第一篇：秀水鄉(xiāng)2013--2014第一學(xué)期評(píng)卷總結(jié)

秀水鄉(xiāng)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末

評(píng)卷工作總結(jié)

今年數(shù)學(xué)組的試卷是近幾年以來(lái)批改難度最大的一次，不但題目量大而且很多題目比較靈活，有多種答案，只要學(xué)生寫上都要認(rèn)真分析對(duì)錯(cuò)，考慮得分情況，所以比較耽誤時(shí)間。但是，在全體數(shù)學(xué)評(píng)卷教師的共同努力下，還是在一天半時(shí)間勉強(qiáng)完成任務(wù)，在改卷過(guò)程中，每位教師都是認(rèn)真、負(fù)責(zé)、全身心投入。不管多冷、多累都沒(méi)有半句怨言，特別感謝全體數(shù)學(xué)評(píng)卷教師。下面我代表全數(shù)學(xué)評(píng)卷教師對(duì)本次數(shù)學(xué)評(píng)卷工作進(jìn)行總結(jié)。

一、試卷特征

1、試題內(nèi)容知識(shí)面廣。包含數(shù)學(xué)基本概念、基本運(yùn)算、動(dòng)手操作、統(tǒng)計(jì)、方程及實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題等。

2、選擇題和平時(shí)訓(xùn)練有所不同，平時(shí)老師經(jīng)常講的是選擇正確答案的序號(hào)，這次是在正確答案的后面劃勾。在勾選題中出現(xiàn)多選情況，定分的時(shí)候出現(xiàn)爭(zhēng)論，最終確定為，少選得分，選對(duì)一個(gè)給一個(gè)的分，但是如果出現(xiàn)選錯(cuò)誤答案的，不管其他選對(duì)多少個(gè)都不得分，請(qǐng)老師回去的時(shí)候幫忙解釋。

3、本次考試四年級(jí)出現(xiàn)公平性問(wèn)題，要求學(xué)生制作公平比賽的方案，也出現(xiàn)爭(zhēng)論，最后分為三步給分，第一將這些不同顏色的小球怎樣放，最好不要出現(xiàn)增加小球的情況，就在已經(jīng)給的小球中調(diào)配。第二將這些小球放好之后怎樣做，實(shí)際上就是比賽的過(guò)程。第三這樣做之后會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，我們認(rèn)為這樣分步給分要公平一點(diǎn)。

4、在本次數(shù)學(xué)統(tǒng)考試卷中出現(xiàn)錯(cuò)題，比如五年級(jí)的選擇題沒(méi)有答案，在批改過(guò)程中沒(méi)有批改，把分值加在其他題目上邊。也出現(xiàn)總分不足100分和超過(guò)100分，五年級(jí)只有96分，我們?cè)诳谒泐}上加4分，將0.5分一個(gè)算是的口算題改為一分一個(gè)算式，一年級(jí)總分有108分，我們把第四題的第一小題12分改為4分，對(duì)于改過(guò)分?jǐn)?shù)的題目，下去的時(shí)候請(qǐng)老師們幫忙解釋。

二、學(xué)生在答題中存在的一些問(wèn)題

1、畫圖不規(guī)范，從解答中我們看到一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，畫圖不規(guī)范，很多同學(xué)沒(méi)有用鉛筆和尺子，畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)模糊不清，條形統(tǒng)計(jì)圖的頂端凹凸不平，里邊亂七八糟，而且沒(méi)有標(biāo)明具體數(shù)據(jù)。

5、列式不規(guī)范，我們出現(xiàn)了一個(gè)爭(zhēng)論比較大的情況，就是文字題里邊，已經(jīng)把一個(gè)題目全部做對(duì)了，又在后邊出現(xiàn)一個(gè)算是，比如四年級(jí)有一個(gè)題用12x8+5x6=126就已經(jīng)算出了最后結(jié)果，他又在后邊加上126除以2等于63，在最后的答里邊也是用到63。這樣評(píng)卷老師就不好給分，如果算錯(cuò)，前邊明明就是對(duì)的，如果算對(duì)，他的最后一步也是錯(cuò)的。綜合大家的意見(jiàn)，最后定為按算式對(duì)給分。

3、做題比較死板，很多同學(xué)直觀題都能做。但是，如果遇到稍微靈活一點(diǎn)，難度大一點(diǎn)的題就會(huì)感覺(jué)困難。我希望我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中注重教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，更要注重方法的培養(yǎng)。

第二篇：秀水鄉(xiāng)高峰小學(xué)2012

秀水鄉(xiāng)高峰小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期十二五小繼教個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 “十二五”期間是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，教育正在發(fā)生具有深遠(yuǎn)意義的變革，深刻地影響了中小學(xué)教師繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。在新的歷史條件下，中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇與挑戰(zhàn)來(lái)自國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)。為了有目的有計(jì)劃地完成好十二五小繼教學(xué)習(xí)工作，特?cái)M此工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建服務(wù)型中小學(xué)教師繼續(xù)教育體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持公平與效益并重，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)工作目標(biāo)工作目標(biāo)工作目標(biāo) 根據(jù)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的總體目標(biāo)：全面構(gòu)建惠及全體教師、提升全面素質(zhì)、促進(jìn)全程發(fā)展、實(shí)現(xiàn)全力服務(wù)的服務(wù)型中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，基本實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化的思路。

具體目標(biāo)如下：

1、高質(zhì)量完成五年共360學(xué)時(shí)的全員崗位培訓(xùn)任務(wù)。

2、了解各科課程目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。

3、不斷加強(qiáng)自我改造與學(xué)習(xí)，以提高自身修養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。

4、正確理解新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種困難，努力探索與創(chuàng)新，為新課程的順利實(shí)施打下基礎(chǔ)。

5、提高本人對(duì)課程的施教與研究開發(fā)能力。

6、健全本人的心理素質(zhì)。

三、具體措施具體措施具體措施具體措施：

1、堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)。

2、注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識(shí)在教育教學(xué)中的運(yùn)用。

3、認(rèn)真寫好各科學(xué)習(xí)筆記及心得體會(huì)。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè)。

四、學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)安排學(xué)習(xí)安排： 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：

1、《教師如何提升職業(yè)道德》學(xué)16個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

2、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》學(xué)16個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

3、《有效上課——知識(shí)建構(gòu)型視野下的上課問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)18個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

4、《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》學(xué)18個(gè)知識(shí)點(diǎn)；

5、《有效教學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》學(xué)18個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

高峰小學(xué)

2013年3月1日

第三篇：評(píng)卷總結(jié)

本人參加了2014年某某縣學(xué)業(yè)水平考試的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、生物5個(gè)學(xué)科的閱卷工作，感慨頗多，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱卷的評(píng)分原則

閱卷教師在閱卷之前被要求先進(jìn)行試卷。首先由任課教師制定參考答案，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行細(xì)化，把題目的多種解答方法和每一個(gè)得分點(diǎn)都列出來(lái)。在實(shí)際閱卷中，只要是評(píng)分細(xì)則認(rèn)可的，符合任課教師認(rèn)定的得分點(diǎn)，就可給分。但也只有見(jiàn)到這些得分點(diǎn)才給分，否則寫得再多也無(wú)用。因?yàn)樵u(píng)卷規(guī)定：不能靈活給分，更不能酌情給分，否則容易造成大量的仲裁卷。因?yàn)橐?guī)定得分誤差不能超過(guò)1分。

二、答題應(yīng)注意的事項(xiàng)

1、注意答題序號(hào)和位置。關(guān)于填空題答錯(cuò)位置的情況，規(guī)定填空題中如果調(diào)換了兩個(gè)題目的順序，是不會(huì)給分?jǐn)?shù)的，就算錯(cuò)誤了。這包括同一個(gè)題中有兩個(gè)空，如果填寫順序反了，也算錯(cuò)誤，不能給分。另外要強(qiáng)調(diào)，解答題目時(shí)，不能答在所給答題區(qū)域的方框外。答題時(shí)，有同學(xué)寫不下了，想在下面擠一行，有的擠到別的題目上了，有些擠到邊框外面去了，這些都不可能在閱卷時(shí)看到。掃描只能掃到當(dāng)前題目所給答題區(qū)域以內(nèi)，答在以外的任何地方，和沒(méi)有作答是完全一樣的效果。

2、版面設(shè)計(jì)要合理。重點(diǎn)一定要突出，敘述以踩點(diǎn)、清晰、簡(jiǎn)潔、工整為佳。不少學(xué)生看到卷面空白地方還比較多，開始答題時(shí)寫得比較松散，但越是寫到后面越發(fā)現(xiàn)寫不下，也知道不能寫到指定區(qū)域的外面，就畫一箭頭把步驟帶到有空白的地方，東一個(gè)箭頭，西一個(gè)箭頭，過(guò)程板書及其混亂，這對(duì)自己的得分非常不利。

3、還要注意答題的完整性，有問(wèn)必有答。平時(shí)有些學(xué)生審題不細(xì)心，題沒(méi)看

完就開始做，按照自己的慣性思維稀里糊涂做完了，這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的后果往往是致命的。做題時(shí)，一定要先看清題目問(wèn)什么再做，做完后一定要檢查是否回答了題目的提問(wèn)。這樣做，至少有兩點(diǎn)好處：一是可以提醒自己是不是解答完整了；二是為了讓閱卷老師能一眼看到答案，讓老師盡可能短地在試卷上停留。

4、閱卷時(shí)特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的把握。解題過(guò)程中，一些計(jì)算的具體細(xì)節(jié)可以不寫，但是關(guān)鍵的得分點(diǎn)的步驟必須要有。

5、注意答題技巧。有時(shí)做不到第一問(wèn)，或者猜出了第一問(wèn)的結(jié)論，但如果第二問(wèn)會(huì)做，你可以跳過(guò)第一問(wèn)來(lái)做第二問(wèn)。有些同學(xué)碰到某個(gè)題目不會(huì)做時(shí)，就干脆不動(dòng)筆，直接放棄，這種做法是不對(duì)的。在時(shí)間允許的情況下，仔細(xì)分析一下題目，盡可能多地找出題目條件。

6、要加強(qiáng)通性通法的教學(xué)。因?yàn)橹锌荚u(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，天氣熱，一些獨(dú)創(chuàng)的方法極有可能被誤判，而通解通法去做，既節(jié)約時(shí)間又能準(zhǔn)確無(wú)誤地得到理想分?jǐn)?shù)。要知道中考閱卷人員最不喜歡的就是標(biāo)準(zhǔn)答案外的新解法，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生是在混，而并非真正的新解法。

7、答案重于過(guò)程。只有答案錯(cuò)誤時(shí)，閱卷老師不得不看你的解題過(guò)程，再去找得分點(diǎn)。本來(lái)可能就是最后一步的答案錯(cuò)了，但老師一細(xì)看，很多問(wèn)題就來(lái)了。很多試卷是經(jīng)不起細(xì)看的，筆誤啊，步驟不完整啊等等，可能都會(huì)扣分。而如果答案沒(méi)出問(wèn)題，可能老師不會(huì)細(xì)看，也就發(fā)現(xiàn)不了。這也是前面說(shuō)的，為什么要評(píng)卷老師盡可能短的時(shí)間在你的試卷上停留的原因。

8、考生答題時(shí)要合理分配時(shí)間。會(huì)做的題一定要首先去完成。

總之，以上這些，希望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中，正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，提高學(xué)生中考成績(jī)，有一定的借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

第四篇：評(píng)卷總結(jié)

2008年一級(jí)注冊(cè)建筑師考試

評(píng)卷工作總結(jié)與體會(huì)

中機(jī)十院國(guó)際工程有限公司

崔躍偉

2008-8-5

2008年一級(jí)注冊(cè)建筑師考試評(píng)卷工作于6月21日至30日在南京進(jìn)行。受公司委派，我參加了此次方案作圖題的評(píng)卷。時(shí)間過(guò)去已有月余，現(xiàn)在將此次評(píng)卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考試中應(yīng)注意的問(wèn)題作一總結(jié)，與大家交流，希望對(duì)以后考試有所幫助。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解

1.1.1 總平面與單體不符扣5分

這種情況不多。在評(píng)卷過(guò)程中唯一見(jiàn)到的一例是總平面圖上，建筑單體壓站了南側(cè)所示的停車位，即建筑南側(cè)直接壓占建筑控制線，這種情況比較隱蔽，因?yàn)樗慕ㄖ廨喞臼钦_的。

1.1.2 未表示各通道及進(jìn)出口位置扣3分

這種情況，遇到得比較多。車站單體建筑的出入口主要有進(jìn)站口、出站口、辦公出入口和后勤出入口等。其實(shí)，只要?jiǎng)庸P去做，這些出入口都是明了的，但在考場(chǎng)上時(shí)間有限，大家一緊張就忘了。

1.1.3 超出用地扣5分

這種情況不多。所謂用地有兩個(gè)概念，一個(gè)是建筑控制線，另一個(gè)是用地紅線和地界。在評(píng)卷過(guò)程中見(jiàn)到有建筑軸線貼站建筑控制線的，這種情況不扣分。

另有一例是左側(cè)出站口的停車場(chǎng)不朝南開有出入口，而是朝東設(shè)出入口。這種情況，無(wú)論如何都是想象不到的，判其超出用地，扣5分。1.2.1 客運(yùn)站出站口未設(shè)在西側(cè)扣2分

分析一下給定的條件，建筑用地靠東，西側(cè)設(shè)的是出租車接客停車場(chǎng)，出站口設(shè)在西側(cè)，順理成章。幾乎所有的試卷，出站口均設(shè)在了西側(cè)，但也有例外，有些試卷的出站口就設(shè)在了南側(cè)，這樣勢(shì)必要造成人流交叉。1.3 出站與乘車處人流交叉

出錯(cuò)最多的是出站口處車行道與人行道沒(méi)有區(qū)分，造成機(jī)動(dòng)車可以在站內(nèi)任何地方通行，造成人車交叉。這種情況其實(shí)就是少畫了一條線，反映出的是平時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)畫過(guò)總平面圖，概念不清。

1.4 機(jī)動(dòng)車進(jìn)出口據(jù)中山北路與解放路道路紅線交叉點(diǎn)小于70米

這種情況不多。但有一例，在圖中特意標(biāo)明機(jī)動(dòng)車進(jìn)出口距中山北路中心線為小于70米 1.5 未設(shè)彎入式下客站臺(tái)扣2分，長(zhǎng)度小于48米扣1分

該處十分的人比較多，分析原因主要是對(duì)彎入式下客站臺(tái)不理解。在實(shí)際評(píng)分過(guò)程中對(duì)該條判分從寬，只要是展寬的、半圓弧的均不扣分。

1.6 未設(shè)出租車接客停車場(chǎng)扣5分，停車長(zhǎng)度不夠150M，每少30M扣1分。該處的問(wèn)題主要是沒(méi)有理解是出租車接客排隊(duì)而不是小汽車停車場(chǎng)。1.7 未設(shè)社會(huì)停車場(chǎng)扣5分，停車位少于26個(gè)，每少8個(gè)扣1分。

該處扣分不嚴(yán)，即使沒(méi)有示意停車位即停車位是否夠，只要停車場(chǎng)面積大于550m2就行。1.8 未設(shè)自行車停車場(chǎng)寇分，面積小于250m2扣1分。

與1.7條的情況一樣，唯一不同的是其總平面位置比較靈活，不一定要和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣放在場(chǎng)地右端，因其使用對(duì)象是客人還是站內(nèi)工作人員，并沒(méi)有明確，或者分開。1.9 未布置綠化扣1分

這種情況不多。在此失分不應(yīng)該，據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)只要是在圖面上打了點(diǎn)、圈了圈、或者干脆就是寫上綠化兩個(gè)字，就不扣分。

2.1.1 內(nèi)部用房與對(duì)外用房未分區(qū)，平面交通流先交叉，功能混亂?？?—10分。這是整個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)中第一處主觀扣分點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一天的試評(píng)，組內(nèi)經(jīng)過(guò)討論摸索出了一套辦法，盡量使主觀點(diǎn)有一個(gè)客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到所有試卷評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的一致，具體如下： 1：內(nèi)部用房沒(méi)有相對(duì)集中，與對(duì)外服務(wù)用房、進(jìn)站大廳等互相交錯(cuò)，扣5分。

2：進(jìn)站大廳與出站廳、對(duì)外服務(wù)用房與內(nèi)部用房、內(nèi)部服務(wù)用房與出站廳、內(nèi)部服務(wù)用房與到達(dá)站臺(tái)、內(nèi)部服務(wù)用房與售票室、內(nèi)部服務(wù)用房與職工餐廳間互不相通，每項(xiàng)扣2分。3：未設(shè)單獨(dú)的后勤出入口及內(nèi)部用房出入口各扣2分。2.1.2 進(jìn)站廳于出站廳及內(nèi)部區(qū)域不相通扣2—4分

這種情況較多，尤其是進(jìn)站廳與出站大廳間不通的情況最多。

2.1.3 未設(shè)內(nèi)部后勤出入口，未設(shè)通向二層內(nèi)部用房的樓梯和出入口扣2—4分

在該處犯錯(cuò)的情況不多，大家基本都注意到了。在評(píng)卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有將內(nèi)部和后勤出入口合并設(shè)置的，不扣分。

在該處出錯(cuò)的情況主要是后勤出入口從南側(cè)站臺(tái)處進(jìn)出，即后勤出入口與站臺(tái)出入口合用造成人貨流交叉，是要扣分的。

2.1.4 通往二層候車大廳的的樓梯自動(dòng)扶梯及電梯空間布置不合理?？?—5分

這些內(nèi)容與使用功能、消防等密切相關(guān)，其扣分點(diǎn)也是相關(guān)聯(lián)的。出錯(cuò)最多的是通往二樓候車大廳設(shè)了好多樓梯，有從站外直上候車大廳的、有從快餐廳直上候車廳的，多了這些樓梯，最容易使二樓的安檢無(wú)法受控。這個(gè)問(wèn)題反映的是對(duì)消方規(guī)范理解的粗淺--生怕出問(wèn)題，干脆多設(shè)樓梯。

2.1.5 小件托運(yùn)未設(shè)貨梯至二層的發(fā)車站臺(tái)。

這種情況也較多。在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，好多試卷即使是設(shè)了貨梯也是最后倉(cāng)促加上的而不是從方案之初就考慮成熟的—幾乎所有的貨梯都是前后開門或正進(jìn)側(cè)出型。2.2.1 進(jìn)站大廳面積誤差超過(guò)10%(每再出入200m扣1分)扣1—3分 整個(gè)評(píng)卷過(guò)程中，對(duì)面積的控制不嚴(yán)，只要不是太大的出入，基本不扣分。

2.2.2 商店、小件托運(yùn)、小件寄存、問(wèn)詢、郵電、值班、公安等未面向大廳，每項(xiàng)扣1分；缺上述房間及廁所，每項(xiàng)扣2分。

該處也是經(jīng)常失分的地方。最主要的原因應(yīng)該是審題不細(xì)，受日常生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的影響將商店、托運(yùn)、寄存甚至是后面將要說(shuō)到的售票廳等功能均設(shè)于站房外圍，面向廣場(chǎng)。2.2.3 缺售票扣4分；售票室與票務(wù)、票據(jù)室未作一組布置扣1分；未能與內(nèi)部用房相通扣1分；售票口總寬度小于14米扣1分；購(gòu)票空間過(guò)小扣1分。

評(píng)分過(guò)程中該處所及扣分點(diǎn)均有遇到，其中有一卷就沒(méi)有售票功能，另外就是前一條中提到

2的售票不是面向進(jìn)站大廳而是對(duì)著站前廣場(chǎng)。

該處遇到問(wèn)題最多的是售票用房與內(nèi)部用房不相同，很難想象售票室工作人員每天不僅要穿過(guò)進(jìn)站大廳上班，而且要提著保險(xiǎn)箱在人群中穿梭。

2.2.4 缺快餐廳扣4分；快餐廳未布置廚房、備餐、庫(kù)房、廁所各扣1分

不設(shè)快餐廳的情況還沒(méi)有見(jiàn)到。但最常見(jiàn)的是廚房沒(méi)有再細(xì)分操作間、備餐、庫(kù)房等，更沒(méi)有設(shè)庫(kù)房，這些情況一般就是扣3分。

2.3.1 缺站長(zhǎng)、站務(wù)、司機(jī)休息、調(diào)度、電腦機(jī)房和男女廁所等內(nèi)部用房每間扣2分。本處失分的情況不多。但碰到有兩例不設(shè)站長(zhǎng)室的，實(shí)在不應(yīng)該。

2.3.2 缺職工餐廳扣4分；職工餐廳未與內(nèi)部用房相通扣1分；未布置廚房、備餐、庫(kù)房、廁所各扣1分

評(píng)卷過(guò)程中后兩項(xiàng)失分的最常見(jiàn)。

2.3.3 每個(gè)暗房間扣1分（庫(kù)房、電腦機(jī)房除外，朝向站臺(tái)與大廳不視為暗房間）。本處常有失分情況。

2.4.1 到達(dá)站臺(tái)面積過(guò)小或使用不便扣1—2分

試題中明確要求到達(dá)站臺(tái)面積不應(yīng)小于450m2，面積上失分的還沒(méi)有。

該處失分最多的是另設(shè)站臺(tái)（甚至是站廳），面積是夠了，可是因其長(zhǎng)度不夠，使用不便，評(píng)分過(guò)程中只要是站臺(tái)長(zhǎng)度短于試卷中給定長(zhǎng)度的均酌情扣分，甚至是扣完。2.4.2 驗(yàn)票口處未設(shè)補(bǔ)票室扣1分 2.4.3 出站廳前未設(shè)男女廁所扣2分

2.4.4 出站廳無(wú)問(wèn)詢。無(wú)驗(yàn)票口或驗(yàn)票口少于兩組扣1--2分

這三項(xiàng)均涉及出站口，評(píng)卷過(guò)程中多少均有遇到，但以不設(shè)驗(yàn)票口居多，這種情況下，即使是每項(xiàng)功能均齊全，因無(wú)法判斷其流線關(guān)系（如補(bǔ)票和廁所要設(shè)在檢票口之前）,一般均扣2分。

3.1.1 候車大廳與內(nèi)部用房未分區(qū)，平面交通流線交叉、功能混亂扣2—10分

與前述2.1.1條一樣，這是整個(gè)評(píng)分表中第二處主觀扣分點(diǎn)，與2.1.1條一樣，為使主觀點(diǎn)有一個(gè)客觀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做如下細(xì)化：

1：內(nèi)部用房分散布置未作集中，或未設(shè)由一樓通向二層內(nèi)部用房樓梯的扣5分。2：安檢與檢票口位置不對(duì)或不設(shè)安檢口的扣2分 3：內(nèi)部用房與候車大廳不同的扣2分

4：多設(shè)樓梯使得出入不能受安檢口控制的扣2分 5：內(nèi)部用房與站臺(tái)不通扣2分

3.1.2 安檢口前排隊(duì)長(zhǎng)度少于10m扣1—3分（每小3m扣1分）

該處出錯(cuò)最多的是不設(shè)安檢口，直接扣3分。另外就是長(zhǎng)度不夠，除非安檢口緊挨樓梯踏步，一般扣1分。

3.1.3 無(wú)障礙電梯未設(shè)在安檢口外側(cè)扣1分；不設(shè)無(wú)障礙電梯扣3分 兩種情況均有出現(xiàn)，但以不設(shè)無(wú)障礙電梯居多。

3.2.1 候車大廳面積誤差超過(guò)10%(每再出入200m2扣1分)扣1—3分

與2.2.1的情況一樣，整個(gè)評(píng)卷過(guò)程中，對(duì)面積的控制不嚴(yán)，只要不是太大的出入，基本不扣分。

3.2.2 廣播、問(wèn)詢、商店、醫(yī)務(wù)未面向候車大廳，每項(xiàng)扣1分；卻上述房間及男女廁所，每項(xiàng)扣1分。在該處失分的不多

3.2.3 母嬰候車室未能單獨(dú)檢票扣1分；未單設(shè)廁所扣2分。

兩種情況均有出現(xiàn)，但以不單設(shè)廁所居多。另有不設(shè)母嬰候車室的扣3分。3.3.1 內(nèi)部用房未相對(duì)集中扣1—3分

內(nèi)部用房未相對(duì)集中，不但是使用功能不合理還會(huì)造成流線交叉混亂，是重點(diǎn)扣分點(diǎn)。3.3.2 缺調(diào)度、辦公、會(huì)議室、接待、男女廁所等內(nèi)部用房，每項(xiàng)扣2分。在該處失分的不多，但也是有出現(xiàn)。

3.3.3 每個(gè)暗房間扣1分（朝向站臺(tái)與大廳不視為暗房間）本處失分情況不多。

3.4.1 發(fā)車站臺(tái)面積過(guò)小或使用不便扣1—2分 與一層情況一樣，常有畫蛇添足而失分的。3.4.2 司機(jī)休息、檢票員室未緊鄰站臺(tái)。

該處失分的情況也較多。原因應(yīng)該是不知道這兩個(gè)房間的用途和服務(wù)對(duì)象。評(píng)卷過(guò)程中間的最多的是把這兩個(gè)房間與內(nèi)部用房放在一起，即按內(nèi)部用房對(duì)待，造成兩處同時(shí)失分。4.1 消防疏散樓梯少于2部扣4分

該處失分的情況不多，倒是樓梯太多失分的情況居多。4.2 安全疏散距離不滿足規(guī)范要求扣4分

該處失分機(jī)率較大，主要情形有會(huì)議室只開一個(gè)門、帶型走道長(zhǎng)度超過(guò)22米、大廳疏散距離超30米（評(píng)卷過(guò)程中大廳疏散距離是按37.5米控制的）。5.1 未表示結(jié)構(gòu)支承體系，柱網(wǎng)不合理，柱子影響使用功能扣2—3分

評(píng)卷過(guò)程中未表示結(jié)構(gòu)支承體系，主要表現(xiàn)在沒(méi)有畫柱子；柱網(wǎng)不合理主要指柱網(wǎng)小于6米者。

另外，因受試題中“屋蓋可為鋼結(jié)構(gòu)”的影響，評(píng)卷之初曾提議，要求進(jìn)站大廳需為12米以上的大柱網(wǎng)，經(jīng)討論不作為扣分點(diǎn)。

5.2 未標(biāo)注房間名稱、標(biāo)高、每層面積扣1—5分。失分的情況不多。5.3 未標(biāo)注軸線扣2—5分 5.4 圖面粗糙不清扣1—5分

該條其實(shí)就是卷面分，從補(bǔ)充評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，卷面分承載了太多的東西。面積不符、徒手繪制、無(wú)障礙設(shè)施等均在此處體現(xiàn)。

最重要的是兩點(diǎn)，徒手繪制和單線繪制著口5分。

附：2008年一級(jí)注冊(cè)建筑師考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（方案作圖）

2008年一級(jí)注冊(cè)建筑師考試試作樣題（方案作圖）

練好基本功，樹立考試通過(guò)的信心----一級(jí)注冊(cè)評(píng)卷體會(huì)

通過(guò)試卷評(píng)析，應(yīng)該看到建筑師資格考試有其自身的側(cè)重和規(guī)律，應(yīng)對(duì)考試應(yīng)注意的事項(xiàng)主要有以下幾點(diǎn)：

一：打好基礎(chǔ)，練好基本功，樹立考試通過(guò)的信心。

02年以后，一級(jí)注冊(cè)考試科目做了較大調(diào)整，把方案設(shè)計(jì)作圖與技術(shù)設(shè)計(jì)作圖分開，作為兩科來(lái)考察，這樣就比以前兩科捆綁在一起有了更大的靈活性，利于集中精力單科突破。另外，從方案科目的題型設(shè)置來(lái)看，所考察的均是建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)。如08年的方案作圖，題目是一個(gè)三級(jí)公路汽車客運(yùn)站，功能單

一、明晰，空間要求簡(jiǎn)潔，比02年的航站樓設(shè)計(jì)難度大大降低。制圖也只要求設(shè)計(jì)、畫出平面圖，強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)和流線設(shè)計(jì)（當(dāng)然，同時(shí)暗含的還有空間方面的要求，如高架兩層進(jìn)出站、候車廳空間規(guī)整等等），考察的都是相對(duì)來(lái)說(shuō)客觀性比較強(qiáng)的方面，而對(duì)立面、造型等主觀性要求比較強(qiáng)的方面則不做要求。

從以上情況來(lái)看，一級(jí)注冊(cè)考試所要求的僅僅是建筑學(xué)的基本功，甚至只是基本的基本功，只要按題目要求，功能合理、空間布局得當(dāng)，流線順暢就已經(jīng)滿足了考察要求。但是從評(píng)卷情況來(lái)看，許多得分較低的試卷，問(wèn)題恰恰就出在功能分區(qū)不清、流線混亂上，比如：

二層平面中，內(nèi)部功能用房分列于候車廳的兩端，而不是集中于一處、司機(jī)休息室與內(nèi)部用房布置在一起等。

一層平面中，內(nèi)部辦公用房不設(shè)單獨(dú)的出入口和樓梯、職工餐廳與內(nèi)部用房不連通、廚房的后勤出入口設(shè)在到達(dá)站臺(tái)上等等。更有甚者，售票處與內(nèi)部用房也不能相通，不敢想象，每天讓工作人員提著保險(xiǎn)箱穿過(guò)熙攘人流上下班吧。

進(jìn)站流線是安檢—購(gòu)票—候車—驗(yàn)票，將安檢設(shè)在進(jìn)站的第一個(gè)環(huán)節(jié)而并不是題目所要求的購(gòu)票—安檢—候車—驗(yàn)票。

以上種種，不一而足。根據(jù)前邊講述過(guò)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這些錯(cuò)誤都要雙重失分；出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，通過(guò)考試的可能性是微乎其微的。

二：留心學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面。

以前，一級(jí)建筑師考試的報(bào)考條件是工科畢業(yè)工作七年，現(xiàn)在好像是建筑學(xué)士畢業(yè)三年，時(shí)間大為縮短。畢業(yè)后只用工作三年就可以參加注冊(cè)考試，對(duì)及早通過(guò)考試，取得注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格是有利的，但是也應(yīng)該看到，工作三年，許多考生可能還不能很好地把學(xué)校所學(xué)與實(shí)際工程相結(jié)合，工作積累還不夠豐富。反映在考試中，最突出的就是總平面圖的繪制，比如不知道人行道和車行道圖面上怎么分開(或者根本就不知道要分開)，讓機(jī)動(dòng)車在場(chǎng)地內(nèi)可以四通八達(dá)，造成圖面上的人車交叉。再有就是對(duì)一些常識(shí)性的東西不太了解，如車行道與建筑邊沒(méi)有間距等。更有甚者評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)有一例，將機(jī)動(dòng)車的場(chǎng)地出入口開向了相鄰場(chǎng)地，真不知道假設(shè)是一項(xiàng)實(shí)際工程，該考生怎樣去和地鄰、規(guī)劃部門解釋。

以上這些問(wèn)題，在規(guī)范中有強(qiáng)制規(guī)定，在考題中有明確要求，只要平時(shí)留心或者在工作中常去看一眼總圖專業(yè)的圖紙，請(qǐng)教一下，考試時(shí)就不會(huì)出錯(cuò)了。

三：抓住考試的規(guī)律，注意審題，不要盲目答題。

注冊(cè)考試，涉及從業(yè)資格，其實(shí)是一次針對(duì)性非常強(qiáng)的基礎(chǔ)知識(shí)考核，它不是學(xué)校時(shí)的“快題”，不是一項(xiàng)實(shí)際工程，更不是日常生活中所見(jiàn)所聞的照抄照搬。但在評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)，有許多試卷被現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象所迷惑，不按題目要求作答，造成錯(cuò)誤失分，比如：

快餐廳、商店、小件托運(yùn)、小件寄存甚至是售票廳等功能房間，不是面向進(jìn)站大廳，而是環(huán)布建筑周邊、面向廣場(chǎng)服務(wù)旅客。在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有些四類小站甚至是市一級(jí)的大站均有這樣的布局出現(xiàn)，但請(qǐng)大家注意，存在的不一定是合理的，這些現(xiàn)象終將隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們生活條件的提高而逐漸被淘汰。出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤也是下邊要講的不認(rèn)真審題的結(jié)果。

四: 注意審題，有問(wèn)必答，不問(wèn)不答。

方案作圖考試是6小時(shí)，時(shí)間緊張，未免慌亂，但考試中一定要注意審題，緊扣題目，有問(wèn)則答，不能答非所問(wèn)。

一般來(lái)說(shuō)考試內(nèi)容分兩部分，一部分是設(shè)計(jì)要求，象實(shí)際工作中的設(shè)計(jì)任務(wù)書。如08年的考題，對(duì)場(chǎng)地和站房都有詳盡的要求---東西廣場(chǎng)設(shè)置、停車數(shù)量、流線關(guān)系圖、各功能房間的數(shù)量面積等。

評(píng)卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有許多試卷，由于時(shí)間緊張，沒(méi)有認(rèn)真審題，不按試題要求設(shè)計(jì)、作答。比如，無(wú)視題目中主要功能關(guān)系圖的要求，將建筑的一二兩層設(shè)計(jì)為均可候車、到達(dá)、發(fā)車的功能；漠視功能（房間）要求，有不設(shè)出戰(zhàn)大廳的、有不設(shè)站長(zhǎng)室的、有不設(shè)售票室的、還有不設(shè)殘疾人電梯的。凡此種種，都屬于嚴(yán)重漏項(xiàng)。勞心費(fèi)神，又沒(méi)有好結(jié)果。

試卷的另一部分是制圖要求，如題目中明確要求繪出綠化、承重柱、軸線、畫出門而不要畫窗等等。

在這些地方丟分尤為可惜。比如綠化，只要在卷面上畫幾個(gè)圓圈、點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)甚至是簡(jiǎn)單寫上“綠化”兩個(gè)字就不會(huì)失分；柱子不用太仔細(xì)，只要是個(gè)黑點(diǎn)，哪怕是個(gè)黑圈就可以的。

考試時(shí)，答題人時(shí)間緊張，其實(shí)評(píng)卷時(shí)，評(píng)卷人的時(shí)間更緊張（一天至少要評(píng)40份），有些問(wèn)題就可以稍作放松處理，比如面積計(jì)算，評(píng)卷人也不會(huì)認(rèn)真地重新計(jì)算一遍，只要相差不是太懸殊，照搬試題要求就可以，但一定不能不標(biāo)注。

考試時(shí)，時(shí)間緊張，一定要注意畫圖的速度，這在平時(shí)就要有意識(shí)的加以鍛煉。曾有一卷，功能布局、流線關(guān)系等都非常漂亮，所有的房間都寫了名稱就是沒(méi)有開門，無(wú)法判斷空間流線關(guān)系，得分很少。

注冊(cè)考試不同于高考的一次過(guò)，它有五年的滾動(dòng)有效期（聽說(shuō)改成八年了）。只要有從事建筑設(shè)計(jì)的愿望，練就扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，注意考試注意事項(xiàng)，樹立考試通過(guò)的信心，五年中穩(wěn)扎穩(wěn)打，通過(guò)考試是完全可能的。

第五篇：評(píng)卷總結(jié)

痛苦著，收獲著

-------第二次模擬考評(píng)卷心得

汪秀麗

2011年5月28、29日兩天，我有幸參加初三第二次模擬考的評(píng)卷工作。我又得到了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我感到非常榮幸。

我被分配到第五組并任第五組的評(píng)卷組長(zhǎng)，我組負(fù)責(zé)的是第二個(gè)閱讀語(yǔ)段《苦痛者的天籟》的評(píng)卷工作。這個(gè)語(yǔ)段共五個(gè)問(wèn)題，我根據(jù)我組的人數(shù)8人以及試題的分值分配改卷任務(wù)。評(píng)卷工作開始不久我就瀏覽了組員們的改卷的情況，發(fā)現(xiàn)有些組員對(duì)改卷尺度拿得比較緊還有一些組員對(duì)答題要點(diǎn)掌握得不夠到位，于是我要求組員討論答題要求，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。如25題，是一道開放性的試題，4分。我們的分值分配是這樣的：聯(lián)系內(nèi)容1分、說(shuō)出標(biāo)題的引申義1分，聯(lián)系實(shí)際2分。從改卷的情況看，評(píng)卷老師的尺度掌握得還是比較好的。該給分的就給，不該給分的就不給。

本題的改卷情況是這樣的：21題得分率在70%以上，考生對(duì)作者的情感變化掌握的比較好。22題得分率50%，有些考生不懂得什么是明線什么是暗線，造成失分。23題，絕大多數(shù)考生能拿滿分2分，得分率在85%左右，考生能抓住關(guān)鍵詞篩選出關(guān)鍵的信息，并能體會(huì)關(guān)鍵詞的含義，得分令人滿意。22題是一道根據(jù)上下文續(xù)寫的題，題目要求考生根據(jù)具體語(yǔ)境，揣摩作者思想以及要表達(dá)的情感答題，絕大多數(shù)考生由于在表述上出現(xiàn)差錯(cuò)，造成失分，75%的考生只得1分。25題是開放性試題，85%的考生能得到2分，但是由于缺少對(duì)生活的關(guān)注和體驗(yàn)，不能很好的寫出自己的感悟造成失分。

雖然這兩天改卷工作很艱辛，壓力很大，但是自己又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)同時(shí)又可以跟同行交流改卷的體會(huì)以及交流復(fù)習(xí)的情況，收獲也很多。正如那一句話說(shuō)的那樣：痛苦著，收獲著。2011、6、1