第一篇：海安縣海陵小學三好學生評選工作實施辦法(試行)

海安縣海陵小學三好學生評選工作實施辦法（試行）

一、指導思想

以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《關于積極推進中小學評價和考試制度改革的通知》為指針，貫徹落實海安縣教育局《關于印發(fā)＜海安縣小學單項優(yōu)秀學生、三好學生評選工作意見（修訂稿）＞的通知》（以下簡稱“通知”）精神，大力推行教育評價制度改革，完善優(yōu)秀學生評選制度，充分發(fā)揮評價的教育、引導、激勵功能，營造積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的育人環(huán)境，穩(wěn)步推進“體育、藝術2+1項目”實驗，為學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性化發(fā)展搭建新平臺，為建設生態(tài)優(yōu)化的學校教育品牌提供堅強有力的支持。

二、基本原則

1．堅持標準，公平公正。依據(jù)教育局《通知》中所列三好學生基本條件要求，認真組織學生德、智、體三方面的綜合評價，做到公平、公正，標準面前人人平等。

2．規(guī)范程序，陽光操作。按照《通知》中所列評選程序，結合我校實際，周密、細致地擬定我校的具體操作規(guī)程，做到公開、透明，家長、學生、老師人人知曉，禁止在評審過程中違規(guī)操作。

3．多方參與，綜合考評。倡導評價主體的多元化和評價形式的多樣化，既尊重學生的自我評價和同伴互評意見，又重視任課教師的集體評議，同時還要發(fā)揮家長委員會、社區(qū)委員會的協(xié)助和監(jiān)督功能，綜合多方意見，對學生的整體發(fā)展狀況進行綜合評定。

4．育人為本，著眼發(fā)展。要將激勵學生樹立遠大志向，積極投身豐富多彩的學習生活，全面、主動地發(fā)展自身素質，作為我校三好學生評定工作的根本宗旨。在評選過程中，要關注學生的身體心理素質和個性特長的發(fā)展。要以三好學生評選活動為載體，營造積極向上的校園氛圍，建設良好的校風、學風，為每一個學生的終身發(fā)展以及學校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

三、評選條件

品德好：具有“五愛”的思想情感；遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，遵紀守法，有良好的行為習慣，誠實守信；積極參加力所能及的公益活動，助人為樂；有較強的合作意識；思想品德素質綜合評價等第為優(yōu)秀。

學習好：學習興趣廣泛，知識面寬；有較強的求知欲，思維活躍，樂于進行自主、合作、探究性學習，學習能力強；積極參加社會實踐和社團活動，并取得顯著成績，有較強的動手操作等實踐能力；學習勤奮努力，學習習慣良好；各學科學習成績優(yōu)秀。

身體好：身心健康，了解衛(wèi)生和健康知識，有良好的衛(wèi)生習慣；堅持鍛煉身體；體能測試成績和體育學科成績優(yōu)良。

四、操作程序

（一）建立組織

1．領導組

組長：徐金貴

副組長：許衛(wèi)兵王麗顧榮陸曉林

成員：學校中層以上干部；各年級部主任；學校家長教育委員會、社區(qū)教育委員會成員。

2．工作組

領導組部分成員；各班班主任、任課教師；學生家長代表。

（二）動員準備

1．分別召開教師會、家長會、學生會，樹立正確的評價觀，明確三好學生評選的意義，通報三好學生評選辦法，公開評選的條件、名額、方法、程序、時間和紀律，及時了解反饋信息，做好溝通和協(xié)調，爭取教師、家長和學生對實施辦法的廣泛支持。

2．將評選實施辦法在學校網(wǎng)和校園內公示。

（三）綜合評價

本階段的任務是對學生德、智、體三方面發(fā)展狀況進行綜合評定，堅持評價標準的全面性。三個方面有各自不同的評價內容、側重點、評價方法和要求。具體操作辦法為：

1．品德方面

（1）基本要求：遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

（2）重點考察上述基本發(fā)展要求的達成情況，兼顧其他思想素質要求。班級內進行同伴互評，評價采用“等級制”，分設優(yōu)秀、良好、一般三個等級，全班不設等級比例。

2．學習方面

（1）依據(jù)學校研制的音樂、美術、科學等學科成績評定方案，對每一位學生進行學習態(tài)度、習慣、興趣和技能等方面的考評，考評結果采用優(yōu)秀、良好、一般等級制評價。

（2）依據(jù)學校研制的語文、數(shù)學、英語三門學科成績評定方案，從平時學習表現(xiàn)、能力測查成績、考試成績等方面對學生進行等級評價，評價等級為優(yōu)秀、良好、一般。

3．身體方面

（1）考核學生參與陽光體育運動和“體育、藝術2+1項目”活動的情況，不同年級段考察重點不同，低年級學生要求做到起步好、興趣高，中年級做到堅持好、提升快，高年級做到能達標、有特長。

（2）依據(jù)學校體育學科成績評定方案，對學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作能力、體育與健康常識、體能等進行綜合評價，評價等級為優(yōu)秀、良好、一般。

（四）推薦評審

1．推薦。以班級為單位，在班主任和學?？荚u委員會人員的組織下，學生對照三好學生評選條件開展候選人推薦（或自薦）。

2．評議。班主任組織任課教師對學生推薦（或自薦）的候選人進行評議和資格初審，確定正式候選人名單。

3．投票。班主任和學?？荚u委員會人員組織學生對正式候選人進行投票，將投票結果統(tǒng)計、匯總、排序后上報教導處。

4．審核。教導處根據(jù)學生德、智、體三方面前期綜合評價和班級推薦情況進行二次審核，確定三好學生初步人選，比率不超過全班學生數(shù)的40%。

5．初定。學校辦公會對評選出的三好學生名單進行全面審核，確定初步人選。

6．公示。將擬表彰的三好學生名單在學校內公示一周。

7．表彰。公示結束后，確無異議，學校對三好學生進行表彰，頒發(fā)證書。

8．記載。學校及時將三好學生評選情況記入學校檔案、學生成長檔案袋和《素質發(fā)展報告書》相關欄目。

9．上報。學校將三好學生最終評審結果上報教育局初教科備案。

五、監(jiān)督機制

1．綜合評價階段。為了保持學生素質評價的規(guī)范性和結果的公平性，學校統(tǒng)一部署評價活動，統(tǒng)一評價標準，認真審核各年級評價內容、程序，對測查評定過程進行全程監(jiān)督，并對結果進行審核和抽樣復檢。對于一些主觀性較強的項目，學校統(tǒng)一組織命題、測查或抽樣分析。如在評價過程中有違規(guī)舞弊行為，將作為“教學事故”認定和處理。

2．推薦階段。學校領導組成員分頭到各年級巡查，確保操作的規(guī)范、有序、公正。

3．組織投票階段。一至五年級邀請家校委員會代表參與，推磨安排到各班監(jiān)督評選過程。六年級各班由學校派遣督查人員，并組織學校家長委員會部分代表到場視察，見證評選過程。

4．統(tǒng)一評選工作用語（見附件《三好學生評選工作規(guī)范用語》）。

六、相關說明

1．三好學生評選工作每學年舉行一次，一般安排在第二學期進行。

2．三好學生評選比例不超過全年級在籍數(shù)的40%。

3．在公示期間，如有異議，學校對反映的問題組織調查處理，對確實存在的問題予以糾正，并將處理結果告知有關當事人。如無問題，則對當事人做好解釋工作。

4．本實施辦法的解釋權歸學校校長室。

第二篇：河南師范大學學生工作先進集體、先進個人評選實施辦法(試行)

河南師范大學學生工作先進集體、先進個人評選實施辦法（試行）

（2010年8月修訂）

第一章總則

第一條為弘揚“尚誠樸 勤學問 重團結 養(yǎng)正氣”的優(yōu)良學風，鼓勵學生德、智、體、美等全面發(fā)展，努力成為社會主義合格建設者和可靠接班人，結合我校實際，修訂本辦法。

第二條本辦法分為先進集體和先進個人兩類。

先進集體是指先進班集體和學生工作先進學院；先進個人是指三好學生（三好學生標兵、三好學生）、模范學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生。

第三條學生工作先進集體和先進個人的評選工作堅持公平、公開、公正的原則和德、智、體、美、勞全面發(fā)展的標準，對學生的思想品德、學習成績、課外活動等方面進行綜合考評。

第四條在評獎學年內發(fā)生下列情況之一者，不得參加先進個人的評選：

1、受到學校紀律處分者；

2、有一門以上課程考核不及格者；

3、學籍變動未滿一年者。

第五條本辦法適用于在我校接受普通高等學歷教育的全日制本專科學生。

第二章評選及獎勵

第一節(jié)先進班集體的評選及獎勵

第六條評選條件：

l、班委、團支部組織健全，有健全有效的班級制度；學生干部能以身作則，團結協(xié)作，積極主動完成和開展各項工作，成績突出。

2、具有良好的班風，全班同學模范遵守《高等學校學生行為準則》和學校有關規(guī)章制度。全班同學在評選學年內未發(fā)現(xiàn)受紀律處分和違法違紀現(xiàn)象。

3、班級學習風氣濃厚，多數(shù)同學學習成績優(yōu)良或學習上有較大進步，不及格率低，無考試違紀和作弊現(xiàn)象。

4、積極開展健康有益的課外活動，積極參加校、學院組織的各種集體活動和文體比賽并取得較好成績；全班絕大多數(shù)同學能自覺鍛煉身體，體育達標率較高，身心健康。

第七條評選方法：

1、先進班集體的評選采取定量測評和民主評議相結合，以學院為單位進行；

2、各學院在評選先進班集體時，應當按照條件，依據(jù)可測可比項目，如出勤、學習、體育活動、執(zhí)行規(guī)章制度等方面的成績是否居本學院領先地位，并參考校、學院學生會日常各項檢查評比情況。

3、對于評選出的先進班集體，由學院負責整理書面材料報學生處審批。

第八條評選名額及獎勵：

1、先進班集體名額原則上每學院1個；

2、先進班集體發(fā)給獎牌和1000元獎學金，獎學金作為班級活動經(jīng)費。

3、獲得先進班集體者，追加2個模范學生干部名額。

第二節(jié)學生工作先進學院的評選及獎勵

第九條評選條件：

1、學院學生工作總體情況：學院領導重視學生工作，能及時完成學工部（處）布置的工作，學生就業(yè)率、考研率、英語四六級通過率較高或者有較大提高，學生違紀率較低或者有明顯下降，學生穩(wěn)定工作較好；

2、學生教育工作：能開展行之有效的思想政治教育和黨團員發(fā)展、社會實踐、心理健康教育等工作。

3、學生管理工作：學生管理制度健全，學生評先評優(yōu)工作公開、公平、公正，學生工作經(jīng)費使用規(guī)范，勤工助學和國家助學貸款工作開展情況較好；

4、特色性工作和臨時性工作：能根據(jù)上級有關部門要求結合本學院實際開展富有特色和富有創(chuàng)造性的工作，臨時性工作完成質量較高。

第十條評選方法：按照《河南師范大學學院學生工作綜合考評指標體系》采用量化方法進行評定，根據(jù)綜合考評分數(shù)排列名次。

第十一條評選名額及獎勵：

1、學生工作先進學院名額為6個；

2、學生工作先進學院第1-3名獎勵3000元，第4-6名獎勵2000元。

第三節(jié)三好學生的評選及獎勵

第十二條評選條件及名額：

1、思想道德素質、專業(yè)素質、體美勞等素質測評分數(shù)分別在各項分值總額的60%以上，綜合測評成績排名前20%以內者，可以參加三好學生評選。其中綜合測評成績排名在前5%以內者，可以參加三好學生標兵評選。

2、三好學生標兵和三好學生名額分別不超過本年級本專業(yè)學生總數(shù)的5%、15%。第十三條被評為三好學生標兵和三好學生者，學校頒發(fā)榮譽證書和獎品。

第四節(jié)模范學生干部的評選及獎勵

第十四條評選條件：

l、堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；

2、能嚴格遵守國家法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，自覺維護社會秩序，遵守社會公德，敢于同不良傾向和行為作斗爭；

3、在自己所擔負的工作中，堅持原則，積極主動，勇于開拓，具有創(chuàng)新精神；作風正派，辦事公道，團結同學；有一定的分析和解決問題的能力；很好地完成本職工作，工作成績突出；

4、學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良，綜合測評成績排名在前50％以內。

第十五條評選范圍及評選辦法：

1、凡在評選學年內擔任班級以上職務的學生干部，均可參加評選；

2、校級學生干部單列評選；學院學生干部以學院為單位評選；班級學生干部以班級為單位評選。

第十六條評選名額及獎勵辦法：

l、學院模范學生干部（含班級模范學生干部）指標為本學院學生總數(shù)的5％；校級模范學生干部指標為學生干部總數(shù)的50％。

2、被評為模范學生干部者，學校頒發(fā)榮譽證書和獎品。

第五節(jié)優(yōu)秀畢業(yè)生的評定及獎勵

第十七條本科生在校期間表現(xiàn)良好，且符合下列條件之一者，評為優(yōu)秀畢業(yè)生。l、在校期間累計獲得二次三好學生標兵或三次三好學生者：

2、在校期間累計獲得三次模范學生干部者；

3、在校期間連續(xù)三年獲得下列榮譽稱號之一者：三好學生標兵、三好學生、模范學生干部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員（干）。

第十八條兩年制?？粕谛Ｆ陂g表現(xiàn)良好，獲得三好學生標兵、三好學生、模范學生干部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員（干）兩項榮譽稱號者，評為優(yōu)秀畢業(yè)生。

第十九條對于表現(xiàn)特別突出的學生，學?？芍苯邮谟鑳?yōu)秀畢業(yè)生稱號。

第二十條被評為優(yōu)秀畢業(yè)生者，學校頒發(fā)榮譽證書和獎品。

第二十一條優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)離校前考核成績不及格或發(fā)生違反校紀行為者，取消所獲得的優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。

第三章附則

第二十二條本辦法所稱以內，包括本數(shù)在內。

第二十三條本辦法中“綜合測評成績排名”是指本年級本專業(yè)學年綜合測評總分排名。第二十四條各類獎項的評選，堅持個人（集體）申請與組織推薦相結合的原則。

第二十五條學生評先工作在校黨委、校行政領導下，以學年為單位，由學生工作部（處）具體組織實施，于每年9月份進行。

第二十六條凡被評為先進個人者，填寫相應的先進個人審批表，裝入學生個人檔案。第二十七條頒獎前發(fā)現(xiàn)不符合評選條件的情況，取消該獎勵。

第二十八條超過規(guī)定學制年限未完成學業(yè)者，不得參加先進個人評選。

第二十九條本辦法自發(fā)布之日起施行，學校其他有關文件規(guī)定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第三十條本辦法由學生處負責解釋。

河南師范大學

2010年8月

發(fā)布時間:2010-11-12 15:17:01點擊數(shù)2426

第三篇：八一小學三好學生評選方案

八一小學“三好學生”評選方案（試行）

為全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校堅持評價為學生學習服務，為學生終身發(fā)展服務的方向，積極構建激勵學生發(fā)展的評價體系，“一切為了學生的發(fā)展，激勵、促進每一個學生的發(fā)展”。特制定《八一小學三好學生評選方案（試行）》。

一、評選原則 1．方向性原則

以《小學生素質教育報告單》的評價結果為依據(jù)，面向全體學生，激勵學生主動學習、全面發(fā)展、學有特長。

2．開放性原則

通過自評、自報，組內、班內互評，任課教師、班主任評價等多種方式有機結合，提高評價實效。

3．動態(tài)性原則

評選過程中，注重學生成長發(fā)展的過程，要著重看學生的進步和發(fā)展。

二、評選條件 1.思想品德好

①具有“五愛”（愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義）的思想情感。積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，誠實正直，尊敬師長，團結同學，關心他人。

②自覺遵守學校紀律和公共秩序。愛護公物，保護環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習慣。

③有良好的勞動習慣。積極參加各種勞動，愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約。

④在《小學生素質教育報告單》中，思想品德成績?yōu)閮?yōu)。⑤在校內外有突出表現(xiàn)，受到表彰。2.學習好

①學習勤奮努力，積極進取，方法正確。

②學習興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于探索，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參加校內外文化、科技活動。

③學習成績優(yōu)良（語文、數(shù)學、英語三門學科學期綜合評價成績?yōu)閮?yōu)，其它學科學年綜合評價成績?yōu)閮?yōu)良）。

3.身體好

①堅持鍛煉身體，積極參加體育活動。

②了解衛(wèi)生和健康知識，具有良好的衛(wèi)生習慣。③具有良好的心理品質。開朗樂群、不怕困難，有一定的適應能力。

④體育課成績優(yōu)良。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）和因病免體的學生（須有區(qū)縣級以上醫(yī)院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉。

三、名額分配

每學期班級學生總人數(shù)的10%比例評選（四舍五入）。

四、評選辦法 1.各班主任認真學習“三好學生”評選方案，明確評選的原則、條件、辦法，組織評選。

2、班主任組織夠條件的學生先進行自評、自報，再組織學生組內、班內互評，對候選人進行海投，當場公布結果。

3.任課教師評價

組織任課教師對班級上報的三好學生、優(yōu)秀學生干部初定人員進行評定，重點是課堂紀律、學習態(tài)度、完成作業(yè)等內容。凡50%及以上的任課教師認為該學生達不到三好學生、優(yōu)秀學生干部條件的，就淘汰其三好學生的評定資格。

4.學校審定

學校根據(jù)班級及任課教師上報的評定材料、逐個進行審核、簽署是否評定為三好學生的意見，并向班主任通報評定結果。

五、獎勵

1.公布“三好學生”，并在校園公開欄上張榜公布。2.為三好學生頒發(fā)獎狀。

第四篇：法律援助調解工作實施辦法(試行)

法律援助調解工作實施辦法（試行）

法律援助調解是指由政府設立的法律援助機構組織法律援助服務人員以調解形式為經(jīng)濟困難的公民或特殊案件的當事人提供免費的法律服務，是法律援助的形式之一。為了充分發(fā)揮法律援助調解在構建社會主義和諧社會中的積極作用，規(guī)范法律援助調解的行為，特制定本辦法。

一、法律援助調解的適用范圍

（一）凡涉及權利義務關系明確、當事人之間今后需繼續(xù)相處并且有調解可能的均應列為調解案件，即應采用先調解后訴訟的程序辦案。此類案件一般包括：婚姻家庭、勞動爭議、醫(yī)療事故、交通事故和涉及有關社會保障、優(yōu)撫規(guī)定的糾紛。對群體糾紛等特殊案件也應積極采取先調解后訴訟的辦案程序。

（二）不適宜法律援助調解的案件：

1、仲裁、訴訟時效即將屆滿的案件。法律援助辦案人員在接案后，應首先注意審查該案的仲裁或訴訟時效，對于相關時效快到期的案件，不適宜采用非訴訟調解方式辦理，以免使受援人因超過仲裁、訴訟時效，喪失勝訴權。

2、確無調解可能的案件。對于已經(jīng)過有關組織及部門多次調解均無成效或者當事人根本不愿接受調解的法律援助案件，辦案人員應放棄采用非訴訟調解方式辦案。

3、易引發(fā)后續(xù)爭議的案件。對于一些執(zhí)行難度大、法律法規(guī)適用不明確等易引發(fā)后續(xù)爭議的案件，應采取訴訟方式解決矛盾糾紛，以更好地維護受援人的長遠利益。

4、可能涉及侵害國家利益、社會公共利益、集體利益及第三人利益的案件。

5、其他不適宜進行調解的法律援助案件。

二、法律援助調解應遵循的原則

（一）自愿原則。開展法律援助調解工作必須以征得受援人的同意為前提，不得為了節(jié)省辦案時間和辦案開支，強行逼迫受援人接受調解。

（二）合法原則。即法律援助人員必須在查明事實、分清是非、明確責任的前提下開展調解工作，調解內容不得違背法律規(guī)定和社會公共秩序。

（三）保護受援人合法權益原則。法律援助調解必須在維護受援人合法權益的前提下進行，受援人在調解時對其合法權益所作的讓步和放棄，必須是其真實的意思表示。如當事人不愿調解、調解不成或不履行協(xié)議時，應保護受援人的訴訟權利，及時幫助受援人提起訴訟。

三、法律援助調解的程序和方法

（一）法律援助機構在受理申請時，應對案情進行分析，對適用于調解的案件，應向辦案人員提出先調解后訴訟的要求。

（二）法律援助機構辦案人員應告知受援人進行調解的相關法律關系及后果，并通過談話筆錄、征詢意見書等方式書面征得受援人的同意。

（三）法律援助辦案人員應根據(jù)不同的調解形式，結合案件的具體情況，通過下列途徑開展調解工作：

1、法律援助辦案人員在與非受援方聯(lián)系并取得其書面同意調解的情況下，征求雙方意見，確定調解的時間、地點和相關事項。在進行調解時，應向雙方介紹相關法規(guī)、征詢雙方對解決矛盾糾紛的意見，在不違反相關法規(guī)的前提下，促成雙方達成調解協(xié)議。

2、法律援助辦案人員接受受援人的委托，依據(jù)相關法規(guī)，向非受援人就解決雙方的矛盾糾紛進行交涉，并對當事人雙方的意見進行溝通協(xié)商，在確保受援人合法權益的前提下，促使雙方達成和解協(xié)議。

3、法律援助辦案人員接受受援人的委托，作為受援人的代理人，參與人民調解、行政調解和司法調解，依據(jù)相關法律法規(guī)和事實，陳述受援人的主張和要求，在維護受援人合法權益的前提下，指導受援人簽訂相關的調解協(xié)議書。

（四）在調解成功的基礎上，辦案人員應及時根據(jù)雙方當事人的真實意思表示制作規(guī)范的相關協(xié)議書。

制作協(xié)議書應把握以下幾點：一是合法性。調解協(xié)議內容必須符合法律法規(guī)的相關規(guī)定。二是準確性。調解協(xié)議內容要表述清晰，不會產(chǎn)生任何歧義，具有可行性和可操作性。三是規(guī)范性。對法律援助事項事實和調解結果的文字表述，應當準確、客觀、簡潔，具有特定

性。應避免使用模棱兩可，或詞語含糊的語言，力求語言表達的準確性、完整性和規(guī)范性。

（五）對于一些具有執(zhí)行內容的調解協(xié)議書或者和解協(xié)議書，辦案人員應在調解成功后，建議法律援助案件的當事人采取公證等方式進一步確定協(xié)議書的效力，并及時幫助當事人向公證機關申請減免相關公證費用。

四、法律援助調解的結案及辦案補貼支付

對于法律援助辦案人員通過非訴訟調解方式辦結的法律援助案件，法律援助機構審核卷宗后，對于卷宗材料齊全，符合法定形式的案件均應及時按照相關標準全額發(fā)放法律援助辦案補貼，不得擅自降低支付標準；對群體糾紛的調解或經(jīng)調解不成又訴訟結案的案件可視情增加辦案補貼；對于已簽署調解協(xié)議后當事人又反悔進行訴訟的事項，應將訴訟階段的案件另行立案，并按照立案數(shù)支付相應的辦案補貼。

五、本辦法自2008年3月1日起正式試行。

上海市法律援助中心二○○八年二月

第五篇：2016年北京小學三好學生評選標準

2016年北京小學市級“三好學生”、區(qū)級“三好學生”、“小標兵”、“小衛(wèi)士”評選條件已出，供北京各小學的家長們查看。

為貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，根據(jù)《北京市教育委員會關于修訂北京市中小學市級三好學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體評選辦法的通知》（京教德[2009]2號）文件精神努力開創(chuàng)學校未成年人思想道德建設工作的新局面，促進少年兒童在德、智、體、美等方面健康成長，使廣大小學生前進有方向，學習有榜樣，北京市教委決定在小學生中大力表彰先進個人，樹立典型，宣傳事跡，以激勵全區(qū)小學生積極進取，奮發(fā)向上。

北京市區(qū)三好等評選條件進行公示：

（一）小學市級“三好學生”條件

具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。積極參加綜合實踐活動和公益活動，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)好評。學習興趣廣泛，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，善于提問，樂于探索，學科學年總評成績優(yōu)良。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，開朗樂群，不怕困難。體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)秀等級（85分及以上）。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。連續(xù)三年被評為區(qū)級“三好學生”的本市學生和本市借讀的外地學生均有資格參加市級“三好學生”的評選。曾在外地借讀的本市學生，在借讀期間如獲得過相應等級的稱號，回到本市并在參評學校學習一年以上，也有資格參加評選。

（二）區(qū)級“三好學生”評選條件

1.四至六年級（普通校）和三至五年級（五四學制）第一學期被評為校級“三好學生”的學生方可作為候選人。在本市借讀的外地學生或赴外省、外區(qū)就讀的本市學生回到本區(qū)就讀，在參評學校學習一年以上的，均有資格參加區(qū)級“三好學生”的評選。

2.思想品德好

（1）具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。

（2）模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

（3）積極參加綜合實踐活動和公益活動，表現(xiàn)突出。

（4）品德行為表現(xiàn)獲得同學、教師、家長和社區(qū)好評。

3.學習好

（1）學習興趣廣泛，初步養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）善于提問，樂于探索，學科總評成績優(yōu)良。（參看第一學期成績）

4.身體好

（1）積極參加文體活動，有良好的生活習慣。

（2）身心健康，開朗樂群，不怕困難。

（3）體育課成績優(yōu)良并達到《國家學生體質健康標準》優(yōu)良等級（80分及以上）。

（4）殘疾學生（須持有中華殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的殘疾證）能努力參加力所能及的體育鍛煉。

（三）區(qū)級“禮儀小標兵”評選條件

自覺踐行社會主義榮辱觀，弘揚傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德，有良好的文明禮儀素養(yǎng)，言行舉止，文雅大方。積極參加“做文明有禮的北京人”等活動，認真落實《東城區(qū)小學生行為習慣培養(yǎng)目標》要求，且在活動中表現(xiàn)突出。

（四）區(qū)級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選條件

具有較強的環(huán)保意識，認真踐行低碳環(huán)保生活理念，積極參加學校組織的各項環(huán)保教育活動，充分發(fā)揮作用，且在活動中表現(xiàn)突出。

（五）區(qū)級“安全小衛(wèi)士”評選條件

積極學習安全知識，踴躍參加安全實踐活動，具有較強的自護意識和自護能力，在各種安全教育活動中發(fā)揮宣傳示范作用。

（六）區(qū)級“雷鋒小標兵”評選條件

關心他人、助人為樂、吃苦耐勞、無私奉獻、堅持做好事、積極參加校內外各項公益活動，在學雷鋒活動中，表現(xiàn)突出。