方法和流程既能除去大部分雜志以縮小體積，又能提取并盡量保留有效成分以確保療效。

川貝清肺糖漿的提取采用的是煎煮法。枇杷葉，苦杏仁，麥冬，地黃，甘草，桔梗，薄荷幾味藥材一起采用水提方式提取有效成分，水煎液經(jīng)過(guò)粗濾、精濾后濃縮成清膏，再用60%乙醇沉淀其內(nèi)雜質(zhì)成份后回收乙醇，取上清膏，川貝母則是采用醇提法，濾液經(jīng)過(guò)濾后濃縮成清膏后與前清膏混合均勻，備用。b、藥液的配制

① 配制所使用的原輔料應(yīng)嚴(yán)格按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢查，合格方能采用，原料及輔料的用量應(yīng)根據(jù)處方要求進(jìn)行計(jì)算稱量，為保證藥品的質(zhì)量，可選加適當(dāng)?shù)奶砑觿?，采用處理好的配液用具，按?yán)格程序配液。② 配制用水采用的是純化水，純化水的制備方法為：預(yù)處理+電滲析+離子交換法。

c、過(guò)濾、精制

藥液在提取、配液過(guò)程中，由于各種因素帶入的各種異物，提取液中所含的樹(shù)脂、色素、鞣質(zhì)及膠體等均需濾除，以使藥液澄明，再通過(guò)精濾以除去微粒及細(xì)菌。

d、灌封

首先應(yīng)完成包裝物的洗滌、干燥、滅菌，按注射劑的制備工藝將藥液定量的灌封于無(wú)菌、潔凈、干燥的口服容器中。

e 滅菌

灌封好的口服液必須進(jìn)行滅菌，以保證藥品質(zhì)量的穩(wěn)定性，對(duì)灌封好的口服液進(jìn)行滅菌是為了以期殺死滅菌前工序中包裝物和藥液中的所有微生物，微生物的芽孢具有極強(qiáng)的生命力，同時(shí)也具有很高的耐熱性，因此，滅菌的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以殺死芽孢為標(biāo)準(zhǔn)。

本生產(chǎn)工藝采用的即是微波滅菌法

f 檢漏、貼簽、裝盒等工序

封裝好的瓶裝制品需要經(jīng)過(guò)真空檢漏，異物燈檢，合格之后方可以貼上標(biāo)簽，打印上批號(hào)以及有效期，最后是盒裝和外包裝箱，即可出成品。

二、物料衡算和能量衡算

1、物料衡算

① 查閱資料有：一瓶100ml的川貝清肺糖漿中川貝母的含量應(yīng)為200—800mg 因此在物料衡算中以黃芩為基準(zhǔn)來(lái)計(jì)算

取一瓶100ml的川貝清肺糖漿中川貝母的含量為400mg，計(jì)算其理論投料量

查閱《中國(guó)藥典》（2010年版），其中規(guī)定要用川貝母中的川貝含量不得低于9%（計(jì)算取9%）

一瓶 100ml的川貝清肺糖漿中川貝母的含量

M0=4009%mg?4444.4mg

生產(chǎn)任務(wù)為日產(chǎn)量1萬(wàn)瓶 100ml的川貝清肺糖漿

日產(chǎn)的川貝母應(yīng)用量為M1=1×104M0=1×104×4444.4mg=44.44kg 核算（以川貝母為基準(zhǔn)）

每天川貝母投量為50kg，設(shè)川貝母的提取率為98% 則每天提取藥液中的川貝母含量為M’=50×9%×98%=4.41kg 1萬(wàn)瓶 100ml的川貝清肺糖漿，則每瓶 100ml糖漿中川貝母的含量為 M0’=M'1?104?4.41?101?1046mg?441mg

符合糖漿中川貝的含量規(guī)定，因此該投料量可以采用，②川貝母采用60%乙醇提取兩次，第一次采用10倍用醇量提取一小時(shí)，第二次采用6倍用醇量提取40 min 每次用醇量

第一次提?。?0kg×10=0.5噸

第二次提?。?0kg×6 =0.3 噸 共0.5+0.3=0.8噸

故每天投料需消耗醇 0.8噸

2、能量衡算

① 提取 a、醇提

生產(chǎn)工藝中采用60℅的醇提，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 W?60??????????????????100??79.3?

C比熱?79.3??2.39??1?79.3???4.18?2.76kJ/?kg??C? 每次提取加醇量為0.8噸，M?0.8?10kg3

加入醇初始溫度為25℃，提取后提取液溫度為80℃

Q出?C?M??T?2.76?0.8?10?80?25??1.21?10kJ

35設(shè)熱量損失為輸入總熱量的2?，包括提取過(guò)程中設(shè)備散熱、與提取罐相連的冷凝器帶走熱量、排放藥渣帶走的熱量等。

Q入?Q出?Q損，其中

損?入

則Q入?Q出???????1.21?105?98??1.23?105kJ 每次投料提取消耗蒸汽量：

M?1.23?1054.18?150?80??2354?46.47kg

注：【本生產(chǎn)工藝加熱蒸汽均采用的是150℃的加壓蒸汽，加熱冷凝后末溫為80℃。且提取過(guò)程中所用的蒸汽管規(guī)格為Φ108×4mm】 提取過(guò)程共1小時(shí)40分鐘，則蒸汽流速為：

u?M?4?46.473.144?0.1?2.543?2?D???t253?0.39m/s?3600

（150℃時(shí)蒸氣密度為2.543kg/m3)②濃縮

川貝母提取物的濃縮

將川貝母提取濾濃縮并回收95%的乙醇，設(shè)乙醇回收率為98%。提取過(guò)程中加入60%的乙醇共2噸，其中乙醇質(zhì)量為： M=79.3%×2噸=1.586噸

乙醇回收率為98%，則回收的95%的乙醇中其含量為： Mˊ=98%M=0.98×1.586噸=1.554噸。

95%的乙醇其質(zhì)量分?jǐn)?shù)w?95%?4695%?46?5%?18m'98%?100%?98%?1.5540.98 噸 則回收的乙醇（濃度95%）總量為M?藥液剩余量為2-1.586=0.414噸

?1.58695℅的乙醇沸點(diǎn)為78.2℃，提取液先冷卻至室溫后開(kāi)始濃縮，則初始溫度為25℃。

由圖查得：95%乙醇在該溫度范圍內(nèi)平均比熱約為3.22 KJ／(kg.℃)Q出=Cp×M×△T=3.22×1.586×1000×(78.2-25)=2.7×10KJ Q入= Q出=2.7×105 KJ 蒸汽消耗量 M?2.7?1054.18?(150?80)?2354?102.58kg

濃縮共持續(xù)3h，則蒸汽流速為;4

u?M?4?102.583.144?0.1?2.543?3?36002?0.47m/s

?D???t

2三、設(shè)備選型

本生產(chǎn)工藝采用的是BXKF5／25型口服液烘灌軋聯(lián)動(dòng)機(jī)組，該機(jī)組由QCL40超聲波清洗機(jī)，SZA420／20型遠(yuǎn)紅外殺菌干燥機(jī)，DGZ28型糖漿灌軋機(jī)組成，可完成超聲波清洗。沖水﹑沖氣﹑烘干消毒﹑灌漿﹑軋蓋等工序，主要用于糖漿及其他溶液的聯(lián)線生產(chǎn)，并配以NTY60／200型貼簽機(jī)組成理想的生產(chǎn)聯(lián)動(dòng)線。①Q(mào)CL40型超聲波清洗機(jī)

本機(jī)為立式轉(zhuǎn)鼓結(jié)構(gòu)，采用機(jī)械手夾瓶，翻轉(zhuǎn)和噴管作往復(fù)跟蹤方式，利用超聲波清洗和水汽交替噴射的原理對(duì)容器逐個(gè)清洗

主要技術(shù)參數(shù)：工作頭數(shù)為40，生產(chǎn)能力1200瓶／h，功率12.35kw，耗水量0.38m3／h，耗氣量30 m3／h 日產(chǎn)量為1萬(wàn)瓶，每天儀器工作10h 則需要儀器臺(tái)數(shù):1 臺(tái) 每天耗水量0.38×10×1=3.8m每天耗氣量 30×10×1=300 m3 ①SZA420／20型遠(yuǎn)紅外殺菌干燥機(jī)

本機(jī)為密封隧道式結(jié)構(gòu)，利用熱空氣層流消毒原理，對(duì)經(jīng)過(guò)此密封輸送系統(tǒng)的容器經(jīng)行干燥﹑消毒和冷卻。

適用規(guī)格：10-100ml安培瓶﹑口服液瓶及其類似圓柱形玻璃瓶 生產(chǎn)能力：67—300瓶／分

外形尺寸：L×B×H(mm)3050×1200×1920 以250瓶／分的生產(chǎn)能力計(jì)算，所需儀器臺(tái)數(shù)：1臺(tái)

四、車間設(shè)計(jì)

車間布置設(shè)計(jì)是車間工藝設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它還是工藝專業(yè)向其他非工藝專業(yè)提供開(kāi)展車間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)資料之一。一個(gè)不合理的車間基建是工程造價(jià)高，施工安裝不便；車間建成后又會(huì)帶來(lái)生產(chǎn)和管理的問(wèn)題，造成人流和物流紊亂，設(shè)備維修和檢修不便，增加輸送物料的能耗，且容易發(fā)生事故。因此，車間布置設(shè)計(jì)應(yīng)遵守設(shè)計(jì)程序，按照布置設(shè)計(jì)的基本原則，進(jìn)行細(xì)致而周密的考慮。

車間布置設(shè)計(jì)：第一是確定車間的火災(zāi)危險(xiǎn)類別為局部甲級(jí)，車間總體為乙級(jí)；第二是確定車間建筑物和露天場(chǎng)所的主要尺寸，并對(duì)車間的生產(chǎn)，輔助生產(chǎn)和行政生活區(qū)域位置做出安排；第三是確定全部工藝設(shè)備的空間位置。

制藥車間布置設(shè)計(jì)具有其特殊性。作為制劑車間，為了保證藥品的質(zhì)量，必須在嚴(yán)格控制潔凈的環(huán)境中生產(chǎn)，以防異物灰塵及細(xì)菌污染藥品。所以，該車間的新建，改造必須符合GMP的要求，這是醫(yī)藥品生產(chǎn)特殊性的一面。

1、車間設(shè)計(jì)方案

（1）對(duì)川貝清肺糖漿生產(chǎn)工藝的解讀和研究；（2）對(duì)川貝清肺糖漿生產(chǎn)工藝的深入理解；

（3）從GMP要求出發(fā)，設(shè)計(jì)出合適的川貝清肺糖漿的生產(chǎn)工藝流程（4）進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇ㄘ惽宸翁菨{生產(chǎn)條件的擬定（5）進(jìn)行物料衡算等相關(guān)計(jì)算

（6）根據(jù)工藝要求、衡算結(jié)果，從多方面考慮選擇生產(chǎn)設(shè)備（7）根據(jù)GMP要求，利用計(jì)算機(jī)輔助，設(shè)計(jì)生產(chǎn)車間布置圖（8）完成相關(guān)生產(chǎn)條件的設(shè)計(jì)

2、間設(shè)計(jì)要求

車間布置設(shè)計(jì)是在工藝設(shè)計(jì)、物料衡算、能量衡算、工藝設(shè)備設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的是為了滿足生產(chǎn)工藝及建筑、設(shè)備安裝和檢修的要求；合理利用車間的建筑面積和土地；制定勞動(dòng)保護(hù)、安全衛(wèi)生及防腐蝕措施；設(shè)置分別獨(dú)立的人流、物流通道，盡可能避免交叉往返；確定車間的潔凈等級(jí)，使藥品的生產(chǎn)符合GMP的要求。

3、車間總平面設(shè)計(jì)

GMP 對(duì)制藥車間的不同區(qū)域有兩個(gè)比較明確的劃分概念:一是應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分一般生產(chǎn)區(qū)、控制區(qū)和潔凈區(qū)。一般生產(chǎn)區(qū)屬非潔凈區(qū),控制區(qū)是指潔凈度在10 萬(wàn)級(jí)以下的區(qū)域,潔凈區(qū)是潔凈度在萬(wàn)級(jí)或百級(jí)的區(qū)域;二是人流、物流要嚴(yán)格分開(kāi),也就是要有嚴(yán)格的人流通道和物流通道。在制藥車間(制劑室)中,其實(shí)存在3 種通道,即人流通道、物流通道和工藝走廊。這兩類區(qū)域的劃分與聯(lián)系是GMP 車間(制劑室)布局設(shè)計(jì)的重要方面。一般生產(chǎn)區(qū)、控制區(qū)和潔凈區(qū)是根據(jù)藥品的質(zhì)量要求和生產(chǎn)流程對(duì)藥品質(zhì)量影響的密切程度確定的。通常情況下,直接影響藥品質(zhì)量的流程段, 潔凈標(biāo)準(zhǔn)要求就高, 而不直接影響藥品質(zhì)量的流程段潔凈標(biāo)準(zhǔn)要求就低或不要求凈化。人流通道、物流通道和工藝走廊的劃分是與上述3 個(gè)區(qū)域劃分相配套的。

4、車間設(shè)計(jì)內(nèi)容

車間一般由成產(chǎn)區(qū)，輔助生產(chǎn)區(qū)和行政生活區(qū)組成。

車間生產(chǎn)區(qū)又分為一般生產(chǎn)區(qū)，和潔凈生產(chǎn)區(qū)。

輔助生產(chǎn)區(qū)包括動(dòng)力室(泵房和壓縮機(jī)室)，配電室，空調(diào)室，原輔料室和成品倉(cāng)庫(kù)等。

行政生活區(qū)包括辦公室，更衣室，浴室，廁所等。

車間布置設(shè)計(jì)要考慮車間內(nèi)部的生產(chǎn)，輔助生產(chǎn)，管理和生活的協(xié)調(diào)。車間的布置形式為集中式布置，將組成車間的生產(chǎn)區(qū)、輔助生產(chǎn)區(qū)和行政生活區(qū)集中布置在一棟廠房?jī)?nèi)。

潔凈室內(nèi)的地板、墻壁等的要求。

（1）潔凈區(qū)墻壁和頂棚選用彩鋼夾芯板，該板材具有表面光潔平整，不起灰，耐腐蝕和沖擊，易清洗等特點(diǎn)，墻與墻，頂棚及地面相接處做成半徑大于50mm的圓角;（2）潔凈區(qū)地面采用環(huán)氧樹(shù)脂整體自流平潔凈地坪，做到地面平整，無(wú)縫隙，耐磨，耐腐蝕和沖劑，不積聚靜電，易除塵清洗;（3）潔凈室采用潔凈專用門窗，其耐性好，自然變形小，氣容性能好，門窗均與內(nèi)墻面做平，不留窗臺(tái)，不做門檻，內(nèi)門窗及隔斷等縫隙處均考慮密封。、三廢處理

操作間規(guī)定位置設(shè)置可回收、不可回收及危險(xiǎn)廢棄物桶，分別用于收集不同的廢棄物。廢棄的塑料、紙類置于可回收桶。廢棄的原料、中間體等置不可回收桶中。粘有廢油、消毒劑的抹布等置于危險(xiǎn)廢棄物桶。操作人員將廢棄物運(yùn)至廢料存放間，清潔工將所有廢棄物從物流通道運(yùn)至垃圾存放處，待行政事務(wù)部統(tǒng)一集中處理。生產(chǎn)污水統(tǒng)一排放到污水處理站處理。符合排放標(biāo)準(zhǔn)后才能排放。

6、廠址的選擇與總體車間排布

廠址的選擇具有非一般性，需綜合考慮很多方面的因素。

一般有潔凈廠房的藥廠，廠址宜選在大氣含塵、含菌濃度低，無(wú)有害氣體，周圍環(huán)境較潔凈或綠化較好的地區(qū)。藥廠選擇在農(nóng)村市郊含塵濃度低的地方，對(duì)空氣的凈化處理是有益處的。但并不是要意味強(qiáng)求，還要考慮其他諸如交通，能源，市場(chǎng)等因素的影響。

有潔凈廠房的廠址應(yīng)遠(yuǎn)離碼頭、鐵路、機(jī)場(chǎng)、交通要道以及發(fā)散大量粉 7

塵和有害氣體的工廠，儲(chǔ)倉(cāng)，堆場(chǎng)等嚴(yán)重空氣污染，水質(zhì)污染，震動(dòng)或噪聲干擾的區(qū)域。不能遠(yuǎn)離時(shí)，應(yīng)位于其最大頻率風(fēng)向的上風(fēng)側(cè)，或全年最小頻率風(fēng)向的下風(fēng)側(cè)。

在藥廠中，一般潔凈產(chǎn)房應(yīng)位于廠房深處，人員較少到達(dá)的地方。而且應(yīng)當(dāng)位于風(fēng)向上風(fēng)側(cè)。一般按潔凈等級(jí)排，越上風(fēng)側(cè)的潔凈等級(jí)越高。但同時(shí)，也要考慮，潔凈室排放的氣體對(duì)其他車間的影響。

五、安全生產(chǎn)與勞動(dòng)保護(hù)

1、技術(shù)安全

（1）新員工進(jìn)入崗位前要接受安全教育的培訓(xùn)，考核合格后方可上崗。（2）開(kāi)啟機(jī)器設(shè)備要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，避免發(fā)生事故。

（3）生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即停機(jī)，報(bào)有關(guān)部門人員檢查、維修解決。（4）生產(chǎn)場(chǎng)地嚴(yán)禁煙火，動(dòng)火需經(jīng)保衛(wèi)部門批準(zhǔn)。

（5）定期對(duì)員工進(jìn)行電氣設(shè)備維修、使用及一般檢修的安全技術(shù)知識(shí)教育。（6）每月進(jìn)行一次安全生產(chǎn)檢查，包括防火、防爆、防電、防塵、防毒、電器儀表等。

（7）消防器材定點(diǎn)存放，人人均需掌握使用方法。

（8）易燃易爆，有毒，強(qiáng)腐蝕性物質(zhì)，必須定點(diǎn)存放，妥善管理。（9）本車間職工定期進(jìn)行身體檢查，禁止班前班后8小時(shí)飲酒。（10）配制罐的夾層蒸汽壓不得超過(guò)0.2MPa，應(yīng)有安全閥，防止超壓。（11）高溫配料時(shí)，應(yīng)避免直接接觸配制罐外壁，以防燙傷。

2、勞動(dòng)保護(hù)

（1）屬傳染病、皮膚病患者或者體表有傷口者不得從事直接接觸藥品的生產(chǎn)。

（2）生產(chǎn)區(qū)不得存放非生產(chǎn)物品和個(gè)人雜物，生產(chǎn)過(guò)程中的廢物應(yīng)及時(shí)處理。

（3）工作時(shí)必須穿戴好工作服、工帽、工鞋，并定期清洗消毒。潔凈區(qū)員工尤其要注意。

（4）嚴(yán)禁在生產(chǎn)區(qū)吃食品、喝飲料、吸煙。（5）生產(chǎn)操作時(shí)盡量避免皮膚與藥品接觸。

3、動(dòng)火規(guī)定

（1）動(dòng)火部位及周圍必須清理，易燃物品需存放到安全地點(diǎn)。（2）設(shè)備，管道動(dòng)火前需清洗干凈，與其它設(shè)備、管道不得串遍。（3）動(dòng)火時(shí)，室內(nèi)打開(kāi)窗戶，設(shè)備打開(kāi)入孔，并準(zhǔn)備好有效的消防器材。（4）動(dòng)火前必須經(jīng)專人檢查，辦好動(dòng)火手續(xù)方可動(dòng)火，動(dòng)火后必須專人檢查無(wú)后患才可離開(kāi)。動(dòng)火時(shí)要指定現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人及崗位專人配合。

4、安全用電

（1）車間員工要熟悉本崗位各種電氣設(shè)備在車間生產(chǎn)中的作用和操作程序，能正確使用和進(jìn)行手動(dòng)操作控制，并能熟悉掌握在發(fā)生異常情況時(shí)應(yīng)采取應(yīng)急措施。

（2）停電或停產(chǎn)時(shí)要切斷總電源和關(guān)閉所有的開(kāi)關(guān)，檢修設(shè)備也要切斷有關(guān)電源，并在開(kāi)關(guān)處掛牌警示，檢修完畢后送電時(shí)，不允許一次性送電，必須進(jìn)行試送電。

（3）電氣設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)找電工檢修，不得擅自拆卸。

（4）電氣設(shè)備、設(shè)施應(yīng)嚴(yán)格注意防水和不得晾曬衣服或擱置各種物品。

5、環(huán)境衛(wèi)生

（1）對(duì)各崗位力求地面整潔，門窗玻璃完好。

（2）設(shè)備、管道、管閥排列整齊，管道清潔，及時(shí)杜絕跑、冒、滴、漏。（3）在車間周圍種植花木，進(jìn)行綠化，美化環(huán)境。（4）車間各區(qū)域，廁所，浴室輪流值日做清潔。（5）車間各下水，排污管道必須暢通。

（6）廢、舊物料，生產(chǎn)、生活垃圾應(yīng)分別集中，送入堆放點(diǎn)。（7）生產(chǎn)工具定點(diǎn)放置，嚴(yán)格交接班。

（8）定期檢查車間的粉塵濃度，嚴(yán)格控制潔凈區(qū)的潔凈等級(jí)，在線檢測(cè)。另外，為了生產(chǎn)安全，屬傳染病、皮膚病患者或體表有傷口者不得從事直接 9

接觸藥品的生產(chǎn)。工作時(shí)必須穿戴好工衣、工帽、工鞋 等用品，工衣定期清洗消毒。生產(chǎn)操作時(shí)盡量避免皮膚與藥品接觸。

六、藥品生產(chǎn)法規(guī)依據(jù)

（1）國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局頒布的《藥物非臨床研究質(zhì)量管理規(guī)范》2003年版

（2）國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局頒布的《藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范》2003年版

（3）國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局頒布的《藥物生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》GMP（4）《潔凈廠房設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50073-2001

七、心得體會(huì)

我們實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)對(duì)于藥品劑型的生產(chǎn)工藝的研究，加深對(duì)于GMP認(rèn)識(shí)，并對(duì)藥品生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范和約束力有進(jìn)一步理解。從最根本上了解制藥企業(yè)生產(chǎn)車間工藝設(shè)計(jì)的理論和方法，將理論知識(shí)與制藥企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。

我這次是在襄樊隆中藥業(yè)，第一次踏入藥廠的心情是非常激動(dòng)的，雖是制藥專業(yè)的學(xué)生，但是藥物是怎樣生產(chǎn)的卻缺乏了解，能夠又一次在藥廠里親自實(shí)習(xí)，觀看制藥的生產(chǎn)流程，心情怎能不激動(dòng)？

隆中藥廠有六大生產(chǎn)車間，分別是顆粒車間、片劑膠囊車間、露劑車間、丸劑車間、液體車間、搽劑車間還有一個(gè)前處理車間。在這里真的見(jiàn)到了很多，見(jiàn)到了很多藥物的生產(chǎn)過(guò)程，像小兒柴桂退熱顆粒、婦月康膠囊、六味地黃丸、婦樂(lè)糖漿等，這些觀察極大的增長(zhǎng)了我的經(jīng)驗(yàn)，拓寬了我的視野。以前總會(huì)聽(tīng)到有些人說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生是很有益處的，它能使知識(shí)與實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)于知識(shí)的理解，但具體怎樣，也只是流于聽(tīng)說(shuō)，具體不知道。這次真正是深入車間里面，見(jiàn)到工人的操作，才知道知識(shí)是這樣在實(shí)踐中展現(xiàn)的。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《化工原理》的時(shí)候?qū)W到物料衡算，還做過(guò)很多練習(xí)，但是總是在于理論的形式，總不知道怎樣應(yīng)用于生產(chǎn)，但在隆中藥廠的車間，我見(jiàn)到了車間的門上貼著的物料衡算表，對(duì)于具體藥物怎樣取料，用量多少(包括過(guò)程損失)都有詳細(xì)說(shuō)明，這時(shí)才知道原來(lái)物料衡算對(duì)于制藥企業(yè)是如此重要，如此具體，這是才有些真正理解知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的真正所在。

還有學(xué)習(xí)的《藥品生產(chǎn)管理規(guī)范》課程，書(shū)上學(xué)到了很多GMP對(duì)藥廠的規(guī)范與要求，在藥廠里都能與書(shū)本上有機(jī)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，尤其是加深了對(duì)GMP的認(rèn)識(shí)，對(duì)藥物生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)有了親身的體驗(yàn)與理解，理解了知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的重要，是一次很很關(guān)鍵的經(jīng)歷。

參考文獻(xiàn)

［1］ 《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》(GMP)，2005.［2］ 張珩主編.制藥工程工藝設(shè)計(jì).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006，1（01）：55.［3］ 張洪斌主編.藥物制劑工程技術(shù)與設(shè)備[J].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003，8（01）：105-107.［4］ 曹光明主編.中藥制藥工程學(xué).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004，6（01）:150-153.［5］ 趙漢臣，齊平，張衛(wèi)東.淺談GMP制藥車間（制劑室）布局設(shè)計(jì)中的幾個(gè)問(wèn)題[J].中國(guó)藥房，2002,13(2).［6］ 李六金，賈滿民，候瑞昌，李 秦，陳慧茹，押宗保.GMP車間凈化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與檢測(cè)[J].中國(guó)獸藥雜志.2002，36（8）.［7］ 許敏.某藥廠粉針車間凈化空調(diào)設(shè)計(jì)淺談[J].江蘇省醫(yī)藥設(shè)計(jì)院內(nèi)部資料.［8］ 崔福德主編.藥劑學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2003，8（05）：145.［9］ 王志祥主編.制藥工程學(xué).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2003：12-22.

第三篇：能力拓展訓(xùn)練

第一節(jié) 拓展訓(xùn)練概述

一．拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵和特點(diǎn)

（一）拓展訓(xùn)練的內(nèi)涵

《學(xué)校心理拓展訓(xùn)練》中提到，心理拓展訓(xùn)練計(jì)劃，是美國(guó)人皮赫創(chuàng)立的，是為了“為孩子無(wú)限夢(mèng)想的空間”而選擇了“心理拓展訓(xùn)練”的名稱；心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)，書(shū)中解釋為心理拓展訓(xùn)練的時(shí)間，并得到進(jìn)一步應(yīng)用；心理拓展訓(xùn)練知道，是對(duì)心理和精神上有障礙的學(xué)生如何克服障礙進(jìn)行的實(shí)踐指導(dǎo)；心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)療法，是心理拓展訓(xùn)練指導(dǎo)的一種形式，是以心理拓展訓(xùn)練計(jì)劃為依據(jù)的實(shí)踐指導(dǎo)。

（二）拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

1.綜合性

2.挑戰(zhàn)極限

3.團(tuán)隊(duì)中的個(gè)性

4.高峰體驗(yàn)

5.自我教育

6.拓展訓(xùn)練的效果

二．拓展訓(xùn)練的作用

（一）激發(fā)潛力，提高自我效能

（二）親身體驗(yàn)，磨練個(gè)體意志

（三）學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

三．心理游戲與拓展訓(xùn)練

學(xué)生不可能達(dá)到訓(xùn)練師的素質(zhì)，而學(xué)校也很少能提供大型拓展訓(xùn)練所需要的場(chǎng)地和器材，所以，在心理健康活動(dòng)中，為了能使拓展訓(xùn)練能長(zhǎng)期進(jìn)行，我們多選用相對(duì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則和道具，利用普通的環(huán)境來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。這樣相對(duì)小型的訓(xùn)練形式我們可以稱之為自主拓展訓(xùn)練，也可以通俗的稱之為心理游戲。

第二節(jié) 拓展訓(xùn)練活動(dòng)的籌備

一．明確訓(xùn)練目的拓展訓(xùn)練的目的主要有以下幾種：

（1）個(gè)人成長(zhǎng)（自信心、責(zé)任感、自立能力、自我認(rèn)識(shí)、進(jìn)取心、使命感等）。

（2）團(tuán)隊(duì)精神及合作技巧

（3）領(lǐng)導(dǎo)才能

（4）思維能力、應(yīng)變能力、行動(dòng)能力和創(chuàng)新能力。

（5）溝通及人際交往技巧。

（6）對(duì)人的熱誠(chéng)。

（7）對(duì)社會(huì)及環(huán)保的責(zé)任感。

二．了解訓(xùn)練對(duì)象

為了保證訓(xùn)練效果，建議以寢室、班級(jí)等為單位或者某個(gè)固定機(jī)構(gòu)組隊(duì)參加。

確定參訓(xùn)對(duì)象后，接下來(lái)要做的就是了解對(duì)方的訓(xùn)練要求。需要注意的是，訓(xùn)練是團(tuán)隊(duì)的事情，要尊重團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)人的意見(jiàn)和建議。

三．確定訓(xùn)練時(shí)間

這里的訓(xùn)練時(shí)間有三層含義：一是訓(xùn)練進(jìn)行的具體日期。二是訓(xùn)練所持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)。確定前者是方便聯(lián)系場(chǎng)地，預(yù)測(cè)天氣，確定后者是可以周密安排訓(xùn)練的項(xiàng)目和流程。三是確定訓(xùn)練過(guò)程中活動(dòng)的時(shí)間和心得分享時(shí)間。

四．設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目

（1）訓(xùn)練設(shè)計(jì)者熟悉所選擇的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)充分了解。

（2）如果訓(xùn)練過(guò)程中有多個(gè)訓(xùn)練者，在項(xiàng)目?jī)?nèi)容的安排上可以考慮個(gè)人風(fēng)格和能力，但

活動(dòng)的效果應(yīng)該異曲同工。

（3）活動(dòng)應(yīng)該生動(dòng)有趣但又具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

（4）活動(dòng)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間，不可貪多求大。

（5）活動(dòng)必須保證參訓(xùn)人員的安全，如果達(dá)不到條件，必須舍棄。

（6）各個(gè)活動(dòng)之間必須有關(guān)聯(lián)，而且應(yīng)按照其內(nèi)在的邏輯安排實(shí)施順序。

（7）為防止意外狀況，應(yīng)準(zhǔn)備一些備用項(xiàng)目。

五．準(zhǔn)備訓(xùn)練場(chǎng)地和器材

（一）場(chǎng)地選擇

（二）器材選擇

六．預(yù)演訓(xùn)練項(xiàng)目

為了保證訓(xùn)練效果，在每次正式實(shí)施前，我們都會(huì)有內(nèi)部的演練，必要時(shí)可邀請(qǐng)一些外來(lái)人員。這種做的目的有三個(gè)：

（1）使組織者對(duì)活動(dòng)加深了解，更好地把握活動(dòng)節(jié)奏，應(yīng)付突發(fā)狀況。

（2）互動(dòng)需要多個(gè)訓(xùn)練師和助手時(shí)，根據(jù)大家在演練中的表現(xiàn)來(lái)選擇。

（3）提高訓(xùn)練師本身的素質(zhì)，打造組織方的團(tuán)隊(duì)精神。訓(xùn)練中肯定有人當(dāng)主角，比如

訓(xùn)練師，也有人當(dāng)配角，比如計(jì)時(shí)計(jì)分員，團(tuán)隊(duì)本身的默契和合作的態(tài)度也相當(dāng)

重要。

七．訓(xùn)練安全要求

（一）場(chǎng)地安全

（二）設(shè)備安全

（三）安全管理

第三節(jié) 自助拓展訓(xùn)練的組織

一．自助拓展訓(xùn)練的流程

（一）熱身過(guò)程

暖身過(guò)程也叫破冰，打破人際交往之間的懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)，讓學(xué)員彼此熟識(shí)起來(lái)。分組時(shí)可以采取多種形式，甚至可以在學(xué)員不知情的狀況下，將其編入各組，在某些時(shí)候可以有意的將平時(shí)有芥蒂的學(xué)員編在一起，在活動(dòng)中化解平時(shí)的問(wèn)題。

分組后，每組會(huì)有一小段時(shí)間。在這段時(shí)間里，各組要為自己取一個(gè)隊(duì)名，設(shè)計(jì)本隊(duì)的口號(hào)，選出隊(duì)長(zhǎng)。有旗幟的話，在上面寫(xiě)上隊(duì)名，畫(huà)上隊(duì)徽，把每個(gè)隊(duì)員的名字和宣言都寫(xiě)上去。在短時(shí)間里，大家通過(guò)“有個(gè)性”的自我介紹，彼此很快形成了大致的映像。

各隊(duì)完成任務(wù)后，接著是集體展示的時(shí)間，各隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，響亮的喊出自己的口號(hào)，唱出自己的對(duì)歌。

各隊(duì)介紹完畢，由訓(xùn)練師介紹自助拓展訓(xùn)練的常識(shí)和意義以及本次訓(xùn)練的具體目的。接著可以趁熱打鐵，安排一個(gè)暖身游戲。

例如：十指抬人：一個(gè)成員躺在桌子上，其他成員每人伸出兩手各一個(gè)食指共同協(xié)作將其平抬起來(lái)。放下時(shí)注意安全。游戲時(shí)間：10分鐘。

移凳子：將凳子排成圓形，每個(gè)人躺在后一個(gè)的大腿上，最后撤去凳子，記錄時(shí)間，堅(jiān)持最長(zhǎng)的隊(duì)勝利。

齊眉竿：一隊(duì)人一起把一根桿，用食指舉到和最矮的人的眉毛齊，然后一起下方不能拖竿，上下期間只能說(shuō)“下”，“?！?，其他不能說(shuō)，直到用食指把竿碰到地面。違規(guī)重新開(kāi)始，一直到成功為止。

熱身完成后，就可以分組進(jìn)行了，分頭活動(dòng)，可以保證場(chǎng)地器材的使用不能輪空，不至于耽誤時(shí)間，原則是保證各組都有足夠的時(shí)間完成相應(yīng)的任務(wù)。

（二）正式活動(dòng)

正式活動(dòng)部分，可以按照預(yù)先的活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行，但一般的都應(yīng)該包括個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。個(gè)人項(xiàng)目的進(jìn)行是十分必要的，一般放在熱身項(xiàng)目之后，它可以有目的地培養(yǎng)學(xué)員的體能、勇氣、毅力、創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。個(gè)人項(xiàng)目是集體項(xiàng)目的基礎(chǔ)。而團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中仍然離不開(kāi)對(duì)個(gè)體的考驗(yàn)。

在正式活動(dòng)中，訓(xùn)練師需要做到的是：

（1）在每一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行之前，都要向所有的學(xué)員講明規(guī)則，規(guī)則講述要清晰、明了，確保每個(gè)學(xué)員都認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)懂了。

（2）在活動(dòng)進(jìn)行中，嚴(yán)格監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)行，即使發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為，特別是不安全

行為，保證每個(gè)學(xué)員的人身安全。

（3）仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)員的表現(xiàn)，包括學(xué)院的額反應(yīng)，活動(dòng)反響和氣氛，并隨時(shí)記錄，隨時(shí)調(diào)控，對(duì)學(xué)員的提問(wèn)能迅速反應(yīng)并作出答復(fù)。

（三）分享

1.分享的意義與作用

分享是活動(dòng)的升華，是捕捉活動(dòng)靈魂的過(guò)程。

首先，分享對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，是一個(gè)從感受上升到理性的過(guò)程，在這一環(huán)節(jié)，學(xué)員會(huì)有意識(shí)地區(qū)回顧、分析自己和整個(gè)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

第二，個(gè)體的感受在經(jīng)過(guò)表達(dá)后，可以得到強(qiáng)化，對(duì)個(gè)體今后的可持續(xù)發(fā)展也更有意義。第三，一個(gè)人的能力是有限的，而一個(gè)人的人生也是有限的。

第四，分享是團(tuán)隊(duì)成員之間加深了解的過(guò)程。

第五，在很多活動(dòng)中，我們都了解到成員有這樣的想法，“有很多話想說(shuō)，但是沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)，真的很郁悶?！钡牧芽p需要在分享中去縫合，借助大家的力量去痊愈，而草草收?qǐng)龅幕顒?dòng)是達(dá)不到這個(gè)境界的。

2.分享的方式

一般采用輪流發(fā)言與隨即發(fā)言相結(jié)合的形式。拓展教師提示所有隊(duì)員，“在這里所有人都是平等的，每一個(gè)人都可以暢所欲言”。

第一人經(jīng)常會(huì)由最先完成任務(wù)的人開(kāi)始，或者困難最大的那位開(kāi)始，我們都應(yīng)該在他們講完之后為其成功鼓掌，當(dāng)然回顧過(guò)程中我們也會(huì)祝賀每一個(gè)成功的人。有時(shí)拓展教師和學(xué)生們會(huì)碰到在一個(gè)隊(duì)伍中出現(xiàn)個(gè)人挑戰(zhàn)不成功的現(xiàn)象，為了照顧他們的情緒我們有時(shí)說(shuō)話會(huì)很謹(jǐn)慎，即使這樣也會(huì)害怕無(wú)意中刺傷了隊(duì)員的心靈，其實(shí)大可不必?？梢院芴拐\(chéng)的對(duì)其說(shuō)：“這次的不成功比布什最終的結(jié)果，每一個(gè)人都會(huì)有自己的軟肋，可能你在這個(gè)項(xiàng)目中表現(xiàn)不佳，而在另一個(gè)項(xiàng)目中會(huì)成為優(yōu)秀呢，況且我們其他人的成功也與你的支持分不開(kāi)??”

3．分享時(shí)應(yīng)遵循的原則

（1）尊重主體原則。尊重學(xué)生的主體性，訓(xùn)練師不鞥呢喧賓奪主，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員來(lái)講。

（2）平等性原則。

（3）及時(shí)性原則。每個(gè)項(xiàng)目完成以后，應(yīng)該抓緊時(shí)間馬上安排分享。

（4）求同存異原則。分享中可能會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)鋒相對(duì)的狀況，尤其在一開(kāi)始的時(shí)候，很多人會(huì)習(xí)慣說(shuō)，“你不對(duì)，你應(yīng)該??”訓(xùn)練師在一開(kāi)始就要讓所有成員明白分享的宗旨。拓展訓(xùn)練的分享不是要討論出一個(gè)唯一正確的結(jié)果，而是共享彼此的經(jīng)歷，升華心中的感受。更何況，心理事件不同于數(shù)學(xué)計(jì)算，很多問(wèn)題是沒(méi)有統(tǒng)一答案和唯一標(biāo)準(zhǔn)的。分享本身是一種訓(xùn)練，訓(xùn)練人們?nèi)ジ淖兎谴思幢?、非黑即白的思維模式，訓(xùn)練人們站到另外的角度去看待同一

事件，訓(xùn)練人的發(fā)散思維與包容、共情能力。

（5）聯(lián)系實(shí)際的原則。在分享時(shí)，訓(xùn)練師應(yīng)適時(shí)地控制話題，避免將所有的時(shí)間都花在對(duì)活動(dòng)本身的討論中，而應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)員密切聯(lián)系實(shí)際，更多的談及現(xiàn)實(shí)話題。一般的做法是將對(duì)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)討論的比例控制為一比一。

4.總結(jié)

拓展訓(xùn)練指導(dǎo)教師就要根據(jù)大家討論的結(jié)果，結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，把學(xué)員的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)。此時(shí)，作為拓展訓(xùn)練的指導(dǎo)教師就應(yīng)該按拓展訓(xùn)練預(yù)訂的培訓(xùn)目的進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。這時(shí)進(jìn)行理論講解，就使得有了親身體驗(yàn)的學(xué)員比較容易聽(tīng)進(jìn)去了。拓展訓(xùn)練指導(dǎo)教師自身的理論水品如何，直接影響到拓展訓(xùn)練的整個(gè)效果，這時(shí)拓展訓(xùn)練成功與否的關(guān)鍵。

一般總結(jié)需要做好如下幾個(gè)方面的工作：

（1）討論結(jié)果。將分享過(guò)程中討論的有關(guān)項(xiàng)目的特點(diǎn)，完成的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)處理的方法，完成項(xiàng)目時(shí)遇到的障礙、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否完成任務(wù)等等

進(jìn)行總結(jié)。

（2）歸因分析。分析產(chǎn)生問(wèn)題的原意是什么？沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講、違反規(guī)則、個(gè)別人缺乏

合作精神、解決問(wèn)題時(shí)的心態(tài)，是積極的還是消極的，是否定出了統(tǒng)一的行動(dòng)

方案，是否很快產(chǎn)生了一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)者”，而且其他人能服從“領(lǐng)導(dǎo)”等等。

（3）結(jié)論延伸。將在拓展訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與日常生活、工作中的交往中遇到相類

似的問(wèn)題將結(jié)合，得出如何保持良好心態(tài)：是積極解決問(wèn)題還是回避問(wèn)題，是

勇敢面對(duì)還是逃避現(xiàn)實(shí)。積極的心態(tài)是獲得成功的原動(dòng)力；對(duì)人的尊重體現(xiàn)在哪里——仔細(xì)聆聽(tīng)，對(duì)他人意見(jiàn)的采納，對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)”的服從，對(duì)錯(cuò)誤的行為采

取寬容、幫助的態(tài)度而不是嫌棄、抱怨，這都是對(duì)人尊重的具體表現(xiàn)。再如，如何理解“規(guī)則”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與人合作“等。這些都可以從心理拓展訓(xùn)練中

真切地體會(huì)到。

在這個(gè)過(guò)程中，指導(dǎo)教師重新突出了自己的主導(dǎo)地位，是活動(dòng)的靈魂和核心。

第四篇：VB能力拓展訓(xùn)練

Vb設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

一、選題：編寫(xiě)程序，根據(jù)輸入學(xué)號(hào)查詢?cè)搶W(xué)生班號(hào)、性別。（限制在成型0801、0802、0803三個(gè)班范圍）

二、程序設(shè)計(jì)： 3.1 窗體設(shè)計(jì)如圖：

窗體設(shè)計(jì)由四種組件組成，分別為lable組件，textbox組件，frame組件，commandbutton組件。

功能介紹：textbox組件用來(lái)輸入和反饋數(shù)據(jù)信息；

Lable組件用于顯示欄目信息；

Commandbutton組件用于事件觸發(fā)；

Frame組件用于組織其他組件，讓程序界面清晰明了。

代碼設(shè)計(jì)：

Private Sub Form_Load()txxh.Text = “" txbh.Text = ”“ txxb.Text = ”“ End Sub

Private Sub cmdcx_Click()Dim bh(60)As String Dim xb(60)As String Dim xh As Integer xh = 1

For xh = 1 To 10 xb(xh)= ”男“ bh(xh)= ”0801“ Next xh

For xh = 11 To 20 xb(xh)= ”女“ bh(xh)= ”0801“ Next xh

For xh = 21 To 30 xb(xh)= ”男“ bh(xh)= ”0802“ Next xh

For xh = 31 To 40 xb(xh)= ”女“ bh(xh)= ”0802“ Next xh

For xh = 41 To 50 xb(xh)= ”男“ bh(xh)= ”0803“ Next xh

For xh = 51 To 60 xb(xh)= ”女“ bh(xh)= ”0803" Next xh txbh.Text = bh(Int(txxh.Text))txxb.Text = xb(Int(txxh.Text))End Sub

代碼主要由兩部分組成，第一段代碼主要功能為程序運(yùn)行初始化，通過(guò)給三個(gè)textbox組件的text屬性賦值為空字符串，使程序運(yùn)行時(shí)這三個(gè)textbox能初始化為空值。

第二部分的代碼為程序的主要代碼，其功能是實(shí)現(xiàn)選題提出的要求，通過(guò)定義兩個(gè)數(shù)組和一個(gè)整型變量，初始化這些變量后，利用for循環(huán)結(jié)構(gòu)給兩個(gè)數(shù)組賦值，用已經(jīng)定義好的整形變量作為數(shù)組變量的下標(biāo)，使得數(shù)組賦值能與學(xué)號(hào)相對(duì)應(yīng)。

程序使用的觸發(fā)事件是點(diǎn)擊commandbutton，點(diǎn)擊后，程序運(yùn)行，通過(guò)數(shù)值類型的轉(zhuǎn)換，使在學(xué)號(hào)文本框內(nèi)輸入的字符串轉(zhuǎn)變?yōu)檎螖?shù)據(jù)，然后通過(guò)此數(shù)值與兩個(gè)數(shù)組下標(biāo)的對(duì)應(yīng)來(lái)返回程序運(yùn)行結(jié)果。

三、運(yùn)行結(jié)果截圖：

輸入學(xué)號(hào)1，顯示班號(hào)為0801,性別為男；

輸入學(xué)號(hào)13，顯示班號(hào)為0801，性別為男；

輸入學(xué)號(hào)22，顯示班號(hào)為0802，性別為男

輸入學(xué)號(hào)35，顯示班號(hào)為0802，性別為女

輸入學(xué)號(hào)43，顯示班號(hào)為0803，性別為男；

輸入學(xué)號(hào)58，顯示班號(hào)為0803，性別為女；

解釋：此處代碼設(shè)置學(xué)號(hào)1—10的學(xué)生為成型0801班的男生，11—20為成型0801班的女生，學(xué)號(hào)21—30為成型0802班的男生，31—40的學(xué)生為成型0802班的女生，學(xué)號(hào)41—50的學(xué)生為成型0803班的男生，51—60的學(xué)生為0803班的女生?？梢酝ㄟ^(guò)代碼的修改來(lái)達(dá)到后續(xù)學(xué)生信息變動(dòng)的及時(shí)反饋。心得體會(huì)：

通過(guò)此次vb課程設(shè)計(jì)的課程，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了visual basic 的編程知識(shí)，認(rèn)識(shí)了vb的設(shè)計(jì)環(huán)境以及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法。你繼續(xù)。。瞎扯。。

第五篇：拓展能力訓(xùn)練心得體會(huì)

[拓展能力訓(xùn)練心得體會(huì)]實(shí)訓(xùn)總結(jié)實(shí)訓(xùn)時(shí)間:

十五、十六周星期六星期天實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):實(shí)訓(xùn)樓五樓實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)課上過(guò)之后,感覺(jué)自己真的懂得了許多道理，拓展能力訓(xùn)練心得體會(huì)。比如、連體逃生是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作能力。而盲人摸號(hào)是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的默契程度。兩個(gè)旅管班合在一起,分成六個(gè)分隊(duì),每個(gè)分隊(duì)有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。分別有各個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員想出一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)。我們隊(duì)的名字:戰(zhàn)狼、我們的隊(duì)歌是團(tuán)結(jié)就是力量、我們的口號(hào)是:戰(zhàn)狼、戰(zhàn)朗、我們最強(qiáng)。剛開(kāi)始上這門課的時(shí)候,我們已經(jīng)從別的班級(jí)了解了一些內(nèi)容,但很多還是不太明確,有些期待的感覺(jué)。在這次實(shí)訓(xùn)課中我感悟到以下這些內(nèi)容:一:團(tuán)體合作是至關(guān)重要的。所有的游戲都需要團(tuán)體合作,從一開(kāi)始的農(nóng)夫摘果、盲人摸號(hào)、連體逃生、水到渠成、信任背摔、桃花朵朵開(kāi)、盲人足球賽、月球行走、心中最美的雕像、茫茫人海等等。大家從一開(kāi)始的陌生到相互幫助與協(xié)作。大家都在積極想辦法,為最后的成功而做出自己的努力?？此坪?jiǎn)單的游戲,但不是每個(gè)游戲都能自主完成的。比如連體逃生這個(gè)游戲,我們隊(duì)成為了最后的贏家。這個(gè)游戲的規(guī)則是把隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)員雙腿綁在一起,地下放著象征地雷的圓圈,每個(gè)人必須不能碰到,如果任何一個(gè)人碰到,那就要全軍覆沒(méi)。這需要團(tuán)隊(duì)的默契與合作,更要小心、謹(jǐn)慎。我們隊(duì)第次沒(méi)有成功,第二次用了六分三十七秒獲得了第一名的好成績(jī)，心得體會(huì)《拓展能力訓(xùn)練心得體會(huì)》。二:游戲當(dāng)中蘊(yùn)藏道理。參加這次訓(xùn)練,感悟很多,拓展訓(xùn)練以簡(jiǎn)單的游戲揭示了抽象而深刻的道理。讓我找到了一些珍貴的東西:意志,激情,活力。這使我更深刻地意識(shí)到,其實(shí)每個(gè)人都是很堅(jiān)強(qiáng)的,只要有信心,有勇氣去面對(duì),就沒(méi)有解決不了的難題。比如茫茫人海這個(gè)游戲,游戲規(guī)則兩個(gè)人是一組,在一個(gè)封閉的空間,人人戴著眼罩,隨著音樂(lè)的起伏,自己的同伴被老師分開(kāi),要想找到那個(gè)人很不容易。很多同學(xué)找到同伴那一刻都哭了。通過(guò)這個(gè)游戲,我們知道找到那個(gè)對(duì)的人不容易,所以我們要好好珍惜。無(wú)論以后遇到哪些困難,都不要輕易放開(kāi)彼此緊握的手。三:友誼第一、比賽第二。在這次實(shí)訓(xùn)課中,每個(gè)人都很勇敢的表現(xiàn)自己,同樣也很積極的為別人加油鼓勁。我們平時(shí)并沒(méi)有太多時(shí)間去交流溝通。這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)平臺(tái)。大家共同想方設(shè)法解決一個(gè)又一個(gè)的難題。比如一個(gè)游戲,心中最美的雕像。每個(gè)團(tuán)隊(duì)抽出一個(gè)人擺出了旅管班心中最美的雕像,它不屬于哪個(gè)團(tuán)體,它代表的是兩個(gè)班級(jí)的友誼。正所謂人們所說(shuō)的友誼第一、比賽第二。這次的實(shí)訓(xùn)課上過(guò)之后,兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)不僅互相了解,也更加團(tuán)結(jié)友好。它帶給我們的不僅是不放棄、不拋棄,也更加知道團(tuán)體合作的重要性,這次的實(shí)訓(xùn)課會(huì)成為我人生中非常重要的一課,也會(huì)讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有更加深刻的體會(huì)。